第一篇：漢陽區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)研究會工作總結(jié)

漢陽區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)研究會工作總結(jié)

漢陽區(qū)教育學(xué)會現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)研究會成立于1989年12月 20日，研究會原名“漢陽區(qū)教育學(xué)會電教研究會”，1997年更名為現(xiàn)在的名稱，目前有會員105人，會員分布于全區(qū)高中到幼兒園各個學(xué)段，覆蓋全區(qū)39所中小學(xué)、幼兒園，第四屆理事26人。本專業(yè)研究會下設(shè)中小學(xué)校長現(xiàn)代教育技術(shù)理事會和幼兒園園長現(xiàn)代教育技術(shù)理事會等兩個理事會，這些理事會成員便是本專業(yè)研究會理事會理事。本專業(yè)研究會的辦會宗旨，決定了研究會的工作要與我區(qū)電教館平時的教研、科研活動有機結(jié)合。近五年來，在漢陽區(qū)教育學(xué)會和武漢市現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)研究會領(lǐng)導(dǎo)下，本專業(yè)研究會組織廣大會員不斷更新觀念，廣泛開展學(xué)術(shù)研究與交流，努力培養(yǎng)現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)骨干教師及人員，為促進我區(qū)教育改革、積極發(fā)展現(xiàn)代技術(shù)作出了應(yīng)有的貢獻。

一、確立正確的指導(dǎo)思想

在歷經(jīng)了投影、幻燈到錄音、錄像到今天的計算機和網(wǎng)絡(luò)等教育技術(shù)發(fā)展的三個重要階段，本研究會的工作始終堅持以鄧小平同志“三個面向”和黨中央 “科學(xué)發(fā)展觀”為根本指導(dǎo)思想，始終堅持突出素質(zhì)教育觀念、現(xiàn)代教育技術(shù)觀念和活動發(fā)展觀念；始終把服務(wù)學(xué)校、幼兒園，服務(wù)教師和服務(wù)教學(xué)為辦會的宗旨。

同時，還確立了以活動促發(fā)展、以活動促教師教育教學(xué)的思想轉(zhuǎn)變，以活動促教師理論水平和教育技術(shù)能力的提高。堅持活動發(fā)展 觀念，積極動員和組織會員廣泛開展學(xué)習(xí)、研究和交流活動，使廣大會員立足本職工作，科研、教研和教學(xué)工作三結(jié)合；作用于教育教學(xué)實踐?；顒又幸粩嗫偨Y(jié)經(jīng)驗，開拓思路，提高水平，培養(yǎng)和鍛煉一批批教師隊伍和技術(shù)、管理人才，二、精心組織研究會活動

現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)研究會每年召開1-2次理事會或常務(wù)理事會，規(guī)劃研究學(xué)會工作。每年積極配合省、市和區(qū)電教部門組織的電教“，五優(yōu)”和信息技術(shù)與課程整合“三新”評比開展活動，每兩年召開一次會員大會或會員代表大會，評選論文，交流總結(jié)。僅“十五”期間，就共評選出一等獎271名、二等獎398名、三等獎457名和優(yōu)秀獎 66名。

宣傳和組織會員學(xué)習(xí)電教理論與實踐，是專業(yè)研究會的重要任務(wù)之一。這年來多次組織教育技術(shù)方面的專家，學(xué)者來我區(qū)，作關(guān)于教育技術(shù)理論、網(wǎng)絡(luò)和計算機教育、教學(xué)軟件制作理論與方法等學(xué)術(shù)報告及講座：積極協(xié)助電教館通過集中和網(wǎng)上形式，組織區(qū)內(nèi)“錄象技術(shù)質(zhì)量”、“新型電教設(shè)備”、“計算機網(wǎng)絡(luò)教室”、“校園網(wǎng)建設(shè)與管理”、“教育城域網(wǎng)的建設(shè)、管理和使用”、“投影片和課件制作”以及“網(wǎng)頁制作與網(wǎng)站建設(shè)、維護及管理”等培訓(xùn)和講座，開辦“非書資料著錄?培訓(xùn)班、電教教師及電教主任崗位培訓(xùn)班等共近20期，培訓(xùn)一批批教師和學(xué)校、幼兒園管理人員;向?qū)W校、．幼兒園推薦多種電教雜志和專著；向省級以上教育技術(shù)刊物推薦我區(qū)教師撰寫、制作的教科研成果。積極組織開展課題研究。五年來，組織、指導(dǎo)學(xué)校和幼兒園開展“十五”電教科研課題立項和研究工作，下發(fā)選題方案，配合各學(xué)校、幼兒園組織立項評審，確定了在國家、省、市及區(qū)科研和電教研究會的課題立項?！笆濉逼陂g，相當一批學(xué)校、幼兒園都有與信息技術(shù)與學(xué)科課程整合和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)與教有關(guān)的課題，現(xiàn)有國家、省、市級關(guān)于整合研究方面的規(guī)劃課題和重點課題共1 8個，區(qū)級的專項課題6個。其中，已進行中期評估的各項課題，分別得到專家和代表們的一致好評。各校在校本課程開發(fā)研究過程中，也十分注意了網(wǎng)絡(luò)的充分利用。目前，我們正在進行課題中期評估和結(jié)題準備的協(xié)助工作。在各項課題的實施過程中，我們還十分注重與電教館配合，積極做好對立項課題進行過程管理，加強督促指導(dǎo)，開展中期檢查，促使課題研究順利進行。

這些年來，教育技術(shù)專業(yè)研究會與有關(guān)部門配合，先后在近30余所中小學(xué)、幼兒園組織開展了多種形式的觀摩、交流、研討、評選等活動。積極協(xié)助電教館舉辦“電教科研”、“課堂電化教學(xué)設(shè)計”、“計算機網(wǎng)絡(luò)建設(shè)”、“小學(xué)計算機輔助教學(xué)”、“計算機軟件開發(fā)與應(yīng)用”、“多媒體計算機輔助教學(xué)”和“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教與學(xué)”等專題性現(xiàn)場研討會。開展了“小學(xué)CAI”、“中學(xué)專題電教課”、“小學(xué)電教優(yōu)質(zhì)課觀摩交流”、“構(gòu)建新型教學(xué)模式”等系列研討活動。組織了電教課、教學(xué)設(shè)計、電教論文、電教教材設(shè)計與制作、學(xué)生電腦作品設(shè)計與制作等多方面的評選活動。

通過五年來的工作，極大地促進和推動了全區(qū)基礎(chǔ)教育系統(tǒng)教育 技術(shù)整體工作的提高，逐步地走在了全市的前列。全區(qū)基礎(chǔ)教育系統(tǒng)具備了較為雄厚的教育技術(shù)物質(zhì)基礎(chǔ)，信息化建設(shè)投資總值近5000萬元；建立了一支水平較高的專職教育技術(shù)人員隊伍；教育技術(shù)運用和管理水平不斷提高。2003年我區(qū)教育信息化工作唯一一個代表武漢市在“湖北省縣級教育城域網(wǎng)建設(shè)會議”作典型發(fā)言，本專業(yè)研究會于2002_年被武漢市教育學(xué)會評選為先進單位。

教育技術(shù)研究成果在各類評選中也取得了較大的成績?！笆濉币詠恚覅^(qū)共有733名(次)教師在參加武漢市及以上各級組織的各類電教評比活動中獲市級以上獎項1629個，其中國家級獎項60余個，省級獎項668個，獲獎成績是“九五”的3．5倍，其獲市級二等獎以上的成績連續(xù)五年位居武漢市各區(qū)第一，取得了歷史性的突破。在每年湖北省組織的信息技術(shù)與課程整合“三新”評比和電教“五優(yōu)”評比的總結(jié)表彰會上，都有我區(qū)教師的作品在大會上進行展示，并且有大量作品被收錄于優(yōu)秀作品集中。僅2002年本會報送參加中國教育技術(shù)協(xié)會組織的教學(xué)設(shè)計和論文評比活動的17件作品就全部獲獎，其中獲一等獎1人、二等獎6人、三等獎5人和優(yōu)秀獎5人，并有4人在全國年會上作作品設(shè)計思想的學(xué)術(shù)交流，象這樣作為一個區(qū)在全國的學(xué)會評比中一次取得如此好成績的還為數(shù)不多；在市級以上刊物和網(wǎng)站上發(fā)表的教育技術(shù)研究成果，占全區(qū)其他教育教學(xué)發(fā)表的研究成果的比例較“九五”以前也有了大幅度提高。

三、繼續(xù)把學(xué)會工作抓好抓扎實

五年來本專業(yè)研究會的工作，注重了先進性、實效性與合作性。本教育技術(shù)專業(yè)研究會的工作還存在許多局限與不足。我們將在現(xiàn)有工作的基礎(chǔ)上，認真進行總結(jié)和反思，進一步加強組織建設(shè)，充分發(fā)揮研究會各理事和理事學(xué)校、幼兒園的作用，提高成員的會員意識，更積極地投入學(xué)會工作。進一步深入開展現(xiàn)代教育技術(shù)的科研，爭取更大成果。

以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化的教育發(fā)展策略正在推進中國教育迅猛發(fā)展。發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)，全面推進素質(zhì)教育，是我國教育事業(yè)在本世紀的一場深刻變革，是適應(yīng)時代發(fā)展的必然之舉，我們將為之付出不懈的努力。

漢陽區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)研究會

二OO六年元月十二日

第二篇：現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)專業(yè)問卷調(diào)查表

現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)專業(yè)問卷調(diào)查表

調(diào)查目的：調(diào)查一下有多少人了解這專業(yè)，宣傳本專業(yè)在教學(xué)過程中的作用，探討這專業(yè)的前景。

1，在你看來，什么是教育技術(shù)？

2，你本人有自己的電子信箱嘛？（是否）

有自己的博客嗎？（是否）

3，你是否經(jīng)常上網(wǎng)？你上網(wǎng)的目的在于：

A、看新聞、B、娛樂（看電影電視、游戲）C、和人聊天交流、D、檢索研究資料、E、參與論壇、討論組研討或請教別人問題 F、其他（請注明）

4，你會靈活使用多媒體教室的所有設(shè)備嗎？（是否）

5，你覺得現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)所培訓(xùn)的對象應(yīng)該是：

A,老師B，學(xué)生C，社會其他成員D，老師學(xué)生以及社會上所有成員

6，若你是這門課程中的一員，你最想從這門課程中學(xué)到什么？

A、教育技術(shù)理論B、教育技術(shù)技能C、做網(wǎng)站、D、提升信息素養(yǎng) E、對自己研究和學(xué)習(xí)有幫助F、其他，請注明

7，你覺得開設(shè)現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)這門課程有必要性嗎？可行性如何？說說你的理由。

8，你覺得這專業(yè)以后會從事什么工作，或從事什么工作會更好？在將來本專業(yè)有沒有前途？

9，說說你覺得應(yīng)該如何開設(shè)這門課程最好？

10，你對這門學(xué)科還有什么建議嗎？

第三篇：現(xiàn)代教育技術(shù)工作總結(jié)

現(xiàn)代教育技術(shù)工作總結(jié)

一、抓好現(xiàn)代教育技術(shù)工作，促進現(xiàn)代教育技術(shù)信息的提高

對教師進行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)是一項長期的經(jīng)常性工作。我們首先要加強理論學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，使思想、觀念逐步跟上現(xiàn)代教育技術(shù)、教育信息化發(fā)展的形勢，由觀念的轉(zhuǎn)化來帶動工作的發(fā)展。

1、在現(xiàn)代教育理論和教育思想的指導(dǎo)下，我們將信息技術(shù)從應(yīng)用層面轉(zhuǎn)向整合階段，把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機的結(jié)合起來，從根本上改變傳統(tǒng)教和學(xué)的觀念以及相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標、方法和評價手段。將信息技術(shù)與學(xué)科課程的教與學(xué)融為一體，提高教與學(xué)效率，改善教與學(xué)的效果。

2、加強信息技術(shù)的培訓(xùn)工作，繼續(xù)開展多層次全方位的各類教育技術(shù)培訓(xùn)活動。

二、努力抓好現(xiàn)代教育技術(shù)信息資源建設(shè)，構(gòu)筑教育現(xiàn)代化新平臺

現(xiàn)代教育技術(shù)信息資源建設(shè)是開展多媒體及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基本保障。要充分利用好這一資源，搞好現(xiàn)代教育技術(shù)軟件資源建設(shè)

三、抓好信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)，提高學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)

切實抓好信息技術(shù)，積極開展信息技術(shù)研討活動、學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力競賽活動。

當然，我在現(xiàn)代教育技術(shù)工作方面也還存在著許多不足，在現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力有待更好的提高，教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的意識有待加強。

正陽紅旗小學(xué)：申小潔

第四篇：現(xiàn)代教育技術(shù)工作總結(jié)

現(xiàn)代教育技術(shù)工作總結(jié)

二十一世紀是科學(xué)技術(shù)的競爭和民族素質(zhì)的競爭的時代，其實質(zhì)是人才、教育的競爭。隨著教育教學(xué)改革的深入，教學(xué)模式、教學(xué)手段的變革越來越依仗以多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的支持。在過去的一年里，我?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作以推進“自主—創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式為核心，更新觀念，改善設(shè)施，乘信息教育之舟，揚素質(zhì)教育風(fēng)帆，在改變教育現(xiàn)狀，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化方面取得了可喜的成績，具體總結(jié)如下

一、與時俱進更新觀念

教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，大家通過學(xué)習(xí)、總結(jié)教學(xué)實踐得出這樣的結(jié)論：教育要尋求新的發(fā)展和突破，不能按照傳統(tǒng)的模式實施“追趕”戰(zhàn)略，而必須尋求一種新的模式實施“超越”戰(zhàn)略。生產(chǎn)力的提高必須借助生產(chǎn)工具的改革，教學(xué)質(zhì)量的提高必須依靠于教學(xué)工具和教學(xué)手段的改革，為了滿足時代對教育的要求，必須從傳統(tǒng)教育影響下解放出來，樹立全新的教育觀、質(zhì)量觀。只有觀念的現(xiàn)代化才能實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化，才能全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。事實證明，“一支粉筆一本書”的陳舊教學(xué)方法決不可能在科技高度發(fā)展的新時期取得理想的教學(xué)成績，我們必須努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代化的教育技術(shù)。教師要與時俱進，開拓進取，做科研型教師，在研究狀態(tài)下工作，讓現(xiàn)代教育技術(shù)給課堂教學(xué)注入新的生命活力，最大限度開發(fā)和激活學(xué)生潛在的能力和深層的智慧，從而更好地提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量，實施“智慧教學(xué)”。顯而易見，現(xiàn)代教育技術(shù)已經(jīng)成為推動教育改革的強大動力，同時也是實施素質(zhì)教育的必由之路。在我校各個教研組都把運用現(xiàn)代化教育手段放在重要位置，我們就是要讓學(xué)生在生動活潑的學(xué)習(xí)中全面提高各種素質(zhì)，就是要讓教師在先進而科學(xué)的教學(xué)環(huán)境中不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

目前，我校90%的教師能夠更新觀念，自覺運用現(xiàn)代教育技術(shù)、運用新的教學(xué)模式，教學(xué)形式發(fā)生了深刻的變化，為現(xiàn)代教育技術(shù)工作在我校深入開展創(chuàng)造一個良好的氛圍，打下了扎實的思想基礎(chǔ)。

二、注重培訓(xùn)提高素質(zhì)

實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，教師隊伍的現(xiàn)代化是關(guān)鍵。教育技術(shù)的現(xiàn)代化歸根到底還是人的現(xiàn)代化，沒有教師隊伍的現(xiàn)代化，沒有一支高素質(zhì)、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的師資，再先進的設(shè)備也是一堆費鐵，采用現(xiàn)代教育技術(shù)也就無從談起。首先，我們從分利用課余時間、節(jié)假日，采用分階段、多渠道、多層次的培訓(xùn)方法如：集體學(xué)、個人學(xué)、師徒共進等對教師開展多媒體計算機的基本理論、計算機的操作系統(tǒng)、教學(xué)軟件的使用方法的培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)達100%，通過培訓(xùn)，全體教師基本上都能使用和操作各種現(xiàn)代教育設(shè)備，形成了全員參與現(xiàn)代教育技術(shù)，全員研究現(xiàn)代教育技術(shù)，學(xué)校各項教育教學(xué)活動全面采用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的局面。其次，我們開展網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，網(wǎng)上服務(wù)技能的培訓(xùn)。利用校園網(wǎng)絡(luò)與世界接軌，與信息賽跑，充分共享資源，使每位教師不出門就能接受現(xiàn)代教育思想、教學(xué)方法的培訓(xùn)。

三、積極參與成績可喜

本學(xué)年，我們積極參加各項活動，在廣大教師及同學(xué)們的共同努力下，取得了可喜的成績。今后，我們將與時俱進，開拓進取，乘勢而上，朝著教育改革與發(fā)展的新高度奮進，努力使我校的現(xiàn)代教育技術(shù)工作更上一層樓。

第五篇：現(xiàn)代教育技術(shù)工作總結(jié)

現(xiàn)代教育技術(shù)工作總結(jié)

二十一世紀是科學(xué)技術(shù)的競爭和民族素質(zhì)的競爭的時代，其實質(zhì)是人才、教育的競爭。隨著教育教學(xué)改革的深入，教學(xué)模式、教學(xué)手段的變革越來越依仗以多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的支持。在過去的一年里，我校電教工作以推進“自主—創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式為核心，更新觀念，改善設(shè)施，乘信息教育之舟，揚素質(zhì)教育風(fēng)帆，在改變教育現(xiàn)狀，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化方面取得了可喜的成績，具體總結(jié)如下 ：

一、與時俱進、更新觀念、教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，大家通過學(xué)習(xí)、總結(jié)教學(xué)實踐得出這樣的結(jié)論：教育要尋求新的發(fā)展和突破，不能按照傳統(tǒng)的模式實施“追趕”戰(zhàn)略，而必須尋求一種新的模式實施“超越”戰(zhàn)略。生產(chǎn)力的提高必須借助生產(chǎn)工具的改革，教學(xué)質(zhì)量的提高必須依靠于教學(xué)工具和教學(xué)手段的改革，為了滿足時代對教育的要求，必須從傳統(tǒng)教育影響下解放出來，樹立全新的教育觀、質(zhì)量觀。只有觀念的現(xiàn)代化才能實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化，才能全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。事實證明，“一支粉筆一本書”的陳舊教學(xué)方法決不可能在科技高度發(fā)展的新時期取得理想的教學(xué)成績，我們必須努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代化的教育技術(shù)。教師要與時俱進，開拓進取，做科研型教師，在研究狀態(tài)下工作，讓現(xiàn)代教育技術(shù)給課堂教學(xué)注入新的生命活力，最大限度開發(fā)和激活學(xué)生潛在的能力和深層的智慧，從而更好地提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量，實施“智慧教學(xué)”。顯而易見，現(xiàn)代教育技術(shù)已經(jīng)成為推動教育改革的強大動力，同時也是實施素質(zhì)教育的必由之路。在我校各個教研組都把運用現(xiàn)代化教育手段放在重要位置，我們就是要讓學(xué)生在生動活潑的學(xué)習(xí)中全面提高各種素質(zhì)，就是要讓教師在先進而科學(xué)的教學(xué)環(huán)境中不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

目前，我校的教師能夠更新觀念，自覺運用現(xiàn)代教育技術(shù)、運用新的教學(xué)模式，教學(xué)形式發(fā)生了深刻的變化，為現(xiàn)代教育技術(shù)工作在我校深入開展創(chuàng)造一個良好的氛圍，打下了扎實的思想基礎(chǔ)。

二、注重培訓(xùn)提高素質(zhì)

實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，教師隊伍的現(xiàn)代化是關(guān)鍵。教育技術(shù)的現(xiàn)代化歸根到底還是人的現(xiàn)代化，沒有教師隊伍的現(xiàn)代化，沒有一支高素質(zhì)、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的師資，再先進的設(shè)備也是一堆費鐵，采用現(xiàn)代教育技術(shù)也就無從談起。為此，我們制定了對教師的電教技能的培訓(xùn)計劃。要求大家樹立高度的使命感、緊迫感，化大力氣，努力掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。

首先，我們從分利用課余時間、節(jié)假日，采用分階段、多渠道、多層次的培訓(xùn)方法如：集體學(xué)、個人學(xué)、師徒共進等對教師開展多媒體計算機的基本理論、計算機的操作系統(tǒng)、教學(xué)軟件的使用方法的培訓(xùn)，全體教師基本上都能使用和操作各種現(xiàn)代教育設(shè)備，形成了全員參與現(xiàn)代教育技術(shù)，全員研究現(xiàn)代教育技術(shù)，學(xué)校各項教育教學(xué)活動全面采用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的局面。

其次，我們開展網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，網(wǎng)上服務(wù)技能的培訓(xùn)。利用校園網(wǎng)絡(luò)與世界接軌，與信息賽跑，充分共享資源，使每位教師不出門就能接受現(xiàn)代教育思想、教學(xué)方法的培訓(xùn)。

通過對教師的電教技能的培訓(xùn)，使廣大教師認識了運用現(xiàn)代教育技術(shù)的重要意義。為現(xiàn)代教育技術(shù)深入到各學(xué)科的教學(xué)中奠定了基礎(chǔ)。近幾年來，學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重的呼聲越來越大，其實，作業(yè)無非是為鞏固課堂教學(xué)的內(nèi)容而設(shè)計的。過去，老師在課堂上講得滔滔不絕，學(xué)生在下面聽得朦朦朧朧，這就不得不用很多課外作業(yè)彌補課堂教學(xué)效果的不足。這種傳統(tǒng)教學(xué)中的苦惱，在多媒體現(xiàn)代教育技術(shù)的輔助下，就能開始得到解決。因為教育心理學(xué)研究認為：人的學(xué)習(xí)欲望產(chǎn)生于某種特定的情境之中，教師要引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生最佳學(xué)習(xí)心態(tài)，生動活潑地主動學(xué)習(xí)。計算機多媒體輔助教學(xué)，具有形象、直觀、生動、聲色兼?zhèn)?、靜動結(jié)合等諸多優(yōu)點。對時空跨度大或難于用語言表述清楚的知識點，通過圖形、聲音、動畫等模擬手段，對表象素材進行分割合并，旋轉(zhuǎn)平移，閃爍對比等一系列操作加工變抽象為具體，化隱形為顯形，有聲有色的動畫屏幕模擬出現(xiàn)現(xiàn)實世界中不易觀察的現(xiàn)象，使學(xué)生獲得難以得到的直觀體會。從而拓寬教學(xué)時空難度，調(diào)動學(xué)生共同參與學(xué)習(xí)活動，強化感知效果，降低抽象思維坡度，減少機械重復(fù)，增加了課堂知識密度，展現(xiàn)給學(xué)生一個五彩繽紛的世界，從而克服了傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生在單調(diào)的教學(xué)形式中感到疲憊的逆反心理，聲象圖文并現(xiàn)的多媒體技術(shù)，不斷地刺激著、吸引著學(xué)生，激發(fā)其內(nèi)在的求知欲望和探索靈感，能達到事半功倍的效果，現(xiàn)代教育技術(shù)給課堂教學(xué)注入了生機和活力。

以上是我校2012年所做的一些工作，今后，我們將與時俱進，開拓進取，乘勢而上，朝著教育改革與發(fā)展的新高度奮進，努力使我校的現(xiàn)代教育技術(shù)工作更上一層樓。