第一篇:“十三五”(2016—2020年)中繼教五年規(guī)劃
甕安縣嵐關(guān)中學(xué)“十三五”(2016—2020年)
中 繼 教 實(shí) 施 方 案
甕安縣嵐關(guān)中學(xué) 2016年9月
甕安縣嵐關(guān)中學(xué)“十三五”(2016—2020年)
中繼教實(shí)施方案
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)人力資源和社會(huì)保障部2015年8月13日頒布的《專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》(人社部令第25號(hào))、甕教研發(fā)?2016?24號(hào)文件《甕安縣教育局 甕安縣人力資源社會(huì)保障局關(guān)于印發(fā)《甕安縣“十三五”(2016-2020年)教師繼續(xù)教育工程規(guī)劃》的通知》、甕教研發(fā)?2016?27號(hào)文件等文件精神,以貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,深入推進(jìn)教育均衡發(fā)展,促進(jìn)教育公平,全面提高教育質(zhì)量為宗旨,按照打造骨干、推動(dòng)校本、覆蓋全員、整體提升的工作思路,統(tǒng)籌教師培訓(xùn),加大培訓(xùn)力度,提高培訓(xùn)質(zhì)量,促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展,集合本校實(shí)際,特制定本方案。
二、目標(biāo)要求
圍繞“加強(qiáng)教師隊(duì)伍師德建設(shè)、提升教師隊(duì)伍專業(yè)技能、完成繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)、加強(qiáng)繼續(xù)教育團(tuán)隊(duì)建設(shè)、提升全校教育教學(xué)質(zhì)量”的總體目標(biāo),認(rèn)真組織落實(shí)“國(guó)培計(jì)劃”等縣級(jí)以上培訓(xùn)、縣級(jí)培訓(xùn)、教師專項(xiàng)培訓(xùn)、校本培訓(xùn)。積極探索校本研修新模式,加強(qiáng)教師培訓(xùn),全面提升教師整體素質(zhì)和專業(yè)化水平。
三、實(shí)施原則
(一)堅(jiān)持以教師為本、統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點(diǎn)、按需施訓(xùn)的原則。完善培訓(xùn)機(jī)制,創(chuàng)新培訓(xùn)模式,優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容,改進(jìn)培訓(xùn)方式,增強(qiáng)培訓(xùn)針對(duì)性和實(shí)效性。
(二)堅(jiān)持全員培訓(xùn)和專項(xiàng)研修相結(jié)合,遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合,脫產(chǎn)研修和校本研修相結(jié)合,非學(xué)歷培訓(xùn)和學(xué)歷 2
提升相結(jié)合的原則。
(三)堅(jiān)持以校為本,強(qiáng)化校本研修,鼓勵(lì)創(chuàng)新,圍繞“提質(zhì)減負(fù)、高效課堂”,提高校本研修和課堂教學(xué)質(zhì)量的原則。
四、培訓(xùn)對(duì)象 全校教師
五、任務(wù)及內(nèi)容
培訓(xùn)分全員培訓(xùn)(“國(guó)培計(jì)劃”等縣級(jí)以上培訓(xùn)、縣級(jí)培訓(xùn)、校本培訓(xùn))和教師專項(xiàng)培訓(xùn)(信息技術(shù)培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、“送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn))。
(一)全員培訓(xùn)
人力資源和社會(huì)保障部2015年8月13日頒布的《專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》(人社部令第25號(hào))明確提出:從2015年10月1日起,專業(yè)技術(shù)人員每年參加繼續(xù)教育的時(shí)間累計(jì)不少于90學(xué)時(shí),專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育情況作為聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)和申報(bào)評(píng)定上一級(jí)資格的重要條件。從“十三五”開(kāi)始,教師每年須完成不少于90學(xué)時(shí)的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù),其中,參加縣級(jí)及以上培訓(xùn)不少于52學(xué)時(shí),參加校本培訓(xùn)不少于38學(xué)時(shí)。
以此為要求組織全員培訓(xùn),全員培訓(xùn)以學(xué)科為基礎(chǔ),并認(rèn)真組織實(shí)施各類培訓(xùn)。
1、“國(guó)培計(jì)劃”等縣級(jí)以上培訓(xùn)、縣級(jí)培訓(xùn)
組織教師認(rèn)真參與“國(guó)培計(jì)劃”等縣級(jí)以上培訓(xùn)、縣級(jí)培訓(xùn)。培訓(xùn)做好培訓(xùn)筆記,培訓(xùn)后撰寫(xiě)培訓(xùn)心得,并將培訓(xùn)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。
2.校本培訓(xùn)
①.加強(qiáng)教師隊(duì)伍師德建設(shè)
加強(qiáng)教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育,增強(qiáng)教師教書(shū)
育人的責(zé)任感和使命感,提高依法執(zhí)教的能力和水平。通過(guò)開(kāi)展多種形式的師德教育,使全校教師愛(ài)崗敬業(yè),做到以生為本、關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、平等公正地對(duì)待學(xué)生;關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng);為人師表,爭(zhēng)做“四有、三者、四引”好老師。
②.提升教師隊(duì)伍專業(yè)技能
樹(shù)立先進(jìn)的教育思想和教育理念,樹(shù)立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。把育人作為教育工作的根本,面向全體學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)實(shí)踐成果,拓寬知識(shí)視野,增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備,深化學(xué)科專業(yè)知識(shí),更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過(guò)培訓(xùn),使教師了解學(xué)科專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài),提高知識(shí)素養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)水平,促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力的提高。在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下,努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。通過(guò)培訓(xùn),能改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作研究,充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo),強(qiáng)化和創(chuàng)新備課、說(shuō)課、上課、觀課、議課、課后反思、學(xué)情分析、考核評(píng)價(jià)及課題研究等基本技能;提高教師指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能,具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽(tīng)、思考、提問(wèn)、交流等能力;提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合,提高課堂教學(xué)有效性。
(二)專項(xiàng)培訓(xùn)
專項(xiàng)培訓(xùn)以打造骨干為重點(diǎn),努力構(gòu)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)校骨干教師隊(duì)伍,推動(dòng)學(xué)校校本研修有效開(kāi)展。
1.骨干教師培訓(xùn)。
骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃。五年內(nèi),分別積極選拔、培訓(xùn)省、州、縣、校級(jí)骨干教師。使各級(jí)骨干教師覆蓋所有課程計(jì)劃規(guī)定的全部學(xué)科。要重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)。教務(wù)處整理骨干教師登記表,召開(kāi)會(huì)議,培訓(xùn)研修,開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)建立幫教名單并開(kāi)展工作。
2.“送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn)。
組織好教師迎接“送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn),尤其加大對(duì)學(xué)校緊缺薄弱學(xué)科教師的培訓(xùn)力度,為學(xué)校構(gòu)建一支校本研修骨干團(tuán)隊(duì),扎實(shí)推進(jìn)校本研修。
3.班主任培訓(xùn)。
通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式,對(duì)全校所有班主任進(jìn)行五年不少于30學(xué)時(shí)的培訓(xùn),教務(wù)處做好班主任培訓(xùn),不斷提高班主任隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和教書(shū)育人的能力。完善講稿、簽到表、記錄表、簡(jiǎn)報(bào)等材料。
4.信息技術(shù)培訓(xùn)。
普及教師教育信息技術(shù)能力初級(jí)培訓(xùn),積極推進(jìn)更高一級(jí)級(jí)培訓(xùn),提高教師在教育教學(xué)中有效應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平。到2020年,力爭(zhēng)全校教師接受教育信息技術(shù)能力培訓(xùn)并取得合格的比例達(dá)到100%以上。
5.新任教師培訓(xùn)。
對(duì)新任教師進(jìn)行不少于120學(xué)時(shí)的培訓(xùn),辦公室、教務(wù)處、政教處組織好每年新教師的培訓(xùn)工作,有記錄,有簽到表,幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。
六、完善繼續(xù)教育管理制度
建立和完善教師繼續(xù)教育管理制度。將教師參加繼續(xù)教育的情況作為教師年度考核、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、骨干教師選拔、特級(jí)教師評(píng)審、評(píng)優(yōu)評(píng)模等的依據(jù)。對(duì)繼續(xù)教育工作中成績(jī)突
出的個(gè)人給予表彰或獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)繼續(xù)教育工作組織不力的給予批評(píng),對(duì)無(wú)故不參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),或擅自中斷參訓(xùn),或考試考核不合格者,當(dāng)年年度考核視為不合格。
建立和完善教師培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)督管理、考核評(píng)估機(jī)制。加強(qiáng)教師培訓(xùn)項(xiàng)目的過(guò)程評(píng)價(jià)和績(jī)效考評(píng)。把教師培訓(xùn)納入學(xué)校管理工作。實(shí)行教師繼續(xù)教育培訓(xùn)登記管理制度。對(duì)教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)情況進(jìn)行登記。
完善培訓(xùn)檔案制度,加強(qiáng)培訓(xùn)檔案建設(shè)。學(xué)校教務(wù)處設(shè)立專人管理培訓(xùn)檔案,及時(shí)記錄、收集、整理培訓(xùn)資料并分類歸檔,做到各類文件、培訓(xùn)資料、圖片音像資料齊全。積極探索創(chuàng)新培訓(xùn)檔案制度,建立和完善培訓(xùn)檔案管理信息化體系,實(shí)行電子檔案管理。
七、加強(qiáng)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的教師培訓(xùn)者隊(duì)伍。加強(qiáng)培訓(xùn)課程資源建設(shè),積極研究培訓(xùn)教材,多樣化對(duì)培訓(xùn)課程進(jìn)行培訓(xùn)。
八、保障措施
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),分級(jí)負(fù)責(zé) 繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組: 組長(zhǎng):潘運(yùn)德 副組長(zhǎng):王平賈朝益 業(yè)務(wù)專員:葉仕江
成員:陳龍、王白友、李慶鋒、王佳、劉應(yīng)學(xué)、張連海、何開(kāi)芳、猶家兵、譚明全。
我校繼教工作實(shí)行校級(jí)及處室管理。學(xué)校和各處室必須高度重視教師繼續(xù)教育工作,明確工作職責(zé),落實(shí)專人負(fù)責(zé)。協(xié)調(diào)各方,形成工作合力,統(tǒng)籌推進(jìn)繼教工程。
學(xué)校繼教工程領(lǐng)導(dǎo)小組將加強(qiáng)對(duì)繼教工程的領(lǐng)導(dǎo),具體工
作由教務(wù)處組織實(shí)施。學(xué)校負(fù)責(zé)制定實(shí)施方案,教務(wù)處負(fù)責(zé)制定管理辦法、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn);組織實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃;對(duì)各教研組工作進(jìn)行檢查、指導(dǎo)、評(píng)估。
教師要更新培訓(xùn)觀念,要把完成培訓(xùn)任務(wù)作為自己應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
(二)加大投入,建立教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制
加大教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入。按上級(jí)文件精神“按照學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)”的規(guī)定,確保經(jīng)費(fèi)足額專項(xiàng)用于教師培訓(xùn),確保學(xué)校教師的培訓(xùn)。建立健全以財(cái)政投入為主、個(gè)人出資相結(jié)合等多渠道籌措教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的機(jī)制。完善教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理制度。
九、實(shí)施步驟
(一)啟動(dòng)階段:2016年10月底前為啟動(dòng)階段。在啟動(dòng)階段,認(rèn)真做好有關(guān)文件精神的學(xué)習(xí)與宣傳,提高認(rèn)識(shí),搞好調(diào)研,制定規(guī)劃、實(shí)施方案,積極參加管理者和培訓(xùn)者培訓(xùn)。
(二)全面實(shí)施階段:2016年11月-2020年底為全面實(shí)施階段。在實(shí)施階段,從實(shí)際出發(fā)分期分批進(jìn)行培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)中要注重過(guò)程、講求實(shí)效、保證質(zhì)量,切忌搞形式主義和走過(guò)場(chǎng)。學(xué)校每年對(duì)繼教工作進(jìn)行檢查。迎接上級(jí)繼教工程檢查。
(三)評(píng)估驗(yàn)收階段:2020年為評(píng)估驗(yàn)收階段。6月底前,迎接對(duì)學(xué)校的檢查驗(yàn)收。
甕安縣嵐關(guān)中學(xué)
2016年9月
第二篇:2016中繼教十三五實(shí)施方案
黃果樹(shù)民族中學(xué)“十三五”
(2016—2020年)
中 繼 教 實(shí) 施 方 案
黃果樹(shù)民族中學(xué) 2016年9月7日 “十三五”(2016—2020黃果樹(shù)民族中學(xué)“十三五”
(2016—2020年)中繼教實(shí)施方案
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)黨的十八大關(guān)于“優(yōu)先發(fā)展教育,建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”的戰(zhàn)略部署,《國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要(2016-2020)》以及《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020)》文件精神,立足本校發(fā)展實(shí)際,進(jìn)一步解放思想、深化改革、不斷探索、積極開(kāi)拓,力爭(zhēng)通過(guò)五年的不懈努力,把我校建設(shè)成為一所辦學(xué)質(zhì)量上乘、師資隊(duì)伍精良、教育教學(xué)領(lǐng)先、學(xué)生發(fā)展全面、辦學(xué)特色鮮明的省內(nèi)品牌學(xué) 校和省內(nèi)知名學(xué)校。
二、目標(biāo)要求
圍繞“加強(qiáng)教師隊(duì)伍師德建設(shè)、提升教師隊(duì)伍專業(yè)技能、完成繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)、加強(qiáng)繼續(xù)教育團(tuán)隊(duì)建設(shè)、提升全校教育教學(xué)質(zhì)量”的總體目標(biāo),認(rèn)真組織落實(shí)“國(guó)培計(jì)劃”等縣級(jí)以上培訓(xùn)、縣級(jí)培訓(xùn)、教師專項(xiàng)培訓(xùn)、校本培訓(xùn)。積極探索校本研修新模式,加強(qiáng)教師培訓(xùn),全面提升教師整體素質(zhì)和專業(yè)化水平。
三、實(shí)施原則
(一)堅(jiān)持以教師為本、統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點(diǎn)、按需施訓(xùn)的原則。完善培訓(xùn)機(jī)制,創(chuàng)新培訓(xùn)模式,優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容,改進(jìn)培訓(xùn)方式,增強(qiáng)培訓(xùn)針對(duì)性和實(shí)效性。
(二)堅(jiān)持全員培訓(xùn)和專項(xiàng)研修相結(jié)合,遠(yuǎn)程提升相結(jié)合的原則。提升相結(jié)合的原則。
(三)堅(jiān)持以校為本,強(qiáng)化校本研修,鼓勵(lì)創(chuàng)新,圍繞“提質(zhì)減負(fù)、高效課堂”,提高校本研修和課堂教學(xué)質(zhì)量的原則。
四、培訓(xùn)對(duì)象 全校教師
五、任務(wù)及內(nèi)容
培訓(xùn)分全員培訓(xùn)(“國(guó)培計(jì)劃”等縣級(jí)以上培訓(xùn)、縣級(jí)培訓(xùn)、校本培訓(xùn))和教師專項(xiàng)培訓(xùn)(信息技術(shù)培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、“送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn))。
(一)全員培訓(xùn) 人力資源和社會(huì)保障部2015年8月13日頒布的《專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》(人社部令第25號(hào))明確提出:從2015年10月1日起,專業(yè)技術(shù)人員每年參加繼續(xù)教育的時(shí)間累計(jì)不少于90學(xué)時(shí),專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育情況作為聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)和申報(bào)評(píng)定上一級(jí)資格的重要條件。從“十三五”開(kāi)始,教師每年須完成不少于90學(xué)時(shí)的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù),其中,參加縣級(jí)及以上培訓(xùn)不少于52學(xué)時(shí),參加校本培訓(xùn)不少于38學(xué)時(shí)。
以此為要求組織全員培訓(xùn),全員培訓(xùn)以學(xué)科為基礎(chǔ),并認(rèn)真組織實(shí)施各類培訓(xùn)。
1、“國(guó)培計(jì)劃”等縣級(jí)以上培訓(xùn)、縣級(jí)培訓(xùn)
組織教師認(rèn)真參與“國(guó)培計(jì)劃”等縣級(jí)以上培訓(xùn)、縣級(jí)培訓(xùn)。培訓(xùn)做好培訓(xùn)筆記,培訓(xùn)后撰寫(xiě)培訓(xùn)心得,并將培訓(xùn)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。
2.校本培訓(xùn)
①.加強(qiáng)教師隊(duì)伍師德建設(shè)
育人的責(zé)任感和使命感,提高依法執(zhí)教的能力和水平。通過(guò)開(kāi)展多種形式的師德教育,使全校教師愛(ài)崗敬業(yè),做到以生為本、關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、平等公正地對(duì)待學(xué)生;關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng);為人師表,爭(zhēng)做“四有、三者、四引”好老師。
②.提升教師隊(duì)伍專業(yè)技能
樹(shù)立先進(jìn)的教育思想和教育理念,樹(shù)立正確的教育觀、人
才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。把育人作為教育工作的根本,面向全體學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)實(shí)踐成果,拓寬知識(shí)視野,增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備,深化學(xué)科專業(yè)知識(shí),更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過(guò)培訓(xùn),使教師了解學(xué)科專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài),提高知識(shí)素養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)水平,促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力的提高。在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下,努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。通過(guò)培訓(xùn),能改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作研究,充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo),強(qiáng)化和創(chuàng)新備課、說(shuō)課、上課、觀課、議課、課后反思、學(xué)情分析、考核評(píng)價(jià)及課題研究等基本技能;提高教師指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能,具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽(tīng)、思考、提問(wèn)、交流等能力;提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合,提高課堂教學(xué)有效性。
(二)專項(xiàng)培訓(xùn)
專項(xiàng)培訓(xùn)以打造骨干為重點(diǎn),努力構(gòu)建一支師德高尚、業(yè)
務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)校骨干教師隊(duì)伍,推動(dòng)學(xué)校校本研修有效開(kāi)展。1.骨干教師培訓(xùn)。
4骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃。五年內(nèi),分別積極選拔、培訓(xùn)省、州、縣、校級(jí)骨干教師。使各級(jí)骨干教師覆蓋所有課程計(jì)劃規(guī)定的全部學(xué)科。要重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)。教務(wù)處整理骨干教師登記表,召開(kāi)會(huì)議,培訓(xùn)研修,開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)建立幫教名單并開(kāi)展工作。
2.“送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn)。
組織好教師迎接“送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn),尤其加大對(duì)學(xué)校緊缺
薄弱學(xué)科教師的培訓(xùn)力度,為學(xué)校構(gòu)建一支校本研修骨干團(tuán)隊(duì),扎實(shí)推進(jìn)校本研修。
3.班主任培訓(xùn)。
通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式,對(duì)全校所有班主
任進(jìn)行五年不少于30學(xué)時(shí)的培訓(xùn),教務(wù)處做好班主任培訓(xùn),不斷提高班主任隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和教書(shū)育人的能力。完善講稿、簽到表、記錄表、簡(jiǎn)報(bào)等材料。
4.信息技術(shù)培訓(xùn)。
普及教師教育信息技術(shù)能力初級(jí)培訓(xùn),積極推進(jìn)更高一級(jí)
級(jí)培訓(xùn),提高教師在教育教學(xué)中有效應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平。到2020年,力爭(zhēng)全校教師接受教育信息技術(shù)能力培訓(xùn)并取得合格的比例達(dá)到100%以上。
5.新任教師培訓(xùn)。
對(duì)新任教師進(jìn)行不少于120學(xué)時(shí)的培訓(xùn),辦公室、教務(wù)處、政教處組織好每年新教師的培訓(xùn)工作,有記錄,有簽到表,幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。
六、完善繼續(xù)教育管理制度
建立和完善教師繼續(xù)教育管理制度。將教師參加繼續(xù)教育 的情況作為教師考核、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、骨干教師選拔、特級(jí)教師評(píng)審、評(píng)優(yōu)評(píng)模等的依據(jù)。對(duì)繼續(xù)教育工作中成績(jī)突 5出的個(gè)人給予表彰或獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)繼續(xù)教育工作組織不力的給予批評(píng),對(duì)無(wú)故不參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),或擅自中斷參訓(xùn),或考試考核不合格者,當(dāng)年考核視為不合格。
建立和完善教師培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)督管理、考核評(píng)估機(jī)制。加強(qiáng)教師培訓(xùn)項(xiàng)目的過(guò)程評(píng)價(jià)和績(jī)效考評(píng)。把教師培訓(xùn)納入學(xué)校管理工作。實(shí)行教師繼續(xù)教育培訓(xùn)登記管理制度。對(duì)教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)情況進(jìn)行登記。
完善培訓(xùn)檔案制度,加強(qiáng)培訓(xùn)檔案建設(shè)。學(xué)校教務(wù)處設(shè)立專人管理培訓(xùn)檔案,及時(shí)記錄、收集、整理培訓(xùn)資料并分類歸檔,做到各類文件、培訓(xùn)資料、圖片音像資料齊全。積極探索創(chuàng)新培訓(xùn)檔案制度,建立和完善培訓(xùn)檔案管理信息化體系,實(shí)行電子檔案管理。
七、加強(qiáng)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的教師培訓(xùn)者隊(duì)伍。加強(qiáng)培訓(xùn)課程資源建設(shè),積極研究培訓(xùn)教材,多樣化對(duì)培訓(xùn)課程進(jìn)行培訓(xùn)。
八、保障措施
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),分級(jí)負(fù)責(zé) 繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組: 組長(zhǎng):陳穎澤 副組長(zhǎng):封支富
成員:張志宏、陳永忠、伍瑞金、楊勇。
我校繼教工作實(shí)行校級(jí)及處室管理。學(xué)校和各處室必須高度重視教師繼續(xù)教育工作,明確工作職責(zé),落實(shí)專人負(fù)責(zé)。協(xié)調(diào)各方,形成工作合力,統(tǒng)籌推進(jìn)繼教工程。
學(xué)校繼教工程領(lǐng)導(dǎo)小組將加強(qiáng)對(duì)繼教工程的領(lǐng)導(dǎo),具體工作由教務(wù)處組織實(shí)施。學(xué)校負(fù)責(zé)制定實(shí)施方案,教務(wù)處負(fù)責(zé)制定管理辦法、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn);組織實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃;對(duì)各教研組工作進(jìn)行檢查、指導(dǎo)、評(píng)估。
教師要更新培訓(xùn)觀念,要把完成培訓(xùn)任務(wù)作為自己應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
(二)加大投入,建立教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制 加大教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入。按上級(jí)文件精神“按照學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)”的規(guī)定,確保經(jīng)費(fèi)足額專項(xiàng)用于教師培訓(xùn),確保學(xué)校教師的培訓(xùn)。建立健全以財(cái)政投入為主、個(gè)人出資相結(jié)合等多渠道籌措教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的機(jī)制。完善教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理制度。
九、實(shí)施步驟
(一)啟動(dòng)階段:2016年10月底前為啟動(dòng)階段。在啟動(dòng)階段,認(rèn)真做好有關(guān)文件精神的學(xué)習(xí)與宣傳,提高認(rèn)識(shí),搞好調(diào)研,制定規(guī)劃、實(shí)施方案,積極參加管理者和培訓(xùn)者培訓(xùn)。
(二)全面實(shí)施階段:2016年11月-2020年底為全面實(shí)施階段。在實(shí)施階段,從實(shí)際出發(fā)分期分批進(jìn)行培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)中要注重過(guò)程、講求實(shí)效、保證質(zhì)量,切忌搞形式主義和走過(guò)場(chǎng)。學(xué)校每年對(duì)繼教工作進(jìn)行檢查。迎接上級(jí)繼教工程檢查。
(三)評(píng)估驗(yàn)收階段:2020年為評(píng)估驗(yàn)收階段。6月底前,迎接對(duì)學(xué)校的檢查驗(yàn)收。
黃果樹(shù)民族中學(xué) 2016年9月7日
第三篇:2011—2015中繼教五年學(xué)習(xí)計(jì)劃
2011---2015年中繼教學(xué)習(xí)
個(gè) 人 達(dá) 標(biāo) 計(jì) 劃
綺陌中學(xué) 周光舉 2011---2015年中繼教學(xué)習(xí)個(gè)人達(dá)標(biāo)計(jì)劃
綺陌中學(xué) 周光舉
為了使自己能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對(duì)教師的要求,使自己無(wú)愧于教師這一稱號(hào),我們必須不斷地充實(shí)自己,超越自我。終生學(xué)習(xí)已成為時(shí)代對(duì)新一代教師的要求。為了給今后的學(xué)習(xí)發(fā)展指明方向,現(xiàn)根據(jù)相關(guān)文件要求,結(jié)合自身的實(shí)際,特?cái)M定如下個(gè)人繼續(xù)教育達(dá)標(biāo)計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真全面貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,實(shí)施素質(zhì)教育,為提高自身各方面的素質(zhì)而保持終身學(xué)習(xí),在工作中盡職盡責(zé),為教育工作貢獻(xiàn)自己。
二、目標(biāo)要求
圍繞“強(qiáng)化能力,提升素質(zhì),決戰(zhàn)課堂,提高質(zhì)量”的總體目標(biāo),以提升自己師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心,以深入研究“一德四新”(即師德教育,新理念、新知識(shí)、新方法、新技能)為主要內(nèi)容,以“中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”(簡(jiǎn)稱“國(guó)培計(jì)劃”)為引領(lǐng),以中小學(xué)省級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃(省培計(jì)劃)為契機(jī),以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)支撐下的校本研修為平臺(tái),全面提升自身的素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
三、個(gè)人現(xiàn)狀分析
我自從參加教學(xué)工作以來(lái),熱愛(ài)教育事業(yè),工作努力勤奮,一直身處教學(xué)的第一線,不斷地努力實(shí)踐探索,積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也得到了學(xué)生們的肯定,面對(duì)每一雙雙求知的眼睛,深感任重而道遠(yuǎn)。雖然渴望能應(yīng)用最科學(xué)有效的方法使學(xué)生獲得最多的知識(shí),但有時(shí)總覺(jué)得心有余而力不足。因此,更需不斷地學(xué)習(xí),積累,借鑒別人先進(jìn)的教育方法和教育理念,不斷地經(jīng)歷由理論到實(shí)踐,再由實(shí)踐到理論的升華過(guò)程。使自己的業(yè)務(wù)能力達(dá)到質(zhì)的飛躍。
四、學(xué)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)任務(wù)
在十二五“繼教工程”期間,自身學(xué)習(xí)不少于360總學(xué)時(shí),從工程啟動(dòng)到培訓(xùn)結(jié)束年均不低于72學(xué)時(shí)。其中,師德教育不少 于60學(xué)時(shí),其他培訓(xùn)(含“四新”)不少于300學(xué)時(shí)。并將“一德四新”與各種培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。
1.師德教育
加強(qiáng)教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育的學(xué)習(xí),增強(qiáng)教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感,提高自己依法執(zhí)教的能力和水平。通過(guò)多種形式的師德學(xué)習(xí),做到愛(ài)崗敬業(yè),以學(xué)生為本、關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、平等公正地對(duì)待學(xué)生;關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng);為人師表,做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
2.新理念
樹(shù)立先進(jìn)的教育思想和教育理念,樹(shù)立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。把育人作為教育工作的根本,面向全體學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。
3.新知識(shí)
樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)實(shí)踐成果,拓寬知識(shí)視野,增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備,深化學(xué)科專業(yè)知識(shí),更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過(guò)學(xué)習(xí),了解學(xué)科專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài),提高知識(shí)素養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)水平,促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力的提高。
4.新方法
在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下,努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。通過(guò)培訓(xùn),能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法,改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式,充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
5.新技能
以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo),強(qiáng)化和創(chuàng)新備課、說(shuō)課、上課、觀課、議課、課后反思、學(xué)情分析、考核評(píng)價(jià)及課題研究等基本技能;提高指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能,具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽(tīng)、思考、提問(wèn)、交流等能力;提高應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合,提高課堂教學(xué)有效性。
五、具體學(xué)習(xí)目標(biāo):
通過(guò)自我學(xué)習(xí)教育熱愛(ài)教育事業(yè),熟悉《課標(biāo)》、教材,掌握教學(xué)常規(guī)提高自身教育教學(xué)能力,盡快適應(yīng)新教學(xué)崗位的教育教學(xué)工作需要。力求達(dá)到:(1)樹(shù)立良好的敬業(yè)精神,熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)校,熱愛(ài)學(xué)生,遵紀(jì)守法,養(yǎng)成職業(yè)紀(jì)律和道德規(guī)范,遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度。
(2)完成教育教學(xué)任務(wù),教案規(guī)范,符合基本要求。熟悉所任學(xué)科《課標(biāo)》,教學(xué)工作得到大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)可。
(3)熟悉學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),能管好課堂,完成德育管理工作和在學(xué)科中滲透德育工作。
(4)熟悉本學(xué)科的最新知識(shí)和信息,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),更新教育教學(xué)觀念。
(5)把握教材重難點(diǎn),自如地駕馭和處理教材。
(6)開(kāi)展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中實(shí)踐問(wèn)題、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
六、措施及方法:
(1)不斷地充實(shí)自己,養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。平時(shí)多讀一些關(guān)于教育教學(xué)的理論書(shū)籍,按學(xué)校繼續(xù)教育指南,自學(xué)規(guī)定的繼續(xù)教育教材。結(jié)合自己的實(shí)際感悟,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
(2)認(rèn)真鉆研教材,科學(xué)備課。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況寫(xiě)出真正實(shí)用的教案,不搞形式主義,人云亦云。把理論與實(shí)際緊密的結(jié)合起來(lái)。這樣才能不斷地提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(3)積極參加學(xué)歷提高培訓(xùn)和學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),抓好學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。不斷地增加和更新自己的知識(shí)。
(4)積極參加學(xué)校及上級(jí)舉辦的各級(jí)各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。并把學(xué)到的知識(shí)及時(shí)實(shí)踐到教學(xué)工作中,做到及時(shí)反饋,及時(shí)彌補(bǔ)不足。
(5)積極配合學(xué)校做好教育工作的考核登記,檔案建立,認(rèn)真收集學(xué)習(xí)資料等。使所做工作有實(shí)際資料論證。
(6)重視科學(xué)研究與成果匯報(bào)工作,積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章等。
第四篇:中學(xué)教師十三五繼續(xù)教育五年規(guī)劃
教師個(gè)人“十三五”繼續(xù)教育五年規(guī)劃
XXX區(qū)第X中學(xué)
XXX
作為一名初中語(yǔ)文教師,對(duì)一個(gè)語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)具備的理論素養(yǎng)、教育教學(xué)理念,要符合更新的更新高的要求。本人特制定“十二五”繼續(xù)教育五年規(guī)劃如下:
一、指導(dǎo)思想
在教育教學(xué)過(guò)程中,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的身心健康,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的細(xì)節(jié),及時(shí)做好家校聯(lián)系的工作,爭(zhēng)取做一個(gè)社會(huì)、及家長(zhǎng)都信任的好教師,在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下,于創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)氛圍,促進(jìn)學(xué)生良好健康的發(fā)展前景。
在工作中專心學(xué)習(xí),不斷提升自己的教學(xué)水平,關(guān)于從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。向同事學(xué)習(xí),向行業(yè)中的楷模學(xué)習(xí),多思考,常反思。做一個(gè)具備終身學(xué)習(xí)理念的學(xué)習(xí)型教師。
二、提高專業(yè)素養(yǎng),增強(qiáng)敬業(yè)精神。
鉆研教材,研究方法,了解學(xué)生,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n,備好每一個(gè)學(xué)生,上好每一節(jié)課。積極參加上級(jí)組織的課題研究。將理論聯(lián)系實(shí)際,努力提高課堂實(shí)效性,爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所樂(lè)。
為了使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì),掌握多層交、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),使自己能科學(xué)、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容成為一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識(shí)及工作藝術(shù),掌握心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí),提高自己的管理能力。
三、提升政治思想理論,學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科專業(yè)知識(shí)。
在教育教學(xué)過(guò)程中,增強(qiáng)自己的理論積淀,以教育界眾多的楷模為榜樣,學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),培養(yǎng)自己的師德,為樹(shù)立良好的師德師風(fēng)做出自己應(yīng)當(dāng)做的貢獻(xiàn),要能在工作中體現(xiàn)吃苦耐勞的作風(fēng),發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的風(fēng)格,樹(shù)立誠(chéng)實(shí)守信的人格修養(yǎng)。學(xué)習(xí)豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。注重自身的修養(yǎng),發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。學(xué)會(huì)用心愛(ài)護(hù)學(xué)生,用民主和智慧贏得學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。另外,還要關(guān)注學(xué)科與學(xué)科之間的共通之處,主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的專業(yè)知識(shí),讓自己在學(xué)生眼中成為一個(gè)博學(xué)的好老師。
在這個(gè)五年中,我將會(huì)努力做到:
1、將“閱讀”進(jìn)行到底,貫徹終身學(xué)習(xí)的理念。
不斷地?cái)U(kuò)大讀的范圍,豐富、提高自己的文化底蘊(yùn)和教育教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。
2、積極投身于學(xué)校校本教研活動(dòng)中;在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中,基礎(chǔ)教育課程改革是一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)部門(mén)分配給我的所有工作。積極參與和做好學(xué)校課題研究工作。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n,寫(xiě)好教學(xué)反思,充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式,因而經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。對(duì)自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。
4、提高師德修養(yǎng),關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,用愛(ài)來(lái)感化每一個(gè)學(xué)生。
20XX年X月X日
第五篇:十二五中繼教個(gè)人五年學(xué)習(xí)計(jì)劃(模版)
十二五中繼教個(gè)人五年學(xué)習(xí)計(jì)劃
一、序言
新一輪的中繼教學(xué)習(xí)已經(jīng)拉開(kāi)序幕,為了適應(yīng)社會(huì)教育的發(fā)展;為了全面提高自己的綜合素質(zhì);為了提高自身能力?;厥咨弦惠喼欣^教學(xué)習(xí),本人在過(guò)去的上一輪中繼教學(xué)習(xí)中得到了一定的提高。為了能順利地完成這一輪中繼教學(xué)習(xí)任務(wù)。為此,特制定了個(gè)人五年學(xué)習(xí)計(jì)劃(注明:本計(jì)劃根據(jù)省、州《“十二五”(2011-2015)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見(jiàn)》和《劍河縣“十二五”(2011-2015)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見(jiàn)》精神,結(jié)合我校實(shí)際制定的):
二、指導(dǎo)思想
以“將學(xué)習(xí)、貫徹和實(shí)踐‘科學(xué)發(fā)展觀’與教書(shū)育人相結(jié)合,進(jìn)一步增強(qiáng)人民教師的責(zé)任感與使命感”為宗旨,以“一德四新”為主要內(nèi)容、結(jié)合貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,以提高自己的職業(yè)道德水平為目的,樹(shù)立以人為本、依法治教、以德治教的新理念,強(qiáng)化師德素養(yǎng),提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力。個(gè)人學(xué)習(xí)指導(dǎo)思想依照我校中繼教工作的指導(dǎo)思想:深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,以全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量為宗旨,推動(dòng)校本、覆蓋全員、整體提升的工作思路,認(rèn)真開(kāi)展培訓(xùn)工作,提升培訓(xùn)質(zhì)量,提高全體教師的職業(yè)道德、專業(yè)水平和教學(xué)技能。
三、具體目標(biāo)
以“愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、教書(shū)育人、廉潔從教、為人師表”的崇高師德風(fēng)尚時(shí)刻警戒自己。以優(yōu)良的師風(fēng),帶動(dòng)教風(fēng),促進(jìn)學(xué)風(fēng),優(yōu)化行風(fēng),使自己成為公民道德的楷模,不斷加強(qiáng)自我改造與學(xué)習(xí),以提高自身修養(yǎng),讓學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意。適應(yīng)現(xiàn)代教育改革與發(fā)展的需要。努力探索與創(chuàng)新,為新課程的順利實(shí)施打下基礎(chǔ)。努力提高自己的師德修養(yǎng),同時(shí)把它貫徹于教育教學(xué)中。
當(dāng)然,提高自身素質(zhì),增強(qiáng)自身能力,不是一朝一夕的事,要一年一年地,一步一個(gè)臺(tái)階地,扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)下去,這不僅是自身發(fā)展的需要,也是培養(yǎng)全面發(fā)展、創(chuàng)新型人才的需要。振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。提高教師自身的素質(zhì)是非常重要的,我們要不斷學(xué)習(xí),不斷完善自我,把自己培養(yǎng)成師德高尚的人民教師。
我校中繼教工作目標(biāo):貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》、《貴州省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》以及州、縣《“十二五”繼續(xù)教育工程實(shí)施意見(jiàn)》,圍繞“強(qiáng)化能力、提升素質(zhì)、決戰(zhàn)課堂、提高質(zhì)量”的總體目標(biāo),以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心,以滲透“一德四新”(即師德
教育,新理念、新知識(shí)、新方法、新技能)的學(xué)科培訓(xùn)為主要內(nèi)容,以校為本,積極探索并創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)模式。加強(qiáng)自身管理,創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式,大力開(kāi)展校本培訓(xùn),提升教師教育教學(xué)技能,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
四、學(xué)習(xí)內(nèi)容及教材
1、樹(shù)立教書(shū)育人觀念,增強(qiáng)責(zé)任感與使命感。為了將來(lái)不被社會(huì)淘汰:本人計(jì)劃在這五年向英語(yǔ)八級(jí)考試進(jìn)軍:利用課余時(shí)間、寒暑假學(xué)習(xí)《美國(guó)語(yǔ)伴》《走遍美國(guó)》《新概念英語(yǔ)》《許國(guó)璋英語(yǔ)》《色拉英語(yǔ)》《立體記憶單詞》《商務(wù)英語(yǔ)》等教材。就算將來(lái)政策變化,只要自己肚中有墨也不怕。
2、政策法規(guī)教育:以《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,進(jìn)一步提高法律素質(zhì),懂法、守法、用法,全面推進(jìn)依法治教、依法治校的進(jìn)程。
3、職業(yè)道德教育:以《新時(shí)期師德修養(yǎng)》、《公民道德建設(shè)綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師群體的先進(jìn)事跡,把愛(ài)與責(zé)任的教育放在師德建設(shè)的首位。
4、教育理論學(xué)習(xí):以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《基礎(chǔ)教育新課程通識(shí)培訓(xùn)知識(shí)》為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,將教師心理健康教育、班主任工作理論知識(shí)、現(xiàn)代教育技術(shù)作為重點(diǎn),加強(qiáng)教師新理念、新課程和新技術(shù)的學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)水平,使之更好地服務(wù)于基礎(chǔ)教育課程改革的需要。
5、加強(qiáng)對(duì)所發(fā)資料的學(xué)習(xí)。多種學(xué)習(xí)形式貫穿于這一過(guò)程:以集中學(xué)習(xí)、校本學(xué)習(xí)為主,教師自學(xué)、反思為輔。采用上課、聽(tīng)報(bào)告、問(wèn)題研討、案例剖析,社會(huì)實(shí)踐、寫(xiě)反思體會(huì)文章,寫(xiě)心得等開(kāi)式進(jìn)行。當(dāng)然,對(duì)于自己的英語(yǔ)水平提高的目標(biāo)則以自學(xué)為主,互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)為輔。
6、向其它學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)軍。比如自己感興趣的音樂(lè)科目等,只有將自己的興趣愛(ài)好與教學(xué)相融合才能使自己不至于對(duì)工作厭倦。
六、具體措施
1、專題講座:積極參加學(xué)校組織的專題講座。通過(guò)專題講座培訓(xùn),了解國(guó)家新課程改革的重大意義和新程體系的主要內(nèi)容,關(guān)心、參與我校新課程改革和實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)驗(yàn)研究。
2、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn):利用現(xiàn)代信息技術(shù),及時(shí)了解課改信息。堅(jiān)持把師德師風(fēng)的整改貫穿于教師職業(yè)道德教育活動(dòng)的全過(guò)程,邊學(xué)邊改,邊查邊改。對(duì)照《規(guī)范》的要求,針對(duì)整改中查找出來(lái)的問(wèn)題,制定出相關(guān)的整改措施,建立更為細(xì)致的師德師風(fēng)要求,加強(qiáng)新技術(shù)的學(xué)習(xí)。
3、自修反思:在自我進(jìn)修、自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,以自己的教育教學(xué)活動(dòng)為思考對(duì)象,來(lái)對(duì)自己所做出的行為、決策及產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析,用教育科學(xué)的方式,主動(dòng)地獲取知識(shí),解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,提高自我覺(jué)察水平,促進(jìn)自身能力的發(fā)展。在前期貫徹實(shí)施的基礎(chǔ)上,按《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《教育法》、《教師法》和《規(guī)范》等要求,認(rèn)真對(duì)照檢查,撰寫(xiě)自我剖析材料。
4、校本培訓(xùn):以學(xué)校為主陣地,結(jié)合自己教學(xué)中的實(shí)際,深入研究和解決問(wèn)題,促進(jìn)自己把新課程理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教學(xué)行為。
5、課題研究:在參訓(xùn)過(guò)程中,把自己的心得體會(huì),應(yīng)用到教學(xué)中后要總結(jié)摸索經(jīng)驗(yàn),注重個(gè)案的研究,通過(guò)動(dòng)手寫(xiě)作教學(xué)案例,成為真正的反思性實(shí)踐者。
總而言之,作為知識(shí)的傳播者----教師----我們的知識(shí)要與時(shí)俱進(jìn)!否則,我們要被社會(huì)淘汰!