第一篇：四下綜合實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)

四下綜合實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹各級(jí)教育局教研室的工作要求，以及學(xué)校綜合實(shí)踐課程計(jì)劃的有關(guān)精神，堅(jiān)定不移地依照新課程理念，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

一、貫徹新課改精神，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展多元化綜合實(shí)踐活動(dòng) 新課改方案把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程定為必修課程，這是教學(xué)改革的重大舉措。通過設(shè)計(jì)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)心國(guó)家命運(yùn)、積極參加社會(huì)實(shí)踐的愛國(guó)主義精神，提升了全面培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力，以適應(yīng)每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的要求。在此基礎(chǔ)上，本年級(jí)把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與各門文化課程緊密結(jié)合，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

在四年級(jí)中開展研究性學(xué)習(xí)小課題活動(dòng)，每位綜合實(shí)踐學(xué)科老師帶一組學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)課題，采用室內(nèi)與室外相結(jié)合、個(gè)體與群體相結(jié)合、小組與班級(jí)相結(jié)合等多種形式開展帶有學(xué)科特色的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)的活動(dòng)的過程性管理，轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀念，促進(jìn)了活動(dòng)的有效開展。豐富了評(píng)價(jià)方式，積極合理地落實(shí)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程責(zé)任人和活動(dòng)時(shí)間的安排，努力探索對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中學(xué)生活動(dòng)情況的評(píng)價(jià)機(jī)制，注重綜合實(shí)踐活動(dòng)的過程性評(píng)價(jià)。

二、關(guān)注社會(huì)生活熱點(diǎn)，貼近學(xué)生生活實(shí)際

本年級(jí)將研究性學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，要求學(xué)生走出校園，走向社會(huì)，拓寬視野，去關(guān)心社會(huì)發(fā)展，去關(guān)注社會(huì)問題，去嘗試解決自己研究的社會(huì)問題。在活動(dòng)中體驗(yàn)假日的精彩，感受生活的美好；在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的互助協(xié)作精神、社會(huì)實(shí)踐能力。

三、重視活動(dòng)課程的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的創(chuàng)新能力

綜合實(shí)踐活動(dòng)的精髓在于“實(shí)踐”二字。隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)廣泛的開展，拓寬了學(xué)生動(dòng)手的空間，為學(xué)生自主動(dòng)手、獨(dú)立制作、體現(xiàn)個(gè)性化特征的設(shè)計(jì)提供了時(shí)間的保障。在全校開設(shè)了計(jì)算機(jī)課和科學(xué)實(shí)驗(yàn)課等綜合實(shí)踐課程。利用科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、場(chǎng)地、時(shí)間，使學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)得以落實(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好，開展科技小制作、小發(fā)明評(píng)比活動(dòng)，健全學(xué)生個(gè)性，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。為了讓全校師生更好地了解、欣賞學(xué)生的優(yōu)秀作品，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情，體驗(yàn)創(chuàng)作成功的愉悅，學(xué)校通過雛鷹電視臺(tái)直播展示部分優(yōu)秀作品，獲獎(jiǎng)小作者從作品名稱、設(shè)計(jì)思路、制作材料及功能等方面向大家介紹了自己的作品。學(xué)生利用電腦制作的精美賀卡和圖片和小報(bào)，展示了新一代學(xué)生的風(fēng)貌。

四、綜合實(shí)踐編書工作。

本學(xué)期，學(xué)校分配了各年級(jí)部編纂綜合實(shí)踐教科書的工作。本組教師都能認(rèn)真查找資料和相關(guān)圖片，精心設(shè)計(jì)、排版，力爭(zhēng)做到最好。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下、在全體教師的共同努力下，本學(xué)期綜合實(shí)踐工作取得了一些成效。我們還要繼續(xù)重視綜合實(shí)踐活動(dòng)工作創(chuàng)新思路的研究，不斷完善綜合實(shí)踐活動(dòng)工作的創(chuàng)新體系，嚴(yán)格常規(guī)管理，注

重養(yǎng)成教育，深入開展各項(xiàng)活動(dòng)，使我校的綜合實(shí)踐工作再上一個(gè)臺(tái)階。

第二篇：綜合實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)四下

四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作總結(jié)

李雨澇

綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施，是面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，既關(guān)注學(xué)生現(xiàn)實(shí)需要，尊重學(xué)生的興趣和愛好，又兼顧學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。它給了學(xué)生一個(gè)廣闊的天地，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)走出課堂，到大自然、到社會(huì)中去學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，為學(xué)生的發(fā)展提供了開放的空間，并在活動(dòng)不斷深化的過程中實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)和健康發(fā)展。

本學(xué)期，我們四年級(jí)老師按照綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案，全面開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程并收到良好的效果。為了為以后的工作提供借鑒，特對(duì)本學(xué)期工作做簡(jiǎn)單回顧與總結(jié)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。

為更好地引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”這門新型學(xué)科，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施目標(biāo)。平時(shí)我們還學(xué)習(xí)了有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)理論叢書，討論活動(dòng)中出現(xiàn)的問題。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)達(dá)到了預(yù)想目標(biāo)，且趨于完善，我們?nèi)w師生會(huì)讓這學(xué)科逐步向形成比較完整規(guī)范的課程努力。

二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是師生共同成長(zhǎng)的搖籃

在課程的具體實(shí)施過程中，我們十分注重教師的角色把握，要求教師首先是與學(xué)生一樣，是實(shí)踐活動(dòng)的參與者，其次才是實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)者。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式必須得以轉(zhuǎn)變，必須是多種學(xué)習(xí)方式的綜合運(yùn)用，要讓不同水平的學(xué)生都能有實(shí)踐活動(dòng)過程的切身體驗(yàn)，而且，實(shí)踐活動(dòng)的組織形式也應(yīng)呈多樣性，如個(gè)人獨(dú)立探究、小組合作探究、師生共同探究、班級(jí)集體探究等。配合全市課改樣本校的調(diào)研工作，我們工作的重點(diǎn)放在如何用好我們的成長(zhǎng)記錄冊(cè)這一方面上。我校三、四、五年級(jí)的綜合實(shí)踐課教師以“學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)”為主題，進(jìn)行深入探討與研究，指導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性的使用“小學(xué)生綜合實(shí)踐評(píng)價(jià)手冊(cè)”。注意運(yùn)用“自評(píng)”、“他評(píng)”、“集體評(píng)”、“再評(píng)”等多種評(píng)價(jià)方式，及時(shí)對(duì)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)過程中的表現(xiàn)（包括知識(shí)、水平、能力、成果、情感、態(tài)度等）進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，并與學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)成果一起存入學(xué)生的課程材料袋。通過使用手冊(cè)與未使用手冊(cè)兩種班級(jí)的實(shí)驗(yàn)對(duì)比，我們發(fā)現(xiàn)，手冊(cè)非常適用于中年級(jí)，能有效的指導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)。對(duì)高年級(jí)同學(xué)用評(píng)價(jià)手冊(cè)已顯示不出太大的激勵(lì)作用，對(duì)高年級(jí)同學(xué)的活動(dòng)評(píng)價(jià)是否可以考慮運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)電腦進(jìn)行，使之更趨向于現(xiàn)代化、個(gè)性化，在這方面還有待研究。

三、在活動(dòng)中學(xué)生培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在活動(dòng)中，學(xué)生在好奇心和求知欲的吸引下，他們會(huì)主動(dòng)的去獲取知識(shí)，去查詢信息，長(zhǎng)期這樣可培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生不僅可以在活動(dòng)中獲取知識(shí)，培養(yǎng)能力，而且在思想上能夠得到純化，心靈得到升華。同時(shí)他們的實(shí)踐操作能力、分析問題的能力、綜合表達(dá)的能力、與人交往的能力等等方面都得到了提高。綜合實(shí)踐活動(dòng)為他們打開了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺(tái)。比如在四年三班開展的《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日》這個(gè)主題活動(dòng)中，達(dá)到以下幾個(gè)目標(biāo)：通過了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的來歷和故事、習(xí)俗以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，了解和熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)文化；比較各民族的新年習(xí)俗，培養(yǎng)收集資料的能力，學(xué)習(xí)如何整理資料、利用資料；比較過去和現(xiàn)在的傳統(tǒng)節(jié)日的不同情況，逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能；參加走進(jìn)春天的活動(dòng)時(shí)，學(xué)習(xí)與人合作，體會(huì)助人與互助的快樂，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

一份耕耘，一份收獲。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施以來，教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了根本變化，出現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、平等參與的生動(dòng)局面。老師從講臺(tái)上下來了，學(xué)生頭抬起來，手舉起來了，話多起來了，身子站起來了，課堂教學(xué)充滿了活力革命。教壇枝繁葉茂，風(fēng)景這邊獨(dú)好。我們深信，在未來的日子里，綜合實(shí)踐活動(dòng)一定會(huì)綠蔭滿地，前程似錦！

PEP小學(xué)四年級(jí)英語下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

共和學(xué)校

張彩英

本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改，做好課前準(zhǔn)備。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂多關(guān)注他們，教育他們做一個(gè)好學(xué)的學(xué)生。在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、情景教學(xué)、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。與學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我及時(shí)講解，讓他們多練習(xí)，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批的方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書，記單詞。

三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面

首先，根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)生不多，中、差生卻俯視皆是。因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中、差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠(chéng)”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中、差生，鼓勵(lì)他們自由討論；最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中、差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。

四、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略

當(dāng)然，在實(shí)際教學(xué)過程中，我還應(yīng)積極實(shí)踐，不斷探索，針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索。

2014.6

第三篇：四下綜合實(shí)踐教案

四下綜合實(shí)踐教案

鐘加友

1、巧用壓歲錢

活動(dòng)目標(biāo)：

通過活動(dòng)讓學(xué)生了解壓歲錢的由來，養(yǎng)成節(jié)約用錢的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)科學(xué)的理財(cái)方法；同時(shí)在活動(dòng)中養(yǎng)成認(rèn)識(shí)自己，善待他人，學(xué)會(huì)分享，的優(yōu)良品格

活動(dòng)準(zhǔn)備：

在家采訪父母或爺爺奶奶，1、壓歲錢的由來？

2、父母長(zhǎng)輩小時(shí)候有多少壓歲錢，他們是怎樣用的？

活動(dòng)過程：

一、芝麻開門

1、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，春節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，過春節(jié)的時(shí)候有哪些傳統(tǒng)習(xí)俗呢？你知道壓歲錢的由來嗎？大家交流。

2、教師小結(jié)：壓歲錢，是中國(guó)民間普遍盛行的禮俗現(xiàn)象。壓歲錢有兩種：一種是以彩繩穿線2龍形，置于床腳，歲末用來壓祟的吉祥物。另一種是最常見的，即由家長(zhǎng)用紅紙包裹分給孩子的錢。壓歲錢可在晚輩拜年后當(dāng)眾賞給，亦可在除夕夜孩子睡著時(shí)，由家長(zhǎng)偷偷地放在孩子的枕頭底下。據(jù)說壓歲錢可以壓住邪祟，因?yàn)椤皻q”與“祟”諧音，晚輩得到壓歲錢就可以平平安安度過一歲。

二、觀察在線

1、兩幅插圖，讓學(xué)生觀察，他們做得對(duì)嗎？

（1）奶奶給壓歲錢小紅，小紅說：“奶奶真小氣，才給10元壓歲錢。

（2）小明拿到了壓歲錢，興奮地說：“我要用壓歲錢買一車子玩具！”

2、全班交流。

三、點(diǎn)擊問號(hào)

1、長(zhǎng)輩給你壓歲錢時(shí)說了什么？你心里是怎么想的？

2、你準(zhǔn)備怎樣使用這些壓歲錢？

四、巧手作坊 四下綜合實(shí)踐教案

鐘加友

1、今年你得到了多少壓歲錢？請(qǐng)你做個(gè)統(tǒng)計(jì)。

稱呼 小計(jì)

金額

稱呼

金額

總計(jì)

2、請(qǐng)父母帶你到附近的銀行，學(xué)會(huì)把多余的錢存入銀行。現(xiàn)在我們來了解一下

存款的一般步驟：

●領(lǐng)取存款單

●填寫存款單

●把存款單、身份證和所存的錢一起教給工作人員。

●領(lǐng)取存折

五、攜手共享 你用壓歲錢做了什么？評(píng)一評(píng)：誰的壓歲錢用得最有意義。四下綜合實(shí)踐教案

鐘加友

2、玩出精彩世界

活動(dòng)目標(biāo)：

通過活動(dòng)讓學(xué)生了解有很多創(chuàng)造發(fā)明是“玩”出來的，讓學(xué)生分辨哪些玩是有價(jià)值的，讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地玩耍，玩出個(gè)性，玩出創(chuàng)意，玩出精彩，在玩中學(xué)習(xí)，在玩中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、了解父母小時(shí)候玩了哪些游戲。

2、準(zhǔn)備《老鼠騎貓》的制作材料。

活動(dòng)過程：

一、芝麻開門

1、老師講述望遠(yuǎn)鏡發(fā)明的小故事。

1608年，一個(gè)名叫李普希的眼睛匠，由于他所經(jīng)營(yíng)的眼睛生意本小利微，只能勉強(qiáng)維持5口之家的生活，而無錢給3個(gè)孩子買玩具。因此，店鋪里的廢鏡片就成了孩子們的玩具。一天，三個(gè)孩子在陽臺(tái)上玩耍。突然，他們發(fā)現(xiàn)將手上的兩個(gè)鏡片合在一起往遠(yuǎn)處看，遠(yuǎn)處教堂尖頂上的風(fēng)向標(biāo)、瓦片、小鳥??都好象近在眼前。孩子們高興地將他們的發(fā)現(xiàn)告訴了父親。李普希按照孩子們的發(fā)現(xiàn)反復(fù)試驗(yàn)，終于發(fā)明了望遠(yuǎn)鏡。

2、你還知道哪些發(fā)明創(chuàng)造是“玩”出來的？其中有哪些奇聞趣事？

二、觀察在線

1、出示一組圖片（分別是拼圖、滑板、轉(zhuǎn)呼啦圈、溜冰、跳繩）你看到過小朋友玩這些游戲嗎？

2、你還看到周圍的小朋友玩些什么？

3、問問爸爸媽媽小時(shí)候玩過什么？

三、點(diǎn)擊問號(hào)

1、有人說，小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，玩會(huì)影響學(xué)習(xí)，荒廢學(xué)業(yè)，因此毫無價(jià)值，這種觀點(diǎn)對(duì)嗎？ 四下綜合實(shí)踐教案

鐘加友

2、你認(rèn)為哪些玩是有價(jià)值的，適合我們小學(xué)生的。

3、如果給你一個(gè)陀螺，你能玩出哪些新花樣？花樣里面包含的科學(xué)知識(shí)可多啦！

玩花樣的收獲：。

四、攜手共享

1、把你自己最喜歡的有價(jià)值的游戲，或者是你設(shè)計(jì)的富有創(chuàng)意的游戲介紹給同學(xué)，和大家一起痛快地玩一玩。

2、你知道嗎，玩可以玩出精彩世界，許多科學(xué)發(fā)明都是從玩中受到啟發(fā)再發(fā)明的，如萊特兄弟就是在放風(fēng)箏的時(shí)候想到要發(fā)明飛機(jī)的，請(qǐng)你收集中外科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)新故事，并講給同學(xué)聽。

五、巧手作坊

1、讀兒歌：如今世界真奇怪，老鼠比貓還厲害。透過小小魔術(shù)盒，仔細(xì)一瞧都明白。《老鼠騎貓》是個(gè)十分有趣的小制作，它通過鏡子反光多次反射圖象的原理和我們眼睛的“視覺暫留”現(xiàn)象，與你開了一個(gè)小小的玩笑。不信，那就動(dòng)手試試吧！

2、器材提示。

3、制作方法提示。四下綜合實(shí)踐教案

鐘加友

3、聲音的秘密

活動(dòng)目標(biāo)：

了解聲音的種類，聲音的發(fā)生和傳播方式等各種關(guān)于聲音的秘密，從而自覺在生活中避免噪音，保護(hù)環(huán)境。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前留意自然界的各種聲音。

2、準(zhǔn)備“紙杯小話筒”制作材料?；顒?dòng)過程：

一、芝麻開門

1、小朋友一定知道阿拉伯民間故事《阿里爸爸與四十大盜》吧！故事中那座寶庫的石門，就是聲控門。

2、無論是自然界還是人類，都離不開聲音：森林中的鳥語蟲鳴，草原上風(fēng)聲呼嘯，大海里驚濤怒吼，山澗小溪流水潺潺，以及生活中的音樂聲、工廠里機(jī)器轟鳴的躁聲等等，可以說，人類就是生活在聲音的世界中。

二、觀察在線

你留意過自然界的各種聲音嗎？聽聽你的身邊，還有哪些聲音？填表：我身邊的聲音。

發(fā)音物體 什么樣的聲音 怎么發(fā)音 備注

三、點(diǎn)擊問號(hào)

1、人類是靠聲帶震動(dòng)而發(fā)音的。昆蟲則是靠身體上特殊的發(fā)音器發(fā)聲的。你知道蟬、蟋蟀是從哪兒發(fā)出聲音的嗎？

2、當(dāng)你在幽靜的山谷呼喊時(shí)，你會(huì)聽到清晰的同樣的呼喊，你知道這其中的奧秘嗎？

四下綜合實(shí)踐教案

鐘加友

3、噪音是一種公害，為了能擁有一個(gè)安寧舒適的生活環(huán)境，科學(xué)家想了許多方法來消除噪音或降低噪音，你知道在生活中該如何避免噪音嗎？

四、巧手作坊：制作一個(gè)“紙杯小話筒”

1、準(zhǔn)備材料

2、師示范 講解制作方法

3、學(xué)生制作

五、攜手共享

1、超聲波的奧秘：蝙蝠是個(gè)深度近視眼，它是靠一束束超聲波來發(fā)現(xiàn)目標(biāo)的。蝙蝠會(huì)發(fā)出尖銳的叫聲，再用靈敏的耳朵收集周圍傳來的回聲?；芈晻?huì)告訴蝙蝠附近物體的位置和大小，以及物體是否在移動(dòng)，這種技術(shù)稱為回聲定位法。

2、超聲波的回聲可以用來偵測(cè)魚群、潛水艇和沉到海底的船。

3、超聲波是無聲的功臣！和小朋友們一起去查閱資料，看超聲波還有哪些作用。四下綜合實(shí)踐教案

鐘加友

4、千姿百態(tài)的橋

一、活動(dòng)背景：

坐落于長(zhǎng)江下游的張家港，是一個(gè)典型的江南水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)。小橋、流水、人家歷來是他的寫照，水多，橋更多?，F(xiàn)在，我們張家港市發(fā)生著日新月異的變化，張家港市的河上又架起了許許多多的橋。橋梁不僅僅是兩岸的溝通，更是廣大勞動(dòng)人民智慧和勤勞的結(jié)晶。橋梁綜合了力學(xué)、美學(xué)、建筑學(xué)等諸多學(xué)科知識(shí)，因而它能成為一門獨(dú)立的學(xué)科。通過調(diào)查研究張家港的橋，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史文化，了解家鄉(xiāng)改革開放以后的新成果，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)的思想感情。通過研究橋，并動(dòng)手制作各種各樣的紙橋，使所學(xué)的知識(shí)得到綜合應(yīng)用。在活動(dòng)讓學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：

1、通過實(shí)地參觀、調(diào)查訪問讓學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的橋有更深的了解。通過查閱各種資料，讓學(xué)生對(duì)橋梁學(xué)有一個(gè)初步的了解。對(duì)橋梁的歷史、發(fā)展、種類、用途、結(jié)構(gòu)等有一定的認(rèn)識(shí)。

2、通過活動(dòng)初步學(xué)會(huì)調(diào)查、探究的方法和收集、運(yùn)用、處理各種信息的方法。學(xué)習(xí)各種網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、交往知識(shí)。

3、通過動(dòng)手做紙橋，對(duì)所掌握的知識(shí)有一個(gè)綜合的運(yùn)用。

情感目標(biāo)：

1、通過各種實(shí)踐活動(dòng)獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)和積極的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生更加熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)、熱愛神奇的大自然。

2、通過各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)體精神，分享合作與交往的快樂。

3、通過展示、演講等形式培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

能力目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、社會(huì)調(diào)查能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和與人交往、合作的能力。

2、學(xué)會(huì)調(diào)查、收集、整理資料的方法，培養(yǎng)收集信息、處理信息的能力。四下綜合實(shí)踐教案

鐘加友

3、培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察生活的習(xí)慣，提高審美能力和寫作能力。活動(dòng)時(shí)間：三周活動(dòng)過程：

活動(dòng)一：課前調(diào)查

師生談話

師：同學(xué)們，老師最近在網(wǎng)上看到了許多世界各地的橋梁圖片，你們想不想跟老師一起來分享一下？

生：（大聲：想）課件欣賞橋梁圖片（略）

師：看了剛才的圖片，大家有什么話想說？

生：自由討論，交流。

從今天起，老師和大家一起來研究千奇百怪的橋，關(guān)于橋，你知道些什么？

生：自由發(fā)言。

師：關(guān)于橋有許許多多的知識(shí)，你們準(zhǔn)備怎么研究呢？

（學(xué)生自由討論，提出設(shè)想）

如：A、調(diào)查橋的分布、數(shù)量、現(xiàn)狀、歷史。B、哪些是古橋，哪些是新建的。C、查找橋的圖片。

D、查資料，收集整理有關(guān)橋的知識(shí)。

F、詢問大人，張家港的橋有些什么歷史傳說。G、做橋梁模型。??

活動(dòng)二：分組，落實(shí)任務(wù)

根據(jù)學(xué)生的愛好，分成調(diào)查統(tǒng)計(jì)組，資料收集組和攝影模型制作組。

每組選出一名責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)任組長(zhǎng)。

調(diào)查統(tǒng)計(jì)組：調(diào)查橋的分布情況，數(shù)量、橋名及現(xiàn)狀。

調(diào)查哪些橋是古橋，哪些橋是重建過的，哪些橋是擴(kuò)建的。調(diào)查有關(guān)橋的歷史傳說。四下綜合實(shí)踐教案

鐘加友

資料收集組：收集有關(guān)橋梁知識(shí)的資料。收集橋的圖片。收集有關(guān)橋的趣聞?shì)W事。

根據(jù)照片做橋梁模型。活動(dòng)

三、開展調(diào)查研究

活動(dòng)時(shí)間：2周

1、調(diào)查統(tǒng)計(jì)組

教師提供地圖，學(xué)生熟悉每一座橋的分布情況。利用課余時(shí)間帶你們?nèi)プ咭蛔邚埣腋鄣拿恳蛔鶚?，記下橋名。根?jù)橋的現(xiàn)狀給橋分類，分成古橋，重建，新增三類。再走訪張家港市鎮(zhèn)上的老人，調(diào)查取證。通過查資料和詢問的方式調(diào)查有關(guān)張家港市橋的歷史傳說，并作好記錄。

２、資料收集組

資料收集組同學(xué)可通過上網(wǎng)、詢問大人、到圖書館查資料等形式收集有關(guān)橋梁的識(shí)識(shí)，各種橋的圖片以及有關(guān)橋的趣聞?shì)W事，資料保存好。

３、攝影模型制作組

在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)生帶著照相機(jī)拍下每座橋的照片，根據(jù)照片做橋梁模型。（在2周的活動(dòng)中，教師隨機(jī)了解學(xué)生的調(diào)查情況，適當(dāng)給予幫助指導(dǎo)。）

活動(dòng)

四、綜合成果展示

這在綜合實(shí)踐活動(dòng)中是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，為此我們以班隊(duì)活動(dòng)的形式來對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)交流。

１、圖片展及橋梁模型展，供全班同學(xué)參觀。(略)２、介紹橋的分布、數(shù)量及現(xiàn)狀

３、在張家港市調(diào)查的橋的情況

４、介紹橋的歷史傳說

５、講解有關(guān)橋的知識(shí)。

６、朗誦關(guān)于橋的趣聞?shì)W事的文章。（內(nèi)容略）

７、根據(jù)調(diào)查研究的情況，大家暢談自己的感受，寫出體驗(yàn)文章。（部分附后）活動(dòng)延伸 四下綜合實(shí)踐教案

鐘加友

通過3周的調(diào)查研究，同學(xué)們對(duì)家鄉(xiāng)的橋、家鄉(xiāng)的歷史文化有了更深的了解。也掌握了很多橋梁知識(shí)，同學(xué)們的收獲可真不小。課后請(qǐng)同學(xué)們自由分組合作，為家鄉(xiāng)張家港市設(shè)計(jì)一座新穎的橋梁?？梢宰黾垬蚰Ｐ?，可以設(shè)計(jì)圖紙，也可以用其他材料，形式不限，待著你 四下綜合實(shí)踐教案

鐘加友

5、綠色食品

活動(dòng)目標(biāo)：

聯(lián)合國(guó)教科文組織就21世紀(jì)教育提出新口號(hào)：學(xué)會(huì)生存。生存必須健康，健康才能更好地生存。通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道什么叫“綠色食品”，學(xué)會(huì)講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病，從而快快樂樂地健康生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課前收集有關(guān)“綠色食品”的知識(shí)。

活動(dòng)過程：

一、芝麻開門

1、隨著人們生活水平的不斷提高，人們對(duì)自身的健康越來越關(guān)注，“綠色食品”也就應(yīng)運(yùn)而生，你知道什么叫綠色食品嗎？

2、對(duì)，“綠色食品”是按照特定的生產(chǎn)方式生產(chǎn)，并經(jīng)權(quán)威機(jī)構(gòu)認(rèn)定、許可使用綠色食品標(biāo)志商標(biāo)的無污染的、安全優(yōu)質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)類食品。

二、觀察在線

1、和爸爸媽媽或幾個(gè)同學(xué)組成一個(gè)調(diào)查小組，到超市、菜場(chǎng)里去找一找，有哪些綠色食品，把情況記錄下來，注意食品包裝上的“綠色食品”標(biāo)志。主食類

名稱 價(jià)格 生產(chǎn)廠家 產(chǎn)地 銷售地

蔬菜類

飲品類

2、經(jīng)過調(diào)查，你有哪些發(fā)現(xiàn)？把它寫在下面。

三、點(diǎn)擊問號(hào)

1、“綠色食品”都是綠色的嗎？

四下綜合實(shí)踐教案

鐘加友

2、你聽說過“無公害食品”、“有機(jī)食品”嗎？它們與“綠色食品”有什么不一樣？

3、“綠色食品”與人體健康有什么關(guān)系？

四、巧手作坊

1、通過活動(dòng)，你是不是了解了更多的“綠色食品”的知識(shí)？以小隊(duì)為單位出一份有關(guān)“綠色食品”知識(shí)的小報(bào)，向你周圍的人作宣傳。

2、通過查閱資料或借助網(wǎng)絡(luò)，重點(diǎn)了解一種你喜愛的“綠色食品”，為它設(shè)計(jì)一條廣告或一幅宣傳畫，然后購買一些，試著推銷給你的親戚朋友，并記下你的感受。我的廣告（宣傳畫）

我的體會(huì)：

。設(shè)計(jì)成果，希望有一天，你親手設(shè)計(jì)的橋能?？湓趶埣腋鄣暮用嫔?。四下綜合實(shí)踐教案

鐘加友

6、飲食與智力

活動(dòng)目標(biāo)：

通過活動(dòng)讓學(xué)生明白飲食與我們的智力發(fā)育關(guān)系十分密切，均衡的營(yíng)養(yǎng)能使我們更加聰明，從而讓學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)、合理的飲食習(xí)慣。

活動(dòng)過程：

一、芝麻開門

智力是由思維能力、想象力、記憶力、觀察力、專注力、操作能力、創(chuàng)新能力等諸多能力組成的。飲食與我們的智力發(fā)育關(guān)系十分密切。因此，均衡營(yíng)養(yǎng)能使我們更加聰明。

二、觀察在線

1、觀察書上的圓盤：這些食物中均含有人體必需的各類營(yíng)養(yǎng)，請(qǐng)查一查、找一找他們各有哪些營(yíng)養(yǎng)素？

2、教師講解：人每天吃的食物中，大多都包含著對(duì)人體非常重要的六大營(yíng)養(yǎng)素。即：能直接供給能量的蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉等三大類和直接起調(diào)節(jié)人體生理作用的無機(jī)質(zhì)、水和維生素等三大類。三大營(yíng)養(yǎng)素相當(dāng)于汽車上的汽油，調(diào)節(jié)營(yíng)養(yǎng)素相當(dāng)于汽車上的潤(rùn)滑油，要想健康，就不能挑食噢。

三、點(diǎn)擊問號(hào)

1、出示兩幅圖（1）真好吃呀，那我就放開肚皮使勁吃吧。（2）快餐漢堡又省事又好吃，營(yíng)養(yǎng)也很豐富，我頓頓都吃它。討論：如果這樣吃對(duì)身體和智力發(fā)育有好處嗎？

2、師小結(jié)：這樣吃會(huì)造成消化功能紊亂，加重胃、腸、肝、脾、胰的負(fù)擔(dān)，并且還會(huì)使大腦皮質(zhì)的語言、記憶、思維等中樞神經(jīng)的智能活動(dòng)處于抑制狀態(tài)，影響你的智力發(fā)育！

3、小組討論：既要均衡營(yíng)養(yǎng)，又要促進(jìn)智力發(fā)展，我們究竟該怎樣吃才更科學(xué)、合理呢？

四、巧手作坊 四下綜合實(shí)踐教案

鐘加友

1、請(qǐng)你設(shè)計(jì)一日或一周的食譜，看誰設(shè)計(jì)的最棒！

2、一周飲食安排：

早餐 午餐 晚餐

周一

周二

周三

周四

周五

周六

周日

五、攜手共享

1、閱讀書上博士爺爺?shù)娜湓挕?/p>

2、聯(lián)系自己的想法、做法將體會(huì)說出來。

3、小組合作，把小組內(nèi)成員的體會(huì)編成“健康小報(bào)”，貼在班級(jí)專欄

六、酷站漫游

餐飲世界網(wǎng)http://004km.cn/http://004km.cn/ 四下綜合實(shí)踐教案

鐘加友

7、奧運(yùn)沖沖沖

活動(dòng)目標(biāo)：了解奧運(yùn)知識(shí)，激發(fā)愛國(guó)熱情，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作交往創(chuàng)新的能力。

活動(dòng)過程：

一、芝麻開門

2000多年前，奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)作為一種健康向上的體育競(jìng)技在神圣的奧林匹斯興起，從此它就成為古代希臘人奉獻(xiàn)給人類的一種寶貴的精神財(cái)富。“更快、更高、更強(qiáng)”的奧林匹克精神激勵(lì)著我們每個(gè)中國(guó)人不斷奮發(fā)、開拓！

二、觀察在線

1、這些是部分奧運(yùn)會(huì)（夏季、冬季）的吉祥物，你知道他們的寓意嗎 1996亞特蘭大（美國(guó)）1992巴塞羅那（西班牙）1988漢城（韓國(guó) 1988卡爾加里（加拿大）1984洛杉磯（美國(guó)）1980莫斯科（蘇聯(lián)）等

2、目前，2008年北京奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽已經(jīng)問世，你知道其含義嗎？

3、你所在的城市正在為迎接2008年奧運(yùn)會(huì)做哪些方面的準(zhǔn)備呢？

三、點(diǎn)擊問號(hào)

1、你知道奧運(yùn)會(huì)的起源和歷史嗎？

2、目前，奧運(yùn)會(huì)的比賽項(xiàng)目有哪些？

3、你能把中國(guó)奧運(yùn)會(huì)的金牌榜補(bǔ)充完整嗎？

屆數(shù) 內(nèi)容

時(shí)間

舉辦城市 中國(guó)獲金牌（枚）

第23屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì) 1984 美國(guó)洛杉磯

第24屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì) 1988 南朝鮮漢城

第25屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì) 1992 西班牙巴塞羅那 16 第26屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)

第27屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)

4、奧運(yùn)之最知多少？

四下綜合實(shí)踐教案

鐘加友

1904年，第3屆美國(guó)圣路易斯奧運(yùn)會(huì)的閉幕式上，東道主首次為獲得前三名的優(yōu)勝者頒發(fā)金、銀、銅獎(jiǎng)牌。獎(jiǎng)牌直徑30厘米，上面有一個(gè)雙翅展開的女神像和橄欖等圖案，并刻有“美國(guó)”、“圣路易斯”等文字。

你還知道哪些？把它們寫在下面！

四、巧手作坊

2008北京奧運(yùn)吉祥物是一組五個(gè)小福娃，你知道她們的名字嗎？讓我們把她們拼貼完整，并寫出她們的名字。

五、攜手共享

在班級(jí)中組織一次奧運(yùn)知識(shí)擂臺(tái)賽，看看誰是“奧運(yùn)百事通”。

六、金點(diǎn)子

國(guó)際奧委會(huì)成員曾發(fā)表言論，稱交通是2008年奧運(yùn)會(huì)東道主北京所面臨的一個(gè)主要挑戰(zhàn)。當(dāng)被問及北京作為2008年奧運(yùn)會(huì)主辦城市應(yīng)該注意哪些問題時(shí)，國(guó)際奧委會(huì)芬蘭籍委員彼得塔爾伯格表達(dá)了他對(duì)北京道路擁擠狀況的擔(dān)憂：“目前我們所有人都了解到，北京的問題是交通狀況需要改善?！? 看了上面的報(bào)道，你有什么想法？

小朋友們，為了更好地舉辦2008年奧運(yùn)會(huì)，你還有哪些好的建議和想法，有哪些祝福的話，請(qǐng)快快寫下來，寄給北京的奧運(yùn)會(huì)組委會(huì)吧！

金點(diǎn)子：

我的寄語：四下綜合實(shí)踐教案

鐘加友

8、和公用設(shè)施交朋友

一、活動(dòng)提出的背景：

公共設(shè)施方便民眾，人類與公共設(shè)施密不可分。當(dāng)今社會(huì)公共設(shè)施越來越多地進(jìn)入人們的生活，為我們提供服務(wù)，成為我們生活中一道亮麗的風(fēng)景線。例如：馬路邊的公共廁所，站臺(tái)旁的候車椅，馬路旁的路燈，公園里的桌椅樹木等等。讓學(xué)生知道公共設(shè)施對(duì)我們很重要，我們大家要一起愛護(hù)公共設(shè)施，同時(shí)對(duì)附近社區(qū)的一些公共設(shè)施進(jìn)行調(diào)查，看看還有哪些需要改進(jìn)的地方，讓同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、同學(xué)們通過調(diào)查和實(shí)踐，對(duì)公共設(shè)施再生活中的作用有了進(jìn)一步的了解，知道公共設(shè)施的重要性，我們要愛護(hù)它。

2、在比較、分析、觀察和思維等活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生善于多角度思考問題的意識(shí)和決策能力。

3、學(xué)生通過活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，培養(yǎng)自主探究的能力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件、簡(jiǎn)易張家港地圖、方案設(shè)計(jì)

四、活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入

同學(xué)們你們知道在我們生活中為我們大家提供方便的是什么呢？（公共設(shè)施）你們知道我們生活中有哪些公共設(shè)施呢？多媒體畫面：（路旁候車的桌椅，公園的路燈，學(xué)校的墻壁和廁所，教室的玻璃和門窗等）。同學(xué)們你們知道這些公共設(shè)施現(xiàn)在的情況怎么樣了呢？今天就讓我們大家一起去調(diào)查吧！

二、爭(zhēng)取取得學(xué)校、社區(qū)、家長(zhǎng)的支持

1、計(jì)計(jì)劃書并把計(jì)劃書交由老師審核

2、向家長(zhǎng)、社區(qū)進(jìn)行宣傳，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，社區(qū)支持。

3、設(shè)計(jì)調(diào)查表

三、活動(dòng)前交流 四下綜合實(shí)踐教案

鐘加友

1、了解學(xué)生的工作經(jīng)驗(yàn)，說說要做哪些準(zhǔn)備工作。

2、提供活動(dòng)中需要的用具：筆、本子、照相機(jī)、自行車

3、說明活動(dòng)要求：分小組討論

四、方案探究

1、小組討論。初步制定勞動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)、分組方法、調(diào)查公共設(shè)施的數(shù)量，調(diào)查公共設(shè)施的情況等等。

2、按計(jì)劃分工合作，由組長(zhǎng)記錄你們得到的信息，并善于從中發(fā)現(xiàn)和解決一些問題，看看那一組方案最好。

3、交流設(shè)計(jì)方案

（1）小組派代表匯報(bào)小組方案，并說說獲得信息的方法。

（2）根據(jù)學(xué)生的回答概括公共設(shè)施情況調(diào)查的具體方法并展開討論。

4、確定調(diào)查的事項(xiàng)：

⑴確定調(diào)查地點(diǎn)：沙洲公園、步行街、長(zhǎng)安路、??

⑵確定調(diào)查的時(shí)間

⑶調(diào)查同學(xué)的分組：就近原則同學(xué)們進(jìn)行分組。

⑷同學(xué)可由家長(zhǎng)陪同一起調(diào)查。

⑸定調(diào)查的內(nèi)容。

⑹設(shè)計(jì)調(diào)查表格

五、組織實(shí)施

1、學(xué)生分組嘗試調(diào)查公共設(shè)施

2、小組整理調(diào)查數(shù)據(jù)并寫出報(bào)告。

六、展示結(jié)果

1、班內(nèi)展示：同學(xué)們根據(jù)調(diào)查的情況，以小組單位可以寫文章或小報(bào)的形式。使全班同學(xué)都加入到愛護(hù)公共設(shè)施的隊(duì)伍中來。

2、校內(nèi)展示：同學(xué)們通過制作小報(bào)或者寫倡議書使全校同學(xué)都了解公共設(shè)施對(duì)我們的重要性，讓全校師生一起來愛護(hù)它。四下綜合實(shí)踐教案

鐘加友

3、社區(qū)展示：同學(xué)們通過張貼標(biāo)語、組成一支愛護(hù)公共設(shè)施保衛(wèi)隊(duì)來愛護(hù)公共設(shè)施，保衛(wèi)隊(duì)的任務(wù)是通過節(jié)假日對(duì)公共設(shè)施進(jìn)行我們力所能及的修理，讓它能更好的為大家服務(wù)。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

通過公共設(shè)施的情況調(diào)查，學(xué)生運(yùn)用收集到的資料，知道了公共設(shè)施的情況，知道了愛護(hù)公共設(shè)施的重要性，增強(qiáng)了學(xué)生的處世能力。學(xué)生親手制定的愛護(hù)公共設(shè)施的建議方案得到了老師、同學(xué)及家長(zhǎng)的好評(píng)，并在學(xué)校、社區(qū)展示，學(xué)生體驗(yàn)到了成功的喜悅，同時(shí)更加喜歡實(shí)踐活動(dòng)。

學(xué)生作品展示：

倡導(dǎo)書

調(diào)查路段：長(zhǎng)安路

調(diào)查內(nèi)容：

1、紅綠燈（10）十分新穎沒有損壞的痕跡。

2、車站(5)這個(gè)車站也非常好，廣告牌沒有損壞。

3、道路（5）那是非機(jī)動(dòng)車道，長(zhǎng)安路還把人行道和非機(jī)動(dòng)車道分離開了。

4、指路牌(5)沒有一點(diǎn)油漆脫落。

5、垃圾桶（10）特別有藝術(shù)感，可了解知識(shí)。

6、電話亭（5）每個(gè)都能用，很方便。

通過這次調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)政府部門把長(zhǎng)安路搞的十分完善！但是，雖然已十分完善，我們還是不能破壞，只有這樣城市才更加美麗！

另外，我倡導(dǎo)大家：

（1）、回到家里教育孩子一定要保護(hù)公共設(shè)施，并讓他們知道為什么。

（2）、假如有看見別人破壞設(shè)施要上前勸阻。

（3）、有能力的修，無能力的擦洗，這樣不但為自己，為他人，也為社區(qū)風(fēng)貌做善事。

（4）多宣傳，讓每個(gè)人都知道要保護(hù)公共設(shè)施！四下綜合實(shí)踐教案

鐘加友

9、異想天開

活動(dòng)目標(biāo)：

在這動(dòng)手動(dòng)腦、探究科學(xué)奧秘的平臺(tái)上，讓我們觀察與思考。創(chuàng)新與改進(jìn)中去感受創(chuàng)作、勞動(dòng)的艱辛，體會(huì)樂趣，收獲成功。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入：

21世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的世紀(jì)?？寺⊙颉⒖寺∨Ｔ缫殉闪伺f聞，而以克隆人體器官造福人類的生物工程正蓬勃發(fā)展著。此外，有些生物學(xué)家利用遺傳工程創(chuàng)造新的物種的想法正萌生著并試驗(yàn)著。

嘿，可千萬別創(chuàng)造出怪物來損害環(huán)境，破壞人類的正常生活啊！

下面讓我們也來異想天開一回，怎么樣？看誰的想象力、創(chuàng)造力最強(qiáng)。

二、做一做

器材提示：印制分割的動(dòng)物圖案4幅，剪刀，雙面膠或膠帶，卡紙印制的可折疊的正方體紙盒4個(gè)，橡皮筋1根，棉線少許，彩筆等。

制作與游戲：

將動(dòng)物圖案剪開，要使動(dòng)物的頭、軀干、衣褲、腿腳能分開。

將白卡紙按圖1樣折成4個(gè)六面體。

在上下兩個(gè)紙盒的其中一面的中心處鉆一小孔，并用膠帶粘貼一個(gè)小線 圈，（如圖2）然后在四周將動(dòng)物圖案畫上或貼上。由于動(dòng)物圖案及服飾各不相同，可任意粘貼。但必須是最上層粘頭，第二層粘軀干，第三層粘衣、褲、裙等，最后一層粘腿腳，（如圖3）次序不可以亂。

在中間兩個(gè)紙盒的上下兩面的中間穿孔，并用一根橡皮筋貫穿，然后分

別和第一、第四兩紙盒的線圈連起來。（如圖4）

現(xiàn)在你可以轉(zhuǎn)動(dòng)這四個(gè)紙盒了。在你的任意組合中會(huì)出現(xiàn)許多令人捧腹

大笑的畫面，可千萬別笑掉大牙喲！

三、試一試 四下綜合實(shí)踐教案

鐘加友

大自然賦予人類的禮物太多太多了，而且絕大多數(shù)物體的構(gòu)造、搭配都是科學(xué)合理的。但人類不能僅限于接受，也應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造些什么。你想創(chuàng)造什么？自己用白紙畫出你想改造、創(chuàng)新的新東西，并把他們重新組合起來?？凑l組合的“新物種”多，組合的“新物種”奇。但更主要的是，你組合的“新物種”必須對(duì)人類有百利而無一害。四下綜合實(shí)踐教案

鐘加友

10、搖頭擺尾的紙老虎

活動(dòng)目標(biāo)：

在這動(dòng)手動(dòng)腦、探究科學(xué)奧秘的平臺(tái)上，讓我們觀察與思考。創(chuàng)新與改進(jìn)中去感受創(chuàng)作、勞動(dòng)的艱辛，體會(huì)樂趣，收獲成功。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入：

在旅游景點(diǎn)，常有一些小販?zhǔn)治找粭l搖頭擺尾的“蛇”冷不丁地沖著你“游”過來，嚇人一跳。仔細(xì)一瞧，原來是條紙蛇。紙蛇為啥會(huì)搖頭擺尾？要揭穿它的秘密并不難。不過，還是讓我們先動(dòng)手做個(gè)會(huì)搖頭擺尾的紙老虎后再揭秘吧。

二、做一做

器材提示：

印制虎圖案的卡紙一張，剪刀，針，線，膠帶，水彩筆，黑色毛線（或棉線）少許等。

制作與觀察：

照印制卡紙上的圖案，逐一將虎耳、虎身、虎尾、虎頭等部分剪下。

將虎身、虎尾和虎頸沿虛線對(duì)折（虎頭平展不折）

將虎耳粘在虎頭上，并用針引線從頂部小黑點(diǎn)上穿出。

找準(zhǔn)虎背上的中心小黑點(diǎn)，將虎尾、虎頭（頸）塞進(jìn)虎身，然后再將線全部由虎背上穿出?，F(xiàn)在可以拎起來抖一抖，看看虎頭、虎尾是不是在搖頭擺尾了。（這個(gè)穿出的黑點(diǎn)位置很重要，一定要找準(zhǔn)，否則老虎會(huì)耷拉著腦袋，拖著尾巴一點(diǎn)都神氣不起來）為使老虎神氣，你不防用毛線給它粘上胡須，再用彩筆在它頭上寫個(gè)“王”字。用剩下的卡紙折一個(gè)“U”形的支撐，將它粘在虎身內(nèi)部，這樣可使虎腳保持適當(dāng)?shù)木嚯x，穩(wěn)穩(wěn)地站在桌上。

三、找一找

紙老虎能搖頭擺尾的秘密在哪兒，你能找到了嗎？

四、想一想 四下綜合實(shí)踐教案

鐘加友

會(huì)搖頭擺尾吐舌頭（蛇信）的紙蛇該怎么做，你會(huì)了嗎？要讓紙蛇活動(dòng)起來，就多疊幾節(jié)并把他們一節(jié)套一節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，再每節(jié)上用線連接成一股，從中心平衡點(diǎn)穿出，紙蛇就會(huì)游動(dòng)起來了。不信，你試試！四下綜合實(shí)踐教案

鐘加友

11、擺的秘密——蕩秋千

教學(xué)目的：

1.通過本課教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)擺動(dòng)，知道單擺擺動(dòng)的規(guī)律——同一個(gè)擺擺動(dòng)的快慢是一定的；擺動(dòng)的快慢與擺錘的輕重?zé)o關(guān)，與擺線長(zhǎng)短有關(guān)，擺線短的擺動(dòng)得快。

2.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ☉?yīng)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法研究單擺擺動(dòng)的規(guī)律）和歸納概括能力（從反復(fù)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)中歸納、概括單擺擺動(dòng)的規(guī)律）。

3.使學(xué)生體會(huì)到：人只有認(rèn)識(shí)了自然規(guī)律，才能更好地利用自然規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備 1.分組實(shí)驗(yàn)材料：

（1）支架：在鐵架臺(tái)或木支架的橫梁上安一個(gè)掛鉤。

（2）單擺：3個(gè)。用細(xì)線和螺絲帽做成，細(xì)線一端在螺絲帽上系牢，另一端打一個(gè)結(jié)，使其成為一個(gè)套，能掛在支架的鉤上。在3個(gè)擺中，有2個(gè)擺擺線長(zhǎng)短相同，擺錘輕重不同（用大小不同的螺絲帽）；有2個(gè)擺擺錘輕重相同，擺線長(zhǎng)短不同。

2.演示材料：帶擺的鐘。

3.掛圖或投影片：擺鐘、雜技演員蕩秋千。

一、教學(xué)過程

（一）教學(xué)引入

1.出示擺鐘（或掛圖、投影片）。2.談話：（1）這是什么？

（2）這（指鐘擺）叫什么？（板書“擺”）

（3）鐘擺是怎樣動(dòng)的？這種運(yùn)動(dòng)方式叫什么？（講解并板書“擺動(dòng)”）（4）你還看見過什么物體像鐘擺一樣擺動(dòng)？（5）關(guān)于鐘擺，你有什么問題？

3.講述：這節(jié)課，我們就來研究關(guān)于擺的秘密。（板書課題。）

（二）學(xué)習(xí)新課 四下綜合實(shí)踐教案

鐘加友

1.講述伽利略研究擺的故事

（1）講述：擺動(dòng)是一種很常見的自然現(xiàn)象，意大利科學(xué)家伽利略早在400多年前，就對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行過研究。

（2）看課文中伽利略研究吊燈擺動(dòng)的插圖。（3）講述：

有一天，伽利略來到了教堂，在教堂的大廳里，他看到一盞吊燈在不停地?cái)[動(dòng)。這件事引起了他的興趣，他想，吊燈來回不停地?cái)[動(dòng)，這種擺動(dòng)是否有什么規(guī)律呢？于是，他用脈膊計(jì)算時(shí)間，仔細(xì)觀察吊燈的擺動(dòng)。過了一段時(shí)間，他終于發(fā)現(xiàn)了吊燈擺動(dòng)的規(guī)律。

吊燈的擺動(dòng)究竟有什么規(guī)律呢？讓我們像伽利略那樣，通過觀察、實(shí)驗(yàn)來揭開這個(gè)秘密。

2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)同一個(gè)擺擺動(dòng)的快慢是一定的

（1）講述：怎樣實(shí)驗(yàn)?zāi)?？（出示?shí)驗(yàn)裝置——單擺。）我們用這樣一個(gè)裝置來實(shí)驗(yàn)。在一根細(xì)線上栓一個(gè)重物——螺絲帽，在線的上端系一個(gè)套，通過套把線掛在支架橫梁的鉤上；用手輕輕推動(dòng)螺絲帽，它就會(huì)像鐘擺、吊燈一樣擺動(dòng)起來。我們把這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置叫做“擺”。每個(gè)組有 3個(gè)擺，各組任意選擇一個(gè)擺，把它掛在支架上，觀察它是怎樣擺動(dòng)的，擺動(dòng)有什么規(guī)律。

（2）學(xué)生分組安裝、觀察。

（3）匯報(bào)觀察結(jié)果。（多數(shù)學(xué)生可能不會(huì)觀察出單擺擺動(dòng)的快慢是一定的，而是觀察到其他一些現(xiàn)象，這也沒有關(guān)系；如果有的學(xué)生說到這方面的問題，也很好，可以使下面的實(shí)驗(yàn)“師出有名”。根據(jù)學(xué)生是否觀察到或說到，決定下面的實(shí)驗(yàn)是探究性的還是驗(yàn)證性的。本教案下面的內(nèi)容是按學(xué)生沒觀察到設(shè)計(jì)的。）

（4）講述：為了更好地觀察擺動(dòng)的規(guī)律，我們來觀察它在一定的時(shí)間內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)。我們首先觀察它在30秒內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)。擺來回算一次，即擺從左邊擺到右邊，再從右邊回到左邊算一次。（為了使學(xué)生明白這個(gè)觀察要點(diǎn)，教師肯定要邊演示邊講解，然后還要讓全班集體觀察、出聲數(shù)出擺動(dòng)的次數(shù)。）四下綜合實(shí)踐教案

鐘加友

（5）學(xué)生分組觀察：30秒內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)。（由教師統(tǒng)一計(jì)時(shí)，各組學(xué)生默數(shù)，觀察2次，把觀察結(jié)果記在課本中的記錄表中。）

（6）學(xué)生分組觀察：60秒內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)。（要求同上。）

（7）匯報(bào)觀察結(jié)果：把各組匯報(bào)的數(shù)據(jù)寫在黑板上，以便比較、歸納。（8）討論：

①通過以上觀察、實(shí)驗(yàn)，你發(fā)現(xiàn)擺動(dòng)有什么規(guī)律？（如果學(xué)生回答不出，可再問下面的問題。）

②每個(gè)組的擺，在2個(gè)30秒內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)有什么關(guān)系？（相同。）在2個(gè)60秒內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)有什么關(guān)系？（相同。）各個(gè)組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否都是這樣？這說明什么？

（9）教師小結(jié)：通過以上研究我們可以知道，每個(gè)擺在相同的時(shí)間里擺動(dòng)的次數(shù)是相同的，也就是說每個(gè)擺擺動(dòng)的快慢是一定的。（板書：每個(gè)擺擺動(dòng)的快慢一定。）當(dāng)年伽利略在教堂的大廳觀察吊燈的擺動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)的正是這個(gè)規(guī)律。

（10）指導(dǎo)學(xué)生填寫課文中這個(gè)問題的結(jié)論。3.指導(dǎo)學(xué)生研究擺動(dòng)的快慢與什么有關(guān)系（1）討論：

①在前面的實(shí)驗(yàn)中，同一個(gè)擺擺動(dòng)的快慢是一定的，不同的擺擺動(dòng)的快慢是否相同？對(duì)此你有什么問題？

②你認(rèn)為擺動(dòng)的快慢可能與什么有關(guān)系呢？可以相互觀察一下，各組的擺有什么不同？

③要弄清擺的快慢與擺錘的輕重是否有關(guān)系，應(yīng)該怎么辦？

（2）講述：在各組的3個(gè)擺中，選擇兩個(gè)擺線長(zhǎng)度相同、擺錘的輕重不同（螺絲帽大小不一樣）的擺實(shí)驗(yàn)，觀察它們?cè)?0秒內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)是否相同。實(shí)驗(yàn)2次，把觀察結(jié)果記在課文的記錄表中。

（3）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。

（4）匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（把各組的數(shù)據(jù)寫在黑板上。）四下綜合實(shí)踐教案

鐘加友

（5）討論：以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明什么？為什么？

（6）教師小結(jié)：實(shí)驗(yàn)表明，擺動(dòng)的快慢與擺錘的輕重沒有關(guān)系。（7）討論：

①現(xiàn)在你認(rèn)為擺動(dòng)的快慢可能與什么有關(guān)系？

②要弄清擺動(dòng)快慢與擺線長(zhǎng)短是否有關(guān)系，應(yīng)該怎么辦？

（8）講述：在各組的3個(gè)擺中，選擇兩個(gè)擺錘的輕重相同（螺絲帽大小一樣）擺線長(zhǎng)短不同的擺實(shí)驗(yàn)，觀察它們?cè)?0秒內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)是否相同。實(shí)驗(yàn)2次，把觀察結(jié)果記在課文的記錄表中。

（9）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。

（10）匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（方法同上。）（11）討論：

①以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明什么？為什么？

②現(xiàn)在你知道擺動(dòng)快慢與什么有關(guān)系？有什么關(guān)系？（即什么樣的擺擺動(dòng)得快？什么樣的擺擺動(dòng)得慢？）

（12）教師小結(jié)：通過以上研究我們知道，擺動(dòng)的快慢與擺錘的輕重沒有關(guān)系，與擺線的長(zhǎng)短有關(guān)系，擺線短的擺動(dòng)得快。（同時(shí)板書以上知識(shí)要點(diǎn)。）

（13）指導(dǎo)學(xué)生填寫課文中這個(gè)問題的結(jié)論。

（三）鞏固練習(xí)

1.講述：這節(jié)課我們一起研究了擺的秘密。2.提問：

（1）什么樣的運(yùn)動(dòng)叫擺動(dòng)？（2）實(shí)驗(yàn)用的擺由什么構(gòu)成？（3）同一個(gè)擺的擺動(dòng)有什么規(guī)律？

（4）擺動(dòng)的快慢與什么有關(guān)系？有什么樣的關(guān)系？ 3.討論：

四下綜合實(shí)踐教案

鐘加友

（1）鐘擺有什么作用？（由于同一擺在相同的時(shí)間里擺動(dòng)的次數(shù)是一定的，這樣就可以利用擺控制鐘表內(nèi)齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢，使鐘表勻速、平穩(wěn)地走動(dòng)。）

（2）怎樣調(diào)整有擺的鐘“走”的快慢？（擺錘下有螺絲，將螺絲沿順時(shí)針方向擰，擺錘上升，相當(dāng)擺線縮短，鐘擺擺動(dòng)變快，鐘表便“走”得快；將螺絲沿逆時(shí)針方向擰，擺錘下降，相當(dāng)擺線加長(zhǎng)，鐘擺擺動(dòng)變慢，鐘表便“走”得慢。）

4.出示掛圖或投影片——雜技演員蕩秋千。5.提問：

（1）圖中是什么？（2）你玩過蕩秋千嗎？

（3）幾個(gè)孩子都玩一個(gè)秋千。力氣大的孩子能蕩得快，對(duì)不對(duì)？體重小的蕩得快、體重大的蕩得慢，對(duì)不對(duì)？為什么？

（四）布置作業(yè)

研究：兩個(gè)蕩秋千的雜技演員能在空中準(zhǔn)確對(duì)接，不會(huì)掉下來。這是怎么回事？用實(shí)驗(yàn)證明。

二、教學(xué)參考知識(shí) 單擺

也稱“數(shù)學(xué)擺”。由一根上端固定不能伸長(zhǎng)的細(xì)線（線的質(zhì)量很小，可以忽略不計(jì)）和在下端懸掛的一個(gè)小球組成。當(dāng)它在重力的作用下擺動(dòng)時(shí)。

三、觀察實(shí)驗(yàn)指導(dǎo) 單擺實(shí)驗(yàn) 目的：

（1）知道同一個(gè)擺擺動(dòng)快慢是一定的。（2）知道擺動(dòng)快慢與擺錘輕重?zé)o關(guān)。

（3）知道擺動(dòng)快慢與擺線長(zhǎng)短有關(guān)，擺線越短，擺動(dòng)越快。

材料：鐵架臺(tái)、雙頂絲、鐵釘、40厘米擺線、35厘米擺線、30厘米擺線、擺錘（中藥丸的球形塑料盒）、鐵墊圈、表、鐵絲。四下綜合實(shí)踐教案

鐘加友

方法：

（1）同一個(gè)擺，擺動(dòng)快慢是一定的。

①用鐵架臺(tái)、雙頂絲、鐵釘、40厘米擺線、擺錘、鐵絲按下圖裝好單擺。②一個(gè)學(xué)生看表，另一學(xué)生推動(dòng)擺，數(shù)30秒內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)，記錄下來。③重復(fù)作一次。

④研究上面的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明什么問題。（2）擺動(dòng)快慢與擺錘輕重?zé)o關(guān)。

①在擺線下掛輕擺錘（中空藥盒），測(cè)定30秒擺動(dòng)次數(shù)。

②在同一擺線下，換掛重?cái)[錘（裝滿鐵墊圈的中藥盒），測(cè)定30秒擺動(dòng)次數(shù)。③研究上面的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明什么問題。

（3）擺動(dòng)快慢與擺線長(zhǎng)短有關(guān)，擺線越短，擺動(dòng)越快。①用40厘米擺線的擺實(shí)驗(yàn)，測(cè)30秒擺動(dòng)次數(shù)。②用35厘米擺線的擺實(shí)驗(yàn)，測(cè)30秒擺動(dòng)次數(shù)。③用30厘米擺線的擺實(shí)驗(yàn)，測(cè)30秒擺動(dòng)次數(shù)。④分析三次擺動(dòng)次數(shù)，有什么規(guī)律，說明什么問題。注意：

（1）擺線應(yīng)當(dāng)選用加力時(shí)長(zhǎng)短變化很小的線，例如縫紉機(jī)用的軸線。（2）擺幅要小，擺角不超過5°為好。

（3）為了加大擺錘重量，也可以在擺錘內(nèi)放其它物體，如橡皮泥。（4）如學(xué)生計(jì)時(shí)有困難，也可由教師統(tǒng)一計(jì)時(shí)。

第四篇：四下綜合實(shí)踐教案

四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 第一單元 《外出活動(dòng)保安全》 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解生活中的一些外出活動(dòng)的安全常識(shí)，知道每個(gè)人都應(yīng)該珍惜生命，懂得安全的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力。

2、掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能，養(yǎng)成在突發(fā)事件中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和應(yīng)急避險(xiǎn)能力，保障學(xué)生健康成長(zhǎng)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的搜集整理信息的能力，做一個(gè)生活的有心人。教學(xué)過程： 第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入 當(dāng)外出考察、游玩或參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，大家一定非常高興。但外出活動(dòng)，稍不留意也可能造成人身傷害。怎么樣遠(yuǎn)離這些危險(xiǎn)呢？讓我們一起來研究吧！

二、準(zhǔn)備研究的問題

1、針對(duì)各種外出活動(dòng)，同學(xué)們準(zhǔn)備研究哪些方面的安全問題？把自己的想法和同學(xué)們一起交流。

2、小組交流想法。

3、開闊思路——外出活動(dòng)保安全 把大家提出的問題進(jìn)行分類，從中選擇自己感興趣且有條件研究的問題進(jìn)行研究。

4、確定主題 我們小組確定的主題是：

三、開展實(shí)踐活動(dòng)：了解外出活動(dòng)的安全問題

1、調(diào)查 ①同學(xué)們?cè)谕獬龌顒?dòng)時(shí)，遇到過哪些安全問題？大家的安全意識(shí)如何？讓我們進(jìn)行一次調(diào)查吧。②可以在教師的幫助下，把需要調(diào)查的問題編制成問卷，這樣便于對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。我想了解的問題

1、你在外出活動(dòng)時(shí)遇到過哪些安全問題？

2、這些安全問題發(fā)生的原因是什么？

3、你覺得外出活動(dòng)會(huì)存在哪些安全問題？

4、進(jìn)行戶外實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，你會(huì)先考慮安全問題嗎？

5、到公共場(chǎng)所活動(dòng)，你會(huì)先了解安全出口嗎？

6、在公園、游樂園游玩時(shí)?? ③整理調(diào)查結(jié)果，然后和小組的同學(xué)共同進(jìn)行分析。如：很多同學(xué)在外出活動(dòng)時(shí)遇到過摔傷、劃傷、扭傷等安全問題 同學(xué)們的安全意識(shí)還不強(qiáng) 有些地方的安全措施不到位

2、采訪 到相關(guān)部門采訪，了解本地區(qū)近幾年小學(xué)生外出活動(dòng)發(fā)生安全事故的案例和原因，并作好記錄。（有條件的組織學(xué)生課外活動(dòng)或電話采訪校的綜治副校長(zhǎng)）①討論，確定采訪對(duì)象時(shí)，要選擇能給我們提供最可靠的信息的人。如： 我們學(xué)校的情況可以到校長(zhǎng)那兒去了解 這些問題教育主管部門應(yīng)該最清楚 我們可以到醫(yī)院去體采訪 ②小組交流確定采訪的內(nèi)容： 事故情況 事故地點(diǎn) 事故原因

3、交流 通過前面的調(diào)查和采訪，同學(xué)們有哪些感觸？把自己的想法和大家進(jìn)行交流。第二課時(shí) 學(xué)會(huì)保護(hù)自己

一、搜集資料 1小學(xué)生外出活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意哪些安全問題？怎樣才能避免意外傷害？出現(xiàn)事故后應(yīng)該如何處理？讓我們通過查閱圖書、上網(wǎng)搜索等方式了解相關(guān)信息。（事先讓學(xué)生自己先準(zhǔn)備這些工作）2學(xué)習(xí)小資料：書本第3頁

3、全班交流

二、咨詢請(qǐng)教 1同學(xué)們還可以咨詢專業(yè)人員，或者請(qǐng)教教師和家長(zhǎng)，了解外出參加各種活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意的安全問題。（事先讓學(xué)生自己先準(zhǔn)備這些工作）2學(xué)習(xí)小資料：書本第4-5頁

3、結(jié)合自身的實(shí)際情況，談?wù)勛约菏欠褡龅揭陨系陌踩竽兀?/p>

4、全班交流

三、實(shí)地考察

1、選擇就近的公共場(chǎng)所進(jìn)行實(shí)地考察，看一看哪些地方設(shè)置了安全警示標(biāo)志，了解到這些地方活動(dòng)需要注意的安全問題。（或讓學(xué)生回憶曾看過的安全標(biāo)志或搜集相關(guān)安全資料）

2、小組討論交流

四、整理資料 請(qǐng)同學(xué)們把搜集到的資料進(jìn)行整理。還可以分類制作成資料卡片。公共場(chǎng)所安全基本知識(shí)（書本第5頁）公共場(chǎng)所出現(xiàn)意外時(shí)的安全撤退法則（書本第5頁）第三課時(shí)

一、知識(shí)競(jìng)賽

1、在班內(nèi)舉辦一次知識(shí)競(jìng)賽，看看同學(xué)們對(duì)外出安全的基本常識(shí)的掌握情況。外出安全知識(shí)競(jìng)賽 如：和家人一起游泳時(shí)如何保證安全？（要選擇有信譽(yù)的旅行社??）

2、小結(jié)，評(píng)議

二、觀察分析

1、觀察下面這些圖中的小朋友在做什么，說一說這樣做有什么危險(xiǎn)。如果你見到這種情況會(huì)怎么辦？（書本第6-7頁6幅圖片）游泳時(shí)打鬧 在高壓電線下放風(fēng)箏 扒正在行使的機(jī)動(dòng)車 拿工具姿勢(shì)不正確 在危房附近玩耍 逗危險(xiǎn)動(dòng)物

2、分組討論，全班交流

3、同學(xué)們?cè)谕獬龌顒?dòng)中還見過哪些不安全的行為？說出來提醒大家。

三、總結(jié)與交流 1交流 通過研究，同學(xué)們一定有很多收獲。讓我們回顧自己的研究過程，梳理研究結(jié)果，與同學(xué)們交流分享。2收獲和反思 ①交流：同學(xué)們對(duì)外出活動(dòng)的安全問題進(jìn)行了研究，一定有很多收獲，把自己的收獲和體會(huì)與大家分享。②填寫書本第7頁的 我的收獲和反思： 第二單元 《查找資料》 教學(xué)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)對(duì)搜集資料的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的良好習(xí)慣；

2、讓學(xué)生了解并掌握?qǐng)D書館、互聯(lián)網(wǎng)等搜集資料的方法；

3、提高學(xué)生口頭交際表達(dá)能力和寫作能力。教學(xué)過程： 第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入 在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我們常常通過查閱相關(guān)資料尋找需要的信息和答案。所以，查閱、整理資料是綜合實(shí)踐活動(dòng)最常用、也是最基本的方法之一。下面是明明搜索生活中的小竅門的案例，讓我們和明明一起行動(dòng)吧！

二、搜索生活中的小竅門

1、興趣話題：近幾天，明明新買了一支鋼筆，但它經(jīng)常不出水。后來同學(xué)對(duì)他說：“我告訴你一個(gè)小竅門，把鋼筆反復(fù)吸入肥皂水，然后用清水洗凈，鋼筆就好用了。”果然，回家一試，結(jié)果還真靈驗(yàn)。同學(xué)們，你們也對(duì)它產(chǎn)生極大的興趣嗎？那就讓我們開展一次“生活小竅門，快樂大搜索”綜合實(shí)踐活動(dòng)。

2、同學(xué)們準(zhǔn)備了解哪方面的小竅門呢？

3、小組討論： 生活中的小竅門可多了，我們應(yīng)該分頭去查找。

4、匯報(bào)：經(jīng)過討論，我們小組決定查找（節(jié)能）方面的小竅門。明確目標(biāo)：查找資料，首先要根據(jù)自己研究的問題，確定需要哪些資料。

三、我們?cè)谛袆?dòng)

1、確定查找資料的途徑 從哪里能找到自己需要的這些小竅門呢？大家集思廣義，把能夠提供信息的渠道進(jìn)行了分類。確定查找資料的途徑：在查找資料時(shí)，可以多選擇幾種途徑尋找自己需要的資料，這樣獲取的資料會(huì)更全面。知情人士 老師、朋友、家長(zhǎng)、專家?? 相關(guān)單位 政府部門、科研機(jī)構(gòu)、社會(huì)團(tuán)體?? 印刷品 圖書、報(bào)紙?? 電子信息 互聯(lián)網(wǎng)、廣播、電視??

2、你還知道哪些獲取資料的途徑？

四、小結(jié) 第二三課時(shí)

一、我們?cè)谛袆?dòng)——搜集資料

1、訪問 訪問是搜集住處最直接的方法。老師、家長(zhǎng)、和社區(qū)的爺爺、奶奶都有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，向他們請(qǐng)教一定會(huì)獲得很多有用的信息。

2、走進(jìn)圖書館（1）為了獲得更全面的資料，我們可以到圖書館去，那里可是查閱資料最理想的場(chǎng)所。提示——到圖書館查閱文獻(xiàn)資料，首先要了解圖書的分類，這樣才能快速找到自己需要的資料。（2）有問題可以找圖書管理員幫忙。（3）問：找到相關(guān)的文獻(xiàn)資料后怎么做？ ①瀏覽 找到資料后，我們先用跳讀的方法快速地把資料大致瀏覽一遍。提示 看題目、目錄和摘要 ②精讀 ③記錄 小組成員討論： 提示：記錄資料主要采用筆記式，在對(duì)原文理解的基礎(chǔ)上抄錄或摘錄，并要記下書名、頁碼，便于以后核實(shí)查找。還可以在摘錄資料的空白處寫上

第五篇：四下綜合實(shí)踐教案

2013-2014學(xué)年下學(xué)期四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐教案

黃坑中心小學(xué) 林秀萍

第一單元 安全教育

一、安全親近水

教學(xué)目的：

1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解戶外活動(dòng)中的安全隱患，學(xué)習(xí)、掌握一些預(yù)防和應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)發(fā)生的方法，時(shí)刻將安全銘記于心。

2、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、處理資料的能力，通過實(shí)踐活動(dòng)，走入生活，增長(zhǎng)科普知識(shí)，初步形成人與自然和諧相處的意識(shí)。增強(qiáng)社會(huì)交際能力、語言表達(dá)能力及合作精神。

3、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和利用網(wǎng)絡(luò)搜集并整理信息的能力。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、師談話導(dǎo)入。

2、出示案例聚焦：

（1）案例一：

暑假里，小濤瞞著父母獨(dú)自一人到河里游泳。游到水深時(shí)，小濤不慎被漩渦卷入河底。

（2）案例二：

星期六下午，小宇和小偉一起到采石場(chǎng)的水坑邊玩耍。小偉不慎滑入水坑中，險(xiǎn)些溺水身亡。

3、師：這些溺水事故是怎樣發(fā)生的？如何預(yù)防溺水事故？

二、學(xué)習(xí)“智慧加油站”

1、讓學(xué)生自學(xué)課本第4頁的內(nèi)容。

2、交流你學(xué)到了什么知識(shí)？（1）游泳的注意事項(xiàng)（2）如何預(yù)防意外溺水（3）發(fā)生溺水時(shí)的應(yīng)對(duì)措施

三、火眼金睛

1、看圖課本第5頁，以下這些行為安全嗎？和小組同學(xué)討論一下，并說明理由。

2、學(xué)校周邊有哪些容易發(fā)生溺水事故的危險(xiǎn)水域？和小組成員一起，回憶在這些水域發(fā)現(xiàn)的不安全行為并記錄下來。填在課本的表格中。

四、我們?cè)谛袆?dòng)

1、游泳保健常識(shí)大搜索

讓學(xué)生查資料、交流。

2、制作防溺水安全宣傳單。

以小組為單位，通過查閱書刊，瀏覽網(wǎng)頁，采訪老師等途徑，收集近幾年來當(dāng)?shù)匕l(fā)生的青少年溺水事故。

五、安全記我心

讓學(xué)生誦讀預(yù)防和應(yīng)對(duì)溺水事故小要訣。

六、本課小結(jié)

希望同學(xué)們安全親近水。

二、外出游玩講安全

教學(xué)目的：

通過案例的引導(dǎo)，使學(xué)生明白外出游玩時(shí)一定要做到安全。教學(xué)過程：

一、案例聚集。

1、星期六下午，小雯和小津到郊外游玩。天色已晚，她倆在郊外迷了路，急得在路邊哭泣起來。

2、暑假里，幾位同學(xué)結(jié)伴去登山。在山頂上，小芳背靠一根大樹枝，準(zhǔn)備留影?！斑青辍币宦?，樹枝斷了，小芳掉下了山崖。分析：發(fā)生這些意外事故的原因是什么？外出游玩應(yīng)該注意哪些安全事項(xiàng)，以防止意外事故的發(fā)生？

二、智慧加油站。

1、外出游玩安全守則 P8

2、不安全的游玩行為；

3、外出游玩發(fā)生意外怎么辦？

三、火眼金睛

觀察P9的圖，同學(xué)們都有哪些不注意戶外活動(dòng)安全的表現(xiàn)，請(qǐng)指出來并說明理由。

教師根據(jù)學(xué)生的回答，在下表中補(bǔ)充完整。外出游玩活動(dòng)內(nèi)容 不安全行為 正確的做法

四、我們?cè)谛袆?dòng)。

1、情景表演

2、編制班級(jí)《郊游安全告知書》

五、安全記我心。

1、郊游安全小要訣

2、拓展活動(dòng)

六、總結(jié)與交流

第二單元 遠(yuǎn)離火災(zāi)

一、危險(xiǎn)的火

教學(xué)目的：

了解基本的防火安全知識(shí)，掌握正確的防火方法，提高安全防范意識(shí)。教學(xué)過程：

一、教學(xué)引入1、2、3、展示資料

閱讀“案例聚焦”的例子。

小組交流閱讀案例后的感想，討論火災(zāi)發(fā)生的原因以及能否避免這場(chǎng)火災(zāi)。

二、了解火災(zāi)的種類與危害

1、閱讀“智慧加油站”——火災(zāi)的種類

2、組內(nèi)交流閱讀心得，小組派代表發(fā)言，在全班交流。

3、閱讀“智慧加油站”——各種火災(zāi)的危害。

4、組內(nèi)交流閱讀心得，小組派代表發(fā)言，在全班交流。

三、火眼金睛

1、學(xué)生獨(dú)立完成

2、交流。

四、我們?cè)谛袆?dòng)

1、火災(zāi)案例盤點(diǎn)

（1）翻閱報(bào)刊或通過網(wǎng)絡(luò)搜索，收集幾起近年發(fā)生的火災(zāi)案例。（2）填入課本第16頁的表格中。（3）交流。

2、消防隱患小調(diào)查

（1）了解常見的消防設(shè)施、器材及其作用。

（2）填入表格中。

（3）交流。

五、安全記我心。

1、認(rèn)識(shí)火災(zāi)小口訣

2、說說自己的收獲

六、總結(jié)與交流

二、不讓火神光臨

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)排查火災(zāi)安全隱患，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)過程：

一、教學(xué)導(dǎo)入1、2、閱讀“案例聚焦”的兩個(gè)案例。

小組交流閱讀案例后的感想，討論火災(zāi)發(fā)生的原因以及能否避免這場(chǎng)火災(zāi)。

二、智慧加油站

1、學(xué)習(xí)“燃燒的條件”

（1）自學(xué)課本第19頁的相關(guān)內(nèi)容。（2）交流。

2、學(xué)習(xí)室內(nèi)外防火要點(diǎn)

（1）自學(xué)課本第19頁的相關(guān)內(nèi)容，用筆劃出重點(diǎn)內(nèi)容。（2）交流你的收獲。

3、回憶交流自己以前在戶外活動(dòng)時(shí)是否有過容易引發(fā)火災(zāi)的的行為，反思并提出今后的改正措施。

三、火眼金睛

1、想一想，下面的行為是否存在火災(zāi)隱患，并說一說可能造成的后果。

2、找一找，自己和家人在日常生活中是否存在容易導(dǎo)致火災(zāi)的行為，一起商量如何杜絕，并互相做好監(jiān)督工作。填入表格中。再交流。

四、我們?cè)谛袆?dòng)

1、火災(zāi)隱患大搜索

尋找和記錄各種火災(zāi)隱患，思考改進(jìn)措施或解決對(duì)策。

3、填入課本第21頁的表格中，并交流。

五、安全記我心。

1、學(xué)習(xí)日常防火小口訣

2、說說自己的收獲

六、總結(jié)與交流

三、當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

掌握正確的滅火方法以及面對(duì)火險(xiǎn)時(shí)的自救逃生技能，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)過程：

一、學(xué)習(xí)“案例聚焦”

1、2、閱讀“案例聚焦”中的案例情節(jié)。交流感想，討論不同人物的表現(xiàn)。

二、智慧加油站

1、學(xué)習(xí)如何報(bào)火警

（1）一位同學(xué)上臺(tái)模擬報(bào)警的情景，其余同學(xué)評(píng)價(jià)。（2）學(xué)習(xí)課本中報(bào)火警的4個(gè)要點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生的方法（1）討論不同場(chǎng)所的逃生方法（2）學(xué)習(xí)課本第23頁的相關(guān)知識(shí)。

（3）說說書上給的四種火災(zāi)逃生的用品及設(shè)施的名稱、功能、使用方法。

（4）辨別第25頁的逃生方法是否正確并說說理由。

3、學(xué)習(xí)不同類型的滅火方法（1）交流不同物體起火時(shí)的滅火方法（2）學(xué)習(xí)第24頁的相關(guān)內(nèi)容。

三、我們?cè)谛袆?dòng)

1、火場(chǎng)脫險(xiǎn)演習(xí)。

2、火災(zāi)逃生路線設(shè)計(jì)。

四、安全記我心。

1、學(xué)習(xí)火場(chǎng)逃生要訣

2、誦讀要訣

六、總結(jié)與交流

第三單元 黏黏世界 教學(xué)目的：

1、知道收集“黏斗士”的資料和各種途徑，培養(yǎng)獨(dú)立思考、分析、比較、整理、歸納等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、通過尋找生活中各種用途的“黏斗士”，積累生活經(jīng)驗(yàn)。

3、在制作糨糊過程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的方法解決問題，并培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、敢于嘗試的科學(xué)精神。

4、在測(cè)試黏性時(shí)，能夠科學(xué)公平地制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、知道收集“黏斗士”的資料和各種途徑，培養(yǎng)獨(dú)立思考、分析、比較、整理、歸納等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、在制作糨糊過程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的方法解決問題，并培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、敢于嘗試的科學(xué)精神。

教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過程：

活動(dòng)一 尋找“黏斗士”

師：你知道我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男梆ざ肥俊蹦兀?/p>

1、小組討論。

師：日常生活中什么時(shí)候要用到“黏斗士”？會(huì)用到哪些“黏斗士”？ 學(xué)生匯報(bào)。

2、分頭查找。

師：還有哪些你不知道的“黏斗士”？怎樣收集到自己想要的信息？ 學(xué)生發(fā)言。

3、整理總結(jié)。

師：“黏斗士”們有哪些不一樣的地方？ 學(xué)生填寫書本第31頁的表格，集體訂正。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？

4、全班交流，認(rèn)識(shí)更多的“黏斗士”。

5、填寫第33頁的學(xué)習(xí)單。

活動(dòng)二 “糨糊斗士”誕生記

1、師：你們想試著自己制作糨糊嗎？ 師：如何制作糨糊呢？

讓學(xué)生匯報(bào)：向有經(jīng)驗(yàn)的人請(qǐng)教得到的答案。

2、準(zhǔn)備材料。

師：下面我們一起來制作糨糊，先拿出準(zhǔn)備的材料。師：哪些材料能被用來做糨糊呢？根據(jù)什么來判斷呢？ 生：淀粉遇碘變藍(lán)，我們可以用這個(gè)方法來選材料。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)土豆、蛋清等都可以用來做糨糊。

3、同學(xué)們一起試驗(yàn)做糨糊。

學(xué)生用不同的材料和方法，做出更多的“糨糊斗士”。

4、做好后，學(xué)生試一試糨糊黏不黏。

5、填寫第37頁的成績(jī)單。

活動(dòng)三 比比誰更黏

師：大家做的“糨糊斗士“與常用的膠水相比，黏性怎么樣？ 生：設(shè)計(jì)一次比賽，讓它們“較量”一下就知道了！

1、選定“參賽選手”：“蛋清斗士”、“芋頭斗士”、“膠水斗士”等等。

2、設(shè)定比賽規(guī)則和項(xiàng)目。

3、制定評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。

4、正式比賽，學(xué)生記錄在第40頁的表格中。賽后得出結(jié)論。

5、填寫第41頁的學(xué)習(xí)單。

第四單元 珍惜我們的眼睛

教學(xué)目的：

1、了解預(yù)防近視、愛護(hù)眼睛的知識(shí)和方法。

2、了解問卷調(diào)查的基本方法，能順利實(shí)踐調(diào)查。

3、了解制作宣傳海報(bào)的基本要求，能進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。

4、培養(yǎng)珍愛眼睛、珍愛身體、珍愛生命、熱愛生活的情感。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、了解預(yù)防近視、愛護(hù)眼睛的知識(shí)和方法。

2、了解制作宣傳海報(bào)的基本要求，能進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過程：

活動(dòng)一 用眼習(xí)慣小調(diào)查 師：眼睛是心靈的“窗戶”，不良的用眼習(xí)慣容易導(dǎo)致近視、弱視，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)自己的眼睛呢？

生：老師我們?cè)诎嗬镒鰝€(gè)小調(diào)查吧，看看大家的用眼習(xí)慣怎么樣。

1、了解用眼習(xí)慣。

師：我們先了解一下用眼習(xí)慣包括哪些方面？哪些是好的？哪些是不好的？

學(xué)生介紹用眼習(xí)慣，教師補(bǔ)充。

2、設(shè)計(jì)問卷。

師：設(shè)計(jì)哪些問題可以全面了解同學(xué)們的用眼習(xí)慣？ 學(xué)生發(fā)言，匯總后制成問卷。

3、小調(diào)查。

師：什么時(shí)間開展調(diào)查比較好？怎樣讓更多的同學(xué)能夠認(rèn)真完成問卷？

學(xué)生回答，開始問卷調(diào)查。

4、整理問卷。

師：你們首到幾份有效問卷？怎樣對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理？ 學(xué)生說出自己的想法。學(xué)生整理問卷。

5、分析總結(jié)。

師：你們得出了什么結(jié)論？

學(xué)生填寫第47頁的“關(guān)于我班同學(xué)用眼習(xí)慣的報(bào)告”。

6、填寫第48頁的成績(jī)單。

活動(dòng)二 讓眼睛更明亮

師：你們知道怎樣讓眼睛更明亮嗎？

生：多吃含維生素、鈣、鋅等的食物可以保護(hù)眼睛。

生：我們可以做寫宣傳海報(bào)，發(fā)到各個(gè)班級(jí)，鼓勵(lì)大家多吃這類食物。

1、學(xué)一學(xué)。

師：海報(bào)宣傳有什么特點(diǎn)？從已有的宣傳海報(bào)中能學(xué)到什么？ 師：怎樣制作宣傳海報(bào)？ 填寫第50頁的表格。

2、說一說。

師：我們的海報(bào)里應(yīng)該放哪些內(nèi)容？ 學(xué)生發(fā)言。

師：你們準(zhǔn)備采用怎樣的圖畫和文字表現(xiàn)？ 學(xué)生發(fā)言。

3、做一做。

師：版面怎樣安排會(huì)比較和諧、美觀？ 學(xué)生發(fā)言后，制作宣傳海報(bào)。

4、填寫第52頁的學(xué)習(xí)單。

活動(dòng)三 個(gè)人護(hù)眼計(jì)劃

師：最近一次體檢結(jié)果出來了，有的同學(xué)視力下降了，還有的同學(xué)得了沙眼，衛(wèi)生老師提醒大家要好好保護(hù)眼睛。生：那我快去為自己制作一份護(hù)眼計(jì)劃吧。

1、了解保護(hù)眼睛的方法。介紹書上講的方法，學(xué)生再說說自己的想法。教師介紹青少年護(hù)眼六法。

2、對(duì)照個(gè)人情況。

師：大家先回想一下自己平時(shí)的行為，再請(qǐng)同學(xué)補(bǔ)充一些自己沒有注意到的不好的做法。學(xué)生發(fā)言。

3、制定護(hù)眼計(jì)劃。

師：針對(duì)自己的情況，今后應(yīng)該從哪些方面采取護(hù)眼行動(dòng)？ 學(xué)生制定自己的護(hù)眼計(jì)劃。

4、執(zhí)行與監(jiān)督。

師：怎么保證計(jì)劃得到落實(shí)呢？ 生：可以請(qǐng)父母或同學(xué)充當(dāng)監(jiān)督員。生：??

4、填寫第56頁的學(xué)習(xí)單。

第五單元 小商品，大學(xué)問

教學(xué)目的：

1、掌握收集信息的能力，會(huì)整理信息，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，培養(yǎng)策劃活動(dòng)能力。

2、了解如何挑選學(xué)習(xí)用品和紙巾以及如何為“希望工程”舉辦義賣會(huì)的有關(guān)知識(shí)。

3、掌握觀察、比較、調(diào)查、訪問等探究基本方法。

4、培養(yǎng)探究的興趣，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，接受愛的教育。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、掌握收集信息的能力，會(huì)整理信息，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，培養(yǎng)策劃活動(dòng)能力。

2、掌握觀察、比較、調(diào)查、訪問等探究基本方法。教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教具準(zhǔn)備： 教學(xué)過程：

活動(dòng)一 “紅領(lǐng)巾文具店”開張啦

出示第36頁的情境。師：同學(xué)們需要哪些學(xué)品呢？

1、行動(dòng)前的討論。

師：你們認(rèn)為行動(dòng)前需要做什么準(zhǔn)備： 學(xué)生發(fā)言。

2、校園小調(diào)查。

師：對(duì)每一種文具可以問哪些問題？ 學(xué)生設(shè)計(jì)問題。

3、整理調(diào)查記錄。

學(xué)生對(duì)調(diào)查進(jìn)行整理，并匯總。

4、班級(jí)討論。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？

5、填寫第63頁的學(xué)習(xí)單。

活動(dòng)二 我也能當(dāng)家

師：下周媽媽準(zhǔn)備讓小紅當(dāng)一天的家，但是小紅必須通過媽媽的考試——買到實(shí)惠好用的盒式面巾紙。大家來幫幫她好嗎？

1、實(shí)地了解。

師：超市有哪些面巾紙，各種面巾紙有什么不同？ 學(xué)生發(fā)言。

出示第64頁的圖片。師：誰來幫她做決定？

小組討論后匯報(bào)，并填寫第65頁的表格。

2、請(qǐng)教身邊的人。

師：對(duì)于不同品牌或不同規(guī)格的盒式面巾紙，應(yīng)該怎么比較？ 生：可以自己調(diào)查，或者請(qǐng)教身邊的人。看書第65頁的內(nèi)容。

3、做決定。

師：現(xiàn)在由你來決定挑選什么樣的面巾紙，哪種面巾紙既實(shí)惠又好用？

學(xué)生填寫第66頁的“我的決定”。

4、填寫第67頁的學(xué)習(xí)單。

活動(dòng)三 愛心義賣會(huì)

師：下周，學(xué)校要舉辦為“希望工程”獻(xiàn)愛心的義賣會(huì)，很多同學(xué)和家長(zhǎng)都會(huì)參加，大家想?yún)⒓訂幔?/p>

1、確定義賣品。

師：同學(xué)們都準(zhǔn)備帶哪些東西去參加義賣會(huì)呢？ 學(xué)生發(fā)言。

2、估價(jià)。

師：怎樣為義賣品估算價(jià)格呢？ 小組討論，說說自己的想法。

3、出謀劃策。

師：怎樣把自己的義賣品推銷出去呢？ 小組進(jìn)行討論，制定本小組的方案。

4、義賣會(huì)開始了。

5、填寫第71頁的學(xué)習(xí)單。

第六單元 五月初五話端午

教學(xué)目的：

1、了解和端午節(jié)有關(guān)的知識(shí)，如習(xí)俗、故事。

2、能夠合理分工，配合表演，能在原作品基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作，能舉辦形式簡(jiǎn)單的知識(shí)競(jìng)賽。

3、培養(yǎng)民族責(zé)任心和自豪感，加深對(duì)中國(guó)歷史的了解和認(rèn)識(shí)。

4、培養(yǎng)與人合作的意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新精神。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、了解和端午節(jié)有關(guān)的知識(shí)，如習(xí)俗、故事。

2、能夠合理分工，配合表演，能在原作品基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作，能舉辦形式簡(jiǎn)單的知識(shí)競(jìng)賽。教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法。教學(xué)過程：

活動(dòng)一 故事里的端午節(jié)

師：今年我們表演一些與端午節(jié)由來或習(xí)俗有關(guān)的故事，來慶祝端午吧！生：好！

1、找故事。

師：關(guān)于端午節(jié)由來或習(xí)俗的故事有哪些？故事的內(nèi)容分別是什么？ 學(xué)生把課前找來的故事簡(jiǎn)單的介紹，確定表演什么故事。最后，決定 表演屈原投江的故事。

2、小組分工。

全班分成：表演組、服裝組、劇本組，各自進(jìn)行準(zhǔn)備。師：怎樣將角色演得惟妙惟肖？

3、頭腦風(fēng)暴。

師：你們有什么好的想法和建議？ 學(xué)生小組發(fā)言，匯報(bào)自己的想法和建議。

4、排練預(yù)演。

師：從大家的排練預(yù)演中，發(fā)現(xiàn)了哪些問題？怎樣解決這些問題呢？

5、合作表演。

6、填寫第78頁的成績(jī)單。

活動(dòng)二 巧手做龍舟

師：今年我們班開展一次龍舟制作比賽，大家以小組為單位，各自開始制作龍舟吧。

1、認(rèn)識(shí)龍舟。

師：龍舟的外形是什么樣的？由哪幾部分組成的？ 學(xué)生討論，回答問題。出示一般的船只和龍舟的圖片。

師：和一般的船只相比，龍舟有什么不同的地方？ 學(xué)生討論，匯報(bào)。填寫第80頁的表格。

2、做龍舟。

師：在做龍舟之前，我們先介紹一下龍舟的制作方法。學(xué)生發(fā)言，小組開始制作龍舟。

3、龍舟展示。

同學(xué)們展示各自小組制作的龍舟，并進(jìn)行介紹。

4、填寫第82頁的成績(jī)單。

活動(dòng)三 端午小考場(chǎng)

師：快過端午節(jié)了，我們班舉行一次“端午小考場(chǎng)”的知識(shí)競(jìng)賽吧！生：太好了！通過競(jìng)賽，大家肯定會(huì)對(duì)端午節(jié)有更多的了解。

1、收集資料。

師：那怎樣設(shè)計(jì)端午知識(shí)競(jìng)賽題呢？ 生：先收集資料。師：收集哪些方面的資料？

生：端午節(jié)的由來、習(xí)俗、創(chuàng)新、感恩。學(xué)生開展活動(dòng)。

師：我們還應(yīng)收集一些關(guān)于知識(shí)競(jìng)賽形式和環(huán)節(jié)的資料。學(xué)生小組討論，集體匯報(bào)。

2、設(shè)計(jì)競(jìng)賽題。

師：圍繞每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可以出哪些題目？能設(shè)計(jì)出多少種不同的題目形式？

學(xué)生匯報(bào)，展示第77頁的表格。

師：先自測(cè)一下，看看競(jìng)賽題需要做哪些調(diào)整和改進(jìn)。學(xué)生小組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

3、競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)。學(xué)生開展競(jìng)賽活動(dòng)。

師：今天的競(jìng)賽活動(dòng)開展得非常順利，第二小組取得了最后的勝利，我們祝賀他們。填寫第86頁的成績(jī)單。

第七單元 節(jié)電小專家

教學(xué)目的：

1、通過家庭用電情況的電查，初步掌握科學(xué)的調(diào)查方法，繪制統(tǒng)計(jì)圖表的方法，并能通過觀察發(fā)現(xiàn)家庭用電狀況中存在的問題，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

2、通過穿插了解家中電器情況，并制作節(jié)電小貼士，加強(qiáng)動(dòng)手能力和語言表達(dá)能力。

3、培養(yǎng)節(jié)電意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成善于與家人溝通的習(xí)慣，樹立愛家精神。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、通過家庭用電情況的電查，初步掌握科學(xué)的調(diào)查方法，繪制統(tǒng)計(jì)圖表的方法，并能通過觀察發(fā)現(xiàn)家庭用電狀況中存在的問題，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

3、培養(yǎng)節(jié)電意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成善于與家人溝通的習(xí)慣，樹立愛家精神。

教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過程：

活動(dòng)一 家庭用電情況調(diào)查

師：“節(jié)點(diǎn)標(biāo)兵”家庭評(píng)選活動(dòng)快開始了，每位同學(xué)趕快去收集最近半年家里的用點(diǎn)情況，好去參加班級(jí)評(píng)選。

1、確定調(diào)查內(nèi)容和方法。師：要知道家庭用點(diǎn)情況，可以從哪些方面進(jìn)行了解？ 學(xué)生互相介紹自己的方法，小組匯報(bào)。

2、搜索家庭用電情況。

師：調(diào)查行動(dòng)開始前，先想一想怎樣將調(diào)查結(jié)果記錄下來？ 生：可以設(shè)計(jì)一張“家庭用電情況調(diào)查表”。學(xué)生填寫第91頁的調(diào)查表。

3、整理數(shù)據(jù)。

學(xué)生填寫第92頁的人均用電量表，并將調(diào)查數(shù)據(jù)整理成圖表。

4、班級(jí)評(píng)選與交流。

師：其他同學(xué)家庭用電情況怎么樣？與他們相比，你們家的情況怎么樣？ 學(xué)生評(píng)比。

師：為什么在人數(shù)相同的情況下，有的家庭用電能比較少？ 學(xué)生發(fā)言。

5、填寫第93頁的成績(jī)單。

活動(dòng)二 節(jié)電小貼士

師：電是一種寶貴的能源，節(jié)約用電，人人有責(zé)。

生：我們應(yīng)該從家庭節(jié)電開始，做些小貼士提醒家人注意節(jié)電。

1、家中偵察。

每位同學(xué)家中有哪些電器？家人平時(shí)使用電器的情況如何？ 生答。

2、搜集節(jié)電竅門。師：誰來說說看，節(jié)電有哪些竅門？

可以先讓用電少的同學(xué)發(fā)言，其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。

3、制作小貼士。

師：我們可以制作一些節(jié)電小貼士，時(shí)刻提醒自己。師：做小貼士要考慮哪些問題？ 學(xué)生討論，發(fā)言。

4、看效果。

師：小貼士起作用了嗎？家人的行為有了什么樣的變化？ 學(xué)生匯報(bào)。

5、填寫第97頁的成績(jī)單。

活動(dòng)三 設(shè)計(jì)配燈方案

師：王老師忙著裝修新房，這些天她正為選用什么樣的燈具犯愁呢。我們來給她出謀劃策吧！

1、認(rèn)識(shí)燈的類型和照明特點(diǎn)。

師：說說燈有哪些類型，以及各種照明的特點(diǎn)？ 學(xué)生匯報(bào)課前到附近的燈具市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查得到的資料。

2、增長(zhǎng)選燈學(xué)問。

師：選擇燈具時(shí)應(yīng)從哪些角度進(jìn)行思考？ 生：要從房間角度考慮，從實(shí)用、節(jié)能方面考慮。

3、了解新房情況。

師：我們先來了解一下王老師的新房情況。出示第100頁的新房草圖。介紹新房情況。

4、確定配燈方案。

師：怎樣針對(duì)不同房間的需要，制定配燈方案？ 學(xué)生說自己的方案。

師：請(qǐng)其他同學(xué)給他的方案提些改進(jìn)意見。學(xué)生發(fā)言。

5、填寫第101頁的成績(jī)單。

第八課——生活變變變

教學(xué)目的：

1、通過了解人們家居生活條件、日常生活用品、家鄉(xiāng)交通方面的變化情況，認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步，感受科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展給人們生活帶來的影響。

2、學(xué)會(huì)通過各種途徑收集資料，增強(qiáng)獨(dú)立思考、分析、比較、歸納等思維活動(dòng)。

3、培養(yǎng)成果表達(dá)與交流能力。

4、培養(yǎng)互助友愛、樂于傾聽他人意見，敢于發(fā)表個(gè)人見解的精神，提高合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、通過了解人們家居生活條件、日常生活用品、家鄉(xiāng)交通方面的變化情況，認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步，感受科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展給人們生活帶來的影響。

2、培養(yǎng)互助友愛、樂于傾聽他人意見，敢于發(fā)表個(gè)人見解的精神，提高合作學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過程：

活動(dòng)一 餐桌上的變化

出現(xiàn)場(chǎng)景：小明說：“每當(dāng)我挑食時(shí)，大人們總會(huì)感嘆說：‘真是身在福中不知福?！y道他們小時(shí)候沒東西吃？”

師：我們可以問問大人們當(dāng)年的情況，用表演來反映幾代人餐桌上的變化。

1、討論要了解哪些信息。

師：可以從哪些方面了解餐桌上發(fā)生的變化？ 學(xué)生說方案。

2、收集信息。

師：你們都收集到了哪些信息？

生：我們回家采訪了爺爺奶奶、爸爸媽媽，并總結(jié)了如今家中餐桌上發(fā)生的變化。

學(xué)生匯報(bào)自己收集來的信息。

3、確定表演內(nèi)容。

師：怎樣表演能突出餐桌上發(fā)生的各種變化呢？ 生：我們來演故事。小組寫小劇本，填寫第107頁的“小劇本”。

4、表演前的準(zhǔn)備。

師：根據(jù)表演需要，我們組成不同的籌備組，分頭做準(zhǔn)備。學(xué)生分成：服裝組、表演組、道具組。各組詳細(xì)介紹一下各自的準(zhǔn)備工作。

5、表演現(xiàn)場(chǎng)。

師：經(jīng)過精心準(zhǔn)備和密切配合，我們大家的表演取得了極大的成功。祝賀大家。

6、填寫第108頁的成績(jī)單。

活動(dòng)二 新舊物品比一比

師：我們?nèi)说纳钗锲钒l(fā)生了很大的變化，讓我們一起找找看。

1、找一找。

生：我們各自觀察了一番家中平時(shí)常用到的各種物品，并向爺爺奶奶、爸爸媽媽詢問了以前他們都會(huì)使用哪些物品。學(xué)生匯報(bào)各自收集的資料。

2、用一用。

師：我們把各種新舊物品都找來用一用。學(xué)生介紹自己的使用過程。

3、比一比。

根據(jù)各自觀察和體驗(yàn)的情況，說說對(duì)這些新舊物品有哪些不同點(diǎn)。學(xué)生回答自己的比較結(jié)果，填寫第111頁的表格。

4、說一說。師：說說你們的發(fā)現(xiàn)和感受。學(xué)生小組發(fā)言。

5、填寫第112頁的成績(jī)單。

活動(dòng)三 家鄉(xiāng)交通的變遷

師：班里要舉行“穿越時(shí)光隧道”展覽會(huì)，展現(xiàn)最近30年家鄉(xiāng)的變化。每個(gè)小組準(zhǔn)備展示什么方面的變化？

1、確定怎樣開展調(diào)查。

師：家鄉(xiāng)交通變化涉及的方面比較多，我們可以從什么方面進(jìn)行調(diào)查？

學(xué)生定各自小組的主題：公共交通工具、家庭交通工具、交通設(shè)施。

2、分組進(jìn)行調(diào)查。

學(xué)生分組展開調(diào)查，匯報(bào)各自的結(jié)論。

3、討論展示內(nèi)容和形式。

師：我們對(duì)獲得的信息進(jìn)行了整理分析，如何布展？ 學(xué)生展開討論，匯報(bào)。

4、為展示做準(zhǔn)備。

師：我們根據(jù)需要做的工作商定好分工，制定了布展的工作計(jì)劃，現(xiàn)在開始準(zhǔn)備吧！學(xué)生活動(dòng)。

5、走進(jìn)“時(shí)光隧道”。

6、填寫第116頁的成績(jī)單。