第一篇：初二年段工作總結(jié)

永春四中初二年段工作總結(jié)

在全體初二同仁的協(xié)力、同抓共管的氛圍中,我初二年級組以務(wù)實、勤勞、熱情、活躍的態(tài)勢展示了鮮明的個性。在此,我將本學(xué)期的工作情況作一下回顧與總結(jié):

一, 德才兼?zhèn)?言行如一,賞罰分明,是領(lǐng)導(dǎo)集體充滿生命力的保障。

在以校長為核心的領(lǐng)導(dǎo)集體的領(lǐng)導(dǎo)下,全體教師信黨信組織,奉獻熱情高漲。較之以前,教師精神頹廢,不務(wù)工作的態(tài)度有了明顯的好轉(zhuǎn)。事實證明,領(lǐng)導(dǎo)的德與才是贏得教師充分信任的最重要因素。有了信任,老師們愿意工作,樂于工作,因為作而有得,作而有范。領(lǐng)導(dǎo)的言行如

一、賞罰分明，更是教師有章可守、有法可依、有標(biāo)可行的保證。在老師心中,新一任領(lǐng)導(dǎo)集體是公正、務(wù)實、干練而有人格魅力的,教師們內(nèi)心折服，方可有情感的投入。老師們不求特權(quán),只求公正。有了公正,人與人之間的關(guān)懷與體貼,領(lǐng)導(dǎo)的贊揚與批評才顯得情真意切。出于公心,方有公事;出于真情,方有真誼。如若校委會所有成員都能堅持如此,我校自然是正氣十足,一切工作與活動自然會沿著健康而有目標(biāo)的方向發(fā)展。

二, 上級抓“嚴(yán)”,下級抓“實”,是工作卓有成效的關(guān)健.自今年開始,我校實行級組管理,這是一項革命性的舉措,作為領(lǐng)導(dǎo),就應(yīng)該舉重若輕,以更多的精力去統(tǒng)領(lǐng)全局。我初二年級組按照學(xué)校的政策方針，將工作落實到了“實”處,具體表現(xiàn):(一)教學(xué)上。我初二年級組實實在在地完成了備、教、改、輔的任務(wù),也做到了一月一檢查;教研活動開展得活躍而有成效.(二)管理上。年級組做好考勤,如教師坐班、會議、課堂考勤,(三)活動方面。語文組進行了作文競賽,體育組完成了體操競技表演,且成績喜人;家長會議得以隆重召開,密切了家長與學(xué)校的雙邊關(guān)系。

三, 班風(fēng)良好,成績突出,得力于班主任及各科任教師的協(xié)力合作.班主任工作做得相當(dāng)出色,這離不開班主任的努力工作,也離不開本班責(zé)任教師及多科教師的協(xié)力共管。有了老師們的付出,才有了成績;當(dāng)然,少數(shù)班主任工作態(tài)度差，處事極不負(fù)責(zé)任,不能很好地配合學(xué)校工作,班級管理工作出現(xiàn)了一系列令人堪憂的局面,遲到、曠課、上網(wǎng)、打架、流失嚴(yán)重,從而給年級組和學(xué)校工作帶來了負(fù)面影響,事實再一次證明,優(yōu)秀班主任不是喊出來的,而是做出來的。只要班主任勤管勤抓且講求方法,科任老師通力配合,班級工作自然是有條有序而呈現(xiàn)良好的態(tài)勢。

四、關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生永不言放棄。

不少老師對學(xué)生有偏愛，而我的原則是把愛平均分配給每一位學(xué)生，對待后進生，不看他的過去，只看他們的今天，一發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，就及時表揚。此外，課外我注意后進生，經(jīng)常找他們促膝談心、下棋、爬山等，做他們的良師益友。

總之, 初二年級的教師隊伍是團結(jié)的，是一個特別能戰(zhàn)斗的集體。今后,我們一定能做出更好的成績.初二年段

2014年1月

永春四中初二年段后進生轉(zhuǎn)化工作小結(jié)

一個學(xué)期即將結(jié)束，在這一學(xué)期中對后進生的轉(zhuǎn)化取得了較好的效果，為了在今后的教學(xué)工作中對后進生的轉(zhuǎn)化進行行之有效的措施，對本學(xué)期的后進生的轉(zhuǎn)化作以下的工作總結(jié).一、深入學(xué)生，全面了解學(xué)生的心態(tài)

在教學(xué)實踐中，教師們有一個共識：那就是一提到學(xué)困生，無不搖頭嘆息，說他們是“孺子不可教”，“朽木不可雕”。其實，金無足赤，人無完人。如果教師們換個角度，放棄門縫里看人的偏見，就會欣喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)困生并非不可救藥，這就要求教師深入學(xué)生、全面了解學(xué)困生的心態(tài)，對學(xué)困生學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、興趣、愛好、志向、心理變化和生理特點、家庭環(huán)境、生活環(huán)境以及行為品德等方面作全面調(diào)查、深入研究，并采取分類教育的方式，隨時比較和修正教育方式，讓學(xué)生在教師的熏陶下潛移默化地克制約束不良心態(tài)的滋生發(fā)展，用教師美好的靈悟、理智來塑造學(xué)生美好純潔的心靈，使學(xué)困生領(lǐng)悟到身邊的同學(xué)、老師都對“我”的進步寄予很大的希望，在良好的學(xué)習(xí)氛圍中使后進生轉(zhuǎn)變思想，鼓足勇氣，直面現(xiàn)實，積極向上，鼓勵他們從自己身邊的小事做起，一步一步地培養(yǎng)學(xué)困生樂觀向上的生活態(tài)度，使教師的情感理智融入他們的心田，并能扎根、發(fā)芽、開花和結(jié)果。

二、和諧平等，建立融洽的師生關(guān)系

作為教師，自身的職業(yè)決定了育人的職責(zé)，教師時刻應(yīng)以組織、教育和管理學(xué)生為己任，因此，對學(xué)困生在活動中要多留意、多觀察、多關(guān)心、多鼓勵，努力溝通師生情感，搭起相互信任的友愛橋梁，建立起和諧平等、融洽純真的師生關(guān)系。掌握學(xué)困生的心態(tài)、心理障礙、思想負(fù)擔(dān)、精神壓力，以及教育啟發(fā)的方式，耐心熱情地替他們排憂解難，想他們之所想，急他們之所急，讓他們覺得自己的榮辱牽動著老師的心理，老師的得失同樣成為他們臉上“陰晴變化的招牌”，向他們無私地奉獻出真摯的愛，從他們的一言一行中善于發(fā)現(xiàn)閃光點，挖掘他們內(nèi)在的潛力，鼓勵他們培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度，幫助他們樹立追求目標(biāo)、激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。在人格上與優(yōu)等生平等相待，發(fā)現(xiàn)他們身上的不良習(xí)慣和不良行為，要找準(zhǔn)切合點，正面啟發(fā)誘導(dǎo)，耐心說服教育。

三、培養(yǎng)興趣，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)生學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣由學(xué)生學(xué)習(xí)責(zé)任性強弱和學(xué)習(xí)興趣的濃淡來決定。辯證唯物主義觀點認(rèn)為：事物的發(fā)展變化有它的規(guī)律性，外因是事物變化的條件，內(nèi)因是事物變化的根據(jù)，內(nèi)因通過外因而發(fā)生變化?！睂W(xué)生這個內(nèi)因只有通過教師這個外因才能發(fā)生變化。興趣是學(xué)習(xí)的摯友，學(xué)生主動積極地獲取知識營養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)效果，形成興趣，才能成為開發(fā)人的智力的動力。因此，我們在教學(xué)實踐中細(xì)細(xì)調(diào)查、研究、比較，掌握了每個后進生的特點，切

中火候，對癥下藥。

四、加強輔導(dǎo)，鑄就自信的天地

教師要真正做學(xué)生的良師益友，善解人意，除了獻給他們一片愛心外，還要替他們排擾解難。學(xué)困生之所以學(xué)習(xí)進步遲緩，原因固然很多，但我覺得他們最大的心理障礙莫過于基礎(chǔ)差，在別人面前抬不起頭而喪失學(xué)習(xí)信心，遇到難題自己難以解決而覺得孤立無援，陷入無可奈何之中。我針對學(xué)困生這種心理，作具體分析，找出問題的癥結(jié)和原因，找準(zhǔn)突破口。如舉古今中外名人成長的范例。通過這些例子的啟發(fā)教育，讓學(xué)困生從思想和心理上增強克服困難的勇氣和信心，減輕學(xué)困生精神上的壓力。教育方式上本著多鼓勵表揚、少指責(zé)批判的原則，引導(dǎo)學(xué)困生向優(yōu)等生學(xué)習(xí)，使后進生由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。

五、創(chuàng)設(shè)情境，教給正確的學(xué)習(xí)方法

對學(xué)困生除了加強思想品德、行為規(guī)范等方面的教育外，教師教學(xué)中還應(yīng)借助一切可利用的條件創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中掌握知識，根據(jù)學(xué)科特點和作業(yè)練習(xí)要求引導(dǎo)學(xué)生選擇正確的學(xué)習(xí)方法。例如：閱讀法、思考法、比較歸納法、識記法、回憶重現(xiàn)法、分析法、觀察實踐法等。實踐證明，學(xué)困生與優(yōu)等生不是一成不變的。給學(xué)困生多一點關(guān)心，多一點溫暖，教給他們正確的學(xué)習(xí)方法，課堂教學(xué)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，都可能使學(xué)困生從思想品行到學(xué)習(xí)技能上與優(yōu)等生相媲美。

六、耐心克制，創(chuàng)設(shè)進取的轉(zhuǎn)化環(huán)境

教師的耐心和克制是指在教育過程中能夠自覺調(diào)節(jié)與控制自己的情緒與行為，善于約束自己的言行、克制自己消極情緒的一種意志品質(zhì)。它是教師轉(zhuǎn)化學(xué)困生成功與否的重要品質(zhì)。對于頑皮淘氣、不守紀(jì)律且學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，又總是趕不上隊的學(xué)生和對學(xué)生中間產(chǎn)生的有損班集體榮譽、而在學(xué)生中造成不良因素誤入歧途的學(xué)生，如果教師沒有教育的耐心和克制，在這些現(xiàn)象面前就會無法自覺地控制和支配自己的教育行為，并會顯得沖動、甚至予以嚴(yán)重的體罰。這就會激怒學(xué)生，形成一種強烈的對抗心理，使學(xué)生對教師形成鄙視態(tài)度，不接受批評意見。教師在學(xué)生中的威信便蕩然無存。因此，教師在與學(xué)生交往過程中，應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)造和提供一種良好的、融洽的學(xué)習(xí)、生活氛圍，把自己置身于學(xué)生之中，而不能凌駕于學(xué)生之上，盛氣凌人。其一言一行、一舉一動都應(yīng)給學(xué)生以親近感。只有這樣，學(xué)生才能輕松愉快地學(xué)生、生活，并在各項活動中發(fā)揮自主性和創(chuàng)造性。

總之，一個學(xué)生思想覺悟的提高、道德行為的形成、學(xué)習(xí)成績的取得都離不開教師平時的關(guān)心和呵護，而對后進生的轉(zhuǎn)化，更應(yīng)傾注教師不懈的努力，在實施素質(zhì)教育的今天，我們更應(yīng)更新觀念，探索新的教育方法，努力做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

初二年段

2014年1月

第二篇：2011秋初二年段期末工作總結(jié)

泉州三中初二年段2011年秋季期末工作總結(jié)

2011年秋季是初二年段的“多事之秋”，教師變動、班級重組、學(xué)生分化。但年段全體老師在學(xué)校直接領(lǐng)導(dǎo)下，共同努力，扎實工作，一學(xué)期來，基本達到師生共進的既定目標(biāo)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

（一）開展以下富有成效的工作：

一．德育管理：

初二年級是初中學(xué)生成長的關(guān)鍵時期，是各種突發(fā)事故的多發(fā)期。因此，這一階段的德育工作任重而道遠(yuǎn)。年段堅持“小事入手、預(yù)防為主”的德育思路，將可能出現(xiàn)的問題提前教育，將細(xì)小的問題放大教育。開學(xué)初，將以下初二學(xué)生可能出現(xiàn)的問題作為本學(xué)期年段的主抓工作：

1.欺負(fù)初一新生；

2.通過破壞公物，擾亂他人學(xué)習(xí)生活獲取樂趣；

3.遲到、曠課（尤其是體育、音樂、美術(shù)、信息等技能課以及輔導(dǎo)課）；

4.打架斗毆、染發(fā)、抽煙等違規(guī)行為；

5.男女生交往過于親密等（男女生交往問題現(xiàn)已成為社會評價學(xué)校校風(fēng)的一個重要指標(biāo)，應(yīng)引起我們足夠重視）。

針對以上可能出現(xiàn)的問題，年段一方面加強紀(jì)律教育，通過年段會議、班會等集會三令五申、約法在先；并將個別紀(jì)律觀念、自律意識淡薄的學(xué)生確定為重點幫扶對象，在問題尚未出現(xiàn)之前加強教育和監(jiān)管；對“頂風(fēng)”違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅處理并及時通報，以警示他人。如初二（5）班的呂三朗同學(xué)曠課超過10節(jié)、初二（2）謝昌豪同學(xué)抽煙、初二（11）班陳奕鴻參與打架等違紀(jì)行為年段皆在第一時間將處理結(jié)果及時通報全年段，要求全體同學(xué)引以為戒。

另一方面，年段加強正面宣傳，積極引導(dǎo)。開展以“尊重”為主題的德育教育工作：與初一年新生交往能做到尊重和愛護新同學(xué)，就不會欺負(fù)新生；同學(xué)之間交往能做到互相尊重，就不會打架斗毆；男同學(xué)和女同學(xué)交往時能尊重和保護女生，就會把握好尺度和分寸。同時，樹立正面典型，通報表彰。特別是對經(jīng)過

轉(zhuǎn)化教育后在學(xué)習(xí)、表現(xiàn)方面有明顯進步的同學(xué)（如初二16班的肖彬同學(xué)）給予及時表彰。

二．班級管理：

開學(xué)初，因工作安排需要，年段班級拆分重組，全體班主任能服從學(xué)校安排，接受年段調(diào)配，耐心做好學(xué)生思想工作，使被拆分班級的學(xué)生得以平穩(wěn)過渡，迅速融入新的班集體，學(xué)習(xí)和紀(jì)律穩(wěn)定發(fā)展。特別可喜的是，部分原班級的雙差生在被調(diào)配到新的班集體后，在老師和同學(xué)們的共同幫助下，各方面表現(xiàn)均有根本改觀。如原4班的王俊杰和紀(jì)逸松等同學(xué)，不僅紀(jì)律表現(xiàn)進步明顯，而且學(xué)習(xí)成績“水漲船高”。（開學(xué)初，年段老師對是否拆分班級及拆分哪個班意見分歧較大，從目前情況看，特別是從期中考試的結(jié)果來看，拆分4班的決策是正確的）

三．教學(xué)工作：

本學(xué)期由于時間緊，活動多，教學(xué)任務(wù)繁重，教學(xué)進度緊張，年段在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，積極做好教學(xué)的協(xié)調(diào)工作，把握班級整體學(xué)習(xí)狀況，協(xié)調(diào)好課務(wù)調(diào)配工作。自習(xí)、課程的安排。做好月考、期中考試工作的組織及統(tǒng)計工作，考后及時分析，找不足，研究對策，努力提高學(xué)生成績。一方面，繼續(xù)抓好年段“培優(yōu)”工作，分層次教學(xué)，加強優(yōu)秀學(xué)生的重點培養(yǎng)；另一方面，將防止學(xué)生分化為初二年段教學(xué)工作的重中之重，密切關(guān)注“及格率”，通過過各種方法，耐心教育、家校聯(lián)系、個別輔導(dǎo)，作為學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

四．在學(xué)校的統(tǒng)一部署下開展各種活動

在德育處的領(lǐng)導(dǎo)下開展以“勵志”、“健康”為主題的德育系列活動：通過黑板報、主題班會、名言征集、故事征集（閱讀名人成才經(jīng)歷專著）、觀看專題教育短片（勵志電影）、開展勞動教育、小游戲、征文等形式進行教育。初二（1）班和初二（15）班分別開展“勵志教育”和“生命教育”主題班會觀摩活動，取得良好的效果。

本學(xué)期我校成立文明勸導(dǎo)隊，從我們年段挑選陳澤偉、莊競鵬等19位具有良好行為習(xí)慣和一定組織能力的學(xué)生作為學(xué)校文明勸導(dǎo)隊隊員，協(xié)助行政值日、保安人員維持秩序，課間時間糾正不文明行為。

此外，在學(xué)校教務(wù)處、德育處的領(lǐng)導(dǎo)下，年段積極參加第五屆“行為規(guī)范教育活動月”活動、第八屆校園科技文化藝術(shù)節(jié)活動、陽光體育冬季長跑活動、“119”

消防日宣傳教育活動等，協(xié)助德育處開展學(xué)校社團組織活動（學(xué)?，F(xiàn)有的社團絕大部分為我們年段學(xué)生發(fā)起組織），協(xié)助體育組開展“閩南文化五祖拳進校園”課題活動，多方面、多角度培養(yǎng)、挖掘?qū)W生能力、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品德。

（二）存在問題：

1.管理學(xué)習(xí)不夠、思想不解放，墨守陳規(guī)、安于現(xiàn)狀；

2.課堂效率有待提高；

3.學(xué)習(xí)分化依然嚴(yán)重；

4.衛(wèi)生保潔等“老大難”問題依然嚴(yán)重。

2012-1-8

泉州三中初二年段

第三篇：初二年段下學(xué)期工作思路

初二年段下學(xué)期工作思路

1、由于初二下期要進行生物、地理會考，所以準(zhǔn)備開學(xué)初啟動下午第四節(jié)課（每周兩節(jié)，周三下午第四節(jié)和周五下午第三節(jié)，由班主任下到班級）。另外在學(xué)生中宣傳地理、生物會考的重要性，以期引起學(xué)生的重視，爭取盡可能多的學(xué)生能拿到A級

2、進一步抓好行為規(guī)范和養(yǎng)成教育。

①結(jié)合基礎(chǔ)道德教育，強化“關(guān)心他人、誠實守信、尊老愛幼、遵紀(jì)守法”的教育，幫助學(xué)生規(guī)范品行，端正為他人服務(wù)的思想。

②利用年段會和加強年段行為規(guī)范的評比等形式，加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，增強學(xué)生“自我管理，自我監(jiān)督”意識。重點抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動衛(wèi)生習(xí)慣的教育和訓(xùn)練。

③進一步強化學(xué)生常規(guī)教育，重點包括禁止學(xué)生帶手機、零食進校園，?？ǖ呐宕鞯?。

3、協(xié)助班主任抓好班上各項常規(guī)工作，搞好班級管理。

①開學(xué)初，班主任老師要認(rèn)真詳細(xì)做好本班的學(xué)生狀況分析，并對留守學(xué)生建立檔案；做好控輟保學(xué)的工作。

②面向全體學(xué)生，對不同類型的學(xué)生，提出不同的目標(biāo)與要求，采取不同的教學(xué)方法，分層次教學(xué)，加強個別輔導(dǎo)，體現(xiàn)因材施教，使全體學(xué)生都有收獲和提高，使每一位同學(xué)都充滿希望。

③嘗試?yán)蠋?、學(xué)生、家長三位一體的教育教學(xué)體系，做到老師、學(xué)生、家長的協(xié)調(diào)互動。這樣，進一步調(diào)動引導(dǎo)家長參加教育、教學(xué)的積極性。④班主任要勤下班，明察秋毫，重視做好預(yù)防性教育工作。

4、加強安全教育，樹立安全意識。

①進行深入扎實的宣傳教育活動，增強師生的安全意識。

②年段班主任不定時對部分班級學(xué)生所帶的管制刀具，違紀(jì)物品進行檢查，杜絕一切隱患。

5、加強青春期教育，做好學(xué)生的心理指導(dǎo)。

初二的學(xué)生正處在一個特殊時期，因為他們在心理上要實現(xiàn)一個從幼稚到成熟，從依附長輩到獨立自主的飛躍過程。這一時期，學(xué)生在生理上進入發(fā)育高峰，心理上卻形成了一片“空白地帶”。再加上所學(xué)功課日漸加深，負(fù)擔(dān)加重，因而，對這一年齡段學(xué)生的思想教育和心理引導(dǎo)在整個教育過程中顯得尤為重要。

總之，本學(xué)期工作任重而道遠(yuǎn)，是整個初中階段最關(guān)鍵的時期。本學(xué)期工作好壞將直接影響到初三年的中考質(zhì)量，所以各項工作要抓緊、抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實。我深信經(jīng)過全年段老師的共同努力，大家心往一起想，勁往起一起使，力往一起出，我們的各項目標(biāo)一定會實現(xiàn)。

第四篇：初二年段上學(xué)期工作總結(jié)

本年段上學(xué)期工作情況如下：

1、繼續(xù)加強年段常規(guī)管理，發(fā)揮班主任的管理潛能，突出年段風(fēng)紀(jì)督查的作用，認(rèn)真抓實學(xué)生常規(guī)。一學(xué)期來，我們在初一學(xué)生有良好行為規(guī)范的基礎(chǔ)之上，期初繼續(xù)抓實學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。在初二這個易分化的關(guān)鍵時期，段風(fēng)班紀(jì)良好，學(xué)生沒有出現(xiàn)大的反彈，也沒出現(xiàn)過重大事故。

2、注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人的品德教育，依照學(xué)部德育主題月活動的開展，積極開展了系列德育活動，貫穿著做人的教育，讓學(xué)生在做事中礪煉自己，在活動中提高自己。圍繞月德育主題各班舉行了相應(yīng)的主題班會，出了相應(yīng)主題的黑板報。九月份：行為規(guī)范養(yǎng)成教育；十月份：愛國主義教育；十一月份：培養(yǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì)；十二月份：磨礪堅強意志；元月份：奉獻愛心。

3、堅持年段月工作安排制，讓全體老師知道工作的思路，有的放矢；并在月末對工作完成情況作小結(jié)。為加強班主任的管理，堅持德育處周例會后的年段班主任例會，總結(jié)上周年段有關(guān)工作，補充安排年段班級下周的相關(guān)工作，做到工作有反思，有安排。

4、強化學(xué)生常規(guī)管理上，繼續(xù)實行年段督查小組檢查的形式，充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的能動性。為加大管理力度，突出老師們參與學(xué)生管理的服務(wù)意識，自本學(xué)期開始，啟動了年段老師巡堂值日制度。引導(dǎo)學(xué)生、老師全員參與班級管理中來。

5、充分發(fā)揮班級常規(guī)管理考評的杠桿，年段對班級月工作客觀公正的評價，起到了促進班級主動、積極創(chuàng)造的開展工作的作用。

6、強化教學(xué)質(zhì)量意識，期初年段提出了盡早介入中考的工作想法，得到教務(wù)處的支持，一切教學(xué)任務(wù)都以中考為出發(fā)點，確定了來年中考的奮斗目標(biāo)。一學(xué)期來，認(rèn)真組織實施各次大考，其中期中和期末考均與廈門名校聯(lián)考?？荚嚭笳J(rèn)真進行質(zhì)量分析，找出差距，分析得失，提出改進方法。年段整體教學(xué)秩序有條不紊。

7、堅持年段學(xué)生月例會制，通過多種形式和渠道，如廣播、集會等召開相關(guān)主題會議：開學(xué)初通過廣播會進行入學(xué)收心、盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)的引導(dǎo)教育；十月份召開了一次“我們拿什么去迎接中考”的專題動員大會，請來教務(wù)處紀(jì)老師為同學(xué)們主講；期中考后的總結(jié)廣播會；期末復(fù)習(xí)動員大會。

8、初中研究性學(xué)習(xí)活動繼續(xù)深入展開。本學(xué)期選定了三個研究性學(xué)習(xí)主題，分別由年段景衛(wèi)東、程久毅、羅任斌老師負(fù)責(zé)，制定出詳細(xì)的切實可行的研究性學(xué)習(xí)活動方案，認(rèn)真落實，全程督查。此工作將延伸至初二下學(xué)期。

9、配合學(xué)部校本課程的開設(shè)，組織學(xué)生認(rèn)真選修課程，落實安排，監(jiān)督年段學(xué)生參與校本課程學(xué)習(xí)。

10、為加強教師的服務(wù)意識，強化勞動管理，促進教學(xué)質(zhì)量，堅持了每月一次的年段教師集中會議。圍繞的主題有：（1）強化質(zhì)量意識――就十月份月考作年段分析，并提出了中考的相關(guān)奮斗目標(biāo)；（2）就我們年段新來教師比較多的特點，組織召開了年段的老師會議，談英才工作的特點和有關(guān)要求。并就總校如何加強未成年人思想道德教育進行了大討論；（3）組織召開了一次新老師座談會，主題是：我們?nèi)绾慰睾冒?。?）后進生問題專題研討會；（5）年段工作中，我們應(yīng)如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研討會；（6）期末工作安排專題會議；（7）堅持召開每次大考后的教學(xué)質(zhì)量分析會。

11、扎實開展年段文化科競賽的輔導(dǎo)，其中數(shù)學(xué)備課組、英語備課組、物理備課組都制訂出了相關(guān)的輔導(dǎo)計劃，并安排時間認(rèn)真開展輔導(dǎo)工作。

12、為來年的各學(xué)科競賽，繼續(xù)舉行多學(xué)科的輔導(dǎo)競賽活動。數(shù)學(xué)備課組組織舉行了兩次數(shù)學(xué)競賽活動，“英才杯”和“慶元旦杯”數(shù)學(xué)競賽是來年的“創(chuàng)新杯”數(shù)學(xué)科競賽的熱身賽；英語備課組配合校第二屆英語節(jié)組織了英語朗誦比賽；歷史組組織了“英才杯”國情知識競賽。

13、期初配合德育處認(rèn)真組織了學(xué)生的軍訓(xùn)工作，年段有三個班級參加了校軍訓(xùn)匯報演出，并獲得了一個“二等獎”兩個“三等獎”。通過軍訓(xùn)活動的開展，很大程度的鍛煉了學(xué)生的意志力。

14、積極籌備、參加校田徑運動會。開幕式上，初二年段在“更高！更強！更快！”的標(biāo)語牌引導(dǎo)下，突出“火紅”的主題進入會場，充分展示了同學(xué)們的風(fēng)采，體現(xiàn)了班級凝聚力和團隊精神。在這次運動會上，我們年段榮獲了?！熬裎拿髂甓巍钡姆Q號。

15、組織開展了一次以“山水與文化”為主題的社會實踐活動。學(xué)生們以詩歌、繪畫、攝影等形式，表達了對大自然的熱愛之情，陶冶了同學(xué)們的性情。在過后的詩歌、繪畫、攝影作品的評比中，年段班級大面積的獲獎。

16、按德育處要求，在年段各班實行學(xué)生行為規(guī)范月報制度，充分調(diào)動家長參與班級管理的優(yōu)勢，定每月29日為家長代表來校日。此項工作措施的落實，在學(xué)生管理上起到了積極的作用。

17、安全教育“警鐘長鳴”，堅持做好每周的安全教育，并作好記載，特別是大假臨近，更是作為重中之重的工作來抓。每半月對教學(xué)區(qū)生活區(qū)進行一次安全隱患檢查。期末兩周時間內(nèi)安排年段安全督查員進行全程督查，杜絕一切安全隱患。

18、在家校聯(lián)系上，組織召開了一次年段全體學(xué)生家長會，以班級為單位，從以下幾方面與家長溝通：就班級管理作法（突出班級特色）；強調(diào)學(xué)生“成人”的重要性；提出期末的相關(guān)學(xué)習(xí)目標(biāo)；為來年中考我們的工作思路是什么等。并安排家長發(fā)言，聽取家長意見和建議，積極溝通老師與家長之間的感情。

19、配合學(xué)部藝術(shù)組組織學(xué)生參與元旦文藝匯演工作；組織年段老師參加新年教工文娛活動。

20、在華師大專家的指導(dǎo)下，啟動初二年段后進生轉(zhuǎn)化工作方案，并開始有計劃有步驟地開展工作。

21、積極發(fā)動宣傳組織學(xué)生為東南亞海嘯災(zāi)區(qū)捐款。在捐款活動中，學(xué)生們積極踴躍，捐款數(shù)額可觀，其中有些班級學(xué)生捐款達500元之多。體現(xiàn)了中華民族“一方有難，八方支援”的優(yōu)良傳統(tǒng)。

工作中的問題和有待改進之處：

1、年段工作中，在班主任較認(rèn)真負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)上如何突出高效的方式方法，突出育人的思想性是今后工作中要認(rèn)真考慮的。

2、指導(dǎo)全體教師積極參與班級管理，增強服務(wù)意識，主動探索新課改，是在今后工作中有待進一步加強。

3、學(xué)生管理的自主性還不很強。應(yīng)注重在引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，大膽放手，充分發(fā)揮學(xué)生的自主意識，力求使學(xué)生自我道德教育、管理能力方面獲取“雙效”。

4、轉(zhuǎn)化后進生工作方面，效果不太好。在今后的工作中，將是我們作為重中之重的工作。做到認(rèn)真思考，探索方法，尋找途徑，把轉(zhuǎn)化后進生工作做細(xì)做實做強。

第五篇：初二年段下學(xué)期工作計劃

初二年段下學(xué)期工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期初二年段將以學(xué)校工作計劃為指針，緊緊抓住“教學(xué)質(zhì)量”這個核心，以開展多種形式、多功能的主題班會及各項活動為教育載體，以如何促進學(xué)生形成文明規(guī)范的行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為教育主攻方向，力爭做到初二向初三的平穩(wěn)過渡，為即將進入的初三年級打下扎實的基礎(chǔ)，為實現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的騰飛盡最大的努力。

二、工作目標(biāo)：

1．全面貫徹落實學(xué)校及各處室工作計劃中所涉及的年段工作內(nèi)容。

2．在學(xué)生日常行為規(guī)范管理上力爭在上學(xué)期的基礎(chǔ)上有更大的進步。

3．形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)氣氛，為本學(xué)期的地理生物會考夯實基礎(chǔ)。

4．協(xié)調(diào)好五位班主任隊伍關(guān)系，使之成為學(xué)校提高教育質(zhì)量的有力保障。

三、主要工作

1．進一步抓好行為規(guī)范和養(yǎng)成教育。

①結(jié)合基礎(chǔ)道德教育，強化“關(guān)心他人、誠實守信、尊老愛幼、遵紀(jì)守法”的教育，幫助學(xué)生規(guī)范品行，端正為他人服務(wù)的思想。

②利用年段會和加強年段行為規(guī)范的評比等形式，加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，增強學(xué)生“自我管理，自我監(jiān)督”意識。重點抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動衛(wèi)生習(xí)慣的教育和訓(xùn)練。

2．協(xié)助班主任抓好班上各項常規(guī)工作，搞好班級管理。

①開學(xué)初，班主任老師要認(rèn)真詳細(xì)做好本班的學(xué)生狀況分析，并對留守學(xué)生建立檔案；做好控輟保學(xué)的工作。

②面向全體學(xué)生，對不同類型的學(xué)生，提出不同的目標(biāo)與要求，采取不同的教學(xué)方法，分層次教學(xué)，加強個別輔導(dǎo)，體現(xiàn)因材施教，使全體學(xué)生都有收獲和提高，使每一位同學(xué)都充滿希望。

③嘗試?yán)蠋?、學(xué)生、家長三位一體的教育教學(xué)體系，做到老師、學(xué)生、家長的協(xié)調(diào)互動。這樣，進一步調(diào)動引導(dǎo)家長參加教育、教學(xué)的積極性。

④班主任要勤下班，明察秋毫，重視做好預(yù)防性教育工作。

3．加強安全教育，樹立安全意識。

①進行深入扎實的宣傳教育活動，增強師生的安全意識。

②年段班主任不定時對部分班級學(xué)生所帶的管制刀具，違紀(jì)物品進行檢查，杜絕一切隱患。

4．加強青春期教育，做好學(xué)生的心理指導(dǎo)。

初二的學(xué)生正處在一個特殊時期，因為他們在心理上要實現(xiàn)一個從幼稚到成熟，從依附長輩到獨立自主的飛躍過程。這一時期，學(xué)生在生理上進入發(fā)育高峰，心理上卻形成了一片“空白地帶”。再加上所學(xué)功課日漸加深，負(fù)擔(dān)加重，因而，對這一年齡段學(xué)生的思想教育和心理引導(dǎo)在整個教育過程中顯得尤為重要?？傊緦W(xué)期工作任重而道遠(yuǎn)，是整個初中階段最關(guān)鍵的時期。本學(xué)期工作好壞將直接影響到初三年的中考質(zhì)量，所以各項工作要抓緊、抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實。我深信經(jīng)過全年段老師的共同努力，大家心往一起想，勁往起一起使，力往一起出，我們的各項目標(biāo)一定會實現(xiàn)。