第一篇：2016歷史工作總結(jié)

2015-2016學年下學期 七年級歷史下冊教學工作總結(jié)

廣厚鄉(xiāng)中心學校 馮雪冰

七年級歷史下冊教學工作總結(jié)

廣厚鄉(xiāng)中心學校 馮雪冰

本學期我擔任七年級一班的歷史教學，在教學工作中,我不敢怠慢，認真學習，深入研究教材教法，虛心向同事學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。

一、根據(jù)學生的個性特點去點拔引導。對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

在這個年級中，學生的學習基礎相對較弱，剛到一個新的學習環(huán)境，同學們還不能適應。另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，能踴躍回答教師的體溫，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。我備課時也沒有注意到這點，因此，講得太深，沒有照顧到整體，教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

二、注重研究教材，充分利用現(xiàn)代教具。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習歷史的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務

三、加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。作為跨科教師，我認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，并經(jīng)常聽取各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。

四、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

歷史這一門學科，對學生而言，既熟悉又困難，但也容易引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下，要教好歷史，就要讓學生喜愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，把課堂變成學生喜聞樂見的“故事會”，讓他們了解歷史，喜歡歷史。

五、不足之處及存在問題

學生對本學科的學習不夠重視，所以學習大部分是憑興趣去學，不夠精細，高分不多。今后要從提高學生學習興趣方面著手，多向有經(jīng)驗的老師請教，找到更適合學生的教學方法，努力使歷史科成績更進一步的提高

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。

第二篇：歷史工作總結(jié)

工

作

總 結(jié)

我叫

，1975年1月出生，是1996年參加工作的一名教師，大專學歷。2001年12月經(jīng)涿州職改辦評審委員會審批為中學二級教師。自參加工作以來，一直在教育教學第一線工作。

一、政治思想

本人始終高舉鄧小平理論的偉大旗幟，認真學習宣傳“三個代表”的重要思想，并把胡錦濤主席提出的“八榮八恥”重要思想落實到工作的實踐中。熱愛社會主義祖國，忠誠于黨的教育事業(yè)，積極參加繼續(xù)教育的培訓和學習，認真貫徹黨的教育方針，關心愛護全體學生，嚴于律己，為人師表，努力做好本職工作，做到服從領導，團結(jié)同志，光明磊落，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，堅持出全勤，干滿點，愛崗敬業(yè)，勤于奉獻。任職期間，考核均為合格，受到領導和同志的好評。

二、教學工作

為了搞好教書育人工作，我特別注意對專業(yè)理論的學習，系統(tǒng)的認真的鉆研所教學科的新課程標準，努力吃透教材，遵循教育教學規(guī)律。在任職期間，為了素質(zhì)教育的需要大膽進行課堂教學改革，首先從調(diào)動學生學習的積極性入手，以面向全體學生為出發(fā)點，收到了較好的教學效果。具體做法如下： 1.激發(fā)興趣導入

教育學心理學中說“興趣是一個人力求接觸和認識某種事物的意識和傾向”，學生產(chǎn)生了強烈興趣才會產(chǎn)生強烈的求知欲，這樣學生才會學習的主動，因此，精心設計好新課程的導入是保證課堂教學成功重要環(huán)節(jié)。依據(jù)大綱要求，結(jié)合教材內(nèi)容，同時兼顧學生的年齡，學習心理和認知等特點，以舊知識的內(nèi)在聯(lián)系為紐帶，采取靈活多樣的形式，以刺激學生的感官，集中注意力，進而激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性。2.精講點撥，分層導練

這一環(huán)節(jié)發(fā)揮老師的作用調(diào)動學生的積極性，主動性和創(chuàng)造性，加大學生的課外閱讀，做到導與練的有機結(jié)合，以便適合開卷考試。

總之，在教學過程中做到“導而弗引，引而弗抑，開而弗達”即引導而不是牽著學生走，開拓思路；誘導而不是推著學生走，激發(fā)他們自覺學習；開導而不是代替學生做，使之學而自得。激發(fā)興趣是前提，充分發(fā)揮教師的主導作用是保證，充分體現(xiàn)學生學習的主體地位是關鍵，切實提高學生閱讀理解能力是目的。實踐證明，該教學方法取得了事半功倍的效果，我撰寫的論文《“文綜”歷史復習方法與技巧》獲國家級二等獎，《讓歷史課五味俱全》獲保定市一等獎，教案獲保定市一等獎。

課堂上采用靈活多樣的教學方法，根據(jù)本學科特點，做到因材施教，努力做到以正確的方向引導學生，以高尚的品德引導學生，以豐富的知識教育學生，以科學的方法啟迪學生，我所任班級的學生在統(tǒng)考，中考中優(yōu)秀率合格率，均超過全市的平均水平。

由于各級領導的關懷，同事的幫助，才使自己在幾年的工作中取得了點滴的成績： 2000涿州市歷史說課第二名

2002年在保定市教案評比中獲一等獎

2004年在全市調(diào)研考試中，獲歷史學科優(yōu)勝獎

2005年《文綜歷史的復習方法與技巧》獲國家級二等獎 2005年中考中文綜獲全市優(yōu)勝獎

2006年獲全市歷史統(tǒng)考優(yōu)勝獎；論文《讓歷史課五味俱全》獲保定市一等獎。

三、繼續(xù)教育情況

任職期間積極參加繼續(xù)教育學習：

2001年9月，學習了《素質(zhì)教育理論與實踐》 2001年參加了《走進WTO》的學習

2002年參加了《知識經(jīng)濟與信息概論》的學習

2003年8月學習了《經(jīng)濟全球化與可持續(xù)發(fā)展》、12月學習了《走進新課程》 2004年2～6月學習了《新課程與學生發(fā)展》《新課程實施指南》 2005年2月通過人事部組織的全國專業(yè)技術人員計算機應用能力考試 2004年6月學習了勞人局《職業(yè)道德與創(chuàng)新能力教程》、2005年學習了《教師職業(yè)道德》、《新課程中教學技能的變化》《21世紀教師素質(zhì)綱要》《教師業(yè)務能力》《校本研修情況》等。

并且還學習了其他培訓內(nèi)容，以上學習內(nèi)容考試均合格。

雖然我在教書育人方面取得了一些成績，但離黨和人民的要求還相差很遠，今后還要繼續(xù)努力工作，開拓進取，勇于創(chuàng)新，與時俱進，爭取為教育事業(yè)做出更大貢獻！

第三篇：歷史工作總結(jié)

2013歷史教學年終工作總結(jié)

本學年上半年我擔任七年級六個班的歷史教學工作，下半年擔任八年級五個班的歷史教學工作，年終將至，特總結(jié)如下。

一、烘托氣氛，激發(fā)學生學習興趣

“興趣是最好的老師”。在課堂上，學生只要有了興趣，才會主動積極地去學習，教學，才會達到更好的效果。為了調(diào)動學生學習的積極性，我采取了多種辦法，如：多講故事，多組織學生表演等等。至于充分利用多媒體教學手段，因為多種緣故，我們在這方面做得還不夠理想。

二、認真?zhèn)湔n，提高教學質(zhì)量。

上課之前，不管怎么樣，我都會做好充分的準備。因為只有這樣，自己在課堂上才有足夠的信心。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。只有備好課了，自己的心里才有底，而不至于邊講邊照著書念。否則，課堂混亂，老師肯定會控制不了的。

三、狠抓課堂，重視鞏固。

歷史知識內(nèi)容多，條目復雜，為了達到好的學習效果，我非常重視課堂，爭取當堂課的內(nèi)容當堂消化。另外，在下一節(jié)課，我會對上節(jié)課的內(nèi)容再復習一遍，以使同學們達到舉一反三的學習效率。

四、創(chuàng)設情景，陶冶學生愛國情操

歷史學科具有鮮明的科學性和思想性。中學歷史教學大綱明確規(guī)定，歷史教學要深刻挖掘教材中蘊含的思想內(nèi)容，對學生進行馬克思主義基本觀點的教育，特別是歷史唯物主義教育。要進行“四項基本原則教育、愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育和國情教育”，“培養(yǎng)學生良好的思想品質(zhì)和道德情操”。這就要求教師在教學中，一定要把思想道德教育擺在重要的位置。電教媒體表現(xiàn)力強，傳遞信息量大。它可以在課堂再現(xiàn)歷史場景，激發(fā)學生觀察直觀畫面，展開豐富想象，進行積極思維，從而培養(yǎng)學生的觀察能力、領會注釋能力、綜合分析、解決問題的能力。如講“南京大屠殺”這一內(nèi)容時，教師不僅要學生了解這一歷史悲劇，而

且要求學生進行思考：日本人為什么能在南京犯下這滔天罪行？為使歷史悲劇不再從演你們青年學生應怎么辦？這樣，學生對南京屠殺的認識由感性上升到理性，思維能力得到鍛煉提高。

通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內(nèi)容較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生學習自覺性不高。

在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解。

以上是我對歷史教學的一些拙見，因為剛教歷史，所以，值得自己去學習的地方實在太多了。在以后的歷史教學中，我會更加虛心地求教，加倍努力，不斷完善自己的教學手段，提高自己的歷史教學水平。

第四篇：歷史工作總結(jié)

本期來,自己任教九年級歷史課,在教學過程中,不僅能運用靈活多變的教學方法,而且能利用歷史典故教育好學生,讓學生在學中求知識,在學中求樂趣,收到了良好的教學效果.一.班級情況分析

2009年九年級學生共202人,學生都來自農(nóng)村,大多數(shù)學生文化成績比較差,厭學情緒普遍存在.而且,絕大多數(shù)學生認為歷史可有可無.因此,給歷史教學帶來了一定的困難,但為了提高學生的歷史成績,本人在教學過程中,想方設法,通過多種形式的講授,在講授中尋找教法,收到了事半功倍的效果.二.以情感人,提高學習積極性

歷史課,本是梏燥無味的一門功課.如果教學方法不當,那么,整個課堂就會象一潭死水一樣,無法出現(xiàn)波浪,一堂課也只會是老師的無味講解,學生也只會聽之甚之,不加記憶,不加思考,難以達到預期的教學目的.根據(jù)這種現(xiàn)象,自己在備課過程中,除深刻鉆研教材外,并認真查閱相關的歷史資料,引進相關的歷史典故,穿插在教學內(nèi)容中,利用講故事的形式,活靈活現(xiàn)地敘述.這樣,學生聽得津津有味,不知不覺中提高了教學效果.同時,我能及時地把握課堂教學氣氛,發(fā)現(xiàn)有不認真聽課或搞小動作的學生,我能及時提醒,引起他們的注意.如有比較頑皮的學生,我能在下課后,及時地找他談心,用關心愛護的態(tài)度,指出他的不足.同時,及時地表揚他的閃光點,讓他明白,老師心中時刻有他的位置,有他的存在.從而,他們在今后的歷史課中,明顯地改變了過去的厭學情緒,并且,能積極主動地提問和做好課堂筆記.三.學他人之長,用知識充實自己

根據(jù)自己多年的教學經(jīng)驗,除認真?zhèn)浜谜n外,最主要的是,豐富自己的知識,為了提高自己教學水平,出訂閱相關的資料外,并積極主動地請教有教學經(jīng)驗的老師,學習他們的教學方法,學習他們的備課閱卷的經(jīng)驗.同時,為了增長自己的知識,積極參加函授本科的學習,在多方面學習及努力下,自己的教育教學水平明顯提高.所教班級的歷史成績,在期末考試中,優(yōu)秀率達到了百分之五十以上,及格率也提高到百分之八十八,明顯比過去進步.自己也樂在豐收的喜悅中,因此,自己的教學熱情也越來越高.四.課堂提問與課后指導相結(jié)合

歷史知識是否牢固掌握,多數(shù)的內(nèi)容是靠記憶.根據(jù)這一特點,我把成績較好的和較差的分成兩種類型.較好的,不僅在課堂內(nèi),提一些難度大一點的內(nèi)容,讓他們多加思考,引導他們向深奧處尋找答案,并在課后給予他們的及時指導,滿足他們的求知欲.較差的,在課堂內(nèi),提一些比較容易的內(nèi)容,一旦解答出來,就及時地表揚他們,鼓勵他們,讓他們樹立起學習的積極性,同時,在課后,指導他們做一些難度大一點的題型.這樣,通過層層深入,讓差的學好,讓好的更好,真正營造了良好的學習氛圍.雖然,在教育教學工作中,自己付出了一定的心血,也收到了良好的效果,但自己有決心和能力,在今后的工作中更加努力.為了教育,自己能兢兢業(yè)業(yè),鞠躬盡瘁.

第五篇：歷史工作總結(jié)

學年教學工作總結(jié)

我既是一名好教師，又是一名不夠好的教師。

先說工作成績。同事、領導也許注意不到我的成績，因為我沒教畢業(yè)班，也沒教初一快班的大科。今年，我的老本行——語文學科，我?guī)б粋€慢班，全鎮(zhèn)的初一慢班就兩個。雖然兩學期我都遙遙領先，那又怎么樣呢？我還教初一（1）班，這個快班的歷史。我校初一有兩個快班，全鎮(zhèn)共四個。不知什么原因，一（1）班從開學不久到期末的考試成績基本上都被一（2）班甩得老遠。上學期的幾次成績，我的歷史沒贏一（2）班，但跟其它學科比，兩班差距很小。這個成績別人看來很差，可我付出了很多，這個成績我覺得自豪。下學期末，一（1）班歷史考贏一（2）班，但全鎮(zhèn)比，僅考贏這一個班。我會以此為動力，來年更加拼搏。

再說工作態(tài)度。本學年，也許我有時不遵守工作時間，有時工作日干一點私事。但經(jīng)常，我一個人靜靜地鉆研教材；我把試卷下班后帶回家批改；利用課余時間找學生談話。

除了教學工作，我還帶勁地把自己當成副班主任。

總之，各方面也許還不夠優(yōu)秀，可我不會失掉自己的本色，我會堅持做一名努力向上的好教師！