第一篇：提質(zhì)增效 謀求中考復習高質(zhì)量

提質(zhì)增效 謀求中考復習高質(zhì)量

一、從質(zhì)量的過程監(jiān)控中發(fā)現(xiàn)問題

要認真分析每次考試成績，反思成績提升與成績下滑的根源在哪里，舉措有哪些?充分發(fā)揮分析數(shù)據(jù)的調(diào)控、反饋與診斷功能，善于發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)中蘊含的教學現(xiàn)象和教學規(guī)律，為教學管理提供一定的決策依據(jù)。學校堅持通過數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)問題，診斷問題，不僅把學科的質(zhì)量分析簡單化為單純的均分、位次的比較。還要引導教師通過結(jié)果來追蹤前一階段在教學方式與學習指導、班級管理、年級管理中存在問題。尤其是低分率明顯異常的任課教師與班主任。對教師評價既要從數(shù)據(jù)中看到問題，也要從數(shù)據(jù)中看到進步。這樣才能調(diào)動教師的內(nèi)在積極性與主動性，把教師的思想集中和聚焦到課堂和質(zhì)量的核心目標上來。另外，要重視畢業(yè)班工作中的問題解決的效果，不能議而不決，錯過問題矯正的時機。

二、做好計劃和時間管理。

提高復習效能的首要步驟是統(tǒng)籌全局，綜合謀劃，教學管理人員應(yīng)當對管理的各個環(huán)節(jié)有一個由因到果的思考，對影響質(zhì)量提升的諸多因素作一個合理的盤算。妥當處理學生、家長、教師以及設(shè)備等各個變量的主要和次要、整體和局部的關(guān)系。努力做到“人盡其才，物盡其用”，從而實現(xiàn)辦學效益的最大化和最優(yōu)化。

1．摸準學情與教情，精心制定復習計劃。中考復習前，分析研究教情和學情是中考復習的起點和前提。一般來說，應(yīng)準確把握中考復習中存在問題。對學生而言，因為一部分學生習慣差導致學習缺乏科學性和持久性，自學能力薄弱，教師對學生復習要求規(guī)定多，檢查少，跟蹤督查更少；方法簡單，批評多，幫助少，要求多，關(guān)心少，師生關(guān)系緊張。對教師而言，復習內(nèi)容和考點要求把握不到位，復習方式單一缺少變換；習題不精挑細選，貪多求全，導致重復訓練；對薄弱學生缺少有效幫助手段和耐心；學科間的協(xié)調(diào)配合不到位，缺少均衡和全局意識，相互擠占時間；教師培優(yōu)補差性針對性不強；作業(yè)布置沒有針對性，試卷、作業(yè)不能做到及時批改。學校解決復習中存在問題的一般策略是堅持“三個要”，即一要善于找問題、找差距、找生長空間；二要著力于班級的“整體推進”、薄弱學科的“局部推進”和邊緣學生的“個別推進”工作；三要重視采取多樣化的學情診斷方法。比如采用學生問卷、小紙條、試卷統(tǒng)計、課后詢問、課前詢問等多種方式了解復習情況。

2．復習計劃制定突出針對性、可操作性。一方面，依據(jù)中考備考的時間段，要做好縱向的時間節(jié)點的安排，另一方面也要做好校內(nèi)橫向的不同學科之間的備考計劃協(xié)調(diào)。比如不同學科習題訓練的計劃與安排。什么時候練什么，怎么練，用多長時間練，通過訓練達到什么目標，未達標的怎么辦等問題都要周密規(guī)劃，且計劃要細化到每個課時。

三、用質(zhì)量目標激勵教師尋求發(fā)展新思路

目標管理是學校管理的基本管理。目標有導向、激勵與調(diào)控功能，學校要結(jié)合近年中考成績制定合理目標，科學地將權(quán)力和責任分配到每個環(huán)節(jié)甚至每個細節(jié)，形成管理處處見，權(quán)力層層有，任務(wù)個個擔，責任人人負的運轉(zhuǎn)機制。目標越明確，責任越具體，復習階段的工作就會越見成效。目標的實現(xiàn)又是需分解的、分步的?？课覀円稽c一點目標積累來實現(xiàn)的。目標不僅是數(shù)字，更是要落到具體工作，具體人，要有具體措施才能實現(xiàn)。目標不僅是結(jié)果，更是過程，因此要加強預設(shè)質(zhì)量目標達成的過程監(jiān)控，通過目標推動，促進預設(shè)質(zhì)量目標的實現(xiàn)。

四、把學校的管理舉措細化，提高執(zhí)行力

領(lǐng)導的認識高度決定精細化管理的力度和教學管理落實的程度。精細化的管理關(guān)鍵在領(lǐng)導有力，核心是敬業(yè)和精業(yè)。領(lǐng)導要率先垂范，對自己的教學管理滿懷真情，不斷進取，追求卓越，以自己的身體力行影響和帶動周圍的教師敬業(yè)愛崗，敬業(yè)愛生，激勵教師全身心地投入教育工作中。沒有落實，再好的文件也是一紙空文；沒有落實，再理想的目標也不會實現(xiàn)。各個層次的質(zhì)量管理者要主動擔負起管理的責任，要在自己的職責范圍內(nèi)，敢管，善管，主動的管。要提高管理的執(zhí)行力，必須增強教學管理人員主人公意識，把學校的事當做自己的事。把學校的發(fā)展由個別人關(guān)心、少數(shù)人操心變成大家操心，人人盡心。各項教學管理措施就容易真正執(zhí)行到位，各項中考質(zhì)量目標任務(wù)就容易真正落實到位。因此，從某種角度看，落實中考目標要求，關(guān)鍵不是做事，而是要能把事情做成。

五、化解教師在復習階段的工作倦怠

在浮躁情緒滋長的現(xiàn)實情境中，教師的心境也容易或多或少的受到影響，不太容易專注于所從事的教學工作。而畢業(yè)管理就像馬拉松比賽，既要有耐力，又要在后半程有沖刺的速度。因此長期的高負擔工作，家長的苛刻要求，學生學業(yè)的進展緩慢，學校高質(zhì)量的期望和管理約束，使教師更容易產(chǎn)生工作倦怠。因此，降低管理的重心，教學服務(wù)及時跟進到位，讓教師感受到教學管理人員在與一線教師共同承擔提高質(zhì)量的重任。若要化解教師對領(lǐng)導的厭煩情緒，學校教學管理人員需要下降管理重心，靠前指揮，讓教師能看得見、感受得到領(lǐng)導的服務(wù)。一是加強年級組建設(shè)，充分調(diào)動年級組的積極性，保證年級各項工作的落實到位，為畢業(yè)班的教學質(zhì)量提升提供有力保障；二是發(fā)揮班主任的紐帶作用，積極主動配合各學科教師，探討教育學生的方法，形成教育合力；三是要抓好科任教師管理，對學科教學中存在的問題及時總結(jié)反饋。四是抓好班級學生管理，要及時了解學生的思想和情緒動態(tài)，把問題及時解決在萌芽狀態(tài)，防患于未然；五是要善于抓住教師群體內(nèi)的積極因素，鼓士氣、樹正氣、促先進，進一步帶動班風學風的建設(shè)。

六、通過“走動式”管理發(fā)現(xiàn)制約教學質(zhì)量的因素

1．堅持走到教師中去。凝神聚力抓質(zhì)量，腳踏實地抓管理，要把精細化管理落實到育人的各項工作和各個環(huán)節(jié)之中，領(lǐng)導必須深入基層，深入年級組和課堂，采取“走動式”管理，及時了解情況，把握信息，便于決策和做好后勤保障。而把準學情和教情是教學管理工作的出發(fā)點，教學管理人員要多走動，深入畢業(yè)班，尤其是深人年級組、備課組，走到教師研究活動中，與教師溝通。及時了解教情，分析影響教師教學積極性和制約課堂教學效果不高的原因，為學校教學常規(guī)管理以及質(zhì)量監(jiān)控提供真實可靠的決策依據(jù)。

2．堅持隨機聽課制度。教學管理人員要加強畢業(yè)班課堂教學的隨機視導，深入課堂聽課，通過課堂觀察、學生評教、座談會等形式，分析學情，了解學生學習過程中存在和可能遇到的問題，并提出針對性的解決方案。

3．堅持班級“學科會診”。發(fā)現(xiàn)問題是工作的起點，困擾我們的不是問題的本身，而是解決問題的方法沒有抓準。加強校內(nèi)的“教學隨機視導”和學科調(diào)研活動，抓好班級階段性教學的“問題會診”，有利于解決班級學科發(fā)展失衡現(xiàn)象?！皩W科會診”要善于發(fā)現(xiàn)和找準問題，做好及時調(diào)整和措施跟進，不“等、靠”，避免錯失補救機會和加劇問題惡化的可能。教務(wù)處要做好班級歷次考試的成績跟蹤，分析各班在全年級位置以及位置相對變化的數(shù)據(jù)。學校要引導教師不僅看班級在年級內(nèi)的位置變化，更注意自己班級在全縣的位置變化。

七、收集信息、研究中考，以精細化復習提高效益

學校要引導教師立足有效教學，實施精細化復習。具體要做到明確“一個認識”，精確把握“兩個問題”。明確一個認識就是“聚焦課堂，有效教學，高效訓練。”把握“兩個問題”，一是課堂教學效益低，二是復習訓練效益低。

1．明確復習問題。主要在四個方面，一是學生定位不準，不能根據(jù)生源實際情況確定起點，低起點、小坡度、大容量、高效益的指導思想未得到很好的落實；二是復習方法單一，該講的講不透，該讓學生自主建構(gòu)的不讓學生自主建構(gòu)，沒有思維價值的滿堂問、簡單重復的操練占據(jù)課堂，造成學生該記住的沒記住，該靈活運用的不會靈活運用；三是課堂教學深度不夠，不注重知識的生成和聯(lián)系，就知識講知識，聯(lián)系少、拓展少、變式少；四是知識應(yīng)用與解決實際問題能力訓練不足，忽視學生在新情境、新背景中運用已有知識解決新問題能力的培養(yǎng)。

2．注意進度協(xié)調(diào)。學校要確保質(zhì)量目標的實現(xiàn)，關(guān)鍵在計劃制定與過程落實，核心還是在管理。畢業(yè)班的教學要立足整體，從學生素質(zhì)全面發(fā)展的需要出發(fā)，嚴格各門學科課程計劃，定期做好教研組、備課教學進度計劃的檢查和活動情況的反饋，不盲目搶進度，避免一味追求速度，不重視效度。

3．合理分配課時。應(yīng)對中考方案變化，加強課程計劃的調(diào)控。結(jié)合2013年中考方案變化，要根據(jù)學校整體教學的需要，合理的安排學科課時，不擠不占，不搶不爭，立足向課堂45分鐘要質(zhì)量。避免學科間的課時不均衡，推進錯位，影響其他學科的合理發(fā)展，同時加重學生學習負擔。因此，學校應(yīng)細致分析畢業(yè)班各門學科發(fā)展的現(xiàn)狀，從學生整體利益出發(fā)，立足于確保重點，兼顧薄弱學科，進行課時的優(yōu)化與分配，實行動態(tài)調(diào)整。

4．加強中考研究。教師在復習階段的備課時，應(yīng)加強對中考命題研究和“中考說明”的研討，研究近年來中考的命題走向、題型和考試要求的變化，減少復習的盲目性。充分重視中考信息，明確考什么，怎么考。同時積極參加市縣組織的考前復習研究課，引導教師關(guān)注中考，聚焦中考，研究中考。教務(wù)處做好中考試題的收集，組織全體畢業(yè)班教師細心研究近三年的中考試題及各市縣的中考模擬題，保證吃透“中考說明”，揣摩中考最新動態(tài)，隨時調(diào)整教學內(nèi)容、教學手段、教學進度、教學重難點，做到緊跟中考步伐。

5．備課突出實效。教師要從教學設(shè)計理論的角度，科學地把握課堂教學的每個環(huán)節(jié)。教師要讓學生明確學習目標，精心創(chuàng)設(shè)課堂教學情境，激發(fā)學生的學習情趣，加強信息技術(shù)手段對教學的輔助作用。備課時一定要明確“要么不講，講就要講到位，講通?！币P(guān)注每個學生，讓學生學會，學懂。如果當你無法“照顧到每一個學生”時，你就去照顧普通學生，尤其是后進生。總之，教師備課切實貫徹“三備四有效”的課堂教學要求?！叭齻洹笔侵浮皞鋯栴}，備資源，備教法”，“四有效”是指“目標有效達成，情境有效創(chuàng)設(shè)，時間有效利用，反饋有效落實”。另外，注意優(yōu)化復習提問方式：注意提問的針對性、選擇性、啟發(fā)性、診斷性。教師在復習教學過程中，采取提問方式時，應(yīng)關(guān)注：(1)注意章節(jié)診斷性練習評價暴露問題；(2)注意章節(jié)或?qū)ｎ}的形成性評價暴露問題；(3)充分利用終結(jié)性評價暴露的知識缺陷，精心分析寒假期末考試、月考中暴露的薄弱點；(4)充分發(fā)揮模擬考試全局性診斷、矯正功能，做好跟蹤與監(jiān)控。

6．實施分層教學。加強“分層推進，分類指導”，努力讓不同層次學生各科均衡發(fā)展。面對生源參差不齊的情況，如果教學針對性不強，好學生得不到有效幫助，能力提升受到限制，缺乏競爭力，基礎(chǔ)薄弱學生因為學習難度大，缺乏成功體驗，厭學情緒濃，加上學生的學習習慣差，教師的教學難度就更大了。因此，教師開展教學輔導和分層教學時，要準確把握不同層次學生的教學要求，并著眼于分層推進的措施細化，“抓中間促兩頭”。不僅關(guān)注學生的分類分層，教師更要針對不同層次的學生學習特點和知識掌握情況，分層次確定教學內(nèi)容。

教師應(yīng)對學生分層分類提出學習要求，備課要避免“一刀切，一鍋煮”。如果對所有學生統(tǒng)一要求，那么也就失去備課的針對性。教師要特別關(guān)注中下等學生，甚至最后十名學生。復習課的課堂教學堅持“低起點，嚴要求，密臺階，多反饋”的要求，教學輔導堅持分層設(shè)計反饋試卷，突出針對性。同時關(guān)注學生學科發(fā)展的整體性與均衡性，避免學生偏科。準確把握分層推進的教學要求，力爭落實“堂堂清、周周清”的制度，應(yīng)防止教師不從個人角度上歸因，避免出現(xiàn)教師說“我都講過了，都說過了”卻不見成效的尷尬現(xiàn)象，相反把教學質(zhì)量低下的原因簡單歸結(jié)為“學生生源差”。因此只有通過及時的補償性分層次教學，讓學生在小步提升中找到自信，嘗到甜頭，把學習變成自己成長的內(nèi)在需求，激發(fā)個體主動上進的內(nèi)驅(qū)力。

7．重視及時反饋?，F(xiàn)階段，教師在復習課的課堂訓練方面，主要存在五個方面問題。即一是選題不精不新，拿來主義，不加吸收消化，陳題熟題較多，典型題、新題較少；二是訓練計劃性不強、盲目性、隨意性大；三是重視訓練、忽視學生練后反思，遷移與自我感悟；四是練習講評缺乏針對性，就題講題，不能多層次多角度地進行方法指導；五是練習批改不及時，學情診斷不準確，矯正、鞏固肓目，沒有目的性。因此，教師要克服“重講輕練”的不利現(xiàn)象，重視課前學生知識掌握情況的問題診斷。教師在每節(jié)課的開始階段通過診斷性測試發(fā)現(xiàn)學生知識掌握情況，再適時調(diào)整教學步驟；同時應(yīng)注意課上形成性測試的安排，堅持“低起點，小步子，快反饋，強矯正”的要求，善于通過反饋發(fā)現(xiàn)問題，從作業(yè)的二次檢查和試卷試題的二次反饋中發(fā)現(xiàn)問題，采取跟進措施，進行及時矯正。同時，復習階段，還要注意優(yōu)化習題訓練與評講的方式，具體關(guān)注：(1)要認識到復習課是以練為主線，反饋矯正為手段，能力培養(yǎng)為目標；(2)扎實落實解題規(guī)范訓練，培養(yǎng)好的答題規(guī)范和習慣，提“讓基本功扎實的拿到應(yīng)拿的分數(shù)”的口號；(3)評卷慎評，要避免試題評講就知識講知識，不聯(lián)系、不拓展、不變式、不注重方法指導。對于少數(shù)人錯誤點到為止；多數(shù)人錯誤仔細剖析；典型錯誤重點分析；重點題目錯誤變式訓練；(4)建立錯題檔案，錯題收集，錯題重做。引導學生每練必反思，同時要重視練后二次矯正；(5)做好細小而平凡的案頭工作，便于了解和把握學生發(fā)展動態(tài)。比如教師要將存在問題、批改記錄做好。

8、保證習題質(zhì)量。習題要精選、精編、精講、精練，寧愿教師多費事，少讓學生做無用功。訓練習題的篩選和編制，要突出典型性、通用性，能舉一反三，杜絕用陳題、熟題重復練學生的現(xiàn)象。教師備課時要通過“剪貼刪改”從手頭的現(xiàn)成資料中精選練習，讓學生獲得真正適合自己特點的習題。在試卷編制上突出層次性，盡量少用現(xiàn)成試卷，保證評價試卷貼近學生，貼近學情。

9．優(yōu)化作業(yè)布置。教師應(yīng)強化作業(yè)的分層與批改效率。針對學生實際分層次布置作業(yè)，認真設(shè)計或選編學生的作業(yè)、練習，提高學生作業(yè)布置和批閱質(zhì)量，并做好對學生的跟蹤與分析，把學生從過重的作業(yè)負擔中解放出來。作業(yè)環(huán)節(jié)做到“四精五必”?！八木奔淳x練習、精編練習、精批練習、精講練習；“五必”即有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。具體要求：批改及時，指導到位，輔導得力。要做好學生動態(tài)跟蹤與分析。認真分析目標學生各學科是否均衡，關(guān)注臨界學生和中等學生。對總分優(yōu)秀但偏科學生要針對性幫助。加強分類指導，全面關(guān)心思想上、學習上、生活上有困難的學生，為他們提供各方面的服務(wù)和幫助。

10．強化資源共享。重視中考信息的收集、整理、分析和研究，加強各類資源篩選與利用，提高訓練效益。從學校層面看，應(yīng)加強校際間互動交流。提升本校教師教學復習水平。因此學校應(yīng)加強學科數(shù)字化課程資源的收集與整理，為教師提供課件、試題等更為豐富的課程資源。同時要保持與教研室的聯(lián)系，及時掌握中考動向。備課組還要充分發(fā)揮網(wǎng)上教研優(yōu)勢，促進學科問課程資源的共享，從而切實減輕畢業(yè)班教師備課負擔。在資源整理和收集的同時，要恰當處理好電子教案和紙質(zhì)教案關(guān)系。如果教帥課堂不精心備課，哪能有高質(zhì)量、高效率的課堂，學生課堂上如何才能獲得新的發(fā)展。學校要引導教師處理好電子教案和紙質(zhì)教案的關(guān)系，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，并堅持以課堂教學實效來檢查備課效果。

11．發(fā)揮小班優(yōu)勢。小班容量為教師客觀上提供了及時反饋的時間和可能，因此學校應(yīng)引導教師，在備課時要形成課堂作業(yè)練習的“二次檢查”與“二次”批改，減少一切教學環(huán)節(jié)的疏漏，從而切實抓實、抓細學生的每個學習環(huán)節(jié)。

第二篇：提質(zhì)增效

“提質(zhì)增效”創(chuàng)先爭優(yōu)活動施行細則

為貫徹大力改進作風，提高服務(wù)質(zhì)量，增強機關(guān)效能，推進工作落實，決定在各支部和黨員干部中開展“提質(zhì)增效年”活動?，F(xiàn)提出如下實施方案：

一、開展“提質(zhì)增效年”活動的重要性和必要性

近年來，通過開展學習實踐科學發(fā)展觀和“作風建設(shè)年”等活動，機關(guān)效能不斷提升，干部作風有所改進，為加快經(jīng)濟社會發(fā)展提供了有力保證。但也要清醒地看到，我機關(guān)效能和干部作風與跨越式發(fā)展的要求還不完全適應(yīng)，存在一些亟待解決的突出問題。

主要是：有的有令不行、有禁不止，搞上有政策、下有對策；有的在工作推進中行動遲緩、效率不高、落實不力；有的干部作風漂浮、心浮氣躁、精神萎靡，得過且過、推諉扯皮，工作無實效、無特色、無亮點；有的干部在履行職責中律己不嚴、為政不廉，搞“暗箱操作”、優(yōu)親厚友。這些問題的存在，影響了干部形象、影響了干群關(guān)系，損害了社會穩(wěn)定，制約了經(jīng)濟社會發(fā)展。為此，各黨支部和黨員干部要把開展“提質(zhì)增效年”活動作為改進作風、提高效能、優(yōu)化環(huán)境、推動工作的一項重要舉措，作為關(guān)系全鄉(xiāng)跨越式發(fā)展全局的一件大事，切實抓緊抓好，抓出成效。

二、開展“提質(zhì)增效年”活動的總體要求和重點工作

開展“提質(zhì)增效年”活動的總體要求是：深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以“改進工作作風、提升服務(wù)質(zhì)量、增強工作效能、促進工作落實、推動跨越發(fā)展”為主題，以目標管理、績效考評、效能督查為主要手段，著力加強思想教育、提高素質(zhì)能力、解決突出問題、落實發(fā)展責任、完善體制機制，以治庸提能力，以治懶提效率，以治散正風氣，切實提高各支部的執(zhí)行力、創(chuàng)新力和落實力，努力實現(xiàn)黨員干部素質(zhì)明顯提升、工作紀律明顯加強、工作效能明顯提高、群眾滿意度明顯提高、工作任務(wù)全面落實的目標。

開展“提質(zhì)增效年”活動的重點工作是：

（一）抓學習，在提高干部綜合素質(zhì)上提質(zhì)增效。

堅持把學習教育貫穿“提質(zhì)增效年”活動全過程，按照“用什么學什么、缺什么補什么”的要求，緊緊圍繞提高綜合素質(zhì)抓好學習。一要加強科學理論學習，加強《黨章》的再學習，堅定理想信念，增強組織觀念，提高貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策的自覺性和堅定性。二要加強政策學習，認真學習中央文件精神，學習國家西部大開發(fā)精神，學習2011年經(jīng)濟工作的要點，各干部、書記要熟練掌握本部重點工作責任指標，做到“一口清”，找準工作落實結(jié)合點，增強熟知政策、用足用活政策的能力，尤其是諸如低保等政策的辦理程序，方法步驟。三要加強技術(shù)方面的學習，充分運用遠程教育網(wǎng)站等平臺，學習設(shè)施知識，努力成為技術(shù)型干部、實干型的干部。四要加強方法和經(jīng)驗的學習。干部要用心學習積累和職工打交道、做工作的經(jīng)驗、辦法，要受得住職工的批評，要努力練就三種本領(lǐng)，即:善于提升職工思想的本領(lǐng)，合理計劃、順利推進重點工作的本領(lǐng)，統(tǒng)籌兼顧，黨務(wù)工作和重點工作互促互進的本領(lǐng)。

（二）抓落實，在推進重點工作上提質(zhì)增效。

要緊緊圍繞重點工作任務(wù)落實開展“提質(zhì)增效年”活動，堅持效率優(yōu)先，以目標倒逼進度，以時間倒逼程序，以進度倒逼干部，以督查倒逼落實。一要緊盯重點工作抓落實。對黨委確定的各項重點工作，倒排工期，制定祥細的推進計劃，嚴格落實“人盯人、人盯事”的工作機制，做到量化明確、分解到位、責任清楚。二要緊盯保障和改善民生抓落實。對各種補貼、各類政策，按照“一冊明、一折統(tǒng)”的支付方式，按時足額發(fā)放到位；三要緊盯一把手抓落實。強化一把手在提質(zhì)增效工作中的責任，加大問責力度。重點圍繞工作落實進度抓問責，對不作為、慢作為、亂作為的，發(fā)生一次談話提醒，發(fā)生兩次全班通報，發(fā)生三次組織處理

（三）抓作風，在改進工作作風上提質(zhì)增效。一要以教育培訓為先導，提高干部整體素質(zhì)。經(jīng)常對全體干部開展宗旨觀念、理想信念、職業(yè)道德、黨紀條規(guī)等教育活動，使廣大干部牢記黨的宗旨，切實擺正國家利益、人民利益與個人利益的關(guān)系，勤勤懇懇、腳踏實地為人民辦事；引導廣大干部樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀、“權(quán)力觀”。二要以制度創(chuàng)新為手段，嚴明干部隊伍工作紀律。要對現(xiàn)行規(guī)章制度重新進行一次梳理，對一些切實可行和行之有效的要繼續(xù)堅持和完善。重點要建立健全好三個機制：一是建立健全崗位責任制，解決部分干部職責不明的問題。二是建立健全檢查考評機制，解決干多干少一個樣的問題。實行嚴格的考勤制度、請銷假制度，將出勤與干部工資、評優(yōu)等掛鉤。三是建立健全責任追究機制，解決干好干壞一個樣的問題。把績效考核的結(jié)果作為干部獎勵表彰、評先樹優(yōu)的重要依據(jù)，對工作勤奮努力、成效顯著的干部，要大張旗鼓地表彰獎勵；對沒有完成工作任務(wù)的，視情節(jié)予以嚴肅處理。三要以班子建設(shè)為重點，凸顯先鋒模范帶頭作用。領(lǐng)導干部要帶頭講學習、講政治、講正氣，言行一致，廉潔從政，服務(wù)大局，嚴于律己。堅持抓班子、做表率；抓責任、促落實；抓重點、強基礎(chǔ)；抓政策、促發(fā)展；抓協(xié)作、促成效的“五抓”責任機制。

（四）規(guī)范公開黨務(wù)，在落實優(yōu)惠政策上提質(zhì)增效。

各村要認真實行落實村務(wù)公開制度，進一步規(guī)范公開內(nèi)容，采用固定的公開陣地、面對面地向職工公開、召開黨代表會議等靈活多樣的形式，把困難幫扶等與職工切身利益相關(guān)的事項及時向職工公開，保證各項政策的落實，促進發(fā)展、增收。

三、開展“提質(zhì)增效年”活動的方法步驟

“提質(zhì)增效年”活動，從4月份開始，至11月底結(jié)束。主要采取以下方式開展活動：

（一）制定目標管理指標。

各黨支部根據(jù)黨委決策部署和工作責任書，在4月初，要制定量化指標，分解工作任務(wù)，明確工作內(nèi)容、標準要求、完成時限、責任人員和考核辦法。各黨支部每月、每季度要將目標管理落實情況及時報告黨委、以及“提質(zhì)增效年”活動領(lǐng)導小組辦公室。

（二）實行公開承諾。

各黨支部要對重點工作任務(wù)落實、實事辦理及關(guān)系群眾切身利益熱點問題的解決等，要通過會議、承諾書等形式，向上級組織和廣大干部職工作出承諾，廣泛接受監(jiān)督。

（三）查找整改突出問題。

5月中旬，單位要通過走訪、座談、發(fā)放征求意見表等方式，認真查找工作效能和作風方面的突出問題，并對查找出的問題進行梳理歸類。5月下旬，制定整改方案，明確整改措施、時限、責任。要推行整改臺賬制、整改承諾制、解決問題登記制、整改事項公示制，按時限逐個整改銷號，確保落實到位。

（四）實行考評通報。

各單位每月對落實重點工作和作風效能情況進行自查，自查情況分別報告“提質(zhì)增效年”活動辦公室?；顒宇I(lǐng)導小組辦公室要組織力量每月開展一次效能督查考評，進行階段性排序通報。

（五）進行總結(jié)驗收。

11月中旬，各單位要對活動開展情況進行自查總結(jié)，并將自查報告提質(zhì)增效年”活動領(lǐng)導小組辦公室。11月下旬，由活動領(lǐng)導小組辦公室對各單位進行全面檢查驗收。年底前，各單位要將踐諾情況進行通報，接受社會監(jiān)督

四、開展“提質(zhì)增效年”活動的保障措施

（一）加強領(lǐng)導，靠實責任。為加強 “提質(zhì)增效年”活動的組織領(lǐng)導，黨委成立“提質(zhì)增效年”活動領(lǐng)導小組，由黨委書記擔任組長，各站所負責人為成員，領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在黨政辦，具體負責活動的指導、協(xié)調(diào)、督查和考核工作。各村、各單位也要成立相應(yīng)的組織，具體負責活動的落實。

（二）嚴查案件，抓樹典型。要把抓樹典型作為“提質(zhì)增效年”活動的重要手段，紀委要加大案件查辦力度，重點嚴查侵害群眾利益的人和事；嚴查失職、瀆職，監(jiān)管缺失，釀成安全責任事故的人和事；嚴查以權(quán)謀私，收受好處的人和事；嚴查管理松、紀律散、效率低、執(zhí)行力差的人和事；嚴查奢侈浪費、有損黨和政府形象的人和事。通過查辦案件，達到查處一案、教育一片的警示作用，要在一定范圍內(nèi)查處一起以上的違規(guī)違紀行為。同時，要樹立和宣傳一批先進典型，強化正面引導，充分發(fā)揮典型的示范帶動作用，使得黨員干部學有榜樣、干有模范。

（三）加強宣傳，營造氛圍。采取召開會議、設(shè)立宣傳欄、懸掛橫幅等形式，及時宣傳開展“提質(zhì)增效年”活動的重要意義、主要任務(wù)和具體要求，廣泛宣傳好做法、好經(jīng)驗和活動成效，努力營造推動提質(zhì)增效的濃厚氛圍。

（四）嚴格考核，務(wù)求實效?；顒愚k公室要制定“提質(zhì)增效年”活動考核辦法，圍繞活動開展情況、重點工作落實進度和行政許可事項辦理時限、辦事效率以及干部職工紀律作風等情況進行逐月考核、逐月排序、逐月通報。對工作重視不夠、落實措施不力以及不作為、慢作為、亂作為的單位和個人，要堅決追究責任。要把活動考核與動態(tài)考核結(jié)合起來，把活動考核情況作為動態(tài)考核的一項重要內(nèi)容，將考核結(jié)果作為干部工作實績考核、黨風廉政建設(shè)責任制考核和獎懲任用干部的重要依據(jù)。要把“提質(zhì)增效年”活動與創(chuàng)先爭優(yōu)活動相結(jié)合，與換屆工作相結(jié)合，通過扎實開展“提質(zhì)增效年”活動，促使全鄉(xiāng)面貌有大改觀、效能有大提升、工作有大推進，為經(jīng)濟社會跨越式發(fā)展提供有力保障。

銀洞溝煤礦掘進隊

2013年4月

第三篇：提質(zhì)增效

實驗檢測研究院“提質(zhì)增效”專題報道：優(yōu)化樣品分析方法提升班組

建設(shè)

最近一個時期以來，公司提出了“打好開源節(jié)流，降本增效的戰(zhàn)役”要求，在中心內(nèi)積極開展深化改革提質(zhì)增效工作。在院領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，開展了大量卓有成效的工作，并取得了驕人的成績。優(yōu)化樣品分析方法

承擔著9個地化基礎(chǔ)分析崗位，有近20項分析項目，樣品的分析流程是一環(huán)套一環(huán)，前一個分析項目的分析結(jié)果是后一個分析項目的樣品，分析流程長，耗時長，嚴重影響了分析效率。分析人員針對分析流程中的每個分析項目進行科學梳理，找出能夠提高分析效率的各個環(huán)節(jié)因素，經(jīng)過分析流程優(yōu)化后，大大提高了分析效率。狠抓安全生產(chǎn) 創(chuàng)先進班組

在貫徹落實HSE體系管理原則、推進HSE管理體系建設(shè)、貫徹集團公司“反三違”、“五會”達標、狠抓責任目標落實、提升安全環(huán)保管理水平、夯實安全環(huán)?；A(chǔ)等方面開展了大量的工作，取得了顯著的成績，為各項科研生產(chǎn)的順利開展保駕護航。

“深化改革，提質(zhì)增效”是所有企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的主旋律，只有改革創(chuàng)新，不斷釋放內(nèi)需潛力和創(chuàng)新動力，才能為企業(yè)的發(fā)展提供堅實的保障。在新的一年里，中心全體員工必將齊心聚力，共同努力，為提質(zhì)增效做出自己應(yīng)有的貢獻。

第四篇：提質(zhì)增效

重安全、抓管理、提質(zhì)增效

---------加油站建設(shè)經(jīng)驗總結(jié)

我們遼源市向陽加油站是2010年綻放的一朵美麗的寶石花。在建成運營幾年里，面對競爭激烈的市場環(huán)境，緊緊圍繞公司的“安全服務(wù)、擴銷增量”的工作目標，規(guī)范管理，把握機遇，爭先創(chuàng)優(yōu)，積極、主動地開展工作，經(jīng)受住了嚴峻的考驗，取得了喜人的業(yè)績。這些成績的背后都濃縮了上級領(lǐng)導的正確指導和幫助，凝聚著全站員工的無私奉獻和鼎力支持，同時也傾注了站內(nèi)領(lǐng)導集體的智慧和心血。下面把我站的成功經(jīng)驗與大家一起分享。

一、抓思想建設(shè)：提高覺悟、統(tǒng)一思想。

思想是行動的指南，一個企業(yè)領(lǐng)導和員工的思想直接決定著企業(yè)的發(fā)展方向和進程，影響著企業(yè)的興衰命脈。企業(yè)經(jīng)營的理念、態(tài)度、行為和效果無一不受經(jīng)營者思想的制約。因此，我站領(lǐng)導以“三個代表”思想為指針，從自身做起、加強學習提高思想覺悟、統(tǒng)一服務(wù)全局信念，把“用心做人，做一流員工 ； 用心做事，創(chuàng)一流企業(yè)?！钡乃枷脬懣淘谛?。積極開展思想教育工作、大力宣傳愛崗敬業(yè)的同時用自身的行動，在每一位員工心中樹立團隊精神，確立“站興我榮、站衰我恥”的主人公意識，用高度責任心和對事業(yè)的忠誠，努力為璀璨的寶石花增光添色，為推動加油站的發(fā)展增磚添瓦。

二、制定目標、明確方向。

凡事預則立，不預則廢。明確的目標是行動的指南，可以為工作提供源源不斷的動力。

審視市場的殘酷競爭，展望加油站美好的發(fā)展前景，我們團隊規(guī)劃發(fā)展目標時，先確立長期的宏偉目標：“以發(fā)展為己任，打造加油站品牌特色；創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹樣板加油站。”然后從細致、細微處入手，制定出階段性目標。在日常工作中提升品質(zhì)，打造本站特色，力求成為遼源市、乃至吉林省的品牌站。

三、嚴格管理、務(wù)本求實

著名學者、管理科學家朱則榮特別強調(diào)：有效的管理可以使工作標準化，使管理過程自動化，使員工的行為自覺化，使勞動實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效。

在我站管理集體的信條中，“做最出色的加油站、做最優(yōu)秀的服務(wù)隊伍”是宏偉的管理目標； “讓員工幸福健康、促油站安全發(fā)展”是神圣的管理使命； “誠信公正、務(wù)實高效”是不變的管理作風；“嚴肅認真、一絲不茍”是堅定不移的管理態(tài)度。

為使我站經(jīng)營提質(zhì)增效，我站實行站長負責的分級管理體制，實施一整套精細化管理方案，并在工作中不斷完善，打造獨具特色的管理文化，團結(jié)合作的管理集體讓各項管理工作協(xié)調(diào)有序。激發(fā)了每位員工的潛能，彰顯出優(yōu)質(zhì)服務(wù)的魅力。

我站管理主要從以下幾點入手：

1、強化學習管理，提高員工業(yè)務(wù)素質(zhì)

加油站領(lǐng)導層帶隊，定期組織員工認真學習“標準站創(chuàng)建要求”、“加油站管理規(guī)范”、“六條禁令”“石油職工廉潔自律手冊”等規(guī)章制度和業(yè)務(wù)知識，堅持做好學習筆記，不斷提高全體員工素質(zhì)和文化修養(yǎng)；定期培訓員工，并進行技能考核，促使每位員工都熟練掌握操作技能，成為優(yōu)秀的職工。這一切為全年各項工作取得良好成績打下堅實的基礎(chǔ)。

2、強化安全管理、情系萬家幸福

平安是最大的幸福。加油站是經(jīng)營易燃易爆品場所，員工的安全意識不強，操作不當就可能發(fā)生危險。

我站從投入使用的第一天起，管理層就注重安全教育。把“讓員工幸福健康、促油站安全發(fā)展”作為神圣的管理使命，確立“安全第一”的思想，貫徹“預防為主，防消結(jié)合”的方針，為保證安全經(jīng)營，制定詳盡的安全細則。

如：定期開展安全教育宣傳活動，提高員工的安全意識；每月定時開展消防演練培訓；做到勤檢查，日查、周查、月查詳細記錄，不走過場，不留死角；對設(shè)備做到重檢測、勤保養(yǎng)、定期維護、及時維修，杜絕隱患，發(fā)現(xiàn)問題立即處理；及時開展隱患治理，完善應(yīng)急預案；組織員工開展預案推演，提高了員工安全防范能力和處置突發(fā)事件的能力，確保企業(yè)財產(chǎn)和員工生命安全。另外在加油時，讓員工時刻注意互相提醒按操作規(guī)定加油，嚴防車輛不熄火加油、在站內(nèi)打手機和用塑料桶加油等危險行為。

3、注重企業(yè)文化管理、彰顯企業(yè)獨特魅力

企業(yè)文化是企業(yè)建設(shè)中不可缺少的組成部分，是企業(yè)精神風貌的體現(xiàn)，直接影響著員工的工作態(tài)度。良好的企業(yè)文化蘊含著無窮的道德力量、心理力量、信念力量，可以提升員工精神境界、激發(fā)員工的工作熱情。優(yōu)秀的企業(yè)文化能夠營造良好的工作環(huán)境，提高員工的文化素養(yǎng)和道德水準，對內(nèi)能形成凝聚力、向心力和約束力，形成企業(yè)發(fā)展不可或缺的精神力量和道德規(guī)范，能使企業(yè)產(chǎn)生積極的作用，使企業(yè)資源高效配置，從而提高企業(yè)的競爭力。

我加油站管理集體在加油站的建設(shè)中秉承了中油集團公司“誠信、創(chuàng)新、業(yè)績、和諧”的核心經(jīng)營文化理念，把企業(yè)文化建設(shè)作為加油站建設(shè)的重要輔助手段。在工作中打造特色的管理文化，彰顯企業(yè)管理獨特魅力。

在我站企業(yè)文化建設(shè)中，充分運用專題會議、競賽、文娛活動等活動形式豐富員工業(yè)余文化生活，配合條幅、標語、板報、宣傳欄等宣傳陣地倡導優(yōu)秀的企業(yè)文化。充滿人文關(guān)懷的管理藝術(shù)和管理理念，讓每位員工心悅誠服。

優(yōu)秀的企業(yè)文化，感染了我們的職工，也使我們在群眾中擁有了良好的口碑，在同行中樹立了優(yōu)秀的企業(yè)形象，為我們吸引了更多的客戶和合作伙伴，讓我們在激烈的競爭中穩(wěn)穩(wěn)立于不敗之地，化身市場的大贏家。

4、發(fā)揮領(lǐng)導集體作用、促進企業(yè)發(fā)展

喊破嗓子、不如做出樣子，領(lǐng)導集體的行為時刻影響著員工的工作。在工作中我們領(lǐng)導集體率先垂范，深化開展各項創(chuàng)建活動，以銳意進取的精神、奮發(fā)昂揚的面貌、踏實的工作作風、真誠而熱情的行動書寫著樸實無華的奉獻事跡。在潛移默化中陶冶著員工愛崗敬業(yè)的情懷，帶動了全體員工細致入微、全心全意的服務(wù)，換來了廣大消費者的認可。無私的付出使加油的站事業(yè)蓬勃發(fā)展，打造出遼源女子加油站的知名品牌。

把加油站管理規(guī)范的嚴肅性和執(zhí)行過程的人性化相結(jié)合，是我站領(lǐng)導集體有效工作的法寶。

站內(nèi)領(lǐng)導經(jīng)常下基層，深入群眾了解員工的需要。想方設(shè)法改善加油站員工工作生活環(huán)境和待遇，營造和諧的工作氛圍，讓員工在平凡的工作中感受著勞動的快樂和成功的愉悅。關(guān)愛拉近了心的距離，穩(wěn)定了員工隊伍扎根中油的情懷，增強了加油站的凝聚力和向心力，構(gòu)建出寶石花下一座和諧美好的家園，四、與時俱進、多措并舉、擴大市場

市場是掌控公司存在及發(fā)展的瓶頸。只有不斷擴大市場，才能保證加油站的長盛不衰。為拓展市場，增加銷量，我站集思廣益，廣泛征求意見，先后與本站領(lǐng)導小組及員工進行座談，發(fā)動員工想辦法出主意，集全體員工的智慧。制定出一系列有效辦法。如：（1）由站長、副站長負責與固定用油大戶簽約。如：遼源市汽車公司、公交公司、出租車公司（2）領(lǐng)班、組長負責尋找小額配送客戶，保證了每月小額配送油品任務(wù)，彌補零售銷售總量的不足；（3）鼓勵員工用心服務(wù)，鞏固進站加油顧客（4）通過社會關(guān)系就近集聚客源。（5）加大宣傳力度，從售后服務(wù)、價格、質(zhì)量上找突破口，努力擴大銷售量。（6）走出誤區(qū)，做好非油品銷售，擴大營業(yè)范圍，實現(xiàn)油品與非油品的雙贏目標。

五、品質(zhì)卓越與服務(wù)一流并舉

質(zhì)量上乘、計量準確、服務(wù)高效是我站成立以來不變的標準。

我站在把好質(zhì)量關(guān)的同時，采取靈活手段，在優(yōu)質(zhì)服務(wù)上狠下功夫。從站長到員工都要求熟練掌握加油“八步法”，把銷售“六”技巧作為上崗員工的必備武器，要求員工要對每一位來站的顧客，來有迎聲，走有送語。開展親情服務(wù)零距離活動，想方設(shè)法為客戶提供更多、更便捷的服務(wù)項目。這一切帶來了豐厚的回報。

優(yōu)秀的管理成就和諧的集體，高效的服務(wù)帶來了旺盛的人氣，卓越的品質(zhì)贏得顧客的認可，真心的付出收獲巨大的效益。這就是成功的真諦！

第五篇：提質(zhì)增效專題匯報

益南LM1標提質(zhì)增效專題匯報

為落實局、公司“提質(zhì)增效”文件精神，確保提質(zhì)增效工作順利進行并取得實效，項目組織召開了提質(zhì)增效專題會議，將提質(zhì)增效的理念貫穿至全員、全過程。專題匯報如下：

益南路面項目為完工項目，主要面臨的工作為變更索賠，益南項目提質(zhì)增效的主要途徑是擴大變更索賠金額，增加項目收益，針對上述情況，項目主要從以下幾個方面努力：

1、新增單價的變更，加強與業(yè)主溝通，積極聯(lián)系咨詢公司、專家詢證，爭取批復較為理想的單價。

2、加快變更審批程序：加強與業(yè)主溝通，安排專人跟蹤變更審批程序，盡快完成變更的審批并形成計量。

3、積極與業(yè)主、軟件公司溝通爭取說服軟件公司采取有效方法，將不能計量的剩余工程量變更程序修訂，今早完成剩余工程量的計量工作，如不能溝通則加緊上面層變更的審批手續(xù)。

4、盡快完成變更審批手續(xù)、竣工資料編制和整理，并及時與業(yè)主開展竣工決算。

5、對于剩余為辦理竣工決算的勞務(wù)隊伍、材料供應(yīng)商積極協(xié)商，話費最低成本解決問題，盡快完成末次結(jié)算。