第一篇：新老教師結(jié)對子幫扶計劃

名師幫扶計劃

李月順

本學(xué)年學(xué)校安排由我對祁秀萍老師進行幫扶工作，在工作中，我們本著“認(rèn)真、踏實、團結(jié)”的工作態(tài)度，本著“共同學(xué)習(xí)，一起進步”的理念，堅持求真務(wù)實的原則，精心組織，周密實施結(jié)對幫扶工作。具體安排如下：

第一階段：制定本“幫教幫學(xué)”活動計劃。

在日常的教育教學(xué)中，我們通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學(xué)方式，強化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

第二階段：制定幫教幫學(xué)活動目標(biāo)。

我們用新理念處理舊教材，深入鉆研教材，備好每一堂課，使我們投入到課改的實驗熱潮中。在課堂上，我們大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，在這堂課上充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

第三階段 ：幫教幫學(xué)活動過程。（1）制定教育及學(xué)科教學(xué)計劃（2）鉆研教材、備課。

A 課的結(jié)構(gòu)，課型不同，課的結(jié)構(gòu)也不同 B 每節(jié)課的重點難點及突破方法 C 板書的設(shè)計及教學(xué)媒體運用 D 逐步形成自己的課堂教學(xué)模式、方法 E、作業(yè)量、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)（3）課堂教學(xué)

A、教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用及充滿人文情懷的課堂氛圍 B、資料、教學(xué)用具準(zhǔn)備；師生雙邊、多邊活動的過程 C、現(xiàn)代教育技術(shù)的使用；注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

D、運用并逐步形成自己的課堂教學(xué)模式、方法（4）初步了解說課、評課

（5）教學(xué)教育自我總結(jié)、反思和評價

我們積極參加教研活動，積極挑戰(zhàn)自我，勇挑重?fù)?dān)，承擔(dān)各級對外公開課；在教學(xué)中,我們在自主探索和合作交流的過程中,真正理解和掌握基本的英語知識與技能,英語思想和方法，獲得廣泛的英語活動經(jīng)驗,進而使學(xué)生在獲得對英語理解的同時,在思維能力,情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。同時，以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo), 教師只起組織者，引導(dǎo)者，幫助者和促進者的作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，教師在“導(dǎo)”中幫助學(xué)生主動建構(gòu)知識，最終達到使學(xué)生有效地實現(xiàn)對當(dāng)前所學(xué)知識的意義建構(gòu)的目的。總之，展示了簡明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使我們受益匪淺。

為切實了解和評價我倆在結(jié)對幫扶工作中的效果，共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，我倆相互協(xié)調(diào)，通過發(fā)送短信聯(lián)系，開展教研活動，主要以公開課、示范課、集體備課為載體，來提高在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力。還通過教育教學(xué)資料：教育理論、教學(xué)案例、教學(xué)論文、題組設(shè)計、英語試題等形式交流，達到資源共享，互通有無。

第四階段 ： 總結(jié)匯報

（1）一節(jié)教學(xué)入門課（在期中考試前、以新課為主）（2）一節(jié)教學(xué)匯報課（在期未考試前，以復(fù)習(xí)課為主）（3）一個單元的教材分析（4）三個以上的教學(xué)課件制作（5）一篇教學(xué)論文或教學(xué)反思

第二篇：新老教師結(jié)對子幫扶計劃

新老教師結(jié)對子幫扶計劃

河西小學(xué)白云山校區(qū)

王忠美

一、指導(dǎo)思想

為使新上崗教師更快地適應(yīng)教育教學(xué)的需要，提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，提高教育教學(xué)的能力，達到思想上合格，業(yè)務(wù)上過硬，盡快成為教學(xué)上的生力軍，根據(jù)我被幫扶教師的實際情況，特制定的新教師培訓(xùn)計劃如下：

二、幫扶對象

四年級數(shù)學(xué)教師：張村

三、幫扶形式

采取“一對一”結(jié)對幫扶形式

四、幫扶目標(biāo)

在教育教學(xué)方面一年常規(guī)過關(guān)、二年能力達標(biāo)、三年爭取獨擋一面。

五、幫扶措施

1、聽課指導(dǎo)這里所指的聽課是指歡迎張村老師隨時到我的課堂聽課，雖然每個人都有自己的教學(xué)風(fēng)格，但是可以讓張老師感受不同的內(nèi)容所對應(yīng)不同的教法，從而體驗數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)并不是單一途徑的。

2、評課指導(dǎo)建立與張村老師平等溝通的橋梁后，我會隨堂聽張老師的數(shù)學(xué)課，了解張老師最真實的課堂行為，課后則可以從教學(xué)用語、教法、設(shè)計等多方面進行評析。而且要注意每次聽課評課只重點指出一個小問題，循序漸進地讓張老師逐步接受。

3、采取“走出去、引進來”的辦法。多為張老師爭取聽取優(yōu)秀教師的示范課。加強與學(xué)科骨干教師的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗交流活動。人的意識、觀念的更新比行為更重要。對青年教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí)，尤其是教育、教學(xué)理念相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)，及時把握教育發(fā)展的時代脈搏，從而增強教師認(rèn)識問題、分析問題、解決問題的能力。為此，要求每學(xué)期指導(dǎo)張老師寫一份優(yōu)秀題組設(shè)計、一篇教學(xué)設(shè)計、教育教學(xué)反思或體會一篇，在實踐中不斷總結(jié)、積累經(jīng)驗改進優(yōu)化教育教學(xué)。

4、全面關(guān)心張老師的成長。帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)。指導(dǎo)張教師多學(xué)習(xí)課件制作、多利用網(wǎng)上的教學(xué)資源，盡快使自己的各項工作規(guī)范化、精細(xì)化、爭

先創(chuàng)優(yōu)。不定期地檢查張老師的作業(yè)批改情況并及時給予必要的指導(dǎo)。

張村老師是一位樂于學(xué)習(xí)、謙虛上進的年輕教師，相信經(jīng)過我們的共同努力，張村老師會很快成長為我校數(shù)學(xué)教學(xué)上的主力軍。

指導(dǎo)教師表態(tài)發(fā)言

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家好！

很榮幸，我能成為這次師徒結(jié)對幫扶活動中的指導(dǎo)教師，這是學(xué)校對我的信任，也將是我不斷進取的動力。

作為一名骨干教師，應(yīng)該在不斷完善自己，充實自己同時，積極發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。為此我與學(xué)校教師張村老師結(jié)成幫帶對子，互幫互帶，爭取同時進步，盡快成長！

在結(jié)成幫帶對子后，我將認(rèn)真履行自己的責(zé)任和義務(wù)，發(fā)揮實際作用，從以下幾個方面開展活動：

一、明確目的，提出要求，制定計劃，開展扎實有效的活動。

二、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，利用課余時間互相研究專業(yè)知識，提高理論水平，以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點，以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為工作態(tài)度，以堅持不懈為工作原則，爭取教育教學(xué)工作的最大進步。

三、具體措施：

1、每月集體備課一課時，分析檢查一次教案。

2、每月至少互聽一節(jié)課，取長補短，互相指出優(yōu)點和不足。

3、認(rèn)真書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，做好材料的整理收集。

四、指導(dǎo)完成一定的任務(wù)：

1、主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識，不斷地充實自我。

2、積極參與集體備課，教研會議上主動發(fā)言，大膽的提出自己的設(shè)想，提高分析的能力。

3、認(rèn)真聽課，參與教研活動，學(xué)習(xí)他人的先進經(jīng)驗。

4、經(jīng)常總結(jié)教學(xué)，寫好教學(xué)反思和隨筆，積極撰寫論文?？傊?，希望經(jīng)過兩人的共同努力，能夠教學(xué)相長，共同進步！

第三篇：新老教師結(jié)對子幫扶計劃

七年級政治幫扶活動計劃（2013-2014學(xué)）

一、指導(dǎo)思想

為進一步加強學(xué)校師資隊伍建設(shè)，提高教師隊伍整體水平，建立有利于教師快速成長的培養(yǎng)機制，通過以老帶新、幫教幫學(xué)的幫教方式，使新教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結(jié)構(gòu)，勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，適應(yīng)新課改的需要。

二、具體措施

在指導(dǎo)教師幫助下，了解新課改對教育教學(xué)管理的要求，初步熟悉任教學(xué)科的教育教學(xué)常規(guī)，基本能夠按照新的理念進行教育教學(xué)活動。

（1）制定教育及學(xué)科教學(xué)計劃

（2）鉆研教材、備課。根據(jù)課的結(jié)構(gòu)類型，找到每節(jié)課的重點難點及突破方法。在教學(xué)中增加對多媒體的運用，吸引學(xué)生的注意力，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并逐步形成自己的課堂教學(xué)模式、方法。

（3）課堂教學(xué)中，注意體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，及充滿人文情懷的課堂氛圍。教學(xué)活動前，要確保教學(xué)用具的準(zhǔn)備和相關(guān)時事政治資料的收集與整理。教學(xué)活動中多注重師生雙邊、多邊活動的過程，以及注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

（4）適時增加作業(yè)量、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)，檢查學(xué)生的落實情況。

（5）初步了解說課、評課，并做到經(jīng)常聽課。

（6）做好教學(xué)教育自我總結(jié)、反思和評價工作。

三、教學(xué)活動的形式

（1）定期研究、聽課與不定期研究、聽課相結(jié)合。

（2）活動范圍靈活多樣

（3）教與學(xué)，幫與做相結(jié)合（4）研究與討論,教育與談心相結(jié)合通過與學(xué)生的相互學(xué)習(xí)，共同探討，能正確引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們形成正確的人生觀，價值觀。指導(dǎo)學(xué)生用樂觀的態(tài)度來面對成長中的煩惱與困惑，形成高尚的品格，以良好的心態(tài)來迎接初中三年的學(xué)習(xí)生活。

第四篇：新老教師結(jié)對子幫扶計劃

教師幫扶計劃

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《蘇沁學(xué)校新老教師幫扶法對制度》，結(jié)合新任教師的現(xiàn)狀，進一步優(yōu)化我校師資隊伍，充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用；促進新任教師健康、快速成長、搭建新任教師交流平臺，幫助他們提高業(yè)務(wù)能力，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂，實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作高效、持續(xù)、健康發(fā)展。

二、幫教幫學(xué)活動目標(biāo)

通過以老帶新、幫教幫學(xué)的幫教方式，使姜蓮老師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結(jié)構(gòu)，具有勝任數(shù)學(xué)教學(xué)工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，適應(yīng)學(xué)校教學(xué)需要。力爭一學(xué)期過好常規(guī)關(guān)，課堂教學(xué)能力達標(biāo)；兩學(xué)期常規(guī)爭優(yōu)秀，課堂教學(xué)能力優(yōu)良；三學(xué)期形成個人風(fēng)格，課堂教學(xué)爭做新秀；四學(xué)期爭當(dāng)教研先進，課堂教學(xué)獨擋一面

三、幫教幫學(xué)及被幫活動對象 米文香 姜蓮

四、幫教幫學(xué)及被幫活動措施

（一）全面關(guān)心姜蓮老師的發(fā)展，努力做好“三帶工作”即（帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)）。

（二）全面跟蹤姜老師的課堂教學(xué)，結(jié)合學(xué)校聽評議課制度，幫扶教師聽被幫扶教師的課，課后及時點評指導(dǎo)，指出課堂亮點的同時，著重指出不足和問題，并督促改進。

（三）對于姜老師的常規(guī)工作例行周檢查制度，認(rèn)真檢查教學(xué)常規(guī)資料、并加注評語、簽字、做好記錄。

（四）指導(dǎo)教師要定期給幫扶教師上示范引領(lǐng)課，課后要結(jié)合自己 1 的課堂教學(xué)從目標(biāo)定位、課堂結(jié)構(gòu)優(yōu)化、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)、知識生成、學(xué)生合作探究及主體性的發(fā)揮等方面說課，以促使張老師盡快成長。在學(xué)習(xí)之后姜老師要及時的做出學(xué)習(xí)心得體會。

（五）做好幫扶教師工作的導(dǎo)師和評價者，在單元教學(xué)初幫助姜老師制訂好計劃，并督促落實到位，單元教學(xué)結(jié)束對她的工作做好評價，提出改進意見、奮斗目標(biāo)。

五、對姜蓮老師的要求

（一）不定期與指導(dǎo)教師交流自己的學(xué)習(xí)情況、教學(xué)體會、課堂感悟、求教工作中的問題。

（二）以新課改理論為藍本，以課堂教學(xué)為主陣地，努力上好每一堂課，必須上匯報課，每學(xué)期至少上1節(jié)公開課，并主動邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師、教研組長聽課，評課。并將自己課堂教學(xué)現(xiàn)狀與指導(dǎo)教師的示范引領(lǐng)課對比，要找到差距，及時矯正，尋找適合自己的教學(xué)途徑，盡快形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

（三）多聽同組教師的課，全學(xué)期聽課不少于10節(jié)，課后主動與授課教師交流請教，將授課教師的課堂亮點在自己教學(xué)實踐中創(chuàng)造性的加以應(yīng)用。

（四）認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，、教材，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)中確立自己的教研方向，在此基礎(chǔ)上要有理論學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期至少有兩篇心得體會，在課堂教學(xué)研究方面要有自己的獨到之處。

（五）積極主動地加強學(xué)習(xí)（既要向同組教師學(xué)，又要向書本學(xué)），要善于動腦，勤于動口，細(xì)心觀察，不斷積累（包括寫好聽課筆記、聽課心得、教學(xué)反思），每學(xué)期要寫好結(jié)對子工作總結(jié)、心得體會。

六、幫教幫學(xué)活動形式

1、定期研究、聽課與不定期研究、聽課相結(jié)合。

2、教與學(xué)，幫與做相結(jié)合。

3、研究與討論,教育與談心相結(jié)合。

4、指導(dǎo)，聽課、檢查相結(jié)合。

第五篇：2013新老教師結(jié)對子幫扶計劃

2010-2011年教師幫扶計劃

一、指導(dǎo)思想

為進一步加強我校師資隊伍建設(shè)，提高教師隊伍整體水平，建立有利于教師快速成長的培養(yǎng)機制，根據(jù)相關(guān)要求，結(jié)合我校實際情況，特制定本“幫教幫學(xué)”活動計劃。

二、幫教幫學(xué)活動目標(biāo)

通過以老帶新、幫教幫學(xué)的幫教方式，使新教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結(jié)構(gòu)，勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，適應(yīng)新課改的需要。

三、幫教幫學(xué)活動對象

夏琳琳

四、幫教幫學(xué)活動時間安排

幫教幫學(xué)的活動時間周期為兩學(xué)年。

五、幫教幫學(xué)活動過程 1．幫教幫學(xué)活動目標(biāo)：

新教師在指導(dǎo)教師幫助下，了解新課改對教育教學(xué)管理的要求，初步熟悉任教學(xué)科的教育教學(xué)常規(guī)，基本能夠按照新的理念進行教育教學(xué)活動。主要體現(xiàn)：

（1）制定教育及學(xué)科教學(xué)計劃（2）鉆研教材、備課。

A 課的結(jié)構(gòu)，課型不同，課的結(jié)構(gòu)也不同

B 每節(jié)課的重點難點及突破方法 C 板書的設(shè)計及教學(xué)媒體運用

D 逐步形成自己的課堂教學(xué)模式、方法 E、作業(yè)量、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)

（3）課堂教學(xué)

A、教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用及充滿人文情懷的課堂氛圍

B、資料、教學(xué)用具準(zhǔn)備；師生雙邊、多邊活動的過程

C、現(xiàn)代教育技術(shù)的使用；注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

D、運用并逐步形成自己的課堂教學(xué)模式、方法

（4）初步了解說課、評課

（5）教學(xué)教育自我總結(jié)、反思和評價

2．幫教幫學(xué)活動要求

（1）新老教師自結(jié)對子后應(yīng)制定出具體實施計劃（見習(xí)期教師登記表）。

（2）新老師要積極主動地加強學(xué)習(xí)（既要向幫教教師學(xué)，又要向書本學(xué)），要善于動腦，勤于動口，細(xì)心觀察，不斷積累（包括寫好聽課筆記、聽課心得、教學(xué)反思），每學(xué)期要寫好結(jié)對子工作總結(jié)、心得體會。

（3）每二周向指導(dǎo)教師上一堂實踐課（課前須向指導(dǎo)教師闡述本課的教學(xué)構(gòu)思，聽取師傅的意見、建議）并做好記載（新教師幫教教學(xué)實踐表）。

（4）指導(dǎo)教師要加強示范和指導(dǎo)，要歡迎新教師隨時到堂聽課。聽課之后必須互相交換意見，并作出各種記載，每學(xué)期，新教師要上好一節(jié)教研組內(nèi)的匯報課。

（5）每學(xué)期初、末，指導(dǎo)教師對新教師的教學(xué)計劃，復(fù)習(xí)計劃、備課筆記、作業(yè)批改等情況進行檢查，作好記載，并對該教師的教育教學(xué)情況作出合理的評價。

（6）新教師每學(xué)期語文聽課20節(jié)以上，指導(dǎo)老

師每學(xué)期聽課不少于8節(jié)。

（7）加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期不少于10000字。如果是剪貼，則在每份材料下寫300字左右的心得體會。

3．幫教幫學(xué)活動形式

（1）定期研究、聽課與不定期研究、聽課相結(jié)合。

（2）活動范圍靈活多樣（3）教與學(xué)，幫與做相結(jié)合

（4）研究與討論,教育與談心相結(jié)合（5）指導(dǎo)，聽課、檢查相結(jié)合

4．每學(xué)期主要開展“六個一”活動（在幫教教師的指導(dǎo)幫助下完成）

（1）一節(jié)教學(xué)入門課（在期中考試前、以新課為主）

（2）一節(jié)教學(xué)匯報課（在期未考試前，以復(fù)習(xí)課為主）

（3）一次說課（時間由教研組長確定）及一份說課材料

（4）一個單元的教材分析（5）三個以上的教學(xué)課件制作（6）一篇教學(xué)論文或教學(xué)反思 以上材料每學(xué)期末一并交教導(dǎo)處。

六、加大管理力度、提升幫教幫學(xué)活動效果

加強新教師幫教幫學(xué)管理工作，使幫教幫學(xué)活動進一步細(xì)化。管理中，以人為本，幫教幫學(xué)活動過程式要突出新、活、嚴(yán)、實，向管理要效果；學(xué)校、教研組、“結(jié)對子”對象三位一體結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、信息暢通、管理到位、強化幫教幫學(xué)效果。定期與不定相結(jié)合地進行檢查驗收。