第一篇：花江二中學“中繼教”規(guī)劃

關(guān)嶺縣花江鎮(zhèn)第二中學“中繼教”

工 作 規(guī) 劃

花江二中“中繼教”領(lǐng)導小組

花江二中“中繼教”工作規(guī)劃

一、指導思想

以更新教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念為先導，以提高我校任課教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，以提高任課教師的整體素質(zhì)為目的。

二、目標和任務(wù)

通過繼續(xù)教育，使教師不斷提高思想政治素質(zhì)和個人修養(yǎng)，了解和掌握現(xiàn)代教育思想和現(xiàn)代教育技術(shù)，培養(yǎng)一批具有較強教育、教學能力、科研能力和創(chuàng)新能力的教師骨干隊伍。

三、培訓對象與時間

培訓對象為全體教職工，其中，1950年12月31日前出生的男教師，1953年12月31日前出生的女教師，只參訓，不考核和考試。培訓時間為5年，培訓學時不少于240學時。

四、行動計劃

通過新任教師培訓、教師崗位培訓、骨干教師培訓、學歷層次培訓等計劃，采取集中培訓和業(yè)余學習相結(jié)合，理論學習和教育教學實踐相結(jié)全，系統(tǒng)培訓與專題培訓相結(jié)合的辦法，完成小學教師繼續(xù)培訓第二階段的任務(wù)。

培訓重點：教師職業(yè)道德、教育思想、教育觀念的更新與轉(zhuǎn)化；信息技術(shù)教育；基礎(chǔ)教育階段新課程計劃，課程標準解讀。

（一）全員培訓內(nèi)容

1、思想政治和道德修養(yǎng)

以教育法律、法規(guī)政策、毛澤東思想、鄧小平理論，“三個代表”、加強和改進未成年人思想道德建設(shè)等為主內(nèi)容。

2、現(xiàn)代教育思想與理論

以現(xiàn)代教育思想、教育觀念，教學方法與手段為主要內(nèi)容。

3、基本職業(yè)技能

以課程教學常規(guī)對照普通話和計算機使用為核心作主要內(nèi)容。

（二）、專項培訓內(nèi)容

1、新任教師的培訓

所任學科的課程標準專業(yè)知識，班主任工作方法與經(jīng)驗。

2、教師崗位培訓

專業(yè)技術(shù)的更新與開展，學科教育工作者教育、教學技能與實踐研究，學生心理健康教育。

3、骨干教師的培訓

現(xiàn)代教育思想與學科藝術(shù)研究，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用。

4、提高學歷層次培訓

任課教師要在本人所任職的學科內(nèi)完成學歷提高目標，學歷合格率為100%。

5、外語培訓

對英語教師進行專業(yè)知識提高培訓，擴充英語教師

五、條件保障

1、成立領(lǐng)導管理機構(gòu)和工作機構(gòu)；

2、建立和完善培訓管理系統(tǒng)；

3、加強培訓工作的開展；

4、解決繼續(xù)教育經(jīng)費的來源渠道和使用；

5、建立激勵與約束機制。

第二篇：塘壩中學2010“中繼教”

塘壩中學2010-2011學第一學期“中繼教”

工

作

總

結(jié)

本學期以來，結(jié)合教育局有關(guān)于中繼教工作的有關(guān)文件精神以及我校開展中繼教工作的實際，開學初對中繼教做出了具體安排，根據(jù)計劃開展了一學期的中繼工作，取得了一定的成績，現(xiàn)將一學期以來開展的繼教工作總結(jié)如下：

一、所做的工作

中繼教工作是一項長期的而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，周期長、任務(wù)重、內(nèi)容多，具有很大的工作難度和很重的工作強度。我校在上級主管部門的領(lǐng)導下，圓滿的完成了“繼教”的工作，并得到肯定，我校中繼教工作基本做到了“一拿就到、一查就準、一看就懂”，但也指出了不足之處，本期的中繼教工作主要做了以下工作：

（一）、本期開學時起，我校安排了為期4天的《信息技術(shù)基礎(chǔ)》、《WODR2003》和PPT的學習制作，第二周、第六周、第九周、第十三周的星期一下午集中學習，每天六學時的上機培訓，四天共計二十四學《信息技術(shù)基礎(chǔ)》和學習。由田兵武老師上課，結(jié)合實際在機上演示操作給老師們看，再老師們反復(fù)操練，由感性到理性。

在四天的學習過程中，每上一次課，主要通過田兵武老師在機上演示并講解，老師們提出問題，田兵武伍三老師解答，并通過計算機將老師們學習的模塊內(nèi)容及用途如何在教學方面的應(yīng)用做講解，為了提高老師們熟練程度，他還要求大家逐塊練習，力爭達到舉一反三，課后不斷強化。并要求教師們完成十學時自學筆記。

（二）、要求全體教師在集中培訓后，自覺認真完成自信筆記，同時，抽空到機上進行強化訓練和操作練習，以達到基本應(yīng)用于教學。

（三）、學科培訓，我校本期開展了語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、地理、歷史等學科培訓，由教研組長認真撰寫輔導教案，然后組織教師集中學習，并要求老師們作好聽課筆記，集中培訓不得少于五學時，到期末每位教師都要寫一份詳實的學習總結(jié)。另外還選派2名教師到貴陽參加語文學科培訓，并在學校進行了二級培訓。

（四）、本期由“繼教辦”整理好個人資料目錄，并發(fā)給每位教師，要求完成個人所缺中繼教的有關(guān)資料。

二、存在的問題

盡管全校領(lǐng)導、教師均付出了艱辛的努力，取得了很大的成績，但也存在著一些問題，主要有：

1、集中面授出勤率每次不到100%。

2、個別教師作業(yè)不認真，并有拖欠現(xiàn)象。

3、某些活動實際開展了，但沒有資料左證。

三、今后的打算

中繼教工作是一項長期復(fù)雜的系統(tǒng)工程，周期長，內(nèi)容多，任務(wù)重，難度大，因此一定要加強管理和長遠規(guī)劃，才能搞好它，為此，今后的中繼教工作有如下打算。

1、總結(jié)經(jīng)驗，吸取過去的教訓。

2、不僅要重視開展工作的實際過程，也要重視資料收集整理。

3、總體規(guī)劃，分散落實。

4、任務(wù)明確，可操作性強。

5、資料必須及時收集，分類歸檔。

6、做到專人負責。

教導處

2011.1.5

第三篇：中學中繼教工作總結(jié)

根據(jù)縣教育局“十一·五”（20xx——20xx）中小學教師繼續(xù)教育實施方案，結(jié)合我校的實際情況，本學年我校20xx年的中繼教主要完成了以下工作：

一、組建了繼續(xù)教育工作領(lǐng)導小組，校行政領(lǐng)導有專人分管繼續(xù)教育工作，并且明確了具體人員的工作職責。

二、領(lǐng)導小組安排了幾項工作：

1、在縣教育局的組織下，暑假我校派了13名骨干班主任到西南大學參加培訓。新學期前三周，我校利用星期一下午全體教師會，推選其中的優(yōu)秀班主任進行二級全員培訓。要求培訓教師擬好培訓教案，參培教師作好筆記，然后寫出心得體會。

2、通過教研活動，各教研組教師加強專業(yè)學習和經(jīng)驗交流，促進教師實現(xiàn)自我成長。

3、寒假安排全體教師學習《新課程推進中的問題與反思》、《校本研修面對面》、《教育技術(shù)培訓教程》、《新課程教學法·初中……》四門中學教師繼續(xù)教育課程。要求各科分章節(jié)作好讀書筆記以及完成課后作業(yè)，然后學校統(tǒng)一檢查。

再次開展師德師風教育活動。由于我校今年對領(lǐng)導班子進行了較大的調(diào)整，同時對我校本期的工作思路也作了調(diào)整，提出“以建設(shè)良好的學風，來促進教風的改善”的工作方向。

第四篇：毛口鄉(xiāng)中學十二五中繼教規(guī)劃

毛口鄉(xiāng)中學 “十二五”中小學教師繼續(xù)教育規(guī)劃

為適應(yīng)六枝特區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展對教育提出的新要求，建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍，依據(jù)《六枝特區(qū)教育局關(guān)于大力加強中小學教師培訓工作的意見（教師〔2011〕156號）》、《常州市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011—2015年）》精神，結(jié)合實際，制定本規(guī)劃。

一、背景分析

（一）“十一五”中小學教師繼續(xù)教育的主要成績與基本經(jīng)驗

“十一五”以來，我校教師繼續(xù)教育工作取得了顯著成效。廣大教師逐步樹立了終身學習的理念，更新教育教學觀念，提升師德修養(yǎng)，專業(yè)水平不斷提高，優(yōu)秀教師比例顯著增長，形成了一支結(jié)構(gòu)比較合理、基本適應(yīng)教育改革與發(fā)展要求的教師隊伍。

“十一五”期間的實踐積累了寶貴經(jīng)驗：必須加強組織領(lǐng)導，完善統(tǒng)籌管理、分工協(xié)作的工作機制，提高繼續(xù)教育工作的規(guī)范性；必須堅持教師主體，注重激發(fā)教師參與繼續(xù)教育的積極性；必須堅持整合資源，加強教師培訓基地建設(shè)、隊伍建設(shè)，創(chuàng)新繼續(xù)教育模式、課程和方式方法；必須堅持遵循規(guī)律，實施分崗分層、理論與實踐相結(jié)合的教師培訓，提高繼續(xù)教育工作的實效性。

（二）“十二五”中小學教師繼續(xù)教育面臨的問題與挑戰(zhàn)

“十二五”時期是我鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展的重要時期，也是教育改革和發(fā)展的關(guān)鍵時期，中小學教師繼續(xù)教育機遇與挑戰(zhàn)并存。目前，我校教師繼續(xù)教育工作還存在一些問題，主要表現(xiàn)在：培訓內(nèi)容和形式與實際需求有一定差距；培訓的針對性和實效性有待進一步加強；教師參加培訓的積極性和自主性需要進一步激發(fā)；校本培訓水平參差不齊，差距較大，學校的校本培訓工作不系統(tǒng)、無特色、實效差。

《六枝特區(qū)教育局中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2015年）》的實施，迫切要求全面提升我縣中小學教師素質(zhì)，盡快構(gòu)建更加科學的教師培訓體系和完善的培訓制度，促進每個教師自主發(fā)展、終身發(fā)展，為推進教育改革發(fā)展，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才提供強有力的人才支撐。

二、指導思想與工作目標

（一）指導思想 深入貫徹落實科學發(fā)展觀，圍繞國家、省、市教育改革與發(fā)展的任務(wù)，基于教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律和需求，堅持“以教師發(fā)展為本”，按照“強化基地，項目招標，培養(yǎng)隊伍，執(zhí)行課程，科學評價；尚德重能，培訓重點，傾斜農(nóng)村，全面提升；重心下移，任務(wù)分解，校本為基，教師主動”的工作思路，整體規(guī)劃、統(tǒng)籌管理，完善分層分類的教師終身學習和發(fā)展體系，突出師德修養(yǎng)、學科素養(yǎng)和專業(yè)能力的提升，加大新任教師培訓培養(yǎng)的力度，促進教育質(zhì)量的全面提升。

（二）工作目標

全面實施“人才強教”戰(zhàn)略，構(gòu)建相對完備的教師繼續(xù)教育體系和現(xiàn)代管理機制，全面提升教師專業(yè)素養(yǎng)，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理，具有現(xiàn)代意識、廣闊視野，敢于創(chuàng)造、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，為全面提升我校教育現(xiàn)代化水平提供有力的人才保障。

三、主要任務(wù)

1．完善教師繼續(xù)教育體系

完善學校培訓網(wǎng)絡(luò)，形成分工合作、研訓一體的培訓實施和管理體系，實現(xiàn)培訓資源的合理配置，提升培訓的整體效果。進一步規(guī)范和推進校本培訓工作，構(gòu)建高效的校本培訓指導與服務(wù)體系，確保完成每人每年24學時的校本培訓任務(wù)。

2．加強教師繼續(xù)教育的制度建設(shè)

建立教師培訓機構(gòu)準入制度、培訓實施和質(zhì)量評價的規(guī)范體系；建立和完善教師培訓的信息化管理、課程與教學管理、遠程培訓管理等制度；完善中小學教師繼續(xù)教育經(jīng)費管理辦法。建立中小學教師繼續(xù)教育需求調(diào)研機制，為科學、合理設(shè)置培訓項目和培訓課程提供依據(jù)。

3．全面提升教師繼續(xù)教育質(zhì)量

注重教師繼續(xù)教育的科研工作，不斷創(chuàng)新和完善有效的培訓模式和培訓方式方法。堅持理論與實踐相結(jié)合、科研與教學相結(jié)合，積極開展培訓教改實驗，采取集中培訓、脫產(chǎn)輪修、遠程培訓、送教上門、校本研修等多種有效途徑進行教師培訓，全面提升教師繼續(xù)教育的質(zhì)量。到“十二五”期末，我校教師繼續(xù)教育各項質(zhì)量指標和總體水平縣內(nèi)一流。

四、重點工程

“十二五”時期，毛口鄉(xiāng)中學教師繼續(xù)教育將實施七項重點工程： 1.師德提升工程

著力提高中小學教師隊伍的思想道德素質(zhì)、人文素養(yǎng)和心理健康水平。加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，創(chuàng)新師德教育的方式方法，增強師德教育的實效性，增強教師的責任感和使命感。通過開設(shè)教師人文講壇等多種途徑，全面提升教師的人文素養(yǎng)，增強教師的人格魅力和學識魅力。繼續(xù)開展中學教師心理保健師全員培訓，全面提高教師心理健康水平和心理教育能力，為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造和諧的教育環(huán)境。2.全員培訓工程

以青年教師為重點，有計劃地組織實施教師全員培訓。要按照基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的要求，遵循教師成長規(guī)律，著力抓好新任教師崗前培訓、在職教師崗位培訓和骨干教師研修提高。新任教師崗前培訓時間不少于120學時；在職教師崗位培訓每五年累計培訓時間不少于120學時。培育智慧型教師，鼓勵教師廣泛開展基于自身教育教學實踐的探索與創(chuàng)新。全面開展青年教師基本功大練兵活動，建立青年教師教育教學創(chuàng)新激勵機制，培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師和團隊。

3．學歷提升工程

充分利用績效工資、崗位聘任、職稱評審、考核、評優(yōu)評先等工作的導向作用，切實開展教師學歷提升工作。制定本校和本校教師學歷提高計劃。學歷提升情況作為教師考核的重要內(nèi)容，在崗位聘任、職稱評定和工資晉級中，同等條件下向高層次學歷教師傾斜。凡已經(jīng)取得高一學歷教師，經(jīng)教育行政部門審核后，按有關(guān)文件規(guī)定，進行獎勵和報銷部分學費。

4．數(shù)字化平臺建設(shè)工程

以“毛口鄉(xiāng)中學教師專業(yè)發(fā)展”為抓手，建設(shè)基于網(wǎng)絡(luò)的教師繼續(xù)教育數(shù)字化平臺。要充分發(fā)揮主平臺的培訓與管理作用，進一步開發(fā)課程資源，擴大網(wǎng)絡(luò)培訓覆蓋面，豐富網(wǎng)絡(luò)培訓模式。推進網(wǎng)絡(luò)團隊研修模式，逐步形成由名師引領(lǐng)、骨干指導、全體參與的網(wǎng)絡(luò)研修團隊，促進共同提高。完善“毛口中學中小學教師專業(yè)發(fā)展網(wǎng)”的教師信息采集與更新、培訓記錄與存檔功能，構(gòu)建常州市教師專業(yè)發(fā)展數(shù)據(jù)庫。

5．課程資源建設(shè)工程

《毛口鄉(xiāng)中學教師繼續(xù)教育課程綱要》是今后一個時期我校中小學教師繼續(xù)教育工作的行動指南，也是我校中小學教師實現(xiàn)自主專業(yè)發(fā)展的重要參考。以《綱要》為主要依據(jù)，通過學校購買、組織開發(fā)、項目引進等方式，形成多樣化、本土化的優(yōu)質(zhì)培訓課程資源。實施教師培訓精品課程資源建設(shè)計劃，突出針對性，實效性和先進性，重點開發(fā)一批網(wǎng)絡(luò)課程資源。建立優(yōu)質(zhì)教師培訓課程資源庫,促進優(yōu)質(zhì)培訓資源興建共享。

6．優(yōu)秀教師培養(yǎng)工程

設(shè)立名師培養(yǎng)專項經(jīng)費，實施高層次教育人才培養(yǎng)工程，通過導師引領(lǐng)、項目資助、高校研修等方式，為一批教育理念新、科研能力強、專長突出、風格鮮明、發(fā)展?jié)摿Υ蟮膬?yōu)秀骨干教師創(chuàng)造條件、提供平臺，力爭培養(yǎng)出一批在全區(qū)乃至全市有較高知名度的卓越教師，進而帶動和促進全校教師專業(yè)素質(zhì)的整體提升。

7“雙師型”教師隊伍建設(shè)工程

針對學校師資需求，加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)。繼續(xù)教育目標指向提高教師職教理念、專業(yè)實踐、課程開發(fā)、技術(shù)研發(fā)等專業(yè)化能力。構(gòu)建教師在崗研修與到企業(yè)實踐培訓并重、教師職稱和非教師系列職稱并舉的“雙師型”教師培養(yǎng)機制，打造專兼互補的優(yōu)秀教師團隊，培養(yǎng)一批教學名師、專業(yè)領(lǐng)軍人才和職業(yè)教育專家。

第五篇：本寨中學中繼教自查報告DOC

本寨中學“十二五”

中繼教工作情況自查報告

為了更好地貫徹落實《貴州省“十二五”中小學教師繼續(xù)教育工程實施意見》和《鎮(zhèn)寧自治縣教育和科技局關(guān)于印發(fā)鎮(zhèn)寧自治縣 “十二五”中小學教師繼續(xù)教育工程實施意見的通知》等文件精神，我校結(jié)合安順市教育局制定的《安順市“十二五”中小學教師繼續(xù)教育工程中期檢查項目指標》及《安順市教育局關(guān)于對全市“十二五“（2011——2015年）中小學教師繼續(xù)教育工作進行中期檢查的通知》進行自查自評，現(xiàn)報告如下：

我校在縣教科局的正確領(lǐng)導下，在各級主管部門的關(guān)心、指導下，我們堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立科學發(fā)展觀，以基礎(chǔ)教育課程改革為核心內(nèi)容，以全面提高我校教師實施素質(zhì)教育的綜合能力為目標，以校本培訓為重要形式，努力探索中小學教師繼續(xù)教育培訓新模式，積極開展我校教師繼續(xù)教育工作，取得了可喜的成果，較好地完成了各項任務(wù)，我校教師實施素質(zhì)教育的能力和水平有較大提高，具備了實施新課程的較強能力，樹立了教師的專業(yè)化意識，專業(yè)發(fā)展取得新進展，為推動素質(zhì)教育的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻。為了在反思中不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，更進一步提高中繼教工作的效率，從而提高學校的教育教學質(zhì)量，我校對2011年”十二五”中繼教啟動至今本校開展中學教師繼續(xù)教育的情況作了人真的自查自評，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：

一、總體情況

“十二五”期間的新一輪教師繼續(xù)教育中，我校全體教師，崗位培訓參訓率100%。合格率100%。

本寨中學為了讓全體青年教師不斷走向成熟，校內(nèi)組建了立體的培訓網(wǎng)絡(luò)。學校組織的全校性培訓，內(nèi)容有師德教育，新理念，新知識，新方法等。教研組的培訓，主要內(nèi)容是課堂教學探索與實踐，主要形式是組員輪流主講和收聽收看有關(guān)專家的專題講座。校外的參觀培訓得到應(yīng)有的重視。這幾年來，我校根據(jù)省地縣有關(guān)文件要求，選派教師參加省、地、縣骨干教師培訓、培訓者培訓和其他培訓以及“一德四新”培訓。培訓回來之后，教師要寫出心得體會，要在全校作交流發(fā)言，條件具備的，要在自己所教的科目中創(chuàng)造性地運用。通過學習培訓，本寨中學實現(xiàn)了工作學習化和學習工作化的統(tǒng)一，廣大教師思想上受到的觸發(fā)，心靈上得到的啟示，使自己的教研教改形成自覺的行動，有力地推進了學校的教育教學科研工作。

幾年來，本寨中學踴躍出了一批優(yōu)秀的教師隊伍：培養(yǎng)了自己的骨干教師。在這些優(yōu)秀教師的影響下，全校教師逐漸形成了踏實進取、銳意改革、精益求精的總體教學風格。

學校非常重視教研工作，積極倡導 “學習改變命運，教育就是服務(wù)”的教研組織文化。學校要求教師寫出個人學習計劃，要求教師在工作之余寫反思提綱。教研組每周有計劃地開展開展集體備課活動。學校實行坐班制，全體教師在一起辦公，促進教師之間的學習與交流。教師的辛勤耕耘與教研組的務(wù)實活動，結(jié)出了豐碩的成果，幾年來，全校教師有多篇論文在地區(qū)獲獎。教學質(zhì)量逐步上升。

依托“三育”強化學生管理，是本寨中學德育工作的重點。通過情感投入、文化熏陶、激情宣誓、挫折教育、成功教育、賞識教育、寬容學生、信任學生和讓學生展示自我等多種形式，點燃了學生的自信之火。通過開展文明禮儀、行為規(guī)范和寫成長日記等教育活動，以及教師在課堂上通過“智育畫龍，德育點睛”的教學過程，對學生進行潤物細無聲的教育，培養(yǎng)了學生良好的行為習慣；通過召開“算算親情賬、感知父母恩”的主題班會，組織學生寫親情作文、給父母寫感恩信、幫助父母做力所能及的事等活動，使學生懂得感恩，懂得付出，從而增強了責任意識、自主意識、自尊意識，為培養(yǎng)學生健全的人格打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、主要工作

我們始終堅持為全面實施素質(zhì)教育，服務(wù)于基礎(chǔ)教育課程改革的宗旨，加強管理，開拓創(chuàng)新，講求效益，堅持聯(lián)系實際、學用結(jié)合、按需施教、講求實效的原則，創(chuàng)新工作思路，探索有效模式，扎實而地卓有成效的開展教師繼續(xù)教育工作。

（一）健全保障機制，切實加強管理

1、建立組織機構(gòu)。成立本寨中學教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導組，校長任組長，分管副校長擔任副組長，中層干部、教研組長等為成員，主管學校教師培訓工作。

2、注重調(diào)研、督導、檢查、評估。狠抓目標管理，做到工作到位。把教師繼續(xù)教育作為常抓不懈的重要工作，學校行政領(lǐng)導經(jīng)常深入一線教師調(diào)研，將教師繼續(xù)教育作為教師考核評估的重要內(nèi)容之一。同時，進修學校加強校本培訓考核管理。調(diào)動了廣大教師參加培訓學習的積極性，提高了教師繼續(xù)教育工作的質(zhì)量。

3、為切實保證教師繼續(xù)教育工作有效開展，在經(jīng)費十分緊張的情況下，學校切實按照《貴州省中小學教師繼續(xù)教育實施辦法》落實教師崗位培訓的經(jīng)費，為開展新一輪教師繼續(xù)教育遠程培訓創(chuàng)造了良好的條件。通過努力，保證了新一輪培訓工作的正常運轉(zhuǎn)。

4、研訓一體，管導結(jié)合，整合資源，以校為本。把教師培訓與培訓研究緊密結(jié)合起來，積極開展我校教師繼續(xù)教育遠程培訓工作研究，實施教師遠程培訓試點工作。開展以教學研究為載體的校本培訓工作，加強校本培訓檢查和新課程教學業(yè)務(wù)指導力度，把培訓管理與教研指導相結(jié)合，努力提高培訓的針對性和實效性。注重師訓、教研、資源的有效整合，發(fā)揮了多方的智力資源優(yōu)勢，擴大了培訓范圍和效果，使教師培訓工作在教育教學第一線發(fā)揮了極大的推動作用，促進了我校教育教學質(zhì)量和辦學水平的提高。

（二）堅持求實創(chuàng)新，扎實開展培訓

“一德四新”是新一輪教師繼續(xù)教育的主要內(nèi)容。2011年以來，我校認真開展以師德教育為首，以教師崗位培訓為重點的新一輪中學教師繼續(xù)教育，包括教研組集中培訓30余學時、校本培訓100余學時、其他形式培訓40余學時，共計170余學時。

1、師德教育

在近兩年來的教師繼續(xù)教育培訓中，師德教育一直作為必修課程，與《教師道德智慧》自學、輔導相結(jié)合，并將此延伸到校本培訓活動之中。為進一步加強師德建設(shè)，我們在組織好學習張美麗同志的先進事跡的同時，還組織全校班主任直接聆聽魏書生、任小艾、李鎮(zhèn)西等著名專家的班主任工作報告，引領(lǐng)全校教師人人參與講座，反思教育實踐，開展研討活動，使師德培訓取得較好的效果。

2、全員崗位培訓

我校全員崗位培訓積極配合新課程改革，以“四新”（新理念、新知識、新技能，新方法）為主要內(nèi)容，2011年以來，我們繼續(xù)一如既往地抓好現(xiàn)代遠程教育，探索遠程培訓模式，使我校教師繼續(xù)教育崗位培訓在不斷創(chuàng)新中取得不斷的超越。

根據(jù)學員需求，在開設(shè)規(guī)定課程的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合我校新課程改革推進情況和教育信息化的發(fā)展，不斷調(diào)整課程設(shè)置和課程內(nèi)容，培訓教師新課程教學設(shè)計、課堂教學、教學評價技能，訓練教師信息技術(shù)和多媒體教學基本功等。本著講求實效的原則，不斷創(chuàng)新培訓模式和培訓手段，從依托全國中小學教師繼續(xù)教 育網(wǎng)課程資源進行“教育技術(shù)遠程培訓”，到自主開發(fā)課程資源，逐步走上教師繼續(xù)教育遠程培訓之路。

2、學科培訓。學校平均每周開展一次以上以《教師道德智慧》、《新課程我們怎樣上課》、《有效上課——知識構(gòu)建下的上課問題與對策》、《教師教學智慧》等新理念、新知識、新方法.新技能的“四新”知識和理念為主的集中培訓，全校教師大大地提升了專業(yè)知識和技能。

3、自主培訓。在培訓內(nèi)容上，讓教師自己選擇培訓課程、時間、內(nèi)容、方式、課程等。在教學方式上，由過去教師灌輸變?yōu)閰⑴c式教學，學員將自己的教學設(shè)計通過小組采取合作式方法進行模擬教學，受訓者的角色發(fā)生了質(zhì)的變化，由被動聽，變?yōu)橹鲃訁⑴c，調(diào)動了學員的內(nèi)在的積極性，培養(yǎng)了實際教育教學能力，使新課程標準倡導的教學理念、方法，在培訓中就得到了體驗。

4、交互式培訓。結(jié)合各類培訓任務(wù)和教師的工作實際幫助參訓教師制定個別學習、分組學習、集中學習的各類計劃，同參訓教師進行交流并予以學習指導，并通過教研組、教導處幫助參訓教師個別學習和組織集中學習，對參訓教師實踐性環(huán)節(jié)進行指導，為學員提供全方位服務(wù)。在指導培訓的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。從而，實現(xiàn)了自主學習、專業(yè)引領(lǐng)和同伴互助的有機結(jié)合，有效的保證了培訓的實效。

5、校本培訓

校本培訓是新一輪中小學教師繼續(xù)教育崗位培訓的主要形式，我們通過下發(fā)文件、培訓骨干、召開經(jīng)驗交流會、加大檢查指導和考核驗收力度等舉措，使我校校本培訓正常、有序的進行，不斷向縱深推進。

（1）下發(fā)文件。上級一下達文件，學校就及時印發(fā)給各教研組，通過文件指導全體教師的校本培訓工作的開展，研究校本培訓工作等。

（2）培訓骨干。對于全體教師來說，校本培訓是一種最基本的培訓形式，為使全體教師快速理解、掌握校本培訓的內(nèi)涵、內(nèi)容和組織方式等，我們及時組織開辦校本培訓輔導員培訓班，通過培養(yǎng)骨干，建設(shè)起校本培訓業(yè)務(wù)指導者隊伍。

（3）召開會議。校本培訓在推進過程中，出現(xiàn)了許多亟待解決的新情況、新問題，影響校本培訓活動的開展。我們通過校本培訓專題會議，集中解決思想認識問題。召開校本培訓經(jīng)驗交流會，通過典型經(jīng)驗的介紹，突出問題的研討，分析實際問題，研究解決方法和實施策略。

（4）加強檢查、指導。學校教導處負責全校校本培訓的業(yè)務(wù)指導工作，在這方面做了大量卓有成效的工作。每年，他們根據(jù)縣教育局文件要求，及時制定校本培訓工作意見、校本培訓檢查指導計劃，并根據(jù)計劃開展各教研組巡回檢查指導工作，指導活動開展，參與校本研修。還積極探索“校本+遠程”的培訓模式，以因特網(wǎng)為載體，通過其廣闊的虛擬空間、豐富的教育資源和先進的教育手段，開展校本培訓遠程輔導和全縣性的合作交流、實踐研修等活動，為校本培訓插上了現(xiàn)代化的翅膀。

第一、通過網(wǎng)站進行下載導學資料。幫助參訓教師了解最新的培訓信息、教改動態(tài)，教育行政和業(yè)務(wù)主管部門下達的各種相關(guān)的指導性文件。

第二、進行網(wǎng)絡(luò)講座，提升教師教育理論水平。學習的平臺視頻點播和網(wǎng)絡(luò)直播，以菜單式和自由式的方式在網(wǎng)上選擇觀看專家講座，讓教師根據(jù)自己的實際需要和培訓計劃，直接聆聽全國一流名家授課，觀看典型課程實例。對教師在學習中所提出的問題進行互動交流，幫助教師解決新課改中遇到的新困惑、新問題，在學習研究實踐中構(gòu)建起自己先進的個性化理論，從而更好地指導自己的教學實踐。

第三、進行課例研討，對教師進行實際指導。學校以教研組、為單位，組織教師觀看課例，進行教學研討。通過各自的錄象課特別新教師的公開課，開展各學段各年級備課互動、在線交流等活動。

第四、編輯、印發(fā)《校本教材》實現(xiàn)校本培訓指導。學校幾次印發(fā)《本寨中學班級考核辦法》、《本寨中學教師考核辦法》等，促進全校教師的專業(yè)成長。

（三）教學業(yè)務(wù)培訓

1、精心組織管理。學校成立本寨中學教師繼續(xù)教育培訓領(lǐng)導小組。校長任組長；副校長任副組長；教導處負責具體的業(yè)務(wù)工作；其他行政人員和教研組組長為其成員。中繼教培訓領(lǐng)導小組的建立和健全有力推動力四中中繼教工作的開展。

2、自主開發(fā)課程。教學業(yè)務(wù)培訓要真正達到訓練技能、提高能力的目標，必須有符合本地實際和教師需求的培訓課程。

第一、遠程理論學習。利用遠程教育系統(tǒng)集中觀看專家視頻講座，利用學校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)在線瀏覽學習資料和文章。

第二、集中學習。在學校組織下，集中研討。

第三、實踐研修。學員根據(jù)培訓進度，結(jié)合新學期備課開展教學設(shè)計和教學基本功訓練。通過教研組培訓平臺，提交教學設(shè)計、教學敘事和教學反思等，閱讀其他教師的文章，參與互動交流。

（四）其他培訓

1、骨干教師培訓

我們認真貫徹上級有關(guān)文件要求，努力加強骨干教師培訓。除組織好國家、省級、地級骨干教師參加上級安排的培訓以外，注重搞好本校骨干教師定期集中培訓。將理論學習與教學實踐相結(jié)合，涵蓋了多種培訓模式：示范——模仿、現(xiàn)場診斷、案例教學、參與——分享、合作交流、任務(wù)驅(qū)動、問題探究。參訓教師一致認為，我校的培訓形式多樣，生動活潑，他們參與活動的積極性高、興趣濃厚；培訓內(nèi)容貼近新課程教學實際，符合他們的學習需要，實效性強。

2、新教師培訓

兩年來，我們認真堅持“不培訓、不上崗”的原則，按要求完成了培訓任務(wù)，新教師培訓率為100%。采用校本培訓和集中培訓相結(jié)合的方式培訓新教師。至今，我校所有的新教師都參加了校本培訓，以及教學業(yè)務(wù)培訓。通過培訓,提高了新教師教育教學的能力，使之初步樹立正確的教育觀和教學觀，盡快地適應(yīng)教育教學工作。

3、培訓者培訓

我校為了進一步提高教師繼續(xù)教育培訓水平。幾年來，我校所有專職教師都參加了培訓，學校骨干教師多次參加了各級組織的各類培訓者培訓，進一步提高了培訓者的綜合素質(zhì)。

（五）理論結(jié)合實際

中繼教學習培訓的目的是要從各個方面提高教師的素養(yǎng)，讓廣大教師提高教育教學質(zhì)量，更好地服務(wù)于教育事業(yè)。我校充分認識到了中繼教學習培訓工作的作用，把學到的理論知識積極運用到實踐之中。

1、“愛國教育”，“感恩教育”，“自信心教育”工作。

我校一直堅持開展養(yǎng)成教育，我們在吸取過去抓成長教育工作的經(jīng)驗和教訓的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校的實際，在全校師生中認真開展“愛國教育”，“感恩教育”，“自信心教育”教育工作。每周星期一早讀課，全校學生唱響“愛國主義歌曲”，全校師生在操場舉行莊嚴的升旗儀式，值班老師或?qū)W生作國旗下的演講，這些活動在一定程度上培養(yǎng)了學生的愛國主義精神。我校每個學期班主任要知道學生算一筆感恩帳，寫一份感恩心，記住父母的生日，教育學生要懂得孝敬父母。在我校，不管是教育教學管理還是生活細節(jié)，都滲透著“愛國教育”，“感恩教育”，“自信心教育”教育。

2、“整臟治亂”工作 根據(jù)縣整臟治亂辦公室的要求，我校制定了具體的整臟治亂實施方案，全校師生從校內(nèi)到校外積極參與了政治工作。

（1）抓好全校師生衛(wèi)生健康知識教育，培養(yǎng)全校師生講衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔雜物，講文明，不講臟話、粗話，講禮貌，尊老愛幼的社會風尚和良好的行為習慣。

（2）搞好環(huán)境衛(wèi)生，學校堅持每天三次掃除（早、中、晚各一次），努力做到校園內(nèi)務(wù)衛(wèi)生垃圾，教室明亮，墻上無亂涂亂寫痕跡，廁所無惡臭，保持校內(nèi)整潔。

（3）對學校內(nèi)食堂實行規(guī)范管理，確保師生安全。

（4）各種懸掛物、宣傳欄、標志牌等要求做到規(guī)范、醒目、清晰、完整。（5）搞好校園文化建設(shè)，綠化、美化環(huán)境，校園規(guī)范有序。

（6）學校經(jīng)常教育學生，在來往學校的路上不亂丟垃圾，不追逐打鬧，不亂橫穿馬路等。

三、成果與經(jīng)驗

（一）教育理念發(fā)生了可喜的變化。

1、開展新一輪中繼教工作之后，全校教師對培訓重要性的認識上升到終身教育的層面。通過課改培訓，“一德四新”理念已深入人心，教師普遍認識到：實現(xiàn)“三維目標”，以學生為本，探究式學習，反思性教學是新課改的最基本要求。只有自覺參加培訓，成為終身學習的典范，才能勝任教育教學，適應(yīng)未來學習型社會。參加培訓學習是教師的責任和義務(wù)，過去是“要我學”，現(xiàn)在是“我要學”。

2、對培訓作用、意義的認識更加深刻。隨著培訓的形式多樣化發(fā)展，以人為本，立足本職，自主學習，自主發(fā)展已成為廣大教師的自覺行動。廣大教師善于借助多方面的智力資源為己所用，不斷豐富和提升自己，以不斷提高工作能力和水平，培訓學習是教師專業(yè)發(fā)展的“助推器”，初步實現(xiàn)了“學習工作化，工作學習化”。

3、對新課程理念的認識進一步升華。新課程的實施，對教師提出了更高的要求，教師專業(yè)化發(fā)展必須不斷適應(yīng)新課改需要，這是一個漸進的、無止境的系統(tǒng)工程。新課程不允許“穿新鞋走老路”，很多新的觀念、新的信息、新的做法都要去思索、理解、掌握和運用，這就需要投入更多的精力去探究，現(xiàn)在是“人人在學，人人思變”。

（二）遠程培訓深入人心，效果明顯。

1、形成遠程培訓理念。經(jīng)過幾年的努力，廣大教師從一開始對遠程培訓的不了解、不理解，到現(xiàn)在的普遍認同、積極參與；從原來的錯誤認識、消極抵觸，到目前的高度重視、實踐運用。2011年以來的假期培訓，多數(shù)教師選擇遠程培訓這種方式，反映了遠程培訓的理念已經(jīng)在教師和學校管理者的頭腦中形成，并化作了學習行為。

2、遠程培訓促進教師發(fā)展。近幾年，我校遠程培訓順應(yīng)課程改革的新形勢，適應(yīng)時代發(fā)展的新要求，積極探索遠程環(huán)境下教師繼續(xù)教育新模式，取得應(yīng)有的成效。不少教師在培訓中，掌握了信息技術(shù)和遠程學習技能，也在遠程學習中嘗到了甜頭，他們的發(fā)展可以從今年的教學業(yè)務(wù)培訓中看出來，電子備課，建設(shè)自己的博客和個人網(wǎng)頁，上網(wǎng)查閱、下載教學資料等等，已成為不少教師課余生活。，爭著、搶著使用多媒體的現(xiàn)象，就是很好的證明。

（三）進行中學教師繼續(xù)教育，碩果累累。

這兩年來，學校一直高度重視中繼教工作，不斷強化教師專業(yè)培訓，注重“一德四新”，我校在這些方面取得了難能可貴的成績： 1、2012年被縣教科局授予教學質(zhì)量獎。

2.2012年八年級歷史學科獲2011至2012級科質(zhì)量獎。

四、問題與反思

回顧我校兩年來的新一輪教師繼續(xù)教育工作，取得的成績令人深受鼓舞，是值得充分肯定的。但我們也清醒地看到存在的困難與不足：

一是少數(shù)教師對繼續(xù)教育工作的認識仍需進一步提高，在集中精力抓新課改上還有不少工作要做；

二、是師德教育需進一步內(nèi)化，使之成為廣大教師的自覺行動；

三、是骨干教師的培養(yǎng)和作用的發(fā)揮需進一步加強；

四、是培訓經(jīng)費需進一步增加；

五、是還要加強教育教學研究，進一步探索我校教師遠程培訓教學規(guī)律、管理規(guī)律等。

認真總結(jié)五年來我校教師繼續(xù)教育工作經(jīng)驗和成功做法，對于新一輪繼續(xù)教育工作具有十分重要的意義。我們的反思是：

1、學校要建立健全保障機制，確保繼續(xù)教育工作順利進行。

一是不斷加強教師培訓機構(gòu)建設(shè)，多渠道籌措經(jīng)費，努力增加投入，不斷改善辦學條件。二是建立教師培訓專項經(jīng)費制度，構(gòu)建穩(wěn)定的經(jīng)費保障機制。

三是進一步健全考核管理制度，使培訓結(jié)果與教師聘任、評職、晉級、評優(yōu)等更加緊密結(jié)合起來。

2、繼續(xù)實施以師德建設(shè)為首的全員教學業(yè)務(wù)能力培訓、骨干教師培訓、班主任培訓等教師培訓，努力打造出一支適應(yīng)時代發(fā)展需要、適應(yīng)新課程改革的教師隊伍。

3、積極開展教師教育技術(shù)能力培訓。根據(jù)教育部網(wǎng)聯(lián)計劃和省統(tǒng)一部署，積極開展現(xiàn)代遠程教育培訓。充分利用現(xiàn)代遠程教育平臺，抓好教育技術(shù)能力培訓。我們決心在今后工作中，以求新的理念、求真的精神、求實的工作來構(gòu)想我校的未來，為推進本寨中學教師繼續(xù)教育工作做出新的、更大的貢獻！。

鎮(zhèn)寧本寨中學 二〇一三年四月二十日