第一篇：國家培訓(xùn)總結(jié)

國家?guī)熧Y培訓(xùn)總結(jié)

2009年7月10日—9月7日兩月間，我參加了全國中職學(xué)校專業(yè)骨干教師在中德無錫機電高級技術(shù)學(xué)校舉辦的《機械加工技術(shù)》培訓(xùn)班學(xué)習。這次學(xué)習分為教育理論和方法培訓(xùn)、企業(yè)上崗培訓(xùn)、專業(yè)技能培訓(xùn)與實際操作等三個培訓(xùn)項目。通過本次培訓(xùn)，不僅了解了國家職教政策以及新的教育理念，并且學(xué)會了許多專業(yè)新知識和技能。具體總結(jié)如下：

一、收 獲

1、教育理論和方法

7月10日上午的開學(xué)典禮上，無錫機電高級學(xué)校校長王稼偉致歡迎詞：“歡迎來至全國中職學(xué)校的老師們到無錫參觀學(xué)習！天下職教是一家！”。同時聽取了王稼偉校長關(guān)于《深化內(nèi)涵建設(shè)，打造職教品牌》的報告。報告說：學(xué)校從無到有，從小到大，由弱到強。學(xué)校秉承三句話“學(xué)校有特色才有生命，教師有特技才有權(quán)威，學(xué)生有特長才有出路”。7月11日上午起聽取了葛金印教授所作的《專業(yè)課程改革的探索與思考》報告，報告說：當前職業(yè)教育迎來了最好發(fā)展時期，提出了中國特色職業(yè)教育的發(fā)展思路，同時也進入了克難攻堅的階段。分析了職業(yè)教育存在問題，提出了解決的辦法。課程改革的實踐提出了職業(yè)教育的“兩加強”：一是加強思想與職業(yè)道德教育；二是加強技能訓(xùn)練，提高職業(yè)能力。以職業(yè)能力為本，將工學(xué)結(jié)合、校企合作培養(yǎng)模式貫穿于教學(xué)的全過程。報告給我們指明了改革方向。7月12日下午再次聽取了葛金印教授的《教學(xué)法》講座：教無常法——教學(xué)法選用的基本原則就是以“適合”為宜。（據(jù)研究受不同感官的刺激，學(xué)生的學(xué)習效果是不一樣的：“聽”能掌握知識的20%；“看”能掌握知識的50%；動手練、做”能掌握知識的80%。根據(jù)這一結(jié)果，提出了針對中職學(xué)生的特點應(yīng)該以“動手做、動手練”為主，充分體現(xiàn)“先生拿做來教，學(xué)生拿做來學(xué)”的職業(yè)教學(xué)理念。7月12日—13日還分別聽取了王猛教授關(guān)于《如何做好專業(yè)帶頭人》的報告以及亞龍科技集團的陳傳周董事長所作的《職業(yè)院校校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)》等報告。7月14日下午，每個學(xué)員還各自完成了兩個教案共

4課時的電子教案制作（培訓(xùn)任務(wù)）。

通過培訓(xùn)，我對國家職業(yè)教育的政策和現(xiàn)狀有了更深的理解，對我國職業(yè)教育理論和方法有了更多的認識，學(xué)會了制作教學(xué)課件的方法。

2、企業(yè)上崗培訓(xùn)

7月17日—31日來到一汽集團無錫柴油機廠上崗培訓(xùn)。第一天上午，首先接受了企業(yè)組織的《安全生產(chǎn)》教育，在企業(yè)安全教育中，深知安全生產(chǎn)的重要性（在安全生產(chǎn)方面，工廠始終堅持“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針，踐行和落實蔣彬洪廠長提出的“五永”理念，做到“五嚴格”、“五提高”，確?！拔鍌€到位”，消除“三個不良習慣”?！拔逵馈崩砟罴矗喊踩a(chǎn)是企業(yè)發(fā)展永恒的主題；安全第一，預(yù)防為主是企業(yè)永立的方針；強化監(jiān)控是企業(yè)永續(xù)的完善；嚴格“三同時”是企業(yè)永久的承諾；自主創(chuàng)新管理是企業(yè)永遠的追求。“五嚴格”即：嚴格執(zhí)行規(guī)定，嚴格監(jiān)督考核，嚴格事故追究，嚴格執(zhí)法評估，嚴格立案整改?！拔逄岣摺奔矗禾岣吣繕酥笜耍岣咭?guī)范標準，提高執(zhí)法力度，提高利用效率，提高管理標準“五個到位”即：責任落實到位，隱患整改到位，學(xué)習培訓(xùn)到位，日常監(jiān)控到位，體系建設(shè)到位?！叭齻€不良習慣”即：克服習慣性思維，改變習慣性做法，杜絕習慣性違規(guī)。）然后聽取了企業(yè)培訓(xùn)部介紹《企業(yè)對員工的要求》的報告：（1996年就提出了“產(chǎn)品就是人品、現(xiàn)場就是市場”的嶄新命題。企業(yè)最重要的是人，只有人才最具生命力；企業(yè)的水平就是員工的水平；企業(yè)的產(chǎn)品是員工素質(zhì)的集中體現(xiàn)；產(chǎn)品質(zhì)量從根本上說是個人的“教養(yǎng)”在工作成果上的反映。）下午：參觀了無錫柴油機廠博物館，聽取講解員介紹柴油機廠的發(fā)展歷史以及取得的成果。然后參觀了該廠的6DL發(fā)動機 自動裝配線。6DL自動裝配線是一個現(xiàn)代化裝配車間，自動化程度非常之高，零部件從進入流水線到整機下線的全部過程都采用機械自動裝配。各質(zhì)量控制點人員認真查看與記錄質(zhì)量數(shù)據(jù)，沒有一點聲音。他們嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L使我深受啟發(fā)。第二天分組，用一周的時間在6DL缸體、缸蓋自動加工車間實習。期間，學(xué)習了柴油機缸體 的加工工藝知識、刀具知識、西門子系統(tǒng)編程方法、三坐標測量法等。第二周在機加工車間實習：了解了曲軸的加工工藝過程和傳統(tǒng)機加工方法生產(chǎn)發(fā)動機的全部過程。

通過企業(yè)培訓(xùn)，充分了解現(xiàn)代企業(yè)對人才的要求；同時，學(xué)會了許多實用的加工方法；增長了見識；為今后的教學(xué)提供了實用的參考資料。

3、專業(yè)技能培訓(xùn)與實際操作

8月1日—9月4日在培訓(xùn)基地參加了為期35天的專業(yè)技能培訓(xùn)與實際操作。

第一周，MastercａmX軟件自動編程 ：

我們的班主任汪力俊老師既是班主任，同時也是專業(yè)課教師。在教學(xué)過程中采用了靈活機動的教學(xué)形式，解決了學(xué)員技能水平參差不齊的問題。

任務(wù)：每個學(xué)員通過完成至少５個車削工件圖樣軌跡的繪制與程序生成，學(xué)會MastercａmX軟件自動編程的方法。第二周起 分組上機實訓(xùn)：

學(xué)員分成法那克系統(tǒng)和華中系統(tǒng)兩大組，每三個人一臺機床。在班主任汪力俊老師等三位實訓(xùn)老師的指導(dǎo)下，我們完成了23個不同難度要求的訓(xùn)練工件（每天完成一個工件）。

通過培訓(xùn)，鞏固了專業(yè)技能；學(xué)會了MastercａmX軟件自動編程的方法；能夠熟練操作華中系統(tǒng)進行車削零件的加工。

二、體 會

感謝教育部和中德無錫機電高級學(xué)校為我們學(xué)員提供了優(yōu)良學(xué)習環(huán)境和交流的平臺，收獲到許多寶貴經(jīng)驗；學(xué)會不少新知識與新技能。思緒萬千，體會頗深：

1、辦好職業(yè)教育的關(guān)鍵因素是人

職業(yè)學(xué)校教師的教學(xué)觀念要跟上時代，觀念是教育的魂，要樹立新時代職業(yè)教育觀。深知：只有一個教師具有了高尚的教育觀，才會用心思考、用心工作、用心教育。用心是創(chuàng)造的基礎(chǔ)，才能在職業(yè)教育改革中成為真正的創(chuàng)造者。職業(yè)教師應(yīng)提高職業(yè)素養(yǎng)，成為學(xué)生學(xué)習的典范。職業(yè)教師還應(yīng)具有高超的專業(yè)技能和豐富的專業(yè)實際經(jīng)驗，讓我們的學(xué)生能學(xué)到“有用、實用”的專業(yè)技能。

2、專業(yè)技能教學(xué)的關(guān)鍵在“做”

“先生拿做來教，是真教；學(xué)生拿做來學(xué)是真學(xué)”是我校的教學(xué)方針，是陶行之先生的名言。專業(yè)教師不是“教書匠”；職業(yè)學(xué)生也不是“書生”。教學(xué)過程應(yīng)體現(xiàn)“做中學(xué)，學(xué)中做”的特點，應(yīng)將相關(guān)知識與實訓(xùn)內(nèi)容融會貫通，以加工或制作某項實物為項目來實現(xiàn)。

3、專業(yè)課程改革應(yīng)注重“實用性”

職業(yè)教育是為企業(yè)培養(yǎng)技術(shù)工人，因此在課改中應(yīng)結(jié)合企業(yè)與用人單位的要求。將教材中的章節(jié)進行針對性刪剪，應(yīng)突出重點；技能基本訓(xùn)練中應(yīng)注重技能操作規(guī)范和職業(yè)道德的培養(yǎng)；技能訓(xùn)練項目的制定應(yīng)體現(xiàn)實用價值（訓(xùn)練價值、經(jīng)濟價值、社會價值等），不搞“花架子”。

三、工 作

總結(jié)過去展望將來，為更好地投入到今后的職業(yè)教學(xué)工作，需要做好以下幾點工作：

1、將培訓(xùn)所學(xué)到的新理念、新教法、新技術(shù)運用到教學(xué)工作中去，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人才。

2、做好本職工作，繼續(xù)推行“小先生制”進行組織教學(xué)，不斷完善車工項目教學(xué)內(nèi)容，使之更適應(yīng)企業(yè)需求。

3、樹立終身學(xué)習的思想，不斷更新觀念、提高素養(yǎng)、提高專業(yè)技能，成為名副其實的職教人。

四川省樂山市第一職業(yè)高級中學(xué) 陳立新

2009 年8月28日

第二篇：國家骨干教師培訓(xùn)總結(jié)

職業(yè)教師培訓(xùn)總結(jié)

2012年7月至9月，我有幸參加了國家中職骨干教師數(shù)控技術(shù)應(yīng)用班的學(xué)習。通過這三個月的學(xué)習，我的專業(yè)理論知識水平有了一定的提升，在實訓(xùn)中，我的動手能力和實踐操作能力也進步了很多，對于一些與數(shù)控技術(shù)有關(guān)的前沿的知識以及新的項目開發(fā)理念，也有了很好的認識。更為重要的是我開闊了眼界，對職業(yè)教育有了很好的了解，對于我們職業(yè)教育的含義有了新的認識和理解，對于教學(xué)方法有了很大的收獲，這些堅定了我從事職業(yè)教育的信心和決心。通過認真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)過程

三個月的學(xué)習，我收獲良多，感悟頗多。這次培訓(xùn)采用了“基地培訓(xùn)+企業(yè)實踐”的模式，分三部分進行：

第一階段（第一周）是以職業(yè)教育理論知識和教育教學(xué)方法為主，安排在陜西科技大學(xué)未央校區(qū)，主要舉辦的講座有：高居紅教授的“專業(yè)建設(shè)及課程開發(fā)”、王新安教授的“現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用”、趙居禮教授的“國外職業(yè)教育發(fā)展趨勢”等。

第二階段（第二周至第六周）是以專業(yè)知識與技能為主，安排在陜科大西安校區(qū)，主要開設(shè)了以下課程：《數(shù)控機床》、《數(shù)控加工與編程技術(shù)》、《機械三維實體設(shè)計》、等課程以及數(shù)控機床實訓(xùn)操作的實踐。

第三階段（第七周至第十周）是去企業(yè)實訓(xùn)基地進行實訓(xùn)，去了寶雞的秦川機床廠參觀了機床的加工以及組裝，去了咸陽的咸陽經(jīng)緯紡織機械有限公司參觀學(xué)習，去了渭南工業(yè)學(xué)校，了解認識數(shù)控大賽操作演練的全過程以及實驗室參觀和示范教學(xué)，此后去了南京，在南京進行了學(xué)校實習和工廠參觀，作為一個南方的城市，與所教書學(xué)校有一定的不同，在里面認識的更好的職業(yè)教育的發(fā)展理論，以及它的辦學(xué)方式，給了我更好的借鑒，對于以后的發(fā)展也是一個很好的促進，對于工廠的參觀學(xué)習，也有了一個更鮮明的了解。

二、個人收獲及提高方面

1、加深了對職業(yè)教育重要性的認識：

通過學(xué)習，我了解到了世界各發(fā)達國家如德國、日本、美國等國經(jīng)濟發(fā)展迅速的一個重要的原因是因為職業(yè)教育的迅速發(fā)展。對于一個國家的經(jīng)濟發(fā)展，需要研究生等高

素質(zhì)人才，需要本科等優(yōu)秀人才，但是要想成為一個工業(yè)強國，更需要職業(yè)教育的職業(yè)技術(shù)人才，需要高素質(zhì)高水平的勞動群體和高的科研尖端技術(shù)。我國的機械制造還與發(fā)達國家有一定的差距，需要不斷的來縮小差距，要不斷的培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)人才。

2、提高了專業(yè)知識水平，拓寬了專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。

專業(yè)課方面，通過這次的培訓(xùn)使我以前所學(xué)的知識更系統(tǒng)化、具體化。很好的掌握數(shù)控編程以及一些軟件應(yīng)用，對于機械加工工藝和材料選用，有了更進一步的認識和了解，對于各種普通機床以及一些數(shù)控機床有了很好的操作能力，并且在理論的基礎(chǔ)上提高了我自己的動手能力，和解決數(shù)控應(yīng)用有關(guān)的問題的能力。在企業(yè)中的實訓(xùn)，更讓我真實地感受到公司的工作環(huán)境及對技術(shù)的要求，對目前廣泛使用的前沿技術(shù)有了具體的認識，重溫了機械制造的相關(guān)知識與技能，并與老師、學(xué)員進行了多次交流，總結(jié)出了不少的經(jīng)驗，更多的了解了實際的操作和一些與理論有出入的實踐數(shù)據(jù)，為我以后的工作打下良好的基礎(chǔ)。

3、師德有了更進一步認識。

（1）認真學(xué)習教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的人民教師。相關(guān)教授詳細介紹和講解了學(xué)校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。我認識到，作為教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的正確方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時，要嚴格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

（2）必須具備開拓進取的奉獻精神。教師作為一種特殊職業(yè)，其社會作用是巨大而又深遠，但日常工作卻是平平凡凡、默默無聞的，在這里沒有顯赫一時的財富和權(quán)力，沒有令人羨慕的榮耀和名聲，也沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有一顆熱愛和忠誠于教育事業(yè)的心，是一顆教師崇高職業(yè)理想最閃亮的星。

（3）職業(yè)道德修養(yǎng)對于教師這個職業(yè)而言，是多么重要。作為一名教師，他的一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標準。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這是教師這一職業(yè)的特殊性，也是倍受家長和社會關(guān)注的焦點。多年來，崇高的教師職業(yè)道德是我們一直

追求的目標，只有堅持高水平的師德標準，才能培養(yǎng)出高水平的對社會有用的人才，我們每個教師都要迅速行動起來，努力加強師德修養(yǎng)、共同開創(chuàng)師德建設(shè)的新局面。

4、教學(xué)方法有了很好的提升。

作為一個從事教育行業(yè)不是很久的老師，我對于教育方法有很多的不足之處，這次的培訓(xùn)讓我了解了許多很好的教學(xué)方法，對于科學(xué)的教學(xué)方法有了更好的認識，對于教學(xué)，要明白為什么學(xué)，教什么，怎么樣教，和教的結(jié)果。作為中職的學(xué)生，教學(xué)上需要更多的鼓勵和白話的教學(xué)，讓他們能很好的獲得知識，在教學(xué)的時候，還要教育他們，引導(dǎo)他們，成為高素質(zhì)的人才。教學(xué)的時候還要注重教育與生活結(jié)合，教育與勞動結(jié)合，學(xué)和用結(jié)合，讓他們能很好的步入社會，做一名優(yōu)秀的技術(shù)人才。教學(xué)中要達到好的教學(xué)效果，高的效率，和好的效益。多用成功為導(dǎo)向來教學(xué)，讓他們在成功中學(xué)習，不斷的成功并達到最后的成功。要能很好的教學(xué)，對老師也有很高的要求，對于自己所教的課程有很好的認識，能夠很精通自己所教的知識，這樣教學(xué)生的時候才能很好的表達出來，還要有很多的閱歷，教學(xué)中來增長學(xué)生的知識面，讓他們了解的更多，對本專業(yè)，甚至有關(guān)的知識都有很好的認識。并且在教育過程中，不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，不斷的引導(dǎo)學(xué)生，最終能夠到達學(xué)生自主學(xué)習，靈活運用所學(xué)知識去獲取更多的知識，最終成為一個高素質(zhì)的技術(shù)人才。

5、教學(xué)與企業(yè)實際更貼近

現(xiàn)在的機械行業(yè)有比較多的工具，在實際教學(xué)中沒有，而且學(xué)生畢業(yè)的時候，到用人單位手里面的證書也沒有幾個，用人部門的主管問幾個簡單問題，很快就發(fā)現(xiàn)在學(xué)?；旧鲜裁匆矝]有學(xué)，到了工作崗位還得從頭學(xué)起。

帶我們參觀的企業(yè)人員這樣說過：不管什么學(xué)校畢業(yè)，只要肯吃苦，在一線學(xué)三年，肯定比在學(xué)校學(xué)三年管用。不過也有遺憾：十個學(xué)徒，三年后剩下的頂多一兩個，其他的要么吃不了這個苦，要么就是自己覺得翅膀硬了跳槽了。

下企業(yè)實踐，像企業(yè)工作人員一樣上班下班，從事企業(yè)員工相同的工作。在實踐的過程中，不僅使教師們體驗了企業(yè)工作的艱辛，更重要的是普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的距離，熟悉企業(yè)相關(guān)崗位職責、操作規(guī)范、用人標準與管理制度，在教學(xué)理念上有了更深的認識。這為準確定位人才培養(yǎng)目標和人才需求規(guī)格、重構(gòu)通信專業(yè)課程體系、改革課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法、創(chuàng)新以工作過程為導(dǎo)向的符合職業(yè)能力形成規(guī)律中職教育新模式奠定了良好的基礎(chǔ)，明確了中職教育教學(xué)改革的方向，從而實現(xiàn)教師重構(gòu)課程教學(xué)內(nèi)容能力的新提高。

三、對機械制造與控制專業(yè)的思考

1、現(xiàn)在的中國是一個發(fā)展中的國家，作為國家的工業(yè)制造業(yè)，更需要快速的發(fā)展，這就需要很多的技術(shù)人才，并且在很長的一段時間里面都需要大量的機械方面的技術(shù)人才，這就要求中職學(xué)校需要培養(yǎng)大量的機械方面的技術(shù)人才，來迎合國家的大力發(fā)展。中職學(xué)校就要找準發(fā)展方面，在培養(yǎng)機械方面的人才同時來壯大自己。

2、研究對象的現(xiàn)狀與分析：現(xiàn)在很多的中職學(xué)校都開設(shè)了數(shù)控應(yīng)用專業(yè)和一些相關(guān)的專業(yè)，有的學(xué)校發(fā)展的很好，但是有的學(xué)校發(fā)展的還不是很成熟，作為數(shù)控應(yīng)用有關(guān)的專業(yè)，學(xué)生在獲得理論的同時，更需要大量的實訓(xùn)和實際操作能力，這就需要有大量的資金來買相關(guān)的設(shè)備和教學(xué)器材，但是一些學(xué)校沒有這個能力，還有的一些學(xué)校沒有重視到這一點，這都需要很大的改觀，對于沒有能力的，可以與一些實訓(xùn)基地聯(lián)系讓學(xué)生去實訓(xùn)，也需要相關(guān)政府部門的大力支持，對于沒有重視的，應(yīng)該改變自己的看法，讓理論與實訓(xùn)結(jié)合起來教學(xué)。

三個月的培訓(xùn)時間是短暫的，但收獲卻是豐碩的。在這里，我感受了專家學(xué)者們的人格魅力，感受了最累最投入的學(xué)習過程，感受了優(yōu)秀的企業(yè)文化。通過培訓(xùn)，提高了理論水平，掌握了操作技能，更新了教育理念，實現(xiàn)了我自己作為一名機械專業(yè)教師真正意義上的向“雙師型”教師的轉(zhuǎn)變。

第三篇：國家骨干教師培訓(xùn)總結(jié)

國家骨干教師培訓(xùn)總結(jié)

2013年1月5日—1月27日我參加了在黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院舉辦的為期近一個月的高職高專物流與電子商務(wù)專業(yè)國家級骨干教師的培訓(xùn)。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次寶貴的學(xué)習機會，走出去才發(fā)現(xiàn)我們距離前沿的教育理念和教育教學(xué)管理方法上有很大的差距。通過這次在黑龍江農(nóng)業(yè)工程為期21天的培訓(xùn)時間里，參訓(xùn)教師的教學(xué)能力進一步加強，樹立現(xiàn)代職業(yè)教育理念，了解課程和教學(xué)改革方向，掌握相關(guān)專業(yè)教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段，具備初步的課程開發(fā)能力，專業(yè)水平進一步提高，比較熟悉本專業(yè)領(lǐng)域的新知識，新技術(shù)和關(guān)鍵技能，了解現(xiàn)代物流企業(yè)運營狀況，技術(shù)水平，用人需求信息，熟悉生產(chǎn)和崗位操作規(guī)范，加深對學(xué)校教學(xué)和企業(yè)聯(lián)系實際的理解。對應(yīng)這樣的學(xué)習目標和任務(wù)，我們這次的培訓(xùn)和學(xué)習主要分為三大部分：

一、教學(xué)理論與方法

學(xué)習德國先進的職業(yè)教育教學(xué)理論與方法，先進的教育技術(shù)手段，結(jié)合教學(xué)實際，重點進行專業(yè)教學(xué)法和課程開發(fā)的訓(xùn)練，主要通過講座的形式來進行，黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院山穎教授以鮮活的實例和豐富的教學(xué)經(jīng)驗進行了精湛的行動導(dǎo)向教學(xué)方法闡述，在行動導(dǎo)向教學(xué)法中，山穎教授提出了有效教學(xué)理念，關(guān)注學(xué)生的進步與發(fā)展，關(guān)注教學(xué)效益，關(guān)注教與學(xué)的可測性和量化，要求教師不斷反思，要求教師不斷優(yōu)化教學(xué)活動，其最終的目的是提升學(xué)生的綜合職業(yè)能力，在教學(xué)組織形式上，采取學(xué)生自行組織學(xué)習過程，學(xué)習多以小組進行，留給學(xué)生嘗試新的行動方式的實踐空間。教師身份發(fā)生了轉(zhuǎn)變，教師從課堂的主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習過程的組合者和專業(yè)對話伙伴，使我們的教育教學(xué)理念進一步得到了更新，受益匪淺。

二、專業(yè)知識與技能訓(xùn)練

主要學(xué)習物流專業(yè)領(lǐng)域的最新理論知識，前沿技術(shù)和關(guān)鍵技能，進行專業(yè)技能訓(xùn)練，其中物流專業(yè)的培訓(xùn)指導(dǎo)教師以本門課程為示范，通過對物流崗位的確定來設(shè)計專業(yè)課程，教學(xué)目標與教學(xué)理念以培養(yǎng)學(xué)生

能力為本位，在注重職業(yè)技能培養(yǎng)的同時更關(guān)住學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng)。在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計上，以業(yè)務(wù)流程為主線，劃分典型的工作任務(wù)，設(shè)計學(xué)習情景。在教學(xué)內(nèi)容上，打破傳統(tǒng)按章節(jié)講授的授課形式，采取以物流市場人才需求和企業(yè)工作崗位技能要求為原則來設(shè)計課程內(nèi)容，創(chuàng)建學(xué)習領(lǐng)域課程。在教學(xué)資源建設(shè)上，采取實訓(xùn)室與仿真模擬軟件相結(jié)合的方式，通過網(wǎng)絡(luò)平臺來提高學(xué)生專業(yè)技能。在教學(xué)方法與手段的選擇上，依教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)環(huán)節(jié)合理選擇教學(xué)方法，主要有任務(wù)驅(qū)動法、啟發(fā)教學(xué)法、案例教學(xué)法、小組工作法、分組討論法、角色扮演法、演示法、現(xiàn)場教學(xué)法等。在課程考核方面采取教師點評與學(xué)生互評相結(jié)合的評價方式，學(xué)分分配上以任務(wù)執(zhí)行情況、作業(yè)、出勤三方面為考核標準，最后以小組實訓(xùn)作業(yè)和論文的形式來檢驗考核學(xué)習成果，使學(xué)生專業(yè)知識得到了更新，技能水平得到了提高。在整個技能訓(xùn)練的過程中，充分調(diào)動培訓(xùn)教師的積極性，全程采取互動模式，讓教師在做中學(xué)。

三、企業(yè)實踐活動

(一)請進來

在培訓(xùn)期間把順風快遞企業(yè)人員請進課堂與教師們面對面交流。使培訓(xùn)教師了解快遞行業(yè)的現(xiàn)狀與未來發(fā)展趨勢。順豐速運（集團）有限公司（以下簡稱順豐）于1993年成立，總部設(shè)在深圳，是一家主要經(jīng)營國內(nèi)、國際快遞及相關(guān)業(yè)務(wù)的服務(wù)性企業(yè)。培訓(xùn)教師以順風一家快遞公司為切入點，了解到目前我國快遞行業(yè)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)實際可以解決200-300萬人的就業(yè)問題，為物流專業(yè)今后方向設(shè)置及學(xué)生就業(yè)擇業(yè)問題提供了信息保障。

(二)走出去

完達山乳業(yè)和金龍魚等公司進行了實地考察與實習。完達山乳業(yè)股份有限公司系北大荒集團控股公司，現(xiàn)擁有資產(chǎn)總額34億元，下轄24家分、子公司，員工近20000名。年加工鮮奶能力100余萬噸，可生產(chǎn)奶粉、液態(tài)奶、飲料、豆制品、米麥制品及保健食品等11大系列220個品種，銷售網(wǎng)絡(luò)遍及全國，其中原料粉遠銷東南亞和非洲。在完達山乳業(yè)股份有限公司，培訓(xùn)教師參觀了整個公司的倉儲管理和流通加工的環(huán)節(jié)，并與完達山股份有限公司相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)組織座談會，積極進行校企交流，在整個實習的過程中我們接觸了鮮奶企業(yè)生產(chǎn)流通的全部過程，了解奶制品生產(chǎn)的流程，質(zhì)量標準以及檢驗的狀態(tài)，開闊了眼界，學(xué)到了以前書本上學(xué)不到的經(jīng)驗。

以上是本次培訓(xùn)的主要學(xué)習內(nèi)容，通過這次學(xué)習，我接觸到了新的教學(xué)方法和教學(xué)改革的先進理念。在以往的教學(xué)工作中，存在著理論與實踐如何統(tǒng)一，知識與技能融合怎樣融合，學(xué)生能力在教學(xué)中如何培養(yǎng)等很多問題。經(jīng)過此次培訓(xùn)使我收獲了很新理論，新方法，它幫助我更好地實踐，尤其對物流專業(yè)的課程改革起到了很好的借鑒作用。

1.在課程教學(xué)過程中，應(yīng)立足于加強學(xué)生實際動手能力的培養(yǎng)，采用校企合作、工學(xué)結(jié)合項目教學(xué)，以任務(wù)驅(qū)動型項目提高學(xué)生學(xué)習興趣。

2.課程應(yīng)采用現(xiàn)代多媒體教學(xué)與企業(yè)現(xiàn)場實踐教學(xué)相結(jié)合，注重學(xué)做結(jié)合，邊講邊學(xué)，“教”與“學(xué)”互動，做中學(xué)，學(xué)中做，強化學(xué)生實踐能力和崗位職業(yè)能力的提高。

3.在教學(xué)過程中，要創(chuàng)設(shè)工作情景，強化實際操作訓(xùn)練；要緊密結(jié)合職業(yè)技能證書的考核。

4.學(xué)校專職教師應(yīng)具有雙師型工作能力，具有與課程內(nèi)容相關(guān)的物流實訓(xùn)作業(yè)與管理能力，從學(xué)生實際出發(fā)，因材施教，著力培養(yǎng)學(xué)生對本課程的學(xué)習興趣，從而提高學(xué)生學(xué)習的主動性和積極性。

第四篇：國家科技項目培訓(xùn)總結(jié)

培訓(xùn)心得

本次培訓(xùn)專家組通過對培訓(xùn)內(nèi)容的精心挑選，選材基本涵蓋了省重大科技管理工作的各個方面。很多案例令人耳目一新，問題分析起來讓人豁然開朗，可操作性強。本次省重大科技項目管理培訓(xùn)，重點培訓(xùn)了項目管理、信息管理、財務(wù)管理、資金管理等內(nèi)容，通過對項目管理的系統(tǒng)的學(xué)習，讓我對項目管理有了更深層次的理解和體會。

培訓(xùn)分為三大部分，一是講解省重大科技項目實施管理工作的流程、可能存在的問題，相應(yīng)的措施等等。二是省重大科技項目實施信息化管理的內(nèi)容，每個季度填報省重大科技項目的報表，數(shù)據(jù)的來源、數(shù)據(jù)的填寫、數(shù)據(jù)的上報。三是省科技成果轉(zhuǎn)化專項資金財務(wù)管理的各個方面。

身為管理人員，對省重大科技項目實施管理工作中的項目管理更注重，通過省科技廳的講解，我對省科技成果轉(zhuǎn)化專項資金項目管理有了深刻的了解。

省科技成果轉(zhuǎn)化專項資金項目管理實施細則：

1）項目申報：根據(jù)項目指南及申報要求編制項目建議書，提供相應(yīng)的申報材料，逐級報省轄市科技局，經(jīng)審核并簽署推薦意見后統(tǒng)一報省科技廳。

2）立項審批：省科技廳依據(jù)申報條件與要求，對項目申報材料進行形式審查，審查合格后通知相關(guān)單位編制成果轉(zhuǎn)化資金項目可行性研究報告。

可行性研究報告經(jīng)省轄市科技局、財政局審核并出具地方匹配資金承諾證明后報省科技廳。省科技廳組織專家對可行性研究報告進行實地考察并進行可行性論證。對通過可行性論證的項目，由省科技廳會同省財政廳提出立項及經(jīng)費安排建議，報省科技成果轉(zhuǎn)化專項資金管理協(xié)調(diào)小組審定。

經(jīng)審定的項目予以公示，無異議的項目由省科技廳、財政廳下達立項批復(fù)，并簽訂項目合同。項目經(jīng)費由省財政廳直接撥付到項目實施單位

3）實時管理與驗收：項目實施過程中如有重大調(diào)整，項目實施單位必須及時經(jīng)省轄市科技局、財政局，向省科技廳、財政廳提出調(diào)整申請，調(diào)整批復(fù)內(nèi)容作為檢查驗收的依據(jù)。

項目實施單位在完成項目合同預(yù)定的目標任務(wù)后，向省轄市科技局提出驗收申請。省轄市科技局對項目確已完成預(yù)定目標任務(wù)的，簽署同意進行驗收的意見后報省科技廳。具體驗收管理參照《江蘇省科技計劃項目驗收管理辦法》執(zhí)行。省科技廳會財政廳批復(fù)項目的驗收結(jié)果，并報成果轉(zhuǎn)化資金管理協(xié)調(diào)小組。

4）知識產(chǎn)權(quán)管理：項目實施單位要對研究成果及時申請知識產(chǎn)權(quán)保護，并給予有效管理和充分使用。

本次培訓(xùn)讓我對項目管理產(chǎn)生了新的認識，對省科技成果轉(zhuǎn)化專項資金項目管理流程的認識更加清晰明確，為更好的指導(dǎo)下一步工作指明了方向。

第五篇：國家骨干教師培訓(xùn)總結(jié)-心得體會

高等職業(yè)院校機電一體化技術(shù)專業(yè)國家級師資培訓(xùn)總結(jié)

很榮幸能夠有機會參加這次機電一體化技術(shù)專業(yè)國家級師資培訓(xùn)，對于我們年輕教師來說意義重大。在為期一個月的培訓(xùn)時間里，雖然教學(xué)和生活安排的很充實、忙碌，但使我對高等職業(yè)教育有了更深層次的認識與了解。在培訓(xùn)的日子里，這些來自各個地方的十幾所高校的老師一起學(xué)習，一起討論，一起生活，我們在認真中得以教學(xué)的收獲，在爭辯中得以知識的升華，在合作中得以團隊的凝聚......我們就在這忙碌中收獲了豐厚的教學(xué)方法，積攢了更為淵博的教學(xué)經(jīng)驗，建立了真摯的兄弟院校友誼，最后享受著豐收的喜悅。

一、合理安排教學(xué)內(nèi)容，效果顯著。來到西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資培訓(xùn)基地以后，經(jīng)過一系列的常規(guī)手續(xù)，很快我們就融入到緊張而又有序的培訓(xùn)當中。從時間的安排來看，每天早上下午均安排有教學(xué)活動，并且時間安排的合理、緊湊。從內(nèi)容來看，有電氣、機械方面的相關(guān)課程、有報告、聽相關(guān)專業(yè)課、參觀企業(yè)、學(xué)習討論等等，內(nèi)容豐富，前后順序合理。這個平臺的搭建，為我們對機電一體化專業(yè)的深刻認識有了一個全方位的認識和詮釋，同時也為我們十幾所高校教學(xué)方法、情景的交流與融會創(chuàng)造一個極為難得的機會。

在這個過程當中，我們漸漸的看到了兄弟院校的優(yōu)勢，發(fā)覺了自身的不足。也在交流當中，得到了更好的、更優(yōu)的教學(xué)方法和教學(xué)模式。對我們?nèi)蘸蟮慕虒W(xué)工作有了一個明確的指引方向，讓學(xué)生能夠最大化的從現(xiàn)有的教學(xué)資源當中學(xué)到更多適應(yīng)社會的本領(lǐng)，掌握更精湛的技術(shù)，擁有更高的職業(yè)素質(zhì)，使之成為現(xiàn)代社會的高端技術(shù)型人才。

二、學(xué)習國外教育理念，深思改革。在這一個月的培訓(xùn)當中，西航職教師資培訓(xùn)基地的老師們還盡各方努力給我們精心安排了多場報告。這些報告大多是介紹國外的先進教育理念，其中包括德國、冰島、加拿大等。雖然給我們的第一感官沖擊的是其他國家較為優(yōu)越的教學(xué)資源、生活環(huán)境及人文關(guān)懷，但我們?nèi)匀荒軓闹锌吹轿覀冏陨碓盒Ｐ枰倪M的方方面面，如德國職業(yè)院校的“雙元制”在我國本土的轉(zhuǎn)化、對學(xué)生進行的“揚長教育”，而并非“補短教育”、真正的為學(xué)生設(shè)計他們的前程，提出服務(wù)學(xué)生的新概念等等。

在一次次的報告當中，我總能從中看到一些閃光點，這些閃光點并不是國外院校絕對優(yōu)于我們的物質(zhì)資源條件，而是能夠轉(zhuǎn)化為我們所用的一些想法和深思。并且做報告的教授、老師們一直在強調(diào)對我們現(xiàn)有的教學(xué)模式的改革與試行，而并不是一味的復(fù)制，因為這種盲目的跟進必然會給我們的教育的改革帶來巨大 的災(zāi)難。所以我們必須要用清醒的頭腦，正確看待我們身邊并存的一些客觀事實，盡我們最大的努力使我們的資源利用達到最大化。

三、參觀先進企業(yè)集團，多多借鑒。作為高職院校，我們大部分學(xué)生就是面向的企業(yè)的一線員工，那我們的教學(xué)必然離不開企業(yè)對我們教育的指引作用。所以基地的老師給我們辛勤安排了企業(yè)的參觀認識，其中有中冶陜壓重工設(shè)備有限公司、西安嘉業(yè)公司、西安環(huán)宇制造有限公司及西航機械制造廠等等。

一方面，在這些企業(yè)當中可以了解機電一體化專業(yè)技術(shù)在我們現(xiàn)在社會生產(chǎn)中的真實應(yīng)用，通過感官的接觸，了解一體化生產(chǎn)技術(shù)的現(xiàn)有狀況和將來的走勢。這一種來之不易的認識，為我們長時間深處在校園內(nèi)，課本之上的教師帶來了非同一般的社會認識，能真實的將我們的理論知識嫁接在當前先進的生產(chǎn)技術(shù)上。另一方面，我們了解到的不僅僅是我們教學(xué)知識之內(nèi)需要了解的東西，還可以了解到將來我們的學(xué)生會從事什么樣的一個工作崗位，會處在怎樣的一個工作環(huán)境里，將會面對什么樣的工作挑戰(zhàn)以及企業(yè)是如何對他們?nèi)绾芜M行管理和培養(yǎng)，這些都對我們在日常教學(xué)當中，對學(xué)生潛移默化的教育帶來不可估量的影響。

所以說對企業(yè)的認識、了解不僅是停留在大三學(xué)生的頂崗實習和訂單培養(yǎng)這么簡單，而是更早的從學(xué)生個人素質(zhì)修養(yǎng)抓起，長時間通過校園文化的熏陶，培育出真正的高端技術(shù)型人才來建設(shè)我們的美好家園。

四、回顧高職師資培訓(xùn)，路漫漫其修遠。一個月的培訓(xùn)，我們從聽課到講課，從報告到企業(yè)參觀。對于學(xué)習電氣的我而言，電氣部分的相關(guān)課程有了一個多層次的認識，也開拓了機械的視野，單從這些來看，已經(jīng)是受益匪淺。聽取了這些先進理念的報告后，接下來要做的就是總結(jié)從中讓我有所感發(fā)的亮點，使之盡快的應(yīng)用到日后的教學(xué)活動中。同樣，企業(yè)的參觀是一個不可忽視的環(huán)節(jié)，在企業(yè)文化---人類所積累的經(jīng)驗面前，我們必須認真思考對待，這些精華的傳承必然從我們的教育事業(yè)當中潛移默化地影響著我們的未來。

剛從校園的桌等里走出來，又邁上了校園的講臺。這也許是很多年輕教師曾經(jīng)走過的路。但是社會、時代所要的教育真的是這種停留在書本之內(nèi)的知識傳承嗎。這次國培使我們在忙碌日常教學(xué)生活里走出來，不是讓我們歇歇腳，而是希望我們能夠在駐足之后得以反思。在全方位的學(xué)習認識之后，面對之前教學(xué)中的種種情景，上下而求索。在培訓(xùn)接近尾聲的時候，回過頭來看看，一切都是那么的虛無，那是因為我們一時之間接收了太多的外界信息。同時感覺又是如此的激勵，那是因為發(fā)覺前面的路還有很長很長......2012年10月30日