第一篇：六年級數(shù)學(xué)集體備總結(jié)

六年級2015－2016學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)

集體備課工作總結(jié)

時光飛逝，一學(xué)年即將結(jié)束了，在這一學(xué)年中，我們六年級數(shù)學(xué)集體備課組根據(jù)學(xué)校開學(xué)時制度的學(xué)校工作計劃，教科研工作計劃，和本年級開學(xué)時制定的集體備課工作計劃，認(rèn)真組織六年級所有數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)把新的教學(xué)理念貫徹到教學(xué)實踐中去，在每大周的雙周三下午，準(zhǔn)時進(jìn)行集體備課活動，各位老師暢所欲言，對單元內(nèi)的每個課時中的重難點，進(jìn)行突破，踏踏實實地進(jìn)行課堂教學(xué)研究。

一、嚴(yán)格執(zhí)行計劃，切實進(jìn)行操作。

1、固定地點，時間，參加人，準(zhǔn)時進(jìn)行集體備課。

2、根據(jù)計劃安排老師進(jìn)行單元教案、課件整理。

3、體現(xiàn)新課標(biāo)的要求，都注重了知識與技能、能力要求以及情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)課中適時對學(xué)生進(jìn)行愛國情感教育來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。

二、理論聯(lián)系實際，進(jìn)行課后反饋。

新課標(biāo)中強調(diào)數(shù)學(xué)教學(xué)要密切聯(lián)系生活實際。通過集體備課再根據(jù)自己教學(xué)實際進(jìn)行二次修改，課中教學(xué)內(nèi)容盡量聯(lián)系生活，不能脫離實際。在課后老師之間再進(jìn)行課后交流討論，找出課設(shè)計的優(yōu)缺點，寫教學(xué)后記。

三、注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)和家庭作業(yè)完成中自主學(xué)習(xí)。平時上課中教給他們自學(xué)的方法。要集體備課內(nèi)容中加強學(xué)生合作學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，一學(xué)期來，學(xué)生合作習(xí)慣上有了一定程度的提升。

四、根據(jù)學(xué)校開展教學(xué)論壇，進(jìn)行學(xué)習(xí)提煉。

抓住學(xué)校組織的教學(xué)論壇機會，認(rèn)真學(xué)習(xí)。把相關(guān)精華部分貫徹在教學(xué)活動中。根據(jù)教案，設(shè)計課件。集體備課以來，集體備課效果不錯，收獲頗深。起到了互相促進(jìn)、互相提高的作用。

我們雖然已很努力，在集體備課中也總結(jié)了一些經(jīng)驗方法，在實際教學(xué)中也起到了良好效果，但是難免存在許多不足之處，備課組要以已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷學(xué)習(xí)，改進(jìn)集體備課，提高每一節(jié)課的質(zhì)量，為六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作服務(wù)。

2016.1

第二篇：集體備課備什么

集體備課備什么

高中體育與健康課程確定了“健康第一”的指導(dǎo)思想，在教學(xué)方面提出了三級課程管理，這樣體育教師在教學(xué)中就能運用國家、地方及學(xué)校課程開展靈活多樣的教學(xué)活動。地方及校本課程的開發(fā)對于體育教師來講是新事物、新思想。如果還同過去一樣進(jìn)行獨自備課上課很難完成教育教學(xué)任務(wù)。在新的一輪教育教學(xué)改革中，我們高一年級的三位體育教師成立了集體備課小組，反復(fù)學(xué)習(xí)體育與健康教學(xué)的指導(dǎo)思想，統(tǒng)一認(rèn)識，采取自主、合作、探究式學(xué)習(xí)方法，取得了較好的教學(xué)效果。集體備課備什么？解決什么問題？這是集體備課小組所要解決的現(xiàn)實問題。

1、學(xué)習(xí)新理念

高中體育與健康課程確定了“健康第一”的指導(dǎo)思想，將摒棄競技運動的教學(xué)觀念，淡化競技化的教學(xué)方法，以學(xué)生發(fā)展放在主體地位，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識，確保每名學(xué)生受益。通過集體備課，大家在一起探討新理念，新方法，掌握新信息，不斷改善和拓展各自的知識，形成新的教育觀及教學(xué)方法。在討論的過程中將各自對新課改的理解和實施中存在的問題提出，大家形成共識，然后將新理念貫穿于課程教學(xué)的全過程，將理念轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆印?/p>

2、備教法

現(xiàn)今的課程標(biāo)準(zhǔn)為了讓中學(xué)生在校期間能專一地學(xué)習(xí)體育知識，強調(diào)內(nèi)容可選擇性；即學(xué)校盡可能開設(shè)多的運動項目讓學(xué)生進(jìn)行選擇學(xué)習(xí)，這就使教學(xué)方法向多樣化轉(zhuǎn)變。這也給我們廣大教師提出了新要求，那就是如何適應(yīng)新的教法？在集體備課中，通過學(xué)習(xí)新理念、新方法，大家一致認(rèn)為在教法上我們應(yīng)努力營造活潑、愉快、和諧、民主的課堂氛圍，讓學(xué)生在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)體育知識和運動技能，體驗體育學(xué)習(xí)和活動的愉快感。在教學(xué)中要面向全體學(xué)生并尊重學(xué)生的個體差異，不歧視、不打擊落后學(xué)生，切切實實做到因材施教，區(qū)別對待，使每名學(xué)生都體驗體育學(xué)習(xí)和活動的成功感和愉快感，激勵每名學(xué)生積極參與體育學(xué)習(xí)和運動，為終身體育的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

3、備學(xué)生

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。只有調(diào)動了學(xué)生自覺鍛煉身體的積極性，才能順利提高教學(xué)質(zhì)量。過去我們體育教研組的教師都是各自按照教學(xué)大綱的要求寫好教學(xué)計劃，然后按照計劃各自備課上課，單打獨斗。在教學(xué)中也是要求學(xué)生一切行動聽指揮，教師講解示范多，學(xué)生練習(xí)少，單純追求運動知識。在課堂上，對運動技能較好的學(xué)生則多指導(dǎo)，多練習(xí)，而忽視了其他同學(xué)的運動培養(yǎng)。在新的改革大潮中，通過集體備課，我們認(rèn)識到，要讓學(xué)生學(xué)到更多的體育知識，只有充分調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性，才能順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在實際教學(xué)中我們采取的方法：①熟記學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的個體差異，將體質(zhì)較弱且不愛參加鍛煉的學(xué)生找出，然后幫助他們制定一些力所能及的體育項目參加學(xué)習(xí)，采取循序漸進(jìn)的鍛煉方法，經(jīng)常檢查他們完成的練習(xí)作業(yè)，這樣逐漸引導(dǎo)他們走上自覺參與鍛煉之路。②合理運用評價機制；即學(xué)生個人評價與教師評價相結(jié)合。讓學(xué)生參與評價過程體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以上采取的方法與手段，充分調(diào)動了學(xué)生參與鍛煉與評價的熱情，協(xié)調(diào)了學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與教師之間的關(guān)系，促進(jìn)了學(xué)生身心健康發(fā)展。過去的體育課教學(xué)死板單調(diào)，而現(xiàn)今的體育課教學(xué)呈現(xiàn)出活潑、愉快、和諧、民主的課堂氛圍，使學(xué)生在歡快、愉悅的環(huán)境下健康茁壯成長。

4、備場地器材

現(xiàn)今的教育改革實行的是三級管理，校本課程的開發(fā)對體育場地器材提出了更高的要求。集體的智慧是無盡的，在集體備課中就如何利用現(xiàn)有體育場地器材設(shè)施，自制體育器材等上好體育課開展了積極討論，想了許多好的辦法，如：將廢棄的籃、排、足球裝上沙子、棕草當(dāng)實心球用于課堂教學(xué)及運動隊的訓(xùn)練；用小皮球組織學(xué)生打壘球；動員女生縫制沙包；大家一起創(chuàng)編幾套學(xué)生喜愛的體育游戲等。通過制作簡單、簡易的體育器材，改善了我們年級組的教學(xué)條件，提高了學(xué)生對體育知識的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到了鍛煉身體，增強體質(zhì)之目的。

5、開展教科研活動

過去我們體育教師只管教學(xué)、業(yè)訓(xùn)而忽視了撰寫教育教學(xué)論文。開展集體備課活動后，大家將在工作中的經(jīng)驗總結(jié)出來，寫成短而小的報告，積累多了，就向雜志社投稿；在近三年的時間里我們集體備課小組成員公開發(fā)表教育教學(xué)論文八篇，有三篇論文在省級評選中獲獎；完成三項省級課題的立項與結(jié)題。通過集體備課的開展與實施，我們的教科研活動也紅紅火火地開展了起來。

集體備課的開展與實施，為廣大的體育教師開創(chuàng)了一個新的學(xué)習(xí)的平臺，大家一起探究、創(chuàng)新、學(xué)習(xí)都是為了一個共同的目標(biāo)：那就是為中華民族的未來、復(fù)興培養(yǎng)合格的接班人而努力奮斗。

（甘肅省平?jīng)鍪械诙袑W(xué)體育教研組744000）

第三篇：集體備課備什么

一、集備備什么？如何參與集備，又不被集備束縛？怎么做到既統(tǒng)一又獨立？既吸收共性又體現(xiàn)個性？

“集備，顧名思義就是同年級同學(xué)科的教師在一起備課，各人把自己的教學(xué)新理念、新思路、新方法貢獻(xiàn)出來，集思廣益、取長補短、優(yōu)化組合，形成最佳教學(xué)宏觀方案。之后，教師再根據(jù)各班學(xué)生的實際情況和自己的風(fēng)格特長實施富有個性的教學(xué)。”由此可見，真正實用并能形成自己教學(xué)風(fēng)格和特色的教案應(yīng)該走好三步：第一步，個人鉆研，每個人對課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的認(rèn)識是不一樣的，對教材的理解、把握、加工處理也是不同，集體備課前，先布置教師對集體備課的內(nèi)容進(jìn)行個性化的解讀和思考，并準(zhǔn)備一定的知識素材寫初案，主要解決教師怎么“教”的問題；第二步，集體備課時提出自己的思考、經(jīng)驗、困惑，與其他教師共同探討，通過集備博取眾長、引發(fā)思考，特別是學(xué)生可能出現(xiàn)的學(xué)習(xí)障礙及注意事項，主要解決“悟”的問題，正如魏書生老師說，“一個教師，要緊的不是忙著去否定，不是去證明，更不是糊里糊涂地照搬，不加任何改變。他應(yīng)當(dāng)像蜜蜂一樣，在教法的百花園中到處采集于自己有用的花粉，回來釀造自己課堂教學(xué)的蜜。”教師個人的集備記錄本，不僅要成為集體備課時分享智慧的記錄本，更應(yīng)成為集體備課前梳理經(jīng)驗的記錄本，傾訴困惑的記錄本；第三步，聯(lián)系自己的教學(xué)實際，根據(jù)自己班級的情況，批判地吸納集體生成的智慧，設(shè)計出符合本班實際的教學(xué)方案，主要解決“學(xué)”的問題，最后達(dá)到以學(xué)定教。

不是優(yōu)秀的教案就是好教案，而是適用自己學(xué)生的教案才是好教案。只有在共性中找到個性找到屬于自己的東西，這份教案才能轉(zhuǎn)化為教師提升個人教學(xué)能力，提高班級學(xué)生有效學(xué)習(xí)的產(chǎn)品。要明白，提升自己的過程，也是提高教學(xué)效率的過程。那么，教師如何在教案中體現(xiàn)自己個性化的內(nèi)容的，我想有兩種做法，一是在原統(tǒng)一打印好的教案上，根據(jù)自己學(xué)生的特點，進(jìn)行重新補充備注，比如課題引入、題型變式、增冊講解點、詳略調(diào)整等；二是如果修改量較大，應(yīng)將原集備的教案模板拷貝后，根據(jù)學(xué)生的實際情況，重新修訂后打印一份。教案不宜過簡，也不宜過繁?！凹w備課通常步驟為：個人初備——集體研討——修正教案——課后分析”。如若一位新教師能堅持這么做下去，保證不超過兩輪，定成 “白骨精”—— 教育界的白領(lǐng)、骨干、精英。

二、“教后記”記什么？什么叫教學(xué)反思？需要反思些什么？

“教后記”記什么？①記課堂教學(xué)中的成功之處。課堂教學(xué)有時會產(chǎn)生我們無法預(yù)料的靈感火花，而且這種瞬間的感受要比自己備課時考慮得獨到，及時去捕捉，及時記錄，堅持下去會容易成為一名行家；②記課堂教學(xué)中的失敗之處?！爸钦咔]，必有一失”，如對教學(xué)中偶發(fā)性問題估計不足等，將疏漏失誤之處寫下來，避免今后重蹈覆轍；③記課堂教學(xué)中學(xué)生的疑問。要善于從學(xué)生的自主、合作、探究等不同形式的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的困難所在，方便在今后的教學(xué)中突破課堂教學(xué)難點；④記教案的修正，課后靜心沉思，若有新的創(chuàng)見，可以進(jìn)行二級備課，即重寫教案，以備將來使用；⑤記學(xué)生作業(yè)中的普遍性或典型性錯誤，我們經(jīng)常叫學(xué)生設(shè)立錯題集，事實上，老師也有必要建立自己學(xué)生的錯題集，對學(xué)的知情就能準(zhǔn)確地把握教。而教學(xué)反思是對教后記的理性思考，教學(xué)反思要比教后記高一個層次，真正的教學(xué)反思是系統(tǒng)地反思教后記形成了一套屬于自己的東西，某種程度上說是對教學(xué)本身的元認(rèn)知。

山西陽泉市副市長王敬瑞寫了一本書叫《芝麻官悟語》，里面有一句話：“什么叫不容易？容易的事堅持做下去并把它做好，就叫不容易。什么叫不簡單？簡單的事堅持做下去并把它做好，就叫不簡單。什么叫不平凡？平凡的事堅持做下去并把它做好，就叫不平凡?！薄芭δ馨咽伦鰧Γ眯膭t能把事做好！”凡事還要多用心才是。

第四篇：六年級數(shù)學(xué)下冊集體備課總結(jié)

六年級數(shù)學(xué)集體備課總結(jié)

2011-2012下學(xué)期

執(zhí)筆人：楊麗翠

2012年7月14日

六年級數(shù)學(xué)集體備課工作總結(jié)

我們六年級數(shù)學(xué)集體備課緊緊圍繞學(xué)校工作計劃、教導(dǎo)處工作計劃和教科研工作計劃，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教學(xué)理念，并落實到教學(xué)實踐中去；樹立科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，求真務(wù)實地開展課堂教學(xué)研究，實踐新課程的理念，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將這學(xué)期工作回顧如下。

（一）加強理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識：新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，尤其是我們使用的教材正日益翻新，要想緊扣教材體現(xiàn)新課標(biāo)、新理念有一定的難度。本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論，鼓勵教師大量閱讀教育書籍，切實改變教育觀念，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。集體備課是提高教師教學(xué)水平，開闊教師教學(xué)思路的極好途徑。通過這項工作，不僅可以準(zhǔn)備出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見，互相取長補短，提高教學(xué)水平。

（二）深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)：集體備課的第一個環(huán)節(jié)就是由主備課人選定課題，主備課人的任務(wù)是首先熟悉教材，確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容，書寫教案初稿，并作好充分準(zhǔn)備發(fā)表全面觀點。同時預(yù)先通知各個成員，每個參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。在教學(xué)中，我們能根據(jù)學(xué)生實際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。老師在上課時能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的輕松。讓學(xué)生充分動腦、動手、動口，讓學(xué)生親自體驗知識的形成過程，便于學(xué)生理解知識，掌握知識。然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進(jìn)行深入的探討和分析，導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助。教學(xué)重點部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實際情況，同時要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點部分，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法。能力目標(biāo)方面，通過討論，參與者普遍認(rèn)可通過雙自主的方式，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。對選材、教法、教學(xué)用具的分析與研究。選材方面，一定要突出新、特、優(yōu)。教法方面，一定要突破政治教材枯燥無味的局限性，爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學(xué)性相統(tǒng)一。

（三）注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。在備課探討時，組內(nèi)教師做到用心聽，著重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達(dá)自己的觀點。老師結(jié)合自己的研究課題，平時能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高。還應(yīng)加強對我們青年教師的幫助與督促，相互之間多聽一些課，促使我們更快成長起來。青年教師也應(yīng)向老教師多學(xué)習(xí)，做每件事多一點認(rèn)真、多一點主動。

第五篇：天河區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)六年級“騰飛組”跨校集體備

天河區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)六年級“騰飛組”跨校集體備課會議記錄

（2006年9月28日下午）

地點：龍口西小學(xué)分校 主持人：李夢蝶

參加人員：龔恩敬（林職小學(xué)）鄒濤（華陽小學(xué)）馮滿桃（石牌小學(xué)）黃言誠（長興小學(xué)）熊建英(五山小學(xué))徐冬梅

李鐵松(長湴小學(xué))姜紹林（岑村小學(xué)）

另：李夢蝶（匯景小學(xué)）湯惠玲（天府路小學(xué)）年級組長分別主持五、六年級備課活動 缺席人：華師附小

員村小學(xué) 記錄人：姜紹林

研討時間：2：30~4：30 內(nèi)容紀(jì)要：

活動一：集中學(xué)習(xí)。主持人李夢蝶老師。

首先是對本學(xué)期六年級集體備課工作作了安排；二是強調(diào)了本學(xué)期集體備課的要求；三是對3個小組開展研討活動作了部署。活動二：小組研討。主持人姜紹林老師。

本組這次集體備課研討的內(nèi)容是“六年級數(shù)學(xué)第十一冊第一單元2、3小節(jié)”，是由員村小學(xué)承擔(dān)主備任務(wù)。姜老師代為閱讀了其備課初稿。由于這次備課主要任務(wù)是針對集備中突出教學(xué)重點的策略進(jìn)行研討，因此我們對每小節(jié)的知識點的重難點進(jìn)行了祥盡的分析和研討，同時結(jié)合各自在教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行了坦誠交流。夢蝶老師分別參加了3個小組的討論，同時對老師們提出的問題作了生動的剖析。交流氣氛濃烈，研討問題細(xì)膩，重點突出，最終達(dá)成共識，充分發(fā)揮了團(tuán)隊效應(yīng)，取得了良好的效果。綜合意見如下：

1、分?jǐn)?shù)乘法的意義與計算法則。提出問題：關(guān)于一個數(shù)的幾分之幾和分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意

義區(qū)別。借助圖形直觀分析，概括出分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，而一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)，實際上包括整數(shù)乘分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)兩種情況，它是對整數(shù)乘法意義的擴(kuò)展。

2、在計算時建議能約分的先約分，再計算；計算結(jié)果要化成最簡分?jǐn)?shù)；對于名數(shù)的化 聚，要進(jìn)行專項訓(xùn)練，要讓學(xué)生感受到用分?jǐn)?shù)表示的便利。

3、分?jǐn)?shù)乘加、乘減和簡便運算。乘法分配律是難點，對于多個分?jǐn)?shù)相乘，既可以交換

位置約分，也可以前后直接約分。計算時學(xué)生出現(xiàn)的錯誤形式多樣，要求每天采取多種形式強化訓(xùn)練。文字題要求列綜合算式。

4、分?jǐn)?shù)乘法

一、兩步計算應(yīng)用題，先借助線段圖分析，找出單位“1”和問題，幫助 學(xué)生理解數(shù)量關(guān)系式，再根據(jù)一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義列式解答。

5、對本初稿各小節(jié)教學(xué)重點所包含的要素分析、與其他知識點的聯(lián)系、突出重點的策 略、難點所包含具體表現(xiàn)、原因分析、解決策略等建議要作補充描述。

6、本初稿應(yīng)對重點的練習(xí)作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和分析。

活動三：集中匯報。主持人李夢蝶老師。三個小組組長分別對研討中產(chǎn)生的優(yōu)秀策略和 所涉及的教學(xué)問題作了匯報。夢蝶老師對本次活動作了深刻的總結(jié)。

2006年9月29日