第一篇：關(guān)于推廣湖南教育資源網(wǎng)進(jìn)校園培訓(xùn)工作總結(jié)

關(guān)于《推廣湖南教育資源網(wǎng)進(jìn)校園》培訓(xùn)工作總結(jié)

三角塘鎮(zhèn)瑤塘學(xué)校劉洋

為學(xué)習(xí)《湖南省基礎(chǔ)教育教學(xué)資源中長期建設(shè)方案》（湘教發(fā)〔2009〕61號），落實教育局及中心學(xué)校關(guān)于湖南教育資源網(wǎng)進(jìn)校園的建設(shè)要求，發(fā)揮省資源網(wǎng)的使用效益，幫助教師更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，我校舉行了教師教育技術(shù)培訓(xùn)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、提高了信息技術(shù)的素養(yǎng)，教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)的整合，教師的成長離不開教育信息技，信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對新的問題。通過此次培訓(xùn)，讓教師認(rèn)識到，學(xué)會應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教育資源在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰，直觀形象，學(xué)生明白易懂，特別是教學(xué)流程圖讓教學(xué)過程更加明朗化，認(rèn)識到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對于推進(jìn)教育信息化、促進(jìn)教育改革和實施國家課程標(biāo)準(zhǔn)的重要作用，對于優(yōu)化教學(xué)過程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用。

二、掌握了教育技術(shù)的基本概念、主要理論知識、研究方法，教學(xué)媒體選擇和使用方法，學(xué)習(xí)媒體素材的加工和獲取方法，掌握了信息檢索加工利用方法、授導(dǎo)型和探究型教學(xué)設(shè)計的模式、教學(xué)設(shè)計的一般過程(包括前期分析、確定目標(biāo)、制定策略、選擇資源、確立步驟、分析評價)，教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的基本概念，教學(xué)設(shè)計的實施與評價反思等。

三、具備了根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點及教學(xué)條件有效的設(shè)計教學(xué)活動的能力，具備了收集、甄別、整合、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的能力，具備了在教學(xué)中對教學(xué)資源、學(xué)習(xí)活動、教學(xué)過程進(jìn)行有效的管理能力。

四、本次培訓(xùn)采用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、小組合作的形式，時間空間靈活，給人輕松自由的選擇學(xué)習(xí)時間帶來了方便，特別適合邊工作邊學(xué)習(xí)的人。通過在線討論的方式進(jìn)行，不但解決了上級部門布置的任務(wù)，而且解決了平時教學(xué)中的困惑，以及大家在培訓(xùn)過程中遇到的難點，同小組的互相溝通，互相幫助，最后經(jīng)過小組互評，共同完成這次培訓(xùn)，小組成員也可以在博客討論區(qū)發(fā)表個人意見，這樣提高了小組成員的參與度。

五、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實用，從計算機(jī)基礎(chǔ)操作，如文檔編輯，數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理，演示文稿制作，多媒體素材的獲取、加工方法等，如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧，教學(xué)設(shè)計基本方法等基本技能開始培訓(xùn)，并結(jié)合大量中小學(xué)實際教學(xué)案例，特別是教學(xué)各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計與處理，word中的修訂功能用于電子作業(yè)的批改，excel中公式與函數(shù)用于成績統(tǒng)計與分析，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。

六、矯正了觀念的偏頗。以前一提到計算機(jī)培訓(xùn)，就把它同信息技術(shù)培訓(xùn)等同起來，經(jīng)過這次培訓(xùn)明白了，教育資源網(wǎng)是教育技術(shù)的綜合運用，是運用各種理論及技術(shù)，通過對教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價，實現(xiàn)計算機(jī)輔助教學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀來考察教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)，運用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問題和設(shè)計教學(xué)策略，力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的整體功能，

第二篇：第二屆湖南基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)進(jìn)校園校本培訓(xùn)總結(jié)

第二屆湖南基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)進(jìn)校園

校本培訓(xùn)總結(jié)

2012年12月1日，縣第二屆“湖南基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)進(jìn)校園”培訓(xùn)后，我校管理員回到學(xué)校，向校長進(jìn)行了匯報。學(xué)校非常重視，立即專門研究，由教導(dǎo)處安排布置本校的培訓(xùn)。

12月5日晚，我校全體老師集合在學(xué)校多媒體教室，由學(xué)校管理員李德勝對老師們進(jìn)行了以下內(nèi)容的培訓(xùn)：

1.省資源網(wǎng)賬號身份信息認(rèn)證、完善；

教師用戶在完善注冊信息時可以修改所有注冊信息、包括：注冊單位、身份證號碼等一切注冊信息。

2.資源網(wǎng)新模塊及功能資源網(wǎng)更新了使用幫助；

更新了在線備課平臺，該平臺具有在線備授課、集體備課、在線教研、教案統(tǒng)計等功能；可以將資源網(wǎng)內(nèi)已有資源直接引用為課堂素材；可以將在線備好的課打包下載，實現(xiàn)離線上課。資源網(wǎng)采購了數(shù)字期刊為一線教師提供期刊閱讀服務(wù)，分原貌、文本、專題供老師選擇閱讀。教師登陸資源網(wǎng)后可直接進(jìn)入閱讀。

3.實名注冊教師在省資源網(wǎng)建立個人空間；

省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)教師空間目前已有7萬余人創(chuàng)建了個人空間，目前教師空間主要包括我的文章、我的資源、我的備課等與教學(xué)聯(lián)系緊密的欄目。已成為教師教研、交流的互

動平臺。教師如何創(chuàng)建個人空間見使用幫助，教師進(jìn)入我的空間后，可以在空間內(nèi)直接發(fā)表文章、直接進(jìn)行備課、授課。

4.省廳自主開發(fā)的小學(xué)數(shù)學(xué)、初中數(shù)學(xué)、初中物理、小學(xué)英語等學(xué)科教學(xué)資源的應(yīng)用推廣；其中小學(xué)數(shù)學(xué)、初中數(shù)學(xué)、初中物理是按課標(biāo)瀏覽、小學(xué)英語為湘少版按版本瀏覽。

5.第二屆中小學(xué)教師優(yōu)質(zhì)教育資源征集活動

教師在資源中心相應(yīng)的知識節(jié)點上傳資源即參與了資

源征集活動，教師在上傳資源時需注意：一是上傳資源的知識節(jié)點要正確；二是資源內(nèi)容與資源名稱要相符。教師上傳資源時只能單條上傳。今年重點鼓勵教師為2012版新教材上傳教學(xué)資源。

附件：我校的省資源網(wǎng)進(jìn)校園活動活動照片、參訓(xùn)教師簽到表，上報縣電教館備案、核查。

綏寧縣第五中學(xué)

2012年12月6日

第三篇：教育資源網(wǎng)

安徽教育資源網(wǎng) 安徽教育裝備網(wǎng) 教育技術(shù)學(xué)科資源網(wǎng) 中國教育技術(shù)學(xué)網(wǎng)站 中國教育技術(shù)網(wǎng) 中小學(xué)信息及數(shù)教學(xué)網(wǎng) 中國計算機(jī)輔助教育學(xué)

會 全國高校教育技術(shù)協(xié)作

委員會 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)

化委員會 中國高校網(wǎng) 清華大學(xué)電教中心 北京師大網(wǎng)絡(luò)教育實驗

室 浙江師大現(xiàn)代教育技術(shù)

中心 中國教育和科研網(wǎng) 中國成人教育網(wǎng) K12中國中小學(xué)教育教學(xué)

網(wǎng) 全國中小學(xué)教師網(wǎng) 浙江教師遠(yuǎn)程教育 網(wǎng)大 洪恩在線 國聯(lián)網(wǎng)校 求索學(xué)習(xí)網(wǎng) 美國教育技術(shù)辦公室 美國教育實驗室 美國教育技術(shù)聯(lián)合會 美國國際教育技術(shù)學(xué)會 美國教育技術(shù)協(xié)會 美國21世紀(jì)教師網(wǎng) 美國遠(yuǎn)程教育協(xié)會 美國網(wǎng)絡(luò)教師 http:///http://61.144.23.75/ret/index.asp http://.cn/default.asp http://:8088/site http://.cn/http:///http://http://.cnhttp://.cn/http://004km.cn/national/http://004km.cn/http://004km.cn/http://004km.cn/http://004km.cn/http://004km.cn/http://004km.cn/

第四篇：省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)進(jìn)校園培訓(xùn)活動總結(jié)

關(guān)于《推廣湖南基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)進(jìn)校園》培訓(xùn)工作總結(jié)

為落實教育局及中心學(xué)校關(guān)于湖南教育資源網(wǎng)進(jìn)校園的建設(shè)要求，發(fā)揮省資源網(wǎng)的使用效益，幫助教師更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，我校舉行了教師教育技術(shù)培訓(xùn)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、提高了信息技術(shù)的素養(yǎng)，教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)的整合，教師的成長離不開教育信息技，信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對新的問題。通過此次培訓(xùn)，讓教師認(rèn)識到，學(xué)會應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教育資源在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰，直觀形象，學(xué)生明白易懂，特別是教學(xué)流程圖讓教學(xué)過程更加明朗化，認(rèn)識到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對于推進(jìn)教育信息化、促進(jìn)教育改革和實施國家課程標(biāo)準(zhǔn)的重要作用，對于優(yōu)化教學(xué)過程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用。

二、掌握了教育技術(shù)的基本概念、主要理論知識、研究方法，教學(xué)媒體選擇和使用方法，學(xué)習(xí)媒體素材的加工和獲取方法，掌握了信息檢索加工利用方法、授導(dǎo)型和探究型教學(xué)設(shè)計的模式、教學(xué)設(shè)計的一般過程(包括前期分析、確定目標(biāo)、制定策略、選擇資源、確立步驟、分析評價)，教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的基本概念，教學(xué)設(shè)計的實施與評價反思等。

三、具備了根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點及教學(xué)條件有效的設(shè)計教學(xué)活動的能力，具備了收集、甄別、整合、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的能力，具備了在教學(xué)中對教學(xué)資源、學(xué)習(xí)活動、教學(xué)過程進(jìn)行有效的管理能力。

四、本次培訓(xùn)采用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、小組合作的形式，時間空間靈活，給人輕松自由的選擇學(xué)習(xí)時間帶來了方便，特別適合邊工作邊學(xué)習(xí)的人。通過在線討論的方式進(jìn)行，不但解決了上級部門布置的任務(wù)，而且解決了平時教學(xué)中的困惑，以及大家在培訓(xùn)過程中遇到的難點，同小組的互相溝通，互相幫助，最后經(jīng)過小組互評，共同完成這次培訓(xùn)，小組成員也可以在博客討論區(qū)發(fā)表個人意見，這樣提高了小組成員的參與度。

五、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實用，教師們學(xué)會了在湖南基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)上傳、下載資源，學(xué)會了在線備課，學(xué)會了建立并且利用空間來存儲自己在教學(xué)和生活中積累的各種資源等。為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。

六、矯正了觀念的偏頗。以前一提到計算機(jī)培訓(xùn)，就把它同信息技術(shù)培訓(xùn)等同起來，經(jīng)過這次培訓(xùn)明白了，教育資源網(wǎng)是教育技術(shù)的綜合運用，是運用各種理論及技術(shù)，通過對教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價，實現(xiàn)計算機(jī)輔助教學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀來考察教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)，運用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問題和設(shè)計教學(xué)策略，力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的整體功能。

火田中心小學(xué)

2013年9月17日

第五篇：泗門中學(xué)第二屆湖南省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)進(jìn)校園活動培訓(xùn)總結(jié)

泗門中學(xué)第二屆湖南省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)進(jìn)校園活動

培訓(xùn)總結(jié)

為發(fā)揮湖南基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)使用效益，讓全校教師能熟練、準(zhǔn)確地運用“湖南基礎(chǔ)教育網(wǎng)資源網(wǎng)”的資源，我校根據(jù)省、市文件精神、教育局電教站的安排于2012年11月9日晚上對全校43名教師進(jìn)行了培訓(xùn)。

我校成立了“湖南基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)進(jìn)校園活動”教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，陳奇赳校長任組長，各處室主要負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。由教務(wù)處負(fù)責(zé)制定培訓(xùn)方案、由李小文副校長負(fù)責(zé)監(jiān)管培訓(xùn)過程、由李世恒副校長、龍向鴻老師作技術(shù)指導(dǎo)，幫助教師登錄湖南省基礎(chǔ)教育網(wǎng)并運用教育湖南省基礎(chǔ)教育網(wǎng)查找與教學(xué)有關(guān)的教學(xué)資源。并以“三落實（落實計劃、落實任務(wù)、落實檢查）”督導(dǎo)工作。順利完成了培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)時目標(biāo)任務(wù)的完成。為保證培訓(xùn)效果，學(xué)校對教師提出了具體要求，要求每位教師每月上傳并下載二個以上資源。為學(xué)員創(chuàng)設(shè)了一個緊張、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。由于學(xué)校電腦室暫時不能使用，我們把教師分成六大組，分組分批到教導(dǎo)處進(jìn)行培訓(xùn)。陳校長在培訓(xùn)前作了宣傳、動員工作，強(qiáng)調(diào)“湖南基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)”的重要作用和意義。表彰了經(jīng)常登錄“湖南省教育基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)”并上傳下載資源最多的周騰、陽望叁兩位教師，并鼓勵所有教師經(jīng)常登錄“湖南省教育資源網(wǎng)”查找與教學(xué)有關(guān)的教學(xué)資源，提高自己的教育教學(xué)能力。陳校長的講話為這次活動順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)，增強(qiáng)了學(xué)員參訓(xùn)的責(zé)任心?！昂匣A(chǔ)教育資源網(wǎng)”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)

與實踐操作相結(jié)合。通過培訓(xùn)他們都能都能親手操作計算機(jī)，打開網(wǎng)頁，修改和完善自己的信息，建立自己的空間、下載上傳資源。瀏覽和查找其他資源。

泗門中學(xué)

2012-12-30