第一篇：凝心聚力謀跨越 務(wù)實(shí)求真尋發(fā)展(2013秋學(xué)校工作總結(jié))

凝心聚力謀跨越 務(wù)實(shí)求真尋發(fā)展

梅嶺小學(xué)2013年秋季學(xué)校工作總結(jié)

過去的一學(xué)期，我校始終堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以黨的十八大精神為指針，牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀, 以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。在各級教育主管部門的關(guān)心指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，學(xué)校取得了可喜的成績，圓滿完成了期初所提出的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，全面提升道德水平。

教師的職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨任務(wù)。正如葉圣陶先生說過:“教育工作者的全部工作，就是為人師表”。所以加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提升教師形象，是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的先決條件。

1、加強(qiáng)教師的政治理論學(xué)習(xí)。引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，積極探索和實(shí)踐“以人為本”的新課程改革，鼓勵(lì)教師成為終身學(xué)習(xí)的先行者。

2、加強(qiáng)德育工作建設(shè)。學(xué)校充分挖掘校園人文資源，以校園文化活動(dòng)為載體，以學(xué)生發(fā)展為根本，推動(dòng)校園文化建設(shè)，我們力求讓每位學(xué)生在校園文化的浸潤下，激發(fā)學(xué)生愛校、愛國情感，增強(qiáng)學(xué)生的光榮感和責(zé)任感。按照實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀的原則，重新規(guī)劃了校園的綠化工作；為了培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生意識和衛(wèi)生習(xí)慣，設(shè)立了“校園衛(wèi)生責(zé)任崗”，為保護(hù)生態(tài)環(huán)境，共建美好家園作出了貢獻(xiàn)。學(xué)校還堅(jiān)持每周一次的國旗下講話制度，每一個(gè)講話者根據(jù)期初確定的講話主題開展德育教育，收到了較好的德育效果。此外，學(xué)校開展了“慶祝教師節(jié)賀卡制作比賽活動(dòng)”；愛國主義教育活動(dòng)；泉州大眾汽車公司第二屆“助苗行動(dòng)”走進(jìn)梅嶺小學(xué)活動(dòng)，為學(xué)校捐贈(zèng)電子琴、電腦等，廣大大眾車友也為孩子們帶來了許多學(xué)習(xí)用品，此項(xiàng)活動(dòng)讓學(xué)生感受到傳遞的是愛心，營造的是希望；安全疏散演練；交通安全教育；告別不良行為習(xí)慣；“洛江之春”等一系列德育活動(dòng)，教育效果顯著。

3、堅(jiān)持課外訪萬家，全面提高家教質(zhì)量。

課外訪萬家，構(gòu)建了以家庭教育為基礎(chǔ)，學(xué)校教育為中心，社會教育為依托，目標(biāo)一致，內(nèi)容銜接，功能互補(bǔ)，和諧互動(dòng)的三位一體教育網(wǎng)絡(luò)。充分開展以實(shí)地家訪為主要形式，以校訊通、互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等為輔助形式的多途徑的課外家訪活動(dòng),基本形成對學(xué)生全方面了解，全員化管理，全社會育人，全方位幫扶的教育工作格局,初步建立了密切、融洽、信賴的家校關(guān)系和師生關(guān)系，全面促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的大幅提升。

4、素質(zhì)教育結(jié)碩果。

我校全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來為指導(dǎo)。學(xué)校成立了文藝隊(duì)、腰鼓隊(duì)、運(yùn)動(dòng)隊(duì)和書畫興趣小組。這學(xué)期，我校謝慧敏老師參加臺商區(qū)教職工乒乓球賽，榮獲第五名；陳藝萍等6位同學(xué)參加學(xué)區(qū)運(yùn)動(dòng)會比賽，共7人次獲得一、二、三等獎(jiǎng)，他們賽出了梅嶺的風(fēng)格，賽出了自己的水平。我校素質(zhì)教育的蓬勃開展大大地活躍了校園的氣氛，增強(qiáng)了師生的榮譽(yù)感、集體感。（見附表）

二、加強(qiáng)教育教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校生存發(fā)展的根本，教學(xué)質(zhì)量的好壞很大程度上取決于管理水平的高低。我校為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期采取了以下做法：

1、夯實(shí)校本研訓(xùn)，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

為了提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平，本學(xué)期，學(xué)校加強(qiáng)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，全員參與。通過學(xué)習(xí)，明確新課程的指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標(biāo)和任務(wù)、相關(guān)政策和措施以及新教材教學(xué)的具體操作等，不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力，豐富教師的理論知識。學(xué)校先后組織了二十余人次教師參加了培訓(xùn)、聽課、觀摩活動(dòng)。8月份謝慧敏、潘明芬、向美華三位班主任參加臺商區(qū)班主任培訓(xùn)，謝慧敏老師參加泉州市書法培訓(xùn)；12月13日林瓊芬校長參加農(nóng)村小學(xué)校長教育管理能力提升培訓(xùn)。12月29日，45周歲以上語、數(shù)教師參加臺商區(qū)新課標(biāo)培訓(xùn)。

2、細(xì)化教學(xué)常規(guī)過程化管理.嚴(yán)格要求教師遵守學(xué)校工作制度，規(guī)范自己的教學(xué)行為，尤其是對教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作的監(jiān)督與檢查，對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進(jìn)生的輔導(dǎo)、學(xué)生成績的檢測等都提出了更為細(xì)致的要求。尤其是針對教學(xué)常規(guī)最薄弱的幾個(gè)環(huán)節(jié)：如教學(xué)計(jì)劃中的學(xué)情分析、優(yōu)差生輔導(dǎo)措施，試卷分析，教學(xué)反思、學(xué)生成長檔案的建立等。學(xué)校分別作出明確細(xì)致的指導(dǎo)與規(guī)定。全體教師都能按照教學(xué)的要求認(rèn)真細(xì)致地做好教學(xué)常規(guī)工作，向課堂40分鐘要質(zhì)量，向課外輔導(dǎo)與作業(yè)批改要效益。經(jīng)過全體教師的協(xié)作努力，學(xué)校在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)、落實(shí)課程計(jì)劃方面得到進(jìn)一步提高。

3、教學(xué)管理提質(zhì)量 本學(xué)期，我校重點(diǎn)抓課堂教學(xué)管理，通過嚴(yán)格的教學(xué)管理求得良好的教學(xué)質(zhì)量。一是學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)日常教學(xué)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)分析研究解決辦法；二是不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果檢測，進(jìn)一步鞏固和提高質(zhì)量；三是召開學(xué)生、家長座談會，交流反饋教學(xué)情況;搜集、整理、研究學(xué)情；四是加強(qiáng)作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測管理力度，避免大量重復(fù)性作業(yè)；五是扎扎實(shí)實(shí)地做好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作，從而全面提高學(xué)生的總體成績；六是重點(diǎn)抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理工作，為畢業(yè)班盡力提供良好的教學(xué)環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍。

三、加強(qiáng)安全教育工作，確保正常教學(xué)秩序。

安全是學(xué)校的一條生命線，離開了安全，學(xué)校的所有工作皆成一句空話，鑒于此，學(xué)校經(jīng)常教育全體師生必須牢固樹立“安全重于泰山”的意識，充分利用國旗下講話、隊(duì)會課、宣傳欄、觀看VCD等各種宣傳陣地，在全體師生中，進(jìn)一步增強(qiáng)安全工作的法制觀念，切實(shí)做到學(xué)校發(fā)展與學(xué)校安全兩頭兼顧，通過簽訂安全工作責(zé)任書，以做到領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)、崗位落實(shí)、措施落實(shí)。認(rèn)真抓好師生安全教育，積極采取各種預(yù)防措施，強(qiáng)化校舍、教育教學(xué)設(shè)施、食品衛(wèi)生、危險(xiǎn)品等的安全工作，從而確保了學(xué)校平安,本學(xué)期學(xué)校安全“零”事故。

四、加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè),全面改善辦學(xué)條件。

標(biāo)準(zhǔn)校園建設(shè)時(shí)代化，教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化，教學(xué)手段有效化，是提高教學(xué)質(zhì)量的可靠保證。為了全面貫徹黨在新時(shí)期的教育方針，我校堅(jiān)持以“辦人民滿意教育”為辦學(xué)思想，以“明禮求知 健體尚美”為校訓(xùn),不斷更新教育教學(xué)理念，努力改善辦學(xué)條件，一學(xué)期來，學(xué)校深挖內(nèi)潛，開源節(jié)流，精打細(xì)算，做到花小錢辦大事，不亂花一分錢。學(xué)校開展了厲行節(jié)約活動(dòng)，教育師生要節(jié)約一度電、一滴水、一支粉筆、一張紙，把有限的經(jīng)費(fèi)用在刀刃上，克難奮進(jìn)，改善辦學(xué)條件，完善教學(xué)設(shè)施。

五、存在問題。

1、專業(yè)教師缺、教師業(yè)務(wù)還需不斷提高。

2、學(xué)校綜合樓建設(shè)資金缺口大。

3、教學(xué)樓墻面脫落、門窗生銹，急需刷新。

4、校園需要進(jìn)行硬化、綠化。

六、今后打算：

1、繼續(xù)加大教育投入，積極爭得教育局、各級政府支持，增添教學(xué)設(shè)備設(shè)施，使學(xué)校逐步邁上標(biāo)準(zhǔn)化軌道。調(diào)整學(xué)校布局，實(shí)現(xiàn)資源整合。優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，重新整合師資、設(shè)備，盡量把每名教師放在最佳工作位置。迅速改善辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)條件的快速提升。

2、不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，狠抓教學(xué)質(zhì)量。以增強(qiáng)教師敬業(yè)精神、落實(shí)校本教研及科研，提高教師素質(zhì)，更新教育觀念，深化教學(xué)內(nèi)容，改革質(zhì)量評價(jià)制度，提高教育現(xiàn)代化水平，實(shí)施以質(zhì)量為中心的素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)校質(zhì)量的快速提升。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校管理制度，規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理，細(xì)化各項(xiàng)管理制度，規(guī)范學(xué)校管理，樹好學(xué)校形象，實(shí)現(xiàn)內(nèi)部管理的快速提升。

4、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，彰顯自我特色。在學(xué)校健康、穩(wěn)定、持續(xù)、快速發(fā)展的基礎(chǔ)之上，分析學(xué)校優(yōu)勢，以校園普通話推廣、現(xiàn)代信息技術(shù)為突破口，逐步形成自身特色，實(shí)現(xiàn)自我特色的快速提升。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作，堅(jiān)持不懈進(jìn)行安全教育，落實(shí)安全防衛(wèi)措施，加強(qiáng)學(xué)校安全值班制度。

總之，一學(xué)期來，教師都能認(rèn)真工作、任勞任怨，為學(xué)生的發(fā)展不斷奉獻(xiàn)，學(xué)校工作開展順利。通過全校師生的共同努力，我校的各項(xiàng)工作都取得了長足的進(jìn)步，校門口至停車場水泥路面硬化、教學(xué)樓前鋪設(shè)了廣場磚、綜合樓正在建設(shè)中，校園面貌煥然一新，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。相信，成功屬于過去，未來更輝煌。新目標(biāo)的召喚，將激勵(lì)著梅嶺小學(xué)師生去努力、去奮斗，去創(chuàng)造更加美好的明天。

泉州臺商投資區(qū)洛陽梅嶺小學(xué)

2014年元月

第二篇：務(wù)實(shí)求真抓教學(xué) 凝心聚力創(chuàng)佳績

務(wù)實(shí)求真抓教學(xué) 凝心聚力創(chuàng)佳績

2008—2009學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)

邵 寨 中 學(xué) 2009-7-15

務(wù)實(shí)求真抓教學(xué) 凝心聚力創(chuàng)佳績

2008—2009學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期學(xué)校以十七屆四中全會精神為指針，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)攬，以辦好人民滿意的教育為宗旨，全面貫徹了縣局教育工作會議精神，沿著一個(gè)中心（教育質(zhì)量），兩個(gè)探索(校本研訓(xùn)、綜合性學(xué)習(xí))，三項(xiàng)建設(shè)(師德建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、和諧校園建設(shè))的工作思路，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共謀發(fā)展，共創(chuàng)和諧育人環(huán)境，提高教育教學(xué)質(zhì)量。在上級主管部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在全體教職工的共同努力下，比較圓滿的完成了本學(xué)期既定的教育教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，學(xué)校整體工作呈現(xiàn)出平穩(wěn)上升的發(fā)展態(tài)勢?，F(xiàn)將全學(xué)期的學(xué)校教育教學(xué)工作回顧總結(jié)如下：

一、以人為本，德育領(lǐng)先，強(qiáng)化學(xué)校三風(fēng)建設(shè)

堅(jiān)持以人為本，修身養(yǎng)德，抓教風(fēng)，促學(xué)風(fēng)，塑校風(fēng)，強(qiáng)化德育工作。一方面抓好教育行風(fēng)建設(shè)，造就一支安教、樂教、勤教、善教的教師隊(duì)伍。另一方面創(chuàng)新德育工作思路，努力拓寬育人途徑，增強(qiáng)德育工作實(shí)效。

（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，開創(chuàng)師德師風(fēng)新面貌

本期學(xué)校加強(qiáng)了教師思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)建設(shè)，認(rèn)真實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，努力打造一支適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展要求的教學(xué)勁旅。本期教師隊(duì)伍建設(shè)主要加強(qiáng)了三方面建設(shè)。

1、加強(qiáng)了師德師風(fēng)建設(shè)。一是以樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為重點(diǎn)，加強(qiáng)了教職工思想教育。組織廣大教職工深入學(xué)習(xí)《科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)讀本》，深刻領(lǐng)會和實(shí)踐其重要思想；學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和教育法規(guī)，切實(shí)增強(qiáng)廣大教師的法制觀念，提高依法執(zhí)教的自覺性。二是以創(chuàng)文明校風(fēng)、樹師表形象為重點(diǎn)，學(xué)習(xí)教育楷模先進(jìn)事跡，開展了以“煉師德，鑄師魂，樹師表”為主要內(nèi)容的教育活動(dòng)，進(jìn)一步落實(shí)了教師職業(yè)道德規(guī)范和教師工作一日常規(guī)，堅(jiān)決杜絕了歧視差生、體罰差生、向?qū)W生變相推銷學(xué)習(xí)資料私自亂收費(fèi)等一些有損教師形象的現(xiàn)象，廉潔從教、文明施教，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)以律己，忠于職守，服務(wù)學(xué)生，提高質(zhì)量，努力培養(yǎng)著力提高擴(kuò)大教師的。全體教師真正在思想、人品、學(xué)識、言行上，自尊、自愛、自重、自省、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處走在前，干在先，“靜下心來教書，潛下心來育人”，形成了“忠誠、愛崗、奉獻(xiàn)”的良好師德。樹立了以崇高的道德品質(zhì)和良好人格魅力，教育和影響學(xué)生健康成長，努力做“受學(xué)生愛戴，讓家長滿意”的教師的職業(yè)意識。

2、加強(qiáng)了班子隊(duì)伍建設(shè)。建設(shè)一支事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心強(qiáng)的高素質(zhì)校領(lǐng)導(dǎo)班子，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的有力保證。本學(xué)期，學(xué)校加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)。班子成員圍繞各自工作目標(biāo)，圍繞教育教學(xué)質(zhì)量，勤學(xué)習(xí)、勤思考、勤工作，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探索、求實(shí)創(chuàng)新，樹立了大局意識、責(zé)任意識、發(fā)展意識、創(chuàng)業(yè)意識、團(tuán)結(jié)意識和服務(wù)意識。在學(xué)校管理中堅(jiān)持民主管理、制度管理、人本管理，積極嘗試和推進(jìn) 法制、德治、情治相結(jié)合的治校方法，構(gòu)建學(xué)校和諧管理，以情感管理為基礎(chǔ)，民主管理為特色，以激發(fā)教師主任翁意識和調(diào)動(dòng)個(gè)體工作積極性為目的，集情感溝通、民主參與、滿足需要和制度約束為一體，真正做到以情感凝聚人心，以制度規(guī)范人行，以目標(biāo)鼓舞人氣，以價(jià)值激勵(lì)人志。全體班子成員發(fā)揚(yáng)了“奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)、高效、開拓”的工作作風(fēng)，嚴(yán)格要求，敬業(yè)實(shí)干，主動(dòng)服務(wù)，廉潔自律，勇挑重?fù)?dān)，敢于負(fù)責(zé)，勇于爭先，真正做到了“以正確的思想引導(dǎo)人，以高尚的人格熏陶人，以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)人?！背浞职l(fā)揮了班子隊(duì)伍的表率作用，揚(yáng)起了教師理想的風(fēng)帆，真正調(diào)動(dòng)了教師的積極性和創(chuàng)造性，形成了全校師生“心往一處想，勁往一處使”的良好局面。從學(xué)校班子、黨團(tuán)組織和教研組、教師和班主任等各個(gè)層面上，既能自主合作創(chuàng)造性的開展好各自的工作，又能為下一層做好服務(wù)與指導(dǎo)工作，尤其是為一線教師創(chuàng)造了良好的工作條件和環(huán)境，提高了工作效率和管理效益。

3、加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè)。推行了班主任擇優(yōu)激勵(lì)機(jī)制，讓責(zé)任心強(qiáng)、成績出色的教師擔(dān)任班主任工作，優(yōu)化了班主任隊(duì)伍。加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè)，在第五周進(jìn)行了一次班主任培訓(xùn)，組織學(xué)習(xí)班級管理理論和名師經(jīng)驗(yàn)；在第十四周安排了一次經(jīng)驗(yàn)交流會，組織部分優(yōu)秀班主任對其它班主任進(jìn)行培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)和交流，班主任樹立了正確的教育思想，掌握更多的班級管理方法；通過新老結(jié)對、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和實(shí)踐，班級管理更具科學(xué)性、針對性和實(shí)效性。學(xué)校補(bǔ)充完善了《班級評價(jià)細(xì)則》和《班主任評價(jià)細(xì)則》，在考核和晉升職稱方面加分，在評優(yōu)選先方面優(yōu)先，充分調(diào)動(dòng)了班主任的工作積極性。期末根據(jù)工作實(shí)績評選出了6名優(yōu)秀班主任和6個(gè)優(yōu)秀班集體，班主任津貼同班級工作實(shí)績掛鉤，加大了班主任獎(jiǎng)勵(lì)的力度。

﹙二﹚加強(qiáng)學(xué)生品德教育，建構(gòu)德育工作新平臺

本學(xué)期，我校為了突出德育工作實(shí)效，改變了工作思路：一是在德育的工作要求上，做到務(wù)實(shí)、求新，全員參與、全程參與，人人育人，事事育人，時(shí)時(shí)育人，形成良好的育人機(jī)制。二是在德育教育的內(nèi)容上，將愛國主義、社會主義和集體主義教育，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，遵紀(jì)守法的意識，文明的行為習(xí)慣等思想道德教育形成豐富多彩的序列訓(xùn)練活動(dòng)，內(nèi)化為學(xué)生的行為，增強(qiáng)學(xué)生的自我表現(xiàn)意識和綜合實(shí)踐能力。三是在保證措施上，一方面積極推進(jìn)學(xué)校、社會、家庭教育的“三結(jié)合”（即校內(nèi)加強(qiáng)以正副班主任、任課教師，團(tuán)組織、學(xué)生會為骨干的德育隊(duì)伍，研究和創(chuàng)新德育工作的內(nèi)容；校外主動(dòng)爭取社會各方面的支持，特別是政法部門的支持，優(yōu)化校外活動(dòng)環(huán)境，充分利用德育資源，形成教育合力；重視家庭配合，繼續(xù)做好家訪工作，對家庭教育進(jìn)行必要的積極指導(dǎo)）；另一方面建立健全了對學(xué)生的評價(jià)激勵(lì)機(jī)制，不斷完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)方案。四是在教育方法上，改變空洞的說教，進(jìn)行了生動(dòng)形象的教育，廣泛開展集知識性、娛樂性、教育性為一體的活動(dòng)，寓思想教育于活動(dòng)中。為此，我校開展了豐富多彩的德育活動(dòng)，努力拓寬了育 人渠道，建構(gòu)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的平臺。

1、加強(qiáng)了學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，強(qiáng)化了班級管理。政教處以抓學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育作為校風(fēng)建設(shè)的突破口，強(qiáng)化了對學(xué)生的日常行為規(guī)范教育以及對班級日常管理工作的考核，加大力度建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)。針對我校學(xué)生的實(shí)際情況，開展了“新學(xué)年、新面貌、新打算”、“做講文明、有禮貌、有愛心的中學(xué)生”等一系列主題班會，以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》為標(biāo)準(zhǔn)，修訂了《邵寨中學(xué)學(xué)生十不準(zhǔn)管理?xiàng)l例》，學(xué)生進(jìn)校制度，課間操制度，上課制度，升降國旗制度，自習(xí)制度，課間和課余活動(dòng)制度等，教育學(xué)生從自己做起，從播種行為開始，立文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，不斷養(yǎng)成受益終生的良好習(xí)慣。在尊敬師長、團(tuán)結(jié)友愛、文明守紀(jì)、好學(xué)上進(jìn)等方面做出了具體指引，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，特別是對上課、課間、課間操、課外活動(dòng)及衣著、儀表、舉止、言談、就餐等方方面面要提出了具體而嚴(yán)格的要求，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生行為。修訂了《值周工作細(xì)則》，對考核內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn)做出詳細(xì)要求，嚴(yán)格了日常管理和考核，堅(jiān)持“天天公布，通報(bào)問題”制度，促使班級抓小事，抓實(shí)事，抓實(shí)效，增強(qiáng)了值周工作的針對性、科學(xué)性、實(shí)效性，努力營造了“文明、有序、整潔、安全”的校園氛圍。

2、加強(qiáng)了新學(xué)期入學(xué)教育工作。開學(xué)初各班開展了為期一月的入學(xué)教育活動(dòng)，兩周一次檢查，第四周組織了總結(jié)交流會，把這一教育活動(dòng)推向了深入。主要內(nèi)容有：一是加強(qiáng)了理想前途教育，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，明確面前的奮斗途徑，教育學(xué)生勤奮用功，扎實(shí)學(xué)習(xí)。二是加強(qiáng)了法紀(jì)、安全、衛(wèi)生知識教育，規(guī)范日常行為，促成文明習(xí)慣，營造良好的成長氛圍。一方面加強(qiáng)了正面思想教育，學(xué)習(xí)一些法紀(jì)、安全、衛(wèi)生知識；另一方面強(qiáng)化措施，加強(qiáng)了管理，實(shí)施一日常規(guī)檢查的日反饋制度，切實(shí)促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。三是加強(qiáng)了對學(xué)生的心理健康教育，積極探索心理健康教育的新方法、新路子。初中學(xué)生面臨青春期生理與心理的困惑，社會不良風(fēng)氣的侵蝕，家長的過高期望，學(xué)習(xí)與升學(xué)的巨大壓力等方面的影響和困擾，心理健康問題十分突出，造成部分學(xué)生厭學(xué)情緒大，迷戀網(wǎng)絡(luò)，道德缺失，生活自理能力差等現(xiàn)象，班主任和科任教師在班級管理和學(xué)科教學(xué)中注意滲透心理健康教育，教給學(xué)生一些解決問題的方法和技巧。同時(shí)通過對特殊問題的強(qiáng)制干預(yù)和心理咨詢，努力轉(zhuǎn)變了學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)、吸煙酗酒、打架斗毆，拉幫結(jié)派等不良行為。還經(jīng)常深入到學(xué)生中去，深入到學(xué)生家庭中去，把握學(xué)生思想脈膊，把心理教育與法制教育有機(jī)地結(jié)合起來，有效地防止了學(xué)生違法違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。

3、加強(qiáng)了德育環(huán)境建設(shè)。以學(xué)校教育為主體，家庭教育為基礎(chǔ)，社會教育為依托，初步形成了三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。落實(shí)了家校聯(lián)系制度，社會聯(lián)教制度，共同創(chuàng)設(shè)和諧育人環(huán)境。一是政教處開展了定期和即時(shí)的法制紀(jì)律、安全教育。在第5周邀請了我校法制副校長、鎮(zhèn)公安派出所所長王永紅同志，來我校作了一場法制安全報(bào)告會，平時(shí)還組織各班級利用班會課、政治課給學(xué)生上好法制教育課和安全教育課，努力提升學(xué)生的法制紀(jì)律 觀念和安全意識技能，加強(qiáng)了學(xué)法、知法、守法的教育。二是本學(xué)期來班主任的家訪工作開展經(jīng)常?；蛘埣议L來，或到學(xué)生家中去，或電話訪談，形式靈活多樣，取得了一定的實(shí)效，努力促進(jìn)了家校聯(lián)系溝通，家校齊抓共管機(jī)制的形成。學(xué)校在第5周和第11周分別召開了兩次學(xué)生家長會，家長會分年級分班級舉行，對家長進(jìn)行培訓(xùn)，與家長溝通交流，邀請家長積極參與了學(xué)校教育活動(dòng)，家長參會率達(dá)80%以上。三是充分利用集會活動(dòng)，強(qiáng)化了群團(tuán)組織的作用。充分利用了晨會、班會、國旗下講話、校內(nèi)外活動(dòng)等途徑有計(jì)劃有針對性地對學(xué)生進(jìn)行了愛國主義教育、社會主義教育、集體主義教育、“孝心敬老、愛心助人”等民族優(yōu)良傳統(tǒng)教育，以及勞動(dòng)教育、法制教育、安全教育、網(wǎng)絡(luò)教育、心理健康教育和基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，做到了重點(diǎn)清，要求明，措施實(shí)，由知到行，環(huán)環(huán)扣緊，進(jìn)一步強(qiáng)化了主題班、團(tuán)、隊(duì)、會的作用。利用五四青年節(jié)，政教處組織了學(xué)校團(tuán)委工作總結(jié)表彰和團(tuán)員納新活動(dòng)，極大的增強(qiáng)了學(xué)生的愛國主義、社會主義情感和集體主義精神。

4、加強(qiáng)了誠信教育和感恩教育，豐富學(xué)生思想內(nèi)涵。誠信教育和感恩教育是新時(shí)期精神文明建設(shè)的重要話題。在開展的思想品德教育活動(dòng)中，教育學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中誠實(shí)做人，踏實(shí)做事，對集體默默奉獻(xiàn)，對作業(yè)不偷懶不抄襲，對考試不弄虛作假，把誠信教育抓在了手上。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感恩，去感恩他們的父母，感恩我們的教師，感恩社會的關(guān)懷，感恩學(xué)校的培育。讓學(xué)生學(xué)會感動(dòng)，幫助學(xué)生體會感動(dòng)，教育學(xué)生同情弱小，培養(yǎng)學(xué)生的愛心，把感恩教育落到實(shí)處。

5、加強(qiáng)了評價(jià)激勵(lì)，進(jìn)行多元化表彰。每周晨會的周工作小結(jié)和流動(dòng)紅旗發(fā)放儀式進(jìn)一步規(guī)范化，對上周工作由值周教師從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、出勤、兩操、自行車擺放等方面作全面總結(jié)，通報(bào)表揚(yáng)先進(jìn)集體和個(gè)人；在班會上由班主任表彰上一周紀(jì)律、衛(wèi)生等方面表現(xiàn)好的班級和學(xué)生，評出“紀(jì)律標(biāo)兵”“文明之星”“最佳值日崗”等，切實(shí)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣帶動(dòng)作用。在本期的評優(yōu)選模中，我們將以“在校是個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會做個(gè)好公民”的標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)生，以新“三好”學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，去涵蓋和取代過去的“三好”學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)努力做好表彰工作，樹立典型，以點(diǎn)帶面。

通過以上工作的開展，全校教職工提高了對德育工作重要性的認(rèn)識，樹立了“德育工作是教學(xué)質(zhì)量提升的生命線”的意識。領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，教師為人師表，教輔和后勤人員服務(wù)育人，把學(xué)生在校的有限時(shí)空作為全方位育人的過程。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣為重點(diǎn)，努力形成學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)階段都有人負(fù)責(zé)的管理局面，對每一位學(xué)生管思想、管行為、管學(xué)習(xí)、管生活、管成才，以名生的培養(yǎng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)改進(jìn)為關(guān)鍵，以實(shí)施綜合素質(zhì)評價(jià)為突破，努力促進(jìn)合格率、優(yōu)秀率和平均分的提高，全面落實(shí)了“全面發(fā)展強(qiáng)素質(zhì)，培養(yǎng)特長揚(yáng)個(gè)性，分類推進(jìn)促提高，科學(xué)管理求創(chuàng)新”的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，用知識的力量引導(dǎo)學(xué)生，用道德的力量塑造學(xué)生，用情感的力量感染學(xué)生，用人格的力量激勵(lì)學(xué)生，用管理的力量規(guī)范學(xué)生，使學(xué)校三風(fēng)建設(shè)呈現(xiàn)出新的生機(jī)和活力。

二、立足校情，創(chuàng)新思路，增強(qiáng)校本研訓(xùn)工作實(shí)效

我校以縣教育局2009年教育工作會議的精神和《靈臺縣教育局關(guān)于規(guī)范和加強(qiáng)校本研訓(xùn)工作的意見》為指導(dǎo)，本著校本教研來源于教學(xué)，服務(wù)于教學(xué)的原則，緊緊圍繞“為了學(xué)?！薄ⅰ霸趯W(xué)校中”、“基于學(xué)校”三大內(nèi)涵，全面促進(jìn)學(xué)校教育健康和諧發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步深化課程改革，不斷提升教學(xué)理念，結(jié)合我校的實(shí)際情況，制訂了本期研訓(xùn)工作計(jì)劃，確定了總體目標(biāo)，以抓培訓(xùn)、抓教改、抓教研為主要途徑，工作開展“立足教學(xué)，貼近教師，直面問題，全面提升”, 堅(jiān)持立足本校實(shí)際，追求實(shí)際效果和注重實(shí)際應(yīng)用的基本原則，堅(jiān)持縣局研訓(xùn)工作要求十項(xiàng)原則，使我校研訓(xùn)工作沿著科學(xué)正確的方向向前發(fā)展。

1、堅(jiān)持校本培訓(xùn)，強(qiáng)化教師素質(zhì)，提升教師品位

根據(jù)教育發(fā)展的需要，為使教師的教育觀念、教學(xué)方法和手段能適應(yīng)教育發(fā)展的要求，針對本校教師存在的問題和發(fā)展的需要，按照理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則，以提高教師教育教學(xué)和教育科研能力為主要目標(biāo)，以教師在崗業(yè)余自學(xué)、互教互學(xué)、反思研究為基本形式，在教師職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育教學(xué)理論、課堂教學(xué)方法及科研課題探討等方面組織開展了形式多樣、富有成效的培訓(xùn)活動(dòng)。

一是加強(qiáng)了教育理論和新課程理念的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)習(xí)教育名家的教育思想、理念，學(xué)習(xí)素質(zhì)教育觀念，學(xué)習(xí)學(xué)科教與學(xué)的觀念、方法、措施等方面的學(xué)科教學(xué)理論成果，更新知識儲備，擴(kuò)充知識視野。主要通過教師自學(xué)，深入、理性地反思，撰寫讀書筆記和心得體會，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐分析相應(yīng)案例，逐步形成自己的教育理念，樹立科學(xué)的人才觀、教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀。開展了讀一本教育專著，寫一本讀書筆記和一篇心得體會的教師讀書報(bào)告活動(dòng)。這一活動(dòng)，有目錄，有筆記，有考核，有心得，有交流，從以上五方面抓落實(shí)，有效地提高了教師對現(xiàn)代教育思想的認(rèn)識，轉(zhuǎn)變了教育觀念和教育行為。進(jìn)行了新課程教材教法的講座培訓(xùn)，以老帶新，以強(qiáng)扶弱，以新促老，進(jìn)一步提高了教師適應(yīng)新課程的能力，促使其思想理念、教學(xué)技能、教學(xué)方法不斷得到更新。開展了新上崗教師和新任學(xué)科教師的新課標(biāo)新教材再學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成分析理解教材的專題材料，在教研組會上交流，接受其他教師的指導(dǎo)和培訓(xùn)，提高了運(yùn)用新教材的能力。開展了網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)，利用學(xué)校接入的光纖網(wǎng)絡(luò)，通過網(wǎng)絡(luò)收聽收看教育專家講座，學(xué)習(xí)豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，通過博客向?qū)＜艺埥?，與專家交流，實(shí)現(xiàn)與專家的零距離接觸，開闊教師視野和思路，努力拓寬了學(xué)習(xí)專家教育思想和研究成果的途徑。

二是加強(qiáng)了教師教育科研方法能力和專業(yè)基本技能的培訓(xùn)。首先，進(jìn)行了課題研究相關(guān)理論的培訓(xùn)，以自學(xué)為主，學(xué)習(xí)教科研方面書籍著作和理論文章，利用校園網(wǎng)采集和學(xué)習(xí)前沿性信息等各種方法，提高教師理論研究水平和課題研究能力。其次，開展了教研課題成果報(bào)告交流活動(dòng)，“以思想交換思想，以智慧啟迪智慧，以觀念生成觀念”，積極推 廣應(yīng)用教研成果，在教學(xué)中產(chǎn)生實(shí)效，以問題為中心進(jìn)行再研究和反思，擴(kuò)大教研成果效應(yīng)，并形成全體教師積極思考，勇于探索，“在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)”的意識觀念，提高了教師的教科研能力。第三，繼續(xù)開展了教師教學(xué)基本功和教學(xué)實(shí)踐技能的培訓(xùn)，著眼于教師教學(xué)專業(yè)技能的提高，安排進(jìn)行了現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，普通話培訓(xùn)，兩字一畫培訓(xùn)等技能培訓(xùn)活動(dòng)，主要采取了集體學(xué)習(xí)、骨干教師培訓(xùn)和自悟自練相結(jié)合的方式進(jìn)行，完成了基本功訓(xùn)練作業(yè)。通過培訓(xùn)，提高了50歲以下的教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平，和使用遠(yuǎn)程教育資源、網(wǎng)絡(luò)資源和運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)的能力；提高了40歲以下教師在課堂教學(xué)中使用普通話的語言技能；提高了教師“兩字一畫”的技巧技能，強(qiáng)化了全體教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三是加強(qiáng)了中青年教師的培養(yǎng)。我校新教師多，年輕教師多，給我們的隊(duì)伍增添了生機(jī)和活力，但同時(shí)由于他們?nèi)狈逃?jīng)驗(yàn)，往往會事倍功半，所以我們在日常工作中積極關(guān)心和支持新教師、年輕教師的學(xué)習(xí)、生活和工作，為他們的發(fā)展進(jìn)步創(chuàng)造條件。繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”，對青年教師的培養(yǎng)繼續(xù)實(shí)行師藝傳遞制、學(xué)科帶頭制、班子成員包抓制，進(jìn)一步加大了青年教師的培養(yǎng)力度。教導(dǎo)處、各科組努力落實(shí)“以老帶新，以新促老”的幫扶措施，學(xué)校定期開展培訓(xùn)活動(dòng)，指導(dǎo)新、青年教師善于應(yīng)對復(fù)雜的育人工作，幫助他們盡快成長為骨干教師。學(xué)校在第12周進(jìn)行了一次新上崗人員教學(xué)業(yè)務(wù)和基本功考核，在第16周還進(jìn)行了一次“青藍(lán)工程”工作評議。

通過一系列校本培訓(xùn)活動(dòng)，切實(shí)轉(zhuǎn)變了教師的學(xué)習(xí)和教育觀念，激活了教師的教育潛能，提升了教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造了教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

2、開展校本教研，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)師生發(fā)展

堅(jiān)持以發(fā)展為主題，以教師為研究的主體，為了學(xué)校研究，在學(xué)校中研究，基于學(xué)校研究，充分利用和挖掘?qū)W校的教學(xué)資源和人力資源，堅(jiān)持常規(guī)性教研和主題性教研相結(jié)合，不斷創(chuàng)新教研活動(dòng)形式，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。

一是立足課堂教學(xué)研究，加強(qiáng)課改探索。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時(shí)的課堂教學(xué)。本期主抓了常態(tài)下的課堂教學(xué)研究，引導(dǎo)教師自覺進(jìn)行課堂教學(xué)改革，積極探索自主、合作、探究的教學(xué)模式。在課堂教學(xué)中堅(jiān)持“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以養(yǎng)成為主線，以質(zhì)量為目的”的指導(dǎo)思想，樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教育觀念，在教學(xué)行為上積極開展教育創(chuàng)新實(shí)踐，注重教師角色的轉(zhuǎn)變，注重和改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重學(xué)法的研究，注重和諧、民主、平等學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，構(gòu)建合作互助的師生關(guān)系、教學(xué)關(guān)系。嘗試構(gòu)建新型課堂教學(xué)模式，尊重學(xué)生的獨(dú)特性、差異性、發(fā)展性、創(chuàng)造性，建立多樣、多元、靈活的評價(jià)機(jī)制，進(jìn)一步優(yōu)化了教學(xué)過程，充分提高了課堂教學(xué)效率。鼓勵(lì)支持教師大膽進(jìn)行教材改革探索，創(chuàng)造性的使用教材，全體科任教師盡力做到了根據(jù)學(xué) 生需要，充實(shí)教材；根據(jù)客觀實(shí)在，重組教材；根據(jù)教學(xué)資源，整合教材；依據(jù)教育理念，“活”用教材。

二是立足教研組活動(dòng)，開展教學(xué)研討。以教研組為依托，繼續(xù)開展了“集體備課”、“聽課評課”等教研活動(dòng)。以教學(xué)理論學(xué)習(xí)，集體備課研討，查閱教案的備寫，評課反思交流為基本內(nèi)容，堅(jiān)持每周星期四晚活動(dòng)，使之成為科任教師進(jìn)行課程、教材、教法研討交流的平臺。集體備課堅(jiān)持“提前備課，集體評議，個(gè)人修改，注重反思”的工作思路，加強(qiáng)了同級同科任課教師之間的交流，做到資源共享，形成了重研討、重實(shí)踐、重互動(dòng)、重反思的教研風(fēng)氣，真正提高了集體備課的實(shí)效。開展了組內(nèi)聽評課活動(dòng)，人人上一節(jié)課堂教學(xué)研討課，并在教研組活動(dòng)時(shí)間展開說課和評課，總結(jié)成績，揭示不足，相互交流，相互切磋，提高授課水平。半期來教師的聽課節(jié)次基本達(dá)到了學(xué)校的要求。

三是立足教學(xué)實(shí)踐，積極總結(jié)反思。繼續(xù)推行了“三個(gè)一”活動(dòng)（即每節(jié)課后作一次教學(xué)反思；每學(xué)期上一節(jié)組內(nèi)研討課；每期完成一篇有價(jià)值的教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)），以活動(dòng)促行動(dòng)。全體教師積極開展了教育教學(xué)理念反思，教育教學(xué)行為反思，教育教學(xué)個(gè)性反思，教育教學(xué)科研反思等一系列自我反思活動(dòng)。通過反思，一方面查缺補(bǔ)漏，彌補(bǔ)不足，提高了成績，另一方面不斷積累經(jīng)驗(yàn)，理性思考，真正實(shí)現(xiàn)了認(rèn)知上的升華與飛躍，形成有個(gè)性有特色的教學(xué)案例，或有思想深度的教學(xué)體會和教研論文，提高了教育教學(xué)研究能力。

四是立足教學(xué)評賽，開展案例剖析。本期從備課、說課、講課和評課四個(gè)環(huán)節(jié)貫通一體組織開展了7節(jié)全校性的示范課教學(xué)，由善于研究、經(jīng)驗(yàn)豐富、創(chuàng)新意識強(qiáng)的7名中青年教師承擔(dān)，展示了教學(xué)基本功和教學(xué)技能，傳授了課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新改革，在課堂教學(xué)創(chuàng)新方面充分發(fā)揮了示范帶動(dòng)作用。同時(shí)由實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的語文、數(shù)學(xué)、英語教研組長對同科組示范課的教學(xué)進(jìn)行案例分析，從教材理解、挖掘、整合，教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)定位，教法、學(xué)法的靈活運(yùn)用，課堂組織及駕馭技巧，融洽和諧教學(xué)氛圍的營造等方面，再次闡釋和展示了學(xué)科知識的傳授、學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)等教育教學(xué)技能，從而促進(jìn)教師間的互動(dòng)式交流，教師與新課程的共同成長，達(dá)到了相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高的目的，進(jìn)一步推動(dòng)了課程、教材、教法的研討活動(dòng)向縱深層次發(fā)展。

五是立足主題教研，取得研究成效。扎實(shí)地開展了課題研究工作。我校有《教師發(fā)展性評價(jià)研究》一個(gè)縣級課題和《三年抓的機(jī)制辦法研究》等五個(gè)校級課題，本期深入扎實(shí)地開展了最后階段的研究工作，總結(jié)了解決問題的有效途徑和最佳策略，總結(jié)了研究的成效和存在的問題，在第4周進(jìn)行了課題成果交流報(bào)告，推廣研究成果，第五周學(xué)校予以驗(yàn)收評估，同時(shí)安排了推廣應(yīng)用工作，繼續(xù)延伸課題研究，使教研成果真正用來指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)，發(fā)展教學(xué)。六是立足教研實(shí)際，突出工作目標(biāo)。本期立足教學(xué)和研究實(shí)際，課堂教學(xué)改革創(chuàng)新突出了三個(gè)字：活、新、實(shí)；常規(guī)教研做到了四個(gè)一：人人必須做好一次集體備課中心發(fā)言，上好一堂教學(xué)研討課，寫好一篇教研總結(jié)，每次聽教研課后填寫一份評課表；集體備課實(shí)現(xiàn)了五統(tǒng)一：目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、進(jìn)度、新課改理念實(shí)踐五方面統(tǒng)一；主題教研活動(dòng)突出了六個(gè)途徑，即實(shí)踐發(fā)現(xiàn)、反思分析、經(jīng)驗(yàn)積累、資料收集、階段總結(jié)和成果應(yīng)用。

3、開發(fā)校本課程（作業(yè)），開闊學(xué)生視野，提高學(xué)生素質(zhì)

為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長，成為具有鮮明個(gè)性和創(chuàng)新精神的人才，我校在實(shí)施新課程的教育教學(xué)實(shí)踐中，經(jīng)過調(diào)查了解，分析論證，針對語文、數(shù)學(xué)、英語三科教學(xué)中的實(shí)際問題，確立了語數(shù)外三門學(xué)科為期三年的校本課程（作業(yè)）的探索性開發(fā)研究教研項(xiàng)目：

語文組針對語文學(xué)科教學(xué)中學(xué)生閱讀與寫作嚴(yán)重脫節(jié)的實(shí)際問題，探索性的進(jìn)行了《閱讀·寫作——初中生讀本》校本師生讀物的開發(fā)研究，來補(bǔ)充學(xué)生閱讀書籍資料，指導(dǎo)和幫助學(xué)生廣泛閱讀文學(xué)作品，開闊知識視野，提升文學(xué)素養(yǎng)，豐富精神世界，陶冶思想情操。在讀名著、學(xué)名篇的同時(shí)，根據(jù)三級教學(xué)實(shí)際和要求，指導(dǎo)學(xué)生寫作，收集積累學(xué)生優(yōu)秀作文，爭取編印我校學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作選集，以展示學(xué)生才華，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。通過本期的整理、研究和編寫，目前已經(jīng)形成了《閱讀作文——初中生讀本》校本師生讀物的大部分資料，編輯了121頁的16k冊本。全冊分為閱讀和作文兩部分。閱讀部分中包括名著導(dǎo)讀，名篇欣賞和讀法引航三大板塊，已經(jīng)由陶海燕老師整理編寫形成了人教版初中語文教材中課內(nèi)要求的19部名著的導(dǎo)讀資料，和16篇朱自清、冰心、賈平凹、培根等現(xiàn)代著名作家的名篇欣賞資料；作文部分包括名言集錦，素材積累，古文泛舟，寫法尋徑四大板塊，分別由夏明興、郭筱偉、王光軍和孫小鋒老師承擔(dān)開發(fā)研究工作。目前名言集錦板塊已經(jīng)收集立志篇名言72條，讀書學(xué)習(xí)篇名言199條；素材積累板塊已經(jīng)收集整理立志篇和勵(lì)志篇名人故事材料47篇；古文泛舟板塊已經(jīng)收集整理人教版初中語文教材課內(nèi)外古詩詞材料90篇；寫法尋徑板塊已經(jīng)整理編輯記敘文和說明文經(jīng)典性的寫作指導(dǎo)材料16k二十多頁。在教研的同時(shí)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐積極進(jìn)行應(yīng)用嘗試，指導(dǎo)學(xué)生閱讀和寫作，并對部分學(xué)生的讀書筆記和習(xí)作教學(xué)評閱分析，不斷反思總結(jié)，撰寫了詳細(xì)的本學(xué)期研究工作總結(jié)，以便更好地指導(dǎo)和改進(jìn)研究工作。

數(shù)學(xué)組針對新人教版初中數(shù)學(xué)教材課后習(xí)題知識點(diǎn)考察不全面，針對性不強(qiáng)，不能很好開展分層施教、作業(yè)分層布置的策略，不利于不同層次學(xué)生成績的提高，或因教者經(jīng)驗(yàn)的欠缺，對課后習(xí)題的補(bǔ)充與知識及考點(diǎn)的把握不準(zhǔn)，導(dǎo)致各級數(shù)學(xué)成績差異較大的數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，為提高教學(xué)效率，促使我校數(shù)學(xué)成績大幅度提升，在新課標(biāo)指導(dǎo)之下，立足教材，對三級數(shù)學(xué)課后習(xí)題進(jìn)行針對性的補(bǔ)充拓展，以形成符合校情的三級數(shù)學(xué)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)習(xí)題集。承擔(dān)該項(xiàng)研究工作的于靈軍、王鵬程、楊興發(fā)、陶金紅四名教師在編寫設(shè)計(jì)校 本作業(yè)的過程中，首先研讀了《人教版初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，分析了新人教版初中數(shù)學(xué)教材的編寫特點(diǎn)，對三級教材作了深入研究分析，然后著手進(jìn)行學(xué)生作業(yè)練習(xí)的優(yōu)化設(shè)計(jì)。現(xiàn)在已經(jīng)按各年級下冊教材的章節(jié)順序編寫形成了《初中數(shù)學(xué)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)》七、八、九年級三本分冊，共計(jì)156課時(shí)的作業(yè)練習(xí)，在日常教學(xué)中進(jìn)行了作業(yè)補(bǔ)充練習(xí)。

英語組針對新人教版Go for it 系列教材每一單元只有極少量的自測題而無作業(yè)練習(xí)設(shè)置，增大作業(yè)布置難度，以及課本內(nèi)容較淺，導(dǎo)致平時(shí)教學(xué)中不能更好地開展語言技能訓(xùn)練，實(shí)施課程要求，影響教學(xué)質(zhì)量的具體問題，組織教師歸納整理、補(bǔ)充編輯了能較好地滲透初中三級英語各單元所有知識點(diǎn)的系統(tǒng)訓(xùn)練習(xí)題集，將形成一本切合我校英語教學(xué)實(shí)際的探究性開放作業(yè)，供三級英語教師作為平時(shí)作業(yè)，系統(tǒng)地進(jìn)行知識的練習(xí)，更好地節(jié)約時(shí)間，提高效率，提高英語學(xué)科的教學(xué)成績。本期李亞軍、范可立、尹小娟三名教師在《初中英語作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)》的研究中，在認(rèn)真研讀《新目標(biāo)初中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，結(jié)合近年來的教學(xué)實(shí)踐，著手對八、九年級英語進(jìn)行作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)，現(xiàn)在已經(jīng)初步形成了七、八、九年級三級英語下冊的作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)，共計(jì)168課時(shí)的作業(yè)練習(xí)，并與學(xué)生平時(shí)作業(yè)進(jìn)行同步實(shí)踐。

4、強(qiáng)化組織和管理，制定實(shí)施措施，保障研訓(xùn)開展

為使研訓(xùn)工作扎實(shí)有效地開展，取得成效，學(xué)校成立了校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，改進(jìn)和完善了研訓(xùn)制度，建立了激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)了教師參與校本研訓(xùn)的積極性，提升了研訓(xùn)質(zhì)量。本期從第2周開始開展了教學(xué)評賽活動(dòng)，在第6周開展了教師作品展評活動(dòng)，在第5周對五個(gè)校級研究課題進(jìn)行了總結(jié)驗(yàn)收。各項(xiàng)評比均予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)頒發(fā)榮譽(yù)證書。在校本課程作業(yè)的開發(fā)研究中，于第9周、第15周和第18周對此項(xiàng)工作進(jìn)行了全面檢查，以看成果資料，聽匯報(bào)交流，查實(shí)踐效果等途徑，檢查了解了工作進(jìn)展情況。在第19周收集校本課程（作業(yè)）開發(fā)研究成果，在期末總結(jié)會上進(jìn)行展示，并組織全體教師聽取各小組的研究成果展示報(bào)告，全面進(jìn)行評議考核。在校本研訓(xùn)方面取得突出成績的教師，學(xué)校年終考核予以加分。

通過開展校本研訓(xùn)，解決了我校教育教學(xué)實(shí)際問題，改變了教科研活動(dòng)與實(shí)際教學(xué)活動(dòng)脫節(jié)而不能指向教學(xué)自身問題解決的傾向，轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)理念和行為，提升了教師教育教學(xué)水平，提高了教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)了教師和學(xué)生的共同發(fā)展，共同成長。

三、突出中心，注重實(shí)效，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、靠實(shí)目標(biāo)責(zé)任，實(shí)行目標(biāo)管理。學(xué)校把整體目標(biāo)分解到班，班上落實(shí)到人、到科，分任務(wù)，壓擔(dān)子，嚴(yán)格獎(jiǎng)罰，面向全體，努力提高兩率一分。班主任和任課教師加強(qiáng)合作交流，逐步解決了學(xué)生的偏科、弱科問題。同時(shí)也加強(qiáng)了對尖子學(xué)生的教育培養(yǎng)，進(jìn)一步落實(shí)了 “名生”培養(yǎng)措施和帶動(dòng)戰(zhàn)略，進(jìn)一步提高 “品牌”意識。

2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求，強(qiáng)化課堂常規(guī)管理。一是嚴(yán)格落實(shí)了教學(xué)常規(guī)要求。學(xué)校本著嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精細(xì)管理、科學(xué)規(guī)范的原則，完善了教學(xué)常規(guī)管理制度。要求做到三“堅(jiān)持”，即堅(jiān)持精心備課，認(rèn)真鉆研《考綱》，加大備課投入，努力提高了教案的操作性和課堂教學(xué)的指導(dǎo)性；堅(jiān)持精巧上課，提高課堂教學(xué)效率；堅(jiān)持精選習(xí)題，注意作業(yè)的導(dǎo)向性和層次性。大力提倡同組同事間的交流，互通有無，補(bǔ)充作業(yè)題勤印、勤練、勤批、勤導(dǎo)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。二是加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)檢查。本期教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)檢查堅(jiān)持定期檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合、教導(dǎo)處檢查與教研組檢查相結(jié)合、組內(nèi)通報(bào)和大會通報(bào)相結(jié)合的方式，次次有記錄、有匯總、有通報(bào)、有回查，堅(jiān)持通報(bào)問題到年級、到科目、到班級、到個(gè)人，普遍問題統(tǒng)一解決，個(gè)別問題單獨(dú)解決，特殊問題研究解決。加強(qiáng)了對作業(yè)布置、批改和輔導(dǎo)的管理，要求作業(yè)精選，習(xí)題精練，勤批詳改，面批面改，輔導(dǎo)勤走多問，共性問題集體指導(dǎo)，個(gè)性問題個(gè)別輔導(dǎo)，講究輔導(dǎo)效果，提升輔導(dǎo)效率。課堂檢測做到了考完即批，批后即講，講評必懂，及時(shí)反饋。突出針對性、實(shí)效性，反對盲目低效、不負(fù)責(zé)任的做法。三是實(shí)施了課堂教學(xué)雙向反饋監(jiān)督機(jī)制。重視學(xué)生對教師的課堂教學(xué)情況的反饋，堅(jiān)持了周周填寫課堂教學(xué)情況統(tǒng)計(jì)表，進(jìn)行了三次學(xué)生問卷調(diào)查。平時(shí)班子成員勤進(jìn)教室，從學(xué)生中間了解各級各科教學(xué)情況。同時(shí)傾聽科任老師對班級課堂學(xué)習(xí)情況的反映，及時(shí)調(diào)整管理策略，加強(qiáng)管教管學(xué)的針對性和實(shí)效性。本期教導(dǎo)處和教研組已經(jīng)間隔組織了8次業(yè)務(wù)檢查，并作了通報(bào)反饋和整改回查，加大了教學(xué)過程的管理力度，使各科教學(xué)逐步向精細(xì)化發(fā)展。

3、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。各教研積極組組織教師研究和探討優(yōu)化課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的策略和方法，保證了課堂教學(xué)做到開放性、靈活性、探究性、合作性與講授性的有機(jī)結(jié)合。教師在教學(xué)過程中做到了“三指導(dǎo)”和“四落實(shí)”，即：指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生的課堂質(zhì)疑和聽課方法，指導(dǎo)學(xué)生課后溫故知新；做到落實(shí)課前考前集體備課制度，落實(shí)課堂和單元檢測制度，落實(shí)作業(yè)、試卷批改分析反饋制度，落實(shí)因材施教、分類推進(jìn)的分層教學(xué)原則。通過課堂教學(xué)改革嘗試，全體教師樹立了以學(xué)生發(fā)展為本的教育思想，以全新的觀念重新審視教育教學(xué)管理過程，在教學(xué)行為上有了根本性的轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步優(yōu)化了教學(xué)過程，充分提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)了教學(xué)過程中的質(zhì)量檢測，切實(shí)重視教學(xué)管理和教學(xué)效益。在關(guān)注畢業(yè)年級基礎(chǔ)學(xué)科的同時(shí)加大了初一，初二級教學(xué)質(zhì)量的分析指導(dǎo)。本期在第1、7、9和11周分別安排了四次集體備課專題，就學(xué)科教學(xué)、復(fù)習(xí)等進(jìn)行了研討交流，以取長補(bǔ)短，達(dá)成共識，推進(jìn)教學(xué)。在第6、14周進(jìn)行了初三級第五、七次月考，在第十周與外校進(jìn)行了聯(lián)考，全面組織了中期考試，并及時(shí)作了針對性的質(zhì)量分析，查缺補(bǔ)漏，交流幫教，促教促學(xué)，努力建設(shè)良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，促使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

4、堅(jiān)持聽課評課，強(qiáng)化教學(xué)管理。班子成員本期聽課不少于25節(jié)，教研組長和新上崗?fù)韭犝n不少于20節(jié)，教師聽課不少于15節(jié)。做到聽課后及時(shí)評課，一課一交流。學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo)要采取跟蹤聽課、回頭聽課、推門聽課、研究性聽課、指導(dǎo)性聽課相結(jié)合的辦法，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高。教師要及時(shí)整理交流筆記，進(jìn)行教學(xué)反思，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

四、營造氛圍，面向全體，認(rèn)真開展學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)

1、優(yōu)化育人環(huán)境，濃化書香氛圍。本期以構(gòu)建和諧文明校園，優(yōu)化育人環(huán)境為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，繼續(xù)加快對校園人文化的建設(shè)步伐。在校園內(nèi)，充分利用了讀報(bào)欄、黑板報(bào)等宣傳陣地，堅(jiān)持兩周更新一次，進(jìn)行時(shí)事政治、思想品德教育。更新了“名師風(fēng)采，未來之星”宣傳欄目，張榜宣傳了32名優(yōu)秀教師和模范班主任，50名市縣校三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部，發(fā)揮了榜樣的示范帶動(dòng)作用。教室內(nèi)張貼了學(xué)生守則、安全常識、行為規(guī)范、名言警句、班規(guī)班訓(xùn)，布置了班級品德積分表、評比臺、圖書角等。學(xué)習(xí)園地充分展示了學(xué)生情趣和藝術(shù)才能，突出新穎美觀，教育熏陶功能。樓梯、走廊、校園也張貼了文明禮貌、遵紀(jì)守規(guī)等方面的提示語。開展了“愛讀書讀好書”師生讀書活動(dòng)，濃化了校園書香氛圍。通過優(yōu)化內(nèi)外部教育環(huán)境，營造了博愛和諧、樂教樂學(xué)、務(wù)實(shí)求真、文明進(jìn)取的學(xué)生成才環(huán)境和教師干事創(chuàng)業(yè)氛圍，讓環(huán)境在師生文明行為養(yǎng)成中起到潛移默化和感染熏陶的作用，達(dá)到了環(huán)境育人的目的。

2、重視實(shí)踐，開展學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)。綜合性學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)的延伸，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的有機(jī)組成部分。本期注重了活動(dòng)的多樣化和全面性，教研組、各班級根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際需要、學(xué)生特點(diǎn)以及各組專業(yè)特點(diǎn)確定了形式多樣的活動(dòng)內(nèi)容，音體美興趣小組有計(jì)劃、有內(nèi)容的開展了課外活動(dòng)。語文、數(shù)學(xué)教研組在第4、8、12周分別組織了“愛我家鄉(xiāng)——鄉(xiāng)土人文知識報(bào)告會”、初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法交流報(bào)告會和手抄報(bào)展評，準(zhǔn)備充分，組織緊湊、規(guī)范，學(xué)生知識視野得到了開拓。由政治課教師羅軍紅和董亮擔(dān)任的兩節(jié)實(shí)踐課教學(xué)過程規(guī)范，資料齊全，落實(shí)有力。在第7周學(xué)校組織了 “師生運(yùn)動(dòng)會”，新增了趣味比賽項(xiàng)目，培養(yǎng)了學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的競爭意識和團(tuán)結(jié)進(jìn)取的精神品質(zhì)。在第13、14、16、17周學(xué)校組織了一次音樂、美術(shù)、體育興趣活動(dòng)觀摩，英語短劇表演，物理、生物趣味知識搶答賽和師生象棋、籃球、乒乓球比賽。所有活動(dòng)做到了“五定”、“五性”、“五有”（“五定”為定時(shí)間、地點(diǎn)、人員、負(fù)責(zé)教師、活動(dòng)內(nèi)容；“五性”是指活動(dòng)內(nèi)容科學(xué)性、知識性、趣味性、實(shí)效性和安全性；“五有”是指各活動(dòng)小組要有計(jì)劃、有措施、有總結(jié)、有反思、有成果），確保了綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效開展。

3、加強(qiáng)文體活動(dòng)過程化管理，提高學(xué)生的文體活動(dòng)質(zhì)量。音、體、美任課教師在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，拓展了少部分學(xué)生的愛好與特長，確立了“三年抓、抓三年”的教學(xué)方案，努力抓好體、藝特長生的培養(yǎng)。本期組建了“兩隊(duì)兩組”（田徑隊(duì)和籃球隊(duì)、音樂興趣小組和美術(shù)興趣小組），并堅(jiān)持每周活動(dòng)一次，訓(xùn)練內(nèi)容具體，組織管理嚴(yán)密，過 11 程資料齊全。各項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)努力培養(yǎng)了學(xué)生文體技能，推動(dòng)了音、體、美學(xué)科的教學(xué)工作。本學(xué)年向一中輸送了14名特長生。

五、重視安全，保障后勤，加快災(zāi)后重建工作進(jìn)程

1、安全工作常抓不懈，為建設(shè)平安校園創(chuàng)造條件。本期以建設(shè)平安校園為目標(biāo)，加強(qiáng)了安全保衛(wèi)工作，落實(shí)了安全目標(biāo)、安全責(zé)任、安全措施。政教處嚴(yán)格落實(shí)了學(xué)校安全工作責(zé)任制，及時(shí)遏制各類安全事故的發(fā)生，建立健全了學(xué)校安全管理制度、聯(lián)防制度、督促檢查制度和安全應(yīng)急機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)校安全管理和對師生的安全教育，特別是防意外事故和自然災(zāi)害知識、健康衛(wèi)生知識和法制安全知識的宣傳教育，加強(qiáng)了對學(xué)校安全隱患重點(diǎn)部位的監(jiān)控和強(qiáng)制管理措施的落實(shí)。值周人員嚴(yán)格履行了值星職責(zé)，從早操、課間、自習(xí)、三餐、就寢等方面認(rèn)真的做好紀(jì)律、衛(wèi)生、出勤等方面的檢查和督促，以確保學(xué)校正常的教育教學(xué)工作秩序?？倓?wù)處嚴(yán)把食品衛(wèi)生關(guān)，對食品安全及時(shí)進(jìn)行了監(jiān)督檢查。政教處配合鎮(zhèn)衛(wèi)生院全面進(jìn)行了多形性紅斑病的防治和甲肝疫苗的強(qiáng)化注射。門衛(wèi)人員也盡職盡責(zé)地做好了安全工作，樹立了“安全第一”的觀念，及時(shí)遣散校門周圍的攤點(diǎn)，杜絕其向?qū)W生兜售“三無”食品和不衛(wèi)生、不健康的物品的行為，堅(jiān)決制止一些閑散人員隨意進(jìn)入校園。本期來無任何安全事故發(fā)生。

2、后勤服務(wù)全力支持教學(xué)，為順利開展教育教學(xué)奠定基礎(chǔ)。后勤服務(wù)工作本著為教學(xué)服務(wù)，從“新課改”的要求和“以人為本”的角度出發(fā)，切實(shí)落實(shí)了各項(xiàng)保障措施，為師生的工作和生活服務(wù)，想方設(shè)法滿足師生要求，做到了“后勤不后，服務(wù)在先”，使全體師生都能全身心地投入到工作和學(xué)習(xí)中去?？倓?wù)工作堅(jiān)持經(jīng)費(fèi)預(yù)算制度，提高了經(jīng)費(fèi)使用效益；規(guī)范了教育收費(fèi)工作，嚴(yán)禁任何個(gè)人、班級私自向?qū)W生亂收費(fèi)。加強(qiáng)了對校產(chǎn)校舍管理維護(hù)，做到教學(xué)設(shè)施無安全隱患。加強(qiáng)了花木管理，校園草木常綠、花兒常開。加強(qiáng)了學(xué)校軟、硬件建設(shè)，添置了圖書資料、實(shí)驗(yàn)儀器、音體美教學(xué)設(shè)備設(shè)施，積極創(chuàng)建好學(xué)校網(wǎng)站。加強(qiáng)了食堂管理工作，牢固樹立為師生服務(wù)至上的觀念，嚴(yán)格落實(shí)了監(jiān)督和管理制度，經(jīng)常聽取師生意見，不斷改進(jìn)伙食，保證質(zhì)量和供應(yīng)，實(shí)行重大事故責(zé)任追究制，切實(shí)保障了師生的生活。進(jìn)一步加強(qiáng)了校園環(huán)境管理，堅(jiān)持科學(xué)規(guī)劃，把校舍修建和校園環(huán)境綠化、凈化、美化、亮化結(jié)合起來，為建設(shè)和諧秀美校園奠定基礎(chǔ)。

3、基建工作齊心協(xié)力，確保宿辦樓的順利竣工。在上級部門、社會各界、廣大師生的支持下，克服困難，全力以赴搞好災(zāi)后重建工作。學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)總投資達(dá)到220萬元，實(shí)際投資到位了112萬元，使學(xué)校宿辦樓、硬化、綠化和亮化建設(shè)得以順利進(jìn)行。加強(qiáng)了工程質(zhì)量的監(jiān)管力度，確保施工質(zhì)量和進(jìn)度。學(xué)校宿辦樓建設(shè)在預(yù)期內(nèi)完成了內(nèi)外粉刷和電路安裝工作。同時(shí)完成了電動(dòng)校門、柵欄圍墻的修建安裝，前院硬化了約2500平方米、綠化了約500平方米，安裝了5盞路燈，實(shí)現(xiàn)了亮化。如今，校園面貌煥然一新，硬件建設(shè)初步具有了現(xiàn)代新格局。在充分肯定成績的同時(shí)，我們也清醒地看到工作中還存在著一定的困難和問題。一是教師的思想水平、業(yè)務(wù)能力有待繼續(xù)提高。教師教育觀念轉(zhuǎn)變相對緩慢，教學(xué)方法尚顯陳舊、落后，還沒有從重教輕學(xué)的狀況中走出來，不能真正從學(xué)生學(xué)的角度調(diào)整教學(xué)策略，課堂教學(xué)還不能完全滿足學(xué)生的要求。對新教育思想的認(rèn)識和探索水平、應(yīng)用現(xiàn)代教育手段和踐行新課改、實(shí)施素質(zhì)教育的業(yè)務(wù)能力尚不夠高。

二是常規(guī)業(yè)務(wù)、教學(xué)質(zhì)量參差不齊。常規(guī)工作在個(gè)別教師身上落得不實(shí)，分類推進(jìn)措施落實(shí)不力，教學(xué)質(zhì)量不夠穩(wěn)定。課堂教學(xué)效率不高的問題比較突出，部分新上崗教師知識新、熱情高，但適應(yīng)工作慢，態(tài)度不夠嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)過程不夠細(xì)致扎實(shí)，工作經(jīng)驗(yàn)欠缺，教學(xué)質(zhì)量與平行班差距較大，導(dǎo)致學(xué)生弱科嚴(yán)重，發(fā)展不平衡，特別是初三個(gè)別科目的教學(xué)質(zhì)量令學(xué)校不無焦慮。

三是學(xué)風(fēng)建設(shè)不夠扎實(shí)，還需進(jìn)一步豐富德育內(nèi)容和改進(jìn)德育方法。部分學(xué)生缺乏正確的人生觀和世界觀，隨意缺課，拖欠作業(yè)，上課注意力不夠集中，不服從班主任、科任老師的管理。個(gè)別學(xué)生道德品質(zhì)差，紀(jì)律性不強(qiáng)，不能正確處理師生之間、同學(xué)之間的矛盾，故意滋生事端，撥弄是非。有的學(xué)生缺乏明辨是非的能力，不知道文化知識的重要性，聽信于他人，厭學(xué)、棄學(xué)、外出打工等，削弱了德育工作成效和濃厚學(xué)風(fēng)的形成。

四是教學(xué)研究氣氛不濃，教研成果推廣應(yīng)用不夠。教學(xué)研究僅僅限于比較浮淺的層次。校本培訓(xùn)和校本教研未能轉(zhuǎn)變?yōu)槿w教師的自覺行動(dòng)，消極應(yīng)付的多，主動(dòng)探究的少，搬用他人多、真知灼見少。通過探索得到的研究成果不能很好的應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，或只在自己的教學(xué)班中應(yīng)用，不向全校推廣。

五是學(xué)生綜合想實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容還不夠豐富。在學(xué)生綜合素質(zhì)的提高方面還只限于音樂、體育、美術(shù)的課堂教學(xué)中，在課外開拓方面途徑和方式還比較少，課外活動(dòng)形式和內(nèi)容還比較單一。

六是學(xué)校的教學(xué)硬件和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)相距標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校甚遠(yuǎn)。學(xué)生功能室缺少；現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備、辦公設(shè)備還需補(bǔ)充；操場面積太小，只僅能容納2個(gè)班同時(shí)上體育課，大型文體活動(dòng)較難開展；廁所也滿足不了學(xué)生的生活需要。

針對存在的困難和問題，今后我們要進(jìn)一步認(rèn)清形勢，統(tǒng)一思想，突出重點(diǎn)，制定措施，在繼承中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求發(fā)展，努力推進(jìn)我校教育教學(xué)工作健康和諧發(fā)展。

邵寨中學(xué) 2009-7-15

第三篇：以人為本 科學(xué)管理 凝心聚力 跨越發(fā)展

以人為本 科學(xué)管理 凝心聚力 跨越發(fā)展

--------------南江縣下兩鎮(zhèn)東埡小學(xué)

趙曉檣

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：上午好！

近年來，東埡小學(xué)秉承“和之魂、雅之韻”的文化主題，堅(jiān)持“安全保障、質(zhì)量一流、特色鮮明”的辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)定“文化治校、質(zhì)量立校、科研興校、藝體活?！钡霓k學(xué)思路，逐漸形成“堅(jiān)持改革創(chuàng)新，提升教育品質(zhì)，努力把東埡小學(xué)建設(shè)成為一所能提供優(yōu)質(zhì)教育的農(nóng)村精品學(xué)校”的辦學(xué)愿景。如果說近年來取得的點(diǎn)滴成績，那是前屆領(lǐng)導(dǎo)多年工作的積淀；如果說有一些對教育的理解，那是教師團(tuán)隊(duì)智慧的結(jié)晶。如果說是經(jīng)驗(yàn)，我是誠惶誠恐；如果說是一些做法，那是拋磚引玉。不妥之處，敬請指正。

2012年我校六年級在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)室關(guān)心重視下，通過全體師生的共同努力，實(shí)現(xiàn)了歷史性跨越。我們樹立了“面向全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的教育理念，進(jìn)行了行之有效的探索和嘗試，切實(shí)貫徹實(shí)施畢業(yè)班工作常規(guī)，創(chuàng)造性地開展好畢業(yè)班各項(xiàng)工作，特別關(guān)注優(yōu)等生，努力提高中等生比例，下大力氣轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，取得一些成效。下面我從四個(gè)方面進(jìn)行交流。

一、摸清“三個(gè)情況”，準(zhǔn)確把握畢業(yè)班信息

1、摸清學(xué)生情況，制定實(shí)施策略。特別是優(yōu)生較多，中等生占絕對優(yōu)勢，學(xué)困生約占20%。所以我們提出“培優(yōu)提中促差”的工作措施，注重培養(yǎng)優(yōu)生，形成良好的競爭氛圍；堅(jiān)決抓住中等生，努力提升成績；決不放棄差生，為取勝提供有效空間。我們在學(xué)生中提出“勇爭第一，絕不掉隊(duì)”的口號。根據(jù)因材施教原則，我們進(jìn)行走班制、分層教學(xué)試點(diǎn)。

2、摸清教師情況，鼓勵(lì)支持服務(wù)。教育質(zhì)量是學(xué)校工作的主題，是學(xué)校發(fā)展的生命線，是展示學(xué)校形象的窗口，六年級質(zhì)量的好壞固然有這樣那樣的內(nèi)因外因，但歸根結(jié)底是人的因素。所以要求六年級教師率先提升“三魅力”（人格、學(xué)識、教藝），進(jìn)行“五愛五不” 教育；進(jìn)行良心、感恩教育，思想上愿意為六年級付出和奉獻(xiàn)。保護(hù)教師尊嚴(yán)，不當(dāng)眾批評教師，特別鼓勵(lì)和相信年輕教師，讓他們有信心、有決心，讓他們覺得學(xué)校是他們精神支柱和堅(jiān)強(qiáng)后盾。

3、摸清學(xué)生思想情況，制定育人策略。六年級學(xué)生正是十二、三歲的年齡，這個(gè)時(shí)期他們正在走向青春期，而他們的思想又不完全成熟，缺乏對事物的是非辨別能力，思想浮躁，正是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期。注意培養(yǎng)他們具備正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹立自己的人生目標(biāo)，并能為自己的目標(biāo)去奮斗、拼搏。因?yàn)椤白孕判谋戎R更重要”、“自信是成功的翅膀”，在鼓勵(lì)中去培植自信。注重讓學(xué)生們在鼓勵(lì)中成長，敢于發(fā)表自己的見解和看法。他們充滿自信的面對學(xué)習(xí)、面對生活。

二、寫好“三字文章”，重視畢業(yè)班管理工作

1、力求一個(gè)“早”字。開學(xué)初成立了以校長為組長的畢業(yè)班攻關(guān)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、督查畢業(yè)班工作。形成校長—教導(dǎo)主任—班主任—科任教師的管理路徑。將目標(biāo)層層分解，責(zé)任層層細(xì)化，環(huán)節(jié)步步到位，具體落實(shí)到學(xué)科，層層負(fù)責(zé)到人，力爭人人有目標(biāo)，事事有著落。

2、把握一個(gè)“準(zhǔn)”字。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握教材脈絡(luò)，科學(xué)分析問題。針對我校地處落后的被撤鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，學(xué)生素質(zhì)普遍偏低，招生的無序競爭，學(xué)生低齡化。要求班主任列出重點(diǎn)幫扶學(xué)生名單，制定幫教方案。針對各類學(xué)生開展分層輔導(dǎo)，學(xué)法指導(dǎo)，做到情況明、方法對、人頭準(zhǔn)。

3、落實(shí)一個(gè)“實(shí)”字。教研實(shí)在，每月一次活動(dòng)。科任教師要認(rèn)真鉆研教材、探討問題、分析學(xué)生情況、編排練習(xí)，做到資源共享，成果分享。教學(xué)扎實(shí)，科任教師立足班情、生情，緊扣教材，整合教法，以提高課堂效益為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為突破口，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)。當(dāng)天傳授新知的，晚輔導(dǎo)課及時(shí)予以指導(dǎo)，釋疑解惑。

三、狠抓“三個(gè)加強(qiáng)”，落實(shí)畢業(yè)班工作措施

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查與落實(shí)。一是抓好備課，強(qiáng)力推行“嘗試教學(xué)”，備好每一環(huán)節(jié)，寫好每一教案，鉆研好教材、探討好問題、分析好學(xué)生情況，改革教法，輕松教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高學(xué)習(xí)效率。二是抓好月考、期中、考試分析。每次考試都注重實(shí)效，不馬虎應(yīng)對，學(xué)生交叉考試，修業(yè)年級教師閱卷，增強(qiáng)成績真實(shí)性。考后認(rèn)真統(tǒng)計(jì)，詳實(shí)分析、細(xì)致總結(jié)、及時(shí)反饋、找出差距、制定整改措施。三是抓好常規(guī)的督查與落實(shí)。教導(dǎo)處每月安排全體教師督促檢查，加強(qiáng)對教案、課堂、作業(yè)批改等的管理。教導(dǎo)處每月進(jìn)行抽查，并進(jìn)行通報(bào)。加強(qiáng)隨堂聽課力度，要求每位教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。在認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，讓每位教師明確“嘗試教學(xué)”的基本操作程序和方式，抓好課題研討，一人一節(jié)公開課落實(shí)到位，做到課前研究到位、課堂觀摩到位、課后研討到位。

2、加強(qiáng)三類課型的實(shí)施與調(diào)控。

一是復(fù)習(xí)課，堅(jiān)持“方法歸類、訓(xùn)練及時(shí)、檢查到位”的原則，教學(xué)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識的處理和基本方法的歸類上，做到“三個(gè)把握”即把握好深度、廣度；把握好貼近學(xué)生、貼近生活；把握好易混、易錯(cuò)知識。二是習(xí)題課，堅(jiān)持“細(xì)準(zhǔn)備、重基礎(chǔ)、精選題”的原則，加強(qiáng)對課程的調(diào)控，既鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立完成，又適時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)，突出教師引領(lǐng)作用，杜絕“滿堂練”。三是搞好講評課，堅(jiān)持“舉一反

三、講評精煉”的原則。講要講出新水平、新信息，評要評出新題型、新思路，杜絕“滿堂講”。

3、加強(qiáng)會議組織與到位。一是畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組會議，指導(dǎo)畢業(yè)班教育教學(xué)工作，分析總結(jié)各階段經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促使畢業(yè)班各項(xiàng)工作落到實(shí)處，扎實(shí)有效開展。二是開好畢業(yè)班科任教師會議，反饋教育教學(xué)情況，交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，解決存在的實(shí)際問題。三是開好學(xué)情分析會。學(xué)校充分重視畢業(yè)班的月考工作，要求畢業(yè)班老師要精心組織好月考和每一階段的模擬考試，在考試后要具體分析學(xué)生對知識的掌握情況和存在的問題，及時(shí)修正復(fù)習(xí)計(jì)劃，調(diào)整復(fù)習(xí)策略，努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力、答題技巧。四是開好考前家長會：通過家校聯(lián)系及時(shí)反饋孩子在學(xué)校的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況，聽取家長意見和建議，形成合力。四：處理好“三種關(guān)系”，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量

1、正確處理好基礎(chǔ)與提高的關(guān)系。一是課本落實(shí)，基礎(chǔ)夯實(shí)。要求各學(xué)科在復(fù)習(xí)時(shí)要堅(jiān)持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、層次性的有原則，精心指導(dǎo)學(xué)生看書、用好書。以課本為主，注重基礎(chǔ)，多看、多講、多練、多評、引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行歸納、總結(jié)。在構(gòu)建學(xué)科知識體系的同時(shí)、兼顧能力滲透、教師的講要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，學(xué)生的練要講求實(shí)效，客服簡單重復(fù)。二是知識遷移，能力提升。著重提高學(xué)科知識綜合和學(xué)科間知識綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

2、正確處理好新教師與老教師新老交替的關(guān)系。一是實(shí)施青藍(lán)工程，采取“帶弟子，壓擔(dān)子”的做法，即鼓勵(lì)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師“收弟子，帶弟子”，讓新教師在老教師的帶領(lǐng)下，通過“導(dǎo)、傳、幫、帶”等指導(dǎo)的形式開展好畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，讓新教師迅速成長起來，勇挑畢業(yè)班教育教學(xué)重?fù)?dān)。三是政策傾斜。為了更好地促進(jìn)學(xué)校的新老教師交替，迅速提高學(xué)校整個(gè)教師隊(duì)伍素質(zhì)，充分發(fā)揮出老教師帶領(lǐng)新教師迅速成長的積極性，我校在評優(yōu)評先，在職稱評聘等方面都給予畢業(yè)班的政策傾斜。這極大地刺激鼓舞了教師的積極性。

3、正確處理拔尖性和統(tǒng)籌性的關(guān)系。一是拔尖子：實(shí)施科任教師與學(xué)生結(jié)對子制度，即人盯人戰(zhàn)術(shù)。要求教師經(jīng)常與尖子生交流、談心，幫助他們解決學(xué)習(xí)中存在的困難。通過“開小灶”幫助尖子生查缺補(bǔ)漏；對學(xué)習(xí)成績比較突出的學(xué)生，幫助他們做好目標(biāo)定位，精心輔導(dǎo)，充分挖掘發(fā)展?jié)撃?，促進(jìn)能力的不斷提高。二促后進(jìn)生：要求教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，幫助他們樹立信心，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，幫助他們分析存在的問題，加強(qiáng)薄弱學(xué)科的幫輔助推工作，因材施教，促進(jìn)提高，以提高各學(xué)科的及格率。

總之，教育教學(xué)是一所學(xué)校生存立足之本，也是每位教師安身立校之本。展望2013年畢業(yè)班工作，我們倍感任務(wù)艱巨。但我們堅(jiān)信，只要我們堅(jiān)定不移地貫徹“以人為本”的教育理念，堅(jiān)定不移的按照縣、學(xué)區(qū)教育工作的具體部署和要求來搞好教育教學(xué)，立足實(shí)際，找準(zhǔn)定位，理清工作思路，明確工作重點(diǎn)，抓緊抓實(shí)抓好質(zhì)量監(jiān)控，加大落實(shí)力度，齊心協(xié)力，扎實(shí)工作，我們一定會再創(chuàng)佳績。

謝謝大家！

第四篇：凝心聚力 務(wù)實(shí)創(chuàng)新

凝心聚力

務(wù)實(shí)創(chuàng)新

全面推進(jìn)我院工會工作再上新臺階

在學(xué)院第四次教職工代表大會暨工會會員代表大會上的報(bào)告

（2014年7月4日）

各位代表：

我受..學(xué)院第三屆工會委員會的委托，向大會作工作報(bào)告，請予審議。

一、過去工作的回顧

本屆工會委員會自2006年2月產(chǎn)生以來，堅(jiān)持以中國特色社會主義理論體系為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，在院黨委和上級工會的領(lǐng)導(dǎo)下，在院行政大力支持和廣大教職工密切配合下，圍繞中心、服務(wù)大局、促進(jìn)發(fā)展，以推進(jìn)學(xué)院民主建設(shè)為重點(diǎn)，以為教職工多辦事、辦實(shí)事和辦好事為抓手，扎實(shí)有效地開展工作，在推進(jìn)民主建設(shè)、校園文化建設(shè)、工會自身建設(shè)和維護(hù)教職工權(quán)益等方面做了大量具體而富有成效的工作。院工會多次被評為市政府?工會工作先進(jìn)單位?、市政府?模范教工之家?、市政府?女職工委員會先進(jìn)集體?等榮譽(yù)稱號，教研室榮獲江蘇省教科系統(tǒng)?工人先鋒號?稱號，教研室獲市政府?先進(jìn)青藍(lán)文明崗?，園藝教研室榮獲市政府教育系統(tǒng)第三批先進(jìn)?青藍(lán)文明崗?。我們主要做了以下工作：

（一）堅(jiān)持落實(shí)與完善教代會制度，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)院民主建設(shè) 一是切實(shí)加強(qiáng)教代會制度建設(shè)。根據(jù)《..學(xué)院教職工代表大會實(shí)施細(xì)則》的規(guī)定，在認(rèn)真調(diào)研和廣泛聽取教職工意見基礎(chǔ)上制定并通 過了《..學(xué)院教代會實(shí)施辦法》、《..學(xué)院教職工代表大會民主評議領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)施細(xì)則》、《..學(xué)院優(yōu)秀提案評選表彰辦法》、《..學(xué)院教代會提案工作條例（試行）》等文件，進(jìn)一步完善了教代會制度，為教代會規(guī)范和有序開展提供了堅(jiān)實(shí)的制度保障。

二是認(rèn)真履行教代會賦予的職權(quán)。本屆工會累計(jì)組織召開10次教代會，組織代表討論審議了學(xué)院歷年工作報(bào)告和有關(guān)專題工作報(bào)告，討論并通過了《學(xué)院?十一五?建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃》、《學(xué)院?十二五?事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃》和《學(xué)院崗位設(shè)臵及聘用工作實(shí)施意見》、校園規(guī)劃方案（主校區(qū)）等學(xué)院重大改革發(fā)展方案和與教職工切身利益相關(guān)的重大事項(xiàng)，收集整理提案120余件，力求做到件件有答復(fù)、案案有交待、事事有回音，使教代會的基本職權(quán)得以有效落實(shí)。

三是扎實(shí)推進(jìn)院務(wù)公開工作。依據(jù)《..學(xué)院院務(wù)公開實(shí)施辦法》的規(guī)定，認(rèn)真履行院務(wù)公開監(jiān)督的職責(zé)，廣泛收集教職工對院務(wù)公開的意見、建議，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)，努力做好信息反饋工作，以保障廣大教職工充分行使對學(xué)院重大事項(xiàng)的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、評議監(jiān)督權(quán)和審議建議權(quán)、審議通過權(quán)、評議監(jiān)督權(quán)利等教職工代表大會的職權(quán)。

（二）認(rèn)真履行維權(quán)職責(zé)，努力建立民主科學(xué)的維權(quán)機(jī)制 一是不斷完善教職工維權(quán)機(jī)制。工會牽頭組建了教職工維權(quán)機(jī)構(gòu)——法律監(jiān)督委員會，出臺了《..學(xué)院教職工申訴處理辦法》，努力使教工群眾的合法利益在實(shí)施過程中得以維護(hù)。同時(shí)在涉及教職工切身利益的重大事項(xiàng)中，及時(shí)、全面、準(zhǔn)確地反映教職工的意見、建議和訴求，使教職工的合法利益在學(xué)院各項(xiàng)重大決策中得以充分體現(xiàn)，力爭使教職工的合法權(quán)益在源頭上得以維護(hù)。此外，院工會牽頭制訂并認(rèn)真執(zhí)行、《..學(xué)院關(guān)于慰問教職工送溫暖的有關(guān)規(guī)定》、《..學(xué)院分工會經(jīng)費(fèi)使用管理辦法（試行）》和《..學(xué)院工會各種比賽（活動(dòng)）獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)》等文件的規(guī)定，嚴(yán)格按照規(guī)定使用工會經(jīng)費(fèi)，并自覺接受院工會經(jīng)費(fèi)審查委員會和教職工的監(jiān)督，堅(jiān)持每年審查、每年公開的制度，有效地維護(hù)了教職工的合法權(quán)益。

二是通過各種形式為教職工辦好事、辦實(shí)事、謀福利。一是積極開展為教職工送溫暖活動(dòng)，向困難教職工發(fā)放救濟(jì)金、為去世教職工家屬發(fā)放喪葬補(bǔ)助金、探視慰問因病住院的教職工及節(jié)假日離退休老同志慰問等。對50余人（次）困難教職工發(fā)放專項(xiàng)補(bǔ)助30余萬元。二是不斷提高教職工福利，從每人每年400元上升到每人每年1000元。同時(shí)開展教職工生日祝福、?六一?兒童節(jié)發(fā)放節(jié)日券和開展親子活動(dòng)，積極做好關(guān)心下一代工作。三是關(guān)心教職工身體健康，加強(qiáng)?教工之家?、?教工活動(dòng)中心?和理發(fā)室設(shè)施建設(shè)，擴(kuò)大活動(dòng)空間，增加活動(dòng)場地，更新和添臵相關(guān)設(shè)備，最大限度地優(yōu)化我院教職工進(jìn)行鍛煉的條件，為教職工增強(qiáng)身體素質(zhì)提供了良好條件。每兩年為教職工組織體檢一次。2010年始，學(xué)院每年為廣大教職工辦理?市政府職工互助互濟(jì)會?入會手續(xù)，享受10種大病的醫(yī)療保障，四是開展慈善捐助活動(dòng)。工會響應(yīng)市政府號召，每年開展?同在藍(lán)天下 慈善一日捐?活動(dòng)，至今已舉辦了十二屆。每年平均捐款72000元，募捐率平均97%，工會將這些捐款一方面上交市政府慈善總會，另一方面幫困本院教工20余人，幫困金額6萬元，幫困學(xué)生50余人，幫困 金額17.08萬元。在2008年?7〃12?汶川地震、2010年?4〃14?玉樹地震后的特別時(shí)期，積極響應(yīng)上級號召組織開展了?抗震救災(zāi)獻(xiàn)愛心捐款?活動(dòng)，共募捐20多萬元，在第一時(shí)間送災(zāi)區(qū)。五是做好信訪和勞動(dòng)爭議調(diào)解工作。共受理來信來訪來電15件，勞動(dòng)爭議調(diào)解3件。通過接待、解答、咨詢、轉(zhuǎn)辦、聯(lián)系、調(diào)解、調(diào)查等形式，實(shí)實(shí)在在地為上訪者解決實(shí)際問題，為維護(hù)學(xué)院穩(wěn)定做出了貢獻(xiàn)。六是關(guān)心教職工生活和身心。從工會經(jīng)費(fèi)中拿出一部分給分工會，發(fā)放節(jié)日慰問金，做好新婚祝賀、探望生育的女教職工、慰問生病住院教職工、喪事慰問等?五必訪?工作。不斷加深我院與留園幼兒園、蘇州大學(xué)附屬兒童醫(yī)院的合作共建，介紹我院教職工子女共30名去留園幼兒園就學(xué)，每年安排教職工療休養(yǎng)，由分工會組織實(shí)施。每年推薦2位老師分別代表我院滿30年教齡的教職工和榮獲市級以上榮譽(yù)稱號的優(yōu)秀骨干教師，參加市教育工會組織的療休養(yǎng)考察活動(dòng)。每年還安排1名勞模參加市總工會的療休養(yǎng)考察活動(dòng)。七是開展教師回報(bào)社會活動(dòng)。每年教師節(jié)期間，開展?‘三走進(jìn)（走進(jìn)家庭、走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)企業(yè)）三服務(wù)（服務(wù)學(xué)生、服務(wù)居民、服務(wù)職工）’教師回報(bào)社會?主題活動(dòng)，開展綠化與家庭養(yǎng)花專業(yè)講座、日語、會計(jì)、計(jì)算機(jī)、自考助學(xué)等方面的教育培訓(xùn)，受到社會的廣泛贊譽(yù)和一致好評。

（三）積極開展以師德建設(shè)為核心的教職工職業(yè)道德教育活動(dòng)，努力提高教職工職業(yè)道德素質(zhì)

一是積極配合開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。院工會嚴(yán)格對照任務(wù)、遵照規(guī)定和按照要求做好各階段、各環(huán)節(jié)和各方面的工作，重點(diǎn) 圍繞活動(dòng)的總體部署、總體要求和總體思路，通過群眾提、自己找、上級點(diǎn)、互相幫，深入查擺、認(rèn)真梳理、高度重視?四風(fēng)?方面的突出問題，分析存在問題的成因，提出今后努力方向和改進(jìn)措施。根據(jù)學(xué)院安排，院工會專門組織召開了離退休老同志座談會，與他們進(jìn)行了深入交流與溝通，吸取了他們許多合理化的意見和建議，為改進(jìn)?四風(fēng)?，加強(qiáng)民主建設(shè)，提高工作效率，促進(jìn)學(xué)院發(fā)展。

二是初步建立了科學(xué)的師德評價(jià)體系和相關(guān)的規(guī)章制度。先后制定了《..學(xué)院教師職業(yè)道德規(guī)范》、《..學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施細(xì)則》，對師德先進(jìn)個(gè)人的評選條件、指導(dǎo)思想、組織程序以及表彰辦法作了全面規(guī)定，并與教職員工簽訂師德公開承諾書等，使我院師德建設(shè)工作步入制度化、規(guī)范化軌道。

三是積極開展師德先進(jìn)評選表彰活動(dòng)。共評選出省級師德先進(jìn)個(gè)人7名，院級師德先進(jìn)個(gè)人11名；000老師獲市政府勞動(dòng)模范，其先進(jìn)事跡被收錄《望一棵開花的樹——?jiǎng)谀＞裨谛@》德育教育書籍，….獲市政府?五一?勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?，陳素娟老師被市政府總工會評為?百佳職工?。

四是積極開展技能競賽和道德講堂等活動(dòng)?！蠋熢?虎丘杯?市政府女職工插花技能大賽中名列前茅比賽中分獲二、三等獎(jiǎng)的好成績。創(chuàng)建勞模工作室、創(chuàng)建院級巾幗文明崗活動(dòng)、開展?五一?慰問勞?；顒?dòng)、舉行勞模精神進(jìn)校園報(bào)告會，樹立了先進(jìn)典型，擴(kuò)大了師德影響力。與宣傳部聯(lián)合開展?道德講堂?活動(dòng)，舉辦了?為人、為師、為學(xué)——身邊的感人故事?演講比賽，講述了?真人、真事、真 心、真情?的真實(shí)感人故事。他們用鮮活生動(dòng)的實(shí)例，充分展示了學(xué)院師生大愛無界、至愛情懷和高尚境界，同時(shí)也深刻詮釋了?勤勉崇農(nóng)，實(shí)干創(chuàng)新?的學(xué)院精神。

五是與相關(guān)部門密切合作開展各種形式的師德師風(fēng)師能培訓(xùn)。共舉辦師德師風(fēng)師能講座8場、培訓(xùn)7次，從思想素質(zhì)、職業(yè)道德、業(yè)務(wù)能力等方面對教師進(jìn)行教育培訓(xùn)，促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高。

（四）積極開展豐富多彩的文體活動(dòng)，提高教職工的身體素質(zhì)，活躍校園文化，增強(qiáng)教職工的凝聚力

一是積極開展群眾性體育活動(dòng)。院工會堅(jiān)持?面向基層、面向多數(shù)、廣泛參與、全民健身?的文體工作方針，積極組織教職工參與各種文體活動(dòng)。做到周周有活動(dòng)、月月有比賽、年年有創(chuàng)新。組織開展了以?強(qiáng)身健體，顯學(xué)院教工風(fēng)采?為主題的系列全民健身活動(dòng)共60余次。主要包括：每年舉辦全院教職工運(yùn)動(dòng)會、教職工乒乒球賽、羽毛球賽、籃球賽、廣播體操團(tuán)體比賽、健美操、辭舊迎新年教職工萬米長跑和冬季健身活動(dòng)等中小型運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目30余次，2013年首次舉行新教師集體入會（職）暨上崗宣誓儀式、組織從教30周年教職工榮譽(yù)證書發(fā)放和新老教師懇談會，組織開展了迎北京奧運(yùn)會系列文體活動(dòng)，參與上級工會組織的院際之間的各項(xiàng)體育比賽。

二是開展了豐富多彩的教職工文化活動(dòng)。舉辦了慶祝建黨90周年，建校100周年系列活動(dòng)，每年舉辦教職工書畫攝影作品展及手工藝作品展，舉辦高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)。成立了教職工乒乓球、籃球、羽毛球、插花、釣魚、書畫攝影、編織等協(xié)會17個(gè)。

將各種球賽、大合唱、親子活動(dòng)等12項(xiàng)大型活動(dòng)由分工會承辦，調(diào)動(dòng)了二級工會的工作熱情，充分調(diào)動(dòng)了分工會的積極性。

（五）加強(qiáng)工會自身建設(shè)，努力提高工會工作水平

一是加強(qiáng)工會組織建設(shè)，完善工作體系。2012年，院工會以二級院系與相關(guān)處室為基礎(chǔ)，完成了分工會的組建，選舉產(chǎn)生了首屆分工會委員，建立了一支熱心為教職工服務(wù)，樂于奉獻(xiàn)的工會干部隊(duì)伍。二是積極開展評選表彰活動(dòng)，提高工作積極性。每年開展先進(jìn)工會集體、先進(jìn)協(xié)會、先進(jìn)工會工作者、工會積極分子的評選表彰活動(dòng)，共評選表彰了先進(jìn)工會集體19個(gè)、先進(jìn)協(xié)會10個(gè)，先進(jìn)工會工作者40多人次、工會積極分子30多人次。黨委副書記獲得市政府?關(guān)心支持工會工作好領(lǐng)導(dǎo)?、工會副主席獲市政府優(yōu)秀工會工作者，獲市政府優(yōu)秀工會積極分子光榮稱號。設(shè)立 ?支持工會工作獎(jiǎng)?，有10名長期支持工會工作的同志榮獲此榮。

三是加強(qiáng)工會工作制度建設(shè)，提高工作效能。修訂和完善了《學(xué)院分工會工作管理量化考核辦法（試行）》、《學(xué)院分工會經(jīng)費(fèi)使用管理辦法（試行）》、《學(xué)院工會會員療休養(yǎng)實(shí)施方案（試行）》等自身組織建設(shè)和教職工維權(quán)相關(guān)制度15項(xiàng)。通過工會自身制度建設(shè)，提高工會工作水平，推動(dòng)了工會工作的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。

四是認(rèn)真開展業(yè)務(wù)交流活動(dòng)，創(chuàng)新工作思路。先后接待了常熟理工學(xué)院、江學(xué)院林職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蘇州大學(xué)附屬第二醫(yī)院、蘇州大學(xué)附屬兒童醫(yī)院和市政府農(nóng)業(yè)委員會等多所高校、機(jī)關(guān)工會代表團(tuán)來訪，參加市政府教育工會和市政府高校片工會 各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、考察交流、會議培訓(xùn)等，起到了加強(qiáng)指導(dǎo)、相互借鑒和創(chuàng)新工作的作用。

五是組織參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高工作效能。院工會先后組織工會專職干部，工會委員參加全省市、縣機(jī)關(guān)事業(yè)單位工會干部培訓(xùn)班，市政府教育工會專題培訓(xùn)，舉辦學(xué)院工會干部理論研討會、專題講座、培訓(xùn)會議、工會知識競賽等形式，加深了工會干部對工會工作的認(rèn)識，提高了工會干部的理論素養(yǎng)和工會工作的水平。

各位代表，本屆工會能夠順利開展工作，并取得一定成績，是院黨委堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和院行政大力支持，是全院廣大教職工積極參與，有一大批熱心工會工作、甘于奉獻(xiàn)、任勞任怨的工會委員和工會工作人員辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)院第三屆工會委員會向你們致意崇高敬意和表示衷心感謝！

在肯定成績的同時(shí)，我們也清楚地認(rèn)識到院工會的工作存在很多不足和問題。主要是：民主建設(shè)工作有待進(jìn)一步深化，尤其是二級教代會制度需要在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上有序推進(jìn)；維權(quán)工作的機(jī)制有待進(jìn)一步完善，維權(quán)力度有待進(jìn)一步加強(qiáng)；以師德建設(shè)為核心的教職工職業(yè)道德教育工作還需要進(jìn)一步探索、創(chuàng)新；工會干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)需要進(jìn)一步提高。這些不足和問題，需要新一屆工會委員會在今后的工作中認(rèn)真研究并加以改進(jìn)。

回顧幾年來的工作，我們深刻體會到：

工會工作只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，自覺服從全院工作的大局，圍繞學(xué)院中心任務(wù)，堅(jiān)持服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教職工、促進(jìn)校園和諧的宗旨，才能始終把握正確的工作方向。

工會工作只有堅(jiān)持全心全意為廣大教職工服務(wù)的指導(dǎo)思想，依法維護(hù)廣大教職工的合法權(quán)益，才能取得廣大教職工的擁護(hù)和信任，才能充分發(fā)揮橋梁和紐帶作用。

工會工作只有堅(jiān)持民主化和法制化，才能充分調(diào)動(dòng)全院廣大教職工參與民主管理、民主決策和民主監(jiān)督的積極性，才能把工會各項(xiàng)工作納入民主化、規(guī)范化、科學(xué)化管理的軌道。

工會組織只有加強(qiáng)自身建設(shè)，不斷提高工會干部的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，建立健全各項(xiàng)制度，才能有效履行工會的各項(xiàng)職能。

二

今后工會工作的努力方向

各位代表，我院第三屆工會委員會任期屆滿，新一屆工會委員會即將產(chǎn)生。在此我代表第三屆工會委員會向新一屆工會委員會的工作提出以下建議。

（一）加強(qiáng)黨對工會的領(lǐng)導(dǎo)，明確新時(shí)期工會肩負(fù)的重要使命和工作職責(zé)

加強(qiáng)黨對工會工作的領(lǐng)導(dǎo)是做好工會工作的根本保證，工會要更加自覺地接受黨委的領(lǐng)導(dǎo)，更加主動(dòng)地爭取行政支持。各分工會要建立健全向黨組織匯報(bào)工作和向行政通報(bào)工作制度，堅(jiān)決支持行政工作。要始終圍繞國家特色高職院目標(biāo)和當(dāng)前工作大局，結(jié)合工會實(shí)際，9 堅(jiān)持為教職工服務(wù)、為基層服務(wù)的宗旨，充分發(fā)揮黨聯(lián)系群眾的橋梁與紐帶作用，發(fā)揮在學(xué)院改革、建設(shè)和發(fā)展中的應(yīng)有作用。

（二）發(fā)揮主人翁地位，確立教代會在現(xiàn)代大學(xué)制度體系中的地位和作用

?黨委領(lǐng)導(dǎo)、院長負(fù)責(zé)、教授治學(xué)、民主管理?是我國大學(xué)制度的基本特征。工會要在黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)加強(qiáng)民主建設(shè)，進(jìn)一步完善教代會制度，建立科學(xué)的教代會運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)教代會各項(xiàng)職權(quán)的全面落實(shí)。要充分發(fā)揮工會的作用，進(jìn)一步推進(jìn)民主管理、民主決策、民主監(jiān)督，進(jìn)一步推進(jìn)院務(wù)公開。牢固確立教職工的主人翁地位，全面落實(shí)全心全意依靠教職工辦學(xué)的工作方針，保證教職工充分行使民主權(quán)利，凝聚全院教職工的智慧和力量，進(jìn)一步加快國家特色高職院的建設(shè)步伐。

（三）完善維權(quán)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)院發(fā)展長遠(yuǎn)利益和教職工具體利益有機(jī)結(jié)合

維護(hù)教職工的合法權(quán)益是工會的基本職責(zé)。要從源頭維護(hù)。學(xué)院重大改革方案的出臺應(yīng)經(jīng)過充分醞釀，并經(jīng)過教代會通過。要堅(jiān)持全員維權(quán)，重視研究解決不同教職工利益群體的維權(quán)問題。要力爭全程維權(quán)，將維護(hù)教職工權(quán)益的工作貫穿于推動(dòng)改革、促進(jìn)發(fā)展、大力幫扶的全過程，把維護(hù)好學(xué)院發(fā)展的長遠(yuǎn)利益和教職工的具體利益有機(jī)結(jié)合起來。

要依法維權(quán)。一方面，院工會要組織各級工會干部認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《教育法》、《教師法》、《勞動(dòng)法》、《高等教育法》和《中華 人民共和國工會法》、《中國工會章程》、《工會基層組織選舉工作暫行條例》以及教育部《高等學(xué)院教職工代表大會暫行條例》、《江蘇省高等學(xué)院教職工代表大會實(shí)施辦法》等文件精神和有關(guān)規(guī)定，為廣大教職工提供多方面的法律咨詢和幫助，使教職工能依法維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益不受侵害。另一方面，工會要進(jìn)一步促進(jìn)教職工訴求機(jī)制的建立，參加勞動(dòng)爭議調(diào)解工作，通過這一組織維護(hù)我院教職工在勞動(dòng)人事方面的權(quán)益。

（四）開展教職工道德教育活動(dòng)，完善師德教育評價(jià)體系和相關(guān)規(guī)章制度

工會要會同有關(guān)部門積極開展師德教育工作的深層次研究，探索師德教育和建設(shè)的新途徑，建立和完善科學(xué)的師德評價(jià)體系和相關(guān)的規(guī)章制度，使我院師德建設(shè)工作在理論研究和制度建設(shè)上有所突破。同時(shí)，要?jiǎng)?wù)實(shí)創(chuàng)新，使我院的師德教育和建設(shè)工作更加貼近實(shí)際、貼近職工、貼近生活，更加扎實(shí)有效。

青年教師是學(xué)院的未來和希望。推進(jìn)青年教師素質(zhì)的提高是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)突出而又緊迫的任務(wù)。院工會要充分發(fā)揮青年教師工作委員會的作用，與有關(guān)部門配合，開展?青年教師論壇?、?課件制作比賽?、?說課比賽?、?青年教師教學(xué)科研成果展?等活動(dòng)，提高他們的綜合素質(zhì)，為他們的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。

（五）牢固樹立全心全意為教職工服務(wù)的理念，進(jìn)一步加強(qiáng)工會自身建設(shè)

深入學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論體系，學(xué)習(xí)社會主義核心價(jià)值觀，牢固樹立全心全意為教職工服務(wù)的理念，并將其落實(shí)到加強(qiáng)工會自身建設(shè)和工會工作的實(shí)踐中去。要教育工會干部不斷增強(qiáng)黨的觀念、政治觀念、大局觀念、群眾觀念，增強(qiáng)議大事、抓大事的意識和能力，不斷提高工作水平，改進(jìn)工作作風(fēng)，建設(shè)一支素質(zhì)高、認(rèn)真負(fù)責(zé)、熱心為教職工服務(wù)、無私奉獻(xiàn)的工會干部隊(duì)伍。

堅(jiān)持?面向基層、指導(dǎo)基層、服務(wù)基層?的工作思路，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，深入基層，調(diào)查研究，加強(qiáng)對分工會的分類指導(dǎo)工作，加大基層活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的投放力度，增強(qiáng)基層工會的活力，滿腔熱情地支持他們做好工作，想方設(shè)法地幫助基層解決實(shí)際困難，增強(qiáng)各級工會組織的凝聚力、號召力和親和力，使其真正成為職工熱愛與信賴的?家?。

要堅(jiān)持?面向基層、面向多數(shù)、廣泛參與、全民健身?的工會文體工作方針，積極組織教職工參與各種的文體活動(dòng)，活躍教職工的業(yè)余文化生活，滿足教職工精神文化需求，進(jìn)一步密切工會組織與教職工的聯(lián)系，增強(qiáng)吸引力和凝聚力，使廣大教職工團(tuán)結(jié)一致，心情舒暢，精神飽滿地投入到教學(xué)、科研、管理和服務(wù)等各項(xiàng)工作中去。

各位代表，隨著我院各項(xiàng)事業(yè)的不斷發(fā)展，工會工作將更加重要，任務(wù)更加艱巨，讓我們攜起手來，凝心聚力，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，共同譜寫好?中國夢?的學(xué)院篇章！

謝謝大家。

第五篇：凝心聚力招商引資 矢志推進(jìn)跨越發(fā)展

凝心聚力招商點(diǎn)資 矢志推進(jìn)跨越發(fā)展

不管是建設(shè)未來的“最美最好”新江北，還是實(shí)現(xiàn)今后階段的“五大跨越”，以及完成今年“三大突破”的目標(biāo)，都離不開經(jīng)濟(jì)的跨越發(fā)展。沒有經(jīng)濟(jì)的跨越發(fā)展，就沒有江北的跨越發(fā)展。沒有招商點(diǎn)資的跨越發(fā)展，就沒有經(jīng)濟(jì)的跨越發(fā)展。各級各部門必須深刻理解招商點(diǎn)資的必然性、重要性和緊迫性，切實(shí)記在心上、抓在手上，任何時(shí)候、任何情況下都不動(dòng)搖、不含糊，積極加入到招商點(diǎn)資的大潮中去，在新一輪大招商、大發(fā)展、大跨越中有所作為、創(chuàng)立新功。

招商點(diǎn)資，是培育產(chǎn)業(yè)新優(yōu)勢，提升區(qū)域綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力，推進(jìn)跨越發(fā)展的迫切需要。招商點(diǎn)資是我區(qū)實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的核心所在、關(guān)鍵所在，加大招商點(diǎn)資是提升綜合實(shí)力、實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的根本出路，是調(diào)優(yōu)結(jié)構(gòu)、做強(qiáng)產(chǎn)業(yè)、做大總量的必然選擇，是加快新型城市化建設(shè)、培育產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程、促進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的內(nèi)在要求。今后五年全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展力爭實(shí)現(xiàn)“一個(gè)百億、兩個(gè)翻番、四個(gè)千億”的奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、提速發(fā)展、跨越發(fā)展，招商點(diǎn)資是最大的投資潛力、最可靠的后勁支撐和最有效的希望所在，各級干部一定要從發(fā)展全局和戰(zhàn)略的高度，充分認(rèn)識招商點(diǎn)資的重要意義，增強(qiáng)緊迫感、責(zé)任感和使命感，堅(jiān)定不移地把招商點(diǎn)資作為開發(fā)建設(shè)的主旋律、產(chǎn)業(yè)集聚的主抓手、跨越發(fā)展的主引擎，千方百計(jì)以招商點(diǎn)資的大突破，推動(dòng)我區(qū)實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目大引進(jìn)、投資大增長、產(chǎn)業(yè)大集聚、經(jīng)濟(jì)大發(fā)展。

招商點(diǎn)資，是釋放空間資源優(yōu)勢，完善城市功能，構(gòu)筑區(qū)域新格局的迫切需要。這些年來，舉全區(qū)之力推進(jìn)拆遷，城市建設(shè)有了更大的空間和腹地?？梢哉f，江北推進(jìn)大開發(fā)、大建設(shè)的火熱實(shí)踐，現(xiàn)在亟需招商點(diǎn)資這面東風(fēng)，把空間資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為城市建設(shè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的勝勢，通過引進(jìn)新增量，注入新活力，做大區(qū)域經(jīng)濟(jì)，才能完善城市功能，構(gòu)筑區(qū)域新格局。倘若空間資源沒有項(xiàng)目生根落地，則永遠(yuǎn)是夢中的“虛擬圖”、紙上的“規(guī)劃圖”，即使夢再美、圖再好，那也是空中樓閣，遙不可及。唯有通過招商點(diǎn)資，不斷開拓招大引強(qiáng)選優(yōu)工作的新局面，才能將這些圖轉(zhuǎn)為看得到、摸得著的“實(shí)景圖”。

招商點(diǎn)資，是順應(yīng)民意，共享改革發(fā)展成果，提高人民群眾生活品質(zhì)的迫切需要。緊抓民生工作、構(gòu)建和諧江北，切實(shí)做到在共建中共享、在共享中共建，才能真正實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展、科學(xué)發(fā)展。而在改善民生、促進(jìn)和諧的進(jìn)程中，招商點(diǎn)資工作發(fā)揮著無可替代的重要作用?？梢赃@樣說，招商點(diǎn)資是改善民生的“催化劑”，改變城市面貌，惠及百姓生活。通過招商點(diǎn)資，城市框架拉大了，城市環(huán)境變美了，城市功能完善了，讓最講實(shí)惠的普通群眾生活便利、舒適、幸福。招商點(diǎn)資，不僅可以完善城市的公共服務(wù)功能，也可以讓廣大群眾享受更加優(yōu)質(zhì)、更高品質(zhì)的公共服務(wù)。通過引入先進(jìn)的理念、技術(shù)和管理，不僅可以提升社會生產(chǎn)效能，也可以優(yōu)化社會公共服務(wù)的水平，不斷提升檔次和規(guī)模，以滿足民眾日益高漲的期望。

招商點(diǎn)資工作事關(guān)全局、影響深遠(yuǎn)，在當(dāng)前外在環(huán)境復(fù)雜多變、經(jīng)濟(jì)下行壓力仍然較大的情況下，招商工作任重道遠(yuǎn)，對此，我們要有清醒的認(rèn)識，也要有充分的準(zhǔn)備。但是江北具備獨(dú)特的優(yōu)勢和基礎(chǔ)，如城區(qū)定位已經(jīng)逐步明確、基礎(chǔ)設(shè)施水平顯著提升、發(fā)展空間不斷拓展等等。特別是各界強(qiáng)烈看好江北未來，繼凱德置地、長陽科技等知名客商入住江北之后，港中旅、恒大、北京聯(lián)東等一大批名企具有投資江北的強(qiáng)烈愿望；銀行增加了支持江北發(fā)展的力度；合作者城投公司加快了江北建設(shè)的工作步伐，明確了“邁小步、不停步”開發(fā)策略。綜合分析江北的發(fā)展小環(huán)境，我們對開展好下一步的工作，充滿堅(jiān)定的信心。

區(qū)位優(yōu)勢明顯，空間資源豐富，喚醒招商潛力。隨著杭州灣跨海大橋的開通，帶動(dòng)江北進(jìn)入了上海“2小時(shí)經(jīng)濟(jì)圈”，分享大上海經(jīng)濟(jì)增長所產(chǎn)生的巨大外溢效應(yīng)。江北與周圍大、中城市經(jīng)濟(jì)交流活動(dòng)半徑的不斷縮短，將激活區(qū)域人流、物流和信息流的流動(dòng)，使其與周邊地區(qū)形成多維互動(dòng)的時(shí)空經(jīng)濟(jì)格局。依托甬江北岸、姚江北岸和大橋?qū)幉ㄖ行某鞘虚T戶區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢，江北具備建設(shè)區(qū)域性總部經(jīng)濟(jì)區(qū)的先決條件。同時(shí)，江北是寧波中心城區(qū)重要組成部分之城郊結(jié)合，腹地開闊，潛力巨大，極有利于城市資源的擴(kuò)散。而且隨著鐵路北站、汽車北站的搬遷、莊橋機(jī)場的擬搬遷，長期以來阻礙江北城市發(fā)展的障礙即將消除，加之最近幾年，舉全區(qū)之力推進(jìn)拆遷，城市建設(shè)有了更大的空間，江北將迎來了城市全面開發(fā)建設(shè)的歷史時(shí)期，成為寧波大都市建設(shè)的重要拓展區(qū)、寧波城市化推進(jìn)的熱點(diǎn)區(qū)域。

區(qū)域產(chǎn)業(yè)聚集，平臺載體完善，增強(qiáng)招商實(shí)力。區(qū)域產(chǎn)業(yè)聚集形成的市場引力決定了競爭力的強(qiáng)弱，成為吸引投資的關(guān)鍵因素，而江北區(qū)內(nèi)良好的產(chǎn)業(yè)平臺，造就了其獨(dú)特的招商實(shí)力。“兩江北岸”是寧波市三江六岸的重要組成部分，是寧波城市沿江發(fā)展的重要延伸區(qū)和儲備區(qū)，是未來寧波城市建設(shè)的潛力所在、亮點(diǎn)所在。隨著“兩江北岸”開發(fā)被列入寧波“十二五”發(fā)展規(guī)劃，對國內(nèi)外客商的吸引力進(jìn)一步凸顯。作為省級高新產(chǎn)業(yè)園的寧波（江北）高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園，是江北工業(yè)經(jīng)濟(jì)的重要戰(zhàn)場和寧波高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)重要集聚區(qū)，依托慈城衛(wèi)星城頗具競爭的體制優(yōu)勢、日益完善的投資環(huán)境、安全舒適的居住環(huán)境，呈現(xiàn)出較強(qiáng)的綜合競爭力，吸引了一批高新技術(shù)企業(yè)的集聚發(fā)展。寧波陸港物流園是集倉儲、運(yùn)輸、加工、信息等為一體的綜合性物流園區(qū)，依托服務(wù)大港口的港城商埠資源，集聚現(xiàn)代物流服務(wù)業(yè)，輻射寧波地區(qū)，為周邊企業(yè)提供便利。隨著杭州灣跨海大橋的開通，寧波北門戶商務(wù)區(qū)一躍成為寧波接軌大上海、融入長三角、發(fā)展港橋門戶經(jīng)濟(jì)的橋頭堡，區(qū)位和交通優(yōu)勢進(jìn)一步顯現(xiàn)。借力“三區(qū)三城”建設(shè)，寧波北門戶商務(wù)區(qū)日益成為一個(gè)以中小民營企業(yè)總部辦公為主，商務(wù)辦公與特色會展為鋪，多行業(yè)發(fā)展的特色基地。

人居環(huán)境適宜，置業(yè)條件優(yōu)越，拓展招商引力。宜居既是環(huán)境優(yōu)勢，更是發(fā)展優(yōu)勢。當(dāng)人們提起溫哥華、維也納、日內(nèi)瓦等國際城市，不僅想到它的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，更是崇拜它優(yōu)雅的形象、宜居的環(huán)境。市場經(jīng)濟(jì)是“候鳥經(jīng)濟(jì)”，哪個(gè)地方的環(huán)境適宜，投資商就“飛”到哪里。江北自越置句章，秦改鄮縣，清開埠通商，人文歷史悠久，文化積淀厚重，區(qū)內(nèi)山水、江湖、灘橋縱橫交錯(cuò)，外有甬江、姚江環(huán)繞，內(nèi)有日湖、蓀湖、英雄水庫等點(diǎn)綴。青山綠水相間的自然生態(tài)環(huán)境和深厚的歷史文化底蘊(yùn)，為江北打造高品質(zhì)的濱水生態(tài)型宜居之地提供了地理?xiàng)l件和人文基礎(chǔ)，“宜居江北”的理念被越來越多的人所認(rèn)同，吸引了眾多知名房企入駐江北。近幾年，江北實(shí)施科教興區(qū)和人才強(qiáng)區(qū)戰(zhàn)略，建立健全了科技、教育、人才“三位一體”的工作體系，創(chuàng)新能力持續(xù)提升，創(chuàng)新環(huán)境不斷完善，把區(qū)域產(chǎn)業(yè)推上了一個(gè)更高的層次，江北的投資環(huán)境邁進(jìn)了一個(gè)更新的境界。

長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。實(shí)現(xiàn)江北跨越發(fā)展的集結(jié)號已經(jīng)吹響，廣大干部群眾要努力踐行寧波幫精神，搶抓機(jī)遇，開拓創(chuàng)新，努力在招商點(diǎn)資這個(gè)大舞臺上施展才華、建功立業(yè)，為江北跨越發(fā)展作出新的更大的貢獻(xiàn)！