第一篇：江西師大外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2010屆英語(yǔ)(師范)專業(yè)教育實(shí)習(xí)計(jì)劃

江西師大外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2010屆英語(yǔ)（師范）專業(yè)教育實(shí)習(xí)計(jì)劃

教育實(shí)習(xí)是師范教育的重要組成部分，也是英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中一門重要的必修課和綜合性的實(shí)踐性課程。教育實(shí)習(xí)是我院學(xué)生在教師指導(dǎo)下，將所學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)法基礎(chǔ)理論、英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)知識(shí)和技能，綜合運(yùn)用于中學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)從事中學(xué)教育和英語(yǔ)教學(xué)工作能力的重要實(shí)踐活動(dòng)，是師范生從學(xué)生向教師過渡的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

教育實(shí)習(xí)的意義是為了綜合考查、檢驗(yàn)學(xué)生所學(xué)的理論知識(shí)；使學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；使學(xué)生熟悉中學(xué)教育和英語(yǔ)教學(xué)工作，并培養(yǎng)其獨(dú)立的工作能力；增強(qiáng)學(xué)生從師任教的職業(yè)心理和職業(yè)心理和職業(yè)道德；促進(jìn)我院的課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和方法的改革。

實(shí)習(xí)的目的和任務(wù)

1、檢驗(yàn)學(xué)生掌握的英語(yǔ)知識(shí)和聽、說(shuō)、讀、寫、譯的熟練技能；

2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析教材、組織編寫教學(xué)計(jì)劃的能力，初步掌握教學(xué)過程的基本規(guī)律；

3、獲得有關(guān)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作的實(shí)際鍛煉，培養(yǎng)教學(xué)的獨(dú)立工作能力；

4、了解和初步掌握班主任工作的內(nèi)容和方法，培養(yǎng)學(xué)生初步擔(dān)任班主任的工作能力；

5、了解目前中學(xué)教育狀況，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人民教師的光榮職責(zé)，樹立獻(xiàn)身教育事業(yè)的思想，增強(qiáng)獻(xiàn)身教育事業(yè)的信心和決心。課堂教學(xué)實(shí)習(xí)

1、有意識(shí)地熟悉中學(xué)英語(yǔ)教師的教學(xué)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)的規(guī)律和方法；

2、深入班級(jí)，了解和熟悉學(xué)生以及他們?cè)械膶W(xué)習(xí)基礎(chǔ)，融洽與學(xué)生的關(guān)系，為走上講臺(tái)做好準(zhǔn)備；

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)），收集英語(yǔ)教學(xué)的有關(guān)資料，做好備課、試教批改作業(yè)，輔導(dǎo)等方面的工作；

4、綜合運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)和英文教學(xué)論的基本理論和知識(shí)來(lái)指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)習(xí)；

5、在教學(xué)各環(huán)節(jié)中盡可能用所學(xué)的新的教育教學(xué)新理論為指導(dǎo)，大膽嘗試或?qū)嶒?yàn)新的教學(xué)模式、方法和手段，給實(shí)習(xí)學(xué)校帶去教學(xué)改革的新鮮空氣。

班主任工作實(shí)習(xí)

1、具體負(fù)責(zé)一個(gè)教學(xué)班的班級(jí)管理，了解和熟悉班主任的全部常規(guī)工作；

2、制定班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃，在原班主任教師的指導(dǎo)，形成獨(dú)立的工作能力；

3、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，探索班主任工作的規(guī)律和方法。課外教育

1、指導(dǎo)中學(xué)生開展課外教育活動(dòng)，探索課外教育的規(guī)律和方法；

2、綜合運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)指導(dǎo)課外教育活動(dòng)研究中學(xué)學(xué)生的心理、興趣愛好和個(gè)別差異，因材施教。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組

在院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，成立教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組。它的主要職責(zé)是：

1、制訂本院教育實(shí)習(xí)計(jì)劃,安排教育實(shí)習(xí)工作日程；

2、與實(shí)習(xí)學(xué)校聯(lián)系，研究教育實(shí)習(xí)工作，落實(shí)實(shí)習(xí)學(xué)生課堂教學(xué)實(shí)習(xí)課題和班主任工作實(shí)習(xí)內(nèi)容；

3、確定實(shí)習(xí)領(lǐng)隊(duì)教師和指導(dǎo)教師，編實(shí)習(xí)小組；

4、對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行思想動(dòng)員，組織好各項(xiàng)實(shí)習(xí)準(zhǔn)備；

5、評(píng)定實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)成績(jī)。具體要求

1、每個(gè)學(xué)生必須進(jìn)行課堂教學(xué)2周,5—10課時(shí), 擔(dān)任班主任工作2周。

2、實(shí)習(xí)上課前,要獨(dú)立鉆研各自所教課程的教學(xué)大綱和教材，熟悉教學(xué)內(nèi)容，寫好教案，在小組試教后，經(jīng)過修改并經(jīng)指導(dǎo)老師批準(zhǔn)才能進(jìn)行課堂教學(xué)。

3、教案在上課前三天交院指導(dǎo)老師及所在實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師審閱，批準(zhǔn)并簽署意見，實(shí)習(xí)結(jié)束后將教案交院實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師。

4、在院指導(dǎo)老師及實(shí)習(xí)學(xué)校原班主任指導(dǎo)下開展實(shí)習(xí)班主任工作。

5、實(shí)習(xí)結(jié)束后須寫出教學(xué)及班主任工作總結(jié)，并交院實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師。

6、實(shí)習(xí)成績(jī)結(jié)合實(shí)習(xí)前小組試講成績(jī)，所在實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師所評(píng)成績(jī)，實(shí)習(xí)小結(jié)，教案和院指導(dǎo)老師所評(píng)成績(jī)，最后評(píng)定。

7、實(shí)習(xí)生應(yīng)提交材料：

（1）教育實(shí)習(xí)日志：反思性日志共16篇，每周2篇。周志應(yīng)全面反映各時(shí)段 2

實(shí)習(xí)情況、心得體會(huì)。教育教學(xué)典型案例4篇。

（2）班主任工作記錄：一共10篇。

（3）實(shí)習(xí)教案：一共10份。教案上面的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師為我校的指導(dǎo)老師，原任課老師為實(shí)習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)教師，并請(qǐng)同學(xué)們填表時(shí)注意老師的名字不要寫錯(cuò)。

（4）聽課記錄：一共寫15份。實(shí)習(xí)生聽實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師課堂教學(xué)9節(jié)、實(shí)習(xí)小組成員6節(jié)。

（5）由學(xué)院統(tǒng)一組織實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)小組在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，每個(gè)學(xué)校上交實(shí)習(xí)總結(jié)（紙質(zhì)和電子版都要）一篇。

（6）實(shí)習(xí)期間，在實(shí)習(xí)學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)（如集體備課、班級(jí)活動(dòng)等），各實(shí)習(xí)組長(zhǎng)做好記錄，記錄應(yīng)包括照片、博文、學(xué)校的相關(guān)報(bào)道等。實(shí)習(xí)結(jié)束后，各實(shí)習(xí)學(xué)校應(yīng)選出有代表性的實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)教案、實(shí)習(xí)實(shí)物（如批改的作業(yè)等）制作成實(shí)習(xí)海報(bào)上交學(xué)院。時(shí)間安排（3月1日至4月23日）

1、第一周：實(shí)習(xí)動(dòng)員、試講。

2、第二周至第七周：實(shí)習(xí)教學(xué)及班主任工作。

3、第八周：實(shí)習(xí)總結(jié)。實(shí)習(xí)紀(jì)律

1、實(shí)習(xí)生必須堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和十六大精神，積極參加所在實(shí)習(xí)學(xué)校的政治學(xué)習(xí)和教師集體活動(dòng)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行教育實(shí)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極工作，堅(jiān)守崗位。努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。

3、服從實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，自覺遵守一切有關(guān)規(guī)定和實(shí)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度。

4、尊重雙方指導(dǎo)老師，虛心接受意見，以禮待人。

5、嚴(yán)格要求自己，注意自己的一言一行。保持艱苦樸素、勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風(fēng)。實(shí)習(xí)期間衣著打扮必須樸素大方，舉止莊重。

6、關(guān)心和熱愛學(xué)生，起好表率作用，嚴(yán)禁對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰。

7、實(shí)習(xí)期間，不準(zhǔn)談戀愛。

8、不準(zhǔn)請(qǐng)事假，特殊原因須請(qǐng)假時(shí)，1—3天由院指導(dǎo)老師及所在學(xué)校指導(dǎo)老師批準(zhǔn)，3天以上須經(jīng)院實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)，請(qǐng)假超過實(shí)習(xí)時(shí)間三分之一以上者，作未參加教學(xué)實(shí)習(xí)論。組織領(lǐng)導(dǎo)

實(shí)習(xí)工作在校實(shí)習(xí)委員會(huì)指導(dǎo)下，接受院黨政和所在實(shí)習(xí)學(xué)校黨政的雙重領(lǐng)導(dǎo)，院實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員和院指導(dǎo)教師為：

實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組：章少泉 指 導(dǎo) 教 師 ：饒振輝

洪 燕

嚴(yán)文英

南昌二中（23人）第一組

指導(dǎo)老師： 李發(fā)根 組長(zhǎng)： 甘燁

組員：

鄧文珍 杜薇 黃夢(mèng)蕓 黃蔚 馬昱 吳倩 第二組

指導(dǎo)老師： 林躍武 組長(zhǎng)： 董旋 成員：

陶婷 鄒妍 萬(wàn)園 王崔平江西師大附中（28人）第一組 指導(dǎo)老師： 洪燕 組長(zhǎng)： 唐莉斯 成員：

曹衡卿 曹婷 胡悅 李文景 周薇薇 吳周蓉 第二組

指導(dǎo)老師： 趙蔚群 組長(zhǎng)： 陳毓珊 成員：

楊曉玲 莫玲艷 曹玉玲 鄒夢(mèng)沂

黃海蘭 李中強(qiáng) 董閩花李勇忠 劉書林 林躍武趙蔚群 林衛(wèi)東 邱世春黃 慧 金利明 謝運(yùn)才

付云珊 胡潔 李佳琳 劉東京

余麗 孫霆 武釗穎 張艷

段陽(yáng)歡 何瑤 張蕾 羅澍 嚴(yán)雅珍 楊紹云

詹秀紅 曹雯京 劉英

吳丹丹 4

李達(dá)達(dá) 晏小琴 李玉英 李春華 廖福濤 李發(fā)根

胡蓉 羅馨然

譚楊青

胡珊珊 黃穎 關(guān)碩

陳璐 汪道俊

蕭瑤

南昌外國(guó)語(yǔ) 第一組

指導(dǎo)老師： 組長(zhǎng)： 成員： 何林 黃鵑 田田 第二組

指導(dǎo)老師： 組長(zhǎng)： 成員： 吳瑤環(huán) 南大附中 第一組

指導(dǎo)老師： 組長(zhǎng)： 成員： 陳媛英 第二組

指導(dǎo)老師： 組長(zhǎng)： 成員： 丁潔 李萌 汪淼毅 尹龍

新聞出版學(xué)校第一組

指導(dǎo)老師： 組長(zhǎng)： 成員： 鄧文珍 李曼如 第一組

指導(dǎo)老師： 組長(zhǎng)： 成員： 王藝?yán)?連龍玉 南昌一中 第一組

指導(dǎo)老師：

（20人）

林衛(wèi)東 羅春雷

鄒雪婷 廖寶鴻 肖志文

邱世春 高云

陳思

（20人）

李玉英 劉佳佳

章少泉 吳雙雙

胡龍 劉雨欣 楊偲 ?，?/p>

（20人）

李勇忠 黃嘉惠

王超 劉靜

李春華 吳曼

嚴(yán)瑞 朱珊蘭（20人）

李春華

董文芳 羅欣 謝萍萍

廖詠

李進(jìn)寶 孫曉靜 黎舒雅

洪夢(mèng)怡 邵璐

許香花 朱倩

董艷 羅燕華 楊雪雁

葉婧瑩

袁美珍 宋鷺 張憶

賀艷娟 尚立琴

張茜 余玲娜

陶偉 吳旻楨

余青 鄭莉 張蓉

李美玲

楊秀中

組長(zhǎng)： 成員： 文藝 第二組

指導(dǎo)老師： 組長(zhǎng)： 成員： 馬瑤瑤 第三組

指導(dǎo)老師： 組長(zhǎng)： 成員： 童麗荷 鄧娜娜 藍(lán)天學(xué)院 第一組

指導(dǎo)老師： 組長(zhǎng)： 成員： 黃鶯 程菁 第二組

指導(dǎo)老師： 組長(zhǎng)： 成員： 查博文 黃理香 鐵一中 第一組

指導(dǎo)老師： 組長(zhǎng)： 成員： 謝小園 江靜 毛小歡 第二組

指導(dǎo)老師： 組長(zhǎng)： 成員： 游帥 劉芳

南昌27中 第一組

指導(dǎo)老師：

尹文龍

張瀾千

趙蔚群 朱芫

鄧穎娟

晏小琴 鄧凱

郭佳晨 張婉瑩（20人）

饒振輝 郭媚

戴高千子傅海艷

李達(dá)達(dá) 程蕾

黃俊 藍(lán)寧

（26人）

嚴(yán)文英 姜燕為

程苗 江雯 王杰

邱世春 陳奇

游穎琳 劉婷

（16人）黃慧

殷意嵐

阮潔云

謝濤 朱瑞瑾

彭芬 范雅蓉

張聞天 龔偉

方任昊 劉金國(guó) 王紫君

章子娟 彭麗函

陳倩文

徐曉嫄 嚴(yán)靈

吳瓊 黃敏

章婷 胡川

封超 劉鵬 謝卓君

趙媛 李春暉

李鳳蘭

段俊雄

徐翔

賈艷萍

段利陽(yáng) 彭麗娜 上官鑫

李雯雯

組長(zhǎng)： 程仔玲 成員：

程雪蓮 余婉璐 姜筠 劉書婷 王璜 王晶 南昌三中（30人）第一組

指導(dǎo)老師： 董閩花 組長(zhǎng)： 王備唄 成員：

粟蕾 孫夢(mèng)如 吳凡 陳靜 高必旺 龔素平第二組

指導(dǎo)老師： 金利明 組長(zhǎng)： 劉帥 成員：

周宸耒 劉靜（南昌）王宇燕 溫燕芳 俞璐 袁沖

南昌育新學(xué)校（14人）第一組

指導(dǎo)老師： 謝運(yùn)才 組長(zhǎng)： 馬美麗 成員：

朱波 孟憲玲 古婷 賴文婷 張華 周恬 江西教育學(xué)院附中 第一組

指導(dǎo)老師： 李玉英 組長(zhǎng)： 鄔昱 成員：

許鄭晗 劉彤 楊鳳 郭榆菁 朱琳 肖亞瓊 外語(yǔ)外貿(mào)（23人）第一組

指導(dǎo)老師： 劉書林 組長(zhǎng)： 郭偉 成員：

龔悅 張丹紅 彭微 文嬌 第二組

張素勇 劉濤蘭 曾靚

徐惟琦 崔瑛 揭晨

婁川 徐慧 況蕓

戴政瓊 李晨 羅迪

（14人）

吳莉娜 郭蕓 謝代輝

甘璐 阮麗芳

高健 皮雁冰 鄔思萍

林媛 戴玉珍 孔和金

王虹敏 周燦 鄭穎異

鄧紅芳 閔悅叢

肖阿娟 過佳

趙卉 胡龍龍

姜東亮 全靜晨 余濤

劉名秀 高坤

吳麗歡 汪艷

龔依文 閔高健

徐適涵 朱后喜

肖相龍

指導(dǎo)老師： 廖福濤 組長(zhǎng)： 張娜 成員：

陳普順 萬(wàn)瑩瑩 魯晨 王娟 徐廣平鄢穎靚

自主實(shí)習(xí)（10人）段華琦 周怡 王英 徐娜

艾曉苑 謝文君

黃瑤 詹攀

廖璐璐 簡(jiǎn)莉莉 熊靜 熊健

李舒祺 張慧虹 陳瑋 羅霄

外

國(guó)

語(yǔ)

學(xué)

院2010年3月3日

非師范 柴鴻

強(qiáng)明晶

第二篇：英語(yǔ)師范專業(yè)教育實(shí)習(xí)總結(jié)

教育實(shí)習(xí)總結(jié)

20--年-月--日，我開始到--市第--中學(xué)實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)的班級(jí)為高一（--）班，指導(dǎo)教師為王老師。為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，可以說(shuō)這三個(gè)月對(duì)我來(lái)說(shuō)非常重要。在這三個(gè)月當(dāng)中，我得到了很大的鍛煉，收獲了很多，也懂得了許多，學(xué)到了很多在大學(xué)課堂和書本里根本學(xué)不到的東西，也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。在教育實(shí)習(xí)的實(shí)踐中，我初步了解了中學(xué)教學(xué)工作和班主任工作的一般規(guī)律和特點(diǎn)，并進(jìn)一步培養(yǎng)與鍛煉了自己理論聯(lián)系實(shí)際和分析、解決問題的能力，同時(shí)提高了自己的管理能力與教育科研能力，具有初步的獨(dú)立從事本專業(yè)中學(xué)教學(xué)工作的能力。接下來(lái)，我將從英語(yǔ)教學(xué)工作和實(shí)習(xí)班主任這兩個(gè)方面對(duì)自己的實(shí)習(xí)工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)。

首先是英語(yǔ)教學(xué)工作方面，我從備課、寫教案、試講到上課，輔導(dǎo)學(xué)生答疑、批改作業(yè)等各環(huán)節(jié)都嚴(yán)格要求自己，認(rèn)認(rèn)真真做好，一點(diǎn)不敢松懈，以確保教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)的完成。按照學(xué)校實(shí)習(xí)計(jì)劃，實(shí)習(xí)的第1周至第3周屬于見習(xí)階段，我們實(shí)習(xí)生要在實(shí)習(xí)基地深入各個(gè)班級(jí)聽課，了解班級(jí)情況和高中教材、教學(xué)方法。所以實(shí)習(xí)的前三周我們的主要任務(wù)是聽課和評(píng)課。實(shí)習(xí)期間的聽課不再是以前自己作為學(xué)生讀書時(shí)那種專門聽老師講課的內(nèi)容，而是聽授課老師講課的教學(xué)方法、講課思路、重難點(diǎn)的區(qū)分和處理、課堂氣氛等，并且注意學(xué)生表現(xiàn)情況：他們?cè)谡n堂上能學(xué)到什么、又學(xué)的怎樣，聽課的同時(shí)，我還撰寫了聽課記錄，從老師對(duì)教材處理與教學(xué)思路、目標(biāo)；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵；課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；教學(xué)方法的選擇；教學(xué)手段的運(yùn)用；教學(xué)基本功等方面對(duì)老師上的課進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)老師教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行初步分析與評(píng)估并提出自己的一點(diǎn)建議。另外還要學(xué)習(xí)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、處理課堂的方法以及與學(xué)生交流互動(dòng)的技巧等。課后，我也會(huì)和指導(dǎo)老師王老師交流探討，并借她的教案、課件來(lái)看看。在我眼里，謝老師知性優(yōu)雅，上課氣場(chǎng)非常的足，教態(tài)得體大方，課件制作精美，板書清晰，字跡工整，上課以學(xué)生為主體，善于引導(dǎo)學(xué)生，自聽了她的第一節(jié)課起，我就非常的喜歡王老師，心想以后要以王老師為榜樣，好好向她學(xué)習(xí)。

聽課階段對(duì)老師上課的觀摩讓我學(xué)到了不少東西，為我之后走上講臺(tái)更增添了信心。聽了幾周課后，便開始了正規(guī)的英語(yǔ)教學(xué)工作。每天去學(xué)校必不可少的一件事就是批改學(xué)生作業(yè)，批改作業(yè)的同時(shí)就是了解學(xué)生的過程，哪些同學(xué)認(rèn)真完成了作業(yè)，哪些同學(xué)只是為了完成作業(yè)而草率地敷衍了事。哪些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生吃透了，還有哪些知識(shí)點(diǎn)大 1 部分同學(xué)還未理解，做題時(shí)特別容易出錯(cuò)，這都是批改作業(yè)過程中需要留意的事情。每周三、周五都是英語(yǔ)早讀，我都會(huì)提前幾分鐘到教室，有時(shí)候會(huì)先給同學(xué)們放聽力，之后請(qǐng)課代表上去帶領(lǐng)大家早讀，自己在下面監(jiān)督大家，確保大家都能認(rèn)真朗讀。早讀課是非常重要的，一定要監(jiān)督大家認(rèn)真朗讀、背誦，英語(yǔ)才能學(xué)得更好。在每上一節(jié)課之前，我會(huì)提前幾天寫好教案、做好PPT課件，然后給謝老師看看，讓王老師幫我修改修改，提出建議。也會(huì)讓我的實(shí)習(xí)搭檔幫我一起看看，修改得到老師同意后便會(huì)試講，試講合格后才能去上課。

還記得我第一次站上講臺(tái)，面對(duì)著全班56位高中生，內(nèi)心的忐忑與不安，生怕自己上不好，把自己精心準(zhǔn)備的課給搞砸了，緊張的要死。幸而，之前聽課階段便已開始帶早讀，幫老師改作業(yè)，給同學(xué)們背書，與同學(xué)們有了很多的接觸，也比較熟了，再加上自己只是個(gè)實(shí)習(xí)老師，比學(xué)生們大不了多少，并不同于學(xué)校的老師，同學(xué)們對(duì)我第一次上課感到好奇，都很積極地配合我，所以站在臺(tái)上也慢慢地不緊張了，按照自己預(yù)先備好的課一步一步來(lái)。上了幾次課后，便感受頗多。在來(lái)十九中之前，我并沒有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也只是平時(shí)在學(xué)校微格教室上課試講過幾次，當(dāng)過家教，這樣給這么多高中生上課是之前從未有過的。然而通過上課我發(fā)現(xiàn)：實(shí)際課堂與微格課堂、一對(duì)一教家教是有很大區(qū)別的。自己在大學(xué)期間的微格課上，臺(tái)下坐的是自己的同學(xué)，每位同學(xué)都非常的優(yōu)秀，可以說(shuō)是非常理想的高中生。但在真實(shí)課堂中，學(xué)生們不再會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、迅速地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問，甚至走神、開始說(shuō)話等。并且學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識(shí)的程度不一樣，接受新知識(shí)的速度也不一樣。我們老師要面對(duì)全體學(xué)生展開教學(xué)而不是僅僅局限于一個(gè)人或幾個(gè)人。我們既要講授知識(shí)，又要管理好課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行交流。另外非常重要的是，作為老師，我們還要會(huì)處理各種突發(fā)狀況，例如上課時(shí)若有同學(xué)大聲說(shuō)話擾亂課堂紀(jì)律甚至打架該如何處理；當(dāng)老師提出問題學(xué)生答不上該怎么辦？老師被學(xué)生問的問題難倒了又該如何應(yīng)對(duì)？在這方面，王老師做的很好，對(duì)于上課說(shuō)話的學(xué)生，她會(huì)先用目光警示，再不行就點(diǎn)名回答問題或者走到那位同學(xué)身邊。擾亂紀(jì)律稍嚴(yán)重的給予適當(dāng)懲罰。我記得有一次，去旁聽王老師給（1）班學(xué)生上課，有個(gè)女生和旁邊的男生吵了一架，氣哭了，直接無(wú)視老師的存在走出了教室。老師沒有生氣，也沒有制止她，責(zé)罵她，反而在她出去后，叫上班上跟她玩得好的同學(xué)出去安慰她，接著示意大家好好上課，課后才找那位男同學(xué)和女同學(xué)了解情況。從這件事情的處理上，可以看出謝老師善于處理突發(fā)事件，了解、理解學(xué)生，也十分的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、體諒學(xué)生。

講課以后我也發(fā)現(xiàn)，教案與課堂的差異是很大的，我們并不能按照完美的教案一步一步來(lái)。確實(shí)，在大學(xué)老師也跟我們說(shuō)過學(xué)生是活的，不斷變化的，教案畢竟是死的。上課時(shí)，每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與消化吸收程度不可能一樣，我們老師要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況來(lái)上課。在教學(xué)生的同時(shí)，學(xué)生也在影響著我們，改變著我們的觀點(diǎn)。不過我覺得教案對(duì)于引導(dǎo)上課還是很好的，至少讓自己知道所上的課重難點(diǎn)是什么，一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生要能學(xué)到什么。因此，我總結(jié)了下：教師備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，還要考慮學(xué)生原有的知識(shí)水平，學(xué)生的接受能力，學(xué)生對(duì)課堂的反應(yīng)，教學(xué)實(shí)際情景等方面的情況。也就是所謂的學(xué)情分析。我們要盡可能地了解班上大部分學(xué)生的真實(shí)水平。上課時(shí)不能不顧慮學(xué)生的反應(yīng)，一直按自己的思路講。只有這樣才能真正上好一堂課。另外，我也明白了要想講好一堂課，教師自己基礎(chǔ)知識(shí)功底一定要深厚。此次實(shí)習(xí)，讓我體會(huì)到知識(shí)積累的重要性。以后要從事教學(xué)工作，我還要不斷努力，學(xué)好英語(yǔ)學(xué)科專業(yè)知識(shí)、對(duì)于其他關(guān)聯(lián)科目也要稍稍留意。作為一名教師，除了要有良好的知識(shí)儲(chǔ)備外，還需有一定的實(shí)踐能力、較強(qiáng)的表達(dá)能力，同時(shí)還要善于引導(dǎo)學(xué)生思考、調(diào)節(jié)課堂氛圍、有科學(xué)合理的教學(xué)方法、先進(jìn)的教學(xué)理念等，并注意上課時(shí)語(yǔ)速、神情、教態(tài)。這也要求我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處，有創(chuàng)意。在教學(xué)生時(shí)，除了把知識(shí)教給學(xué)生，還應(yīng)教給他們方法，授人以魚不如授人以漁。

實(shí)習(xí)班主任工作方面，我和我的搭檔一起作為高一（5）班的實(shí)習(xí)班主任。班主任是班集體的組織者、管理者、指導(dǎo)者，加強(qiáng)常規(guī)教育、行為規(guī)范訓(xùn)練，形成良好班風(fēng)是班主任任重要職責(zé)之一。班主任每天的常規(guī)工作是非?，嵥椋踔潦侵貜?fù)的，但卻很重要，一天都不能松懈。每天早讀課，我們都會(huì)去班上，首先檢查學(xué)生出勤情況，如有缺席，便及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，搞清原因，同時(shí)檢查學(xué)生著裝儀表情況是否符合學(xué)校要求，校服是否全套穿好了。接著檢查班級(jí)清潔衛(wèi)生情況，了解值日生工作。每天上午第二節(jié)課下課都會(huì)跟隨學(xué)生去操場(chǎng)督促他們有秩序入場(chǎng)、整好隊(duì)、認(rèn)真做廣播操，做到快、齊、靜，下午還要檢查學(xué)生眼保健操狀況。另外，每周一的晨會(huì)我們也一定參加，和同學(xué)們一起參加升旗儀式、聽領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表講話。每天還要檢查課代表收交作業(yè)情況、觀察班級(jí)出席和上課情況，班上也有很多住校生，他們的寢室內(nèi)務(wù)也是班主任每天要去查看的，做的不好的寢室要私下找他們溝通交流，提出做的不好的地方，希望他們改進(jìn)。下午放學(xué)還要繼續(xù)監(jiān)督值日生打掃好衛(wèi)生。每周五的班會(huì)課我們也都有認(rèn)真對(duì)待，召開過主題為 “感恩的心”“安全教育”的主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育。我們還配合班主任謝老師組織學(xué)生參加全校的廣播體操比賽，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的團(tuán)體合作精神。

實(shí)習(xí)英語(yǔ)老師的身份為我們的班主任工作帶來(lái)了很大的便利，我們經(jīng)常借著給同學(xué)們背書、早讀課、課后的機(jī)會(huì)與學(xué)生們接觸、聊聊天，深入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，了解班內(nèi)情況，以便更好地協(xié)助原班主任王老師做好工作。雖然平時(shí)上課同學(xué)們都很規(guī)規(guī)矩矩的，但其實(shí)這個(gè)班還是很活躍的，并且也多才多藝，有會(huì)彈鋼琴的，有舞跳得好的，還有富有文采的文學(xué)社社長(zhǎng)、魔方社長(zhǎng)魔方玩的可棒了，這個(gè)班可謂興趣愛好廣泛。也可以看出平時(shí)王老師在同學(xué)們當(dāng)中樹立了很好的威嚴(yán)，同學(xué)們敬她也愛她。謝老師在班上組建的班干部隊(duì)伍也非常的優(yōu)秀，高效，負(fù)責(zé)，王老師告訴我們平時(shí)一定要注重培養(yǎng)，指導(dǎo)班干部，讓他們明確分工，落實(shí)責(zé)任，發(fā)揚(yáng)民主，引導(dǎo)學(xué)生自主管理。這樣不僅能讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己，也能為自己減輕工作負(fù)擔(dān)。此外，還要完善班級(jí)制度建設(shè)，制定符合本班實(shí)際的各方面制度、要求，運(yùn)用班級(jí)約束力束縛學(xué)生不良行為。還要注重班級(jí)文化建設(shè)，優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)展覽等活動(dòng)，做好相關(guān)張貼，努力營(yíng)造一個(gè)溫馨，濃厚的學(xué)習(xí)文化氛圍和窗明幾凈，空氣清醒的教室環(huán)境。經(jīng)常性抓好班級(jí)安全、法制，思想作風(fēng)建設(shè)、注重德育也是非常重要的。通過班會(huì)活動(dòng)、個(gè)別談心等途徑，充分利用一切可能的時(shí)間、機(jī)會(huì)、事件、案例，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)交往等，確保班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，作風(fēng)優(yōu)。特別喜歡王老師的管理方式，例如有一次任課老師反映班上某位同學(xué)晚自習(xí)特別吵鬧時(shí)，老師第二天并沒有當(dāng)著全班的面批評(píng)指責(zé)，而是借著上課讓學(xué)生寫作業(yè)的時(shí)間走到學(xué)生旁邊輕聲耳語(yǔ)、交談幾句，進(jìn)行教育。老師都會(huì)給足學(xué)生面子，尊重他們?nèi)烁瘛⒆饑?yán)，也不會(huì)在微信群里當(dāng)眾告知家長(zhǎng)學(xué)生的違紀(jì)行為，除非是學(xué)生太過分了。作為班主任更要注重平時(shí)交流，不只是與學(xué)生，還應(yīng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)理解，支持，還應(yīng)多與其他任課老師、生活老師溝通，交流經(jīng)驗(yàn)，形成教育合力。只有在多方共同努力下，學(xué)生才能健康成長(zhǎng)。

此次實(shí)習(xí)受益頗多，發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)與學(xué)校所學(xué)理論的一些差距與不同。我在這短短的三個(gè)月內(nèi)所學(xué)的東西對(duì)我以后的教育教學(xué)活動(dòng)一定會(huì)有很好的參考與借鑒作用。而我現(xiàn)在要做的便是嚴(yán)抓自己的基本功，提高自身基本素養(yǎng)與綜合素質(zhì)，為以后的教學(xué)工作奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，為自己的未來(lái)做好準(zhǔn)備。

第三篇：漢語(yǔ)言文學(xué)師范專業(yè)教育實(shí)習(xí)計(jì)劃

漢語(yǔ)言文學(xué)師范專業(yè)教育實(shí)習(xí)計(jì)劃

一、實(shí)習(xí)的目的和要求：

教育實(shí)習(xí)是師范專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是師范教育的必修課。通過教育實(shí)習(xí)，使師范生能夠熟練地運(yùn)用漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的基本理論、基本知識(shí)、基本技能進(jìn)行中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)；通過教育實(shí)習(xí)，使師范生具備班主任工作的能力；通過教育實(shí)習(xí)，使師范生具有教書育人的能力。同時(shí)，通過教育實(shí)習(xí)，使師范生了解中學(xué)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀、基礎(chǔ)教育改革動(dòng)態(tài)，逐步掌握現(xiàn)代教育教學(xué)的理論和現(xiàn)代教育理念，使他們具有教育教學(xué)研究能力，為將來(lái)從事基礎(chǔ)教育教學(xué)工作和進(jìn)行教學(xué)改革打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與要求

教育實(shí)習(xí)包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)研等項(xiàng)內(nèi)容。

1.課堂教學(xué)實(shí)習(xí)

實(shí)習(xí)中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)，要求實(shí)習(xí)生深入鉆研教材，寫好每一節(jié)課的教案，做到明確教學(xué)目的，正確處理教材，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。在經(jīng)過充分試講的基礎(chǔ)上，經(jīng)指導(dǎo)老師在教案上簽名同意后方能上課。教學(xué)過程要突出重點(diǎn)、抓住關(guān)鍵、解決難點(diǎn)、層次分明。每個(gè)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間一般應(yīng)獨(dú)立完成10節(jié)以上課堂教學(xué)，此外要認(rèn)真批改作業(yè)，積極做好輔導(dǎo)等工作。

2.班主任工作實(shí)習(xí)

每個(gè)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，獨(dú)立擔(dān)任班主任工作的時(shí)間不得少于二周。工作內(nèi)容包括：制定班主任工作計(jì)劃，主持班主任日常工作；要根據(jù)班級(jí)情況，獨(dú)立主持一次開展生動(dòng)活潑、形式多樣、內(nèi)容健康的班級(jí)活動(dòng)。同時(shí)做好個(gè)別教育、家訪等工作，配合原任班主任搞好班級(jí)工作，初步掌握班主任工作的內(nèi)容、特點(diǎn)和方法。

3.教育實(shí)習(xí)調(diào)研

在指導(dǎo)教師的幫助下，調(diào)查了解中學(xué)基礎(chǔ)教育的歷史、現(xiàn)狀和特點(diǎn)；中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革動(dòng)態(tài)；優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)；中學(xué)生心理、情感、人生觀和世界觀等，擬定教育教學(xué)科研論文的題目、提綱，實(shí)習(xí)結(jié)束后，每個(gè)實(shí)習(xí)生必須完成一篇教育科學(xué)論文（不少于2000字）。

4.填寫《教育實(shí)習(xí)工作手冊(cè)》

三、實(shí)習(xí)的方式：

1.導(dǎo)師制分散實(shí)習(xí)

由實(shí)習(xí)學(xué)生自選各地中學(xué)優(yōu)秀教師（具有中教一級(jí)以上職稱）作為實(shí)習(xí)生的導(dǎo)師。實(shí)習(xí)生須提交《指導(dǎo)教師推薦表》和《家長(zhǎng)意見表》及個(gè)人申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)院批準(zhǔn)方可實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)的過程中，實(shí)習(xí)生按實(shí)習(xí)計(jì)劃規(guī)定的時(shí)間到相應(yīng)的實(shí)習(xí)學(xué)校報(bào)到，按照實(shí)習(xí)計(jì)劃和《海南師范大學(xué)教育實(shí)習(xí)工作條例》的規(guī)定及要求，跟隨其導(dǎo)師開展實(shí)習(xí)的各項(xiàng)工作。導(dǎo)師依據(jù)《海南師范大學(xué)教育實(shí)習(xí)工作條例》和《中文系實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師工作職責(zé)》的規(guī)定，全面負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的教育教學(xué)實(shí)習(xí)工作并評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)。實(shí)習(xí)期間，學(xué)院不再安排教師帶隊(duì)進(jìn)駐實(shí)習(xí)學(xué)校，但會(huì)回訪學(xué)生實(shí)習(xí)工作的進(jìn)展情況，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，必要時(shí)可對(duì)實(shí)習(xí)工作進(jìn)行調(diào)整。

2.小組集中實(shí)習(xí)

分成若干個(gè)實(shí)習(xí)小組，確定組長(zhǎng)，由院系指定教師帶隊(duì)實(shí)習(xí)。(實(shí)習(xí)學(xué)校待定)

3.頂崗支教實(shí)習(xí)（另有計(jì)劃）

四、實(shí)習(xí)管理與指導(dǎo)要求：

（一)、實(shí)習(xí)組織管理形式

成立以文學(xué)院及中文系領(lǐng)導(dǎo)為首的實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)工作，成員由中文系有關(guān)教師組成。實(shí)習(xí)過程的管理，由實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師或帶隊(duì)教師負(fù)責(zé)，校教務(wù)處和學(xué)院組織巡回檢查落實(shí)和指導(dǎo)。

組 長(zhǎng)：徐仲佳

副組長(zhǎng)：張所帥

成 員：林筱筠、丁青敏、高 婧 錢 燁等。

（二）、指導(dǎo)教師的要求：

1、制定實(shí)習(xí)生工作計(jì)劃和工作管理制度；并將計(jì)劃和指導(dǎo)過程填寫在我?！督塘?xí)工作手冊(cè)》（指導(dǎo)教師手冊(cè)）。

2、負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)工作的全過程，包括教學(xué)工作、班主任工作等事宜：

（1）、幫助實(shí)習(xí)生了解實(shí)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作管理情況；

（2）、幫助實(shí)習(xí)生了解中學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和心理特點(diǎn)；

（3）、負(fù)責(zé)介紹實(shí)習(xí)年級(jí)（班級(jí)）的教學(xué)情況、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和教學(xué)改革情況；

（4）、指導(dǎo)實(shí)習(xí)生備課，審查和修改實(shí)習(xí)生教案；

（5）、指導(dǎo)實(shí)習(xí)生擬定教育、教學(xué)改革項(xiàng)目和提綱，撰寫相關(guān)論文和報(bào)告。

3、根據(jù)海南師范大學(xué)《教學(xué)實(shí)習(xí)成績(jī)考核評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》和《班主任實(shí)習(xí)成績(jī)考核評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)實(shí)習(xí)生的教學(xué)和班主任工作做出考評(píng)，并填寫《實(shí)習(xí)生工作考評(píng)表》。

4、做好實(shí)習(xí)工作總結(jié)，并向我院提交指導(dǎo)實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)工作總結(jié)。

五、實(shí)習(xí)過程安排

頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間安排在本學(xué)期的第6--14周（10月11日——12月10日），共9周，在參加集體實(shí)習(xí)和自主實(shí)習(xí)的同學(xué)在12月5日之前回校。整個(gè)實(shí)習(xí)過程分為四個(gè)階段：

（一）校內(nèi)準(zhǔn)備階段（1周）

1、確定實(shí)習(xí)學(xué)校，確定實(shí)習(xí)生分組名單；

2、分組進(jìn)行教學(xué)基本技能訓(xùn)練，指導(dǎo)備課和試講；

3、落實(shí)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作；

4、召開實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)。

（二）實(shí)習(xí)階段（6周）

1、了解實(shí)習(xí)學(xué)校、實(shí)習(xí)班級(jí)情況；

2、聽教學(xué)示范課；

3、落實(shí)實(shí)習(xí)生上課內(nèi)容和進(jìn)度；

4、實(shí)習(xí)生備課、試講、編寫教案；

5、跟班見習(xí)教學(xué)和班主任工作；

6、下班輔導(dǎo)、批改作業(yè)；

7、實(shí)習(xí)生上課、當(dāng)班主任；

8、召開班會(huì)、組織開展班級(jí)活動(dòng)；

9、院系領(lǐng)導(dǎo)巡回檢查指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作；

10、實(shí)習(xí)生作教育調(diào)研。

（三）小組鑒定階段（1周）

1、寫個(gè)人總結(jié)、自我鑒定和擬定教育研究論文；

2、作小組鑒定、小組總結(jié)；交實(shí)習(xí)教案、教育實(shí)習(xí)記錄本；

3、實(shí)習(xí)學(xué)校和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)評(píng)事實(shí)上實(shí)習(xí)成績(jī)并作組織鑒定

4、寫感謝信，向?qū)嵙?xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師致謝，告別。

（四）評(píng)優(yōu)總結(jié)階段（1周）

1、完成實(shí)習(xí)手冊(cè)填寫任務(wù)；

2、說(shuō)課考核；

3、評(píng)選優(yōu)秀實(shí)習(xí)生；

4、召開實(shí)習(xí)總結(jié)大會(huì)，表彰優(yōu)秀。

六、實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定方式及評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

1、實(shí)習(xí)學(xué)校分別就實(shí)習(xí)生的班主任工作、教學(xué)工作評(píng)定成績(jī)，實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定分優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五等級(jí)，再由系綜合學(xué)生調(diào)研論文、自評(píng)互評(píng)等成績(jī)最后評(píng)定總成績(jī)。

2、非集中實(shí)習(xí)的學(xué)生返校后，系考核組對(duì)其進(jìn)行集中評(píng)價(jià)即采取說(shuō)課等方式進(jìn)行考核。（具體要求見《中文系實(shí)習(xí)生說(shuō)課考核方案》）。

海南師范大學(xué)文學(xué)院

第四篇：英語(yǔ)師范實(shí)習(xí)計(jì)劃

教育實(shí)習(xí)計(jì)劃

頂崗實(shí)習(xí)即將開始，為了能讓頂崗實(shí)習(xí)的工作順利進(jìn)行，令自己處于一種臨危不懼的狀態(tài)中，本人制定了為期一個(gè)學(xué)期的教育實(shí)習(xí)計(jì)劃。具體計(jì)劃如下：

一、實(shí)習(xí)的目的要明確。通過到月里中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)，深入學(xué)習(xí)如何當(dāng)好一名思品老師以及如何勝任班主任工作，把學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，把所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，以勝任現(xiàn)代教師崗位上的工作，為將來(lái)的教學(xué)工作打好基礎(chǔ)。二、一定要遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的各種

規(guī)章制度。不遲到不早退，按時(shí)按點(diǎn)上下課，不擅自離開實(shí)習(xí)學(xué)校，有事要離開實(shí)習(xí)學(xué)校，必須向校長(zhǎng)請(qǐng)假，按學(xué)校要求運(yùn)用各種教學(xué)用具。三、一到實(shí)習(xí)學(xué)校立刻深入了解學(xué)生的具體情況，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況確定教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法，編寫教案，制作課件，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好上實(shí)習(xí)課的準(zhǔn)備，并且虛心聽取原科任老師的指導(dǎo)。

四、原任課老師沒安排上課前，每天按時(shí)按點(diǎn)聽課，做好聽課記錄，并多與有經(jīng)驗(yàn)的前輩們請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。

五、認(rèn)真做好批改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生的工作，對(duì)于作業(yè)中存在的普遍問

題要進(jìn)行集體輔導(dǎo)，個(gè)別錯(cuò)誤要個(gè)別指正，對(duì)于學(xué)生提出學(xué)習(xí)、生活、感情上的疑難問題要耐心解答，不能置之不理。

六、爭(zhēng)取多上實(shí)習(xí)課，特別是多上新課，每次課后要及時(shí)做好總結(jié)工作。另外，要爭(zhēng)取多聽課，原科任老師的課、其它相同專業(yè)老師的課、隊(duì)友的課等，并且做好聽課記錄，從中取長(zhǎng)補(bǔ)短，汲取別人的可取之處，以不斷提高自己的教學(xué)技能。

七、了解實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，并通過與原班主任以及其它任課老師交談，看學(xué)生手冊(cè)，學(xué)籍登記表，學(xué)生姓名表，座位表，與學(xué)生聊天等

方式了解和熟悉學(xué)生，掌握班級(jí)學(xué)生情況，建立學(xué)生檔案，同時(shí)制定班主任工作計(jì)劃。

八、開展班主任日常工作，監(jiān)督學(xué)生升旗、早操、課間操，檢查學(xué)生午休、晚休，指導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)，檢查批改周記、檢查作業(yè)等工作。進(jìn)行早讀、晚修、輪班的值班工作，以及按時(shí)參加教工例會(huì)。遵守學(xué)校的作息時(shí)間。

九、主持一到兩次主題班會(huì)，最起碼獨(dú)立主持一次班活動(dòng)(包括班會(huì)課、團(tuán)課、班干部會(huì)議、班團(tuán)活動(dòng))，可邀請(qǐng)其它實(shí)習(xí)隊(duì)員出席，其它實(shí)習(xí)隊(duì)員應(yīng)積極參與準(zhǔn)備工作，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)

互助精神。

十、服從學(xué)校和學(xué)校的指導(dǎo)老師及隊(duì)長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，并嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)的各項(xiàng)制度，實(shí)行輪班制。

十一、虛心請(qǐng)教實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)任課老師、班主任，服從實(shí)習(xí)學(xué)校工作安排，嚴(yán)格遵守請(qǐng)示匯報(bào)制度。對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校的教師職工要有禮貌，不許在中學(xué)生面前批評(píng)議論實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師和職工，如對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校的工作有什么意見或生活上有什么建議，應(yīng)由隊(duì)長(zhǎng)集中向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映解決。

十二、嚴(yán)格要求自己，以身作則，思想、儀表、言行均為學(xué)生的表率。

節(jié)約用水、用電、糧食、文具和實(shí)驗(yàn)用品。不燙發(fā)不染發(fā)，不留怪發(fā)型。穿著打扮大方整潔，不穿奇裝異服，符合教師的穿著要求。

十三、個(gè)人利益服從集體利益，表決時(shí)少數(shù)服從多數(shù)。

十四、定期向?qū)W院匯報(bào)在實(shí)習(xí)學(xué)校的一些情況，如按時(shí)交教后記。

十五、做好實(shí)習(xí)各項(xiàng)工作的記錄、實(shí)習(xí)后期寫好各種要上交的材料。最重要的是在實(shí)習(xí)中微笑露一點(diǎn)、理由少一點(diǎn)、脾氣小一點(diǎn)、行動(dòng)快一點(diǎn)、腦筋活一點(diǎn)、嘴巴甜一點(diǎn)、做事多一點(diǎn)、度量大一點(diǎn)、效率高一

點(diǎn)、動(dòng)作輕一點(diǎn)。

實(shí)習(xí)自我鑒定

日月如梭，光陰似箭，為期三個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼即逝。這是我學(xué)生生涯中又一次的實(shí)習(xí)生活，也是對(duì)我大學(xué)那么多年來(lái)所學(xué)專業(yè)知識(shí)的大檢驗(yàn)。

在河池市鳳山縣月里中學(xué)實(shí)習(xí)的每一天，我努力地做好從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在穿著上大方得體，言談舉止，自然端莊，盡力給學(xué)生一種道德修養(yǎng)好，文化水平高的印象。基本能按先前制定的教育實(shí)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)和班主任工作，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度，主動(dòng)地與指導(dǎo)老師和有豐富經(jīng)驗(yàn)的前輩們交流，有不懂的問題或教學(xué)上遇到了解決不了的問題，虛心地向各位老師請(qǐng)教。在這過程當(dāng)中，積累了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)。

在教學(xué)工作方面，認(rèn)真聽課，備課，用心修改教案，確保教案、教學(xué)課件規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，課堂上積極面對(duì)，教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)清晰流暢，掌握了導(dǎo)入、懸接、調(diào)動(dòng)課堂氣氛等教學(xué)技巧，每堂課基本上都按照學(xué)生的思維規(guī)律和閱讀規(guī)律來(lái)進(jìn)行教學(xué)，并且虛心聽取指導(dǎo)老師和同專業(yè)的前輩們的意見，彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作上的不足。

在班主任工作方面，與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，熱心真誠(chéng)面對(duì)每位學(xué)生，尊重他們，深入細(xì)致了解他們。在班級(jí)管理上，積極負(fù)責(zé)。從早自習(xí)的監(jiān)督，每位學(xué)生是否按時(shí)到校，是否有認(rèn)真讀課文;到午休、晚休的檢查;課堂紀(jì)律，課間紀(jì)律，通知班級(jí)規(guī)定的日常事務(wù)等，都予以高度的責(zé)任，認(rèn)真對(duì)待，細(xì)致入微，保證各項(xiàng)工作到位。同時(shí)，開展以“感恩”“學(xué)會(huì)尊重”等為主題班會(huì)，并且取得預(yù)期的效果。

在實(shí)習(xí)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自身在教學(xué)工作和班主任工作上的不足。講課時(shí)聲音不夠洪亮，字寫得不夠好，未能在學(xué)生中建立起足夠的威信，做事情比較較真，太在意學(xué)生的看法，處理學(xué)生問題時(shí)考慮不周全等。教學(xué)的基本功不扎實(shí)，管理能力有待加強(qiáng)。

實(shí)習(xí)對(duì)每位準(zhǔn)老師來(lái)說(shuō)，是至關(guān)重要的過程。通過本次實(shí)習(xí)，使我明白，在未來(lái)，我還得加倍努力，不斷改進(jìn)，完善自己，是自己成為一位合格的人民教師。

實(shí)習(xí)小組鑒定意見

譚媚同學(xué)在實(shí)習(xí)期間，態(tài)度上虛心求教并勇于建言教學(xué)，工作表現(xiàn)高度熱忱，老師工作中熟悉愛護(hù)學(xué)生善于觀察并發(fā)現(xiàn)問題，并給予學(xué)生肯定、鼓勵(lì)，積極引導(dǎo)學(xué)生。管理班級(jí)、輔導(dǎo)學(xué)生，并吸收管理及輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真批改作業(yè)，采用靈活教學(xué)，互動(dòng)教學(xué)，學(xué)生、指導(dǎo)老師有良好互動(dòng)。善于發(fā)掘?qū)W生優(yōu)點(diǎn)，得到師生的廣泛好評(píng)!

第五篇：英語(yǔ)師范實(shí)習(xí)計(jì)劃

教育實(shí)習(xí)計(jì)劃

頂崗實(shí)習(xí)即將開始，為了能讓頂崗實(shí)習(xí)的工作順利進(jìn)行，令自己處于一種臨危不懼的狀態(tài)中，本人制定了為期40天的教育實(shí)習(xí)計(jì)劃。具體計(jì)劃如下：

一、實(shí)習(xí)的目的要明確。通過到廣西欽州市欽北區(qū)板城中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)，深入學(xué)習(xí)如何當(dāng)好一名英語(yǔ)老師以及如何勝任班主任工作，把學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，把所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，以勝任現(xiàn)代教師崗位上的工作，為將來(lái)的教學(xué)工作打好基礎(chǔ)。二、一定要遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度。不遲到不早退，按時(shí)按點(diǎn)上下課，不擅自離開實(shí)習(xí)學(xué)校，有事要離開實(shí)習(xí)學(xué)校，必須向校長(zhǎng)請(qǐng)假，按學(xué)校要求運(yùn)用各種教學(xué)用具。三、一到實(shí)習(xí)學(xué)校立刻深入了解學(xué)生的具體情況，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況確定教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法，編寫教案，制作課件，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好上實(shí)習(xí)課的準(zhǔn)備，并且虛心聽取原科任老師的指導(dǎo)。

四、原任課老師沒安排上課前，每天按時(shí)按點(diǎn)聽課，做好聽課記錄，并多與有經(jīng)驗(yàn)的前輩們請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。并與原任課老師溝通，1-2周為聽課虛心學(xué)習(xí)階段，3-6周為上課階段，上課期間并請(qǐng)教原任課老師上課進(jìn)度，上課內(nèi)容。

五、認(rèn)真做好批改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生的工作，對(duì)于作業(yè)中存在的普遍問題要進(jìn)行集體輔導(dǎo)，個(gè)別錯(cuò)誤要個(gè)別指正，對(duì)于學(xué)生提出學(xué)習(xí)、生活、感情上的疑難問題要耐心解答，不能置之不理。

六、爭(zhēng)取多上實(shí)習(xí)課，特別是多上新課，每次課后要及時(shí)做好總結(jié)工作。另外，要爭(zhēng)取多聽課，原科任老師的課、其它相同專業(yè)老師的課、隊(duì)友的課等，并

且做好聽課記錄，從中取長(zhǎng)補(bǔ)短，汲取別人的可取之處，以不斷提高自己的教學(xué)技能。

七、了解實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，并通過與原班主任以及其它任課老師交談，看學(xué)生手冊(cè)，學(xué)籍登記表，學(xué)生姓名表，座位表，與學(xué)生聊天等方式了解和熟悉學(xué)生，掌握班級(jí)學(xué)生情況，建立學(xué)生檔案，同時(shí)制定班主任工作計(jì)劃。

八、開展班主任日常工作，監(jiān)督學(xué)生升旗、早操、課間操，檢查學(xué)生午休、晚休，指導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)，檢查批改周記、檢查作業(yè)等工作。進(jìn)行早讀、晚修、輪班的值班工作，以及按時(shí)參加教工例會(huì)。遵守學(xué)校的作息時(shí)間。

九、主持一到兩次主題班會(huì)，最起碼獨(dú)立主持一次班活動(dòng)(包括班會(huì)課、團(tuán)課、班干部會(huì)議、班團(tuán)活動(dòng))，可邀請(qǐng)其它實(shí)習(xí)隊(duì)員出席，其它實(shí)習(xí)隊(duì)員應(yīng)積極參與準(zhǔn)備工作，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助精神。

十、服從學(xué)校和學(xué)校的指導(dǎo)老師及隊(duì)長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，并嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)的各項(xiàng)制度，實(shí)行輪班制。

十一、虛心請(qǐng)教實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)任課老師、班主任，服從實(shí)習(xí)學(xué)校工作安排，嚴(yán)格遵守請(qǐng)示匯報(bào)制度。對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校的教師職工要有禮貌，不許在中學(xué)生面前批評(píng)議論實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師和職工，如對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校的工作有什么意見或生活上有什么建議，應(yīng)由隊(duì)長(zhǎng)集中向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映解決。

十二、嚴(yán)格要求自己，以身作則，思想、儀表、言行均為學(xué)生的表率。節(jié)約用水、用電、糧食、文具和實(shí)驗(yàn)用品。不燙發(fā)不染發(fā)，不留怪發(fā)型。穿著打扮大方整潔，不穿奇裝異服，符合教師的穿著要求。

十三、個(gè)人利益服從集體利益，表決時(shí)少數(shù)服從多數(shù)。

十四、定期向?qū)W院匯報(bào)在實(shí)習(xí)學(xué)校的一些情況，如按時(shí)交教后記。

十五、做好實(shí)習(xí)各項(xiàng)工作的記錄、實(shí)習(xí)后期寫好各種要上交的材料。最重要的是在實(shí)習(xí)中微笑露一點(diǎn)、理由少一點(diǎn)、脾氣小一點(diǎn)、行動(dòng)快一點(diǎn)、腦筋活一點(diǎn)、嘴巴甜一點(diǎn)、做事多一點(diǎn)、度量大一點(diǎn)、效率高一點(diǎn)、動(dòng)作輕一點(diǎn)。