第一篇：一年級控輟保學(xué)材料

“控輟保學(xué)”宣傳材料

一、提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想

打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，是黨中央、國務(wù)院作出的重大決策部署，也是實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會目標(biāo)的重要標(biāo)志?？剌z保學(xué)是教育脫貧、精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧的基本方略，是依法實(shí)施義務(wù)教育的重要內(nèi)容,也是保證每一位適齡兒童、少年接受完整義務(wù)教育的基本要求，是促進(jìn)教育公平、提高人口素質(zhì)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，是各級政府和相關(guān)部門的重要職責(zé)。近年來，我省各地積極開展控輟保學(xué)工作，取得了一定成績，但個別地方，尤其是農(nóng)村學(xué)校學(xué)生輟學(xué)有所反彈，影響《義務(wù)教育法》的有效實(shí)施。各級政府及教育部門要從堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)和依法保障人民群眾根本利益的高度，充分認(rèn)識新形勢下做好控輟保學(xué)工作的重要意義，不斷增強(qiáng)責(zé)任感、使命感，切實(shí)保證每個貧困家庭孩子按時入學(xué)、不輟學(xué)，全面提升義務(wù)教育普及水平。

二、控輟保學(xué)的手段和措施、首先要求班主任要做好控輟保學(xué)工作的先鋒官。班主任要充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性，讓每一位學(xué)生都能在班里找到自己的位置，讓每一位學(xué)生每一天在班里都有事可做，讓他們看到自己對于班集體還有的貢獻(xiàn)，班級還需要他們，那么每一位學(xué)生都會愛自己的班級，因而舍不得離開自己的班級，那么也就不存在輟學(xué)了。

2、要求每一位教師都有要以博大的愛心去關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，這是控輟保學(xué)的首要條件。關(guān)愛學(xué)生是教師的天職和美德，也是教師的責(zé)任。教師要像陽光一樣去溫暖每一個學(xué)生的心靈，用愛去塑造每一個學(xué)生的心靈，尤其是后進(jìn)生，我們要做到施愛但不偏愛，思想上不歧視、感情上不厭惡、態(tài)度上不粗暴，以滿腔的熱情去感染他們，用誠摯的愛心去澆灌他們，使他們時刻感受到來自老師的關(guān)愛。

3、教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，讓他們找到學(xué)習(xí)的信心和樂趣。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)時，要及時表揚(yáng)，讓學(xué)生感到他在班集體里的重要性。

4、要求教師以高超的教學(xué)藝術(shù)吸引學(xué)生。如果教師講的每一節(jié)課都能吸引住學(xué)生，每一位學(xué)生都能從課堂上有所收獲，品嘗到學(xué)習(xí)成功的樂趣，學(xué)生就不會有輟學(xué)的念頭。

5、要求教師要分層教學(xué)，因材施教。大部分學(xué)生離開學(xué)校的原因是跟不上，聽不懂。俗話說：十個指頭有長短。學(xué)生的智力、能力也都不一樣，那就要求教師授課時要能照顧到全體學(xué)生，分層次，多目標(biāo)。對不同的學(xué)生采取不同的評價標(biāo)準(zhǔn)：擴(kuò)展優(yōu)等生的能力、挖掘中等生潛力、開發(fā)學(xué)困生的智力、發(fā)現(xiàn)雙差生積極向上的興趣，使他們不再因聽不懂而灰心喪氣，走上輟學(xué)之路。

6、組織開展豐富多彩的文娛活動，增強(qiáng)班級凝聚力。學(xué)生離開學(xué)校，特別是一部分中等生的離開，并不完全是因?yàn)閬碜詫W(xué)習(xí)的壓力，有相當(dāng)一部分人是覺得學(xué)校生活枯燥乏味，一天到晚除了看書就是學(xué)習(xí)，還要面對老師沒完沒了的說教，太沒意思了。針對學(xué)生的這種想法，我們可以組織開展一些積極健康的班級活動，如：合唱、體育運(yùn)動、書法等小組比賽活動，或者是手工制作、講故事、猜謎語等智力活動，讓各有所長的學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力，讓所有學(xué)生感受到競技的魅力，在競技活動中感受到班能體的魅力?？梢宰寣W(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，既開發(fā)了學(xué)生智力，又增強(qiáng)了班級凝聚力。

7、教師要積極改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，運(yùn)用多媒體等先進(jìn)教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，著力提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。開展自主、合作、探究等多種形式的學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真上好實(shí)驗(yàn)課，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力，不斷提高學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

8、減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，積極開設(shè)課內(nèi)外活動課，開展陽光體育運(yùn)動等豐富多采的文娛、體育活動，不斷豐富學(xué)生的校園文化生活。建立新型的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，平等對待每一個學(xué)生，不斷凝聚教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的親和力，使學(xué)生不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣，樹立學(xué)習(xí)的信心。

9、要求教師多做家訪，讓家訪架起家長、老師學(xué)生之間的溝通橋梁。學(xué)校的工作離不開家長的支持。學(xué)生在家的表現(xiàn)為班級工作的開展指明方向，學(xué)生在校的表現(xiàn)又為家長們明確了指導(dǎo)孩子的目標(biāo)，而雙方共同努力，會讓孩子感到自己的重要性，尤其是現(xiàn)在的孩子自尊心和虛榮心較強(qiáng)，教師的適時家訪，會讓他們覺得很有面子，受到老師重視。因此學(xué)習(xí)起來也很有勁頭。

10、用感情拉住學(xué)生，建立深厚的師生情。作為班主任、作為教師，要熱愛學(xué)生，深入了解每個學(xué)生及其家庭情況，及時掌握他們的思想變化；關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活乃至健康、人際關(guān)系等情況，與他們打成一片、情感相融；在充分尊重和信任學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求他們；幫助、協(xié)調(diào)好每個學(xué)生與各任課教師之間的感情。師生之間相互尊重、相互理解、相互信任的深厚情感，促使學(xué)生克服各種困難，愉快地學(xué)習(xí)。

11、協(xié)調(diào)同學(xué)之間的關(guān)系，增強(qiáng)彼此情感。同學(xué)們長期生活、學(xué)習(xí)在一起，會產(chǎn)生友誼，也會產(chǎn)生矛盾。班主任要善于協(xié)調(diào)同學(xué)之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生之間純真的友誼，從思想、學(xué)習(xí)和生活上做好同學(xué)之間的情感融洽工作。同時，應(yīng)通過各種活動，拉近同學(xué)間的距離，形成團(tuán)結(jié)友愛、健康向上的班風(fēng)，給每一個學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍。所以，同學(xué)之間具有真摯的友誼和深厚情感，既有利于班主任開展工作，又有利于幫助學(xué)生排除干擾，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，從而防止了流失。

總之，作為一名班主任、教師，本著“對學(xué)生負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)”的原則，要不辭辛苦地關(guān)愛每個可能流失的學(xué)生，用感情和行動留住他們，使他們完成九年義務(wù)教育，從而為徹底消除新時期的新文盲、為培養(yǎng)未來社會的合格人才而貢獻(xiàn)自己的一份力量。當(dāng)然、做好“控輟保學(xué)”工作，真正做到“一個都不能少”，我們需要做的還有很多，我們在以后的工作中一定會繼續(xù)努力，竭盡所能，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

第二篇：控輟保學(xué)材料

學(xué)生輟學(xué)報告制度

控制學(xué)生流失是鞏固普九成果重要途徑，為了提高班主任的責(zé)任意識，構(gòu)建一種上傳下達(dá)政令暢通的工作機(jī)制，防止因基層瞞報、漏報造成學(xué)?？亓鞴ぷ鞯氖д`，結(jié)合本校實(shí)際情況，制定如下學(xué)生輟學(xué)報告制度。

一、學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《義務(wù)教育法》和《末成年人保護(hù)法》，適齡兒童少年的父母或其他監(jiān)護(hù)人，學(xué)期初適齡兒童少年的父母或其他監(jiān)護(hù)人必須按照學(xué)校入學(xué)通知要求送被監(jiān)護(hù)人入學(xué)；

二、學(xué)校設(shè)專人管理學(xué)籍，嚴(yán)格學(xué)生轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出手續(xù)，強(qiáng)化學(xué)籍管理，適齡兒童少年需要免學(xué)輟學(xué)的由其父母或其他監(jiān)護(hù)人提出申請，經(jīng)縣級以上教育行政部門批準(zhǔn)，學(xué)校備案待查；

三、父母或其他監(jiān)護(hù)人不送適齡子女或被監(jiān)護(hù)人入學(xué)的或在校接受義務(wù)教育的送適齡子女或被監(jiān)護(hù)人輟學(xué)的，學(xué)校要書面上報上級教育行政部門，由主管部門采取措施，使其送適齡子女或被監(jiān)護(hù)人入學(xué)；

四、班主任必須嚴(yán)格履行班主任工作職責(zé)，每天必須了解本班學(xué)生出勤情況，認(rèn)真履行請假制度，學(xué)生病假、事假必須由家長出示假條或醫(yī)院診斷證明，請假一天以上向教導(dǎo)處報告，三天以上教導(dǎo)處向主管校長報告?？迫谓處焽?yán)格控制學(xué)生無故曠課現(xiàn)象，如有不明情況，及時通知班主任，由班主任與家長取得聯(lián)系；

五、班主任對無故曠課三天的學(xué)生，要立即進(jìn)行家訪，主動宣傳相關(guān)的教育法律法規(guī)，說服家長，教育學(xué)生返校就學(xué)，但超過七天仍未到校者，即要確認(rèn)為流失生，應(yīng)立即填寫流失報告單上報學(xué)校；

寧江區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)

控流工作獎懲細(xì)則

控流工作是學(xué)校的基礎(chǔ)性工作，也是常抓不懈的工作，是鞏固“普九”成果，提升國民素質(zhì)的重要保證。為增強(qiáng)教師對控流工作的責(zé)任感和使命感，切實(shí)落實(shí)層層包保責(zé)任制，營造控流工作人人參與，人人有責(zé)的工作氛圍，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定如下獎懲細(xì)則：

1、就目前來講，造成學(xué)生流失的原因不外乎是學(xué)生厭學(xué)和失去對班集體的留戀感。班主任和任課教師對學(xué)生厭學(xué)和失去對班集體的留戀感有著不可推卸的責(zé)任。因此，控制學(xué)生流失班主任是主要責(zé)任人，科任教師則是相關(guān)責(zé)任人，但從具體的控流實(shí)踐來看，科任在做流失生返校工作上起的作用并不明顯甚至沒有做任何工作。因此，本以重獎班主任和追究科任教師淡漠控流責(zé)任為基本思路，增強(qiáng)班主任工作的積極性和科任教師對控流工作的責(zé)任意識，經(jīng)校委會研究，對出現(xiàn)流失的班級或控流工作做得好的班級按如下條款進(jìn)行獎懲；

1）、各班學(xué)生基數(shù)以上學(xué)末在籍?dāng)?shù)作為本學(xué)學(xué)年初的基數(shù)，從學(xué)年初的基數(shù)至本學(xué)末學(xué)生流失數(shù)作為獎懲計(jì)算的依據(jù)和時間；

2）、獎懲按照學(xué)年末統(tǒng)計(jì)結(jié)果為準(zhǔn)；（舉例說明：如果2.1班在二年級下學(xué)期期末考試時，人數(shù)為45人，期間沒有上報流失學(xué)生，在三年級開學(xué)時，只有43名學(xué)生入學(xué)，則這兩名學(xué)生要記入三年級考核范圍，因?yàn)?，教育局也是以上學(xué)年末學(xué)生數(shù)為下學(xué)年初的參考依據(jù)）。

3）、七年級不允許有流失生，該年級每流失一個學(xué)生，相關(guān)班主任罰款100元，相關(guān)人員（包班教師及領(lǐng)導(dǎo)）罰款30元，一個學(xué)沒有流失生，獎勵班主任100元。一個學(xué)，整個年級沒有出現(xiàn)一個流失生，獎

勵學(xué)年組長100元。準(zhǔn)流失生（即對學(xué)困生關(guān)心不夠或根本不關(guān)心的學(xué)生）學(xué)科科任教師每生罰款20元；

4）、八年級各班流失率在3%以內(nèi)（班級學(xué)籍人數(shù)乘3%，四舍五入）不獎不罰，每超一人，相關(guān)班主任罰款100元，相關(guān)人員（包班教師及領(lǐng)導(dǎo)）罰款30元，一個學(xué)沒有流失生，獎勵班主任200元。一個學(xué)，年級流失率不超標(biāo)，獎勵學(xué)年組長200元。初一和初二兩個學(xué)年，班級沒有出現(xiàn)一個流失生，獎勵班主任500元。準(zhǔn)流失生（即對學(xué)困生關(guān)心不夠或根本不關(guān)心的學(xué)生）學(xué)科科任教師每生罰款20元；

5）、九年級各班流失率在3%以內(nèi)（班級學(xué)籍人數(shù)乘3%，四舍五入）不獎不罰，每超一人，相關(guān)班主任罰款100元，相關(guān)人員（包班教師及領(lǐng)導(dǎo)）罰款30元。一個學(xué)無流失生獎勵班主任300元；一個學(xué)，年級流失率不超標(biāo)，獎勵學(xué)年組長300元。班主任控流方法得當(dāng)，學(xué)生思想工作做得扎實(shí)有效，三個學(xué)沒有一名學(xué)生流失的班級，一次性獎勵班主任1000元；

6）、凡因教師（含班主任）工作失誤（含體罰和變相體罰）而導(dǎo)致學(xué)生流失，除罰款200元外并追究責(zé)任，交由校委會處理；

7）、班主任對班級學(xué)生流失隱瞞不報的，一經(jīng)查實(shí)罰款200元，造成嚴(yán)重后果的罰款500元，交視其情節(jié)給予相應(yīng)處分；

8）、學(xué)校對在控流工作中做出突出貢獻(xiàn)（經(jīng)校委會認(rèn)定）的教師或領(lǐng)導(dǎo)給予重獎，獎金額度不少于300元；

9）在對出現(xiàn)流失的班主任及科任進(jìn)行處罰時，如果確系科任教師自身原因造成學(xué)生流失，則罰班主任的款項(xiàng)由科任教師承擔(dān)；在計(jì)算班級教學(xué)

成績時，流失率在3%以內(nèi)（即學(xué)校認(rèn)可的），在計(jì)算教學(xué)成績時，可將此學(xué)生扣除，不在核算基數(shù)內(nèi)。再出現(xiàn)流失生，除進(jìn)行處罰外，在核算教學(xué)成績時，流失學(xué)生仍在核算基數(shù)內(nèi)；自本起，凡學(xué)生未進(jìn)行完升學(xué)考試上職高的（不管是安圖職高還是外地職高），一律認(rèn)定為流失；對流失生超標(biāo)的班主任在評優(yōu)時一標(biāo)票否決；各班出現(xiàn)的常曠生，如果累計(jì)超過40節(jié)課，即按流失處理

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控輟保學(xué)實(shí)施方案

為了確保義務(wù)教育階段的適齡少年都能接受完九年義務(wù)教育，使義務(wù)教育段學(xué)齡少年“進(jìn)得來，留得住，學(xué)得好”，進(jìn)一步提高全民族科學(xué)文化素質(zhì)，充分體現(xiàn)義務(wù)教育是強(qiáng)制性普及性教育的本質(zhì)要求，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，辦老百姓滿意的學(xué)校。我校特制定以下制度：

一、成立控輟保學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長任組長。

二、廣泛宣傳《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，強(qiáng)化依法治輟。提高思想認(rèn)識，切實(shí)抓好防止學(xué)生流失工作。

三、建立目標(biāo)責(zé)任制。充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用，定期分析學(xué)生狀況，及時掌握流失苗頭，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即采取措施，動員返校。

四、對家庭條件差的特困生，實(shí)行優(yōu)惠政策，免收一切可免費(fèi)用，確保不發(fā)生因交不起費(fèi)用而輟學(xué)的現(xiàn)象。

五、加強(qiáng)轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作，幫助學(xué)困生提高成績，全面貫徹教育方針，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，使學(xué)困生樹立自信心，在較低的起點(diǎn)上不斷進(jìn)取。

六、嚴(yán)禁亂訂資料，亂收費(fèi)，如發(fā)現(xiàn)擅自訂購資料或收費(fèi)的教師，將勒令其給學(xué)生退款，并且后果自負(fù)。嚴(yán)禁隨意停學(xué)生的課，學(xué)生因違紀(jì)來不及教育的，要臨時停其課，要經(jīng)政教處同意。防止簡單粗暴、體罰或變相體罰學(xué)生，對教育思想不端正、工作方法不當(dāng)、產(chǎn)生不良后果，致使學(xué)生輟學(xué)流失的，一定要追究責(zé)任，予以嚴(yán)肅處理。

七、把防止學(xué)生流失工作納入班主任工作考核。控輟保學(xué)工作實(shí)行班主任、科任包班制，連續(xù)兩周曠課的學(xué)生，班主任要及時把名單上報教務(wù)處和政教處，并動員復(fù)學(xué)。

八、實(shí)行控輟考核“一票否決”制度，并與評優(yōu)、評先、晉級等掛鉤。

九、輟學(xué)生返校制度：對勸回的學(xué)生適時進(jìn)行文化課輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、思想工作，盡可能地為他們創(chuàng)設(shè)輕松和諧的生活氛圍，減輕壓力，留校學(xué)生防止再次輟學(xué)。

十、厭學(xué)生幫教制度

1、提高教師綜合教育教學(xué)素質(zhì)，增強(qiáng)教育教學(xué)活力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，分層教學(xué)，用愛心幫助厭學(xué)生，提高學(xué)習(xí)積極性。

2、坐位的安排，優(yōu)帶差，相互幫助。前后組成幫教小組，相互幫助，為學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步喝彩。

十一、輟學(xué)生跟蹤制度

班主任是班級控輟的主要責(zé)任人。如有學(xué)生 3天內(nèi)不到校上課，必須及時向?qū)W校匯報，并即刻與學(xué)生家長取得聯(lián)系，詢問原因，督促學(xué)生到校上課。如超過3天，班主任須向政教處處書面匯報，請家長來?；蛏祥T家訪，了解輟學(xué)原因，敦促學(xué)生到校上課。

每一位教師要把控輟作為自己教育教學(xué)工作的重要責(zé)任，確立正確的教師觀，尊重學(xué)生的人格，維護(hù)學(xué)生的合法要求和適當(dāng)權(quán)益。任何人不得將后進(jìn)生逐出課堂，若因教師歧視后進(jìn)生而造成學(xué)生輟學(xué)的，責(zé)成教師上門做工作，將學(xué)生請進(jìn)課堂。如造成嚴(yán)重后果的，則追究教師的有關(guān)責(zé)任。

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第三篇：一年級上冊控輟保學(xué)計(jì)劃

一年級下冊控輟保學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

為加大治理輟學(xué)工作力度，保障適齡兒童完成九年義務(wù)教育，提高“普九”質(zhì)量和水平，鞏固“普九”成果，現(xiàn)制定我班控輟保學(xué)工作計(jì)劃。

二、工作目標(biāo)：

在本學(xué)中，我將進(jìn)一步加大控輟保學(xué)工作力度，使班級學(xué)生的鞏固率達(dá)到更好，并且及時注意學(xué)生的思想狀況，做好思想工作。

三、工作重點(diǎn)：

第一，認(rèn)真落實(shí)素質(zhì)教育中所規(guī)定的課程計(jì)劃，把“興趣”還給學(xué)生。第二，教學(xué)中做到因材施教。按“降低門檻，拔高門框”的總體思路，并以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，實(shí)行異步教學(xué)，進(jìn)行分類指導(dǎo)，讓學(xué)生嘗到學(xué)習(xí)的興趣。

第三，嚴(yán)格按“減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”的要求。作業(yè)分必做和選做，考試分必考和選考，真正使學(xué)生感到學(xué)習(xí)不是一種壓力。

第四，深入調(diào)查了解學(xué)困生和貧困生的情況，對學(xué)困生進(jìn)行“心理健康”教育，打破輟學(xué)念頭；對貧困生給予減免雜費(fèi)、書本費(fèi)等物質(zhì)幫助。讓他們感到學(xué)校的溫暖。

第五，加強(qiáng)安全管理，優(yōu)化育人環(huán)境。為讓學(xué)生在校安全地度過每一天，將定期排查安全隱患，及時排除不安全因素，確保學(xué)生的生命安全。

第六，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，保證學(xué)生的身心健康。

二、控輟保學(xué)措施：

1、認(rèn)真做好學(xué)生回校注冊開學(xué)工作。

2、認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，盡量做到開足開齊，把“興趣”還給學(xué)生。教學(xué)中做到因材施教，按“降低門檻，拔高門框”的總體思路，并以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，實(shí)行異步教學(xué)，進(jìn)行分類指導(dǎo)，讓學(xué)生嘗到學(xué)習(xí)的興趣。

3、按“減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”的要求進(jìn)行教學(xué)，真正使學(xué)生感到學(xué)習(xí)不是一種壓力。

4、教師深入調(diào)查了解學(xué)困生和貧困生的情況，對學(xué)困生進(jìn)行“心理健康”教育，打破輟學(xué)念頭。

5、加強(qiáng)安全管理，優(yōu)化育人環(huán)境。為讓學(xué)生在校安全地度過每一天，定期排查安全隱患，及時排除不安全因素，確保學(xué)生的生命安全，同時綠化、美化校園，真正把學(xué)校變成學(xué)生的樂園。

6、堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的處理規(guī)定，保證學(xué)生的身心健康。

一年級下冊控輟保學(xué)計(jì)劃

袁莊鄉(xiāng)中心小學(xué)

李明珠

2012.2

第四篇：一年級控輟保學(xué)工作實(shí)施方案

曹坪中心?？剌z保學(xué)工作實(shí)施方案

基本普及九年義務(wù)教育是《義務(wù)教育法》賦予基礎(chǔ)教育的法定要求，而控輟保學(xué)是“普九”工作中的根本工作任務(wù)，也是我校教育教學(xué)工作的“重中之重”。國家修改頒布實(shí)施新的《義務(wù)教育法》以來，我校更加重視“普九”工作，尤其是控輟保學(xué)工作。為進(jìn)一步全面貫徹、認(rèn)真落實(shí)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，確保我?？剌z保學(xué)工作能順利通過各級檢查驗(yàn)收，鞏固發(fā)展“普九”工作成果，扎扎實(shí)實(shí)地開展好控輟保學(xué)工作，現(xiàn)根據(jù)上級有關(guān)部門要求，結(jié)合我班實(shí)際工作情況，特制定此方案。

一、指導(dǎo)思想：

以黨的十八大會議精神為指針，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真執(zhí)行上級教育主管部門的有關(guān)規(guī)定，統(tǒng)一認(rèn)識、高度重視，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、精心組織，明確思路、分清職責(zé)；堅(jiān)持“依法治教，以防為主，防治結(jié)合，綜合治理”的方針和“依法控輟、管理控輟、教改控輟、扶貧控輟”的總體思路，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的原則，動員和組織社會、家庭、學(xué)校等各方面力量共同參與，嚴(yán)防死守，齊抓共管，相互配合；繼續(xù)弘揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)、自力更生、奮發(fā)圖強(qiáng)、鍥而不舍的精神，切實(shí)做好我校的控輟保學(xué)工作。

二、奮斗目標(biāo)：

本學(xué)年力爭將校年輟學(xué)率控制在0%以內(nèi)，在校生鞏固率要達(dá)到100%以上；各班級爭創(chuàng)“無輟學(xué)班級”，每名教師爭當(dāng)“控輟保學(xué)先進(jìn)教師”；確保我?？剌z保學(xué)工作能順利通過各級檢查驗(yàn)收。

三、主要措施：

（一）堅(jiān)持依法控輟

1、進(jìn)一步加強(qiáng)法制宣傳普及工作，提高全社會對控輟保學(xué)的認(rèn)識。繼續(xù)堅(jiān)持按照上級文件的要求，將“三法”（即《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《教育法》）教育課納入思想品德類課程。系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行“三法”教育，增強(qiáng)學(xué)生的法律知識和自我保護(hù)意識，使學(xué)生依法維護(hù)自身的接受教育的權(quán)利。

在每學(xué)期初的九月和三月“控輟活動月”中，以校團(tuán)委為核心，運(yùn)用一切宣傳工具和輿論陣地，通過有線廣播、板報、標(biāo)語、班會等多種形式，廣泛深入宣傳新頒布的《義務(wù)教育法》及其實(shí)施細(xì)則、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等有關(guān)法律法規(guī)，全校師生齊動員、齊參戰(zhàn)，加大增強(qiáng)法律意識的宣傳力度。力爭做到宣傳到村、到戶、到班、到人。并結(jié)合實(shí)際，宣傳依靠科技、知識發(fā)家致富的典型，使全社會都認(rèn)識到接受義務(wù)教育是法定的又是實(shí)用的，努力營造一種良好的控輟保學(xué)工作的社會氛圍。

2、繼續(xù)建立完善有關(guān)的規(guī)章制度，明確控輟保學(xué)的責(zé)任和獎懲。為把控輟保學(xué)這項(xiàng)長期性、艱巨性、動態(tài)性的工作切實(shí)抓好落實(shí)，學(xué)校將繼續(xù)執(zhí)行并完善落實(shí)一系列相關(guān)的規(guī)章制度和實(shí)施方案：①報告制度。包括《學(xué)校輟學(xué)月報表》。②家訪登記制度。③《家長通知書》制度。④學(xué)籍管理制度。⑤領(lǐng)導(dǎo)包年級、教師包班制度等。以上各項(xiàng)制度的實(shí)施與完善，便于隨時掌握學(xué)生動態(tài)，對生源的去向了如指掌，為及時發(fā)現(xiàn)及時做好輟學(xué)學(xué)生和家長的工作，提供準(zhǔn)確信息，防止出現(xiàn)管理上的空區(qū)。未雨而綢繆，防患于未然。

將控輟保學(xué)工作納入對領(lǐng)導(dǎo)教師的考核中，并作為一項(xiàng)重要內(nèi)容?？己私Y(jié)果要與年終的評優(yōu)選先、評職晉級、獎金評發(fā)等掛鉤，獎優(yōu)罰劣。結(jié)合開展“無輟學(xué)班”活動，對表現(xiàn)好與差的班級的包班領(lǐng)導(dǎo)、教師、班主任及及時給予表彰、宣傳典型經(jīng)驗(yàn)或批評、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，分清良莠。每學(xué)期末，都要根據(jù)教導(dǎo)處的出具的考核結(jié)果，評出2—3名“控輟保學(xué)先進(jìn)班主任”，用以輻射帶動其他。

（二）堅(jiān)持管理控輟

1、繼續(xù)建立健全控輟保學(xué)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)。本學(xué)年，學(xué)校將成立以校長梅光杰為組長，副校長王偉，吳緒軍為副組長，教導(dǎo)主任梅詩芳、各班班主任為組員的“學(xué)校控輟保學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。負(fù)責(zé)對全校各班級的控輟保學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，明確工作目標(biāo)及各自工作職責(zé)。

2、進(jìn)一步建立完善控輟保學(xué)學(xué)校工作網(wǎng)絡(luò)：學(xué)校校長和副校長－－各包年級中層領(lǐng)導(dǎo)－－各班主任－－包班教師－－各班學(xué)生的家長。各網(wǎng)絡(luò)中的責(zé)任人各司其職，各負(fù)其責(zé)，齊抓共管，相互配合，扎扎實(shí)實(shí)地作好控輟保學(xué)工作。

3、層層簽訂控輟保學(xué)工作責(zé)任狀。按上面的網(wǎng)絡(luò)層層簽訂責(zé)任狀，實(shí)行控輟工作“雙向目標(biāo)責(zé)任制”。落實(shí)責(zé)任，指標(biāo)到人。并把控輟工作作為考核領(lǐng)導(dǎo)干部政績和教師業(yè)績的主要內(nèi)容。對網(wǎng)絡(luò)前四層的責(zé)任人考核年終工作時實(shí)行“一票否決制”。

4、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)籍管理，嚴(yán)把學(xué)額流動關(guān)。教導(dǎo)處建立并完善用微機(jī)管理的比較科學(xué)、規(guī)范、詳細(xì)的學(xué)生學(xué)籍、學(xué)生名冊檔案資料。對學(xué)生的正常流動和輟學(xué)實(shí)行動態(tài)管理。嚴(yán)把休、轉(zhuǎn)、寄、降手續(xù)關(guān)。要求外寄的學(xué)生及家長或所在學(xué)校必須開回回執(zhí)證明。

5、定期例會研究對策，家訪動員嚴(yán)防死保。針對我校控輟保學(xué)的嚴(yán)峻形勢，學(xué)校班子要在每學(xué)期期初、期中、期末例會3次，通報情況，研究對策。教導(dǎo)處每月初例會1次，聽取班主任匯報，提出新的要求。每學(xué)期的三月、九月“控輟保學(xué)活動月”，由學(xué)?？剌z保學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織召開1次，由班主任或全體教師參加的控輟保學(xué)專題會議，對控輟保學(xué)工作做出具體安排。要求有關(guān)部門和責(zé)任人做好學(xué)額統(tǒng)計(jì)情況匯總，對輟學(xué)生按其所在村、班級分別統(tǒng)計(jì)，安排班主任或教師逐個家訪動員，填寫好《家訪登記表》、輟學(xué)生和復(fù)學(xué)生名單。每名班主任每學(xué)期入戶對學(xué)生訪對家，個別有反復(fù)的學(xué)生家訪次數(shù)要達(dá)到了多次以上。

（三）堅(jiān)持教改控輟

1、要認(rèn)清嚴(yán)峻形勢，把控輟保學(xué)當(dāng)作教育工作的“重中之重”來抓。全校干群都要牢固地樹立起“有生則校在，無生則失業(yè)”的觀念，明白了“皮之不存，毛將焉附？”的道理。使每一名教職工都能清醒地認(rèn)識到學(xué)校的生存與個人的命運(yùn)的必然聯(lián)系，倍感肩上責(zé)任之重大，充分認(rèn)識到控輟保學(xué)的重要性、緊迫感、使命感，都能發(fā)自內(nèi)心的決心把這項(xiàng)“重中之重”、“難中之難”的工作做好。

2、繼續(xù)加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)，牢固樹立教師眼中無差生的觀念。針對本校師資隊(duì)伍現(xiàn)狀，結(jié)合控輟保學(xué)工作，本學(xué)年學(xué)校將重點(diǎn)抓好師風(fēng)師德建設(shè)。旨在提高教師的思想素質(zhì)，重塑教師的良好形象，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。通過政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等活動，加強(qiáng)對領(lǐng)導(dǎo)、教師的培訓(xùn)教育，不斷轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。確立以學(xué)生為本，本著“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”的原則，尊重、關(guān)愛學(xué)生，建立平等、民主、合作的師生關(guān)系。使領(lǐng)導(dǎo)、教師都深刻認(rèn)識到，學(xué)生只有“親其師”才能“信其道”的道理。大力倡導(dǎo)教師眼中無差生，“獻(xiàn)給學(xué)生都是愛”的觀念。嚴(yán)禁教師岐視、挖苦、體罰或變相體罰學(xué)生，使每一個學(xué)生，特別是學(xué)困生、學(xué)差生都能感受到學(xué)校、教師的溫暖與關(guān)愛，產(chǎn)生戀校、戀班、戀師、戀學(xué)情結(jié)，增強(qiáng)師生間的親合力。

3、改革和規(guī)范教育教學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。按照國家部頒標(biāo)準(zhǔn)開齊、開足所有課程，努力改進(jìn)教法，提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，面向全體學(xué)生，使每一個學(xué)生都能得到全面或個性發(fā)展。本學(xué)年，學(xué)校將嚴(yán)格執(zhí)行上級教育行政部門的有關(guān)規(guī)定，不以考試成績排名次、排學(xué)號、排座次；不歧視學(xué)困生、學(xué)差生；不強(qiáng)行或變相要求其退、休、轉(zhuǎn)學(xué)；切實(shí)減輕學(xué)生的過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不擅自集體有償補(bǔ)課；學(xué)校還將倡導(dǎo)教師利用業(yè)余時間，無償?shù)貫閷W(xué)困生、學(xué)差生知識補(bǔ)差；在課堂教學(xué)中開展梯次教學(xué)，為他們營造一個相對寬松的學(xué)習(xí)氛圍，使每個學(xué)生都有展示自我，發(fā)揮特長的機(jī)會，增加他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

4、繼續(xù)堅(jiān)持開展豐富多彩的校園文化活動，使更多學(xué)生“把根留住”。本學(xué)年學(xué)校將繼續(xù)組織召開學(xué)?！八囆g(shù)節(jié)”、“慶十一”大型文藝匯演及書畫、詩文展覽；舉辦各班級課間操、籃球、羽毛球比賽等體育活動；組織舉辦“冬季越野賽”，踢毽子、跳繩、拔河、春季運(yùn)動會等體育活動，還將舉辦班級“慶新年文藝聯(lián)合歡會”和“六一”活動、；并由教導(dǎo)處發(fā)出讀書大課堂活動，在全校掀起“讀好書、求真知、做正人”的讀書熱潮。培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好，發(fā)揮學(xué)生的特長，使學(xué)生對校班、師生產(chǎn)生眷戀感，有效地防控輟學(xué)。

5、充分利用家長座談會的有利契機(jī)，調(diào)動家長參與控輟保學(xué)。根據(jù)我校和農(nóng)村生活實(shí)際，我們將在每個學(xué)期的中旬——期中考試過后，利用午后半天時間，召開一次全校規(guī)模的各班家長座談會。為了營造氛圍，充分廣泛發(fā)動家長。并要求各班布置好黑板、教室，班主任充分準(zhǔn)備材料向家長匯報，各科任教師下班做記錄、聽取意見。此舉將有助于增進(jìn)師長關(guān)系、密切家校合作，使更多的家長參與控輟保學(xué)。

6、加大校本投資力度，努力改善教育教學(xué)環(huán)境。本學(xué)年，學(xué)校將在經(jīng)費(fèi)有限、財政緊張的情況下繼續(xù)投資，用于新購、更換、添置教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施，努力改善了辦學(xué)條件。以便從軟硬件上保證正常地教育教學(xué)活動的開展，為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（四）堅(jiān)持扶貧控輟

1、嚴(yán)格收費(fèi)管理，堅(jiān)決制止“三亂”現(xiàn)象，切實(shí)減輕學(xué)生及家長經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。新學(xué)期伊始，學(xué)校將嚴(yán)控收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)控一些指令性的攤派、捐款等，盡可能地切實(shí)減輕學(xué)生及家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

2、繼續(xù)加大資助力度，盡量解決貧困生上學(xué)難問題。由于本地區(qū)經(jīng)濟(jì)不夠發(fā)達(dá)，現(xiàn)實(shí)中確有一部分學(xué)生存在上學(xué)難的問題。為此，本學(xué)年學(xué)校將在財經(jīng)捉襟見肘的情況下，借助上級助學(xué)款，對一部分家庭經(jīng)濟(jì)狀況窘迫的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)助。同時，學(xué)校還將要求任課教師及部分學(xué)生提供上學(xué)期用過的教材課本，以備下學(xué)期訂書難的學(xué)生循環(huán)使用，減輕學(xué)困生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；班委會搞班內(nèi)“獻(xiàn)愛心，幫困生”活動，號召學(xué)生們幫助本班內(nèi)的貧困生。目的只有一個：絕不讓一個學(xué)生因貧困而輟學(xué)。

總之，本學(xué)年我班控輟保學(xué)工作任重而道遠(yuǎn)，困難重重，我們?nèi)皂毑粩嗯?，發(fā)揚(yáng)成績，彌補(bǔ)不足，力爭將輟學(xué)率控制到市教體局規(guī)定的最低線以內(nèi)。

第五篇：控輟保學(xué)工作總結(jié)

控輟保學(xué)工作總結(jié)

（2014--2014學(xué)第二學(xué)期）

福泉中學(xué) 李穆

“控輟保學(xué)”顧名思義就是控制學(xué)生輟學(xué)、流失，保證義務(wù)教育階段學(xué)生入學(xué)就讀，接受義務(wù)教育。

在中國教育史上，1904年，把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育。1986年4月12日第六屆全國人民代表大會第四次會議通過的《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，國家實(shí)行九年制義務(wù)教育。要求省、自治區(qū)、直轄市根據(jù)該地區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展?fàn)顩r，確定推行義務(wù)教育的步驟。該法于同年7月1日起施行。這是中華人民共和國建國以來最重要的一項(xiàng)教育法，標(biāo)志著中國已確立了義務(wù)教育制度。2005年12月，國務(wù)院下發(fā)了《關(guān)于深化農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的通知》，逐步將農(nóng)村義務(wù)教育全面納入公共財政保障范圍，建立中央和地方分項(xiàng)目、按比例分擔(dān)的農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障新機(jī)制。這為義務(wù)教育立法打下一個非常好的基礎(chǔ)。2006年9月1日起開始實(shí)施新的《義務(wù)教育法》。新修訂的義務(wù)教育法中最終明確：“國家將義務(wù)教育全面納入財政保障范圍，義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)由國務(wù)院和地方各級人民政府依照本法規(guī)定予以保障”，完成了“人民教育人民辦”到“義務(wù)教育政府辦”的真正轉(zhuǎn)變。國家已經(jīng)在全國范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)了九年義務(wù)教育的普及，隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，將高中教育或者學(xué)前教育納入到義務(wù)教育范圍之內(nèi)，從而推行十二年義務(wù)教育已具備了現(xiàn)實(shí)條件，中國已經(jīng)有個別地區(qū)試行了這一措施，但主要還集中在沿海等發(fā)達(dá)地區(qū)，沒有大范圍普及。有政協(xié)委員提議要在全國普及十二年義務(wù)教育，對此，社會各方意見不一，有學(xué)者認(rèn)為時機(jī)尚不成熟，有學(xué)者認(rèn)為中國的基本條件已經(jīng)具備。因此，關(guān)于在全國普及十二年義務(wù)教育的提案還在進(jìn)一步論證之中。中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面深化農(nóng)村改革加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的若干意見》，第29條內(nèi)容為：加快改善農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件，適當(dāng)提高農(nóng)村義務(wù)教育生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，支持和規(guī)范農(nóng)村民辦教育，有效整合各類農(nóng)村文化惠民項(xiàng)目和資源，推動縣鄉(xiāng)公共文化體育設(shè)施和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，加強(qiáng)農(nóng)村最低生活保障的規(guī)范管理，開展農(nóng)村公共服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化試點(diǎn)工作。

雖然，現(xiàn)階段高中還沒得到完全普及，高中教育暫不在義務(wù)教育之內(nèi)，但是，隨著社會的進(jìn)步，知識越來越重要，沒有知識寸步難行。目前受到各方面社會因素的影響，有些高中生完成了九義務(wù)教育之后，進(jìn)入了高中階段的學(xué)習(xí)，殊不知，很多學(xué)生在小學(xué)及初中因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣較差，基礎(chǔ)較薄弱，面對高中緊張的學(xué)習(xí)氣氛和接踵而來的學(xué)習(xí)壓力，讓他們喘不過氣來，久而久之，他們對學(xué)習(xí)感到厭煩，繼而各種情緒油然而生，最終走上了輟學(xué)之路。然而面對這樣的學(xué)生，我們該怎么辦，這也成為家庭和學(xué)校亟需解決的一大難題。作為學(xué)校這一方，班主任是做好控輟保學(xué)的一個核心人物，因?yàn)橹挥邪嘀魅尾艑Ρ景鄬W(xué)生的情況較為熟悉。我作為一名新班主任，在很多的管理方面還很欠缺，所以，每時每刻我都在提醒自己要干好這項(xiàng)工作，才能對得起學(xué)校，對得起學(xué)生家長，對得起學(xué)生，對得起自己。我班今年進(jìn)校進(jìn)班共72人，中途因家庭原因而流失一名（姬魁明，男），這一點(diǎn)我感到非常歉疚，因?yàn)樵谖业挠^念里，每個學(xué)生都接受教育權(quán)利，都有得到老師關(guān)心和重視的權(quán)利，這一名學(xué)生的輟學(xué)，我曾努力的與其家長溝通過，也曾勸其回到學(xué)校繼續(xù)讀書，但最終他還是踏上了打工的征程。至今我還在與其聯(lián)系，他在廣州一家制造業(yè)公司，制造生產(chǎn)醫(yī)藥用品的機(jī)器，并在學(xué)技術(shù)，我想他應(yīng)該有所成就吧。其中，在這學(xué)期中途，我班也曾有兩名學(xué)生（李秀琴，女；馮義，女），因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成和底子較為薄弱，萌生了不想讀書念頭。當(dāng)我發(fā)覺這件事之后，了解了細(xì)節(jié)，找她們一一談話和交流，并及時通知了家長。之后又叫到政教處冷毅主任處說明了情況，冷主任也對他們呈述了現(xiàn)在輟學(xué)，換來的可能是以后的后悔和痛苦等等教育的教育說辭。但是經(jīng)過幾次輾轉(zhuǎn)的教育，似乎還是未打動她們安心的留下來。于是我就在想，難道我們的語言不足以打動他們，難道她們不理會和接受老師的關(guān)心？接下來的幾天我就時刻在觀察她們的一言一行，并認(rèn)真的思考，最終我認(rèn)為可能是她們心理存在很多困惑和受到了一些社會因素的影響，可是，當(dāng)我去找她們單獨(dú)談話時還是沒有得到想要的效果，此刻，我真的困惑和無助了，真不知道如何來挽留這兩個孩子的心。在反思和思考中，我想到性別隔閡，可能是有些少女情愫，她們不愿也不敢跟我坦白的講，于是我就想到了我們班地理老師馮娟老師，她平時跟學(xué)生相處的比較好，我找到她，把這兩個女生的事情跟她細(xì)述了一番之后，并請求她的幫助，讓她去試試看。果然她一去，通過秘密的交談，最終，把兩個女孩心穩(wěn)定下來了，至今任然在高一（1）班教室認(rèn)真的學(xué)習(xí)。當(dāng)我詢問馮老師她們之間到底談了些什么，她笑著回答說:“這是一個不能說的秘密?！被仡^我就在想，看來我這班主任存在漏洞了,那就是對青春期的少女情懷，不夠深入的了解，這也給我了一次深刻的感悟，我們在做學(xué)生工作的時候，不能單槍匹馬，而應(yīng)該積極主動的與各科任教師扭成一股繩，盡力把班集體搞得最好，當(dāng)面對女生問題，應(yīng)該請求女老師的幫助。

班主任工作這一塊，有很多事情感覺自己做得不是很到位，但是，我一直在尋找和尋求方法，同樣在控輟保學(xué)這一塊我也在慢慢的尋找和探索路子。對于控輟保學(xué)，到底該如何控和如何保？我有以下幾點(diǎn)看法：

一、控學(xué)生心理

隨著時代的不斷發(fā)展，社會這個龐雜的體系日益復(fù)雜，面對各種各樣的社會因素，作為思想未成熟的高中學(xué)生，看待很多事情都很懵懂，明辨是非的能力不強(qiáng)，所以很容易受到影響，所以加強(qiáng)學(xué)生的心理防范力度和培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理尤為重要。其中應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1、做好學(xué)生思想工作，防止他們流失

我們都知道思想決定行動，如果我們有一雙慧眼去洞察學(xué)生的心理，那么就會減少或杜絕流失。平時經(jīng)常給學(xué)生做思想工作，使他們樹立正確的人生觀和價值觀，同時教育他們：人活著要有追求和希望。建立學(xué)生的個人思想檔案，包括學(xué)生的家庭背景、性格、愛好、人生奮斗目標(biāo)等。這樣老師經(jīng)常翻閱學(xué)生每個人檔案，因此，學(xué)生的舉手投足，教師就能很清楚地分析他此時的思想狀況。

2、有一部分學(xué)生不想上學(xué)，主要是認(rèn)為學(xué)了沒有用，存在一種消極情緒，對學(xué)習(xí)知識缺乏興趣，學(xué)習(xí)不是一件令人愉快和高興的事情。所以，作為班主任要善于利用各種機(jī)會，不斷地向?qū)W生講清人類文明進(jìn)步與科學(xué)文化的關(guān)系；自己的學(xué)習(xí)與將來就業(yè)、參加社會建設(shè)的關(guān)系；眼前利益與長遠(yuǎn)利益的關(guān)系等，即用目標(biāo)導(dǎo)向激發(fā)學(xué)生對知識的情感和興趣。同時還利用班會、家訪、談心等形式，讓學(xué)生深刻理解：作為有理想有抱負(fù)的年輕人，要改變家鄉(xiāng)的面貌，改變自己家庭的生活條件，就必須學(xué)習(xí)科學(xué)知識。如此，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有動力，才會克服重重困難、更加努力地學(xué)習(xí)。

3、點(diǎn)燃學(xué)困生希望的火種。學(xué)困生是流失生的主要來源，為此從以下方面來做：

一是以愛滋養(yǎng)、以誠感化。愛護(hù)學(xué)生是教育學(xué)生的前提?！皭邸蹦茳c(diǎn)燃學(xué)生，特別是后進(jìn)生自尊心的火花。一般后進(jìn)生都有自卑心理，總認(rèn)為自己一無是處，就“破罐破摔”,對老師有畏懼感，對同學(xué)存在戒備心理，作為老師不能聽之任之，而要用愛心去滋潤、去溫暖那顆冰冷的心靈。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“兒童的尊嚴(yán)是人類心靈最敏感的角落。保護(hù)兒童自尊心就是保護(hù)兒童前進(jìn)行的潛在力量。”后進(jìn)生更需要教師的諒解和同學(xué)的信任。教師在對待后進(jìn)生時，要坦誠相待，動之以情，做他們忠誠的朋友。這樣，后進(jìn)生才能把教師作為最知心的人，才能接受教師的指導(dǎo)。

二是發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)來激勵。其實(shí)學(xué)校里沒有所謂的“差生”的存在，每一個學(xué)生都是獨(dú)特的，也是出色的，教師要樂于對每個學(xué)生從多角度來評價，觀察并發(fā)現(xiàn)其身上的閃光點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的潛能。后進(jìn)生猶如深埋在地里的一堆金礦，教師要善于發(fā)現(xiàn)并挖掘他，給予充分的肯定和欣賞，并從正面激勵來導(dǎo)之于行。這樣學(xué)生就不會輕易地流失了。

二、控家庭觀念

流失生的出現(xiàn)，與家庭因素有很大的關(guān)系：有的是由于經(jīng)濟(jì)困難，有的是因家長的教育方法不當(dāng)，有的是受家長錯誤如“讀書無用”或“重男輕女”觀念的影響，還有的家長就想讓孩子做工掙錢等。因此，班主任有必要及時進(jìn)行家訪。對家庭經(jīng)濟(jì)困難的，班主任應(yīng)盡可能聯(lián)系有關(guān)方面給予支持和幫助，獻(xiàn)出一份愛心；對家長教育方法不當(dāng)?shù)?，要?xì)致、耐心地給與指導(dǎo)和幫助；對有“讀書無用”或“重男輕女”思想的家長，要通過擺事實(shí)、講道理等方式，改變其傳統(tǒng)觀念；班主任向家長講清社會現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢，使家長認(rèn)識到未來將是知識年代，切不可因小失大。通過經(jīng)常性家訪，可以逐步提高家長科學(xué)教子的觀念和方法，為學(xué)生創(chuàng)造一個安心學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境。

三、控自己

我所謂“控自己”就是無論作為班主任還是教師，都應(yīng)當(dāng)時刻謹(jǐn)記我們的職責(zé)，控制好自己的感情，對待學(xué)生公正公平，不要帶著有色眼鏡去看每一位學(xué)生，學(xué)生固然有錯，但作為教師就是應(yīng)該循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生成人成才。對于“控自己”，我有以下幾點(diǎn)看法

1、用感情拉住學(xué)生，建立深厚的師生情。

作為班主任、作為教師，他熱愛學(xué)生，深入了解每個學(xué)生及其家庭情況，及時掌握他們的思想變化；關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活乃至健康、人際關(guān)系等情況，與他們打成一片、情感相融；在充分尊重和信任學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求他們；幫助、協(xié)調(diào)好每個學(xué)生與各任課教師之間的感情；他用自己的優(yōu)良品行和豐富的文化知識熏陶、教育學(xué)生，使他們視教師為良師益友。師生之間相互尊重、相互理解、相互信任的深厚情感，促使學(xué)生克服各種困難，愉快地學(xué)習(xí)。當(dāng)外界干擾出現(xiàn)時，這些情感的存在，可使學(xué)生產(chǎn)生依戀教師，留戀學(xué)校生活的感情，從而戰(zhàn)勝干擾，繼續(xù)留校學(xué)習(xí)。

2、在學(xué)習(xí)上要激發(fā)學(xué)生的興趣，實(shí)行分層教學(xué)

在課堂，教學(xué)方法靈活多樣，能夠做到每節(jié)課都能吸引學(xué)生，提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，面向全體學(xué)生，使每一個學(xué)生都能得到全面或個性發(fā)展。同時，在提問及布置作業(yè)時，要分層次，對每個層次的學(xué)生都要時時鼓勵，用多把尺子來衡量學(xué)生，使他們學(xué)有所獲，并找回自信。特別是對四種學(xué)生更應(yīng)給以“特別的愛”,讓他們充分體味到“師之愛，校之暖”.“四生”即：“學(xué)困生、單親生、貧困生、偏科生”.“獻(xiàn)愛心，送溫暖”的宗旨是“激活偏科生、專注學(xué)困生、扶助貧困生、關(guān)愛單親生”,不能讓任何一名學(xué)生輟學(xué)。

3、開小灶。

如果一個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績差，總感到?jīng)]信心、沒奔頭，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦心理，就容易出現(xiàn)流失。對這樣的學(xué)生，班主任要在講清學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績與將來的前途等關(guān)系的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生克服自卑、畏難心理，建立學(xué)習(xí)信心。特別是要幫助他們掌握讀書、聽課、記憶、思維、解題等學(xué)習(xí)方法，使他們的學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，逐步達(dá)到能跟班學(xué)習(xí)。對因事因病缺課，或基礎(chǔ)差的學(xué)生，班主任要及時聯(lián)系任課教師進(jìn)行補(bǔ)課，給他們“開小灶”,讓他們吃飽、吃好，從而消除學(xué)生因成績不好而產(chǎn)生輟學(xué)的念頭。

4.協(xié)調(diào)同學(xué)關(guān)系，增強(qiáng)彼此情感。

同學(xué)們長期生活、學(xué)習(xí)在一起會產(chǎn)生友誼，也會產(chǎn)生矛盾。作為班主任應(yīng)善于協(xié)調(diào)學(xué)生之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生之間純真的友誼，從思想、學(xué)習(xí)和生活上做好同學(xué)之間的情感融洽工作。同時，應(yīng)通過活動，如建立學(xué)習(xí)小組、藝術(shù)小組，開展獻(xiàn)愛心活動等，拉近學(xué)生間的距離，形成團(tuán)結(jié)友愛、健康向上的班風(fēng)，給每一個學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍。另外，還善于通過任課教師來了解學(xué)生，這樣得到的信息會更真實(shí)、準(zhǔn)確、全面，更有助于切實(shí)把握學(xué)生的內(nèi)心世界。在此基礎(chǔ)上，再做學(xué)生的思想工作，便會得心應(yīng)手，有的放矢。所以，學(xué)生之間具有真摯的友誼和深厚情感，既有利于班主任開展工作，又有利于幫助學(xué)生排除干擾，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，從而防止了流失。

總之，作為一名班主任、教師，本著“對學(xué)生負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)”的原則，要不辭辛苦地關(guān)愛每個可能流失的學(xué)生，用感情和行動留住他們，從而為徹底消除新時期的新文盲，為培養(yǎng)未來社會的合格人才而貢獻(xiàn)自己的一份力量。