第一篇：銅仁職院2013屆畢業(yè)生就業(yè)工作總結

銅仁職院2013屆畢業(yè)生就業(yè)工作總結

2013年，在省教育廳、市政府高度重視和正確領導下，在多方的努力下，通過一系列工作措施，我院就業(yè)工作取得較好的成效。2013屆畢業(yè)生首次突破2000人大關，達到2128人，比去年增加341人。截至2013年8月31日已就業(yè)2071人，就業(yè)率達到97.32%，同比增長0.85%。

在銅仁市就業(yè)的有1168人，占就業(yè)人數的56.39%；省內其他地方就業(yè)609人，占就業(yè)人數的29.40%；省外就業(yè)294人，占就業(yè)人數的14.19%。事業(yè)單位就業(yè)1293人，占就業(yè)人數的62.43%；國有企業(yè)就業(yè)41人，占就業(yè)人數的1.98%；民營、私營企業(yè)就業(yè)712人，占就業(yè)人數的34.38%；升學27人，占就業(yè)人數的1.30%；自主創(chuàng)業(yè)16人，占就業(yè)人數的0.77%；

一、2013年就業(yè)工作措施

（一）“一把手”工程

貫徹落實“院長主抓、分管領導協(xié)助、職能部門組織、各學院實施、輔導員落實、班級配合”的“院級統(tǒng)籌、以二級學院為主、全員參與、齊抓共管”的就業(yè)工作聯(lián)動格局。并且“人員、場地、經費”落實到位，我院現有專職就業(yè)工作人員20人，就業(yè)指導中心有1000㎡的招聘大廳，容納200人的宣講室、會議室一個（12座圓形會議桌），視頻面試室一個（10臺電腦）。專項就業(yè)工作經費28萬元。由于學院領導高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，使我院的就業(yè)工作得到了有力的保障。

（二）定期召開三個會

每月召開由學院分管領導和相關部門負責人參加的就業(yè)工作專題會，每年5月底召開一次就業(yè)工作推進會，明確就業(yè)工作重點、難點及時予以解決，確保完成初次就業(yè)率95%的既定目標。每年11月份召開全院就業(yè)工作總結會，肯定成績，查找不足，交流經驗，確保下一年就業(yè)工作的順利開展（各二級學院同步開展）。并且在年度總結會中層層簽訂就業(yè)工作責任狀（學院--二級學院---就業(yè)科---輔導員；二級學院---黨員、干部、專業(yè)老師、教師），明確責任，全員參與。

（三）人才培養(yǎng)模式改革與時俱進，為就業(yè)提供有力條件 為了緊跟市場經濟和社會發(fā)展步伐，滿足市場需求，不斷深化教學內容和教學方式,改革我院進行人才模式。各二級學院將實習、就業(yè)有機的相結合，提高了畢業(yè)生就業(yè)的成功率；根據市場需求調整教學計劃，促進了畢業(yè)生充分就業(yè)；護理專業(yè)學生提前兩個月實習的調整，為學生復習考取護士資格證打下了基礎，提升了畢業(yè)生就業(yè)質量。

（四）提升就業(yè)指導人員的專業(yè)水平

我院有中級就業(yè)指導師7人，SIYB培訓師7人。為進一步壯大就業(yè)指導人員隊伍，提升專業(yè)性，學院組織就業(yè)工作人員參加省級以上的各種學習培訓18人次；組織召開學院就業(yè)工作交流會和輔導員專題培訓會兩次，提升提高就業(yè)工作人員工作水平；組織各二級學院就業(yè)信息管理系統(tǒng)操作人員培訓兩次；邀請30名企業(yè)專家到學院舉辦就業(yè)形勢政策、就業(yè)指導、企業(yè)文化等知識的專題宣講，有效提高了就業(yè)指導工作人員的政策水平和業(yè)務能力。

（五）完善就業(yè)指導課程體系

我院形成了以就業(yè)指導課程為主，就業(yè)講座、就業(yè)咨詢、個別輔導為輔的就業(yè)指導課程體系。就業(yè)指導課程已經納入全院教學計劃必修課，并進行分年級分專業(yè)分層次教學，幫助學生掌握必要的就業(yè)能力。同時對在校學生進行就業(yè)知識問卷調查，有的放矢進行教學與指導，轉變畢業(yè)生陳舊的就業(yè)觀念，樹立先就業(yè)后擇業(yè)的先進的就業(yè)理念。課程體系貫穿學生讀書全過程。

（六）加強學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育、舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃大賽 積極開發(fā)創(chuàng)新就業(yè)指導課程，完善就業(yè)指導教育課程體系。舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，提升競爭能力，活動在2013年3月--5月進行，歷時兩個月，要求班班開展選拔賽，人人制作PPT、人人演講，人人過關，層層選拔，促使學生對職業(yè)規(guī)劃有了更加全新的認識和理解，更加注重自己競爭力的提升。

（七）完善畢業(yè)生就業(yè)信息服務員隊伍 為加強與畢業(yè)生的交流溝通，各二級學院均組建了一支責任心強、愿意為同學們服務的就業(yè)信息服務員隊伍。他們充分利用飛信、QQ、email移動電話、傳真、短信平臺等現代科技與學生聯(lián)系及時發(fā)送就業(yè)政策、信息，反饋畢業(yè)生就業(yè)動態(tài)，轉達全院師生的節(jié)日問候和鼓勵，確保人人有聯(lián)系，人人心系母校發(fā)展，人人為母校發(fā)展作貢獻。

（八）積極搭建就業(yè)平臺

組織就業(yè)專職人員進行就業(yè)市場考察，積極為用人單位和畢業(yè)生搭建就業(yè)橋梁，密切二者關系。充分利用招聘場地，舉辦多層次、多形式的畢業(yè)生雙向選擇洽談會和專場招聘會，將招聘會開設到田間地頭、車間、工作場地等現場。2013年不同層次的招聘活動達200余場。到校招聘單位達 300余家次，為畢業(yè)生提供了3000余個有效就業(yè)崗位。

（九）開展畢業(yè)生跟蹤調查

學院和各二級學院均成立了畢業(yè)生跟蹤服務調查小組。每年10--11月份開展了全院性的、大規(guī)模的畢業(yè)生跟蹤服務調查工作。學院主要領導都親自帶隊，分赴銅仁市各區(qū)縣及周邊省份。各學院外出考察市場時也順便開展畢業(yè)生座談會，掌握畢業(yè)生和用人單位對我院就業(yè)工作和教育教學工作的評價和建議，促進學生后續(xù)發(fā)展，加強學校和社會聯(lián)系，收獲了寶貴的建議和意見。同時挖掘優(yōu)秀畢業(yè)生，向在校學生進行宣傳，建立優(yōu)秀畢業(yè)生資源庫，為畢業(yè)生提高崗位。

（十）鞏固就業(yè)工作宣傳陣地

積極引導學生關注新職業(yè)等就業(yè)專門網站，了解就業(yè)形勢和政策，獲得招聘信息。學院及各二級學院就業(yè)網頁也重視引導畢業(yè)生認清當前就業(yè)形勢，增強危機意識，樹立正確擇業(yè)觀、就業(yè)觀；廣泛發(fā)布就業(yè)信息，充分利用全國大學生將就業(yè)信息一站式服務系統(tǒng)，為畢業(yè)生提供更多、更及時、更有效的就業(yè)信息；開辟項目就業(yè)專欄，宣傳征兵入伍、西部計劃、三支一扶、一村一大等國家項目，鼓勵畢業(yè)生到基層去、到祖國最需要的地方去就業(yè)；鼓勵學生依據自身實際自主創(chuàng)業(yè)，實現人生價值；設立答疑解難欄目，實時了解畢業(yè)生情況，一對一解決畢業(yè)生的問題。

（十一）切實做好“雙困生”幫扶工作

為做好“雙困生”幫扶工作工作，2013年學院出臺了資金幫扶“雙困生”辦法，就業(yè)指導中心和各學院均采取有力措施，建立“雙困生”檔案，并召開專門會議討論幫扶方案；實施黨員干部與“雙困生”接“一幫一”對子；開展雙困生“一走四送”就業(yè)援助月活動（上門走訪、送就業(yè)政策、就業(yè)指導、就業(yè)崗位）；在召開招聘會時，積極向用人單位優(yōu)先推薦；要求輔導員注意保持與他們的聯(lián)系，時刻關注他們的從心理、學習、生活、人際交往各個方面的動向，隨時向他們傳遞就業(yè)信息；開展針對性較強的就業(yè)心理素質拓展營活動等，（十二）加強理論研究，提升就業(yè)指導水平

學院高度重視就業(yè)理論研究工作，將發(fā)表就業(yè)工作理論研究文章、課題納入年終績效考核內容，有力的促進了我院就業(yè)工作的開展?！秳?chuàng)機制 強服務 提升畢業(yè)生就業(yè)質量》課題研究獲得由中國教育學會“十一五”科研規(guī)劃課題研究成果“一等獎” ； 加強創(chuàng)業(yè)教育 鑄就高職生創(chuàng)業(yè)實踐能力（以銅仁職業(yè)技術學院為例）獲得省教育廳課題立項。

二、就業(yè)工作中存在的問題及建議對策

（一）主要問題

1.畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定性較差。2.就業(yè)心態(tài)有待進一步調整教育。3.創(chuàng)業(yè)教育有待進一步加強。4.就業(yè)指導課程建設有待進一步加強。

（二）合理建議、對策

1.加強學生職業(yè)價值觀教育，引導學生正確定位，合理規(guī)劃人生。2.增強創(chuàng)業(yè)教育師資力量，豐富創(chuàng)業(yè)教育內容，提供學生創(chuàng)業(yè)場地。建議各級管理部門加大對畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)在資金和政策上的進一步扶持，督促各級政府、各類商業(yè)銀行受理畢業(yè)生的貸款事項。

3.政府就業(yè)專項資金應幫扶高校開展各項提高學生就業(yè)競爭力的活動（生涯規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)大賽活動等）。

三、2014年就業(yè)工作打算

1、力爭2014年畢業(yè)生初次就業(yè)率保持在95%以上,滿意率達90%以上；

2、繼續(xù)深化就業(yè)指導課程建設，充實就業(yè)指導教研室?guī)熧Y隊伍。

3、加強就業(yè)指導講座開展力度，加大經費投入，更多邀請人力資源、企業(yè)經理進校指導；

4、進一步加大就業(yè)科研工作力度，將其納入年終就業(yè)工作考核目標；

5、協(xié)助銅仁市政府，力爭創(chuàng)建銅仁市“大學生創(chuàng)業(yè)一條街”。

銅仁職業(yè)技術學院

2013年10月24日

第二篇：XX屆畢業(yè)生考研就業(yè)經驗交流會

XX屆畢業(yè)生考研就業(yè)經驗交流會

隨著XX屆畢業(yè)生即將離校，校園里關于考研與就業(yè)的話題再度被熱議。為提高學生考研積極性與就業(yè)質量，消除同學們對考研就業(yè)問題的疑慮，5月8日至9日，信息科學與工程學院特舉辦“e路通行”XX屆畢業(yè)生考研就業(yè)經驗交流會。學院優(yōu)秀畢業(yè)生代表為同學們做了精彩的報告，XX級輔導員石曉雪擔任嘉賓，XX級、XX級、XX級同學到場聆聽。

參加交流會的8位畢業(yè)生均在考研或就業(yè)方面取得了突出成績。XX年考研大戰(zhàn)完美收官，國考、校園招聘等也已落下帷幕，我院涌現出一批優(yōu)秀考研代表：劉xx、宮xx、許xx、李xx等；優(yōu)秀就業(yè)代表：王xx、房xx、劉xx、李xx等。他們結合自己找工作或考研的經歷，并針對同學們提出的有關本專業(yè)就業(yè)形勢和前景、考研時應如何選擇學校、保研政策乃至面試技巧等細節(jié)問題，做出了細致耐心的解答。

考研方面，交流會涵蓋了對考研的正確認識、備戰(zhàn)的心態(tài)、復習的方法等全方位多角度的實際問題。劉xx同學以第三人稱向大家講述了他“學習工作那點事兒”，并特別與大家分享了他在參加中科院夏令營時期的經歷；公xx同學以其真實詳細的現身說法提醒大家，要盡早準備，找準方向；許丞同學結合自己在考研過程中走過的“彎路”，特別為同學們準備了計劃周密、條理清晰的備考時間安排攻略，同學們紛紛記錄學習；在留學方面，李xx同學廣泛普及常識，并在資料收集、語言考試等方面為同學們提供了切實有效的方法。而在就業(yè)交流會上，四位同學分別分享了自己在考公務員、考銀行、實習、求職等方面的經驗與心得。李xx同學在公務員考試復習方法與面試技巧上道出了自己的建議與想法，鼓勵大家多做真題，多練多說；房xx同學在銀行考試內容上做了細致解答；而同在綠盟科技公司工作的王俞人與劉xx則根據自己的求職經驗與大家交流了“如何制作簡歷”、“如何成為一個‘面霸’”等問題，王xx同學精辟的見解、犀利又不乏幽默的談吐贏得了在場同學的陣陣掌聲。

會后，同學們紛紛表示，非常受益于師哥師姐的分享，今后將虛心向他們學習經驗，提升考研及就業(yè)信心，希望有朝一日也能總結新的學習經驗，傳承給低年級同學。

它山之石可以攻玉，在XX年考研之戰(zhàn)拉開帷幕、就業(yè)形勢日趨嚴峻之際，學院團總支特辦此交流會，為新一屆考研就業(yè)學子提供了廣集經驗的平臺。高低年級之間經驗的流傳，以特有的方式促進了我院學風建設工作再上新臺階。本文地址：

第三篇：銅仁職院院學生會章程

銅仁職業(yè)技術學院學生聯(lián)合會章程

第一章總則

第一條：銅仁職業(yè)技術院學生會是在院黨委領導下，受院團委具體指導的全院學生的群眾組織，是全院學生深入學習鄧小平理論，積極投身社會實踐活動，自覺實施組織教育的陣地。

第二條：本會承認《貴州省學生聯(lián)合會章程》及，作為團體會員參加的貴州省學生聯(lián)合會和銅仁職業(yè)技術學院院學生聯(lián)合會。

第三條：本會的基本任務

（一）高舉鄧小平理論偉大旗幟，在學生中培養(yǎng)深入學習理論知識的風氣，幫助廣大同學樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

（二）遵循和貫徹黨的教育方針，圍繞黨的中心任務，適應新形勢，宣傳愛國主義、集體主義、社會主義，培養(yǎng)學生綜合素質。

（三）以全心全意為同學服務為宗旨，以培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀律”的新一代社會主義接班人為目標。

（四）本著“求真務實、自信自強”的銅仁職院精神和“明德、求真、篤行、自強”的校訓精神引導學生投身社會實踐活動，組織學生開展健康有益、豐富多彩的學術和文體活動，以達到提高同學思想覺悟，陶冶情操，培養(yǎng)品格，增強社會責任感，提高學生綜合素質的目的。

（五）做溝通學生與學校之間聯(lián)系的橋梁，做增進全校同學團結的紐帶，指導各系學生會（及本學校各種學生團體）工作，及時實事求是地反映同學們的建議和要求，維護學生的正當權益。

（六）促進學校的安定團結，協(xié)助學校創(chuàng)造良好的教學秩序和學習、生活環(huán)境，為學生全面發(fā)展和成才鋪路。

（七）加強與兄弟院校學生會及社會各界的有益交流與合作。

（八）全校同學齊心合力加強民主化建設，樹立我院學生會的良好形象，促使學生會工作全面提高。

第四條：本會的組織原則實行民主集中制。成員經全院學生代表大會代表經民主選舉產生，對全體會員負責，并受全體會員監(jiān)督。

第五條：本會的一切活動以中華人民共和國憲法為最高準則。

第二章會員

第六條：本會實行個人會員制。凡取得銅仁職業(yè)技術正式學籍的高、中職學生承認本會章程，不分民族、性別與宗教信仰，均可成為本會會員。學生會選拔工作本著“公平、公正、公開”原則，由院團委和院學生會組成選拔委員會，進行綜合能力考察，每年進行一次。

第七條：會員的權利。

（一）在本會內行使表決權，有平等的選舉權和被選舉權。受留校察看處分的學生在留校察看期間無被選舉權。

（二）會員有權對本會工作通過正當的途徑，提出建議、討論、監(jiān)督、質詢和批評。

（三）有監(jiān)督學生會領導機構和干部工作的權利。在工作上實行分工不分家，所有學生會成員要做到“召之即來，來之能戰(zhàn)”。

（四）會員在本會內外遇到困難和不公正待遇時，有權請求本會的幫助與保護。

（五）在本會的領導和監(jiān)督下，有開展各種正當的活動和參加本會組織的各項活動的權利。

第八條：會員的義務

（一）遵守國家憲法和法律法規(guī)，堅持四項基本原則，服從黨的領導，擁護黨的路線、方針、政策，維護學校的安定團結。

（二）遵守校紀校規(guī)和本會章程，執(zhí)行本會決議，維護本會聲譽和利益，努力完成本會委托的各項工作。

（三）提高自身的思想道德素質和科學文化素質，刻苦學習，努力工作，積極支持和參加本會組織的各項活動，培養(yǎng)自己成為有中國特色社會主義建設事業(yè)需要的合格人才。

第三章組織和職權

第九條：本會按照民主集中制的組織原則，在學校黨委的領導和學校團委的指導下，依照國家的法律、法規(guī)和本會的章程，獨立自主的開展工作。

第十條：銅仁職業(yè)技術學院院學生會主席團由當選的主席和副主席組成。主席團應定期召開會議，由主席召集。主席團通過重大事項實行表決制。

學生會主席團行使下列職權：

召集學生會常務委員會全體會議；

批準任免學生會各職能部門負責人；

主持學生會工作，統(tǒng)籌安排學生會全年工作，監(jiān)督各系部學生會工作的開展。

第四章內部條例

第十一條：學生會納新為每學年上半學期，由院主席團組織報名，面試等工作，采取集體評議，民主表決方式，納入新人。

第十二條：新成員入會，要有一個月的試用期，待試用期滿后，由主席團審核合格，方可留用。

第十三條：學生會每名成員，參加會議要準時，杜絕無故不到的現象發(fā)生，三次會議不到，即視為自動退會。

第十四條：對于工作努力積極的學生會成員，經主席團審議通過，可給予優(yōu)秀干部榮譽

稱號，并頒發(fā)榮譽證書。

第十五條：學生會是一個整體，嚴厲杜絕在學生會內搞小團體等活動。如有發(fā)現，經主席團審議，并報院團委批準，將開除出會。

第十六條：學生會各部門之間應經常開展多種形式的聯(lián)誼活動，增強相互間的交流。

第十七條：本會各部門工作，實施責任制原則。但在集體活動上要緊密團結，相互配合。保證工作的順利完成。

第十八條：辦公條例

1、學生會在每周一至周五安排值班時間，在值班時間學生會的全體會員要按照值班表按時值班；

2、進入學生會的工作人員不得穿拖鞋，光頭，不得穿奇裝異服，男生不得留長發(fā)；

3、在學生會辦公室內不得吸煙、喝酒；

4、值班時不可無故不到，如有發(fā)現，將給予相應的紀律處分，并與學期末評選優(yōu)秀干部掛鉤；

5、注意學生會的安全保衛(wèi)工作；

6、如果在晚上辦公，在離開時要打掃辦公室衛(wèi)生，切斷電源，關好門窗。

第五章學生會職責

第十九條：學生會主席團職責：

1、根據主席提議，任免學生會各職能部門干部，必要時提請團委委員會會議討論通過。

2、召集學生會全體會議。

3、定期把學生會學生干部的工作情況向所在院（系）團組織匯報。

4、定期向領導匯報工作。

第二十條：院學生會主席主持學生會全面工作，負責召集學生會主席團會議。

院學生會副主席協(xié)助主席負責學生會的日常工作，在主席因故不能工作時，主持學生會全面工作。

第二十一條：各部職責

辦公室：

1、處理學生會內部日常事務，負責各種文件、報告、工作條例的起草，打印，登記，分配工作，建立并管理學會干部檔案和文書檔案。

2、監(jiān)督學生會各職能部門的工作，負責學生會的財務管理工作，保管和使用學生會章，完成主席團交給的其它工作。

3、及時組織通知學生會會議并做好會議記錄

4、認真完成上級領導臨時交辦的任務。

勞動生活部：

1、以愛護校園環(huán)境為工作中心,加強對各班衛(wèi)生責任區(qū)和教學樓勞動衛(wèi)生的監(jiān)督,檢查和考核評比工作。

2、加強對校園環(huán)境的管理,制定明確的規(guī)章制度,同時協(xié)助院團委為全院廣大師生的學習與生活的創(chuàng)造優(yōu)美的氛圍。

3、每天進行對食堂衛(wèi)生質量檢查，保證在校師生的飲食安全。

4、每月向辦公室及時遞交下月衛(wèi)生工作計劃和總結,保證工作的持續(xù)開展。

5、指導各系學生會勞動生活部開展工作。

6、認真完成上級領導臨時交辦的任務。

學習部：

1、組織開展學生思想品德教育工作，了解學生思想狀況，及時發(fā)現、解決同學們的思想問題，并展開馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和黨的2、抓好學院學生秩序和紀律管理，指導各系負責教室的日常秩序、紀律和課堂考勤。組織開展全院性的有利于專業(yè)學習的各種學習、學術活動，如學習經驗交流會、學術報告會、教學座談會、學術活動月，學習競賽等，發(fā)揮同學們的特長，提高學生的綜合素質。

3、經常了解同學們的學習情況，聽取同學們對教學工作的意見和要求，及時向學院有關部門反映情況，提出建議，同時，負責做好學院教學管理安排的有關工作。

4、制訂學習部的工作計劃，認真、積極的開展學習的各項工作，服從主席的統(tǒng)籌安排，并積極配合學生會其它部門開展工作。加強對各系學生會等下屬部門的考核與指導。

5、認真完成上級領導臨時交辦的任務。

宣傳部：

1、開展豐富多彩的宣傳活動，使廣大同學了解黨的路線、方針、政策以及國家大事。

2、了解、掌握我院同學的思想動態(tài)，廣泛收集、及時反饋、充分發(fā)揮學生會橋梁紐帶作用。

3、圍繞學院中心任務開展工作，及時報道學院學生活動情況，積極宣傳社會各界活動。

4、做好學校、各系、班級、社會的聯(lián)系工作，負責海報、廣告等宣傳工作。

5、以節(jié)假日、重大紀念日為契機，樹立和對外推廣學院的良好形象。

6、認真完成上級領導臨時交辦的任務。

組織部：

1、熟悉掌握全院團組織的基本情況，了解基層團組織的活動、組織生活、團總支委員情況；

2、嚴格做好團員的發(fā)展工作，團員證的注冊和管理工作，做好團員登記、團費收繳、團員組織關系轉接等工作；

3、負責業(yè)余團校、學生干部培訓班的組織工作；

4、督促檢查系部團總支、團支部組織生活開展情況

5、推薦優(yōu)秀團員作為黨員發(fā)展對象，并協(xié)助做好具體考查工作；

6、做好團組織、團員的檔案建立和管理工作，做好組織工作的各種數據統(tǒng)計和材料收集工作；

7、認真完成上級領導臨時交辦的任務。

文體部：

1、負責團學生會中與文藝有關的活動，如配合各個節(jié)日舉行的文藝晚會、各類聯(lián)歡會、歌詠比賽、舞蹈比賽等。

2、組織學院同學積極參加學校組織的文藝活動。

3、協(xié)助學院有關部門組織開展各種大型文娛活動。通過自己的工作，使同學們的業(yè)余活動豐富多彩，并為有文藝才能的同學提供施展的舞臺。

4、協(xié)助其他各部做好各項文藝工作。

5、組織學院內部與體育有關的活動，如各類體育競賽等；

6、通過自己的工作，調動同學們進行體育鍛煉的積極性；

7、組織學生參加學校的體育活動競賽（如運動會、各類體育競賽等）。

8、認真完成上級領導臨時交辦的任務。

督察部：

1、負責督促學生會各個部門工作的進展。

2、負責督察學生會各個部門值勤情況。

3、可隨時抽查各個部門值勤情況。

4、負責保障學生會各項規(guī)章制度、部門細則的實效性及規(guī)范化。

5、行使權利具有獨特性。

6、認真完成上級領導臨時交辦的任務。

就業(yè)實踐部：

1、負責大學生課外學術科技活動和社會公益性活動的開展，提高大學生的思想觀念。

2、組織和引導大學生走向社會，參與各種社會實踐活動，提高大學生的社會實踐能力，促使他們在實踐中增長知識、能力。

3、組織全院的青年志愿者在校內外開展一系列志愿者服務活動，增強大學生的志愿服務意識和奉獻精神。

4、協(xié)助分團委、學生會各部門開展工作，指導院系的社會實踐工作

5、深入社會，與部隊、企事業(yè)單位、社區(qū)街道辦等建立良好的合作關系，積極拓展社會實踐陣地。

6、與各兄弟院校加強聯(lián)系，增進交流。要抓住各種機會，創(chuàng)造實踐可能。盡力為我院廣大同學提供鍛煉與展現能力的機會，促進理論與實踐的緊密結合。

7、認真完成上級領導臨時交辦的任務。

第六章：學生會的干部

第二十二條：學生會干部條件：

1、堅持四項基本原則，政治素質好，熱心為同學服務，有犧牲精神，有責任心，不計名利，不怕吃苦。

2、有一定的組織能力，能形成領導核心，團結學生開展活動。

3、德、智、體全面發(fā)展，在學生中有威信，能起模范作用。

4、懂得科學的工作方法，能合理安排工作與學習生活。

第七章：附則

第二十三條：

1、本會章程的解釋權屬于銅仁職業(yè)技術學院院學生會。

2、本章程一經制訂則不得隨意修改，如要修改須由辦公室主任提交學生會主席團，全體民主討論通過。

3、本章程自公布之日起執(zhí)行生效。

銅仁職業(yè)技術學院院學生會

2010-10-20

第四篇：銅仁學院2015屆本科畢業(yè)生就業(yè)質量報告

銅仁學院2015屆本科畢業(yè)生就業(yè)質量報告

為深入貫徹落實黨的十八屆三中、四中、五中全會和習近平同志系列重要講話精神，按照教育部和省教育廳有關就業(yè)工作要求，學校圍繞《銅仁學院關于深化改革若干問題的決定》和躋身貴州省首批應用型高校省級改革試點單位，朝著全面建成武陵大學和進入教育部轉型改革試點單位的目標，充分認識做好畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的重要性和緊迫性，把做好畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作擺在更加突出的位置，全力促進畢業(yè)生充分就業(yè)和高質量就業(yè)。根據2015年畢業(yè)生就業(yè)情況結合跟蹤調研，編制本就業(yè)質量報告。

一、畢業(yè)生基本情況

（一）畢業(yè)生規(guī)模與生源結構

今年我校有本科畢業(yè)生1613人。其中男生763人，女生850人，少數民族學生878人，貧困學生1080人；師范類畢業(yè)生1304人（師范畢業(yè)生中免費師范生199人），非師范畢業(yè)生309；銅仁市各區(qū)縣生源610人，省內市外生源769人，省外生源234人；中東部生源147人。如圖1示：

圖1：畢業(yè)生結構分布圖

（二）畢業(yè)生就業(yè)率情況

畢業(yè)生初次就業(yè)率86.67%（截止2015年8月31日），年終就業(yè)率96.03%（截止2015年12月20日），待就業(yè)64人。

（三）畢業(yè)生就業(yè)分布情況

1613名畢業(yè)生中，1468人考取各類企事業(yè)、部隊、機關單位； 51人考取碩士研究生； 23人自主創(chuàng)業(yè)； 7人應征入伍； 64人待就業(yè)。本報告各項就業(yè)分布情況以考取各類企事業(yè)、部隊、機關單位的1468名畢業(yè)生數據為分析對象。

1.單位性質分布

中初等及學前教育單位801人，其它事業(yè)單位101人；國有企業(yè)39人，三資企業(yè)2人，其它企業(yè)445人；政府機關47人；高等教育單位10人；醫(yī)療衛(wèi)生單位9人；城鎮(zhèn)社區(qū)7人；農村建制村4人，部隊2人，科研設計單位1人。如圖2示：

圖2：單位性質分布圖

2.就業(yè)行業(yè)分布

教育行業(yè)913人；商業(yè)及其它服務業(yè)308人；文體娛樂83人；政府機關事業(yè)單位67人；金融業(yè)37人；制造業(yè)24人；農林牧漁23人；衛(wèi)生11人；部隊2人。如圖3示：

圖3：單位行業(yè)分布圖

3.就業(yè)區(qū)域及生源地就業(yè)分布

市內生源570人，省內本市外生源705人，省外生源193人；本市區(qū)縣內就業(yè)807人，省內本市區(qū)縣外就業(yè)508人，省外就業(yè)153人；東部地區(qū)就業(yè)46人，中部地區(qū)就業(yè)43人，西部地區(qū)就業(yè)1379人。

二、畢業(yè)生基本數據分析

（一）就業(yè)區(qū)域流向

1.從就業(yè)區(qū)域分布看，西部地區(qū)就業(yè)比例為96.86%，中東部地區(qū)就業(yè)的比例為3.14%，基本符合我校以中西部招生為主的實際情況。

2.從生源地就業(yè)來看，本市區(qū)縣就業(yè)畢業(yè)生807人，超出本地生源人數41.57%；貴州省內本市區(qū)縣外就業(yè)畢業(yè)生508人，比當地生源人數減少27.94%；省外就業(yè)畢業(yè)生153人，比當地生源人數少20.72%。銅仁各區(qū)縣就業(yè)人數大大超過銅仁市生源人數，這一方面說明了地方經濟社會快速發(fā)展，為地方高校畢業(yè)生就業(yè)帶來廣闊空間和吸引力；另一方面也說明我校人才培養(yǎng)符合地方經濟社會發(fā)展需求，契合地方市場轉型發(fā)展目標。

（二）就業(yè)行業(yè)流向

畢業(yè)生選擇的行業(yè)中，教育占62.19%，商業(yè)及其它服務業(yè)占20.98%，文體娛樂占5.65%，政府機關事業(yè)單位占4.56%，金融業(yè)占2.52%，其它占4.08%。

（三）就業(yè)質量

1.從就業(yè)單位性質來看，中初等及學前教育單位就業(yè)801人，機關事業(yè)單位就業(yè)148人，國有企業(yè)就業(yè)39人，高等教育單位就業(yè)10人，共計998人。

2.從就業(yè)區(qū)域來看，東部地區(qū)就業(yè)46人,本地區(qū)生源人數為26人，東部地區(qū)就業(yè)人數超過生源人數76.92%。

3.從考研來看，今年上線人數達66人，其中材化院上線12人，生農學院、經管學院各上線10人，最終51人被錄取到省內外各高校碩士研究生專業(yè)學習。

三、就業(yè)指導措施及服務

圍繞“建設辦學水平突出辦學特色鮮明的應用性教學服務型”高校辦學定位，堅持人才培養(yǎng)基本目標，實施質量立校、人才強校、服務興校，大力開展就業(yè)指導和服務，畢業(yè)生就業(yè)工作穩(wěn)步推進。

（一）以市場為導向推動就業(yè)增長

為適應就業(yè)新形勢,學校充分結合地方特點,緊扣地方市場需求,主動適應地方產業(yè)優(yōu)化對人才需求的變化。圍繞銅仁市大健康產業(yè)、茶葉加工、中藥材加工、特色加工、裝備制造業(yè)、清潔能源、新型材料等產業(yè)發(fā)展，以及西部精細化工基地建設、西部新能源新材料產業(yè)基地建設、承接發(fā)達地區(qū)產業(yè)轉移基地建設、大健康醫(yī)藥產業(yè)基地建設、西部石材產業(yè)基地建設，精準設置四大學科專業(yè)集群，優(yōu)化學科專業(yè)布局，增加專業(yè)人才的適用性、市場性，從源頭上破解就業(yè)結構性矛盾。

積極主動參加“大型人才交流會”、“校企見面會”等政府部門組織的大型畢業(yè)生推介活動，宣傳推介畢業(yè)生。積極引導畢業(yè)生參加“全國大中型企業(yè)面向高校畢業(yè)生網上雙選月活動”“全國重點行業(yè)面向高校畢業(yè)生網上招聘活動”“全國地級城市面向高校畢業(yè)生網上招聘活動”“全國經濟技術開發(fā)區(qū)面向全國高校畢業(yè)生網上招聘會”。利用多種場合，與招聘單位和校友座談，了解畢業(yè)生在用人單位的工作情況，聽取社會和畢業(yè)生對學校在教育、教學和管理等方面的意見與建議。

主動收集招聘信息，在就業(yè)網設置招聘信息專欄，安排專人搜集、整理和發(fā)布各企事業(yè)單位、招聘網站的就業(yè)信息，為畢業(yè)生就業(yè)提供更多選擇。2015學年，共發(fā)布招聘信息50余條，招聘崗位超過5000個。

（二）突出體現實踐性和應用性

1、突出實踐性教學

將大學生社會實踐納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)學生實踐能力，在實踐中讓學生學會學習、學會研究、不斷創(chuàng)新。完成2015年暑期“三下鄉(xiāng)”實踐活動，組織17支實踐團隊，400余名志愿者分赴銅仁周邊區(qū)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展理論政策宣講、“四個全面”觀察、科技支農、文化藝術服務、關愛留守兒童實踐活動。

舉辦學生自制食品展，將食品科學理論教學融入生產實踐，增強學生實踐運用能力；舉辦第七屆大學生“十佳教學能手”競賽，策劃“心靈互動”進社區(qū)、進校園、進鄉(xiāng)村品牌活動，豐富學生實踐內容。

改進教學方式，增加實踐教學環(huán)節(jié)，與銅仁市旅發(fā)委、市民政局、市環(huán)保局、市水務局、市食監(jiān)局、振華電子科技集團簽訂合作協(xié)議，共同推動我校旅游管理、社會工作、水利水電、食品工程、軟件工程、自動化、計算機應用技術等專業(yè)實踐教學水平。

邀請與我校有長期合作關系的用人單位舉辦畢業(yè)生實習就業(yè)基地見面會，與近百家用人單位簽訂《就業(yè)實習基地合作協(xié)議》，打造 畢業(yè)生就業(yè)直通車，推動實習與就業(yè)無縫對接。

2、突出應用型人才培養(yǎng)

人才質量歸根到底要通過應用能力、適用性、創(chuàng)造性來體現。為提高畢業(yè)生應用知識、理論的能力，提高畢業(yè)生解決各種實際問題的能力，學校加大畢業(yè)生應用能力培養(yǎng)力度，舉辦銅仁市鄉(xiāng)村旅游培訓班，承辦少數民族文化進校園系列活動，舉辦銅仁市社會科學宣傳普及周活動及第五屆全國商務秘書職業(yè)技能大賽。

建立校外實習實訓基地和產教合作單位200余個。部分二級院系積極引導畢業(yè)生參與教師科研項目，要求學生畢業(yè)論文選題與教師科研項目緊密結合，增強學生創(chuàng)新意識和實踐能力。學生在全國各級各類大學生學術、科技、藝術、教學大賽中屢獲佳績，學生應用能力和創(chuàng)造素質整體提高。在第五屆全國師范院校師范生教學技能大賽中，獲特等獎5人，一等獎、二等獎15人；在第四屆全國大學生藝術展演中，獲二等獎1項；在第14屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽中，獲三等獎1項；在第五屆全國（商務）秘書技能大賽中，獲個人一等獎5人，個人二等獎3人，并有兩支隊伍分獲團體一、二等獎；在第八屆全國大學生節(jié)能減排社會實踐與科技競賽中，或三等獎1項；在第八屆中國大學生計算機技能大賽中，獲三等獎1項。

（三）做好就業(yè)工作的三個保障

1、辦學定位保障

一所高校，尋找到自己的辦學定位至為重要。圍繞精準的辦學定位，畢業(yè)生就業(yè)將面向更為廣闊的空間。一年來，學校以校長侯長林同志在《教育研究》和人大復印資料全文轉載的重要文章——《應用型大學視域下新建本科院校辦學定位選擇》《對教學服務型大學的理性探索》為牽引，經過對國內外應用型大學辦學實踐與理論探討進行深入研究和審視，結合學校辦學傳統(tǒng)、特色積淀、學科優(yōu)勢、區(qū)域資源和地方經濟社會發(fā)展需求，提出“建設辦學水平突出辦學特色鮮明的應用性教學服務型”大學辦學定位與發(fā)展目標，把學校置于服務地方經濟社會發(fā)展宏大背景下，增強學校的應用能力和服務水平，釋放學校的資源和優(yōu)勢，也為畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)搭建堅實的社會舞臺。

2、組織機制保障 學校成立由校長擔任組長，主管學生工作的副校長任副組長的“畢業(yè)生就業(yè)工作領導小組”，全面負責畢業(yè)生就業(yè)工作，將其納入學校工作要點，黨委常委會、校長辦公會定期聽取工作匯報，研究制定促進畢業(yè)生就業(yè)工作各項意見措施。嚴格實施畢業(yè)生就業(yè)工作“一把手”工程，建立二級學院院長（主任）具體負責、職能部門協(xié)調推進的工作機制和就業(yè)隊伍，層層抓落實，確保就業(yè)工作穩(wěn)步推進。

制定《銅仁學院關于切實做好2015屆畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的意見》《銅仁學院2015屆畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作方案》《銅仁學院2015屆畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作日程》《銅仁學院2015屆畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作任務》等指導各院系就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作開展的文件。進一步實施《協(xié)議書管理辦法》、《報到證管理辦法》、《違約管理規(guī)定》、《改派管理規(guī)定》、《檔案保留與轉遞辦法》、《畢業(yè)生離校須知》等就業(yè)工作制度。制定《2015屆畢業(yè)生派遣工作的通知》、《關于開展〈大學生就業(yè)指導課程〉教學工作的通知》等文件，完善工作機制，確保畢業(yè)生就業(yè)工作順利實施。

3、教學質量保障

畢業(yè)生就業(yè)數量和就業(yè)質量的高低，除了地方經濟社會發(fā)展因素和就業(yè)工作人員主觀努力以外，還取決于學校教學質量的優(yōu)劣。學校高度重視教學工作，采取一系列措施提升教學質量，將專業(yè)設置、課程內容、教學過程與產業(yè)需求、職業(yè)標準、生產過程進行對接，突出教學中心地位。社會發(fā)展學院推出基于項目化管理的教學模式；生農學院推出翻轉課堂教學模式；美術學院以強化學生實踐能力為突破口，探索與企業(yè)合作教學；信息工程學院針對不同專業(yè)學生調整計算機基礎課程內容；外語系、體育系、馬克思主義學院分別探索實施了大學英語分級教學、大學體育俱樂部制、思想政治課程改革，教學質量明顯提高。

根據課程特點和要求，積極尋找適用的教學方法，有效利用電子視聽設備、多媒體網絡技術，靈活運用參與式、討論式、探究式教學手段，提倡研究性學習，引導學生主動參與、獨立思考、自主學習。開設《爾雅通識課》MOOCS（慕課）教學，鼓勵教師嘗試基于“互聯(lián)網+”的課程開發(fā)模式。

重視課堂教學，打造“靈性”課堂；實施自主學習學分制；建立課堂教學聽課制度；堅守學生自主學習和課堂教學底線，強化教師分類管理和教學成果意識；建立由教學單位和職能部門共同參與的教學質量保證體系和質量監(jiān)控體系，加強教學督導，全面提升教學質量。

構建教育教學榮譽體系，倡導“苦心勵志，追求卓越”精神文化。出臺《銅仁學院關于卓越教育獎的實施意見》《銅仁學院卓越教學獎評選辦法》，設立“卓越教育管理獎”“衛(wèi)理最高教學獎”“教學名師獎”“青年教學獎”“卓越學生教育獎”。從2015年開始，學校每年拿出50萬元資金，獎勵優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學生，營造樂于教學、勤奮好學的教風學風。設立科技進步獎、人文社會科學獎、教學成果獎等獎項，引導教師和學生追求卓越。

（四）就業(yè)指導始終貫徹“四個融合”

1、融合地方優(yōu)勢資源 按照“依托武陵，突出應用，服務發(fā)展”的辦學要求，圍繞梵凈山野生動植物資源、烏江水產資源、武陵源山區(qū)旅游資源、各區(qū)縣錳、釩、鉀等礦產資源，以及苗、侗、土家等少數民族特色文化資源，針對性開展畢業(yè)生就業(yè)指導工作。邀請相關行業(yè)、企業(yè)專家、特色文化、傳統(tǒng)技藝傳承人來校做就業(yè)指導報告，鼓勵畢業(yè)生面向地方優(yōu)勢資源企業(yè)就業(yè)擇業(yè)，將人生夢想融入地方優(yōu)勢資源的開發(fā)利用中去。

組織春、冬季大型招聘會和校園專場招聘會，邀請本市區(qū)縣及周邊數百家企業(yè)進校招聘畢業(yè)生，發(fā)揮我校畢業(yè)生人才優(yōu)勢，服務地方經濟發(fā)展，年均接待用人單位200余家，累計提供各類需求崗位2000余個，參加各類校園招聘會的畢業(yè)生2000余人次，近四成畢業(yè)生在校內招聘會上找到滿意的崗位，簽訂就業(yè)協(xié)議。

2、融合學科專業(yè)特色

學科專業(yè)是人才培養(yǎng)的基礎和載體，是高校聯(lián)接社會的紐帶和橋梁，也是高校核心競爭力之一。學校制定《專業(yè)集群建設提升行動計劃》，按照“夯實基礎、突出應用、培育特色、提高質量”原則，依據“專業(yè)群對接產業(yè)鏈服務地方經濟，特色學科對接資源優(yōu)勢推動地方產業(yè)發(fā)展”思路，深入分析武陵山區(qū)自然和人文資源優(yōu)勢及相關產業(yè)發(fā)展狀況，確立生物與農林工程類、新材料與化學工程類、創(chuàng)意服務與文化旅游類、現代教師教育類作為學校特色專業(yè)群進行重點建設，逐步培育電子與信息技術類、區(qū)域經濟與現代物流類、建筑工程與技術類、護理與營養(yǎng)健康類專業(yè)集群方向。在就業(yè)指導中，著重強調新材料、先進制造、電子及新一代信息技術、大數據產業(yè)、生物醫(yī)藥與營養(yǎng)保健、節(jié)能環(huán)保、新能源、現代服務、水資源保護與利用、現代物流商貿、老年服務等產業(yè)的行業(yè)特征、入職要求、發(fā)展前景，增強畢業(yè)生市場意識，培育職業(yè)觀念。

3、融合人才培養(yǎng)方案

人才培養(yǎng)是高校的主要任務，也是高校永恒的主題和使命，學校要求就業(yè)指導融入人才培養(yǎng)方案，根據人才培養(yǎng)規(guī)律開展就業(yè)工作。通過黨團活動、社會實踐、道德講堂、主題班會、演講比賽、網絡微信、專家講座、創(chuàng)業(yè)咖啡、學術沙龍等教育平臺，對畢業(yè)生進行理想信念、法治觀念、革命傳統(tǒng)、時代精神、愛國主義、價值追求、服務奉獻、勞動就業(yè)、創(chuàng)新精神教育，加強畢業(yè)生思想觀念教育，提高思想道德素質。

積極開展大學生思想道德教育研究，校長侯長林同志撰寫《高校校園文化基本理論研究》獲全國學校共青團研究成果一等獎；副校長周金勇教授主編高校德育理論集《明德樹人——高校學生思想教育理論與實踐的思考》，由文史出版社出版并入編教育部2015年高校德育成果文庫；學校教師申報《新媒體時代高校思想政治理論課教學改革研究》《卓越學生培養(yǎng)視域下地方高校入學教育體系的優(yōu)化與構建》課題獲貴州省教育廳2015人文社科項目立項。

加快國際化辦學步伐，堅持開放辦學思路，與美國南方大學密西西比學院、泰國斯巴頓大學、臺灣玄奘大學、韓國大邱科技大學等30余所國內外重點高校實施多元化合作交流，選派近200名優(yōu)秀學子赴海外高校交流學習，招收近百名東盟留學生合作培養(yǎng)。啟動“思政工作與文化價值體系建設機制專項改革”“大學生管理、服務與指導機制專項改革”“大學生自主學習學分制專項改革”計劃和“教學服務型大學人才培養(yǎng)模式”重點委托課題研究。

落實卓越農林人才教育培養(yǎng)計劃，“農村區(qū)域發(fā)展專業(yè)建設”進入教育部、農業(yè)部、國家林業(yè)局首批卓越農林人才教育培養(yǎng)計劃改革試點項目。學校關工委工作案例“銅仁學院學習奮進獎教育實踐活動紀實”被評為2015年全國高校關工委工作十大品牌優(yōu)秀案例。

4、融合校企共育

學校高度重視校企合作，制定《轉型發(fā)展產學研合作教育提升行動計劃》，與各級地方政府、經濟技術開發(fā)區(qū)、工業(yè)園區(qū)開展校地、校企合作共育，聯(lián)合進行技術創(chuàng)新、產品開發(fā)、科研攻關、課題研究、項目推進。學校先后與103地質大隊、中國移動銅仁公司、市水務局、市統(tǒng)計局、梵凈山管理局、市園林局、中國銀行銅仁分行、市城鄉(xiāng)規(guī)劃局等企事業(yè)單位建立合作協(xié)議，與德江縣政府共建烏江農林經濟學院，與金豐錳業(yè)公司合建錳資源高效利用工程技術中心，與中國移動銅仁公司共建通信工程實驗室，與貴州儺文化博物館共建教學平臺，與貴州省社科聯(lián)共建佛教文化研究院，與貴州省科技廳、市科技局聯(lián)合設立產學研項目，與市食品藥品檢驗所共建食品藥品檢驗檢測中心，與中國振華集團、上海硅酸鹽研究所共建錳、釩、鉀等礦產資源開發(fā)利用研究平臺，與大龍經濟開發(fā)區(qū)、大興高新技術園區(qū)、燈塔工業(yè)園區(qū)、貴州蠻王酒業(yè)、碧江蔬菜種植中心、梵凈山經濟植物基地等40余家行業(yè)、企業(yè)合作開展技術研發(fā)。圍繞合作協(xié)議、合作項目，學校在就業(yè)指導過程中，大力向畢業(yè)生介紹優(yōu)秀企業(yè)精神和先進企業(yè)文化，灌輸企業(yè)經營哲學和企業(yè)價值觀，宣傳正面企業(yè)形象，梳理企業(yè)制度和文化結構，點評企業(yè)經營模式和經營案例，形成系統(tǒng)的企業(yè)教學方案，豐富畢業(yè)生對企業(yè)的認知，激發(fā)畢業(yè)生到企業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，選擇到企業(yè)就業(yè)的畢業(yè)生比例達32.7%。

（五）就業(yè)服務落實“五個抓手”

1、抓就業(yè)觀念轉變

開展職業(yè)生涯規(guī)劃指導，幫助大學生樹立職業(yè)目標，加強職業(yè)道德，掌握職業(yè)技巧，轉換人生角色，調適職業(yè)心理，完成職業(yè)構想，帶著職業(yè)選擇、職業(yè)判斷、職業(yè)理想明確學習成長的目標和任務。

加強人生觀、價值觀教育。畢業(yè)生就業(yè)擇業(yè)觀念實質上是大學生人生觀、價值觀在就業(yè)問題上的反映，只有確立正確的人生價值觀，就業(yè)擇業(yè)觀才可能建立在正確的基點上。通過培育正確的人生價值觀，使畢業(yè)生在就業(yè)擇業(yè)時，樹立崇高的職業(yè)理想，選擇既切合自身實際又符合社會發(fā)展需要的職業(yè)崗位。

合理降低就業(yè)期望值。通過專題講座、校友報告會、師生座談，幫助畢業(yè)生拋棄眼高手低、求職期望值偏高的不實心態(tài)，破除不切實際的想法，樹立“行行可建功、處處可立業(yè)、勞動最光榮”的就業(yè)理念，勇于到基層去、勇于到企業(yè)去、勇于到艱苦地方去。

落實“西部計劃志愿者”、“到村任職”、“應征入伍”、“特崗教師”、“免費師范生”等基層就業(yè)項目，積極開展國家重大人才工程“高校畢業(yè)生基層培養(yǎng)計劃”，引導畢業(yè)生到基層、到西部就業(yè)觀念，逐步樹立職業(yè)流動的擇業(yè)觀、市場競爭的就業(yè)觀。

2、抓就業(yè)能力培養(yǎng)

將大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入教學計劃，設置學分（2學分），把專業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育進行結合，實現二者相互滲透、相互借用。運用模塊化教學，通過勵志模塊、就業(yè)制度模塊、求職準備模塊、求職技巧模塊和職業(yè)適應與發(fā)展模塊教學，對畢業(yè)生進行全方位就業(yè)指導，提升就業(yè)能力。

對全體畢業(yè)生進行“產生你的想法”（GYB）就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓，舉行“大學生求職能力提升”專題講座，邀請政府職能部門領導、優(yōu)秀企業(yè)家、中學校長、專家、教授，對全體畢業(yè)生進行就業(yè)政策、就業(yè)形勢、就業(yè)市場、職業(yè)規(guī)范、職業(yè)道德、職業(yè)素質、求職藝術宣講。

積極開展項目立項。今年，共有8項大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目通過教育部審核立項；兩項教師課題——《轉型背景下新建地方本科院校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的路徑探究與政策建議》《地方高校大學生職業(yè)生涯規(guī)劃現狀與對策研究》，成功申報貴州省2015年人文社科項目；啟動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專項改革計劃。

邀請大連民族大學專家來校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研討；選派3名教師外出參加高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務體系建設研討會，9名就業(yè)工作人員外出參加教育部、人社部舉辦的創(chuàng)業(yè)咨詢師、創(chuàng)業(yè)指導師、智慧創(chuàng)業(yè)指導培訓。定期召開校內就業(yè)工作培訓會、交流會，對國家、學校的就業(yè)政策、制度和辦事程序進行專項培訓和相互交流。

3、抓政策措施落地 學校結合相關政策措施，重點加強了對“雙困生”的幫扶政策落地，以減、免、獎、助、補等形式，補助資金150余萬元。對近500名家庭經濟困難、學業(yè)困難、就業(yè)困難和身體殘疾畢業(yè)生實行重點指導、重點培訓、重點服務、重點推薦,爭取人社部門專項資金，為每人發(fā)放 500 元作為求職交通費、通訊費補貼，免費為他們提供自薦材料打印、復印等服務。

結合畢業(yè)生就業(yè)愿景，聯(lián)合市人社局等相關機構，免費為畢業(yè)生提供招考培訓和政策咨詢，開展現場解疑指導。對國家及學校就業(yè)政策進行梳理，對畢業(yè)生在就業(yè)過程中遇到的典型問題進行分類匯總，匯編《畢業(yè)生就業(yè)指南》，向全體畢業(yè)生免費發(fā)放。

針對畢業(yè)生在求職過程中存在的心理問題，學校就業(yè)指導部門、心理指導中心聯(lián)合開展就業(yè)心理測評，對存在就業(yè)心理問題的畢業(yè)生及時進行心理干預。就業(yè)指導教師、畢業(yè)班輔導員堅持深入班級、走進宿舍，與畢業(yè)生進行面對面交流，全方位、多場合解答學生在就業(yè)中遇到的困惑。

出臺《離校未就業(yè)畢業(yè)生登記制度》，要求各院系對離校未就業(yè)畢業(yè)生，定期回訪，進行求職指導和重點推薦，努力實現畢業(yè)生充分就業(yè)，做到“離校不離心，服務不斷線”。

4、抓生源地就業(yè)

加強校企合作，搭建實習與就業(yè)聯(lián)通平臺，引導畢業(yè)生就地就近就業(yè)。積極做好畢業(yè)生報考本地企事業(yè)單位就業(yè)推薦。積極開展生源地基層就業(yè)項目，擴大生源地就業(yè)比例。

5、抓就業(yè)質量

聘請優(yōu)秀企業(yè)家兼職做畢業(yè)生導師，指導畢業(yè)生認識企業(yè)、熟悉經營、了解市場、掌握管理，提高畢業(yè)生就業(yè)勝任能力。

通過網上咨詢、QQ 在線平臺為眾多畢業(yè)生進行就業(yè)指導和咨詢。在校園就業(yè)網中設置就業(yè)指導、就業(yè)服務、就業(yè)政策、就業(yè)信息、專題教育等欄目，搭建便捷的網絡服務平臺，年點擊量達2萬余人次。積極引導優(yōu)秀學生報考碩士研究生，提升入職層次。

2015年12月30日

第五篇：大學XX屆畢業(yè)生就業(yè)工作實施方案

大學XX屆畢業(yè)生就業(yè)工作實施方案

根據國家和省有關文件精神和《xx大學促進學生就業(yè)工作辦法》（x大校〔XX〕x號），結合我校實際，現就XX屆畢業(yè)生就業(yè)工作制定本實施方案，請仔細研讀，遵照執(zhí)行。

一、統(tǒng)一工作思想理清工作思路

（一）統(tǒng)一思想認識。促進就業(yè)是保障和改善民生的頭等大事，高校畢業(yè)生就業(yè)工作是全國就業(yè)工作的重要內容，也是衡量高校辦學水平和人才培養(yǎng)質量的重要指標。新形勢下，全校上下務必更加重視畢業(yè)生就業(yè)工作，在我校就業(yè)工作全省領先、全國有影響的基礎上，著力深化就業(yè)工作重心由“就業(yè)數量”向“就業(yè)質量”轉移，全面實施“就業(yè)質量提升工程”，全力鑄就畢業(yè)生就業(yè)工作成為我?！懊裆こ獭薄ⅰ百|量工程”和“品牌工程”。

（二）明晰理念思路。以黨的十八大和我校第三次黨代會、第三次學生工作會議精神為指引，貫徹落實教育部、省教育廳有關就業(yè)工作意見要求，秉承“以修身為基礎，以學業(yè)為中心，以就業(yè)為導向，強化學生的主體意識、成才意識、責任意識，全面提升學生素質，培養(yǎng)合格建設者和可靠接班人”的學生工作理念，深化“以服務為宗旨、以基地為依托、以市場為重點、以質量為目標”的就業(yè)工作思路，融“就業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)教育、素質教育以及職業(yè)生涯規(guī)劃教育”為一體，積極推進立體化校園市場、全覆蓋信息網絡、全程化就業(yè)指導、全方位就業(yè)服務、層次化就業(yè)幫扶、多元化就業(yè)基地、系統(tǒng)性創(chuàng)業(yè)教育、規(guī)范化就業(yè)管理、常態(tài)化就業(yè)調研等工作舉措，穩(wěn)步提升畢業(yè)生的就業(yè)率與就業(yè)層次。

二、強化就業(yè)指導提升就業(yè)能力

（一）健全就業(yè)指導課程體系。一是積極引導廣大專業(yè)教師關心學生的學業(yè)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)，要在專業(yè)課程教學中滲透就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的理念與內容。二是增加實踐教學比重，積極推進“校地合作、校產合作、校企合作”的實踐育人平臺建設，在各類課程設計中增加實習實踐、學生體驗相關環(huán)節(jié)。三是鼓勵學院師生加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導理論的研究，不斷完善與職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關的課程體系。

（二）舉辦“就業(yè)指導服務月”?！熬蜆I(yè)指導服務月”活動包括校級活動和院級活動兩個層面。校級活動由學生就業(yè)指導與服務中心負責，整合各種資源，統(tǒng)一組織開展，如系統(tǒng)性就業(yè)指導、全校性賽事、就業(yè)渠道開拓、知名企業(yè)人事經理校園宣講、校園招聘活動等。院級活動由各二級單位發(fā)揮各自優(yōu)勢，集合力量，精心策劃，積極申報并組織實施，如簡歷制作比賽、模擬面試活動、就業(yè)技能大賽、就業(yè)創(chuàng)業(yè)講座、校友求職分享、“1+1”師生結對推薦就業(yè)等。

（三）開設就業(yè)指導專題講座。一是要精心組織學生參加全校性畢業(yè)生就業(yè)指導系列專題講座，做到每一個講授模塊覆蓋到每一個畢業(yè)班。二是要動員有關人員積極承擔就業(yè)指導講座的授課工作，組織授課老師集中備課、制作，統(tǒng)一指導口徑，確保授課成效。三是要鼓勵相關老師參加各級各類職業(yè)指導師、創(chuàng)業(yè)咨詢師、職業(yè)生涯規(guī)劃師等職業(yè)資格培訓，不斷提高我校就業(yè)指導工作的實踐和理論水平。

（四）開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)個性咨詢。一是建立就業(yè)困難學生的個性檔案，內容包括學生基本情況、心理素質測試、職業(yè)傾向測試、就業(yè)去向意愿、就業(yè)期望值變動、“一對一”談話記錄、就業(yè)進展情況等。二是加強分類指導，要根據畢業(yè)生升學、出國、基層項目就業(yè)、機關事業(yè)單位就業(yè)、企業(yè)就業(yè)等就業(yè)意向進行差異化、針對性的指導；三是開設日常就業(yè)咨詢點或咨詢電話，滿足每一位畢業(yè)生的個性化需求。

三、拓寬就業(yè)渠道確保充分就業(yè)

充分發(fā)揮二級學院在學校就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作中的基礎性作用，共同拓展渠道，助推學生就業(yè)，確保順利完成校院兩級就業(yè)工作目標。

（一）堅持信息采集發(fā)布。一是充分發(fā)揮各學院產學研合作資源、校友資源、教師人脈資源等，多渠道收集適合我校應屆畢業(yè)生的就業(yè)崗位信息。二是完善“1+4”模式實現招聘信息全覆蓋,通過“xx大學就業(yè)信息網”和就業(yè)APP、微信、微博、短信平臺等新媒體工具進行及時發(fā)布，徹底消除信息孤島，實現就業(yè)信息資源共享。三是建好符合學院工作實際的信息傳遞平臺，充分利用好QQ群、微信群等新媒體工具，與所有學生干部、所有畢業(yè)生進行“點對點”的信息溝通。

（二）精準推送就業(yè)服務。一是準確掌握就業(yè)信息，完善畢業(yè)生求職意愿信息數據庫和用人單位崗位需求信息數據庫，搭建精準對接服務平臺。二是充分利用“互聯(lián)網+就業(yè)”新模式，根據畢業(yè)生自身條件、個性特點進行智能化匹配，減少求職盲目性。三是利用手機等移動終端，開展個性化定制服務，為畢業(yè)生送政策、送指導、送信息。四是高度重視心理健康輔導，及時疏導畢業(yè)生求職焦慮等心理問題，幫助畢業(yè)生調整就業(yè)預期，科學規(guī)劃職業(yè)生涯，積極主動就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

（三）加強招聘活動組織。一是進一步發(fā)揮學校在畢業(yè)生就業(yè)市場中的主渠道作用，全力組織好校內大型系列綜合性供需洽談會和大型企事業(yè)單位來校宣講招聘活動。二是結合學科專業(yè)特點、專業(yè)教師影響力等，拓展相關行業(yè)人才市場，積極主辦或承辦學院專場、行業(yè)專場招聘會。三是立足xx，面向全國，將長三角、珠三角、環(huán)渤海經濟圈等地區(qū)作為重點地域，通過“走出去、請進來”等方式促進校園招聘活動熱度不減、數量提高。四是用好校友資源，大力邀請我校校友返校選聘畢業(yè)生。

（四）做好基層就業(yè)項目。一是不斷創(chuàng)新思想教育方式方法，采取學生喜聞樂見的形式，引導廣大畢業(yè)生積極主動就業(yè)，自覺到基層、到西部、到祖國最需要的地方建功立業(yè)。二是要積極配合有關部門精心組織實施“西部計劃”、“三支一扶計劃”、“蘇北計劃”、“村官選聘”等基層就業(yè)項目。三是持續(xù)關心參加基層就業(yè)項目的畢業(yè)生，在服務期滿時，為他們的“再就業(yè)”提供政策及信息服務。

四、注重分類幫扶助推優(yōu)質就業(yè)

扎實推進“就業(yè)質量提升工程”，大力推薦優(yōu)秀學生參加選調生等高層次選拔性就業(yè)項目，引導更多學生升學和出國，鼓勵廣大學生積極參與市場競爭以獲得優(yōu)質就業(yè)機會，幫助就業(yè)困難學生實現協(xié)議就業(yè)。

（一）助推優(yōu)秀學生成功。一是鼓勵富有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神與能力的學生積極參與創(chuàng)業(yè)實踐，指導更多大學生創(chuàng)業(yè)項目申請入駐校內外大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地，扶持更多畢業(yè)生成功創(chuàng)業(yè)，實現自身發(fā)展的同時帶動其他學生成功就業(yè)。二是重點引導和支持優(yōu)秀學生報考選調生、升學、出國，推薦優(yōu)秀學生到大型央企、國企就業(yè)等，組織好相關的培訓輔導，要站在打造未來杰出校友的角度，提升優(yōu)秀學生的就業(yè)層次。

（二）引導廣大學生發(fā)展。一是從面上加強職業(yè)生涯規(guī)劃教育，營造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)氛圍，鼓勵更多學生通過自身的精心準備和積極競爭獲取謀求優(yōu)質發(fā)展機會。二是整合就業(yè)資源，拓展就業(yè)平臺，幫助更多的學生到大中型企業(yè)、到世界500強企業(yè)就業(yè)，到優(yōu)質崗位上發(fā)展。三是引導學生了解新產業(yè)、新業(yè)態(tài)和新商業(yè)模式，鼓勵和支持學生到城鄉(xiāng)基層、中小微企業(yè)就業(yè)。

（三）幫扶困難學生就業(yè)。要帶著深厚的感情，像對待自己的親人一樣做好學生就業(yè)幫扶工作。一是對家庭困難畢業(yè)生、少數民族畢業(yè)生、女性畢業(yè)生、殘疾畢業(yè)生等各類就業(yè)困難群體，要建立臺賬，通過發(fā)放求職補貼、舉辦專場招聘活動、開展個性化輔導、推薦崗位信息等多種方式，幫助他們盡快實現就業(yè)。二是對建檔立卡貧困家庭畢業(yè)生和零就業(yè)家庭畢業(yè)生，學院領導要親自過問，指定專人具體負責，實施“一生一策”專項幫扶，千方百計幫助他們實現就業(yè)。三是繼續(xù)實施“離校未就業(yè)畢業(yè)生就業(yè)促進計劃”，持續(xù)為畢業(yè)生提供就業(yè)指導和信息服務，確?！半x校不離線、服務不間斷”。

五、規(guī)范管理服務確保安全穩(wěn)定

完善人才需求預測與發(fā)布機制，安全、高效地舉辦各級各類畢業(yè)生就業(yè)雙選活動，熱情、優(yōu)質地為XX屆畢業(yè)生提供就業(yè)手續(xù)辦理服務等，進一步優(yōu)化我校畢業(yè)生就業(yè)服務工作體系。

（一）規(guī)范就業(yè)派遣服務。一是要持續(xù)強化對就業(yè)工作人員的業(yè)務培訓，幫助其正確解讀政策文件和學校規(guī)定，在學生就業(yè)手續(xù)咨詢辦理、匯總學生就業(yè)材料等工作中，做到制度不走樣、學生零投訴。二是要加強與畢業(yè)生溝通，杜絕派遣方案簡單粗放，堅決杜絕未經學生同意代簽派遣申請等“被就業(yè)”現象的發(fā)生。三是嚴格執(zhí)行學生檔案管理的有關規(guī)定，做到檔案材料齊備、準確，檔案轉遞安全、規(guī)范、及時。

（二）優(yōu)化就業(yè)市場服務。一是切實組織好畢業(yè)生參加校內各類招聘活動，確保75%以上的畢業(yè)生“足不出?！背晒Λ@取第一個就業(yè)崗位。二是做好畢業(yè)生外出求職的組織與服務工作。畢業(yè)生組團外出求職的，各學院要做好人員組織、車輛接送、老師帶隊等工作，確保學生人身財產安全。三是要指導學生掌握簽約及派遣流程，讓學生在與用人單位對接時遠離就業(yè)陷阱，在辦理就業(yè)手續(xù)時少走彎路。

（三）維護學生合法權益。一是各學院網站上發(fā)布的招聘信息要嚴格審核，確保信息真實性和時效性，要認真審核用人單位的營業(yè)執(zhí)照副本、組織機構代碼證和招聘人員身份信息。二是高度重視畢業(yè)生權益保護，加強法制教育，提高維權意識，防范招聘陷阱、就業(yè)培訓欺詐、求職貸、試用期白用、非法傳銷等狀況，保護自身權益。三是加強各類招聘活動監(jiān)管，堅決反對任何形式的就業(yè)歧視。四是嚴格按照教育部“四不準”要求切實做好就業(yè)工作。

六、加強組織領導明確目標責任

認真貫徹落實教育部、省教育廳及校黨委、校行政明確提出的就業(yè)工作“一把手”工程及全員關心支持就業(yè)的制度等，繼續(xù)把學校畢業(yè)生就業(yè)工作擺在更加突出的位置，實現全員動員、目標明確、責任到人、強化考核，切實保證機構、人員、經費、場地“四到位”。

（一）思想更加重視。一是繼續(xù)強化“一把手”工程，充分發(fā)揮校院兩級就業(yè)工作領導小組的作用，真正落實好單位主要領導負總責，學工書記親自抓、輔導員老師天天抓、專業(yè)教師積極參與的工作機制。二是進一步增強做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作的責任感和緊迫感，整合校院優(yōu)質資源，形成促進就業(yè)合力。三是密切關注就業(yè)形勢變化，加強形勢研判和輿情監(jiān)督，及時發(fā)現和處理畢業(yè)生就業(yè)過程中可能出現的不穩(wěn)定因素和問題。

（二）加大保障力度。一是積極爭取重點合作單位、專業(yè)實習基地等社會力量為就業(yè)工作提供支持，組織好SyB創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)模擬實訓、各類就業(yè)創(chuàng)業(yè)競賽活動以獲取政府經費補貼等。二是繼續(xù)加強隊伍建設，配備盡可能穩(wěn)定的專職人員負責學生就業(yè)指導與服務工作，不斷提升各學院就業(yè)工作的專業(yè)化水平。三是通過成立學院的就業(yè)創(chuàng)業(yè)類學生社團、學校職業(yè)發(fā)展與就業(yè)協(xié)會和創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟的分會等，培養(yǎng)就業(yè)工作的學生助手。

（三）落實目標責任。一是切實對照上級主管部門要求，將就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識競賽參賽率、職業(yè)規(guī)劃大賽參賽率、考研報考率、基層就業(yè)項目報名人數等各項就業(yè)工作指標進行層層分解，責任到人。二是要充分發(fā)揮專任教師的積極性，明確研究生導師、學業(yè)導師等在推薦所帶畢業(yè)生就業(yè)時的具體任務。三是要加強對畢業(yè)生就業(yè)工作的總結考核，按照《xx大學學生工作考核指標體系》，將初次就業(yè)率、協(xié)議就業(yè)率、年終就業(yè)率、就業(yè)指導、就業(yè)工作規(guī)范等考核指標進行階段性細化，科學促進就業(yè)工作目標的順利實現。

xx大學學生工作處