第一篇：二十里鋪小學(xué)“感恩”德育主題月活動總結(jié)[本站推薦]

感恩——生命的華章

二十里鋪小學(xué)“感恩”德育主題月活動總結(jié)

十月是二十里鋪小學(xué)“感恩” 德育主題活動月。學(xué)校在中心校大力指導(dǎo)及幫助下，根據(jù)中心?！懊吭乱皇隆钡掠黝}月活動指導(dǎo)意見，切實有效的開展了豐富精彩的系列活動?！案卸鳌痹禄顒幼龅皆略掠兄黝}，周周有活動，日日有小結(jié)。以關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展為根本，活動以實效為出發(fā)，舉行了一系列精彩紛呈的活動。

一、啟動階段

活動初期，校長趙建學(xué)組織召開了全體教師大會，對“感恩” 德育主題活動月做了重點工作安排。首先，學(xué)校大力營造“感恩”氛圍，制作了宣傳展板2幅，橫幅一條，懸掛張貼在校園的醒目位置。在十月第一周國旗下講話進(jìn)行了全校范圍的啟動儀式，隨后各中隊又相應(yīng)召開主題隊會，在中隊輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下以“感恩——生命的華章”為主題進(jìn)行了深入交流，為后期活動奠定基礎(chǔ)。

二、感恩實踐階段 １、為父母洗腳主題活動

月初大隊部組織開展了為“父母洗腳”的主題活動，做到全員參與，落到實處，每日在“暮醒”會時中隊交流評議，中隊輔導(dǎo)員點評，對表現(xiàn)突出的學(xué)生予以鼓勵。大隊部相應(yīng)組織下發(fā)了“感恩父母”家長調(diào)查問卷，家長在問卷中對學(xué)校開展的人性化教育給予了很高的評價。

2、“感念師恩”征文比賽 在十月中旬學(xué)校組織開展了“感念師恩”征文比賽，各班參與熱情高，最后大隊部收到各中隊上報優(yōu)秀征文作品20余篇，通過認(rèn)真評選，最終對六名同學(xué)經(jīng)行了表彰。

3、“感恩生命”主題演講賽

月末“感恩生命”主題演講賽拉開帷幕，參賽隊員共計15名，低年級學(xué)生以質(zhì)樸的話語，點滴的生活小事，贊頌了父母、師長的付出；高年級學(xué)生聲情并茂的講述了一個個感恩事例。演講賽博得師生陣陣掌聲，演講到動情處，不少師生撒下熱淚，將“感恩”月活動推向了高潮。

三、總結(jié)表彰階段

大隊部對本月活動中表現(xiàn)突出的師生予以表彰，共計表彰學(xué)生30名。演講賽結(jié)束后學(xué)校楊明花主任對學(xué)生們一月來“感恩”的點滴事跡做了總結(jié)發(fā)言，對同學(xué)們的表現(xiàn)給予了很高的評價，也提出了殷切的希望。感恩月結(jié)束了，但感恩的心，感恩的種子才剛剛開始發(fā)芽。

感恩綜合實踐活動給學(xué)生一種美好的情感，一種做人的道德，一種健康的心態(tài)，一種生命的基本要素，一種人生境界的體現(xiàn)。感恩綜合實踐活動，促進(jìn)我校學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)了學(xué)校校風(fēng)建設(shè)。

二十里鋪小學(xué) 二〇一一年十月三十一日

感恩——生命的華章

二十里鋪小學(xué)“感恩”德育主題月活動總結(jié)

二十里鋪小學(xué) 二〇一一年十月三十一日

第二篇：德育主題月活動總結(jié)

辛興中心校德育主題月活動

德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長和學(xué)校工作的保障。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，確保學(xué)校德育工作的順利實施。我們堅持“以德育創(chuàng)新為動力，以行為養(yǎng)成教育為核心，以加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)為重點，以強(qiáng)化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為抓手”，建立健全德育評價機(jī)制，逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣，根據(jù)市教育局《諸城市中小學(xué)德育主題教育實施意見》的文件精神,結(jié)合我校德育主題教育安排, 9月份我校開展了一系列活動，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、完善德育機(jī)制，形成工作合力

德育工作是學(xué)校工作的重中之重。本，我校根據(jù)學(xué)校的實際要求，廣泛征求意見，制定并完善了《辛興鎮(zhèn)中心校德育工作實施意見》，《班級量化管理細(xì)則》、《班主任評價辦法》 等有關(guān)德育管理制度，進(jìn)一步促進(jìn)了我鎮(zhèn)德育工作的制度化、經(jīng)常化，使學(xué)校的德育工作有了強(qiáng)有力的制度保證；成立德育管理網(wǎng)絡(luò)機(jī)制，進(jìn)行分線管理，分級落實，齊抓共管，德育工作人員做到分工不分家，既團(tuán)結(jié)協(xié)作，又能獨立地開展工作。我校在建立、健全規(guī)章制度的同時，狠抓制度的落實與執(zhí)行，每天對學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查評比，做到每天檢查登記，每周小結(jié)公布，每月匯總公布，并把考核結(jié)果納入班級量化考評。

二、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高整體水平

要辦好一所學(xué)校，要使一所學(xué)校得到快速健康的發(fā)展，必須要有高素質(zhì)的教師隊伍，一所學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)如何，就要看學(xué)校的德育師資隊伍如何，為此，我校在加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)方面，十分注重教師自身素質(zhì)的提高。一是完善各項規(guī)章制度。學(xué)校在原有制度的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實際，通過制度規(guī)范教師的言行，強(qiáng)化教師隊伍建設(shè)，使教師切實做到為人師表的表率作用。二是加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)。學(xué)校十分重視教師的教育理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，每周一下午都要召開一次全體教師會議，認(rèn)真組織教職員工學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》等法律法規(guī)；全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并做好學(xué)習(xí)筆記。

三、狠抓班級管理，強(qiáng)化學(xué)校德育工作

班主任是開展德育工作的核心，是實施德育工作的主力軍，是提高學(xué)校德育整體效果的重要保障。為此，本各學(xué)校開展的具體工作有如下五個方面：

1、完善班級管理制度。

2、建立健全管理機(jī)構(gòu)。

3、健全學(xué)生組織。

4、上好每周的班會課。

5、每周召開一次班主任會議。

四、抓常規(guī)管理，確保德育工作落到實處

9月份，是新生的入校的時間。隨著新生的入校，學(xué)生中就會出現(xiàn)一些新的問題，為此，學(xué)校依然堅持不懈地狠抓常規(guī)管理工作。具體工作有如下幾個方面：

1、加強(qiáng)管理，強(qiáng)抓養(yǎng)成教育工作

要求各校利用主題班會，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。從養(yǎng)成教育入手，強(qiáng)化日常生活中良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練，加強(qiáng)了國情教育，法制教育和紀(jì)律教育，進(jìn)行正確的人生觀、世界觀和價值觀的教育，同時對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。通過多種形式開展了“學(xué)做人，做好人”德育主題活動。

2、緊扣重點，開展紀(jì)律安全教育

學(xué)校安全工作是關(guān)系到學(xué)校師生生命、家庭幸福、社會穩(wěn)定的一項重要工作。我校本著以人為本，安全第一的管理原則，各校層層簽訂了責(zé)任書，責(zé)任到人，明確分工，開通過班會、校會，做了大量的安全教育工作，杜絕安全事故的發(fā)生。

3、開展法制教育

法制教育是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，也是素質(zhì)教育的重要組成部分。為進(jìn)一步提高學(xué)生的法律意識，我校把學(xué)生的紀(jì)律教育、法制教育和心理健康教育納入了德育教育范圍之內(nèi)。結(jié)合我校實際，堅持以教育為本，以預(yù)防為主的工作理念，建立健全學(xué)校法制教育機(jī)構(gòu)，對學(xué)生進(jìn)行法律法規(guī)教育，從嚴(yán)從細(xì)從實的把學(xué)校的法制教育落在了實處。

五、發(fā)揮主陣地作用，提高活動創(chuàng)新性、時效性。

學(xué)校還充分發(fā)揮校團(tuán)隊活動室、升國旗儀式、德育教育園地等德育陣地的作用，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。利用國旗下的講話，要求學(xué)生要把培養(yǎng)自己的“行為習(xí)慣”作為主題，比如日常生活中的禮貌行為、早睡早起行為、整齊清潔行為、喜歡讀書的行為等，從而會變成自己的行為習(xí)慣，同時很重要的還要有始終堅持習(xí)慣。

借助“教師節(jié)”這一教育良機(jī)，以“感恩教師、情滿校園”為主題，在低年級學(xué)生中開展“尊敬教師、行為文明”、中、高年級中舉行“感恩教師、情滿校園”征文等教育活動，培養(yǎng)了學(xué)生的感恩之情。

利用“中秋節(jié)”這一傳統(tǒng)節(jié)日，對學(xué)生進(jìn)行“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”教育，組織開展了“中秋節(jié)”征文比賽活動，引導(dǎo)學(xué)生感受了民族傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)了學(xué)生對民族傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

以“熱愛祖國、發(fā)奮學(xué)習(xí)”為活動主題，以“秋之頌”為活動載體，以“慶國慶”為教育契機(jī)，以手抄報、繪畫、征文為活動方式，開展愛國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、愛班級教育，培養(yǎng)了愛國主義品質(zhì)。

目前，我校已形成一個多育并舉的大好局面。在今后的工作中，我校將把提高學(xué)生的思想品德教育、提升教師的師德修養(yǎng)作為學(xué)校德育的重點工作來抓，努力營造一個良好的育人環(huán)境，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中更健康、更全面的發(fā)展。

辛興中心校 2010．9．29

第三篇：二十里鋪小學(xué)教學(xué)教研計劃、總結(jié)

二十里鋪小學(xué)

2011-2012學(xué)年下學(xué)期教學(xué)教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我校教學(xué)教研工作將在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下，堅持科學(xué)發(fā)展觀認(rèn)真貫徹上級有關(guān)教育工作會議精神，以全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，強(qiáng)化四種意識（服務(wù)意識、研究意識、質(zhì)量意識、群體意識），以深化教學(xué)改革為重點，努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，力爭我校教學(xué)工作再上新臺階。

二、工作重點：

（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，確立新的教學(xué)理念

1、期初組織教師觀看相關(guān)學(xué)科的光碟，讓老師們在理論與實踐相結(jié)合的基礎(chǔ)上，將自己的心得體會梳理、歸納、整理為學(xué)科理論，使新課程的教育理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為，盡量在最短的時間內(nèi)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使學(xué)生受益。

2、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)道德課堂、課程綱要、作業(yè)設(shè)計、導(dǎo)學(xué)案的編制等相關(guān)文件知識，爭取在本學(xué)期使每位老師能編寫出一份高質(zhì)量的課程綱要，設(shè)計出更符合學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況的作業(yè)，編制出更有效的導(dǎo)學(xué)案，真正的打造出有效課堂，高效課堂。

2、加強(qiáng)自學(xué)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。提倡教師每學(xué)年看一本教育專著，并做好自學(xué)筆記(字?jǐn)?shù)要求在5000字以上）；每學(xué)期感悟一種教學(xué)方法，研究一個教學(xué)問題；要求四十周歲以下的教師每學(xué)期完成一個優(yōu)秀課件，一節(jié)優(yōu)秀教案，一份好的說課稿，每節(jié)寫一篇教學(xué)反思。做到用理論指導(dǎo)實踐，又用實踐驗證理論，探討新課程實施中的經(jīng)驗和困惑。

3、與市區(qū)小學(xué)建立友好聯(lián)誼學(xué)校，加強(qiáng)教師間教藝的切磋和校際文化的交流，采用“請進(jìn)來，走出去”的方式，選派優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)，并聘請市區(qū)學(xué)科骨干教師開展講座，傳遞教改信息，反思教學(xué)經(jīng)驗，讓教師在與名師的接觸與交流中得到提高。

4、充分利用教研協(xié)作區(qū)活動學(xué)習(xí)進(jìn)行案例分析、教學(xué)研討。及時發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗。

（二）加強(qiáng)教學(xué)研究，實踐教學(xué)理念

1、加強(qiáng)教師的教育科研意識，由過去重視知識的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)生的學(xué)習(xí)過程、新課程理念的貫徹執(zhí)行等，讓做教學(xué)中的有心人，不追求模式但也不忽視模式的重要作用，在合理對待模式的情況下，形成個人的教學(xué)特色，推出教學(xué)能手。

2、學(xué)校擬定每學(xué)年組織一次教師“說課”、“優(yōu)秀教學(xué)論文”評選活動，每兩年舉行一次“學(xué)科帶頭人”或“骨干教師”評選活動，以活動促行動，激勵廣大教師追求上進(jìn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

3、繼續(xù)提倡人人上公開課，上優(yōu)質(zhì)課。每位教師每學(xué)期至少上兩節(jié)公開課，有效地利用公開課的聽評制度，重視與課前授課教師進(jìn)行課堂思路的交流和課后教學(xué)過程的評價，重點從落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的角度，談自己對授課老師課堂操作的認(rèn)識和反思，并提出自己的建設(shè)性意見，共享教師的智慧，讓每位老師養(yǎng)成擬定教學(xué)反思的習(xí)慣。

4、加強(qiáng)學(xué)科之間或跨學(xué)科的相互聽課，每位教師每周聽課不少于2節(jié)，坦然交流，取長補短，共同提高。鼓勵老師積極進(jìn)行教學(xué)改革，認(rèn)真開展課例研究不僅要重視對預(yù)設(shè)問題的研究，還要努力尋求解決教學(xué)中生成問題的方法和策略。

（三）、加強(qiáng)常規(guī)管理，促進(jìn)教育質(zhì)量全面提高

全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，采用“平時檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，堅持定時或不定時考核檢查制度。

1、建立教師業(yè)務(wù)檔案，進(jìn)一步完善對教師的評價機(jī)制。對教師工作的考查、考核、評價、評定是學(xué)校管理的日常性工作，它對教師的觀念和行為具有最為直接的導(dǎo)向、激勵、控制作用。教師業(yè)務(wù)檔案的內(nèi)容包括各種計劃的制定、教案的編寫、上課、作業(yè)（試卷）的批改、教學(xué)設(shè)計、課件制作、業(yè)務(wù)競賽、指導(dǎo)學(xué)生獲獎、教學(xué)質(zhì)量及完成學(xué)校分配的其他工作等情況。學(xué)校將檢查和考核的結(jié)果記入個人檔案，并與教師的獎懲、晉升、晉級、評優(yōu)、評先、考核、教師聘任等掛鉤。

2、抓好“五認(rèn)真”。特別是學(xué)生作業(yè)的布置與批改，要求作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)，從低中年級起就要加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容，堅持每天做1—2道開放題，開闊學(xué)生的思路，提高他們的解題能力，作業(yè)的批改要做到及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，并及時分析反思，適時地采取補救措施，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

3、重視低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練與檢查，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、教務(wù)處要充分發(fā)揮在教學(xué)中的指導(dǎo)、組織、檢查和考核的作用，進(jìn)一步落實教學(xué)常規(guī)管理制度，加強(qiáng)對教學(xué)考勤的督查工作。

5、加強(qiáng)對教師備課的管理和引導(dǎo)。杜絕無備課上課現(xiàn)象，同時開展優(yōu)秀教案評選活動，樹立好典范、以評促優(yōu)。

6、開展聽隨堂課工作，反思新課程實施中存在問題，總結(jié)經(jīng)驗。

（四）、以課題研究為載體，加強(qiáng)校本研修，提升教師課題研究能力。

本學(xué)期我校將以“農(nóng)村‘小班化’教育的實驗與研究”為課題，進(jìn)行探索研究。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要參與實驗，教師、學(xué)生、家長參與實驗，同時對實驗教師和家長進(jìn)行理論培訓(xùn)。通過加強(qiáng)教師在備課、上課、作業(yè)設(shè)計及成績測評上的研究與探索，通過課上的師生互動、小組學(xué)習(xí)和課下的師生交往及學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的互補，實現(xiàn)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)、自我探索的求知欲望，讓他們掌握攝取知識、積累知識和豐富自我的方法，養(yǎng)成一種自我攝取、自我消化、積極進(jìn)取、知難而進(jìn)、獨立思考的良好學(xué)習(xí)風(fēng)格。

2、要組織廣大教師加強(qiáng)自學(xué)，督促教師主動、積極地閱讀教育教學(xué)專著及課題研究的有關(guān)資料。通過研討徹底轉(zhuǎn)變教師固守的教學(xué)意識，自覺吸納有益的教學(xué)方法，增加知識儲備，并在同伴的互助研討中共識、共進(jìn)，在教學(xué)實踐中不斷錘煉，真正通過研究提升教學(xué)品位，力爭把每一個教師都轉(zhuǎn)變成專業(yè)性的人才。

（五）、改進(jìn)質(zhì)量監(jiān)控措施，努力完善評價制度

1、采用隨機(jī)聽課、隨機(jī)抽測、隨機(jī)考察的方式，加強(qiáng)對平時教學(xué)過程的監(jiān)控。

2、利用問卷、座談、電話訪、等多種形式傾聽學(xué)生意見、家長意見、鄰里意見、科學(xué)合理地監(jiān)督評價教師工作情況、學(xué)生校內(nèi)外表現(xiàn)，把學(xué)校真正辦成質(zhì)量過硬，人民滿意的學(xué)校。

（六）、繼續(xù)對閱讀教學(xué)、實驗課教學(xué)進(jìn)行研究

本學(xué)期繼續(xù)開展“捐一本，看十本”活動，籌建班級圖書角，拓寬學(xué)生閱讀面。改進(jìn)實驗課的教學(xué)方法，提高學(xué)生的動手能力。

（七）、創(chuàng)造性的利用網(wǎng)絡(luò)資源。

我校屬于偏遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)遠(yuǎn)程教育設(shè)施還不夠完善，學(xué)校發(fā)動教師在家利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，對于好的內(nèi)容進(jìn)行下載，組織教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。

（八）、充分利用班班通的有利資源

上學(xué)期班班通的安裝和使用給老師帶來了極大的好處，相信班級網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)會為每個老師各項素質(zhì)的再提高創(chuàng)建一個更好的平臺，對學(xué)生的學(xué)習(xí)也會起到極大的幫助。

第四篇：二十里鋪小學(xué)安全自查報告

二十里鋪小學(xué)安全工作自查報告

學(xué)校安全問題一直是我校最為關(guān)注和重視的工作之一，也是各項工作的首要任務(wù)。結(jié)合我校安全工作的實際情況，按照上級部門頒發(fā)的安全會議精神，保障師生安全，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序。在楊校長的帶領(lǐng)下，我校于10月25日對學(xué)校安全進(jìn)行了全面徹底的排查，現(xiàn)就我校安全自查情況書面報告如下：

一、學(xué)校有安全管理工作組織機(jī)構(gòu)，工作踏實。

學(xué)校成立了由校長任組長，班主任任組員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期或不定期地組織人員對學(xué)校安全工作進(jìn)行檢查，加強(qiáng)了對學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和檢查。學(xué)校安全工作制度健全，制定了一系列的安全工作條例、安全教育制度等。

二、健全安全管理制度，責(zé)任到人。

學(xué)校安全工作千頭萬緒，僅靠幾個人是不可能忙過來的，因此，學(xué)校與各班班主任簽訂了安全工作責(zé)任書，職責(zé)細(xì)化分明，使廣大教師能與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)上下一心，齊抓共管，共同做好學(xué)校的安全工作。同時，學(xué)校制定和完善校園安全建設(shè)管理的各項規(guī)章制度，讓安全工作能夠有條不紊的開展。

三、利用多種渠道，加強(qiáng)師生的交通安全教育。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)生的安全教育，特別是學(xué)生的交通安全。學(xué)校經(jīng)常利用每周旗下講話時間，為全校學(xué)生進(jìn)行交通安全常識的教育。各班班主任也利用各種時機(jī)、各種手段對學(xué)生加強(qiáng)交通安全的教育。并與過公路的學(xué)生家長簽訂了安全責(zé)任書。放學(xué)學(xué)校根據(jù)學(xué)生的家庭住址組織路隊，統(tǒng)一回家時間與路線，并定制了帶有安全標(biāo)志的小黃帽，要求學(xué)生回家路上佩戴，確保學(xué)生的交通安全。

四、多方籌措資金，消除安全隱患。

學(xué)校和村委聯(lián)系，及時維修學(xué)校東面圍墻10米，硬化路面180平方米，新建垃圾倉1個，清理了廁所，并對校園內(nèi)的路面進(jìn)行了鋪墊，這些都極大的改善了學(xué)校校容校貌。

五、學(xué)校消防安全努力做到萬無一失。

學(xué)?？倓?wù)處負(fù)責(zé)具體實施消防安全工作。發(fā)現(xiàn)問題立即加以解決和整改，消除安全隱患。學(xué)校加強(qiáng)了電氣設(shè)備的保養(yǎng)和維護(hù)，定期檢查電氣設(shè)備是否有過載、短路、接觸不良、漏電等情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理；同時經(jīng)常組織人員檢查和維護(hù)各室的照明設(shè)備、電器設(shè)備，檢查盡量做到細(xì)而實，避免因疏忽大意而造成消防隱患，導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。

六、防盜工作重視防微杜漸。

學(xué)校十分重視防盜工作，對各類電教儀器，尤其是電腦、電視機(jī)等貴重儀器均有專人保管。學(xué)校制訂了值班制度，節(jié)假日均有人24小時值班，特別加強(qiáng)了夜間的巡視。學(xué)校對防盜工作從細(xì)處、實處入手，力求萬無一失。

七、加強(qiáng)學(xué)生的活動安全管理工作。

首先我們對學(xué)生活動加強(qiáng)教育和管理，教育學(xué)生課間、課后開展正常的活動，不進(jìn)行帶有危險性的游戲。學(xué)校每天都有值日教師，他們在課間加強(qiáng)了巡視，確保學(xué)生的課間活動能有序、正常地開展。其次學(xué)校對學(xué)生活動場地進(jìn)行了擴(kuò)展，對一些存在危險因素的地方進(jìn)行了整改。保證每項

活動的順利開展，不出安全事故。

八、存在的問題。

在排查中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

1、學(xué)校大門口過往車輛較多，沒有明顯標(biāo)志；

2、使用的電教儀器保養(yǎng)不到位，儀器用完后未能及時切斷電源，拔掉插頭；

3、學(xué)生下課在樓道上的活動監(jiān)管力度不夠；

九、整改措施：

學(xué)校安全工作事關(guān)廣大師生的身體健康和切身利益，絲毫松懈不得，對此，我們針對排查發(fā)現(xiàn)的問題做出如下整改措施。

1、學(xué)校大門口問題，現(xiàn)在上下學(xué)班主任、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子輪流值班，按時送學(xué)生。并定制了帶有安全標(biāo)志的小黃帽，要求學(xué)生回家路上佩戴，確保學(xué)生的交通安全。

2、電教儀器的使用要求教師做到正確使用和妥善保管。

3、針對學(xué)生下課在樓道上的活動監(jiān)管力度不夠，要求各年級成立樓道值班制度，每天下課由值班教師監(jiān)管。

總之，學(xué)校在安全工作上引起了高度重視，從未發(fā)生群體上訪和個人上訪等事件。校園治安穩(wěn)定無任何事故發(fā)生。學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好，校園環(huán)境整潔優(yōu)美，秩序良好。學(xué)校的安全工作涉及到方方面面。我們將不斷研究新情況、新問題，探索新方法，從講政治的高度，以對黨對人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，警鐘長鳴，常抓不懈，把學(xué)校的安全工作做得更好。

2013年10月28日

第五篇：德育主題教育月活動總結(jié)

主題明確 活動多樣 實踐育人

——城關(guān)鎮(zhèn)德育主題教育月活動總結(jié)

城關(guān)鎮(zhèn)中心校 二0一二年四月

主題明確 活動多樣 實踐育人

——城關(guān)鎮(zhèn)德育主題教育月活動總結(jié)

城關(guān)鎮(zhèn)中心校于2月24日召開了全鎮(zhèn)德育主題教育月動員大會，各學(xué)校于2月27日-28日啟動了此項活動。中心校確立了“創(chuàng)新性地開展德育主題教育月活動，做到周周有主題，天天有活動，人人有實踐”的工作方針。各學(xué)校以每周主題為主要載體，以活動為主要教育方式，讓學(xué)生通過實踐進(jìn)行切身感受；全面地開展德育主題教育工作。

一、做好“三進(jìn)”工作，促使養(yǎng)成教育常態(tài)化

一是“進(jìn)課程”。各學(xué)校按照中心校要求，將《好習(xí)慣伴我行》養(yǎng)成教育校本教材的使用納入課程體系和日常課堂教學(xué)中，形成每周一課和常規(guī)考核評估，確保開足開好課程，鞏固養(yǎng)成教育常態(tài)化。

二是“進(jìn)課堂”。按照課程的要求，各學(xué)校充分挖掘各學(xué)科養(yǎng)成教育的滲透內(nèi)容，認(rèn)真落實好課程三維教學(xué)目標(biāo)，特別是“情感、態(tài)度和價值觀”目標(biāo)，做到“潤物細(xì)無聲、點點在課堂”，把養(yǎng)成教育的要求認(rèn)真落實到課堂，融入到師生的思想和教學(xué)中。

三是“進(jìn)活動”。各學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，按照實踐育人的要求，以體驗教育為基本途徑，以開展“一月一個好習(xí)慣”活動為基本載體，精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的主題實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中把道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為道德行為，把良好行為習(xí)慣內(nèi)化為優(yōu)秀道德品質(zhì)。

二、搞好專題講座，搭建家校溝通之橋

3月14日——15日，國家“十一五”重點研究課題組蒞臨城關(guān)鎮(zhèn)，為全鎮(zhèn)各學(xué)校的師生及家長上了一堂以“教育就是要培養(yǎng)習(xí)慣” 為主題家庭教育課。通過講座，秦躍鳳教授幫助家長們解決了孩子逆反、不聽話；不能自覺主動地學(xué)習(xí)；獨生子女的心理承受能力較差，希望自己的孩子如何成才等一系列問題，幫助父母更好履行職責(zé)，傳播先進(jìn)的教育思想和理念，教育和引導(dǎo)家長掌握科學(xué)和先進(jìn)的家教知識，重視言傳身教，主動配合學(xué)校教育，從而達(dá)到促進(jìn)青少年學(xué)習(xí)成才的目的。

三、設(shè)立愛心基金，真情幫扶貧困學(xué)生

各學(xué)校經(jīng)過深入摸底調(diào)查，紛紛開展捐贈活動，對需要幫助的學(xué)生捐助衣服、運動鞋、學(xué)習(xí)用具等，使愛的陽光撒滿全鎮(zhèn)的每一個角落。全鎮(zhèn)5所小學(xué)分別設(shè)立了愛心基金，用于貧困學(xué)生救助。西華小學(xué)貧困生救助基金會共募捐6000元，其中該校乒乓球俱樂部成員捐款4000元。據(jù)統(tǒng)計全鎮(zhèn)為貧困生捐助衣服238件，文具389套。建設(shè)、澗東小學(xué)師生開展一幫一活動，讓貧困學(xué)生感受到學(xué)校的溫暖。

四、活動豐富多彩，參與實踐促進(jìn)成長

我鎮(zhèn)確定了以感恩教育為主題的德育實踐活動——感恩在行動?；顒庸卜炙钠旱谝黄簮坌墨I(xiàn)給父母；第二篇：愛心獻(xiàn)給學(xué)校；第三篇：愛心獻(xiàn)給社會；第四篇：愛心獻(xiàn)給自然；在“三八”來臨之際，中心校組織開展了“感恩行在動”第一篇——愛心獻(xiàn)給父母，全鎮(zhèn)各學(xué)校各班召開“感謝父母養(yǎng)育恩”主題班會，進(jìn)行感恩教育。

3月14日，中心小學(xué)在牛莊村敬老院隆重舉行德育校外實踐基地揭牌儀式，市關(guān)工委常務(wù)副主任常桂榮、副主任崔岷受邀參加。城區(qū)四校先后組織學(xué)生到西華公園、黃河路、影劇院廣場、長途汽車站、市二院、體育館開展“熱愛家鄉(xiāng)，增輝靈寶，做環(huán)保使者”的環(huán)保教育實踐活動，在街道的醒目位置張貼了 “弘揚雷鋒精神”的宣傳標(biāo)語。師生們走進(jìn)敬老院，為老人們表演了朗誦、快板、舞蹈等精心編排的節(jié)目，為老人們梳頭、剪指甲，陪老人聊天，老人們臉上露出了開心的微笑，直夸同學(xué)們是小雷鋒。

建設(shè)小學(xué)開通了“親情熱線”，讓有條件能和孩子視頻的留守兒童家長在三八婦女節(jié)這天，通過視頻對媽媽說一聲祝福的話“媽媽節(jié)日快樂”。沒條件的，讓孩子和媽媽通話，也對媽媽說一聲祝福的話“媽媽節(jié)日快樂”，24位留守兒童還向父母傳達(dá)了自己的思念之情。家長們不管是從視頻中見到孩子的、還是從電話中聽到孩子聲音的，都激動得熱淚盈眶。

3月30日，在清明節(jié)來臨之際，中心校組織本鎮(zhèn)5所小學(xué)的師生祭掃了牛莊無名烈士公墓。市關(guān)工委常務(wù)副主任常桂榮，副主任崔岷、王云高、市老干局副局長李朝波、教體局人事科科長李懷良、中心校段軍杰校長參加活動。在莊嚴(yán)肅穆的氣氛中，師生一起向烈士默哀、致敬，各校代表向烈士敬獻(xiàn)花圈，鎮(zhèn)中心小學(xué)校長李安民向大家介紹了無名烈士的英雄事跡，市關(guān)工委常務(wù)副主任常桂榮和中心校校長段軍杰向同學(xué)們提出了緬懷先烈、繼承先烈遺志的殷切希望。

五、傾情奉獻(xiàn)愛心，關(guān)注邊遠(yuǎn)幫扶薄弱學(xué)校

為了扎實落實靈寶市教育局《2012年靈寶市城區(qū)小學(xué)對口幫扶工作活動》精神，進(jìn)一步推動我市農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展，更好的推進(jìn)邊遠(yuǎn)薄弱學(xué)校的體、音、美教學(xué)工作和課外活動的開展，3月15日城關(guān)鎮(zhèn)5所小學(xué)的校級領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)科骨干教師冒雨前往朱陽、五畝、豫靈三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)5所薄弱學(xué)校開展幫扶活動。

我鎮(zhèn)5所小學(xué)為薄弱學(xué)校贈送了圖書、器材、文具等用品價值10000余元，他們一起開展教學(xué)活動，一起探討教學(xué)疑難，幫扶活動工作使送教的骨干教師們深切感受到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的樸實、真誠，以及他們的敬業(yè)、奮進(jìn)精神，使城區(qū)教師得到了鍛煉和進(jìn)一步充實。也使所有送課教師和受教教師豐富了從教經(jīng)歷，教學(xué)中無論是對課標(biāo)的領(lǐng)悟，對新教材的把握，對教法學(xué)法的運用，對新課堂的駕馭都得不到不同層次的提升，為教師們今后的教育教學(xué)工作積淀了豐厚的力量，實現(xiàn)了城鄉(xiāng)教師優(yōu)勢互補，雙贏共進(jìn)。

六、與高效課堂相結(jié)合，提高德育工作成效

為促進(jìn)學(xué)生學(xué)得有效，教師教的有法，中心校舉行了學(xué)生談學(xué)法，教師講教法經(jīng)驗交流會。學(xué)生談學(xué)法分三個層面進(jìn)行：一是班級內(nèi)組織交流；二是班級推薦優(yōu)秀的在年級間進(jìn)行交流；三是年級間評選出優(yōu)秀的參加學(xué)校舉行的學(xué)法演講大賽。各學(xué)校利用每周升國旗儀式，長課間活動，每次推薦2名選手進(jìn)行演講。通過演講學(xué)生與學(xué)生，高年級與低年相互交流，取長補短，吸取了經(jīng)驗，習(xí)得了方法，使同學(xué)們端正態(tài)度，明確目標(biāo)，增強(qiáng)信心，提高成績。教師講教法：也分三個層面進(jìn)行：先是同年級同學(xué)科教師間交流；接著是同學(xué)校同學(xué)科教師間的互動；最后是手拉手捆綁學(xué)校教師進(jìn)行演說。通過演說教師與教師，校級與校級交流互動，思維碰撞，攜手并進(jìn)，互惠雙贏。

3月20日，城關(guān)鎮(zhèn)“竇桂梅語文教學(xué)藝術(shù)在城關(guān)”研討活動在西華小學(xué)舉行，西華小學(xué)業(yè)務(wù)校長李春麗介紹了竇桂梅教學(xué)藝術(shù)，并結(jié)合實際談了鄭州之行的感受，六位赴鄭州參加學(xué)習(xí)的教師分別授課，課后進(jìn)行了交流。澗東小學(xué)任莉老師執(zhí)教的一節(jié)閱讀課《愛心樹》，課堂聲情并茂、激情四溢、妙語連珠，令人陶醉，贏得了與會老師的陣陣掌聲，學(xué)生們課堂精彩的表現(xiàn)也充分展示了該鎮(zhèn)高效課堂的優(yōu)質(zhì)成果。