第一篇：中學實施素質(zhì)教育總結~(2010-2011學年度)

實施素質(zhì)教育總結（2010－2011學年度）

本年度，我校圍繞“整體優(yōu)化、和諧發(fā)展”的素質(zhì)教育實驗規(guī)劃，以隊伍建設為抓手，以課堂教學改革為突破口，以完善現(xiàn)代學校管理制度為保證，認真實施素質(zhì)教育，努力提高辦學整體水平?，F(xiàn)就一年來工作總結如下：

1、創(chuàng)建學習型教師組織，促進教師的自主學習、自我完善。

組織教師學習有關學習型組織理論，圍繞學習型教師組織的創(chuàng)建展開討論，制訂了學習型教師組織的標準，并把它作為優(yōu)秀教研組和文明組室的評比條件。積極引導教師圍繞學校的總體發(fā)展目標，結合自己的實際，制訂切實可行的個人奮斗目標，并通過學期計劃加以細化。

鼓勵反思學習和創(chuàng)新學習。要求每一個教師通過學習，轉變教育觀念，把理論學習和工作實踐結合起來，強調(diào)工作的過程也是學習的過程，學習是為了更好的工作。要求教師能夠經(jīng)常撰寫教學隨筆和教學個案，對自己的教學進行反思，不斷調(diào)整自己的策略，改進自己的教學工作。

2、以骨干教師隊伍建設為載體，促進青年教師健康成長。

學校制訂了骨干教師培養(yǎng)的方案，并形成了“縣級骨干——校級骨干——青年教師”的梯隊培養(yǎng)模式，明確每一層次的工作要求，做到責權利掛鉤。

3、發(fā)揮黨支部在實施素質(zhì)教育中的先鋒模范作用。

黨支部牢牢把握“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促中心”這一工作指導方針，協(xié)調(diào)各方關系，凝聚教工人心，把全校教工的智慧凝聚到素質(zhì)教育實踐上來，充分發(fā)揮黨員在實施素質(zhì)教育中的先鋒模范作用。通過理論學習、課堂實踐、課題研究等形式，使全體黨員成為素質(zhì)教育的力行者、師德師風的示范者。

學校堅持以德育為核心，以育人為根本的指導思想，把德育工作放在學校工作的重中之重的地位，全員參與、全程管理、全面落實，努力提高德育工作的針對性和有效性。

4、落實德育類課程，發(fā)揮課堂主渠道作用。

認真落實思品、社會和心理健康教育課程，做到專課專用。按照專兼職結合的原則，配備任課教師，認真制訂教研計劃，開展教研活動。

5、以學會做人為基點，加強行為規(guī)范教育與訓練。

我校針對本校學生實際，每月制訂德育系列專題，每周安排一個行規(guī)訓練點，做到月月有主題，周周列訓練點，天天有常規(guī)要求。把行為規(guī)范的教育與訓練和校風、學風建設相結合。通過校會、廣播、?？瘷淮暗刃麄麝嚨丶訌娦麄鳎徊捎谩盁狳c討論”等形式營造積極向上的輿論導向。

3、構建學校、家庭、社會三位一體的大教育格局。

以創(chuàng)建學習型家庭為重點，開展家庭教育指導工作。認真制訂創(chuàng)建學習型家庭規(guī)劃，開展富有成效的創(chuàng)建指導，引導家庭開展豐富多彩的創(chuàng)建活動。

學校利用各種整合各種有利教育資源對學生進行教育。充分發(fā)揮媒體的教育作用，組織學生觀看電影，開展讀書征文活動。

4、加強青保工作，關愛學生。

開展“青保法規(guī)進萬家”活動，向學生、老師和家長宣傳《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，組織學生觀看預防青少年違法犯罪的圖片展，增強學生的法制意識。

開展幫教活動，控制案發(fā)率。落實行規(guī)偏差生幫教工作，建立幫教卡，定期進行幫教活動。

教學工作是學校的中心工作。本學期繼續(xù)貫徹課改精神，以課改為工作重點，以課堂教學為主陣地，深入開展了各項實有成效的教育教學活動，在教學常規(guī)管理，課堂教學達標建設，藝體科衛(wèi)特教育等方面都取得了較好的成績。學校把努力提高教學質(zhì)量工作為工作的一個重點，常抓不懈，取得了一定成效。

一是視理論學習，更新教學觀念。更新教師教學觀念是實施課程改革的前提。一年來，我們通過自學與講座相結合的方法組織讀《新課程標準》，利用例會組織教師看資料，研教材，分析研究，培訓學習。通過讀書筆記、論壇、講座等形式，深入研討，積極引導教師重視課堂模式及策略的研究，關注教學方法的應用，提高模式意識，不斷提煉，實踐創(chuàng)新教學模式。

二是重視常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量。學校嚴格按課程計劃開足、開好課程，盡量合理安排課表，充分發(fā)揮專用室的利用率。嚴格落實

學?！耙灰?guī)”、“三制”、“三查”、“五教常規(guī)”、“五學常規(guī)”，重視教師聽課、備課筆記的檢查，倡導集體備課，抓好教研課，結合學校開展的校本培訓，積極引導良好的教研氛圍，從備課、上課、作業(yè)批改、輔導環(huán)節(jié)入手，改進教學方法。重視智優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的輔導工作，確保合格率，提高優(yōu)秀率，努力取得全面提高。

三是加強質(zhì)量監(jiān)控管理。學校充分發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)控的督查和指導作用。堅持檢查與指導相結合，點面結合，定性與定量相結合。學校對所有年級學科，學生的成績進行跟綜管理，有效地完成質(zhì)量分析與評價，及時發(fā)現(xiàn)問題，研究對策。

四是繼續(xù)重視課堂教學達標創(chuàng)優(yōu)活動。在課堂教學中，努力倡導自主、合作、探究的學習方式，進行各角度的課改研究。一年來，我校圍繞課改，在課堂教學領域進行了大膽的實踐與探索。通過組織學習、觀摩、研討活動，樹立科學的教學觀。學校組織學科組對各個教師都進行仔細認真的課堂教學分析，提高教師自我發(fā)展要求，注重在創(chuàng)優(yōu)上發(fā)展。同時，通過活動、提升教師的教育思想理念，與教育科研相結合，促使教師在課堂教學實踐中，不斷反思，模索、自主發(fā)展。同時堅持安全教育，常抓不懈。學校高度重視安全工作。加強安全宣傳教育，牢固樹立安全第一的思想，增強師生安全意識和防范能力。進一步健全安全工作責任制，落實好各項安全防范措施。重點抓好校舍、飲食衛(wèi)生、交通安全等工作，及時消除安全隱患。學校制定了中學學生安全知識守則，學校安全責任制度、安全保衛(wèi)制度、消防工作制度和學校安全管理細則。做到經(jīng)常宣傳，常抓不懈。

重視改善育人環(huán)境，創(chuàng)良好人文環(huán)境。為了營造優(yōu)雅的育人環(huán)境，使我校的校園環(huán)境建設再上一個新臺階，我們注重建設，狠抓落實，積極采取新的舉措，加大校園環(huán)境改造，進一步加強校園的“綠化、美化、凈化”。

展望新的一年，我們將面臨新的機遇和挑戰(zhàn)。我們相信，在全體教職工的共同努力下，繼承和發(fā)揚業(yè)已形成的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷深化改革，分創(chuàng)造美好的明天。

第二篇：中學實施素質(zhì)教育總結(2011-2012學)

實施素質(zhì)教育總結（2011－2012學）

近年來，學校堅持以“科學發(fā)展觀”為指導，以創(chuàng)建教育現(xiàn)代化為動力，以深入實施素質(zhì)教育為目標，高舉和諧治校的旗幟，堅持科學管理、求真務實、突出重點，狠抓落實的原則，強化學校內(nèi)部管理，積極推進課程改革，全面提高教育教學質(zhì)量，全力打造學校品牌，在良好的校風、育人的高質(zhì)量、教育教學的較高水平和管理的日趨規(guī)范 化等方面都取得了令人滿意的成績。

為了總結成績，尋找不足，及時整改，進一步自我調(diào)整、自我發(fā)展、自我完善，以更好地規(guī)范學校的辦學行為，使學校實施素質(zhì)教育工作再上新臺階，現(xiàn)將一年來學校實施素質(zhì)教育的重點工作做以下總結：

一、推進教師隊伍建設，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

1、以師德教育為重點，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

學校組織教師深入學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入貫徹落實科學發(fā)展觀和構建社會主義和諧社會的重大戰(zhàn)略思想，認真開展民主評議行風工作，不斷深化社會、家長、教師參與學?；局贫冉ㄔO和日常管理的程度。強化教師的師德師風教育，并把此項工作列入學校的主要工作之中。

2、加強教師培訓工作，提升教師教育教學能力。

加大宣傳力度，引導教師樹立正確的教育觀，使全面推進課程改革，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)人材成為教師的共識。學校認真 制定《教師專業(yè)化成長實施方案》，堅持“校本培訓”為主的原則，強化教師的業(yè)務學習，我們規(guī)范了業(yè)務學習制度，改變了以前那種只流于形式，沒有實效的做法，將內(nèi)容做了相應的規(guī)定，結合教研室的要求，做到內(nèi)容豐富、并富有特色，注重實效、且有利于課程改革，服務于課堂教學。

二、落實課程方案，全面實施素質(zhì)教育

扎實有效地落實課程方案，面向每一個孩子，是實施素質(zhì)教育的根本途徑。我校依據(jù)素質(zhì)教育的“全體性、全面性、主動性”三要素，提出了“一切為了學生”，“為學生終生學習奠基”的口號。在教育教學過程中，嚴格執(zhí)行課程設置和課時安排，努力實現(xiàn)小學的基礎教育功能：使學生學會學習，學會生存，學會關心，學會創(chuàng)造，全面提高素質(zhì)，為人的終生學會做人、做事、生存、競爭打下基礎。

三、加強德育工作，注重德育的實效性

（一）認真落實德育工作，突出德育的首要地位

1、認真落實德育規(guī)程，以行為習慣和養(yǎng)成教育為主線，大力開展講文明活動。為了將此項活動有序的開展，結合鎮(zhèn)和諧管理校校行，根據(jù)每月的督查重點開展相應的活動。

2、從學生的一日常規(guī)抓起，從一點一滴做起，形成良好的品德修養(yǎng)和嚴謹?shù)男ｏL校紀。學期初，把第一個月設立為校風校紀整治月，同時還利用黑板報對學生進行一日常規(guī)教育。

四、強化體衛(wèi)，促進學生生動發(fā)展

1、認真貫徹落實《學校體育工作條例》，按體育課程標準要求，開足上齊體育課，并加強體育教研，以娛樂和健身為主，以競技為輔，課堂上杜絕“放羊式”。貫徹“健康第一”原則，保證學生在校的活動量；嚴格執(zhí)行《學生體質(zhì)健康標準》，認真做好學生體質(zhì)檢測工作，并及時上傳至全國學生體質(zhì)健康標準數(shù)據(jù)管理中心。

2、認真貫徹落實《學校衛(wèi)生工作條例》，努力改善學校衛(wèi)生環(huán)境，對學生進行有效的健康教育，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，建立健全學生體質(zhì)健康檔案，定期對學生進行體檢，做好登錄、統(tǒng)計、分析、反饋等工作；加強對傳染病等學生常見疾病的預防和控制管理工作，杜絕了學校中毒事件的發(fā)生。

五、加快評價改革，深化素質(zhì)教育

我校在積極推進新一輪課程改革實施的核心工作中深刻地認識到：加快教育評價改革，建構新課程背景下的教育評價體系，已成為素質(zhì)教育工作推進與實施的關鍵環(huán)節(jié)。目前，我校已經(jīng)逐步完善了以單項的學業(yè)評價發(fā)展為多元的、兼非學業(yè)的全方位評價，走出了一條在中學素質(zhì)教育工作方面具有發(fā)展性評價特征的新途徑。

1、加強學習、更新觀念，為學生評價改革把握方向

為保證素質(zhì)教育的順利實施，我校圍繞著“素質(zhì)教育”這一核心內(nèi)容，傾注了大量精力對教師進行培訓、指導，堅持用正確的理論為素質(zhì)教育的深入開展掌舵定航。通過學習，使我們重新審視評價的目的與功能。評價是提供信息、做出決定、促進發(fā)展的過程。評價最根本的目的是提供教學方面的準確信息，促進教與學的改進。評價即反饋，評價即激勵，評價即幫助。素質(zhì)教育是面對明天的教育，提倡素 質(zhì)教育就要放眼明天；素質(zhì)教育要求學生全面發(fā)展，提倡素質(zhì)教育就要求我們樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀。

2、完善考試改革，為學生評價改革找準突破口

基于對傳統(tǒng)的教育評價的反思，針對我校的實際情況，嘗試了在“考試”評價領域的改革探索，從改革命題內(nèi)容、方法和結果的處理入手，逐步建立與素質(zhì)教育相適應的考試制度作為改革評價的重點工作來抓。

六、推行減負高質(zhì)，打造高效課堂

為貫徹市、縣規(guī)范中學辦學行為，深入推進素質(zhì)教育的精神，本學年，我校進一步落實課堂教學新理念，研究課堂教學有效性，打造“減負高質(zhì)”的課堂教學特色。引領全校教師領會“減負高質(zhì)”的科學內(nèi)涵，切實掌握有效課堂教學的方法和策略，關注課堂，以明確的課堂教學目標，科學的課堂教學過程，理想的課堂教學效果，提高課堂教學效益，提高學生學習效益，全面提升教育教學質(zhì)量。

總之，一年來，在上級教育主管部門的關心指導下，在學校領導的正確帶領和全體教師的不懈努力下，我校實施素質(zhì)教育工作雖然取得了一定的成績，但也存在著一定的不足。今后我們將繼續(xù)努力，創(chuàng)造條件，因校制宜，不斷總結經(jīng)驗，改進和完善我們的工作，為全面推進素質(zhì)教育和實現(xiàn)教育現(xiàn)代化做出應有貢獻。

第三篇：2009-2010文杰中學實施素質(zhì)教育總結

文杰中學素質(zhì)教育工作總結

(2008－2009學)本，我校圍繞“整體優(yōu)化、和諧發(fā)展”的素質(zhì)教育實驗規(guī)劃，以隊伍建設為抓手，以二期課改的推進為重點，以課堂教學改革為突破口，以完善現(xiàn)代學校管理制度為保證，認真實施素質(zhì)教育，努力提高辦學整體水平?，F(xiàn)就一年來工作總結如下：

1、創(chuàng)建學習型教師組織，促進教師的自主學習、自我完善。

組織教師學習有關學習型組織理論，圍繞學習型教師組織的創(chuàng)建展開討論，制訂了學習型教師組織的標準，并把它作為優(yōu)秀教研組和文明組室的評比條件。積極引導教師圍繞學校的總體發(fā)展目標，結合自己的實際，制訂切實可行的個人奮斗目標，并通過學期計劃加以細化。

鼓勵反思學習和創(chuàng)新學習。要求每一個教師通過學習，轉變教育觀念，把理論學習和工作實踐結合起來，強調(diào)工作的過程也是學習的過程，學習是為了更好的工作。要求教師能夠經(jīng)常撰寫教學隨筆和教學個案，對自己的教學進行反思，不斷調(diào)整自己的策略，改進自己的教學工作。

2、以骨干教師隊伍建設為載體，促進青年教師健康成長。

學校制訂了骨干教師培養(yǎng)的方案，并形成了“縣級骨干——校級骨干——青年教師”的梯隊培養(yǎng)模式，明確每一層次的工作要求，做到責權利掛鉤。

3、發(fā)揮黨支部在實施素質(zhì)教育中的先鋒模范作用。黨支部牢牢把握“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促中心”這一工作指導方針，協(xié)調(diào)各方關系，凝聚教工人心，把全校教工的智慧凝聚到素質(zhì)教育實踐上來，充分發(fā)揮黨員在實施素質(zhì)教育中的先鋒模范作用。積極開展黨員的“三個帶頭”、“四個一”和“五方面表率”活動，通過理論學習、課堂實踐、課題研究等形式，使全體黨員成為素質(zhì)教育的力行者、師德師風的示范者，有3人次在縣級以上各類獎勵中獲獎。

學校堅持以德育為核心，以育人為根本的指導思想，把德育工作放在學校工作的重中之重的地位，全員參與、全程管理、全面落實，努力提高德育工作的針對性和有效性。

4、落實德育類課程，發(fā)揮課堂主渠道作用。

認真落實思品、社會和心理健康教育課程，做到專課專用。按照專兼職結合的原則，配備任課教師，認真制訂教研計劃，開展教研活動。鐘榮生、王金清老師分別執(zhí)教了兩堂思品教研課，二位老師都在思品課如何運用現(xiàn)代教學媒體上作了嘗試，收到了較好的教學效果。所有的思品老師都參加了聽課活動，并作了精彩的點評。

5、以學會做人為基點，加強行為規(guī)范教育與訓練。

我校針對本校學生實際，每月制訂德育系列專題，每周安排一個行規(guī)訓練點，做到月月有主題，周周列訓練點，天天有常規(guī)要求。把行為規(guī)范的教育與訓練和校風、學風建設相結合。通過校會、廣播、校刊櫥窗等宣傳陣地加強宣傳；采用“熱點討論”等形式營造積極向上的輿論導向。

3、構建學校、家庭、社會三位一體的大教育格局。以創(chuàng)建學習型家庭為重點，開展家庭教育指導工作。認真制訂創(chuàng)建學習型家庭規(guī)劃，開展富有成效的創(chuàng)建指導，引導家庭開展豐富多彩的創(chuàng)建活動。

開展豐富多彩的社會實踐活動。拓寬學生生活學習的空間，讓他們在大自然和社會中獲得知識、開闊眼界、鍛煉能力。一年來，我們共組織了10次的素質(zhì)教育實踐活動。我們充分利用社區(qū)教育資源，開展教育活動。如到敬老院開展尊老敬老活動。

學校利用各種整合各種有利教育資源對學生進行教育。充分發(fā)揮媒體的教育作用，組織學生觀看電影，開展讀書征文活動和藝術節(jié)評比活動。

4、加強青保工作，關愛學生。

開展“青保法規(guī)進萬家”活動，向學生、老師和家長宣傳《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，組織學生觀看預防青少年違法犯罪的圖片展，增強學生的法制意識。

開展幫教活動，控制案發(fā)率。落實行規(guī)偏差生幫教工作，建立幫教卡，定期進行幫教活動。邀請校外法制輔導員陳水來校作法制報告，給行為偏差生召開談心式座談會，我們力求用生動的事例教育學生從小做個知法、懂法、守法的好公民。

教學工作是學校的中心工作。本學期繼續(xù)貫徹二期課改精神，以課改為工作重點，以課堂教學為主陣地，深入開展了各項實有成效的教育教學活動，在教學常規(guī)管理，課堂教學達標建設，藝體科衛(wèi)特教育等方面都取得了較好的成績。學校把努力提高教學質(zhì)量工作為工作的一個重點，常抓不懈，取得了一定成效。

一是視理論學習，更新教學觀念。更新教師教學觀念是實施課程改革的前提。一年來，我們通過自學與講座相結合的方法組織讀《新課程標準》，利用例會組織教師看資料，研教材，分析研究，培訓學習。通過讀書筆記、論壇、講座等形式，深入研討，積極引導教師重視課堂模式及策略的研究，關注教學方法的應用，提高模式意識，不斷提煉，實踐創(chuàng)新教學模式。

二是重視常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量。學校嚴格按課程計劃開足、開好課程，盡量合理安排課表，充分發(fā)揮專用室的利用率。嚴格落實學?！耙灰?guī)”、“三制”、“三查”、“五教常規(guī)”、“五學常規(guī)”，重視教師聽課、備課筆記的檢查，倡

導集體備課，抓好教研課，結合學校開展的校本培訓，每個教師一年中每學期都要上好一堂課（掛牌課），積極引導良好的教研氛圍，從備課、上課、作業(yè)批改、輔導環(huán)節(jié)入手，改進教學方法。重視智優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的輔導工作，確保合格率，提高優(yōu)秀率，努力取得全面提高，今年縣教研室抽測學科中，我校成績均超縣平均水平，個別學科達到優(yōu)秀行列。

三是加強質(zhì)量監(jiān)控管理。學校充分發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)控的督查和指導作用。堅持檢查與指導相結合，點面結合，定性與定量相結合。學校對所有年級學科，學生的成績進行跟綜管理，有效地完成質(zhì)量分析與評價，及時發(fā)現(xiàn)問題，研究對策。

四是繼續(xù)重視課堂教學達標創(chuàng)優(yōu)活動。在課堂教學中，努力倡導自主、合作、探究的學習方式，進行各角度的課改研究。一年來，我校圍繞課改，在課堂教學領域進行了大膽的實踐與探索。通過組織學習、觀摩、研討活動，樹立科學的教學觀。學校組織學科組對各個教師都進行仔細認真的課堂教學分析，提高教師自我發(fā)展要求，注重在創(chuàng)優(yōu)上發(fā)展。同時，通過活動、提升教師的教育思想理念，與教育科研相結合，促使教師在課堂教學實踐中，不斷反思，模索、自主發(fā)展。

同時堅持安全教育，常抓不懈。學校高度重視安全工作。加強安全宣傳教育，牢固樹立安全第一的思想，增強師生安

全意識和防范能力。進一步健全安全工作責任制，落實好各項安全防范措施。重點抓好校舍、飲食衛(wèi)生、交通安全等工作，及時消除安全隱患。學校制定了中學學生安全知識守則，學校安全責任制度、安全保衛(wèi)制度、消防工作制度和學校安全管理細則。做到經(jīng)常宣傳，常抓不懈。

重視改善育人環(huán)境，創(chuàng)良好人文環(huán)境。為了營造優(yōu)雅的育人環(huán)境，使我校的校園環(huán)境建設再上一個新臺階，我們注重建設，狠抓落實，積極采取新的舉措，加大校園環(huán)境改造，進一步加強校園的“綠化、美化、凈化”。把“創(chuàng)綠”和環(huán)境教育活動納入學校工作的議事日程，并加大資金投入力度，按照校園的綠化規(guī)劃，做到有樹、有草、有花、有園林風格，使校園四季花香，一年常綠。學校節(jié)約開支，先后投入2萬元用于購植花草樹木，改造學生活動場地。展望新的一年，我們將面臨新的機遇和挑戰(zhàn)。我們相信，在全體教職工的共同努力下，繼承和發(fā)揚業(yè)已形成的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷深化改革，分創(chuàng)造美好的明天。

廣寧縣文杰中學

2010.7.24

第四篇：2010-2011文杰中學實施素質(zhì)教育總結

文杰學校素質(zhì)教育工作總結

（2010－2011學）

為認真貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，依據(jù)市縣教育局的工作會議精神，為深化教育改革，改進教學模式，更新教育教學理念，全面提高學生素質(zhì)?，F(xiàn)總結如下：

（一）德育為首，加強教育，提高師生素質(zhì)。

1、加強思想教育。把德育工作放在首位，全面提高廣大師生的道德素養(yǎng)，把師生道德建設作為學校教育教學工作的重點。學習以“八榮八恥”、十七大等為主要內(nèi)容幫助師生樹立社會主義榮辱觀、發(fā)展觀、科學的世界觀、人生觀和價值觀。開展豐富多彩的校園文化活動，提高學生綜合素質(zhì)。讓學生在活動中學習、在活動中提高。

（1）實行校級、班級兩級管理，促進學生良好品德的養(yǎng)成。（2）開展愛國主義教育活動，激發(fā)愛國熱情。

（3）開展普及法律教育活動，使學生學法、懂法、守法。

（4）采用中學生思想品德評定用表及“家長、學生、班主任、任課教師”參加評估的方法，進行量化考核。

（5）實施生動教育，我校以愛國主義教育為主線，以英雄為榜樣，計劃開展“心中有祖國，心中有他人”的思想教育活動，還將舉辦“愛我中華讀書演講會”、“我與我的理想主題班會”等豐富多采的活動。

2、加強教師隊伍建設

為建設一支具有良好的政治和業(yè)務素質(zhì)的教師隊伍，我校將從“四個結合”入手，加強教師隊伍的管理和培養(yǎng)。(1)指令性與主動性相結合；(2)指導與自修相結合；(3)學習與實踐相結合；(4)教學急需與階段性培訓相結合。

同時，我們打算做以下幾項工作：

(1)請進來，走出去。學校本學期有計劃地聘請有關專家來校指導教研活動，同時委派青年骨干教師參加市、區(qū)各類骨干教師培訓。

(2)實施青藍工程。我校本學期繼續(xù)舉行拜師活動，新老教師簽訂師徒合同。老教師耐心傳、幫、帶，新教師虛心求教。組織定期集體備課，青年教師做匯報課，評選教學“新秀”；骨干教師做創(chuàng)新課；中級教師本學期做一節(jié)教研觀摩課；高級教師做示范課。

(3)定期開展基本功競賽活動。學校先后舉辦書法、繪畫、教案和教材分析等項競賽活動。

(4)樹典型，培養(yǎng)學科帶頭人。我校鼓勵青年教師出去拜師，學習教學經(jīng)驗，摸索教學方法，積極為青年教師成長“壓擔子”、“搭臺子”。

(5)雙向反饋，服務學校。凡是參加國家、省、市、區(qū)繼續(xù)教育的教師無一例外都要完兩個任務：一是帶著學校教育、教學的實際問題參加培訓和進修；二是將培訓進修的學習成果主動自覺地運用到教育、教學工作中能夠學以致用，學用結合。

（二）強化教研活動，提高教學質(zhì)量。1.強化校本教研管理，全面開展素質(zhì)教育。

一是實施課程功能的轉變，更新教學理念，教師在教學過程中應與學生積極互動，共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)技能的關系。注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，教師在教學過程中嚴禁體罰或變相體罰學生，尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，創(chuàng)造能引導學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，使每個學生都能得到充分發(fā)展。

二是認真貫徹實施新課程改革文件精神，加快我校新課程改革工作，開齊課程，開足課時，不斷加強教師業(yè)務技能，不斷提高學生的各項素質(zhì)。

三是提高教學效益，減輕學生過重的負擔，努力開創(chuàng)課題研究新局面。

四是加強教學常規(guī)管理，落實好教學常規(guī)各項要求。五是充分利用遠程教育資源，互聯(lián)網(wǎng)信息資源，積極利用項目設備，抓好信息資源使用工作，提高資源使用效率和效益。

六是注重學生的個性發(fā)展。開展豐富多彩的校園文化活動，提高學生綜合素質(zhì)。成立音樂、體育、習作興趣小組，落實活動

目標責任，開展好第二課堂活動。使學生學習、生活有聲有色。組織學生參加社會實踐，使學生了解社會，了解國情。讓學生在活動中學習、在活動中提高。

七是加強網(wǎng)站建設，充分收集教育教學等各種信息材料，通過互聯(lián)網(wǎng)宣傳、展示學校教育教學活動，提高師生信息技術應用水平。

八是不斷完善評價制度，學校將依據(jù)新課改的精神，建立促進學生全面發(fā)展的評價體系。

九是加強心理健康教育，不斷提高學生的心理素質(zhì)。注重學生心理健康知識的學習，加強健康心理訓練，認真做好心理咨詢工作。

2.向管理要效益，向過程要質(zhì)量

我校本著狠抓內(nèi)部管理機制的改革為切入點，依照向管理要效益，向過程要質(zhì)量的原則，進一步修訂各類管理規(guī)章制度，如《學校全員崗位職責》、《學生管理考評細則》和《學校教職工獎懲辦法》等，使學校教育、教學工作走上有法可依、有章可循的科學軌道。同時，學校領導以身作則，努力變消極為積極，變矛盾為團結，最大限度的調(diào)動了教師的積極性，有效的保證了學校素質(zhì)教育的穩(wěn)步發(fā)展。

首先，加強教研教改，探索素質(zhì)教育整體改革的新模式，由于對傳統(tǒng)教學方法駕輕就熟，要改變教師多年來習以為常的教學習慣，通過規(guī)范教學行為，減輕學生過重負擔，使學生生動活潑

地發(fā)展。在課程改革的過程中，我校要以科學、規(guī)范、有序、可操作的規(guī)章制度來保證創(chuàng)新教育的開展。開展體育比賽，舉辦音樂、美術等欣賞課，為學生的個性發(fā)展、特長發(fā)揮提供廣闊的空間。與此同時，我們完善教師評估體系，特別是調(diào)整班主任工作評估指導思想，把教師從沉重升學率的競爭轉移到注重創(chuàng)新教育的探索實踐上，促使全體教師成為實施創(chuàng)新教育的主力軍，讓他們充分發(fā)揮其潛在的能力、體驗創(chuàng)新教育的成功。

（三）全面推進素質(zhì)教育，創(chuàng)辦辦特色學校

根據(jù)我校實際，繼續(xù)創(chuàng)辦以實驗室等各類部室為特色的學校，為素質(zhì)教育的落實奠定基礎。這是學校領導班子以“三個面向”為指導，適應培養(yǎng)未來人才的需要、適應學生身心發(fā)展規(guī)律的需要、適應學校辦特色教育的需要著眼做出的統(tǒng)一決策。

廣寧縣文杰中學

2011.7.12

第五篇：中學實施素質(zhì)教育工作計劃

富裕一中2011-2012學實施素質(zhì)教育工作計劃

一、指導思想

全面貫徹“三個代表”重要思想和縣教育局教育工作會議精神，扎實推進素質(zhì)教育，繼續(xù)鞏固我校素質(zhì)教育的成果，不斷提高我校的教育教學質(zhì)量。

二、工作目標

使學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展和發(fā)展學生個性特長相結合，培養(yǎng)出新世紀的合格人才。

三、具體措施

1、組織教師認真學習有關素質(zhì)教育的文件，加深對素質(zhì)教育內(nèi)涵的理解，轉變教學觀念，全面實施新課程。

2、把素質(zhì)教育貫穿在教育教學的各個環(huán)節(jié)中。

3、依法治教，開足開齊各類課程，做到三表統(tǒng)一。

4、改革課堂教學，打破陳舊的課堂教學模式，切實減輕學生負擔，注重學生能力的培養(yǎng)。

5、抓好學生的常規(guī)管理，組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》，晨會、班會正?；?，班主任要針對班上出現(xiàn)的問題，及時解決，有針對性地對學生進行思想教育。

6、建立家訪制度和家長會制度，發(fā)揮“三結合”的教育功能，使學生和諧發(fā)展，成為社會主義建設事業(yè)的合格接班人。

7、重視環(huán)境衛(wèi)生教育，用優(yōu)美的環(huán)境影響人，重視人文環(huán)境建設，用和諧的人際關系凈化學生的心靈。

8、每周一舉行一次升旗儀式，重大節(jié)日舉行主題教育，每學期定期組織學生觀看愛國主義教育影片，對學生進行愛國主義教育。

9、加強對學生的安全教育，杜絕學生身邊的事故隱患，鼓勵學生參加力所能及的勞動。

10、強化文明班級的評比，結合班務工作計劃，正常開展班級活動，培養(yǎng)學生敬老愛老、關心他人的良好品德。

2011年8月