第一篇：小班主題活動(dòng)我愛(ài)我家主題小結(jié)

小班第一主題《我能干》主題小結(jié)

伴隨著兩周的主題《我能干》，各個(gè)方面內(nèi)容的進(jìn)行和幼兒對(duì)教師、同伴及幼兒園生活的熟悉。大部分幼兒能夠高高興興的上幼兒園了，初步學(xué)會(huì)了一些上幼兒園的基本常規(guī)。也已有了在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)的意識(shí)。他們的自我意識(shí)開(kāi)始發(fā)展。因此，在此基礎(chǔ)上，我們小班開(kāi)展了主題《我能干》，為幼兒的全面發(fā)展提供了必要的前提。

在實(shí)施主題《我能干》的過(guò)程中，每個(gè)班用不同的形式張貼幼兒的照片。對(duì)幼兒來(lái)園、進(jìn)餐、睡眠、參與活動(dòng)的興趣等方面給予了評(píng)價(jià)，激勵(lì)了幼兒喜歡來(lái)園，爭(zhēng)做好孩子的意識(shí)，還根據(jù)各班不同情況設(shè)立了本班的區(qū)角活動(dòng)和游戲。

在家長(zhǎng)工作中，每個(gè)班教師都對(duì)家長(zhǎng)給予了相應(yīng)的指導(dǎo)。指導(dǎo)家長(zhǎng)善于發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，經(jīng)?？渌莻€(gè)能干的好孩子。教師還利用各種機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)溝通及時(shí)交流孩子的睡眠情況、飲食情況等，請(qǐng)家長(zhǎng)觀察幼兒在家庭中的分享行為，鼓勵(lì)孩子與家長(zhǎng)共享食品，關(guān)心孩子結(jié)交新朋友的情況。指導(dǎo)家長(zhǎng)重視培養(yǎng)孩子獨(dú)立的生活能力，在家鼓勵(lì)孩子自己洗臉、吃飯、睡覺(jué)、上廁所，教孩子學(xué)習(xí)穿、脫衣服，疊衣服，不糾纏成人。建議家長(zhǎng)經(jīng)常帶孩子到戶外活動(dòng)，引導(dǎo)孩子多觀察周圍環(huán)境。在家里鼓勵(lì)孩子大膽自由的創(chuàng)作，隨意畫(huà)畫(huà)、隨意撕紙等等，培養(yǎng)孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

各班通過(guò)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)了孩子生活方面的能力和衛(wèi)生習(xí)慣。在語(yǔ)言活動(dòng)中，既發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，又培養(yǎng)了孩子獨(dú)立生活的能力和參與活動(dòng)的積極性。在音樂(lè)活動(dòng)中學(xué)習(xí)了歌唱、韻律活動(dòng)、音樂(lè)游戲等，使幼兒學(xué)會(huì)了唱歌，并喜歡音樂(lè)活動(dòng)，能夠主動(dòng)積極的進(jìn)行表演。

總之，通過(guò)帶幼兒參觀、講故事、看圖講述、做游戲、欣賞表演等活動(dòng)；感知圓形的特征，比較圓的大??；嘗試與同伴一起唱歌、撕紙、添畫(huà)等等，在各種活動(dòng)的參與、評(píng)價(jià)中，使幼兒感到：我是好孩子，老師、小朋友都喜歡我！我會(huì)唱歌、畫(huà)畫(huà)、編兒歌、做手工，我真棒！知道長(zhǎng)大要自己走，不要大人抱，跌倒了自己勇敢的爬起來(lái)。真正體驗(yàn)到了成功的樂(lè)趣。

但也有個(gè)別幼兒身體素質(zhì)差有經(jīng)常有病，經(jīng)常曠課的現(xiàn)象，還有個(gè)別幼兒接受能力不強(qiáng)，因此有些內(nèi)容掌握的不好。大多數(shù)幼兒記憶能力強(qiáng)但健忘的也快，所以我們會(huì)在下月主題中對(duì)本主題的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

小班第二個(gè)主題活動(dòng)《我愛(ài)我家》主題小結(jié)

三月份我班開(kāi)展了《我愛(ài)我家》主題活動(dòng)，整個(gè)主題活動(dòng)為期三周，在活動(dòng)的進(jìn)行中，孩子、家長(zhǎng)和我們老師自己都深深被愛(ài)意包圍著、感染著、感動(dòng)著。

主題一開(kāi)始，我們就把孩子們帶來(lái)的全家福照片，張貼在主題墻面上，布置了心形墻面《甜蜜全家?！?，在“我有一個(gè)幸福的家”的活動(dòng)中，孩子們拿著自己的全家福，三三兩兩地圍在一起相互介紹著，不時(shí)地指著家人的照片說(shuō)：“這是我爸爸……”“我最喜歡我的xx，因?yàn)椤?，看得出孩子們?cè)诨顒?dòng)中更加關(guān)注到父母的愛(ài)，更加關(guān)注到了家庭的親情。

為了更好地配合“我愛(ài)我家”這個(gè)主題，我們還在“娃娃家”中投放了更多的角色扮演的材料：媽媽的圍裙、小娃娃、水果蔬菜模型、小醫(yī)生的聽(tīng)診器、針管等等，孩子們把學(xué)過(guò)的歌曲、講過(guò)的故事、討論的話題都放在了“娃娃家”，玩得不亦樂(lè)乎，角色游戲水平也有了很大的提高。

小班第三個(gè)主題活動(dòng)《春天來(lái)了》主題小結(jié)

春天是一首優(yōu)美、生動(dòng)而形象的兒童詩(shī)。主題活動(dòng)《春天來(lái)了》正是讓幼兒更好的去理解，感受詩(shī)的美好，了解動(dòng)植物的基本形狀、色彩，觀察春天自然界的變化。學(xué)習(xí)用撕貼、繪畫(huà)、折紙等方式來(lái)表現(xiàn)春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，百花爭(zhēng)艷的季節(jié)。

首先，一系列的活動(dòng)用河水、柳枝、桃花、燕子??各種形象向幼兒勾勒出一個(gè)五彩斑斕的，生機(jī)盎然的春天，活動(dòng)中幼兒揭開(kāi)了春的秘密。《春天》、《蜜蜂做工》等這些優(yōu)美的歌曲，使幼兒感受春天的明媚。《郁金香》、《迎春花》等一系列手工、繪畫(huà)活動(dòng)又向幼兒打開(kāi)了百花爭(zhēng)艷的一面，幼兒沉浸在花的海洋中。，盡情感受美。其次，我們師生共同創(chuàng)設(shè)了以“春天來(lái)了”為主線的墻飾，孩子們親手制作了以“朵朵花兒美”的墻飾來(lái)戰(zhàn)線春天的、來(lái)展現(xiàn)春天的豐富多彩，培養(yǎng)幼兒的審美能力，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。再次，帶領(lǐng)幼兒外出觀察柳樹(shù)、迎春花??通過(guò)參觀，春游，散步等方式讓幼兒接觸自然環(huán)境和身邊的自然環(huán)境?？纯创渚G的田野，五顏六色的花朵，讓幼兒了解自然，感受自然的五彩繽紛，絢麗多彩，使幼兒懂得愛(ài)護(hù)綠色，愛(ài)護(hù)花草。春華秋實(shí)，大自然總是不斷的奉獻(xiàn)給人類很多東西它是孩子們學(xué)習(xí)的大課堂。作為教師，應(yīng)時(shí)常牽著孩子的手充分運(yùn)用這個(gè)學(xué)習(xí)的大課堂，引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿?、去接受，使孩子能用多種感官去體驗(yàn)大自然的各種物質(zhì)。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，我們期望孩子具有的各種心理素質(zhì)才有可能獲得。

小班第四個(gè)主題活動(dòng)《滾滾樂(lè)》主題小結(jié)

整個(gè)主題活動(dòng)為期三周，在這個(gè)主題活動(dòng)中，我們和幼兒一起玩車，尋找、發(fā)現(xiàn)各種滾的東西，在玩中建構(gòu)汽車的知識(shí)；在玩中知道為什么要遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成良好的乘車習(xí)慣。馬路上跑動(dòng)的汽車、摩拖車、自行車、三輪車、電動(dòng)車，工地上的挖土機(jī)、水泥攪拌機(jī)，孩子們玩的小推車、碰碰車、踏板車等等，很容易吸引著他們的注意力。除了車子造型吸引著孩子，車子的聲音同樣令孩子著迷。看見(jiàn)警車，孩子嘴里會(huì)發(fā)出 “完了完了”的聲音，看見(jiàn)急救車，孩子們的嘴里會(huì)發(fā)出“哎喲哎喲”的聲音來(lái)，還有滾個(gè)不停的輪子、罐子、瓶子等這些運(yùn)動(dòng)著的物體，給幼兒驚奇，引幼兒遐想，引導(dǎo)著幼兒去觀察、去操作、去發(fā)現(xiàn)、去主動(dòng)建構(gòu)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

這個(gè)主題活動(dòng)幼兒興致很高，我們這個(gè)主題活動(dòng)中家長(zhǎng)的配合很重要，我們要求家長(zhǎng)在接送幼兒途中或帶幼兒去工地、車展中心引導(dǎo)幼兒觀察各種車輛，和幼兒共同填寫(xiě)“我見(jiàn)過(guò)的車子”調(diào)查表。家長(zhǎng)們用可樂(lè)瓶、紙盒、瓶蓋、紙筒和孩子一起制作小車子。非常的漂亮。在日常生活中也希望家長(zhǎng)能夠引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，培養(yǎng)良好的乘車習(xí)慣。希望家長(zhǎng)朋友們能一如既往的支持和配合我們老師的工作！

小班第五個(gè)主題活動(dòng)《花花綠綠》主題小結(jié)

孩子都喜歡色彩鮮艷又豐富的東西，在他們的周圍到處都是漂亮的色彩，藍(lán)的天，白的云，紅的花，綠的葉，花花綠綠的色彩引發(fā)著孩子們觀察的興趣，求知的欲望，給孩子們美的感受。孩子在尋找、觀察、比較、操作的過(guò)程中會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)大自然，大社會(huì)的萬(wàn)事萬(wàn)物是那么的美麗，色彩是那么的豐富，他們會(huì)感受世界是多么的五彩繽紛。

這個(gè)星期我們小班“花花綠綠”這一主題結(jié)束了，這個(gè)主題進(jìn)行了三周時(shí)間，在本主題中幼兒能使用多種方法，多種材料發(fā)現(xiàn)身邊萬(wàn)物的花花綠綠，感受“兒童節(jié)”的豐富，反映自己對(duì)色彩的認(rèn)知，情感，并促進(jìn)自身多種能力的發(fā)展。

在本主題中，我們請(qǐng)家長(zhǎng)朋友配合我們，在家和接送幼兒的途中，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子觀察各種色彩鮮艷的物品，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)這種顏色的名稱。家長(zhǎng)朋友們很配合，都完成的很好。配合我們和幼兒共同完成《我喜歡??》調(diào)查表和《我喜歡的顏色》統(tǒng)計(jì)表。最后我們建議家長(zhǎng)在雙休日帶孩子到大自然中感受夏季豐富的色彩之美。

小班第六個(gè)主題活動(dòng)《我有六個(gè)寶》主題小結(jié)

這個(gè)星期我們小班“我有六個(gè)寶”這一主題結(jié)束了，在這個(gè)主題活動(dòng)中我們組織了一系列有趣的活動(dòng)和孩子一起積極地運(yùn)用感官去感知周圍的世界。讓孩子在感官的運(yùn)用中獲得真切具體的感受和體驗(yàn)，主題通過(guò)認(rèn)識(shí)五官、感覺(jué)感官、運(yùn)用感官愛(ài)護(hù)感覺(jué)器官等方面的活動(dòng)，體會(huì)到自己身體一些感官的特定作用，同時(shí)教育孩子學(xué)會(huì)保護(hù)感官的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。

在這段時(shí)間的教學(xué)活動(dòng)中，給我的感觸頗多：其一，由于教材中的主題內(nèi)容，貼近孩子再加上活動(dòng)的設(shè)計(jì)注重趣味性，他們對(duì)主題活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚興趣。例如在日?；顒?dòng)吹泡泡過(guò)程中，孩子們拿著一個(gè)小瓶，用小手拿著管子沾一沾、吹一吹，一個(gè)個(gè)美麗的泡泡隨著風(fēng)飄向空中，孩子們喜悅地歡呼著，他們發(fā)現(xiàn)泡泡的形狀是圓的，泡泡在陽(yáng)光下是彩色的，與此同時(shí)有些動(dòng)腦筋的孩子還在相互比較為什么他的泡泡大，自己的泡泡小。興趣相當(dāng)?shù)母摺?/p>

在語(yǔ)言活動(dòng)中，讓幼兒能在仔細(xì)傾聽(tīng)故事的基礎(chǔ)上，理解故事中不愛(ài)自己動(dòng)手做事的小河馬所遇到的麻煩，讓幼兒懂得小手的用處很大，教育幼兒要用自己的小手積極去嘗試做力所能及的事情，才能嘗到生活的樂(lè)趣。在孩子們的聽(tīng)和回答問(wèn)題過(guò)程中，也練習(xí)了語(yǔ)言表達(dá)能力。

此外，這一主題的開(kāi)展對(duì)幼兒的自信心有所提高。在這一主題環(huán)境的設(shè)計(jì)上，我們讓孩子們通過(guò)小手拓印的活動(dòng)，以增強(qiáng)他們對(duì)小手能干的一種渲染，布置出“手掌樹(shù)”的墻面，許多孩子在活動(dòng)之余會(huì)情不自禁地看看、說(shuō)說(shuō)“這是我的手掌”、“那是她的手掌”。從而使孩子獲得成功感，提高自信心。

還有在主題活動(dòng)中，我們還將主題引申到許多方面如孩子自理能力的培養(yǎng)，禮貌教育等等使主題生成另一個(gè)新的內(nèi)容。我們?cè)谕ㄟ^(guò)平時(shí)觀察發(fā)現(xiàn)小班的許多孩子走樓梯，進(jìn)幼兒幼兒園門(mén)前都是爺爺奶奶、爸爸媽媽抱著背著的，于是我利用晨間活動(dòng)和幼兒進(jìn)行關(guān)于腳的話題地探討，孩子們各抒己見(jiàn)也都發(fā)表了對(duì)這一行為的看法并表示自己的小腳很能干，走樓梯要自己走。我覺(jué)得通過(guò)談話討論，有些孩子的這一行為也有所改變，知道了自己的事要自己做。

第二篇：小班主題活動(dòng)我愛(ài)我家

小班主題活動(dòng)<我愛(ài)我家> 主題一：

我愛(ài)我的家

2月20日—3月10日

主題思路

家是幼兒熟悉的地方，是幼兒最為重要，最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最為親密的人，也是給幼兒最多親情體驗(yàn)的人。孩子們?cè)诩依锵硎苤改傅膼?ài)，是全家關(guān)注的焦點(diǎn)，他們?cè)诟鞣矫娴玫綗o(wú)微不至的關(guān)懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，但他們能體會(huì)父母對(duì)他們的關(guān)愛(ài)嗎？能體會(huì)成人的辛勞嗎？父母的付出能得到愛(ài)的回報(bào)嗎？

在《我愛(ài)我的家》這一主題中，我們通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷和幼兒談話調(diào)查，讓幼兒認(rèn)識(shí)自己家人及與家人的關(guān)系：感受家人一起生活的甜美，體驗(yàn)父母對(duì)自己的愛(ài)：知道愛(ài)家人并尊敬他們，學(xué)習(xí)關(guān)心愛(ài)護(hù)家人，并能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、行為等多種方式表現(xiàn)出來(lái)。

了解幼兒有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，了解幼兒親情狀態(tài)，了解幼兒在家中的行為表現(xiàn)，在有目的觀察、體驗(yàn)、實(shí)踐、交流、欣賞影像資料等多中活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒愛(ài)家及愛(ài)家人情感。

開(kāi)學(xué)了（社會(huì)）

我的家（語(yǔ)言）

我喜愛(ài)······（語(yǔ)言）

感知積累— 我是怎樣長(zhǎng)大的（綜合）

爸爸媽媽本領(lǐng)大（社會(huì)）

我有一個(gè)幸福的家（語(yǔ)言）

發(fā)展線索— 小熊醒來(lái)吧（綜合）

媽媽的節(jié)日（綜合）

在家也能干（語(yǔ)言）

我把秘密告訴你（音樂(lè)）

我的家人（美術(shù)）

表現(xiàn)表達(dá) 我的好媽媽（音樂(lè)）

分蘋(píng)果（語(yǔ)言）

找小貓（音樂(lè)）

長(zhǎng)短排序（數(shù)學(xué)）

環(huán)境設(shè)置

l 布置“我的家”、“我長(zhǎng)大了”、“孩子的話”等專欄。

l 開(kāi)辟游戲角，為幼兒提供抽屜、盒子等供幼兒整理自己的東西。

設(shè)置娃娃家游 戲區(qū)，收集提供扮演爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的衣物及用品（如皮包、錢(qián)夾、眼鏡等），供幼兒游戲。

家園共育

l 請(qǐng)家長(zhǎng)填寫(xiě)問(wèn)卷調(diào)查表。

l 家長(zhǎng)幫助幼兒收集全家照及幼兒成長(zhǎng)階段照片。

l 家長(zhǎng)給幼兒介紹他小時(shí)候的事。說(shuō)說(shuō)家人是怎樣關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子的，特別說(shuō)說(shuō)孩子生病、進(jìn)步時(shí)家長(zhǎng)的心理感受，讓孩子體會(huì)家人深深的愛(ài)。

l 家長(zhǎng)適時(shí)向幼兒提出要求，教給孩子愛(ài)親人的表現(xiàn)方式，對(duì)孩子的愛(ài)心表現(xiàn)及時(shí)肯定和鼓勵(lì)。

l 家長(zhǎng)聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，了解他們是如何評(píng)價(jià)家長(zhǎng)的，適度調(diào)整自己對(duì)孩子的教育方式，重視情感交流。

l 歡迎家長(zhǎng)積極參加親子樂(lè)園活動(dòng)。

l 印發(fā)“夸夸寶寶”記錄表，請(qǐng)家長(zhǎng)填寫(xiě)寶寶在家關(guān)心家人的事情。

區(qū)域活動(dòng)

語(yǔ)言區(qū)

l 故事欣賞：《不愿長(zhǎng)大的小猴》

l 提供兒歌錄音帶《我愛(ài)媽媽》、《我有一個(gè)幸福的家》等。

l 提供指偶供幼兒表演。

益智區(qū)

l 提供操作卡（1"5個(gè)大小不等的蘋(píng)果、點(diǎn)心、玩具等）供幼兒練習(xí)排序。

l 提供吃、穿、用等實(shí)物卡片，供幼兒進(jìn)行分類活動(dòng)。

科學(xué)區(qū)

l 提供多種瓶、蓋，讓幼兒探索。

美工區(qū)

l 提供半圓形有色小圖形，供幼兒拼拼貼貼“大家都笑了”。

l 提供廢紙，供幼兒剪面條等。

l 提供彩紙，供幼兒折小花、小包等，為媽媽做禮物。

l 提供油泥，供幼兒搓、團(tuán)、壓，為家人做好吃的點(diǎn)心。

生活區(qū)

l 提供小型家具、餐具等布置自己的家。

l 提供自制小衣服，供幼兒練習(xí)扣紐扣。

建構(gòu)區(qū)

l 提供各種積木、各種房子的照片或圖片供幼兒搭建美麗的家。

角色區(qū)

l 收集各種廚具、餐具、家具、服裝及爸、媽用品（如包、錢(qián)夾、眼睛、相機(jī)等）供娃娃家游戲用。

活動(dòng)安排

第一周

我的家（語(yǔ)言）我有一個(gè)幸福的家（語(yǔ)言）

我把秘密告訴你（音樂(lè)）搓元宵（音樂(lè)）1

長(zhǎng)短比一比（數(shù)學(xué)）快樂(lè)的元宵節(jié)（社會(huì)）1

我的家人（美術(shù)）漂亮的糖紙（美術(shù)）1

太陽(yáng)咪咪笑（模仿操）瓶子和蓋子（科學(xué)）

第二周

我是怎樣長(zhǎng)大的（語(yǔ)言）分蘋(píng)果（語(yǔ)言）

找小貓（音樂(lè)）我的好媽媽（音樂(lè)）

美麗的家（美工）圖形燈籠（美工）

好看的彩燈（綜合）1 快快拾起來(lái)（健康）

我的小抽屜（社會(huì)）1 食品小聚會(huì)（數(shù)學(xué)）1 第三周

在家也能干（語(yǔ)言）我喜愛(ài)……（語(yǔ)言）

寶寶藝術(shù)照（美術(shù)欣賞）大紅花（美工）

玩具都有小主人（社會(huì)）紅花獻(xiàn)給好媽媽（健康）

小雞吃食（科學(xué)）1 把同樣的圖形圈起來(lái)（數(shù)學(xué)）文檔僅供參考

小幫手

一、設(shè)計(jì)思路：

前一階段圍繞“我家的人”開(kāi)展了一系列活動(dòng)，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時(shí)侯的故事，特別是恰逢母親節(jié)，通過(guò)夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動(dòng)提升了孩子愛(ài)媽媽的情感，孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時(shí)，“預(yù)防非典”也是當(dāng)前孩子們的一個(gè)熱點(diǎn)，他們對(duì)幼兒園、班級(jí)、家中“防非”的簡(jiǎn)單措施有了初步了解，對(duì)于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點(diǎn)，我預(yù)設(shè)這次活動(dòng)，以幫媽媽選購(gòu)消毒、預(yù)防用品為前提，以游戲?qū)嵺`為途徑，幫助幼兒認(rèn)識(shí)了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展防非知；同時(shí)滿足孩子為媽媽做事的愿望。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步認(rèn)識(shí)、了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展有關(guān)“防非”的知識(shí)。

2.在購(gòu)物過(guò)程中嘗試解決簡(jiǎn)單的數(shù)量問(wèn)題。

3.滿足幼兒為媽媽做事的愿望。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.防非物品、其他食品包裝盒。

2.每一物品上貼上價(jià)格標(biāo)簽（5以內(nèi)）

3.購(gòu)物籃，自制紙幣。

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）.導(dǎo)入

“母親節(jié)”我們想了很多辦法為媽媽做事，現(xiàn)在“母親節(jié)”過(guò)了，我們還要為媽媽做事嗎？為什么？

（二）.啟發(fā)游戲

1.以媽媽的煩惱（媽媽想買(mǎi)預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒(méi)時(shí)間）啟發(fā)幼兒幫媽媽購(gòu)物。

引導(dǎo)：媽媽為什么要買(mǎi)消毒用品和增加抵抗能力的食品？

2.幼兒領(lǐng)錢(qián)。

要求：每人拿5元錢(qián)（老師準(zhǔn)備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）

引導(dǎo)：你用什么辦法拿到5元錢(qián)的？

如：XXX拿了1元錢(qián)，還要拿多少錢(qián)才到5元？

3.討論購(gòu)物注意點(diǎn)。

引導(dǎo)：買(mǎi)東西的時(shí)候要注意什么？

（1）買(mǎi)什么？（預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）

（2）怎么買(mǎi)？（價(jià)錢(qián)、禮貌用語(yǔ)、買(mǎi)的東西少于或等于5元錢(qián)）

（三）.幼兒操作

1.觀察幼兒在挑選物品時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。

2.了解幼兒交易情況，引導(dǎo)幼兒了解所選物品價(jià)格與自己擁有錢(qián)數(shù) 的關(guān)系。

（四）.交流

1.相互檢查所購(gòu)物品。

2.說(shuō)說(shuō)買(mǎi)了什么，有什么用，注意什么？（抓住

（五）.延伸

我們幫媽媽買(mǎi)好了東西，媽媽很高興，接下來(lái)我們可以幫媽媽做什么？

第三篇：小班主題活動(dòng)我愛(ài)我家

小班主題活動(dòng)<我愛(ài)我家> 主題一：

我愛(ài)我的家

2月20日—3月10日

主題思路

家是幼兒熟悉的地方，是幼兒最為重要，最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最為親密的人，也是給幼兒最多親情體驗(yàn)的人。孩子們?cè)诩依锵硎苤改傅膼?ài)，是全家關(guān)注的焦點(diǎn)，他們?cè)诟鞣矫娴玫綗o(wú)微不至的關(guān)懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，但他們能體會(huì)父母對(duì)他們的關(guān)愛(ài)嗎？能體會(huì)成人的辛勞嗎？父母的付出能得到愛(ài)的回報(bào)嗎？

在《我愛(ài)我的家》這一主題中，我們通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷和幼兒談話調(diào)查，讓幼兒認(rèn)識(shí)自己家人及與家人的關(guān)系：感受家人一起生活的甜美，體驗(yàn)父母對(duì)自己的愛(ài)：知道愛(ài)家人并尊敬他們，學(xué)習(xí)關(guān)心愛(ài)護(hù)家人，并能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、行為等多種方式表現(xiàn)出來(lái)。

了解幼兒有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，了解幼兒親情狀態(tài)，了解幼兒在家中的行為表現(xiàn)，在有目的觀察、體驗(yàn)、實(shí)踐、交流、欣賞影像資料等多中活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒愛(ài)家及愛(ài)家人情感。

開(kāi)學(xué)了（社會(huì)）

我的家（語(yǔ)言）

我喜愛(ài)······（語(yǔ)言）

感知積累— 我是怎樣長(zhǎng)大的（綜合）

爸爸媽媽本領(lǐng)大（社會(huì)）

我有一個(gè)幸福的家（語(yǔ)言）

發(fā)展線索— 小熊醒來(lái)吧（綜合）

媽媽的節(jié)日（綜合）

在家也能干（語(yǔ)言）

我把秘密告訴你（音樂(lè)）

我的家人（美術(shù)）表現(xiàn)表達(dá) 我的好媽媽（音樂(lè)）

分蘋(píng)果（語(yǔ)言）

找小貓（音樂(lè)）

長(zhǎng)短排序（數(shù)學(xué)）

環(huán)境設(shè)置

l 布置“我的家”、“我長(zhǎng)大了”、“孩子的話”等專欄。

l 開(kāi)辟游戲角，為幼兒提供抽屜、盒子等供幼兒整理自己的東西。

設(shè)置娃娃家游 戲區(qū)，收集提供扮演爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的衣物及用品（如皮包、錢(qián)夾、眼鏡等），供幼兒游戲。

家園共育

l 請(qǐng)家長(zhǎng)填寫(xiě)問(wèn)卷調(diào)查表。

l 家長(zhǎng)幫助幼兒收集全家照及幼兒成長(zhǎng)階段照片。

l 家長(zhǎng)給幼兒介紹他小時(shí)候的事。說(shuō)說(shuō)家人是怎樣關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子的，特別說(shuō)說(shuō)孩子生病、進(jìn)步時(shí)家長(zhǎng)的心理感受，讓孩子體會(huì)家人深深的愛(ài)。

l 家長(zhǎng)適時(shí)向幼兒提出要求，教給孩子愛(ài)親人的表現(xiàn)方式，對(duì)孩子的愛(ài)心表現(xiàn)及時(shí)肯定和鼓勵(lì)。

l 家長(zhǎng)聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，了解他們是如何評(píng)價(jià)家長(zhǎng)的，適度調(diào)整自己對(duì)孩子的教育方式，重視情感交流。

l 歡迎家長(zhǎng)積極參加親子樂(lè)園活動(dòng)。

l 印發(fā)“夸夸寶寶”記錄表，請(qǐng)家長(zhǎng)填寫(xiě)寶寶在家關(guān)心家人的事情。

區(qū)域活動(dòng)

語(yǔ)言區(qū)

l 故事欣賞：《不愿長(zhǎng)大的小猴》

l 提供兒歌錄音帶《我愛(ài)媽媽》、《我有一個(gè)幸福的家》等。

l 提供指偶供幼兒表演。

益智區(qū)

l 提供操作卡（1"5個(gè)大小不等的蘋(píng)果、點(diǎn)心、玩具等）供幼兒練習(xí)排序。

l 提供吃、穿、用等實(shí)物卡片，供幼兒進(jìn)行分類活動(dòng)。

科學(xué)區(qū)

l 提供多種瓶、蓋，讓幼兒探索。

美工區(qū)

l 提供半圓形有色小圖形，供幼兒拼拼貼貼“大家都笑了”。

l 提供廢紙，供幼兒剪面條等。

l 提供彩紙，供幼兒折小花、小包等，為媽媽做禮物。

l 提供油泥，供幼兒搓、團(tuán)、壓，為家人做好吃的點(diǎn)心。

生活區(qū)

l 提供小型家具、餐具等布置自己的家。

l 提供自制小衣服，供幼兒練習(xí)扣紐扣。

建構(gòu)區(qū)

l 提供各種積木、各種房子的照片或圖片供幼兒搭建美麗的家。

角色區(qū)

l 收集各種廚具、餐具、家具、服裝及爸、媽用品（如包、錢(qián)夾、眼睛、相機(jī)等）供娃娃家游戲用。

活動(dòng)安排 第一周

我的家（語(yǔ)言）我有一個(gè)幸福的家（語(yǔ)言）

我把秘密告訴你（音樂(lè)）搓元宵（音樂(lè)）1

長(zhǎng)短比一比（數(shù)學(xué)）快樂(lè)的元宵節(jié)（社會(huì)）1

我的家人（美術(shù)）漂亮的糖紙（美術(shù)）1

太陽(yáng)咪咪笑（模仿操）瓶子和蓋子（科學(xué)）

第二周

我是怎樣長(zhǎng)大的（語(yǔ)言）分蘋(píng)果（語(yǔ)言）

找小貓（音樂(lè)）我的好媽媽（音樂(lè)）

美麗的家（美工）圖形燈籠（美工）

好看的彩燈（綜合）1 快快拾起來(lái)（健康）

我的小抽屜（社會(huì)）1 食品小聚會(huì)（數(shù)學(xué)）1 第三周

在家也能干（語(yǔ)言）我喜愛(ài)……（語(yǔ)言）

寶寶藝術(shù)照（美術(shù)欣賞）大紅花（美工）

玩具都有小主人（社會(huì)）紅花獻(xiàn)給好媽媽（健康）

小雞吃食（科學(xué)）1 把同樣的圖形圈起來(lái)（數(shù)學(xué)）

第四篇：小班我愛(ài)我家主題活動(dòng)反思

小班我愛(ài)我家主題活動(dòng)反思

家是每個(gè)人溫馨的港灣，每一個(gè)孩子都喜歡自己的家，因?yàn)榧依镉刑蹛?ài)自己的家人，有漂亮的家居布置等等。家里的每一樣?xùn)|西對(duì)他們來(lái)說(shuō)有熟悉的、也有陌生的，到底孩子們對(duì)家里的一切了解多少呢？我們通過(guò)這個(gè)主題讓幼兒采用多種方式收集身邊的信息，了解自己的家，并培養(yǎng)他們尊敬父母和長(zhǎng)輩，感受有家的溫暖。

主題一開(kāi)始，我們讓幼兒帶來(lái)了全家福的照片，孩子們?nèi)齼蓛傻膰谝黄鹣嗷ソ榻B著，當(dāng)老師把這些照片布置于墻上時(shí)，他們的興趣變得更高了，不時(shí)地指著家人的照片說(shuō)：“這是我爸爸??”對(duì)于家里有幾口人他們能點(diǎn)清。在介紹家人時(shí)，往往也簡(jiǎn)單地說(shuō)這是誰(shuí)，對(duì)家人了解甚少。隨著主題的進(jìn)一步深入，我們用調(diào)查表讓孩子和爸爸一起說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)爸爸的本領(lǐng)，年齡、屬相等，孩子們通過(guò)和爸爸面對(duì)面的交流，對(duì)爸爸有了更深的了解.在介紹爸爸的本領(lǐng)時(shí)，他們根據(jù)調(diào)查表上的圖意，講出了爸爸會(huì)造橋、會(huì)修車、會(huì)捉蛇、會(huì)做燈泡、會(huì)開(kāi)車??，并把這些本領(lǐng)編進(jìn)了歌曲里。說(shuō)到自己的爸爸時(shí)一臉的自豪。

在對(duì)爺爺奶奶的介紹中，老師篩選了一些內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)孩子們能感受到爺爺奶奶對(duì)他們的愛(ài)，但孩子們對(duì)爺爺奶奶的尊敬還停留在口頭上，通過(guò)教育引導(dǎo)，再進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)孩子這方面明顯有改變。在幼兒園里，除了進(jìn)行集體活動(dòng)之外，我們還開(kāi)展了各種有趣的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)，滿足不同幼兒的不同需求。如：制作全家福，有的孩子喜歡畫(huà)畫(huà)，他們就會(huì)把爸爸、媽媽和寶寶的圖片畫(huà)出來(lái)，然后再利用及時(shí)貼進(jìn)行裝飾“鏡框”，當(dāng)自己的作品完成后，他們會(huì)興高采烈地給同伴看，給老師看，還會(huì)小心地放到自己的玩具籃子里面，等到回家的時(shí)候在帶回家。

家長(zhǎng)工作同樣是我們不可或缺的一部分，在這一主題中，我們需要家長(zhǎng)們不少的支持，（如：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助孩子收集和準(zhǔn)備：與孩子在一起的照片、小朋友最喜歡的物品、媽媽的有關(guān)材料以及媽媽為孩子自制的各種生活用品，帶到幼兒園與大家一起分享）大部分家長(zhǎng)們二話不說(shuō)及時(shí)地幫助孩子準(zhǔn)備好所需要的東西，并且熱情地參與我們的活動(dòng)，家長(zhǎng)的幫助一方面能更好地了解孩子們所進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng)，而另一方面，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)這無(wú)疑是一種鼓勵(lì)與動(dòng)力，促使我們與孩子們一起更好地開(kāi)展主題活動(dòng)。

經(jīng)過(guò)了近一個(gè)月的時(shí)間，我們的主題活動(dòng)暫時(shí)告一段落，從實(shí)施的情況來(lái)看，孩子們對(duì)自己的家及家人有了進(jìn)一步的了解，他們知道了家里的成員、電話號(hào)碼、具體單元，對(duì)自己的爸爸有了更多的了解，與爺爺奶奶情感更加深厚，他們感受到了家的溫暖，爸爸媽媽、爺爺奶奶的辛苦，我們要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不再麻煩他們。應(yīng)該說(shuō)：這一主題比較貼近幼兒的生活，幼兒每天都能體驗(yàn)感知得到的。

但在實(shí)施過(guò)程中還存在著許多不足：幼兒收集資料的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Σ粔颉＝處熞獙?duì)幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行這方面的指導(dǎo)。在開(kāi)展主題活動(dòng)的過(guò)程中，兩位教師對(duì)主題開(kāi)展情況、下階段如何延伸要做到心中有數(shù)，步調(diào)一致。

開(kāi)展主題活動(dòng)前，要做到通讀教材、領(lǐng)會(huì)主題的大目標(biāo)，做到心中有計(jì)劃，包括要投放哪些材料以怎樣的形式進(jìn)行投放。主題活動(dòng)的切入點(diǎn)在哪里分析幼兒并構(gòu)思出網(wǎng)絡(luò)圖等。

第五篇：小班主題教案 我愛(ài)我家

《我愛(ài)我家》

設(shè)計(jì)意圖：隨著主題《我愛(ài)我家》的開(kāi)展,，孩子們逐步了解了自己的家和家里的人，激發(fā)了幼兒熱愛(ài)家和家人的情感。本活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)分組活動(dòng)，體驗(yàn)自己是個(gè)能干的小主人，會(huì)招待自己的好朋友，并愿意做自己力所能及的事情。學(xué)習(xí)活動(dòng)

（一）分組活動(dòng)：生活實(shí)踐－做客

生活實(shí)踐－食物小拼盤(pán)

制作－送給小朋友的禮物 活動(dòng)目標(biāo)：

１、學(xué)習(xí)做客、待客禮儀，在交往過(guò)程中會(huì)主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)。

２、通過(guò)剝鵪鶉蛋、桔子，鞏固剝的技巧，鍛煉手指的靈活性。

３、通過(guò)拼擺食物拼盤(pán)，培養(yǎng)求異思維，發(fā)展創(chuàng)造力。

４、通過(guò)制作禮物，激發(fā)愛(ài)同伴的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：

１、與小朋友家長(zhǎng)聯(lián)系做客事宜，取得家長(zhǎng)在配合上的共識(shí)。

２、準(zhǔn)備送給小朋友的小禮品。

３、小西紅柿、大桔子、小桔子、米蕉、鵪鶉蛋、葡萄

４、各類手工紙、彩筆、紙張等美工材料。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、引入：介紹今天的活動(dòng)內(nèi)容。

2、提出要求：

第一組：做客：提醒做客的小朋友要懂得禮貌、沒(méi)經(jīng)過(guò)主人同意不能亂拿東西。

第二組：小拼盤(pán)：做食物拼盤(pán)的小朋友要將手洗干凈，盡量做得和別人不一樣。

第三組：制作禮物：送給小朋友的禮品可以多種多樣，可以用橡皮泥做小桌椅，也可以做薯?xiàng)l、房子或者畫(huà)房子、花等等。

3、幼兒活動(dòng)，師分組指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的需要提供幫助。

4、小結(jié)活動(dòng)情況。（如完成時(shí)間不同，則和區(qū)域一起評(píng)價(jià)）

小班綜合活動(dòng)

《好玩的空氣袋》 活動(dòng)目標(biāo)：

1.在寬松的情境中，讓幼兒體驗(yàn)動(dòng)手做，游戲樂(lè)的情緒。2.激發(fā)幼兒嘗試和探索新的活動(dòng)興趣和勇氣。

3.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，能在空氣袋的相應(yīng)位置貼上眼睛、嘴巴。4.鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)友愛(ài)的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.選擇大小適中的保鮮袋若干，做成空氣袋氣球和空氣袋娃娃。2.用即時(shí)貼剪好的眼睛、嘴巴圖形若干；彩帶；紙棒等。3.把已做好的空氣袋娃娃懸掛在一根皮筋上，位置高于幼兒高舉的手指尖。活動(dòng)過(guò)程：

一、進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地：教師與小朋友邊走邊唱進(jìn)入活動(dòng)區(qū)

二、玩空氣袋氣球

幼兒伴隨歡快的音樂(lè)進(jìn)行游戲，教師適時(shí)的參與并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試多種方法，在游戲中與同伴合作、交流、學(xué)習(xí)。

三、與空氣袋娃娃做朋友

1、探究與空氣袋娃娃做朋友的方法

⑴ 師：看那邊掛著的是什么？（空氣袋娃娃）空氣袋娃娃也想和小朋友做好朋友，你們同意嗎？

⑵ 引導(dǎo)幼兒用縱跳的方法，可用手摸摸、用頭頂頂空氣袋娃娃 師：好朋友就碰一碰，但空氣袋娃娃掛在空中，怎么才能碰到它呢？文檔僅供參考

（用手摸摸）那去試一試！

師：空氣袋娃娃要考小朋友：不用小手去碰它，要用身體的其他地方碰它。（用頭頂頂——這時(shí)將皮筋降低）

要求：幼兒縱跳觸動(dòng)娃娃時(shí)，應(yīng)一個(gè)幼兒站在一個(gè)空氣袋娃娃的下面。

四、做空氣袋娃娃

1、探究空氣袋氣球變空氣袋娃娃的方法 教師進(jìn)行啟發(fā)式提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)

（幼兒圍坐在教師周圍）空氣袋氣球是怎么變空氣袋娃娃的呢？它們有什么不一樣的地方？空氣袋娃娃臉上的眼睛、嘴巴是什么樣的？

2、一起動(dòng)手做空氣袋娃娃

師：請(qǐng)小朋友也來(lái)把空氣袋氣球變成空氣袋娃娃吧?、?教師巡回指導(dǎo)幼兒將眼睛、嘴巴貼在適當(dāng)?shù)奈恢?。?打扮空氣袋娃娃。

六、帶做好的空氣袋娃娃出去游戲。