第一篇：電白四中防流控輟工作實(shí)施方案

電白四中防流控輟工作實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級文件精神，堅(jiān)持防流控輟在學(xué)校工作中的重要地位，著力推進(jìn)學(xué)困生研究和管理；以建設(shè)和諧大四中為發(fā)展契機(jī)，以提高辦學(xué)效益為目標(biāo)，改善辦學(xué)條件，創(chuàng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)校的吸引力和凝聚力，從而有效控制學(xué)生的流失。

二、工作目標(biāo)

我校防流控輟的總目標(biāo)是：初中生年輟學(xué)率控制在2%以下，初中三年保留率在94%以上。

三、工作重點(diǎn)和主要策略

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)工作職責(zé)，實(shí)施“管理留人”

1、成立電白四中防流控輟領(lǐng)導(dǎo)小組，朱高勤校長任組長，許郁榮、黃華亮兩位副校長任副組長，初中部班子成員班子為組員。

2、認(rèn)真策劃防流控輟工作，制訂好“實(shí)施‘八個(gè)留人’”的工作細(xì)則，根據(jù)此細(xì)則開展好學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。

3、縝密組織防流控輟工作的研討工作，尋找出本校學(xué)生流失的原因所在，作出針對性的工作決定，制訂有效措施。

4、建立“校長—抓級領(lǐng)導(dǎo)——班主任——科任教師”防流控輟責(zé)任體系，突出班主任在防流控輟工作中的重要地位，實(shí)行班主任包干制，充分調(diào)動(dòng)班主任積極性。

5、實(shí)施年級防流控輟目標(biāo)管理，實(shí)行年級領(lǐng)導(dǎo)包干制；將防流控輟工作與績效工資掛鉤，實(shí)施激勵(lì)機(jī)制。

6、建立防流控輟獎(jiǎng)懲制度：對控輟成績突出的班級和教師個(gè)人給予表彰，獎(jiǎng)項(xiàng)為“防流控輟達(dá)標(biāo)單位”和“防流控輟達(dá)標(biāo)個(gè)人”。對控輟不力的班級和教師個(gè)人給予通報(bào)批評，并將該班級列為控輟重點(diǎn)管理班級，限時(shí)整改。

7、建立工作匯報(bào)總結(jié)制度：班主任每周一次向抓級領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)班級防流控輟工作情況，抓級領(lǐng)導(dǎo)每月一次向校長匯報(bào)年級防流控輟總體情況，校長室每月舉行一次防流控輟工作總結(jié)會。

8、班子成員分掛各年級管理較薄弱班級，對掛點(diǎn)班負(fù)責(zé)指導(dǎo)班主任做好防流控輟工作。

9、實(shí)行年級競爭機(jī)制，每學(xué)期進(jìn)行一次防流控輟先進(jìn)年級評選活動(dòng)。通過競爭優(yōu)化工作手段，加強(qiáng)交流，提高工作效率。

10、認(rèn)真組織好對各業(yè)務(wù)部門和年級組工作的評估考核，并根據(jù)獎(jiǎng)懲辦法兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲，落實(shí)工作績效每月通報(bào)制度。

11、做好工作人員的思想引導(dǎo)工作、責(zé)任意識的提高工作，工作態(tài)度的提升工作，充分調(diào)動(dòng)工作積極性。

12、指導(dǎo)各工作部門搞好第二課堂活動(dòng)，實(shí)施“活動(dòng)留人”，督導(dǎo)各年級組織開展好學(xué)生人生規(guī)劃工作，讓年級組能夠幫助每位學(xué)生走好初中階段的每一步。

13、加強(qiáng)對班主任的培訓(xùn)指導(dǎo)，特別是七年級學(xué)生管理的過渡轉(zhuǎn)變工作。

（二）加大宣傳教育力度，從源頭遏制學(xué)生流失，實(shí)施“思想留人”

1、團(tuán)委利用校園廣播、宣傳專欄、?？刃问郊哟蟆读x務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)宣傳力度，使更多人深刻理解義務(wù)教育的內(nèi)涵。

2、加強(qiáng)我校教育教學(xué)成果的展示和宣傳力度，構(gòu)建完善的防控網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)學(xué)校對群眾的吸引力。

3、每位教師每學(xué)期講授一節(jié)“讀書有用”課，班主任加大“讀書有用”宣傳力度，徹底消除“讀書無用論”對學(xué)生的影響。

4、上好人生指引課，樹立學(xué)生正確的世界觀和人生觀，幫助他們規(guī)劃更好的人生藍(lán)圖。

5、教育住宿生時(shí)刻注意形象，學(xué)會關(guān)注別人的感受，注意檢點(diǎn)自己的行為，做到守紀(jì)守規(guī)，文明住宿。

（三）強(qiáng)化學(xué)校管理，拓寬防流內(nèi)涵，實(shí)施“環(huán)境留人”

1、夯實(shí)“三個(gè)管理”：一是樓層管理。每天安排領(lǐng)導(dǎo)和老師加強(qiáng)樓層巡視，確保上課安靜和高效；二是校園管理。政教處組織人員加強(qiáng)對校園的管理，不斷完善校園管理制度，創(chuàng)建文明和諧的校園；三是德育活動(dòng)管理。政教處和團(tuán)委組織開展形式各樣的課外活動(dòng)，注重活動(dòng)的針對性和有效性，落實(shí)德育人本關(guān)懷，激活學(xué)困生內(nèi)在情感。

2、落實(shí)“三種文化”：一是樓層文化。合理有效地利用樓層空間，把學(xué)校的教育理念和教育思想展示其中，創(chuàng)造健康的輿論環(huán)境和文化氛圍。確定樓層責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任教師，明確職責(zé)，推動(dòng)樓層文化建設(shè)。創(chuàng)造性開展“創(chuàng)建文明樓層”評比活動(dòng)；二是教室文化。教室文化建設(shè)遵循三個(gè)原則：整體性原則，整體規(guī)劃，規(guī)劃出精品；學(xué)習(xí)性原則，班級環(huán)境、制度等建設(shè)必須為學(xué)習(xí)服務(wù)，創(chuàng)新性原則，班級文化與社會文化形成互動(dòng)；三是班集體文化。從班級實(shí)際出發(fā)，在完成物質(zhì)文化、制度文化建設(shè)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化精神文化建設(shè)。

3、積極改善辦學(xué)條件，逐步建設(shè)起一個(gè)整潔美觀的校園環(huán)境，落實(shí)好 校園留人工作。

（四）加強(qiáng)師德建設(shè)，打造和諧師生關(guān)系，實(shí)施“情感留人”

1、以師德建設(shè)打造和諧師生關(guān)系。通過師德報(bào)告會、師德學(xué)習(xí)、標(biāo)兵評選等活動(dòng)，提升師德內(nèi)涵，體現(xiàn)高尚的道德情操和偉大的人格魅力。

2、樹立服務(wù)學(xué)生的意識，對待學(xué)生要一視同仁，不得對任何學(xué)生，特別是特困生進(jìn)行挖苦，更嚴(yán)禁體罰學(xué)生；每月進(jìn)行1次學(xué)生問卷調(diào)查，師德水準(zhǔn)作為其中一項(xiàng)重要的內(nèi)容。每學(xué)期對教師進(jìn)行師德綜合評價(jià)，由領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)和學(xué)生打分兩部分組成，占年度量化總分的40%。師德考評得分低于該項(xiàng)分?jǐn)?shù)60%者，要向校長室說明原因；低于30%，除向校長室說明原因外，還要扣除期末補(bǔ)助的30%。

3、親性性工作開展?？迫谓處熞ㄟ^針對性的課堂交流，讓學(xué)生敢接近你，愿意接近你，從而樂意和你交朋友，建立起互敬互信的師生關(guān)系。

4、加強(qiáng)住宿生情感教育，使建立和睦融洽的同學(xué)關(guān)系，互幫互助的宿友情誼。

（五）加快改革步伐，滿足發(fā)展需求，實(shí)施“課堂留人”

1、推進(jìn)課程改革。抓好課堂留人實(shí)施工作，嚴(yán)格規(guī)范教育教學(xué)行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，嚴(yán)禁各種名目的加班加點(diǎn)，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)考試及學(xué)生作業(yè)量的規(guī)定，切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

2、開展有趣課堂。科任教師必須杜絕傳統(tǒng)的滿堂灌教學(xué)，想方設(shè)法實(shí)施“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的新型教學(xué)，讓每位同學(xué)都有事做，都有收獲，在收獲過程中體會學(xué)習(xí)的樂趣。

3、上好圖音體等課程，為學(xué)困生學(xué)習(xí)找到“出路”，并以此來激發(fā)他們對其他學(xué)科的興趣。

（六）加強(qiáng)班級建設(shè)，增強(qiáng)凝聚力和吸引力，實(shí)施“班級留人”

1、用愛建班，營造起親情師生關(guān)系，構(gòu)建同學(xué)間兄弟姐妹關(guān)系，同學(xué)間熱情相待，坦誠相助，克服困難，奮力共進(jìn)，落實(shí)情感留人，尤其是對待留守學(xué)生、單親學(xué)生、特困生、思想障礙者及其他原因的特殊學(xué)生。

2、民主治班，構(gòu)建和諧健康的班集體。民主理事，班中大小事務(wù)均通過民主形式處理，培養(yǎng)每位同學(xué)的主人翁意識。

3、用“法”管班。通過學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》，通過制定《班紀(jì)班規(guī)》、學(xué)習(xí)《班紀(jì)班規(guī)》和參與實(shí)施《班紀(jì)班規(guī)》來培養(yǎng)同學(xué)的依“法”治班意識，營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，創(chuàng)建起良好的學(xué)習(xí)和生活的班集體環(huán)境。

4、用“第二課堂”激活班級，給同學(xué)們造起一個(gè)充滿樂趣的班集體環(huán)境。

5、協(xié)調(diào)好科任教師，形成合力，創(chuàng)建“書香班級”，讓同學(xué)們在你追我趕的氛圍下，讀己想讀之書，讓同學(xué)在輕松愉快的讀書中消除厭學(xué)情緒，追求天天進(jìn)步。

6、創(chuàng)新“班級德育”教育，實(shí)施“活動(dòng)德育”，讓班里的違紀(jì)違規(guī)行為在先進(jìn)的班級德育中得到啟發(fā)和教育，得到鞭策而自發(fā)糾正，克服缺點(diǎn)，促進(jìn)上進(jìn)。規(guī)避硬邦邦的說教和德育侮辱，真正做到尊重學(xué)生及其人格。

7、想方設(shè)法做好學(xué)生學(xué)習(xí)管理工作。建立班級閱報(bào)欄、圖書一角、英語一角，成立班級學(xué)習(xí)興趣小組和學(xué)習(xí)幫扶小組，在最大程度上活躍班級學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生班級榮譽(yù)感，使學(xué)生對班級有戀戀不舍的情感，真正發(fā)揮班級留人的魅力。

8、重視細(xì)節(jié)工作。從細(xì)節(jié)抓起，用愛心打造優(yōu)良班集體。定期召開學(xué)生代表會議，交流班級情況，班主任在掌握第一手資料的基礎(chǔ)上有針對性 地開展教育工作；注重班級學(xué)生細(xì)節(jié)管理，善于發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)地妥善解決，使學(xué)生對老師對班級有普遍的認(rèn)同感；認(rèn)真傾聽學(xué)生，特別是學(xué)困生聲音，理解他們，并在最大程度上幫助他們。

（七）加大幫扶力度，提高管理質(zhì)量，實(shí)施“服務(wù)留人”

1、教學(xué)扶貧工作開展。教學(xué)扶貧是防流控輟的關(guān)鍵性措施。學(xué)困生是流失的主要群體，是教學(xué)扶貧的主要對象。科任教師在課堂上要偏愛學(xué)困生，要幫助學(xué)困生，要讓學(xué)困生感覺到你就是他（們）學(xué)習(xí)上的良師益友。各班按學(xué)校要求和班級實(shí)際制訂教學(xué)扶貧辦法。

2、加強(qiáng)心理引導(dǎo)。有些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不理想而滋長了厭學(xué)，甚至是自卑的情緒，這也是流失的重要原因。所以，要充分發(fā)揮學(xué)校心理咨詢室的作用，加強(qiáng)對此類學(xué)生疏導(dǎo)，繼續(xù)他們的求學(xué)之路。

3、成立班級學(xué)困生輔導(dǎo)小組，在班主任負(fù)總責(zé)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生最感興趣的科目確定輔導(dǎo)老師，對學(xué)困生進(jìn)行特別輔導(dǎo)。初一級從實(shí)際情況出發(fā)，實(shí)施“蹩腳”策略。

4、做到熱情接待同學(xué)的來訪，認(rèn)真回答同學(xué)的質(zhì)疑，做到不厭其煩，循循善誘，對學(xué)生高度負(fù)責(zé)。

5、加大經(jīng)濟(jì)幫扶力度。家境貧窮也是學(xué)生流失原因之一。要充分發(fā)揮愛心基金會的作用，不斷擴(kuò)大學(xué)生受惠面，使家境困難的學(xué)生能順利完成學(xué)業(yè)。

6、關(guān)注住宿生的生活起居，服務(wù)每位遇到困難的同學(xué)；以宿舍為單位，實(shí)行學(xué)習(xí)幫扶，讓學(xué)困宿友留下來。要求每項(xiàng)工作都要具體落實(shí)，記錄匯報(bào)，檔案管理。

（八）做好家訪工作，建立家校聯(lián)系機(jī)制，實(shí)施“社區(qū)留人”

1、做好鎮(zhèn)、村的協(xié)調(diào)工作，形成鎮(zhèn)、村、校三位一體的防流控輟工作網(wǎng)絡(luò)，以保證家訪工作的有效開展，形成社會宣傳的大氛圍，實(shí)施社區(qū)留人。

2、完善家訪制度，針對寒暑假學(xué)生容易受社會招工的影響而導(dǎo)致流失這一特點(diǎn)，班主任提前做好學(xué)生思想教育工作；加強(qiáng)與學(xué)生家長聯(lián)系和溝通，建立有效家校聯(lián)系機(jī)制。

3、繼續(xù)實(shí)行與村委會聯(lián)合召開家長會，提高家長會質(zhì)量，提高學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育效果。

4、協(xié)同鎮(zhèn)政府采取政府行為，將流失生分解到村委會，由村委會敦促學(xué)生歸學(xué)。

電白縣第四中學(xué) 2010年8月20日

第二篇：防流控輟實(shí)施方案

烏江中心?！胺懒骺剌z”實(shí)施方案

根據(jù)省市區(qū)教育部門文件精神，為進(jìn)一步做好我校“防流控輟”工作，特制定本實(shí)施方案。

一、防流控輟工作目標(biāo)

我校防流控輟的目標(biāo)是：初中生年輟學(xué)率控制在3%以下，初中三年保留率在92%以上。

二、防流控輟工作措施

（一）成立防流控輟工作領(lǐng)導(dǎo)小組

1、成立以校長為組長，以相關(guān)教導(dǎo)主任、領(lǐng)導(dǎo)班子成員為副組長，班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)肩負(fù)起組織、領(lǐng)導(dǎo)和管理責(zé)任，有效降低輟學(xué)率，力爭留住每一個(gè)學(xué)生。

2、建立“校長——教導(dǎo)處——班主任——科任教師”控輟責(zé)任體系，把控輟工作與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及任課教師的職責(zé)掛鉤，實(shí)行以班級為單位的責(zé)任包干。

（二）提高思想認(rèn)識，落實(shí)控輟責(zé)任

3、提高思想認(rèn)識。防流控輟工作關(guān)系到“普九”成果的鞏固和提高，關(guān)系到高中階段教育的生源保障，關(guān)系到整體教育水平和教育質(zhì)量的提高。區(qū)教育局是根據(jù)每年中招平臺各學(xué)校九年級學(xué)生參加考試人數(shù)，對比三年前學(xué)年初報(bào)初一學(xué)生人數(shù)，計(jì)算各中學(xué)三年保留率，凡是未參加中招考的學(xué)生都視為輟學(xué)，以實(shí)際參考率作為評價(jià)保留率、達(dá)標(biāo)、先進(jìn)學(xué)校的依據(jù)。因此，要高度重視并抓好防流控輟工作。

4、落實(shí)控輟責(zé)任。防流控輟不僅是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任的責(zé)任，也是每一個(gè)任課教師的重要責(zé)任。各部門、各教師都要進(jìn)一步樹立依法“普九”的法律意識，落實(shí)防流控輟責(zé)任。要建立和完善“領(lǐng)導(dǎo)——教導(dǎo)處——教師”控輟管理分級負(fù)責(zé)的長效機(jī)制，將防流控輟工作列入考核和績效工資考核之中，并將其作為教師工作績效考評、年終考核、評先評優(yōu)的主要依據(jù)之一，明確和落實(shí)責(zé)任。

（三）加大宣傳力度，營造良好氛圍

5、加大宣傳力度。進(jìn)一步加大義務(wù)教育政策法規(guī)的宣傳力度，明確政府、社會、學(xué)校、家長的法律責(zé)任。每個(gè)學(xué)期開學(xué)前后，學(xué)校將采取形式多樣的手段進(jìn)行宣傳，如利用家長會、致學(xué)生家長的公開信、標(biāo)語、宣傳欄、組成小分隊(duì)走村入戶等，大力宣傳《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，使廣大人民群眾明白“不送孩子讀書就是違法”的道理，認(rèn)識義務(wù)教育的意義和中小學(xué)學(xué)生輟學(xué)的危害，增強(qiáng)送子女接受九年義務(wù)教育的自覺性。

6、營造良好氛圍。加強(qiáng)與政府部門的溝通，力爭在政府部門的支持下開展形式多樣的教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校、家長、社會的互動(dòng)聯(lián)系，增強(qiáng)大家對教育的理解，使大家主動(dòng)關(guān)心和支持教育，樹立重教尚學(xué)的社會風(fēng)氣，力促“不讓一個(gè)學(xué)生輟學(xué)”成為全社會的共識，共同營造防流控輟的良好社會氛圍。

（四）“人盯人”跟蹤，合力聯(lián)動(dòng)防輟

7、實(shí)行周報(bào)制度。學(xué)校將進(jìn)一步實(shí)行“每周一報(bào)”制度，實(shí)行“人盯人”管理機(jī)制。具體做法是：（1）由教導(dǎo)處為組織，以班級為單位，將每個(gè)學(xué)生分配給具體的教師管理；（2）確定管理對象后，以負(fù)責(zé)的教師為主、班主任協(xié)助做學(xué)生的教育、管理工作，要求教師傾注熱情和耐心，做好學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活幫扶等系列工作；（3）發(fā)現(xiàn)學(xué)生非正常輟學(xué)，負(fù)責(zé)該學(xué)生的教師應(yīng)及時(shí)和班主任聯(lián)系，與班主任一起在當(dāng)天或次日進(jìn)行家訪，同時(shí)上報(bào)級長；（4）年級長應(yīng)及時(shí)了解家訪效果，對班主任科任教師動(dòng)員無效的，年級長應(yīng)及時(shí)向掛級副校長匯報(bào)；（5）每周星期一，各班主任不管班里有沒有流失生，都應(yīng)向教導(dǎo)處匯報(bào)班級人數(shù)情況，有流失生的班級應(yīng)向教導(dǎo)處遞交書面材料；（6）對于流失生教導(dǎo)處應(yīng)及時(shí)組織班主任、級長再次進(jìn)行家訪。對工作難度大的可以在征詢校長意見后將情況報(bào)告所在村委會或鎮(zhèn)政府，爭取村委會或鎮(zhèn)政府的支持，由他們對輟學(xué)學(xué)生父母或者其他監(jiān)護(hù)人提出批評教育，并督促依時(shí)送學(xué)生返校上課。

8、實(shí)行跟蹤管理。學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)，健全完善基礎(chǔ)教育數(shù)據(jù)庫工作管理，及時(shí)網(wǎng)上報(bào)告學(xué)生變動(dòng)情況，保證不緩報(bào)、瞞報(bào)、漏報(bào)，確保教育部門能準(zhǔn)確核對，確保順利對接。及時(shí)協(xié)助小學(xué)做好小學(xué)畢業(yè)生升中的跟蹤管理工作。

（五）制定組合措施，確保全面到位

9、建立和完善家訪和家長會制度。要求班主任、科任教師采取家訪、電話等多種形式加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，每學(xué)期要對二分之一以上學(xué)生進(jìn)行家訪，一年內(nèi)對全班學(xué)生應(yīng)普訪一次；對特殊學(xué)生要常訪、多訪。繼續(xù)實(shí)行與村委會聯(lián)合召開家長會，提高家長會質(zhì)量，提高學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育效果，繼續(xù)實(shí)行班主任集體下鄉(xiāng)家訪的措施。學(xué)校進(jìn)一步提高班主任工作待遇，將班主任工作計(jì)入工作量，提高班主任工作在總工作量中的權(quán)重，盡量為班主任進(jìn)行家訪提供便利條件。

10、改進(jìn)班級學(xué)科成績統(tǒng)計(jì)方法。從今學(xué)期起，班級各學(xué)科教學(xué)檢測成績諸如及格率、優(yōu)秀率、平均分等一律按當(dāng)年年初報(bào)人數(shù)計(jì)算，學(xué)年內(nèi)輟學(xué)學(xué)生成績均計(jì)“零”分。經(jīng)學(xué)校同意批準(zhǔn)的學(xué)年內(nèi)中途轉(zhuǎn)出、休學(xué)的學(xué)生除外（需到教育局備案），轉(zhuǎn)入學(xué)生在轉(zhuǎn)入就讀校所在班級統(tǒng)計(jì)成績。

11、建立后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度。培養(yǎng)優(yōu)秀生、培養(yǎng)中層生與轉(zhuǎn)化后進(jìn)生同樣重要。學(xué)校將把轉(zhuǎn)化后進(jìn)生與教師的業(yè)績掛鉤起來，健全評價(jià)制度和激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師積極性，把轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作落到實(shí)處。

12、加強(qiáng)學(xué)校德育工作。學(xué)校德育管理要遵循教育規(guī)律，善始善終做好學(xué)生的教育和管理工作。經(jīng)常利用校會、晨會、專題活動(dòng)、開學(xué)典禮、散學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等進(jìn)行教育活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生積極奔向人生光明前程；德育管理必須著力重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和健全人格的形成，形成重文尚學(xué)文明氛圍；貫徹落實(shí)縣教育局有關(guān)文件精神，建立“留守兒童”檔案登記卡制度，把“留守兒童”的教育和管理工作落到實(shí)處。

13、開展人生規(guī)劃指引教育。在八年級第二學(xué)期起，要在班會、思想品德課中開展初中生人生規(guī)劃指引和升學(xué)指導(dǎo)教育，引導(dǎo)初中畢業(yè)生正確認(rèn)識自我，正確認(rèn)識人生發(fā)展，指導(dǎo)全體初中畢業(yè)生盡量選擇報(bào)讀區(qū)內(nèi)高中階段學(xué)校。

（六）加強(qiáng)教育管理，規(guī)范防輟工作

14、加強(qiáng)學(xué)籍管理。學(xué)籍管理工作由學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳學(xué)生學(xué)籍管理方法。學(xué)生轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入、休學(xué)要辦理相關(guān)手續(xù)。初中的轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)必須到區(qū)教育局辦理相關(guān)手續(xù)。

15、規(guī)范教育行為。學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，開齊課程，開足課時(shí)，實(shí)行常態(tài)編班，均衡配備各科教師；嚴(yán)禁歧視、羞辱、體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁強(qiáng)行或變相強(qiáng)行讓學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)和休學(xué)；因教師教育教學(xué)行為導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)的要嚴(yán)肅處理；要合理安排學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（七）提高教育教學(xué)技能，全面提高教學(xué)質(zhì)量

16、進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。在實(shí)行免費(fèi)義務(wù)教育和特困補(bǔ)助制度下，學(xué)生輟學(xué)主要原因由家庭困難為主轉(zhuǎn)為厭學(xué)為主。厭學(xué)原因的產(chǎn)生主要是教師教學(xué)技能差、學(xué)生學(xué)習(xí)成績差和新的“讀書無用論”影響，因此，必須高度重視教學(xué)技能和教學(xué)質(zhì)量的提高；要深化課程改革，因材施教；要采取有效辦法幫助“學(xué)困生”提高學(xué)習(xí)成績，樹立“學(xué)困生”學(xué)習(xí)信心，戰(zhàn)勝厭學(xué)思想；要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生興趣愛好，組織書法、繪畫、音樂、寫作、籃球、足球、乒乓球、信息技術(shù)、勞技制作等多種興趣小組，活躍第二課堂活動(dòng)，安排好每天最后一節(jié)活動(dòng)課，大力豐富校園文化活動(dòng)，使校園生活充實(shí)、愉快，千方百計(jì)讓學(xué)生進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好。

17、切實(shí)提高初中三年保留率。根據(jù)區(qū)教育局要求，學(xué)校將以三年為一個(gè)階段，每個(gè)學(xué)期嚴(yán)格落實(shí)每個(gè)學(xué)生的到校報(bào)名情況，并以下個(gè)學(xué)年（學(xué)期）學(xué)生的到校情況作為評價(jià)教師上一年（學(xué)期）控輟工作成效。圍繞控輟目標(biāo)，學(xué)校要全面加強(qiáng)學(xué)校管理、班級要全面加強(qiáng)班級管理，切實(shí)提高初中三年保留率，實(shí)現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育。

三、加強(qiáng)控輟管理，健全獎(jiǎng)懲制度

（一）實(shí)行月通報(bào)制度

18、防流控輟是一項(xiàng)長期的、艱巨的任務(wù)，需要全方位的加強(qiáng)管理，需要每個(gè)教師全身心的投入，需要及時(shí)的監(jiān)控。學(xué)校將實(shí)行每月通報(bào)制度，通過下發(fā)“簡報(bào)”的形式，及時(shí)反饋各級、各班、各教師的防流控輟工作，表揚(yáng)取得良好效果的年級、班級和個(gè)人，通報(bào)批評工作不得力，不作為、不落實(shí)的集體或個(gè)人。

（二）實(shí)行量化管理

19、加強(qiáng)防流控輟工作的一個(gè)重要措施是實(shí)行量化管理。將防流控輟、提高初中三年保留工作作為教師的個(gè)人業(yè)績，形成教師業(yè)務(wù)檔案；將其列為學(xué)校評先評優(yōu)、績效工資評定的重要依據(jù)。

（三）建立獎(jiǎng)懲制度

20、建立防流控輟獎(jiǎng)懲制度，調(diào)動(dòng)工作積極性。對控輟達(dá)標(biāo)成績突出的班級和教師個(gè)人給予表彰，獎(jiǎng)項(xiàng)為“防流控輟達(dá)標(biāo)單位”和“防流控輟達(dá)標(biāo)個(gè)人”。對控輟不力的班級和教師個(gè)人給予通報(bào)批評，并將該班級列為控輟重點(diǎn)管理班級，限時(shí)整改。（如果實(shí)行了績效工資，學(xué)校將把班級和個(gè)人的控輟工作與績效工資掛鉤）。

第三篇：防流控輟實(shí)施方案

大張樓鎮(zhèn)新營小學(xué)

小六升初中招生工作實(shí)施方案

根據(jù)省市區(qū)教育部門文件精神，為進(jìn)一步做好我?！靶×踔姓猩ぷ鳌惫ぷ?，特制定本實(shí)施方案。

一、小六升初中招生工作工作目標(biāo)

我校小六升初中招生工作的目標(biāo)是：堅(jiān)持就近入學(xué)原則，升入初中入學(xué)率率達(dá)到100%。

二、小六升初中招生工作工作措施

（一）成立小六升初中招生工作工作領(lǐng)導(dǎo)小組

1、成立以校長為組長，以相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)班子成員為副組長，班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)肩負(fù)起組織、領(lǐng)導(dǎo)和管理責(zé)任，有效降低輟學(xué)率，力爭留住每一個(gè)學(xué)生。

2、建立“校長——學(xué)?！嘀魅巍迫谓處煛笨剌z責(zé)任體系，把控輟工作與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及任課教師的職責(zé)掛鉤，實(shí)行以班級為單位的責(zé)任包干。

（二）提高思想認(rèn)識，落實(shí)控輟責(zé)任

3、提高思想認(rèn)識。小六升初中招生工作工作關(guān)系到“普九”成果的鞏固和提高，關(guān)系到初中階段教育的生源保障，關(guān)系到整體教育水平和教育質(zhì)量的提高。因此，要高度重視并抓好小六升初中招生工作工作。

4、落實(shí)控輟責(zé)任。小六升初中招生工作不僅是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任的責(zé)任，也是每一個(gè)任課教師的重要責(zé)任。各部門、各教師都要進(jìn)一步樹立依法“普九”的法律意識，落實(shí)小六升初中招生工作責(zé)任。要建立和完善“領(lǐng)導(dǎo)——辦公室——教師”控輟管理分級負(fù)責(zé)的長效機(jī)制，將小六升初中招生工作工作列入考核和績效工資考核之中，并將其作為教師工作績效考評、年終考核、評先評優(yōu)的主要依據(jù)之一，明確和落實(shí)責(zé)任。

（三）加大宣傳力度，營造良好氛圍

5、加大宣傳力度。進(jìn)一步加大義務(wù)教育政策法規(guī)的宣傳力度，明確政府、社會、學(xué)校、家長的法律責(zé)任。每個(gè)學(xué)期開學(xué)前后，學(xué)校將采取形式多樣的手段進(jìn)行宣傳，如利用家長會、致學(xué)生家長的公開信、標(biāo)語、宣傳欄、組成小分隊(duì)走村入戶等，大力宣傳《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，使廣大人民群眾明白“不送孩子讀書就是違法”的道理，認(rèn)識義務(wù)教育的意義和中小學(xué)學(xué)生輟學(xué)的危害，增強(qiáng)送子女接受九年義務(wù)教育的自覺性。

6、營造良好氛圍。加強(qiáng)與政府部門的溝通，力爭在政府部門的支持下開展形式多樣的教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校、家長、社會的互動(dòng)聯(lián)系，增強(qiáng)大家對教育的理解，使大家主動(dòng)關(guān)心和支持教育，樹立重教尚學(xué)的社會風(fēng)氣，力促“不讓一個(gè)學(xué)生輟學(xué)”成為全社會的共識，共同營造小六升初中招生工作的良好社會氛圍。

（四）“人盯人”跟蹤，合力聯(lián)動(dòng)防輟

7、實(shí)行周報(bào)制度。學(xué)校將進(jìn)一步實(shí)行“每周一報(bào)”制度，實(shí)行“人盯人”管理機(jī)制。具體做法是：（1）由學(xué)校為組織，以班級為單位，將每個(gè)學(xué)生分配給具體的教師管理；（2）確定管理對象后，以負(fù)責(zé)的教師為主、班主任協(xié)助做學(xué)生的教育、管理工作，要求教師傾注熱情和耐心，做好學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活幫扶等系列工作；（3）發(fā)現(xiàn)學(xué)生非正常輟學(xué)，負(fù)責(zé)該學(xué)生的教師應(yīng)及時(shí)和班主任聯(lián)系，與班主任一起在當(dāng)天或次日進(jìn)行家訪，同時(shí)上報(bào)級長；（4）年級長應(yīng)及時(shí)了解家訪效果，對班主任科任教師動(dòng)員無效的，年級長應(yīng)及時(shí)向掛級副校長匯報(bào)；（5）每周星期一，各班主任不管班里有沒有流失生，都應(yīng)向?qū)W校匯報(bào)班級人數(shù)情況，有流失生的班級應(yīng)向?qū)W校遞交書面材料；（6）對于流失生學(xué)校應(yīng)及時(shí)組織班主任、級長再次進(jìn)行家訪。對工作難度大的可以在征詢校長意見后將情況報(bào)告所在村委會或鎮(zhèn)政府，爭取村委會或鎮(zhèn)政府的支持，由他們對輟學(xué)學(xué)生父母或者其他監(jiān)護(hù)人提出批評教育，并督促依時(shí)送學(xué)生返校上課。

8、實(shí)行跟蹤管理。學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)，健全完善基礎(chǔ)教育數(shù)據(jù)庫工作管理，及時(shí)網(wǎng)上報(bào)告學(xué)生變動(dòng)情況，保證不緩報(bào)、瞞報(bào)、漏報(bào)，確保教育部門能準(zhǔn)確核對，確保順利對接。及時(shí)協(xié)助小學(xué)做好小學(xué)畢業(yè)生升中的跟蹤管理工作。

（五）制定組合措施，確保全面到位

9、建立和完善家訪和家長會制度。要求班主任、科任教師采取家訪、電話等多種形式加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，每學(xué)期要對二分之一以上學(xué)生進(jìn)行家訪，一年內(nèi)對全班學(xué)生應(yīng)普訪一次；對特殊學(xué)生要常訪、多訪。繼續(xù)實(shí)行與村委會聯(lián)合召開家長會，提高家長會質(zhì)量，提高學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育效果，繼續(xù)實(shí)行班主任集體下鄉(xiāng)家訪的措施。學(xué)校進(jìn)一步提高班主任工作待遇，將班主任工作計(jì)入工作量，提高班主任工作在總工作量中的權(quán)重，盡量為班主任進(jìn)行家訪提供便利條件。

10、改進(jìn)班級學(xué)科成績統(tǒng)計(jì)方法。從今學(xué)期起，班級各學(xué)科教學(xué)檢測成績諸如及格率、優(yōu)秀率、平均分等一律按當(dāng)年年初報(bào)人數(shù)計(jì)算，學(xué)年內(nèi)輟學(xué)學(xué)生成績均計(jì)“零”分。經(jīng)學(xué)校同意批準(zhǔn)的學(xué)年內(nèi)中途轉(zhuǎn)出、休學(xué)的學(xué)生除外（需到教育局備案），轉(zhuǎn)入學(xué)生在轉(zhuǎn)入就讀校所在班級統(tǒng)計(jì)成績。

11、建立后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度。培養(yǎng)優(yōu)秀生、培養(yǎng)中層生與轉(zhuǎn)化后進(jìn)生同樣重要。學(xué)校將把轉(zhuǎn)化后進(jìn)生與教師的業(yè)績掛鉤起來，健全評價(jià)制度和激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師積極性，把轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作落到實(shí)處。

12、加強(qiáng)學(xué)校德育工作。學(xué)校德育管理要遵循教育規(guī)律，善始善終做好學(xué)生的教育和管理工作。經(jīng)常利用校會、晨會、專題活動(dòng)、開學(xué)典禮、散學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等進(jìn)行教育活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生積極奔向人生光明前程；德育管理必須著力重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和健全人格的形成，形成重文尚學(xué)文明氛圍；貫徹落實(shí)縣教育局有關(guān)文件精神，建立“留守兒童”檔案登記卡制度，把“留守兒童”的教育和管理工作落到實(shí)處。

13、開展人生規(guī)劃指引教育。在八年級第二學(xué)期起，要在班會、思想品德課中開展初中生人生規(guī)劃指引和升學(xué)指導(dǎo)教育，引導(dǎo)初中畢業(yè)生正確認(rèn)識自我，正確認(rèn)識人生發(fā)展，指導(dǎo)全體初中畢業(yè)生盡量選擇報(bào)讀區(qū)內(nèi)初中階段學(xué)校。

（六）加強(qiáng)教育管理，規(guī)范防輟工作

14、加強(qiáng)學(xué)籍管理。學(xué)籍管理工作由學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳學(xué)生學(xué)籍管理方法。學(xué)生轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入、休學(xué)要辦理相關(guān)手續(xù)。初中的轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)必須到教育局辦理相關(guān)手續(xù)。

15、規(guī)范教育行為。學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，開齊課程，開足課時(shí)，實(shí)行常態(tài)編班，均衡配備各科教師；嚴(yán)禁歧視、羞辱、體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁強(qiáng)行或變相強(qiáng)行讓學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)和休學(xué)；因教師教育教學(xué)行為導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)的要嚴(yán)肅處理；要合理安排學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（七）提高教育教學(xué)技能，全面提高教學(xué)質(zhì)量

16、進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。在實(shí)行免費(fèi)義務(wù)教育和特困補(bǔ)助制度下，學(xué)生輟學(xué)主要原因由家庭困難為主轉(zhuǎn)為厭學(xué)為主。厭學(xué)原因的產(chǎn)生主要是教師教學(xué)技能差、學(xué)生學(xué)習(xí)成績差和新的“讀書無用論”影響，因此，必須高度重視教學(xué)技能和教學(xué)質(zhì)量的提高；要深化課程改革，因材施教；要采取有效辦法幫助“學(xué)困生”提高學(xué)習(xí)成績，樹立“學(xué)困生”學(xué)習(xí)信心，戰(zhàn)勝厭學(xué)思想；要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生興趣愛好，組織書法、繪畫、音樂、寫作、籃球、足球、乒乓球、信息技術(shù)、勞技制作等多種興趣小組，活躍第二課堂活動(dòng)，安排好每天最后一節(jié)活動(dòng)課，大力豐富校園文化活動(dòng)，使校園生活充實(shí)、愉快，千方百計(jì)讓學(xué)生進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好。

17、切實(shí)提高保留率。根據(jù)教育局要求，學(xué)校將以三年為一個(gè)階段，每個(gè)學(xué)期嚴(yán)格落實(shí)每個(gè)學(xué)生的到校報(bào)名情況，并以下個(gè)學(xué)年（學(xué)期）學(xué)生的到校情況作為評價(jià)教師上一年（學(xué)期）控輟工作成效。圍繞控輟目標(biāo)，學(xué)校要全面加強(qiáng)學(xué)校管理、班級要全面加強(qiáng)班級管理，切實(shí)提高初中三年保留率，實(shí)現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育。

三、加強(qiáng)控輟管理，健全獎(jiǎng)懲制度

（一）實(shí)行月通報(bào)制度

18、小六升初中招生工作是一項(xiàng)長期的、艱巨的任務(wù)，需要全方位的加強(qiáng)管理，需要每個(gè)教師全身心的投入，需要及時(shí)的監(jiān)控。學(xué)校將實(shí)行每月通報(bào)制度，通過下發(fā)“簡報(bào)”的形式，及時(shí)反饋各級、各班、各教師的小六升初中招生工作工作，表揚(yáng)取得良好效果的年級、班級和個(gè)人，通報(bào)批評工作不得力，不作為、不落實(shí)的集體或個(gè)人。

（二）實(shí)行量化管理

19、加強(qiáng)小六升初中招生工作工作的一個(gè)重要措施是實(shí)行量化管理。將小六升初中招生工作、提高初中三年保留工作作為教師的個(gè)人業(yè)績，形成教師業(yè)務(wù)檔案；將其列為學(xué)校評先評優(yōu)、績效工資評定的重要依據(jù)。

（三）建立獎(jiǎng)懲制度

20、建立小六升初中招生工作獎(jiǎng)懲制度，調(diào)動(dòng)工作積極性。對控輟達(dá)標(biāo)成績突出的班級和教師個(gè)人給予表彰。對控輟不力的班級和教師個(gè)人給予通報(bào)批評，并將該班級列為控輟重點(diǎn)管理班級，限時(shí)整改。（如果實(shí)行了績效工資，學(xué)校將把班級和個(gè)人的控輟工作與績效工資掛鉤）。

第四篇：2011—2012學(xué)防流控輟實(shí)施方案

2012—2013學(xué)學(xué)校防流控輟實(shí)施方案

根據(jù)省市縣教育部門文件精神，我校十分重視學(xué)生的防流控輟工作，特制定我校2012至2013學(xué)年秋季學(xué)期防流控輟方案如下：

一、健全相關(guān)制度措施

（一）、健全防流控輟工作領(lǐng)導(dǎo)小組

1、防流控輟領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：胡杰

副組長：潘奇 房軍禮 趙廣昌

成員：各級級長和班主任

2、下轄各班相應(yīng)成立了防流控輟工作小組。

（二）、統(tǒng)一認(rèn)識，明確責(zé)任

在學(xué)期初教師會議上，胡杰校長重點(diǎn)明確了防流控輟的意義，提高了教師們的思想認(rèn)識。防流控輟工作關(guān)系到“普九”成果的鞏固和提高，關(guān)系到我校的生源保障，關(guān)系到整體國民素質(zhì)的提高。因此，要高度重視并抓好防流控輟工作。

落實(shí)控輟責(zé)任，防流控輟不僅是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任的責(zé)任，也是每一個(gè)任課教師的重要責(zé)任。各部門、各教師都要進(jìn)一步樹立依據(jù)“普九”的法律意識，落實(shí)防流控輟責(zé)任。要建立和完善“領(lǐng)導(dǎo)——級組——教師”控輟管理分級負(fù)責(zé)的長效機(jī)制，將防流控輟工作列入考核，并將其作為教師工作績效考評、年終考核、評先評優(yōu)的主要依據(jù)之一，明確和落實(shí)責(zé)任。

（三）、想方設(shè)法，防流控流

1、內(nèi)外合力，防流控輟

堅(jiān)持政府一條線，學(xué)校一條線的“雙線”防流控流責(zé)任制。

“鎮(zhèn)政府——村委會——村民小組”層層包干，向村民宣傳義務(wù)教育法，切實(shí)落實(shí)黨和國家關(guān)于惠民、惠教育的政策，關(guān)注留守兒童的入學(xué)問題，幫扶貧困學(xué)生入學(xué)，依法回收厭學(xué)流失生，學(xué)校內(nèi)部形成“學(xué)校——教導(dǎo)處——班主任”、“學(xué)校——政教處——家長”共同參與的控輟網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生不經(jīng)請假外出，班主任要及時(shí)了解情況，半小時(shí)內(nèi)和家長取得聯(lián)系，把情況及時(shí)報(bào)告教導(dǎo)處，有必要時(shí)上報(bào)校長室，以便及時(shí)做好家訪和處理工作。家長見子女曠課回家，也要及時(shí)與學(xué)校聯(lián)系，政教處要做好學(xué)生的思想教育工 1

作。兩線控制，一里一外，基本解決了后進(jìn)生因逃課過多而輟學(xué)的現(xiàn)象，有效避免過多流失現(xiàn)象。同時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生一天不回校，班主任及防流控輟小組成員進(jìn)行家訪了解情況；兩天不回校級長、班主任一同家訪；三天不回校上報(bào)教導(dǎo)處備案，級長、班主任一同家訪；仍然未回校，爭取村委干部支持，學(xué)校村委干部共同家訪。總之，盡最大努力動(dòng)員每一個(gè)流失生回校上課。

2、健全獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，防流控流

學(xué)校每期要對防輟效果顯著的班級和班主任予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。凡因工作不力，年輟學(xué)率超過20%的班，其班主任一律取消參加當(dāng)年的評優(yōu)、評先資格。學(xué)校對每位班主任（初中部)在班主任獎(jiǎng)金的基礎(chǔ)上再拿出100元，作為獎(jiǎng)勵(lì)班主任的防輟獎(jiǎng)金，本班本學(xué)年第一學(xué)期開學(xué)初與第二學(xué)期開學(xué)初兩免一補(bǔ)人數(shù)的鞏固率在80%以上者予以獎(jiǎng)勵(lì)，其中在95%——100%獎(jiǎng)勵(lì)100元，90%——95%獎(jiǎng)勵(lì)80元，85%——90%獎(jiǎng)勵(lì)70元，80%——85%獎(jiǎng)勵(lì)50元。80%以下者不再獎(jiǎng)勵(lì)。

3、落實(shí)素質(zhì)教育，防流控流

為了留住基礎(chǔ)薄弱，成績較差的學(xué)生，學(xué)校全面推行素質(zhì)教育，吸引學(xué)生、留住學(xué)生。

把好質(zhì)量關(guān)。質(zhì)量是學(xué)校的生命，學(xué)生只有學(xué)得好，才能留得住。班子始終把提高教學(xué)質(zhì)量作為對外提高學(xué)校聲譽(yù)、對內(nèi)吸引學(xué)生的重要措施。在教師之間提倡合作競爭，互相競爭，互相激勵(lì)，在教學(xué)中求得“雙贏”。

注入人文關(guān)懷。我們強(qiáng)調(diào)一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)不僅是教好書，還在要育好人。要求教師走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注學(xué)生的喜怒哀懼，使學(xué)生學(xué)得開心、安心、舒心。每到期末，學(xué)校都組織一次民意調(diào)查，對班主任、任課教師的工作情況進(jìn)行調(diào)查，對收集的學(xué)生信息及時(shí)反饋給班主任、科任教師，不好的要求他們及時(shí)改正，使學(xué)生感受到學(xué)校的溫暖、老師的熱情。

注重賞識教學(xué)。好孩子是夸出來的。班子改革了以往的評價(jià)制度，由一味抓教育質(zhì)量到多管齊下，讓學(xué)生展現(xiàn)自我風(fēng)采，看到自己的閃光點(diǎn)，樹立起學(xué)習(xí)信心。我們每月評一次學(xué)習(xí)之星，每月展出一次學(xué)生畫作，書法比賽、美術(shù)作品，并配上學(xué)生照片，給學(xué)生極大鼓舞。

減負(fù)控輟。學(xué)業(yè)過重，會造成學(xué)生心理壓抑、心理障礙，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)，厭學(xué)是輟學(xué)的主要根源。如何讓學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)，班子提出減負(fù)的要求，要求教師精心備好課，精心上好課，精心布置好作業(yè)。解放學(xué)生的腦手眼嘴，使學(xué)生學(xué)得快樂。

二、學(xué)籍管理方面

嚴(yán)格按程序辦理學(xué)生轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。及時(shí)辦理學(xué)籍變動(dòng)登記。學(xué)籍有專人管理，檔案保管完整。

三、奮斗目標(biāo)

形勢嚴(yán)峻，我們要把防流控輟工作作為首要工作來抓，繼續(xù)實(shí)行行之有效的措施，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，加大家訪宣傳力度，加強(qiáng)與村委之間的聯(lián)系，力爭他們的大力支持，盡最大努力把防流控輟工作做得更好，把流失率控制在10%以下。

紙店二中

2013年元月5日

第五篇：“防流控輟”實(shí)施方案

2016—2017學(xué)防流控輟實(shí)施方案

根據(jù)上級部門文件精神，我校十分重視學(xué)生的防流控輟工作，特制定我校2016-2017學(xué)防流控輟方案如下：

一、健全相關(guān)制度措施

（一）健全防流控輟工作領(lǐng)導(dǎo)小組

1、防流控輟領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長：李艷 副組長：程相 崔超 成員：各班班主任

2、下轄各班相應(yīng)成立了防流控輟工作小組。

（二）統(tǒng)一認(rèn)識，明確責(zé)任

在學(xué)期初教師會議上，李校長重點(diǎn)明確了防流控輟的意義，提高了教師們的思想認(rèn)識。防流控輟工作關(guān)系到整體國民素質(zhì)的提高。因此，要高度重視并抓好防流控輟工作。

落實(shí)控輟責(zé)任，防流控輟不僅是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任的責(zé)任，也是每一個(gè)任課教師的重要責(zé)任。落實(shí)防流控輟責(zé)任。要建立和完善“領(lǐng)導(dǎo)——教師”控輟管理分級負(fù)責(zé)的長效機(jī)制，將防流控輟工作列入考核，并將其作為教師工作績效考評、年終考核、評先評優(yōu)的主要依據(jù)之一，明確和落實(shí)責(zé)任。

（三）想方設(shè)法，防流控流

1、內(nèi)外合力，防流控輟

堅(jiān)持政府一條線，學(xué)校一條線的“雙線”防流控流責(zé)任制。

向村民宣傳義務(wù)教育法，切實(shí)落實(shí)黨和國家關(guān)于惠民、惠教育的政策，關(guān)注留守兒童的入學(xué)問題，幫扶貧困學(xué)生入學(xué)，依法回收厭學(xué)流失生，學(xué)校內(nèi)部形成“學(xué)?！虒?dǎo)處——班主任”、“學(xué)?！烫帯议L”共同參與的控輟網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生不經(jīng)請假外出，班主任要及時(shí)了解情況，半小時(shí)內(nèi)和家長取得聯(lián)系，把情況及時(shí)報(bào)告教導(dǎo)處，有必要時(shí)上報(bào)校長室，以便及時(shí)做好家訪和處理工作。家長見子女曠課回家，也要及時(shí)與學(xué)校聯(lián)系，學(xué)校要做好學(xué)生的思想教育工作。兩線控制，一里一外，基本解決了后進(jìn)生因逃課過多而輟學(xué)的現(xiàn)象，有效避免過多流失現(xiàn)象。同時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生一天不回校，班主任及防流控輟小組成員進(jìn)行家訪了解情況；兩天不回校班主任一同家訪；三天不回校上報(bào)教導(dǎo)處備案，校長、班主任一同家訪；仍然未回校，爭取村委干部支持，學(xué)校村委干部共同家訪?？傊?，盡最大努力動(dòng)員每一個(gè)流失生回校上課。

2、健全獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，防流控流

學(xué)校每期要對防輟效果顯著的班級和班主任予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。凡因工作不力，初中年輟學(xué)率超過2%的班，其班主任一律取消參加當(dāng)年的評優(yōu)、評先資格。并在績效工資中扣除防流控流小組成員每位流失生50元。如果學(xué)生輟學(xué)后，新學(xué)年開學(xué)，新班主任新科任教師能動(dòng)員其繼續(xù)學(xué)業(yè)的，每人每個(gè)獎(jiǎng)50元。在教學(xué)上，輟學(xué)生也計(jì)考試成績。從每期第二周算起，學(xué)生中途流失，每期兩次考試成績?yōu)榱?，各科要以零分來?jì)算。差控率、合格率、優(yōu)秀率的計(jì)算必須把流失生的成績計(jì)入內(nèi)，這就避免了班主任，科任教師導(dǎo)致的人為流失。

3、落實(shí)素質(zhì)教育，防流控流

為了留住基礎(chǔ)薄弱，成績較差的學(xué)生，學(xué)校全面推行素質(zhì)教育，吸引學(xué)生、留住學(xué)生。

把好質(zhì)量關(guān)。質(zhì)量是學(xué)校的生命，學(xué)生只有學(xué)得好，才能留得住。班子始終把提高教學(xué)質(zhì)量作為對外提高學(xué)校聲譽(yù)、對內(nèi)吸引學(xué)生的重要措施。在教師之間提倡合作競爭，互相競爭，互相激勵(lì)，在教學(xué)中求得“雙贏”。注入人文關(guān)懷。我們強(qiáng)調(diào)一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)不僅是教好書，還在要育好人。要求教師走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注學(xué)生的喜怒哀懼，使學(xué)生學(xué)得開心、安心、舒心。每到期末，學(xué)校都組織一次民意調(diào)查，對班主任、任課教師的工作情況進(jìn)行調(diào)查，對收集的學(xué)生信息及時(shí)反饋給班主任、科任教師，不好的要求他們及時(shí)改正，使學(xué)生感受到學(xué)校的溫暖、老師的熱情。

注重賞識教學(xué)。好孩子是夸出來的。班子改革了以往的評價(jià)制度，由一味抓教育質(zhì)量到多管齊下，讓學(xué)生展現(xiàn)自我風(fēng)采，看到自己的閃光點(diǎn)，樹立起學(xué)習(xí)信心。

減負(fù)控輟。學(xué)業(yè)過重，會造成學(xué)生心理壓抑、心理障礙，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)，厭學(xué)是輟學(xué)的主要根源。如何讓學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)，班子提出減負(fù)的要求，要求教師精心備好課，精心上好課，精心布置好作業(yè)。解放學(xué)生的腦手眼嘴，使學(xué)生學(xué)得快樂。

4、建立學(xué)困生檔案，確定幫扶措施，確保他們不流失

學(xué)困生檔案，學(xué)業(yè)上幫助學(xué)困生，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是班級管理的重點(diǎn)又是難點(diǎn)，在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，教育必須面向全體學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的 3

成長與進(jìn)步。為此，我們開展了學(xué)困生思想交流與總結(jié)。在交流與總結(jié)會上，領(lǐng)導(dǎo)和班主任都直接參與，讓學(xué)困生能夠感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一直在關(guān)心著他們。首先在學(xué)困生交流會上點(diǎn)燃他們的上進(jìn)心和自信心，然后班主任客觀的評價(jià)每位學(xué)生的閃光點(diǎn)和有待改進(jìn)之處，激勵(lì)他們揚(yáng)長避短，每天讓每位學(xué)困生根據(jù)自己的實(shí)際情況，按照“低起點(diǎn)、小目標(biāo)、分層次、分階段”的原則，確定自己的階段行為目標(biāo)。這樣通過師生雙向互動(dòng)思想交流，絕大多數(shù)學(xué)困生一次比一次有進(jìn)步，嘗試成功體驗(yàn)，重塑自信心。在活動(dòng)實(shí)施過程中，也進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)困生的自主管理。同時(shí)，對這些學(xué)生，學(xué)校還采用“一幫一，結(jié)對子”的方式，努力提高他們學(xué)習(xí)成績，幫扶教師利用休息時(shí)間為學(xué)困生補(bǔ)課，單獨(dú)留作業(yè)，轉(zhuǎn)化學(xué)困生的過程就是控輟保學(xué)的過程

二、規(guī)范辦學(xué)

嚴(yán)格按照新調(diào)整的義務(wù)教育課程計(jì)劃開齊課程，開足課時(shí)，不得以任何借口擠占各學(xué)科課程和自習(xí)課，要按規(guī)定確保學(xué)生體育活動(dòng)和科技活動(dòng)時(shí)間。嚴(yán)格按照男女生比例相對均衡原則和隨機(jī)原則將男、女學(xué)生分配各班。不設(shè)重點(diǎn)班，不擅自舉辦實(shí)驗(yàn)班，不將推薦生單獨(dú)編班，不按學(xué)生的學(xué)業(yè)成績進(jìn)行分班。

三、學(xué)籍管理方面

嚴(yán)格按程序辦理學(xué)生轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。及時(shí)辦理學(xué)籍變動(dòng)登記。學(xué)籍有專人管理，檔案保管完整。

四、奮斗目標(biāo)

形勢嚴(yán)峻，我們要把防流控輟工作作為首要工作來抓，繼續(xù)實(shí)行行之有 4

效的措施，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，加大家訪宣傳力度，加強(qiáng)與村委之間的聯(lián)系，力爭他們的大力支持，盡最大努力把防流控輟工作做得更好，把流失率控制在2%以下。

合勝小學(xué)2016—2017學(xué)

防流控輟實(shí)施方案

合勝小學(xué) 2017.02 6