第一篇：烏審旗無(wú)定河鎮(zhèn)河南學(xué)校“校長(zhǎng)杯”足球比賽工作總結(jié)

“校長(zhǎng)杯”校園足球節(jié)比賽工作總結(jié)

在上級(jí)教育主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全校師生的努力和積極參與下，以校園足球新理念 “以學(xué)生為本，以快樂(lè)為核心”為指導(dǎo)，烏審旗無(wú)定河鎮(zhèn)河南學(xué)校積極組織學(xué)生參加第三屆“校長(zhǎng)杯”校園足球節(jié)聯(lián)賽。鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮、業(yè)余足球訓(xùn)練以及課外自發(fā)的足球活動(dòng)等校園足球活動(dòng)開(kāi)展得如火如荼，已見(jiàn)成效。陽(yáng)光體育、快樂(lè)足球已成為最受師生喜愛(ài)的活動(dòng)！

一、落實(shí)校內(nèi)足球活動(dòng)，參與校園足球“校長(zhǎng)杯”聯(lián)賽

校園足球活動(dòng)在實(shí)踐中前行，在不斷探索中展開(kāi)：一方面，在校內(nèi)體育教育教學(xué)活動(dòng)中，體育課以足球活動(dòng)為主。推出校園足球活動(dòng)征文比賽、足球單項(xiàng)技能競(jìng)技等活動(dòng)，積極引導(dǎo)廣大學(xué)生走進(jìn)足球場(chǎng)，體念快樂(lè)足球。另一方面，三至九年級(jí)各班組隊(duì)參加校園足球“校長(zhǎng)杯”聯(lián)賽，聯(lián)賽中學(xué)生既賽出了風(fēng)格，又賽出一定的水平，表現(xiàn)出了良好的精神風(fēng)貌。大大的激發(fā)了學(xué)生們參與足球活動(dòng)的興趣，鍛煉了學(xué)生的身體和團(tuán)隊(duì)配合、協(xié)作精神。如今，快樂(lè)足球活動(dòng)已走進(jìn)孩子們的校園生活，學(xué)校因此展現(xiàn)出欣欣向榮的校園陽(yáng)光體育新局面。學(xué)校將逐步完善校園足球機(jī)構(gòu)，為校園足球活動(dòng)的開(kāi)展加以規(guī)范化、制度化，以保障校園足球活動(dòng)的開(kāi)展。

二、校園足球與學(xué)校工作相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。

通過(guò)校園足球活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生的足球技能更加?jì)故?，球?chǎng)上的配合日趨默契，學(xué)生也初步具備了一些技戰(zhàn)術(shù)水平。經(jīng)過(guò)班級(jí)間的小足球競(jìng)賽，增強(qiáng)了學(xué)生們的集體榮譽(yù)感，在這個(gè)特色活動(dòng)的帶動(dòng)下，同學(xué)們都以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)投入到了學(xué)習(xí)中去。更為主要的是孩子們都享受到了足球的快樂(lè)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)都有了很大的進(jìn)步，學(xué)校的紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面有了進(jìn)一步的好轉(zhuǎn)。校園足球活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)了學(xué)校各方面工作的良性發(fā)展。

三、存在問(wèn)題

雖然我們?cè)谛@足球活動(dòng)中取得了一定的成績(jī)，但也存在一些亟待解決的問(wèn)題。

1.沒(méi)有專(zhuān)業(yè)足球教師，場(chǎng)地不足。2.家長(zhǎng)參與積極性還不是很高。

3.校足球隊(duì)沒(méi)有機(jī)會(huì)和條件參加足球俱樂(lè)部等活動(dòng)。

總而言之，活動(dòng)的成效是明顯的，但也還有一些細(xì)節(jié)沒(méi)有做到位，但我們塔小師生有信心只要把工作做實(shí)、做細(xì)，做得更好。我們相信，有了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支持，有了社會(huì)各界的關(guān)注，學(xué)校上下一心，一定能把校園足球活動(dòng)開(kāi)展得越來(lái)越好！

第二篇：烏審旗無(wú)定河鎮(zhèn)河南學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估自查報(bào)告

烏審旗無(wú)定河鎮(zhèn)河南學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估

自查情況匯報(bào)

根據(jù)督導(dǎo)評(píng)估程序，我校組織相關(guān)人員，從校務(wù)管理、教學(xué)管理、學(xué)生管理、校園管理、后勤管理及檔案管理等六大板塊多項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行逐項(xiàng)對(duì)照，查缺補(bǔ)漏?，F(xiàn)將自查情況報(bào)告如下：

一、學(xué)校基本情況

學(xué)校始建于1965年，后與各所鄉(xiāng)村學(xué)校合并為今——河南學(xué)校。學(xué)校占地總面積6萬(wàn)多平方米，建筑面積近1萬(wàn)平方米，教學(xué)樓、餐廳、宿舍樓錯(cuò)落有致，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地布局合理，功能教室應(yīng)有盡有，教學(xué)、辦公現(xiàn)代化逐步實(shí)現(xiàn)。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班22個(gè)，在校生784人，教職工95人，教師合格率達(dá)到100%。我?，F(xiàn)有市級(jí)學(xué)科帶頭人1人，市級(jí)教學(xué)能手1人、烏審名師1人、旗級(jí)骨干教師4人、旗級(jí)教學(xué)能手3人。

二、自評(píng)工作情況(一)校務(wù)管理 1.辦學(xué)方向

（1）規(guī)范辦學(xué)，嚴(yán)格管理。學(xué)校貫徹教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)足課程課時(shí)，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。面向全體學(xué)生，對(duì)各類(lèi)學(xué)生因材施教，建立了對(duì)后進(jìn)生教育幫扶制度，使每個(gè)學(xué)生都能享受到均衡的教育。切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制學(xué)生的作息時(shí)間;無(wú)補(bǔ)課現(xiàn)象。嚴(yán)格控制作業(yè)量，語(yǔ)數(shù)外可以布置適量的課外作業(yè)，作業(yè)選擇宜少而精。嚴(yán)格按教育局規(guī)定選用、訂購(gòu)教材、教輔用書(shū)等，教師不擅自為學(xué)生訂購(gòu)其它教學(xué)資料。切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。在教學(xué)管理上，我們堅(jiān)持以課堂教學(xué)為中心，以教育科研為先導(dǎo)，面向全體學(xué)生，突出學(xué)生個(gè)性發(fā)展，積極推進(jìn)創(chuàng)新教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）深化管理，完善辦學(xué)思想。學(xué)校全面貫徹素質(zhì)教育方針,依托校本教研和新課改，改變理念，堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立正確的質(zhì)量觀、人才觀。幾年來(lái)的摸索實(shí)踐，學(xué)校已初步具備了自己的辦學(xué)特色，全體教師明確學(xué)校定位，具有先進(jìn)的教育理念和一定的文化特色。

（3）班子成員分工明確，人員配備合理，團(tuán)結(jié)合作，具有示范帶頭作用；各司其職，各負(fù)其責(zé)，深入教學(xué)第一線，堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課制度；教師、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育教學(xué)管理工作的滿(mǎn)意度較高。

2、管理機(jī)制

(1)教育、教學(xué)工作中全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。每周星期一定期召開(kāi)教師例會(huì)，總結(jié)上周工作，部署下周工作;每月定期或不定期召開(kāi)班主任會(huì)議、教研年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)議、安全工作會(huì)議、教師代表會(huì)議、值周教師會(huì)議。每期對(duì)教師進(jìn)行滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)。使學(xué)校的各項(xiàng)工作得以及時(shí)研究處理。

（2）管理機(jī)制科學(xué)健全，各類(lèi)規(guī)章制度和各類(lèi)人員的崗位職責(zé)完善，制定有全面的每個(gè)人，每項(xiàng)工作教職責(zé)分明，目標(biāo)明確。建立了行之有效的考核辦法，采用多種方法評(píng)價(jià)教師，著重過(guò)程評(píng)價(jià)，考核全面科學(xué)，客觀公正，做到了每一分都有根據(jù)。（3）領(lǐng)導(dǎo)分工明確。每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都掛靠教研組，具體指導(dǎo)教學(xué)教研工作，每年參與教學(xué)教研活動(dòng)的次數(shù)均達(dá)到教育局要求的次數(shù)，使校本教研工作時(shí)刻有人抓、有人管。

（4）黨政干部團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)、務(wù)實(shí)，決策指揮科學(xué)民主。凡是學(xué)校的重大決策，都由校務(wù)會(huì)或教代會(huì)成員參加的校務(wù)擴(kuò)大會(huì)集體討論通過(guò)然后作出決策。

（5）民主監(jiān)督機(jī)構(gòu)健全、完善，程序規(guī)范，職權(quán)落實(shí)。工會(huì)積極開(kāi)展工作，充分維護(hù)全體教職工的合法權(quán)益。建立了教代會(huì)，定期召開(kāi)會(huì)議，每年進(jìn)行一次民主評(píng)議干部。工會(huì)、教職工代表會(huì)計(jì)劃、總結(jié)、會(huì)議、活動(dòng)記錄齊全。校務(wù)公開(kāi)，有專(zhuān)項(xiàng)記錄。

（6）學(xué)校進(jìn)一步完善了教師崗位責(zé)任制和績(jī)效考核制度，讓廣大教師更加端正工作態(tài)度，更加信心百倍地工作。

3、辦學(xué)行為

（1）小學(xué)一年級(jí)和初中一年級(jí)嚴(yán)格執(zhí)行陽(yáng)光分班，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，盡可能讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意，學(xué)校管理便捷；未設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班，取消留級(jí)制度，實(shí)行教師包保責(zé)任制，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，不體罰和變相體罰學(xué)生，不以考試成績(jī)和升學(xué)率作為唯一標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師進(jìn)行排名和獎(jiǎng)懲。

（2）嚴(yán)格教學(xué)用書(shū)管理。未組織學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)規(guī)定之外的學(xué)生用書(shū)，也不向?qū)W生推薦各類(lèi)教輔資料。

（3）嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家收費(fèi)政策，不亂收費(fèi)，不利用節(jié)假日為學(xué)生補(bǔ)課，禁止有嘗補(bǔ)課和校外兼課。教師愛(ài)崗敬業(yè)，遵守《師德規(guī)范》。

（二）教學(xué)管理

（1）課程計(jì)劃方面，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，按規(guī)定開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)；嚴(yán)格教育教學(xué)常規(guī)的過(guò)程管理，切實(shí)在備、教、批、輔、聽(tīng)等方面去下功夫，認(rèn)真做好月考工作，并隨時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析。

(2）嚴(yán)格執(zhí)行自治區(qū)教育廳的規(guī)定，限制學(xué)生的作業(yè)量，保證學(xué)生用時(shí)衛(wèi)生，作息有規(guī)律。

（3）加強(qiáng)校本培訓(xùn)，加強(qiáng)校際交流，開(kāi)展新老教師結(jié)對(duì)幫扶，以老帶新，以強(qiáng)帶弱，以教研促教改，以教研促質(zhì)量的提高，建立了符合我校實(shí)際的以教研工作為核心的教師工作考核評(píng)價(jià)制度。

（4）本著以提高教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校生命線的宗旨，近幾年來(lái)，教育教學(xué)質(zhì)量逐步上升，學(xué)生流失率有所降低，同時(shí)，學(xué)生的學(xué)籍管理也進(jìn)一步規(guī)范。（5）學(xué)校保障鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動(dòng)的正常開(kāi)展，組織開(kāi)展了豐富多彩的文體活動(dòng)，認(rèn)真組織“三操”、“大課間”等活動(dòng)，保證了學(xué)生在校的娛樂(lè)、活動(dòng)時(shí)間，讓他們?cè)趯W(xué)中玩，玩中學(xué)。(三)學(xué)生管理

（1）德育工作

以人為本，狠抓隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化育人意識(shí)。以校長(zhǎng)為首的校領(lǐng)導(dǎo)一班人，高度重視德育工作，把德育工作置于重中之重。大家一致認(rèn)為，教師是德育工作的直接實(shí)施者，是進(jìn)行德育的群體力量，而班主任又是學(xué)校對(duì)學(xué)生開(kāi)展德育教育的主力軍，因此，我們的做法是：

1、樹(shù)立一種觀念：樹(shù)立了德育是為全體學(xué)生提供服務(wù)的觀念，為學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、生理、心理成長(zhǎng)提供全方位的服務(wù)，幫助學(xué)生自主認(rèn)識(shí)、實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。

2、強(qiáng)化一種責(zé)任：我校每位教職員工做到“積極主動(dòng)、耐心細(xì)致地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生”，充分體現(xiàn)一個(gè)教育工作者的責(zé)任感和使命感。

3、抓好一條主線(班主任隊(duì)伍)：學(xué)校通過(guò)對(duì)班主任的培訓(xùn)、考核、評(píng)優(yōu)等途徑，提高全校班主任的整體素質(zhì)，形成了一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效、開(kāi)拓進(jìn)取的班主任隊(duì)伍。

4、形成一種合力：樹(shù)立了德育教育無(wú)小事，人人參與，齊抓共管，形成合力，使學(xué)校的每一個(gè)教育活動(dòng)都能體現(xiàn)德育教育的育人功能。（2）安全工作

為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，成立了校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組和食品衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師都具有很強(qiáng)的安全意識(shí)。還根據(jù)學(xué)校安全工作的具體形勢(shì)，把涉及師生安全的各塊內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分解落實(shí)到人，做到每一項(xiàng)工作都有對(duì)應(yīng)的專(zhuān)（兼）管人員、主管領(lǐng)導(dǎo)和分管校長(zhǎng)，防止了工作上的相互推諉。從而形成了學(xué)校校長(zhǎng)直接抓，分管副校長(zhǎng)具體抓，各班主任、部門(mén)負(fù)責(zé)人具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施，全校教職員工齊心協(xié)力共抓安全的良好局面。首先，安全制度保證，實(shí)施扎實(shí)到位。建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。與保安人員簽訂相關(guān)安全責(zé)任合同，將安全保衛(wèi)工作列入考核內(nèi)容中，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度。凡發(fā)生重、特大安全責(zé)任事故和影響惡劣的安全責(zé)任事故，進(jìn)行嚴(yán)肅處理，同時(shí)還要承擔(dān)經(jīng)濟(jì)責(zé)任。情節(jié)和后果嚴(yán)重的，將由有關(guān)部門(mén)追究法律責(zé)任。其次，簽訂責(zé)任書(shū)。學(xué)校對(duì)班主任及任課教師明確各自的崗位職責(zé)。學(xué)校在學(xué)期初與學(xué)生家長(zhǎng)明確學(xué)生安全責(zé)任意識(shí)，明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。第三，不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門(mén)衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁教師個(gè)人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出，在校外開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持就近、徒步原則。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。第四，建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立以韓標(biāo)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的重特大安全事故應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了重特大安全事故應(yīng)急處理預(yù)案。為了及時(shí)快捷地開(kāi)展工作，學(xué)校成立了現(xiàn)場(chǎng)指揮組、協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)組、后勤保障組、事故調(diào)查組、搶救組等臨時(shí)性機(jī)構(gòu)。這些小組在學(xué)校每學(xué)期兩次的消防演練活動(dòng)中發(fā)揮了巨大的作用。并對(duì)可能發(fā)生的重特大火災(zāi)事故、重特大食物中毒事故、重特大自然災(zāi)害事故的處理提出了具體的操作流程及應(yīng)對(duì)措施。我校的行緊急疏散的預(yù)演，收到良好的效果很明顯，為預(yù)防突發(fā)事件緊急疏散奠定基礎(chǔ)。

（四）校園管理

（1）我校校園環(huán)境文化建設(shè)堅(jiān)持以人為本，面向未來(lái)的設(shè)計(jì)理念，將學(xué)校理念體系、制度體系、視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)、整體和局部的文化營(yíng)造進(jìn)行了合理的規(guī)劃設(shè)計(jì)，確定校園環(huán)境文化體系的景觀性、標(biāo)志性、人文性、特色性、和諧性，弘揚(yáng)優(yōu)美、典雅、豐富的學(xué)校文化，著力塑造一個(gè)充滿(mǎn)現(xiàn)代人文氣息的平安、文明、和諧校園，做到凈、綠、美、亮、暢，使每一寸土地都有管理的痕跡，每一處角落都有育人的功能。

（2）制定有主題鮮明、內(nèi)涵豐富、富有個(gè)性的雕塑、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，教育理念，在適當(dāng)?shù)奈恢谜宫F(xiàn)。設(shè)計(jì)制作了校旗、?；?。充分彰顯面向全體學(xué)生，積極進(jìn)行課程改革，以教育科研為先導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)效率為中心，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)，形成了自己的辦學(xué)特色。

（3）充分利用校園廣播，黑板報(bào)、專(zhuān)欄、櫥窗、公開(kāi)欄等文化載體，體現(xiàn)學(xué)校育人理念、辦學(xué)特色，富有文化氣息。

（五）后勤管理(1)營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃

1、認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)對(duì)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善的相關(guān)要求，實(shí)施“六個(gè)一”，做好“五件事”，堅(jiān)持“四統(tǒng)一”，實(shí)現(xiàn)“三確?！?，組織機(jī)構(gòu)健全，供餐質(zhì)量保證，資金使用安全。

2、我校組建了一支管理能力較強(qiáng)的營(yíng)養(yǎng)計(jì)劃管理隊(duì)伍，嚴(yán)把落實(shí)食品的采購(gòu)、儲(chǔ)存、加工、餐具消毒等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，制訂了食品衛(wèi)生安全責(zé)任制和應(yīng)急預(yù)案，食堂對(duì)每天的菜譜進(jìn)行公示，按規(guī)定留樣并作好記錄。

3、學(xué)生珍惜勞動(dòng)成果，愛(ài)惜糧食，用餐秩序井然有序，不浪費(fèi)糧食。

（2）學(xué)校財(cái)務(wù)管理

1、學(xué)校嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理，合理編制學(xué)校預(yù)算;依法多渠道籌集辦學(xué)資金;加強(qiáng)核算，提高資金使用效益;加強(qiáng)資產(chǎn)管理，防止資產(chǎn)閑置、流失;建立健全財(cái)務(wù)規(guī)章制度;對(duì)學(xué)校經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行財(cái)務(wù)控制和監(jiān)督;定期進(jìn)行財(cái)務(wù)分析，如實(shí)反映學(xué)校財(cái)務(wù)狀況。采購(gòu)物品必須有購(gòu)物申請(qǐng)單，并注明名稱(chēng)、品種、規(guī)格、數(shù)量、用途。采購(gòu)的物品一定要與購(gòu)物申請(qǐng)單內(nèi)容相同。實(shí)行驗(yàn)收入庫(kù)制度、造冊(cè)登記制度，領(lǐng)用、借用及賠償制度、財(cái)產(chǎn)報(bào)廢制度、資產(chǎn)清查制度。

2、按時(shí)足額發(fā)放家庭經(jīng)濟(jì)困難校內(nèi)外住宿生的生活補(bǔ)助費(fèi)。（3）資源管理：有效、合理、安全利用學(xué)校資源，建立了圖書(shū)、儀器、音體美器材、各功能室的使用和管理制度，管理基本規(guī)范。各種設(shè)備設(shè)施有效地運(yùn)用于教育教學(xué)活動(dòng)中。

（4）寄宿管理

1、對(duì)照上級(jí)主管部門(mén)的要求，建立健全各項(xiàng)寄宿制學(xué)校管理制度，管理人員工作嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)，宿舍內(nèi)時(shí)常保持干凈、整潔。

2、加強(qiáng)了宿舍內(nèi)部管理、以《貴州自治區(qū)農(nóng)村寄宿制學(xué)校一日作息常規(guī)指導(dǎo)表》為指南全面抓實(shí)抓好學(xué)生每天的起床、三操、洗漱和整理內(nèi)務(wù)，基本規(guī)范了自習(xí)、上課、用餐、午睡、課外活動(dòng)、文明禮儀、出入校門(mén)等各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)流程。

3、完善了宿舍的各項(xiàng)安全措施，實(shí)行制度化、人性化管理。

（六）檔案管理

我校高度重視教育綜合督導(dǎo)的評(píng)估工作，從接到評(píng)估通知之日起，學(xué)校便精心安排了檔案資料的收集、整理工作。

以上六項(xiàng)，是本次督導(dǎo)評(píng)估中的自查評(píng)估情況基本概述，不當(dāng)之處，請(qǐng)?jiān)u估驗(yàn)收的專(zhuān)家組批評(píng)、指正！

烏審旗無(wú)定河鎮(zhèn)河南學(xué)校 2016年10月16日

第三篇：2018烏審旗無(wú)定河鎮(zhèn)河南學(xué)校第十屆校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案

第十屆校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步豐富校園文化生活，努力營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，打造和諧校園，展現(xiàn)我校學(xué)生的青春風(fēng)采和精神風(fēng)貌，激發(fā)廣大同學(xué)愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)校和熱愛(ài)藝術(shù)、勤奮學(xué)習(xí)、努力成才的熱情與動(dòng)力，培養(yǎng)審美能力，發(fā)掘個(gè)性特長(zhǎng)，推進(jìn)校園精神文明建設(shè)，提高學(xué)校的辦學(xué)品位與辦學(xué)特色。

二、宗旨

以班級(jí)為單位，面向全體學(xué)生，重在人人參與；搭建一個(gè)平臺(tái)、提供一次機(jī)會(huì)、展示一技之長(zhǎng)、培育一代新人。

三、主題

展青春風(fēng)采、建和諧校園

四、活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)

時(shí)間 ：預(yù)計(jì)在2018年5月29 日—2018年6月10日期間。（如有變動(dòng)另行通知）

藝術(shù)表演類(lèi)比賽：校內(nèi)比賽2018年5月31日14:00—17:50； “文藝晚會(huì)”2018年6月1日19：00—21:00舉行。(如有變動(dòng)另行通知)。

趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)：“2018年6月1日7:30—11:30”包括開(kāi)幕式、一二年級(jí)隊(duì)列隊(duì)形、3—8年級(jí)廣播體操評(píng)比，在教學(xué)樓前和聯(lián)合器械場(chǎng)舉行。(如因?yàn)樘鞖庾兓纫蛩亓硇型ㄖ?繪畫(huà)比賽:上交作品的截止日期（2018年5月29日），2018年5月31日在美術(shù)教室進(jìn)行作品評(píng)選。

教師書(shū)法比賽：上交作品的截止日期（2018年5月29日），2018年5月31日在書(shū)法教室組織評(píng)比；評(píng)委由“孫永兵”老師邀請(qǐng)。

科技作品展覽評(píng)比：2018年5月25日—5月29日在科技活動(dòng)室評(píng)選（選送作品可以提前評(píng)出）

五、領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長(zhǎng)：高彥峰校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：王越平書(shū)記 劉偉副校長(zhǎng) 劉耀峰書(shū)記 潘 虎副校長(zhǎng)

成員：陳彥龍

高國(guó)榮

曹占平

孫永兵

戴玉蘭

貝嘎勒

肖

榮

高玉蘭

鄭慧霞

谷云蘭

吳士迎

吳 磊

賈

越

郭竹琴

希尼日庫(kù) 伊

敏

寶利格等

六、參賽對(duì)象

（一）活動(dòng)對(duì)象：全體師生。

（二）分組：一二年級(jí)組、三四年級(jí)組、五六年級(jí)組、初中組。

（三）項(xiàng)目組：聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、體育、書(shū)法、科技、語(yǔ)言類(lèi)等。

七、活動(dòng)項(xiàng)目和要求

（一）項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

藝術(shù)表演類(lèi)比賽負(fù)責(zé)人:戴玉蘭 趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)負(fù)責(zé)人：陳彥龍、肖榮 繪畫(huà)比賽負(fù)責(zé)人:鄭慧霞 教師書(shū)法展覽評(píng)比負(fù)責(zé)人：孫永兵 科技作品展覽評(píng)比負(fù)責(zé)人：李 琴 軍鼓隊(duì)負(fù)責(zé)人：吳磊

全體教職工大合唱負(fù)責(zé)人：劉 偉、賈 越

（二）開(kāi)幕式

“體育組”負(fù)責(zé)規(guī)劃制定“第九屆校園文化藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕式”程序安排。

（三）（音樂(lè)類(lèi)）才藝表演賽

1.(1—6)年級(jí)各班選送一個(gè)節(jié)目參加比賽（如：舞蹈、相聲、快板、獨(dú)唱、合唱、配樂(lè)詩(shī)朗誦等）自由創(chuàng)作，內(nèi)容健康，體現(xiàn)學(xué)生才藝的節(jié)目，演出時(shí)間不得超出4分鐘。

2.七年級(jí)、八年級(jí)民族舞蹈。

3.鄉(xiāng)村少年宮（聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈、健美操、）每個(gè)項(xiàng)目隊(duì)選送兩個(gè)節(jié)目參加表演。

（四）“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”體育組組織安排；體育項(xiàng)目與相關(guān)事宜體育組另行通知。

（五）“繪畫(huà)比賽、畫(huà)展”美術(shù)組組織安排； 具體內(nèi)容與相關(guān)事宜美術(shù)組另行通知。6月1日展覽作品。（展覽地點(diǎn)繪畫(huà)室和二樓樓道）

（六）教師書(shū)法比賽具體內(nèi)容與相關(guān)事宜由孫永兵老師短信通知。

（七）科技作品展覽評(píng)比由團(tuán)委少隊(duì)組織安排；（每班選送3個(gè)作品參加比賽、作品統(tǒng)一交給“科技輔導(dǎo)員”李琴老師）?？梢蕴崆霸u(píng)比，6月1日展覽作品。（展覽地點(diǎn)在科技活動(dòng)室）

（八）軍鼓隊(duì)要經(jīng)過(guò)訓(xùn)練才能出場(chǎng)。

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

本屆活動(dòng)設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)為:

（一）優(yōu)秀組織獎(jiǎng)：一名,獎(jiǎng)勵(lì)在本屆活動(dòng)中積極參加比賽，藝術(shù)科技作品內(nèi)容豐富、形式多樣學(xué)生參與面廣、成績(jī)突出的班級(jí)。

（二）團(tuán)體總分獎(jiǎng)：一二年級(jí)組、三四年級(jí)組、五六年級(jí)組、七八年級(jí)組，每組取前兩名。各項(xiàng)比賽團(tuán)體總成績(jī)進(jìn)入班級(jí)考核。

（三）個(gè)人獎(jiǎng)：本次活動(dòng)，表演類(lèi)個(gè)人獎(jiǎng)根據(jù)項(xiàng)目取前三名，每組設(shè)一個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)。美術(shù)、書(shū)法、科技個(gè)人獎(jiǎng)每組取前十名。

九、活動(dòng)要求

1、各班級(jí)和少年宮為主，教師重在參與，實(shí)行活動(dòng)管理責(zé)任制，各項(xiàng)活動(dòng)比賽組明確分工，周密籌劃，各負(fù)其責(zé)。

2、充分發(fā)揮教師和學(xué)生特長(zhǎng)，提倡以個(gè)人的才能為校園文化藝術(shù)節(jié)增添光彩。

3、按照學(xué)校安排的時(shí)間地點(diǎn)，進(jìn)行排練、準(zhǔn)備、演出及展示活動(dòng)。

4、各班級(jí)要積極支持和推薦學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)并保證參賽節(jié)目和作品的數(shù)量和質(zhì)量，輔導(dǎo)和排練服裝班級(jí)比賽班級(jí)自行安排，其他聽(tīng)從學(xué)校的整體安排。

5、加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生及校園秩序的管理和整治，以清新和諧、文明向上的校園風(fēng)貌迎接文化藝術(shù)節(jié)的召開(kāi)。

6、正確處理學(xué)習(xí)與開(kāi)展活動(dòng)的關(guān)系，保障正常的教學(xué)秩序。7.特別提示：每項(xiàng)活動(dòng)要有活動(dòng)方案，活動(dòng)安排表，評(píng)分細(xì)則，本次活動(dòng)參加學(xué)生花名冊(cè)，集體獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)班級(jí)名次單，個(gè)人獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)名次單。每項(xiàng)活動(dòng)資料一式三份，比賽完畢后給德育處主任交一份作為班級(jí)考核的依據(jù)，給音體美組戴玉蘭老師交一份以備教育局督導(dǎo)檢查,給貝嘎勒老師交一份以備旗黨、團(tuán)、工、青、婦的檢查。

十、組織部門(mén)

黨支部、校長(zhǎng)辦、工會(huì)、辦公室、德育處、音體美組、團(tuán)委、少隊(duì)、學(xué)生會(huì)聯(lián)合舉辦。

烏審旗無(wú)定河鎮(zhèn)河南學(xué)校

2018年4月26日

老師們?nèi)鐚?duì)本次藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，有好的建議意見(jiàn)提出來(lái)我們共同改進(jìn)！

第四篇：河南學(xué)校舉辦校長(zhǎng)杯足球比賽閉幕儀式（共）

河南學(xué)校舉行第三屆“校長(zhǎng)杯”足球比賽

閉幕儀式暨頒獎(jiǎng)儀式

*月*日下午，河南學(xué)校全體師生聚集在教學(xué)樓前隆重舉行了第三屆“校長(zhǎng)杯”足球比賽閉幕儀式暨頒獎(jiǎng)儀式。

本屆“校長(zhǎng)杯”足球賽是對(duì)我校師生形象氣質(zhì)的一次檢閱，是昂揚(yáng)精神風(fēng)貌的一次展示，全體河南學(xué)校人在本次足球賽上表現(xiàn)出了極高的體育道德風(fēng)范，展現(xiàn)了我們積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、奮發(fā)向上、勇攀高峰的旺盛斗志，賽出了風(fēng)格，賽出了榜樣。

近年來(lái)，我校積極配合上級(jí)部門(mén)的倡導(dǎo)與組織，加大足球培訓(xùn)力度，上好足球課，開(kāi)展好足球活動(dòng)，為本屆“旗長(zhǎng)杯”“校長(zhǎng)杯”足球比賽取得運(yùn)動(dòng)成績(jī)和精神文明的雙豐收做了良好鋪墊，共同譜寫(xiě)了“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、共創(chuàng)輝煌”的新篇章，也充分展現(xiàn)了全校師生對(duì)健康生活方式的身體力行的支持。

烏審旗無(wú)定河鎮(zhèn)河南學(xué)校 2017年3月27日

第五篇：烏審旗無(wú)定河鎮(zhèn)河南學(xué)校賈悅鵬鄂爾多斯信息技術(shù)有效應(yīng)用與學(xué)科深度融合心得體會(huì)

鄂爾多斯信息技術(shù)有效應(yīng)用與學(xué)科深度

融合培訓(xùn)心得體會(huì)體會(huì)

烏審旗無(wú)定河鎮(zhèn)河南學(xué)校 賈悅鵬

這幾天有幸參加鄂爾多斯電教館舉辦的“信息技術(shù)有效應(yīng)用與學(xué)科深度融合”培訓(xùn)講座自己課堂觀摩研討，通過(guò)活動(dòng)，使我明白了“一師一優(yōu)課 一課一名師”的真正含義。開(kāi)展“一師一優(yōu)課、一課一名師”的活動(dòng)，就是要嘗試把信息技術(shù)引入到課堂教學(xué)這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)當(dāng)中去，使每個(gè)教師都能夠應(yīng)用信息技術(shù)、優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源上好一堂課。當(dāng)全國(guó)的專(zhuān)職教師都能夠用信息技術(shù)上好一堂課時(shí)，就會(huì)從量變上升為質(zhì)變，在教育教學(xué)領(lǐng)域應(yīng)用信息技術(shù)方面產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。進(jìn)一步增強(qiáng)教師對(duì)信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認(rèn)識(shí)，充分調(diào)動(dòng)數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，使每位教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源至少上好一堂課；建設(shè)一支善用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的骨干教師隊(duì)伍，每堂課都有一位優(yōu)秀教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源講授；促進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的開(kāi)發(fā)與共享，使信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在中小學(xué)課堂教學(xué)中的合理有效應(yīng)用和深度融合。

每個(gè)教師都會(huì)有幾節(jié)不同等級(jí)的優(yōu)質(zhì)課，大家也都明白為了講好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，往往都會(huì)非常認(rèn)真地去鉆研教材，熬費(fèi)多少個(gè)日夜進(jìn)行課件制作，然后再通過(guò)一遍又一遍地試講、修改，最后才能夠成為一堂真正的優(yōu)質(zhì)課。而這節(jié)課的高效性可想而知，肯定要超過(guò)我們平時(shí)的上課水平，那么我們以前經(jīng)過(guò)這樣精心準(zhǔn)備的那么多節(jié)優(yōu)質(zhì)課，都隨著比賽的結(jié)束而結(jié)束了，那么這些資料也就荒廢了，并沒(méi)有完整地保存下來(lái)。這是一份資源浪費(fèi)，一點(diǎn)教研的遺憾。為了更好地保存我們的教學(xué)資源，讓我們也能夠多一份參考和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，所以國(guó)家推行了《一師一優(yōu)課，一課一名師》的活動(dòng)。也就是要求大家首先要精心準(zhǔn)備一節(jié)高效的優(yōu)質(zhì)課，如果大家每人上傳一節(jié)課的話，那么多的老師很快就會(huì)建立成我們自己的教育資源庫(kù)，這份資料都是經(jīng)過(guò)大家精心準(zhǔn)備的優(yōu)質(zhì)課，所以當(dāng)再次有老師講這節(jié)課的時(shí)候，可以做一份參考和學(xué)習(xí)，我們也就多了一個(gè)學(xué)習(xí)和提升的平臺(tái)，老師也會(huì)進(jìn)步更快的。

王偉老師的課堂教學(xué)觀是民主、激情、創(chuàng)新。整節(jié)課王老師用語(yǔ)不多，含蓄幽默，善于點(diǎn)撥，善于引導(dǎo)，處處在啟發(fā)學(xué)生；學(xué)生活動(dòng)科學(xué)、充分、和諧，真是和風(fēng)細(xì)雨、潤(rùn)物無(wú)聲。令所有與會(huì)教師再一次領(lǐng)略了專(zhuān)家這種深厚的教學(xué)功底。

總之，這次的活動(dòng)使我有了很大的改變。教學(xué)觀念的改變。以前我總認(rèn)為教師是權(quán)威的象征，學(xué)生要絕對(duì)的服從，特別是教學(xué)中，學(xué)生完全處于被動(dòng)狀態(tài)，是容納知識(shí)的容器。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識(shí)到課程是要面向全體學(xué)生的，是要考慮到學(xué)生的個(gè)別差異性的。因此，我們要改變教師的角色，成為學(xué)生的朋友。經(jīng)過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)我也學(xué)以致用，將教學(xué)模式進(jìn)行了一定程度的轉(zhuǎn)化，作為老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。我進(jìn)一步思考怎樣進(jìn)行有效的“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等教學(xué)模式。這些教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機(jī)與活力，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，做到活而不亂還是需要不斷摸索不斷思考。