第一篇：四下信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的教學(xué)工作又將接近尾聲了，現(xiàn)將自己本學(xué)期的收獲和感想做個(gè)簡(jiǎn)單的工作總結(jié)，幫助梳理下自己的教學(xué)工作，希望在今后的工作上有所提高。

同樣的，本學(xué)期我還是擔(dān)任四年級(jí)8班信息技術(shù)的教學(xué)工作，在有了過(guò)去工作的鋪墊下，本學(xué)期的各項(xiàng)工作開(kāi)展起來(lái)要順利多了，收獲了一些小小的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但是同時(shí)也深感自己的壓力越來(lái)越大，在不斷的摸索中教學(xué)，也開(kāi)始越發(fā)多的發(fā)現(xiàn)自己的不足，通過(guò)教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)課程的地位和作用，對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識(shí)，它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要，又是學(xué)生素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容。下面我就總結(jié)一下這學(xué)期事信息技術(shù)教學(xué)的心得體會(huì)。

一、教學(xué)方面： １、備課

開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，虛心聽(tīng)取其他老師的建議。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

２、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，因此每節(jié)課前都要認(rèn)真做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無(wú)“不可用機(jī)器”。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生真正成為“主體”，在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，使學(xué)生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。通過(guò)一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識(shí)又掌握技巧，使他們有成就感，學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視，注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，課后及時(shí)找出不足。

二、個(gè)人學(xué)習(xí)：

對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來(lái)水。為此在工作中，我抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平。虛心、主動(dòng)地向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的好的教學(xué)方法，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。

三、努力方向： １、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。

２、對(duì)希望生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。

３、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

４、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

2018年7月13日

第二篇：四下信息技術(shù)教案

四年級(jí)下冊(cè)

信 息 技 術(shù) 教 案

執(zhí)教人：黎安麗

第1課 七彩民族 ——播放演示文稿

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：(1)掌握啟動(dòng)PowerPoint 2010的步驟；(2)學(xué)會(huì)播放與退出演示文稿。

2、能力目標(biāo)：掌握演示文稿的三種視圖方式。

3、情感目標(biāo)：使學(xué)生感受會(huì)播放演示文稿的喜悅心情。重點(diǎn)：演示文稿的打開(kāi)與放映。

難點(diǎn)：PowerPoint 2010的三種視圖方式。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)引入：

云南是我國(guó)少數(shù)民族最多的省份，白族、納西族、傣族、獨(dú)龍族·········，他們居住在長(zhǎng)川大河平壩間，各自獨(dú)立，彼此包容，且各自有著自己鮮明的特征。宗教、服飾、民居、飲食、節(jié)日風(fēng)格迥異，異彩紛呈，如轉(zhuǎn)動(dòng)的萬(wàn)花筒，令人眼花繚亂，目不暇接。

本課，我們就學(xué)習(xí)powerpoint2010軟件播放演示文稿“七彩民族”。

二、新課教學(xué)：

(一)啟動(dòng)PowerPoint 2010程序

執(zhí)行“開(kāi)始”→“程序”→Microsoft PowerPoint2010命令，即可啟動(dòng)PowerPoint 2010，進(jìn)入PowerPoint 2010的操作界面。

學(xué)生嘗試操作，打開(kāi)PowerPoint 2010，進(jìn)入PowerPoint 2010的操作界面?？磿?shū)閱讀書(shū)上第3頁(yè)的“智多星”小知識(shí)，內(nèi)容如下：

1、雙擊桌面上的PowerPoint 2O10的快捷圖標(biāo)，也可啟動(dòng)PowerPoint 2010。

2、在“幻燈片”窗格中，可以直接編輯幻燈片的內(nèi)容。

3、“幻燈片”選項(xiàng)卡顯示“幻燈片”窗格中顯示的每張幻燈片的“縮略圖”。添加其他幻燈片后，可以單擊“幻燈片”選項(xiàng)卡上的“縮略圖”，使該幻燈片顯示在“幻燈片”窗格中。還可以通過(guò)拖動(dòng)“縮略圖”重新排列演示文稿中的幻燈片順序。

4、在備注窗格中，可以輸入關(guān)于當(dāng)前幻燈片的備注。(二)打開(kāi)要播放的演示文稿

步驟1：?jiǎn)螕簟俺Ｓ谩惫ぞ邫谏系摹按蜷_(kāi)”按鈕，彈出“打開(kāi)”對(duì)話框。

步驟2：通過(guò)“查找范圍”中的下三角按鈕選擇文件的保存位置，再選擇需要打開(kāi)的文件“七彩民族”。

步驟3：?jiǎn)螕簟按蜷_(kāi)”按鈕，打開(kāi)演示文稿，如圖1．5所示。(三)播放演示文稿

步驟1：執(zhí)行“幻燈片放映”→“開(kāi)始幻燈片放映”命令，單擊“從頭開(kāi)始”按鈕。注意:該命令總是從演示文稿的第一張幻燈片開(kāi)始播放。進(jìn)入播放狀態(tài)后，幻燈片將全屏顯示。

步驟2：?jiǎn)螕舢?dāng)前幻燈片，可繼續(xù)播放下一張幻燈片。(四)結(jié)束播放

步驟1：在播放狀態(tài)下右擊，在彈出的快捷菜單中，選擇“結(jié)束播放，命令，即可結(jié)束播放并返回到“普通視圖”方式下。

步驟2：執(zhí)行“文件”→“退出”命令，即可退出PowerPoint 2010。學(xué)生嘗試操作，播放演示文稿與退出播放。

三、課后小結(jié)：

本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么能和我們一起分享一下嗎？

第2課 彩云之南 ——?jiǎng)?chuàng)建演示文稿

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)新建演示文稿，并掌握保存演示文稿的方法。

2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)在演示文稿中輸入文字、修改字體與保存演示文稿。

3、情感目標(biāo)：使學(xué)生感受會(huì)播放演示文稿的喜悅心情。重點(diǎn)：新建演示文稿并保存。難點(diǎn)：演示文稿中輸入文字的技巧。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)引入：

大理的蒼山洱海，麗江的玉龍雪山、虎跳峽，香格里拉的高原、湖泊和藏寺，德欽的梅里雪山，版納奇異的花卉樹(shù)木······這些都是云南的絕美景致。

二、新課教學(xué)：

（一）新建演示文稿

啟動(dòng)PowerPoint 2010后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)建立一張空白的標(biāo)題幻燈片。學(xué)生練習(xí)：學(xué)生結(jié)合書(shū)如圖2．2所示，進(jìn)行練習(xí)建立一張新幻燈片。

（二）輸入文字

在這張幻燈片上，有兩個(gè)用來(lái)輸入文字的虛線框，稱(chēng)為“占位符”。將鼠標(biāo)指針移到占位符中單擊，占位符內(nèi)就出現(xiàn)插入點(diǎn)光標(biāo)，這時(shí)就可以輸入文字了。在占位符中輸入幻燈片的標(biāo)題“彩云之南”。

學(xué)生練習(xí)：學(xué)生看書(shū)并結(jié)合如圖2．3所示,練習(xí)在幻燈片上輸入文字。

（三）修改文字的字體

步驟1：選中占位符中的文字“彩云之南”。

步驟2：在“開(kāi)始”選項(xiàng)卡上的“字體”組中，單擊“字體”旁邊的下拉箭頭，然后在下拉列表中選擇所需的字體“華文行楷”。

步驟3：在“字體”組中，選擇“字號(hào)”（96號(hào)），選擇“字體顏色”（紅色）。

學(xué)生練習(xí)：看書(shū)并結(jié)合如圖2．4所示，修改文字的字體。智多星（小技巧）：

如果幻燈片中還有副標(biāo)題，可以用相同的方法進(jìn)行編輯。占位符中“單擊此處添加副標(biāo)題”的文字是操作提示，實(shí)際播放時(shí)不會(huì)出現(xiàn)，所以可不進(jìn)行任何處理。

（四）保存演示文稿

步驟l：?jiǎn)螕簟拔募边x項(xiàng)卡，然后單擊“另存為”命令。

步驟2：在彈出的“另存為”對(duì)話框中，選擇要保存文件的文件夾。

步驟3：在“文件名”框中，輸入powerpoint2010演示文稿的名稱(chēng)“彩云之南”，單擊“保存”按鈕，如圖2．5所示。

三、課后小結(jié)：

本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么能和我們一起分享一下嗎？

第3課瑞麗風(fēng)情 ——在幻燈片中插入圖片

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生將學(xué)會(huì)在演示文稿中插入圖片、調(diào)整圖片的大小與位置、調(diào)整圖片的疊放次序以及調(diào)整圖片的亮度和對(duì)比度。

2、培養(yǎng)學(xué)生上機(jī)操作的能力。

3、、使學(xué)生感受會(huì)播放演示文稿的喜悅心情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

在幻燈片中插入圖片并對(duì)圖片進(jìn)行修改與編輯。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)引入：

與緬甸接壤的瑞麗，居住著勤勞淳樸的傣家人。傣家竹樓、椰林古榕、佛塔佛寺林立，充滿(mǎn)異域風(fēng)情。

本課，我們繼續(xù)制作演示文稿“彩云之南”。在欣賞瑞麗風(fēng)情的同時(shí)，學(xué)會(huì)在演示文稿中插入圖片及調(diào)整圖片的疊放次序，如圖3．1所示。

二、新課教學(xué)：

1、打開(kāi)演示文稿

步驟1：?jiǎn)?dòng)PowerPoint 2010后，單擊“文件”選項(xiàng)卡，然后單擊“打開(kāi)”按鈕。步驟2：在彈出的“打開(kāi)”對(duì)話框中，通過(guò)“查找范圍”的下拉箭頭選擇文件的保存位置，再選擇需要打開(kāi)的文件“彩云之南”。

2、插入圖片

步驟1：在“插入”選項(xiàng)卡上的“圖像”組中，單擊“圖片”按鈕。

步驟2：在彈出的“插入圖片”對(duì)話框中，選中要插入的圖片文件“傣族竹樓”。步驟3：?jiǎn)螕簟安迦搿卑粹o，“傣族竹樓”圖片就插入到幻燈片中。

3、調(diào)整圖片的大小和位置

步驟1：選中圖片，圖片四周出現(xiàn)8個(gè)尺寸控制點(diǎn)和1個(gè)綠色旋轉(zhuǎn)控制點(diǎn)。拖動(dòng)四個(gè)角上的任意一個(gè)尺寸控制點(diǎn)，可以按比例縮放圖片。

步驟2：將鼠標(biāo)指針移到旋轉(zhuǎn)控制點(diǎn)上，當(dāng)指針變成半圓形狀時(shí)，拖動(dòng)鼠標(biāo)可以使圖片按任意角度旋轉(zhuǎn)。

步驟3：將鼠標(biāo)指針移到圖片上，當(dāng)指針變成四個(gè)箭頭時(shí)，拖動(dòng)鼠標(biāo)可以移到圖片的位置。

4、調(diào)整圖片的疊放次序

當(dāng)插入圖片后，我們發(fā)現(xiàn)圖片遮蓋了下層的標(biāo)題文字，這時(shí)，必須調(diào)整圖片的疊放次序。選中圖片，右擊，在彈出的快捷菜單中，選擇“置于底層”，“下移一層”命令，將圖片調(diào)整到文字的后面。

5、調(diào)整圖片的亮度和對(duì)比度 步驟1：選中插入的圖片，右擊，在彈出的快捷菜單中，選擇“設(shè)置圖片格式”命令。步驟2：在彈出的“設(shè)置圖片格式”對(duì)話框中，選擇“圖片更正”選項(xiàng)，然后調(diào)整圖片的亮度、對(duì)比度等。

6、保存文件

單擊窗口左上角的“保存”按鈕，或按Ctrl+S鍵保存文件。

三、課后小結(jié)：

本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么能和我們一起分享一下嗎？

第4課 獨(dú)特景觀 ——在幻燈片中插入文本框

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)在幻燈片中插入文本框。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生上機(jī)操作的能力。

3、情感目標(biāo)：使學(xué)生感受會(huì)播放演示文稿的喜悅心情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

在幻燈片中插入文本框以及對(duì)文本的編輯。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)引入：

傣族人居住的竹樓是一種干欄式建筑。竹樓近似方形，以數(shù)十根大竹子支撐，懸空鋪樓板，房頂用茅草排覆著，竹墻縫隙很大，既通風(fēng)又透光，樓頂兩面的坡度很大，呈A字形。竹樓分兩層，樓上住人，樓下飼養(yǎng)牲畜，堆放雜物，也是舂米、織布的地方。

本課，我們繼續(xù)制作演示文稿“彩云之南”。在演示文稿中插入介紹傣族居民的文字，如圖4．1所示。

二、新課教學(xué)：

1、插入新幻燈片

步驟1：?jiǎn)?dòng)PowerPoint 2010后，打開(kāi)演示文稿“彩云之南”。

步驟2：在“開(kāi)始”選項(xiàng)卡的“幻燈片”組中，單擊“新建幻燈片”按鈕的下拉箭頭，將出現(xiàn)各種幻燈片布局的樣式圖。單擊選擇所需的幻燈片樣式，如“空白”。選擇的新幻燈片將顯示在“幻燈片”選項(xiàng)卡的左側(cè)和“幻燈片”窗格的右側(cè)。

2、插入文本框

步驟1：在“插入”選項(xiàng)卡上的“文本”組中，單擊“文本框”按鈕。

步驟2：?jiǎn)螕簟拔谋究颉钡南吕^，然后選擇“橫排文本框”或“垂直文本框”選項(xiàng)。步驟3：?jiǎn)螕艋脽羝缓笸蟿?dòng)鼠標(biāo)指針以繪制文本框。當(dāng)釋放鼠標(biāo)時(shí)，就插入了一個(gè)文本框。文本框中有一個(gè)閃爍的光標(biāo)，在光標(biāo)處輸入介紹傣家民居的文字。

3、修飾文本框內(nèi)的文字

步驟1：選定文本框內(nèi)的所有文字。步驟2：在“開(kāi)始”選項(xiàng)卡上的“字體”組中，選擇所需的字體、字號(hào)、文字顏色等。

4、更改文本的行間距

步驟1：拖動(dòng)以選擇要更改行間距的文本。

步驟2：在“開(kāi)始”選項(xiàng)卡上的“段落”組中，單擊“對(duì)話框啟動(dòng)器”圖標(biāo)。步驟3：在“段落”對(duì)話框中的“縮進(jìn)和間距”選項(xiàng)中，對(duì)“間距”進(jìn)行更改，如選擇“行距”中的1.5倍行距。

步驟4：?jiǎn)螕簟按_定”按鈕，完成修改。

5、美化幻燈片

步驟1：調(diào)整文本框的大小、位置。步驟2：插入與主題相符的圖片。

三、課后小結(jié)：

本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么能和我們一起分享一下嗎？

第5課 一舉一動(dòng) ——?jiǎng)?chuàng)建電子相冊(cè)

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)制作電子相冊(cè)。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生上機(jī)操作的能力。

2、情感目標(biāo)：使學(xué)生感受會(huì)播放演示文稿的喜悅心情。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)制作電子相冊(cè)。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、教學(xué)引入：

播放班上學(xué)生活動(dòng)電子相冊(cè)，讓學(xué)生欣賞。

本課，我們將抓拍的照片制作成電子相冊(cè)，作為歡樂(lè)美好的記憶。

二、新課教學(xué)：

三、1.新建相冊(cè)

步驟1：?jiǎn)?dòng)PowerPoint 2010后，在“插入”選項(xiàng)卡上的“圖像”組中，單擊“相冊(cè)”按鈕，然后單擊“新建相冊(cè)”命令。

步驟2：在彈出的“相冊(cè)”對(duì)話框中，單擊“文件/磁盤(pán)···”按鈕，彈出“插入新圖片”對(duì)話框。

步驟3：在“插入新圖片”對(duì)話框中，選中要插入的圖片文件。按住ctrl鍵，然后分別單擊選中的圖片，就可以一次插入多張圖片了。

步驟4：?jiǎn)螕簟安迦搿卑粹o，返回“相冊(cè)”對(duì)話框。

步驟5：?jiǎn)螕簟皥D片版式”選項(xiàng)中下拉箭頭，從中選擇喜歡的圖片版式。

步驟6：?jiǎn)螕簟跋嗫蛐螤睢边x項(xiàng)中下拉箭頭，從中選擇喜歡的相框形狀，如圓角矩形。步驟7:單擊“創(chuàng)建”按鈕，系統(tǒng)自動(dòng)創(chuàng)建了倉(cāng)鼠相冊(cè)。

2.為幻燈片添加背景顏色

步驟1：在要添加背景色的幻燈片上右擊，從彈出的快捷菜單中選擇“設(shè)置背景格式”命令。

步驟2：在彈出的“設(shè)置背景格式”對(duì)話框中，單擊“填充”選項(xiàng)中的“純色填充”。步驟3：?jiǎn)螕簟疤畛漕伾敝械摹邦伾?，然后在顏色框中單擊所需的顏色。步驟4：?jiǎn)螕簟叭繎?yīng)用”按鈕，演示文稿中的所有幻燈片均應(yīng)用此顏色作為背景色。如果只想對(duì)所選幻燈片應(yīng)用此顏色，則單擊“關(guān)閉”按鈕即可。

3.練習(xí)

嘗試用數(shù)碼相機(jī)給全家人拍照，然后制作“全家?！彪娮酉鄡?cè)。

三、課后小結(jié)：

本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么能和我們一起分享一下嗎？

第6課 藝術(shù)之窗 ——在幻燈片中插入藝術(shù)字

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)在幻燈片中插入藝術(shù)字。

2、能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)藝術(shù)字的設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生上機(jī)操作的動(dòng)手能力。3.情感目標(biāo)：使學(xué)生感受會(huì)播放演示文稿的喜悅心情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)在幻燈片中插入藝術(shù)字，并設(shè)置藝術(shù)字的效果。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、教學(xué)引入：

將藝術(shù)字添加到演示文稿中，可以制作出具有裝飾性效果的文字，如帶陰影的文字或發(fā)光的文字。使用藝術(shù)字可以為演示文稿添加特殊的文字效果。

本課，我們繼續(xù)制作“倉(cāng)鼠相冊(cè)”演示文稿，并在幻燈片中插入漂亮的藝術(shù)字。

二、新課教學(xué)：

1、在幻燈片中插入“藝術(shù)字”

步驟1：?jiǎn)?dòng)powerpoint2010軟件，打開(kāi)演示文稿“倉(cāng)鼠相冊(cè)”。

步驟2：在“幻燈片”選項(xiàng)卡中，單擊第4張幻燈片，然后按enter鍵，在第4張幻燈片后添加一張新幻燈片。

步驟3：在“插入”選項(xiàng)卡上的“文本”組中，單擊“藝術(shù)字”按鈕，然后單擊喜歡的藝術(shù)字樣式。

步驟4：這時(shí)咋幻燈片上出現(xiàn)一個(gè)帶控制點(diǎn)的藝術(shù)字顯示框，在框中輸入文字“倉(cāng)鼠的秘密”。

2、設(shè)置藝術(shù)字效果

步驟1：在“格式”選項(xiàng)卡的“藝術(shù)字樣式”組中，單擊“對(duì)話框啟動(dòng)器”圖標(biāo)。步驟2：在彈出的“設(shè)置文本效果格式”對(duì)話框中，設(shè)置文本填充為“漸變填充”效果，并設(shè)置陰影等效果，最后將藝術(shù)字拖動(dòng)到幻燈片上合適的位置。

3、刪除藝術(shù)字樣式

當(dāng)刪除文字的藝術(shù)字樣式時(shí)，文字會(huì)保留下來(lái)，改為普；步驟1：選定要?jiǎng)h除藝術(shù)字樣式的藝術(shù)字；步驟2：在“繪制工具”下，在“格式”選項(xiàng)卡上的“；4.學(xué)生上機(jī)操作練習(xí)；繼續(xù)制作“全家?！彪娮酉鄡?cè)；（1）在幻燈片中插入藝術(shù)字；（2）嘗試清除藝術(shù)字樣式，然后重新插入藝術(shù)字并設(shè)；

三、課后小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么能和我們一起分享一下嗎？

第7課 靈動(dòng)之美 ——添加動(dòng)畫(huà)效果

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)對(duì)幻燈片添加動(dòng)畫(huà)效果，并進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)置。

2、能力目標(biāo)：通過(guò)為幻燈片添加動(dòng)畫(huà)效果的設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生上機(jī)操作的動(dòng)手能力。

3、情感目標(biāo)：使學(xué)生感受會(huì)播放演示文稿的喜悅心情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)對(duì)幻燈片添加動(dòng)畫(huà)效果，并進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)置 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、教學(xué)引入：

為了使演示文稿更加生動(dòng)有趣，可以把演示文稿中的文本、圖片和其他對(duì)象制作成動(dòng)畫(huà)，為他們添加進(jìn)入、退出、大小變化、顏色變化或移動(dòng)等視覺(jué)效果。

本課，我們就為演示文稿“倉(cāng)鼠相冊(cè)”設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果。

二、新課教學(xué)：

1、為對(duì)象添加動(dòng)畫(huà)效果

Powerpoint2010中有四種不同類(lèi)型的動(dòng)畫(huà)效果：進(jìn)入、退出、強(qiáng)調(diào)和動(dòng)作路徑。步驟1：?jiǎn)?dòng)powerpoint2010軟件，打開(kāi)演示文稿“倉(cāng)鼠相冊(cè)”。步驟2：?jiǎn)螕粢谱鞒蓜?dòng)畫(huà)的對(duì)象，如一張倉(cāng)鼠照片。

步驟3：在“動(dòng)畫(huà)”選項(xiàng)卡上的“動(dòng)畫(huà)”組中，單擊“其他”下拉按鈕，如圖7.1所示。步驟4：在彈出的動(dòng)畫(huà)效果列表中單擊一種動(dòng)畫(huà)效果，就可以將其應(yīng)用于所選對(duì)象。如在“進(jìn)入”類(lèi)型中選擇“輪子”，如圖7.2所示。

在將動(dòng)畫(huà)應(yīng)用于對(duì)象后，幻燈片上已制作成動(dòng)畫(huà)的項(xiàng)目會(huì)標(biāo)上不可打印的編號(hào)標(biāo)記，該標(biāo)記顯示在對(duì)象旁邊。僅當(dāng)選擇“動(dòng)畫(huà)”選項(xiàng)卡或“動(dòng)畫(huà)窗格”可見(jiàn)時(shí)，才會(huì)在“普通”視圖中顯示該標(biāo)記，如圖7.3所示。

2、測(cè)試動(dòng)畫(huà)效果

若要驗(yàn)證所設(shè)動(dòng)畫(huà)效果是否合適，可以在“動(dòng)畫(huà)”選項(xiàng)卡上的“預(yù)覽”組中，單擊 “預(yù)覽”按鈕，如圖7.4所示。

3、查看幻燈片上所有動(dòng)畫(huà)的列表

我們可以在“動(dòng)畫(huà)窗格”中查看幻燈片上所有動(dòng)畫(huà)的列表。

若要打開(kāi)“動(dòng)畫(huà)窗格”，可在“動(dòng)畫(huà)”選項(xiàng)卡上的“高級(jí)動(dòng)畫(huà)”組中，單擊“動(dòng)畫(huà)窗格”按鈕。動(dòng)畫(huà)窗格”中顯示有關(guān)動(dòng)畫(huà)效果的主要信息，如動(dòng)畫(huà)效果的類(lèi)型、多個(gè)動(dòng)畫(huà)效果之間的相對(duì)順序、對(duì)象名稱(chēng)以及效果的持續(xù)時(shí)間，如圖7.5所示。

“動(dòng)畫(huà)窗格”中的編號(hào)為動(dòng)畫(huà)效果的播放順序，時(shí)間線代表效果的持續(xù)時(shí)間，圖標(biāo)代表動(dòng)畫(huà)效果的類(lèi)型。

4、保存文件

單擊窗口左上角的“保存”按鈕，保存演示文稿。

5、學(xué)生上機(jī)操作練習(xí)

（1）制作以“我喜愛(ài)的動(dòng)物”為主題的演示文稿。（2）制作以“我的業(yè)余生活”為主題的演示文稿。

三、課后小結(jié)：

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第8課 錦上添花 ——更改相冊(cè)的主題

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)更改相冊(cè)的主題。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生上機(jī)操作的能力。

3、情感目標(biāo)：使學(xué)生感受會(huì)播放演示文稿的喜悅心情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

使學(xué)生學(xué)會(huì)更改相冊(cè)的主題。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、教學(xué)引入：

Powerpoint2010提供了多種設(shè)計(jì)主題，包含協(xié)調(diào)配色方案、背景、字體樣式和占位符位置。本課，我們學(xué)習(xí)修改相冊(cè)主題，使“倉(cāng)鼠相冊(cè)”更加具有特色。

二、新課教學(xué)：

1、將主題應(yīng)用于相冊(cè)

步驟1：?jiǎn)?dòng)powerpoint2010軟件，打開(kāi)演示文稿“倉(cāng)鼠相冊(cè)”，并將視圖方式改為“幻燈片瀏覽”方式，使每張幻燈片以“縮略圖”方式顯示，然后調(diào)整顯示比例，效果如圖8.1所示。

步驟2：在“設(shè)計(jì)”選項(xiàng)卡上的“主題”組中，單擊要應(yīng)用的內(nèi)置主題，如“波形”，如圖8.2所示。

我們發(fā)現(xiàn)，使用“主題”，可以輕松、快捷地更改相冊(cè)的整體外觀。

2、更改相冊(cè)的主題顏色、主題字體

修改主題顏色對(duì)相冊(cè)的更改效果最為顯著。更改主題字體將對(duì)演示文稿中的所有標(biāo)題和文本進(jìn)行修改。

步驟1：在“設(shè)計(jì)”選項(xiàng)卡上的“主題”組中，單擊“顏色”按鈕，打開(kāi)主題顏色列表，如圖8.4所示。

步驟2：?jiǎn)螕暨x擇的“凸顯”組，當(dāng)主題顏色發(fā)生更改時(shí)，使用該主題顏色的相冊(cè)效果也將發(fā)生更改，如圖8.5所示。

3、為圖片添加邊框和圖片效果

為增強(qiáng)圖片的感染力，可以為圖片添加邊框和圖片效果等。

步驟1：?jiǎn)螕粢砑舆吙蚧驁D片效果的圖片。步驟2：在“圖片工具”下“格式”選項(xiàng)卡上的“圖片樣式”組中，單擊“圖片邊框”按鈕，從列表框中選擇邊框顏色，如圖8.6所示。

步驟3：在“圖片工具”下“格式”選項(xiàng)卡的“圖片樣式”組中，單擊“圖片效果”按鈕，從列表框中選擇合適的效果，如圖8.7所示。

5、學(xué)生上機(jī)操作練習(xí)

（1）嘗試修改“全家?！毖菔疚母宓闹黝}樣式。（2）嘗試?yán)谩翱焖贅邮健眮?lái)更改演示文稿的風(fēng)格。

三、課后小結(jié)：

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第9課 蝴蝶一生

——在幻燈片中插入smartart圖形

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)在幻燈片中插入smartart；

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生上機(jī)操作的能力；

3、情感目標(biāo)：使學(xué)生感受會(huì)播放演示文稿的喜悅心情；

4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)在幻燈片中插入smartart圖形； 課時(shí)安排：1課時(shí)； 教學(xué)過(guò)程；

一、教學(xué)引入：

蝴蝶是昆蟲(chóng)的一類(lèi)，蝴蝶一生發(fā)育要經(jīng)過(guò)完全變態(tài)，即要經(jīng)過(guò)四個(gè)階段：受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)。

本課將制作介紹蝴蝶發(fā)育的四個(gè)階段的演示文稿“蝴蝶一生”，學(xué)習(xí)在幻燈片中插入smartart圖形，其中的部分幻燈片畫(huà)面如圖9.1所示。

二、新課教學(xué)： 1.插入smartart圖形

步驟1：?jiǎn)?dòng)powerpoint2010軟件，在“開(kāi)始”選項(xiàng)卡的“幻燈片”組中，單擊“版式”，然后單擊幻燈片版式中的“空白”，創(chuàng)建空白幻燈片。

步驟2：在“插入”選項(xiàng)卡的“插圖”組中，單擊smartart，如圖9.2所示。步驟3：在“選擇smartart圖形”對(duì)話框中，單擊所需的類(lèi)型和布局，如“關(guān)系”類(lèi)型中的“射線列表”布局，如圖9.3所示。

步驟4：?jiǎn)螕簟按_定”按鈕后，我們便可以在幻燈片上看到smartart圖形的外觀，如圖9.4所示。

步驟5：?jiǎn)螕糁行男螤?，在彈出的“插入圖片”對(duì)話框中，單擊所選的圖片，然后單擊“確定”按鈕，此時(shí)，中心形狀中就插入了一張圖片，效果如圖9.5所示。

2.在smartart圖形中添加形狀

在要向其中添加另一個(gè)形狀的smartart圖形上右擊，在彈出的快捷菜單中，選擇“添 加形狀”下的“在后面添加形狀”命令，如圖9.6所示。3.向smartart圖形中添加文字

可以通過(guò)“文本”窗格輸入和編輯在smartart圖形中顯示的文字?！拔谋尽贝案耧@示在smartart圖形生物左側(cè)。在“文本”窗格中添加和編輯內(nèi)容時(shí)，smartart圖形會(huì)自動(dòng)更新。

單擊“文本”窗格中的“[文本]”，然后輸入內(nèi)容，如“受精卵”，效果如圖9.8所示。4.保存文件

將演示文稿以“蝴蝶一生”為文件名，保存在自己的文件夾中。5.學(xué)生上機(jī)操作練習(xí)

三、課后小結(jié)： 本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么能和我們一起分享一下嗎？大家有什么收獲呢？

第10課 多姿多彩 ——在幻燈片中插入形狀

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)在幻燈片中插入不同的形狀。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生上機(jī)操作的能力。

3.情感目標(biāo)：使學(xué)生感受會(huì)播放演示文稿的喜悅心情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)在幻燈片中插入不同的形狀。課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、教學(xué)引入：

蝴蝶一生多姿多彩。本課，我們繼續(xù)介紹制作蝴蝶一生的演示文稿，并在第一張幻燈片中插入“折角形”形狀，然后在形狀中輸入文字，如圖10.1所示。

二、新課教學(xué)：

1.在幻燈片中插入“形狀”

步驟1：?jiǎn)?dòng)powerpoint2010軟件，打開(kāi)演示文稿“蝴蝶一生”。

步驟2：在“插入”選項(xiàng)卡的“插圖”組中，單擊“形狀”按鈕，如圖10.2所示。步驟3：?jiǎn)螕簟盎拘螤睢敝械摹罢劢切巍毙螤睿又鴨螕艋脽羝系娜我馕恢?，然后拖?dòng)以放置形狀，如圖10.3所示。

2.向形狀添加快速樣式

快速樣式是不同格式選項(xiàng)的組合，在“形狀樣式”組中的快速樣式庫(kù)中顯示為縮略圖。將指針位置于某個(gè)快速樣式縮略圖上時(shí)，可以看到“形狀樣式”（或快速樣式）對(duì)形狀的影響。

步驟1：?jiǎn)螕粢獞?yīng)用的新的快速樣式的形狀，如插入“折角形”。

步驟2：在“繪圖工具”下，在“格式”選項(xiàng)卡上的“形狀樣式”組中，單擊“其他”下拉按鈕，如圖10.4所示。

步驟3：在快速樣式庫(kù)中，單擊所需的快速樣式，如圖10.5所示。在幻燈片上可以看到“形狀樣式”對(duì)形狀的影響，如圖10.6所示。3.向形狀中添加文字

步驟1：選中“折角形”形狀，右擊，在彈出的快捷菜單中，選擇“編輯文字”，然后輸入介紹蝴蝶的文字。

步驟2：改變字號(hào)、字體等，效果如圖10.1所示。4.學(xué)生上機(jī)操作練習(xí)

三、課后小結(jié)：

本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么能和我們一起分享一下嗎？大家有什么收獲呢？

第11課 奧妙無(wú)窮 ——設(shè)置超鏈接和動(dòng)作按鈕

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)如何讓設(shè)置超鏈接。

2、技能目標(biāo)：在幻燈片中設(shè)置動(dòng)作按鈕。

3、情感目標(biāo)： 通過(guò)上機(jī)操作，體驗(yàn)與同學(xué)協(xié)作的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)：設(shè)置超鏈接，在幻燈片中設(shè)置動(dòng)作按鈕。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、任務(wù)導(dǎo)航

本課，我們把演示文稿“蝴蝶一生”制作成“點(diǎn)播臺(tái)”的形式，在播放演示文稿時(shí)，只要單擊“成蟲(chóng)”，就會(huì)看到介紹“成蟲(chóng)”階段的幻燈片······很奇妙吧！其實(shí)，實(shí)現(xiàn)上述的演示文稿操作非常容易，只需為幻燈片上的對(duì)象設(shè)置超鏈接或動(dòng)作按鈕即可，如圖11.1所示。

在幻燈片上設(shè)置超鏈接或動(dòng)作按鈕，就能夠按照自己的意愿控制幻燈片的播放次序。

二、新課教學(xué)： 1.為對(duì)象設(shè)置超鏈接

步驟1：?jiǎn)?dòng)PowerP0int 2010軟件，打開(kāi)演示文稿“蝴蝶一生”。步驟2：在首頁(yè)幻燈片上，選中要建立超鏈接的對(duì)象，如“成蟲(chóng)”。

步驟3：在“插入”選項(xiàng)卡上的“鏈接”組中，單擊“超鏈接”按鈕，如圖11.2所示。步驟4：在彈出的“插入超鏈接”對(duì)話框中，在“超鏈接”下，單擊“本文檔中的位置”，然后選擇介紹“成蟲(chóng)”的幻燈片，如圖11.3所示。

步驟5：?jiǎn)螕簟按_定”按鈕。

步驟6：?jiǎn)螕簟盎脽羝庞场卑粹o，播放當(dāng)前幻燈片。當(dāng)我們將鼠標(biāo)指針移向首頁(yè)上的“成蟲(chóng)”時(shí)，鼠標(biāo)指針變成“小手”狀，如圖11.1中右下角所示。此時(shí)單擊鼠標(biāo)，立即跳到介紹“成蟲(chóng)”階段的第5張幻燈片上進(jìn)行播放，而不是按順序播放第2張幻燈片。

2.在幻燈片中設(shè)置動(dòng)作按鈕；在介紹蝴蝶不同發(fā)育階段的幻燈片上添加一個(gè)動(dòng)作按鈕； 步驟1：選擇需要添加動(dòng)作按鈕的幻燈片，在“插入”； 步驟2：?jiǎn)螕簟皠?dòng)作按鈕”組中，然后將鼠標(biāo)指針移到； 步驟3：在彈出的“動(dòng)作設(shè)置”對(duì)話框中，選擇“超鏈； 步驟4：?jiǎn)螕簟按_定”按鈕，完成動(dòng)作按鈕的超鏈接設(shè)； 3.在幻燈片中設(shè)置動(dòng)作按鈕

在介紹蝴蝶不同發(fā)育階段的幻燈片上添加一個(gè)動(dòng)作按鈕，當(dāng)播放幻燈片時(shí)，通過(guò)單擊這個(gè)動(dòng)作按鈕可以返回到首頁(yè)幻燈片。步驟1： 選擇需要添加動(dòng)作按鈕的幻燈片，在“插入”選項(xiàng)卡的“插圖”組中，單擊“形狀”按鈕。

步驟2：?jiǎn)螕簟皠?dòng)作按鈕”組中，然后將鼠標(biāo)指針移到幻燈片的右下角，當(dāng)鼠標(biāo)指針變成形狀時(shí)，按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)出一個(gè)按鈕，按鈕大小合適時(shí)釋放鼠標(biāo)，如圖11.4所示。

步驟3：在彈出的“動(dòng)作設(shè)置”對(duì)話框中，選擇“超鏈接到”下拉列表框中的“第一張幻燈片”，如圖11.5所示。

步驟4：?jiǎn)螕簟按_定”按鈕，完成動(dòng)作按鈕的超鏈接設(shè)置。

三、創(chuàng)作天地 繼續(xù)制作“中國(guó)的世界遺產(chǎn)”系列演示文稿。要求：(1)在幻燈片中插入視頻文件。

(2)利用超鏈接和動(dòng)作按鈕來(lái)控制演示文稿的播放。

第12課 栩栩如生 ——設(shè)置“幻燈片切換”效果

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：幻燈片上的對(duì)象進(jìn)行“刪除幻燈片”的方法。

2、技能目標(biāo)：會(huì)為對(duì)象設(shè)置“修改幻燈片”和為對(duì)象設(shè)置“幻燈片切換”效果。

3、情感目標(biāo)：使學(xué)生對(duì)“動(dòng)作設(shè)置”的運(yùn)用，感受“六一”兒童節(jié)的快樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn)：

設(shè)置“ 幻燈片切換”和對(duì)象設(shè)置“修改幻燈片”。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、任務(wù)導(dǎo)航

蝴蝶體態(tài)窈窕，艷麗多姿，吸引了成千上萬(wàn)的人。人民贊賞它，迷戀它，蝴蝶被人們譽(yù)為“中國(guó)的佳麗”、“會(huì)飛的花朵”、“有生命的燦爛圖畫(huà)”······蝴蝶已經(jīng)成為美的象征！

在“蝴蝶圖冊(cè)”演示文稿中，有許多栩栩如生、活靈活現(xiàn)的蝴蝶圖片，如圖12.1所示。

二、新課教學(xué)： 1.添加幻燈片切換效果

步驟1：?jiǎn)?dòng)powerpoint2010軟件，打開(kāi)演示文稿“蝴蝶圖冊(cè)”。

步驟2：選中第一張幻燈片，在“切換”選項(xiàng)卡的“切換到此幻燈片”組中，單擊“其他”按鈕，如圖12.2所示。

步驟3：在打開(kāi)的列表框中選擇一種切換方式。如單擊“華麗型”中的“漣漪”切換方式，如圖12.3所示。在普通視圖方式下就會(huì)顯示這種切換方式。2.設(shè)置切換效果的計(jì)時(shí)

若要設(shè)置上一張幻燈片與當(dāng)前幻燈片之間切換的持續(xù)時(shí)間，可以在“切換”選項(xiàng)卡上“計(jì)時(shí)”組中的“持續(xù)時(shí)間”，選項(xiàng)右端的數(shù)字框中，輸入或選擇所需的時(shí)間。

前面我們播放幻燈片時(shí)，需要單擊才能繼續(xù)播放下一張幻燈片。若讓幻燈片自動(dòng)放映，可以在“切換方式”中的“設(shè)置自動(dòng)換片時(shí)間”選項(xiàng)右端的數(shù)字框中輸入秒數(shù)，如圖12.4所示。3.在幻燈片切換效果中添加聲音

在“切換”選項(xiàng)卡的“計(jì)時(shí)”組中，單擊“聲音”旁的下拉箭頭，在彈出的下拉列表中選擇某種聲音效果，如“風(fēng)鈴”聲，這樣在幻燈片切換時(shí)就可以聽(tīng)到“風(fēng)鈴 聲了。

4.學(xué)生上機(jī)操作練習(xí)。

三、創(chuàng)作天地

1.為演示文稿“蝴蝶一生”設(shè)置“幻燈片切換”效果。2.選擇一張圖片，然后為圖片添加藝術(shù)效果。

第13課 麥田怪圈 ——使用模板創(chuàng)建演示文稿

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)使用模板創(chuàng)建演示文稿。

2、技能目標(biāo)： 通過(guò)上機(jī)練習(xí)，提高學(xué)生的操作能力。

3、情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作互助的能力，使學(xué)生感受計(jì)算機(jī)給學(xué)生帶來(lái)的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)使用模板創(chuàng)建演示文稿。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、任務(wù)導(dǎo)航

本課，我們利用模板快速創(chuàng)建演示文稿“麥田怪圈”，通過(guò)演示文稿展現(xiàn)世界各地奇異的麥田怪圈，如圖13.1所示。

二、新課教學(xué)：

1.將模板應(yīng)用于演示文稿

步驟1：?jiǎn)?dòng)powerpoint2010軟件，單擊“文件”選項(xiàng)卡，然后單擊“新建”按鈕。步驟2：在“可用的模板和主題”選項(xiàng)卡中，單擊“樣本模板”按鈕，如圖13.2所示。步驟3：在“樣本模板”選項(xiàng)卡中，單擊“現(xiàn)代版相冊(cè)”模板，在預(yù)覽窗格中會(huì)顯示一張幻燈片供我們預(yù)先觀察該模板的效果，如圖13.3所示。

步驟4：?jiǎn)螕纛A(yù)覽窗格中的“創(chuàng)建”按鈕，該模板會(huì)套用在演示文稿的幻燈片上，如圖13.4所示。

2.更改幻燈片中的圖片

步驟1：選中第一張幻燈片上的圖片，右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“更改圖片”命令。

步驟2：在彈出的“插入圖片”對(duì)話框中，選擇需要的圖片，如圖13.5所示。步驟3：?jiǎn)螕簟安迦搿卑粹o，原模板中的圖片被更換，如圖13.6所示。3.在幻燈片中插入文字

分別在占位符中輸入文字，然后進(jìn)行編輯，效果如圖13.7所示。4.保存文件

將演示文稿以“麥田怪圈”為文件名，保存在自己的文件夾中。5.學(xué)生上機(jī)操作練習(xí)。

三、創(chuàng)作天地

1.從網(wǎng)上查找關(guān)于麥田怪圈的資料。2.繼續(xù)完善演示文稿“麥田怪圈”。

3.從網(wǎng)上下載有關(guān)“食肉植物”的相關(guān)圖文資料，并保存到自己的文件夾中。

第14課疑云重重 ——設(shè)置背景音樂(lè)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：插入MP3格式的背景音樂(lè)

2、技能目標(biāo)：保存文件

3、情感目標(biāo)：改變背景音樂(lè)的播放效果

教學(xué)重、難點(diǎn)：插入背景音樂(lè)和改變音樂(lè)播放效果 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)引入：

在播放演示文稿“麥田怪圈”時(shí)，穿插一曲神秘的背景音樂(lè)，會(huì)收到意想不到的效果。本課，我們?cè)谘菔疚母?，“現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)猜”中添加一曲動(dòng)聽(tīng)的背景音樂(lè)。

二、教學(xué)過(guò)程：

（一）添加音頻剪輯作為背景音樂(lè)

步驟1：?jiǎn)?dòng)PowerP0int 2010，打開(kāi)演示文稿“麥田怪圈”。步驟2：在“插入”選項(xiàng)卡的“媒體”組中，單擊“音頻”按鈕。步驟3：?jiǎn)螕簟拔募械囊纛l”命令，如圖14.1所示。

步驟4：在彈出的“插入音頻”對(duì)話框中，找到包含所需文件的文件夾，然后單擊要添加的音頻文件，如102.MP3，如圖14.2所示。

步驟5：?jiǎn)螕簟安迦搿卑粹o，這時(shí)在幻燈片上出現(xiàn)一個(gè)表示音頻文件的圖標(biāo)，如圖14.3所示。

（二）設(shè)置音頻剪輯的播放選項(xiàng)

步驟1：在幻燈片上，單擊音頻剪輯圖標(biāo)。

步驟2：在“音頻工具”的“播放”選項(xiàng)卡上，通過(guò)“音頻選項(xiàng)”組中的選項(xiàng)，設(shè)置音頻播放方式，如圖14.4所示。

（三）修剪音頻剪輯

步驟1：?jiǎn)螕粢纛l剪輯圖標(biāo)，在“音頻工具”下的“播放”選項(xiàng)卡上，單擊“編輯”組中的“剪裁音頻”按鈕。

步驟2：在“剪裁音頻”對(duì)話框中，若要修剪剪輯的開(kāi)頭，則單擊起點(diǎn)。當(dāng)看到雙向箭頭時(shí)，將箭頭拖動(dòng)到所需的音頻剪輯起始位置，如圖14.5所示。

步驟3：若要修剪剪輯的末尾，則單擊終點(diǎn)。當(dāng)看到雙向箭頭時(shí)，將箭頭拖動(dòng)到所需的 音頻剪輯結(jié)束位置。

（四）保存文件

執(zhí)行“文件”→“保存”命令，將演示文稿“麥田怪圈”進(jìn)行保存。

三、知識(shí)著陸

1.執(zhí)行“插入”→“影片和聲音”→“文件中的聲音”命令，可以將選中的聲音插到幻燈片中。

2.在“自定義動(dòng)畫(huà)”任務(wù)窗格中，可以設(shè)置背景音樂(lè)的播放效果。

四、創(chuàng)作天地

完善演示文稿“麥田怪圈”。

第三篇：整理四下教學(xué)工作總結(jié)

晏明小學(xué)2011——2012學(xué)第二學(xué)期四（2）班語(yǔ)文科

教學(xué)工作總結(jié)

教師：羅朝勝

轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當(dāng)然對(duì)于四年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問(wèn)題?，F(xiàn)在將這一學(xué)期的四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

素質(zhì)教育要求搞好教研教改。不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。我積極向高年級(jí)的教師學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。

為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解。

二、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的知識(shí)積累。

本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中，針對(duì)我們四年級(jí)學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性，激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)閱讀筆記，并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過(guò)手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。

三、抓科學(xué)研究，閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認(rèn)識(shí)。

本學(xué)期，我的科研目標(biāo)是對(duì)研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提。我們?cè)谒哪昙?jí)語(yǔ)文組將大力加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教育教學(xué)，進(jìn)而不斷鞏固基本技能。

抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。

積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。根據(jù)不同的課文類(lèi)型，根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際程度，安排了不同的教學(xué)方法。規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

1、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完，必要求復(fù)習(xí)，用小組長(zhǎng)檢查，教師抽檢的方法進(jìn)行督促。通過(guò)一段時(shí)間，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺(jué)復(fù)習(xí)啦。

2、正確的上課方法?！霸撜f(shuō)時(shí)就說(shuō)，該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng)，該寫(xiě)時(shí)就寫(xiě)”，認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考。學(xué)會(huì)聽(tīng)課，學(xué)會(huì)做筆記。

3、寫(xiě)工整字，做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書(shū)寫(xiě)的重要性，并適時(shí)進(jìn)行寫(xiě)字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。

四、針對(duì)本班學(xué)生普遍存在的語(yǔ)文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。

1、漢語(yǔ)拼音。利用早讀，教學(xué)生字時(shí)等一切可得用的一切時(shí)間，進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音。

2、字詞記憶。從開(kāi)學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)。

3、課文朗讀。課堂上用了大量的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。并多次組織朗讀課文、詩(shī)詞的比賽。

4、閱讀。從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問(wèn)題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專(zhuān)門(mén)進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。

四、存在問(wèn)題。

培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時(shí)間、本人自身的原因，任務(wù)多等主客觀原因，開(kāi)展較少，成效不大。指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。教師沒(méi)能充分“備懂”學(xué)生，所教內(nèi)容、所運(yùn)用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴。

五、今后采取的措施：

1、是要樹(shù)立以人為本的教育教學(xué)觀。

2、是要樹(shù)立全面發(fā)展的教育教學(xué)觀。

3、是要樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的教育教學(xué)觀

4、是強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)。

5、是開(kāi)展多種活動(dòng)，交流課程改革經(jīng)驗(yàn)

6、是在今后的教學(xué)中我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。

7、是要繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)能力方面的訓(xùn)練。尤其是同音字，要反復(fù)地出現(xiàn)，學(xué)會(huì)正確地區(qū)分運(yùn)用。

8、是平時(shí)的閱讀教學(xué)要重視提高學(xué)生對(duì)文章整體把握的能力，要引導(dǎo)學(xué)生一遍一遍地、有層次地讀整篇課文，由讀得不大正確到讀正確，讀得不大通順到讀通順，讀得不大有語(yǔ)氣到讀出語(yǔ)氣，讀出作者表達(dá)的思想感情。與此同時(shí)，要從有初步的感受到有較深刻的感受，到抓住文章主旨，品味語(yǔ)言的精妙，領(lǐng)悟一些表達(dá)方法。

9、是家校合力，共商教育。營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心孩子的氛圍，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育，興趣和習(xí)慣等，只有家校緊密配合，才能保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

總之，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，工作中還有些許的遺憾，我將在新課改的浪潮中，教會(huì)學(xué)生回學(xué)習(xí)語(yǔ)文，懂得學(xué)習(xí)語(yǔ)文要兩條腿走路，既要提高課堂教學(xué)效率，又要引導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取營(yíng)養(yǎng)（優(yōu)點(diǎn)）、吸取教訓(xùn)。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績(jī)，更好的完成工作。

第四篇：四下語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

四下語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

黃銀連

畢業(yè)16年了,一直教低段的我,第一次教三年級(jí)以上的年級(jí),在提心吊膽的情況下,又一學(xué)期結(jié)束了.回顧這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，在給自己壓力的同時(shí)也給自己帶來(lái)動(dòng)力,本著“以人為本”的教育教學(xué)理念，全身心地投入到教學(xué)中..一、備好課，做好充分準(zhǔn)備

正因?yàn)樽约簭膩?lái)沒(méi)教過(guò)高段段,所以在教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，備學(xué)生，又要備教法。就怕備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。課前，為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，確實(shí)教學(xué)效果十分理想。同時(shí)，為了備好課，花大量的時(shí)間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。相反，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，學(xué)生也沒(méi)興趣聽(tīng)課，與此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。“授之以魚(yú)，不如授之以漁”，教學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)聽(tīng)課，學(xué)會(huì)做作業(yè)。每學(xué)一篇新課文之前，根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行常規(guī)預(yù)習(xí)，搜集相關(guān)資料，補(bǔ)充對(duì)課文內(nèi)容的介紹。剛開(kāi)始有一些同學(xué)不知道怎樣預(yù)習(xí)，我就請(qǐng)預(yù)習(xí)做得好的同學(xué)講自己的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)這些同學(xué)是很大的促進(jìn)。有有部置就要有檢查，及時(shí)的檢查對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是最有力的監(jiān)督。“該說(shuō)是就說(shuō)”，“該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng)”，“該寫(xiě)時(shí)就寫(xiě)”，認(rèn)真聽(tīng)課，積極思考，隨時(shí)記錄，這是對(duì)聽(tīng)者的要求。對(duì)學(xué)生的作業(yè)從格式到內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范，提高作業(yè)美觀度，班級(jí)中涌現(xiàn)出來(lái)了許多書(shū)寫(xiě)清楚認(rèn)真的同學(xué)。但還有部分同學(xué)的字還是不大樂(lè)觀.三、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作，全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

為了促進(jìn)每一位學(xué)生能在原有基礎(chǔ)上都有所提高，我著重“抓兩頭，帶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生幫助差生。在班級(jí)中開(kāi)展“扶貧幫困”的活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)困生樹(shù)立信心，課內(nèi)多給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，課外耐心輔導(dǎo)，以此激起他們學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的支持，監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真完成家庭作業(yè)，由班干部們對(duì)背

誦，基礎(chǔ)作業(yè)進(jìn)行及時(shí)檢查，幫助學(xué)困生盡量縮小與同學(xué)們的差距。

本學(xué)期里，我不斷更新教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻注意汲取他人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己之短，認(rèn)真的做好了語(yǔ)文教學(xué)工作，較好的完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí)亦有不足之處，如，對(duì)學(xué)生語(yǔ)匯積累方面雖狠抓落實(shí)，但成效并不顯著；學(xué)生的閱讀能力和口語(yǔ)表達(dá)能力存在很大差異；知識(shí)運(yùn)用上不夠靈活；書(shū)寫(xiě)差等等，在今后的教學(xué)中須加強(qiáng)這些方面的培養(yǎng)訓(xùn)練，不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做到收放自如，為每個(gè)學(xué)生又快又好的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

第五篇：四下科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

科學(xué)課是一門(mén)富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)任務(wù)的學(xué)科，也是以后初中物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的基礎(chǔ)，加之里面蘊(yùn)含了相關(guān)的法制教育開(kāi)發(fā)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生形成知識(shí)的同時(shí)掌握相關(guān)的法律知識(shí)有及其重要的作用。因而教學(xué)好該學(xué)科和培育學(xué)生好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展尤為重要。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、深入了解學(xué)生科學(xué)學(xué)情

對(duì)于本學(xué)期而言，四年級(jí)學(xué)生對(duì)科學(xué)課已經(jīng)有一年半時(shí)間的學(xué)習(xí)前提了，通過(guò)不斷的引領(lǐng)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的探究和親手實(shí)驗(yàn)，學(xué)生對(duì)科學(xué)課已產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，盡管存在以下因素的影響，但在我和學(xué)生的共同努力下，還是取得了較圓滿(mǎn)的成績(jī)。

1.家長(zhǎng)不重視，有些家長(zhǎng)看學(xué)生成績(jī)只看語(yǔ)數(shù)兩門(mén)的分?jǐn)?shù)，其他的學(xué)科都是旁之若鶩。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)感到困難。一部分學(xué)困生在理解某些深層次的問(wèn)題時(shí)，難以理解，造成了學(xué)習(xí)的困難，對(duì)學(xué)習(xí)失去了自信心。

3.語(yǔ)文數(shù)學(xué)作業(yè)太多，影響對(duì)該科的學(xué)習(xí)。課堂上存在有個(gè)別學(xué)生偷趕語(yǔ)文數(shù)學(xué)作業(yè)的現(xiàn)象。

4.有些實(shí)驗(yàn)過(guò)于抽象，缺乏器材。因而只是對(duì)他們講解知識(shí)，對(duì)課中實(shí)驗(yàn)、相關(guān)問(wèn)題不理會(huì)，學(xué)生了解不深刻。

針對(duì)以上問(wèn)題，我覺(jué)得要學(xué)好這門(mén)課，特別是在上有分組實(shí)驗(yàn)的課時(shí)，我往往采取讓學(xué)生自己先來(lái)談?wù)剬?duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有什么預(yù)測(cè)，自己是怎樣的認(rèn)識(shí)。這樣上起課來(lái)，就更有針對(duì)性，這樣上起課時(shí)來(lái)心里更有數(shù)。知道了哪些地方要重點(diǎn)講，哪些地方要作為難點(diǎn)突破。再精心設(shè)計(jì)和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的實(shí)驗(yàn)和小結(jié)，克服了以上不足。

二、堅(jiān)持課前精心備好課，設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案

自承擔(dān)學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作以來(lái)，我始終堅(jiān)持先備課后上課的原則，精心設(shè)計(jì)備寫(xiě)好每一節(jié)課的教學(xué)方案。在備課中要做到：

1、對(duì)于實(shí)驗(yàn)課，我課前總要認(rèn)真研讀教學(xué)參考用書(shū)，上網(wǎng)查看教學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)和相關(guān)的教學(xué)視頻資源，吸取他人的長(zhǎng)處，融合本班學(xué)生實(shí)際，思考每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)老師、學(xué)生要進(jìn)行什么教學(xué)活動(dòng)，采用什么教學(xué)方法。重點(diǎn)是解決什么問(wèn)題，難點(diǎn)要解決什么問(wèn)題。

2、重視指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、合作探究的最好活動(dòng)，學(xué)生參與的積極性很高。因此教學(xué)實(shí)驗(yàn)課前，對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的選取、實(shí)驗(yàn)時(shí)的步驟及組織安排，在備課中充分考慮到位。

三、對(duì)教學(xué)中的小單元知識(shí)，我采取每節(jié)課都要反復(fù)復(fù)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

在每節(jié)課的前5鐘，我都要進(jìn)行課堂提問(wèn)，引領(lǐng)學(xué)生對(duì)本單元學(xué)過(guò)的知識(shí)重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)提問(wèn)，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固及理解記憶。復(fù)習(xí)提問(wèn)難度不大，多數(shù)學(xué)生能回答，在回答的過(guò)程中，其他學(xué)生也都會(huì)參與并記憶在腦海里了，讓所有學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)科學(xué)有一種輕松的感覺(jué)。具體做法：

1、關(guān)照學(xué)生參與的能力

發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。

要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，帶齊實(shí)驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。

2、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。

3、豐富學(xué)生參與的方式。

豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng)，死記硬背的教學(xué)手段?？茖W(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細(xì)觀察，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。

4、關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程。

我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。在學(xué)生參與過(guò)程中，教師要精心設(shè)置問(wèn)題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

5、讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂(lè)。學(xué)生是好奇的、是好活動(dòng)的，在參與過(guò)程中，他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類(lèi)已有的知識(shí)融為一體的快樂(lè)。

四、存在的不足

通過(guò)努力，本學(xué)期已經(jīng)取得一定的成績(jī)，但是在實(shí)施新課程的過(guò)程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過(guò)程中解決：

一是知識(shí)與實(shí)際矛盾問(wèn)題，特別是一些實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與生活實(shí)際不相符合，應(yīng)如何去引導(dǎo)學(xué)生理解，有待進(jìn)一步去學(xué)習(xí)探究；

二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合，提高教學(xué)水平；

三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求，如何去合理的解決好這一問(wèn)題。

總之，今后我將繼續(xù)努力工作，利用已有的教學(xué)資源，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

四（2）

李玲