第一篇：師徒結(jié)對互幫學,攜手并肩共發(fā)展

尊敬的各位領導，各位同事，大家好！

我是**生產(chǎn)廠生產(chǎn)車間四班班長。在2013年**生產(chǎn)廠舉行的第二屆“名師帶徒”活動中，我有幸與**結(jié)為師徒對子，成為他的師傅。師徒結(jié)對兩年來，我們師徒在生活中互相關(guān)心，在技術(shù)上互相探討，在生產(chǎn)技術(shù)難點上共同鉆研，師徒之間結(jié)下了深厚的感情，工作和生產(chǎn)技術(shù)操作都得到了質(zhì)的提高。根據(jù)會議安排，我把與**結(jié)對以來工作的開展情況向各位領導和同仁進行匯報，如有不妥，請批評指正。我匯報的題目是《師徒結(jié)對互幫學，攜手并肩共發(fā)展》。

我的做法一：“要給徒弟一碗水，自己必須要有一桶水”。我與**結(jié)對后，壓力很大，常想平時自己干還行，要教別人，給**教什么，怎么教，心中沒底。經(jīng)過幾天的思考，自己首先從理論上，結(jié)合崗位，翻閱了大量關(guān)于壓縮機的結(jié)構(gòu)原理，遇到緊急情況裝置關(guān)停、啟動的流程，然后把理論的東西同我平時在工作中積累的經(jīng)驗結(jié)合起來，編成培訓計劃和教案，并把計劃報車間主任、廠領導，幫我審查把關(guān)，我想自己如果沒有充分準備，沒有扎實的知識功底，我就會誤了徒弟，所以，我利用工作之余，查閱相關(guān)資料，詢問和征求廠領導和總工的意見，形成了適合徒弟特點的學習培訓計劃，編寫的教案力爭達到系統(tǒng)化、層次化，由簡到繁，由易到難，循序漸進的進行。

我的做法二：“教會徒弟，不怕餓死師傅”。樹立牢固的安全觀念，是生產(chǎn)工作的頭等大事，按章操作是所有員工的必備條件，因此，我在教徒弟學習操作之前，先進行全面安全理論教育，用其他企業(yè)在生產(chǎn)運行中因違規(guī)操作所導致的典型事故案例來警示他，使**在懂得安全重要性的基礎上，再逐步深入到液化天然氣生產(chǎn)裝置，以及在今后操作中如何避免出現(xiàn)的各類安全問題，特別是結(jié)合全廠開展5S管理的推進，我要求**從上班前的整理，物品的整頓，當班的清掃、清潔、素養(yǎng)做起，不斷要求**熟背《人身安全十大禁令》《防火防爆十大禁令》《生產(chǎn)區(qū)“十四個不準”》《操作工“六嚴格”》《動火作業(yè)六大禁令》《進入容器設備的“八個必須”》等規(guī)定，要求他保證不但要會背，還要了解其含義，最重要的是要按這些規(guī)定去做好。有的同事開玩笑說，“*師傅，你把會的都交給了徒弟，小心餓死你這個當師傅的”，但我鼓勵**：“我會毫無保留的教你，你要敢于超越我，要有超過師傅的想法，這樣才是合格的徒弟?！?/p>

我的做法三：圍繞技術(shù)改造，共同提高。徒弟的成長直接體現(xiàn)在操作水平，因此，我重視對**理論知識的培養(yǎng)。我先從與液化天然氣相關(guān)生產(chǎn)的知識入手，將基礎理論知識搞清楚，再進行裝置流程圖的學習，要求他勤動手，多畫圖，熟悉工藝流程，在生產(chǎn)裝置操作規(guī)程學習上，從循環(huán)水系統(tǒng)、制氮系統(tǒng)的輔助工程到原料氣壓縮機、液化核心單元，逐行逐段進行學習，有不理解的地方，我會詳細的講解，特別是今年對兩期裝置進行50%擴能改造當中，針對改造中的新設備，新技術(shù)與徒弟共同學習，共同討論，從而使**的操作技能飛速提升。

在師徒兩年的“互幫學”中，我深深的體會到：徒弟和師傅的關(guān)系是平等的，應該擺在同一起跑線，相互學習，相互促進，徒弟在實際操作中遇到的問題應鼓勵他大膽提出來，對于師傅講錯的內(nèi)容，要鼓勵他敢于表達，作為師傅也要虛心接受，不能認為自己是師傅，什么都對；其次，師徒結(jié)對的形式不應該是單一的，只有一個師傅，就會導致學習的內(nèi)容不全面，不深刻，應該讓其他班組成員參與進來，對技術(shù)問題大家相互討論，徒弟也可以學到更多知識；最后一點，師傅要起到“傳、幫、帶”的作用，但并不意味著師傅就不用學習了，在結(jié)對的過程中，徒弟在學習，師傅更應該提高自身的素質(zhì)，要比徒弟學習的更多，師徒共進。

通過兩年來的師徒“互幫學”，**技術(shù)嫻熟，車間將他提升為中控室主操，我因帶徒的成績突出，連續(xù)兩年在年終被評為先進個人。但聽了兄弟單位的發(fā)言，我認識到自己在帶徒弟方面還存在著一定差距，在今后工作中我將繼續(xù)努力。

謝謝大家！

第二篇：2010年上半年結(jié)對互幫活動小結(jié)

高臺縣友聯(lián)水管所黨支部

2010年上半年城鄉(xiāng)黨組織“1+1”結(jié)對

幫扶活動階段小結(jié)

縣水務局總支委員會：

按照縣委、縣直機關(guān)工委關(guān)于在全縣開展城鄉(xiāng)黨組織“1+1”結(jié)對互幫活動的安排意見，我所黨支部與巷道鄉(xiāng)利溝村黨支部結(jié)成互幫對子，黨員與結(jié)對村的貧困黨員群眾以“1+2”的形式結(jié)成幫扶對子。水管所在前兩年結(jié)對幫扶的基礎上，繼續(xù)豐富結(jié)對幫扶的內(nèi)容和載體，扎實開展工作，進一步密切了黨群、干群關(guān)系，結(jié)對幫扶工作取得了階段性成效?，F(xiàn)將上半年結(jié)對幫扶工作總結(jié)如下：

一、工作開展情況

1、水管所支部一班人深入結(jié)對村開展村級組織調(diào)研，與村兩委會召開座談會兩次，組織黨員深入利溝村村黨員、農(nóng)戶家中進行調(diào)查研究，掌握結(jié)對幫扶戶生產(chǎn)生活所需。為他們提供生產(chǎn)發(fā)展信息，理清結(jié)隊黨員發(fā)展思路。明確了幫扶目標。

2、扎實深入開展了第三批學習實踐科學發(fā)展觀活動的指導幫扶工作。幫助村委會開展了各項學習實踐活動，完成了學習實踐活動各階段工作任務，已通過鄉(xiāng)黨委的驗收。指導工作取得了階段性成果。

3、加強村級組織建設。水管所支部針對利溝村“兩委”班子現(xiàn)狀，協(xié)助村“兩委”召開班子會議和黨員群眾代表會議，廣泛征求意見，完善有關(guān)黨建工作制度，制作了村級組織建設展板。-1-

水管所為利溝村提供了4000元的村級發(fā)展資金。協(xié)助村黨支部抓好黨員的教育培訓管理。健全、完善了村級各項規(guī)章制度，積極推行“黨務、村務、財務、重大事務”公開，推行依法治村和實行民主選舉，民主管理，民主決策，民主監(jiān)督的“四民主”管理模式。加強了農(nóng)村基層組織建設，增強了支部戰(zhàn)斗力和凝聚力。

4、調(diào)整村級經(jīng)濟發(fā)展和增收致富的思路。以進村入戶，實地調(diào)研，座談討論等方式，支部一班人結(jié)合春耕備耕生產(chǎn)，幫助幫扶村理清發(fā)展思路，落實發(fā)展計劃，研討種植結(jié)構(gòu)調(diào)整、增收渠道、設施建設等方面的問題，了解在水利基礎建設、灌溉運行中需解決的重點問題，對幫扶村的水利建設與管理初步制定了實施計劃。積極幫助理清發(fā)展思路，選準發(fā)展路子，分別形成了符合實際的新農(nóng)村建設規(guī)劃和經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃，為廣大村民致富增收打好了基礎。

5、加強水法規(guī)宣傳教育。在幫扶村社出動宣傳車一輛，利用兩天時間，發(fā)放宣傳單300多份，張貼標語50多張，播放水法及水價改革錄音12多小時。重點宣傳《水法》、《防洪法》、《行政許可法》、《取水許可和水資源費征收管理條例》等各項水法律法規(guī)；宣傳水價改革政策依據(jù)、水管單位現(xiàn)行狀況、水價改革的必要性和提高水價對節(jié)水型社會建設的作用等內(nèi)容。增強了幫扶村廣大廣大群眾的水憂患意識、水資源意識、水環(huán)境意識和水法制觀念，提高了幫扶村參與、支持、發(fā)展水利事業(yè)積極性。

6、全體黨員職工踴躍捐款兩千多元，幫扶困難黨員群眾9戶，為每戶幫扶資金100元，面粉一袋和化肥一袋。幫助他們解決眼下春耕備耕難題。進一步密切了黨群干群關(guān)系。

7、為幫扶村社架設溫室低壓管道3千米，對通村油路建設

進行了協(xié)調(diào)，通村油路建設正在籌備中。有力地推動了幫扶村社新農(nóng)村建設步伐。

8、積極化解農(nóng)村各類矛盾，做好農(nóng)村穩(wěn)定工作。深入農(nóng)戶家中，特別是熱點、焦點、難點問題多的群眾中去尋找問題的根源，尋找解決問題的途徑和辦法。協(xié)調(diào)解決遺留問題1個，化解矛盾糾紛3件，確保了農(nóng)村穩(wěn)定工作。

二、存在問題。

1、個別黨員對幫村工作重視不夠，和幫扶對子聯(lián)系不夠，幫扶工作開展較少，沒有打開工作局面。

2、個別黨員聯(lián)系工作懈怠，缺乏工作責任心和使命感，影響了工作的正常開展。

3、幫扶工作停留在表面上的提供資金、物資方面，深層次為民謀發(fā)展方面有待加強。

三、下一階段工作計劃

堅持一切從實際、實效出發(fā)，緊緊圍繞社會主義新農(nóng)村建設的“十六字”方針和科學發(fā)展的總體要求，堅持“輸血式”幫扶和“造血式”幫扶并重，實行扶貧與扶志相結(jié)合,物質(zhì)幫助與觀念轉(zhuǎn)化相結(jié)合,解決臨時性問題與健全完善長期性機制相結(jié)合,具體抓好以下工作:

1、堅持扶貧先扶志，引導村民積極轉(zhuǎn)變思想觀念，破除陳規(guī)陋習，樹立自力更生，艱苦奮斗，不等不靠的思想理念。

2、幫助利溝村進一步理清發(fā)展思路，制作科技宣傳展板，宣傳村級重點主導產(chǎn)業(yè)，大力發(fā)展溫室產(chǎn)業(yè)和畜牧業(yè)。

3、結(jié)合農(nóng)場勞動力技能培訓，做好幫扶村農(nóng)業(yè)科技和農(nóng)村勞動力技能培訓，培養(yǎng)新型農(nóng)民，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科技含量，發(fā)

揮好水利人才、知識、信息的優(yōu)勢，助農(nóng)增收。

4、加強基礎設施建設，改善生產(chǎn)生活條件，幫助推進通村道路，農(nóng)村能源，人畜飲水，水利基礎設施建設等工作。

5、加強村級組織建設，強化農(nóng)村基層民主管理，幫助更新觀念，理順村級組織關(guān)系，充分發(fā)揮以村支部為核心的村級各個組織的積極作用，切實提高村級組織和農(nóng)村基層干部抓發(fā)展的能力。

6、切實抓好黨員幫扶工作，找準貧困原因，制定好脫貧規(guī)劃，繼續(xù)在經(jīng)濟物質(zhì)上給予扶持。

二0一0年八月六日

第三篇：師徒結(jié)對發(fā)言稿

【篇一】

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好！

今天是個特殊的日子，我們xx全體教師在這里舉行隆重的師徒結(jié)對儀式。一對對師徒會心的微笑，熱誠的相擁，永遠定格在我的記憶中。非常榮幸我能作為師傅代表在此發(fā)言,這是學校領導對我的信任，更是我的責任和義務。想想一年半后的我將要離開我熱愛的崗位，心中不免有點失落，沮傷。借此機會，請允許我代表全體師傅向大家承諾：我們要做到，言傳身教、率先垂范，在教學上、師德上、業(yè)務技能上都做出表率作用；

將自己的工作和教學經(jīng)驗毫無保留地傳給你們，在你們遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助；

認真履行師徒結(jié)對協(xié)議中師傅所有的職責，不辜負學校對我們的信任和囑托。

“教無止境，學無止境”?！皫熗浇Y(jié)對”活動，絕不是一個簡單的形式，它構(gòu)建的是一個團隊，一種文化，它將開啟學校對青年教師的培養(yǎng)之旅。“師徒結(jié)對”活動，不僅是師徒互幫互助的橋梁，更為我們搭建了專業(yè)成長的平臺，它讓我們在攜手前行的途中，一起建立真摯的友誼，一起收獲成長的喜悅，共同感悟心手相連的快樂。讓每一位師傅在成就徒弟的同時，也成就自己。當一名優(yōu)秀的教師，是每一位教師的追求和理想。要實現(xiàn)這樣的理想，需要我們付出一定的努力。在這里，我想給徒弟們提出幾點希望：

首先要加強學習，抽出時間多讀一點書，多做一些讀書筆記，讓一些先進的教育教學思想滲透到自己的骨子里去，提高自己的綜合素質(zhì)。

其次要主動到師傅跟前請教，聽師傅上課，多花時間鉆研教材和學生，按照新課程理念認真上好每一節(jié)課。讓自己盡快成長起來。第三，對待學生要有耐心、有愛心、有信心，遇事要多揣摩、多研究、多反思，及時總結(jié)得失，學會寫一些切口小而有實用價值的文章，積極參加各類論文評獎活動，以積淀更多的教學智慧。

俗話說得好：“師傅領進門，修行在個人?！睆慕裉扉_始，我們師徒已在一艘駛向浩瀚大洋的師徒之輪上。師傅們做好了掌舵的準備，徒弟們在這里即將揚帆起航。未來的日子很長，需要我們互幫互助，共同學習。讓我們在學習中成長，在成長中成熟，在成熟中快樂工作！衷心祝福每個徒弟都能“青出于藍而勝于藍”！衷心祝愿所有的青年教師，早日脫穎而出，成為一名師德高尚、知識淵博、理念先進的優(yōu)秀教師。謝謝大家！

【篇二】

親愛的各位班主任：

大家早上好！

說到班主任的工作，任何一個人都可以侃侃而談，從一日常規(guī)到創(chuàng)意管理，從愛心教育到委曲求全，班主任的角色變化多端，班主任的工作內(nèi)容包羅萬象，每一位班主任在日益見長的工作中最后都會變成百科全書，但成長過程中的艱辛絕非表面的呈現(xiàn)。所以我想對在坐的每一位新班主任說一句：你們真的很幸運！在你們班主任教育生涯剛剛起步的時候，學校就在注視著你們，關(guān)心著你們。這里，請允許我代表全體師傅向大家表個態(tài)：作為師傅，我們一定做到言傳身教，率先垂范，在在師德中，在工作里，我們都要做出表率作用，同時我們會將自己的工作經(jīng)驗毫無保留地分享給新班主任，在他們遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助。

接下來，我想跟大家一起分享三句話：

一、換位思考。

換位思考，是設身處地地為人著想，即想人所想，理解至上的一種處理人際關(guān)系的思考方式。人與人之間要互相理解，信任，多去站在別人的角度上思考。這是作為師傅首先要有的意識。我們每一個人都曾經(jīng)是新班主任，那個時候也曾手忙腳亂、手足無措，在別人看來無比容易的小事，我們卻要后知后覺，忙活半天。當然幸虧身邊有耐心、細心、不厭其煩的師傅，我們才得以成長。現(xiàn)在我們的角色轉(zhuǎn)變了，如果我們能做到換位思考，想想自己曾經(jīng)需要幫助的急切心情，就會更加明白每個人遇到問題時的著急和渴求，也就能讓我們更真誠的給予別人建議和幫助。

二、小事不小。

有經(jīng)驗的班主任對日常的班主任管理工作信手拈來，輕松無比，但是新班主任在沒有接觸的情況下還是會有很多懵懂的時刻。因此，無論對方請教詢問什么問題，作為師傅都盡量耐心細心的解答，不要覺得他人的疑問不是什么問題，小事其實并不小。古人云:“勿以惡小而為之,勿以善小而不為。”小事可以鍛煉一個人的品質(zhì),反映一個人的素養(yǎng)。粒米成籮,聚沙成塔，班主任工作其實就是一件件小事匯聚而成的教育，當每一件小事我們都能處理的游刃有余，高效扎實，我們便也有了教育的美好姿態(tài)。

三、教學相長。

《禮記·學記》中寫到：“學然后知不足，教然后知困?！边@是講教與學的互相促進作用，其實對于我們的班主任的結(jié)對而言，也具有這樣的優(yōu)勢。在我看來“幫帶”的意義不止是有經(jīng)驗的班主任帶新班主任，新班主任身上也有許多值得老班主任學習的地方。他們對新事物的學習勁頭，他們對新的教育理念的掌握，他們運用現(xiàn)代教育技術(shù)方面，他們初涉教育的青春熱情，都比我們要強得多，因此“幫帶”是相互的。

真心希望我們新老班主任能通過幫帶活動建立起真摯的友誼，相互信賴、相互幫助、一起成長！

謝謝大家！

【篇三】

尊敬的學校領導、老師們：

大家好！我是xxx，今天能作為徒弟代表在此發(fā)言我感到非常榮幸。首先，請允許我代表青年教師們向提供本次學習機會的學校領導、教學處的老師們表示衷心的感謝，向在今后工作中對我們進行指導和幫助的優(yōu)秀教師們致以崇高的敬意！

首先，我想談談我來到職業(yè)中專的一個感受。我是去年8月底進的學校，剛畢業(yè)的我懷著滿腔熱血加入了我一直崇敬的教師隊伍。經(jīng)過將近一個半學期的工作和學習，我看到自己作為一名新老師的缺陷和不足。在教學方面，主要存在以下四個問題：第一，一個教學內(nèi)容的重、難點與中職生學習能力的把握拿捏的不是很準；

第二，不能靈活的運用各種教學手段、練習方法，空有理論知識卻實際經(jīng)驗不足。第三，課堂的趣味性、與學生的互動不強；

第四，對突發(fā)事件的處理經(jīng)驗不足。通過在學生處的工作與班主任的交流，我認為新老師或新班主任在學生管理方面主要在這幾點：第一，對班級凝聚力、班級文化的培養(yǎng)能力有待提高；

第二，對學生思想動態(tài)的把握不準；

第三，大范圍的惡劣事件的處理沒有經(jīng)驗；

第四，不知道怎樣應對“刁蠻”家長。

但是，作為青年教師，我們有我們的優(yōu)勢，我們有充足的精力和堅定的決心來干好教師事業(yè)，我們更能理解學生的想法，我們擁有滿腔熱愛學生、熱愛教育的熱血。著名教育學家陶行知先生說過：“要想做好教師，最好的是和好教師做朋友?！爆F(xiàn)在，我們有幸都有了一位屬于自己的好“師傅”，給我們指點迷津。可以說，在座的每一位師傅都是一個豐富的資源庫，都有許多值得我們青年教師學習和借鑒的地方，你們有著豐富的教學經(jīng)驗、高超的教學能力和許許多多優(yōu)秀的教學品質(zhì)。我相信，在學校領導的正確領導下，在師傅們的言傳身教之下，一定會促使我們在教學之路上越走越穩(wěn)，越走越寬，更快的向你們看齊。

【篇四】

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好！

今天是個特殊的日子，我們壽安里全體教師在這里舉行隆重的師徒結(jié)對儀式。一對對師徒會心的微笑，熱誠的相擁，永遠定格在我的記憶中。非常榮幸我能作為師傅代表在此發(fā)言,這是學校領導對我的信任，更是我的責任和義務。想想一年半后的我將要離開我熱愛的崗位，心中不免有點失落，沮傷。借此機會，請允許我代表全體師傅向大家承諾：我們要做到，言傳身教、率先垂范，在教學上、師德上、業(yè)務技能上都做出表率作用；

將自己的工作和教學經(jīng)驗毫無保留地傳給你們，在你們遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助；

認真履行師徒結(jié)對協(xié)議中師傅所有的職責，不辜負學校對我們的信任和囑托。

“教無止境，學無止境”。“師徒結(jié)對”活動，絕不是一個簡單的形式，它構(gòu)建的是一個團隊，一種文化，它將開啟學校對青年教師的培養(yǎng)之旅。“師徒結(jié)對”活動，不僅是師徒互幫互助的橋梁，更為我們搭建了專業(yè)成長的平臺，它讓我們在攜手前行的途中，一起建立真摯的友誼，一起收獲成長的喜悅，共同感悟心手相連的快樂。讓每一位師傅在成就徒弟的同時，也成就自己。當一名優(yōu)秀的教師，是每一位教師的追求和理想。要實現(xiàn)這樣的理想，需要我們付出一定的努力。在這里，我想給徒弟們提出幾點希望：

首先要加強學習，抽出時間多讀一點書，多做一些讀書筆記，讓一些先進的教育教學思想滲透到自己的骨子里去，提高自己的綜合素質(zhì)。

其次要主動到師傅跟前請教，聽師傅上課，多花時間鉆研教材和學生，按照新課程理念認真上好每一節(jié)課。讓自己盡快成長起來。

第三，對待學生要有耐心、有愛心、有信心，遇事要多揣摩、多研究、多反思，及時總結(jié)得失，學會寫一些切口小而有實用價值的文章，積極參加各類論文評獎活動，以積淀更多的教學智慧。

俗話說得好：“師傅領進門，修行在個人。”從今天開始，我們師徒已在一艘駛向浩瀚大洋的師徒之輪上。師傅們做好了掌舵的準備，徒弟們在這里即將揚帆起航。未來的日子很長，需要我們互幫互助，共同學習。讓我們在學習中成長，在成長中成熟，在成熟中快樂工作！衷心祝福每個徒弟都能“青出于藍而勝于藍”！衷心祝愿所有的青年教師，早日脫穎而出，成為一名師德高尚、知識淵博、理念先進的優(yōu)秀教師。謝謝大家！

【篇五】

尊敬的領導，老師，大家下午好：

非常榮幸能代表優(yōu)秀師傅在這發(fā)言，在過去的一年中，我和閆晶晶老師結(jié)為師徒，通過這一年的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫忙，相互提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我把我們這一年做的給大家進行匯報一下，希望我們都能共同學習，共同進步：

一、經(jīng)常一課一研

由于這一年我們年級年輕教師很多，年級對我們的一課一研非常重視，要求年輕教師必須積極參與一課一研，上課必須先聽后講，而化學組就我們兩個人，就為我們進行一課一研活動提供了非常便利的條件，我們可以隨時隨地進行教研活動。在開始的活動中，基本上都是我在講，告訴她本節(jié)課的重點，難點是什么，如何進行突破，這節(jié)課在高考中所占的比例是多少，列舉的例題的目的是什么，想考哪個知識點，學生會犯什么錯，如何引誘學生先犯錯，再糾錯。慢慢地就變成她給我講這些了。在每次的活動中，我們都相互交流，互相補充，再修改課件，直到我們倆個都滿意了，才形成我們上課用的課件。

二、提前做題

在備每節(jié)課之前，按年級的要求我們總是先把這節(jié)課的習題寫完才備課，這樣就了解了本節(jié)課的知識點，考點和重點了。在做的過程中，還要思考為什么要出這道題，出題人的目的是什么，要考查學生的哪個知識點，學生會在什么地方出錯。思考的多了，對教材的理解就更深了，講解時針對性就更強了。除了做資料上的習題，我們還做了近幾年的高考題，每做完一套之后我們就相互交流，這套題考了哪些知識點，每個知識點的分值是多少。閆晶晶老師的妹妹是剛畢業(yè)的我校高三的學生，她還把她妹妹每次天一聯(lián)考的習題帶過來認真做做，碰到不會的題總是認真的問我，有時我們都研究到放學。

三、認真聽評課

這一年來閆晶晶老師總是認真的聽我的每一節(jié)課，無論是早上的課還是晚上的課，只要我講，她準時在后面聽課，無論是新課還是習題課，她都一節(jié)不拉下。這一年來，她的聽課筆記本都用了好幾本。聽完后，她還認真總結(jié)分析一下，對不理解的地方她總是不停的問，直到理解為止。有一次她甚至將我上的課用手機錄下來，課下又反復看，她的這種認真精神值得我們在坐的都認真學習。她還經(jīng)常邀請我去聽她的課，聽完后總纏著要求提幾個問題，所有的問題她都認真的記下來，看著她的認真勁，我恨不得把我知道的全部告訴她。

四、尊敬師長

閆晶晶老師是我非常喜歡的老師，做為她的師傅，一年來我享受著莫大的幸福。她每晌來了之后第一件事就是把我辦公桌擦得干干凈凈，把我杯子里倒上熱水，甚至是茶水。我每次到辦公室，看到這些我覺得自己能做她的師傅真的很幸福，我也愿意對她傾囊相助。每一次考試卷或作業(yè)，她都替我認真批改，并記錄學生的問題，把學生的錯題記錄下來，等錯題重組時，再拿出來，減少了我的很多工作量。

通過這一年的師徒結(jié)對活動，我感到閆晶晶老師比較有潛力，她不但向我學習，還虛心向其他有經(jīng)驗的教師學習，她教育教學水平有了明顯的提高，這一學期她來到了本部高一任教，在上次的公開課中，她的課受到了廣大老師的好評，真為她感到高興。青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學習、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，相信我們在今后的活動中一定會獲得雙贏，讓我校的師徒結(jié)對走向共生！

【篇六】

尊敬的各位領導、老師：

大家好！非常榮幸能代表師徒結(jié)對活動中的徒弟在這里發(fā)言，在此，請允許我代表所有的新教師向為我們提供了寶貴學習機會的校領導和工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的師傅們表示衷心的感謝和最崇高的敬意。

時光飛逝，彈指一揮間，一年前的我離開大學校門，正式走向工作崗位，從剛開始的無所適從，再到適應教學工作，“師徒結(jié)對”給了我很大幫助。我有幸成為田愛利老師的徒弟，師傅為人溫和，做事認真、高效，在教學方法、管理學生以及教科研等方面毫無保留地給了我指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。下面我就從徒弟這個角度談談我的收獲：

一、堅定自己的價值追求

有位哲人說：“人性深處最大的欲望，莫過于受到外界的認可與贊揚”。任何一個教師都希望自己能講一手精彩的課，得到領導、同事和學生的認可。作為一名新教師，我們應該在自己的教學工作中體現(xiàn)和張揚這種天性，追求自己的課堂價值。要想講好課，首先要有我能講好課的欲望和激情。

二、在聽課、評課中成長。

“師帶徒”的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在這個過程中，我有以下幾點感想：

1、如何看待聽課？可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課幫助我發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，放下了包袱，使我在講課時興奮程度更高，更有激情，對學生的感染力也就更大。

2、利用評課查找不足。師傅給我評課時，會反饋我沒有意識到的優(yōu)點和缺點。例如：我上課時容易說的口頭禪，有時形體語言過于頻繁，這些問題都是平時忽略的，在師傅的幫助下，我漸漸有了改善。

3、聽師傅的課要學什么？主要是學習師傅的教學設計、教學組織形式、課堂提問技巧。田老師的課最大的特點就是充分挖掘教材，務實基礎，思路清晰，過渡自然巧妙，給人感覺從容不迫，循序漸進，鞭辟入里，真正地做到了讓學生在緊張、有序的學習氛圍中感受地理的奧妙。每聽完田老師一節(jié)課有兩點是我一定要反復思索的：一是師傅是如何啟發(fā)學生在課堂上“多問”？二是師傅如何引導學生在課堂上“多動”？通過聽課學習我開始注重在自己的課堂中培養(yǎng)學生研究問題的能力，注重課堂實效，并和師傅交流上課后的體會，在多次的聽課過程中，我體味到師傅思想的靈動、善于鉆研，準確把握住每節(jié)課的閃光之處，在這樣的反復過程中，我受益匪淺。

三、在教學、反思中成長

做為教師，上完一節(jié)課很簡單，但要上好一節(jié)課卻是一門藝術(shù)。師傅常說“不能帶半點疑慮進課堂”，所以田老師讓我一定做到課前認真鉆研教材，在教研活動中闡述備課構(gòu)思，并指出和糾正教學設計的偏頗點，使我的備課水平得到提高。

因為所教班級為普通班，學生間的最大差距不是學習能力的高低而是學習態(tài)度的端正與否。因此課后我經(jīng)常會反思兩個問題：1.如何改善學生的學習態(tài)度？2.在本節(jié)課中我與學生互動了幾次？通過反思這兩個問題并尋找解決方法，使我的班級管理工作和課堂教學效率不斷的提高，總之而言對差的學生，我們更要傾注愛心，以尊重、賞識喚起他們的進取心，以真誠、寬容激發(fā)他們的上進心，從熱愛學生的真誠愿望出發(fā)就會發(fā)現(xiàn)沒有教不好的學生。

四、在公開課中快速提升

除了上好每一節(jié)常態(tài)課，參加師帶徒以來，田老師常鼓勵我多上公開課，回想每次上課，從制作課件、到加班反復修改教案，方方面面查證資料，精心設計板書，一次次試講，一次次創(chuàng)新，一次次反思，這是那些四平八穩(wěn)“家常課”怎么也得不到的收獲。每一次公開課對我而言都是心理的歷練，教學技術(shù)的提升；

當我全力以赴設計公開課的同時，公開課也毫無疑問的磨練了我，因此上好公開課是教師成長的必由之路，是教師成才的捷徑。

在學校我們是“新人”，是沁陽一中流動不息的血液中的新鮮成分，在拜師學習的過程中，誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學習的態(tài)度；

勤學、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學習的方法；

成長、成熟、成才、成名是我們拜師學習的目的。在學習師傅經(jīng)驗的同時，還要與自身特點相結(jié)合，學以致用，探索與積累相結(jié)合，力求在師傅的指導下，盡快積累豐富的教學經(jīng)驗，創(chuàng)設獨特的教學思路，形成自己鮮明的教學風格，努力使自己成為教育工作的實踐者，教育理論的探索者，成為具有創(chuàng)造性和反思能力的新時代教師。

我相信，通過師傅們的言傳身教，以他們深厚的涵養(yǎng)、豐富的知識，精湛的技藝，一定會促使我們迅速成長，在“三尺講臺”實現(xiàn)人生的價值。讓我們用努力和奉獻與師傅們攜手，為實現(xiàn)大沁中的輝煌貢獻力量！

【篇七】

尊敬的各位領導、老師大家下午好:

今天我很榮幸能參加“xx”師徒結(jié)對儀式，更榮幸的是能作為師傅代表發(fā)言。這是學校對我的信任，也將是我不斷進取的動力。記得我初到實驗小學時，面對對教育教學工作，時常有困惑，面對這樣的大班額，有時也感到束手無策，幸而身邊有很多的熱情的老師們給了我無私的幫助和關(guān)懷，她們總會把自己的經(jīng)驗和想法耐心、細致地教給我，讓我不斷地成長。為此，在實小10年的教學工作中，自己也常懷一顆感恩的心，踏踏實實去努力工作，所以我今天才能自豪的站在這里發(fā)言。我覺得今天的師徒結(jié)對只是一種形式，它內(nèi)在的意義在于合作之上的攜手共進，共同成長，我們將欣喜與這種成長，感動于這種齊心合力。今天的“師徒結(jié)對”儀式，雖然不是一xx令狀，但也是一份沉甸甸的責任。所以，我也代表全體師傅們表個態(tài):我們會傾盡自己所有的能量，將自己有限的工作經(jīng)驗和心得毫無保留地傳給你們，在你們遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持你們走出困惑。

接下來，我想給新伙伴們提幾點建議：

1、“三人行必有我?guī)煛薄?/span>讓我們做個有心人，學校里的每一位老師都是你的師傅，他們當中有的教學經(jīng)驗豐富，有的是班級管理的能手，,有的是心理溝通的行家，他們每一個人身上都有閃光點，我們一定要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，我們一定要善于取他人之長補己之短。

2、勤奮出質(zhì)量。希望你們多閱讀，勤實踐，善思考，盡快摸透學生，找到教學的好方法，找到管理班級的好辦法，使工作盡快上手。要用心地完成每一項工作，而不是為完成任務而工作。在教學中要不斷地總結(jié)、反思，把理論與教學實踐結(jié)合起來，不斷提升自己。成長的歷程沒有捷徑，成績的取得唯有辛勤地付出，無私的投入。

3、別讓機會從你身邊溜走。機會對于每個人來說都是平等的，但它總會先垂青于有準備的人。所以，要時刻準備著，把握每一次機會，讓機會成為自己成長的助推器。力爭做到“一年站穩(wěn)講臺，兩年站好講臺，三年成為學校教學骨干?！奔佑停∧銈円欢苄?！你們一定是我們實小的驕傲！

最后，我代表所有的師傅祝愿你們“青出于藍而勝于藍”，讓我們在學校的正確領導下，相互學習，取長補短，共同提高，攜手共進，共創(chuàng)實小美好的明天！

【篇八】

尊敬的各位領導、老師：

大家好！

今天，我很榮幸能站在這里代表拜師的青年教師發(fā)言，心情很激動。在此，請允許我代表全體青年教師向提供這次寶貴學習機會的校領導們表示衷心的感謝，向在以后的工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。

跨入沁陽一中以來，我們就為加入這個光榮的集體而倍感自豪，同時也深深感受到了身上的責任和壓力。初為人師的我們，熱情、有活力，但同時我們也深知自己在初步階段存在的諸多不足，如教學經(jīng)驗有待豐富，知識領域有待拓寬等。和老教師相比，我們有很大的差距，“學高為師，德高為范”，我們迫切的期待在老教師的帶領下，盡快成熟、盡快完善。

為此，我們青年教師保證做到以下幾點：

我們要虛心的向老教師學習，真誠的向老師傅們請教。老教師們在教壇上耕耘數(shù)載，積累了豐富的教學經(jīng)驗，有著精湛的業(yè)務水平，并形成了自己獨特的教學風格，每一位老師有許多值得我們借鑒學習的地方。在以后的日常教學中我們定會勤學多問，及時總結(jié)，仔細研究教法，增強教育教學能力，盡快提高自身水平。

其次，我們在向老教師學習的同時，要更加嚴格要求自己。我們要堅持聽指導教師的課，同一備課組、同一學科教師的課，吸納不同風格，取長補短。力求在老教師的指導下，盡快找到符合自己特色的教學思路和教學風格。堅持每一學期自學教學相關(guān)書籍，并做好筆記。專研任課教材，認真研究教學大綱、課程標準，使自己在教學業(yè)務上每一學期都有所提高。

第三．我們要積極參加教育科研課題的研究、教育科研論文的撰寫。不斷提高自己的教育科研能力。

作為一名年輕教師，我們是沁陽一中的新鮮血液，我希望我們的鮮活會給沁陽一中的教育教學工作帶來更多的活力與生機。我們渴望通過老教師的言傳身教，以他們深厚的涵養(yǎng)。豐富的學識，精湛的教藝一定會促進我們的迅速成長。

我相信我們一定不會辜負師傅們的希望與厚愛，我相信我們更不會辜負學校的期望與培養(yǎng)，謝謝大家！

第四篇：師徒結(jié)對新聞稿

武義五中“師徒結(jié)對”促新老教師成長

為促進年輕教師更快更好地適應新的工作環(huán)境，成長為一個合格的教師。9月22日中午，武義五中舉行了2015學年“師徒結(jié)對”儀式，學校領導及師徒結(jié)對教師參加了會議。

武義五中師徒結(jié)對活動已經(jīng)開展了多年，培養(yǎng)出了多位優(yōu)秀的年輕教師。今年學校又新進了四位新教師，為此，學校成立了以陳素梅校長為組長的組織機構(gòu)，為四名新教師每人安排一位學科師傅及一位班主任師傅。在儀式上，夏紫明老師與潘美玲老師作為徒弟代表發(fā)言。他們表態(tài)：誠心、虛心、細心、精心是我們拜師學習的態(tài)度，勤學、勤聽、勤問、勤思是我們拜師學習的方法，成長、成熟、成才、成功是我們拜師學習的目標，不辜負師傅對我們的厚愛與教誨，不辜負學校領導對我們的關(guān)愛與期望。徐振松老師作為師傅代表發(fā)言，他鼓勵年輕教師要潛心鉆研、大膽創(chuàng)新，找到屬于自己的成才之路。同時徐老師也和大家分享了自己的工作經(jīng)驗。之后，徐榮偉主任宣讀了師徒結(jié)對的名單，胡子豐副校長對師徒結(jié)對工作做了“徒弟要完成任務，師徒要相互關(guān)心、共同成長”的要求。陳素梅校長和胡旭輝書記向各位師傅發(fā)放了聘書。師徒們共同簽署了《武義五中師徒結(jié)對協(xié)議》。

本次師徒結(jié)對為教師新老合作開了一個好頭，此舉將進一步提升武義五中的師資力量。

第五篇：師徒結(jié)對總結(jié)

師徒結(jié)對幫扶總結(jié)

來到驛馬中學已經(jīng)三個學期了，這學期蘇麗芳老師依舊不辭辛勞，又一次給我指導，一學期在蘇老師及驛中各位老師的幫助支持下，我已經(jīng)慢慢地解決了初上講臺時的種種問題，現(xiàn)在變得從容不迫，而是在思考如何提高成績，如何能讓學生接收到很多的知識。回顧一學期來的學習和生活，感慨萬千，要說得很多很多。

一、在結(jié)對的師傅身上有許多的閃光點，我學習她，并視為榜樣，這將幫助我在今后的道路上走得更穩(wěn)更實。

我很榮幸能成為蘇老師的徒弟。她很溫和，總是笑瞇瞇的。每次問她問題，也總會不厭其煩地解答，并向我說說她的想法。蘇老師扎實的專業(yè)素養(yǎng)和教學基本功、豐富的教學經(jīng)驗，這一切都讓我感覺特別踏實，她手把手地指導我備教材、備課堂、備學生，作為徒弟，我心里總是充滿無限欽佩之情，時常會想：“什么時候也要成為她那樣優(yōu)秀的地理老師”。

記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學?！弊鳛橐幻嗄杲處?，不應該停止學習。蘇老師就常常督促我多做高考題，多做創(chuàng)新題。在不斷的練習中，我的專業(yè)素養(yǎng)得到了較快的提升。這點也讓我更深刻的意識到：只有不斷學習，才能使自己更好的適應教學的要求，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。于是每一次的培訓、座談會、專家講學我?guī)缀醵疾粫湎?。課外，還要閱讀教育教學書刊，通過多種方式獲取信息，不斷更新自己的教育教學觀念。

2、鼓勵我多問、多想

蘇老師給我提出了這樣的發(fā)展目標：作為一名年青的教師，不僅要搞好眼前的教學工作，平時還應注意多思考、多提問、多反思、多積累。除每周的教學反思，我會在每個教案后面寫一寫課后的感想，評一評課堂的效果，思考如何改進。我暗暗下了決心：我要盡快在教學上成熟起來，獨擋一面，不久的將來也能成為他人的“師傅”。每天，自己都生活在充實與感動之中，通過一段時間的努力、無論是我的教學基本功、專業(yè)素養(yǎng)、教學成績，以及作為教師的語言表達能力、教學機智，還是教學組織、管理能力、都在不斷地進步。

3、鼓勵我多聽、多評

在驛馬中學，我聽課的機會很多。調(diào)研課、公開課、賽課、同課異構(gòu)等等，每次蘇老師都要求我認真記錄，詳細整理，對該堂課的組織、知識的講授都要仔細分析。她說：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學水平的一種途徑?！碧K老師是這樣說的，也是這樣做的。另外，每次與她一塊兒聽課，她肯定是專心記錄，課后總能給上課老師提出中肯的建議，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討，下來后，蘇老師還要求我以后也試著說課，評課，這樣會讓自己提高更快。

二、此外，地理組的很多老師都在教學中給與了我足夠的幫助。崔校長會來聽我的課，給予批正；劉德榮老師，在他身上我能夠“挖”出好多高三地理的學習方法和技巧；李玉蘭老師，總能夠在新課改的前沿為我指導未來努力和發(fā)展的方向。因為有了他們，我才會這么迅速的成長起來，感謝他們。如果說課堂是我展示的才華的舞臺，那么學校無疑就是我溫暖的家。

三、還要感謝校領導給我的當班主任工作的機會，并且擔任畢業(yè)班的班主任，這是學校對我最大的肯定與鼓勵。

四、“師徒結(jié)對”是當前學校培養(yǎng)新教師的一種重要途徑，也是新教師盡快成長的捷徑。通過我的親身經(jīng)歷，我感到“師徒結(jié)對”具有非常積極的意義。

“師徒結(jié)對”的形式可以讓我們年輕教師在較短的時間內(nèi)熟悉教育教學業(yè)務，盡可能地讓年輕教師少走彎路，在教育教學這條荊棘遍布的崎嶇道路上能夠比較順利地得到指引而前進。比如關(guān)于課堂調(diào)控、應急事件處理、教師語言、教態(tài)、板書等都可以在老教師的指導下短時間內(nèi)得到規(guī)范。

“師徒結(jié)對”活動制度中規(guī)定師徒之間相互聽課、其他指導形式若干次，而最重要的在于師徒之間的隨時交流與切磋。從“徒弟”這方面來說，“徒弟”總是想在“師傅”的指導下能盡快的成長，所以面對自己的教育教學工作也是全身心的投入，使出渾身解數(shù)。從這方面來看，“師徒結(jié)對”形式在教師內(nèi)部形成了自發(fā)的相互監(jiān)督，從而形成了良性競爭的內(nèi)驅(qū)力。