第一篇：高三數(shù)學第一學期個人工作小結(jié)

2014----2015學年度第一學期高三數(shù)學個人工作總結(jié)

高三年級 數(shù)學組 李婷

時間荏苒，過的飛快，在高三忙碌的復習與備考中，轉(zhuǎn)眼一個學期過去，回顧這一學期的工作，感慨頗多，有收獲有遺憾，有進步有阻礙，有成功也有失落，下面我想從幾個方面進行總結(jié)。

一，基本情況介紹：本學期我?guī)Ц呷齼蓚€班，知道所帶班級的時候，既高興又擔心。高興的是，又帶高三，對自己的能力鍛煉和提升更進一步；擔心的是，所帶班級一是藝術(shù)班一是理科班，文理科的差異和進度的不統(tǒng)一，學校對藝術(shù)班的厚望，自身能力的不足，都讓我倍感壓力。二，為備考做出的努力。

1、備課：細讀考試說明，鉆研教材。

根據(jù)課標和學校一再要求，提前準備好，寫好教案，制作導學案。備課時吃透大綱和考試說明，鉆研教材，重視課本，狠抓基礎，選出適合的題目和練習，精心準備和制作導學案，把握重點和難點，把每節(jié)課的重點和難點整理到試卷上，讓學生對知識體系有一個整體的認識。

2、上課 ：狠抓課堂，提高學習效率。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。重視注意對學法的指導，提高我們的學生主動性和養(yǎng)成良好的學習習慣，夯實基礎。嘗試采用學講計劃，輔助多媒體的教學手段，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生有舉一反三的能力。巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時寫好教學反思，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗。

3、輔導 ：精心選題，針對性講評。利用課余時間分層輔導，對于班級的尖子生加強能力提升的鍛煉，對于學困生狠抓基礎。同時給予學法指導，怎么學，怎么記憶，怎么鞏固。每次考完試我都把學生根據(jù)成績進行分類，那些進步的，那些退步的，有的單獨，有的群體給他們加油打氣，幫助學生分析試卷，找到薄弱點和不足之處，指出進步方向和努力空間，提高他們的信心和積極性。

4、作業(yè) ：狠抓常規(guī)，強化落實與檢查。

由于高三的課業(yè)負擔較重，我只布置適量作業(yè)，每周四次作業(yè)，一次試卷檢測，利用好訂的學案，且作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選，主要是對基礎知識，基礎題，基礎方法的訓練，同時適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

5、個人學習：給自己充電，完善自己。

充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，積極學習其他教師的各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。在學校的大力支持之下，積極參加學校競課賽課，聽課，評課活動，學習其他老師的優(yōu)秀教學方式，積極參加市區(qū)的學講計劃的研討會，多次到兄弟學校聽課，學習他們優(yōu)秀的教學經(jīng)驗。三，工作中的困惑的地方：(1)現(xiàn)在市區(qū)都實行學講計劃，是不是所有學校都很適合，我也多次在班級中使用，講解新課的時候是不敢放手給學生的，只有在習題課的時候才讓學生試試手，多數(shù)不敢講，講不到位，老師還的再講，浪費時間，像我們這樣的學生怎樣使用這種模式.(2)導學案的怎樣制作更規(guī)范，怎樣使用更合理，即能做到堂堂清，又能把教學任務完成，還得在摸索中前行。

以上是我這學期的工作總結(jié)，還有很多需要完善和改進的地方，不管怎樣，我都將繼續(xù)努力，虛心求教，爭取下學期和高考取得更好的成績。

2015年1月12號

第二篇：第一學期個人工作小結(jié)

個人工作小結(jié)

魚兆浩

一轉(zhuǎn)眼，一學期又要結(jié)束了。在這學期中，我沒有擔任班主任工作，任教六

（4）班的數(shù)學，因為是第一年接觸六年級教材，覺得有些生疏，有些內(nèi)容必須花時間去鉆研，經(jīng)過努力圓滿的完成了一學期的教學任務?，F(xiàn)將一學期的工作情況小結(jié)如下：

一、以德為先

作為一名教師，我熱愛教育事業(yè)，熱愛學生；作為一位六年級數(shù)學新手，我用加倍的事業(yè)心和責任感投入到工作中去。在工作中，我能用真誠去對待每一位教師、每一位學生。愿將心血化春雨，精心澆灌萬朵花。我覺得自己所做的一切對得起家長和學生，不管人家如何評價我，我內(nèi)心無愧。

二、武裝思想

愛國之心從未淡化，對黨、對國家、對人民、對事業(yè)、對學生赤膽忠心。堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策，有較強的事業(yè)心和責任感，遵紀守法，自覺遵守有關法律法規(guī)，不參賭，不參加封建迷信活動。處事公平、公正、講原則。自覺學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，關心國家時事，積極收看中央新聞電視節(jié)目及有關報刊。同時也能積極參加全校教師進行的每周一的集中政治學習，而且能認真扎好政治筆記，學后消化，寫出心得，努力提高自己的政治理論水平。處處以“德高為人范，學高為人師”衡量自己。關愛學生，樂于接收后進學生，對學生無體罰和變相體罰現(xiàn)象，教學生做到動之以情，曉之以理，面向全體學生實施素質(zhì)教育。衣著整潔，言行文明，廉潔從教，為人師表，不搞有償家教，關心集體，樂于助人，并能承擔學校派遣的各項工作。同事之間和睦相處，關系融洽。

三、精通業(yè)務

俗話說：“打鐵還需自身硬?！币o學生一杯水，教師自己必須有一桶水，也就是說作為一名教師首先要具有比較廣博的文化素質(zhì)和扎實的基本功，要精通業(yè)務，對自己所教的學科要掌握其基本理論和基本知識，深入鉆研，因材施教，改進教學方法，深入淺出，化繁為簡，把知識講活。為此，我始終執(zhí)行黨的教育方針，遵循教育規(guī)律，虛心聽取校內(nèi)外名師的課，學習其教學方法，取人之長，補

己之短。平時能精心處理教材，認真?zhèn)浜谜n，努力上好每堂課，課后作好教學反思，對學生的作業(yè)能做到內(nèi)容精選，量度適中，及時批改、反饋、調(diào)整，注重學生的個別輔導。平時能經(jīng)?？葱┡c工作、學科有關的書刊，做到聽課有筆記，努力使自己的教學水平有新的提高，不斷適應新形勢的需要。

四、踏實工作

我能自覺遵守規(guī)章制度，從不請假、曠課，能服從領導聽分配，認真做好本職工作。工作中從不敷衍了事，各級領導下達的任務能竭盡全力、盡職盡責，憑著自己的能力，努力完成好。工作踏實肯干、認真細致。能重視學生的德育教育，對學生中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象和各種隱患能盡最大努力消滅在萌芽狀態(tài)，或能及時主動耐心地做好學生的思想工作，注重學生的心理輔導。能積極協(xié)助學校做好個方面的安全教育工作。尊重家長，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，做好家訪工作。

第三篇：2005學第一學期高三年級部工作小結(jié)

2005學第一學期高三年級部工作小結(jié)

本學期根據(jù)學校工作的具體要求，認真落實學校工作會議精神，堅持穩(wěn)定、創(chuàng)新和規(guī)范的工作思路，扎實地開展了一系列行之有效的活動，順利地完成了本學期的各項工作。

一、加強年級部建設，鍛造一支能戰(zhàn)斗的教師群體

高三階段是一個時間緊、任務重的關鍵階段，教師壓力大，心理負擔重，一方面恨不得一下子把勁全部用上，另一方面對所教學生的期望與現(xiàn)實差距太大，常常有一種失望的情緒，工作時心態(tài)不易穩(wěn)定。我們要做好教師的思想工作，讓每個教師用一種平常心去工作，踏踏實實地做好高三階段的每一項工作。要求日常工作細化，強調(diào)嚴格管理，以扎實細致的工作促使學生成績的提高，保證教學秩序井然。

我們年級部的老師工作中相互勉勵，共同努力。大家密切關注學生的發(fā)展程度、水平、特點和要求，對學生耐心指導，不諷刺、挖苦學生，不歧視學生。任課教師還配合班主任做好教育工作，使學生逐漸進步。

老師們敢于創(chuàng)新，不斷探索教育、教學規(guī)律，不斷地完善自己，不斷地改進教育教學方式方法。很多老師的素質(zhì)好，業(yè)務強，有責任心、有耐心，教學上不滿足，精益求精，備課組的老師隨時隨地在一起探討教育教學內(nèi)容，精心備好每一堂課，準備充分，課堂教學效果也不錯。

二、規(guī)范管理，狠抓學生的行為規(guī)范和紀律教育

紀律是學習的保障，我們高三年級部把嚴抓學生的日常行為規(guī)范放在突出的位置，針對各種情況進行分析、整治和鼓勵。

1．開學第一天我們就召開了年級部學生大會，明確了具體要求，對學生進行了思想和紀律教育。年級領導在大會上進行了主題發(fā)言，號召學生珍惜時間，認真學習，努力實現(xiàn)自己的理想，同時把自己的追求與學校的發(fā)展相結(jié)合，讓學生樹立遠大理想，做一個有抱負的青年。

期中考后，因為身體和心理的疲倦，很多學生都出現(xiàn)了放松的現(xiàn)象，一些不良的習慣又有所抬頭，我們抓住這個關鍵時候又及時召開了年級部學生大會，一方面請成績優(yōu)異和成績進步較大的同學介紹學習經(jīng)驗和體會，另一方面對學生進行理想教育和敢于吃苦、勇于奮斗、持之以恒精神的教育。

2．從衛(wèi)生、校服穿著、佩戴等日常行為規(guī)范嚴格要求，為學生的學習進步創(chuàng)造良好的條件。高三年級部各班級在學校的值周班檢查評比中都能有所表現(xiàn)，不甘于落后，尤其高三（3）班在評比中全校都是搖搖領先，為大家做出了表率。

3．由年級骨干教師成立了紀律檢查小組，從周一到周五每天都有人進行巡視，檢查學生紀律，并進行記錄、及時反饋和整治處理。

4．年級部內(nèi)班主任工作交流也是我們增進對學生了解與把握的平臺，為了學習和吸收其他班主任的經(jīng)驗優(yōu)勢，以人之長補己之短，年級部積極開展了各項工作經(jīng)驗的交流活動。

三、嚴謹務實，做好學生的思想品德教育工作

德育是教育的靈魂，我們認真按照德育室的布置，結(jié)合高三年級自身的特點，積極開展各項教育活動，認真地、不折不扣地完成了學校布置的各項工作。

1．九月份以“抓常規(guī)、講學習、成習慣”為主要工作，并與各個班級的主題教育相結(jié)合，充分醞釀，形成班級生活價值教育的關鍵詞。

2．各班級開展了有關鍵詞的生活價值觀教育工作。各個班級利用班會、周記、征文等多種形式進行自選的生活價值教育。

3．做好了免監(jiān)考生的教育培養(yǎng)工作。配合德育室對免監(jiān)考生進行了復議，期中考試前高三年級還重新命名、批準了一批免監(jiān)考生，并有一部分學生鄭重地遞交了“免監(jiān)考生”的申請書。

4．開展了以“學會感恩，體驗幸?！睘橹黝}的教育活動。同時在語文備課組的配合下，開展了征文活動，分別利用作文課和班會課進行了講評。

5．配合德育室對違反學校就餐紀律的同學進行了教育和處理，班主任利用班會課細致地對學生進行了教育，教育學生從細節(jié)注意，分清利與弊、對與錯、丑與美，養(yǎng)成正確的人生觀和世界觀。

6．組織了高校的優(yōu)秀畢業(yè)生推薦考和“冬令營”活動，我們認真把關，使之既能推出優(yōu)秀的學生，也能給其他學生樹立榜樣，達到導向和示范作用。

四、抓好課余活動，展示學生風采，注重調(diào)節(jié)學生的心理和思想情緒

學生是教學的主體，一切教育都是圍繞學生而開展的，在加強對學生管理的同時，我們也注重學生各類活動的開展，通過開展學生活動，調(diào)節(jié)學生緊張、焦急、厭煩等不良的心理和思想情緒，培養(yǎng)學生優(yōu)秀的習慣和品質(zhì)。

1．全年級各班都開展了生活價值的主題教育班會，并有詳細的書面材料。

2．組織了學生去松江大學城和佘山天文臺的考察活動。

3．在體育老師的配合下，組織了年級部的學生廣播操比賽、拔河比賽。全體同學踴躍參加，賽出了風格，賽出了水平，高三（3）和高三（6）班獲得了年級組比賽一等獎。

4．組織學生參加了學校的“體育健身日”系列活動。高三（3）和高三（6）班又不負眾望，雙雙獲得了學校廣播操比賽的一等獎。

5．在語文備課組、外語備課組、史地備課組等的支持下，開展了多次征文、英語競賽活動，并參加“紀念反法西斯勝利暨抗日戰(zhàn)爭勝利60周年”的知識競賽活動，高三（5）班獲得了學校的一等獎。

五、采取有效措施，提高教學質(zhì)量

1．狠抓教學質(zhì)量不放松，各班級加強了學生的學習目的、學習態(tài)度教育，指導學生改進學習方法，努力學好各門功課，注重學生自治、自理、自控能力及興趣的培養(yǎng)。

2．組織召開了年級情況分析會和高考情況的分析會。各學科的備課組長分別撰寫了高考試卷的分析評價、走勢以及將要采取的對策的論文，在會議上進行重點發(fā)言，其它老師補充、完善，形成結(jié)論指導我們的教學。

3．針對高三時間緊，學生學習任務重的特點，高三年級開展了放學后的學生輔導工作，以此提高學生的學習質(zhì)量，我們在工作過程中不斷總結(jié)反思，也作了多次調(diào)整，一學期下來學習效果良好，效益顯著。

4．召開了學情研討會，分析到每一個學生，對可上可下的“臨線生”進行了摸底、排隊，安排了老師的帶教工作，任課教師也充分關注，積極展開了工作。

5．高三學生面對的是高考，時間緊、容量大，對學生的應試能力要求高。針對這種情形，加強了“周周考”的月考形式，每周安排一門學科的正規(guī)考試，用平時的嚴格訓練提高學生的應試能力，以考促教、以考促學，不斷提高學生的應試能力。

6．組織安排了年級學科咨詢活動。

7．組織安排了多次的“聯(lián)考”和學校間的交流分析活動。

回首一年的工作，面對成績，我們感到欣慰，但是我們也清醒的認識到，我們還面臨著許多問題，比如，班級間的發(fā)展還不平衡，有的班級紀律還不盡人意，早上學生的遲到現(xiàn)象也比較嚴重，年級中還有一小批學生學習態(tài)度不端正，厭學違反紀律的現(xiàn)象還時有發(fā)生等。這些現(xiàn)象必須努力克服，將是我們今后工作的重點，還需要我們不斷去探索、去努力。

高三年級部第二學期工作的設想

一、教育工作永遠是一個沒有終點的攀登，我們將持之以恒，常抓不懈。

二、狠抓落實學生的日常行為規(guī)范和學習規(guī)范。對學生的思想品德、日常行為規(guī)范、學生的學習及學習習慣、課堂紀律的要求要更加嚴格。

三、除了常規(guī)工作，還要及時了解學生的思想狀況，找學生談心，做好后進生的思想工作，有些學生還需經(jīng)常反復地教育、幫助。

四、注意做好學生的心理調(diào)節(jié)和心理輔導，掌握學生的心理動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，及時反映和解決。

五、挖掘?qū)W生的學習潛能，不斷提高教育質(zhì)量。第二學期是中學生活的最后階段，學生出于對前途理想的考慮及個人的需要，會使高三學生產(chǎn)生迫切的學習需求，這種學習的動力需要強化和挖掘。

2006年1月

第四篇：2013學年第一學期個人工作小結(jié)

2013學年第一學期工作小結(jié)

上黃中心小學戴江偉

一、扎實開展的工作：

1、教學工作及自身業(yè)務方面

能團結(jié)教研組的老師，積極開展組內(nèi)的業(yè)務學習。相互聽課評課，悉心指導青年教師，扎實開展教學工作。數(shù)學教學工作效果顯著，自身也進入了數(shù)學教師基本功競賽第三輪比賽。

2、少先隊工作方面

活動開展有序列，有實效。從二月至十二月，每學期的少先隊主題教育能做到，月月活動有主題、個個活動重過程、人人活動能體驗、次次活動出實效。著重呈現(xiàn)個個活動重過程。先制定活動預案，然后征求班主任的建議和意見。上報校長室完善活動方案，在活動準備過程中作全面考慮，如：活動安全、活動可操作性、活動預期效果等。邊準備邊調(diào)整，最后讓每一次主題教育能完整地，精彩地呈現(xiàn)。

二、工作中的不足：

角色定位不夠準、合作意識不夠強

作為一名中層，是聯(lián)系學校與老師的紐帶。在具體工作中，對于教師們的意見和建議，還不能更好地站在學校的立場為他們作出很好的解釋。

三、談一談我是如何理解中層樹立威信的1、要有充分的自信、相信自己。

2、要發(fā)揮示范引領作用、傳遞正能量。

3、要有開闊的胸襟、倡導吃虧是福。

4、講究工作藝術(shù)、提升工作效率。

第五篇：高三文科數(shù)學備課組學期工作小結(jié)

高三文科數(shù)學備課組學期工作小結(jié)

不知不覺，一個學期即將結(jié)束了，我們高三數(shù)學備課組在工作中取得了一定的成績，受到年級、學校領導的認可。為了以后更好地開展工作，下面把我們的具體做法做一回顧總結(jié)如下：

一．以綱為綱，明晰考試要求

簡單地說，《考試說明》就是對考什么、考多難、怎樣考這3個問題的具體規(guī)定和解說。對《考試說明》進行橫向和縱向的分析，發(fā)現(xiàn)命題的變化規(guī)律。今后的教學和復習中首先要扎實學好基礎知識，并在此基礎上，注意各部分知識在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系，以及各部分知識之間的橫向聯(lián)系，理清脈絡，抓住知識主干，構(gòu)建知識網(wǎng)絡。在總復習中要充分重視主干知識的支撐作用。了解使用新課程考生的實際情況；吸收新課程中的新思想、新理念，使高考數(shù)學科考查更加反映數(shù)學教育改革的發(fā)展方向。

二．以本為本，把握通性通法

近幾年高考數(shù)學試題堅持新題不難、難題不怪的命題方向，強調(diào)“注意通性通法，淡化特殊技巧”。有的知識點看起來在課本中沒有出現(xiàn)過，但它屬于“一捅就破”的情況，出現(xiàn)的可能也是有的。“注意通性通法，淡化特殊技巧”，就是說高考最重視的是具有普遍意義的方法和相關的知識。考試中心提出的“應更多地從知識網(wǎng)絡的交匯點上設計題目，從學科的整體意義、思想含義上考慮問題”的思想。盡管剩下的復習時間已經(jīng)不多，但我們?nèi)匀灰⒁饣貧w課本。只有吃透課本上的例題、習題，才能全面、系統(tǒng)地掌握基礎知識和基本方法，構(gòu)建數(shù)學的知識網(wǎng)絡，以不變應萬變。在求活、求新、求變的命題的指導思想下，高考數(shù)學試題雖然不可能考查單純背誦、記憶的內(nèi)容，也不會考查課本上的原題，但對高考試卷進行分析就不難發(fā)現(xiàn)，許多題目都能在課本上找到“影子”，不少高考題就是對課本原題的變型、改造及綜合?；貧w課本，不是要強記題型、死背結(jié)論，而是要抓綱悟本，對著課本目錄回憶和梳理知識，把重點放在掌握例題涵蓋的知識及解題方法上，選擇一些針對性極強的題目進行強化訓練、復習才有實效。

三．以“錯”糾錯，查漏補缺

這里說的“錯”，是指把平時做作業(yè)、平時練習試卷中的錯誤收集起來。做題的目的是培養(yǎng)能力，是尋找自己的弱點和不足的有效途徑。俗話說“吃一塹，長一智”，多數(shù)有用的經(jīng)驗都是從錯誤中總結(jié)出來的，因此，發(fā)現(xiàn)了錯誤及時研究改正，并總結(jié)經(jīng)驗以免再犯，時間長了就知道做題的時候有哪些方面應引起注意，出錯的機會就大大減少了。如果平時做題出錯較多，就只需在試卷上把錯題做上標記，在旁邊寫上評析，然后把試卷保存好，每過一段時間，就把“錯題筆記”或標記錯題的試卷看一看。在看參考書時，也可以把精彩之處或做錯的題目做上標記，以后再看這本書時就會有所側(cè)重。查漏補缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外，還要學會“舉一反三”，及時歸納。做一道題你從不同角度想出5種方法，與做5道同類型的題用的時間可能差不多，前者的效果肯定比后者要好得多。高考碰到平時做過的陳題可能性不大，而解題所需的知識、方法和能力要求都不會超出大綱，都會在平時復習中遇到，關鍵是要能觸類旁通。高三復習一開始，學生可能沒有這個習慣。

因此要求每位老師每月要整理以套學生的錯題試卷，供全組復習過程中使用。

四．以考學考，提高應試技能

考試是一門學問，高考要想取得好成績，不僅取決于扎實的基礎知識、熟練的基本技能和過硬的解題能力，而且取決于臨場的發(fā)揮。我們要把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗的重要途徑，把平時考試當做高考，從心理調(diào)節(jié)、時間分配、節(jié)奏的掌握以及整個考試的運籌諸方面不斷調(diào)試，逐步適應。平時考試的試題要精選，要注意試題的新穎性、典型性，難度、梯度和計算量適中。一般說來，考試時首先要調(diào)整好心態(tài)，不能讓試題的難度、分量、熟悉程度影響自己的情緒，力爭讓會做的題不扣分，不會做的題盡量得分。然后認真、仔細讀題、審題，細心算題，規(guī)范答題。其次，應在規(guī)定的時間內(nèi)完成，講究快速、準確。平時做題應做到：想明白、說清楚、算準確，即注意思路的清晰性、思維的嚴密性、敘述的條理性、結(jié)果的準確性。當然應試的策略要因人而異，比如基礎好的學生做填空、選擇題可以控制在45分鐘左右，基礎較差的可能需要1小時甚至更多時間，主要是看怎樣處理效果最好。每次考完后，學生自己都應認真總結(jié)，教師也要盡可能講評到位。

教師講評最好能包括四個方面的內(nèi)容：①本題考查了哪些知識點？②怎樣審題？怎樣打開解題思路？③本題主要運用了哪些方法和技巧？關鍵步驟在哪里？④學生答題中有哪些典型錯誤？哪些屬于知識上、邏輯上、心理上還是策略上的原因？教師自己還要考慮一個問題，就是針對學生存在的問題如何調(diào)整復習策略，使復習更有重點、有針對性。

五、研究高考，科學安排

近幾年，高考數(shù)學試題穩(wěn)中有變，變中求新．其特點是：穩(wěn)以基礎為主體，變以選拔為導向，能力體現(xiàn)在“靈活”之中．

鑒于此，復習安排要做到：“二個加強三個突出”．

1．客觀題要加強速度和正確率的強化訓練．高考采取了客觀題減少運算量、降低難度，讓學生有更多的時間完成解答題，充分發(fā)揮選拔功能．這就需要第二輪復習要在速度，準確率上下功夫．小題訓練要定時定量訓練每周至少2次，總量不得少于15題，達到大部分學生一節(jié)課完成，“優(yōu)秀生”用 30-35分鐘完成，失分不多于2個題目分的目標．題目設計，數(shù)形結(jié)合（4-5個），組合選（2-3個），“估算”或特值法（2-3個）．

2．加強代數(shù)與幾何的有機聯(lián)系．

3．突出基礎知識的靈活運用．“基礎知識的靈活，運用就是能力”．高考試題總體分析來看，基礎性強了，但能力要求不低，其加強能力考查的途徑之一就是提高知識的靈活運用．讓“題海戰(zhàn)術(shù)”、“死記硬背”、“硬套模式”下去，讓重視分析、注重選法、思維靈活、學習潛力大的“上來”．

4．突出“三多一發(fā)展”訓練．“一題多問，層層遞進”是高考命題的又一特點．復習中，要多練多問，多練“由大到小”的分解訓練，多做結(jié)論發(fā)散訓練；發(fā)展一問為多問，一證為多證多算等．

5．突出學生閱讀分析能力訓練．試題敘述較長，部分學生就摸不著頭腦，抓不住關鍵，從而束手無策．這在應用題中較為普遍，其原因就是閱讀分析能力低.解決的途徑是，讓學生自己讀題、審題、作圖、設圖，強化用數(shù)學思想和方法在解題中的指導性，強化變式，引導

學生認識“差之毫厘，謬之千里”。另外，有意識，有目的地選擇一些閱讀材料，如與生產(chǎn)生活密切相關的應用題，利用所給信息解題等．

六、注意問題：努力克服以下常見的錯誤偏向

1．克服難題過多，起點過高．復習集中幾個難點，講練耗時過多，不但基礎沒夯實，而且能力也上不去.2．克服速度過快．內(nèi)容多，時間短，未做先講或講而不做，一知半解，題目雖練習，卻仍不會做．

3．克服只練不講．教師不選范例．不指導．忙于選題刻印．

4．克服照抄照搬．對外來資料、試題,不加選擇,整套搬用，題目重復．針對性不強.5．克服集體會議不力．備課組不調(diào)查學情，不研究學生，對某些影響教與學的現(xiàn)象抓不住或抓不準，教師“頭頭是道，夸夸其談”，學生“心煩意亂”．不研究高考，復習方向出現(xiàn)了偏差．

6.克服高原現(xiàn)象．第二輪復習“大考”、“小考”不斷，次數(shù)過多，難度偏大，成績不理想；形成了心理障礙；或量大題不難，學生忙于應付，被動做題，興趣下降.7、強化合作意識。做到精誠團結(jié)，艱難與共。做到六個統(tǒng)一。①統(tǒng)一資料。②統(tǒng)一教學安排； ③統(tǒng)一教學內(nèi)容。④統(tǒng)一教學方法。⑤統(tǒng)一教學時間。⑥統(tǒng)一教學檢測。要分工合作，輪流負責，每人輪流備共案供大家參考，再根據(jù)個人具體情況適當添加，每月進行一次月考，每周一次周測，每周一次集體備課，研究復習備考發(fā)現(xiàn)的新問題，交流復習備考經(jīng)驗。

8.認真選用好復習資料，堅持教師擁有多種資料，學生用一本資料。在實際教學中，教師可以根據(jù)學生的實際水平對多種資料進行有針對性的選擇、改編和重組，使之更符合本校或本班學生的實際水平，從而達到提高復習的針對性和復習效率的目的。凡是給學生訓練的題，教師都必須親自（至少）做一遍，只有這樣才能真正做到對學生解題的有針對性的訓練和指導。．為了更好地提高學生的解題能力，適應高考的新題型。加強對學生的練習檢查力度，強化落實到個人，加強糾錯教學。

我們將一直認真努力，并出色的完成領導交給的工作任務。