第一篇：基礎(chǔ)年級(jí)生物組工作總結(jié)

基礎(chǔ)年級(jí)生物組工作總結(jié)

我們生物教研組的全體老師在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在加強(qiáng)教研組建設(shè)、提高教師素質(zhì)、強(qiáng)化教學(xué)管理、提高教學(xué)效益、全面推進(jìn)新課程改革等方面取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、全面貫徹教育方針，堅(jiān)持教書育人，努力提高學(xué)生的思想素質(zhì)。

生物科學(xué)作為自然科學(xué)的重要分支，不僅對(duì)物質(zhì)文明的進(jìn)步和人類對(duì)自然界認(rèn)識(shí)的深化起了重要的推動(dòng)作用，而且對(duì)人類的思維發(fā)展也產(chǎn)生了重要的影響，從細(xì)胞學(xué)說的建立，到DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的揭示，直至現(xiàn)代生物學(xué)中的基因組計(jì)劃的研究等，都是生物學(xué)家科學(xué)素質(zhì)、科學(xué)精神以及科學(xué)思維的有形體現(xiàn)。在生物教學(xué)中，我們滲透了對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)的教育，對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

在教學(xué)過程中，教師已接收了新的教學(xué)理念，在教學(xué)過程中，做到了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。新課程倡導(dǎo)的是一種“對(duì)話文化”。在這種“對(duì)話文化”里，教師與學(xué)生不是傳統(tǒng)教育中的那種對(duì)象性的主客體關(guān)系，而是一種交往關(guān)系，一種意義關(guān)系，是一種“我”與“你”的平等關(guān)系。學(xué)生在這種平等關(guān)系下，更加樂學(xué)，更加善學(xué)。因此，各班的教學(xué)成績(jī)都有所提高。

二、抓好教研組的常規(guī)管理，教學(xué)質(zhì)量提高顯著。

本學(xué)期一開學(xué)，就制定好教研組活動(dòng)計(jì)劃，以及教學(xué)計(jì)劃。新教師每學(xué)期聽課在60節(jié)以上，老教師每學(xué)期聽課在40節(jié)以上。為了督促每位教師搞好教學(xué)工作，教研組每個(gè)月檢查一次備課和作業(yè)批改，并量化評(píng)分，列入對(duì)教師的教學(xué)工作考核。首先，有計(jì)劃地開展教研活動(dòng)。每周星期三晚上進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)新課程理念、先進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)市新課程改革的經(jīng)驗(yàn)介紹等。并要求寫讀書筆記，每次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都從理論到實(shí)際，按規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每次都叫一位老師上微型課，然后集體討論，有針對(duì)性地提出改進(jìn)意見。每學(xué)年我們開設(shè)公開課、研討課在10次以上。

其次，利用群體力量。集體備課，不但備教法，還備學(xué)法；不但備教材，還備學(xué)生，并統(tǒng)一備課的形式：一是教學(xué)目標(biāo)；二是課前準(zhǔn)備；三是教學(xué)過程；四是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)；五是課堂反饋；六是附板書設(shè)計(jì)；最后是教學(xué)反思。實(shí)踐證明集體備課有利于提高教學(xué)質(zhì)量。

三、校本教研工作：

1、根據(jù)學(xué)校的要求和我組的實(shí)際，本學(xué)期假期前把學(xué)情分析和第二冊(cè)生物必修本各章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)整理出來。

2、下學(xué)期開學(xué)前每個(gè)人整理出第三冊(cè)相關(guān)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)。開學(xué)后每個(gè)人爭(zhēng)取編輯、撰寫出同步的練習(xí)題。

我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步更新教學(xué)方法，充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將我校的生物教學(xué)工作搞得更有特色

第二篇：高二年級(jí)生物組工作總結(jié) 第二學(xué)期

2011年第二學(xué)期高二生物組教學(xué)工作總結(jié)

高二生物備課組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)工作，取得了一定成績(jī)，現(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

一、有計(jì)劃的安排高二第一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：

新學(xué)期開課的第一周，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)，該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高二生物本學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平測(cè)試,所以本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是完成必修三以及對(duì)全部必修內(nèi)容的復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取更多同學(xué)在學(xué)業(yè)水平測(cè)試中順利過關(guān)。在以后的教學(xué)過程中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)討論及時(shí)解決，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定；備課內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，生物教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、生物教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題，以老帶新，互相促進(jìn)，互相提高，備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。

二、提高教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)抓好四個(gè)環(huán)節(jié)。

1、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。理解的內(nèi)容多，知識(shí)的空間概念強(qiáng)，采用多媒體教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對(duì)知識(shí)的理解力，提高教學(xué)效果。

3、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)生物的興趣，課堂上講練結(jié)合。

三、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過 各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展

高二生物備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使高二生物的教學(xué)任務(wù)如期完成，盡管在一年的教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，存在的不足是：學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分，課后反思不夠及時(shí)，對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠的學(xué)生督促不夠，這些都有待以后改進(jìn)。在以后的教學(xué)工作中，高二生物組將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在深刻體會(huì)學(xué)?！墩J(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上，以飽滿的工作熱情，端正的教學(xué)態(tài)度，行之有效的教學(xué)手段，共同提高生物科的教學(xué)質(zhì)量。

第三篇：生物組工作總結(jié)

生物組工作總結(jié)

2011-2012學(xué)第一學(xué)期

生物組是一個(gè)小的學(xué)科組，一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，作為其中的每一位教師，雖無可歌可頌的業(yè)績(jī)，但我們都身兼數(shù)職，盡心盡責(zé)，任勞任怨。在學(xué)校提倡的“自學(xué)互助，導(dǎo)學(xué)精練”教學(xué)模式和高效課堂教研教學(xué)活動(dòng)中取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期的工作總結(jié)為如下幾個(gè)方面：

一、明確工作目標(biāo)，制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

開學(xué)前，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，召開了學(xué)科組會(huì)議，學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的工作計(jì)劃，明確了工作目標(biāo)，總結(jié)上學(xué)期的成績(jī)與不足，制訂了生物科組本學(xué)期的工作計(jì)劃。每?jī)芍芘e行一次教研活動(dòng)，活動(dòng)做到定計(jì)劃、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定活動(dòng)主題。

七、八年備課小組不定時(shí)進(jìn)行集體備課，加強(qiáng)老師的交流合作，增強(qiáng)學(xué)科組的凝聚力。

二、常規(guī)教學(xué)工作有序地進(jìn)行。

由于生物科從今年開始成為中考科目，各老師都加強(qiáng)了課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

在常規(guī)教學(xué)檢查中，各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課能按學(xué)校要求寫好教案，編寫好學(xué)案，完成雙重備課。根據(jù)本科的特點(diǎn)，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學(xué)方法靈活。課堂上完成練習(xí)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)都能盡最大努力去進(jìn)行。學(xué)生對(duì)生物科的興趣濃厚，學(xué)習(xí)熱情高，師生關(guān)系良好，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍提高。

三、積極參與教研教改活動(dòng)。

組內(nèi)教研氣氛濃厚，新教師虛心請(qǐng)教教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)，老教師主動(dòng)向新教師學(xué)習(xí)新知識(shí)、新方法，互相學(xué)習(xí)、共同提高。按照學(xué)校的部署和要求認(rèn)真組織本組老師開展了生物學(xué)科的匯報(bào)研討課，互相的聽課、評(píng)課，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步規(guī)范了常規(guī)教學(xué)行為，收到了較好的效果。做到及時(shí)評(píng)課或與上公開課的老師及時(shí)交換意見。今年還集體到省實(shí)驗(yàn)中學(xué)聽合作校老師的展示課，共同探究教學(xué)熱點(diǎn)和學(xué)科動(dòng)態(tài)，在這次教研活動(dòng)中，教師學(xué)到了很多教學(xué)方法，提高了課堂教學(xué)效率。

四、教育教學(xué)科研成績(jī)。

生物組今年新加入的教師較多，他們雖然是新手，但能克服種種困難，順利完成教學(xué)任務(wù)。xx老師多次承擔(dān)上課任務(wù)，上了學(xué)校精品展示課，區(qū)級(jí)公開課，市級(jí)學(xué)科標(biāo)兵匯報(bào)課，均獲得好評(píng)，并被評(píng)為營(yíng)口市生物學(xué)科標(biāo)兵。xx老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍的精神令人佩服，xx老師的加入，增加了生物組的實(shí)力，還有多人參加科研處的課題研究。

五、今后的努力方向

在今后的教育教學(xué)工作中，生物學(xué)科組將加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，教育學(xué)生樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。

做為生物教師，應(yīng)加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)教材、課標(biāo)、和考綱。注意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分利用直觀教具、自制教具和多媒體，注意利用本土資源，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

下學(xué)期計(jì)劃舉行生物教師知識(shí)水平測(cè)試和實(shí)驗(yàn)操作比賽。以此來促進(jìn)生物教師的發(fā)展。

生物組 2011-12-31

生物組工作總結(jié)

2011-2012學(xué)第一學(xué)期

生物組 2011-12-31

第四篇：生物組工作總結(jié)

生物組工作計(jì)劃

本學(xué)期我們生物教研組將結(jié)合生物學(xué)科的教育教學(xué)實(shí)際情況，繼續(xù)堅(jiān)持以生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為重點(diǎn)；以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為突破口，力求使生物教學(xué)符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會(huì)的需要。我們生物教研組將立足于新課標(biāo)及生物新課程教學(xué)法的學(xué)習(xí)和研究，關(guān)注差異教學(xué)，建立有效課堂，爭(zhēng)取更好的教育教學(xué)效果，使師生共同提高、共同發(fā)展。

一、工作思路

以研究的心態(tài)對(duì)待生物學(xué)教學(xué)工作，注重對(duì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思，通過集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧，站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的教學(xué)方式。

二、工作任務(wù)

1．學(xué)習(xí)和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的全部?jī)?nèi)容

2．按照課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)基本要求的規(guī)定，認(rèn)真鉆研教材 具體要求： ①全面掌握高中生物課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu) ②明確所教章節(jié)的內(nèi)容在本學(xué)科中所處的地位 ③了解本章節(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)及其它學(xué)科的關(guān)系

④確定本章節(jié)教學(xué)的深度、廣度，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)問題的解決。⑤制定有效的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

三、教學(xué)方法：

主要采用小組討論、分析、探究、實(shí)驗(yàn)、比較、歸納等方法。

四、教學(xué)措施

1、繼續(xù)做好激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)工作，把教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際聯(lián)系在一起，用生動(dòng)、形象的語言，使教學(xué)內(nèi)容直觀、易懂。

2、精心備課，認(rèn)真鉆研教材，舉實(shí)例，制教具，提高生物學(xué)知識(shí)的儲(chǔ)備量。

3、針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，補(bǔ)充課堂作業(yè)和課后思考與練習(xí)，使學(xué)生全面掌握。

4、對(duì)于個(gè)別學(xué)生，通過調(diào)查了解、談話交流、批評(píng)教育等不同方式，糾正其錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，促使其樹立學(xué)習(xí)生物的信心和興趣，認(rèn)真學(xué)習(xí)生物學(xué)。

第五篇：生物組工作總結(jié)

2017-2018學(xué)年第一學(xué)期高一生物備課組工作總結(jié)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，高一生物備課組圍繞學(xué)校提出的“高效課堂”為核心，有目的、有計(jì)劃、扎實(shí)有效的開展各項(xiàng)教學(xué)和教研活動(dòng)，力求在不給學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，提高高一學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、合理安排教學(xué)進(jìn)度，重視課堂教學(xué)

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是人教版必修一《分子與細(xì)胞》前五章內(nèi)容，由于周課時(shí)數(shù)相對(duì)少，我們的教學(xué)進(jìn)度安排得非常緊湊，課堂教學(xué)盡量提高效率。運(yùn)用先進(jìn)的多媒體教學(xué)手段，加強(qiáng)直觀教學(xué)，以提高課堂效率。教師要積極進(jìn)行啟發(fā)式、討論式和探究式教學(xué)，盡量少講，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程，激發(fā)興趣，發(fā)展特長(zhǎng)。作業(yè)以《步步高》為材料進(jìn)行精選，大大減輕了學(xué)生課后作業(yè)負(fù)擔(dān)，練習(xí)精講。對(duì)于高一學(xué)生答疑課重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范和對(duì)題目的信息采集能力。實(shí)驗(yàn)有條件能完成的都讓學(xué)生親自完成，利用實(shí)驗(yàn)課有效的提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力，避免教師“講實(shí)驗(yàn)”的出現(xiàn)越俎代庖的尷尬。

二、進(jìn)一步加強(qiáng)“深度研課”，更好實(shí)施新課程理念

（1）嚴(yán)格按照年級(jí)工作要求，每周集體教研一次，每次有一位教師主講。主講教師簡(jiǎn)要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等，然后由集體討論研究，提出改進(jìn)意見，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真把握教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。備課要多花時(shí)間，要離得開書本，要洞悉書本內(nèi)容，只有深入才能淺出。上課要精神抖擻，與學(xué)生加強(qiáng)互動(dòng)性。批改作業(yè)和試卷要細(xì)心認(rèn)真。不靠搞題海戰(zhàn)提高成績(jī)，要高度重視書本知識(shí)，在學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平上布置適量的配套練習(xí)使之提高。

（2）集體教研存在的問題：由于教研組只有兩位教師，集體備課是有 1 點(diǎn)勢(shì)單力薄，有時(shí)候?qū)τ诮滩牡陌盐铡⒔谭▽W(xué)法的研究不是很到位。整改措施：兩位教師應(yīng)該多多互相聽課，除了單獨(dú)的集體教研時(shí)間，在平時(shí)工作中也應(yīng)該做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

三、認(rèn)真有序做好月考試卷命題工作

本學(xué)期高一生物舉行了兩場(chǎng)考試，試卷命題按教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)一命題范圍；設(shè)置適當(dāng)?shù)脑嚲黼y度，主要目的是檢測(cè)一段時(shí)間來學(xué)生對(duì)某段知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握情況，一般把難度系數(shù)控制在0.6-0.7左右，考點(diǎn)和題型參照高考，當(dāng)然也力求多變、新穎。

這是本人擔(dān)任備課組長(zhǎng)的第一個(gè)年頭，從指定備課組計(jì)劃到安排實(shí)驗(yàn)，組織教研等等，我都在向前輩學(xué)習(xí)，在這里也非常感謝學(xué)校對(duì)我工作的支持。