第一篇：楊柳雪鎮(zhèn)小學(xué)教師職稱評聘管理制度

楊柳雪鎮(zhèn)小學(xué)教師職稱評聘管理制度

小學(xué)教師職務(wù)聘任制度，它的建立和實施，明確了小學(xué)教師的專業(yè)技術(shù)人員身份屬性，提高了教師的社會地位，改善了教師工資、生活待遇，極大地調(diào)動了廣大教師教書育人的積極性和創(chuàng)造性；對促進(jìn)小學(xué)教師整體素質(zhì)的提高，普及九年義務(wù)教育，提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量，加強(qiáng)小學(xué)教師隊伍建設(shè)和管理，起到了十分重要的作用。

（一）設(shè)置教師職務(wù)崗位，實行結(jié)構(gòu)比例控制。

在小學(xué)實行職務(wù)崗位設(shè)置，對于解決中，初級職務(wù)數(shù)量偏低問題，穩(wěn)定小學(xué)教師隊伍，吸引優(yōu)秀人才，加強(qiáng)宏觀管理是有效和可行的。

（二）制定具體要求，硬化和量化任職條件。依據(jù)教師職務(wù)《試行條例》規(guī)定的小學(xué)教師任職條件，我校制定了《尹東小學(xué)教師職務(wù)任職條件具體要求》?！毒唧w要求》根據(jù)小學(xué)教師教育教學(xué)、教書育人的工作特點，從師德表現(xiàn)、擔(dān)任班主任的情況、教學(xué)工作量的多少、年度考核結(jié)果等方面對任職條件進(jìn)行量化和硬化，使之更具有可操作性。為堅持正確的政策導(dǎo)向，規(guī)定晉升高一級職務(wù)的教師必須到偏遠(yuǎn)小學(xué)任教二年，同時為選拔有真才實學(xué)的優(yōu)秀人才和中青年教師脫穎而出創(chuàng)造條件，制定了高級教師職務(wù)破格條件。

（三）建立健全考核辦法，完善考核制度。中小學(xué)教師職務(wù)聘任制核心內(nèi)容是聘任，考核是聘任的基礎(chǔ)和前提。首次職改工作中，我校制定了《尹東小學(xué)教師任職條件考核辦法》，明確了做好考核工作的意義和重要性。

職改經(jīng)?；M(jìn)一步強(qiáng)調(diào)各地要做好小學(xué)教師考核工作，建立健全考核辦法。結(jié)合小學(xué)教師工作特點，從政治思想、師德表現(xiàn)、業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力、工作業(yè)績、履行職責(zé)等方面，相繼制定出定性與定量相結(jié)合、平時考核和年度考核相結(jié)合的考核辦法，對教師進(jìn)行全面、公正、客觀的評價，并建立教師考核檔案，作為職務(wù)晉升和聘任的重要依據(jù)。我校教師職務(wù)考核工作在實踐中不斷完善，健康發(fā)展，已經(jīng)走上了科學(xué)化、制度化、經(jīng)?；?、規(guī)范化軌道，為搞好教師職務(wù)評聘管理工作奠定了良好的基礎(chǔ)，給教師人事分配制度的改革注入了強(qiáng)大的生機(jī)和活力，對推動中小學(xué)內(nèi)部管理體制改革，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)起到了十分重要的作用。

面臨的問題及深化改革的基本思路

（一）完善考核辦法，改進(jìn)評審工作。

由于小學(xué)教師教育教學(xué)水平和工作實績量化和硬化考核指標(biāo)有一定的難度，因而評價衡量教師在實際工作中的成績和貢獻(xiàn)方法還不盡科學(xué)，同時也難免在教師職務(wù)評審時出現(xiàn)重學(xué)歷、輕能力，重論文、輕教學(xué)，論資排輩現(xiàn)象，導(dǎo)致評審工作在政策導(dǎo)向上出現(xiàn)偏差。這不僅影響提高小學(xué)教師隊伍素質(zhì)。提高教育教學(xué)水平，還會給小學(xué)教育教學(xué)工作和教師隊伍建設(shè)帶來負(fù)效應(yīng)。小學(xué)教師考核辦法和評審機(jī)制需要在實踐中進(jìn)一步加以改進(jìn)和完善，切實符合小學(xué)教師教書育人的勞動特點。

（二）加強(qiáng)聘后管理，完善聘任制度。

教師職務(wù)聘任制在實際工作運行中，“聘任”還沒有真正完全體現(xiàn)出來，教師評聘職務(wù)基本上還屬于“終身制”。按任職條件計算，不到四十歲，中小學(xué)教師就可能評上高級教師職務(wù)，達(dá)到職務(wù)系列的頂點，離退休還有２０多年的時間，也正是干事業(yè)的好年齡。應(yīng)當(dāng)使教師認(rèn)識到，評聘職稱后并不等于船到碼頭車到站，完事大吉松口氣。要加強(qiáng)教師職務(wù)聘后管理工作，增強(qiáng)中小學(xué)教師的責(zé)任感和進(jìn)取心，使他們更好地履行職務(wù)職責(zé)。要完善中小學(xué)教師職務(wù)聘任制度，健全續(xù)聘、緩聘、解聘運行機(jī)制，把公平競爭、激勵機(jī)制真正引入到學(xué)校內(nèi)部管理體制改革中，調(diào)動教師工作的積極性和創(chuàng)造性。

教師職務(wù)聘任制度是教師隊伍建設(shè)和管理的重要制度，它涉及教師的切身利益，關(guān)系小學(xué)教師隊伍的穩(wěn)定。要加大政策宣傳力度，使廣大教師深刻理解國家實行教師職務(wù)聘任制度的目的和意義，要在工作實踐中不斷完善教師聘任制度內(nèi)容，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要。

附：尹東小學(xué)中級職稱聘任方案

一、考核內(nèi)容及分值

德：師德師風(fēng)、愛崗敬業(yè)情況 10% 能：是否能進(jìn)行大循環(huán)教學(xué)等（試情況而定）10% 勤：考勤情況 10% 績：原則上按三個學(xué)年成績累計 70% 給分辦法：第1、2名70分；第3、4名65分；第5、6名60分 第7、8名55分；第9、10名50分；第11名以下45分

根據(jù)進(jìn)退位加減分，按原成績每進(jìn)一位、退一位各加、減1分。

二、附加分

1、評小一以來，評先進(jìn)、優(yōu)秀加分，同一年的則以最高一次給分，部、省、縣、分別加7、5、4、3分，非教育系統(tǒng)內(nèi)的先進(jìn)按往下一檔套分。

2、鄉(xiāng)級先進(jìn)優(yōu)秀加1分，三年內(nèi)有效。

3、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案評選加分，省、市、縣、鄉(xiāng)分別加8、6、4、2分。

4、其它各種競賽、創(chuàng)作獲獎加分，省、地、縣、鄉(xiāng)分別加4、3、2、1分。包括輔導(dǎo)學(xué)生獎（憑榮譽證書），當(dāng)年取最高計分。

5、論文加分：同一內(nèi)容按最高項給分，部、省、地、縣分別加5、4、3、2分（論文須得到縣教育局認(rèn)可方為有效）。凡論文加分累計滿15分者，每超一篇按部、省、市、縣級分別加2.5、1.5、1分累計。

6、教齡滿15年，按每超一年加0.4分累計。

7、行政人員未擔(dān)任主課或該科目未統(tǒng)考的，其業(yè)績則按學(xué)校排隊給分。

8、職稱考核評優(yōu)加分，按獲得年度考核評優(yōu)次數(shù)累計加分，每次加2分。

9、課題加分，在縣、市、省立項的分別加2、3、4分，獲得成果獎的分別加5、8、10分（見課題審批表），課題負(fù)責(zé)人另加1分,滿分為5分。

10、評高級資格年限加分：每年加1分累計。

11、上述加分，只限在本屆晉升的年度內(nèi)（五年中），其它屆加分的不作計算范圍，除特別注明外。

三、討論補充：

1、職稱騁任評定時，思想進(jìn)步，各方面工作表現(xiàn)好，年齡大或即將退休的教師予以特殊照顧。

2、在同等條件下，優(yōu)先照顧老年教師。

第二篇：小學(xué)教師職稱評聘管理方案

金山小學(xué)崗位聘用管理實施方案（討論稿）

根據(jù)國家人事部（2006）70號、80號文件，甘肅省辦發(fā)省委辦發(fā)?2008?66號文件精神，經(jīng)校委會研究，決定對我?，F(xiàn)有教學(xué)、教輔、管理及后勤服務(wù)人員統(tǒng)一實行崗位聘用管理。為保證崗位聘用管理組織實施工作順利進(jìn)行，使我校職稱評聘工作做到公平、公正、公開、合理，特制定本實施方案。

一、評審機(jī)構(gòu)：

為確保教師職稱評審工作的順利開展，學(xué)校成立以校長為組長的職稱評審領(lǐng)導(dǎo)小組，評審小組必須按照公正、公平、公開的原則進(jìn)行評審，接受全體教師監(jiān)督。

組 長：馬多春

副組長：張仁善 劉華善 韓世新

組 員：張 偉 周學(xué)強(qiáng) 楊世華 段峨山 康殿冠

楊玉蘭 程 華 張之輝 白玉香 張廉瑞 鄭學(xué)海

二、聘用范圍

根據(jù)縣人事局《關(guān)于印發(fā)事業(yè)單位崗位聘用管理實施意見的通知》精神，我校崗位設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位共有80個，其中中教高級崗位1個，中教一級（小教高級）專業(yè)技術(shù)崗位23個，中教二級（小教一級）專業(yè)技術(shù)崗位43人。

三、崗位聘用管理指導(dǎo)思想及基本原則

1、堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，遵循“崗位設(shè)置科學(xué)、工作過程規(guī)范、政策辦法透明、聘用過程公開、結(jié)果公正公平，有利于加強(qiáng)學(xué)

校人事管理，有利于形成正確用人導(dǎo)向，有利于激發(fā)和調(diào)動全體教職工工作積極性，有利于辦學(xué)水平和教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，有利于學(xué)校大局穩(wěn)定和長遠(yuǎn)發(fā)展”的基本指導(dǎo)思想。

2、聘用方案堅持“按需設(shè)崗、以崗定責(zé)、因責(zé)選人、競聘上崗、崗變薪變”的原則，積極落實“由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變”的事業(yè)單位人事制度改革精神，努力實現(xiàn)人盡其才，材盡其用。

3、選聘過程及操作程序上堅持“德才兼?zhèn)?，任人唯賢，公開平等，競爭擇優(yōu)；自主自愿，協(xié)商一致”的原則，實行崗位聘任與專業(yè)技術(shù)聘任相結(jié)合的原則，努力做到方案公開、政策公開、程序公開、崗位公開、條件公開、競聘公開，結(jié)果公開，監(jiān)督公開。

四、聘用程序

1、成立職稱聘任領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、學(xué)校公布本校各級專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位設(shè)置和空缺情況，并說明各崗位職責(zé)、聘任條件、聘任程序等事宜。

3、應(yīng)聘人員對照條件、職責(zé)，自愿申報應(yīng)聘崗位（填寫應(yīng)聘崗位志愿表）。

4、學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)本方案對應(yīng)聘人員進(jìn)行資格審查并量化評分，根據(jù)崗位空缺情況擇優(yōu)確定擬聘任人員名單。

5、學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)小組將擬聘任人員名單進(jìn)行任前公示，公示時間不少于7天，公示無異議后，辦理相關(guān)聘任手續(xù)。

6、學(xué)校法人代表或其委托人與受聘人員簽訂聘用合同。

五、聘用條件

（一）根據(jù)崗位的職責(zé)任務(wù)和任職條件，學(xué)校的管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位的基本任職條件是：

１、遵守憲法和法律； ２、具有良好的品行；

３、具備崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件； ４、具備適應(yīng)崗位要求的身體條件。

5、考核在合格以上

（二）根據(jù)《甘肅省事業(yè)單位中小學(xué)（幼兒園）教師專業(yè)內(nèi)部等級崗位任職條件（試行）》的通知（甘人發(fā)[2008]47號）要求，首先審查確定各崗位具備條件的人員。

（三）已取得中學(xué)一級教師（小學(xué)高級教師）任職資格已經(jīng)被聘用的教師，中學(xué)二級教師（小學(xué)一級教師）任職資格已經(jīng)被聘用的教師，本次優(yōu)先續(xù)聘。

（四）已取得中學(xué)一級教師（小學(xué)高級教師）任職資格已經(jīng)被聘用為中級十檔的教師，上高一級崗位按照《甘肅省事業(yè)單位教師專業(yè)內(nèi)部等級崗位任職條件》（甘人發(fā)【2008】47號）文件條款執(zhí)行。

（五）已取得中學(xué)一級教師（小學(xué)高級教師）任職資格但未被聘用，現(xiàn)任崗位十一檔的教師，根據(jù)學(xué)校中級（十級）崗位空額，在同等條件下可按照積分先后順序聘用為中級十檔。

（六）已取得中學(xué)一級教師（小學(xué)高級教師）任職資格，現(xiàn)任崗位十二檔的教師，按照學(xué)校初級十一檔崗位的空額，根據(jù)任中學(xué)二級（小學(xué)一級）教師資格的前后順序聘用。

六、近三年有以下情況之一的無資格申報：

（1）違反計劃生育者。

（2）出現(xiàn)重大安全事故，直接責(zé)任人。（3）工作時間賭博，發(fā)現(xiàn)一次者。

（4）以罷課、損壞公物、爭吵打架等不正當(dāng)?shù)氖侄魏头绞絹肀磉_(dá)訴求干擾正常教育教學(xué)的。

（5）因違法、違紀(jì)受紀(jì)檢監(jiān)察部門黨內(nèi)嚴(yán)重警告或行政記過以上處分的。

（6）教師考核不稱職，受到縣教育局及以上機(jī)關(guān)處分的教師當(dāng)年無資格申報。

（7）一學(xué)累計曠課達(dá)15節(jié)以上的，事假累計達(dá)30天以上的，或病假累計達(dá)120天以上的（重癥除外）。

七、積分辦法（相同硬件條件下）

在符合硬件應(yīng)聘條件的情況下，競爭同級別崗位者，采用以下積分辦法排名，分?jǐn)?shù)高者優(yōu)先聘用。

（一）工作業(yè)績

1、綜合獎：優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者，同一年的則以最高一次積分，國家、省、市、縣、校（鄉(xiāng)）分別得10、7、5、3、2分；優(yōu)秀輔導(dǎo)員以發(fā)證單位級別為依據(jù)，將一檔計分。非教育系統(tǒng)內(nèi)的先進(jìn)如優(yōu)秀共產(chǎn)黨員不計分。

2、骨干教師：省級加7分，市級加4分，縣級加3分。

3、優(yōu)質(zhì)課：省級一等加5分，二等加4分，三等加3分；市級一等加3分，二等加2.5分，三等加2分；縣級一等加2分，二等加1.5分，三等加1分；此項成績不累計積分。

4、課題：在縣、市、省立項的課題負(fù)責(zé)人分別加1、2、3分，第二、第三人分別加0.5分，1分，1.5分，其余分別加0.3分、0.6分、1分。獲得成果獎的負(fù)責(zé)人分別加2、3、5分，第二、第三人分別加1分、1.5分、2.5分，其余分別加0.5分、1分、1.5分。此項成績不累計積分。

5、論文：作為第一作者或執(zhí)筆人，同一內(nèi)容按最高項給分，國家、省、市、縣分別加3、2、1、0.5分（論文須得到縣教育局、人社局認(rèn)可方為有效）。凡論文加分累計滿6分者，每超一篇按國家、省、市、縣級分別加1.5、1、0.5、0.3分累計。

6、課件：省級一等加2分，二等加1.5分，三等加1分；市級一等加1分，二等加0.8分，三等加0.5分；縣級一等加0.5分，二等加0.3分，三等加0.1分。同一作品只計最高獎項得分。

7、輔導(dǎo)學(xué)生：輔導(dǎo)學(xué)生獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號的省、市、縣分別加1分、0.8分、0.5分。同一年內(nèi)獲獎按最高級別計分。

8、教學(xué)案例、錄像課加分，省級一等加2分，二等加1.5分，三等加1分；市級一等加1分，二等加0.8分，三等加0.5分；縣級一等加0.5分，二等加0.3分，三等加0.1分。此項成績不累計加分。

（二）教齡計分 根據(jù)教齡每年積1分。

（三）現(xiàn)任工作計分

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)計2.5分；中層領(lǐng)導(dǎo)計2分；年級主任計1.5分；班主任計1分。有兼任者以最高計分計入。

八、若以上項目得分相同，考查學(xué)歷和取得資格期間的考核得分。

（1）本科或本科以上加5分、大專加4分、中專或高中加3分。（2）任現(xiàn)職以來考核評優(yōu)加分，考核評優(yōu)次數(shù)累計加分，每次加2分。

九、崗位聘用領(lǐng)導(dǎo)小組人員工作分工： 第一小組：組長：韓世新

組員：周學(xué)強(qiáng) 段峨山 張之輝 楊玉蘭 張廉瑞 主要職責(zé)：對應(yīng)聘教師進(jìn)行資格條件審查 第二小組：組長：劉華善

組員：張 偉

楊世華 康殿冠 程 華

白玉香

鄭學(xué)海

主要職責(zé)：核算應(yīng)聘教師的基本硬件積分和激勵加分。應(yīng)聘教師的總成績核算由辦公室和教導(dǎo)處牽頭負(fù)責(zé)。

十、本規(guī)定經(jīng)過學(xué)校教職工會議通過，由評聘小組解釋，未盡事宜由評聘小組研究解釋。

民樂縣金山小學(xué) 2012年4月8日

每職稱考核總分為100分。分別為師德師風(fēng)、愛崗敬業(yè)10分，學(xué)歷5分，任職5分，教齡工齡15分，教育、教學(xué)業(yè)績55分，出勤10分。按九項對每位教師平時教育教學(xué)的情況進(jìn)行考核給與加分，每年考核按上級文件規(guī)定的比例評出優(yōu)、稱職、基本稱職、不稱職四個等級。

1、根據(jù)平時掌握情況給分，滿分10分。

2、學(xué)歷分（最高可加5分）

3、任職分（最高可加5分）

新聘教師從取得小高資格起每年加0.5分，領(lǐng)導(dǎo)每年加2分。

4、教齡、工齡分（最高可加15分）按周年計算，教齡每年加0.5分。

5、教育、教學(xué)業(yè)績（最高可加55分）(1)教學(xué)效果（最高可加40分）

學(xué)期末教學(xué)成績最高加40分，每下降一個名次依次減3分。

（2）提高分（5分）

以上班級期末成績?yōu)闇?zhǔn)，每上升一個名次加1分，倒退一個名次扣分，扣完為止。任非考科目的教師在認(rèn)真完成本職工作基礎(chǔ)上按語數(shù)老師得分平均分計算。

﹙3﹚班級工作（最高可加4分）

本凡獲得班主任量化考核優(yōu)秀者加4分。（4）教研工作（最高可加6分）

聽課（2分）：聽課節(jié)數(shù)達(dá)標(biāo)且有評議者加2分，每少1節(jié)扣0.1分，無評議者此項不得分；筆記（2分）教師政治學(xué)習(xí)筆記和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記符合要求者得2分，記錄內(nèi)容少、質(zhì)量差一次扣0.5分；承擔(dān)活動（2分）:教師承擔(dān)教研

活動主講人加2分，主評、組織者加1分。

6、勤（最高可加10分）

扣分標(biāo)準(zhǔn)：曠課一節(jié)扣2分，病假1天扣0.3分,超過一個月全扣,住院不扣分。事假1天扣1分，超過二十天全扣，上下班遲到或早退一次扣0.3分、缺會一次扣0.3分，值班未到崗一次扣0.2分，7、加分項目：

（1）、評先進(jìn)、優(yōu)秀加分，同一年的則以最高一次給分，部、省、縣、分別加7、5、4、3分，非教育系統(tǒng)內(nèi)的先進(jìn)按往下一檔套分。

（2）、校級先進(jìn)優(yōu)秀加1分，三年內(nèi)有效。

（3）、優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀教案課件制作評選加分，省、市、縣、鄉(xiāng)分別加8、6、4、2分。

（4）、其它各種競賽、創(chuàng)作獲獎加分，省、市、縣、校分別加4、3、2、1分。包括輔導(dǎo)學(xué)生獎（憑榮譽證書），當(dāng)年取最高計分。

（5）、論文加分：同一內(nèi)容按最高項給分，部、省、市、縣分別加5、4、3、2分（論文須得到縣教育局認(rèn)可方為有效）。凡論文加分累計滿15分者，每超一篇按部、省、市、縣級分別加2.5、1.5、1分累計。

（6）、考核評優(yōu)加分，按獲得考核評優(yōu)次數(shù)累計加分，每次加2分。（7）、課題加分，在縣、市、省立項的分別加2、3、4分，獲得成果獎的分別加5、8、10分（見課題審批表），8、扣分項目：

（1）、參聘教師在任職期間未經(jīng)學(xué)校許可擅自外出兼職的，發(fā)現(xiàn)一次扣5分。

（2）、教師對學(xué)校各項工作拖沓、推諉、拒絕接受一次扣2分，累計計分。

（3）、體罰、變相體罰學(xué)生造成惡劣影響的一次扣5分。

（4）、參加封建迷信、邪教組織等不健康、不文明的活動每次扣5分。（5）、擅自調(diào)課或請他人代課的，每次扣2分。

（6）、對重大事故謊報、緩報或隱瞞不報的，每次扣5分。

（7）、在學(xué)校組織的各項教育教學(xué)活動賽事及在學(xué)校統(tǒng)一組織的測評中弄虛作假的，每例扣10分。

（8）、工作失誤一次扣5分。

五、補充條款

1、聘任原則上按獲取職稱的先后順序，同一年獲取職稱的按當(dāng)年評選得分從高分到低分聘用。

2、在累計積分相同的情況下：A、教齡長者優(yōu)先；B、擔(dān)任班主任者優(yōu)先；D、獲小高資格早者優(yōu)先；E、縣級名師優(yōu)先；F、支教早者優(yōu)先。

六、本規(guī)定經(jīng)過學(xué)校教職工會議通過，由評聘小組解釋，未盡事宜由評聘小組解決。

民樂縣金山小學(xué) 2012年4月1日

第三篇：長林中小學(xué)教師職稱評聘草案

2011年長林中小學(xué)教師職稱評聘方案

根據(jù)縣局有關(guān)部門文件，結(jié)合我校實際，經(jīng)過行政會研究通過。制訂如下評聘方案，一、業(yè)務(wù)量化

1、教齡、每周年：碩士2分，本科1.2分，?？?分，中師0.8分，其它0.6分。

2、任現(xiàn)職年限每周年1分。

3、職稱考核，任現(xiàn)職以來，每年考核一次“優(yōu)秀”計4分，稱職計2分。

4、②中小學(xué)學(xué)科帶頭人。按省、市、縣、校級分別記13、10、7、4分。不累計加分。學(xué)科帶頭人必須提供相關(guān)文件和證書，否則不計分。②參加教育部門主辦的，由學(xué)校選派參加省、市、縣教師骨干培訓(xùn)人員得2分（不分層次）以證書為證。①+②合計最高分不超過13分。

5、教育骨干：任現(xiàn)職以來擔(dān)任過校計8分，副校長、村小校長計6分，中層干部計4分，課改組長（教研組長、年級組長、班主任，備課組長計2分，在評聘當(dāng)年仍擔(dān)任班主任另加2分，不同職務(wù)可累計加分，但最高分為8分。

6、榮譽稱號：獲國家、省、市、縣、校各種榮譽稱號的（優(yōu)秀教師、教育工作者、先進(jìn)個人、班主任、黨務(wù)工作者、電教員、圖書員、實驗員、勞模、師德標(biāo)兵、十佳教師、優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員等）分別計15、12、9、6、3不同，不同榮譽可累計加分，但最高不超過15分。（縣級（含縣級）非教育部門的獲獎必須提供相關(guān)的文件或部門提供的有效證明，市級以上的證書必須提供相關(guān)文件或部門提供的有效證明）

7、優(yōu)質(zhì)課（公開課、說課、錄像課）獲學(xué)科競賽一等獎按國家、省、市、縣、校分別計6、5、4、3、2（每降一個等次折半計算）可累計加分，最高分不超過6分。（從08年以來參加鎮(zhèn)公開課、示范課老師每次加2分）。

8、論文與教案，在教育部門主辦的比賽獲得論文、教案，評選按國家、省、市、縣、校分別計5、4、3、2、1，每降低一個等次折半計分，不同論文可累計加分，最高分不超過5分。

9、發(fā)表文章：在教育部門主辦（含外?。┛锇l(fā)表教學(xué)論文，按國家、省、市分別計4、3、2，合作論文論著第一作者計2/3，第二作者計1/3，不同論文可累計加分，最高分為4分(論文集、雜志增刊、編制的學(xué)生習(xí)題、故事及其他讀物不計分)論文獲獎又在刊物上發(fā)表，同一內(nèi)容選擇其一計分。

10、教具與課件，在教育部門主辦的獲自制教具、課件、按國家、省、市、縣分別計5、4、3、2、1，獲獎等次每降低一級折半計分，不同教具、課件可累計加分，最高為5分。

11、學(xué)科競賽：指導(dǎo)、輔導(dǎo)學(xué)生參加教育部門認(rèn)可的學(xué)科競賽國家級一、二、三等獎分別為6、5、4省級分別為5、4、3，市級分別為4、3、2，縣級為3、2、1，校級為2、1、0.5，同人同項只取最高級計分，同人多次可累計加分，最高分為6分（主教練為2/3分）

12、課改實驗：主持或參與同本人所任學(xué)科相關(guān)的教育教學(xué)課題研究，經(jīng)市級以上教育行政部門認(rèn)可并獲正式驗收的，按國家、省、市分別計5、4、3，不同課題可累計加分，主持人計3/5分，最高分為5分，縣級獲驗收的得2分，不同科目可累計加分（一年內(nèi)只能申報一個項目）本項總計不超過5分（市級含市級以上提供相關(guān)文件）。

13、教材與專著，參與教育行政部門及直屬領(lǐng)導(dǎo)下的業(yè)務(wù)主管部門編

號正式出版的師生用書任主編，編委并親自撰稿者，按國家、省、市、縣分別計4、3、2、1，不同書目可累計加分，最高分不超過4分。

14、教師基本功：教育部門主辦或參與教師基本功競賽活動，毛筆字、粉筆字、簡筆畫、計算機(jī)操作、朗誦、演講、小制作、普通話、卡拉OK、跳舞等按省、市、縣、校分別計4、3、2、1，每降低一個等次折半計算，最高分為4分。

15、繼續(xù)教育，按省市教育部門要求，教師每年必須參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，每完成一次計2分，近五年累計加分。

16、工作量：按縣局有關(guān)文件規(guī)定達(dá)到基本工作量得10分。

17、工作紀(jì)律：年出滿勤者記6分，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定未按時簽到及參加各種學(xué)?；顒诱呙咳币淮慰?.2分，本項共計12分，扣完為止。（外出支教教師由對方出具出勤證明）（08年元月-2010年12月、。09年9月-2010年9月，2010年-2011年7月）

18、教學(xué)效益：按當(dāng)年學(xué)校計算的教學(xué)效益第一名的計滿分，其他人員按下列方法計算。計算方法如下，其他參聘者得分==參聘者的教學(xué)效益×20，第一名的教學(xué)效益

當(dāng)年沒有教學(xué)效益者得當(dāng)年參聘者平均分的2/3分，近二年累計加分，總分為40分。村小當(dāng)年落聘人員得當(dāng)年參聘者平均分的總分一半的2/3，到外鎮(zhèn)支教人員按該年參聘者的總數(shù)前1/3的老師同等分?jǐn)?shù)。（按2009年-2010年、2010-2011學(xué)教學(xué)成績）

19、教學(xué)常規(guī)，優(yōu)秀的計10分，良好的計7分，一般計4分，沒有的教案的不計分（近二年的累計加分）。（2009年-2010年底）

20、教師職業(yè)道德，表現(xiàn)優(yōu)秀的計20分，良好的計16分，一般的計12分。（優(yōu)秀、良好、一般分別按參聘人數(shù)的30%、60%、10%計算）由聘任

小組打分，取消一個最高分和一個最低分）。

21、學(xué)校調(diào)控分10分，根據(jù)教師平常工作中的德、能、勤、績、綜合評估得分。

22、凡到外校支教（含本鎮(zhèn)）的老師每人每年加3分。（07年9月起）

二、有下列情況之一的，不參加評聘

1、有“黃、淫、賭、毒等其他違反犯罪行為并經(jīng)有關(guān)部門查實的。

2、有違反黨紀(jì)、政紀(jì)，受到處分者在未取消處分前以上方案解釋權(quán)歸聘任領(lǐng)導(dǎo)小組。

說明：

1、以上各種業(yè)績以提供相關(guān)證件和文件或?qū)W校記錄。

2、業(yè)績考核時間為任現(xiàn)職到2010年底。

3、職稱考核起始年為縣局開始考核存據(jù)可查始。

4、所有獲獎項目學(xué)校進(jìn)行公示，公示期間對有疑問的學(xué)校派人

進(jìn)行核實，公示時間結(jié)束后不接受舉報。

5、聘任小組由行政人員、教師代表，村小校長代表組成。

長林中小學(xué)

2011年12月3日

第四篇：職稱評聘

吉人聯(lián)字[2004]67號文件

發(fā)表日期：2011年5月4日【編輯錄入：】

吉人聯(lián)字[2004]67號

關(guān)于印發(fā)《吉林省中小學(xué)教師系列中、高級專業(yè)技術(shù)資格

評審條件(試行)》的通知

各市州、縣(市、區(qū))人事局、教育局，省政府各廳委、各直屬機(jī)構(gòu)人事(干部)處：

現(xiàn)將《吉林省中小學(xué)教師系列中、高級專業(yè)技術(shù)資格評審條件(試行)》印發(fā)給你們，請按照執(zhí)行。

附：吉林省中小教師系列中、高級專業(yè)技術(shù)資格評審條件(試行)附：吉林省中小學(xué)教師系列中、高級專業(yè)技術(shù)資格評審條件(試行)

第一條適用范圍

本條件適用于普通中小學(xué)校、職業(yè)中學(xué)、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、成人中等教育學(xué)校、教師進(jìn)修學(xué)校及省、市、縣教研室、電化教育、校外教育和其它教育機(jī)構(gòu)中從事教育教學(xué)工作，評審中學(xué)一級、小學(xué)高級、中學(xué)高級等專業(yè)技術(shù)資格的教師。

第二條思想政治條件

遵守中華人民共和國憲法和法律，貫徹黨的教育方針，忠誠人民教育事業(yè)，教書育人，為人師表，具有良好的職業(yè)道德，任現(xiàn)職期間考核合格以上。

第三條學(xué)歷、資歷條件

一、評審中學(xué)一級、小學(xué)高級專業(yè)技術(shù)資格應(yīng)具有相應(yīng)的教師資格，還須具備下列條件之一：

(一)獲得碩士學(xué)位，取得中學(xué)二級、小學(xué)一級專業(yè)技術(shù)資格，受聘中學(xué)二級、小學(xué)一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)2年以上。

(二)大學(xué)本科畢業(yè)5年以上，取得中學(xué)二級教師、小學(xué)一級教師專業(yè)技術(shù)資格，受聘中學(xué)二級教師、小學(xué)一級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)4年以上。

(三)在高中任教，1993年底以前大學(xué)?？飘厴I(yè)且現(xiàn)在己取得大學(xué)本科學(xué)歷，取得中學(xué)二級教師專業(yè)技術(shù)資格后，受聘中學(xué)二級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)4年以上。在初中、小學(xué)任教，大學(xué)?？飘厴I(yè)7年以上，取得中學(xué)二級教師、小學(xué)一級教師專業(yè)技術(shù)資格后，受聘中學(xué)二級教師、小學(xué)一級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)4年以上。

(四)中等師范學(xué)校畢業(yè)9年以上，在小學(xué)任教，取得小學(xué)一級教師專業(yè)技術(shù)資格后，受聘小學(xué)一級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)5年以上。

二、評審中學(xué)高級專業(yè)技術(shù)資格應(yīng)具有相應(yīng)的教師資格，還須具備下列條件之一：

(一)獲得博士學(xué)位，取得中學(xué)一級教師資格后，受聘中學(xué)教師職務(wù)1年以

上；或獲得碩士學(xué)位6年以上，取得中學(xué)一級教師資格后，受聘中學(xué)一級教師職務(wù)4年以上。

(二)大學(xué)本科畢業(yè)10年以上；或大學(xué)?？飘厴I(yè)20年以上；或中專畢業(yè)25年以上且現(xiàn)在已取得大專以上學(xué)歷，取得中學(xué)一級教師資格后，受聘中學(xué)一級教師5年以上。

(三)小學(xué)(幼兒園)教師申報中學(xué)高級教師職務(wù)，大學(xué)本科畢業(yè)10年以上或大學(xué)?？飘厴I(yè)20年以上或中師(幼師)畢業(yè)從事小學(xué)(幼兒園)教育教學(xué)工作25年以上，取得小學(xué)高級教師資格后，受聘小學(xué)高級教師職務(wù)5年以上。

第四條專業(yè)技術(shù)工作能力條件

一、評審中學(xué)一級、小學(xué)高級專業(yè)技術(shù)資格，任現(xiàn)職期間，須具備下列條件：

(一)對所教學(xué)科具有扎實的基礎(chǔ)理論，專業(yè)知識和專業(yè)技能。

(二)完成學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)，能熟練擔(dān)任1門以上課程的教學(xué)工作。備課認(rèn)真，教案完整，教學(xué)經(jīng)驗比較豐富。

(三)貫徹教學(xué)大綱要求，獨立掌握所教學(xué)科教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，正確傳授知識和技能。

(四)積極參加學(xué)校組織的教育教學(xué)活動；指導(dǎo)青年教師的教育教學(xué)工作；組織學(xué)生課外活動和社會實踐。

二、評審中學(xué)高級專業(yè)技術(shù)資格，任現(xiàn)職期間，須具備下列條件：

(一)對所教學(xué)科具有系統(tǒng)、堅實的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和必備的專業(yè)技能，教育教學(xué)水平高、能力強(qiáng)、教學(xué)基本功深厚扎實，教學(xué)經(jīng)驗豐富，具備現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)的整合能力，教學(xué)成績優(yōu)秀。

(二)完成學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)，能熟練擔(dān)任1門以上課程的全部教學(xué)工作，滿量完成規(guī)定的教學(xué)工作量。兼任學(xué)校中層以上干部的教師及兼職從事校辦產(chǎn)業(yè)并取得突出成績的教師，其授課時數(shù)不得少于本學(xué)校專業(yè)課教師標(biāo)準(zhǔn)工作量的三分之一。

(三)認(rèn)真貫徹學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確學(xué)科教學(xué)目的任務(wù)，熟練掌握教學(xué)原則、內(nèi)容、方法和手段，并能很好地運用于教學(xué)之中。

(四)積極參加學(xué)校組織的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)或傳授教育教學(xué)經(jīng)驗活動，培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師開展教育教學(xué)教研活動，主持或參與校級以上科研課題研究并取得一定的成果。

第五條學(xué)術(shù)(技術(shù))成果條件

一、評審中學(xué)一級、小學(xué)高級專業(yè)技術(shù)資格，任現(xiàn)職期間，須具備以下條件之一：

(一)積極參加各級教研部門組織的教研活動，教研文章在縣級以上教研部門組織的教研活動中進(jìn)行書面交流1次并獲得好評；或鄉(xiāng)鎮(zhèn)級以下學(xué)校教師在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育行政部門組織的教研活動中進(jìn)行書面交流2次并獲得好評。

(二)參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上教研部門組織的示范、觀摩教學(xué)課1次以上，獲得好評；或在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上教育行政部門組織的教學(xué)大獎賽中獲一等獎1次以上。

(三)在縣以上刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文1篇。

(四)受聘參加縣以上教育行政部門組織的鄉(xiāng)土教材、進(jìn)修教材、活動課教材、教學(xué)參考書的編寫工作，編寫的教材在縣范圍內(nèi)推廣使用或正式出版。

(五)參與教育教學(xué)研究和教改實驗，或結(jié)合教學(xué)實際，參加本地經(jīng)濟(jì)、教育社會調(diào)查，寫出有一定價值的科研報告或調(diào)查報告，受到鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上主管部門的肯定和推廣。

(六)獲縣級以上優(yōu)秀教學(xué)成果獎。

(七)從事藝術(shù)、體育教學(xué)工作的教師，本人在教育、文化、體育部門主辦的縣級匯演、匯展或比賽中獲獎1次。

(八)能結(jié)合教學(xué)特點，自制教具，加強(qiáng)直觀教學(xué)，取得明顯教學(xué)效果，受縣以上教研部門的肯定。

(九)在農(nóng)村連續(xù)任教15年以上的骨干教師。

二、評審中學(xué)高級專業(yè)技術(shù)資格，任現(xiàn)職期間，須具備以下條件之一：

(一)參加縣級及以上教研部門組織的示范或觀摩教學(xué)課1次，并獲得較好的效果；或在縣級及以上教育行政部門組織的教學(xué)大獎賽中獲一等獎1次；或獲市級及以上優(yōu)秀教學(xué)成果獎1次。

(二)因教育教學(xué)工作突出，獲市州級及以上優(yōu)秀教師，學(xué)科帶頭人、骨干教師等稱號。

(三)在省級以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文1篇；或市級學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文2篇。

(四)受聘參加縣級及以上教育部門組織的鄉(xiāng)土教材、選修教材、活動課教材、教學(xué)參考書的編寫工作(本人撰寫2萬字以上)，編寫的教材在縣級及以上范圍內(nèi)推廣使用或正式出版。

(五)積極參加各級教育學(xué)會、教研、科研部門組織的教研，科研活動。獲得獎勵為：省級三等獎及以上1次；或市級二等獎及以上1次；或縣級及以上一等獎1次。

(六)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下中小學(xué)連續(xù)任教20年以上的骨干教師，并獲縣級以上教研獎勵1次以上。

第六條破格條件

不具備規(guī)定學(xué)歷，取得中學(xué)一級教師、小學(xué)高級教師專業(yè)技術(shù)資格，受聘中學(xué)一級教師、小學(xué)高級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)5年以上；或具備規(guī)定學(xué)歷，取得了中學(xué)一級教師、小學(xué)高級教師專業(yè)技術(shù)資格，受聘中學(xué)一級教師、小學(xué)高級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)3年以上，破格評審中學(xué)高級教師專業(yè)技術(shù)資格的人員，任現(xiàn)職期間，在具備第四，五條規(guī)定的正常評審條件同時，還須具備下列條件：

一、超額完成學(xué)校規(guī)定的教育、教學(xué)、科研工作任務(wù)，效果顯著，成績突出，得到承認(rèn)。

二、符合下列條件之兩項：

(一)獲省級以上優(yōu)秀教師，先進(jìn)工作者，師德先進(jìn)個人、學(xué)科帶頭人等榮譽稱號。

(二)所培養(yǎng)的優(yōu)秀學(xué)生參加國家、省級學(xué)科競賽、科技活動獲獎，本人獲省級以上指導(dǎo)教師獎1次以上。

(三)受聘參加市以上教育部門組織的鄉(xiāng)土教材、選修教材、活動課教材、教學(xué)參考書的編寫(本人撰寫4萬字以上)，經(jīng)省教材審查委員會審定，并在市以上范圍內(nèi)推廣使用并正式出版。

(四)公開出版4萬字以上學(xué)術(shù)專著1部，或本人撰寫4萬字以上的學(xué)術(shù)合著1部。

(五)在省級以上學(xué)術(shù)刊物發(fā)表具有較高水平的教學(xué)研究論文2篇以上。

(六)從事藝術(shù)、體育教育工作的教師，本人在教育、文化、體育部門主辦的省級專業(yè)匯演、匯展成果比賽中獲得三等獎1次以上。

第七條附則

一、省級論文：指在公開出版發(fā)行的高等院校學(xué)報、省級各有關(guān)部門主管或省級學(xué)會主辦的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表的本專業(yè)學(xué)術(shù)文章。

二、市級論文：公開出版發(fā)行的市級有關(guān)部門主管或市級學(xué)會主辦的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表的本專業(yè)學(xué)術(shù)文章。

三、論著：指公開出版與本專業(yè)有關(guān)的書籍和教材。

四、各種獎項：

(一)各級政府獎勵項目。

(二)各級教育，科研等行政部門獎勵項目。

（三)各級教育行政部門主管的教育學(xué)會(不含專業(yè)委員會)、教科院(所)、教育研究室(不含下設(shè)部、室)的獎勵項目。

以上獎勵項目應(yīng)為本人從事的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的項目。

第五篇：xx小學(xué)教師職稱評聘方案(初稿1)

xx小學(xué)教師職稱評定方案

為了進(jìn)一步完善我校的專業(yè)技術(shù)職稱的評定工作，在全體教師中形成“公開、公正、公平”的競爭局面，根據(jù)省、市、區(qū)人事局及教育主管部門的有關(guān)精神，特制定我校教師職稱評定方案。

一、基本條件

1、我校在編在崗教師。

2、完全符合當(dāng)年上級職評文件規(guī)定的有關(guān)硬性條件。

二、評聘條件與考核分值 1．思想政治表現(xiàn)

（1）考核（10分）。近五年，考核優(yōu)秀每次加2分，累計加分不超過10分?？己宿k法，查閱證件。

（2）出勤情況（10分）。一學(xué)年出滿勤記5分，曠一節(jié)課扣0.5分，事假一天扣0.1分?？己宿k法，所在學(xué)校證明，評審組查學(xué)校日志。

2．學(xué)歷、資歷條件

（1）學(xué)歷：研究生學(xué)歷3分，本科每年2分，大專每年1分；（2）教齡：每年按0.5分計算；

（3）評職教師在本校任班主任、教研組長、學(xué)校中層以上干部，每年加0.5分；

（4）評職教師任現(xiàn)職來，每年加0.5分。3．加分：

（1）、近五年個人獲獎：國家級5分、省級4分、市級3分、區(qū)級2分、片區(qū)級（鎮(zhèn)級）1分，校級0.5分，只以最高級別記一次（如某一層次獲獎分等次，市級及以上每低一等次減1分，縣級每低一等次減0.5分，片區(qū)級（鎮(zhèn)級）

二、三名為0.5分）。

（2）、指導(dǎo)學(xué)生獲獎同前A(指導(dǎo)教師有文或有證)；

（3）、近五年以來論文獲區(qū)級一、二、三等獎分別記2分、1.5分、1分，市級2.5分、2分、1.5分；省級（一等獎3分，二等獎2.5分，三等獎2分）及CN刊物發(fā)表文章的記3分；國家級一等獎3.5分，二等獎3分，三等獎2.5分；在《xx教研》上發(fā)表文章的記2分；xx教育網(wǎng)發(fā)表論文的記2分每次，累積得分不超過1分。（所有加分以教師提供的證件、資料為準(zhǔn)）。

（3）近五年獲得：

區(qū)級教學(xué)能手加2分，市級教學(xué)能手加3分。區(qū)級骨干教師加2分，市級骨干教師加3分。區(qū)級學(xué)科帶頭人加3分，市級學(xué)科帶頭人加5分。本項記最高得分項，不累計加分。

省級教學(xué)能手、省級骨干教師、省級學(xué)科帶頭人直接兌現(xiàn)（無第四大項情況）。

（4）評小高（中一）資格年限：每年記1分（評審年限取整數(shù)，只進(jìn)不舍）。

三、教育教學(xué)成績（30分）

（1）考核近三學(xué)年教學(xué)成績（每學(xué)年10分，一年兩學(xué)期各5分）。以每學(xué)期期末文化素質(zhì)檢測及教育教學(xué)檢查為準(zhǔn)。

A、中考或全區(qū)抽考

中考全區(qū)及全區(qū)抽考，第1名，記10分，每降一個名位扣0.5分，前20位記分，20位后不記分。

B、學(xué)區(qū)抽考

學(xué)區(qū)第一名5分，每降一名減少1分（記前5名），兩學(xué)期相加除以2（同時任教兩個及以上學(xué)科均為前五名，以高者為準(zhǔn)；其中一科不在前五名，取均分。中途接班教師上一學(xué)年檢測非后三名，名次照常，后三名，每升2個檔次加1分。），（檢測倒數(shù)三名分別扣1.5分、1分、0.5分）；教學(xué)檢查以檢查教師作業(yè)、備課、檢測為準(zhǔn)，A等3分，每降一名減少1分，近一學(xué)年的成績相加除以次數(shù)為得分（未抽查到教師分值取參與評聘教師分值的平均分）。教師此項成績得分為以上兩項得分之和。

C、學(xué)校組織的鄰近學(xué)校評比

金蘆店甘或金蘆店甘加其他一所共5所學(xué)校期末排位，第一名記3分，遞減一位扣1分，記前三位；金蘆店甘4所學(xué)校期末考試排位，第一名記2分，第二名記1分。后兩位不記分。

D.學(xué)校組織的期末考試

學(xué)校期末考試未與其他學(xué)校評比，學(xué)區(qū)、區(qū)也未抽考時，以同年級上兩學(xué)年相同學(xué)期的平均分進(jìn)行比照，綜合得分與上一學(xué)年同學(xué)期參評學(xué)校綜合得分的平均分持分者得一分，每高5分加1分，最高不超過3分。

以上ABCD四項，如同期有重復(fù)評比的，以最高級別的評比為準(zhǔn)。（2）近三學(xué)年，片區(qū)綜合評估前三名，校長加分，第一名加4分，每降一名減少0.5分，兩學(xué)年均分（分管教學(xué)副校長及教務(wù)主任此項分值是校長的一半）。

四、有下列情況之一者當(dāng)年不允許申報聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù) 1．職業(yè)道德差、亂收費、亂攤派、向?qū)W生家長索取錢物的； 2．未經(jīng)學(xué)校同意在校外兼職的； 3．因體罰學(xué)生造成嚴(yán)重后果的； 4．當(dāng)年受記大過及以上處分的；

5．近五年一年內(nèi)事假累計超過兩個月或病假累計超過半年的； 6．不服從學(xué)校工作調(diào)配的；

7．近五年中，故意不完成教育教學(xué)任務(wù)的。

五、評聘方法

1．書面申報：凡符合條件者，均可向?qū)W校評聘領(lǐng)導(dǎo)小組送交書面申請，未交書面申請者，按自愿棄權(quán)處理。

2．組織考核：由評聘領(lǐng)導(dǎo)小組按本方案集體考核打分。3．初錄推薦：按積分考核結(jié)果從高分到低分初錄選取。4．張榜公示：初錄結(jié)果公示七天，接受群眾監(jiān)督。5．上報審批

六、以上職稱評聘試行方案從2016年9月1日起開始實施。未盡事宜由領(lǐng)導(dǎo)組研究。

七、適用對象：符合晉升、聘任基本條件的人員（2016年9月1日前曾口鎮(zhèn)蘆山小學(xué)在職在崗教師）。

八、職稱評聘領(lǐng)導(dǎo)組

學(xué)校專業(yè)技術(shù)職稱評聘工作由職稱評聘領(lǐng)導(dǎo)小組組織實施。小組成員如下：

組長：xx 副組長：xx 成員：xxxxx 辦公室：xxxx（當(dāng)年參加評聘人員不得進(jìn)入評審小組）

九、方案解釋權(quán)在xx小學(xué)教工會。