第一篇：關(guān)于報(bào)送資教生工作小結(jié)的具體要求

關(guān)于報(bào)送資教生工作小結(jié)的具體要求

根據(jù)《省教育廳關(guān)于上報(bào)2010年資教生特崗生需求情況的通知》（鄂教師【2010】2號(hào)），現(xiàn)將其中關(guān)于報(bào)送資教生年度工作小結(jié)的具體要求明確如下：

1、材料運(yùn)用：本次小結(jié)將作為遴選2010年第六屆“播種希望與未來(lái)——資教生巡回報(bào)告會(huì)”報(bào)告成員的重要參考材料，各縣（市、區(qū)）要注重從小結(jié)中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀資教生先進(jìn)典型，從中選擇5-10人，向省積極推薦。本次小結(jié)同時(shí)作為資教生年度考核的重要依據(jù)。服務(wù)期滿繼續(xù)任教的資教生，亦納入本次小結(jié)范圍。

2、內(nèi)容要求：要求重點(diǎn)敘述資教生在基層教書育人過(guò)程中的親身經(jīng)歷、工作體會(huì)、生活感悟，并結(jié)合自己的成長(zhǎng)求學(xué)經(jīng)歷，反映出自己在基層的成長(zhǎng)與收獲。要求語(yǔ)言生動(dòng)、情感樸真，有詳實(shí)感人的具體事例，并詳細(xì)列出所受獎(jiǎng)懲的具體項(xiàng)目。小結(jié)忌大話套話、空洞無(wú)物。字?jǐn)?shù)應(yīng)在4000字左右。

3、格式要求：每位資教生的工作小結(jié)用一個(gè)word文檔書寫，文檔命名為“屆別（兩位數(shù)字）+高校名（全稱）+縣市區(qū)名（簡(jiǎn)稱）+姓名”，如06屆中南民族大學(xué)畢業(yè)生何歡，在蘄春縣資教，其小結(jié)的word文檔則命名為“06中南民族大學(xué)蘄春何歡”。不得寫為“06屆中南民大蘄春縣何歡”。

4、報(bào)送要求：各地于2月28日收齊后，集中建立文件包，文件包命名為“縣市+資教生小結(jié)”，發(fā)送到省教育廳教師處郵箱。本次報(bào)送時(shí)間緊，任務(wù)重，請(qǐng)各縣（市、區(qū)）教育局相關(guān)工作部門抓緊時(shí)間，按照要求，按時(shí)集中呈報(bào)。確有困難的，應(yīng)在3月6日前完成報(bào)送工作。資教生個(gè)人不得直接向省報(bào)送。

第二篇：資教生選派工作優(yōu)惠政策（范文模版）

資教生選派工作優(yōu)惠政策

1、考核合格的資教生，每人每年獎(jiǎng)勵(lì)5000元，對(duì)借有國(guó)家助學(xué)貸款的畢業(yè)生，獎(jiǎng)勵(lì)款優(yōu)先用于還貸。

2、資教生工資可提前定級(jí)，不實(shí)行試用期。

3、符合研究生推免資格的畢業(yè)生，可先取得研究生入學(xué)資格，服務(wù)期滿后再回校攻讀碩士研究生。

4、根據(jù)自愿的原則，畢業(yè)生戶口檔案關(guān)系可保留在原就讀高?；蚴「咝．厴I(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心，也可轉(zhuǎn)入縣（市），免收托管費(fèi)。

5、由省教育廳組織免費(fèi)崗前培訓(xùn)和每年一次的在崗培訓(xùn)，對(duì)非師范生，免收教師資格申請(qǐng)考試費(fèi)。

6、服務(wù)期滿考核合格的，經(jīng)選拔可攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位。

7、到比照西部大開發(fā)有關(guān)政策的縣（市）任教，服務(wù)期滿后3年內(nèi)報(bào)考研究生的，可享受適當(dāng)優(yōu)惠。

8、表現(xiàn)特別優(yōu)秀，服務(wù)期滿愿繼續(xù)留任農(nóng)村學(xué)校達(dá)一定年限的，由省教育廳出資選送到國(guó)外培訓(xùn)。

9、服務(wù)期滿的資教生，由省教育廳組織參加國(guó)家漢辦選拔考試，擇優(yōu)選派到國(guó)外擔(dān)任漢語(yǔ)教師志愿者。

10、省教育廳直屬單位公開招聘人員時(shí)，拿出一定比例崗位用于招聘服務(wù)期滿、考核合格的資教生。

11、鼓勵(lì)各高校每年拿出部分崗位，從服務(wù)期滿的資教生中優(yōu)先選招。

12、由各地教育部門統(tǒng)一為資教生辦理基本醫(yī)療保險(xiǎn)和大病醫(yī)療保險(xiǎn)，所需經(jīng)費(fèi)統(tǒng)一納入財(cái)政預(yù)算。

13、全省義務(wù)教育學(xué)校新進(jìn)教師主要從資教生、免費(fèi)師范生中招聘錄用。

資教生在享受以上優(yōu)惠政策的同時(shí)，還享受國(guó)家、省關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)和“三支一扶”工作的其他優(yōu)惠政策。

第三篇：資教生工作總結(jié)

2013-2014年資教生工作總結(jié)

大坪學(xué)校

鄧小瑩

選擇資教是一次偶然的機(jī)會(huì)，或許就是這次偶然讓我更加明確了自己的追求和理想。和大部分同事有所不同，也許你們剛畢業(yè)不久，而我離開校園已4年有余。畢業(yè)后我先在福州一家電子白板廠家擔(dān)任培訓(xùn)講師，后在十堰藍(lán)迪英語(yǔ)任英語(yǔ)教師。我是個(gè)不甘平庸的人，在選擇到農(nóng)村資教時(shí)，盡管我的心里也有猶豫，但更多的是激動(dòng)，我當(dāng)時(shí)的想法是，青春只有一次，只有讓她燃燒，我才會(huì)無(wú)悔。于是，放棄了其它的一切選擇，我確定了自己的去向，我踏上了資教的長(zhǎng)途來(lái)到了群山環(huán)抱的大坪學(xué)校。近半年的時(shí)光，讓我有機(jī)會(huì)走進(jìn)了農(nóng)村小學(xué)教育，讓我了解了農(nóng)村小學(xué)教育的現(xiàn)狀，也讓我認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村小學(xué)老師的酸甜苦辣。接下來(lái)從四方面對(duì)這半年的資教生活進(jìn)行總結(jié)。

一、調(diào)整心態(tài)

迎難而上

雖然在武漢的崗前培訓(xùn)已經(jīng)讓我做好了充分的思想準(zhǔn)備，但來(lái)到大坪學(xué)校還是讓我感覺(jué)到了壓力：首先，這里的交通不便。學(xué)校距離城區(qū)有20多公里，并且9月份還有10幾里路正在修建當(dāng)中，9月份進(jìn)入學(xué)校只能靠電動(dòng)車或者步行。記得9月15日晚上我抱著行李步行了一個(gè)多小時(shí)山路才到達(dá)學(xué)校。到學(xué)校已是精疲力竭，腳上還磨起了大泡。其次，這邊的生活條件相當(dāng)艱苦。9月份，房屋拆遷導(dǎo)致水管爆裂，每天的飲水都是靠山泉水供給，有時(shí)候還會(huì)停水停電。由于山高路遠(yuǎn)，學(xué)校食堂蔬菜靠自給自足，每天和孩子們一樣只能吃到兩個(gè)青菜。最開始的三天，我非常不習(xí)慣這邊的生活，甚至開始動(dòng)搖，無(wú)法安心工作。我深知這樣的心態(tài)要不得，好在學(xué)校還有兩個(gè)和我一樣的資教老師，每天我們都會(huì)交流談心，互相打氣。經(jīng)過(guò)幾天的調(diào)整，在大坪學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心下我漸漸調(diào)整了心態(tài)，積極投入到教育教學(xué)工作中去。在此我要衷心的感謝大坪學(xué)校的校長(zhǎng)和老教師，是你們的寬容讓我在有了失誤后還能有繼續(xù)下去的勇氣，是你們的平易讓我感到基層生活也是很甜美的。開學(xué)后我們一起來(lái)的兩位資教老師全部投入到工作中去，而且在學(xué)校中還擔(dān)任著一些其他的職務(wù)，財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人，辦公室主任等，雖然工作壓力大，但是我們知道這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任。工作中我總是保持著積極向上的態(tài)度去面對(duì)和解決問(wèn)題，盡量多的去和老教師探討教育教學(xué)方法，使自己盡快的融入大坪這個(gè)大家庭之中。

二、探索適合自己的教學(xué)方法

大坪學(xué)校全校只有24個(gè)學(xué)生。在我來(lái)之前，學(xué)校從來(lái)沒(méi)有專業(yè)的英語(yǔ)教師。因此我負(fù)責(zé)全校3-6年級(jí)的英語(yǔ)課。學(xué)生雖少，可學(xué)校采用的是復(fù)式班教學(xué)，這樣古老的復(fù)式教學(xué)可讓我有些犯難。特別是給3年級(jí)教26個(gè)字母的時(shí)候，需要充足的時(shí)間，而每堂課20分鐘肯定是不夠用的，最開始的一兩節(jié)課我甚至完全忽略了4年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容。我想必須想辦法解決這一問(wèn)題。我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)那些有經(jīng)驗(yàn)的老師經(jīng)常利用課余時(shí)間對(duì)孩子們進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，效果相當(dāng)明顯。因此我及時(shí)調(diào)整了策略，上課抓緊每個(gè)年級(jí)的20分鐘講解重點(diǎn)，下課后利用課余時(shí)間對(duì)孩子們答疑解惑。讓我欣慰的是，山里的孩子質(zhì)樸勤奮，上課注意力集中，認(rèn)真對(duì)待我安排的學(xué)習(xí)任務(wù)，配合我的教學(xué)工作。很快這種方法起到了事半功倍的效果。

我還包攬了全校的音樂(lè)課。農(nóng)村孩子勤奮樸實(shí)，但總體感覺(jué)不夠自信快樂(lè)。因此在音樂(lè)課上，我會(huì)教孩子們肢體語(yǔ)言豐富的舞曲，同時(shí)課堂上還會(huì)設(shè)置各種能迅速調(diào)節(jié)氣氛的小游戲。因此孩子們特別喜歡音樂(lè)課?？粗⒆觽冸S著音樂(lè)翩翩起舞和他們歡快的笑臉，一股滿足感和幸福感油然而生。我突然明白了我資教的意義所在。

當(dāng)然，我的資教生活才開展不到半年，還有很多方法需要探索，我需要不斷向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，使課堂既富有趣味性又能提高授課效果。

三、努力學(xué)習(xí)，提升自我

除了教學(xué)工作，我還擔(dān)任大坪學(xué)校的辦公室主任工作。特別是在全區(qū)今年創(chuàng)建均衡發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，工作千頭萬(wàn)緒，讓我倍感壓力。幸運(yùn)的是教育局及學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)校長(zhǎng)耐心指導(dǎo)，本校和他校的教師樂(lè)于分享。我頂住壓力，每天做好備忘錄，每周都制定好工作計(jì)劃，使得工作由開始的手忙腳亂逐漸趨于有條不紊。

同時(shí)，我還抓住一切機(jī)會(huì)鍛煉自己。今年11月份，有幸參加全區(qū)的“金燭杯”英語(yǔ)學(xué)科講課比賽。這次比賽，讓我有機(jī)會(huì)和不少經(jīng)驗(yàn)豐富的英語(yǔ)教師同臺(tái)競(jìng)技。在其他學(xué)校的教師身上，我收獲不少，也交到了幫助我提高進(jìn)步的良師益友。同時(shí)，幸運(yùn)的是，我還獲得了英語(yǔ)學(xué)科常規(guī)組的一等獎(jiǎng)。一分耕耘，一分收獲。這次比賽讓我增強(qiáng)了自身教學(xué)的信心，也更加堅(jiān)定了資教的決心。

農(nóng)村生活是單調(diào)無(wú)味的，但我們也可以讓自己過(guò)得充實(shí)。大坪學(xué)校有自己的圖書閱覽室和網(wǎng)絡(luò)。我們可以充分利用這些資源遨游在知識(shí)的海洋，在山區(qū)靜下心來(lái)，探索自己感興趣卻未曾涉足過(guò)的領(lǐng)域，從內(nèi)在提升自己。只有這樣才能使自己立于不敗之地，同時(shí)也能將最新最準(zhǔn)確的信息和知識(shí)傳遞給山區(qū)的孩子。

四、愛心付出，收獲快樂(lè)

山區(qū)的學(xué)校條件艱苦，也許有人會(huì)想在如此物質(zhì)貧乏的地方孩子們能搞好學(xué)習(xí)嗎？大坪學(xué)校的孩子卻讓我大開眼界。首先，孩子們非常懂禮貌。老遠(yuǎn)見到老師，無(wú)論從哪個(gè)角度，都會(huì)鞠躬并道“老師好！”其次，孩子們勤奮好學(xué)，求知欲強(qiáng)。上課時(shí)聚精會(huì)神，課后的作業(yè)無(wú)需太多提醒都會(huì)提前完成。第三，孩子們獨(dú)立生活能力強(qiáng)。當(dāng)我看到一年級(jí)6歲的小朋友熟練的洗著自己的餐盤，自己動(dòng)手洗襪子還有模有樣的時(shí)候，我內(nèi)心非常感動(dòng)。我還了解了三年級(jí)有兩個(gè)孩子由于父母都是殘疾，每天放學(xué)后主動(dòng)包攬了家里做飯、洗衣的工作。這個(gè)年紀(jì)城里的孩子還生活在蜜罐中呢！他們卻開始自立自強(qiáng)！大坪學(xué)校的孩子怎能讓人不喜歡？無(wú)論是下課還是放學(xué)后，我喜歡和孩子們一起玩游戲，聊天，了解他們的想法，知曉他們的心情。在相處過(guò)程中，我收獲了快樂(lè)。同時(shí)也有利于我更好地開展教學(xué)工作。

我的資教工作也得到了家人和朋友的支持。每周一的早晨6點(diǎn)多，我老公都會(huì)親自送我進(jìn)大坪學(xué)校；我原來(lái)的同事得知學(xué)校的情況主動(dòng)將家里的8箱雀巢奶粉捐贈(zèng)到學(xué)生手上，并且到學(xué)校和孩子們上課做游戲??

砥礪人生，無(wú)悔青春，這句話在半年前還只是一句口號(hào)，現(xiàn)在我正用行動(dòng)踐行這句話。每個(gè)人都有自己存在的價(jià)值，在需要你的地方這就是發(fā)揮你最大價(jià)值的地方。鄉(xiāng)村需要我們資教生的青春活力，鄉(xiāng)村有渴望新知的孩子。資教經(jīng)歷，終身財(cái)富。這財(cái)富是這山美水美的鄉(xiāng)村，是這樸實(shí)純厚的村民，是這些老師的深情厚愛，更是這些學(xué)生懵懂的求知之心。不管走到哪里，我都可以自豪地說(shuō)我在最基層做過(guò)教育工作，那里有我揮灑的汗水和青春。在今后的資教歲月里努力成為學(xué)生的啟蒙者，做人民滿意的教學(xué)工作者！

第四篇：資教生報(bào)告

資教教師述職報(bào)告

資教教師姓名：

畢業(yè)院校：

資教學(xué)校：

正文：

云兒飄飄風(fēng)細(xì)雨，童年清清小溪

依著你的美麗尋找夢(mèng)的眼睛

遠(yuǎn)山的花兒開了，幸福的臉兒笑了

要做那天邊閃亮的星星，愛的眼睛······帶著這首資教之歌《尋夢(mèng)》，2012年8月31日，正式開始了我的資教生涯。顛簸的山路，沒(méi)有削弱我對(duì)這份工作的熱情，這首旋律簡(jiǎn)單卻動(dòng)聽的歌謠，向我描繪了一幅美麗純潔的資教畫卷，堅(jiān)定著我對(duì)資教事業(yè)的信心。

向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)到過(guò)后，我被安排擔(dān)任牛河林區(qū)九年一貫制學(xué)校的六、七年級(jí)英語(yǔ)教師，我在暗暗給自己加油，六年級(jí)是小升初的畢業(yè)班一定要用心帶，七年級(jí)是銜接年級(jí)，更是打好初中基礎(chǔ)的時(shí)候，一定要加油！

據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)我得知現(xiàn)在農(nóng)村入學(xué)的學(xué)生越來(lái)越少，我?guī)У膬蓚€(gè)班級(jí)還不到40人，但是人少并不意味著教師的任務(wù)輕松，因?yàn)檫@里的孩子大多是留守兒童，全校寄宿制，只在周末的時(shí)候孩子們能回家，因得不到親人更多的關(guān)心和照顧，調(diào)皮搗蛋的同學(xué)不少，特別是小男生，很難管理。

但我是有備而來(lái)，對(duì)學(xué)生的這種態(tài)度，我不會(huì)放棄。剛開始接觸到這些學(xué)生時(shí)，特別是有些男生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，每次上課都喜歡說(shuō)話搗亂、不守紀(jì)律,一副對(duì)上課不在乎的表情。但想到他們還小,我有機(jī)會(huì)好好的教導(dǎo)他們,就常找他們談心,了解情況,開導(dǎo)他們,還真的很有效,不到多長(zhǎng)時(shí)間我發(fā)現(xiàn)他們開始愛學(xué)習(xí)了,這個(gè)班級(jí)有了很大的轉(zhuǎn)變。學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)很熱情,基礎(chǔ)差的學(xué)生學(xué)習(xí)也有了提高,這也更激勵(lì)我用心去研究教學(xué)，積極參與各項(xiàng)教育教學(xué)教研活動(dòng)！也取得了一些小小的成績(jī)，每當(dāng)我?guī)е?jiǎng)狀回去告訴我的學(xué)生們：Miss Xu 得獎(jiǎng)啦，孩子們會(huì)高興的跳起來(lái)，看著他們天真快樂(lè)的笑容，我的心暖暖的，真心謝謝這些孩子對(duì)我的支持！

空閑時(shí)我會(huì)教他們唱歌,教他們?nèi)プ鲆恍┯腥さ恼n堂游戲。讓他們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。看到他們的進(jìn)步，我有一種幸福的感覺(jué)在心底蕩漾。孩子們最愛唱的還是我教給他們的這首《尋夢(mèng)》，他們知道這首歌是資教之歌，是專門寫給我們農(nóng)村的老師和學(xué)生的時(shí)，有好幾個(gè)孩子都說(shuō)：“Miss Xu，我長(zhǎng)大了也要向你一樣當(dāng)一名資教教師，也教我的學(xué)生唱這首歌！”此刻，我想潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲真的才是育人的最高境界，希望我的這些孩子們能夠懂得這份育人的責(zé)任！給他們盡量多的知識(shí)，讓他們獲得更大的力量，讓他們?cè)陔x開老師后能夠獨(dú)立的健康的生活并成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

在學(xué)校工作方面，我服從學(xué)校的工作安排，輔助領(lǐng)導(dǎo)做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。十月校領(lǐng)導(dǎo)推薦我參加教研室舉辦的“新上崗教師教學(xué)能力比武大賽”,獲得一等獎(jiǎng)。十一月學(xué)校又提供給我機(jī)會(huì)參加“全市小學(xué)品德與社會(huì)說(shuō)課比賽”，獲得了一等獎(jiǎng)。這些小小的成績(jī)都是在中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，以及所有在校的教師對(duì)我的幫助指導(dǎo)之下才取得的。他們?cè)诠ぷ骱蜕钪卸冀o予我很大的幫助,正是他們的關(guān)心和幫助，給了我繼續(xù)工作加倍努力的信心和力量。

半年的資教工作取得的成績(jī)是微不足道的，和許多常年扎根在偏遠(yuǎn)農(nóng)村的教師相比，我做得還不夠。資教生活給我?guī)?lái)了歡樂(lè)，也給我的人生平添了一道亮麗的風(fēng)景，正所謂“資教經(jīng)歷，終生財(cái)富”！

2013年3月

第五篇：先進(jìn)資教生

與時(shí)俱進(jìn)，奮勇開拓

鄭萍同志于2010年，畢業(yè)于孝感學(xué)院，作為省資教生分配到我們沙湖中心小學(xué)，擔(dān)任六年級(jí)班主任兼數(shù)學(xué)教師。在這一年的時(shí)間里，她愛崗敬業(yè)、勤于鉆研、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新，到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評(píng)。

一． 投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐

該同志有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和創(chuàng)業(yè)精神。她深知自己雖然教育觀念新，知識(shí)面寬，但經(jīng)驗(yàn)不足。在教學(xué)中，她虛心向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的同志學(xué)習(xí)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱，研究教育對(duì)象，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以最快的速度適應(yīng)教學(xué)。在新課程理念的指導(dǎo)下，她積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，營(yíng)造寬松和諧的育人氛圍，深受同事和學(xué)生們的好評(píng)。這些看似平淡的工作，對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校教師轉(zhuǎn)變教育觀念起到了積極作用，與學(xué)生的求知欲、上進(jìn)心產(chǎn)生了強(qiáng)烈共鳴。

我校雖然早已配備了多媒體，但很少有老師用多媒體上課。但在該同志來(lái)后，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和自身的電腦知識(shí)，與青年教師一起制作課件。同時(shí)定期對(duì)學(xué)校教師進(jìn)行電腦培訓(xùn)。她不僅多次主講多媒體課件公開課，而且在該同志的帶動(dòng)下，學(xué)校其他老師也都開始嘗試用多媒體教學(xué)。

二、工作扎實(shí)，成績(jī)顯著

該同志對(duì)工作總是滿腔熱情、一絲不茍。在教學(xué)上從來(lái)都沒(méi)有松懈過(guò)。學(xué)期初，她先制定一套完整、科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。她所背的課，既充分應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源，又注重結(jié)合學(xué)生學(xué)情；既有詳細(xì)的電子備課教案，又有突出重難點(diǎn)的備課筆記；既備知識(shí)點(diǎn)，也備德育滲透內(nèi)容。在課堂教學(xué)中，她改變單一的滿堂灌的教學(xué)方法，采用競(jìng)賽式、討論式、合作式等新穎活潑的教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力，力求在提高課堂教學(xué)效果上下功夫。作為本地人，她卻時(shí)刻謹(jǐn)記著，“教育無(wú)小事，處處是教育”，課堂上嚴(yán)格要求自己說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的普通話。課下，她經(jīng)常利用課前、課后及午休的時(shí)間在教室批改作業(yè)，逐個(gè)點(diǎn)評(píng)，輔導(dǎo)差生。這種面批面改的形式需要花費(fèi)很多的時(shí)間和精力，她常常是上課鈴響了才離開教室。但這種教學(xué)方法，不僅讓她及時(shí)掌握和解決了課堂反饋的信息和問(wèn)題，也讓學(xué)生養(yǎng)成了認(rèn)真作業(yè)、有錯(cuò)必改的良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。她班上大部分學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)都有了很大提高。

三、愛的奉獻(xiàn)，碩果累累

她深知，教書育人，不光是要教好書，還要育好人。除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的身心健康和心理發(fā)展也積極關(guān)注。因此為了深入廣泛地了解學(xué)生的情況，建立相應(yīng)的教育教學(xué)措施，她多次走訪至深夜。她班學(xué)生陳碩，由于平時(shí)缺少父母管理，養(yǎng)成了小偷小摸，拖欠作業(yè)的習(xí)慣。在她與家長(zhǎng)的多次溝通及共同教育下，該同學(xué)不僅改掉了壞習(xí)慣，還拾金不昧，學(xué)習(xí)成績(jī)也顯著提高，再也不拖欠作業(yè)了。她班學(xué)生何楓，父母離異，母親外出打工，經(jīng)常寄宿在學(xué)校，由于缺少父母的關(guān)愛，該生顯得十分內(nèi)向，很孤僻。于是，她經(jīng)常和該同學(xué)交心讀心，為該同學(xué)梳頭，拿出自己微薄的薪水為她買衣服，像一個(gè)大姐姐一樣關(guān)心她，讓該同學(xué)感受到了母親的溫暖。

四、吃苦奉獻(xiàn)，爭(zhēng)做優(yōu)秀

作為一名青年教師，她始終堅(jiān)持以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。每一次，不管是學(xué)校開展的小型活動(dòng)還是市里開展的大型教學(xué)活動(dòng)，她都積極參與，認(rèn)真準(zhǔn)備。教學(xué)外，她還積極組織和參加學(xué)校合唱團(tuán)，舞蹈隊(duì) 以及運(yùn)動(dòng)會(huì)等大型活動(dòng)。不僅豐富了學(xué)校的教育教學(xué)生活，而且培養(yǎng)了教師多才多藝的技能。

盡管只有短短一年的教學(xué)，她卻真切地感受到教師是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)，紅領(lǐng)巾事業(yè)是最永恒最朝氣的事業(yè)。她將一如既往地努力工作，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)，并為此奮斗一生。