第一篇：化學(xué)科的教案

課題名稱：第一單元化學(xué)改變了世界第一節(jié)奇妙的化學(xué)

課型：新授課

課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.感受化學(xué)在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，初步樹立為民族振興、為社會(huì)進(jìn)步學(xué)習(xí)的志向。

2.認(rèn)識(shí)物理變化、化學(xué)變化的基本特征，激發(fā)對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

3.知道物質(zhì)是由分子、原子等粒子構(gòu)成的，初步形成物質(zhì)構(gòu)成的微粒觀。

4.初步建立宏觀與微觀聯(lián)系的思維方式。

5.認(rèn)識(shí)化學(xué)的兩面性，初步樹立綠色化學(xué)觀。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)物理變化、化學(xué)變化的基本特征。

2.知道物質(zhì)是由分子、原子等粒子構(gòu)成的，初步形成物質(zhì)構(gòu)成的微粒觀。

3.初步樹立為民族振興、為社會(huì)進(jìn)步學(xué)習(xí)的志向。

教學(xué)過程：

[創(chuàng)設(shè)情景] 在我們正式學(xué)習(xí)化學(xué)課前，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀阍谏钪兴兄呐c化學(xué)有關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

[學(xué)生活動(dòng)] 交流生活中對(duì)化學(xué)的感知。

一、化學(xué)給我們帶來(lái)了什么？

[提出問題] 化學(xué)給我們帶來(lái)了什么？

[學(xué)生學(xué)習(xí)] 天然材料和人工制造材料。

[學(xué)生活動(dòng)] 設(shè)想來(lái)到與世隔絕的荒島，沒有了化學(xué)制品，你的生活會(huì)是什么樣子？

二、觀察化學(xué)變化

[閱讀分析] 化學(xué)變化與物理變化的定義。

[活動(dòng)天地] 觀察化學(xué)變化的現(xiàn)象。

引導(dǎo)觀察現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)儀器，準(zhǔn)確地記錄并記憶實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。部分環(huán)節(jié)由學(xué)生參與完成，活躍課堂氣氛。

總結(jié)以下幾點(diǎn)：

1.化學(xué)變化的基本特征。

2.化學(xué)變化與物理變化的區(qū)別。

3.開展化學(xué)研究的基本目的。

4.認(rèn)識(shí)化學(xué)的兩面性，了解綠色化學(xué)觀。

三、化學(xué)變化的奧秘

閱讀想象水的構(gòu)成，初步建立宏觀與微觀聯(lián)系的思維方式。明確以下幾點(diǎn)：

1.水是由大量的水分子構(gòu)成的。

2.每個(gè)水分子由一個(gè)氧原子和兩個(gè)氫原子構(gòu)成。

3.水分子是保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。

4.化學(xué)變化的本質(zhì)就是生成了與原來(lái)物質(zhì)組成或結(jié)構(gòu)不同的新物質(zhì)。

5.通過原子種類、元素種類、物質(zhì)種類的數(shù)量比較，體驗(yàn)物質(zhì)構(gòu)成的豐富多彩。

[課堂小結(jié)]

本節(jié)重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)物理變化、化學(xué)變化的基本特征；知道物質(zhì)是由分子、原子等粒子構(gòu)成的，初步形成物質(zhì)構(gòu)成的微粒觀；初步樹立為民族振興、為社會(huì)進(jìn)步學(xué)習(xí)的志向。

[課后作業(yè)]

1.記憶物理變化和化學(xué)變化的定義。

2.完成P6交流共享。

3.記憶有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

[課后記]

學(xué)生興趣很高，課堂活躍，教學(xué)效果好。

第二篇：2013年化學(xué)科教研工作計(jì)劃

化學(xué)科教研工作計(jì)劃

為促進(jìn)我?；瘜W(xué)學(xué)科教學(xué)、教研向著良好方向發(fā)展，在仔細(xì)研讀教研室制定的《壽光市2013年初中化學(xué)教研工作計(jì)劃》后，我校以教研室制定的總體工作目標(biāo)為指導(dǎo)思想，研究制定本校2013年化學(xué)科教研工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想:

貫徹國(guó)家和省《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》有關(guān)精神，落實(shí)市教育局整體工作部署，以課堂改革創(chuàng)新為總抓手，以解決現(xiàn)實(shí)問題和需要為出發(fā)點(diǎn)，以全面育人為宗旨，按照“常規(guī)常抓，重點(diǎn)重視”的總體思路，努力提高本學(xué)科教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。

二、工作目標(biāo)：

以堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀、全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，整體推進(jìn)課堂教育教學(xué)改革，全面提高我校化學(xué)學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量；樹立并落實(shí)正確的教育核心價(jià)值觀，聚焦課堂改革整體推進(jìn)，促進(jìn)我?；瘜W(xué)教學(xué)更大程度的均衡發(fā)展。

三、工作要點(diǎn)及措施：

1、深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，樹立新的課程觀。

以學(xué)科組為單位，認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂的義務(wù)教育《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，力爭(zhēng)做到每個(gè)教師都能夠準(zhǔn)確的把握新課標(biāo)的核心理念，從而樹立新的課程觀。

2、深入學(xué)習(xí)課改理論，繼續(xù)推進(jìn)課堂教育教學(xué)改革

新學(xué)期開始，我校教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，以學(xué)科組為單位，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課改理論，努力將“三自”課堂教育教學(xué)模式進(jìn)一步推進(jìn)。

3、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)規(guī)范有序。

教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，既是學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，又是教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。因此，我們學(xué)科組會(huì)切實(shí)提高教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行力度，強(qiáng)化常規(guī)意識(shí)，努力做好細(xì)節(jié)，確保教學(xué)規(guī)范有序。

4、積極開展一人一堂優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。

為了更好的提高課堂教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教師之間的交流，明確自己課堂教學(xué)中的缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，我們本著互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的原則，繼續(xù)開展一人一堂優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。通過觀課、議課，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題并共同想辦法來(lái)解決，以達(dá)到共同提高的目的。

5、加強(qiáng)校本教研，加強(qiáng)學(xué)科重點(diǎn)課題研究。

加強(qiáng)對(duì)課題研究的引領(lǐng)，與濰坊教科院進(jìn)行對(duì)接，做好“十二五”教育科學(xué)研究規(guī)劃課題申報(bào)的工作，爭(zhēng)取有一個(gè)自己的研究課題立項(xiàng)，并力爭(zhēng)3年內(nèi)順利結(jié)題或取得一定成果。

6、科學(xué)指導(dǎo)，抓好學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)迎考工作。

結(jié)合市教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃及濰坊市學(xué)業(yè)水平“考試說(shuō)明”，明確學(xué)業(yè)水平考試的方向，制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃和策略，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性；認(rèn)真研究考試說(shuō)明和命題方向及規(guī)律，加強(qiáng)方法指導(dǎo)，進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，確保今年學(xué)業(yè)水平考試我?；瘜W(xué)教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)處于領(lǐng)先地位。

四、月段主要工作安排：

一月份

1、學(xué)校期末自主命題與檢測(cè)

2、完成本?；瘜W(xué)科教研工作總結(jié)

二月份

1、學(xué)習(xí)壽光市2013年化學(xué)科教研工作計(jì)劃

2、制定本校2013年化學(xué)科教研工作計(jì)劃

三月份

1、參加青年教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)

2、參加“育人質(zhì)量”評(píng)價(jià)研討會(huì)議

3、參加第八屆干部師生讀書成果展示活動(dòng)

四月份

1、學(xué)校期中自主命題與檢測(cè)

2、參加學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)備考研討會(huì)五月份

1、組織學(xué)生參加學(xué)業(yè)水平考試模擬檢測(cè)

2、組織學(xué)生參加理化生實(shí)驗(yàn)操作考試六月份

1、組織學(xué)生參加九年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試

2、完成本學(xué)期教研工作階段性總結(jié)

七月份

1、參加初中化學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試評(píng)價(jià)與分析會(huì)議

2、參加暑假初中化學(xué)科教師培訓(xùn)活動(dòng)

3、積極參與新學(xué)期學(xué)案編寫活動(dòng)

八月份

1、參加濰坊市初中化學(xué)科骨干教師培訓(xùn)會(huì)

2、開展暑假“閑暇教育”專題調(diào)研活動(dòng)

九月份

1、參加新學(xué)年教育教學(xué)工作會(huì)議

2、參加課堂教學(xué)改革推介會(huì)

十月份

1、參加“初中青年教師專業(yè)發(fā)展與成長(zhǎng)論壇”

2、參加壽光市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)

3、參加“初中課堂教學(xué)改革先進(jìn)個(gè)人”評(píng)選活動(dòng)十一月份

1、學(xué)校期中自主命題與檢測(cè)

2、迎接壽光市綜合性視導(dǎo)評(píng)估

十二月份

1、組織學(xué)生參加壽光市理化生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)展評(píng)活動(dòng)

2、完成教研工作總結(jié)

3、制定新學(xué)年教研工作計(jì)劃

洛城二中化學(xué)科教研工作計(jì)劃

洛城二中

2013年2月

第三篇：化學(xué)科教研工作計(jì)劃

2013—2014學(xué)第二學(xué)期化學(xué)學(xué)科教研工作計(jì)劃

本我們化學(xué)學(xué)科教研工作，將認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教研工作計(jì)劃，開展教學(xué)研究，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，并繼續(xù)參加物理新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，達(dá)到轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方式的目的。進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為核心，全面提高教師素質(zhì)，努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。總之我們將立足于行動(dòng)研究，務(wù)實(shí)求真，開拓進(jìn)取地將化學(xué)教研、教改、培訓(xùn)等工作做好，作出成效來(lái)。使教研活動(dòng)服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于每位教師、服務(wù)于課堂，力爭(zhēng)做到“滿意在課堂、滿意在教風(fēng)、滿意在業(yè)績(jī)”。

一、工作目標(biāo)

1.提升課堂研究的氛圍。通過各種課型的研究來(lái)指導(dǎo)和提高本組教師的課堂教學(xué)能力。

2．進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)工作，更快地提升本組教師的教科研能力。定期組織本組教師進(jìn)行新課程理念的學(xué)習(xí)與研討，突出案例教學(xué)及如何進(jìn)行課題研究。

3．本學(xué)期面臨中考,如何進(jìn)行有效練習(xí)與講評(píng)是目前我們化學(xué)學(xué)科教研工作重點(diǎn)探究的一個(gè)問題，期望能探索出適合本學(xué)科教學(xué)的一些模式。

4．組織指導(dǎo)好集體備課活動(dòng)，結(jié)合課題初步建設(shè)物理教學(xué)資源庫(kù)，重點(diǎn)是教學(xué)案例和課件制作資源的建設(shè)。

二、工作重點(diǎn):

（一）進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)工作，更快地提升本組教師的教科研能力

1．定期對(duì)本組教師進(jìn)行新課程理念的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程理念下的有效課堂教學(xué)策略》、《教師如何做課題》等各類課程改革的材料，并用這些理論來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)。

2．突出案例培訓(xùn)，例如如何撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文等，如何進(jìn)行課題研究的相關(guān)培訓(xùn)。

3．積極組織組內(nèi)教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，參與論文和其他方面組織的論文撰寫工作。

（二）提升課堂研究的氛圍

組織本組教師學(xué)習(xí)如何評(píng)課，如何說(shuō)課，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何評(píng)價(jià)檢測(cè)課堂教學(xué)效果（包括如何命題）。

（三）教學(xué)資源建設(shè)

一方面收集物理學(xué)科教學(xué)的理論與實(shí)踐的資料（包括典型的案例，配套練習(xí)），另一方面整理出物理學(xué)科的教學(xué)資料（包括有主題性的課堂錄像，開發(fā)的校本化的課程，富有學(xué)校自己特點(diǎn)的課堂設(shè)計(jì)方案及學(xué)案等）。

（四）積極做好青年教師的培養(yǎng)工作

我們化學(xué)教研組青年教師占了一半，為了營(yíng)造一種積極向上的氛圍，讓青年教師感受到化學(xué)教研組團(tuán)隊(duì)的精神，我們將繼續(xù)開展金橋工程建設(shè)，除了傳統(tǒng)意義上的教學(xué)傳、幫、帶外，將積極為青年教師成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺(tái)，例如參加區(qū)級(jí)競(jìng)賽課活動(dòng)，與風(fēng)華中學(xué)的聯(lián)誼活動(dòng)等，從而促使青年教師快速成長(zhǎng)。

三、具體措施:

1、每學(xué)期初制定好教研組工作計(jì)劃，做到目標(biāo)明確，職責(zé)分明，措施有效。

2、認(rèn)真貫徹好教學(xué)常規(guī)，對(duì)備課、聽課、評(píng)課作如下要求:

備課具體要求（:1）鉆研教材，教研組長(zhǎng)要組織成員對(duì)教材進(jìn)行深入解讀，分析，要從單元結(jié)構(gòu)分析，到每課時(shí)的分析，堅(jiān)持推進(jìn)“一講三化”的教學(xué)策略，內(nèi)容要做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)有化解方法。重點(diǎn)突出教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，而不是詳細(xì)的介紹教師怎樣把知識(shí)教給學(xué)生。（2）

加強(qiáng)集體備課，做到“三定”:定時(shí)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。（3）聽課:隨機(jī)聽課。

（4）評(píng)課:先提意見，再提優(yōu)點(diǎn)，并要求每位老師歸納發(fā)表新的見解。

3、認(rèn)真開展各種形式的觀摩課、競(jìng)賽課。

本學(xué)期計(jì)劃在八年級(jí)開展“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、打造高效課堂”教學(xué)研討課活動(dòng)；在九年級(jí)中開展“迎中考、創(chuàng)佳績(jī)，打造高效課堂”教學(xué)研討課活動(dòng)，期中以后開展寧江區(qū)第五批骨干教師培養(yǎng)對(duì)象展示課活動(dòng)。要求每位教師都要按照學(xué)校的要求積極籌劃，每一節(jié)示范課或教學(xué)研究課都要采用先確定課題、人選，再集體討論方案，再上課、評(píng)課的方式進(jìn)行。

4、做好“十二五”規(guī)劃課題研究工作：

上學(xué)期已將《培養(yǎng)學(xué)生在探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)中創(chuàng)新能力的理論與實(shí)踐研究》申報(bào)為省級(jí)課題。本學(xué)期將在前一段研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)情尋找突破口，有效解決教學(xué)中的問題與困惑，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，切實(shí)提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。

5、定期開展教學(xué)情況分析，交流研討活動(dòng)，根據(jù)每個(gè)班的學(xué)生特點(diǎn)，成績(jī)的差異，找出每階段的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)，爭(zhēng)取每章知識(shí)減少差生面。盡量統(tǒng)一練習(xí)。在每課時(shí)分析時(shí)，針對(duì)本年級(jí)學(xué)生配備怎樣的課堂練習(xí)，配備怎樣的課后練習(xí)，要進(jìn)行認(rèn)真組合、篩選與變化。

6、改進(jìn)教師作業(yè)的批改方式，要求批改要保證質(zhì)量，對(duì)后進(jìn)生可提倡面批，對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)定，針對(duì)性的給予批評(píng)和表?yè)P(yáng)，以此促進(jìn)學(xué)生整體提高。

7、對(duì)外交流。一個(gè)教研組不是封閉的研究組織，而是開放型的研究組織，一方面定期參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，擴(kuò)大視野，增加教學(xué)信息，另一方面要積極外出交流學(xué)習(xí)，并撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

8、教研組長(zhǎng)組織組內(nèi)教師分工合作，共同做好各項(xiàng)工作的書面記錄及專題材料。

9、配合學(xué)校做好階段測(cè)試的命題、閱卷和試卷分析工作，為學(xué)校對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的考核提供客觀、公平和公正依據(jù)。

10、認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)與分析。備課時(shí)統(tǒng)一進(jìn)度，對(duì)每單元要進(jìn)行統(tǒng)一的質(zhì)量監(jiān)控，分析比較。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)閱卷及時(shí)、分析及時(shí)、調(diào)整教學(xué)策略及時(shí)。

2013—2014學(xué)第二學(xué)期化學(xué)學(xué)科

教研工作計(jì)劃

理化生組

第四篇：九年級(jí)化學(xué)弱科補(bǔ)救計(jì)劃

九年級(jí)化學(xué)弱科補(bǔ)救計(jì)劃

一、實(shí)際情況分析

通過上學(xué)期的幾次考試和平時(shí)的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)本屆學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)比較穩(wěn)定，基礎(chǔ)也比較好，有較多的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)比較重視，學(xué)習(xí)目的明確，當(dāng)然也有一部分學(xué)生比較懶散，學(xué)習(xí)上不勤快，自學(xué)習(xí)慣很差，布置的作業(yè)也不做，抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重，因此要大幅度提高化學(xué)成績(jī)，在于提高中等學(xué)生的成績(jī)和轉(zhuǎn)化學(xué)困生。本次模擬考試采用了去年的中考試題，由于還沒有進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段，沒有進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，學(xué)生對(duì)這套做的很不好，加上去年的化學(xué)中考成績(jī)很差，本人壓力很大，但是本人也是信心十足，會(huì)盡最大的努力，扭轉(zhuǎn)化學(xué)學(xué)科的弱勢(shì)。下面就如何提高學(xué)生的化學(xué)成績(jī)做了如下的打算，如有不妥請(qǐng)批評(píng)指正。

二、弱科補(bǔ)救措施

1、抓基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。四月初完成新課的學(xué)習(xí)后，進(jìn)行每單元的單元復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)過程中緊扣課本中的基本概念和基本理論，讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

2、利用早自習(xí)讓學(xué)生記憶一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)操作、基本理論和概念。

3、分層次的教學(xué)。對(duì)學(xué)習(xí)較好的七八個(gè)學(xué)生，注意他們成績(jī)的提高，以保證他們考上理想的高中，對(duì)中層的十個(gè)學(xué)生則注意抓基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，讓他們達(dá)到合格，以保證全科合格率和單科合格率，對(duì)較差學(xué)生要求較低，成績(jī)有所提高則給予鼓勵(lì)，全面提高化學(xué)成績(jī)。

4、在教學(xué)手段上要求靈活多樣。復(fù)習(xí)階段學(xué)生容易感到枯燥乏味，教師應(yīng)盡量少講、精講，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，同時(shí)應(yīng)充分利用教學(xué)資源，多采用多媒體教學(xué)手段和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，豐富學(xué)生復(fù)習(xí)階段的知識(shí)。

5、研究試題，把握試題的難易度、深廣度、題型、解法，掌握重點(diǎn)知識(shí)的考察范圍及方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行中考指導(dǎo)。通過不斷的努力，力爭(zhēng)超額完成學(xué)校下達(dá)的質(zhì)量目標(biāo)，化學(xué)學(xué)科單科合格率超過百分之六十以上，努力提高學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

教者：薛海成2011.4.1

第五篇：高二年級(jí)化學(xué)科教學(xué)措施

高二年級(jí)化學(xué)科教學(xué)措施

郭小東

根據(jù)期中考試化學(xué)科的考試成績(jī)，根據(jù)高校長(zhǎng)的教學(xué)建議，為了提高化學(xué)成績(jī)，高二化學(xué)組特制定如下教學(xué)措施：

一、教學(xué)內(nèi)容的處理

高二化學(xué)備課組針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況安排教學(xué)內(nèi)容，我們重視對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)的教學(xué)，在教學(xué)中，高二化學(xué)組統(tǒng)一備課，統(tǒng)一教學(xué)資料，積極研討重難點(diǎn)知識(shí)的教學(xué)安排。課外資料的使用，我們以統(tǒng)一配套的課堂作業(yè)和質(zhì)量檢測(cè)為主，這兩冊(cè)書都是天津市統(tǒng)一編排的配套教材使用的資料，以基礎(chǔ)知識(shí)為主，沒有偏題怪題。對(duì)于學(xué)生不易理解的內(nèi)容我們安排的專題教學(xué)，與高三總復(fù)習(xí)的專題復(fù)習(xí)類似，比如鹽類水解內(nèi)容的教學(xué)，我們安排了三個(gè)專題教學(xué)，專題

一、鹽類水解的影響因素，專題

二、鹽溶液中的守恒關(guān)系，專題

三、溶液中離子濃度的大小比較，對(duì)學(xué)生掌握重難點(diǎn)知識(shí)起到了積極的推動(dòng)作用。

二、今后的教學(xué)措施和教學(xué)安排

針對(duì)部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，分析問題、解決問題的能力不足的情況，我們制定了補(bǔ)差計(jì)劃和培優(yōu)計(jì)劃。對(duì)成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)行分組，比如，高二二班在期中考試中60分以下的有24人，我把這24人分成三組，50---60分的一組（有13人），這一組的學(xué)生的成績(jī)?nèi)绻写蠓鹊奶岣?，整體分?jǐn)?shù)就提高一大截,這些學(xué)生學(xué)習(xí)能力不差，主要是下的功夫不夠，懶惰，這一組人數(shù)最多，是重點(diǎn)補(bǔ)差的組；第二組是40----50分（5人），這五個(gè)學(xué)生，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，主要以輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識(shí)為主；40分以下的算第三組（8人，包括體育生）：這幾個(gè)學(xué)生從思想上不愛學(xué)習(xí)，沒有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，與家長(zhǎng)交流的過程中家長(zhǎng)的態(tài)度是：只要把高中上下來(lái)就行了，大學(xué)上不上無(wú)所謂，給老師的感覺就是

看看孩子，所以這些學(xué)生除了輔導(dǎo)以外，更多的是思想疏導(dǎo)與交流，這些學(xué)生也是違紀(jì)的主要人員，對(duì)他們的輔導(dǎo)主要以課本為主，掌握最基礎(chǔ)的知識(shí)，對(duì)這些學(xué)生的思想教育主要是紀(jì)律的要求和對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度；除了對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行補(bǔ)差外，我們也進(jìn)行了培優(yōu)工作，每班的前十名同學(xué)除了平時(shí)安排的質(zhì)量檢測(cè)和課堂作業(yè)的題目外，每周給他們安排一次本周教學(xué)內(nèi)容的高考題目，讓這些學(xué)生提前感受高考，把握高考題目的難易程度和知識(shí)點(diǎn)的考查方式，對(duì)高三的教學(xué)有幫助；對(duì)中等學(xué)生，除了平時(shí)的基本教學(xué)安排外，額外布置一些基礎(chǔ)性的題目，有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)。

以上是高二化學(xué)組的工作安排，我們努力做到全員育人，提高成績(jī)，爭(zhēng)取縮短學(xué)生間的個(gè)體差異，把基本的教學(xué)任務(wù)完成在課堂，盡量少占用學(xué)生的課下時(shí)間，為提高整體成績(jī)開綠燈。

期中考試已經(jīng)結(jié)束，我們深知在教學(xué)方面還有很多需要提高的地方，我們的工作還需繼續(xù)努力，我們相信在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，成績(jī)還會(huì)大幅度的提高，二中的教學(xué)工作會(huì)再創(chuàng)佳績(jī)。

高二化學(xué)備課組全體教師

2012/12/5