第一篇：八下班主任總結(jié)

班主任工作總結(jié)

802鄭 慶

擔(dān)任802班班主任以來，我一直在思考如何做好班主任工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、工作情況與經(jīng)驗體會

1、用“心”育人

“愛就是教育”。我認(rèn)為，學(xué)生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學(xué)生的天性和行為，對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。對于學(xué)生，要給予信任，引導(dǎo)他們，自主管理，這樣的班級，才有上進(jìn)性。

2、班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生，是學(xué)生的主心骨。

只有這樣，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師，更把自己當(dāng)做朋友、兄長和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生。我們應(yīng)該會花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生，注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會共處。因此，我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長。我們應(yīng)該學(xué)會嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生，深知“激勵”的價值，平庸的老師傳達(dá)知識；水平一般的老師解釋知識；好的老師演示知識；偉大的老師激勵學(xué)生去學(xué)習(xí)知識。

3、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。

班主任是本班教師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學(xué)生愛戴教給他們知識的老師。

班級是一個整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會不斷鼓勵本班教師并給教師適當(dāng)加壓，反饋學(xué)生對課任教師的意見和要求，只有這樣，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。

二、問題及教訓(xùn)

本學(xué)期，班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成績不夠穩(wěn)定；寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步提高；班級個別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。

三、努力方向

1、不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法

2、深入學(xué)生中，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)，從實際情況掌握個人的個性，循循善誘，讓他們各盡其能

3、定期舉行各類班級活動，增進(jìn)班級凝聚力，形成具有班級特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

總之，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，就一定能夠取得理想成績

班主任工作總結(jié)

801 劉周平

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一年來，我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè)，在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點：

一、主動貫徹落實學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對學(xué)生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況進(jìn)行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

二、主動、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,。我采取定期召開班干部會議或個別談話，指出教育其不足、授之建議與方法；同時進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動。

三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多的狀況，我班實行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動態(tài)情況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴(yán)肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo)，充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向，耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo);充分利用班會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,結(jié)合《德育量化考核實施細(xì)則》和文明學(xué)生的評比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大積極分子隊伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng).。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”，特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)常“合力教育”，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀(jì)律有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

四、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導(dǎo)，配合家長，擒賊先擒王，促使如陳德愈、黃堯、林士舉等一批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯。

五、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學(xué)生一起商討教育對策。按學(xué)校的安排于開學(xué)初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數(shù)家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學(xué)校和社會的聯(lián)系，有力配合了對學(xué)生的及時教育。

總之,班級管理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負(fù)有心人。擔(dān)任班主任多年來，我深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”??總之，勤能補(bǔ)拙；時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命！

班主任工作總結(jié)

803陳海珠

轉(zhuǎn)眼之間,一年時間又過去,回顧這一年的生活,我重點從以下幾個方面來建設(shè)一個奮發(fā)向上的班集體。

一、樹立班級目標(biāo)

我們班級的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會做人，班級學(xué)風(fēng)濃厚，紀(jì)律性強(qiáng)，成為一個團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實、進(jìn)取的班集體。

學(xué)生學(xué)會做人包括性格特點、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果。

1、樹立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實、進(jìn)取的班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。

2、對于心理有一些不健康的個別同學(xué)，使用溫和的態(tài)度個別處理。如通過誠懇的談話、周記等形式交流。

3、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法。

4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀(jì)律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學(xué)，用鼓勵和微笑來使同學(xué)自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。

二、積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)

上學(xué)期，我們班各方面比兄弟班差。學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人，我采用各種方法來督促他們在學(xué)習(xí)上下功夫。具體辦法包括充分利用晨會課、中午、下午時間讀、寫、默英語單詞，有進(jìn)步的學(xué)生利用講評課表揚獎勵，默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來，督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)。多走多看防止走神的，嚴(yán)肅批評不交作業(yè)，上課違反紀(jì)律的等。

三、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律

課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低，對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力?？梢哉f，一個班級如果沒有良好的紀(jì)律，那么這個班級洽談室要走向失敗。

如何抓好課堂紀(jì)律呢？狠抓、嚴(yán)管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書，等等等等，方法用盡，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀(jì)律馬上就會一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀(jì)律的方法，并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成績差的不要放棄學(xué)習(xí)；二是教會學(xué)生懂事，學(xué)會尊重他人，學(xué)會維護(hù)自己的面子，學(xué)會維護(hù)自己在別人心目中的形象，學(xué)會自尊。于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》，里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分情況，張貼在教室的墻壁上，讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來，每個人都會注重自己的形象問題，不隨便犯錯了，經(jīng)過一個學(xué)期下來，我們的紀(jì)律受到授課教師的好評，基本上令人滿意，創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、服從學(xué)校大局的安排，擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響

每一年，學(xué)校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個基本單位，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個學(xué)校將會亂作一團(tuán)。作為班主任，我在平時的工作中，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時，我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動和比賽，利用一切的機(jī)會擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽(yù)，樹立班級形象的心理素質(zhì)。

在學(xué)校進(jìn)行的秋季運動會中，我們班的同學(xué)奮力拼搏，團(tuán)結(jié)一致，在實力并不占優(yōu)的情況下，取得了男子團(tuán)體第四名和女子團(tuán)體第五名的好成績。這一成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)地出乎了我們的意料之外。它是我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同奮斗的結(jié)果，極大地體現(xiàn)了我們班級的凝聚力，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣，極大地增強(qiáng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛的信心。

第二篇：八下班主任總結(jié)

2015-2016學(xué)（下）班主任工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任八年級三班班主任及八年三、四兩個班的英語教學(xué)工作。一個學(xué)期以來，在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在政教處、教導(dǎo)處的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都很順利?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、班級管理工作：

作為班主任，我格外注重培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，加強(qiáng)班級管理，深入全面地了解學(xué)生。

1、一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面,我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學(xué)期的幾次月考,各項管理也都取得了較好的成績。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作，努力培養(yǎng)合格學(xué)生。為了配合政教處的工作，我經(jīng)常利用主題班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

3、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

4、抓好基礎(chǔ)差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使他們以失敗者來，以勝利者走。

在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

5、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。

二、英語教學(xué)工作：

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級三、四班的英語教學(xué)工作，我在教育教學(xué)過程中依然認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究教法。在教育教學(xué)過程中，不能用一套方式對待不同的學(xué)生，要保持教學(xué)的新鮮感，老師的教學(xué)要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服好務(wù)，引好路。正因為有了以上的認(rèn)識，對本期的教學(xué)我有了如下的作法：

1、分析教材，提高課堂效益。我認(rèn)真地分析與思考對待新教材的教學(xué)方法上的改變，在對具體的課文操作上，哪個部分必須詳講，哪個部分可以略講，哪些部分可以整合，哪些部分可以調(diào)整教學(xué)順序，對這些內(nèi)容我作到了心中有數(shù)，并在教學(xué)中得以體現(xiàn)與實施，并不斷根據(jù)學(xué)生的特點予以改進(jìn)。

2、分析學(xué)生，提高學(xué)生能力。根據(jù)以往的經(jīng)驗，我認(rèn)為八年級這個年級對于學(xué)生來說是一個比較重要的階段，由于身心的急聚發(fā)展變化，帶來了種種發(fā)展的可能性，既是發(fā)展的危險期，也是英語學(xué)習(xí)的低谷期，同時也不可避免的成為教育的關(guān)鍵期。面臨著學(xué)習(xí)習(xí)慣的進(jìn)一步養(yǎng)成，而學(xué)習(xí)難度進(jìn)一步加大。因此，我們所看到的八年級學(xué)生常常是學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，而把老師的批評與教育當(dāng)成了對他們的不尊重，容易受到不良風(fēng)氣影響等等，但同時，他們的身上又有很多優(yōu)點值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)與激勵。過去種種的經(jīng)驗與教訓(xùn)反復(fù)在告誡我們，八年級的是學(xué)生的成長發(fā)展的轉(zhuǎn)折點。因此，我不斷的分析學(xué)生的特點，改變我的教學(xué)方式與方法，吸引學(xué)生的課堂注意力、激勵學(xué)生的進(jìn)步。在對待每一個學(xué)生的問題上，我開學(xué)初試著幫他們擬定學(xué)習(xí)上的目標(biāo)，并在教學(xué)中經(jīng)常介紹學(xué)習(xí)上的方法，介紹八年級與初一不同的學(xué)習(xí)方式與做題技巧，同時，也舉例說明學(xué)習(xí)上成功的例子與失敗的教訓(xùn)。這樣學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有了認(rèn)識了，對老師有了認(rèn)可。在教學(xué)過程中，我充分認(rèn)識到了“獨木難成林”的意義，在教學(xué)過程中，我得到了班主任和家長的信任與支持，也使我的教學(xué)工作取得了一定的成績，減輕了一部分壓力。我所教的學(xué)生中有一部分學(xué)生家長根本不在身邊，有的由爺爺奶奶等歲數(shù)很大的長輩管理，有的在人家住宿，這樣的學(xué)生的管理成為了我們所面對的一大難題。還有學(xué)生不服從管教之后，我們有什么相應(yīng)的措施嗎？我們都應(yīng)該積極的尋求突破和教育的新方式。

3、分析自我，提高教學(xué)水平.只有清楚的認(rèn)識了自我，才能進(jìn)一步的尋求突破和成功。我教了多年的八年級、九年教材，研究過中考的試題，對于考試的方向，講課的方式形成了一定的套路，但是有些該成形的沒有成形，不需要墨守成規(guī)的沒有變化。因此，我在教學(xué)過程中注意了調(diào)整和改變。這些也因此成為了我教學(xué)中的亮點與應(yīng)當(dāng)發(fā)揚的地方。在英語的課堂上知識信息量大，能力要求高，英語課堂光憑耳朵聽和眼睛看是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。作為英語老師，在以后的教學(xué)當(dāng)中，我應(yīng)當(dāng)科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生做好英語筆記，培養(yǎng)學(xué)生成為能夠自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者，增強(qiáng)持之以恒、終身學(xué)習(xí)的能力與意識，做出自己的貢獻(xiàn)。

第三篇：八下數(shù)學(xué)班主任教研總結(jié)

八年級（2）班第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

（2014—2015學(xué)第二學(xué)期）

陳勝科

一學(xué)期來，我擔(dān)任八年級（2）、（3）兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實自己的頭腦，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，教育民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對一學(xué)期來教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、堅持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。

二、努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、在努力提高教學(xué)質(zhì)量的同時還積極推進(jìn)素質(zhì)教育。本學(xué)期在同學(xué)們的共同努力下我教學(xué)的八（2）班及格率為、優(yōu)良率為

、平均分為

分；八（3）班及格率為、優(yōu)良率為

、平均分為

分；新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能

力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

七、工作中存在的問題：教材挖掘不深入。教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、缺乏理論指導(dǎo)，差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。教學(xué)反思不夠。

2015.07.13

八年級（2）班班主任工作總結(jié)

（2014-2015學(xué)年第二學(xué)期）班主任：陳勝科

忙碌而又充實的第二學(xué)期即將告一段落、回首這短短的幾個多月、從春寒料峭到暑氣逼人、似乎彈指一揮間、但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄才發(fā)現(xiàn)、密密麻麻大大小小、我和同學(xué)們一起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月、記錄著我們的辛勤的汗水、勞作的智慧。真的有必要總結(jié)一下、梳理一番。

一、本學(xué)期完成的主要工作：

1、積極配合學(xué)校、年級做好教學(xué)改革工作，認(rèn)真執(zhí)行“兩操一會”貫穿于教學(xué)的模式，做好學(xué)生的板演訓(xùn)練工作。

2、加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),努力培養(yǎng)合格人才。為了配合學(xué)校團(tuán)支部和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。上好每一節(jié)主題班會，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

3、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。八年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?對前途失去信心。在這個學(xué)期里,一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。

4、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作

為班主任及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

5、做好和家長聯(lián)系的工作。半期考試后,根據(jù)年級的安排,我加強(qiáng)了和學(xué)生家長的聯(lián)系,讓家長及時了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。同時班主任也了解了學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況。

6、做好安全教育工作。安全工作歷來都是學(xué)校各項工作中的一個重點工作,它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。交通安全工作就顯得尤為重要,每次放假時我經(jīng)常提醒學(xué)生注意,不能有絲毫的放松。

7、積極做好課間操、上好每一節(jié)體育課，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

8、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

9、主動貫徹落實學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策。

二、工作中的不足：

1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn)，但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離，個別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠，部分學(xué)生集體意識不強(qiáng)。

2、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高，轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少，轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。

3、個別班干部的工作能力不強(qiáng)，組織能力弱，雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo)，但仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。

三、下一步的整改措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗，向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。

2、進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育。

4、與任科老師通力合作，積極配合，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手，努力提高各學(xué)科的成績。

5、努力提高班干部的管理、組織能力，增強(qiáng)班級凝聚力，形成一個團(tuán)結(jié)、務(wù)實的班集體。

6、進(jìn)一步開展后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作，擴(kuò)大前一學(xué)期的轉(zhuǎn)化成果，為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。

2015-7-14

注溪中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

（2014～2015學(xué)第二學(xué)期）

又一個緊張、充實的學(xué)期接近尾聲，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我們數(shù)學(xué)組全體成員精誠團(tuán)結(jié)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為核心，深入開展教學(xué)研究，全面提高教學(xué)質(zhì)量，全體成員有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，盡心盡力地做好各項教育教研工作。

一、善于研究，完善自身

1.研究學(xué)習(xí)共成長?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，教研是教學(xué)的生命，采用集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式，以“研讀新課標(biāo)，踐行新理念”為活動重點，認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等理論書籍，擴(kuò)展知識視野，更新理念，提高素質(zhì)，努力做到與新課程同行，與學(xué)生共成長。

2.教學(xué)博客促進(jìn)步。每位教師繼續(xù)建好自己的教學(xué)博客，資源共享，并相互探討和啟發(fā)，借助博客平臺，瀏覽學(xué)習(xí)同行和專家的研究成果，實現(xiàn)資源共享，并相互探討、借鑒，積累點滴感受并形成教學(xué)隨筆，及時交流和解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題，將教學(xué)做好做精。

二、扎實常規(guī)，提高質(zhì)量

全體成員思想態(tài)度端正、對工作兢兢業(yè)業(yè)，我們繼續(xù)按照“八個精心”的要求，常抓教學(xué)常規(guī)，在工作的針對性和細(xì)致度上下功夫，努力使備課、上課、作業(yè)批改、質(zhì)量檢測、輔導(dǎo)學(xué)生等各個環(huán)節(jié)都力求符合規(guī)范化的要求，各項工作都努力做到有周密地布置、細(xì)致地檢查和及時地反饋。

1.精心備課

本學(xué)期繼續(xù)發(fā)揮教學(xué)博客的作用，提前將備課上傳博客，用心備課，深挖教材，多數(shù)教師備課態(tài)度認(rèn)真，及時上傳教案，精心設(shè)計教學(xué)每一環(huán)節(jié)，在“備”

字上下功夫，每位老師尤其是同組的老師可以隨時瀏覽、點評博客，認(rèn)真反思自己的教學(xué)，真實地記錄教學(xué)點滴，備課實現(xiàn)教師資源共享，借助博客平臺，瀏覽學(xué)習(xí)，相互探討，相互啟發(fā)。5月22日在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，我們對教師的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行了認(rèn)真詳細(xì)地檢查，優(yōu)點是：（1）多數(shù)教師態(tài)度認(rèn)真，及時上傳教案，課時數(shù)達(dá)到規(guī)定要求。（2）多數(shù)備課注重體現(xiàn)三維目標(biāo)，結(jié)構(gòu)完整，層次清晰，環(huán)節(jié)清楚，較好體現(xiàn)教法、學(xué)法指導(dǎo)，明確重點、突出難點，過程完整。（3）多數(shù)教師能認(rèn)真反思自己的教學(xué)，真實地記錄教學(xué)點滴，有效促進(jìn)教學(xué)能力的提高。同時也發(fā)現(xiàn)了要進(jìn)一步改進(jìn)之處：（1）個別教案目錄不清晰完整，沒有注明總課時數(shù)或者集體備課項目。（2）個別教案沒有注明執(zhí)教時間。（3）個別教材鉆研不夠深入，重點如何突出，難點怎樣突破沒有體現(xiàn)充分，科學(xué)性和操作性不夠強(qiáng)；（4）個別教案格式不夠規(guī)范，個別課時設(shè)計過程簡單化，教學(xué)反思質(zhì)和量有待進(jìn)一步完善。

2.精心上課

課堂是教學(xué)的主陣地，立足課堂，提高課堂有效性，在有限的時間內(nèi)達(dá)到高效的課堂教學(xué)成為每位教師追求的目標(biāo)，課堂中提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式多樣化，人人認(rèn)真上好課，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。每個老師的教學(xué)水平在不斷提高，努力追求真實、有效、高效的課堂成為每個人的努力目標(biāo)。

3.精心進(jìn)行作業(yè)教學(xué)

作業(yè)批改是教學(xué)的一面鏡子，能及時反饋教的效果和學(xué)的情況，可以更好地促進(jìn)教學(xué)相長，體現(xiàn)了老師們對工作的敬業(yè)認(rèn)真。5月21日，在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，我們組對數(shù)學(xué)教研組的9位教師的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真詳細(xì)地檢查，優(yōu)點是：（1）多數(shù)教師態(tài)度認(rèn)真，做到作業(yè)全批全改，及時上交規(guī)定作業(yè)，并且本數(shù)比

較齊全，特殊情況作出說明。（2）多數(shù)教師作業(yè)全批全改，批改詳細(xì)，符號規(guī)范，有日期、等級，個別作業(yè)使用激勵性文字、符號評價，錯題及時訂正，基本上杜絕使用修正液的情況。（3）多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫認(rèn)真工整，字跡清晰，格式規(guī)范。同時也發(fā)現(xiàn)了要進(jìn)一步改進(jìn)之處：（1）個別班級本數(shù)不全，對于沒交的原因沒有說明。（2）個別學(xué)生出現(xiàn)錯題沒有及時改錯，個別學(xué)生已經(jīng)改錯但教師沒有二次批改。（3）個別學(xué)生作業(yè)的格式和字體有待于進(jìn)一步規(guī)范。

4.精心進(jìn)行課外輔導(dǎo)

本著“為了一切學(xué)生”的思想，對學(xué)有余力的學(xué)生，根據(jù)他們的興趣、愿望，適當(dāng)增加一些思維性、實踐性、綜合性的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個性特長；對學(xué)困生少批評、少指責(zé)，激勵他們進(jìn)步，充分利用課余時間進(jìn)行課外輔導(dǎo)，抓住學(xué)生的個性特點進(jìn)行教育，因勢利導(dǎo)，因材施教，使他們能力得到拓展，成績得到提高。

三、多種活動 促進(jìn)發(fā)展 1.教研活動，扎實有效

教研組加強(qiáng)合作，增強(qiáng)凝聚力，定期召開主題多樣的教研活動，一起探討教學(xué)問題，共商教學(xué)對策，互相幫助，取長補(bǔ)短，學(xué)習(xí)研究氛圍比較濃厚。

2.集體備課，資源共享

數(shù)學(xué)備課組定期開展集體備課活動研究，認(rèn)真落實集體備課制度，切實提高備課質(zhì)量。集體備課過程為：個人自備，提前設(shè)想→集體研討→修改完善→預(yù)案增補(bǔ)。雖然組員不多，但是我們按照七、八、九三個段進(jìn)行備課探討，主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)學(xué)生實際情況設(shè)計出優(yōu)秀教案，各位教師要積極參

與集體研討，多提出修改意見，各抒已見，充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識，根據(jù)學(xué)生實際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個性化的修改，寫出個性化的二次備課。

3.優(yōu)課評選，提升質(zhì)量

為推進(jìn)信息化與學(xué)科教學(xué)深度融合工作，最大限度地促進(jìn)課堂教學(xué)效率的整體提升，舉行了“一師一優(yōu)課”活動，打造優(yōu)質(zhì)精品課，此次活動激發(fā)了教師們的工作熱情，凝聚老師的教學(xué)智慧，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

四、成績和努力方向

在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)和成員的努力下，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯簞⒑楦摺⑿c壽老師成為了學(xué)校的教學(xué)能手，工作中還存在不足之處，大膽實踐創(chuàng)新的意識還不夠強(qiáng)，研究精神欠缺，應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高，力求把工作做精、做好。

有付出就會有收獲，我們的教研工作取得一些成績。新學(xué)期，我們將以更飽滿的熱情，立足更高的目標(biāo)，繼續(xù)前行！

2015-7-15

第四篇：八下班主任工作計劃

2011——2012學(xué)第二學(xué)期801班班主任工作計劃伍月銘

（一）班級管理目標(biāo)：

實現(xiàn)班級的可持續(xù)發(fā)展，順利完成學(xué)生青春期過渡，進(jìn)一步培養(yǎng)并提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，班級整體學(xué)業(yè)成績明顯提高。

具體表現(xiàn)：

1、月考、期中考試、期末考試班級整體成績呈上升趨勢。杜絕語文、數(shù)學(xué)、英語、物理等級值和低于14分的現(xiàn)象（即語、數(shù)、外最低要達(dá)到80分，物理最低要達(dá)到60分。）思品、地理、生物、歷史杜絕不及格現(xiàn)象。

2、體育達(dá)標(biāo)測試人人合格。

3、無安全事故、重大違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。

4、流失學(xué)生人數(shù)（含勸退、勸轉(zhuǎn)）不超過兩人。

（二）具體措施（分階段闡述）：

預(yù)備階段：

1、開好學(xué)期結(jié)束家長會，下發(fā)并解讀《閃翼班暑期生活指南》，引導(dǎo)學(xué)生合理安排暑假生活，力爭度過一個愉快、充實、有意義的暑假。

2、假期里通過博客、飛信、家長QQ群做好家校溝通工作。將期末考試成績表上傳博客，飛信告知每一位家長查看；與所有家長電話聯(lián)系一次，了解學(xué)生暑期在家表現(xiàn)。堅持更新博客。8月23號左右上傳友情提示，提醒學(xué)生做好假期結(jié)束返校、迎接新學(xué)期的準(zhǔn)備。

第一階段：

1、做好學(xué)生報名返校、假期生活小結(jié)評比工作：8月30日上午，學(xué)生報名、返校。（檢查假期作業(yè)）8月30日下午2:30——5:30，假期作業(yè)、作品評比；假期生活總結(jié)與分享；編排座位（按次序自由選擇座位）；8月30日晚自習(xí)集體制定本學(xué)期班級奮斗目標(biāo)并編寫班級誓言；集體修改并通過《班級公約》；組建新的學(xué)習(xí)小組；班干選舉。

2、收心教育；學(xué)生完成新學(xué)期打算并上交。

3、開學(xué)第一周，根據(jù)八年級學(xué)生特點，完成教室布置。

4、繼續(xù)養(yǎng)花草，學(xué)生管理，美化教室環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和責(zé)任感。

5、堅持全程跟班，落實一日常規(guī)，規(guī)范學(xué)生行為，強(qiáng)化七年級養(yǎng)成教育的成果。

6、班級舉行教師節(jié)征文“閃翼班的老師”活動，評獎，優(yōu)秀文章張貼、上傳博客并推薦給《三峽晚報》等報刊。

7、第三周召開班級第一次科任教師會。

8、做好第一次月考相關(guān)工作。（學(xué)生制定目標(biāo)、確定競爭對手、分享復(fù)習(xí)策略、老師做好學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、考風(fēng)考紀(jì)教育、考試技巧傳授等）

9、放月假時（十一長假）做好“假期生活指南”，并召開學(xué)生家長會。

第二階段：

1、“十一”長假結(jié)束學(xué)生返校。以小組為單位編排座位。

2、做好第一次月考質(zhì)量分析工作并進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。召開班級第二次科任教師會。

3、制定期中考試目標(biāo)做好期中復(fù)習(xí)備考，迎接期中考試。

4、做好期中考試質(zhì)量分析和期中總結(jié)表彰工作。

5、召開班級第三次科任教師會以及全體學(xué)生家長會。（八年級上學(xué)期家長會重點：讓師生、家長意識到八年級的重要性；(2)如何實現(xiàn)學(xué)生青春期的平穩(wěn)過渡）

6、進(jìn)入十一月份后班級開展冬季體育鍛煉活動：（1）早鍛煉后師生同跑三圈；（2）課間集體跳長繩。

7、開展一次班級活動——班級才藝大賽。進(jìn)行十一月“感恩 勵志”教育。

8、試行不定期跟班。

9、做好第三次月考質(zhì)量分析工作并進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。召開班級第四次科任教師會。

第三階段：

1、第三次月考后全程跟班，試行班主任教室坐班。

2、進(jìn)行期末復(fù)習(xí)備考動員會，學(xué)生制定期末考試目標(biāo)。師生全員獻(xiàn)策，共建期末復(fù)習(xí)備考策略庫。

3、撰寫學(xué)生評語。（家長、學(xué)生個人——小組——科任教師、班主任）

4、放寒假前召開全體學(xué)生家長會。

第五篇：(八下)班主任計劃

八下班主任計劃

奶油

請原諒我的懈怠，班主任工作計劃直到現(xiàn)在才寫，(八下)班主任計劃。

其實對于班主任工作的思路，我是春節(jié)之后就在思考的，有時思考得沉迷，一天連一句話也不會說的，有點像是走火入魔的樣子啊，在其位謀其政，身不由己。

其實整個春節(jié)我都很不高興，從我的博客就可以看得出來的，放假前我原打算多寫一些，把我平時有想法卻沒時間只是記錄了題目的文章(我稱之為文債)寫完，至少應(yīng)該把自己平時寫的那些班級管理稿子整理完畢，可其實整個假期我只字未寫！很罕見，很震驚！

為什么呢?家里有事是真的，過年繁忙也確實不假，但最根本的原因是心里不痛快。

歸根結(jié)底就是我們班成績?yōu)槭裁闯鰟e班那么多?！超出第二名近五十分，最后一名63分。

我該高興才對是吧?因為飄揚的紅旗插在廢墟上，我們的成功就是站立在別人的失敗上。

我工作多年，沒有為自己的成績糾結(jié)過，因為我相信只要過程做得好，結(jié)果是自然而然的。當(dāng)然不管教數(shù)學(xué)還是語文，近二十年，我的課從來都是名列前茅，但差距拉到如此大，還是出乎我的意料，因為初一時四個班都是相差無幾的194分，以后我班有些優(yōu)勢，但也不過相差幾分十幾分最多二十幾而已，而且所有學(xué)科中我們也僅是部分學(xué)科名列第一，并不像現(xiàn)在這樣全線突進(jìn)。

我在思考的就是：我的班級管理計策有何特別?像這樣的距離拉大是否是我對姊妹班級的關(guān)照不夠?以后怎樣才能把班帶好，并進(jìn)而把整個年級帶好?

上學(xué)期我?guī)缀跏亲唏R燈般轉(zhuǎn)動的，開學(xué)三周時我早已哭過多次，回家自己哭，上班對同事哭，寫材料跟領(lǐng)導(dǎo)哭，那簡直就是身體和精神的雙重折磨。

后來好在有老朱體諒，中午時來回接送，減去我近一個小時的舟車勞頓之苦，也是慢慢適應(yīng)，所以一天天盼，一周周熬，終于堅持到學(xué)期結(jié)束。

但是班級管理中是有斷檔的，具體表現(xiàn)在中午我回家到下午上課這段時間。以前家近，我是堅持只要學(xué)生在我就在，一定是和學(xué)生共進(jìn)退的，所以上學(xué)期開始我的倏然不見，有近三周的時間是讓學(xué)生竊喜或者無所適從的。

所以，總有幾個靠近窗口的“探子”掐算著我“到”和“離”的時間，第一時間向同學(xué)們通報，然后我眼睛看到的就是一片“蒸蒸日上”和“欣欣向榮”~

但是再狡猾的狐貍也斗不過獵人，作為工作近二十年的班主任，“道行”也不是一般的，全班“掃描”一遍，每一個學(xué)生的狀態(tài)看得清清楚楚：寵辱不驚的有之，貌合神離的不少，裝腔作勢的更多。

班級情況擺在眼前，可我的現(xiàn)狀又不好改變，怎么辦?

針對這種狀況，只有改革，大刀闊斧進(jìn)行改革，步步為營，全面搞活，才能把我一個人的班級管理變成全班共同管理，把過去的被動管理變成主動參與，或者用一個形象的詞，就是讓全班學(xué)生從“奴才”到“主人”！

首先打心理戰(zhàn)。這心理戰(zhàn)分三步：

(一)，我示弱。一年多的交往不是沒有感情的，就這么兩頭躥，連軸轉(zhuǎn)，遲早是會趴下的。所以在我實事求是擺清了自己的困難和班級的現(xiàn)狀，全班同學(xué)除了起初的震驚之外，都在思索怎么才能最大限度地把自己和班級的工作做好，為老師分憂。原來老師和學(xué)生是針鋒相對的兩個壁壘，現(xiàn)在則好比是一個戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友，患難同當(dāng)，生死與共，這一示弱其實是拉近了師生彼此間的距離。

(二)，往前看，換個詞就叫有目標(biāo)。我常常跟學(xué)生說，一個人最可貴的就是要活個明白。你這人一輩子要活成什么樣子，十年后有什么目標(biāo)，近點的是中考、高考，要走進(jìn)哪一扇門，該清清楚楚地考慮了。沒人愿意渾渾噩噩，誰都想實現(xiàn)心中的夢想，那么為了這些美好的愿望，我們今天該怎么做?是瞞天過海聲東擊西，還是誠實守信腳踏實地?有句格言說得好，學(xué)習(xí)的痛苦是暫時的，學(xué)不到的痛苦是終生的，工作計劃《(八下)班主任計劃》。十年之后轉(zhuǎn)頭看，蓋棺之前回顧自己的一生，你是欣慰還是后悔，就在于今天的抉擇。

(三)，環(huán)顧眼前。

其實誰都有理想，只是說起來頭頭是道，多數(shù)人卻只是空想家，只要少數(shù)人才能腳踏實地。心理學(xué)上有個二八定律，19世紀(jì)末20世紀(jì)初意大利的經(jīng)濟(jì)學(xué)家巴萊多認(rèn)為，在任何一組東西中，最重要的只占其中一小部分，約20%，其余80%盡管是多數(shù)，卻是次要的。社會約80%的財富集中在20%的人手里，而80%的人只擁有20%的社會財富。

其實人的智力生來是差不多的，但為什么最終卻會走到不同的路上去?就是因為站在同一個點上每個人的“選擇”不同，是迎難而上不達(dá)目的決不罷休，還是消極退讓凡事退避自動服輸，積極的態(tài)度和消極的應(yīng)付自然不會有相同的結(jié)果。

成功其實也不難的，我的QQ上有這么一句話：成功就是每天比別人多做一點點。當(dāng)別人在睡的時候，你醒著；當(dāng)別人在玩的時候，你做著；當(dāng)別人應(yīng)付的時候，你認(rèn)真地堅持了…當(dāng)點點滴滴匯聚在一起的時候，等著你的就是成功。

而眼前的成功只不過就是把手里的事保質(zhì)保量做好，學(xué)有余力則去豐富發(fā)展自己的學(xué)識和能力。

事實證明，諸多硬性的紀(jì)律比不過行之有效的思想教育，班紀(jì)班規(guī)束縛的只能是身子，卻點不透冥頑不化的靈魂，只有在他們心里種下信念的種子，擦亮他們懵懂的眼睛，讓他們看清自己前方的路，才會讓他們自覺主動積極地謀劃自己的人生。

其次是陣地戰(zhàn)。這也分三步走。

(一)小部隊。忽然想起一句話：中國人一個人是條龍，一群人是條蟲；日本人一個人是條蟲，一群人是一條龍。這話有出入，但也說明了一些問題，我們太講究個性發(fā)展卻不注重團(tuán)體作戰(zhàn)。豈不知我們還有一句話叫：一枝獨秀不叫春天，萬木蔥蘢才是春意盎然。要想個人有好的發(fā)展，離不開集體環(huán)境的影響，而要保證集體環(huán)境的團(tuán)結(jié)向上，就離不開一個行動迅速的小集體--pK小組。

我們班的pK小組共九個，每組六人。教室里左中右三列，前后各三人共六人為一小組，組長副組長各一人，各組成員的派定按成績憑緣分抓鬮決定，人員固定之后有專人打印散發(fā)，班干部、課代表、小組長人手一份，及時記錄成員表現(xiàn)和小組總分，周五則就功過獎懲。

獎懲辦法很簡單，操場去有氧運動，而且有時間限制的，三圈，1200米，從下樓到再回來，共15分鐘，如若超時將會自動遞加新的“鍛煉”--蛙跳。

也不是不人道，其實這是一箭雙雕。如果今年不未雨綢繆，明年的中考就有可能折戟沉沙。要想不在中考前倒下，現(xiàn)在就在操場上“飚”起來。

今天無意中看到一消息，說是北大清華等高校自主招生竟然設(shè)體育技能考試這一方面，這就說明人才培養(yǎng)也需要與時俱進(jìn)，死讀書的羸弱書生往往難堪重任。

(二)坦克式。

我喜歡看戰(zhàn)爭片，我這么打比方，這各小組好比是一個個坦克，這各門學(xué)科好比是即將被征服的土地，要想徹底“占領(lǐng)”，只有霸道地推進(jìn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)，其實就是跟困難和惰性的較量，以小組為單位，每天推進(jìn)一點點，每天都有人檢查督促占領(lǐng)地，這比警報拉響后又緊張又慌張又暈場最后以失敗收場強(qiáng)多了，二戰(zhàn)時美軍珍珠港事變的慘敗是不是也能說明一些道理?

(三)“英雄連”和“狗熊團(tuán)”。

“英雄連”就像那“野戰(zhàn)排”，隊員們膽大心細(xì)、機(jī)智聰明、技術(shù)過硬，是智慧的化身，成功的代名詞，“頭兒”運籌帷幄，“隊員們”也身懷絕技、各司其責(zé)又能密切配合，既能單兵作戰(zhàn)又能團(tuán)結(jié)協(xié)作，于是所向披靡高奏凱歌，這里既有一個人的戰(zhàn)斗，也有一群人的智慧。

“狗熊團(tuán)”實在太形象了，“上磨磨不轉(zhuǎn)，上碓碓不響”，嘛事干不成，道理一大堆。所謂“言語的巨人行動的矮子”是也。其實細(xì)察一下狗熊團(tuán)，推究一下狗熊之所以成為狗熊的原因，不過就是“推脫和懶惰”兩詞，惰性實在是害死人啊！

每周五，就是“英雄”們喜氣洋洋，“狗熊”們滿頭大汗兼熱淚連連的時候，看戲的時候到了！(我是不是太不人道了?)或者有氧運動(田徑場上的健將)，或者此起彼伏(健身房的干將)，我這里咬牙切齒幸災(zāi)樂禍兼樂不可支，真是有人歡喜有人憂，幾家歡樂幾家愁啊！

如果沒有這些，每天悶頭干活，我們的生活得少多少趣味，同學(xué)們的積極性將被抹殺幾多?哈，痛并快樂著！

至于本學(xué)期怎么辦?

首先，小部隊各自為政，坦克式繼續(xù)推行，英雄狗熊繼續(xù)紛爭，老班我袖手壁上觀龍斗虎爭。

其次，班主任管理身體力行，在團(tuán)結(jié)和諧的大好形勢下，在心中偶有所感，不吐不快的情況下，在姐妹們信賴的眼光之下，也不妨越俎代庖站在別班講臺之上，講一講生存問題和階級斗爭。

2011-3-15晚22：56 MSN（xiexiebang.com）