第一篇：河南省人才交流中心職稱辦理步驟

職稱辦理步驟

一、9月15日前，帶存檔憑證原件、畢業(yè)證原件、報到證原件到我中心302房間進行資格審查（申報教師類職稱的，另須提交相應教師資格證書原件）。

二、通過資格審查后，登錄河南省職稱網(wǎng)（004km.cn），在“軟件下載”欄目內免費下載“河南省職稱工作信息系統(tǒng)個人版”軟件及操作手冊（Word格式）。

三、在“河南省職稱工作信息系統(tǒng)個人版”軟件中規(guī)范錄入，并打印“河南省初聘專業(yè)技術呈報表”一式兩份（表格要求雙面打?。?。按要求將表格交由工作單位加蓋公章推薦。

四、申報材料包括：“河南省初聘專業(yè)技術呈報表”一式兩份；畢業(yè)證復印件一份；報到證復印件一份；身份證復印件一份；一寸彩色免冠照片一張（申報教師類職稱的，另須提交相應教師資格證書復印件一份）。

五、9月16日至9月30日到我中心302房間提交申報材料，同時繳納費用（初級職稱認定費80元/人，代辦初級職稱費20元/人，預繳證書工本費16元）。

六、“河南省職稱工作信息系統(tǒng)個人版”軟件操作流程：打開軟件→錄入其他評價信息→初聘→申報系列（如：工程）→申報級別（如：助理級)→申報人所屬地市（必須填寫“省直”）→進入系統(tǒng)錄入個人信息→打印表格（要求雙面打印）。

注：申報助理工程師職務，職稱系列必須選擇“工程”。

七、表格要求看附表。

（如帶有電子存儲設備，可向工作人員拷取該文檔）

第二篇：2014河南省職稱辦理程序

關于職稱

職稱，也稱專業(yè)技術資格，是對技術人員專業(yè)崗位職務的稱呼。職稱是對專業(yè)技術人員能力的承認，反映一個人的專業(yè)技術或學術水平的等級。職稱最初源于職務名稱，在理論上職稱是指專業(yè)技術人員的專業(yè)技術水平、能力，以及成就的等級稱號，反映專業(yè)技術人員的學術和技術水平、工作能力的工作成就。就學術而言，它具有學銜的性質；就專業(yè)技術水平而言，它具有崗位的性質。對個人而言，職稱與工資福利掛鉤，同時也與職位升遷掛鉤，具有較高職稱的人享有較高的社會經(jīng)濟和福利待遇。

二、職稱初聘

（一）、初聘條件

1、在企事業(yè)單位工作，從事專業(yè)技術崗位的全日制普通大中專院校畢業(yè)生（不含電大、函大、夜大、自考、職大等成人教育的畢業(yè)生）；

2、在我中心實行委托人事代理；

3、見習期滿（以就業(yè)報到證簽發(fā)之日起滿一年以上）；

4、所學專業(yè)與現(xiàn)從事專業(yè)相同或相近。

（二）、初聘級別

1、中專畢業(yè)，見習期滿，可聘任為“員”級職務；

2、大專畢業(yè)，見習期滿，可聘任為“員”級職務；

3、大專畢業(yè)，見習期滿，再從事本專業(yè)技術工作二年，可聘任為“助理”級職務；

4、大學本科畢業(yè)，見習期滿，可聘任為“助理”級職務；

5、碩士學位獲得者，從事本專業(yè)技術工作三年，或獲得碩士學位前從事本專業(yè)工作滿三年，獲得學位后再從事本專業(yè)工作一年，或獲得碩士學位前從事本專業(yè)工作不滿三年，但獲得學位后從事本專業(yè)工作一年以上，累計三年以上，可聘任中級職務（自2014年起，取消全日制碩士研究生初聘中級專業(yè)技術職務的規(guī)定，全日制碩士研究生從事本專業(yè)技術工作3年以上，需參加中級專業(yè)技術職務任職資格的評審）；

6、博士學位獲得者，可聘為中級職務。

自2014年起，國家和我省已實行以考代評的系列（專業(yè)），除全日制博士研究生外，不再初聘專業(yè)技術職務。

（三）、初聘辦理程序

1、職稱初聘須提供以下材料（1）、存檔憑證原件；

（2）、學歷（學位）證書原件及復印件；

（3）、就業(yè)報到證原件及復印件；

（4）、身份證原件及復印件；

（5）、繼續(xù)教育證原件及復印件；

（6）、《河南省初聘專業(yè)技術職務呈報表》（A4紙正反雙面打印）一式兩份及該表格的電子文本（txt格式）；

（7）、近期一寸免冠照片一張。

2、如何制作《河南省初聘專業(yè)技術職務呈報表》和電子文本

（1）、申報人員請登陸河南職稱網(wǎng)（004km.cn）,查閱“人事代理”項及當年職稱評審工作的具體通知和安排；

（2）、領證時間：第二年5-7月，須帶存檔憑證。

5、注意事項

（1）、申報人員如對河南省職稱工作信息系統(tǒng)“個人版”操作不清楚,可在下載“個人版”的同時下載其操作手冊按步驟操作；

（2）、申報教師職稱還需提供相應教師資格證書原件及復印件；

（3）、須職稱轉評的申報人員還需提供已取得職稱證書原件及復印件。

四、中級職稱的條件和要求

1、在我中心實行委托人事代理；

2、研究生畢業(yè)并獲碩士學位，從事本專業(yè)技術工作滿3年；

3、研究生畢業(yè)并獲碩士學位，取得助理任職資格，并擔任助理職務兩年以上；

4、大學本科或專科畢業(yè)，取得助理任職資格，并擔任助理職務四年以上；

5、中專畢業(yè)，獲省轄市（廳）級以上科技拔尖人才等榮譽稱號或獲省轄市（廳）級科學技術獎勵一等獎以上項目的主要完成人，取得助理任職資格，并擔任助理職務四年以上；

6、中級評審詳情可登陸中國中原人才網(wǎng)（004km.cn）,查閱“人事代理”項及當年職稱評審工作的具體通知和安排（限工程、新聞兩職稱系列）；

7、中級委托評審詳詢工作單位，確定擬申報評委會后，帶評委會當年職稱評審工作的具體通知到辦理窗口咨詢；

8、中級證領證時間為第二年5-7月，須帶存檔憑證。

五、高級職稱評審的條件和要求

1、在我中心實行委托人事代理；

2、碩士生畢業(yè)并獲博士學位，取得中級任職資格并擔任中級職務兩年以上；

3、碩士生畢業(yè)并獲碩士學位，取得中級任職資格并擔任中級職務四年以上；

4、大學本科畢業(yè)，取得中級任職資格并擔任中級職務五年以上；

5、大學?？飘厴I(yè)，獲得省部級科學技術獎勵二等獎以上項目的主要完成人，取得中級任職資格并擔任中級職務五年以上；

6、高級評審詳情可登錄河南職稱網(wǎng)（004km.cn）發(fā)布的各項考試的招考文件為準。

辦理地點：省人才中心一樓人事代理大廳（21-23號窗口）服務電話：0371-65927771

第三篇：河南省人才職稱辦理課件資料

職稱辦理流程（2015版）

職稱管理

一、關于職稱

職稱，也稱專業(yè)技術資格，是對技術人員專業(yè)崗位職務的稱呼。職稱是對專業(yè)技術人員能力的承認，反映一個人的專業(yè)技術或學術水平的等級。職稱最初源于職務名稱，在理論上職稱是指專業(yè)技術人員的專業(yè)技術水平、能力，以及成就的等級稱號，反映專業(yè)技術人員的學術和技術水平、工作能力的工作成就。就學術而言，它具有學銜的性質；就專業(yè)技術水平而言，它具有崗位的性質。對個人而言，職稱與工資福利掛鉤，同時也與職位升遷掛鉤，具有較高職稱的人享有較高的社會經(jīng)濟和福利待遇。

二、職稱初聘

（一）、初聘條件

1、在企事業(yè)單位工作，從事專業(yè)技術崗位的全日制普通大中專院校畢業(yè)生（不含電大、函大、夜大、自考、職大等成人教育的畢業(yè)生）；

2、在我中心實行委托人事代理；

3、見習期滿（以就業(yè)報到證簽發(fā)之日起滿一年以上）；

4、所學專業(yè)與現(xiàn)從事專業(yè)相同或相近。

（二）、初聘級別

1、中專畢業(yè)，見習期滿，可聘任為“員”級職務；

2、大專畢業(yè)，見習期滿，可聘任為“員”級職務；

3、大專畢業(yè)，見習期滿，再從事本專業(yè)技術工作二年，可聘任為“助理”級職務；

4、大學本科畢業(yè)，見習期滿，可聘任為“助理”級職務；

5、碩士畢業(yè)，通過單位實習期，可聘任為“助理”級職務；

6、博士學位獲得者，可聘為中級職務。

（三）、初聘辦理程序

1、職稱初聘須提供以下材料（1）、存檔憑證原件；

（2）、學歷（學位）證書原件及復印件；（3）、就業(yè)報到證原件及復印件；（4）、身份證原件及復印件；（5）、繼續(xù)教育證原件及復印件；

（6）、《河南省初聘專業(yè)技術職務呈報表》（A4紙正反雙面打?。┮皇絻煞菁霸摫砀竦碾娮游谋荆╰xt格式）；

（7）、近期一寸免冠照片一張。

2、如何制作《河南省初聘專業(yè)技術職務呈報表》和電子文本

（1）、申報人員請登陸河南職稱網(wǎng)（004km.cn）,查閱“人事代理”項及當年職稱評審工作的具體通知和安排；

（2）、領證時間：第二年5-7月，須帶存檔憑證。

4、注意事項

（1）、申報人員如對河南省職稱工作信息系統(tǒng)“個人版”操作不清楚,可在下載“個人版”的同時下載其操作手冊按步驟操作；

（2）、申報教師職稱還需提供相應教師資格證書原件及復印件；

（3）、須職稱轉評的申報人員還需提供已取得職稱證書原件及復印件。

四、中級職稱的條件和要求

1、在我中心實行委托人事代理；

2、研究生畢業(yè)并獲碩士學位，從事本專業(yè)技術工作滿3年；

3、研究生畢業(yè)并獲碩士學位，取得助理任職資格，并擔任助理職務兩年以上；

4、大學本科或專科畢業(yè)，取得助理任職資格，并擔任助理職務四年以上；

5、中專畢業(yè)，獲省轄市（廳）級以上科技拔尖人才等榮譽稱號或獲省轄市（廳）級科學技術獎勵一等獎以上項目的主要完成人，取得助理任職資格，并擔任助理職務四年以上；

6、相應職稱系列晉升條件以河南職稱網(wǎng)（004km.cn）,查閱“人事代理”項及當年職稱評審工作的具體通知和安排（限工程、新聞、中小學教師三職稱系列）；

8、中級委托評審詳詢工作單位，確定擬申報評委會后，帶評委會當年職稱評審工作的具體通知到辦理窗口咨詢；

9、中級證領證時間為第二年5-7月，須帶存檔憑證。

五、高級職稱評審的條件和要求

1、在我中心實行委托人事代理；

2、碩士生畢業(yè)并獲博士學位，取得中級任職資格并擔任中級職務兩年以上；

3、碩士生畢業(yè)并獲碩士學位，取得中級任職資格并擔任中級職務四年以上；

4、大學本科畢業(yè)，取得中級任職資格并擔任中級職務五年以上；

5、大學?？飘厴I(yè)，獲得省部級科學技術獎勵二等獎以上項目的主要完成人，取得中級任職資格并擔任中級職務五年以上；

6、高級評審申報材料提交時間一般為每年10月份左右，詳情可登錄河南職稱網(wǎng)（004km.cn）發(fā)布的各項考試的招考文件為準。

辦理地點：省人才中心一樓人事代理大廳（21-22號窗口）服務電話：0371-65998358

第四篇：河南省職稱工作信息系統(tǒng)個人版安裝、操作步驟

河南省職稱工作信息 系統(tǒng)個人版安裝、操作步驟

1、下載軟件

2、安裝步驟

3、點擊“下一步”

4、選擇我同意該許可協(xié)議的條款，點擊“下一步”

5、點擊“下一步”

6、點擊“下一步”

7、點擊“下一步”

8、點擊“下一步”

9、點擊“下一步”

10、點擊“完成”，程序安裝完成。

11、電腦桌面會出現(xiàn)上面圖標，雙擊打開即可。

12、雙擊打開軟件后會出現(xiàn)上面界面。

13、點擊“錄入高中級評審簡表”按鈕。

14、系統(tǒng)會出現(xiàn)下面界面

15、申報系列（專業(yè)）選擇“高校教師”，選擇相應的申報級別，申報人所屬地市（或省直）選擇“省直”，擬報評委會申報高級選擇“河南省高校教師高級專業(yè)技術職務任職資格評審委員會”，擬報評委會申報中級選擇“平頂山學院高校教師中級專業(yè)技術職務任職資格評審委員會”。然后點擊“確定”按鈕。

16、系統(tǒng)會出現(xiàn)以下界面

主管單位代碼19018，名稱：河南省教育廳；工作單位代碼19018021，名稱：平頂山學院 外語證書等級選擇“國A”或免試。學歷的詳情包括：何校，何專業(yè)，學制，學位，以逗號分開。例如：北京大學，英語，四年制，文學學士。

在上面這欄中填寫申報人擔任的學術團體職務或兼職情況。并填寫申報人的手機號碼。

在上面教學效果評估情況這欄中要保持空白，由教務處填寫。

在上面論文外審意見這欄中也保持空白。

17、提交材料時需要所在院校簽字蓋章，其他的教務處、科研處、人事處意見由人事處負責辦理，待所有部門都簽過意見后，申報人需將此評審簡表領回復印若干份再交到人事處。

18、所用信息填完后，點擊“保存”，然后點擊“返回”。界面如下，申報人的信息已經(jīng)保存，可以顯示出來。

19、需要提交到人事處的電子版需要如下操作，點擊右側的“上報申報信息”，20、系統(tǒng)就會出現(xiàn)如下界面：

21、雙擊選擇框，有對勾出現(xiàn)即為選中，如下圖：

22、再點擊“上報申報信息”，系統(tǒng)會出現(xiàn)如下界面：

23、選擇文件保存的地址，如保存在桌面。對文件命名，一般可以用申報人的姓名命名。點擊保存即可。

24、此時桌面會生成此文件。將此文件復制到人事處即可。如果要到文印室打印A3版面的評審簡表，可以將此文件復制文印室，在文印室的電腦上先裝上“河南省職稱工作信息系統(tǒng)個人版”軟件，接收此文件即可打印。

第五篇：河南省職稱文件

關于印發(fā)《河南省中小學教師中、高級專業(yè)技術職務任職資格申報、評審條件（試行）》的通知

豫人職[2008]19號

各省轄市人事局，鞏義市、項城市、永城市、固始縣、鄧州市、中牟縣人事（人事勞動）局，省直有關單位：

根據(jù)國家深化職稱改革精神和我省中小學教師隊伍的實際，在調查研究、廣泛征求意見的基礎上，經(jīng)與業(yè)務主管部門協(xié)商一致，對《河南省中小學教師中、高級專業(yè)技術職務任職資格申報、評審條件（試行）》（豫人職[2003]20號）進行了修訂?，F(xiàn)將修訂后的《河南省中小學教師中、高級專業(yè)技術職務任職資格申報、評審條件（試行）》印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。

二○○八年八月十二日

河南省中小學教師中、高級專業(yè)技術職務任職資格申報、評審條件（試行）

總 則

一、為客觀、公正、科學地評價中、小學教師的工作能力和教育教學水平，充分調動其教書育人的積極性，促進中、小學教師隊伍整體素質的提高，推動我省基礎教育事業(yè)的發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《中學教師職務試行條例》、《小學教師職務試行條例》和我省有關職稱政策，結合我省中、小學教師隊伍實際，制定本條件。

二、本條件為中小學教師申報和評審委員會評審時掌握的基本條件，評審委員會可依據(jù)本條件制定相應的實施辦法。

三、本條件適用于全省各類中學、小學、幼兒園和其他教育機構中專門從事中小學教學、幼兒教育和教研工作的在職在崗教師。

分 則

一、申報條件

（一）擁護中國共產黨領導，熱愛社會主義祖國，遵守國家法律和法規(guī)，貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，具有良好的思想政治素質和職業(yè)道德。

（二）取得相應教師資格。

（三）身體健康，能全面履行崗位職責，完成規(guī)定的教學或教研工作任務。任現(xiàn)職以來考核均為合格以上。

（四）擔任中學、小學、幼兒園校、園級行政職務1年以上的，須取得相應層次的校、園長培訓合格證書。

（五）小學教師（不含廠、礦所屬小學）申報小學高級教師及中學高級教師任職資格者，須完成規(guī)定的繼續(xù)教育任務，并經(jīng)審驗合格。

（六）學歷和任職年限分別符合下列要求

1、申報中學一級教師任職資格者，須大學本科畢業(yè)，或大學專科畢業(yè)在初中任教，擔任中學二級教師職務4年以上。

2、申報小學高級教師任職資格者，具備下列條件之一：

（1）中專畢業(yè)，擔任小學一級教師職務5年以上；

（2）大學本、專科畢業(yè)，擔任小學一級教師職務4年以上。

3、申報中學高級教師任職資格者，具備下列條件之一：

（1）大學本科畢業(yè)，或大學?？飘厴I(yè)在初中任教，擔任中學一級教師職務５年以上；

（2）研究生畢業(yè)并取得碩士學位，擔任中學一級教師職務4年以上；

（3）研究生畢業(yè)并取得博士學位，擔任中學一級教師職務2年以上。

4、小學高級教師申報中學高級教師任職資格者，具備下列條件之一：

（1）大學?？飘厴I(yè)，擔任小學高級教師職務10年以上；

（2）大學本科畢業(yè)，擔任小學高級教師職務8年以上；（3）研究生畢業(yè)并取得碩士學位，擔任小學高級教師職務4年以上。

5、其他教育機構中從事中小學教研的教研員，申報小學高級教師、中學一級教師以及中學高級教師任職資格者，須大學本科畢業(yè)以上學歷，任職年限達到相應要求。

6、不具備上述規(guī)定學歷，任職年限達到相應要求，可以破格申報高一級專業(yè)技術職務任職資格。

（七）城市中小學教師（當年年底男滿55周歲、女滿50周歲和幼兒園教師除外）晉升中學高級教師或小學高級教師職務，應有1年以上在農村中小學或薄弱學校任教或支教的經(jīng)歷，或完成當?shù)亟逃块T規(guī)定的對口支援、結對指導、送課下鄉(xiāng)等支教任務。

（八）任現(xiàn)職以來，有下列情況之一的，不得申報：

1、工作嚴重失職，造成惡劣影響，受到縣以上主管部門通報批評的，當年不得申報。

2、受到黨紀、政紀處分，處分期內不得申報。

3、弄虛作假，偽造學歷、資歷、業(yè)績等，3年內不得申報。

二、評審條件

（一）中學一級、小學高級教師任職資格評審條件

1、專業(yè)理論知識和工作經(jīng)歷、能力，符合下列要求：

（1）具有系統(tǒng)的教育基礎理論和專業(yè)知識，掌握一定的現(xiàn)代教學技術。系統(tǒng)擔任過1門以上課程的講授工作，進行過學科循環(huán)教學或擔任過畢業(yè)班教學工作。結合教學工作積極開展課外（實踐）活動。

（2）完成規(guī)定的教學工作量和教學任務。中學教師年均完成教學工作量不少于320課時，職業(yè)中學專業(yè)課教師不少于200課時，小學教師不少于400課時，班主任不少于180課時。兼任管理工作的教師年均教學工作量不少于專任教師的1／2，每學期聽課不少于30節(jié)；校級領導年均教學工作量不少于專任教師的1／3，每學期聽課不少于20節(jié)。

（3）教學基本功扎實，熟練掌握所教學科的課程標準、教材體系、教學原則和教學方法，并在教學中正確運用。教學效果優(yōu)良（任現(xiàn)職以來至少1年為優(yōu)秀）。講授過校級以上公開課、示范課等，獲得良好以上等次。（4）積極實施素質教育，因材施教，注重激發(fā)學生的學習興趣、開發(fā)學生智力、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。根據(jù)工作需要，積極承擔班主任工作。所教班級形成良好的班風、學風，學生在各方面得到較全面的發(fā)展。

（５）積極參加教育教學研究和教學（課程）改革實驗，具有一定的教研能力。教研員符合下列要求：

（1）具有系統(tǒng)的教育基礎理論和專業(yè)知識，熟練掌握所研究學科的課程標準、教材、教學原則和教學方法。系統(tǒng)承擔過1門以上學科的教學指導和教學研究工作。工作以來，在基層一線從事教學工作或教學研究、指導工作累計不少于1年。

（2）完成規(guī)定的教學研究和教學指導等工作任務。有計劃地深入學校指導教學，每學年縣教研員60天以上，聽課、評課60節(jié)以上；市教研員40天以上，聽課、評課40節(jié)以上；省教研員30天以上，聽課、評課30節(jié)以上。每學年承擔公開課或教師培訓課，指導和培養(yǎng)青年教師成績突出。

（3）具有一定的創(chuàng)新意識和教研科研能力，積極參加學科建設、課程改革和實驗室建設，取得顯著成績。任現(xiàn)職以來，參與并完成本學科1項以上教研科研課題。

2、教育教學水平和工作業(yè)績

城市學校教師具備下列條件中的3條以上（破格申報人員具備4條以上），其中1、2條中須具備1條以上：

（1）講授過縣以上教育部門組織的優(yōu)質課（并獲縣、市二等獎以上）、觀摩課、示范課。（2）獨立撰寫的教育教學研究論文在CN刊物上發(fā)表或在市以上教育部門組織的教科研活動中交流2篇以上（均獲市二等獎以上）；或獲市優(yōu)秀教學（科研）成果獎；或教育科研項目、教改課題通過市以上教育行政部門組織的鑒定。

（3）直接指導的學生在縣以上業(yè)務主管部門組織的規(guī)范的本學科競賽中獲二等獎以上，同時本人被評為優(yōu)秀輔導教師。

（4）擔任班主任工作3年以上，所帶班級被評為縣以上文明班集體或本人被評為優(yōu)秀班主任。

（5）教師節(jié)期間，獲得縣以上政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進教育工作者稱號；或在教育教學工作的某一方面成績突出，受到市以上教育行政部門表彰。

農村學校教師具備下列條件中的3條以上（破格申報人員具備4條以上），其中1、2條中必須具備1條以上：

（1）講授過縣以上教育部門組織的優(yōu)質課、觀摩課、示范課，或2次以上鄉(xiāng)、鎮(zhèn)中心學校組織的優(yōu)質課（并獲一等獎）、觀摩課、示范課。

（2）獨立撰寫的教育教學研究論文在CN刊物上發(fā)表或在縣以上教育部門組織的教科研活動中交流2篇以上（均獲縣二等獎以上）；或獲縣優(yōu)秀教學（科研）成果獎；或教育科研項目、教改課題通過縣以上教育行政部門組織的鑒定。

（3）直接指導的學生在縣以上業(yè)務主管部門組織的規(guī)范的本學科競賽中獲獎，同時本人被評為優(yōu)秀輔導教師。（4）擔任班主任工作3年以上，所帶班級評為鄉(xiāng)、鎮(zhèn)以上文明班集體或本人被評為優(yōu)秀班主任。

（5）教師節(jié)期間，獲得縣以上政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進教育工作者稱號；或在教育教學工作的某一方面成績突出，受到縣以上教育行政部門表彰。

教研員具備下列條件中的2條以上（其中第1條為必備條件），破格申報人員具備3條以上（其中1、2條為必備條件）：

（1）在CN學術期刊上獨立發(fā)表教育教學研究論文2篇以上，省教研員3篇以上（其中至少1篇發(fā)表在省級以上學術期刊上）。

（2）主持的教育科研項目、教學研究課題、教改實驗成果通過市以上教育行政部門組織的鑒定，或獲市以上優(yōu)秀教學（科研）成果二等獎以上（省教研員獲省二等獎以上）。

（3）本人或直接指導的教師2人（次）以上講授過市以上教育部門組織的優(yōu)質課（并獲市二等獎以上）、觀摩課、示范課，省教研員本人或直接指導的教師2人（次）以上講授過省教育部門組織的優(yōu)質課（并獲省二等獎以上）、觀摩課、示范課。

（4）教師節(jié)期間，獲得市以上政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進教育工作者稱號。

（二）中學高級教師任職資格評審條件

1、專業(yè)理論知識和工作經(jīng)歷、能力，符合下列要求：

（1）具有本學科系統(tǒng)、堅實的教育理論基礎和專業(yè)知識，具有一定深度和廣度的相關學科知識。系統(tǒng)擔任過1門以上課程的講授工作，勝任本學科各年級的循環(huán)教學，進行過學科循環(huán)教學或擔任過3屆畢業(yè)班的教學工作。獨立指導學生積極開展課外（實踐）活動。

（2）完成規(guī)定的教學工作量和教學任務。中學教師年均完成教學工作量不少于320課時，職業(yè)中學專業(yè)課教師不少于200課時，小學教師不少于400課時，班主任不少于180課時。兼任管理工作的教師年均教學工作量不少于專任教師的1／2，每學期聽課不少于30節(jié)；校級領導年均教學工作量不少于專任教師的1／3，每學期聽課不少于20節(jié)。

（3）具有較強的教學能力和豐富的教學實踐經(jīng)驗，能熟練運用現(xiàn)代化教學手段，采用科學的教學方法進行教學，是本學科公認的教學骨干。教學效果顯著（任現(xiàn)職以來至少2年為優(yōu)秀）。講授過縣級以上公開課、示范課等，獲得優(yōu)良以上等次。（4）具有先進的教育理念，積極實施素質教育，因材施教，注重激發(fā)學生的學習興趣、開發(fā)學生智力、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。根據(jù)工作需要，積極承擔班主任工作。所教班級形成良好的班風、學風，在提高教育教學質量、培養(yǎng)學生能力、促進學生全面發(fā)展等方面取得顯著成績。

（5）積極參加教育教學研究、教學（課程）改革實驗和校本教材開發(fā)研究，并在其中發(fā)揮組織領導和骨干作用，具有較強的教科研能力。指導和培養(yǎng)青年教師成效顯著，是學校骨干教師。教研員符合下列要求：

（1）具有系統(tǒng)、堅實的教育基礎理論和專業(yè)知識，熟練掌握所研究學科的課程標準、教材、教學原則和教學方法。熟悉本學科各種版本的教材，能指導各個年級的教學工作。系統(tǒng)承擔過1門以上學科的教學指導和教學研究工作。工作以來，在基層一線從事教學工作或教學研究、指導工作累計不少于3年。

（2）完成規(guī)定的教學研究和教學指導等工作任務。有計劃地深入學校指導教學，每學年縣教研員70天以上，聽課、評課60節(jié)以上；市教研員50天以上，聽課、評課40節(jié)以上；省教研員40天以上，聽課、評課30節(jié)以上。每學年承擔公開課或教師培訓課，指導和培養(yǎng)青年教師成效顯著。

（3）具有較強的創(chuàng)新意識和教研科研能力，掌握教學改革和發(fā)展的最新動態(tài)。積極參加學科建設、課程改革和實驗室建設，取得顯著成績。任現(xiàn)職以來，主持并完成本學科1項以上教研科研課題。

2、教育教學水平和工作業(yè)績

城市學校教師具備下列條件中的3條以上（破格申報人員具備4條以上），其中1、2條中須具備1條以上：（1）講授過市以上教育部門組織的優(yōu)質課（并獲市二等獎或省三等獎以上）、觀摩課、示范課。

（2）獨立撰寫的教育教學研究論文在CN刊物上發(fā)表2篇以上，或在CN刊物上發(fā)表1篇并另有2篇在市以上教育部門組織的教科研活動中交流（均獲市一等獎或省二等獎以上）；或獲省優(yōu)秀教學（科研）成果獎；或教育科研項目、教改課題通過省教育行政部門組織的鑒定。

（3）直接指導的學生在市以上業(yè)務主管部門組織的規(guī)范的本學科競賽中獲二等獎以上，同時本人被評為優(yōu)秀輔導教師。

（4）擔任班主任工作3年以上，所帶班級被評為市以上文明班集體或本人被評為優(yōu)秀班主任。

（5）教師節(jié)期間，獲得市以上政府部門綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進教育工作者稱號；或在教育教學工作的某一方面做出突出成績，受到省以上教育行政部門表彰；或校長、教學副校長教學管理工作成績突出，受到市以上教育行政部門綜合表彰。

農村學校教師具備下列條件中的3條以上（破格申報人員具備4條以上），其中1、2條中必須具備1條以上：

（1）講授過市以上教育部門組織的優(yōu)質課、觀摩課、示范課，或2次以上縣以上教育部門組織的優(yōu)質課（均獲縣二等獎以上）、觀摩課、示范課。

（2）獨立撰寫的教育教學研究論文在CN刊物上發(fā)表或在市以上教育部門組織的教科研活動中交流2篇以上（均獲市二等獎以上）；或獲市優(yōu)秀教學（科研）成果獎；或教育科研項目、教改課題通過市以上教育行政部門組織的鑒定。

（3）直接指導的學生在市以上業(yè)務主管部門組織的規(guī)范的本學科競賽中獲獎，或直接指導的學生2人（次）以上在縣以上業(yè)務主管部門組織的規(guī)范的本學科競賽中獲獎，同時本人被評為優(yōu)秀輔導教師。

（4）擔任班主任工作3年以上，所帶班級評為縣以上文明班集體或本人被評為優(yōu)秀班主任；或在鄉(xiāng)、鎮(zhèn)以下農村學校教學第一線連續(xù)任教20年以上，受到縣以上教育行政部門表彰。

（5）教師節(jié)期間，獲得縣以上政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進教育工作者稱號；或在教育教學工作的某一方面做出突出成績，受到市以上教育行政部門的表彰；或校長、教學副校長教學管理工作成績突出，受到縣以上教育行政部門綜合表彰。

教研員具備下列條件中的3條以上（其中第1、2條為必備條件），破格申報人員具備4條：（1）在CN學術期刊上獨立發(fā)表教育教學研究論文3篇以上（其中至少2篇發(fā)表在省級以上學術期刊上），省教研員5篇以上，其中至少3篇發(fā)表在省級以上學術期刊上（其中至少1篇發(fā)表在核心期刊上）。

（2）主持的教育科研項目、教學研究課題、教改實驗成果通過省教育行政部門組織的鑒定，或獲省優(yōu)秀教學（科研）成果二等獎以上（省教研員獲省一等獎）。

（3）本人或直接指導的教師2人（次）以上講授過省教育部門組織的優(yōu)質課并獲省二等獎以上（省教研員獲省一等獎）、觀摩課、示范課。

（4）教師節(jié)期間，獲得市以上政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進教育工作者稱號。

小學高級教師（不含教研員）申報中學高級教師任職資格者，具備下列條件中的3條以上（其中第1條為必備條件），破格申報人員具備4條：

（1）講授過市以上教育部門組織的優(yōu)質課（并獲市一等獎或省二等獎以上）、觀摩課、示范課。（2）在省級以上CN學術期刊上獨立發(fā)表教育教學研究論文3篇以上。

（3）主持的教育科研項目、教學研究課題、教改實驗成果通過省教育行政部門組織的鑒定，或獲省優(yōu)秀教學（科研）成果二等獎以上。

（4）教師節(jié)期間，獲得市以上政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進教育工作者稱號；或獲得省學術技術帶頭人稱號。

附 則

一、本條件中規(guī)定的申報條件和評審條件須同時具備。專業(yè)技術人員參加工作以后取得國家承認的學歷，其所學專業(yè)應與現(xiàn)從事專業(yè)一致或相近。取得合格學歷證書滿2年后，達到相應的任職年限，可正常申報高一級專業(yè)技術職務。

二、本條件中的專業(yè)理論知識和工作經(jīng)歷能力、教育教學水平和工作業(yè)績的要求均指專業(yè)技術人員任現(xiàn)職以來本專業(yè)或本學科領域的情況。

三、教學效果須附學校教學效果評估材料。聽課、評課須附聽課、評課記錄和相關材料。優(yōu)質課、觀摩課、示范課須附本人教案、主辦單位證明和專家評價意見。通過鑒定的項目須附立項報告、研究報告、鑒定證書。成果獎須附研究報告、獲獎證書（縣以上教育行政部門簽章）。班主任工作須附考核材料和獎勵證書。支教經(jīng)歷須附當?shù)亟逃姓块T的證明。獲獎須附獎勵證書，并在《評審表》和《評審簡表》上注明表彰文件的發(fā)文字號。同一內容的業(yè)績不重復使用。

四、論文均限獨著。論文發(fā)表的刊物不含增刊、特刊、專刊、專輯、論文匯集等。綜述、通訊報道等不作為評審論文對待。教師撰寫的論文要有新意，有一定的理論水平，對教育教學工作有較強的指導意義。教研員撰寫的論文要有創(chuàng)新，有較高的理論水平，對教育教學工作有積極的指導作用。

五、本條件中所稱“市” 指“省轄市”，“縣”指“縣、縣級市、區(qū)”；“城市學校”指駐地在縣城以上的學校（含地處農村的高中），“農村學?！敝格v地在鄉(xiāng)、鎮(zhèn)以下的學校。

六、本條件中所稱“以上”、“以下”均含本級。

七、擔任校級職務的申報人員，須在《評審表》和《評審簡表》相應欄目中注明所擔任職務及時間。

八、中小學、幼兒園中非教學人員和其他教育機構中非中小學教研人員，根據(jù)崗位職責，申報中小學教師系列以外的其他相應專業(yè)技術職務。

九、本條件自下發(fā)之日起實行。原《河南省中小學教師中、高級專業(yè)技術職務任職資格申報、評審條件（試行）》（豫人職 [2003]20號）同時廢止。

關于印發(fā)《河南省中小學教師中、高級專業(yè)技術職務任職資格申報、評審條件（試行）》的通知

豫人職 [2003]20 號

各省轄市人事局，省直及中央駐豫有關單位：

根據(jù)國家深化職稱改革精神和我省中小學教師隊伍的實際，在調查研究、廣泛征求意見的基礎上，經(jīng)與業(yè)務主管部門協(xié)商一致，對《河南省中小學教師中、高級專業(yè)技術職務任職資格申報、評審條件（試行）》（豫人職 [1998]10 號）進行了修訂?，F(xiàn)將修訂后的《河南省中小學教師中、高級專業(yè)技術職務任職資格申報、評審條件（試行）》印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。

附件：河南省中小學教師中、高級專業(yè)技術職務任職資格申報、評審條件（試行）

二 ○○ 三年八月二十五日

河南省中小學教師中、高級專業(yè)技術職務任職資格申報、評審條件（試行）

總

則

一、為客觀、公正、科學地評價中小學教師的工作能力和教育教學水平，充分調動其教書育人的積極性，促進中小學教師隊伍整體素質的提高，推動我省中小學教育事業(yè)的發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《中學教師職務試行條例》、《小學教師職務試行條例》和我省職稱改革有關政策規(guī)定，結合我省中小學教師隊伍實際，制定本條件。

二、中小學教師中、高級職務設中學一級教師、小學高級教師、中學高級教師，其中，中學一級教師、小學高級教師為中級職務，中學高級教師為副高級職務。

三、本條件為中小學教師申報和評審委員會評審時掌握的基本條件，評審委員會可以依據(jù)本條件制定相應的實施辦法。用人單位向評審委員會推薦人員的條件，由用人單位根據(jù)工作需要和崗位要求自主制定。

四、本條件適用于全省各類（公辦、民辦）中學、小學、幼兒園及其他教育機構中從事中小學教學、幼兒教育和教研工作的在職在崗教師。

分

則

一、申報條件

申報中小學教師中、高級專業(yè)技術職務任職資格的人員必須同時具備以下條件：

（一）擁護黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則，堅持改革開放，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和 “ 三個代表 ” 重要思想，具有良好的思想政治素質。

（二）遵守國家法律、法規(guī)，貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，熱愛教師職業(yè)，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教風端正，教書育人，為人師表，具有良好的思想品德和職業(yè)道德。

（三）取得相應教師資格。

（四）任現(xiàn)職以來考核均為合格以上。

（五）身體健康，能全面履行本崗位職責，完成規(guī)定的教學或教研工作任務。

（六）擔任中、小學（幼兒園）校（園）級行政職務的，取得相應層次的校（園）長培訓合格證書。

（七）小學教師（不含廠、礦所屬小學）申報小學高級教師及中學高級教師任職資格者，須完成規(guī)定的繼續(xù)教育任務，并經(jīng)審驗合格。

（八）學歷和任職年限分別符合下列要求：

1、申報中學一級教師任職資格者，具備下列條件之一：（1）大學本科畢業(yè)，或大學專科畢業(yè)在初中任教，擔任中學二級教師職務 4 年以上；

（2）研究生班畢業(yè)或取得第二學士學位，擔任中學二級教師職務 3 年以上。

2、申報小學高級教師任職資格者，具備下列條件之一：

（1）中等師范學校（含中專）畢業(yè)，擔任小學一級教師職務 5 年以上；

（2）大學本、?？飘厴I(yè)，擔任小學一級教師職務 4 年以上。

3、申報中學高級教師任職資格者，具備下列條件之一：

（1）大學本科畢業(yè)，或大學?？飘厴I(yè)在初中任教，擔任中學一級教師職務５年以上；

（2）碩士研究生畢業(yè)并取得碩士學位，擔任中學一級教師職務 4 年以上；

（3）博士研究生畢業(yè)并取得博士學位，擔任中學一級教師職務 2 年以上。

4、小學高級教師申報中學高級教師任職資格者，具備下列條件之一：

（1）大學?？茖W歷，擔任小學高級教師職務 10 年以上；

（2）大學本科學歷，擔任小學高級教師職務 8 年以上；

（3）碩士研究生畢業(yè)并取得碩士學位，擔任小學高級教師職務 4 年以上。

二、評審條件

（一）中學一級、小學高級教師任職資格評審條件

1、專業(yè)理論知識和工作經(jīng)歷、能力，符合下列要求：

（1）具有系統(tǒng)的教育基礎理論和專業(yè)知識，掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識；熟練掌握所教學科的課程標準、教材體系、教學原則和教學方法，并在教學中正確運用；勝任一門學科的教學工作，能夠指導所教學科的研究性學習活動和課外（實踐）活動。

（2）完成學校規(guī)定的備課、授課、輔導、批改作業(yè)、考核學生成績等教學任務和教學工作量。兼任管理工作的教師年均教學工作量不少于專任教師的 1 ／ 2。根據(jù)工作需要，積極承擔班主任工作。

教學基本功扎實，能運用現(xiàn)代化的教學手段，教學內容傳授正確完整，教學語言準確生動，教法靈活，演示熟練，圖示準確，重點突出，難點、疑點分析透徹，教學效果良好（其中至少 1 年為優(yōu)秀），符合評估標準要求。

（3）具有先進的教育理念，積極實施素質教育，因材施教，注重激發(fā)學生的學習興趣、開發(fā)學生智力、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教書育人，將思想道德教育和人文精神培養(yǎng)滲透于教學之中，與教材內容有機結合。所教班級形成良好的班風、學風，學生在各方面得到較全面的發(fā)展。

（4）具有一定的教育教學研究能力，積極參與教育教學研究和教學（課程）改革實驗，能撰寫有一定水平的教學經(jīng)驗總結和教改實驗報告。

其他教育機構教學教研人員符合下列要求：

（1）具有牢固的教育基礎理論和專業(yè)知識，熟練掌握所研究學科的課程標準、教材體系、教學原則和教學方法，勝任一門學科的教學研究和教學指導工作。

（2）有計劃地深入學校調查研究、指導教學，完成規(guī)定的教學研究、教學指導和教學評估工作任務。積極承擔培訓、指導教師的任務。2、教育教學水平和工作業(yè)績

城市學校教師具備下列條件中的 3 條以上（破格申報人員具備 4 條以上），其中 1、2、3 條中須具備 1 條以上：

（1）講授過縣、區(qū)以上教育部門組織的優(yōu)質課、觀摩課、示范課；省、市屬重點高中教師講授過學校組織的優(yōu)質課、觀摩課、示范課 2 次以上。

（2）在 CN 刊物上獨立發(fā)表教育教學論文 1 篇；或在市以上教育部門組織的教研活動中交流有一定水平的教育教學論文 2 篇以上。

（3）積極開展素質教育，在培養(yǎng)學生個性特長等方面成績顯著，直接指導的學生在縣、區(qū)以上政府部門組織的活動中獲獎，同時本人被授予優(yōu)秀輔導教師。

（4）教師節(jié)期間，獲得縣、區(qū)以上政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進教育工作者稱號。

（5）在教育教學工作的某一方面成績突出，受到市以上教育行政部門表彰。

（6）擔任班主任工作 3 年以上，所帶班級被評為縣、區(qū)以上文明班集體或本人被評為優(yōu)秀班主任。

農村學校教師具備下列條件中的 3 條以上（破格申報人員具備 4 條以上），其中 1、2、3 條中須具備 1 條以上：

（1）中學教師講授過縣以上教育部門組織的優(yōu)質課、觀摩課、示范課；小學教師講授過鄉(xiāng)、鎮(zhèn)統(tǒng)一組織的優(yōu)質課、觀摩課、示范課。

（2）在 CN 刊物上公開發(fā)表教育教學論文 1 篇；或在縣以上教育部門組織的教研活動中交流有一定水平的教育教學論文 2 篇以上。

（3）積極開展素質教育，在培養(yǎng)學生個性特長等方面成績顯著，直接指導的學生在縣以上政府部門組織的活動中獲獎，同時本人被授予優(yōu)秀輔導教師。

（4）教師節(jié)期間，獲得縣以上政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進教育工作者稱號。

（5）在教育教學工作的某一方面成績突出，受到縣以上教育行政部門表彰。

（6）擔任班主任工作 3 年以上，所帶班級被評為鄉(xiāng)、鎮(zhèn)以上文明班集體或本人被評為優(yōu)秀班主任。

其他教育機構教學教研人員具備下列條件中的 2 條以上（破格申報人員具備 3 條以上），其中第 1 條為必備條件：

（1）在 CN 學術期刊上獨立發(fā)表教育教學論文 2 篇以上；或參與撰寫教育教學著作（本人撰寫 2 萬字以上）或省地方課程教材（本人撰寫 1 萬字以上）。

（2）主持的教學研究課題（含自制教具、教學課件）獲市以上優(yōu)秀教學成果獎；或主持的教改實驗成果通過市以上教育行政部門組織的鑒定。

（3）直接指導的教師 2 人（次）以上參加市以上教育部門組織的優(yōu)質課、觀摩課、示范課并獲獎。

（4）教師節(jié)期間，獲得市以上政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進教育工作者稱號。

（三）中學高級教師任職資格評審條件

1、專業(yè)理論知識和工作經(jīng)歷、能力，符合下列要求：

（1）具有系統(tǒng)、堅實的教育理論基礎和專業(yè)知識，具有一定深度和廣度的相關學科知識，對所教學科的課程標準、教材體系、教學原則和教學方法有深刻、透徹的理解，并在教學中靈活運用；勝任本學科各年級的循環(huán)教學，能獨立開設本學科選修課和知識講座；在本學科中有一定的知名度。（2）認真完成學校規(guī)定的備課、授課、輔導、批改作業(yè)、考核學生成績等教學任務和教學工作量。兼職教學的校級人員年均教學工作量不少于專任教師的 1 ／ 3。根據(jù)工作需要，積極承擔班主任工作。

具有較強的教學能力和豐富的教學經(jīng)驗，能熟練運用現(xiàn)代化教學手段，教學效果優(yōu)良（其中至少兩年為優(yōu)秀），符合評估標準要求。

（3）具有先進的教育理念，積極實施素質教育，善于因材施教，注重激發(fā)學生的學習興趣、開發(fā)學生智力、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教書育人，將思想道德教育和人文精神培養(yǎng)貫穿于整個教學過程中，形成自己的教育教學風格。所教班級形成良好的班風、學風，在提高教育教學質量、培養(yǎng)學生能力、促進學生全面發(fā)展等方面取得顯著成績。

（4）具有獨立進行教育科研和教改實驗的能力，積極參加教育教學研究和教學（課程）改革實驗，并在其中發(fā)揮組織領導和骨干作用。能撰寫有較高水平的教學經(jīng)驗總結和教改實驗報告。

（5）具有指導和培養(yǎng)青年教師的能力，所指導的青年教師在專業(yè)水平、教學能力和教學效果方面均有顯著提高。

其他教育機構教學教研人員符合下列要求：

（1）具有系統(tǒng)、堅實的教育基礎理論和專業(yè)知識，對所研究學科的課程標準、教材體系、教學原則和教學方法有深刻、透徹的理解，并能靈活運用；熟悉本學科各種版本的教材，能指導各個年級的教學工作；勝任本學科的教研指導工作。

（2）有計劃地深入學校調查研究、指導教學，完成規(guī)定的教學研究、教學指導、教學評估和教師培訓工作任務。教學指導效果顯著，所指導教師的專業(yè)水平、教學能力和教學效果有明顯提高。

2、教育教學水平和工作業(yè)績

城市學校教師具備下列條件中的 3 條以上（破格申報人員具備 4 條以上），其中 1、2、3 條中須具備 1 條以上：

（1）講授過市以上教育部門組織的優(yōu)質課、觀摩課、示范課并獲二等獎以上。

（2）在 CN 刊物上獨立發(fā)表教育教學論文 2 篇以上；或在 CN 刊物上獨立發(fā)表教育教學論文 1 篇，另有 2 篇論文獲市以上優(yōu)秀教育教學論文二等獎以上；或參編省地方課程教材（本人撰寫 1.5 萬字以上）。

（3）積極開展素質教育，在指導學生開展研究性學習和培養(yǎng)學生個性特長等方面成績顯著，直接指導的學生在市以上政府部門組織的活動中獲獎，同時本人被授予優(yōu)秀輔導教師。

（4）教師節(jié)期間，獲得市以上政府部門綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進教育工作者稱號；或獲得省學科帶頭人稱號。

（5）在教育教學工作的某一方面做出突出成績，受到省以上教育行政部門表彰；或校長、教學副校長教學管理工作成績突出，受到市以上教育部門綜合表彰。

（6）擔任班主任工作 3 年以上，所帶班級被評為市以上文明班集體或本人被評為優(yōu)秀班主任。

農村學校教師具備下列條件中的 3 條以上（破格申報人員具備 4 條以上），其中 1、2、3 條中必須具備 1 條以上：

（1）講授過市以上教育部門組織的優(yōu)質課、觀摩課、示范課。

（2）在 CN 刊物上獨立發(fā)表教育教學論文 1 篇；或在市以上教育部門組織的教研活動中交流有一定水平的教育教學論文 2 篇以上；或參編省地方課程教材（本人撰寫 1 萬字以上）。

（3）積極開展素質教育，在指導學生開展研究性學習和培養(yǎng)學生個性特長等方面成績顯著，直接指導的學生在市以上政府部門組織的活動中獲獎，同時本人被授予優(yōu)秀輔導教師。（4）教師節(jié)期間，獲得縣以上政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進教育工作者稱號；或獲得市以上學科帶頭人稱號、省骨干教師。

（5）在教育教學工作的某一方面做出突出成績，受到市以上教育行政部門的表彰；或校長、教學副校長教學管理工作成績突出，受到縣以上教育部門綜合表彰。

（6）擔任班主任工作 3 年以上，所帶班級評為縣以上文明班集體或本人被評為優(yōu)秀班主任；或在鄉(xiāng)、鎮(zhèn)以下農村學校教學第一線連續(xù)任教 20 年以上，受到縣以上教育部門表彰。

其他教育機構教學教研人員具備下列條件中的 2 條以上（破格申報人員具備 3 條以上），其中第 1 條為必備條件：

（1）在 CN 學術期刊上獨立發(fā)表教育教學論文 3 篇以上，其中至少 1 篇發(fā)表在省級以上學術期刊上；或參與撰寫教育教學著作（本人撰寫 3 萬字以上）或省地方課程教材（本人撰寫 2 萬字以上）。

（2）主持的教學研究課題（含自制教具、教學課件）獲省以上優(yōu)秀教學成果獎；或主持的教改實驗成果通過省以上教育行政部門組織的鑒定。

（3）直接指導的教師 2 人（次）以上參加省教育部門組織的優(yōu)質課、觀摩課、示范課并獲二等獎以上。

（4）教師節(jié)期間，獲得市以上政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進教育工作者稱號。

小學高級教師申報中學高級教師任職資格人員具備下列條件中的 2 條以上（破格申報人員具備 3 條）：

（1）講授過市以上教育部門組織的優(yōu)質課、觀摩課、示范課并獲一等獎。

（2）在省級以上 CN 學術期刊上獨立發(fā)表有較高水平的教育教學研究論文 3 篇以上；或正式出版教育教學研究著作（本人撰寫 2 萬字以上）。

（3）教師節(jié)期間，獲得省以上政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進教育工作者稱號；或獲得省學科帶頭人稱號。

附

則

一、本條件中規(guī)定的申報條件（破格人員除學歷要求外）、評審條件須同時具備。

二、本條件中的專業(yè)理論知識和工作經(jīng)歷能力、教育教學水平和工作業(yè)績的要求均指專業(yè)技術人員任現(xiàn)職以來本專業(yè)或本學科領域的情況。

三、同一內容的業(yè)績不重復使用。教學效果須附學校教學效果評估材料；獲獎須附獎勵證書；優(yōu)質課、觀摩課、示范課須附本人教案、主辦單位證明和專家評價意見；成果獎勵須附立項報告、研究報告、鑒定證書、獲獎證書；通過鑒定的項目須附鑒定證書；班主任工作須附考核材料和獎勵證書。論文發(fā)表的刊物不含增刊、特刊、?？］嫛⒄撐膮R集等；綜述、通訊報道等不作為評審論文對待；著作、教材不含論文集、習題集等。

四、本條件中所稱 “ 市 ” 均指 “ 省轄市 ” ； “ 城市學校 ” 指駐地在縣城以上的學校（含地處農村的高級中學），“ 農村學校 ” 指駐地在鄉(xiāng)、鎮(zhèn)以下的學校。

五、本條件中所稱 “ 以上 ”、“ 以下 ” 均含本級。

六、本條件自下發(fā)之日起實行。原《河南省中小學教師中、高級專業(yè)技術職務任職資格申報、評審條件（試行）》（豫人職 [1998]10 號）同時廢止。以往有關規(guī)定與本條件不一致的，以本條件為準。