第一篇：2007--2008年(上)集美中學(xué)高三數(shù)學(xué)(理)備課組工作總結(jié)

2007--2008年（上）集美中學(xué)高三數(shù)學(xué)（理）備課組工作總結(jié)

2008屆高三畢業(yè)班上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作在備課組全體老師共同關(guān)心和努力下，較好地完成了高考第一輪的復(fù)習(xí)，通過這一學(xué)期的復(fù)習(xí)，廣大學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了夯實，能力得到了一定的提高，以下是對這一學(xué)期工作中經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)。

一、團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體力量。

高三數(shù)學(xué)備課組，在資料的征訂、測試題的命題、改卷中發(fā)現(xiàn)的問題交流、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的狀態(tài)等方面上，既有分工又有合作，既有統(tǒng)一要求又有各班實際情況，既有“學(xué)生容易錯誤”地方的交流又有典型例子的討論，既有課例的探討又有信息的交流。在任何地方、任何時間都有我們探討、爭議、交流的聲音。

二、掌握學(xué)情，做到有的放矢。

深入學(xué)生中去了解學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)能力，根據(jù)每次測試的情況，此時及時調(diào)動教學(xué)內(nèi)容，加強講練結(jié)合，提前滲透數(shù)學(xué)思想方法，使教師的教和學(xué)生的學(xué)都是符合學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況，做到了有的放矢，讓每一位同學(xué)在課堂學(xué)習(xí)中得到屬于自己的收益。

三、關(guān)愛學(xué)生，激起學(xué)習(xí)激情。

熱愛學(xué)生，走近學(xué)生，哪怕是一句簡單的鼓勵的話，都能激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進而激活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維。

四、抓好“三中”，樹立學(xué)習(xí)信心。抓好“三中”即中等題、中等分、中等生，對學(xué)生來說認(rèn)真研究好中等題、拿好中等分是基本，是高考信心的保證；抓好中等生是全面提高教學(xué)質(zhì)量的根本。

五、注重“三點”，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

高三復(fù)習(xí)注意到低起點、重探究、求能力的同時，還注重抓住分析問題、解決問題中的信息點、易錯點、得分點，培養(yǎng)良好的審題、解題習(xí)慣，養(yǎng)成規(guī)范作答、不容失分的習(xí)慣。

六、心理教育，助長學(xué)習(xí)成績。學(xué)好數(shù)學(xué)，除了智力因素以外，還有非智力因素特別是心理方面，一些同學(xué)害怕學(xué)不好數(shù)學(xué)，或者以前數(shù)學(xué)成績一直下好，現(xiàn)在也一定學(xué)不好等，我們采用了個別交流學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)心得等，告訴學(xué)生只要做好老師上課講解的，課后加強領(lǐng)會、總結(jié)，一定會有進步的，不斷關(guān)懷、幫助、指導(dǎo)，學(xué)生積極性提高，問的問題也多了起來，學(xué)習(xí)成績也漸漸提高了。

第二篇：高三數(shù)學(xué)理期末進度復(fù)習(xí)

2012-2013下學(xué)期高三數(shù)學(xué)（理科）復(fù)習(xí)計劃

為了迎接2013年高考，實現(xiàn)制定的教育教學(xué)目標(biāo)和計劃，本學(xué)期，高三數(shù)學(xué)備課組將認(rèn)真落實各項教學(xué)措施，改進教學(xué)方法，有計劃、有步驟的推進教學(xué)工作。為能在高考中取得更加突出的成績，通過本組教師的認(rèn)真分析與探討，特制定如下計劃。

1、通過精選習(xí)題，精講精練進行單元專題訓(xùn)練及綜合訓(xùn)練。發(fā)揮備課組的團隊作用。

2、做好尖子生的教學(xué)工作。本著為尖子生服務(wù)的理念，逐個分析存在的問題，尋找應(yīng)對的方法，針對尖子生的特點，每周出一份尖子生輔導(dǎo)卷。同時針對解析幾何學(xué)生知識掌握的相對薄弱的情況安排專人精研習(xí)題組織專題卷進行輔導(dǎo)。

3、加強高考備考研究。認(rèn)真學(xué)習(xí)“考試說明”，研究近期高考信息，密切關(guān)注考試動向。

具體執(zhí)行時間安排如下：

二輪復(fù)習(xí)

3月6日，集合與常用邏輯用語

3月8日，函數(shù)及其性質(zhì)

3月11-12日，導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用

3月13日，三角函數(shù)

3月14日，平面向量

3月15日，數(shù)列

3月18日，不等式及性質(zhì)

3月19日，排列組合、二項式定理

3月20日，概率與統(tǒng)計

3月21日，直線與圓的方程

3月22、25日，圓錐曲線方程

3月26日，立體幾何

3月27、28日，考試（估計）

3月29日，選考題

4月1日，數(shù)形結(jié)合與分類討論

4月2日，劃歸與轉(zhuǎn)化

以上時間為大概時間具體結(jié)合實際進行調(diào)整（或可適當(dāng)進行綜合訓(xùn)練）三輪復(fù)習(xí)

從4月3日-------5月31日主要進行綜合性訓(xùn)練。試題采用自編及采用各重點高中模擬卷為主，這其中結(jié)合學(xué)生的情況再進行專題強化或回歸課本。6月1日---6月6日學(xué)生自主調(diào)整。

第三篇：2018—2018學(xué)年高三數(shù)學(xué)理階段考試卷(附答案)

2018—2018學(xué)年高三數(shù)學(xué)理階段考試卷（附答

案）

2018—2018高三數(shù)學(xué)第一學(xué)期期中參考答案(理科)

一、選擇題

1.A 2.C 3.D 4.A 5.B 6.A 7.C 8.C

二、填空題

9.10.3;11.-1

12.13.14.三解答題

15.(本題滿分13分)

(Ⅰ)解：在 中，根據(jù)正弦定理，于是 ……………………6分

(Ⅱ)解：在 中，根據(jù)余弦定理，得

∵D為AB邊的中點,∴AD= 在△ACD中，有余弦定理有：

…………13分

16.解：(Ⅰ)的定義域為，當(dāng) 時，，所以 在 處取得極小值1.…………6分

(Ⅱ)，①當(dāng) 時，即 時，在 上，在 上，所以 在 上單調(diào)遞減，在 上單調(diào)遞增;

②當(dāng)，即 時，在 上，所以，函數(shù) 在 上單調(diào)遞增.…………13分

17.解：(Ⅰ)

∴，∵，∴，又∵，∴

∴ …………6分

(Ⅱ)同理(Ⅰ)，∴，∴原式= …………13分

18.(Ⅰ)∵函數(shù) 在區(qū)間 上為增函數(shù)，在區(qū)間

∴在區(qū)間 的最大值為 =6，上為減函數(shù)，∴解得m=3

(x∈R)的最小值為-2+4=2，此時x的取值集合由 解得： ………………7分

(Ⅱ)函數(shù)設(shè)z= ,函數(shù) 的單調(diào)增區(qū)間為

由，得，設(shè)A=

B={x| }，∴

∴，x∈ 的增區(qū)間為：?！?3分

19解：(I)………………………………………………2分

由已知條件得

解得 …………………………………………………………6分

(II)，由(I)知

令 解得

增 減

當(dāng) 時，取得最大值

當(dāng) 時，取得最小值

(Ⅲ)設(shè) 則

……………………………………10分

而 ……………………14分

20.解：(Ⅰ)因為

由;由 ，所以 在 上遞增,在 上遞減

要使 在 上為單調(diào)函數(shù),則-------------4分

(Ⅱ)因為 在 上遞增,在 上遞減，∴ 在 處有極小值-

又，∴ 在 上的最小值為

從而當(dāng) 時,，即-------------8分

(Ⅲ)證：∵，又∵，∴ ，令 ,從而問題轉(zhuǎn)化為證明方程 =0在 上有解,并討論解的個數(shù)

∵ , ，① 當(dāng) 時, ，所以 在 上有解,且只有一解

②當(dāng) 時, ,但由于 ，所以 在 上有解,且有兩解

③當(dāng) 時, ,故 在 上有且只有一解;

當(dāng) 時, ，所以 在 上也有且只有一解

綜上所述, 對于任意的 ,總存在 ,滿足 ，且當(dāng) 時,有唯一的 適合題意;

當(dāng) 時,有兩個 適合題意.--------------14分(說明:第(3)題也可以令 , ,然后分情況證明 在其值域內(nèi),并討論直線 與函數(shù) 的圖象的交點個數(shù)即可得到相應(yīng)的 的個數(shù))

文 章來

源蓮山 課件 w w

w.5 Y k J.Co m

相關(guān)試題:2018-2018年秋期高三文科數(shù)學(xué)期中聯(lián)考試卷(有答案)

2018-2018年上學(xué)期高三理科數(shù)學(xué)期中聯(lián)考試卷(含答案)

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2018朝陽區(qū)高三上冊數(shù)學(xué)文理科期中試卷(帶答案)

第四篇：濰坊2018屆高三5月份三模(數(shù)學(xué)理)

濰坊市高考模擬考試

理科數(shù)學(xué)

2018．5 本試卷共6頁．滿分150分． 注意事項：

1．答題前，考生務(wù)必在試題卷、答題卡規(guī)定的地方填寫自己的準(zhǔn)考證號、姓名．考生要認(rèn)真核對答題卡上粘貼的條形碼的“準(zhǔn)考證號、姓名”與考生本人準(zhǔn)考證號、姓名是否一致．

2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑．如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號．回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上．寫在本試卷上無效．

3．考試結(jié)束，考生必須將試題卷和答題卡一并交回．

一、選擇題：本大題共12小題，每小題5分，共60分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．

1．設(shè)集合A．[0，3)B．{1，2}

C．{0，l，2}

C．5

D．25

D．{0，1，2，3} 2．若復(fù)數(shù)z滿足：A． B．3 3．在直角坐標(biāo)系中，若角的終邊經(jīng)過點

A．

B．

C．

D．

4．已知雙曲線線C的離心率為 A．2 B.C．的一條漸近線與直線垂直，則雙曲

D．

5．已知實數(shù)A． 滿足B．

C．的最大值為

D．0 6．已知m，n是空間中兩條不同的直線，①③其中正確結(jié)論的個數(shù)是 A．0

B．1

②④C．2

是兩個不同的平面，有以下結(jié)論：

D．3

7．直線“”的，則“”是A．充分不必要條件 C．充要條件 B．必要不充分條件

D．既不充分也不必要條件

8．已知的大小關(guān)系是 A．a(chǎn)

B．

C．

D．

10．執(zhí)行如右圖所示的程序框圖，輸出S的值為 A．45 B．55 C．66 D．78 11．一個幾何體的三視圖如下圖所示，其中正視圖和俯視圖均為直角三角形，則該幾何體外接球的表面積為

A．

B．

C．

D．

12．已知函數(shù)，若的直線的斜率為k，若

有兩個極值點，記過點，則實數(shù)a的取值范圍為

A．

B．

C．(e，2e] D．

二、填空題：本大題共4小題，每小題5分，共20分． 13．定積分

___________．

14．若15．設(shè)拋物線的焦點為F，A為拋物線上第一象限內(nèi)一點，滿足

__________.；已知P為拋物線準(zhǔn)線上任一點，當(dāng)取得最小值時，△PAF的外接圓半徑為________.16．△ABC的內(nèi)角A，B，C的對邊分別為a，b，c，且滿足△ABC外一點，若點O是，則平面四邊形OABC面積的最大值是__________．

三、解答題：共70分．解答應(yīng)寫出文字說明、證明過程或演算步驟．第17～21題為必考題。每個試題考生都必須作答．第22、23題為選考題，考生根據(jù)要求作答．(一)必考題：共60分． 17．(12分)已知數(shù)列(1)求數(shù)列(2)若數(shù)列的前n項和為的通項公式； 滿足，求數(shù)列

ABCDEF，四邊形的前n項和ACFD

．，且

成等差數(shù)列．

18．(12分)如圖所示五面體

是等腰梯形，AD∥FC，．

(1)求證：平面平面ACFD； 的余弦值．(2)若四邊形BCFE為正方形，求二面角19．(12分)新能源汽車的春天來了！2018年3月5日上午，李克強總理做政府工作報告時表示，將新能源汽車車輛購置稅優(yōu)惠政策再延長三年，自2018年1月1日至2020年12月31日，對購置的新能源汽車免征車輛購置稅．某人計劃于2018年5月購買一輛某品牌新能源汽車，他從當(dāng)?shù)卦撈放其N售網(wǎng)站了解到近五個月實際銷量如下表：

(1)經(jīng)分析，可用線性回歸模型擬合當(dāng)?shù)卦撈放菩履茉雌噷嶋H銷量y(萬輛)與月份編號t之間的

相關(guān)關(guān)系．請用最小二乘法求y關(guān)于t的線性回歸方程：，并預(yù)測2018年5月份當(dāng)?shù)卦撈放菩履茉雌嚨匿N量；

(2)2018年6月12日，中央財政和地方財政將根據(jù)新能源汽車的最大續(xù)航里程(新能源汽車的最大續(xù)航里程是指理論上新能源汽車所裝的燃料或電池所能夠提供給車跑的最遠(yuǎn)里程)對購車補貼進行新一輪調(diào)整．已知某地擬購買新能源汽車的消費群體十分龐大，某調(diào)研機構(gòu)對其中的200名消費者的購車補貼金額的心理預(yù)期值進行了一個抽樣調(diào)查，得到如下一份頻數(shù)表：

(i)求這200位擬購買新能源汽車的消費者對補貼金額的心理預(yù)期值X的樣本方差s及中位數(shù)的估計值(同一區(qū)間的預(yù)期值可用該區(qū)間的中點值代替；估計值精確到0.1)；

(ii)將頻率視為概率，現(xiàn)用隨機抽樣方法從該地區(qū)擬購買新能源汽車的所有消費者中隨機抽取

32人，記被抽取的3人中對補貼金額的心理預(yù)期值不低于3萬元的人數(shù)為，求的分布列及數(shù)學(xué)期望E()．

參考公式及數(shù)據(jù)：①回歸方程；

②20．(12分)已知M為圓．

上一動點，過點M作x軸，y軸的垂線，垂足分別為A，B，連接，記點P的軌跡為曲線C． BA延長至點P，使得(1)求曲線C的方程；(2)直線

相切，且與曲線C交于D，E兩點，直線平行于l且與曲線C相切于點Q(O，Q位于l兩側(cè))，的值．

21．(12分)已知函數(shù)(1)討論函數(shù)(2)若對極值點的個數(shù)；，不等式

成立．

．

(i)求實數(shù)a的取值范圍；

(ii)求證：當(dāng)時，不等式成立．

(二)選考題：共10分．請考生在第22、23題中任選一題作答． 22．(10分)以平面直角坐標(biāo)系的原點O為極點，x軸正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系．曲線的極坐標(biāo)方程為，將曲線(1)求曲線的極坐標(biāo)方程；

繞極點逆時針旋轉(zhuǎn)后得到曲線．

(2)直線l的參數(shù)方程為，若23．(10分)已知函數(shù)(1)求M；(2)設(shè)，證明:，不等式

(t為參數(shù))，直線l與曲線的值．

相交于M，N兩點．已知的解集M.．

第五篇：高三備課組工作總結(jié)

2011---2012學(xué)年（上）高三數(shù)學(xué)備課組

工 作 總 結(jié)

高三數(shù)學(xué)備課組共有10名教師，本學(xué)期在學(xué)校黨政的領(lǐng)導(dǎo)下，在教導(dǎo)處和教研組的具體指導(dǎo)下，全組成員上下齊心、團結(jié)奮進，積極開展理論學(xué)習(xí)，積極開展教研教改活動，潛心專研考試大綱與說明，扎扎實實開展第一輪復(fù)習(xí)工作。與此同時積極指導(dǎo)促進青年教師盡快成長，完善和改進教學(xué)方法和手段，為全面提高學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科質(zhì)量做出了一定的貢獻?，F(xiàn)就本學(xué)期備課組的工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，探索適合我校學(xué)生實際的教學(xué)新路。由于我校學(xué)生生源實際，基礎(chǔ)差、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣不濃。因而不可能向其他學(xué)校一樣，粗線條快進度復(fù)習(xí)。因而我們努力探索和總結(jié)出，“加強第一輪復(fù)習(xí)，注重基礎(chǔ)知識過細(xì)”，從測試題的難度把握，到復(fù)習(xí)低起點的講授成為老師們的共識。經(jīng)過一段時間努力，取得了一定成績。

二、做好常規(guī)工作，營造和諧的課堂氛圍，學(xué)期初，我們備課組在學(xué)校的總體指導(dǎo)下，制定了工作計劃，明確了每一個人本學(xué)期的工作工作方向和重點，各組員根據(jù)自己所帶班班級的實際情況制定了自己的教學(xué)計劃。從備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)輔導(dǎo)，收查學(xué)生的每一次練習(xí)都做到認(rèn)真仔細(xì)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度為學(xué)生做好表率。利用備課活動，積極學(xué)習(xí)教材教法，集體討論研究重點、難點，及講授策略，每位教師再結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格適當(dāng)調(diào)整，上好每一堂好課。

三、積極組織各種公開課，認(rèn)真評議促使全組教師盡快成長。本學(xué)期，在學(xué)校的安排和部署下，在教研組的指導(dǎo)下，我組成員積極參加學(xué)校各種公開課近十余次，除了人人參加組內(nèi)公開課外，幾位年輕骨干教師積極參加了學(xué)校的高三調(diào)研課和觀摩課，并且成績優(yōu)異名列前茅。袁小俠、李彥超等的課受到了全組教師的好評。組內(nèi)公開評議，每個人都學(xué)到了很多，在教學(xué)的各個方面有很大的提高。

四、積極學(xué)習(xí)考試大綱和考試說明，把握高考脈搏。指導(dǎo)正確的復(fù)習(xí)方向。本學(xué)期共進行備課組活動十六次，每次都有一個重要內(nèi)容就是學(xué)習(xí)考綱，組織全體組員學(xué)習(xí)考試說明，結(jié)合教材與資料，由有經(jīng)驗的老師解讀說明，使每位教師都有一個正確的復(fù)習(xí)方向。

五、認(rèn)真對待每次考試，做好質(zhì)量分析，本學(xué)期年級及學(xué)校共組織大型考試五次，備課組組織周測試七次，從測試命題到閱卷，從統(tǒng)計成績到質(zhì)量分析都盡量做到認(rèn)真仔細(xì)，準(zhǔn)確反映學(xué)情，及時尋找差距，及時調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)教學(xué)要求。

六、認(rèn)真做好了第二課堂培訓(xùn)工作。本學(xué)期來在年級組的統(tǒng)一安排部署下，備課組由兩位備課組長牽頭，共組織文理第二課堂培訓(xùn)近三十余次，從選題到教授，都做到精心精意，對提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績起到了很大的促進作用，深受學(xué)生的好評，也得到了學(xué)校的肯定。

七、全體組員一積極配合年級組，開展弱科學(xué)生及問題學(xué)生的包抓活動，從日常生活、學(xué)習(xí)到家庭全方位關(guān)注學(xué)生，和學(xué)生交心，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?？墒钦f數(shù)學(xué)老師都成為學(xué)生知心的朋友。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面給與開學(xué)初相比有了一定 的改觀。

總之，在學(xué)校黨政的領(lǐng)導(dǎo)下，在教研組的具體指導(dǎo)下，在全體組員的共同努力下，備課組比較圓滿的完成了各項教學(xué)任務(wù)，并且取得了較好的收效。為學(xué)生在高考中取得好成績奠定了一定的基礎(chǔ)。但由于學(xué)生基礎(chǔ)差，并且相當(dāng)部分老師剛上高三，工作中的失誤難免。同時由于數(shù)學(xué)科枯燥難學(xué)，學(xué)生興趣不濃，盡管成績有進步，但離學(xué)校的要求還很遠(yuǎn)。改變我校數(shù)學(xué)學(xué)科的現(xiàn)狀，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往地團結(jié)奮進，克難服攻堅，力爭全組成員工作再上新臺階，在2012年高考中能取得更優(yōu)異的成績！

高三數(shù)學(xué)備課組

2011-12-21 3