第一篇：外籍教師安全管理規(guī)定

外籍教師安全管理規(guī)定

根據(jù)省、市外事管理有關(guān)文件精神，結(jié)合我院外籍教師的實(shí)際情況，特制定《河北師范大學(xué)匯華學(xué)院外籍教師安全管理規(guī)定》如下：

（一）外籍教師聘用前，學(xué)院要對(duì)其進(jìn)行中國(guó)有關(guān)法律、法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度、安全保衛(wèi)制度的教育，外籍教師要認(rèn)真履行聘任合同，不得從事反對(duì)中華人民共和國(guó)憲法確立的根本制度的活動(dòng)。

（二）外籍教師的住宿由學(xué)院統(tǒng)一安排和管理。

1、外籍教師應(yīng)自學(xué)遵守學(xué)校宿舍管理各項(xiàng)制度。宿舍內(nèi)的設(shè)施如系人為損壞或遺失應(yīng)按原價(jià)賠償。

2、外籍教師在宿舍內(nèi)禁止存放易爆、易燃等危險(xiǎn)品，并應(yīng)注意防盜、防火、防漏電、防煤氣泄露以及人身、財(cái)產(chǎn)的安全防范，遇有緊急可疑情況應(yīng)及時(shí)與外事辦公室工作人員聯(lián)系或通知安全保衛(wèi)部門，非常緊急情況可直接報(bào)警。

3、外籍教師在外教公寓接待來(lái)訪，門衛(wèi)應(yīng)得到外事辦公室的同意后，對(duì)來(lái)訪人員的身份、訪問(wèn)時(shí)間、訪問(wèn)目的等核查并同意后，來(lái)訪人員方可進(jìn)入。外籍教師不能留宿來(lái)訪客人。

4、外籍教師在學(xué)院提供的公寓生活，要遵守學(xué)院有關(guān)安全規(guī)定，如遇水、電、暖等方面的問(wèn)題，可向外事辦公室反映，由外事辦公室協(xié)調(diào)學(xué)院相關(guān)部門維修，外教不可擅自變更。

5、外籍教師外出要關(guān)好門窗，關(guān)閉電源，妥善保管好貴重物品。

6、外籍教師在外教公寓內(nèi)張貼告示、通知、廣告、散發(fā)印刷品等，應(yīng)當(dāng)征得學(xué)院外事辦公室的同意，張貼物應(yīng)張貼在指定的位置。

（三）外籍教師離開(kāi)本市或外出旅游，需提前5天告知學(xué)院外事辦公室，并以書(shū)面形式寫出外出的行程安排，外出期間安全問(wèn)題由其本人負(fù)責(zé)。

（四）外教在校期間舉行的講座、演講、演出等文化活動(dòng)，其活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)提前向外事辦公室申報(bào)。對(duì)含影射、攻擊中國(guó)、干涉中國(guó)內(nèi)政，損害中國(guó)主權(quán)、領(lǐng)土完整、國(guó)家安全和統(tǒng)一、民族尊嚴(yán)，妨礙社會(huì)公共秩序，傳播淫穢、色情及其它違反中國(guó)法律的文化活動(dòng)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將按我國(guó)有關(guān)法律和規(guī)定嚴(yán)肅查處。

（五）本院外籍教師要按照教學(xué)要求完成教學(xué)任務(wù)，根據(jù)需要正確使用教學(xué)設(shè)備，與學(xué)生建立正當(dāng)?shù)膸熒P(guān)系，參加學(xué)院或?qū)W部組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)，學(xué)院要努力建設(shè)友好、和睦的中、外師生合作關(guān)系，使外籍教師心情舒暢地工作和生活。

（六）學(xué)校尊重外籍教師所在國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰，外籍教師也要尊重中國(guó)人民的風(fēng)俗習(xí)慣。不得在中國(guó)境內(nèi)（包括學(xué)校內(nèi)）成立宗教組織、建立宗教辦事機(jī)構(gòu)或活動(dòng)場(chǎng)所，不得在中國(guó)公民中發(fā)展教徒、委任宗教教職人員或從事傳教活動(dòng)，以及其它以反華為目的的活動(dòng)。

（七）外籍教師違反上述規(guī)定，由學(xué)院外事辦公室根據(jù)情況報(bào)請(qǐng)學(xué)院研究處理。情節(jié)嚴(yán)重構(gòu)成違法的，由公安機(jī)關(guān)或國(guó)家安全機(jī)關(guān)進(jìn)行依法處理。

（八）本管理規(guī)定自發(fā)布之日起施行。

第二篇：外籍教師管理研究

外籍教師管理研究

摘要：近年來(lái)，我國(guó)高等教育國(guó)際化日新月異，對(duì)外引智力度也逐步加強(qiáng)，在此過(guò)程中怎樣規(guī)范外籍教師的管理工作和充分發(fā)揮外籍教師的作用，日益成為教育行政管理部門和高校關(guān)注的重要問(wèn)題。本文對(duì)外籍教師的人員組成及教學(xué)特點(diǎn)、外籍教師的聘用、教學(xué)督導(dǎo)、評(píng)估激勵(lì)機(jī)制、日常管理等多個(gè)方面進(jìn)行了探討，并提出了管理外籍教師的建議。本文旨在促進(jìn)外籍教師聘用和管理制度的有序發(fā)展，充分發(fā)揮外籍教師的才智能力，提升外籍教師的工作效益。

關(guān)鍵詞：外籍教師；高等學(xué)校；管理機(jī)制

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）25-0015-03

當(dāng)今全球經(jīng)濟(jì)一體化、國(guó)際政治多極化以及世界文化多元化發(fā)展進(jìn)程不斷加快，世界各國(guó)在科技與文化等領(lǐng)域相互滲透交融，包括資金、商品與人力在內(nèi)的資源逐漸實(shí)現(xiàn)了跨國(guó)大范圍流動(dòng)。因此，從發(fā)達(dá)國(guó)家到新型工業(yè)化國(guó)家，都將培養(yǎng)和招攬高級(jí)人才視為重要發(fā)展戰(zhàn)略和提升國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段，世界范圍內(nèi)優(yōu)秀高級(jí)人才的爭(zhēng)奪戰(zhàn)愈演愈烈[1]。近年來(lái)，我國(guó)高等教育經(jīng)歷了不斷深入的國(guó)際化進(jìn)程，高校越來(lái)越重視教師隊(duì)伍的國(guó)際化，在努力建設(shè)本校師資隊(duì)伍的基礎(chǔ)上，還大量聘請(qǐng)外籍教師從事教學(xué)科研工作。外籍教師已成為高等院校引進(jìn)國(guó)外智力的重要增長(zhǎng)點(diǎn)，在我國(guó)高校的人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)和科研發(fā)展等諸多方面發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。然而，如何科學(xué)、規(guī)范、高效地做好外籍教師的聘任和管理工作，引導(dǎo)外籍教師在教學(xué)、科研中充分發(fā)揮其才智和能力，日益成為國(guó)內(nèi)外學(xué)者關(guān)注和研究的熱點(diǎn)問(wèn)題[2]。

一、外籍教師人員組成及教學(xué)特點(diǎn)

從教學(xué)內(nèi)容上來(lái)講，高校聘任的外籍教師大體可分為兩類，即語(yǔ)言外教和專業(yè)課外教。語(yǔ)言外教主要集中在教授英語(yǔ)口語(yǔ)方向。語(yǔ)言外教大部分來(lái)自英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家，英語(yǔ)地道自然，語(yǔ)言表達(dá)清晰流暢，學(xué)生易于吸收與理解。在授課過(guò)程中，他們?cè)趥魇谡Z(yǔ)言和專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，通常還會(huì)將自己國(guó)家的風(fēng)土人情、傳統(tǒng)歷史和時(shí)事風(fēng)尚一并介紹。語(yǔ)言外教?@種新鮮的教學(xué)方式往往能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)其課程濃厚的興趣和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。不管是在課堂上還是課堂外，學(xué)生都會(huì)努力尋找機(jī)會(huì)與之交流。在交流中，學(xué)生一方面檢驗(yàn)了自身的語(yǔ)言能力，另一方面還獲取了豐富的國(guó)外背景知識(shí)，進(jìn)一步加深了對(duì)語(yǔ)言的理解，這讓學(xué)生在掌握專業(yè)知識(shí)、提升語(yǔ)言能力方面受益匪淺[3]。專業(yè)課外教來(lái)自世界各國(guó)，主要負(fù)責(zé)各學(xué)院專業(yè)課程的教授及科研工作等，他們一般是具有博士學(xué)位，對(duì)于相關(guān)專業(yè)或者領(lǐng)域有一定的深入研究。專業(yè)課外教的教學(xué)特點(diǎn)是不拘泥于教材，對(duì)于課程或者科研內(nèi)容更多地采用學(xué)生容易接受的形象化教學(xué)，更多地給學(xué)生提供實(shí)踐和交流互動(dòng)的機(jī)會(huì)，考核頻率高，形式多。外籍教師布置的作業(yè)多數(shù)為研究性的調(diào)查、小論文、實(shí)地考察等。

不管語(yǔ)言外教還是專業(yè)課外教共同的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)在于課堂氣氛活躍，以學(xué)生為中心，突出個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維與社會(huì)實(shí)踐，鼓勵(lì)創(chuàng)新。但大部分外籍教師（特別是語(yǔ)言外教），年齡多在30歲左右，一般只具有本科學(xué)歷，專業(yè)較雜，很少有人接受過(guò)專業(yè)語(yǔ)言教學(xué)技能訓(xùn)練例如系統(tǒng)學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等語(yǔ)言專業(yè)教師應(yīng)具備的基礎(chǔ)知識(shí)。此外，大部分外籍教師傾向于不斷更換工作城市和工作單位以滿足其游歷的需要，這些都影響了教學(xué)穩(wěn)定性和教學(xué)質(zhì)量[4]。由于語(yǔ)言和文化差異等因素，外籍教師對(duì)我國(guó)的常規(guī)教學(xué)管理細(xì)則了解不夠，或?qū)σ延械慕虒W(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃存在抵觸情緒，教學(xué)內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性、嚴(yán)密性、邏輯性，導(dǎo)致教學(xué)工作開(kāi)展不順暢、缺乏系統(tǒng)性等問(wèn)題。還有些外籍教師缺乏正確評(píng)價(jià)學(xué)生的能力，不了解中國(guó)文化與學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，教學(xué)效果不盡如人意。還有部分外籍教師由于知識(shí)儲(chǔ)備不足或缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在開(kāi)展關(guān)鍵專業(yè)理論教育時(shí)力有不逮，影響了教學(xué)效果。

二、外籍教師管理

如何充分調(diào)動(dòng)外籍教師的積極性，最大限度地發(fā)揮其才智能力？隨著高等教育國(guó)際化的蓬勃發(fā)展和我國(guó)對(duì)外引智力度的日益加強(qiáng)，提升外籍教師管理效率已成為教育行政管理部門和高校共同關(guān)注的重大問(wèn)題。俗話說(shuō)，“外事無(wú)小事”，外籍教師管理工作的涉外性質(zhì)決定，該項(xiàng)工作涉及面廣、政策性強(qiáng)、復(fù)雜且煩瑣。在開(kāi)展工作時(shí)，高校各部門和學(xué)院應(yīng)?哿ν?心、嚴(yán)格把關(guān)，從聘任人員的篩選、聘任合同的簽訂、教學(xué)科研工作的督導(dǎo)、人事行政及日常管理等各方面入手，做好外籍教師管理工作[5]。

（一）外籍教師的聘用

在外籍教師聘用方面，不能只注重聘請(qǐng)外籍教師的數(shù)量，應(yīng)更注重外籍教師的質(zhì)量。外籍教師的素質(zhì)良莠不齊，部分外籍教師素質(zhì)較低，非但教學(xué)效果不好，還與中國(guó)教師、學(xué)生發(fā)生語(yǔ)言和肢體沖突，在互聯(lián)網(wǎng)上散布謠言、詆毀我國(guó)形象，極少數(shù)甚至觸犯中國(guó)法律，造成極壞的社會(huì)影響[6]；其次，多數(shù)外籍教師入職前僅接受較短時(shí)間的崗前培訓(xùn)，普遍對(duì)我國(guó)高校管理制度缺乏深入了解。為提高聘請(qǐng)質(zhì)量，拓寬聘請(qǐng)途徑，有學(xué)者提出應(yīng)大力發(fā)展和培育一批信譽(yù)良好的中介機(jī)構(gòu)[7]；也有學(xué)者認(rèn)為中介機(jī)構(gòu)均以贏利為核心，依靠中介機(jī)構(gòu)的方式并不可取。因此，應(yīng)倡議國(guó)家或政府對(duì)外籍教師統(tǒng)一進(jìn)行管理，通過(guò)官方途徑引進(jìn)英語(yǔ)國(guó)家長(zhǎng)期從事教學(xué)的專業(yè)教師，建立統(tǒng)一規(guī)范、嚴(yán)格認(rèn)證的外籍教師人才庫(kù)[4]。

國(guó)家外國(guó)專家局、人力資源社會(huì)保障部、外交部和公安部發(fā)布了自2017年4月1日起全面實(shí)施外國(guó)人來(lái)華工作許可制度的通知。新的外國(guó)人來(lái)華工作許可制度將來(lái)華外籍人員分為：（1）A類 外國(guó)高端人才；（2）B類 外國(guó)專業(yè)人才；（3）C類 其他外國(guó)人員。高校的外籍教師主要為：A類外國(guó)高端人才和B類外國(guó)專業(yè)人才。受聘擔(dān)任高校副教授或者副研究員以上的外籍教師為A類外國(guó)高端人才，外國(guó)語(yǔ)言教學(xué)人員屬于B類外國(guó)專業(yè)人才。對(duì)于A類外國(guó)高端人才，外國(guó)專家局在其工作許可申辦時(shí)實(shí)行“綠色通道”和“容缺受理”服務(wù)。這一新政策的實(shí)施對(duì)于高校引進(jìn)高水平、高層次的外國(guó)專家在工作簽證辦理方面給予了極大的便利和支持。對(duì)于B類語(yǔ)言類教學(xué)人員也提出了需具有2年以上語(yǔ)言教育工作經(jīng)歷的要求，國(guó)家外國(guó)專家局對(duì)于外籍教師的年齡要求是60歲以下。總之，聘請(qǐng)外教應(yīng)貫徹按需擇優(yōu)選聘、保證質(zhì)量、注重效益，做到寧缺勿濫。

（二）聘用合同的簽訂

合同的簽訂是外教聘用過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)[8]。在與外籍教師簽訂人事聘用合同時(shí)，除了規(guī)定工資福利待遇、教學(xué)課時(shí)數(shù)等以外，還應(yīng)詳細(xì)規(guī)定教學(xué)科研要求，明確解聘條款及違約責(zé)任等，盡量避免在發(fā)生糾紛時(shí)，聘用單位因?yàn)楹炗喓贤簧贫狈S權(quán)依據(jù)。此外，規(guī)范細(xì)化聘用合同也可以督促外籍教師更好地開(kāi)展教學(xué)科研工作。

語(yǔ)言外教由于流動(dòng)性較大，在許多高校，語(yǔ)言外教一般是與聘請(qǐng)學(xué)院或者國(guó)際處簽訂合同。但由于國(guó)際處或者聘請(qǐng)學(xué)院并不是學(xué)校專業(yè)的人事機(jī)構(gòu)，在外教違約或者因其他原因終止合同時(shí)一般沒(méi)有嚴(yán)格按照合同追究違約責(zé)任等，也導(dǎo)致外教認(rèn)為違約風(fēng)險(xiǎn)很低，常出現(xiàn)語(yǔ)言外教剛通過(guò)學(xué)校把工作簽證辦理下來(lái)，就提出辭職，嚴(yán)重影響了學(xué)校正常的教學(xué)安排。筆者認(rèn)為不管語(yǔ)言外教還是專業(yè)外教都應(yīng)該與學(xué)院和學(xué)校人事處簽訂正規(guī)的三方合同。為避免出現(xiàn)合同糾紛，聘用合同中的條款應(yīng)嚴(yán)密、全面，避免任何漏洞和模棱兩可之處，還應(yīng)該根據(jù)以往工作中碰到的具體問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行增補(bǔ)修改，所有條款的表述應(yīng)當(dāng)盡可能明確。合同中，應(yīng)清楚列明聘方和受聘方的權(quán)利和義務(wù)，應(yīng)明確合同起止日期、外籍教師必須達(dá)成的工作目標(biāo)、必須完成的工作任務(wù)、續(xù)聘的條件，應(yīng)明確薪資和相關(guān)福利待遇（尤其是節(jié)假日和休假規(guī)定、保險(xiǎn)、住宿）、違約及合同終止、爭(zhēng)議處理等事項(xiàng)。為了保證外籍教師的聘任效益，學(xué)校對(duì)外籍教師的教學(xué)評(píng)估體系及獎(jiǎng)懲措施也應(yīng)在合同中詳細(xì)規(guī)定。對(duì)于或者學(xué)期評(píng)估優(yōu)秀的外籍教師，可考慮給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)；對(duì)于或?qū)W期評(píng)估不合格的外籍教師，學(xué)校應(yīng)根據(jù)具體情況約談、扣除工資直至終止合同。此外，根據(jù)國(guó)家外國(guó)專家局相關(guān)管理規(guī)定，在外籍教師聘任合同中必須有為其購(gòu)買社會(huì)保險(xiǎn)或者商業(yè)保險(xiǎn)（應(yīng)包括大病、住院及意外保險(xiǎn)等）的條款。為切實(shí)有效地保障在華工作外籍教師和聘用單位的合法權(quán)益，規(guī)避潛在的高額醫(yī)療費(fèi)用風(fēng)險(xiǎn)，凡來(lái)華工作的外籍教師（包括隨行家屬）均應(yīng)購(gòu)買醫(yī)療保險(xiǎn)，作為在?A工作期間的基本醫(yī)療保障。在實(shí)際操作過(guò)程中，高校應(yīng)與外籍教師根據(jù)具體情況進(jìn)行協(xié)商，確定購(gòu)買何種保險(xiǎn)、如何購(gòu)買以及雙方的支付比例等，并且在合同中應(yīng)逐一列明[2]。

（三）外籍教師的管理工作

為更好地開(kāi)展外籍教師的日常管理工作，聘請(qǐng)外教的學(xué)院應(yīng)通過(guò)指派合作教師或?qū)W生助理的方式，幫助外教熟悉生活環(huán)境、融入工作單位。根據(jù)外籍教師教學(xué)工作需要，應(yīng)在物質(zhì)方面為其教學(xué)工作的順利開(kāi)展提供保障，如教學(xué)必需的圖書(shū)資料、便攜式計(jì)算機(jī)和教具等。為提高外籍教師教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)從外籍教師的教學(xué)督導(dǎo)管理和教學(xué)評(píng)估機(jī)制兩個(gè)方面開(kāi)展工作[9]。教學(xué)督導(dǎo)管理應(yīng)該從督導(dǎo)組抽查式隨堂聽(tīng)課、學(xué)生座談與走訪、專題調(diào)研和信息反饋等方面開(kāi)展[10-11]。教學(xué)評(píng)估是教與學(xué)的信息反饋機(jī)制，可以作為改進(jìn)教和學(xué)的客觀依據(jù)，同時(shí)也是教學(xué)管理部門掌握教學(xué)情況、開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的一條有效途徑。建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)于教學(xué)效果優(yōu)良、師生評(píng)價(jià)高的外籍教師，通過(guò)頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)、給予績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)等進(jìn)行精神和物質(zhì)方面的獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于教學(xué)效果不佳、師生評(píng)價(jià)差的外教堅(jiān)決辭退，起到調(diào)動(dòng)外籍教師積極性和約束性管理的效果。外籍教師的教學(xué)管理是一個(gè)較為煩瑣和復(fù)雜的過(guò)程，應(yīng)與外籍教師的日常管理工作密切聯(lián)動(dòng)。在我國(guó)，高校通常將外籍教師的教學(xué)管理和日常管理分別劃分給聘請(qǐng)學(xué)院和外事處這兩個(gè)獨(dú)立部門。在涉及外籍教師管理事務(wù)時(shí)，關(guān)于其他行政部口職責(zé)也沒(méi)有相關(guān)文件明確規(guī)定。各相關(guān)部口之間往往有效溝通匱乏，使外籍教師的教學(xué)管理和日常管理處于一個(gè)管理主體不明確、責(zé)任不清楚的境地。高校外事部門應(yīng)出臺(tái)詳細(xì)的外籍教師管理辦法，明確各部門和聘請(qǐng)學(xué)院的管理分工和責(zé)任，部門之間應(yīng)分工明確而又精誠(chéng)合作。如人事處負(fù)責(zé)擬定外籍教師聘用計(jì)劃和聘用合同；國(guó)際處負(fù)責(zé)涉外審批與涉外管理，以及聘請(qǐng)所需的簽證手續(xù)；聘請(qǐng)學(xué)院負(fù)責(zé)其教學(xué)、科研等業(yè)務(wù)管理和日常管理，第一時(shí)間與學(xué)校行政管理部門（如國(guó)際處、人事處）進(jìn)行信息共享，這樣的機(jī)制有利于實(shí)現(xiàn)外籍教師的有效監(jiān)管，進(jìn)而提高其整體質(zhì)量和效益。

三、結(jié)語(yǔ)

提升外籍教師的管理工作，需要從選聘外籍教師開(kāi)始，在督導(dǎo)教學(xué)科研工作、考核獎(jiǎng)懲、日常管理等不同環(huán)節(jié)著手開(kāi)展工作。外籍教師管理的復(fù)雜性要求高校各部門之間相互協(xié)調(diào)溝通，明確各部門職責(zé)，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，確立服務(wù)觀念，提高辦事效率。高校國(guó)際處、人事處、教務(wù)處以及外教聘請(qǐng)學(xué)院均應(yīng)不斷積累經(jīng)驗(yàn)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力探索適合高校發(fā)展需求的外籍教師管理優(yōu)化途徑，在管理主體和責(zé)任分工明晰的前提下，打破部門界限，定期交流，協(xié)同管理，不斷完善外教的管理工作。堅(jiān)持求同存異和以人為本的管理方針，正確認(rèn)識(shí)中西方的文化差異，探尋外籍教師管理的新思路。為積極弘揚(yáng)中國(guó)文化，宣傳我國(guó)的悠久歷史與大好山河，宣傳中國(guó)的改革開(kāi)放政策，可以組織外籍教師在國(guó)內(nèi)旅游，并不定期地開(kāi)展各種周末活動(dòng)，同時(shí)在中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日還組織形式多樣的慶祝活動(dòng)，每學(xué)期為外籍教師開(kāi)設(shè)免費(fèi)的中文學(xué)習(xí)課程，通過(guò)這些活動(dòng)除了能豐富外籍教師的業(yè)余生活，還能使外籍教師了解中華民族厚重的文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)外籍教師的知華、愛(ài)華、友華情節(jié)。充分發(fā)掘外籍教師的潛力，提高外籍教師聘用效益，為培養(yǎng)我國(guó)創(chuàng)新型人才與高等教育質(zhì)量的提升貢獻(xiàn)更多的力量。

參考文獻(xiàn)：

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第三篇：外籍教師管理協(xié)議

洛黨中學(xué)外籍教師管理協(xié)議

一、外籍教師的任職資格

1、遵守我國(guó)的法律和法令，尊重我國(guó)的社會(huì)制度和民族習(xí)慣，不得干涉我國(guó)的內(nèi)部事務(wù)。

2、對(duì)中國(guó)政府和人民持友好態(tài)度，尊重中國(guó)文化。

3、能夠尊重學(xué)生的個(gè)人信仰，不得進(jìn)行傳教、宣傳宗教和從事與其身份不相符合的工作。

4、愿意學(xué)習(xí)和接受中西方文化差異。

二、任職前，外籍教師應(yīng)主動(dòng)向校方提供相關(guān)材料以辦理來(lái)華工作手續(xù)，并與校方簽訂正式的勞動(dòng)合同。

三、外籍教師使用的教材和執(zhí)行的教學(xué)計(jì)劃，由教學(xué)處與其協(xié)商確定，鼓勵(lì)支持外籍教師使用國(guó)外比較先進(jìn)的教學(xué)方法。

四、為便于外籍教師更好的進(jìn)行教學(xué)工作，學(xué)校根據(jù)需要和可能為外籍教師配備政治思想好、作風(fēng)正派、責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)突出、外語(yǔ)水平較好的青年教師做助手。

五、外籍教師必需的教學(xué)設(shè)備、圖書(shū)資料、工具和教具等由校方提供。對(duì)教學(xué)中的困難問(wèn)題，校方應(yīng)及時(shí)幫助解決。

六、邀請(qǐng)外籍教師參加學(xué)校的教學(xué)或?qū)W術(shù)討論會(huì)，鼓勵(lì)外籍教師在我國(guó)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文。

七、外籍教師的授課任務(wù)應(yīng)納入教學(xué)計(jì)劃，并進(jìn)行必要的考核，定期檢查教學(xué)效果;外籍教師一般不得調(diào)課，如確需調(diào)課，應(yīng)征得教學(xué)處同意；上課不遲到，不早退，不在教學(xué)期間外出旅行；對(duì)于在校工作成績(jī)顯著的外籍教師，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于教學(xué)不良，教學(xué)態(tài)度不好，不完成教學(xué)任務(wù)，考核不合格者，學(xué)校有權(quán)解除合同，所產(chǎn)生的后果由外籍教師負(fù)責(zé)。

八、未經(jīng)政府相關(guān)部門和學(xué)校批準(zhǔn)，外籍教師不得在校外兼課或從事其它勞務(wù)。

九、尊重外籍教師的宗教信仰，但不準(zhǔn)其進(jìn)行傳教活動(dòng)，不準(zhǔn)其以教學(xué)名義在學(xué)生中散發(fā)各種宗教書(shū)籍及光盤等進(jìn)行宗教宣傳，但教學(xué)中一般涉及宗教背景、沿革和介紹的有關(guān)知識(shí)，不應(yīng)視為宗教宣傳。

十、外籍教師在教學(xué)中如有政治觀點(diǎn)分歧，應(yīng)區(qū)別不同情況和性質(zhì)，妥善處理。一般正面闡明，予以解釋，但注意不要強(qiáng)加于人。外籍教師不能擅自在教學(xué)活動(dòng)中讓學(xué)生填寫任何外國(guó)登記表或調(diào)查表，如確需填寫，須經(jīng)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。如果外籍教師發(fā)表反對(duì)我國(guó)四項(xiàng)基本原則的言論或不利于維護(hù)我國(guó)領(lǐng)土主權(quán)、民族尊嚴(yán)的應(yīng)予以批駁，并及時(shí)向上級(jí)報(bào)告。

十一、外籍教師在離職、離校、回國(guó)前應(yīng)主動(dòng)向?qū)W校和相關(guān)部門匯報(bào)情況并辦理必要的手續(xù)。

十二、安全管理制度

1、外籍教師須接受日常生活基本安全教育，學(xué)習(xí)水、電及煤氣的安全使用知識(shí)。防止漏水、漏電、漏氣或使用不當(dāng)造成危害。

2、外籍教師在工作生活中應(yīng)注意隨手關(guān)窗、鎖門、關(guān)斷電源，妥善保管貴重物品和現(xiàn)金，注意防火防盜。

3、外籍教師應(yīng)接受外出、旅行等方面的安全培訓(xùn)。外出旅行前須告知校方，并留下緊急聯(lián)系方式，確保人身安全。

4、外籍教師必須同其他教師一道嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

5、學(xué)校負(fù)責(zé)外籍教師在校內(nèi)的安全保衛(wèi)工作，外教必須在學(xué)校指定的用房住宿。外教的客人如需留宿，須經(jīng)學(xué)校同意，并持客人有效證件辦理臨時(shí)戶口登記手續(xù)，有客來(lái)訪須登記。

十三、涉及本協(xié)議之外的未盡事宜，由學(xué)校與外籍教師本人協(xié)商解決。

協(xié)議雙方簽字：

鳳慶縣洛黨鎮(zhèn)洛黨中學(xué)（甲方）校長(zhǎng)簽字：

外籍教師（乙方）：

2010年12月16日

第四篇：外籍教師的聘用和管理

外籍教師的聘用和管理

外籍教師的聘用和管理是一項(xiàng)繁復(fù)而認(rèn)真的工作。我國(guó)目前引進(jìn)的外籍教師素質(zhì)參差不齊，如果聘用和管理的不得當(dāng)，反而會(huì)產(chǎn)生負(fù)面的影響，由一個(gè)專業(yè)的外教管理人員進(jìn)行聘用和管理是很必要的。

本人于2008年開(kāi)始在齊齊哈爾市龍沙小學(xué)從事外籍教師的聘用和管理工作，四年來(lái)積累了豐富的管理經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為在聘用及管理的過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題主要在兩個(gè)方面：一是聘用外教的合法性。二是管理時(shí)出現(xiàn)的東西方文化差異?！耙婪ㄆ赣?，合情管理”是我在這四年工作中一直遵循的原則。

一、依法聘用

1、首先，聘請(qǐng)外教的學(xué)校必須取得聘請(qǐng)外國(guó)專家的資質(zhì)，也就是說(shuō)只有取得了《聘請(qǐng)外國(guó)專家單位資格證書(shū)》的學(xué)校才有資格聘請(qǐng)外教。其次，聘請(qǐng)外教的途徑。現(xiàn)在很多網(wǎng)站和中介機(jī)構(gòu)都提供可聘用的外教信息，卻需要一定的中介費(fèi)用，然而這些網(wǎng)站和中介機(jī)構(gòu)的合法性卻無(wú)從考證，有很大的風(fēng)險(xiǎn)。我在龍沙小學(xué)工作的過(guò)程中都是通過(guò)黑龍江省外國(guó)專家局的外教資源庫(kù)聘請(qǐng)來(lái)的。這樣聘請(qǐng)來(lái)的外教資料真實(shí)，素質(zhì)高，而且容易申請(qǐng)并取得外國(guó)專家證。

2、外教來(lái)華經(jīng)過(guò)面試之后，要和外教簽訂工作合同，合同內(nèi)容要詳細(xì)，書(shū)寫規(guī)范。其中包括：年(月)薪、住宿條

件、假期津貼、往返機(jī)票費(fèi)、周課時(shí)量、醫(yī)療保險(xiǎn)、課堂上禁止傳播宗教思想、遵守中華人民共和國(guó)法律法規(guī)、違約金賠償?shù)葪l款。然后為其辦理《外國(guó)專家證》及在華工作簽證。

二、合情管理

1、了解文化，理解差異。外教到崗工作后，在外教的管理上要尊重其所在國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣。作為管理外教的專業(yè)人員必須了解西方人的思維方式和生活習(xí)慣，才能更好的與外教交流。

在我工作的過(guò)程中也經(jīng)常出現(xiàn)由于調(diào)課和調(diào)休產(chǎn)生的矛盾。遇到期中期末考試需要調(diào)課，遇到節(jié)假日需要調(diào)休，對(duì)于我們都是習(xí)以為常的事，但是對(duì)于時(shí)間概念敏感的外教來(lái)說(shuō)是很難接受的。這就是“時(shí)間”概念上的東西方文化差異。我們中國(guó)人認(rèn)為時(shí)間是“圓式”的，周而復(fù)始在做循環(huán)運(yùn)動(dòng)，所以我們會(huì)臨時(shí)決定或取消做某件事，反正這次不做，下次還可以做。而西方人則不同，他們認(rèn)為時(shí)間是“線式”的，他們時(shí)刻都有一種時(shí)間緊缺的意識(shí)，一切都要按計(jì)劃去做，已經(jīng)安排好的事情而臨時(shí)取消，就是浪費(fèi)時(shí)間。因此，只有了解和掌握了這些東西方文化的差異后，才能更好的和外教進(jìn)行溝通，從而順利的完成教學(xué)任務(wù)。

2、增進(jìn)了解，合情管理。一個(gè)西方人孤身來(lái)到異國(guó)，社會(huì)文化和生活習(xí)慣都是陌生的。當(dāng)與周圍的大部分人語(yǔ)言不通時(shí)，當(dāng)自己固有的文化與現(xiàn)有的文化發(fā)生碰撞時(shí)，需要

一個(gè)有責(zé)任心，英語(yǔ)口語(yǔ)水平好，熟悉中西方文化的人來(lái)負(fù)責(zé)外教的工作和生活，讓外教了解當(dāng)?shù)匚幕?，適應(yīng)當(dāng)?shù)厣?，讓外教感受到友誼的溫暖。在這幾年外教管理工作中，很多一起工作過(guò)的外教都跟我結(jié)下了深厚的友誼，回國(guó)后還一直和我保持聯(lián)系。

學(xué)校作為聘用單位，在依法按合同對(duì)外教進(jìn)行管理，理解文化差異的同時(shí)，也要多關(guān)心外教的生活。在力所能及的情況下，多安排一些外教的業(yè)余生活。如帶他游玩當(dāng)?shù)氐囊恍┞糜尉包c(diǎn)，走訪一些學(xué)生的家庭等，感受中華民族的熱情好客，幫助他克服暫時(shí)的“文化休克期”，盡快的適應(yīng)國(guó)內(nèi)的生活。

外教的聘用和管理是一門藝術(shù)，需要具有豐富經(jīng)驗(yàn)的人員進(jìn)行綜合管理。如果伊春市中小學(xué)引進(jìn)外籍教師，我愿意盡我所能，擔(dān)任此項(xiàng)工作。

孫宇波

2012年2月13日

第五篇：河北外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院外國(guó)專家外籍教師聘請(qǐng)及管理規(guī)定

河北外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院

外國(guó)專家外籍教師聘請(qǐng)及管理規(guī)定

為規(guī)范對(duì)我院外國(guó)專家和外籍教師（以下簡(jiǎn)稱外專外教）的管理，提高聘用效益，根據(jù)國(guó)家外國(guó)專家局《高等學(xué)校聘請(qǐng)外國(guó)專家和外籍教師的規(guī)定》的精神，結(jié)合我院實(shí)際情況，特制定本規(guī)定。第一條 外專外教的基本條件

（一）對(duì)華友好，愿與我院合作，符合我院需要。

（二）外專原則上應(yīng)具有碩士以上學(xué)位，有三年以上相關(guān)專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；外教須具有學(xué)士以上學(xué)位，有兩年以上相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（三）身體健康，能擔(dān)任協(xié)議規(guī)定的科研教學(xué)任務(wù)。第二條 聘請(qǐng)外專外教的程序

（一）擬聘單位根據(jù)本單位的實(shí)際教學(xué)需要，于每年4月30日前向國(guó)際交流中心申報(bào)下學(xué)聘請(qǐng)計(jì)劃，確定聘請(qǐng)人選并書(shū)面報(bào)告國(guó)際交流中心。報(bào)告內(nèi)容包括應(yīng)聘人姓名、性別、年齡、出生年月、國(guó)籍、護(hù)照號(hào)碼、工作任務(wù)、工作量、具體擔(dān)負(fù)課程、擬付工資（工資標(biāo)準(zhǔn)與國(guó)際交流中心協(xié)商），并附應(yīng)聘人的求職信、履歷表、推薦信，由國(guó)際交流中心審核后上報(bào)主管院長(zhǎng)審批。擬聘單位要向應(yīng)聘人介紹工作任務(wù)和生活環(huán)境，寄給應(yīng)聘人外文本《協(xié)議書(shū)》和合同附件各一份，并需在應(yīng)聘人抵學(xué)院前草簽協(xié)議及附件；如時(shí)間來(lái)不及，則需于

抵達(dá)我院后兩周內(nèi)簽署，但要應(yīng)聘人來(lái)我院前明確表示對(duì)協(xié)議和附件內(nèi)容沒(méi)有異議。

（二）國(guó)際交流中心在每年5月30日前備齊擬聘材料，上報(bào)省外國(guó)專家局審批，辦理《外國(guó)專家來(lái)華工作許可》。省外國(guó)專家局同意聘請(qǐng)后，由國(guó)際交流中心到市外事僑務(wù)辦公室辦理《來(lái)華邀請(qǐng)通知書(shū)》發(fā)給外專外教，外專外教憑通知書(shū)到我國(guó)駐該國(guó)的使（領(lǐng)）館辦理來(lái)華簽證。

（三）外專外教應(yīng)于新學(xué)年開(kāi)始一周前抵達(dá)我院，聘請(qǐng)單位須提前告知國(guó)際交流中心外專外教到達(dá)的具體時(shí)間及地點(diǎn)，由國(guó)際交流中心及聘請(qǐng)單位派專人迎接并安排住宿。

（四）外專外教抵達(dá)我院后，聘請(qǐng)單位應(yīng)及時(shí)做好教學(xué)工作安排。受聘人需向國(guó)際交流中心交一寸半身免冠照片10張以存檔并辦理有關(guān)證件，并由國(guó)際交流中心組織其進(jìn)行常規(guī)體檢以辦理有關(guān)居留和簽證手續(xù)。

（五）聘請(qǐng)單位要掌握和了解外專外教的教學(xué)態(tài)度、業(yè)務(wù)水平、教學(xué)效果，有問(wèn)題應(yīng)及時(shí)同外專外教交換意見(jiàn)，促其改進(jìn)工作。每年的11月底由國(guó)際交流中心和教務(wù)處協(xié)同聘請(qǐng)單位對(duì)外專外教進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)估。

第三條 外專外教的管理

外專外教主管部門是國(guó)際交流中心，重大事情由院主管領(lǐng)導(dǎo)決定，有關(guān)部門（單位）要指定專人分管，具體分工如下：

（一）國(guó)際交流中心：

1、全面統(tǒng)籌外專外教的管理，負(fù)責(zé)與各有關(guān)部門的協(xié)調(diào)，處理外專外教的有關(guān)事務(wù)。

2、負(fù)責(zé)外專外教任職資格的審查及《協(xié)議書(shū)》及附件的制定。

3、負(fù)責(zé)各類證件的辦理，組織外專外教參加省市舉辦的有關(guān)活動(dòng)。

4、編報(bào)外專外教的經(jīng)費(fèi)預(yù)算及核定其工資福利待遇。

5、負(fù)責(zé)處理外專外教贈(zèng)送的圖書(shū)、禮品，辦理學(xué)院給外專外教的贈(zèng)品及表彰事項(xiàng)。

6、組織安排外專外教的假期活動(dòng)。

（二）聘請(qǐng)單位：

1、根據(jù)本單位學(xué)科和課程建設(shè)的需要，確定聘請(qǐng)人選，提出聘請(qǐng)外專外教的書(shū)面報(bào)告。

2、擬訂外專外教目標(biāo)管理方案，安排外專外教的教學(xué)、科研任務(wù)；審核并協(xié)助外專外教制訂授課或科研計(jì)劃、選定教材和教學(xué)輔助材料，鼓勵(lì)外專外教采用先進(jìn)的教學(xué)、科研方法和手段。

3、執(zhí)行學(xué)院的聽(tīng)課制度，掌握外專外教的教學(xué)情況，指派有一定經(jīng)驗(yàn)的骨干教師協(xié)助外專外教搞好教學(xué)、科研工作，收集并積累外專外教的講授材料和科研成果。

4、聘用期間，協(xié)同教務(wù)處定期開(kāi)展外專外教的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作，并將外專外教的工作情況及評(píng)估情況報(bào)告交國(guó)際交流中心。

5、指定一名外事主辦人員，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)外專外教的教學(xué)工作以及日常生活安排。

（三）教務(wù)處：

1、根據(jù)聘請(qǐng)單位學(xué)科、專業(yè)建設(shè)的需要，綜合制定外專外教教學(xué)管理制度。

2、審核各聘用單位上報(bào)的外專外教工作計(jì)劃，協(xié)助他們安排外專外教的教學(xué)、科研設(shè)施及專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)或?qū)W術(shù)報(bào)告會(huì)等。

3、協(xié)助各聘用單位制訂和實(shí)施外專外教目標(biāo)管理方案，負(fù)責(zé)外專外教的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作。

（四）后勤管理處：

為外專外教提供和維護(hù)住房（包括入住前的房屋清潔）及其照明、電熱淋浴器、電視機(jī)、電話、冰箱、空調(diào)、煤氣爐及其他各項(xiàng)生活設(shè)施。

（五）黨政辦公室

負(fù)責(zé)安排外專外教的工作用車。

（六）保衛(wèi)處：

1、在安全、公安部門的指導(dǎo)下，做好外專外教的安全保衛(wèi)工作，防止發(fā)生各種意外事故。

2、會(huì)同有關(guān)部門處理外專外教的違法違規(guī)行為，對(duì)觸犯刑律者，報(bào)公安、司法機(jī)關(guān)依法處理。

（七）計(jì)財(cái)處：

1、負(fù)責(zé)執(zhí)行和監(jiān)督外專外教的財(cái)務(wù)開(kāi)支計(jì)劃。

2、負(fù)責(zé)外專外教財(cái)務(wù)開(kāi)支計(jì)劃中的外匯申報(bào)和兌換工作。

四、本辦法由國(guó)際交流中心負(fù)責(zé)解釋。

五、本規(guī)定自公布之日起施行。

河北外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院

二〇一二年一月一日