第一篇：2004學(xué)年第一學(xué)期工作小結(jié)

2004學(xué)年第一學(xué)期工作小結(jié)

2004年，我校根據(jù)中共中央十六屆四中全會(huì)的精神、“中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見”和上海市教育工作會(huì)議的有關(guān)要求，落實(shí)校2004-2006年三年發(fā)展規(guī)劃。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，通過(guò)全體教職員工的共同努力，我校在全面貫徹黨的教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育、加強(qiáng)師資隊(duì)伍和干部隊(duì)伍建設(shè)、推進(jìn)學(xué)校朝著國(guó)際化、信息化、現(xiàn)代化方向發(fā)展等方面，取得了可喜的成績(jī)。

先就以下幾方面有重點(diǎn)地總結(jié)本學(xué)期的工作。

一、黨支部工作：

(一)抓好教工政治學(xué)習(xí)，發(fā)揮黨支部在教師專業(yè)化發(fā)展中重要作用。我校黨支部以教師的專業(yè)化發(fā)展作為的重要工作之一，將教師政治學(xué)習(xí)、師德建設(shè)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，以學(xué)分制的師德培訓(xùn)推進(jìn)黨支部的思想政治工作，提升教師的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平。近年來(lái)，我校將政治學(xué)習(xí)的內(nèi)容劃分以下幾大板塊：教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)、時(shí)事形勢(shì)教育、科研論文輔導(dǎo)、學(xué)校工作交流、教職工工作經(jīng)驗(yàn)交流等，將統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)、增強(qiáng)教育教學(xué)理論素養(yǎng)作為政治學(xué)習(xí)的重要任務(wù)。一年來(lái)，我們共邀請(qǐng)專家來(lái)校做報(bào)告達(dá)17人次，如：區(qū)教研室楊佐榮老師的建構(gòu)主義思想、靜安區(qū)教育學(xué)院蔣薇美老師的心理輔導(dǎo)報(bào)告以及錢源偉老師的教師專業(yè)化發(fā)展的階段性分析、顧泠沅老師的課堂教學(xué)改革、劉蘭英老師的撰寫教育、教學(xué)論文的誤區(qū)；黨校王公龍老師的臺(tái)海局勢(shì)分析；楊福家教授的中美教育對(duì)比；夏靜漣老師的心理輔導(dǎo)報(bào)告；夏惠賢老師的多元智能與個(gè)性化教育；以及暑期邀請(qǐng)的復(fù)旦大學(xué)陸谷孫教授的教師人文素養(yǎng)的養(yǎng)成、上海市德育特級(jí)教師馮永熹校長(zhǎng)的教師心理狀況分析等等，專家的報(bào)告深入淺出、生動(dòng)地闡述了教育規(guī)律和社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，開拓了教師的眼界和思路，為學(xué)校的教育教學(xué)工作提供了大量的前沿信息。雖然安排專家的報(bào)告有時(shí)也頗有周折，但廣大教師孜孜不倦的學(xué)習(xí)態(tài)度，高漲的學(xué)習(xí)熱情，是對(duì)我們工作的莫大支持與鼓勵(lì)，讓我們深感欣慰。在落實(shí)計(jì)劃的過(guò)程中，我們查閱相關(guān)資料了解最新教育教學(xué)動(dòng)態(tài)、查閱有關(guān)專家資料、多方聯(lián)系專家，旨在通過(guò)內(nèi)外力的充分整合，實(shí)現(xiàn)教師政治學(xué)習(xí)收益的最大化。

（二）黨支部以創(chuàng)建文明單位為抓手，促進(jìn)學(xué)校的精神文明建設(shè)。一直以來(lái)我校都是區(qū)文明單位，本學(xué)期我們提出了新的努力目標(biāo)，力爭(zhēng)評(píng)上上海市文明單位。十月份，我們接受了區(qū)文明辦的檢查組來(lái)校視察工作。從資料的整理、到16塊展版的設(shè)計(jì)、展廳的布置等，項(xiàng)目的繁多與廣泛沒(méi)有讓我們退縮，美術(shù)組、檔案室、總務(wù)處加班加點(diǎn)，在大家的共同努力下，我們交上了一份令人滿意的答卷。黨支部注重抓住契機(jī)，營(yíng)造文明單位的濃厚氣氛。今年9

月，在20屆教師節(jié)來(lái)臨之際，我們組織了世外“十佳教師”的評(píng)比。通過(guò)全校師生的民主選舉，十位優(yōu)秀教師獲此殊榮，學(xué)校也因此掀起了學(xué)先進(jìn)、樹典型的良好風(fēng)氣。國(guó)慶假期，黨支部還走訪部分教師，了解他們的生活與思想，使世外的教職工始終能感受到親如一家的友愛(ài)精神。11月，黨支部還發(fā)展了周海英老師加入黨組織，使黨員隊(duì)伍不斷壯大。一年內(nèi)，有十位青年教師主動(dòng)打了入黨報(bào)告。

二、銳意進(jìn)取，謀劃發(fā)展：

在促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展上，學(xué)校主要抓了以下三方面工作：

（一）學(xué)習(xí)國(guó)際先進(jìn)教學(xué)理念，并以此來(lái)提高辦學(xué)層次和實(shí)效：

1、經(jīng)過(guò)2004年上半年的積極籌備，作了大量的前期準(zhǔn)備工作，其中包括與國(guó)際文憑組織總部建立聯(lián)系、學(xué)習(xí)中學(xué)項(xiàng)目（MYP）的理念、組織班子、培訓(xùn)教師、到市內(nèi)外取經(jīng)、進(jìn)行招生、建設(shè)校舍和設(shè)備等，我校的境外部終于在2004年九月開學(xué)了。在短短不到一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐中，通過(guò)境外部中外教師的刻苦鉆研和努力工作, 境外部建立了正規(guī)的領(lǐng)導(dǎo)班子和務(wù)實(shí)的教師群體, 形成了正常的會(huì)議制度和合作創(chuàng)新的工作氛圍，使MYP的先進(jìn)理念初步在教師和家長(zhǎng)深入心中，境外部的工作也初步基本得到了IBO 國(guó)際文憑組織的認(rèn)可和家長(zhǎng)的贊許,并將于明年4月進(jìn)行預(yù)授權(quán)的審核。我們所采用的境外、境內(nèi)部教師兩頭兼課的做法,旨在使境內(nèi)境外教育教學(xué)相得益彰，國(guó)際的先進(jìn)教育理念能滲透到境內(nèi)的教育教學(xué)中,促進(jìn)我校教師教育理念的更新，也取得了較好的效果。

2、今年4月,我校經(jīng)上海市教科院民辦所牽頭,申請(qǐng)并通過(guò)了由美國(guó)國(guó)際和跨地區(qū)鑒證組織(CITA)對(duì)我校辦學(xué)的全面鑒證,成為了他們的候選校。這對(duì)我校吸取國(guó)際先進(jìn)理念辦學(xué)、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。目前,我校正在致力于校本研究,爭(zhēng)取明年四月接受CITA對(duì)我校作為正式鑒證校的評(píng)審。

（二）加強(qiáng)教師專業(yè)化發(fā)展，提高師資隊(duì)伍水平:

根據(jù)我校師資隊(duì)伍的現(xiàn)狀,我認(rèn)為: 改變教師結(jié)構(gòu)、加速提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平,刻不容緩。教師專業(yè)化發(fā)展是學(xué)生發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。因此，我十分重視教師專業(yè)發(fā)展的校本化和人本化。它所包含的內(nèi)容有：教育思想、教育理念、教師道德、教學(xué)科研水平與能力以及教學(xué)方法等。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，應(yīng)該發(fā)動(dòng)黨政工團(tuán)各部門都來(lái)關(guān)心，形成齊抓共管的局面。

一年來(lái)，學(xué)校邀請(qǐng)名師、專家，如：顧泠源、陸谷蓀、夏惠賢、沈韜等，來(lái)校給教師作報(bào)告，以提高教師的師德修養(yǎng)和幫助教師樹立現(xiàn)代教育理念；我熱心為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)組的教師聯(lián)系、聘請(qǐng)市、區(qū)級(jí)高層次、高水平的專家，如：高潤(rùn)華、方仁工、陳鐘梁、朱浦、沃振華、顧立寧及陳永明、蔡武岡、史榮銓、陳君偉等來(lái)校聽課、評(píng)課和作講座，起到了拓寬教師的視野、提高他們的整體和個(gè)人水平、并指導(dǎo)我校加強(qiáng)教研組建設(shè)的作用；更多的是為我校教師提供機(jī)會(huì)、搭建舞臺(tái)，讓他們開設(shè)全區(qū)、全市甚至全國(guó)范圍的公開課，從中得到鍛煉，提高能力和水平，如：數(shù)學(xué)、雙語(yǔ)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、語(yǔ)文課等；學(xué)校一年中，在教科研組的積極指導(dǎo)和參與下，開始形成了教科研的氛圍，教科研的進(jìn)展和取得的成果是顯著的，我們開展了題為“以P&P為指導(dǎo)，全面互動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)一流的研究”的區(qū)級(jí)課題和各子課題研究，我校的市級(jí)課題“構(gòu)建外語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)---交往模式的研究”獲市級(jí)課題二等獎(jiǎng)，還有不少教師個(gè)人的教科研論文都獲得了較高的獎(jiǎng)項(xiàng)；我們?cè)趲熧Y隊(duì)伍建設(shè)中，努力構(gòu)建激勵(lì)機(jī)制，堅(jiān)持每年在教工中評(píng)選骨干教師、新秀獎(jiǎng)和綠葉獎(jiǎng)的做法，鼓勵(lì)一大批教工崇尚師德、鉆研業(yè)務(wù)、奮發(fā)上進(jìn)。今年，我們又在教師中開始實(shí)行評(píng)聘分離的校內(nèi)聘任制度，激勵(lì)教師努力工作，積極進(jìn)取。以上做法，較大程度地鼓舞了我校教職員工爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)的勇氣和信心。一年來(lái)，我校先后有9位青年教師打了入黨報(bào)告。為了加強(qiáng)管理，提高師德，我校在本學(xué)期，經(jīng)教代會(huì)反復(fù)討論，在教師中實(shí)行違反教育教學(xué)常規(guī)“告知單”的做法，對(duì)發(fā)揚(yáng)師德、維護(hù)正常的教學(xué)秩序，起到了較好的效果。

（三）深化改革，立足發(fā)展，配合區(qū)委、區(qū)政府的轉(zhuǎn)制部署，積極、穩(wěn)妥地做好我校的進(jìn)一步改制工作：

一年來(lái)，圍繞轉(zhuǎn)制學(xué)校應(yīng)做到產(chǎn)權(quán)明晰、立足改革、有利發(fā)展的要求，我校管理層認(rèn)真地學(xué)習(xí)政策，請(qǐng)教專家、各行各業(yè)的先行者，反復(fù)制定我校的改革方案達(dá)四稿之多。在討論中，我始終堅(jiān)持把有利于學(xué)校的發(fā)展和教職員工的切身利益放在首位，做到堅(jiān)決維護(hù)不動(dòng)搖。我校財(cái)務(wù)、財(cái)產(chǎn)保管員也積極、認(rèn)真地配合區(qū)國(guó)有資產(chǎn)辦公室，加班加點(diǎn)完成了資產(chǎn)的評(píng)估工作。

三、反思、發(fā)展、總結(jié)，形成富有世外德育工作特色。

（一）逐步探索形成學(xué)校的德育分層教育模式。

學(xué)校的德育工作在責(zé)任感教育的主框架下，開展年級(jí)組德育分層教育，在不同的分教育主題下指導(dǎo)各年級(jí)組開展適合學(xué)生的教育活動(dòng)。預(yù)初、初二年級(jí)的主題班會(huì)、初一年級(jí)的辯論賽都是對(duì)責(zé)任感教育的進(jìn)一步理解與深化。

（二）開展形式多樣的德育活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活。

活動(dòng)永遠(yuǎn)是提高學(xué)生思想品德素養(yǎng)的良好契機(jī)。8月底，我們首次在預(yù)初、初二年級(jí)進(jìn)行軍訓(xùn)，炎熱的天氣、嚴(yán)格的紀(jì)律、規(guī)范的動(dòng)作等都是對(duì)學(xué)生體力、意志力和組織性、紀(jì)律性的考驗(yàn)和培養(yǎng)。一年中的藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)也占據(jù)了我們大量的時(shí)間與精力，尤其是本學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)。政教處與體育組教師共同投入到籌備工作中。雖然運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)地生疏，但由于我們前期縝密細(xì)致的組織安排，使本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)取得了很好的效果。為了培養(yǎng)學(xué)生尊師重教的良好品德，我們號(hào)召學(xué)生積極收集班主任的感人事跡參加“夸夸我的班主任”的演講活動(dòng)。為了提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德水平，文明上網(wǎng)，學(xué)校積極倡導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，政教處、計(jì)算機(jī)組、語(yǔ)文組攜手在各年級(jí)開展主題不同的網(wǎng)絡(luò)作品設(shè)計(jì)大賽。為了提高學(xué)生的安全防范意識(shí)以及自救、逃生能力，我們組織了東西部、住宿部的消防演習(xí)。從制作預(yù)案、制訂逃生線路圖到學(xué)生安全教育，全校一起動(dòng)員，取得了圓滿的成功。

（三）積極開發(fā)社會(huì)實(shí)踐基地，增強(qiáng)學(xué)生的道德體驗(yàn)。

為了拓展學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐基地，我校又主動(dòng)思考，積極與徐匯區(qū)社會(huì)福利院、上海植物園、杜鵑園幼稚園建立共建關(guān)系，并落實(shí)到各班級(jí)，扎扎實(shí)實(shí)地發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐基地的教育功能。最近經(jīng)與安徽省婦聯(lián)聯(lián)系，我校師生自發(fā)開展“春蕾計(jì)劃”行動(dòng)，大家積極行動(dòng)，主動(dòng)奉獻(xiàn)自己的一片愛(ài)心，短短幾周內(nèi)同學(xué)們共捐款兩萬(wàn)零五百元可以資助41位農(nóng)村困難家庭的女童完成初中四年的學(xué)業(yè)。我校精心組織學(xué)生十四歲生日活動(dòng)，通過(guò)讀家長(zhǎng)來(lái)信讓學(xué)生體會(huì)十四歲的意義與責(zé)任，由于學(xué)校重視對(duì)家長(zhǎng)教育的指導(dǎo)，家長(zhǎng)也十分重視此項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，都給自己的孩子寫了情真意切的書信，本學(xué)期，在羅校長(zhǎng)的大力支持下，我們正著手將書信匯編成《心靈之約》一書，目前此書已經(jīng)通過(guò)第三稿，有望在元旦前后與大家見面。

（四）加強(qiáng)德育工作的隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)生的思想道德水平。

我校的班主任隊(duì)伍是一支年輕的團(tuán)隊(duì)，工作中需要有必要的指導(dǎo)，如何廣泛而有針對(duì)性地進(jìn)行培訓(xùn)？一年來(lái)，我們將學(xué)習(xí)分成了兩大模塊：面上的班主任工作研討如：班主任案例交流、班主任沙龍及點(diǎn)上的年輕班主任培訓(xùn)，探索以校本培訓(xùn)模式帶動(dòng)班主任隊(duì)伍的素質(zhì)提升。

四、全面推進(jìn)課程教材改革，凸現(xiàn)辦學(xué)特色，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)：

1、結(jié)合二期課改精神和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)IBO的MYP理念，使教師明確夯實(shí)基礎(chǔ)與培養(yǎng)創(chuàng)新、實(shí)踐能力的關(guān)系和重要性，進(jìn)而轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育模式和教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

2、教導(dǎo)處加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和分析,抓住了教師備課、上課、布置作業(yè)和批改、階段性測(cè)試（如：月考）、部分學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差等環(huán)節(jié)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量；

3、著力加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)，重視基層教學(xué)組織對(duì)提高教師教學(xué)能力，特別是對(duì)青年教師、新教師的指導(dǎo)、督促作用，出現(xiàn)了一些工作比較扎實(shí)的備課組和教研組，如：英語(yǔ)組，計(jì)算機(jī)組，初一語(yǔ)文組等；

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德建設(shè)，重視德育的針對(duì)性和實(shí)效性：積極倡導(dǎo)學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，再次簽訂了我校與其他單位（如：植物園、社會(huì)福利院等）的共建協(xié)議書；支持并積極聯(lián)系出版社為出版父母在學(xué)生十四歲集體生日時(shí)給孩子的感人書信集“心靈之約”，以提高教育的社會(huì)效應(yīng)；

5、體現(xiàn)我校特色的英語(yǔ)、雙語(yǔ)和計(jì)算機(jī)教學(xué)在教學(xué)改革中繼續(xù)創(chuàng)出成績(jī)和

品牌，獲得一致好評(píng)：英語(yǔ)、雙語(yǔ)教師為來(lái)自全國(guó)的專家同行開設(shè)了質(zhì)量上乘的示范課；英語(yǔ)教研組被提名為上海市三八紅旗集體；我校被命名為上海市首批雙語(yǔ)教學(xué)示范校，我們的經(jīng)驗(yàn)在市雙語(yǔ)教學(xué)論壇上介紹；我校計(jì)算機(jī)組也被評(píng)為徐匯區(qū)先進(jìn)教研組；

6、繼續(xù)開設(shè)內(nèi)容豐富、形式多樣的拓展型課程，豐富學(xué)生生活，陶冶情操，擴(kuò)大知識(shí)面，使其真正發(fā)揮因材施教、發(fā)展個(gè)性、提高學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的作用。值得一提的是：我校學(xué)生男子籃球隊(duì)，在教師的帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)艱苦培訓(xùn)，獲得了徐匯區(qū)初中組冠軍的光榮稱號(hào)。

五、積極構(gòu)建教育國(guó)際化和信息化平臺(tái)，推進(jìn)教育現(xiàn)代化：

作為一所外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，其辦學(xué)理念與國(guó)際接軌，其育人目標(biāo)接近國(guó)際社會(huì)對(duì)人才的需求，使教育率先走向國(guó)際化、信息化、現(xiàn)代化，這是我的目標(biāo)和追求。

（一）健全組織機(jī)構(gòu)，成立校外事工作小組：

隨著學(xué)校對(duì)外交往和姐妹校數(shù)量的增多，學(xué)校在本學(xué)期初適時(shí)地成立了外事工作小組，負(fù)責(zé)學(xué)校頻繁的對(duì)外聯(lián)系、交流和接待事務(wù)。該小組由分管外事的校長(zhǎng)助理牽頭，小組成員分工不分家，分別聯(lián)系我校不同國(guó)家的姐妹學(xué)校，使對(duì)外交流系列化、規(guī)范化，做到忙而不亂。今年我校頻繁的外事接待任務(wù)，其中包括來(lái)自英國(guó)、美國(guó)、香港姐妹校師生的短期逗留，幸有外事工作小組成員的精心組織，勤奮工作，并匯同各部門并肩戰(zhàn)斗，才使接待任務(wù)順利、圓滿地完成，給客人們留下難忘的印象，也改變了他們的許多片面、負(fù)面的看法。在各部門的大力支持下，通過(guò)組織參與接待，思維成熟了，能力增強(qiáng)了，也看到我校的師生員工（包括后勤職工），通過(guò)一次又一次的接待，禮儀舉止高雅了，品味層次提高了，我想：這就是我們開展對(duì)外交流所帶來(lái)的鍛煉隊(duì)伍、提高素養(yǎng)的結(jié)果，也再次讓人體會(huì)到團(tuán)結(jié)協(xié)作、腳踏實(shí)地的世外精神。

（二）增強(qiáng)對(duì)外開放度，擴(kuò)大與世界各國(guó)中學(xué)的交往：

今年，我校在去年三所姐妹校(英國(guó)、臺(tái)灣、香港)的基礎(chǔ)上，又增加了美國(guó)、澳大利亞以及德國(guó)三所校際交流校。我校目前對(duì)外交流的形式已經(jīng)從初期的網(wǎng)上一般交流發(fā)展到就一定專題進(jìn)行討論、發(fā)表個(gè)人見解，從學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)發(fā)展到學(xué)生互訪、homestay、教師互派等。

（三）境外部大力開展師資培訓(xùn)、與昆士蘭州教育培訓(xùn)中心建立開發(fā)校本課程合作關(guān)系，MYP逐漸深入人心：

為了學(xué)習(xí)國(guó)際文憑組織的先進(jìn)教育理念，我校從今年3月首次派遣一位副校長(zhǎng)和一位教師赴印度參加年會(huì)和協(xié)調(diào)員培訓(xùn)開始，至今我校已陸續(xù)派出 12人次參加IB的MYP課程項(xiàng)目培訓(xùn)。不久前，我校體育教師諸軼群被邀請(qǐng)作為IB在中國(guó)的培訓(xùn)師，明年赴英國(guó)接受IB的培訓(xùn)。至今，我校為境外部投入了大量的資金。

（四）繼續(xù)加強(qiáng)信息技術(shù)教育改革，實(shí)現(xiàn)教育信息化：

計(jì)算機(jī)組在課程教材改革上、改進(jìn)教學(xué)方法上，邁出了可喜的一步，向全區(qū)開設(shè)了多次的研究課和研討會(huì)，受到了一致的好評(píng)。此外，我校今年在預(yù)初和初三年級(jí)率先實(shí)行了家校通，加強(qiáng)了校園網(wǎng)在學(xué)校管理和家校聯(lián)系中的作用，有助于發(fā)揮家長(zhǎng)共同管理學(xué)校的功能，深受家長(zhǎng)的歡迎；校園網(wǎng)也在學(xué)校的教育教學(xué)管理中得到更為廣泛的使用，提高了辦公效率。今年，學(xué)校加大了對(duì)信息科技硬件的投資，改建并更新了西部校區(qū)的計(jì)算機(jī)房，建立了資源庫(kù)，還給每個(gè)辦公室增配了電腦。衷心希望各部門、各位教師能積極投入現(xiàn)代信息技術(shù)的使用中。

結(jié)束語(yǔ)：時(shí)代在不斷地向前發(fā)展，適應(yīng)歷史的要求，我們學(xué)校的教育工作，也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷發(fā)展。讓我們揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力奮進(jìn)，共同為創(chuàng)造世外中學(xué)更加燦爛的明天努力。任何一個(gè)集體和肌體，每日每刻，都在新陳代謝，推陳出新，這是事物發(fā)展的規(guī)律。我們學(xué)校作為社會(huì)的一個(gè)分子也不例外。

世外中學(xué)

2004年12月31日

第二篇：2005/2006學(xué)年第一學(xué)期工作小結(jié)

本學(xué)期，我在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和辦公室同事熱情幫助下，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，努力提高自身修養(yǎng)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?？偨Y(jié)起來(lái)，主要有以下四個(gè)方面：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)。在政治理論方面，能夠認(rèn)真積極學(xué)習(xí)、認(rèn)真實(shí)踐鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想及十六大四中全會(huì)精神，政治思想上積極進(jìn)步，在是非面前保持清醒頭腦，在思想上、政治上、行動(dòng)上與學(xué)校黨委保持高度一致；在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，能夠積極主動(dòng)地加強(qiáng)學(xué)習(xí)。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)的方向有三個(gè)：一是辦公室文秘寫作知識(shí)，二是語(yǔ)文教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)，三是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理知識(shí)。

二、積極工作，努力完成各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作需要，把我調(diào)整到辦公室工作，從專職教師轉(zhuǎn)到行政工作，我能從學(xué)校大局出發(fā)，迅速適應(yīng)工作環(huán)境，積極主動(dòng)把自己的職責(zé)承擔(dān)起來(lái)。首先明確自己的工作職責(zé)、對(duì)自己的工作出發(fā)點(diǎn)有正確的定位——做好領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手，配合處室主任做好辦公室的各項(xiàng)工作。本學(xué)期學(xué)校最大的事情就是70周年校慶活動(dòng)，為了搞好這次校慶，辦公室的任務(wù)重，事務(wù)繁雜，我除了配合處室主任做好各種材料的整理，校友聯(lián)絡(luò)，校慶專題錄象攝制，校慶畫冊(cè)策劃，各種文件起草等工作外，從暑假開始著手整理歷史照片，建立70周年校慶特別網(wǎng)站以及?；盏脑O(shè)計(jì)等。另外，由于本人還兼任了現(xiàn)代教育技術(shù)中心的工作，我對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備進(jìn)行了摸底檢測(cè)并經(jīng)常對(duì)各種各類設(shè)備進(jìn)行安全檢查，努力保證教學(xué)計(jì)算機(jī)的正常使用、校園網(wǎng)絡(luò)的暢通和計(jì)算機(jī)的信息安全，同時(shí)完成了校電子閱覽室的改造、學(xué)校網(wǎng)站的改版及校校通軟件的安裝調(diào)試培訓(xùn)等工作。

三、嚴(yán)以律己，樹立良好形象。嚴(yán)格遵守辦公室的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，時(shí)時(shí)處處以工作為先，大局為重，遇有緊急任務(wù)，加班加點(diǎn)，毫無(wú)怨言。工作中，始終以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，聽從領(lǐng)導(dǎo)、服從分配，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)和辦公室安排的每一份工作，不論大小，都高度重視，總是盡職盡責(zé)、認(rèn)認(rèn)真真地去完成，從不計(jì)較個(gè)人得失、打折扣、講條件。經(jīng)常自省自勵(lì)，開展批評(píng)與自我批評(píng)，嚴(yán)格約束自己的一言一行、一舉一動(dòng)，樹立起了辦公室工作人員的良好形象。工作中雖然取得了一定成績(jī)，但仍然存在著一些問(wèn)題和不足，今后，我要一如既往地向領(lǐng)導(dǎo)同志們學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服不足，與時(shí)俱進(jìn)，積極進(jìn)取，力爭(zhēng)使自己的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平在較短的時(shí)間內(nèi)再上新臺(tái)階，以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，從而更好地完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作任務(wù)。下一步，重點(diǎn)搞好以下幾方面工作：

一、抽出時(shí)間，深入調(diào)查研究，努力掌握第一手資料，為更好地為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。堅(jiān)持謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁的工作作風(fēng)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)他人、謙虛學(xué)習(xí)的精神，虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)。

三、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感、壓力感，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。

第三篇：2009學(xué)年第一學(xué)期班主任工作小結(jié)

班主任工作總結(jié)

2009學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作兼班主任，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想工作方面

我認(rèn)真加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，按時(shí)參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。加強(qiáng)道德修養(yǎng)，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《七不一要一規(guī)范》來(lái)規(guī)范自己的言行。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

二、教育工作方面

這一學(xué)期來(lái)，我擔(dān)任六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。一）、注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

1、注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念??引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。

二）、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。

三）、注重課內(nèi)外結(jié)合。

美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過(guò)收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

四）、認(rèn)真投入興趣班的教學(xué)

本學(xué)期我?guī)鹆苏Z(yǔ)文閱讀興趣班。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，查找資料，選擇適合學(xué)生閱讀的好文章，從文言文、現(xiàn)代文兩方面加強(qiáng)訓(xùn)練。所指導(dǎo)的學(xué)生在礦區(qū)語(yǔ)文閱讀獎(jiǎng)賽和上海市古詩(shī)文大賽復(fù)賽中分獲好成績(jī)。

三、班主任工作方面

一）、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。”作為班主任，我善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”。

在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，我努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定我是值得信賴的老師，又把我當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。

二）、加強(qiáng)干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。

我在班干部身上花費(fèi)精力精心培養(yǎng)：其一，大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即”以點(diǎn)帶面“；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即”以面帶面"。

三）、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。還讓每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。

四）、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展。

要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。

五）、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，還必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可。充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，使他們樂(lè)于配合學(xué)校教育好孩子。

四、教研組工作。

作為教研組長(zhǎng)，我專心教研組工作，努力學(xué)習(xí)教育理論，帶領(lǐng)全組老師認(rèn)真開展教研活動(dòng)，本學(xué)期我們教研組還結(jié)合學(xué)校大課題開展了語(yǔ)文綜合展示活動(dòng)、語(yǔ)文閱讀比賽等，讓孩子們將自己讀到的詩(shī)歌、美文通過(guò)這次活動(dòng)向其他學(xué)生做以展示。

我們還能圍繞閱讀課題，加強(qiáng)教科研活動(dòng)。積極投身教學(xué)改革實(shí)踐，把科研課題落實(shí)到每堂課中，堅(jiān)持每天的晨讀、每周的閱覽課、每月的圖書借閱??引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，認(rèn)真做好讀書筆記。

學(xué)無(wú)止境，我會(huì)繼續(xù)努力成為一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。不斷充實(shí)自己，努力創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍，讓自己的教育教學(xué)水平更上一個(gè)新的臺(tái)階。

第四篇：2011～2012學(xué)第一學(xué)期期中工作小結(jié)

居 安 思 危 訥 言 敏 行

---2011～2012學(xué)第一學(xué)期期中工作小結(jié)

楊大元

記得兩年前去書店買書，在暢銷書柜前隨手翻了翻安意如的那本《只道當(dāng)時(shí)是尋?！贰Ｕf(shuō)真的，對(duì)于這類作家的文章，缺少一種閱讀的沖動(dòng)，大概是因?yàn)楹裰馗械脑虬伞５掖议g卻記住了里面的兩句話，一句是時(shí)間太瘦，指縫太寬；另一句是讀一首詩(shī)歌不是在考古，而在于感受。在我的記憶里，岳飛講莫等閑，白了少年頭；納蘭性德的如魚飲水，冷暖自知；說(shuō)的就是時(shí)間和感受。開學(xué)以來(lái)，已兩月有余。在時(shí)間的鏈條里每一位班主任老師都有屬于自己的感受，有些事情或好或壞，有些過(guò)往或?qū)蝈e(cuò)，有些經(jīng)歷或順或逆，都將成為記憶的一頁(yè)。不值得回味，但需要反思。

自教務(wù)處到德育處以來(lái)，說(shuō)不上鞠躬盡瘁，只是勤勤懇懇，盡職盡責(zé)，一直以為對(duì)德育工作不陌生，但真正開展起來(lái)，才覺(jué)得自己的認(rèn)識(shí)是膚淺的，有些想法是幼稚的。班級(jí)管理與德育工作有聯(lián)系也有區(qū)別，所以我在開學(xué)培訓(xùn)時(shí)說(shuō)要讓不斷地學(xué)習(xí)、探討、成長(zhǎng)、完善，成為小學(xué)部德育工作和班主任隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵詞與主旋律。這句話既是對(duì)班主任同志的鼓勵(lì)，也是對(duì)自己的要求。因?yàn)椴还芪覀兡囊晃煌径疾荒懿欢b懂地站在那里，像一堵不透風(fēng)的墻，風(fēng)化了自己的歲月，擋住了別人的風(fēng)景。我想學(xué)習(xí)應(yīng)該是用心的。古人講，處處留心皆學(xué)問(wèn)。讀一本書也好，經(jīng)歷的一件事情也罷，只要你走進(jìn)去，去思考，總會(huì)找出內(nèi)在的關(guān)系，摸索出固有的規(guī)律，并運(yùn)用到自己的工作中去。再者我認(rèn)為學(xué)習(xí)是相互的，孔子都說(shuō)了三人行必有我?guī)熝?，小時(shí)候父母會(huì)對(duì)我們說(shuō)不會(huì)過(guò)日子看鄰居，我想他山之石，可能攻不了你的玉，但是砸碎你的一個(gè)雞蛋還是沒(méi)有問(wèn)題的。有時(shí)候“對(duì)比”不僅僅是一種修辭，而應(yīng)該是成為我們工作的途徑。一個(gè)人不能永遠(yuǎn)把自己的工作當(dāng)成別人的“鋪墊”。其次，我覺(jué)得學(xué)習(xí)應(yīng)該是謙虛的。一個(gè)不謙虛的人，愚昧的像堂吉訶德般堂而皇之地站在那里指手畫腳是可悲的。謙虛表現(xiàn)的是一種氣質(zhì)，不管你表面是如何熱鬧，在你的內(nèi)心深處應(yīng)該有一把椅子，可以靜靜地坐著。我時(shí)常為自己的懶惰與左傾而羞愧，為自己的失誤和差錯(cuò)而后悔，力求一種盡善盡美的狀態(tài)，卻往往事與愿違。班主任不是干部，是愛(ài)與責(zé)任。一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的人，一個(gè)沒(méi)有責(zé)任感的人是做不好班主任的。從整個(gè)小學(xué)部來(lái)說(shuō)，我們班主任老師最辛苦。低年級(jí)班主任老師是疲憊的，高年級(jí)班主任老師是操心的。這不僅僅是我一個(gè)人的看法，我想大多數(shù)人都有同感。在平常的工作中，沒(méi)有人愿意批評(píng)人，也沒(méi)有人愿意被批評(píng)，但這是個(gè)矛盾的問(wèn)題，有時(shí)候很難控制好。我常常在思考，常規(guī)管理出現(xiàn)了問(wèn)題，或者常規(guī)管理不到位，真正的原因是什么？是德育處要求力度不夠大，還是個(gè)別同志工作不給力？是缺少工作的方法，還是思想上有惰性？我個(gè)人認(rèn)為還是制度嚴(yán)肅性問(wèn)題，這是直接原因。根本原因還是工作責(zé)任心問(wèn)題。什么是工作責(zé)任心？工作責(zé)任心是指從事職業(yè)活動(dòng)的人必須承擔(dān)的職責(zé)和義務(wù)。高度的責(zé)任心是個(gè)人的堅(jiān)守，是人生的升華。一個(gè)人具備了強(qiáng)烈的責(zé)任心就會(huì)擁有強(qiáng)烈的自信心和使命感，就會(huì)有一種好酒不怕無(wú)人光顧的雍容大度，會(huì)不斷地進(jìn)取，對(duì)工作投入極大的熱情，會(huì)自覺(jué)按時(shí)、按質(zhì)、按量完成工作任務(wù)。責(zé)任心不僅是一種習(xí)慣，一種素質(zhì)，更是一個(gè)優(yōu)秀的人所必備的品質(zhì)。有些同志可能認(rèn)為我說(shuō)有點(diǎn)大，有點(diǎn)空，誠(chéng)然這是一個(gè)談感情傷錢的年代，物欲橫流，誰(shuí)還會(huì)去追求如浮云的神馬？可我要說(shuō)的是“在本位、謀其事”，還記得我以前在教務(wù)處時(shí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“庖丁解牛”的教學(xué)規(guī)律，即你對(duì)學(xué)生狀況熟悉的程度，也就是說(shuō)你了解學(xué)生嗎？你知道學(xué)生想干什么嗎？進(jìn)而你了解自己?jiǎn)幔磕阒雷约合霌碛惺裁磫?？為此能付出什么嗎？李商隱詩(shī)寫到莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，這是本原的問(wèn)題。到底是莊子把自己夢(mèng)成了蝴蝶，還是蝴蝶做夢(mèng)變成了莊子？不管你是誰(shuí)，你現(xiàn)在是一名教師、一名班主任，就應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起一名教師、一名班主任的責(zé)任。既然擔(dān)當(dāng)了，就應(yīng)該做到“隨心所欲、易如反掌”。

另外我要說(shuō)一說(shuō)態(tài)度這個(gè)概念，我們常常會(huì)講某某人態(tài)度要端正，或態(tài)度決定一切。態(tài)度表現(xiàn)于外界事物的內(nèi)在感受（道德觀與價(jià)值觀）、情感（喜歡—厭惡、愛(ài)—恨等）和意向（謀慮和企圖等）三方面的構(gòu)成因素。好的態(tài)度有：熱情、樂(lè)業(yè)、耐心、恒心、愛(ài)心、努力和毅力等。就拿衛(wèi)生工作來(lái)說(shuō)，衛(wèi)生打掃不是能力問(wèn)題，說(shuō)穿了還是態(tài)度問(wèn)題。有些工作布置下去了，為什么有些班級(jí)做得很完美，而有些班級(jí)總會(huì)有瑕疵。上交的材料有些班主任能提前或準(zhǔn)時(shí)完成，而有些個(gè)別同志總會(huì)懈怠或遺忘？學(xué)部提出提出30字德育常規(guī)管理要求是最基礎(chǔ)、最起碼的標(biāo)準(zhǔn)，連這30個(gè)字都做不到，還談什么創(chuàng)新、最好和特色。現(xiàn)階段小學(xué)部德育工作的核心問(wèn)題不是創(chuàng)新、最好和特色，而是平安、優(yōu)化和進(jìn)步。如果我們都能以飽滿的熱情，積極的態(tài)度投入到工作中去，沒(méi)有什么是做不好的，即便是做一天和尚撞一天鐘吧，那么這鐘聲也應(yīng)該是深遠(yuǎn)、雄渾、古樸、空靈……

已經(jīng)到了十一月份，學(xué)期過(guò)半，我說(shuō)讓過(guò)去過(guò)去，讓未來(lái)到來(lái)吧。過(guò)去的是頹廢、晦澀、委屈、酸楚、遺憾，到來(lái)的是以后工作中更高標(biāo)準(zhǔn)的緊、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)。很多時(shí)候，在工作中我們會(huì)有“狼跋其胡，載疐其尾”之感，上下進(jìn)退，實(shí)為狼狽。為什么會(huì)有這樣的被動(dòng)與困頓呢？造成這種狀況的原因，大抵有兩種，一是工作中我們的耐心和細(xì)心不夠，二是工作中我們確實(shí)都缺少經(jīng)驗(yàn)，缺少一種居高臨下的氣勢(shì)。這就是我們通常都信心滿懷、熱情高漲，卻大都適得其反的緣故。細(xì)心、耐心靠養(yǎng)成，經(jīng)驗(yàn)靠學(xué)習(xí)、積累，沒(méi)有什么捷徑可以走。所以我講工作起來(lái)要認(rèn)真，對(duì)待家長(zhǎng)要大度，處理事情要圓滑，對(duì)于自己要寬容、要善待、要保護(hù)。遇事不要著急，《菜根譚》里說(shuō)“躁極則昏，靜極則明”。這樣的道理不需要過(guò)多的言語(yǔ)闡述，一目了然。更不能遇到問(wèn)題就逃避，“明知山有虎，偏向虎山行”不是一種生活方式，卻是一種精神追求。

下半學(xué)期工作的主要目標(biāo)和要求還是那30個(gè)字，不求有功，但求無(wú)過(guò)吧。安全這根弦什么時(shí)候都得繃緊，這是“無(wú)過(guò)”的底線。出了安全問(wèn)題所有的一切都是零。零是一切的起點(diǎn)，又是一切的終點(diǎn)。我們的工作不能從中途回到原點(diǎn)，更不能結(jié)果歸零。關(guān)于安全的常規(guī)要求平時(shí)講的已經(jīng)很多了，這里再?gòu)?qiáng)調(diào)兩個(gè)方面，即注意兩類學(xué)生，關(guān)心一個(gè)群體。兩類學(xué)生指身體不健康的和心理有障礙的，一個(gè)顯性的，一個(gè)隱性的。關(guān)心一個(gè)群體，這個(gè)群體是指的是那些雙差生（學(xué)習(xí)成績(jī)差，行為習(xí)慣差），在中國(guó)現(xiàn)在有一個(gè)可以貼切形容他們的流行詞叫“弱勢(shì)群體”。對(duì)于這兩類的學(xué)生平時(shí)我們能做的就是對(duì)他們多關(guān)心、多照顧、多鼓勵(lì)，與家長(zhǎng)多聯(lián)系、多溝通、多交流。要對(duì)這些學(xué)生建立檔案，必要的要簽訂協(xié)議，該向上級(jí)匯報(bào)的要匯報(bào)，該向領(lǐng)導(dǎo)反映的要反映。另外要切實(shí)加強(qiáng)好與課任老師的合作，要將這些問(wèn)題生的具體情況讓課任老師明了，將壓力傳遞出去，不能總是時(shí)時(shí)刻刻都揪著一顆心來(lái)自我承受。這既是自我保護(hù)的措施，又是能將問(wèn)題扼殺在萌芽狀態(tài)的途徑。對(duì)于這樣的學(xué)生平時(shí)的工作關(guān)鍵在訓(xùn)導(dǎo)、在說(shuō)教，有些問(wèn)題不是你說(shuō)了一次兩次就見效的。面對(duì)各班級(jí)不同 的狀況，可能每個(gè)人都會(huì)有自己的管理辦法。但我想，有時(shí)候強(qiáng)行入軌也是必要的。一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師，會(huì)掌握學(xué)生的規(guī)律，懂得一定的周期，會(huì)做到“看菜吃飯，量體裁衣”，我們?cè)诮虒W(xué)中倡導(dǎo)分層，教育管理也是這樣。要看到差距，開六年級(jí)全體教師會(huì)我說(shuō)過(guò)差距不是差，是距離，是實(shí)際自我向本來(lái)自我再到理想自我的不懈努力。拿同一個(gè)標(biāo)尺去衡量和要求所有學(xué)生，你就會(huì)變得苦惱。我們常常聽到有些班主任老師抱怨班級(jí)沒(méi)法管，有些同學(xué)管不了，根源就在這里。因此我們提出“訓(xùn)導(dǎo)、引導(dǎo)、指導(dǎo)”的要求。訓(xùn)導(dǎo)是強(qiáng)制和灌輸，引導(dǎo)是策略與技巧，指導(dǎo)是方法同途徑。其實(shí)在工作中不管你的方法有多少，作為小學(xué)部的班主任老師來(lái)說(shuō)還是要親力親為的?！斑b控”是一種理想的狀態(tài)，目前來(lái)講這只能是一種奢望。結(jié)合我們的校情，“到崗、到位、到班”的工作要求是不高的。只有你到了，才能發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。全憑班級(jí)中的那些小助手，漏洞只能越來(lái)越大，以學(xué)生管學(xué)生不失為一種好的做法，但在小學(xué)部決不能依賴。我的觀點(diǎn)是班級(jí)管理不能讓羊放羊，即使你人不到，目光也要到的。這一點(diǎn)你們信不信，反正我是信的。

寫到這里，便沒(méi)有再寫下去的力氣。以上所言只是我個(gè)人在這段時(shí)間里的一些感受和體會(huì)，并生發(fā)的一些感想，不代表任何的立場(chǎng)。如果你覺(jué)得還有點(diǎn)道理說(shuō)明我的認(rèn)識(shí)在不斷地提高了，這是對(duì)我的鼓勵(lì)。反之，全當(dāng)無(wú)厘頭的調(diào)侃罷了。

我無(wú)限的熱愛(ài)著新的一日/今天的太陽(yáng)/今天的馬/今天的花楸樹/使我健康/富足/擁有一生/從黎明到黃昏/陽(yáng)光充足/勝過(guò)一切過(guò)去的詩(shī)/幸福找到我/幸福說(shuō)：“瞧 這個(gè)詩(shī)人/他比我本人還要幸福"/在劈開了我的秋天/在劈開了我的骨頭的秋天/我愛(ài)你，花楸樹。---海子

第五篇：2016學(xué)年第一學(xué)期培訓(xùn)工作小結(jié)

上海黃浦區(qū)民辦瑪諾利婭主題幼兒園

2016學(xué)年第一學(xué)期幼兒園教師培訓(xùn)工作小結(jié)

本學(xué)期我，園根據(jù)上級(jí)部門關(guān)于加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的要求，以《綱要》和《指南》精神為指導(dǎo)，根據(jù)本園實(shí)際，加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的引領(lǐng)，加強(qiáng)了“教”與“學(xué)”的研究，對(duì)本園教師進(jìn)行了為期一年的教師自身修養(yǎng)、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作，取得了良好的培訓(xùn)效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、主要工作進(jìn)展與成效

(一)、以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，開展生動(dòng)的師德教育活動(dòng)，加強(qiáng)師德建設(shè)

師德是一切教育教學(xué)活動(dòng)開展的靈魂與前提。師德培訓(xùn)是我們開展園本培訓(xùn)的一個(gè)重要抓手：一年來(lái)，我園堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)貫徹十六大精神為動(dòng)力，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線，以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，開展生動(dòng)的師德教育活動(dòng)，加強(qiáng)師德建設(shè)。通過(guò)對(duì)文件的學(xué)習(xí)，提高教師以德治教的自覺(jué)性。力爭(zhēng)形成愛(ài)生敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德。同時(shí)，并認(rèn)真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，經(jīng)常組織教師進(jìn)行思想?yún)R報(bào)、交流和座談會(huì)，凈化教師的思想和言行，堅(jiān)決杜絕做有損師德的事。同時(shí)，提高教師的安全意識(shí)，有高度的責(zé)任感，教師真正做到為人師表、身正為范，用實(shí)際行動(dòng)去贏得社會(huì)的贊譽(yù)，家長(zhǎng)的尊敬和信賴。

(二)、不斷探索開拓新路，全面培養(yǎng)注重實(shí)效

1、讀書活動(dòng)。本學(xué)期我園對(duì)教師一如既往的要求，要求教師在一里需自主閱讀3本教育理論書籍并寫讀后感。在本學(xué)期，教師至少要完成一本理論書籍的讀后感。

2、新教師的基本功升級(jí)活動(dòng)。本學(xué)期我園對(duì)未滿三年的新教師進(jìn)行了基本功考核，考核內(nèi)容為聽課評(píng)課和每月的績(jī)效評(píng)價(jià)。

3、形式多樣的教研活動(dòng)。幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的生力軍，是高素質(zhì)的幼兒教師，對(duì)她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng)。

上海黃浦區(qū)民辦瑪諾利婭主題幼兒園

因此在培訓(xùn)前，首先制定了較為全面的培訓(xùn)計(jì)劃，使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高，有了可靠的保證。

以崗位培訓(xùn)為載體，圍繞各種活動(dòng)，注重抓好教師的校本培訓(xùn)。每2周組織一次年段教研活動(dòng)，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，集體協(xié)作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題。

二、積累經(jīng)驗(yàn)，反思不足，努力實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)工作課程化

通過(guò)一年的培訓(xùn)，教師們都結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際撰寫了內(nèi)容不盡相同的反思隨筆等，并在課題研究中自己設(shè)計(jì)了許多教案，以便在課題研究期間進(jìn)一步深入研究，為今后走向“科研型”教師的角色奠定了基礎(chǔ)。使本期園本培訓(xùn)收到一定預(yù)期的培訓(xùn)效果。

但我們知道我們課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開始，我們有計(jì)劃的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾;各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實(shí)上還有待于我們進(jìn)一步思考，在課程實(shí)施中，大部分教師的水平處于實(shí)踐操作層面，研究、總結(jié)的能力相對(duì)薄弱;教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐之后，反思的能力欠缺，常常不知道該如何反思自己的教學(xué)行為。

在集體教學(xué)活動(dòng)的開展中，教師對(duì)領(lǐng)導(dǎo)聽課以及不同層面的公開活動(dòng)準(zhǔn)備比較充分，但在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，有應(yīng)付過(guò)關(guān)、盲目隨意的現(xiàn)象;

在課題研修中：組長(zhǎng)課題研修的專業(yè)引領(lǐng)不夠;教師的自我要研究的實(shí)效性還不夠，在研究的力度以及深度上還不夠，教師有研究意識(shí)，但在具體的操作中不能提升自己的經(jīng)驗(yàn)。怎樣才能有效解決以上問(wèn)題，仍需要我們不斷實(shí)踐不斷探索，才能使各類培訓(xùn)最終形成課程化體系。

總之，教師培訓(xùn)是我園的一個(gè)系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探索，每個(gè)教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，樹立生命不息教研不止的思想。在下學(xué)期的工作中，我們更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與督促管理，激勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，克服困難，提高綜合能力，促進(jìn)幼兒園特色的持續(xù)發(fā)展。