第一篇：教師職業(yè)道德教育活動(dòng)自查總結(jié)

教師職業(yè)道德教育活動(dòng)自查總結(jié)

教師職業(yè)道德教育活動(dòng)自查總結(jié)

為深入貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，我校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，重溫了《教師師德規(guī)范“十不準(zhǔn)”》等相關(guān)規(guī)章及構(gòu)建新課程背景下和諧、有效課堂等教育理論，并在全體教師中開展了一次師德師風(fēng)討論活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)和討論，使我校全體教師以敬業(yè)愛生、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn)為核心，以德為人先、學(xué)為人師、行為示范為準(zhǔn)則，以提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校下發(fā)的各種學(xué)習(xí)材料，還進(jìn)一步反思了個(gè)人在工作實(shí)踐中存在的不足，師德水平得到了進(jìn)一步提高?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳。制定學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》實(shí)施方案，召開教職工學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》動(dòng)員大會(huì)，組織全校教師集中學(xué)習(xí)《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)的法規(guī)文件,營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。要求各教研組在學(xué)校組織集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，另以組為單位組織小組學(xué)習(xí)討論，還要利用課余時(shí)間精讀細(xì)思,并撰寫學(xué)習(xí)心得。

二、圍繞學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,開展了師德師風(fēng)討論活動(dòng),其具體內(nèi)容為：（1）要樹立什么樣的師表形象；（2）如何履行為人師表、教書育人的職責(zé)；（3）尊重學(xué)生人格，做學(xué)生的良師益友，過去做得如何，今后應(yīng)該怎么做？

對(duì)照新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》六條，開展自查自糾活動(dòng)，其主要內(nèi)容：（1）查自己是否做到自覺遵守教育法律法規(guī)，促進(jìn)自己更好的愛國守法；（2）查自己是否做到勤懇敬業(yè)，甘為人梯，促進(jìn)自己更好的愛崗敬業(yè)；（3）查自己是否做到愛護(hù)尊重學(xué)生，促進(jìn)自己更好的關(guān)愛學(xué)生；（4）查自己是否做到以身作則，情操高尚，促進(jìn)自己更好的為人師表。

三、通過對(duì)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師自律自警。增強(qiáng)在工作中努力踐行熱心愛教、文明執(zhí)教、優(yōu)質(zhì)施教信心和決心；進(jìn)一步加強(qiáng)自律自警，切實(shí)承擔(dān)起教育者的社會(huì)責(zé)任，真正關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的成功人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓每個(gè)孩子在人生航程上激情揚(yáng)帆。

四、通過組織全校教師對(duì)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)和討論活動(dòng)，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教師個(gè)人都能夠緊緊圍繞主題，主動(dòng)查找工作中存在的主要問題，深刻剖析存在問題的根源，我校涌現(xiàn)出一批以“把責(zé)任扛在肩上、把學(xué)生放在心中、敬業(yè)愛崗、樂意奉獻(xiàn)”的教師隊(duì)伍。我們將緊緊圍繞新《規(guī)范》，牢固樹立愛心意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，積極進(jìn)取，勤奮工作，為推進(jìn)我校教育教學(xué)工作的全面提升做出新的貢獻(xiàn)。

第二篇：教師職業(yè)道德教育材料

教師職業(yè)道德教育材料

教師職業(yè)道德教育材料

教育的核心和靈魂是德育，而德育很大程度是在學(xué)校完成，由教師去實(shí)施，這就要求教師首先要有良好的師德素質(zhì)，這是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的前提和基礎(chǔ)。

一、教師職業(yè)道德的特點(diǎn)

古往今來，隨著時(shí)代的發(fā)展，教師職業(yè)在社會(huì)生活中發(fā)揮著越來越重要的作用，因此，教師職業(yè)道德也越來越受到人們的重視。教師職業(yè)道德以其鮮明的特點(diǎn)和特殊的社會(huì)作用，構(gòu)成了職業(yè)道德乃至整個(gè)社會(huì)道德生活中的一個(gè)重要方面。

教師，是向受教育者傳遞人類積累的文化科學(xué)知識(shí)，并對(duì)其進(jìn)行思想道德教育，從而把他們培養(yǎng)成一定社會(huì)需要的人才的專業(yè)人員。而教師職業(yè)道德，則是指教師在從事教育的過程中所形成的比較穩(wěn)定的道德觀念和行為規(guī)范。它是在教師職業(yè)范圍內(nèi)、調(diào)整教師與社會(huì)、教師與學(xué)習(xí)、教師與學(xué)生家長(zhǎng)以及教師內(nèi)部相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則，是一定的社會(huì)或階級(jí)對(duì)教師職業(yè)的基本倫理要求。

人們常把教師譽(yù)為“人類靈魂的工程師”，把教師職業(yè)贊為“太陽底下最高尚的職業(yè)”。這實(shí)質(zhì)上都是對(duì)教師職業(yè)道德的贊美，是教師獨(dú)特的職業(yè)道德特點(diǎn)所決定的。教師職業(yè)道德主要有以下三個(gè)方面的顯著特點(diǎn)：

1、要求高。教師職業(yè)道德比其他職業(yè)道德要求更高、更全面。我們知道，教師擔(dān)負(fù)著德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才的任務(wù)，出就是說，教師在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，還必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。因而教師的世界觀、人生觀和道德品質(zhì)，不僅體現(xiàn)在自身，也潛移默化地影響著社會(huì)的下一代，影響著社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。因此，社會(huì)對(duì)教師職業(yè)道德的要求，就要比其他職業(yè)道德在內(nèi)容上要廣，在水平上要高。

2、示范性。教師職業(yè)道德比其他職業(yè)道德具有更強(qiáng)烈的示范性。在教育過程中，教師職業(yè)道德不僅是自身行為的規(guī)范，而且是作用于學(xué)生的教育手段。教師就是學(xué)生的最直接的榜樣，教師職業(yè)道德具有極強(qiáng)的示范性。這就是人們常說的“為人師表”。

3、自覺性。教師職業(yè)道德比其他職業(yè)有更大的自覺性。一方面，教師在教學(xué)過程中有極強(qiáng)的獨(dú)立性，這種獨(dú)立性就要求教師在遵守職業(yè)道德方面有較強(qiáng)的自覺性；另一方面，教師職又有較強(qiáng)的自尊性，這種自尊性又使得教師無論是在公共場(chǎng)合、還是在學(xué)生面前，都要能自覺地遵守公共秩序，講究社會(huì)公德。教師這種嚴(yán)于律已、以身作則的美德，反映了教師職業(yè)道德有更加自覺的特點(diǎn)。

二、教師職業(yè)道德的內(nèi)容

教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師職業(yè)道德內(nèi)容的廣泛性與特殊性。它包括以下幾個(gè)方面：

1、教師的教育思想道德

可持續(xù)發(fā)展教育要求教師具有崇高職業(yè)理想和教育信念的同時(shí)，還必須不斷更新教育觀念。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)在飛速發(fā)展，教育內(nèi)容與教育手段也不斷更新，因此掌握現(xiàn)代化的教育觀念，是教育現(xiàn)代化的一個(gè)核心，是教師政治覺悟的一個(gè)重要方面。掌握了先進(jìn)的教育理念，才能更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，才能改革、創(chuàng)新，更快地發(fā)和完善自己，從而符合時(shí)代發(fā)展的要求。這也是師德建設(shè)中的首要任務(wù)。教師教育思想道德要求教師必須有全面的質(zhì)量觀、科學(xué)的人才觀、教育創(chuàng)新觀、現(xiàn)代教育價(jià)值觀、現(xiàn)代學(xué)生觀，還要堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，會(huì)使用現(xiàn)代教育手段，成為素質(zhì)全面的復(fù)合型人才。

2、教師的教育教學(xué)道德

教學(xué)教育教學(xué)，是教師職業(yè)的主要任務(wù)，是教師在現(xiàn)代化教育思想的指導(dǎo)下，有目的、有計(jì)劃地向?qū)W生講解、傳授文化科學(xué)知識(shí)并對(duì)其進(jìn)行思想品德教育的過程。它是教師的教和學(xué)生的學(xué)共同活動(dòng)，是教師同學(xué)生聯(lián)系、建立關(guān)系的主要紐帶。在教育教學(xué)的準(zhǔn)備階段、實(shí)施過程和檢查總結(jié)等各個(gè)環(huán)節(jié)中，不僅始終貫穿具體的業(yè)務(wù)要求，而且始終貫穿一定的職業(yè)道德要求，這就是教師的教育教學(xué)道德。它是教師職業(yè)道德中一個(gè)重要的組成部分。是教育教學(xué)工作能夠順利進(jìn)行并取得良好效果的重要保證。

教師的教育教學(xué)道德要求教師必須做到熱愛科學(xué)、精通業(yè)務(wù)、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心組織、注重效果、科學(xué)檢查、更新觀念、改革創(chuàng)新。

3、教師的語言道德。

語言是人類交際和思維的工具，也是教師教書育人的重要工具。教師教書育人，靠的是“言傳身教”，其中言傳是常見的、最普通、最重要的手段，是教師聯(lián)系社會(huì)、組織教學(xué)、傳授知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞等幾個(gè)方面全面發(fā)展的最重要的工具。教師語言道德素質(zhì)如何、不但標(biāo)志著他們本人的文明、禮貌和道德修養(yǎng)水平，而且直接影響著社會(huì)的文明風(fēng)尚，關(guān)系著教育工作的成敗和后一代能否健康成長(zhǎng)。教師職業(yè)的這些特點(diǎn)，決定了教師必須注重自身語言方面的修養(yǎng)。教師的語言道德修養(yǎng)主要體現(xiàn)在：思想正確、以理服人、情真意切、以情感人、準(zhǔn)確生動(dòng)、引人入勝、禮貌文明、為人楷模等幾個(gè)方面。

4、教師的交際道德。

一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的教師不但要思想高尚、業(yè)務(wù)精良。而且還要有廣泛的社交能力，講究社交道德。

教師除了完成課堂教學(xué)之外，還必然要在課堂外與學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的許多方面發(fā)生這樣或那樣的聯(lián)系或關(guān)系，如何處理這些關(guān)系，對(duì)于教師的工作和生活都有很大的影響，在不同程度上也關(guān)系著教書能人的成敗。那種閉門教書、兩耳不聞窗外事、不能正確處理各種社會(huì)關(guān)系的教師也是難以做好教書育人工作的。教師的交際道德要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：熱愛學(xué)生、平等待人、尊重家長(zhǎng)、密切聯(lián)系、團(tuán)結(jié)同事、善于協(xié)作、社會(huì)交往、公正無私。

5、教師的個(gè)人生活道德。

加里寧在《論共產(chǎn)主義教育》中曾指出，教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生，所以教師也必須好好地檢查自己。教師為人師表，不僅肩負(fù)向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)的重任，而且還肩負(fù)教會(huì)學(xué)生如何做人的重任。在學(xué)生身上，經(jīng)?？赡芸吹浇處煹摹坝白印?，正如孔子所說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！北R那察爾斯基也說：“教師應(yīng)該在自己的身上體現(xiàn)人類的理想。”還有一些著名教育家也充分地論證了教師的生活行為是否符合教師職業(yè)道德要求，不是他個(gè)人的私事，而是涉及到整個(gè)教育事業(yè)的大事。教師個(gè)人生活道德要求教師要嚴(yán)于律已、寬以待人、勤勞儉樸、艱苦奮斗、精神充實(shí)、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、儀表端莊、文明禮貌、舉止文雅、以身示范。智慧要用智慧去啟迪，人格需靠人格來塑造。教育是事業(yè)，需要我們獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，需要我們求真；教育是藝術(shù)，需要我們創(chuàng)新。經(jīng)過學(xué)校和廣大教師的共同努力，我們的師德水平一定會(huì)不斷提高，我們的教師隊(duì)伍一定會(huì)更加素質(zhì)全面，更加健全，可持續(xù)發(fā)展的教育事業(yè)光明燦爛的前景就在眼前。

第三篇：教師職業(yè)道德教育活動(dòng)實(shí)施方案

全南二中教師職業(yè)道德教育活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，按照《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《江西省教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》為依據(jù)，以提高教師職業(yè)道德水平為目的，樹立以人為本、依法治教、以德治教的新理念，強(qiáng)化師德素養(yǎng)，全面提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校的改革和發(fā)展。為爭(zhēng)創(chuàng)省示范性普通高中提供有力的隊(duì)伍保障。

二、具體目標(biāo)

通過開展教師職業(yè)道德教育活動(dòng)，在全校教職工中形成“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、教書育人、廉潔從教、為人師表”的崇高師德風(fēng)尚。以優(yōu)良的師風(fēng)，帶動(dòng)教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，優(yōu)化行風(fēng)，使教師成為公民道德的楷模，使我校成為教育行業(yè)的楷模，讓學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意。實(shí)現(xiàn)把我校辦成聯(lián)動(dòng)秦巴人才培養(yǎng)的搖籃，名師成長(zhǎng)的沃土，教育科研的基地的目標(biāo)。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立教師職業(yè)道德教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及師德師風(fēng)考評(píng)小

組。組長(zhǎng)：黃太山，副組長(zhǎng)：林輝奇，成員：由各處室主要負(fù)責(zé)人、工會(huì)負(fù)責(zé)人、年級(jí)組長(zhǎng)組成。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)校教師職業(yè)道德教育活動(dòng)的目標(biāo)確定，師德規(guī)范，具體要求主要措施，考核與評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。

四、師德標(biāo)準(zhǔn)

要求全體教職工在履行崗位職責(zé)和執(zhí)行過程中努力做到“八要”，“十不”。

“八要”是：

1、要認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，努力踐行“三個(gè)代表”重要思想，擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹黨和國家的教育方針政策，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，自覺依法施教。

2、要熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，自覺增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，全面履行崗位職責(zé)。

3、要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正地對(duì)待每一位學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康地發(fā)展。

4、要樹立優(yōu)良教風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。

5、要關(guān)心集體，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，維護(hù)

其他教師在學(xué)生中的威信，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。

6、要主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，積極宣傳正確的教育思想和科學(xué)的教育方法，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見和建議，取得家長(zhǎng)的支持與配合。

7、要堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。

8、要模范遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，作風(fēng)正派，以身作則。

“十個(gè)不”是：

1、不參與賭博等違反社會(huì)公德的不健康活動(dòng)。

2、不傳播有害學(xué)生身心健康的觀點(diǎn)和思想。

3、不諷刺、挖苦、歧視和體罰或變相體罰學(xué)生。

4、不公開排列學(xué)生的考試名次，不擅自停學(xué)生的課。

5、不強(qiáng)制、誘導(dǎo)學(xué)生及其家長(zhǎng)購買教學(xué)輔助材料和各類商品。

6、不動(dòng)員或暗示學(xué)生參加校內(nèi)外收費(fèi)的各種補(bǔ)習(xí)班、特長(zhǎng)班或興趣小組等活動(dòng)。

7、不訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長(zhǎng)，不向?qū)W生、家長(zhǎng)索要禮品、錢財(cái)。

8、不在上課時(shí)間使用任何通訊工具。

9、不在酒后進(jìn)入課堂或在校園內(nèi)抽煙。

10、不利用職務(wù)便利從事以營利為目的的有償家教。

學(xué)校每學(xué)期組織學(xué)生、家長(zhǎng)和教師進(jìn)行一次教師師德師風(fēng)、教學(xué)水平評(píng)議活動(dòng)。測(cè)評(píng)匯總結(jié)果將作為教職工學(xué)期或考核獎(jiǎng)懲、申報(bào)職稱和授予各類榮譽(yù)稱號(hào)的重要依據(jù)之一。

五、活動(dòng)內(nèi)容、措施及時(shí)間安排

1、學(xué)習(xí)教育。組織教職工認(rèn)真按教育局的要求學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，大力弘揚(yáng)敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)精神，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教職工依法治教、以德治教的意識(shí)。采取集中學(xué)習(xí)宣講與個(gè)人自學(xué)交流相結(jié)合的方法，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量。認(rèn)真組織政治學(xué)習(xí)和各種會(huì)議對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，圍繞素質(zhì)教育和職業(yè)道德，開展座談、討論等活動(dòng)，要求每個(gè)教師都要有讀書筆記，學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)教師思想觀念的轉(zhuǎn)變。積極開展“育人為本，熱愛學(xué)生”主題教育，向身邊的好集體、好教師、好黨員學(xué)習(xí)。大力培樹和宣傳師德先進(jìn)典型，發(fā)揮榜樣示范作用。充分利用廣播、電視、校園網(wǎng)、板報(bào)等宣傳陣地，大張旗鼓地宣傳校內(nèi)外先進(jìn)人物。積極參加地市教育局組織的各種活動(dòng)，優(yōu)秀主題班會(huì)評(píng)選和班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等系列活動(dòng)。狠抓教學(xué)“六認(rèn)真”，開展“拜師結(jié)對(duì)”和青年教師說課競(jìng)賽、基本功競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)。加強(qiáng)教職工社會(huì)公德和家庭美德教育，結(jié)合教師節(jié)組織“社會(huì)尊師重教，教育回報(bào)社會(huì)”活動(dòng)，宣傳新風(fēng)，弘揚(yáng)正氣，引導(dǎo)廣大教師

真正做到學(xué)為人師，行為示范。使學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)和其他各項(xiàng)工作有一個(gè)明顯的好轉(zhuǎn)，把“愛崗、愛生、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”活動(dòng)不斷引向深入。

2、對(duì)照檢查在學(xué)習(xí)教育提高的基礎(chǔ)上，要求每位教師按照教育法規(guī)及有關(guān)文件的要求，認(rèn)真查找在思考、學(xué)習(xí)和工作中存在的主要問題和不足，針對(duì)師德、師風(fēng)等方面存在的問題進(jìn)行認(rèn)真剖析，采取“自己找，群眾提，領(lǐng)導(dǎo)幫”的形式。進(jìn)行自查自評(píng)，組內(nèi)交流互評(píng)，在此基礎(chǔ)上，分別組織學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)、教職工進(jìn)行師德師風(fēng)民主測(cè)評(píng)。測(cè)評(píng)結(jié)果將通過適當(dāng)方式在適當(dāng)范圍內(nèi)予以通報(bào)。

3、整改提高整改工作要貫穿于職業(yè)道德教育活動(dòng)的全過程，邊學(xué)邊改，邊查邊改。針對(duì)民主測(cè)評(píng)中暴露出的問題，集中進(jìn)行整改，對(duì)照有關(guān)文件要求，結(jié)合學(xué)校內(nèi)部人事制度、分配制度及學(xué)校管理的各項(xiàng)制度、辦法、方案、意見，從制度建設(shè)入手，制定切實(shí)可行的整改方案，從根本上提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)管理、落實(shí)責(zé)任、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、促進(jìn)工作。

4、加強(qiáng)監(jiān)督根據(jù)地、市的有關(guān)要求，學(xué)校將向全校師生及社會(huì)各界聘請(qǐng)師德師風(fēng)監(jiān)督員，主動(dòng)征求校內(nèi)外的意見、建議和要求，盡早開通“師德師風(fēng)建設(shè)”網(wǎng)頁，主動(dòng)接受社會(huì)各界的監(jiān)督，加強(qiáng)與人民群眾的溝通，解答群眾提出的問題。設(shè)立師德舉報(bào)信箱和投訴電話，對(duì)投訴的事件及時(shí)處理反饋。

5、總結(jié)表彰在認(rèn)真總結(jié)開展師德教育活動(dòng)以來的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，開展 “師德標(biāo)兵”的評(píng)選活動(dòng)，大力宣傳在師德教育活動(dòng)中取得顯著成績(jī)的先進(jìn)個(gè)人，樹立一批教書育人，師德高尚的先進(jìn)典型。

6、嚴(yán)肅紀(jì)律按教育局文件規(guī)定，暑假學(xué)習(xí)期間所有教職工均應(yīng)參加學(xué)習(xí)，原則上不得請(qǐng)假，不遲到、早退，有急事必須請(qǐng)假不可的，必須按程序經(jīng)教育局批準(zhǔn)。凡不參加學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)未能達(dá)到要求的，給予必要的批評(píng)教育直至處分，并將取消其評(píng)選先進(jìn)、晉升職稱等資格。

第四篇：教師職業(yè)道德教育活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃（模版）

米脂二中教師職業(yè)道德教育活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃

加強(qiáng)師德建設(shè)，是新時(shí)期教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)，是深入貫徹落實(shí)中共中央《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)德意見》的重要措施，圍繞學(xué)校進(jìn)行“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)和創(chuàng)建中華名校的工作目標(biāo)，旨在切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，深化教師職業(yè)道德教育活動(dòng)，擬定此實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想為指針，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，以提高廣大教職工的職業(yè)道德水平為目的，樹立以人為本、教書育人、依法治教、以德治教的新理念，強(qiáng)化師德素養(yǎng)，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力，推進(jìn)我校教育的改革和發(fā)展，為爭(zhēng)創(chuàng)國內(nèi)一流名校，奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過開展豐富多彩的活動(dòng)，讓一流師資擁有一流的師德。

二、思想重視，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將提高認(rèn)識(shí)，把師德建設(shè)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的靈魂工程來抓，根據(jù)新時(shí)期要求，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，重視引導(dǎo)，落實(shí)到位，督查從嚴(yán)，通過一系列教師職業(yè)道德教育活動(dòng)的實(shí)施，全面提升教職工師德水準(zhǔn)。

三、明確要求，強(qiáng)化師德規(guī)范。

通過持續(xù)開展師德主題教育，在廣大教職工中形成“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、教書育人、廉潔從教、為人師表”的崇高師德風(fēng)尚。以優(yōu)良的師風(fēng)帶動(dòng)教風(fēng)，以嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)，優(yōu)化教育行風(fēng)建設(shè)。使教師成為公民道德的楷模，使社會(huì)滿意、家長(zhǎng)滿意、學(xué)生滿意。做到：

1、忠誠黨的事業(yè)，履行教師職責(zé)

2、堅(jiān)持正確導(dǎo)向，銳意改革創(chuàng)新

3、熱愛本職工作，努力鉆研業(yè)務(wù)

4、遵守教育法規(guī)，倡導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng)

四、開展有效活動(dòng)，重在師德建設(shè)。

1、堅(jiān)持不懈地開展師德學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本路線、方針、政策，領(lǐng)會(huì)《中華人民共和國教師法》中對(duì)教師的基本要求，掌握學(xué)校關(guān)于教師方面的相關(guān)政策和法則。

2、注意表彰先進(jìn)，充分發(fā)揮典型示范作用。學(xué)校定期舉行師德先進(jìn)個(gè)人評(píng)選表彰活動(dòng)，對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)呓o予精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

3、以“走進(jìn)學(xué)生的心靈”為契機(jī)，關(guān)心愛護(hù)特殊學(xué)生，切實(shí)做好特殊學(xué)生的幫助轉(zhuǎn)化工作。

4、發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用，進(jìn)行正確家教方法的指導(dǎo)，廉潔從教，不向家長(zhǎng)索要錢物，不向家長(zhǎng)推銷物品，不接受禮品禮金，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，無體罰、變相體罰現(xiàn)象。

5、學(xué)校已經(jīng)制度化的教育教學(xué)科研獎(jiǎng)勵(lì)中將突出師德方面的內(nèi)容。

6、把師德建設(shè)落實(shí)到學(xué)校的校本管理的政策導(dǎo)向中，執(zhí)行“師德一票否決制”。

7、密切關(guān)注教師的利益需求，將師德建設(shè)工作同解決教師實(shí)際問題結(jié)合起來。進(jìn)一步開展以關(guān)愛和責(zé)任為核心的師德教育活動(dòng)，從教師的工作和生活實(shí)際出發(fā)，時(shí)刻把教師的需要和冷暖放在心中，要關(guān)心、理解、體貼教師，要把解決思想問題同解決實(shí)際問題結(jié)合起來，將思想道德建設(shè)寓于多做實(shí)事

好事的實(shí)際工作中，形成領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心教師，教師關(guān)心學(xué)生的良好局面，將關(guān)心教育真正內(nèi)化為每一個(gè)教職工的自覺行為，增強(qiáng)師德建設(shè)工作的感召力和影響力。

五、主要活動(dòng)安排。

1、組織學(xué)習(xí)。組織教師深入學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《民辦教育促進(jìn)法》、《職業(yè)教育法》、《未成年保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《馬鞍山市教師職業(yè)道德規(guī)范》、《馬鞍山市教師提倡用語30條》、《馬鞍山市教師忌語30條》等法律法規(guī)，把上述法律法規(guī)和學(xué)校有關(guān)師德建設(shè)要求印成小冊(cè)子，做到人手一冊(cè)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得體會(huì)文章。

2、圍繞《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》、《陶行知教育思想與新課程改革》、《新時(shí)期師德精神的頌歌》等內(nèi)容，組織教師參加師德知識(shí)測(cè)試。

3、召開新教師、學(xué)生家長(zhǎng)和離退休教師師德建設(shè)座談會(huì)。

4、組織黨員教師和班主任開展家訪等教育教學(xué)基本功練兵比武活動(dòng)；

5、開展征集教師格言、師德案例征文、“我最喜歡的老師”評(píng)選活動(dòng)；

6、舉行師德建設(shè)演講比賽和師德理論研究報(bào)告會(huì)；

7、組織教師觀看《師德啟示錄》；

8、總結(jié)表彰，推薦師德先進(jìn)典型。

德育處

第五篇：2009年教師職業(yè)道德教育學(xué)習(xí)總結(jié)

2009年教師職業(yè)道德教育學(xué)習(xí)總結(jié)

三亞市崖城鎮(zhèn)港二小學(xué) 周鳳睿

經(jīng)過幾個(gè)月教師職業(yè)道德教育的一系列文件和法律法規(guī)的學(xué)習(xí)以后，我對(duì)教師職業(yè)道德和日常行為規(guī)范的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)更加深刻了，掌握了教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平不僅關(guān)系到廣大學(xué)生的健康成長(zhǎng)，更關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的未來，充分認(rèn)識(shí)到新時(shí)期加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育的重要意義。因此，教師職業(yè)道德教育的學(xué)習(xí)不是一段時(shí)期的，也不是隨意走走形式，而是要實(shí)實(shí)在在、認(rèn)認(rèn)真真地把這項(xiàng)工作做好的。下面就我學(xué)習(xí)以后從幾方面來談?wù)勛约簩?duì)教師職業(yè)道德的一些看法。

教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè)，是科學(xué)，又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，還要新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創(chuàng)新精神。

作為一名教師是無尚光榮的，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須

首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。高校是我國進(jìn)行系統(tǒng)道德教育的重要陣地，肩負(fù)著培養(yǎng)國家和民族未來的重任。教師是高校落實(shí)以德治國方略、推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施者，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，是實(shí)現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍。作為一名教師，如果沒有崇高的理想和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，是不能擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)人才、造就人才重任的。在當(dāng)代，教師只有從根本上掌握有中國特色社會(huì)主義理論的精神實(shí)質(zhì)，才能站得高、看得遠(yuǎn)，才能較大地提高自己的思想政治覺悟和師德修養(yǎng)，樹立較強(qiáng)的事業(yè)心和社會(huì)責(zé)任感。隨著教育的改革和發(fā)展，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，新形勢(shì)和新任務(wù)對(duì)教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平提出了新的要求。要想成為新世紀(jì)的優(yōu)秀教師，除了學(xué)識(shí)淵博、教學(xué)得法之外，還應(yīng)有更高的追求，這就是以育人為理想，以塑造人的美好心靈為己任。這是沒有功利目的的，而是完全出于對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)生一生負(fù)責(zé)的責(zé)任感。能承擔(dān)如此重任，首先在于教師自己做人的層次要較高，要做有德之人、有為之人。

熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)

出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。

熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感，沒有對(duì)學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強(qiáng)和自信。學(xué)生很善于觀察與思考，對(duì)你的一言一行，他們都在觀察并做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)和反應(yīng)。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠心誠意地愛護(hù)自己，關(guān)心自己，幫助自己，他們就會(huì)很自然地對(duì)你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo)。反之，如果他們感覺到你有愛生之心，他們就會(huì)在情感上對(duì)你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度，那樣的話，無論你怎樣苦口婆心，他們也不會(huì)接受。所以，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對(duì)學(xué)生愛之愈深，教育效果愈好。

重視業(yè)務(wù)素質(zhì)提高，適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展21世紀(jì)信息技術(shù)對(duì)教育的影響將是不可估量的。它不僅帶來教育形式和學(xué)習(xí)的重大變化，更重要的是對(duì)教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容和方法產(chǎn)生深刻的造詣，而且必須了解其他學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。隨著攝像機(jī)、傳真機(jī)、計(jì)算機(jī)、投影儀等高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運(yùn)用，站在三尺講臺(tái)上，靠一支粉筆、一塊黑板、一本教材講授知識(shí)的傳統(tǒng)教學(xué)方式受到了沖擊，計(jì)算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使學(xué)生的知識(shí)來源和知識(shí)范圍日益擴(kuò)大。教師已不再是

“講壇上的圣人”，不再是“先學(xué)先知”之師和信息的權(quán)威擁有者甚至唯一的傳播者。教學(xué)方法也由傳統(tǒng)的單向灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)建構(gòu)，凸出認(rèn)知主體在建構(gòu)中的作用。這就要求教師重視業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，不斷“充電”，并且學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，適應(yīng)信息化教育帶來的教學(xué)方法和教學(xué)手段的變革，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，教師的職能也由“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”，推動(dòng)學(xué)生不斷地去開拓創(chuàng)新，發(fā)展自己。

以上幾方面就是本人學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范和海南省中小學(xué)教師日常行為守則以后，對(duì)照自己的教學(xué)工作和本身素質(zhì)的欠缺有感而發(fā)的，本人有信心在以后的工作中、生活中認(rèn)真按照教師職業(yè)道德規(guī)范的具體要求不斷改善、鞭策、提高自己的職業(yè)道德水平和綜合素質(zhì)，履行好“教書育人”的職責(zé)，為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

2010年1月12日