第一篇：“十三五”(2016—2020年)中繼教五年規(guī)劃

甕安縣嵐關(guān)中學(xué)“十三五”(2016—2020年)

中 繼 教 實(shí) 施 方 案

甕安縣嵐關(guān)中學(xué) 2016年9月

甕安縣嵐關(guān)中學(xué)“十三五”(2016—2020年)

中繼教實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)人力資源和社會保障部2015年8月13日頒布的《專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》（人社部令第25號）、甕教研發(fā)?2016?24號文件《甕安縣教育局 甕安縣人力資源社會保障局關(guān)于印發(fā)《甕安縣“十三五”(2016-2020年)教師繼續(xù)教育工程規(guī)劃》的通知》、甕教研發(fā)?2016?27號文件等文件精神，以貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入推進(jìn)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平，全面提高教育質(zhì)量為宗旨，按照打造骨干、推動校本、覆蓋全員、整體提升的工作思路，統(tǒng)籌教師培訓(xùn)，加大培訓(xùn)力度，提高培訓(xùn)質(zhì)量，促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展，集合本校實(shí)際，特制定本方案。

二、目標(biāo)要求

圍繞“加強(qiáng)教師隊(duì)伍師德建設(shè)、提升教師隊(duì)伍專業(yè)技能、完成繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)、加強(qiáng)繼續(xù)教育團(tuán)隊(duì)建設(shè)、提升全校教育教學(xué)質(zhì)量”的總體目標(biāo)，認(rèn)真組織落實(shí)“國培計(jì)劃”等縣級以上培訓(xùn)、縣級培訓(xùn)、教師專項(xiàng)培訓(xùn)、校本培訓(xùn)。積極探索校本研修新模式，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，全面提升教師整體素質(zhì)和專業(yè)化水平。

三、實(shí)施原則

（一）堅(jiān)持以教師為本、統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點(diǎn)、按需施訓(xùn)的原則。完善培訓(xùn)機(jī)制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，改進(jìn)培訓(xùn)方式，增強(qiáng)培訓(xùn)針對性和實(shí)效性。

（二）堅(jiān)持全員培訓(xùn)和專項(xiàng)研修相結(jié)合，遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合，脫產(chǎn)研修和校本研修相結(jié)合，非學(xué)歷培訓(xùn)和學(xué)歷 2

提升相結(jié)合的原則。

（三）堅(jiān)持以校為本，強(qiáng)化校本研修，鼓勵創(chuàng)新，圍繞“提質(zhì)減負(fù)、高效課堂”，提高校本研修和課堂教學(xué)質(zhì)量的原則。

四、培訓(xùn)對象 全校教師

五、任務(wù)及內(nèi)容

培訓(xùn)分全員培訓(xùn)（“國培計(jì)劃”等縣級以上培訓(xùn)、縣級培訓(xùn)、校本培訓(xùn)）和教師專項(xiàng)培訓(xùn)（信息技術(shù)培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、“送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn)）。

（一）全員培訓(xùn)

人力資源和社會保障部2015年8月13日頒布的《專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》（人社部令第25號）明確提出：從2015年10月1日起，專業(yè)技術(shù)人員每年參加繼續(xù)教育的時間累計(jì)不少于90學(xué)時，專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育情況作為聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)和申報(bào)評定上一級資格的重要條件。從“十三五”開始，教師每年須完成不少于90學(xué)時的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù)，其中，參加縣級及以上培訓(xùn)不少于52學(xué)時，參加校本培訓(xùn)不少于38學(xué)時。

以此為要求組織全員培訓(xùn)，全員培訓(xùn)以學(xué)科為基礎(chǔ)，并認(rèn)真組織實(shí)施各類培訓(xùn)。

1、“國培計(jì)劃”等縣級以上培訓(xùn)、縣級培訓(xùn)

組織教師認(rèn)真參與“國培計(jì)劃”等縣級以上培訓(xùn)、縣級培訓(xùn)。培訓(xùn)做好培訓(xùn)筆記，培訓(xùn)后撰寫培訓(xùn)心得，并將培訓(xùn)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。

2.校本培訓(xùn)

①．加強(qiáng)教師隊(duì)伍師德建設(shè)

加強(qiáng)教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育，增強(qiáng)教師教書

育人的責(zé)任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。通過開展多種形式的師德教育，使全校教師愛崗敬業(yè)，做到以生為本、關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、平等公正地對待學(xué)生；關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和健康成長；為人師表，爭做“四有、三者、四引”好老師。

②．提升教師隊(duì)伍專業(yè)技能

樹立先進(jìn)的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展、個性發(fā)展。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學(xué)生提供適合的教育。樹立終身學(xué)習(xí)理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒國內(nèi)外教育教學(xué)實(shí)踐成果，拓寬知識視野，增強(qiáng)知識儲備，深化學(xué)科專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)。通過培訓(xùn)，使教師了解學(xué)科專業(yè)發(fā)展動態(tài)，提高知識素養(yǎng)和學(xué)科知識水平，促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力的提高。在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。通過培訓(xùn)，能改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作研究，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，強(qiáng)化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學(xué)情分析、考核評價及課題研究等基本技能；提高教師指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能，具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高課堂教學(xué)有效性。

（二）專項(xiàng)培訓(xùn)

專項(xiàng)培訓(xùn)以打造骨干為重點(diǎn)，努力構(gòu)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)校骨干教師隊(duì)伍，推動學(xué)校校本研修有效開展。

1．骨干教師培訓(xùn)。

骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃。五年內(nèi)，分別積極選拔、培訓(xùn)省、州、縣、校級骨干教師。使各級骨干教師覆蓋所有課程計(jì)劃規(guī)定的全部學(xué)科。要重視對青年教師的培養(yǎng)。教務(wù)處整理骨干教師登記表，召開會議，培訓(xùn)研修，開展師徒結(jié)對建立幫教名單并開展工作。

2．“送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn)。

組織好教師迎接“送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn)，尤其加大對學(xué)校緊缺薄弱學(xué)科教師的培訓(xùn)力度，為學(xué)校構(gòu)建一支校本研修骨干團(tuán)隊(duì)，扎實(shí)推進(jìn)校本研修。

3．班主任培訓(xùn)。

通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，對全校所有班主任進(jìn)行五年不少于30學(xué)時的培訓(xùn)，教務(wù)處做好班主任培訓(xùn)，不斷提高班主任隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的能力。完善講稿、簽到表、記錄表、簡報(bào)等材料。

4．信息技術(shù)培訓(xùn)。

普及教師教育信息技術(shù)能力初級培訓(xùn)，積極推進(jìn)更高一級級培訓(xùn)，提高教師在教育教學(xué)中有效應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平。到2020年，力爭全校教師接受教育信息技術(shù)能力培訓(xùn)并取得合格的比例達(dá)到100%以上。

5．新任教師培訓(xùn)。

對新任教師進(jìn)行不少于120學(xué)時的培訓(xùn)，辦公室、教務(wù)處、政教處組織好每年新教師的培訓(xùn)工作，有記錄，有簽到表，幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。

六、完善繼續(xù)教育管理制度

建立和完善教師繼續(xù)教育管理制度。將教師參加繼續(xù)教育的情況作為教師年度考核、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、骨干教師選拔、特級教師評審、評優(yōu)評模等的依據(jù)。對繼續(xù)教育工作中成績突

出的個人給予表彰或獎勵，對繼續(xù)教育工作組織不力的給予批評，對無故不參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，或擅自中斷參訓(xùn)，或考試考核不合格者，當(dāng)年年度考核視為不合格。

建立和完善教師培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)督管理、考核評估機(jī)制。加強(qiáng)教師培訓(xùn)項(xiàng)目的過程評價和績效考評。把教師培訓(xùn)納入學(xué)校管理工作。實(shí)行教師繼續(xù)教育培訓(xùn)登記管理制度。對教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)情況進(jìn)行登記。

完善培訓(xùn)檔案制度，加強(qiáng)培訓(xùn)檔案建設(shè)。學(xué)校教務(wù)處設(shè)立專人管理培訓(xùn)檔案，及時記錄、收集、整理培訓(xùn)資料并分類歸檔，做到各類文件、培訓(xùn)資料、圖片音像資料齊全。積極探索創(chuàng)新培訓(xùn)檔案制度，建立和完善培訓(xùn)檔案管理信息化體系，實(shí)行電子檔案管理。

七、加強(qiáng)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的教師培訓(xùn)者隊(duì)伍。加強(qiáng)培訓(xùn)課程資源建設(shè)，積極研究培訓(xùn)教材，多樣化對培訓(xùn)課程進(jìn)行培訓(xùn)。

八、保障措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),分級負(fù)責(zé) 繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長：潘運(yùn)德 副組長：王平賈朝益 業(yè)務(wù)專員：葉仕江

成員：陳龍、王白友、李慶鋒、王佳、劉應(yīng)學(xué)、張連海、何開芳、猶家兵、譚明全。

我校繼教工作實(shí)行校級及處室管理。學(xué)校和各處室必須高度重視教師繼續(xù)教育工作，明確工作職責(zé)，落實(shí)專人負(fù)責(zé)。協(xié)調(diào)各方，形成工作合力，統(tǒng)籌推進(jìn)繼教工程。

學(xué)校繼教工程領(lǐng)導(dǎo)小組將加強(qiáng)對繼教工程的領(lǐng)導(dǎo)，具體工

作由教務(wù)處組織實(shí)施。學(xué)校負(fù)責(zé)制定實(shí)施方案，教務(wù)處負(fù)責(zé)制定管理辦法、評估標(biāo)準(zhǔn)；組織實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃；對各教研組工作進(jìn)行檢查、指導(dǎo)、評估。

教師要更新培訓(xùn)觀念，要把完成培訓(xùn)任務(wù)作為自己應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

（二）加大投入，建立教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制

加大教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入。按上級文件精神“按照學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)”的規(guī)定，確保經(jīng)費(fèi)足額專項(xiàng)用于教師培訓(xùn)，確保學(xué)校教師的培訓(xùn)。建立健全以財(cái)政投入為主、個人出資相結(jié)合等多渠道籌措教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的機(jī)制。完善教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理制度。

九、實(shí)施步驟

（一）啟動階段：2016年10月底前為啟動階段。在啟動階段，認(rèn)真做好有關(guān)文件精神的學(xué)習(xí)與宣傳，提高認(rèn)識，搞好調(diào)研，制定規(guī)劃、實(shí)施方案，積極參加管理者和培訓(xùn)者培訓(xùn)。

（二）全面實(shí)施階段：2016年11月-2020年底為全面實(shí)施階段。在實(shí)施階段，從實(shí)際出發(fā)分期分批進(jìn)行培訓(xùn)活動。培訓(xùn)中要注重過程、講求實(shí)效、保證質(zhì)量，切忌搞形式主義和走過場。學(xué)校每年對繼教工作進(jìn)行檢查。迎接上級繼教工程檢查。

（三）評估驗(yàn)收階段：2020年為評估驗(yàn)收階段。6月底前，迎接對學(xué)校的檢查驗(yàn)收。

甕安縣嵐關(guān)中學(xué)

2016年9月

第二篇：2016中繼教十三五實(shí)施方案

黃果樹民族中學(xué)“十三五”

(2016—2020年)

中 繼 教 實(shí) 施 方 案

黃果樹民族中學(xué) 2016年9月7日 “十三五”(2016—2020黃果樹民族中學(xué)“十三五”

(2016—2020年)中繼教實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)黨的十八大關(guān)于“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國”的戰(zhàn)略部署，《國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃綱要（2016－2020）》以及《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》文件精神，立足本校發(fā)展實(shí)際，進(jìn)一步解放思想、深化改革、不斷探索、積極開拓，力爭通過五年的不懈努力，把我校建設(shè)成為一所辦學(xué)質(zhì)量上乘、師資隊(duì)伍精良、教育教學(xué)領(lǐng)先、學(xué)生發(fā)展全面、辦學(xué)特色鮮明的省內(nèi)品牌學(xué) 校和省內(nèi)知名學(xué)校。

二、目標(biāo)要求

圍繞“加強(qiáng)教師隊(duì)伍師德建設(shè)、提升教師隊(duì)伍專業(yè)技能、完成繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)、加強(qiáng)繼續(xù)教育團(tuán)隊(duì)建設(shè)、提升全校教育教學(xué)質(zhì)量”的總體目標(biāo)，認(rèn)真組織落實(shí)“國培計(jì)劃”等縣級以上培訓(xùn)、縣級培訓(xùn)、教師專項(xiàng)培訓(xùn)、校本培訓(xùn)。積極探索校本研修新模式，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，全面提升教師整體素質(zhì)和專業(yè)化水平。

三、實(shí)施原則

（一）堅(jiān)持以教師為本、統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點(diǎn)、按需施訓(xùn)的原則。完善培訓(xùn)機(jī)制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，改進(jìn)培訓(xùn)方式，增強(qiáng)培訓(xùn)針對性和實(shí)效性。

（二）堅(jiān)持全員培訓(xùn)和專項(xiàng)研修相結(jié)合，遠(yuǎn)程提升相結(jié)合的原則。提升相結(jié)合的原則。

（三）堅(jiān)持以校為本，強(qiáng)化校本研修，鼓勵創(chuàng)新，圍繞“提質(zhì)減負(fù)、高效課堂”，提高校本研修和課堂教學(xué)質(zhì)量的原則。

四、培訓(xùn)對象 全校教師

五、任務(wù)及內(nèi)容

培訓(xùn)分全員培訓(xùn)（“國培計(jì)劃”等縣級以上培訓(xùn)、縣級培訓(xùn)、校本培訓(xùn)）和教師專項(xiàng)培訓(xùn)（信息技術(shù)培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、“送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn)）。

（一）全員培訓(xùn) 人力資源和社會保障部2015年8月13日頒布的《專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》（人社部令第25號）明確提出：從2015年10月1日起，專業(yè)技術(shù)人員每年參加繼續(xù)教育的時間累計(jì)不少于90學(xué)時，專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育情況作為聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)和申報(bào)評定上一級資格的重要條件。從“十三五”開始，教師每年須完成不少于90學(xué)時的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù)，其中，參加縣級及以上培訓(xùn)不少于52學(xué)時，參加校本培訓(xùn)不少于38學(xué)時。

以此為要求組織全員培訓(xùn)，全員培訓(xùn)以學(xué)科為基礎(chǔ)，并認(rèn)真組織實(shí)施各類培訓(xùn)。

1、“國培計(jì)劃”等縣級以上培訓(xùn)、縣級培訓(xùn)

組織教師認(rèn)真參與“國培計(jì)劃”等縣級以上培訓(xùn)、縣級培訓(xùn)。培訓(xùn)做好培訓(xùn)筆記，培訓(xùn)后撰寫培訓(xùn)心得，并將培訓(xùn)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。

2.校本培訓(xùn)

①．加強(qiáng)教師隊(duì)伍師德建設(shè)

育人的責(zé)任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。通過開展多種形式的師德教育，使全校教師愛崗敬業(yè)，做到以生為本、關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、平等公正地對待學(xué)生；關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和健康成長；為人師表，爭做“四有、三者、四引”好老師。

②．提升教師隊(duì)伍專業(yè)技能

樹立先進(jìn)的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人

才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展、個性發(fā)展。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學(xué)生提供適合的教育。樹立終身學(xué)習(xí)理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒國內(nèi)外教育教學(xué)實(shí)踐成果，拓寬知識視野，增強(qiáng)知識儲備，深化學(xué)科專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)。通過培訓(xùn)，使教師了解學(xué)科專業(yè)發(fā)展動態(tài)，提高知識素養(yǎng)和學(xué)科知識水平，促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力的提高。在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。通過培訓(xùn)，能改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作研究，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，強(qiáng)化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學(xué)情分析、考核評價及課題研究等基本技能；提高教師指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能，具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高課堂教學(xué)有效性。

（二）專項(xiàng)培訓(xùn)

專項(xiàng)培訓(xùn)以打造骨干為重點(diǎn)，努力構(gòu)建一支師德高尚、業(yè)

務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)校骨干教師隊(duì)伍，推動學(xué)校校本研修有效開展。1．骨干教師培訓(xùn)。

4骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃。五年內(nèi)，分別積極選拔、培訓(xùn)省、州、縣、校級骨干教師。使各級骨干教師覆蓋所有課程計(jì)劃規(guī)定的全部學(xué)科。要重視對青年教師的培養(yǎng)。教務(wù)處整理骨干教師登記表，召開會議，培訓(xùn)研修，開展師徒結(jié)對建立幫教名單并開展工作。

2．“送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn)。

組織好教師迎接“送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn)，尤其加大對學(xué)校緊缺

薄弱學(xué)科教師的培訓(xùn)力度，為學(xué)校構(gòu)建一支校本研修骨干團(tuán)隊(duì)，扎實(shí)推進(jìn)校本研修。

3．班主任培訓(xùn)。

通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，對全校所有班主

任進(jìn)行五年不少于30學(xué)時的培訓(xùn)，教務(wù)處做好班主任培訓(xùn)，不斷提高班主任隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的能力。完善講稿、簽到表、記錄表、簡報(bào)等材料。

4．信息技術(shù)培訓(xùn)。

普及教師教育信息技術(shù)能力初級培訓(xùn)，積極推進(jìn)更高一級

級培訓(xùn)，提高教師在教育教學(xué)中有效應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平。到2020年，力爭全校教師接受教育信息技術(shù)能力培訓(xùn)并取得合格的比例達(dá)到100%以上。

5．新任教師培訓(xùn)。

對新任教師進(jìn)行不少于120學(xué)時的培訓(xùn)，辦公室、教務(wù)處、政教處組織好每年新教師的培訓(xùn)工作，有記錄，有簽到表，幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。

六、完善繼續(xù)教育管理制度

建立和完善教師繼續(xù)教育管理制度。將教師參加繼續(xù)教育 的情況作為教師考核、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、骨干教師選拔、特級教師評審、評優(yōu)評模等的依據(jù)。對繼續(xù)教育工作中成績突 5出的個人給予表彰或獎勵，對繼續(xù)教育工作組織不力的給予批評，對無故不參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，或擅自中斷參訓(xùn)，或考試考核不合格者，當(dāng)年考核視為不合格。

建立和完善教師培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)督管理、考核評估機(jī)制。加強(qiáng)教師培訓(xùn)項(xiàng)目的過程評價和績效考評。把教師培訓(xùn)納入學(xué)校管理工作。實(shí)行教師繼續(xù)教育培訓(xùn)登記管理制度。對教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)情況進(jìn)行登記。

完善培訓(xùn)檔案制度，加強(qiáng)培訓(xùn)檔案建設(shè)。學(xué)校教務(wù)處設(shè)立專人管理培訓(xùn)檔案，及時記錄、收集、整理培訓(xùn)資料并分類歸檔，做到各類文件、培訓(xùn)資料、圖片音像資料齊全。積極探索創(chuàng)新培訓(xùn)檔案制度，建立和完善培訓(xùn)檔案管理信息化體系，實(shí)行電子檔案管理。

七、加強(qiáng)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的教師培訓(xùn)者隊(duì)伍。加強(qiáng)培訓(xùn)課程資源建設(shè)，積極研究培訓(xùn)教材，多樣化對培訓(xùn)課程進(jìn)行培訓(xùn)。

八、保障措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),分級負(fù)責(zé) 繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長：陳穎澤 副組長：封支富

成員：張志宏、陳永忠、伍瑞金、楊勇。

我校繼教工作實(shí)行校級及處室管理。學(xué)校和各處室必須高度重視教師繼續(xù)教育工作，明確工作職責(zé)，落實(shí)專人負(fù)責(zé)。協(xié)調(diào)各方，形成工作合力，統(tǒng)籌推進(jìn)繼教工程。

學(xué)校繼教工程領(lǐng)導(dǎo)小組將加強(qiáng)對繼教工程的領(lǐng)導(dǎo)，具體工作由教務(wù)處組織實(shí)施。學(xué)校負(fù)責(zé)制定實(shí)施方案，教務(wù)處負(fù)責(zé)制定管理辦法、評估標(biāo)準(zhǔn)；組織實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃；對各教研組工作進(jìn)行檢查、指導(dǎo)、評估。

教師要更新培訓(xùn)觀念，要把完成培訓(xùn)任務(wù)作為自己應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

（二）加大投入，建立教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制 加大教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入。按上級文件精神“按照學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)”的規(guī)定，確保經(jīng)費(fèi)足額專項(xiàng)用于教師培訓(xùn)，確保學(xué)校教師的培訓(xùn)。建立健全以財(cái)政投入為主、個人出資相結(jié)合等多渠道籌措教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的機(jī)制。完善教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理制度。

九、實(shí)施步驟

（一）啟動階段：2016年10月底前為啟動階段。在啟動階段，認(rèn)真做好有關(guān)文件精神的學(xué)習(xí)與宣傳，提高認(rèn)識，搞好調(diào)研，制定規(guī)劃、實(shí)施方案，積極參加管理者和培訓(xùn)者培訓(xùn)。

（二）全面實(shí)施階段：2016年11月-2020年底為全面實(shí)施階段。在實(shí)施階段，從實(shí)際出發(fā)分期分批進(jìn)行培訓(xùn)活動。培訓(xùn)中要注重過程、講求實(shí)效、保證質(zhì)量，切忌搞形式主義和走過場。學(xué)校每年對繼教工作進(jìn)行檢查。迎接上級繼教工程檢查。

（三）評估驗(yàn)收階段：2020年為評估驗(yàn)收階段。6月底前，迎接對學(xué)校的檢查驗(yàn)收。

黃果樹民族中學(xué) 2016年9月7日

第三篇：2011—2015中繼教五年學(xué)習(xí)計(jì)劃

2011---2015年中繼教學(xué)習(xí)

個 人 達(dá) 標(biāo) 計(jì) 劃

綺陌中學(xué) 周光舉 2011---2015年中繼教學(xué)習(xí)個人達(dá)標(biāo)計(jì)劃

綺陌中學(xué) 周光舉

為了使自己能適應(yīng)當(dāng)今社會對教師的要求，使自己無愧于教師這一稱號，我們必須不斷地充實(shí)自己，超越自我。終生學(xué)習(xí)已成為時代對新一代教師的要求。為了給今后的學(xué)習(xí)發(fā)展指明方向，現(xiàn)根據(jù)相關(guān)文件要求，結(jié)合自身的實(shí)際，特?cái)M定如下個人繼續(xù)教育達(dá)標(biāo)計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真全面貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施素質(zhì)教育，為提高自身各方面的素質(zhì)而保持終身學(xué)習(xí)，在工作中盡職盡責(zé)，為教育工作貢獻(xiàn)自己。

二、目標(biāo)要求

圍繞“強(qiáng)化能力，提升素質(zhì)，決戰(zhàn)課堂，提高質(zhì)量”的總體目標(biāo)，以提升自己師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以深入研究“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能）為主要內(nèi)容，以“中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計(jì)劃”（簡稱“國培計(jì)劃”）為引領(lǐng)，以中小學(xué)省級培訓(xùn)計(jì)劃（省培計(jì)劃）為契機(jī)，以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)支撐下的校本研修為平臺，全面提升自身的素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

三、個人現(xiàn)狀分析

我自從參加教學(xué)工作以來，熱愛教育事業(yè)，工作努力勤奮，一直身處教學(xué)的第一線，不斷地努力實(shí)踐探索，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也得到了學(xué)生們的肯定，面對每一雙雙求知的眼睛，深感任重而道遠(yuǎn)。雖然渴望能應(yīng)用最科學(xué)有效的方法使學(xué)生獲得最多的知識，但有時總覺得心有余而力不足。因此，更需不斷地學(xué)習(xí)，積累，借鑒別人先進(jìn)的教育方法和教育理念，不斷地經(jīng)歷由理論到實(shí)踐，再由實(shí)踐到理論的升華過程。使自己的業(yè)務(wù)能力達(dá)到質(zhì)的飛躍。

四、學(xué)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)任務(wù)

在十二五“繼教工程”期間，自身學(xué)習(xí)不少于360總學(xué)時，從工程啟動到培訓(xùn)結(jié)束年均不低于72學(xué)時。其中，師德教育不少 于60學(xué)時，其他培訓(xùn)（含“四新”）不少于300學(xué)時。并將“一德四新”與各種培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。

1.師德教育

加強(qiáng)教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感，提高自己依法執(zhí)教的能力和水平。通過多種形式的師德學(xué)習(xí)，做到愛崗敬業(yè)，以學(xué)生為本、關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、平等公正地對待學(xué)生；關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和健康成長；為人師表，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

2.新理念

樹立先進(jìn)的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展、個性發(fā)展。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學(xué)生提供適合的教育。

3.新知識

樹立終身學(xué)習(xí)理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒國內(nèi)外教育教學(xué)實(shí)踐成果，拓寬知識視野，增強(qiáng)知識儲備，深化學(xué)科專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)。通過學(xué)習(xí)，了解學(xué)科專業(yè)發(fā)展動態(tài)，提高知識素養(yǎng)和學(xué)科知識水平，促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力的提高。

4.新方法

在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。通過培訓(xùn)，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

5.新技能

以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，強(qiáng)化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學(xué)情分析、考核評價及課題研究等基本技能；提高指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能，具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高課堂教學(xué)有效性。

五、具體學(xué)習(xí)目標(biāo)：

通過自我學(xué)習(xí)教育熱愛教育事業(yè)，熟悉《課標(biāo)》、教材，掌握教學(xué)常規(guī)提高自身教育教學(xué)能力，盡快適應(yīng)新教學(xué)崗位的教育教學(xué)工作需要。力求達(dá)到：（1）樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生,遵紀(jì)守法,養(yǎng)成職業(yè)紀(jì)律和道德規(guī)范,遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度。

（2）完成教育教學(xué)任務(wù),教案規(guī)范,符合基本要求。熟悉所任學(xué)科《課標(biāo)》，教學(xué)工作得到大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)可。

（3）熟悉學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),能管好課堂,完成德育管理工作和在學(xué)科中滲透德育工作。

（4）熟悉本學(xué)科的最新知識和信息，完善知識結(jié)構(gòu)，更新教育教學(xué)觀念。

（5）把握教材重難點(diǎn)，自如地駕馭和處理教材。

（6）開展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中實(shí)踐問題、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

六、措施及方法：

（1）不斷地充實(shí)自己，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。平時多讀一些關(guān)于教育教學(xué)的理論書籍，按學(xué)校繼續(xù)教育指南，自學(xué)規(guī)定的繼續(xù)教育教材。結(jié)合自己的實(shí)際感悟，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

（2）認(rèn)真鉆研教材，科學(xué)備課。針對學(xué)生的實(shí)際情況寫出真正實(shí)用的教案，不搞形式主義，人云亦云。把理論與實(shí)際緊密的結(jié)合起來。這樣才能不斷地提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（3）積極參加學(xué)歷提高培訓(xùn)和學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，抓好學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。不斷地增加和更新自己的知識。

（4）積極參加學(xué)校及上級舉辦的各級各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。并把學(xué)到的知識及時實(shí)踐到教學(xué)工作中，做到及時反饋，及時彌補(bǔ)不足。

（5）積極配合學(xué)校做好教育工作的考核登記，檔案建立，認(rèn)真收集學(xué)習(xí)資料等。使所做工作有實(shí)際資料論證。

（6）重視科學(xué)研究與成果匯報(bào)工作，積極撰寫教育教學(xué)論文、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章等。

第四篇：中學(xué)教師十三五繼續(xù)教育五年規(guī)劃

教師個人“十三五”繼續(xù)教育五年規(guī)劃

XXX區(qū)第X中學(xué)

XXX

作為一名初中語文教師，對一個語文教師應(yīng)當(dāng)具備的理論素養(yǎng)、教育教學(xué)理念，要符合更新的更新高的要求。本人特制定“十二五”繼續(xù)教育五年規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

在教育教學(xué)過程中，關(guān)注每一個學(xué)生的身心健康，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的細(xì)節(jié)，及時做好家校聯(lián)系的工作，爭取做一個社會、及家長都信任的好教師，在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下，于創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)氛圍，促進(jìn)學(xué)生良好健康的發(fā)展前景。

在工作中專心學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)水平，關(guān)于從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。向同事學(xué)習(xí)，向行業(yè)中的楷模學(xué)習(xí)，多思考，常反思。做一個具備終身學(xué)習(xí)理念的學(xué)習(xí)型教師。

二、提高專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)敬業(yè)精神。

鉆研教材，研究方法，了解學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個學(xué)生，上好每一節(jié)課。積極參加上級組織的課題研究。將理論聯(lián)系實(shí)際，努力提高課堂實(shí)效性，爭取讓每一個學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂。

為了使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì)，掌握多層交、多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己能科學(xué)、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容成為一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術(shù)，掌握心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識，提高自己的管理能力。

三、提升政治思想理論，學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科專業(yè)知識。

在教育教學(xué)過程中，增強(qiáng)自己的理論積淀，以教育界眾多的楷模為榜樣，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，培養(yǎng)自己的師德，為樹立良好的師德師風(fēng)做出自己應(yīng)當(dāng)做的貢獻(xiàn)，要能在工作中體現(xiàn)吃苦耐勞的作風(fēng)，發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的風(fēng)格，樹立誠實(shí)守信的人格修養(yǎng)。學(xué)習(xí)豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。學(xué)會用心愛護(hù)學(xué)生，用民主和智慧贏得學(xué)生的愛戴、家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。另外，還要關(guān)注學(xué)科與學(xué)科之間的共通之處，主動學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的專業(yè)知識，讓自己在學(xué)生眼中成為一個博學(xué)的好老師。

在這個五年中，我將會努力做到：

1、將“閱讀”進(jìn)行到底，貫徹終身學(xué)習(xí)的理念。

不斷地?cái)U(kuò)大讀的范圍，豐富、提高自己的文化底蘊(yùn)和教育教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。

2、積極投身于學(xué)校校本教研活動中；在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，基礎(chǔ)教育課程改革是一個關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。認(rèn)真執(zhí)行上級部門分配給我的所有工作。積極參與和做好學(xué)校課題研究工作。

3、認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教學(xué)反思，充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。對自己和他人的行為與觀念會有深層的認(rèn)識。

4、提高師德修養(yǎng)，關(guān)心每一個學(xué)生，用愛來感化每一個學(xué)生。

20XX年X月X日

第五篇：十二五中繼教個人五年學(xué)習(xí)計(jì)劃（模版）

十二五中繼教個人五年學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、序言

新一輪的中繼教學(xué)習(xí)已經(jīng)拉開序幕，為了適應(yīng)社會教育的發(fā)展；為了全面提高自己的綜合素質(zhì)；為了提高自身能力?；厥咨弦惠喼欣^教學(xué)習(xí)，本人在過去的上一輪中繼教學(xué)習(xí)中得到了一定的提高。為了能順利地完成這一輪中繼教學(xué)習(xí)任務(wù)。為此，特制定了個人五年學(xué)習(xí)計(jì)劃（注明：本計(jì)劃根據(jù)省、州《“十二五”（2011-2015）教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見》和《劍河縣“十二五”（2011-2015）教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見》精神，結(jié)合我校實(shí)際制定的）：

二、指導(dǎo)思想

以“將學(xué)習(xí)、貫徹和實(shí)踐‘科學(xué)發(fā)展觀’與教書育人相結(jié)合，進(jìn)一步增強(qiáng)人民教師的責(zé)任感與使命感”為宗旨，以“一德四新”為主要內(nèi)容、結(jié)合貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，以提高自己的職業(yè)道德水平為目的，樹立以人為本、依法治教、以德治教的新理念，強(qiáng)化師德素養(yǎng)，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力。個人學(xué)習(xí)指導(dǎo)思想依照我校中繼教工作的指導(dǎo)思想：深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量為宗旨，推動校本、覆蓋全員、整體提升的工作思路，認(rèn)真開展培訓(xùn)工作，提升培訓(xùn)質(zhì)量，提高全體教師的職業(yè)道德、專業(yè)水平和教學(xué)技能。

三、具體目標(biāo)

以“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、教書育人、廉潔從教、為人師表”的崇高師德風(fēng)尚時刻警戒自己。以優(yōu)良的師風(fēng)，帶動教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，優(yōu)化行風(fēng)，使自己成為公民道德的楷模，不斷加強(qiáng)自我改造與學(xué)習(xí)，以提高自身修養(yǎng)，讓學(xué)生滿意、家長滿意、社會滿意。適應(yīng)現(xiàn)代教育改革與發(fā)展的需要。努力探索與創(chuàng)新，為新課程的順利實(shí)施打下基礎(chǔ)。努力提高自己的師德修養(yǎng)，同時把它貫徹于教育教學(xué)中。

當(dāng)然，提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自身能力，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一個臺階地，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)下去，這不僅是自身發(fā)展的需要，也是培養(yǎng)全面發(fā)展、創(chuàng)新型人才的需要。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。提高教師自身的素質(zhì)是非常重要的，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自我，把自己培養(yǎng)成師德高尚的人民教師。

我校中繼教工作目標(biāo)：貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《貴州省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》以及州、縣《“十二五”繼續(xù)教育工程實(shí)施意見》，圍繞“強(qiáng)化能力、提升素質(zhì)、決戰(zhàn)課堂、提高質(zhì)量”的總體目標(biāo)，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以滲透“一德四新”（即師德

教育，新理念、新知識、新方法、新技能）的學(xué)科培訓(xùn)為主要內(nèi)容，以校為本，積極探索并創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)模式。加強(qiáng)自身管理，創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式，大力開展校本培訓(xùn)，提升教師教育教學(xué)技能，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

四、學(xué)習(xí)內(nèi)容及教材

1、樹立教書育人觀念，增強(qiáng)責(zé)任感與使命感。為了將來不被社會淘汰：本人計(jì)劃在這五年向英語八級考試進(jìn)軍：利用課余時間、寒暑假學(xué)習(xí)《美國語伴》《走遍美國》《新概念英語》《許國璋英語》《色拉英語》《立體記憶單詞》《商務(wù)英語》等教材。就算將來政策變化，只要自己肚中有墨也不怕。

2、政策法規(guī)教育：以《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)一步提高法律素質(zhì)，懂法、守法、用法，全面推進(jìn)依法治教、依法治校的進(jìn)程。

3、職業(yè)道德教育：以《新時期師德修養(yǎng)》、《公民道德建設(shè)綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師群體的先進(jìn)事跡，把愛與責(zé)任的教育放在師德建設(shè)的首位。

4、教育理論學(xué)習(xí)：以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《基礎(chǔ)教育新課程通識培訓(xùn)知識》為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，將教師心理健康教育、班主任工作理論知識、現(xiàn)代教育技術(shù)作為重點(diǎn)，加強(qiáng)教師新理念、新課程和新技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平，使之更好地服務(wù)于基礎(chǔ)教育課程改革的需要。

5、加強(qiáng)對所發(fā)資料的學(xué)習(xí)。多種學(xué)習(xí)形式貫穿于這一過程：以集中學(xué)習(xí)、校本學(xué)習(xí)為主，教師自學(xué)、反思為輔。采用上課、聽報(bào)告、問題研討、案例剖析，社會實(shí)踐、寫反思體會文章，寫心得等開式進(jìn)行。當(dāng)然，對于自己的英語水平提高的目標(biāo)則以自學(xué)為主，互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)為輔。

6、向其它學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)軍。比如自己感興趣的音樂科目等，只有將自己的興趣愛好與教學(xué)相融合才能使自己不至于對工作厭倦。

六、具體措施

1、專題講座：積極參加學(xué)校組織的專題講座。通過專題講座培訓(xùn)，了解國家新課程改革的重大意義和新程體系的主要內(nèi)容，關(guān)心、參與我校新課程改革和實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)驗(yàn)研究。

2、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：利用現(xiàn)代信息技術(shù)，及時了解課改信息。堅(jiān)持把師德師風(fēng)的整改貫穿于教師職業(yè)道德教育活動的全過程，邊學(xué)邊改，邊查邊改。對照《規(guī)范》的要求，針對整改中查找出來的問題，制定出相關(guān)的整改措施，建立更為細(xì)致的師德師風(fēng)要求，加強(qiáng)新技術(shù)的學(xué)習(xí)。

3、自修反思：在自我進(jìn)修、自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以自己的教育教學(xué)活動為思考對象，來對自己所做出的行為、決策及產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析，用教育科學(xué)的方式，主動地獲取知識，解決教學(xué)中的實(shí)際問題，提高自我覺察水平，促進(jìn)自身能力的發(fā)展。在前期貫徹實(shí)施的基礎(chǔ)上，按《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《教育法》、《教師法》和《規(guī)范》等要求，認(rèn)真對照檢查，撰寫自我剖析材料。

4、校本培訓(xùn)：以學(xué)校為主陣地，結(jié)合自己教學(xué)中的實(shí)際，深入研究和解決問題，促進(jìn)自己把新課程理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教學(xué)行為。

5、課題研究：在參訓(xùn)過程中，把自己的心得體會，應(yīng)用到教學(xué)中后要總結(jié)摸索經(jīng)驗(yàn)，注重個案的研究，通過動手寫作教學(xué)案例，成為真正的反思性實(shí)踐者。

總而言之，作為知識的傳播者----教師----我們的知識要與時俱進(jìn)！否則，我們要被社會淘汰！