第一篇：化學(xué)科科技月活動(dòng)總結(jié)

化學(xué)科科技月活動(dòng)總結(jié)-廣雅實(shí)驗(yàn)學(xué)校

時(shí)間過(guò)的飛快，化學(xué)科組織的化學(xué)興趣小組活動(dòng)在5月29號(hào)的現(xiàn)場(chǎng)演示活動(dòng)中拉下了帷幕，并且獲得了比較大的成功，在此就其中的幾點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)如下：

1.在時(shí)間安排方面，我們于四月份中旬開(kāi)始在初一二級(jí)接受學(xué)生報(bào)名并進(jìn)行了一定的篩選，保證了學(xué)生的數(shù)量，大概在20人/年級(jí)左右；在四月底開(kāi)始便對(duì)學(xué)生進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)的培訓(xùn)，這樣就保證了學(xué)生有了大概一個(gè)月左右的時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，獲得了基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)并熟悉了基本的實(shí)驗(yàn)操作。

2.在內(nèi)容安排方面，此次給予學(xué)生準(zhǔn)備的化學(xué)實(shí)驗(yàn)都是針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)經(jīng)過(guò)了挑選的趣味性實(shí)驗(yàn)，同時(shí)又結(jié)合了初三化學(xué)的學(xué)習(xí)了內(nèi)容，既學(xué)到了基礎(chǔ)又提高了學(xué)生的興趣，例如其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)：“銅樹(shù)”與“銀樹(shù)”，由于該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象非常直觀且外形漂亮，所以一開(kāi)始學(xué)生都表現(xiàn)出了極大的興趣并且躍躍欲試，其實(shí)該實(shí)驗(yàn)就是應(yīng)用到了初三化學(xué)第八單元中的金屬一節(jié)內(nèi)容，同時(shí)又讓學(xué)生學(xué)習(xí)到了化學(xué)反應(yīng)的基本類型之一：置換反應(yīng)。

3.關(guān)于“魅力化學(xué)”現(xiàn)場(chǎng)演示活動(dòng)的總結(jié)：在5月29號(hào)我們舉行的現(xiàn)場(chǎng)演示活動(dòng)中，我們具體安排了有8個(gè)趣味性實(shí)驗(yàn)，具體有：水下公園、漂亮的“銅樹(shù)”“銀樹(shù)”、“人造雪景”、“想測(cè)測(cè)你的指紋嗎？”、會(huì)“踩水”的雞蛋、神奇的煙灰、發(fā)射火箭、紅色噴泉。在此次活動(dòng)中，興趣小組的成員表現(xiàn)出來(lái)很高的積極性，從實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備到現(xiàn)場(chǎng)演示場(chǎng)地的布置等方面給予了老師很大的幫助，在這過(guò)程了完全體現(xiàn)了學(xué)生的一種對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)以及對(duì)學(xué)校活動(dòng)的支持，應(yīng)該說(shuō)，沒(méi)有了學(xué)生的參與，我們的活動(dòng)是沒(méi)可能獲得成功的。另一方面，盡管我們沒(méi)有在各年級(jí)做正式的書(shū)面通知具體活動(dòng)時(shí)間，但我們將現(xiàn)場(chǎng)演示活動(dòng)時(shí)間安排在第九節(jié)學(xué)生放學(xué)以后進(jìn)行，并且由于活動(dòng)成員之前在各班的宣傳工作做的比較充足，所以活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛還是比較熱烈的，很多學(xué)生慕名而來(lái)，且對(duì)我們所演示的實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)出來(lái)極大的興趣，其中“銅樹(shù)”“銀樹(shù)”、“想測(cè)測(cè)你的指紋嗎？”以及“紅色噴泉”項(xiàng)目最受學(xué)生們的歡迎，很多人圍了向演示的同學(xué)請(qǐng)教實(shí)驗(yàn)的原理等。

4.不足之處：在我們的活動(dòng)取得圓滿成功的同時(shí)，有很多的不足之處我們也不能忽略，例如：由于各種比賽或活動(dòng)的時(shí)間沖突，有很多的學(xué)生缺席了我們的實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)，這就造成了演示活動(dòng)的時(shí)候在人員安排上的被動(dòng)；另一方面，也許是我們的宣傳不夠，有部分學(xué)生在態(tài)度上還不夠珍惜與重視他們所參與的此次活動(dòng)，出現(xiàn)比較散漫的現(xiàn)象等。

總體來(lái)說(shuō)，我們的第一次科技活動(dòng)在相關(guān)部門(mén)以及廣大教師的支持與配合下獲得了圓滿的成功，盡管有不足有遺憾，但這并不能遏制我們對(duì)科學(xué)的追求，期待在以后的活動(dòng)中我們能夠吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，獲得更大的進(jìn)步。

魔棍下的猴變蛇

“下一個(gè)節(jié)目，魔棍之下猴變蛇，是由化學(xué)組張老師表演?！眻?bào)幕員的話音剛落，臺(tái)下立刻響起了雷鳴般的掌聲。接著，年過(guò)半百的張老師信步走到講臺(tái)上來(lái)，只見(jiàn)他右手拿著個(gè)潔白如玉的工藝品小猴，左手拿一根二尺多長(zhǎng)的細(xì)玻璃棒，讓觀眾看過(guò)之后，把猴子放在表演臺(tái)上。接著又用玻璃棒的一端輕輕地點(diǎn)了一下猴子的小腦袋，奇跡立刻出現(xiàn)了：頓時(shí)，小猴升煙起火，變成了一條婉蜒的淡黃色的長(zhǎng)蛇，沖天而豎，擺出要襲擊宿敵的架勢(shì)，他的精采表演，令人感到驚奇。誠(chéng)然，除了張老師的擱熟的技巧之外，一定還有什么訣竅。請(qǐng)大家動(dòng)腦深思，他的訣竅在什么地方？

原來(lái)，這個(gè)小猴子是用一種叫做硫氰化汞的材料做成的。其方法是：取適量的硫氰化汞，少許的水，微量的膠水，再加一些蔗糖和硝酸鉀，把這些物質(zhì)粘聚后，做成小猴，待干后便可表演。表演前，將小猴的頭部鉆一個(gè)小洞，然后滴進(jìn)幾滴酒精。玻璃棒的一端事先蘸上一些濃硫酸和高錳酸鉀的混合液，因?yàn)楦咤i酸鉀具有氧化性，和濃硫酸混合后，具有強(qiáng)烈的氧化燃燒作用。所以，只要輕輕地點(diǎn)一下小猴子的頭部，酒精即燃，隨后整個(gè)猴子開(kāi)始燃燒，因?yàn)楹邢跛徕洠ㄏ跛徕浭軣釙r(shí)放出氧氣），所以燃燒的猛烈。由于硫氰化汞受熱時(shí)膨脹極大，于是，一條彎曲的談黃色的長(zhǎng)“蛇”拔地而起。但是，當(dāng)蛇形發(fā)生時(shí)，有一種難聞的氣味，注意不要把灰弄到嘴里。茶水—墨水—茶水

星期夭，曉明同學(xué)和爸爸在市工人文化宮看了一場(chǎng)魔術(shù)表演，其中有一個(gè)節(jié)目是：茶水變墨水，墨水變茶水。臺(tái)上的魔術(shù)師手里端著不滿一杯棕黃色的茶水，只見(jiàn)他用玻璃棒在茶水中攪動(dòng)一下，大喊一聲“變，此時(shí)，茶水立刻變成了藍(lán)色的墨水。接著，這位魔術(shù)師又將玻璃棒的另一端在墨水杯里攪動(dòng)一下，大喊一聲“變”，果然，剛剛變成的藍(lán)墨水又變成了原來(lái)的茶水了。多么奇妙的表演呀！曉明同學(xué)贊不絕口。但是他怎么也弄不清楚是怎樣變來(lái)變?nèi)サ模?qǐng)讀者幫助他把變的道理搞清楚。

原理：這是個(gè)非常有趣的化學(xué)反應(yīng)。原來(lái)玻璃棒的一端事先蘸上綠礬（化學(xué)名稱叫硫酸亞鐵）粉未，另一端蘸上草酸晶體粉未。因?yàn)椴杷锖写罅康膯螌幩?，?dāng)單寧酸遇到綠礬里的亞鐵離子后立刻生成單寧酸亞鐵，它的性質(zhì)不穩(wěn)定，很快被氧化生成單寧酸鐵的絡(luò)合物而呈藍(lán)黑色，從而使茶水變成了“墨水”。草酸具有還原性，將三價(jià)的鐵離子還原成兩價(jià)的亞鐵離子，因此，溶液的藍(lán)黑色又消失了，重新顯現(xiàn)出茶水的顏色。這種現(xiàn)象在人們生活中也是經(jīng)常遇到的，當(dāng)你用刀子切削尚未成熟的水果時(shí)，常?？吹剿犊谔幊霈F(xiàn)藍(lán)色，有人以為是刀子不潔凈所造成的。其實(shí)，這種情況同上述茶水變墨水是一樣的道理，就是刀子上的鐵和水果上的單寧酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果。

水下公園

小好奇同學(xué)，在慶?！傲弧眹?guó)際兒童節(jié)的晚會(huì)上，表演了一個(gè)精彩的小節(jié)目——水下花園。表演開(kāi)始了，在幾百雙急切而好奇的眼睛的注視下，只見(jiàn)小好奇在一個(gè)盛滿無(wú)色透明水溶液的玻璃缸中，投入了幾顆米粒大的不同顏色的小塊塊。不一會(huì)兒，在玻璃缸中竟出現(xiàn)了各種各樣的枝條來(lái)，縱橫交錯(cuò)地伸長(zhǎng)著，綠色的葉子越來(lái)越茂盛，鮮艷奪目的花兒也開(kāi)放突起！一座根深葉茂、五光十色的水下花園，展現(xiàn)在觀眾的眼前。頓時(shí)掌聲四起，大家為小好奇的精采表演表示祝賀。一會(huì)兒他又咧開(kāi)小嘴，指著這座水下花園解釋著。親愛(ài)的小讀者，你知道小好奇建造這座水下公園的秘密嗎？

原理：玻璃缸中原來(lái)盛的那種無(wú)色透明的液體不是水，而是一種叫做硅酸鈉的水溶液（人們稱為水玻璃）。投入的各種顏色的小顆粒，是幾種能溶解于水的有色鹽類的小晶體，它們是氯化亞鉆、硫酸銅、硫酸鐵、硫酸亞鐵、硫酸鋅、硫酸鎳等，這些小晶體與硅酸鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，結(jié)果生成紫色的硅酸亞鉆、藍(lán)色的硅酸銅、紅棕色的硅酸鐵、淡綠色的硅酸亞鐵、深綠色的硅酸鎳、白色的硅酸鋅。這些小晶體和硅酸鈉的反應(yīng)，是非常獨(dú)特而有趣的化學(xué)反應(yīng)。當(dāng)把這些小晶體投入到玻璃缸里后，它們的表面立刻生成一層不溶解于水的硅酸鹽薄膜，這層帶色的薄膜覆蓋在晶體的表面上）然而，這層薄膜有個(gè)非常奇特的脾氣，它只允許水分子通過(guò)，而把其他物質(zhì)的分子拒之門(mén)外，當(dāng)水分子進(jìn)入這種薄膜之后，小晶體即被水溶解而生成濃度很高的鹽溶液于薄膜之中，由此而產(chǎn)生了很高的壓力，使薄膜鼓起直至破裂。膜內(nèi)帶有顏色的鹽溶液流了出來(lái)，又和硅酸鈉反應(yīng)，生成新的薄膜，水又向膜內(nèi)滲透，薄膜又重新鼓起、破裂……如此循環(huán)下去6每循環(huán)一次，花的枝葉就新長(zhǎng)出一段。這樣，只需片刻，就形成了枝葉繁茂花盛開(kāi)的水下花園了。

清水—豆?jié){—清水

星期天，小化學(xué)迷莉莉給同院的小朋友表演一個(gè)小戲法，內(nèi)容是清水變“豆?jié){”，“豆?jié){”變清水。只見(jiàn)莉莉拿著一個(gè)無(wú)色透明的瓶子，里面裝著大半瓶清水，然后用橡皮塞蓋好。接著對(duì)小觀眾說(shuō)：“我可以把這瓶清水變成豆?jié){”，再把豆?jié){變成清水?！闭f(shuō)完，只見(jiàn)她輕輕地?fù)u晃一下瓶子，說(shuō)聲“變”，立刻瓶子中的清水變成了乳白色的“豆?jié){”。莉莉告訴她的小伙伴說(shuō)：“請(qǐng)注意，這豆?jié){只能看，不能喝！”接著又大喊一聲“變”，只見(jiàn)她用力將瓶子又搖蕩幾下，果然白色的“豆?jié){”又變成了清水。圍觀的小伙伴都感到莫名其妙。請(qǐng)大伙

猜猜，這位小化學(xué)迷的戲法是怎么變的？

原理：原來(lái)，莉莉事先將瓶里的清水中放入少量的明礬（化學(xué)名稱叫硫酸鉀鋁）。因?yàn)槊鞯\溶解于水，所以瓶中仍然是無(wú)色透明的清水。當(dāng)她第一次喊“變”的時(shí)候，由于她輕輕地?fù)u晃一下瓶子，將粘在橡皮塞凹陷處的火堿片（化學(xué)名稱叫氫氧化鈉）的一小部分溶解在清水里。這時(shí)，火堿與明礬發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而生成乳白色的沉淀物氫氧化鋁，清水變成乳白色溶液，形如豆?jié){。反應(yīng)如下：

2KA1(S04)2 + 6Na0H = 3Na2S04 + K2S04 + 2Al(OH)3（乳白色）

當(dāng)莉莉第二次喊變的時(shí)候，她用力地?fù)u蕩瓶子幾下，這時(shí)瓶中的液體又將橡皮塞中凹陷處的全部火堿片溶解掉，火堿和氫氧化鋁繼續(xù)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成溶解于水的無(wú)色的偏鋁酸鈉，這就使白色“豆?jié){”又變?yōu)?/p>

清的了。反應(yīng)如下：

Al(OH)3 + NaOH = NaAl02 + 2H20 莉莉變的這個(gè)小戲法，證明了鋁這種物質(zhì)有著極為特殊的化學(xué)性質(zhì)——既有金屬性又有非金屬性。

第二篇：科技月活動(dòng)總結(jié)

2013年王家巷小學(xué)科技月活動(dòng)總結(jié)

科技活動(dòng)旨在通過(guò)豐富多彩、動(dòng)手動(dòng)腦、寓教于樂(lè)的科技教育和科普活動(dòng)，弘揚(yáng)科學(xué)精神，普及科學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生從小樹(shù)立“愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的正確觀念，培養(yǎng)觀察能力、動(dòng)手能力、獨(dú)立思考能力和表達(dá)能力。為我校形成良好的青少年科技教育環(huán)境，全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新精神和科學(xué)實(shí)踐能力，我校在11月集中開(kāi)展了豐富多彩的科技活動(dòng)。

結(jié)合我校學(xué)生的年齡特點(diǎn)及我校在科技活動(dòng)上的常規(guī)活動(dòng)，組織了學(xué)生的以下幾項(xiàng)活動(dòng)：

一、飼養(yǎng)觀察活動(dòng)總結(jié)匯報(bào)。

春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，正是種植飼養(yǎng)的大好時(shí)節(jié)，通過(guò)科技輔導(dǎo)員的精心策劃，決定把養(yǎng)蠶作為新年科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)端。消息告知中年級(jí)學(xué)生，他們躍躍欲試，積極報(bào)名，對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)充滿了熱情。輔導(dǎo)員下發(fā)蠶卵，要求學(xué)生做好記錄，有思考能力的學(xué)生，輔導(dǎo)員還要求他們?cè)陲曫B(yǎng)的過(guò)程中學(xué)會(huì)思考，并把問(wèn)題記錄下來(lái)。

讓孩子們作好觀察記錄，把每天的觀察和活動(dòng)用日記的形式記下來(lái)。學(xué)生們每天都忙著去找蠶寶寶的食物，每天都堅(jiān)持觀察蠶的生長(zhǎng)情況。看到他們能堅(jiān)持做一件事，輔導(dǎo)員都認(rèn)為這項(xiàng)活動(dòng)很有意義，感到很開(kāi)心。

這次我校開(kāi)展的飼養(yǎng)活動(dòng)非常成功，學(xué)生不僅了解了家蠶一生的生長(zhǎng)特點(diǎn)與生活習(xí)性，還培養(yǎng)了動(dòng)手動(dòng)腦的能力。豐富了學(xué)生的課外業(yè)余生活，又教育了學(xué)生做事要持之以恒，不能半途而廢。孩子們學(xué)會(huì)了觀察身邊的事物。更懂得了愛(ài)惜生命，熱愛(ài)科學(xué)，熱愛(ài)身邊的一切。

二、開(kāi)展小發(fā)明講座，征集科技作品。

科技月期間，我校在科技輔導(dǎo)員的策劃下，開(kāi)展了《如何進(jìn)行小發(fā)明》的專題講座。講座中，教師借助往屆參賽的學(xué)生作品圖片和獲獎(jiǎng)實(shí)物，使學(xué)生明確了創(chuàng)新思維的來(lái)源與方向，對(duì)形成創(chuàng)新意識(shí)具有推動(dòng)作用。同時(shí)還下發(fā)了“小學(xué)生科技創(chuàng)新意向表”讓他們與家長(zhǎng)商議填寫(xiě)，極大地激發(fā)了學(xué)生家庭的創(chuàng)新熱情。

本次作品征集活動(dòng)得到了全體班主任老師的支持，以及部分學(xué)生和家長(zhǎng)的積極配合。截止到11月22日，作品征集活動(dòng)圓滿結(jié)束，全校共征集科技作品50余件。這些作品都是孩子們認(rèn)真思考，精心設(shè)計(jì)的成果，是他們智慧的結(jié)晶。本次活動(dòng)，不僅調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，更使同學(xué)們進(jìn)一步了解了科學(xué)，走進(jìn)科技，在心中種下科學(xué)的種子，為今后打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、舉行了一次“探究機(jī)器人”的實(shí)踐活動(dòng)。我校機(jī)器人項(xiàng)目自2009年啟動(dòng)以來(lái)，培養(yǎng)了眾多熱愛(ài)機(jī)器人活動(dòng)的小粉絲。學(xué)校參賽隊(duì)在參與國(guó)家各類青少年機(jī)器人競(jìng)賽活動(dòng)，成績(jī)顯著，社會(huì)影響力較大。這次利用科技月的時(shí)機(jī)，組織低年級(jí)學(xué)生觀看了機(jī)器人興趣小組的活動(dòng)過(guò)程，并由今年參加全國(guó)賽的同學(xué)演示了全國(guó)項(xiàng)目迷宮電腦鼠機(jī)器人，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦機(jī)器人的興趣和認(rèn)知度。

四、舉行了一次以“低碳環(huán)?！睘橹黝}的科幻畫(huà)繪畫(huà)比賽。這次活動(dòng)是在美術(shù)老師和班主任老師的共同指導(dǎo)下完成的。先給孩子們欣賞一些好的科幻畫(huà)，激發(fā)孩子們的創(chuàng)作熱情和興趣。學(xué)生利用課外時(shí)間進(jìn)行自由創(chuàng)作，大膽設(shè)計(jì)作品，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行修改，然后選出作品參加區(qū)級(jí)評(píng)比。

這次科技活動(dòng)，不僅豐富了孩子們的課外生活，還激發(fā)了孩子們對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，增長(zhǎng)了他們的知識(shí)。培養(yǎng)了孩子們對(duì)周?chē)挛锏呐d趣，培養(yǎng)了他們的觀察力和動(dòng)手動(dòng)腦能力?？萍荚码m然結(jié)束了，但是科學(xué)活動(dòng)將繼續(xù)開(kāi)展下去，對(duì)科學(xué)的探索精神將在孩子們心中生根發(fā)芽。

第三篇：科技教育月活動(dòng)總結(jié)

莒南縣博雅學(xué)校 科技教育月活動(dòng)總結(jié)

為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的教育，根據(jù)教體局有關(guān)文件通知，我校 11月份在全校開(kāi)展科技主題教育月活動(dòng)，營(yíng)造愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的班級(jí)氛圍，現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展的具體情況總結(jié)匯報(bào)如下：

一、宣傳發(fā)動(dòng)，周密部署，為開(kāi)展好科技周各項(xiàng)活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視科技周的組織安排，為搞好科技宣傳工作，辦好科技周活動(dòng)，專門(mén)成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了詳細(xì)的實(shí)施方案，對(duì)內(nèi)容、形式、時(shí)間都做出了統(tǒng)一安排。及時(shí)張貼了活動(dòng)方案，通知各班主任組織學(xué)生積極配合參加，為科技周各項(xiàng)的順利開(kāi)展提供了有力的組織保障。

二、營(yíng)造氛圍，注重實(shí)效，認(rèn)真組織好科技周各項(xiàng)工作。我校充分利用宣傳媒體的傳播優(yōu)勢(shì)，懸掛宣傳橫幅，張貼標(biāo)語(yǔ)十幾條，利用宣傳欄、墻報(bào)、黑板報(bào)，結(jié)合紅領(lǐng)巾廣播站每日播音大力宣傳科普知識(shí)及科技的典型人物等，在全校營(yíng)造了良好的輿論氛圍，同時(shí)也加大了科技知識(shí)的普及。我校每班都出了一期以“學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)”為主題的黑板報(bào)，我們今后要好好學(xué)習(xí)科普知識(shí)，從自己做起，從小事做起。

三、讀科普文章、寫(xiě)科普文章、畫(huà)科幻繪畫(huà)。

3-6年級(jí)學(xué)生閱讀優(yōu)秀科普文章200余篇；3-6年級(jí)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記150余篇；4-6年級(jí)的學(xué)生參加畫(huà)科幻繪畫(huà)活動(dòng)，共完成科幻繪畫(huà)60幅，幅幅精彩、內(nèi)容豐富。

四、部分班級(jí)學(xué)生觀看了地震知識(shí)宣傳片（動(dòng)畫(huà)片），使學(xué)生對(duì)地震的成因以及地震來(lái)了如何自救有了比較深刻的了解，起到了重要的教育作用。

總之，通過(guò)舉辦科技教育月，使學(xué)生接觸實(shí)踐、接觸生活、接觸社會(huì)，參加各種形式的科技活動(dòng)，大大提升了學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。校園里進(jìn)一步營(yíng)造了尊重科學(xué)、崇尚科學(xué)、相信科學(xué)、依靠科學(xué)的良好氛圍。

第四篇：2007年高考化學(xué)科總結(jié)

2007年高考化學(xué)科總結(jié)

2007年高考已落下帷幕，08年的高考復(fù)習(xí)又?jǐn)[在了我們眼前，回首07年的高考和備考過(guò)程，感概良多。

一、2007年高考試卷特點(diǎn)

2007年廣東省普通高考化學(xué)科命題，嚴(yán)格執(zhí)行化學(xué)考試大綱及其考試說(shuō)明，遵循選拔性考試的規(guī)律與要求，以能力測(cè)試為主導(dǎo)，注重反映化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的整體要求，體現(xiàn)課程內(nèi)容的多樣性和選擇性。試題以能力立意，考查考生對(duì)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握；以及分析、解決問(wèn)題的能力和自主學(xué)習(xí)能力。試題注重理論聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的科學(xué)技術(shù)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面的全面發(fā)展。通過(guò)對(duì)考生化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的全面考查，為高校選拔出具有學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)新精神的學(xué)生。

化學(xué)科試卷共六大題，29小題；其中選做題2題。必考內(nèi)容涵蓋考綱考點(diǎn)95%；選考內(nèi)容對(duì)考綱考點(diǎn)覆蓋率約60%。各專題考查內(nèi)容比例符合考試說(shuō)明要求，整卷閱讀量適中，以中等難度試題為主。

試題以能力立意為核心，注重對(duì)能力的全面考查；注重體現(xiàn)新課程的基礎(chǔ)性和綜合性特點(diǎn)；關(guān)注化學(xué)科學(xué)與STSE（科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境）的聯(lián)系；注重試題的一定開(kāi)放性與探究性，著重考查學(xué)生提出假設(shè)與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。體現(xiàn)課程多樣性與選擇性的統(tǒng)一。

二、2007年高考成績(jī)統(tǒng)計(jì)和分析

在07年高考中我們學(xué)?；瘜W(xué)科單科平均分101.82分，參加考試人數(shù)212人，最高分126，各分?jǐn)?shù)段人數(shù)：130~120分?jǐn)?shù)段共7人，120~110分?jǐn)?shù)段共63人，110~100分?jǐn)?shù)段共63人，100~90分?jǐn)?shù)段共44人；90~80分?jǐn)?shù)段共24人，80~70分?jǐn)?shù)段共6人，70分以下共5人。

從成績(jī)分布看來(lái)，高分層分?jǐn)?shù)不高，人數(shù)不多，中間分人數(shù)太多，無(wú)法向高分層分化。這其中的原因可能是學(xué)生答題不夠規(guī)范，造成失分嚴(yán)重所致。

三、2007年高考備考做法

回顧07年的備考過(guò)程，我們本著科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，多方學(xué)習(xí)，采取了全方位的復(fù)習(xí)策略。

1、復(fù)習(xí)模式：“系統(tǒng)分塊復(fù)習(xí)→專題指導(dǎo)→綜合模擬”的復(fù)習(xí)模式。在完成選修教材內(nèi)容后，補(bǔ)充了一個(gè)化學(xué)計(jì)算專題講座后直接進(jìn)入第一階段復(fù)習(xí)。

第一階段：系統(tǒng)分塊復(fù)習(xí)。從“化學(xué)基本概念和基本理論”→“元素及其化合物”→“有機(jī)化學(xué)”→“化學(xué)實(shí)驗(yàn)”，“化學(xué)計(jì)算”穿插于其中復(fù)習(xí)。這樣可以全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能，將教材中由于學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平不同而割裂的系統(tǒng)知識(shí)在總復(fù)習(xí)中重新整合，找到各知識(shí)間的聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建起立體的、發(fā)散的、獨(dú)立的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。第二階段：專題指導(dǎo)。在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)大綱考綱要求和學(xué)生實(shí)際及命題趨勢(shì)，對(duì)影響全局性的知識(shí)（即高考熱點(diǎn)）進(jìn)行專題指導(dǎo),使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得以深化和升華。如：化學(xué)實(shí)驗(yàn)及方案設(shè)計(jì)，開(kāi)放性試題研究等，在專項(xiàng)指導(dǎo)中針對(duì)性地講關(guān)鍵、講方法、講思路和技巧。第三階段：綜合模擬，規(guī)范指導(dǎo)。在上述基礎(chǔ)上進(jìn)行高考綜合模擬，通過(guò)模擬高考練習(xí)達(dá)到“理解、準(zhǔn)確、熟練、規(guī)范”。

2．組織備課組成員，認(rèn)真學(xué)習(xí)07高考考試大綱，明確今年高考的命題意向和在新課改中對(duì)知識(shí)點(diǎn)、題型的變化，明確復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在，明確需要強(qiáng)化訓(xùn)練的得分點(diǎn)所在。

3．強(qiáng)化中學(xué)化學(xué)主干知識(shí)的教學(xué)，突出重點(diǎn)。

不管怎么變革，高考化學(xué)試題考查的重點(diǎn)內(nèi)容必定都是化學(xué)的主干知識(shí)和

重點(diǎn)知識(shí)，復(fù)習(xí)過(guò)程不能回避常規(guī)題和傳統(tǒng)題。因此我們高三的化學(xué)復(fù)習(xí)起點(diǎn)一定要低，一定做到基本題不失分，但是又要清醒的知道作為新課程指揮棒的高考試題絕對(duì)不會(huì)允許過(guò)去那種“繁、難、偏、舊”試題的出現(xiàn)，所以，在訓(xùn)練過(guò)程中也要注意新題型的題目的訓(xùn)練，達(dá)到強(qiáng)化化學(xué)主干知識(shí)，培養(yǎng)能力的目的。

4．結(jié)合新課程理念，研究高考命題改革，做好應(yīng)試的準(zhǔn)備工作。

（1）適量增加情景題在試卷中的比例。對(duì)化學(xué)高考題來(lái)說(shuō)，主干知識(shí)和重點(diǎn)知識(shí)?？汲Ｐ拢蛔兊氖侵R(shí)點(diǎn)，變化的只是情景。因此我們?cè)诮虒W(xué)中，要嘗試著不斷引入“新活”的材料作情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和“活化”學(xué)生的知識(shí)。

（2）充分利用主觀題特點(diǎn)逐步加強(qiáng)對(duì)化學(xué)基本方法、化學(xué)思維過(guò)程的考查?；瘜W(xué)基本方法的掌握與化學(xué)思維過(guò)程考查是化學(xué)試題注重能力的根本體現(xiàn)。

（3）加大實(shí)驗(yàn)在平時(shí)紙筆測(cè)試中的分?jǐn)?shù)比例，側(cè)重對(duì)實(shí)驗(yàn)技能素質(zhì)和基本實(shí)驗(yàn)知識(shí)的考查，重點(diǎn)關(guān)注實(shí)驗(yàn)與其它知識(shí)點(diǎn)的多重交叉、定性分析與定量計(jì)算結(jié)合點(diǎn)、化學(xué)現(xiàn)象與化學(xué)原理結(jié)合點(diǎn)。這是應(yīng)對(duì)新高考試題變化的最有效、最可能的基本方法與手段。

4、強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生答題的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。對(duì)化學(xué)基本概念、化學(xué)用語(yǔ)要爭(zhēng)取準(zhǔn)確無(wú)誤，會(huì)做的題爭(zhēng)取不失分，文字表達(dá)要規(guī)范簡(jiǎn)要，能切中要點(diǎn)。做題需要適時(shí)總結(jié)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，“做題”是必不可少的，沒(méi)有一定量的訓(xùn)練就不會(huì)有一定的熟練程度。但是一定要注意訓(xùn)練的針對(duì)性、代表性、典型性和思考性，要善于進(jìn)行總結(jié)，每做一題，要注意解決一類問(wèn)題，從而提高復(fù)習(xí)的效率和復(fù)習(xí)的質(zhì)量，做到事半功倍，切忌搞“題海”戰(zhàn)術(shù)。做適量經(jīng)過(guò)精心挑選的、難度適中的、有助于深刻理解重點(diǎn)知識(shí)、培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)新精神的題，總結(jié)解題的規(guī)律和方法，形成能力并逐漸提高，這是能夠做到也必須做到的，也是我們應(yīng)對(duì)高考的根本策略。所以在平時(shí)的習(xí)題、測(cè)驗(yàn)、?？贾校瑢?duì)學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力都嚴(yán)格控制評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生親自去體驗(yàn)得分的技巧和喜悅、失分的遺憾和教訓(xùn)，并且在評(píng)講中加以指導(dǎo)和歸納、總結(jié)，而且在第二輪復(fù)習(xí)后期還設(shè)計(jì)專題有針對(duì)性的給學(xué)生總結(jié)各類題型的審題方法、思考方向、答題的切入點(diǎn)把握、答題技巧，提高解題的能力。

五、2007年高考化學(xué)科試題試題解讀后的反思：

面對(duì)2007年的廣東省化學(xué)高考試題，毫不諱言地說(shuō)，我和許多高三老師一樣并不是很滿意?？赡苁谴蠹覍?duì)新課程后的第一次高考試題的期望值太高，對(duì)高考試題抱有一種不切實(shí)際的奢望或幻想。不過(guò)如果要我們靜下心思客觀評(píng)價(jià)，我認(rèn)為今年的高考試題作為“新課程改革指揮棒”的嘗試，在大方向上是不容質(zhì)疑的。通過(guò)對(duì)本校2007年高考化學(xué)成績(jī)的分析，我認(rèn)為化學(xué)還有較大的提升空間。

1、把握主干知識(shí)，注重基礎(chǔ)知識(shí)，夯實(shí)雙基，同時(shí)加強(qiáng)原理的靈活應(yīng)用，注重解題思路，及時(shí)歸納總結(jié)；加強(qiáng)思維能力的訓(xùn)練，注重一題多解，培養(yǎng)發(fā)散思維能力；研究近幾年的高考試題，尤其是一些課改地區(qū)的高考試題，把握高考命題走向。密切聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注與生產(chǎn)、生活及社會(huì)緊密聯(lián)系的問(wèn)題。更要重視重要題型的研究，最起碼要讓學(xué)生知道有這類題型，了解解此類題的基本

方法。

2．抓住學(xué)科特點(diǎn)，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。?shí)驗(yàn)題的考查重點(diǎn)是設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的能力。復(fù)習(xí)重點(diǎn)是課本上的學(xué)生實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)。學(xué)生要注意常見(jiàn)儀器的規(guī)格與使用、常見(jiàn)物質(zhì)的制備、基本實(shí)驗(yàn)操作、物質(zhì)的分離提純、多種基本操作的組合、實(shí)驗(yàn)的安全性等。

3．注重學(xué)生的整體提高，不能只抓尖子，忽視大多數(shù)。因此，在選題上要照顧中等偏下的學(xué)生，千萬(wàn)不能追求偏難怪，也不能貪多，一定要適量。

4、化學(xué)考試中，一些題型是歷年必考的。根據(jù)近幾年高考備考的經(jīng)驗(yàn)，在復(fù)習(xí)中，我們不僅要將書(shū)本上的知識(shí)一章一節(jié)的復(fù)習(xí)到位，也要針對(duì)這幾個(gè)重要的題型進(jìn)行歸納總結(jié)，只有這樣我們才能在已有的基礎(chǔ)上更上一層樓。比如選擇題，這是取得高分的關(guān)鍵所在，選擇題得滿分是每一位同學(xué)的唯一目標(biāo)，不管你現(xiàn)在的水平是高或是低。選擇題訓(xùn)練時(shí)要把準(zhǔn)確率放在第一位，努力培養(yǎng)好習(xí)慣，好節(jié)奏。做題不要快，審題要細(xì)致，四個(gè)選項(xiàng)一一弄懂，爭(zhēng)取少失分。平時(shí)訓(xùn)練少用排除法，少猜答案。

5、重視并挖掘出能夠體現(xiàn)新課程理念的教材中的習(xí)題的導(dǎo)向作用。如魯科版化學(xué)I第25頁(yè)的“練習(xí)與活動(dòng)”關(guān)于抗腫瘤藥物順鉑的習(xí)題，就是廣東省高考試題第13題進(jìn)行物質(zhì)組成、化合價(jià)等化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)考查的題源；讓學(xué)生感到比較棘手的實(shí)驗(yàn)探究試題就可以在魯科版化學(xué)I第17頁(yè)“練習(xí)與活動(dòng)”的“動(dòng)手實(shí)驗(yàn)”中找到原型。選擇題第6題選項(xiàng)D關(guān)于粗硅提純的知識(shí)可以在魯科版化學(xué)I第110頁(yè)“練習(xí)與活動(dòng)”的第2題得到完整全面的補(bǔ)充。第22題對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與圖表處理能力可以在魯科版化學(xué)II第56頁(yè)的“本章自我評(píng)價(jià)”的第4題的解決中得到培養(yǎng)與提高。

總之，高考是高中學(xué)校和教師進(jìn)行教育行為探索必須跨過(guò)的最重要的一道“坎”，路漫漫兮其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索。

第五篇：2011年化學(xué)科總結(jié)

2010—2011學(xué)第一學(xué)期九年級(jí)化學(xué)學(xué)科工作總結(jié)

授課教師 ：尋建剛 2011-12-17 時(shí)間過(guò)的真快！轉(zhuǎn)眼間我已擔(dān)任九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作一學(xué)期了，現(xiàn)在我就把我本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)一下。

九年級(jí)化學(xué)是初中最后一學(xué)年才開(kāi)的一門(mén)新的學(xué)科。按理來(lái)說(shuō)學(xué)生都在統(tǒng)一起跑線上，考試成績(jī)不會(huì)很差，但通過(guò)期中考試成績(jī)來(lái)看的話并不是十分理想。針對(duì)這種情況我主要采取了以下幾個(gè)方面的措施：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育

九年級(jí)是畢業(yè)班，是學(xué)生人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，但是我發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，早上到校不知道該干什么，要不就去聊天，要不就干別的，針對(duì)這種情況我首先強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，再監(jiān)督他們?cè)缱x，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、端正學(xué)習(xí)態(tài)度

由于九年級(jí)學(xué)生有的基礎(chǔ)太差覺(jué)的跟不上了，也就破罐子破摔，針對(duì)這種情況我就做他們的思想工作，給他們講我曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生的事例。讓他們從現(xiàn)在就知道只要現(xiàn)在努力了即使將來(lái)中考沒(méi)有考好也沒(méi)有遺憾了。

為什么我在總結(jié)教學(xué)工作時(shí)一直在講習(xí)慣和態(tài)度，我認(rèn)為教學(xué)方面下再多的工夫，想再多的辦法如果學(xué)生沒(méi)意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性的話付出再多也是白搭。所以在作好以上工作的前提下，我在具體的教學(xué)工作中采取了如下措施：

一、注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握

綜觀廣州市這幾年的中考題，可以看出非常注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，一般是源于教材又高于教材，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下對(duì)知識(shí)可以靈活用運(yùn)。

二、注重學(xué)生的分層訓(xùn)練

九年級(jí)學(xué)生不是七、八年級(jí)的學(xué)生不能像教他們一樣要全盤(pán)抓，九年級(jí)必須要有的放矢的抓，針對(duì)不同層面的學(xué)生布置不同的作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生提高要求。

三、注重學(xué)生多考多練

九年級(jí)學(xué)生要想出成績(jī)，就要讓他們多見(jiàn)題型。讓他們自己感受各知識(shí)點(diǎn)的分布和側(cè)重點(diǎn)。我一直強(qiáng)調(diào)考試不是目的，分?jǐn)?shù)不是我想要的，我只是想讓他們掌握知識(shí)，靈活用運(yùn)知識(shí)，不要自己騙自己。

我相信通過(guò)大家的共同努力我校的九年級(jí)學(xué)生在中考中一定會(huì)考出優(yōu)異的成績(jī)！