第一篇：東營(yíng)市勝利第六十二中學(xué)師徒結(jié)對(duì)子工作意見(jiàn)

東營(yíng)市勝利第六十二中學(xué)師徒結(jié)對(duì)子工作意見(jiàn)

一、指導(dǎo)思想

為了促進(jìn)新教師快速的成長(zhǎng)，充分發(fā)揮教師的傳、幫、帶作用,采取新老教師“師徒結(jié)對(duì)子”的方式,促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)，使新教師能盡快勝任本職工作，以提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

通過(guò)以老帶新，采取定期研究、聽(tīng)課與不定期研究、聽(tīng)課相結(jié)合；教與學(xué)，幫與做相結(jié)合；研究與討論，教育與談心相結(jié)合；指導(dǎo)、聽(tīng)課、檢查相結(jié)合等方式，使新教師樹(shù)立正確的教育理念，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，一定的教育教學(xué)能力。

三、對(duì)象

指導(dǎo)教師：具有中學(xué)中級(jí)以上職稱(chēng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)成績(jī)顯著的學(xué)校骨干教師。

新教師：教齡三年以下的青年教師（專(zhuān)科五年）。

四、時(shí)間安排

活動(dòng)時(shí)間周期：研究生畢業(yè)的新教師一年；本科畢業(yè)的新教師三年。專(zhuān)科畢業(yè)的教師五年。（按學(xué)年度計(jì)算，下同）

五、工作職責(zé)和要求

（一）新教師的工作要求

1、制定一份個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃。

2、第一年每學(xué)期完成讀書(shū)筆記1萬(wàn)字；第二、三年每學(xué)年完成讀書(shū)筆記1萬(wàn)字。（讀書(shū)筆記不能用打印稿）

3、主動(dòng)向指導(dǎo)老師求教，認(rèn)真寫(xiě)好每堂課的教學(xué)反思。

4、第一年上學(xué)期上一節(jié)教學(xué)入門(mén)課，下學(xué)期上一節(jié)教學(xué)匯報(bào)課。第二年上一節(jié)公開(kāi)課；第三年上一節(jié)展示研討課。

5、第一年每周至少應(yīng)聽(tīng)1-2節(jié)課，并要做好聽(tīng)課相關(guān)記錄，聽(tīng)課記錄要經(jīng)任課教師簽字；第二年每月至少應(yīng)聽(tīng)4-5節(jié)課，第三年每學(xué)期至少應(yīng)聽(tīng)30節(jié)課，并要做好相關(guān)記錄。

6、每學(xué)期寫(xiě)一篇教學(xué)工作總結(jié)。（3000字以上）

個(gè)人三年規(guī)劃在第一年10月1日前上交，其它每學(xué)期末上交教師發(fā)展部檢查。

（二）指導(dǎo)教師的職責(zé)

1、指導(dǎo)新教師制定教學(xué)計(jì)劃、攥寫(xiě)教案、制定復(fù)習(xí)考試計(jì)劃、作業(yè)批改等各個(gè)方面工作。

2、做好教學(xué)示范，加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)，向新教師開(kāi)放課堂教學(xué)。

3、指導(dǎo)新教師上好入門(mén)課、匯報(bào)課、公開(kāi)課、展示研討課。

4、聽(tīng)課指導(dǎo)要求：第一年周1-2節(jié)，每次應(yīng)及時(shí)點(diǎn)評(píng)反饋，其中必須一次詳評(píng)；以后每學(xué)期至少聽(tīng)課指導(dǎo)20—30節(jié)，聽(tīng)課后及時(shí)提出指導(dǎo)意見(jiàn)。

5、對(duì)新教師教案編寫(xiě)進(jìn)行及時(shí)、有效的指導(dǎo)。第一年第一學(xué)期每月應(yīng)重點(diǎn)做好口頭點(diǎn)評(píng)和書(shū)面詳評(píng)至少2--3次，第二學(xué)期每月點(diǎn)評(píng)一次，以后每學(xué)期進(jìn)行有效指導(dǎo)5-10次。

6、指導(dǎo)教師要作好各項(xiàng)工作記錄，并在學(xué)期末把記錄本交給教務(wù)處。

（三）教師發(fā)展部職責(zé)

1、負(fù)責(zé)制定新老教師“師徒結(jié)對(duì)子”工作意見(jiàn)。

2、對(duì)新老教師“師徒結(jié)對(duì)子”的工作進(jìn)行指導(dǎo)。

3、參與新教師相應(yīng)了解課、匯報(bào)課、研討課等的聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。

4、定期、不定期對(duì)新教師教學(xué)常規(guī)的落實(shí)情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)并及時(shí)反饋相關(guān)情況。

（本意見(jiàn)未作具體要求的，按學(xué)校有關(guān)制度執(zhí)行）

東營(yíng)市勝利第六十二中學(xué)

2010年9月

第二篇：鄭州市第六十二中學(xué)隨訪督導(dǎo)報(bào)告

鄭州市第六十二中學(xué)隨訪督導(dǎo)報(bào)告

責(zé)任督學(xué)：張韶鋒 李永芳

按照鄭州市督導(dǎo)室要求，我們擔(dān)任了鄭州第六十二中學(xué)的責(zé)任督學(xué)，現(xiàn)將對(duì)該校隨訪督導(dǎo)的具體情況總結(jié)如下：

一、學(xué)校情況

鄭州市第六十二中學(xué)建于1996年，是鄭州市教育局直屬學(xué)校。學(xué)校位于碧云路18號(hào)，占地40畝，建筑面積1.8萬(wàn)㎡，現(xiàn)有32個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生2000余人?，F(xiàn)有教職工112人，其中，中高級(jí)職稱(chēng)60余人，研究生10余人，省市優(yōu)秀教師、骨干教師30余人。

學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施齊全，硬件設(shè)備一流。多媒體教室，計(jì)算機(jī)室，標(biāo)準(zhǔn)化 實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生公寓，學(xué)生食堂，塑膠跑道，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)校以人為本，科學(xué)管理，氛圍和諧，科學(xué)發(fā)展，取得了突出的辦學(xué)成績(jī)。學(xué)校被評(píng)為全國(guó)青少年普法教育先進(jìn)單位、河南省示范性家長(zhǎng)學(xué)校，鄭州市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，鄭州市目標(biāo)管理先進(jìn)單位，鄭州市教育教學(xué)工作先進(jìn)單位，鄭州市教育科研工作先進(jìn)單位，鄭州市德育工作先進(jìn)單位，鄭州市師德建設(shè)先進(jìn)單位，鄭州市文明學(xué)校等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

學(xué)校2012—2015三年發(fā)展規(guī)劃于2012—2013學(xué)年上學(xué)期實(shí)施。規(guī)劃實(shí)施一學(xué)年以來(lái)，學(xué)校各項(xiàng)工作按規(guī)劃有效推進(jìn)，進(jìn)入

了和諧發(fā)展的新階段。如：人文關(guān)懷成為管理的主旋律；學(xué)校管理由粗放到精細(xì)；教研由被動(dòng)走上自覺(jué)教研由被動(dòng)走上自覺(jué)；“科研興校”成為學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略；教學(xué)質(zhì)量不斷提高。學(xué)校榮獲：鄭州市教育教學(xué)先進(jìn)單位、鄭州市師德教育先進(jìn)單位、鄭州市教育科研先進(jìn)單位、鄭州市優(yōu)秀基層黨支部、鄭州市先進(jìn)工會(huì)等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

二、隨訪督導(dǎo)的具體做法

1．我們兩位督學(xué)隨訪督導(dǎo)一是圍繞“減負(fù)增效”，學(xué)校嚴(yán)格控制考試次數(shù)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，強(qiáng)化校本教研發(fā)展策略；二是對(duì)學(xué)生作息時(shí)間和課程安排進(jìn)行了調(diào)整，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)生在校集中教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的規(guī)定，保證在校鍛煉時(shí)間不少于1小時(shí)的要求；三是加強(qiáng)學(xué)籍管理，及時(shí)建立健全學(xué)生相關(guān)檔案資料；四是不斷規(guī)范學(xué)生教輔材料管理，學(xué)校要出臺(tái)相關(guān)管理辦法；五是嚴(yán)禁對(duì)學(xué)生實(shí)行有償家教和補(bǔ)課，學(xué)校與教師簽訂承諾書(shū)，落實(shí)責(zé)任目標(biāo)。

2．我們兩位督學(xué)深入課堂聽(tīng)課，在開(kāi)展教學(xué)督導(dǎo)工作過(guò)程中要做到：本著實(shí)事求是的態(tài)度，不夸大、不縮小、不掩飾、不虛美，公正客觀評(píng)價(jià)教師的教學(xué)；作好聽(tīng)課記錄，對(duì)教師課堂教學(xué)效果進(jìn)行分析反饋和評(píng)估；堅(jiān)持原則，注意方法，及時(shí)與任課教師交換意見(jiàn)；在課間或課后深入學(xué)生廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，了解學(xué)生對(duì)任課教師的看法，有時(shí)也組織學(xué)生進(jìn)行課堂評(píng)教，廣泛征求和聽(tīng)取學(xué)生對(duì)教師教學(xué)的意見(jiàn)和建議，同時(shí)將有關(guān)信息及時(shí)反饋給相

關(guān)教師；對(duì)教學(xué)優(yōu)秀者給予鼓勵(lì)和宣傳，對(duì)教學(xué)存在不足者，有責(zé)任幫助其分析其原因，督促其整改，以利其提高教學(xué)質(zhì)量。

3.我們兩位督學(xué)嚴(yán)格檢查學(xué)校安全工作。首先要檢查是否制定了安全工作計(jì)劃、方案、制度。重點(diǎn)查學(xué)校是否開(kāi)展安全隱患排查（包括食品衛(wèi)生安全、交通安全、公共場(chǎng)所安全等）。重點(diǎn)隨訪學(xué)校是否根據(jù)本校實(shí)際開(kāi)展了安全知識(shí)講座和應(yīng)急演練；是否發(fā)生過(guò)安全事故；是否發(fā)生過(guò)安全事故漏報(bào)、瞞報(bào)情況。

3.我們兩位督學(xué)隨訪督導(dǎo)采取明察、暗訪、座談、實(shí)地查看、查閱資料等方式進(jìn)行。我們兩位督學(xué)到學(xué)校不跟領(lǐng)導(dǎo)打招呼、不聽(tīng)匯報(bào)，到校與相關(guān)人員聯(lián)系后，直接查資料，進(jìn)課堂聽(tīng)課，找教職工及學(xué)生了解情況，到現(xiàn)場(chǎng)查看，召集教職工對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行評(píng)議。同時(shí)對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行日常督導(dǎo)和定期專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)，并及時(shí)將督導(dǎo)結(jié)果以書(shū)面形式向?qū)W校通報(bào)。

4.為了使教學(xué)督導(dǎo)工作有效開(kāi)展，有序運(yùn)作，我們兩位督學(xué)我們兩位每月一次碰頭例會(huì)，研究教學(xué)督導(dǎo)工作的內(nèi)容、有效途徑、手段和方法；確定督導(dǎo)工作的重點(diǎn)，交流督導(dǎo)工作開(kāi)展情況；總結(jié)督導(dǎo)工作的階段性成果；明確下一步督導(dǎo)工作任務(wù)。

三、學(xué)校成績(jī)與特色

1、注重和諧校園的建設(shè)。

鄭州62中作為一所新建學(xué)校，在短短的十七年中取得很好的成績(jī)，與其注重和諧校園的創(chuàng)設(shè)是分不開(kāi)的，尤其是近來(lái)十分注重的校訓(xùn)、學(xué)校理念、愿景等精神的引領(lǐng)，使學(xué)校的文化品位

不斷提升。這種和諧表現(xiàn)了班子內(nèi)的和諧、干群關(guān)系的和諧、師生關(guān)系的和諧。

2、以人文關(guān)懷為主旋律，從粗放到精細(xì)嚴(yán)格要求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在制度管理的基礎(chǔ)上把管理重心轉(zhuǎn)向人文關(guān)懷主旋律，且重心下移，管干部的著眼點(diǎn)在師生發(fā)展上。比較明顯的做法是：管理由粗放到精細(xì)的轉(zhuǎn)化，體現(xiàn)了科學(xué)管理、民主管理的作風(fēng)。如：學(xué)校改革了教師評(píng)價(jià)方法，由原先的簡(jiǎn)單的投票表決的方法，變?yōu)椤傲炕y(tǒng)計(jì)加民主評(píng)議”（各50%）方案，經(jīng)教代會(huì)討論通過(guò)并由實(shí)施細(xì)則；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每天早上全體到校巡視，現(xiàn)場(chǎng)辦公，深入師生一線，例如馬校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)教室的衛(wèi)生清掃工具有問(wèn)題，與總務(wù)主任、班主任一起，借鑒外校經(jīng)驗(yàn)，專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)制作簸箕、拖把、掃帚及固定擺放位置等，面目大有改觀。班主任和教研組微技能培訓(xùn)、同課異構(gòu)、案例交流、編制導(dǎo)學(xué)案和作業(yè)設(shè)計(jì)等常態(tài)管理細(xì)致有效。

3、注重教師隊(duì)伍建設(shè)。

學(xué)校在建設(shè)發(fā)展過(guò)程中，既注重人文關(guān)懷（學(xué)校關(guān)注教師的身心健康，精神生活，成立多個(gè)教師社團(tuán)等），也注重專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)的提升。有好的教師，才有好的教育。學(xué)校在關(guān)心教師身心健康的基礎(chǔ)上，以讀書(shū)、同課異構(gòu)、微技能開(kāi)發(fā)、課題研究、經(jīng)驗(yàn)交流為形式，使讀書(shū)、研究成為了教師們的自覺(jué)習(xí)慣，其課題研究的數(shù)量與質(zhì)量均達(dá)到了一定的層次。

4、學(xué)校英語(yǔ)特色突出。

2001年6月被鄭州市教育局定為辦學(xué)體制改革試點(diǎn)單位，與鄭州外國(guó)語(yǔ)聯(lián)合辦學(xué)，共同舉辦“寄宿制外語(yǔ)班”。2002年5月又成功加入北大附中遠(yuǎn)程教育示范學(xué)校。2010年2月與加拿大維多利亞市圣馬克中學(xué)簽定友好學(xué)校協(xié)議,實(shí)現(xiàn)國(guó)際交流。學(xué)?！凹乃拗仆庹Z(yǔ)班”依托現(xiàn)代化教育手段實(shí)施個(gè)性化特色教學(xué)，不斷提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，不斷突出英語(yǔ)特色，學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)、教育質(zhì)量得到了極大的提升。英文學(xué)生社團(tuán)、學(xué)生自編英文報(bào)紙等，英語(yǔ)教師們都是非常自信地為這種特色感到幸福。

5、科研興校成為學(xué)校一張亮麗的名片

學(xué)校作為河南省和鄭州市的教科研先進(jìn)集體確實(shí)是名副其實(shí)、眾望所歸，學(xué)校參加的《道德課堂的理論與實(shí)踐研究》是國(guó)家級(jí)課題的子課題，同時(shí)還有省級(jí)、市級(jí)課題5項(xiàng)，獲獎(jiǎng)十七項(xiàng)，申報(bào)省市級(jí)課題立項(xiàng)十多項(xiàng)，可謂碩果累累。以科研精神指導(dǎo)工作，科研與教育教學(xué)相結(jié)合，提高了工作與教學(xué)的科學(xué)性，促進(jìn)了學(xué)校工作、教學(xué)質(zhì)量和教師隊(duì)伍的和諧發(fā)展。

四、問(wèn)題與建議

由于學(xué)校才16年歷史，發(fā)展很快，雖然也取得了一些成績(jī)，但還存在很多問(wèn)題。

1、課程管理不夠完善。

建議:學(xué)校的課程設(shè)置需有整體設(shè)計(jì)，從課表看，要有分門(mén)別類(lèi)的拓展型、探究型課程。

2、教師隊(duì)伍建設(shè)還需加強(qiáng)。

建議：需要在青年教師（班主任）培養(yǎng)上加大力度，總結(jié)發(fā)揚(yáng)教師成長(zhǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師的職業(yè)追求，進(jìn)一步創(chuàng)造條件，壯大優(yōu)秀教師與名師隊(duì)伍（群體）。

3、“高效課堂”研究與實(shí)踐深化不夠。

建議：道德課堂的要進(jìn)一步深化。道德課堂一定要關(guān)心學(xué)生，具有生成性、選擇性、方法多樣性的課堂。要在學(xué)科分層教學(xué)上采取措施，同時(shí)要全方位開(kāi)展學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

4、重視質(zhì)量監(jiān)控和過(guò)程管理。

建議：學(xué)校要進(jìn)一步抓好日常工作監(jiān)控管理，建立交流經(jīng)驗(yàn)資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。

5、外語(yǔ)特色還未彰顯。

建議：在培養(yǎng)學(xué)生外語(yǔ)能力素質(zhì)方面尋求新的突破，增加外教教師，外教為外語(yǔ)教育增添活力，嘗試雙語(yǔ)教學(xué)模式，為學(xué)生今后升入大學(xué)或出國(guó)深造打下了很好的基礎(chǔ)，有計(jì)劃地組織師生赴國(guó)外進(jìn)行語(yǔ)言培訓(xùn)，為學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展增加了后勁外語(yǔ)節(jié)、外語(yǔ)俱樂(lè)部、二外選修，為學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展提供豐富的舞臺(tái)。英語(yǔ)精品課下鄉(xiāng)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)校外語(yǔ)教學(xué)的立體示范和輻射作用。

二〇一三年十一月

第三篇：東營(yíng)市勝利第十七中學(xué)小學(xué)部閱讀考級(jí)細(xì)則

東營(yíng)市勝利第十七中學(xué)小學(xué)部閱讀考級(jí)細(xì)則

（試行稿）

指導(dǎo)思想：

深入實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)“書(shū)香校園”建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生閱讀的過(guò)程性管理，切實(shí)引領(lǐng)小學(xué)生的課內(nèi)外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，從而增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，為學(xué)生將來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定良好的文化基礎(chǔ)。

考級(jí)級(jí)別設(shè)立及說(shuō)明：

根據(jù)閱讀量的大小，閱讀考級(jí)共設(shè)十級(jí)，并分級(jí)管理，一至四級(jí)為初級(jí)，五至八級(jí)為中級(jí)，九至十級(jí)為高級(jí)。

原則上一至十級(jí)為一至五年級(jí)學(xué)生所設(shè)，每學(xué)期對(duì)應(yīng)一個(gè)級(jí)別，學(xué)生達(dá)到相應(yīng)的閱讀量即可參加閱讀考級(jí)。學(xué)生畢業(yè)時(shí)應(yīng)達(dá)到閱讀十級(jí)水平。每個(gè)級(jí)別的考核，學(xué)生可以打破年級(jí)界限，根據(jù)實(shí)際閱讀量有針對(duì)性地申報(bào)。

考級(jí)程序：

閱讀考級(jí)是檢驗(yàn)讀書(shū)內(nèi)容、鞏固讀書(shū)效果、激發(fā)閱讀興趣的一種手段。閱讀考級(jí)共設(shè)十級(jí)，教師需向?qū)W生說(shuō)明各級(jí)閱讀量，使全體學(xué)生了解各級(jí)考查的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)?？技?jí)申報(bào)可以打破年級(jí)界限，學(xué)生可根據(jù)其實(shí)際閱讀量有針對(duì)性地申報(bào)相應(yīng)級(jí)別。

考級(jí)內(nèi)容：

考級(jí)內(nèi)容分為必背詩(shī)文篇目、必讀書(shū)目和選讀書(shū)目?！氨乇场焙汀氨刈x”主要根據(jù)教育部《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》小學(xué)古詩(shī)背誦推薦篇目、推薦書(shū)目和小學(xué)教材確定，選讀書(shū)目根據(jù)小學(xué)教材中涉及到的作家或者作品來(lái)確定，同時(shí)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于課外閱讀的建議，精選部分其他作品。高段考級(jí)還適當(dāng)注意與初中語(yǔ)文的銜接。

每個(gè)等級(jí)都規(guī)定學(xué)生必須背誦出一定數(shù)目的古詩(shī)句、優(yōu)秀文章等，讀完規(guī)定數(shù)目的課外讀物，撰寫(xiě)一定數(shù)目的讀書(shū)筆記，并達(dá)到一定的閱讀總量。

具體的考級(jí)過(guò)程：

1.考級(jí)者填寫(xiě)考級(jí)申請(qǐng)表（列舉自己所讀書(shū)目及背誦古詩(shī)詞的目錄），同讀書(shū)筆記（一、二年級(jí)準(zhǔn)備親子閱讀記錄本）一并交班級(jí)考核小組，進(jìn)行考前資格審查。

班級(jí)考級(jí)小組審查考級(jí)者的閱讀量、讀書(shū)筆記、古詩(shī)詞背誦的目錄，認(rèn)為合乎要求即下發(fā)考級(jí)通知單，安排統(tǒng)一考核。

2.學(xué)校統(tǒng)一組織閱讀考級(jí)，一般安排在每學(xué)期期末前一月集中進(jìn)行?？荚囶}目由學(xué)校提供?？技?jí)采用筆試方式。凡通過(guò)測(cè)試的學(xué)生由學(xué)校發(fā)給相應(yīng)等級(jí)考級(jí)證書(shū)。

考級(jí)成績(jī)計(jì)算及使用：

考級(jí)測(cè)試總分為100分，其中必背和必讀書(shū)內(nèi)容占80%（必考），選讀書(shū)占20%，60—84分為“合格”，發(fā)給“合格”等級(jí)證書(shū)，85分以上發(fā)給“優(yōu)秀”等級(jí)證書(shū)，考級(jí)成績(jī)記入學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè)，作為綜合素質(zhì)評(píng)定材料之一。凡一至十個(gè)級(jí)別均達(dá)到“優(yōu)秀”級(jí)的，學(xué)生畢業(yè)時(shí)學(xué)?？捎枰员碚锚?jiǎng)勵(lì)。

考級(jí)時(shí)間：

每學(xué)期進(jìn)行一次考級(jí)，學(xué)生于每年的5月和12月的上旬提出考級(jí)申請(qǐng)，學(xué)校于每年的5月和12月的下旬進(jìn)行考核。

考級(jí)具體內(nèi)容：

附：

閱讀考級(jí) 一級(jí)內(nèi)容：

※．必背古詩(shī)文篇目（1--15首）

1、《江南》 樂(lè)府民歌

2、《敕勒歌》 北朝民歌

3、《詠鵝》 駱賓王（唐）

4、《風(fēng)》 李嶠（唐）

5、《詠柳》 賀知章（唐）

6、《涼州詞》 王之渙（唐）

7、《登鸛雀樓》 王之渙（唐）

8、《春曉》 孟浩然（唐）

9、《涼州詞》 王翰（唐）

10、《出塞》 王昌齡（唐）

11、《芙蓉樓送辛漸》 王昌齡（唐）

12、《鹿柴》王維（唐）

13、《送元二使安西》 王維（唐）

14、《靜夜思》 李白（唐）

15、《九月九日憶山東兄弟》 王維（唐）

經(jīng)典：《弟子規(guī)》《日有所誦1上》部分內(nèi)容

※必讀書(shū)目 《猜猜我有多愛(ài)你》《不一樣的卡梅拉》《新語(yǔ)文讀本1》

※選讀書(shū)目 《格林童話》《我和小姐姐克拉拉》《百歲童謠》

閱讀考級(jí) 二級(jí)內(nèi)容：

※ 必背古詩(shī)文篇目（1--30首）

16、《古朗月行》（節(jié)選）李白（唐）

17、《望廬山瀑布》 李白（唐）

18、《贈(zèng)汪倫》 李白（唐）

19、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》李白（唐）

20、《早發(fā)白帝城》李白（唐）

21、《望天門(mén)山》 李白（唐）

22、《別董大》 高適（唐）

23、《絕句》（其三）杜甫（唐）

24、《春夜喜雨》杜甫（唐）

25、《絕句》（其一）杜甫（唐）

26、《江畔獨(dú)步尋花》 杜甫（唐）

27、《楓橋夜泊》 張繼（唐）

28、《游子吟》 孟郊（唐）

29、《江雪》 柳宗元（唐）

30、《漁歌子》 張志和（唐）

經(jīng)典：《三字經(jīng)》《日有所誦1下》部分內(nèi)容

※ 必讀書(shū)目 《小豬唏哩呼嚕》《中國(guó)神話故事》《新語(yǔ)文讀本2》

※ 選讀書(shū)目 《一顆種子的旅行》《尋找快活林》《了不起的狐貍爸爸》 《鄭淵潔童話－舒克和貝塔歷險(xiǎn)記》。

閱讀考級(jí) 三級(jí)內(nèi)容：

※ 必背古詩(shī)文篇目（1--45首）

31、《塞下曲》 盧綸（唐）

32、《望洞庭》 劉禹錫（唐）

33、《浪淘沙》（其一）劉禹錫（唐）

34、《賦得古原草送別》 白居易（唐）

35、《池上》 白居易（唐）

36、《憶江南》 白居易（唐）

37、《小兒垂釣》 胡令能（唐）

38、《憫農(nóng)》（其一）李紳（唐）

39、《憫農(nóng)》（其二）李紳（唐）40、《尋隱者不遇》 賈島（唐）

41、《山行》 杜牧（唐）

42、《清明》 杜牧（唐）

43、《江南春》 杜牧（唐）

44、《樂(lè)游原》 李商隱（唐）

45、《蜂》 羅隱（唐五代）

經(jīng)典：《詩(shī)經(jīng)》《日有所誦2上》部分內(nèi)容

※必讀書(shū)目 《沒(méi)頭腦和不高興》《神奇校車(chē)》《新語(yǔ)文讀本3》

※選讀書(shū)目 《熊夢(mèng)蝶蝶夢(mèng)熊》、《尋找快活林》、《讓路給小鴨子》《稻草人》閱讀考級(jí) 四級(jí)內(nèi)容：

※ 必背古詩(shī)文篇目（1—60首）

47、《書(shū)湖陰先生壁》王安石（北宋）

48、《泊船瓜洲》 王安石（北宋）

49、《元日》 王安石（北宋）50、《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》蘇軾（北宋）

51、《飲湖上初晴后雨》 蘇軾（宋）

52、惠崇《春江曉景》 蘇軾（宋）

53、《題西林壁》 蘇軾（宋）

54、《夏日絕句》 李清照（宋）

55、《示兒》 陸游（南宋）

56、《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》陸游（南宋）

57、《四時(shí)田園雜興》

（一）范成大（南宋）

58、《四時(shí)田園雜興》

（二）范成大（南宋）

59、《小池》 楊萬(wàn)里（南宋）60、《曉出凈慈寺送林子方》 楊萬(wàn)里（南宋）經(jīng)典：《日有所誦》2下部分內(nèi)容 晨讀對(duì)韻

※ 必讀書(shū)目 《安徒生童話》、《成語(yǔ)故事》《新語(yǔ)文讀本4》

※ 選讀書(shū)目 《木偶奇遇記》、《鼴鼠博士的地震探險(xiǎn)》、《第一次發(fā)現(xiàn)》 《動(dòng)物王國(guó)大探秘》《人》《雷鋒的故事》

閱讀考級(jí) 五級(jí)內(nèi)容：

※ 必背古詩(shī)文篇目（1--70首）

61、《春日》 朱熹（南宋）62、《題臨安邸》 林升（南宋）

63、《游園不值》 葉紹翁（南 64、《鄉(xiāng)村四月》 翁卷（南宋）

65、《墨梅》 王冕（元）66、《石灰吟》 于謙（明）

67、《竹石》 鄭燮（清）68、《所見(jiàn)》 袁枚（清）

69、《村居》 高鼎（清）70、《己亥雜詩(shī)》 龔自珍（清）

經(jīng)典：《老子》精選、《日有所誦3上》部分內(nèi)容

※ 必讀書(shū)目 《夏洛的網(wǎng)》、《三毛流浪記》《奇妙的數(shù)王國(guó)》

《長(zhǎng)襪子皮皮》《新語(yǔ)文讀本5》

※ 選讀書(shū)目 《舒克和貝塔航空公司》、《丁丁歷險(xiǎn)記》、《窗邊的小豆豆》 《生命的故事》《圖說(shuō)中國(guó)節(jié)》

閱讀考級(jí) 六級(jí)內(nèi)容：

※ 必背古詩(shī)文篇目

1.《春江花月夜》 2.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》

3.《白雪歌送武判官歸京》4.《錢(qián)塘湖春行》 5.《誡子書(shū)》

《老子》精選、《日有所誦3下》部分內(nèi)容

※ 必讀書(shū)目 《寶葫蘆的秘密》《林漢達(dá)歷史故事集》《愛(ài)麗絲漫游奇境》 《新語(yǔ)文讀本6》、※ 選讀書(shū)目 《希臘神話故事》《戴小橋全傳》《父與子》、《柳林間的風(fēng)》、4《我的第一本科學(xué)漫畫(huà)書(shū)》《101個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)》

閱讀考級(jí) 七級(jí)內(nèi)容：

※ 必背古詩(shī)文篇目

1.《水調(diào)歌頭》（明月幾時(shí)有）蘇軾

2.《青玉案》（東風(fēng)夜放花千樹(shù)）辛棄疾

3.《蘇幕遮》（碧云天）范仲淹

4.《滿(mǎn)江紅》（怒發(fā)沖冠）岳飛

5.《聲聲慢》（尋尋覓覓）李清照

6.《虞美人》（春花秋月何時(shí)了）李煜

7.《漁家傲.秋思》（塞下秋來(lái)風(fēng)景異）范仲淹

8.《江城子密州出獵》（老夫聊發(fā)少年狂）蘇軾

經(jīng)典：《論語(yǔ)》《日有所誦4上》部分內(nèi)容

※ 必讀書(shū)目 《愛(ài)的教育》《親愛(ài)的漢修先生》

《讓孩子著迷的77×2個(gè)經(jīng)典科學(xué)游戲》《新語(yǔ)文讀本7》

※ 選讀書(shū)目 《彼得·潘》《最美的科普·四季時(shí)鐘系列》、《有趣的科學(xué)》、《書(shū)的故事》

閱讀考級(jí) 學(xué)士級(jí)內(nèi)容：

※ 必背古詩(shī)文篇目

1.《念奴嬌》（洞庭青草）張孝祥

2.《雨霖鈴》（寒蟬凄切）柳永

3.《念奴嬌》（大江東去）蘇軾

4.《卜算子》（驛外斷橋邊）陸游

5.《永遇樂(lè)》（千古江山）辛棄疾

6.《揚(yáng)州慢》（淮左名都）姜夔

7.《相見(jiàn)歡》（無(wú)言獨(dú)上西樓）李煜

8.《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》（醉里挑燈看劍）辛棄疾

經(jīng)典：《論語(yǔ)》《日有所誦4下》部分內(nèi)容

※ 必讀書(shū)目 《昆蟲(chóng)記》、《西游記》、《地心游記》、《新語(yǔ)文讀本8》

※ 選讀書(shū)目 《狼王夢(mèng)》、《小王子》、《永遠(yuǎn)講不完的故事》、《哈里波特和魔法石》、《森林報(bào)》、《魯賓遜漂流記》

閱讀考級(jí) 碩士級(jí)內(nèi)容：

※ 必背古詩(shī)文篇目

《岳陽(yáng)樓記》《醉翁亭記》《陋室銘》

《孟子》精選 《日有所5上》部分內(nèi)容

※ 必讀書(shū)目 《草房子》、《假如給我三天光明》《我的媽媽是精靈》 《三國(guó)演義》《新語(yǔ)文讀本9》

※ 選讀書(shū)目 《格列佛游記》、《一千零一夜》、《森林報(bào)》、《不老泉》、《鐵絲網(wǎng)上的小花》《老子說(shuō)莊子說(shuō)》

閱讀考級(jí) 博士級(jí)內(nèi)容：

※ 必背古詩(shī)文篇目

《愛(ài)蓮說(shuō)》《出師表》《馬說(shuō)》《桃花源記》

《孟子》精選 《日有所5下》部分內(nèi)容

※ 必讀書(shū)目 《城南舊事》《中華上下五千年》、《孔子的故事》、《少年音樂(lè)和美術(shù)故事》《新語(yǔ)文讀本10》

※ 選讀書(shū)目 《潘家錚院士科幻作品集 》《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》（少兒版）《寄小讀者》《繪本聊齋》《福爾摩斯探案集》

第四篇：東營(yíng)市勝利第八中學(xué)三年規(guī)劃(2013-2016年)

東營(yíng)市勝利第八中學(xué)三年規(guī)劃

（2013.09——2016.08）

以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，踐行科學(xué)發(fā)展觀，依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)和《東營(yíng)市勝利第八中學(xué)章程》，更新管理理念，積極探索辦學(xué)規(guī)律，實(shí)施小班化教學(xué)，辦精品教育，深化素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為國(guó)家未來(lái)發(fā)展培育各級(jí)各類(lèi)人才，為學(xué)生幸福人生做準(zhǔn)備。

一、校情分析

（一）學(xué)校的歷史和現(xiàn)狀

勝利第八中學(xué)地處東安鎮(zhèn)，是以鉆井系統(tǒng)職工子女為主要生源的九年一貫制學(xué)校。創(chuàng)建于1982年，隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，1985年中小學(xué)分離，學(xué)校被命名為勝利油田第八中學(xué)；2005年8月，伴隨著中小學(xué)移交地方，東安小學(xué)并入油田八中，學(xué)校更名為東營(yíng)市勝利第八中學(xué)。

學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)注重師資隊(duì)伍的自培工作，教師年齡結(jié)構(gòu)日趨合理，師資力量良好：學(xué)?，F(xiàn)有在職職工66人，教職工平均年齡42歲，本科及本科以上學(xué)歷28人，任課教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。并擁有一批在市、教育中心有一定影響的骨干教師。一線教師中有市級(jí)教學(xué)能手7人、十佳師德先進(jìn)教師2人，高級(jí)職稱(chēng)教師13人，中級(jí)職稱(chēng)教師40人。學(xué)校有18個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生617名。學(xué)校占地面積3.8萬(wàn)平方米，建筑面積1.11萬(wàn)平方米。學(xué)校于1994年被評(píng)為“勝利油田辦學(xué)水平一級(jí)學(xué)校”，2000年步入“局級(jí)規(guī)范化學(xué)校”行列，2007年被評(píng)為“東營(yíng)市規(guī)范化學(xué)校”。學(xué)校教育科研、家長(zhǎng)學(xué)校、體育衛(wèi)生、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等工作多次受到上級(jí)的表彰。1997年以來(lái)，學(xué)校曾連續(xù)7年獲“管理局關(guān)心下一代工作先進(jìn)單位”稱(chēng)號(hào)；家長(zhǎng)學(xué)校曾被授予“山東省示范家長(zhǎng)學(xué)?！狈Q(chēng)號(hào)；學(xué)校多次被評(píng)為教育教學(xué)先進(jìn)單位；2006年，被勝利教育管理中心授予“2006學(xué)校安全、綜合治理工作先進(jìn)單位”；2007年，被東營(yíng)市授予“東營(yíng)市初中信息技術(shù)等級(jí)證書(shū)考試教學(xué)工作先進(jìn)單位”；2008年，被授予“東營(yíng)市中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理示范學(xué)?！?。

（二）發(fā)展優(yōu)勢(shì)

1、管理系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)：管理系統(tǒng)構(gòu)建合理，運(yùn)轉(zhuǎn)良好。學(xué)校實(shí)行了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制下的分級(jí)管理，反饋調(diào)控渠道暢通，并運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)教職工積極性，做到了目標(biāo)明確，措施具體，效果明顯，為辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供了有力保障。

2、特色課程優(yōu)勢(shì)：校本拓展特色鮮明，日漸成熟。學(xué)校充分挖掘自身和社區(qū)的教育資源，每學(xué)期開(kāi)設(shè)藝術(shù)、體育、科技等30多門(mén)拓展型課程，并形成了普及型、興趣型、提高型三個(gè)層次。各類(lèi)拓展課都排入課表，給予充分的保證。

（三）主要問(wèn)題

1、辦學(xué)內(nèi)涵提升的制約因素

九年一貫制特色還需進(jìn)一步凸現(xiàn)：辦學(xué)實(shí)力與內(nèi)涵的提升，不僅關(guān)系到學(xué)校自身的發(fā)展，也對(duì)研究我校中小學(xué)教育教學(xué)的銜接有著積極的意義，我們有義務(wù)提升學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力，迎接這一挑戰(zhàn)。因而如何做好中小學(xué)多點(diǎn)銜接，體現(xiàn)“一貫制”的辦學(xué)特色，如何構(gòu)建“一貫制”的特色課程，如何利用好“一貫制”的優(yōu)勢(shì)提高教育教學(xué)的有效性都將成為我們要突破的重點(diǎn)。

教師專(zhuān)業(yè)水平還需進(jìn)一步提升：經(jīng)過(guò)前三年的改革和發(fā)展，學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)已取得明顯的成效，但隨著學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的不斷推進(jìn)，如何建立一支能傳承學(xué)校辦學(xué)思想，為學(xué)校發(fā)展服務(wù)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，如何實(shí)現(xiàn)師資培養(yǎng)的本土化都將是新三年中必須進(jìn)一步落實(shí)的問(wèn)題。

2、來(lái)自開(kāi)放辦學(xué)的挑戰(zhàn)

創(chuàng)設(shè)良好的外部環(huán)境。學(xué)校的發(fā)展是開(kāi)放式的，我們都不能生存在孤島之中，也無(wú)法回避來(lái)自方方面面的監(jiān)督和評(píng)價(jià)，這就要求我們進(jìn)一步加強(qiáng)與油田單位、社會(huì)、家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，讓更多的人了解我們、支持我們，進(jìn)一步發(fā)揮社會(huì)、家長(zhǎng)在參與學(xué)校管理、評(píng)價(jià)中的作用，為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的外部環(huán)境。

加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的聯(lián)系。我們還需關(guān)注兄弟學(xué)校的發(fā)展，樹(shù)立 “大教育”的觀念，密切保持校際之間的往來(lái)，及時(shí)了解各校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、思路方法，借它山之石，縮小差距；揚(yáng)己所長(zhǎng)，不斷提升。另外還要發(fā)揮“敬業(yè)共同體”等協(xié)作辦學(xué)的作用。

構(gòu)建開(kāi)放辦學(xué)的相關(guān)機(jī)制。在未來(lái)發(fā)展中，開(kāi)放辦學(xué)將成為一種常態(tài)形式，如何不斷提升意識(shí)，提高水平，建立健全相關(guān)機(jī)制，都將是新三年學(xué)校發(fā)展中需要思考的重要問(wèn)題。

二、辦學(xué)理念

（一）辦學(xué)宗旨

實(shí)施小班化教學(xué)，辦精品教育，把幸福教育理念貫穿整個(gè)學(xué)校教育的方方面，深化“家文化”建設(shè)，讓師生幸福的學(xué)習(xí)和生活，創(chuàng)建書(shū)香校園、親情校園，愛(ài)滿(mǎn)校園，讓學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為國(guó)家未來(lái)發(fā)展培育各級(jí)各類(lèi)人才，為學(xué)生幸福人生做準(zhǔn)備。

（二）辦學(xué)理念

我們的辦學(xué)理念是：讓我們共同成長(zhǎng)，創(chuàng)辦學(xué)生向往、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿(mǎn)意、教師幸福的學(xué)校

我們的校風(fēng)：志存高遠(yuǎn),學(xué)無(wú)止境 我們的學(xué)風(fēng)：循循善誘,誨人不倦 我們的教風(fēng)：博學(xué)致遠(yuǎn),求知探源

三、發(fā)展目標(biāo)

（一）學(xué)校發(fā)展總目標(biāo)

1、教學(xué)質(zhì)量居上，校園環(huán)境優(yōu)美

2、提升教師教書(shū)育人水平，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)健康發(fā)展。

3、增進(jìn)學(xué)校社區(qū)家長(zhǎng)聯(lián)系，實(shí)施開(kāi)放互助共贏管理。

4、優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制，合理配置教育教學(xué)資源。5、2014年秋季達(dá)到山東省規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收條件。

（二）培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生具有體格強(qiáng)健，精神富有，志存高遠(yuǎn)，具有良好的學(xué)習(xí)能力，德、智、體全面發(fā)展。為每個(gè)學(xué)生的幸福人生奠基。

（三）近期目標(biāo)

1、實(shí)行小班化教學(xué)，辦精品教育。按照照《東營(yíng)市勝利八中小班化教育實(shí)施方案》逐步推進(jìn)。依據(jù)市教育局等部門(mén)發(fā)布的《中小學(xué)小班化教育試點(diǎn)工作實(shí)施方案》，力爭(zhēng)成為試點(diǎn)學(xué)校?？偨Y(jié)小班化教育的經(jīng)驗(yàn)，在教管中心推廣。

2、勝利八中和諧高效課堂教學(xué)模式——五環(huán)節(jié)教學(xué)法：定標(biāo)導(dǎo)學(xué)--交流探究---精講點(diǎn)播---當(dāng)堂訓(xùn)練—總結(jié)檢測(cè)。在實(shí)踐中探索、總結(jié)、提高和諧高效課堂教學(xué)模式，最終目標(biāo)是提高課堂教學(xué)質(zhì)量。力爭(zhēng)兩年內(nèi)形成學(xué)校和諧高效課堂模式，成熟后在教管中心、市得到推廣。

3、培養(yǎng)精神高貴、體格強(qiáng)健的學(xué)生。

4、達(dá)到省級(jí)規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收條件。

5、分類(lèi)梳理學(xué)?，F(xiàn)有的規(guī)章制度，并根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要適時(shí)補(bǔ)充修改。

6、培訓(xùn)教師熟練掌握電子白板系統(tǒng)，搞好網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)，提升師生信息素養(yǎng)。

（四）中遠(yuǎn)期目標(biāo)

1、進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校的德育工作，切實(shí)提高德育工作的針對(duì)性，以文明道德為重點(diǎn)，以校園文化建設(shè)為依據(jù)，以行為規(guī)范為基礎(chǔ)，使德育工作向科學(xué)化、制度化、序列化發(fā)展。

2、勝利八中和諧高效課堂教學(xué)模式——五環(huán)節(jié)教學(xué)法：定標(biāo)導(dǎo)學(xué)--交流探究---精講點(diǎn)播---當(dāng)堂訓(xùn)練—總結(jié)檢測(cè)。在實(shí)踐中探索、總結(jié)、提高和諧高效課堂教學(xué)模式，最終目標(biāo)是提高課堂教學(xué)質(zhì)量。力爭(zhēng)三年形成學(xué)校和諧高效課堂模式，成熟后在教管中心、市得到推廣。

3、重視師德師風(fēng)建設(shè)，法律是治身的，道德是治本的，因而師德建設(shè)是抓好教師隊(duì)伍的治本之策。穩(wěn)步推行教職工量化考核制度，做好獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的分配，做好教職工崗位競(jìng)聘上崗工作，最大限度調(diào)動(dòng)教職工工作的積極性，激勵(lì)教師愛(ài)崗敬業(yè)。

4、學(xué)校發(fā)展靠?jī)蓚€(gè)輪子推動(dòng)，即：管理和科研。以科研為先導(dǎo)，走科研興校之路，學(xué)校給予一定的經(jīng)費(fèi)保障，努力促成教師由教書(shū)匠向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)化。

5、校園文化建設(shè)有新的突破。根據(jù)實(shí)際情況，做好校園總體規(guī)劃，逐步到位；校園文化活動(dòng)有計(jì)劃，活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣；不斷綠化、美化、凈化校園；力爭(zhēng)每個(gè)教室安裝上多媒體設(shè)備。

6、使全體實(shí)驗(yàn)教師初步掌握和運(yùn)用“小班化教育”的教學(xué)模式和教學(xué)方法，并能從教學(xué)實(shí)踐中體會(huì)小班教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。任課教師自主選擇適合本校實(shí)際的小班化教學(xué)的微型課題進(jìn)行研究。學(xué)校編印《“幸福教育”小班化教學(xué)資料匯編》

四、發(fā)展項(xiàng)目

（一）重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目

“幸福教育”小班化教學(xué)研究。實(shí)施小班化教育，創(chuàng)建精品小班化課堂，促進(jìn)每一位學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展。

1、責(zé)任部門(mén)：教務(wù)處

協(xié)作部門(mén)：政教處

2、指導(dǎo)思想：實(shí)施小班化教育，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，挖掘其內(nèi)在的潛能，激發(fā)其主動(dòng)探究的欲望；促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展，讓學(xué)生充分享受各種教育資源，得到個(gè)性化的教學(xué)，促使個(gè)個(gè)參與，人人成功。

3、工作目標(biāo)：對(duì)不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)水平，學(xué)習(xí)速度，學(xué)習(xí)能力傾向，應(yīng)該給予不同的引導(dǎo)，幫助，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的內(nèi)在潛能，為每一個(gè)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展提供機(jī)會(huì)，使每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng)，讓每一位學(xué)生都得到主動(dòng)和諧的發(fā)展并獲得成功。

4、具體措施：

（1）成立“幸福教育”小班化教學(xué)研究小組，加強(qiáng)對(duì)小班化教學(xué)的研究、探索和指導(dǎo)。

（2）開(kāi)展以小班化教學(xué)為主題的校本培訓(xùn)，提高教師對(duì)小班化教學(xué)的認(rèn)識(shí)，為小班化教學(xué)提供理論上的依據(jù)和方法上的指導(dǎo)，從而提高小班化教學(xué)的推進(jìn)速度和質(zhì)量。

（3）以點(diǎn)帶面，逐步推進(jìn)。先確定重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)班級(jí)，通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐探索，取得了一定的經(jīng)驗(yàn)后，再逐步推廣。

（4）定期召開(kāi)小班化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，各實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真總結(jié)自己在小班化教學(xué)中取得的經(jīng)驗(yàn)和遇到的困難，寫(xiě)出書(shū)面材料，在會(huì)上相互交流。

（5）堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

（6）促進(jìn)教學(xué)信息的傳遞，注重運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)向?qū)W生傳遞關(guān)愛(ài)的情誼，努力做到尊重每個(gè)學(xué)生，營(yíng)造生動(dòng)快樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛。

（7）構(gòu)建一種和諧式的教學(xué)過(guò)程。

(8)在教學(xué)策略和方法上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作與探究，注重分層實(shí)施，增加學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生成為課堂的真正主人，提高學(xué)生的幸福感。

(9)小組合作是小班教育的重要組織形式之一，有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

（10）構(gòu)建適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的新的評(píng)價(jià)方式與評(píng)價(jià)機(jī)制。(11)開(kāi)展小班化教學(xué)研究，不斷總結(jié)和提高。

5、目標(biāo)

第一年：學(xué)習(xí)準(zhǔn)備階段（2013年1月—9月）（1）學(xué)習(xí)研討、制定方案

深入調(diào)查研究，初步制定實(shí)施方案，組織學(xué)習(xí)，并對(duì)此方案再次進(jìn)行交流，集思廣益，達(dá)成共識(shí)。

（2）改變課堂組織形式。

第一年：初步實(shí)施階段（2013年9月）（1）確立試點(diǎn)年級(jí)

根據(jù)我校具體情況，先在六年級(jí)進(jìn)行試點(diǎn)，然后逐步推廣到全校。

（2）各實(shí)驗(yàn)班級(jí)，把班里的學(xué)生進(jìn)行分組，每個(gè)小組均由不同層次的學(xué)生組成。請(qǐng)水平高的學(xué)生當(dāng)組長(zhǎng)，水平中等的學(xué)生當(dāng)“橋梁”，一起鼓勵(lì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生積極參與，共同協(xié)作，解決問(wèn)題。第二年：課堂實(shí)踐（2013年9月—2014年7月）

（1）使全體實(shí)驗(yàn)教師初步掌握和運(yùn)用“小班化教育”的教學(xué)模式和教學(xué)方法，并能從教學(xué)實(shí)踐中體會(huì)小班教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。每位教師上一至兩節(jié)觀摩課，學(xué)校小班化教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行聽(tīng)課，并進(jìn)行評(píng)議。

（2）階段總結(jié)（2014年7-9月）

每位教師總結(jié)自己成功的經(jīng)驗(yàn)，包括學(xué)生的亮點(diǎn)、教學(xué)中的亮點(diǎn)、班級(jí)管理中的亮點(diǎn)；每位教師發(fā)現(xiàn)自己的不足，以及改進(jìn)的建議；

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組在教師總結(jié)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行匯總，為下一步小班化教學(xué)在全校鋪開(kāi)做好準(zhǔn)備。

（3）全面實(shí)施階段（2014年9月-----）

本階段全校各年級(jí)、各學(xué)科都實(shí)施小班化教學(xué)。任課教師自主選擇適合本校實(shí)際的小班化教學(xué)的微型課題進(jìn)行研究。學(xué)校編印《“幸福教育”小班化教學(xué)資料匯編》

（二）基礎(chǔ)發(fā)展項(xiàng)目

1、師資隊(duì)伍

（1）目標(biāo)

為了提升學(xué)科教學(xué)的水平，加強(qiáng)學(xué)科組的整體建設(shè)，學(xué)校實(shí)施“精品學(xué)科”創(chuàng)建工程，目的是整合學(xué)科組內(nèi)各位教師的力量，營(yíng)造研究氛圍，形成合力。經(jīng)過(guò)幾年的努力，壯大學(xué)校在油田區(qū)塊處于領(lǐng)先地位的精品學(xué)科，學(xué)科內(nèi)的教師在勝利教育管理中心以上授課比賽中多人獲獎(jiǎng)，并有一批教師憑借教學(xué)實(shí)力，成為學(xué)科帶頭教師、勝利名師、東營(yíng)市名師等。

（2）措施

“精品學(xué)科”是學(xué)校課程中與其他學(xué)科相比處于優(yōu)勢(shì)地位并具有示范作用的學(xué)科，是一個(gè)師德作風(fēng)硬、師資業(yè)務(wù)精、教學(xué)質(zhì)量高、教研成果豐的學(xué)科組。各教研組要積極申報(bào)，經(jīng)學(xué)?？疾?，審批立項(xiàng)后行文公布。對(duì)于立項(xiàng)的學(xué)科組，學(xué)校要從崗位設(shè)置、人員培訓(xùn)、辦公條件、圖書(shū)資料、教具購(gòu)置等方面給予支持。

(3)重視師德師風(fēng)建設(shè)，法律是治身的，道德是治本的，因而師德建設(shè)是抓好教師隊(duì)伍的治本之策。健全教職工的政治學(xué)習(xí)制度，做到主題內(nèi)容突出，學(xué)校認(rèn)真查處熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題；學(xué)校行政實(shí)行工作目標(biāo)責(zé)任制，月工作計(jì)劃制，分層次管理，責(zé)任到人；對(duì)教師分類(lèi)指導(dǎo)、分類(lèi)培訓(xùn)，使教師從會(huì)備課、會(huì)上課，到創(chuàng)作教案，制作教學(xué)，再到研究教學(xué)、發(fā)展教學(xué)遞進(jìn)，從合格教師向特長(zhǎng)教師，乃至學(xué)科帶頭人努力，從規(guī)范化到個(gè)性化，到核心化發(fā)展。特別是加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)力度，使之盡快茁壯成長(zhǎng)；穩(wěn)步推行教職工量化考核制度，做好獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的分配，做好教職工崗位競(jìng)聘上崗工作，最大限度調(diào)動(dòng)教職工工作的積極性，激勵(lì)教師愛(ài)崗敬業(yè)。

2、學(xué)校德育工作（1）目標(biāo)：

進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校的德育工作，切實(shí)提高德育工作的針對(duì)性，以文明道德為重點(diǎn)，以校園文化建設(shè)為依據(jù)，以行為規(guī)范為基礎(chǔ)，使德育工作向科學(xué)化、制度化、序列化發(fā)展。加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng), 狠抓課堂良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。做好學(xué)生干部的培養(yǎng)工作，探索實(shí)施“學(xué)生自主管理模式”，培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。開(kāi)發(fā)完善德育課程體系，梳理總結(jié)校園文化內(nèi)涵，探索德育工作實(shí)效性的途徑與方法，從而提升德育工作水平，落實(shí)“兩綱教育”精神，落實(shí)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)。

（2）措施：

1)進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的管理，加強(qiáng)對(duì)師生的責(zé)任教育，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，推動(dòng)全員育人思想的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和習(xí)慣。深入開(kāi)展“從我做起，走向文明”主題實(shí)踐活動(dòng)，建立日常巡視制度，把學(xué)生的文明行為培養(yǎng)落到實(shí)處。

2)建立和形成科學(xué)有效的德育工作機(jī)制：重新整理、修改德育管理制度，推進(jìn)全程管理，強(qiáng)化自我管理，鼓勵(lì)自主發(fā)展,提高德育管理工作的有效性。

3)健全網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)，制訂德育系列計(jì)劃，做到主題活動(dòng)系列化；--認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《一日常規(guī)》等，促進(jìn)良好校風(fēng)的形成;注重班級(jí)文化建設(shè)，校園文化建設(shè)；完善值周班制度；注重學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，幫教工作落到實(shí)處；健全班主任例會(huì)制度，通報(bào)信息，交流工作經(jīng)驗(yàn)；重視安全工作，做到隱患消除，制度健全，組織落實(shí)，處置得力，報(bào)告及時(shí)，確保無(wú)重大安全事故的發(fā)生。

4)建立和完善家長(zhǎng)學(xué)校的功能，發(fā)揮家委會(huì)職能。廣泛吸納德育資源，建立完善社區(qū)、家長(zhǎng)、學(xué)校互動(dòng)機(jī)制。

3、和諧高效課堂建設(shè)（1）目標(biāo)

勝利八中和諧高效課堂教學(xué)模式——五環(huán)節(jié)教學(xué)法：定標(biāo)導(dǎo)學(xué)--交流探究---精講點(diǎn)播---當(dāng)堂訓(xùn)練—總結(jié)檢測(cè)。在實(shí)踐中探索、總結(jié)、提高和諧高效課堂教學(xué)模式，最終目標(biāo)是提高課堂教學(xué)質(zhì)量。力爭(zhēng)三年形成學(xué)校和諧高效課堂模式，成熟后在教管中心、市得到推廣。

（2）推進(jìn)計(jì)劃

1）學(xué)習(xí)、啟動(dòng)、培訓(xùn)階段（2013年秋季）

組織我校教學(xué)管理人員分析我校課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)和諧高效課堂的相關(guān)理論，實(shí)地考察外校開(kāi)展和諧構(gòu)建高效課堂工作的做法； 各學(xué)科成立由教學(xué)能手、骨干教師組成的學(xué)科課題組，率先學(xué)習(xí)研究和諧構(gòu)建高效課堂的有關(guān)理論；組織進(jìn)行多種形式的和諧構(gòu)建高效課堂的培訓(xùn)活動(dòng)，使我校教師弄清和諧高效課堂的基本理念和要求。

2）深化理論研究階段（2013年底）

本階段的主要任務(wù)是，通過(guò)理論學(xué)習(xí)和初步實(shí)踐，根據(jù)和諧構(gòu)建高效課堂工作的需要，確立研究課題。加強(qiáng)對(duì)和諧構(gòu)建高效課堂的理論學(xué)習(xí)，并對(duì)我校堂教學(xué)狀況進(jìn)行深入地調(diào)查，找準(zhǔn)有礙課堂和諧高效的主要因素，在此基礎(chǔ)上，確定各學(xué)科的研究課題。按照邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊研究的原則，深化理論研究，在理論的指導(dǎo)下，探尋和諧構(gòu)建高校課堂的有效途徑和方法，解決遇到的實(shí)際問(wèn)題，推動(dòng)和諧高效課堂的基本理念向教師日常教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化。

3）深化實(shí)踐和典型示范階段（2014年春季--2015年秋季）本階段的主要任務(wù)是將活動(dòng)向?qū)嵺`層面推進(jìn)。要在實(shí)踐和研究的基礎(chǔ)上，選拔確定活動(dòng)的重點(diǎn)學(xué)科和教師；舉行和諧高效課堂教學(xué)研討會(huì)、論文、案例評(píng)選等相關(guān)活動(dòng)，促進(jìn)研究的不斷深化。

隨著活動(dòng)的不斷深入，學(xué)校要推出一定數(shù)量的各學(xué)科和諧高效課堂的示范課和示范教師，上報(bào)教管中心教研室。按照每個(gè)學(xué)科2－4名示范教師、5－10節(jié)示范課的標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)打造選拔出我校和諧高效課堂教學(xué)的精品課課例、骨干教師，總結(jié)其典型經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)精品課展示、經(jīng)驗(yàn)介紹等形式予以宣傳，帶動(dòng)面上工作的開(kāi)展。

4）總結(jié)表彰階段（2016年春季）

本階段的主要任務(wù)是，總結(jié)本輪回活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰。并把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和研究成果整合提升，轉(zhuǎn)化成一套和諧構(gòu)建高效課堂的教學(xué)常規(guī)，以保證和諧構(gòu)建高效課堂工作的持續(xù)深入開(kāi)展。

4、教科研工作（1）目標(biāo)

學(xué)校發(fā)展靠?jī)蓚€(gè)輪子推動(dòng)，即：管理和科研。以科研為先導(dǎo)，走科研興校之路，努力促成教師由教書(shū)匠向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)化。

（2)請(qǐng)專(zhuān)家、學(xué)者來(lái)校講座，指導(dǎo)教科研工作；加強(qiáng)現(xiàn)代化教育技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)；有圍繞課程改革的課題省級(jí)立項(xiàng)；學(xué)校給予一定的經(jīng)費(fèi)保障，課題研究成果及時(shí)應(yīng)用于學(xué)校教育教學(xué)工作；及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)。

5、校園文化建設(shè)（1）目標(biāo)

進(jìn)一步豐富學(xué)校的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，學(xué)校在沉淀傳統(tǒng)積累的基礎(chǔ)上，將學(xué)校理念文化進(jìn)行了整理、充實(shí)和提升，藉此為全力打造現(xiàn)代化、規(guī)范化、個(gè)性化、人文化的品牌名校夯實(shí)基礎(chǔ)。

（2）措施

學(xué)校文化品牌化建設(shè)研究與探索正是針對(duì)這一現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，科學(xué)定位學(xué)校發(fā)展方向，高屋建瓴把握學(xué)校未來(lái)走向，全面規(guī)劃學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略，以期建設(shè)卓越的具有鮮明特色和個(gè)性的學(xué)校文化，塑造規(guī)范、系統(tǒng)、獨(dú)具特色的學(xué)校新形象，全力提升學(xué)校教育競(jìng)爭(zhēng)核心力。實(shí)施“學(xué)校個(gè)性化形象塑造工程” ——SIS規(guī)劃系統(tǒng)包括理念識(shí)別、行為識(shí)別、視覺(jué)識(shí)別、環(huán)境營(yíng)造四個(gè)子系統(tǒng)，根據(jù)實(shí)際情況，做好校園總體規(guī)劃，逐步到位；校園文化活動(dòng)有計(jì)劃，活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣；不斷綠化、美化、凈化校園。

五、保障措施

（一）學(xué)校管理保障

1、目標(biāo) 以建立社會(huì)、家長(zhǎng)共同參與學(xué)校管理的制度，建立和完善現(xiàn)代學(xué)校法人治理結(jié)構(gòu)，保障具有現(xiàn)代學(xué)校特征的九年一貫制學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2、措施

（1）深化改革，探索有效機(jī)制。深化學(xué)校管理體制改革，成立社會(huì)、家長(zhǎng)共同參與學(xué)校管理的家長(zhǎng)學(xué)校，不斷完善學(xué)校的管理體制、運(yùn)行激勵(lì)機(jī)制，充分發(fā)揮各處室的組織功能，提高管理實(shí)效。為學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的高效實(shí)施提供有力保障和支持。

（2）依法治校，完善管理手冊(cè)。

進(jìn)一步落實(shí)依法治校原則，形成規(guī)劃實(shí)施評(píng)價(jià)的工作機(jī)制，提高學(xué)校自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)整的能力。成立由黨、政、工、教師為代表的學(xué)校工作督導(dǎo)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。制定自評(píng)工作規(guī)程，以此使學(xué)校的自評(píng)工作規(guī)范、有序、有效的開(kāi)展。在充分發(fā)揮師生民主管理積極性的基礎(chǔ)上，完善《學(xué)校管理手冊(cè)》，重新修訂教職員工崗位職責(zé)，完善考核激勵(lì)機(jī)制，提高教職員工工作積極性和主動(dòng)性。

（3）培育氛圍，創(chuàng)建和諧校園

健全學(xué)校的民主管理制度，保障教代會(huì)對(duì)重大決策的審議制度，實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，充分發(fā)揮教職工主人翁意識(shí)。培育健康、積極的校園文化，加強(qiáng)校園人文環(huán)境和景觀環(huán)境建設(shè)，提升校園文化底蘊(yùn)，營(yíng)造良好的育人氛圍，促進(jìn)師生人文素養(yǎng)的提高，創(chuàng)建文明校園、和諧校園。

（4）搭建橋梁，加強(qiáng)信息管理 加強(qiáng)管理手段的信息化建設(shè)，完善學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，設(shè)立信息公開(kāi)專(zhuān)欄，并開(kāi)通家校互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為教師之間的交流，為家長(zhǎng)和社區(qū)共同參與學(xué)校改革搭建橋梁。學(xué)校實(shí)行管理工作分級(jí)管理，明確領(lǐng)導(dǎo)管理職責(zé)。各部門(mén)不僅使規(guī)劃的各項(xiàng)工作得到落實(shí)，而且能不斷發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、研究新問(wèn)題、解決新問(wèn)題，不斷修正和創(chuàng)新學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。

(5)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人為成員的規(guī)劃執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)小組，規(guī)劃執(zhí)行實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，由分管校長(zhǎng)帶領(lǐng)各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人具體組織各項(xiàng)項(xiàng)目的實(shí)施，領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)規(guī)劃的執(zhí)行定期調(diào)度、指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人每學(xué)期向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)一次項(xiàng)目完成情況。

（二）師資隊(duì)伍保障

1、目標(biāo)

通過(guò)深化人事制度和分配制度改革，繼續(xù)調(diào)整師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，打造一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)強(qiáng)、適應(yīng)課改需要，具有可持續(xù)發(fā)展能力的師資隊(duì)伍。

2、措施

（1）抓好師德建設(shè)，樹(shù)立良好形象。

加強(qiáng)師德建設(shè)，落實(shí)好《新時(shí)期教師職業(yè)道德規(guī)范》，形成和諧積極向上的團(tuán)隊(duì)精神，把學(xué)校建設(shè)成溫暖的大家庭。對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、境界高尚、工作業(yè)績(jī)突出，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)的教職工，進(jìn)行大力宣傳，弘揚(yáng)和培育高尚師德。學(xué)期末評(píng)選出不同層次的優(yōu)秀教職工進(jìn)行表彰。

（2）深化人事改革，完善聘用制度。

科學(xué)設(shè)置學(xué)校機(jī)構(gòu)和崗位，實(shí)行平等競(jìng)爭(zhēng)，擇優(yōu)聘任、嚴(yán)格考核、合同管理的機(jī)制，以?xún)?yōu)化教師隊(duì)伍的知識(shí)、年齡、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)，逐步形成崗位能上能下，人員能進(jìn)能出的激勵(lì)機(jī)制。

（3）完善培養(yǎng)機(jī)制，形成優(yōu)秀群體。

進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上形成班主任培訓(xùn)校本教材，多層面、多角度提升班主任實(shí)踐智慧，建設(shè)一支優(yōu)秀的德育隊(duì)伍。實(shí)施名師工程，教師隊(duì)伍建設(shè)的主題為“做專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的模范和課堂教學(xué)的能手”，鼓勵(lì)教師在業(yè)務(wù)上冒尖，工作上成名，形成自己的風(fēng)格和個(gè)人優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)全體教師整體素質(zhì)提高。

（三）學(xué)校后勤保障

1、目標(biāo)

樹(shù)立為一線服務(wù)的思想，努力做好后勤保障工作。負(fù)責(zé)好學(xué)校的財(cái)務(wù)、校產(chǎn)管理，師生飲食、飲水衛(wèi)生安全，積極創(chuàng)造條件，逐步提高教師福利待遇和辦公條件，逐步完善體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的設(shè)施。

2、措施

（1）完成硬件建設(shè)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)功能。

逐步完成學(xué)校數(shù)字化校園硬件、網(wǎng)絡(luò)控制中心的建設(shè)，建立遠(yuǎn)程教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，挖掘校園網(wǎng)的潛力，提升其功能，做到多元化使用。

（2）加快圖書(shū)升級(jí)，發(fā)揮服務(wù)功能。在增加圖書(shū)館藏書(shū)種類(lèi)和數(shù)量的同時(shí)，增加電子閱覽的數(shù)量，更好地發(fā)揮圖書(shū)資源的服務(wù)功能。

（3）配備體現(xiàn)“辦學(xué)特色”的設(shè)施，結(jié)合實(shí)際情況，開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室、活動(dòng)室。

（4）進(jìn)一步完善校園環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的育人氛圍，創(chuàng)建平安校園。

2013年4月22日

第五篇：東營(yíng)市勝利第五十九中學(xué)2014年義務(wù)教育招生簡(jiǎn)章

東營(yíng)市勝利第五十九中學(xué)2014年義務(wù)教育招生簡(jiǎn)章

勝利第五十九中學(xué)成立于1988年8月，是一所九年一貫制學(xué)校?，F(xiàn)有教學(xué)班52個(gè)，在校學(xué)生2700余名，教職工174人。學(xué)?，F(xiàn)為“山東省規(guī)范化學(xué)校”、“東營(yíng)市十佳學(xué)?！?、“東營(yíng)市素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校”、“東營(yíng)市教學(xué)示范學(xué)校”、“東營(yíng)市文明單位”。

根據(jù)《勝利教育管理中心2014年義務(wù)教育階段學(xué)校招生工作意見(jiàn)》精神，制定了勝利第五十九中學(xué)2014年義務(wù)教育階段學(xué)一年級(jí)、六年級(jí)招生簡(jiǎn)章。

一、招生范圍

堅(jiān)持義務(wù)教育階段公辦學(xué)校“劃片招生，就近免試入學(xué)”的原則。根據(jù)上級(jí)文件精神，教育管理中心公辦學(xué)校招生對(duì)象主要是戶(hù)籍與住房（指適齡兒童、少年父母的住房）在學(xué)區(qū)范圍內(nèi)的油田職工子女。勝利第五十九中學(xué)的學(xué)區(qū)是：小學(xué)部——興河地區(qū)、寧河小區(qū)、聚翠苑小區(qū)、祥和小區(qū)、濱?；ㄔ返挠吞锫毠ぷ优?。初中部：本校小學(xué)部和物探小學(xué)學(xué)區(qū)內(nèi)的油田職工子女。

二、招生計(jì)劃

學(xué)校今年計(jì)劃共招收小學(xué)部一年級(jí)五個(gè)平行班，共225人（包括樂(lè)安小學(xué)）。初中部共招生六年級(jí)六個(gè)平行班級(jí)，共300人。

三、招生條件和辦法

招生對(duì)象是戶(hù)籍與住房（指適齡兒童、少年父母的住房）在學(xué)區(qū)范圍內(nèi)的油田子女。學(xué)生入學(xué)堅(jiān)持學(xué)生戶(hù)籍所在地與法定監(jiān)護(hù)人戶(hù)籍所在地相統(tǒng)一，學(xué)生戶(hù)籍所在地與實(shí)際常住地相統(tǒng)一。

1、一年級(jí)招生

小學(xué)一年級(jí)招收新生為年滿(mǎn)6周歲（2008年8月31日前出生，含8月31日）的適齡兒童，由其父母（或其他法定監(jiān)護(hù)人）持相關(guān)證明材料，按照規(guī)定時(shí)間、地點(diǎn)到所在服務(wù)區(qū)學(xué)校辦理登記入學(xué)手續(xù)。

2、六年級(jí)招生。

凡符合文件政策并在招生范圍內(nèi)小學(xué)五年級(jí)的勝利油田職工子女由所在小學(xué)集體或其父母（或其他法定監(jiān)護(hù)人）持相關(guān)證明材料，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到學(xué)校辦

理入學(xué)報(bào)名手續(xù)。在外借讀的勝利油田職工小學(xué)五年級(jí)學(xué)生回招生范圍內(nèi)學(xué)校升學(xué)的，由其父母（或其他法定監(jiān)護(hù)人）持相關(guān)證明材料，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到學(xué)校辦理入學(xué)報(bào)名手續(xù)，并提供轉(zhuǎn)學(xué)證明。

四、報(bào)名材料

入學(xué)需要提供的證明材料

油田職工子女：

1、戶(hù)口本原件及復(fù)印件1份（包括“地址頁(yè)、索引頁(yè)、兒童本人常住人口登記卡”三項(xiàng)內(nèi)容）；

2、勝利油田職工住房情況證明信原件及復(fù)印件1份；

3、父母雙方醫(yī)療保險(xiǎn)一卡通原件及復(fù)印件1份（未辦理一卡通的需提供原醫(yī)療保險(xiǎn)卡原件及復(fù)印件1份，正反面都要復(fù)印在一頁(yè)上）；

4、父母單位介紹信（三級(jí)單位及以上）等。

5、新一年級(jí)須提供《兒童預(yù)防接種證》。

六年級(jí)新生入學(xué)的學(xué)生除提供以上證件外，還必須提供原就讀學(xué)校的學(xué)籍證明（原小學(xué)階段在59中學(xué)就讀的由學(xué)校集體提供）。小學(xué)階段不在勝利教育管理中心所屬學(xué)校就讀的必須提供轉(zhuǎn)學(xué)證明。

備注：

1、油田職工無(wú)房戶(hù)購(gòu)買(mǎi)非油田住房的還需提供二級(jí)單位房產(chǎn)部門(mén)出具的油田無(wú)房證明和新購(gòu)房非油田住房《房產(chǎn)所有權(quán)證》（或購(gòu)房合同和發(fā)票）的原件和復(fù)印件1份（需包括房屋產(chǎn)權(quán)人、房屋住址兩項(xiàng)內(nèi)容）。

2、油田職工限價(jià)商品房凡是購(gòu)房人、交款人、入住人、產(chǎn)權(quán)所有人與適齡兒童監(jiān)護(hù)人不完全一致的，回原居住地就近入學(xué)。

3、戶(hù)口遷移或居住地變更需入學(xué)或轉(zhuǎn)學(xué)的，其戶(hù)口遷移和居住地變更證明材料的辦理時(shí)間必須在2013年6月31日之前。

4、子女入學(xué)提供的學(xué)籍證明、住房情況證明必須有教育、房管等職能部門(mén)的簽章和經(jīng)辦人簽名。

5、義務(wù)教育學(xué)校招生，堅(jiān)持適齡兒童戶(hù)籍所在地與父母（或其他法定監(jiān)護(hù)人）戶(hù)籍所在地相統(tǒng)一，適齡兒童戶(hù)籍所在地與實(shí)際居住地相統(tǒng)一的原則，凡出具的居住證明（房屋所有權(quán)證、房屋租賃許可證等）與戶(hù)口簿（或居住證）標(biāo)注的住址不一致的，按照戶(hù)口?。ɑ蚓幼∽C）標(biāo)注的地址入學(xué)。

6、以上復(fù)印件全部用A4紙復(fù)?。ū阌诿课粚W(xué)生檔案的歸檔并接受上級(jí)教育部門(mén)的檢查）。以上各種復(fù)印件按順序裝訂好與原件一起交驗(yàn)。

五、招生程序以及報(bào)名時(shí)間、電話

8月16－18日，學(xué)校組織招生報(bào)名。

8月19日，學(xué)校將《2014年義務(wù)教育階段學(xué)校招生學(xué)生匯總表》及相關(guān)報(bào)名證明材料復(fù)印件報(bào)送基礎(chǔ)教育科。

8月20—21日，基礎(chǔ)教育科協(xié)調(diào)有關(guān)職能部門(mén)審核報(bào)名材料。

8月22—24日，學(xué)校公示符合入學(xué)條件的學(xué)生名單，公示期三天。8月26日—29日，學(xué)校在均衡分配班主任、學(xué)科教師的基礎(chǔ)上，邀請(qǐng)有關(guān)人大代表、政協(xié)委員、油田單位職工代表和學(xué)生家長(zhǎng)代表參與，在管理中心統(tǒng)一監(jiān)督下，對(duì)入學(xué)新生進(jìn)行電腦派位、均衡分班，當(dāng)場(chǎng)公布并在學(xué)校公開(kāi)欄公示班主任、學(xué)科教師和學(xué)生分班情況，同時(shí)報(bào)管理中心備案。

咨詢(xún)電話：小學(xué)部8559914； 中學(xué)部8219511

也可以登錄東營(yíng)市勝利教育管理中心網(wǎng)站或現(xiàn)河采油廠網(wǎng)站查詢(xún)。

東營(yíng)市勝利第五十九中學(xué)2014年6月28日