第一篇：輪臺縣第一中學高中政史地2013-14第二學期總結

輪臺縣第一中學2013-2014第二學期

高中政史地教研組工作總結

高中政史地組現(xiàn)共有教師22名，是由9名漢族教師和13名維吾爾族教師共同組成的一個團結奮進的隊伍。其中援疆教師兩名，高中政史地組現(xiàn)有高級教師10名，中級教師4名，初級教師8名，作為一個集體，民漢教師、新老教師、不同學科教師之間互幫互助、共同學習進步2013年榮獲輪臺縣第一中學民族團結先進教研組的稱號。

本學期全組教師在教研室的直接領導下開展了以下各項工作：

一、加強專業(yè)理論、學校規(guī)章制度學習。每周一利用教研活動時間，在上學期高效課堂培訓的基礎上結合本期教師教學實踐繼續(xù)進行高效課堂的探索交流，積極探索出符合本學科、本校本班高中教學實際的高效課堂模式。對老師們進行學校教學制度、考勤制度、考核制度及有關師德師風的學習，引導老師們利用政史地學科的優(yōu)勢對學生進行馬克思主義“三觀”“五觀”愛國主義和民族團結的教育。

二、教育科研

1、知識樹說課，按照學校教研室的統(tǒng)一安排利用3月17日和3月24日兩次教研活動進行組內知識樹說課預選，共有13位老師進行了組內說課，選了五位老師參加學校比賽，其中肉孜古麗〃買買提、張麗婷老師分別獲得漢語組和雙語組一等獎，吳麗艷和阿依古扎麗〃阿布力米提老師獲得漢語組和雙語組三等獎，通過說課使教師對教材有了更深入系統(tǒng)地認識，通過對教情學情的分析有利于指導教師在日常教學中統(tǒng)籌大綱、教材、教師、學生，兼顧教法、學法和對學生科學的評價，促進教師教學能力的提高。

我組獲獎教師知識樹榮譽證書

2、組內同課異構

俗話說“三人行必有我?guī)煛?月5日-5月19日開展了組內同課異構公開課，為了提高學科針對性，此次組內公開課分政、史、地三個小組同步進行，根據(jù)各學科實際選出一個年級進行同課異構。通過不同老師上同一節(jié)課，我們感到每個人的課堂都各有千秋，當然也會有一些不足。上完課后每位授課老師先進行自我反思然后由同學科老師進行評課，通過聽課、評課發(fā)現(xiàn)自己的不足，相互取長補短、揚長避短，達到了互幫互學共同提高的良好效果。

3、在教研室的安排和援疆教師郝北地老師的指導下，高中政治組王會云、郝北地、張麗婷、肉孜古麗.買買提、瑪依熱.如斯太木、呂新麗老師成立了《高中生在校園使用手機現(xiàn)象的調查及應對策略研究》課題組，旨在通過對高中生在校園使用手機現(xiàn)狀的調查，找出存在的問題幫助高中生擺脫沉迷于手機網(wǎng)絡、游戲等困境，讓手機成為學生學習的得力助手，充分發(fā)揮其積極作用，促進高中生健康成長，目前這一課題已完成申報并且獲得自治區(qū)小課題研究立項，下學期我們將按照計劃進行課題第一階段的研究。

4、鼓勵教師積極參加各級各類比賽，本學期上報張麗婷老師參加自治區(qū)錄像課大賽。

5、繼續(xù)開展老教師和青年教師“一幫一”集體備課活動，本學期在圖爾地〃熱合曼老師的幫助下瑪依熱〃如斯太木老師在同課異構公開課中有了不俗的表現(xiàn)，歷史學科青年教師吾爾古麗〃依馬木山、阿布都肉蘇力、張華在塔吉古麗斯迪克、吐依貢〃艾依提、楊宇老師的幫助下教學水平有了很大的提高。同時同學科民漢老師之間，不同學科老師之間也相互切磋交流互幫互助。值得一提的是本學期援疆教師郝北地老師和李建林老師將河北先進的教學理念和方法帶給了我們全組教師，通過聽他們的課以及平時與他們的交流讓老師們受益匪淺。

援疆老師郝北地在上一場別開生面公開課

援疆老師郝北地耐心的為同學們授課

我組民漢教師共同探討專業(yè)問題

老教師幫年輕教師答疑解惑

地理老師在進行集體備課

三、教學常規(guī)

1、嚴格教案檢查，尤其對教齡不滿三年的教師不寫詳案的教案視作不合格，重新整改合格后教案方可簽字，每次簽教案前檢查上周反思。定期檢查教師作業(yè)批改、聽課評課和教學進度情況及時對本人作出反饋。

2、出卷閱卷，按照教務處、教研室的要求保質保量的完成期中、期末試卷的出卷和閱卷工作，確保學生能得到一個公平的成績。

在忙忙碌碌之中一個學期悄然結束，因為各項工作接踵而至，有時疲于應對導致有些工作做得不夠細，工作做得還不夠好，在今后的教研工作中我們全體政史地組的老師將以提高教師素質為出發(fā)點，以提高教學質量促進學生知識和能力的提高為歸宿繼續(xù)努力、再創(chuàng)佳績，為促進學校的長足發(fā)展盡綿薄之力。

高中政史地組 2014年6月25

第二篇：2013-14第一學期高中政史地教研組總結

2013-2014第一學期高中政史地教研組

工作總結

高中政史地教研組在高中部教研室的統(tǒng)一領導下，根據(jù)學期初制定的教研組計劃以打造高效課堂為中心開展了各項教研活動，現(xiàn)將一學期的工作總結如下：

一、理論先行、轉變觀念

按照教研室的要求，高中政史地教研組利用教研組活動的時間安排了王會云、楊宇、張佳驊老師對全體教師進行了高效課堂的培訓，為了防止單純的理論培訓過于枯燥引不起老師的學習興趣，負責培訓的老師能結合自己教學的實際案例對老師們進行具體可操作性的培訓。通過幾次培訓不可能讓老師們全面深入的理解和把握高效課堂的理念和運用，但是可以啟迪老師們的思維在以后的教學中一面加強理論學習一面積極探索符合我校高中教學實際的高效課堂模式。

二、小課題助力、立足實際

打造高效課堂提高學生學習興趣是第一步，誰都知道興趣對學習的重要性但知易行難，學期初我們教研組擬定了《提高政史地學科學生的學習興趣》的小課題。為了讓小課題的教研不是閉門造車的空想，我們把小課題的研究和高效課堂融入到教研組公開課上課、聽課、評課的教學實踐活動中，上課的教師要從提高學生學習興趣出發(fā)設計教學過程、教案和導學案。興趣是學生學習的起點但不是終點，教學活動最終回歸到提高課堂教學效率這個目標上來，教學效率提高了學生獲得了學習成功的體驗，會讓學生的學習興趣更加持久。

三、同課異構、“一幫一”共同進步

本學期我們教研組安排了圖爾貢.艾依提老師幫助阿布都肉蘇力；楊宇幫助張華；王會云幫助張立曼老師；在這一學期中年輕教師積極聽課，老教師認真負責，本學期在青年教師達標課中我組阿布都肉蘇力、阿依古扎麗、張華老師順利的通過了達標，雖然通過了學校達標但是他們成長的路還很長，今后我們還將繼續(xù)安排“一幫一”工作并加強監(jiān)督檢查。

本學期，我們將同課異構與集體備課相結合，結合我組實際我組政治學科呂新麗、張立曼、肉孜古麗、張麗婷參加了教研室組織的同課異構比賽，其中呂新麗獲得二等獎、肉孜古麗老師獲得三等獎。以上四位老師的課雖是講同一內容卻各有千秋，都有亮點也都或多或少的存在著不足，所謂三人行必有我?guī)煟ㄟ^同課異構能讓所有上課和聽課的老師能在今后的教學中博采眾長正是同課異構的目的所在。

四、緊抓教學常規(guī)不放松

除了對教師的備課、批改作業(yè)、聽課進行檢查外、本學期加大了對教案質量的檢查力度，對不符合導學案要求和內容過于簡略的教案一律不予簽字，整改合格后才給簽字，本學期要求教師整改教案多達8次，通過努力整改我組教師的教案在第二次教研室檢查中全部合格，常規(guī)是教學的基礎，只有常規(guī)工作做好了才能確保教學質量。

五、今后努力的方向

教研組工作中存在部分老師對教研積極性不太高，鉆研理論、將自己在教學實踐中的經(jīng)驗形成理論的意識和能力不強，今后我們將在這些方面開展工作。

2014年1月

第三篇：2007學年第一學期政史地

2007學年第一學期政史地

教研組工作小結

本學期政史地教研組在學校領導的統(tǒng)一領導下，在教導處的直接指導下，本著求真務實的工作作風，踏踏實實的開展了教研組的各項工作。尤其在引導教師聚焦課堂，開展校本教研，提高教學水平，加強教研組自身建設方面做了很多嘗試。下面以本學期開展的“研究好課”活動為例，做一個簡要的總結：

一、加強理論學習，提升“好課”研究的認識水平

研究好課的過程就是貫徹新課程理念，推進新課程實施的過程。為了幫助教師了解并認同新課程的基本理念，在行動上實施好新課程。開學初，我們就利用教研組活動時間組織教師學習《新課程標準》，使教師進一步了解、內化新課程理念、課程目標、課程結構等內容，明晰所任學科的課程定位、課程設計思路、課程實施、課程評價等。之后，又組織教師學習《新課程標準解讀》，使教師們進一步提升理念，轉變教學行為。在我們的好課研究過程中專家的引領也發(fā)揮了重要作用，學校為我們聘請了在課改研究方面有理論和實踐經(jīng)驗的資深專家為我們面對面作專題講座，如：“教學目標如何確定如何表述”，“如何進行課堂教學設計”，“如何聽課，評課”；“如何說課”等等，專家們理論聯(lián)系實際，講解生動，通俗易懂，非常貼近我們第一線教師的需求，使教師們收益匪淺，為好課的實踐，夯實了理論基礎。

二、關注課堂，抓住“好課研究”的主要陣地

課堂教學是實施新課標的主陣地，我們教研組把課堂教學研究作為校本教研的重點，運用各種有效的方法，主要是落實集體備課、日常聽課、評課、說課、做好教學反思等項工作，聚焦課堂教學，為教師們搭建實踐的平臺。

為了提高全組教師的教學實踐能力，使校本教研能真正落到實處。我們在本學期組織全員參與的常規(guī)性聽評課活動, 每人上好一節(jié)家常課,雖然是家常課，但大家認真?zhèn)湔n、上課，積極參與聽課，不管是上課、聽課，還是評課，大家從思想上、行動上是非常重視，保證了這次活動能夠順利進行。在此基礎上我們推出三位青年教師參加了“我在課改中成長——久隆模范中學‘好課研究’課堂教學展示周”活動。執(zhí)教教師敢于接受挑戰(zhàn)，都以積極的態(tài)度承擔了這次任務。青年教師們把它看作了一次鍛煉的機會，成長的舞臺。在此次的展示活動中我們教研組發(fā)揮了互助協(xié)作的團隊精神。先在組內共同分析教材，在集體備課的基礎上，在組內試講，經(jīng)過小組討論交流后，提出整改方案，再試講，課后按教師評課———執(zhí)教人談體會的程序對研討課進行多次反思、修改，最后再由執(zhí)教教師面向全區(qū)上展示課。

本學期組織的全組教師參與的家常課聽評課活動和‘好課研究’課堂教學展示周”活動的目的是：給全組老師們提供了一個相互學習、相互交流的平臺，營造教學研究的氛圍。從本次活動的情況看，我們已實現(xiàn)了初衷?？梢詮倪@樣兩個方面來說明：一方面，聽評課之前，老師們都對所講課題進行了仔細的研究，對于教案的設計都有了自己的設想；特別是授課老師們自己上課前認真學習教育教學理論和一些好的課堂教學范例，上完課以后都能認真地對自己所做的課進行反思、總結，并積極、虛心地聽取其他教師的意見。另一方面，評課的時候，各位老師都能踴躍地發(fā)言，在評課過程中，不僅關注了教學內容的講解處理，更加關注了教學方法的選擇；不僅關注了教師的教，更加關注了學生的學；不僅肯定了授課教師的成績，同時又能真誠向上課的老師提出改進的意見；新課程的教學理念時時閃爍在評課過程中?？傊谶@次活動中，研究之風甚濃，在好課研究的校本教研活動中，我們不僅注重教師的理論學習，更注重教師對實踐的反思，促進教師對理論的深入鉆研，以促進理論和實踐的有機結合。如許萍萍老師的《二期課改下口述歷史的運用與學生能力發(fā)展的契合》，姚建華老師的《在問題中感悟歷史》，萬翰杰老師的《摸索規(guī)律，確立風格——初中思品學科好課標準和青年教師發(fā)展的一些想法》，金芳老師的《新課改中培養(yǎng)學生地理實踐能力》，吳薇老師的《構建以人為本的政治課堂，促進學生自然和諧發(fā)展》等較好地體現(xiàn)了新課程的思想。一篇篇的體會或案例，記錄了教師們對新課程的理解和感悟。

三、善于總結，積累好課研究的基本經(jīng)驗 通過本學期好課研究的校本教研活動，給政史地教研組的教師帶來的思維碰撞是明顯的，大家的收獲也是很大的，我們的體會是：

1、教師的專業(yè)水平教學能力的提高。上公開課就要逼著教師專研教材，要看教材的前后連貫，這樣對教材的理解就深刻了，上公開課就要逼著教師設計最佳教學教法，這個過程就是教學能力提高的過程。這是其一，其次通過組內互相聽課互相取長補短，借鑒學習他人，對自己教學提高有幫助。一個是自己上公開課，一個是聽別人的課收獲都是很大的。這些都能有益于組織教學。

2、開展校本教研給教研組帶來了濃郁的研究氛圍?！靶１窘萄小笨芍^“一人上課、眾人參與”。教研組成員共同參與實踐后的反思，是理論與實踐的互動、是先進理念和教學行為的互動、是個體（執(zhí)教教師）和群體（教研組成員）間的互動。開展“校本教研”活動，促進教師教學研究能力的提高，也帶動團隊精神的塑造，使我們的教研組活動產(chǎn)生了更大的實效性，大大增強了教師的科研意識，提高了教學能力。

3、參與校本教研成為我組教師的一種自覺行為。校本教研活動中，教師認識到自己既是一個執(zhí)教者，又是一個研究者，必須養(yǎng)成學習與反思的習慣，寫教后記，寫教學隨筆，閱讀教育教學刊物，學習新的教育理念，已經(jīng)形成教研組的一種氛圍。校本教研使我們教研組的教師真正成為了教學研究的主人，使有效教學真正落到了實處。

4．教研組在校本教研中實現(xiàn)自主發(fā)展。經(jīng)過實踐我們深深地體會到這樣的教學研究活動，充分調動了全體教師的積極性，同時能夠研訓相結合，在活動中培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的青年教師，也改變了以往流于形式的教研組活動，為提升教研品位邁出了可喜的一步。為了更好地適應課程改革深入發(fā)展的需要，我們將繼續(xù)走出自己的校本教研之路。

總之，這一學期是忙碌而又欣慰的，大家都在工作中得到提高，逐步成長、成熟，但同時工作中也還存在許多不足，有待進一步改進，如教學論文水平有待于提高等等。新時期要有更新更高的要求，相信今后，政史地組將會從各方面提高自身素質，與時俱進，不斷提高教學質量。

第四篇：第一學期高中政史地教研組工作總結

第一學期高中政史地教研組工作總結

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不如靜下心來好好寫寫總結吧?？偨Y怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編整理的第一學期高中政史地教研組工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

一、主要成績

（一）加強思想政治學習，全面提升師德修養(yǎng)

1、加強思想政治理論學習，提升思想政治覺悟。

根據(jù)學校黨支部、政治處的安排，組織全組教師認真學習黨的十七屆四中全會精神和溫**在北京35中的講話，積極開展“深入貫徹科學發(fā)展觀”學習活動。積極撰寫學習筆記和心得體會，每人完成學習筆記5000余字，完成心得體會2篇。組織組內教師積極參加學校組織建國60周年慶祝活動，嚴格遵守校紀校規(guī)及文明公約的有關規(guī)定，政治思想及師德修養(yǎng)達到了一個新的水平。

2、加強師德教育，提升師德水平。

充分利用業(yè)務學習時間，組織全組教師認真學習教育部最新修訂的教師職業(yè)道德規(guī)范、師德修養(yǎng)方面的理論和先進代表人物的事跡，并做到有組織有檢查，學習實效性進一步增強，全面提升了全組教師的師德修養(yǎng)。學習領會新課改的思想內容，嚴格規(guī)范自己的師德修養(yǎng)，真正做到了為人師表，教書育人，進一步牢固樹立了“愛學生，愛教育”的思想理念。

（二）扎實推進教育教學工作，提高課堂教學藝術水平。

我組學科多，班級多，學科間的知識交叉性也比較多。根據(jù)上述特點，本學期，我們開展以下幾項富有成效的活動，推動教育教學又好又快發(fā)展。

1、重視對教情、學情的研究，增強教學的針對性。針對我校的實際，從提升教育教學水平出發(fā)，組織開展教情、學情研究活動。全組每月確定一個研究主題，確定一名主要發(fā)言人，分組進行教育教學研究，研究學生，研究問題，最終形成共識。通過這些活動，提升了全組教師的理論認識水平。

2、大力開展聽課調研活動，互相學習，取長補短。大力開展聽課調研活動，組織教師經(jīng)常深入班級聽課，聽老教師的示范課，新教師的匯報課。組織的形式多樣，采用集體組織與個人行動相結合。全組集體組織聽課達6人/次，每人聽課達8人/次。通過聽課調研活動中，老教師多出主意，年輕教師虛心好學，相互學習，取長補短。

3、深入開展集體備課，發(fā)揮備課組的集體智慧。全組教師共劃分3個備課組，各小組積極開展集體備課，學習熱潮高漲。各小組先后開展5次集體備課研究活動。在集體備課中，年輕同志虛心請教，老教師悉心指導，毫不保留，有問必答，互相學習，共同提高。

（三）全面落實教學常規(guī)，深入開展教科研工作

1、全面落實教學常規(guī)，提高業(yè)務水平。配合學校教導處開展三次教學常規(guī)檢查活動，檢查全組成員的教案16人/次，多人被評為優(yōu)秀教案。通過教學常規(guī)檢查活動，進一步規(guī)范了全組教師的日常教學活動，極大地提高全組教師業(yè)務水平。

2、深入開展教科研工作，成績喜人。教學離不開教研，教研是教學質量提高的唯一途徑。全體教師積極參加教育教學研究，認真學習教育教學理論，積極撰寫教學論文、教學設計，形成一大批教研成果，推動了3個課題研究工作的進展。全組先后有20件教研成果被評為縣級以上優(yōu)秀教研成果，其中國家級1件、省級1件，教案3個、教學論文9篇、教學設計5篇

（四）愛崗敬業(yè)、無私奉獻

本學期以來，全組教師在工作中講大局、講團結、講奉獻，不斤斤計較，高水平、高質量完成了學校安排各項教學、教研工作，使全組工作邁上了一個新臺階。

“一份耕耘，一份收獲”。在全組教師的共同努力下，教研組的管理水平和工作成績得到了學校的肯定。教研組被學校評為優(yōu)秀教研組，受到學校的表彰獎勵。教學質量連年攀升，有8人先后被學校評為先進教師，榮獲教學質量獎，受到學校的表彰和獎勵。有6人被縣教育局評為“20xx教書育人先進個人”，受到教育局的表彰。

二、存在的不足與問題

1、理論學習需要進一步加強。新課程在我校各年級全面實施，對我們的教師在備課、上課等各個教學環(huán)節(jié)提高更高的要求。這需要在新課程方面進一步的加強學習與研究，提升自身的認識水平。

2、課題研究有待進一步深入。當前課題研究存在著認識不深，熱情不高，參與不多的狀況。

3、校本教研、校本課程開發(fā)嚴重滯后。當前校本教研、校本課程開發(fā)存在著無政策支持、認識不足、缺少經(jīng)費保障等問題。

三、今后工作的打算

1、加強理論學習，鼓勵學習再提高。將學習新課程、學習現(xiàn)代教育技術（計算機多媒體技術）作為下學期全組工作的'重點之一，讓他們全面掌握新課程、現(xiàn)代教育技術。

2、進一步加大青年教師的培養(yǎng)力度。實行新老結合，以老帶新，共同提高。下學期擬開展老教師講示范課、新教師講匯報課活動，積極向學校爭取外出學習培訓的機會，組織教師參加提高自己業(yè)務水平。

3、教科研工作在課題研究、校本研究等方面要有新起色、新突破。

總之，本組全體教師在學校領導的關心下，齊心協(xié)力，努力工作，做出了自己應有的貢獻。

20xx年xx月xx日

本學期期，高中政史地教研組成員將繼續(xù)努力，不斷完善本組的教育、教學工作，進一步提高科研水平。本組成員由梅立芳、陳芳芳老師（政治）、賈學章、李乾君、時樹勇老師（地理）、湯軍珍、張麗瑛老師（歷史）共7人組成。根據(jù)本組的教師情況，根據(jù)學校的工作安排，特制定本組教學研究目標和措施如下：

第一，要不斷加強教育、教學理論的學習。教研組各成員要進一步學習教育教學理論，掌握各科教學的最新動態(tài)。本學期，教研組每位成員至少讀一本與本學科教育相關的專著，并寫好摘記和讀書筆記，在組內交流讀書心得。推薦優(yōu)秀的讀書筆記全校交流。

第二，進一步完善課堂教學。本學期，要求組內教師，進一步落實教學常規(guī)。要求每位教師，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認真批閱好學生的每一次練習。在教學中充分發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用，課堂教學中有良好的師生互動，建設和諧的師生關系。在教學過程中，運用多種課堂智慧調動學生學習的積極性，切忌教學過程教條、死板和空洞說教。積極培養(yǎng)學生的學習興趣和良好的學習習慣。

第三，重視交流學習?！八街?，可以攻玉”本學期，繼續(xù)要求教研組成員不定期聽課，學習其他教師的教學經(jīng)驗。組內教師不定期互相聽課、評課，本學期每人至少開1—2次組內公開課。組內推薦一堂全校公開課。積極參與學校其他教育組的公開課活動。

第四，經(jīng)常性地做好經(jīng)驗的總結和教科研工作。本學期，繼續(xù)要求教

研組成員每月定期寫好教學反思和教學案例，并直接上傳至校園網(wǎng)上，以供交流。每位教師積極參與校教科室組織的教學案例評比和科研周活動。期末每人至少上交一篇專業(yè)論文。

希望通過全組成員的共同努力，本組的各項工作有長足的進步！附本組公開課安排表：

第五篇：2013-2014學年第一學期高中政史地教研組工作總結

本學期我們教研組在學校領導和教研室的正確領導下,在全組成員的共同努力下，始終堅持以“教研帶動教學”為中心理念，全面完成了本學期的教研工作。為總結經(jīng)驗、吸取教訓，更好、更有效的開展今后的教研工作，從而進一步提高教學質量，現(xiàn)將本學期的教研工作總結如下：

一、主要成績

（一）加強思想政治學習，全面提升師德修養(yǎng)

1、加強思想政治理論學習，提升思想政治覺悟。

根據(jù)學校黨支部、政治處的安排，組織全組教師認真學習黨的xx屆四中全會精神和xx在北京35中的講話，積極開展“深入貫徹科學發(fā)展觀”學習活動。積極撰寫學習筆記和心得體會，每人完成學習筆記5000余字，完成心得體會2篇。組織組內教師積極參加學校組織建國60周年慶祝活動，嚴格遵守校紀校規(guī)及文明公約的有關規(guī)定，政治思想及師德修養(yǎng)達到了一個新的水平。

2、加強師德教育，提升師德水平。

充分利用業(yè)務學習時間，組織全組教師認真學習教育部最新修訂的教師職業(yè)道德規(guī)范、師德修養(yǎng)方面的理論和先進代表人物的事跡，并做到有組織有檢查，學習實效性進一步增強，全面提升了全組教師的師德修養(yǎng)。學習領會新課改的思想內容，嚴格規(guī)范自己的師德修養(yǎng)，真正做到了為人師表，教書育人，進一步牢固樹立了“愛學生，愛教育”的思想理念。

（二）扎實推進教育教學工作，提高課堂教學藝術水平。

我組學科多，班級多，學科間的知識交叉性也比較多。根據(jù)上述特點，本學期，我們開展以下幾項富有成效的活動，推動教育教學又好又快發(fā)展。

1、重視對教情、學情的研究，增強教學的針對性。針對我校的實際，從提升教育教學水平出發(fā)，組織開展教情、學情研究活動。全組每月確定一個研究主題，確定一名主要發(fā)言人，分組進行教育教學研究，研究學生，研究問題，最終形成共識。通過這些活動，提升了全組教師的理論認識水平。

2、大力開展聽課調研活動，互相學習，取長補短。大力開展聽課調研活動，組織教師經(jīng)常深入班級聽課，聽老教師的示范課，新教師的匯報課。組織的形式多樣，采用集體組織與個人行動相結合。全組集體組織聽課達6人/次，每人聽課達8人/次。通過聽課調研活動中，老教師多出主意，年輕教師虛心好學，相互學習，取長補短。

3、深入開展集體備課，發(fā)揮備課組的集體智慧。全組教師共劃分3個備課組，各小組積極開展集體備課，學習熱潮高漲。各小組先后開展5次集體備課研究活動。在集體備課中，年輕同志虛心請教，老教師悉心指導，毫不保留，有問必答，互相學習，共同提高。

（三）全面落實教學常規(guī)，深入開展教科研工作

1、全面落實教學常規(guī)，提高業(yè)務水平。配合學校教導處開展三次教學常規(guī)檢查活動，檢查全組成員的教案16人/次，多人被評為優(yōu)秀教案。通過教學常規(guī)檢查活動，進一步規(guī)范了全組教師的日常教學活動，極大地提高全組教師業(yè)務水平。

2、深入開展教科研工作，成績喜人。教學離不開教研，教研是教學質量提高的唯一途徑。全體教師積極參加教育教學研究，認真學習教育教學理論，積極撰寫教學論文、教學設計，形成一大批教研成果，推動了3個課題研究工作的進展。全組先后有20件教研成果被評為縣級以上優(yōu)秀教研成果，其中國家級1件、省級1件，教案3個、教學論文9篇、教學設計5篇

（四）愛崗敬業(yè)、無私奉獻

本學期以來，全組教師在工作中講大局、講團結、講奉獻，不斤斤計較，高水平、高質量完成了學校安排各項教學、教研工作，使全組工作邁上了一個新臺階。

“一份耕耘，一份收獲”。在全組教師的共同努力下，教研組的管理水平和工作成績得到了學校的肯定。教研組被學校評為優(yōu)秀教研組，受到學校的表彰獎勵。教學質量連年攀升，有8人先后被學校評為先進教師，榮獲教學質量獎，受到學校的表彰和獎勵。有6人被縣教育局評為“XX教書育人先進個人”，受到教育局的表彰。

二、存在的不足與問題

1、理論學習需要進一步加強。新課程在我校各年級全面實施，對我們的教師在備課、上課等各個教學環(huán)節(jié)提高更高的要求。這需要在新課程方面進一步的加強學習與研究，提升自身的認識水平。

2、課題研究有待進一步深入。當前課題研究存在著認識不深，熱情不高，參與不多的狀況。

3、校本教研、校本課程開發(fā)嚴重滯后。當前校本教研、校本課程開發(fā)存在著無政策支持、認識不足、缺少經(jīng)費保障等問題。

三、今后工作的打算

1、加強理論學習，鼓勵學習再提高。將學習新課程、學習現(xiàn)代教育技術（計算機多媒體技術）作為下學期全組工作的重點之一，讓他們全面掌握新課程、現(xiàn)代教育技術。

2、進一步加大青年教師的培養(yǎng)力度。實行新老結合，以老帶新，共同提高。下學期擬開展老教師講示范課、新教師講匯報課活動，積極向學校爭取外出學習培訓的機會，組織教師參加提高自己業(yè)務水平。

3、教科研工作在課題研究、校本研究等方面要有新起色、新突破。

總之，本組全體教師在學校領導的關心下，齊心協(xié)力，努力工作，做出了自己應有的貢獻。

XX年12月