第一篇：XX小學思品教研活動總結(jié)大全

XX小學思品教研活動總結(jié)模板大全

XX小學思品教研活動總結(jié)范文

本學期，我們政治教研組全組教師能積極按照新課改的要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，求真務實，積極探索行之有效的課堂教學模式，充分發(fā)揮了思想政治課的德育功能。在區(qū)進修學校和學校領(lǐng)導的指導、關(guān)心、支持下，開展了一系列具有實效性的教研活動，具體工作匯報如下：

一、教研組概況：

我們政治教研組本學期重新組合后，由4人組成，現(xiàn)有高級教師2人，一級教師2人，全組教師均為大學本科以上學歷，其中三位教師為市骨干教師，總體來說，實力較強，業(yè)務較精，素質(zhì)較高，具有高度的政治覺悟和堅定的政治方向，為開展教研組活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。

三、教研組工作回顧：

1、加強業(yè)務理論學習，不斷提高業(yè)務素質(zhì)。

本學期，我們政治教研組高度重視業(yè)務知識的學習和業(yè)務技能的提高。利用教研組活動時間，認真學習《走進新課程》、《新課標解讀》等書籍，深入領(lǐng)會新課改的精神，用來指導教學實踐;大家積極參加各種市區(qū)級的研討會、展示會、觀摩課活動，虛心接受市區(qū)教研員的工作指導，我校王上的《做誠信的人》一課，在市觀摩課上受到了一致的好評;三名市骨干教師每人上了一節(jié)精品課，在校內(nèi)反響較好;本學期我們政治教研組承擔了區(qū)教研組校本教研拉鏈活動，四個人精心準備，精心設(shè)計，效果較好，得到了區(qū)教研員的充分肯定。通過業(yè)務學習和業(yè)務交流，教研組的整體實力有所增強。

2、注重教學過程的規(guī)范化管理，提高課堂教學質(zhì)量。

(1)制定明確的教學計劃。

為使各項教學活動有目的、按步驟進行，我們做到了計劃在先，活動在后。學期開始，各個備課組均在討論基礎(chǔ)上制定出備課組教學進度計劃，然后再由教研組根據(jù)區(qū)、校的工作計劃制定教研組工作計劃，并認真落實計劃，不留于形式。

(2)定期集中備課、定期開展教研組活動。

我組堅持每周一次的集體備課制度，同年組的教師共同鉆研教材，研究學情，即結(jié)合我校生源復雜的實際，研究切實可行的教法，及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，及時共商解決，不斷提高課堂教學效果，同時，我組能堅持間周一次的教研組活動，認真學習、落實區(qū)、校教學工作計劃，積極籌備精品課以及校本教研交流活動，月考及期中考試后，能及時進行考后分析，共商制定期末復習計劃等，充分發(fā)揮了教研組的功能。

(3)豐富教法，適應新課改的需要，努力提高課堂教學實效。我組人員充分利用我校教學設(shè)備先進的優(yōu)勢，利用學校多媒體教學設(shè)備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進了教學效果，還以小品表演、出謀劃策、小組合作討論、辯論賽、等學生喜聞樂見的方式進行教學，收到了很好的實效。

4、注重科研活動，深化教育教學改革。

教師具有較強的教育科研能力是十分必要的，它是教師素質(zhì)修養(yǎng)的一個重要內(nèi)容。我組四名教師中，有三人曾參與過國家重點課題子課題的研究，本學期，四人都參與了“xxx”省級、市級科研課題，力爭在教學實踐中探索教育規(guī)律，總結(jié)出教育成果，并把成果運用到教學中去，提高教育教學水平。

5、積極開設(shè)活動課，注重學生道德實踐和行為養(yǎng)成。

活動課程的設(shè)置，作為中學思想政治課的重要組成部分，給思想政治課注入了新的生機和活力，增強了學科的吸引力。本學期，我組進行了靈活多樣的活動課，對擴展學生政治視野，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力起到很好的作用。

6、教研活動中存在的問題：主要是新教材帶來的教學方法的選擇問題，在教研活動中，雖然這個話題是我們經(jīng)常探討的問題，但

如何實現(xiàn)教學方法最優(yōu)化，還有待于我們進一步商討。

四、今后工作的思考：

1、加強同區(qū)政治教研室的聯(lián)系，活動中希望得到區(qū)里的指導。

2、虛心向兄弟學校學習，取長補短，共同進步。

3、深化校本教研，使教研活動更有針對性、實效性。

4、改進教法，使其既體現(xiàn)新課改理念，又讓學生感興趣，容易接受，并能提高課堂教學效果。

5、開展靈活多樣的教研組活動，體現(xiàn)出xx小學的特色。

XX小學思品教研活動總結(jié)范文

本教研組以素質(zhì)教育為核心，積極落實二期課改要求，以>和>為指導,不斷更新教育觀念，不斷提高教育、教學質(zhì)量。

一、重視《品德與社會》教學，努力提高學生素質(zhì)。

我們學校一般是班主任擔任《品德與社會》學科的教學，而她們?nèi)粘９ぷ魇呛芊泵Φ?既要上語文課,還要承擔煩瑣的班主任工作。但是老師們從來不馬虎品社課的教學，都能有計劃進行教學。學期初，領(lǐng)導明確要求教師備課要符合學生以及教學實際，選擇恰當?shù)慕虒W方法和教學手段，設(shè)計適合各層次學生的課堂提問，留出1/3位置進行課前手寫修改、補充之用。課后，還要求老師寫課后隨筆，課后隨筆占全冊教學內(nèi)容的1/4，著重對教學得失進行反思，以不斷積累教學經(jīng)驗，提高課堂教學效率，更好地對學生的思想行為進行教育，最終提高學生的素質(zhì)。

二、認真落實《兩綱》教育，積極提高課堂實效。

本學期，我校積極開展了以“認真落實《兩綱》教育，努力提高課堂實效”為主題的教育、教學研討活動“弘揚民族精神，煥發(fā)生命光彩”。這次研討活動研討氣氛濃厚，教師們通過組內(nèi)學習、準備說課、集體備課、上課和課后討論，增強了“兩綱進課堂” 的意識，并認真地將“兩綱”教育自然地滲透于課堂中，收到了較好的效果。各教研組通過組內(nèi)推薦、集體備課、試教，在初賽的基礎(chǔ)上推出積極落實“兩綱”教育的研究課。三年級的張華瑛老師《求醫(yī)問藥》，二年級的張英姿老師《文明打電話》，一年級的徐穎老師《一起解決問題》都參加了本次說課。通過領(lǐng)導和老師的認真評選，最后一年級的徐穎老師《一起解決問題》還進行了校級公開展示。全校老師認真評課，一致認為《品德與社會》教學是進行“兩綱”教育的主渠道。在進行《品德與社會》教學時，應該給學生充分交流的機會，引導學生從自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題，并將問題毫無保留地講出來，教師組織大家充分討論，引導學生尋找多種解決方法，并自主地學習，無形中滲透生命教育和愛國主義教育，從中激發(fā)學生的愛國情懷，提高自我保護意識。

三、不斷創(chuàng)新，《品德與社會》課堂教學與社會實踐相結(jié)合。

其實《品德與社會》的教學不僅僅局限課堂，我們的目的是，能讓學生把課堂中學到的東西，真正運用到學習和生活中去，遇到事情能用正確的態(tài)度對待，有效的方法解決。所以我們和大隊部聯(lián)手，搞了很多次有特色的活動，比如“我是交通安全小衛(wèi)士”當小交通警察，制止一些不文明的行為，讓學生了解遵守交通的重要性和警察叔叔的辛苦，學生個個都表示以后一定遵守交通法規(guī)。本學期最重要的活動是“誠信---成長路上

XX小學思品教研活動總結(jié)范文

本學期，我校品德教研組以推進有效教學為中心，開展了一系列的教研活動，從培訓、實施到研究，形成了“民主、開放、高效”的教研機制，提高了本校的品德與社會學科的教育教學質(zhì)量。

一、領(lǐng)會課程標準，制定學期計劃。

品德與生活的課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課。它具有生活性、開放性、活動性的特點。因此，只要處理好“玩”與“學”的關(guān)系，就能充分體現(xiàn)在“玩中學，學中玩”的快樂。學期初，我們組的老師認真品讀了《品德與(生活)社會課程標準》，進一步了解課程的性質(zhì)、設(shè)計思路及教材的編排，確立了課堂教學的目標及重難點。做好了以下幾點：

二、落實校本教研，提高課堂教學實效性。

本學期，教研組根據(jù)本校實際情況，在組內(nèi)開展了一系列品德教研活動：

1.做好“六認真”常規(guī)檢查。每月對組內(nèi)教師進行備課的互查，組內(nèi)查等活動，力求做到最好，有問題及時指出，共同進步。

2.認真上好教研課。本學期組內(nèi)老師分別開設(shè)了以“注重品德生活性引導”、“合理整合教材”、“基于學情，品德課堂師生互動有效性探究”等為主題的教研活動。共同研究教材與學生，共同探討教法與學法，共同剖析得與失。組內(nèi)教師們認真聽課，評課，各抒己見，要求每位教師都能就課堂上的某一環(huán)節(jié)發(fā)表自己的點評和看法，幫助執(zhí)教老師完善教學設(shè)計，同時也讓教研活動成為人人可以發(fā)表見解的講臺。

3.教研活動有主題。本學期，教研組每次活動做到有主題，從小處著手，進行研討、研究。還利用全員培訓的機會，組織教師們觀看網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)課，營造了濃厚的教研氣氛，并在教研活動中，讓教師們有所思，有所得。本學期重點開展了以“小學品德課程中體驗式活動設(shè)計研究”為主題的微教研活動，收到了良好的效果。

4.課例研究、課堂觀察活動扎實。本學期，圍繞學校主課題，我們組開展了以“基于學情，品德課堂師生互動有效性探究”為主題的課例研究和課堂觀察活動。老師們認真觀察、熱烈研討，及時寫好反思記錄，并由組長整理成分析報告。

三、走出學校，汲取先進經(jīng)驗

本學期，我校多次組織品德老師走出去，積極參加市級、片級舉辦的各級各類品德聽課、觀摩、研討活動，更新了課堂教學理念，促進課程反思，提高老師們的品德課程意識。

11月21日，任莉寅老師參加了在吳江區(qū)鱸鄉(xiāng)實驗小學舉行了“吳江區(qū)小學品德學科教師專題培訓活動”。12月5日下午，參加了以“有效設(shè)計活動，優(yōu)化課堂教學”為主題的松陵視導片小學品德聯(lián)片教研活動。

四、今后努力方向

1.豐富品德課堂。由于品德組里的老師都是兼課老師，還需要求教師們嚴格執(zhí)行課程計劃。并且在品德教學資源上實現(xiàn)年級組共享，使我們的品德課內(nèi)容更豐富、形式更有趣，讓孩子在快樂中形成健康向上的良好品德。

2.教研更深入。對孩子思想意識的影響和教育是個長期的工作，今后我們將繼續(xù)努力，通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學水平。

本學期，組內(nèi)教師都在不斷進步著。努力使孩子對本學科保持著一種喜歡的興趣，相信這興趣可以讓孩子慢慢懂得，品德學科真的影響了自己的認識。今后，我們將更好地發(fā)揮教研組的作用，把工作做得更好。

第二篇：思品教研總結(jié)

教研總結(jié)

同德中心校：李學嬌

3月18日有幸參加了市教育局在實驗小學舉辦的思想品德學科區(qū)域教學研究活動。這次活動對于我一個接觸思品學科沒多久的老師，是一個極大的觸動，可以讓我盡多地汲取教學營養(yǎng)，豐富自己的教研知識，提高自己的教育教學的水平。

兩節(jié)示范課，讓我看到了兩位老師的細致、認真、注重對學生能力的培養(yǎng)。在課上，他們有針對性的把時政熱點與教材進行了整合，既開拓了學生的視野，又鍛煉了學生的理解、分析、解決問題的能力。在兩位老師的身上讓我看到了教師應具備的素質(zhì)與專業(yè)素養(yǎng)，在我今后的從師與教育教學道路上我要向他們學習，爭取早日成為一名優(yōu)秀的教師。

老師們的教學示范課都讓我獲益匪淺，讓我在接下來帶領(lǐng)我班的思想品德課有了一定的幫助，也讓我看到了要想真正的做好一件事情，必須經(jīng)過不懈的努力、不斷地反思、踏實的實踐。

本次活動讓我認識到了自己教學中還存在相當多的問題，我會在今后的教學中不斷的磨練自己，更好地去備課、上課、了解學生、掌握新知識，相信我會在今后的學習與實踐中逐步成長起來。

第三篇：思品組教研活動計劃

思品組教研活動計劃

一、指導思想：

以《道德與法治的課程標準》、《品德與社會的課程標準》為指導，以道德存在于兒童的生活中，引導兒童熱愛生活、學習做人為課程的核心，珍視童年生活的價值，尊重兒童的權(quán)利，在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義為基本教學理念，培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。遵循市教研室品德學科教學意見和學校教學教研工作計劃精神，進一步更新教育思想，強化新的課程標準意識，努力探索課堂教學高效益的途徑與方法，牢固樹立質(zhì)量意識，提高品德學科教學的實效性，促進教師學科專業(yè)水平和課堂教學水平的提高，優(yōu)質(zhì)、高效地完成教育教學教研工作,全面提高教育教學質(zhì)量。

二、主要工作目標與措施

（一）加強教師學科理論學習

本學期采取集中與自主學習的形式組織老師們認真學習和研究“課程標準”，進一步強化課改意識，把新課程理念的研究融入教學過程的始終，努力使每位教師在自己的學科專業(yè)發(fā)展上都有所提升。

（二）扎實開展課堂教學研究。品德學科教師要牢記學科理念，熟知教材體系，樹立“一切為了學生發(fā)展”的宗旨，遵循學生生活的邏輯，讓教學面向?qū)W生生活、實現(xiàn)活動式的教學，探究式的學習，成為品德課堂教學的一種常態(tài)。課堂教學要培養(yǎng)學生良好的品德素養(yǎng)，促進學生知識、能力及情感、態(tài)度、價值觀的和諧發(fā)展。

一是以課堂為陣地，認真扎實開展教學研究。關(guān)注兒童成長和兒童的現(xiàn)實生活，充分開發(fā)和利用生活化課堂教學資源，找準課堂與生活的銜接點，精心設(shè)計教學流程，努力為學生架起課堂與生活的橋梁，提高品德學科教學的實效性。

二是根據(jù)本組任課教師多、兼職教師多，轉(zhuǎn)學科教師多的特點，繼續(xù)開展同年級同題研究課活動。

三是以話題研究為依托，以提高常態(tài)課教學實效為重點，在調(diào)查研究品德課現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，組織老師們進行討論，擬定新的研究話題。

四是充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的示范帶頭作用，并利用其優(yōu)勢資源，開展多形式的組內(nèi)小型培訓活動，認真做好傳幫帶工作，提高學科教學的整體水平，認真落實好學校的新一輪“一師一優(yōu)課”活動，并協(xié)助學校努力承辦好各級研訓活動。

五是積極開展聽課、評課活動，鼓勵教師在教學中注重信息技術(shù)的運用，結(jié)合我校實際，開展豐富多彩的課內(nèi)向課外延伸活動，提高教育教學的實效。重視聽課學習，打破了學科的界限，不能像傳統(tǒng)的思想品德課一樣把新課程作為學科課程來上，教師要學習美術(shù)課上的色彩形象、數(shù)學課上的統(tǒng)計方法、常識課上的試驗對照法、英語課上的任務驅(qū)動模式等等，使品德教學更具有生命力。

六是積極組織開展好集體備課組活動。以年級為單位，以教材教法學法為主要內(nèi)容，圍繞本學期的校本研究話題，認真研究課堂教學，提高集體備課的針對性和實效性。組織老師要重新熟悉教材、多鉆研教材，了解其特點等。

七是認真進行教學反思。要求每位品德學科老師對自己每上的一節(jié)品德課都要進行認真地反思，每人每月寫兩篇學科教學日記或反思。

三、教研活動安排

九月：

1、學習市教研室學科教學意見、學校教學教研計劃（見教學工作手冊）。

2、制定教研組工作計劃；討論，擬定新的研究話題。

3、制定個人教學計劃和培優(yōu)輔差計劃。

4、組織教師網(wǎng)絡(luò)學習新教材《道德與法治》。

6、參加市級品德學科培訓。十月：

1、自主網(wǎng)上觀摩省、市級評優(yōu)課。

2、骨干教師、學科帶頭人示范課。

3、教研組組織聽評課活動。十一月：

3——6年級思品教師做好期中質(zhì)量分析 十二月：

1、組內(nèi)工作總結(jié)

2、個人工作總結(jié)、培優(yōu)輔差工作總結(jié)

2017年9月

第四篇：思品教研工作總結(jié) 文檔

低段思品教研組工作總結(jié)

思品組在教導處的領(lǐng)導下，全體教師的大力協(xié)作下，圓滿完成了開學初期制定的各項計劃，取得了較為令人滿意的成績。為了在今后的教研中將工作做的更好，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、基本情況概述

本學期教研組遵照教導處的要求，結(jié)合學校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，制定了教研小課題——在思品教學活動中如何培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)。并盡可能地按計劃開展了活動，監(jiān)督教師搞好教學常規(guī)和常規(guī)教學，認真組織聽評研討課。

二、取得的成績與經(jīng)驗

1、注重教學的常規(guī)檢查，并積極開展教學研討課活動。每月按開學初的計劃和教導處的要求對教學常規(guī)進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，使思品教學落到實處。兩周一次的教研活動開展的熱烈又嚴謹。每位老師都在組內(nèi)開展了的課題研討課，向大家展示了各自上課的特色和風采，而且都能夠在教學研討后認真撰寫教后反思，得到了大家的好評。

2、通過教研學習，提高本學科組教師的專業(yè)素質(zhì)。本學期思品組組織全體教師在教研活動中學習思品新課標。通過活動，使教師們認識到：要搞好教學，首先自身要有較高的專業(yè)能力，不僅僅是上好一節(jié)課，必須加強自學。尤其是以前沒有從事過這門學科的教師，通過教研和學習，他們的教育教學業(yè)務水平有了較大的提高。

3、不斷推進思品教學改革，向科研要質(zhì)量（1）讓學生做主人，加強主體意識，發(fā)揮主體性，展示主體人格（2）組織教師進一步學習，積極嘗試思品課探究型的學習活動。（3）根據(jù)思品課的特點制定相應的措施，教師教學與課題研究相結(jié)合，平時注意尋找有關(guān)思品課題的材料及有關(guān)思品教改信息，并有機地把科研意識滲透到課堂中。

三、存在問題與今后打算

反思我們組的教學和教研工作，也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些不足。今后我們將繼續(xù)努力，通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學水平，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，掀開思品教學的新篇章。

第五篇：思品教研工作總結(jié)

思品教研工作總結(jié)

思品教研工作總結(jié)1

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出學校在執(zhí)行國家課程和地方課程的同時，應視當?shù)厣鐣⒔?jīng)濟發(fā)展的具體情況，結(jié)合本校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢、學生的興趣和需要，開發(fā)或選用適合本校的課程。校本教研，就是為了改進學校的教育教學，提高學校的教育教學質(zhì)量，從學校的實際出發(fā)，依托學校自身的資源優(yōu)勢和特色進行的教育教學研究。作為一所地處偏僻的農(nóng)村中學，我們是怎樣進行思品課校本教研的呢，下面，是我們思品課教研組長這一年的做法和想法：

一、加強培訓，更新教學理念，掌握先進手段

我們知道，新課程的核心理念就是“以人為本”，其真正的內(nèi)涵不僅僅是“以生為本”，而且也彰顯著“以師為本”。也即，課堂教學方式的轉(zhuǎn)變是實現(xiàn)學習方式轉(zhuǎn)變的前提，有什么樣的教學理念，就有什么樣的課堂教學方式；有什么樣的課堂教學方式，就能培養(yǎng)什么樣的學生，而教學理念的轉(zhuǎn)變首先是教師，所以，作為教師，必須有先進的教學理念才能充分養(yǎng)育個性風采，充分打造個性課堂。因此，我們在“課內(nèi)比教學課外訪萬家”的形勢下，立足于校本培訓，組織系統(tǒng)學習探究性學習等先進課改理念，定期學習洋思的“先學后教、當堂訓練”的教學模式、杜郎口中學的“三三六”課堂教學模式等地的經(jīng)驗；學習了我們襄陽區(qū)自己的“二五五”模式、“六推六讓”等，更新認識，轉(zhuǎn)變角色，把課改的理念轉(zhuǎn)化為教師的教學行為，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力為教學重點，以改變學生的學習方式為課堂教學改革的關(guān)鍵，提高教師教學的能力、水平和質(zhì)量。同時，大力加強遠程教育建設(shè)，倡導多媒體技術(shù)進課堂。我們思品組更是利用集中培訓時間，學習課件的制作、白板的運用等，并嘗試著運用，寫出多媒體技術(shù)在思品教學中的運用的論文。

我們的培訓做到有時間保證和制度保證，那就是時間上，每小周一次為思品組集中學習、培訓時間；制度上，我們把教師參加培訓的活動記錄、成果等與教師的年終考評掛鉤，促使教師積極參與。

二、強化教研，創(chuàng)新教學方法，探索適應新的課堂教學模式

提高教學質(zhì)量，必然離不開教研。教研能夠幫我們撥開云霧，指點迷津；產(chǎn)生靈感，創(chuàng)新教法。在每小周定期的教研活動中，我們結(jié)合“課內(nèi)比教學”開展豐富多彩的活動：除學習理論、文件外，大力開展集體備、說、聽、評課活動，教學過程中，我們平行班教師提前一周進行集體備課。共同分析教材，明確各章節(jié)各課時教學的重點難點和教學目標，尋找教材內(nèi)容與日常生活的聯(lián)系，依據(jù)教材內(nèi)容、學生實際、教師的特點選擇教法與學法，設(shè)計教學環(huán)節(jié)，安排學習活動等，幫助教師吃透教材，提高課堂教學能力。在集體備課活動中，各位教師展開平等、坦誠的心靈對話與思想碰撞，在各種觀點的交鋒中，通過個人的反思領(lǐng)悟，達成共識。同時教研組積極引導教師注重收集、記錄自己的教學案例，搜集教育個案。

邊學習，邊研究，邊反思。我們思品組教師不僅通過認真學習、總結(jié)教改經(jīng)驗，將有效的方式和方法滲透于課堂教學，改變學生的學習方式，讓學生主動地參與到課堂教學中來，真正感受到從探究型活動中帶來的學習樂趣。而且，我們定期設(shè)立教研主題，倡導教學反思：如“如何在課堂教學中實施探究性教學”、“探究性與高效率”、“走進老區(qū)”、“讓多媒體走進課堂”“和諧校園與和諧課堂的建設(shè)”等，這其中，自主、合作、探究學習，又成為我們的教研主旋律，我們每月都有圍繞課題開展的專項集體備課活動；為提高教師教學能力，大力提倡教師多寫教學反思，教師能夠從教學內(nèi)容、教學手段、教學方法等進行探索、實踐和反思，從而加深了課改理念的認識，提升了自己的教學素養(yǎng)?，F(xiàn)階段，我校全體思品教師將教學反思作為一項重要的教研任務在教學活動中經(jīng)常性地開展，通過這種方式促進教師間的合作與交流，推進探究性教學研究的深入，讓“資源共享”落實到實處，使每位教師能夠盡快擺脫陳舊的教學思想的束縛，真正成為一名學者型的教師。

校本教研和課改，我們產(chǎn)生了一個重要的“成果”：大家一致認為，搞好課堂教學的前提就是教師要設(shè)計出高質(zhì)量的教學案來服務于教學，因此，我們探索出了這樣一個課堂教學導學模式：自主預習（自學思考題）、合作探究（學習活動設(shè)計）、交流展示、競爭提高、達標檢測等，導學各個學習環(huán)節(jié)要體現(xiàn)“以任務、問題為驅(qū)動，引導學生主動思考、探究研討，有效地參與學習的過程”，從而達到較好的兵自練、兵練兵、兵強兵的效果。

“一份耕耘一份收獲”，我們現(xiàn)在普遍認識到只有對教材越熟悉，對教學準備活動越充分，才越能提高課堂教學管理能力和贏得學生的尊重，從而取得較好的教學效果。因此，堅持精心備好每一課，設(shè)計好每一道題，批閱好每一張試卷；課堂教學中，曉之以理，動之以情，導之以行，努力做到：道理用明白話講明白，重難點反復講練反復，達標設(shè)計盡量細化、逐步提高；“以人為本、關(guān)注生命”、“為了每一個學生的發(fā)展”、著眼于“學生成長的需要”、“著眼于學生的發(fā)展需求”、“為終身發(fā)展奠定思想素質(zhì)基礎(chǔ)”，加強思品課教學方法的研究，注重培養(yǎng)學生自主、合作、探究、創(chuàng)新精神等等，已成為共識。

在教學教研過程中，思品教師積極開展小組合作探究和學案導學等教學方法的研究，取得了良好的效果。許多學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，培養(yǎng)了良好的學風。學生在課堂教學過程中，充分發(fā)揮主體、能動作用，積極參與，動口、動腦、動手；合作探究意識也增強了：許多同學在課堂上能從容的發(fā)問，比較流暢的表達，與同伴互相爭論問題，補充同伴的意見，糾正同伴的錯誤，發(fā)表富有新意的觀點，展示富有創(chuàng)意的課本劇編排，在自主參與中培養(yǎng)能力，發(fā)展個性，這些將在孩子一生的可持續(xù)發(fā)展中受用不盡。堅持集體備課、聽、說、講、評課等活動的有效開展，促進了老師們的成長，許多老師在活動中提高了個人素質(zhì)，展示了個人才華，涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的教師。

三、加強課題研究，開展多種研究活動

《和諧社會背景下的和諧校園建設(shè)研究》課題研究是我校目前的一個教研課題，校園和諧，是指學校的一種協(xié)調(diào)、平衡、有序發(fā)展的態(tài)勢，建設(shè)和諧校園，就是要引導師生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力形成以和為真、以和為善、以和為美、以和為貴的價值觀念，不斷提高師生的思想道德素質(zhì)；就是要倡導和弘揚“和諧”精神，要有和美與共的情懷，和衷共濟的情志，和悅自適的情操，不斷促進人的自我超越與全面發(fā)展；就是要營造充滿生機活力的校園環(huán)境，用和諧的旋律推動學?？茖W發(fā)展，用和諧的氛圍激發(fā)師生創(chuàng)造活力，把學校建設(shè)成師生成長的搖籃、精神的家園、生活的樂園。鑒于以上認識，在這一階段中，我們主要做了以下事情：

1.我們通過查閱文獻，明確相關(guān)概念，理清思路，設(shè)置子課題，寫出開題報告，積極展開課題研究；

2.加強學習，培訓隊伍，明確課題研究的意義、方法等；完成課題組成員的工作分工。對課題組成員進行培訓，以便統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調(diào)，形成合力，相互協(xié)作；在此基礎(chǔ)之上再完成課題組成員的分工，每個課題組成員都要明確研究中要解決的問題，研究的方式，自己在本課題組中的位置，研究進程中各個階段應取得的成果。

3.開展調(diào)查工作。我們圍繞六項開展調(diào)查，即：影響人文和諧校園建設(shè)的因素；影響學生可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)因素；影響教師可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)因素；影響學?？沙掷m(xù)發(fā)展的相關(guān)因素；影響學校人際關(guān)系和諧共生的相關(guān)因素；影響學校管理機制協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)的相關(guān)因素。以便對癥下藥，辨癥施治。

經(jīng)過一段時間的學習，我們明確了：和諧校園建設(shè)的目標是追求以人為本、“和而不同”。即讓學生體驗美好、體驗崇高、體驗快樂、體驗成功，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度，鮮明的價值判斷，豐富的思想體系；突出人的發(fā)展，關(guān)注人的自由、幸福、尊嚴，尊重人的個性、人格、權(quán)益，體現(xiàn)人文關(guān)懷和道德情感，用現(xiàn)代人的精神培養(yǎng)現(xiàn)代人，用全面發(fā)展的.視野培養(yǎng)全面發(fā)展的人；“和”反映教師之間、學生之間以及師生之間人格的平等、合作的真誠，“不同”指個性張揚，健康競爭。在和諧校園這個辦學目標下，使一切積極因素充分調(diào)動，一切力量充分凝聚，一切要素的活力競相迸發(fā)，一切創(chuàng)造知識的源泉充分涌流。并且準備今后從兩方面著手：注重對老師學生的全面教育：加強教師隊伍的創(chuàng)新精神、團隊精神、敬業(yè)精神建設(shè)。對學生既要重視知識、技能的培養(yǎng)和鍛煉，又重視知識創(chuàng)新和社會服務、重視學生情感、態(tài)度價值觀的形成和發(fā)展；培養(yǎng)良好的教風和學風教師方面：能夠改變陳舊的教學方式，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育角色；能夠發(fā)現(xiàn)其他教師的長處，學會合作等；學生能夠樂于探究、努力求知；能夠與人為善、與人合作；有社會責任心和使命感等。

思品教研工作總結(jié)2

秋風蕭瑟，雪花飄飄，不知不覺間，又一學期結(jié)束了。半年來，思品教研組在教導處的正確領(lǐng)導、全體思品教師的大力協(xié)作下，圓滿完成了開學期初制定的各項計劃，取得了較為令人滿意的成績。為了在今后的教研中將工作做的更好，現(xiàn)將本學期的教研工作總結(jié)如下：

一、基本情況概述：

本學期我校共有六個教學班，這些思品教師都能服從教研組的安排，我們也遵照教導處的要求，結(jié)合學校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了活動：監(jiān)督教師搞好教學常規(guī)和常規(guī)教學，組織了中高年級的研討課、愛國主義教育等系列活動，教師的教學行為日趨規(guī)范，學生的學習興趣日益高漲，和學校的德育工作保持了高度的一致性。

二、取得的成績與經(jīng)驗：

1、注重教學的常規(guī)月查。每月按開學初的計劃和教導處的要求對教學常規(guī)進行檢查、通報，并督促通報中的問題及時整改，使思品教學落到實處，真正起到思想品德課促進其他學科。

2、以活動促教學。根據(jù)開學期初的教研活動安排及教導處的安排和臨時安排，定時或不定時地組織各種各樣的活動，調(diào)動教師生的教和學生的學習的積極性，提高思品教學效果。

3、通過活動的開展，提高教師業(yè)務素質(zhì)。教師們認識到：要搞好教學，首先自身要有較高的專業(yè)能力，不僅僅是上好一節(jié)課，必須加強自學，尤其是以前沒有從事過這門學科的教師，更應虛心學習。

4、把思品教學和學校的德育工作保持一致。聯(lián)合全校師生，辦好黑板報、開展好晨會，創(chuàng)造出文明的、充滿活力的校園，給學生提供一個健康的成長環(huán)境。

三、采取的方法和措施：

1、按照開學初的教研計劃和教導處的要求，結(jié)合本學科特點，安排并組織好教研活動。

2、按時進行常規(guī)月查，并不定時地進行抽查，使思品教學能正常開展，并能促進其他學科。

3、通過研討課，促進全體思品教師的教學經(jīng)驗和業(yè)務能力。

4、鼓勵各位思品教師充分利用生活中的例子和身邊的事例進行教學，加強學生的理解和聯(lián)系。

5、通過開展了愛國主義教育活動，激發(fā)了全體學生的愛國熱情和好好學習的興趣。