第一篇：教師學習培訓(陳光燦)

教師學習培訓——讓我在學習中成長

“十二.五”學習教育培訓感悟（納雍縣新房中學 陳光燦）

“學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始”，一直以來，我都認為自己在不斷地學習，常有“固步自封”感覺，當在實際生活中運用是時，才知道“書到用時方恨少?！弊鳛榻處?，努力提高駕馭課堂教學的能力，適應新形勢下教育改革與發(fā)展的需要，可以說學習勢在必行，近五年來，通過不斷地學習，在鮮活的實例、豐盛的知識以及精湛的理論的引導下，在一次次的感悟中，矯正了我教育認識的偏差，規(guī)范了我的教學行為，改正以往工作中的不足，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，使我在學習教育中不斷進步，與學生一起成長。

一、每一堂課都是師德修養(yǎng)的提升

教師是“塑造人類靈魂的工程師”。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較廣博的知識，廣泛的愛好和才能，品質(zhì)更要有崇高的道德和高尚的精神境界?！凹核挥?，勿施于人”，教師的言行對學生起著潛移默化的作用，因而教師應當成為學生的榜樣，成為家長的良師益友，成為全社會文明的楷模，推動社會進步的支柱。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展示自身的人格魅力。“教師的人格是進行教育的基石。”（教育家蘇霍姆林斯基）由此可見，教師的職業(yè)道德關系到青少年一代的確健康成長，關系到祖國的未來。所以，作為教師的我們務必不斷學習，不斷進取，鍛煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個名副其實的人類靈魂的工程師，做學生生命中的貴人，人生路上的航標。

二、每一個內(nèi)容都是一頓豐盛的大餐

學習培訓，傾瀉了很多心血，老師們根據(jù)要求精心籌備，毫無保留地把他們的所知傳授，我受益匪淺，我知道了“什么是有效的教學”、“教學，如何有效”等等，其實在新課程背景下實施有效教學，教師首先要從以下方面不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)：

（一）提升教學理念。要樹立起教學理念，教學理念是指導教學行為的思想觀念和精神追求，這是教育的追求。

（二）豐富知識儲備。教師要儲備更多的知識，課堂上，作為新課程直接實施者的教師，一定要不斷學習和探索，不斷拓展自己的知識內(nèi)涵。知識的厚度增加了，課堂就能深入淺出，左右逢源。

（三）不斷教學反思。教師要善于和不斷反思，應在實踐反思中提升，實現(xiàn)專業(yè)成長。

（四）課前的有效準備。凡是成功的課必定是充分準備的課，備好課是上好課的前提。有效的備課必須體現(xiàn)出：目標有效、內(nèi)容有效、教法有效。

（五）課堂的有效組織。教師要做到語言組織準確、簡練，課堂上一定要組織教學語言，增強語言表達的科學性、針對性、準確性，做到清晰精煉、重點突出、邏輯性強。

（六）課后的有效練習。課后練習不在多，貴在精，提高練習的有效性就是要充分了解學情，因課設計練習，讓學生在訓練中思考問題、解決問題。

總之，每個學生都期望自己獲得成功，期望感覺到自己智慧的力量，體驗到成功的喜悅，教師應在課堂上為學生營造廣闊的自主學習環(huán)境，隨著新課改的不斷深入，選擇滿足學生生命需要的教學，給知識注入生命，還學生充滿靈性的世界，已成為我們每一位教師的夢想。而要實現(xiàn)這一教學目標，當教師能夠采取靈活的教學技能，并通過各種途徑的學習、實踐，讓教學技能不斷創(chuàng)新、不斷提升，就能給予學生更大的發(fā)展空間，讓學生成為學習的主人，在學習中提升做人的品質(zhì)，這是新課程的基本要求，也是我們所有老師的畢生追求！

法制教育在課堂教學中的作用不課替代，《學科滲透法制教育》，在學科滲透法制教育，是教師教學過程中必不可少的一個環(huán)節(jié)。

通過學習，我深刻地認識到了當今法制教育刻不容緩，明白了教師不僅教書，還要育人的道理。在學習中我了解什么叫“學科教學滲透法制教育”，那就是以各學科的教學內(nèi)容為依托，充分利用學科中固有的教學內(nèi)容、教育契機和教學便利，有意識、有計劃而又適度地滲透相關法律知識和法治理念的教育，以增強學生法制意識，激發(fā)學生法制情感，培養(yǎng)學生學法、知法、守法、用法的習慣和能力。

通過本次的學習，我還了解到如何在學科教學滲透法制教育方法：

1、尊重教材、教學，科學導入，分量適中、目標恰當，有機統(tǒng)一、一箭雙雕；

2、創(chuàng)設適當?shù)那榫埃覝蕽B透點，所滲透的法律知識不能過深，頻率不要過高，時間不宜過長一般不超過五分鐘；

3、貼近實際、貼近生活、貼近學生，不牽強附會，自然和諧。

深感法制教育滲透學科教學的重要性，緊迫性。要能在教學中順暢的滲透法律知識我感到首先就是要加強法律知識的學習，提高自身法制素養(yǎng)，解決好“一桶水”和“一碗水”的關系；其次就是從網(wǎng)絡中了解數(shù)學教學中可滲透法律知識的點和滲透的法律知識，這樣才能打有準備的仗；再次是要精心備教，舍得花時間、精力準備擬滲透的法制內(nèi)容，認真研究學科滲透法制教育的教育教學方法，增強教學吸引力和感染力，從而實現(xiàn)學生學科素養(yǎng)和法制素養(yǎng)的雙提升，真正的做到讓學生在獲得文化知識的同時，也成為一名知法，懂法，守法，護法的好公民。

老師們除了認真完成各種培訓筆記外，還以小組為單位進行討論、發(fā)言，接著在班上討論、交流。培訓內(nèi)容雖然很多，但結合培訓內(nèi)容重新審視自己，我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足，一路走下來，填補了我平時教學中的很多“漏洞”。

三、每一天都是勞碌而充實的

培訓期間，我們每天上、下午到學校聽課，放學后在家完成相關筆記。雖然日子過得很勞碌，但是每位老師的學習的熱情以及認真研究的精力帶給我一種動力。我們最開心的事就是坐在教室里討論，遇到問題大家互相交換。老師們做好筆記，大家一起學習、交流。這讓我體會到了全體老師們儼然一個溫暖而奮進的大家庭。

四、每一次培訓我的得益匪淺激勵

培訓雖然已經(jīng)結束，可是留給我的思考卻沒有那么快就停滯，我知道在激烈的職業(yè)競爭和沉重的工作壓力下，必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己，用一個教師的標準來要求自己。教育是全社會的大事，但重擔重要落在教師身上。時間在變，對人才的要求也在不斷地改變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地建立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應現(xiàn)代的教育需要。為此，還應增強長期學習的認識，雖然人已年過半百，魄力比不上年青人，但我有充分的信念，只要肯努力，信任以后再大的困難都能夠克服的。愛我的職業(yè)，愛我的學生，這是我最大的目的，我將不斷努力，力爭在三年內(nèi)完成本科學習，以適應新一輪教育改革的需要。

人生難得幾回搏，充電機遇是很少的，繼續(xù)教育是我們成長的有效平臺，讓我們聚集在一起相互交換，一起學習，取長補短，共同提高。既了豐盛的知識，還提高了業(yè)務素質(zhì)，提升了道德修養(yǎng)。每當完成一篇作筆記，一種造詣感油然而生；每當聽到教師們對教材娓娓動人的剖析，一種豪情在心頭澎湃。因此，作為一名教師，通過繼續(xù)教育的培訓，更新了教育、教學觀念，掌握了新形勢下的先進教育理念的趨勢，和在教學中的應注意的問題，進一步掌握了提高課堂教育教學質(zhì)量的先進策略和方法，并在教育實踐中不斷地落實，逐步地提高了自己的教育教學能力，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。

我將建立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半天，不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢，才無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，我定會更加努力，增強學習，提高素質(zhì)，完美自己，為教育事業(yè)奉獻自己的光和熱。

第二篇：教師法制教育培訓學習心得體會(陳順林)

教師法制培訓心得體會

陳 順 林

通過教師法制教育學習，使我堅定了學法與用法相結合，努力提高自己的法律素質(zhì)和依法管理學生的信念。在教師法制教育學習過程中，我有以下幾點體會：

一、注重職業(yè)道德

真正做到依法執(zhí)教；愛崗敬業(yè)；熱愛學生；嚴謹治學；團結協(xié)作；廉潔從教；為人師表。關愛和尊重學生，以學生為本，是現(xiàn)代教育的根本要求，是師德建設的核心內(nèi)涵，學為人師，行為世范，每位教師應在教書育人，完成崇高使命的愉悅中升華道德，積極做高尚師德的踐行者。

二、使我充分認識到了學法用法的重要性

作為人民教師，要做到依法施教、依法育人，必須自覺學習法律知識、宣傳法律知識、貫徹法律知識。當然，前提是要增強自己的法制觀念、提高自身的法律素質(zhì)。知法、懂法，在教育教學過程中，認真履行職責，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，堅持做到 “為人師表”，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象

三、堅持理論與實踐相結合，嚴格依法辦事

這是學好法、用好法的關鍵。學法是前提，用法是目的。只有

將學法與用法有機結合起來，才能做好教書育人工作，使學生健康成長。因此，在今后的工作中，要堅持依法解決問題。學生出問題是正常的事情，一旦問題出現(xiàn)，必須嚴格按照學校的管理制度進行教育和處理，對學生進行教育，使學生明白是非曲直，做到防微杜漸。

四、加強法制教育，增強青少年法律意識尤為重要

我國青少年犯罪率屢增不減，是法制觀念淡薄的結果，作為人民教師幫助學生了解一些法律常識是必要的。青少年正處于青春期時，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充滿著獨立性、依賴性、自覺性、反抗性的矛盾，起伏比較大、易沖動、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮；而且他們的人生閱歷淺，社會環(huán)境卻又非常復雜，社會上對青少年誘惑的東西太多，對青少年學生的成長也發(fā)生著重要的影響。如一些非主流文化，網(wǎng)絡上負面消極的東西，虛擬的網(wǎng)絡世界，扭曲的價值觀等。所以如果沒有正確得法的引導，他們很容易走上歧途，甚至違法犯罪。

作為教師，我們的目標是讓孩子們健康快樂的成長，學有所獲，學有所成。所以應當對學生加強法制教育，增強青少年法律意識，使學生將來成為一名遵紀守法的公民。

第三篇：陳伶 教師培訓心得

教師培訓心得

這個夏天，氣溫異常的高，而我的熱情更是高過了這創(chuàng)歷史記錄的高溫，因為從這個夏天起，我便很榮幸地加入了東安縣這個龐大而又富有生命力的教師隊伍。

為了使我們新老師盡快適應教學工作，教育局領導特安排了縣里最優(yōu)秀的老師給我們做了精彩的講座，對我們進行了為期一周的崗前培訓。雖然已經(jīng)畢業(yè)一年，也有了將近一年的教育經(jīng)驗，具備了一定的專業(yè)知識技能，但作為一名年輕的老師，在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓幾門課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，以前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深地體會到，教育的確是一門藝術，一門學問，值得我用一生的精力去鉆研?，F(xiàn)將自己的心得體會總結如下：

首先，本次的崗前培訓讓我對教師這個職業(yè)有了全面的認識，讓我，明白了教師的使命和職責，并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯誤的思維。教師自古以來，就秉承著“傳遞，授業(yè)，解惑”的職能，教師也是榜樣，陳榮軍老師所說的“學高為師，身正為范”正是這個意思。教師是一個高尚的職業(yè)，它既不偉大也不渺小，但它在當今社會上有著不可忽視的地位。俗話說：“窮不能窮教育”。教師是文化的傳播者，必須具有強烈的責任感，他肩負著教書育人雙重責任，不僅要教好學生的文化知識與技術，而且還要更好地教育學生做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合格的教師，不誤人子弟，我們就必須熱愛自己的選擇，調(diào)整好心態(tài)，擁有強烈的責任感，努力做好工作。

其次，作為一名教師，我們一定要具備扎實的專業(yè)知識。陳榮軍老師說的很好：“給學生一滴水的知識，你就必須具備一杯水的知識?！彼栽谝院蟮慕逃ぷ髦?，我們一定要加倍學習，多向有成功經(jīng)驗的資深教師學習，不斷充實自己，本著對每一位學生負責的態(tài)度和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，保質(zhì)保量地完成教學工作任務。第三，作為一名教師，我們一定要有愛心。教師是老師，亦是父母。作為一名教師，一定要用心去愛學生，用心去對待學生，用心去觀察學生，善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。只有你用心了，你才能感受學生所感，受學生所受，才能知曉學生的真正需要。也只要你用心了，你就能跟學生打成一片，成為他們真正的老師，真正的朋友。

最后，本次的培訓讓我對未來的工作充滿了信心，但同時也讓我更清楚地認識到了自己的不足，以后該往往哪些方向努力。對于大都市回來的我們，對新的生活，新的環(huán)境，新的角色多少有點不適應，而本次培訓中，各位領導，各位老師的講話中，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新老師的鼓勵。鼓勵我們要盡快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境和人際關系環(huán)境，鼓勵我們要更加理性的認識自己的角色，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。

但是在面對新的情況，在推進素質(zhì)教育，倡導更新教育理念的同時，我覺得教師的活動應該充分體現(xiàn)靈活、機動性，以學生為本，一切為了學生，一切服務于學生。原來我認為教師在畢業(yè)后，工作時只要勤奮備課，勤解題，勤答疑，勤批作業(yè)就行了。但是現(xiàn)在看來，這些還遠遠不夠。我們在學校里學的專業(yè)知識并不是和時代緊緊相扣。教育的理念、方法日新月異，我們只有不斷地學習，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自己的教學工作達到最優(yōu)化。

在以后的教學工作中，我將嚴格要求自己，不斷鉆研、創(chuàng)新，力爭早日成為一名優(yōu)秀的老師。

陳伶

2013.8.23

第四篇：試探中學生語文核心素養(yǎng)的提升策略——陳光燦

試探中學生語文核心素養(yǎng)的提升策略

作者：陳光燦

地址：貴州省畢節(jié)市納雍縣新房中學

郵箱：xfxxchenguangcanyeah.net 郵編：553303 【內(nèi)容摘要】新時代要有新作為，新時代要有新思路，提升中華民族的文化自信，要從教育著手，必須從中學生語文核心素養(yǎng)的提升開始，【主題詞】 中學生 語文 核心素養(yǎng) 提升

以語文能力為核心的綜合素養(yǎng)是語文素養(yǎng)，這種素養(yǎng)集語文知識富有、語言的積累、語文能力、語文學習方法和習慣、思維能力、人文素養(yǎng)。語文素養(yǎng)的內(nèi)涵是非常豐富的，在語文《課程標準》列有，是每一個中學生在語文素養(yǎng)方面的基本要求，是“全面提高了學生的語文素養(yǎng)”出發(fā)點。

首先是必須的語文知識。沒有知識的能力是愚蠢的，語文知識對學生語文學習的指導和促進作用，是非常重要的。學生對漢字音形義的知識、基本的語法和修辭知識、常用的段落和篇章結構知識、基本閱讀和寫作方法知識等語文學習，涉及語言知識和學習方法，也就是教什么知識，如何教知識，才是重要的。

其次是豐富的語言積累。無論中學還是小學，文本都是主要內(nèi)容是一篇篇獨具一格的范文，也決定了語文教學必須有感性語言材料，在量的積累的基礎上產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。尤其在中學階段，掌握一定的國學知識，背誦國學經(jīng)典，豐富名著常識，閱讀一定量的課外書籍，是形成語文素養(yǎng)的基礎的必需。

再次是熟練的語言技能。熟練的技能到了一定程度就成為一種能力。語文教學必須在大量的語言實踐過程中，培養(yǎng)學生聽說讀寫等基本技能；運用多種閱讀方法和常見的語言表達方式，熟練掌握常用的思維方式，把自己獨特的思維結果用規(guī)范的語言進行加工和表述，培養(yǎng)良好的語言表的能力。

第四是良好的學習習慣。好習慣的養(yǎng)成并非天日之功，所謂“冰凍三尺非一日之寒”“教是為了不需要教”。是讓學生掌握最基本的語文學習法，養(yǎng)成語文學習的自信心和良好習慣。如，勤查工具書、學習必需動筆，書寫整潔等習慣。

第五是深厚的文化素養(yǎng)。教育的目的培養(yǎng)學生高尚情操和良好的趣，提升文化品位和審美情趣，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的情感，領略中華文化的博大精深，吸收中華民族的文化智慧；吸收中華民族的高雅文化。

最后是高雅的談吐。語文教育必須注重培養(yǎng)學生的儒雅氣質(zhì)和文明舉止。大方的交往態(tài)度，在不同場合選擇合適的措辭進行交流，勇于提出自己的想法，堅持自己的正確意見，耐心傾聽他人意見，尊重他人的正確觀點。不拆墻，補短板，學會文明地和他人溝通和交際。

因此，語文核心素養(yǎng)是一種綜合的文明素養(yǎng)，是個體融入社會、自我發(fā)展不可或缺的基本修養(yǎng)，是弘揚科學理性精神，注重語言的準確、簡明、實用，滿足國家現(xiàn)代化生產(chǎn)的基本要求，與防止把人工具化，注重創(chuàng)新思維的培養(yǎng)、人文精神的熏陶、完美人格的塑造這兩者的矛盾張力中尋求一種平衡，更是培養(yǎng)中學生文化自信的必然選擇。

鑒于此，筆者提出自己的個人見解，就教與廣大同仁，敬望不吝賜教。

首先起點要高?！皹O目一覽眾山小”，居高臨下，高瞻遠矚，高屋建瓴等都是站得高看得遠的真實例證；同樣在教育教學中教育起點高一點，學生就能夠極目遠眺，站在高上頂上，絕不會有“只緣身在此上中”的孤陋寡聞了。這里所說的起點，是指教與學的起始點。中學生不是一張白紙，他們具備一定的認知基礎和較為豐富的生活經(jīng)驗。特別是當下網(wǎng)絡社會，信息直通車四通八達，學生獲得信息知識的途徑多樣化了，他們不一定知道得比老師少，“百度一搜，萬事無憂”，正好說明了這一點。如果我們?nèi)匀徽驹谄降厣?，教學方法“濤聲依舊”，教學策略“一如既往”，思路局限于“程式化”，作業(yè)不具有挑戰(zhàn)性，創(chuàng)新性，很多時候?qū)乐卮靷麑W生的認知尊嚴和學習積極性，那么，中學語文學就太“小兒科”了，沒有學習挑戰(zhàn)的樂趣。如何做到“起點要高”呢？在教學中我的導入就富有挑戰(zhàn)性，有時是用對聯(lián)導入，或者老師直接用對聯(lián)，有時是讓學生在學習課文前用一副對聯(lián)引入，或者在生活中尋找適合于文本的對聯(lián)，以激發(fā)學生的學習積極性，讓學生在學習之前動起來。有時可以事先設計好“研學單”，讓學生課前充分地研學，自己設計問題找答案，激起思維的火花，課堂教學的起點自然提高，學生真正帶著問題、帶著思考、帶著感悟帶著興趣走進課堂，在課堂和老師平等地對話交流，充分的發(fā)表意見，一葉就可以之春了。

其次是容量要大?！耙粭l江練橫”“飛流直下三千尺”等都是容量大大的典型事例。在新的時代，結合新的中小學考試改革，高中考語文要達到橫向到邊，縱向到底，即是從上學年級到參考年級，內(nèi)容要貫穿古今，要用傳統(tǒng)文化引領孩子們的未來，因此，語文教師的教學內(nèi)容容量要大，這是個人的觀點。如何做到容量大一點呢？正如魯迅先生所說：只有采過很多花，才能釀出蜜來。經(jīng)驗表明：其一是主題閱讀，圍繞一個主題，教一篇帶幾篇，突出主題理解；同一個主題的作品找出多方面的閱讀，提煉主題，深化主題，讓學生在自主閱讀中領悟其中的內(nèi)涵。其二是文體閱讀。圍繞某一文體，教一篇帶幾篇，突出文體特色；其三是寫作閱讀。圍繞寫作技法，教一篇帶幾篇，突出寫作方法；第三是不分文體的閱讀，詩詞歌賦、哲學、文學、游記、戲劇、小品

……學生在閱讀中做好讀書筆記，擬寫心得體會，既能夠增長學生知識，豐富積累，促進學生在閱讀中成長。

再次難度更深。教學的一個十分重要的教學原則是教學要有一定的難度，沒有一定的難度，可能會出現(xiàn)學生一個月、甚至一個學期不上語文課，都沒有多大關系。優(yōu)秀的課堂要有緊張的智力生活，挑戰(zhàn)性的活動，這是符合腦科學的規(guī)律的。大腦的特點就是“喜新厭舊”，喜歡挑戰(zhàn)。新知對人腦天然有吸引力、沖擊力、有魅力。當新知有挑戰(zhàn)、有刺激時，大腦就處在興奮狀態(tài)，腦細胞就被激活，思維就得到發(fā)展了。當然，難度是相對而言的，大部分同學經(jīng)過思考，經(jīng)過碰撞，經(jīng)過交流，經(jīng)過教師的啟發(fā)和引導，能夠解決的，就是合適的難度，為此，教師在備課中選擇合適的文本，設計有思考性的問題至關重要，能充分體現(xiàn)教師的教學素養(yǎng)和教學藝術。

第四視野要寬。視野要寬是指教師的課程內(nèi)容視野要開闊一些，再開闊一些?！暗梅ㄓ谡n內(nèi)，得益于課外。”就是這個道理。語文老師，既要關注教材文本，也要關注課外文本；既要關注唐詩漢賦，也要關注楚辭元曲；既要注國學經(jīng)典，還要關注當代名家名篇；既要關注古代神話，也要關注現(xiàn)代繪本；既要關注中國文學，也要關注世界文學；??生活有多寬廣，它的外延的有多廣闊，語文的外延就有多遼闊，學生閱讀的范圍就有多廣闊。教師的文本課程視野，極大的程度上引領著學生思想的視野，因此，我們的語文課程要向四面八方廣開。

第五教學要有趣。“興趣是最好的老師，情之所思，興之所至?！保爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者”這說明興趣的重要性，教師的教學是否有趣味，直接關系學生對語文學科的情感態(tài)度。我曾經(jīng)做過調(diào)查，了解學生對什么樣的教學最歡迎，風趣、幽默、好玩、生動。其實，教師“語文教學的最高境界是好玩?！焙猛妫褪前呀虒W上升到藝術的境界，上升到用之易如反掌，隨心所欲的境界，上升到樂學的境界。把知識有趣味性，把教學活動變得好玩，讓課堂變得更加實際一些，讓教學變得好玩，讓語文變得好玩，這應是我們語文教師終身追求的境界，也是老師教育的畢生追求。

第六中外博采之。中學教育是義務教育的重要階段語，語文學科又是是最基礎最穩(wěn)定最傳統(tǒng)最民族的學科，是千萬不能忘記的。如果我們拋開傳統(tǒng)、食洋不化、生吞活剝?nèi)宋木癫粚Γ拇稻⒔逃?，盲目強調(diào)探究性、個性化學習也不對；一味地注重學生閱讀，沒有精神的領會，要意的額融會貫通更不對。總之，任憑怎樣怎樣高遠，語文教學不能脫離國情、不能脫離學科、不能脫離文本而天馬行空是行不通的。要面向大多數(shù)學生，講究實效。

學生語文核心素養(yǎng)的提升是個慢功，需要反復實踐，一點一點積累，養(yǎng)成習慣。要經(jīng)歷一個熏陶感染、潛移默化的過程，要通過我們的教育，讓學生充分了解到自己的人生與社會需要的切合點，培養(yǎng)他們生成個性化的人生觀念，最后形成自我決斷，自我選擇，自我造就的信念和勇氣，要讓學生在我們的教育之下形成高尚的社會道德觀，培養(yǎng)社會主義的人生觀，用自己的腦子去選擇自己的生活方式，選擇自己的職業(yè)，選擇自己獨特的人生道路。這才是語文核心素養(yǎng)的精髓所在。

總之，中學生語文核心素養(yǎng)的提升主陣地是課堂，提高學生語文素養(yǎng)的關鍵是課堂教學。組織并培養(yǎng)學生自主、合作、探究學習能力，調(diào)動學生的學習積極性主動性和創(chuàng)造性，激發(fā)學生的主體情感，充分發(fā)揮學生在提升個人素養(yǎng)中的主體作用，讓學生成為語文課堂的主角，提升核心素養(yǎng)的主題，進而達到語文教學的最好效果，這是我們語文教師的追求。

第五篇：教師培訓學習

教師培訓工作總結

谷里鎮(zhèn)五龍聯(lián)小

2013.3

谷里鎮(zhèn)五龍聯(lián)小教師培訓工作總結

一年來，我校校本培訓工作能認真落實市教育局有關文件精神，能按計劃組織進行且富有特色。本校本培訓工作以提升教師整體素質(zhì)，自覺遵循教育教學規(guī)律，掌握現(xiàn)代教學方法和現(xiàn)代教學手段，打造高效課堂，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，堅持從實際出發(fā)，統(tǒng)籌安排、分類指導、按需施教、注重質(zhì)量和效益的原則，進一步明確目標，強化管理，確保該項工作正常開展，收到一定成效?，F(xiàn)將這一年來的主要工作總結如下：

一、更新理念，明確目標。

我校將教師校本培訓工作列為學校工作中的重要任務，充分認識到全面實施教師校本培訓是更新教師知識結構，轉(zhuǎn)變教師教育理念，提高教師業(yè)務素質(zhì)的重要舉措。為了更好地落實學校教師隊伍建設和校本培訓三至五年工作思路，在開學初特制定我校教師校本培訓工作計劃，在計劃中規(guī)定培訓內(nèi)容及形式，落實措施保障，明確校本培訓目標。學校領導高度重視教師校本培訓，并成立專門的領導小組，確保教師校本培訓工作扎實、有效地開展。

二、狠抓常規(guī)，注重落實。

為了更好地開展校本培訓工作，學校要求全體教師必須參與校本教研，以教研組為單位，同時設立備課組，為了整體提高全體教師的三項基本功，我校于本學年著重于訓練教師的三項基本功，定于每周三的這個時間進行集中研討和培訓。教研組每周四進行研討，組織教師集中培訓首先做到了“三定”和“三查”： 即在每次培訓前定時間，定內(nèi)容，定主講人，培訓時查出勤、查記錄、查反思，從制度上保證了培訓的嚴肅性和重要性。同時各教研組根據(jù)教師們對學習內(nèi)容的需要，在開學初廣泛征求教師的意見，有針對性的安排培訓內(nèi)容，確保內(nèi)容是教師們需要的能在教學中產(chǎn)生實效的東西，避免了吃力不討好的現(xiàn)象，確保內(nèi)容的實效性。為了加大教學常規(guī)管理，學校行政分別下到各教研組具體指導。教導處進行隨堂聽課，不定時檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改情況，同時要求各教研組長經(jīng)常深入各班聽課，評課，參與各備課組的教學研討活動。

三、強化管理，創(chuàng)新模式。

教師校本培訓工作，是學校管理工作中的一個永恒主題，同時又是一個系統(tǒng)工程，強化管理，確保措施到位十分關鍵。本突出以下培訓重點 ： 一是突出對新課程內(nèi)容的培訓。隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展，教師的自身素質(zhì)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為此，我們每個教育工作者都必須認真扎實地學好新課改理論，提高對新課改的認識，轉(zhuǎn)變教育教學理念，改變教學行為。課程改變學生的學習方式，同時也將改變教師的教學方式。為此，我們這個學期對青年教師們進行了大量的新課程培訓，學習新課標，進行教材解讀。

二是教師閱讀活動精彩紛呈

（1）快樂教育、快樂學習的理念深入師生之心 開學初校長向教師們推薦了兩書：《斯賓塞—快樂教育》、《新教育》。采取集中學、分組學、自學等方式，教師認真閱讀，每周500字讀書筆記、一篇心得體會。

通過實施快樂課堂快樂教學，提高了課堂效率，激發(fā)了學生的學習興趣，使學生在愉悅的課堂氛圍中汲取知識的營養(yǎng)，在快樂的環(huán)境中成長，師生關系變?nèi)谇⒘?，教學效果也大大提高。今后我還要繼續(xù)貫徹快樂教學，切實使快樂課堂顯示出師生關系的和諧之樂、教師的善教之樂和學生的學習之樂。

三是廣泛開展 教師技能大練兵活動

（一、）突出重點，抓住主題，為課件制作練兵提供保障

以提高教師專業(yè)能力為主線，以“構建高效課堂，提升實踐能力”為主題，以學校為主體，以教研組、備課組為基本單位，開展基于崗位、基于課堂、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學習與研究，全面深化校本研修，著力提高教師課件制作的能力，真抓實練，凸顯大練兵的時效性，努力為新課程改革服務，為促進學生的全面發(fā)展服務，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。

（二、）注重理論學習，加大工作力度，使崗位練兵穩(wěn)中推進

1、依據(jù)文件精神制定本學年崗位練兵工作計劃

依據(jù)教育課程改革，結合我校實際情況形成教師崗位大練兵實施方案，制定我校教師練兵工作計劃。做到計劃周密，安排得當。

2、加大崗位練兵工作力度，力爭突出成效

教師崗位大練兵是我校教育改革與發(fā)展的客觀需要，是校本研修工作的延續(xù)和深化，是教師隊伍建設的重要內(nèi)容，教師必須人人參與。新教師側重職業(yè)基本技能的訓練，具有一定教學實踐經(jīng)驗的教師側重新課程教學策略與方法的應用，名優(yōu)骨干教師側重教育思想、教育智慧和教學風格的培養(yǎng)與提升，使不同層次的教師都有不同程度的提高，促進教師專業(yè)發(fā)展。

（三、）圍繞練兵目標，采取多種形式，使崗位練兵突出實效

1、強化基本技能訓練，讓教師練就扎實基本功

主要采取自學自練的形式反復練習，養(yǎng)成習慣。為切實提高教師基本功，使其具有過硬的基本技能，每學期每人制作一——二個教學課件。并對教師的基本技能訓練進行月檢查評比，將評比結果記錄在冊，做教師教學業(yè)績的一項積累。在這些基本訓練的同時，我們注重加強教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓練。每周一篇教學反思、每周一次自學并撰寫自學筆記、每周參加一次集體教研，每月一次教學比武活動，使教師練就了扎實的基本功。

2、以課堂教學為突破口，提高教學技能

課堂教學大練兵是崗位練兵活動的重點，學校始終以課堂教學的改革與創(chuàng)新為著力點，結合青年教師匯報課、骨干教師示范課、中老年教師創(chuàng)新課等有效形式，進一步組織全體教師人人上一節(jié)公開課，由學校評課組從備課、上課、說課、課后反思及評課等方面給予公正、公平、實際的打分。同時以教研組為單位同步開展課堂教學創(chuàng)新研討活動，全面促進教師提高課堂教學水平和效率。

3、骨干教師加大練兵力度，打造名師

對于骨干教師我們的練兵要求又提高了層次。自實施崗位練兵活動以來，我們組織骨干教師創(chuàng)建個人網(wǎng)上工作室。骨干教師紛紛創(chuàng)建了新浪博客，及時的發(fā)送到進修學校網(wǎng)，并經(jīng)常進行內(nèi)容更新。這項活動的開展，提高了我校骨干教師的綜合能力，提升了知名度，擴大了影響。

4、以網(wǎng)絡教研為突破口，讓崗位練兵步入快車道

我們加強教師的信息技術能力的訓練，讓教師利用網(wǎng)絡資源有效地為教育教學服務。教師利用業(yè)務學習或教研時間組織教師進行網(wǎng)上教研或網(wǎng)上備課。讓崗位練兵與現(xiàn)代化教育技術相結合，讓教師在高效快捷的信息狀態(tài)下吸納有利的資源而更好的為教育教學、為學生的發(fā)展服務。

四是采取“走出去，請進來”的靈活培訓形式

“走出去，請進來” 使教師吸收新的信息，開闊眼界，樹立新的教育理念。本學期，校本課程和綜合實踐課程培訓外。同時學校多方創(chuàng)造機會，讓教師多接觸、多學習，積極組織教師參加市區(qū)各級各類觀摩、培訓等教研活動。

本我校的校本培訓工作取得了一些成績，但離領導和老師們的要求還有一定差距，今后我們將始終抓住創(chuàng)新這一主旋律，扎實有效地開展教師培訓工作，爭取更好成績。

五龍聯(lián)小 2013、3、1