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      2010-2011學(xué)年七年級第一學(xué)期勞技教學(xué)計(jì)劃2

      時(shí)間:2019-05-12 13:02:56下載本文作者:會員上傳
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      第一篇:2010-2011學(xué)年七年級第一學(xué)期勞技教學(xué)計(jì)劃2

      七年級上冊勞技教學(xué)工作總結(jié)

      (2011——2012學(xué)年度第二學(xué)期)

      教師:劉華榮

      勞技課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性學(xué)科 , 課堂教學(xué)要求學(xué)生既動腦又動手 , 手腦并用。這種教學(xué)實(shí)踐活動,正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最佳機(jī)會。創(chuàng)造性勞動教學(xué)終極目標(biāo)是鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新意識,投身創(chuàng)造實(shí)踐,探索創(chuàng)造途徑,養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣。勞動創(chuàng)造了世界,勞動創(chuàng)造了人,勞動創(chuàng)造了美。生產(chǎn)勞動是人類生存、繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ)。勞動教育課程是各科中的基礎(chǔ)學(xué)科,在教學(xué)中有著不可動搖的地位。

      本學(xué)年我任七(3)、(4)兩班的勞技教學(xué)工作,在教學(xué)工作中我注重對學(xué)生自主能力、創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力。我做到深鉆教材,全面理解教材,明確教學(xué)目的,把握教學(xué)重點(diǎn),做到備學(xué)生備教材,備操作,備教具,讓學(xué)生全面掌握每項(xiàng)勞動技能、技巧。

      兩個(gè)班共有學(xué)生79名,因?yàn)閷W(xué)生都來自農(nóng)村,大部分從小就參加勞動,尤其是家務(wù)勞動和簡單的田間勞動,有較好的勞動習(xí)慣和技能,有效地增強(qiáng)學(xué)生的動手能力,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神,提高學(xué)生的整體素質(zhì)。實(shí)踐中我采用了理論與實(shí)踐相結(jié)合的原,在教學(xué)過程中,既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)勞動的基本知識,又要進(jìn)行實(shí)踐操作,把兩者結(jié)合起來,并在這些過程中逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。讓學(xué)生受到熱愛生活、熱愛勞動、孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂的教育,培養(yǎng)熱愛科學(xué),勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,增強(qiáng)保

      護(hù)環(huán)境的意識和社會責(zé)任感。我又采取了如下的教學(xué)措施: 1.突出以學(xué)生的操作訓(xùn)練為主,注意技能與技藝的訓(xùn)練。2.加強(qiáng)課外信息的導(dǎo)入,拓寬學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的知識。3.加強(qiáng)信息的反饋,注意師生的溝通。4.充分運(yùn)用電教設(shè)備,提高課堂教學(xué)效率。

      總之,在本期中,同學(xué)們在勞技課上掌握了很多勞動技術(shù),也學(xué)到了不少的理論知識,盡管如此,在以后的勞技課中要爭取讓他們更進(jìn)一步。

      第二篇:2011-2012學(xué)第一學(xué)期七年級勞技教學(xué)計(jì)劃

      2014年春季七年級勞技教學(xué)計(jì)劃

      深溪口九校 彭玖菊

      教材分析

      教材的基本思路是促進(jìn)學(xué)生自主全面發(fā)展,實(shí)現(xiàn)學(xué)生功能的轉(zhuǎn)變。教材的內(nèi)容易于學(xué)生接受,篇幅少而精。小欄目的設(shè)計(jì),題目、教材語言的表達(dá)都符合學(xué)生年齡、心理特點(diǎn),并圖、文并茂。封面設(shè)計(jì)等都不超越學(xué)生的興趣、學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的現(xiàn)有知識。原教材來自城市內(nèi)容的比較多,來自農(nóng)村的比較少,新教材兼顧了農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民、糧食問題和環(huán)保問題。

      學(xué)情分析:

      七年級學(xué)生的思維活動以形象思維為主。順應(yīng)這一年齡階段學(xué)生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技術(shù)作品來引導(dǎo)、來組織學(xué)生的勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)活動。技術(shù)作品的表現(xiàn)形式多種多樣,可以是一個(gè)模型、一件工藝品,也可以是一盤菜、一個(gè)生長著的作物等。通過作品的制作,學(xué)生可以獲得材料認(rèn)識、工具運(yùn)用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識和技能,還可以通過作品引導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計(jì)、評價(jià)以及作品宣傳等活動。我校四年級學(xué)生大都是從在農(nóng)村長大的。他們都充滿朝氣,充滿活力,熱愛生活,熱愛學(xué)習(xí),熱愛勞動,熱愛美麗而可愛的校園。經(jīng)過前幾年的學(xué)習(xí)、鍛煉,他們各方面的能力有了較大的提高,尤其是簡單勞動制作能力有了較快的發(fā)展,并掌握了一定的勞動技術(shù)。他們的接受能力較強(qiáng),相信只要給他們 1

      機(jī)會,他們是樂于學(xué)習(xí)生活中的知識與技能的。

      教學(xué)目標(biāo)

      (一)了解勞動世界,理解勞動意義,形成正確的勞動觀點(diǎn)和熱愛勞動的思想感情

      (二)?通過技術(shù)實(shí)踐活動,豐富自己的勞動體驗(yàn),形成對勞動的初步認(rèn)識。

      (三)?培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、愛護(hù)公物以及愛惜勞動成果的晶質(zhì),形成良好的勞動習(xí)慣。

      (四)注重生活中的技能學(xué)習(xí),學(xué)會生活自理,形成積極的生活態(tài)度(五)?掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識與基本技能,學(xué)會生活自理。(六)?建立生活中的主體意識,形成積極的生活態(tài)度。(七)積極參與技術(shù)實(shí)踐,掌握基本的技術(shù)知識與技能

      (八)?認(rèn)識日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料,學(xué)會使用一些基本的工具。

      (九)?了解設(shè)計(jì)與制作的基本程序和方法,并進(jìn)行簡單的工藝品和技術(shù)作品設(shè) 教學(xué)策略與措施:

      1.注重基礎(chǔ)。勞動與技術(shù)教育是基礎(chǔ)教育階段學(xué)生勞動與技術(shù)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),也是學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。因此,在實(shí)施過程中,必須注重學(xué)生勞動與技術(shù)方面基礎(chǔ)能力和基本態(tài)度的培養(yǎng),應(yīng)以體現(xiàn)義務(wù)教育的普及2

      性、基礎(chǔ)性,服從且服務(wù)于全體學(xué)生的全面發(fā)展、主動發(fā)展、生動活潑的發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)。

      2.體現(xiàn)綜合。一是注意勞動與技術(shù)教育各個(gè)實(shí)施途徑的溝通與結(jié)合。勞動與技術(shù)的課堂學(xué)習(xí)要與課外活動、常規(guī)指導(dǎo)、社會實(shí)踐、家庭教育等途徑相溝通相結(jié)合,以實(shí)現(xiàn)其教育目標(biāo)。如學(xué)校生活中的值日活動、環(huán)境整理,可與勞動教育結(jié)合起來。二是注意綜合實(shí)踐活動課程內(nèi)各領(lǐng)域?qū)W習(xí)活動的統(tǒng)籌規(guī)劃和有機(jī)協(xié)調(diào)。三是注意勞動與技術(shù)教育各個(gè)具體項(xiàng)目之間的聯(lián)系與銜接。

      3.講究科學(xué)。勞動與技術(shù)教育的實(shí)施在方式和內(nèi)容上應(yīng)充分考慮到學(xué)生的生理、心理發(fā)展水平和年齡階段特征。

      4.注重實(shí)效。勞動與技術(shù)教育的實(shí)施有一定的條件要求,而各地的現(xiàn)有條件和資源優(yōu)勢,千差萬別。因此,應(yīng)從本地區(qū)、本校的實(shí)際情況出發(fā),從教育的實(shí)際效果出發(fā),選取內(nèi)容,確定方式, 安排實(shí)施計(jì)劃。在實(shí)現(xiàn)基本目標(biāo)的前提下,盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢,形成本地區(qū)、本學(xué)校勞動與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色。

      2014-2-20 3

      第三篇:2011-2012學(xué)第一學(xué)期七年級勞技教學(xué)計(jì)劃(推薦)

      2011-2012學(xué)第一學(xué)期七年級勞技

      教學(xué)工作計(jì)劃

      二〇一一年九月

      2011-2012學(xué)第一學(xué)期七年級

      勞技教學(xué)計(jì)劃

      教材分析

      教材的基本思路是促進(jìn)學(xué)生自主全面發(fā)展,實(shí)現(xiàn)學(xué)生功能的轉(zhuǎn)變。教材的內(nèi)容易于學(xué)生接受,篇幅少而精。小欄目的設(shè)計(jì),題目、教材語言的表達(dá)都符合學(xué)生年齡、心理特點(diǎn),并圖、文并茂。封面設(shè)計(jì)等都不超越學(xué)生的興趣、學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的現(xiàn)有知識。原教材來自城市內(nèi)容的比較多,來自農(nóng)村的比較少,新教材兼顧了農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民、糧食問題和環(huán)保問題。

      學(xué)情分析:

      七年級學(xué)生的思維活動以形象思維為主。順應(yīng)這一年齡階段學(xué)生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技術(shù)作品來引導(dǎo)、來組織學(xué)生的勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)活動。技術(shù)作品的表現(xiàn)形式多種多樣,可以是一個(gè)模型、一件工藝品,也可以是一盤菜、一個(gè)生長著的作物等。通過作品的制作,學(xué)生可以獲得材料認(rèn)識、工具運(yùn)用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識和技能,還可以通過作品引導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計(jì)、評價(jià)以及作品宣傳等活動。我校四年級學(xué)生大都是從在農(nóng)村長大的。他們都充滿朝氣,充滿活力,熱愛生活,熱愛學(xué)習(xí),熱愛勞動,熱愛美麗而可愛的校園。經(jīng)過前幾年的學(xué)習(xí)、鍛煉,他們各方面的能力有了較大的提高,尤其是簡單勞動制作能力有了較快的發(fā)展,并掌握了一定的勞動技術(shù)。他們的接受能力較強(qiáng),相信只要給他們2

      機(jī)會,他們是樂于學(xué)習(xí)生活中的知識與技能的。

      教學(xué)目標(biāo)

      (一)了解勞動世界,理解勞動意義,形成正確的勞動觀點(diǎn)和熱愛勞動的思想感情

      (二)?通過技術(shù)實(shí)踐活動,豐富自己的勞動體驗(yàn),形成對勞動的初步認(rèn)識。

      (三)?培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、愛護(hù)公物以及愛惜勞動成果的晶質(zhì),形成良好的勞動習(xí)慣。

      (四)注重生活中的技能學(xué)習(xí),學(xué)會生活自理,形成積極的生活態(tài)度(五)?掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識與基本技能,學(xué)會生活自理。(六)?建立生活中的主體意識,形成積極的生活態(tài)度。(七)積極參與技術(shù)實(shí)踐,掌握基本的技術(shù)知識與技能

      (八)?認(rèn)識日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料,學(xué)會使用一些基本的工具。

      (九)?了解設(shè)計(jì)與制作的基本程序和方法,并進(jìn)行簡單的工藝品和技術(shù)作品設(shè) 教學(xué)策略與措施:

      1.注重基礎(chǔ)。勞動與技術(shù)教育是基礎(chǔ)教育階段學(xué)生勞動與技術(shù)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),也是學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。因此,在實(shí)施過程中,必須注重學(xué)生勞動與技術(shù)方面基礎(chǔ)能力和基本態(tài)度的培養(yǎng),應(yīng)以體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性、基 3

      礎(chǔ)性,服從且服務(wù)于全體學(xué)生的全面發(fā)展、主動發(fā)展、生動活潑的發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)。

      2.體現(xiàn)綜合。一是注意勞動與技術(shù)教育各個(gè)實(shí)施途徑的溝通與結(jié)合。勞動與技術(shù)的課堂學(xué)習(xí)要與課外活動、常規(guī)指導(dǎo)、社會實(shí)踐、家庭教育等途徑相溝通相結(jié)合,以實(shí)現(xiàn)其教育目標(biāo)。如學(xué)校生活中的值日活動、環(huán)境整理,可與勞動教育結(jié)合起來。二是注意綜合實(shí)踐活動課程內(nèi)各領(lǐng)域?qū)W習(xí)活動的統(tǒng)籌規(guī)劃和有機(jī)協(xié)調(diào)。三是注意勞動與技術(shù)教育各個(gè)具體項(xiàng)目之間的聯(lián)系與銜接。

      3.講究科學(xué)。勞動與技術(shù)教育的實(shí)施在方式和內(nèi)容上應(yīng)充分考慮到學(xué)生的生理、心理發(fā)展水平和年齡階段特征。

      4.注重實(shí)效。勞動與技術(shù)教育的實(shí)施有一定的條件要求,而各地的現(xiàn)有條件和資源優(yōu)勢,千差萬別。因此,應(yīng)從本地區(qū)、本校的實(shí)際情況出發(fā),從教育的實(shí)際效果出發(fā),選取內(nèi)容,確定方式, 安排實(shí)施計(jì)劃。在實(shí)現(xiàn)基本目標(biāo)的前提下,盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢,形成本地區(qū)、本學(xué)校勞動與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色。

      2011.9

      第四篇:七年級勞技教學(xué)計(jì)劃

      2017—2018學(xué)七年級

      勞技教學(xué)計(jì)劃

      班級:八(1)班 任課老師:彭澤燦

      計(jì)劃時(shí)間:2017年9月8日

      一、指導(dǎo)思想:

      以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,以學(xué)生發(fā)展為本,認(rèn)真貫徹課改精神,立足課堂,面向全體學(xué)生,全面實(shí)施《勞動技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》,讓學(xué)生在基礎(chǔ)知識基本技能方面全面的協(xié)調(diào)的發(fā)展,讓學(xué)生在實(shí)踐的基礎(chǔ)上培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。

      二、教學(xué)要求:

      1.知識與技能

      通過農(nóng)業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解常見作物的栽培。學(xué)會使用常見的基本工具,掌握基本技能,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、操作能力和生活自理能力,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力。

      2.過程與方法

      課前學(xué)生要了解相關(guān)知識,準(zhǔn)備上課所需物品。通過觀察了解現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際,感知教材;通過教師的演示操作,鼓勵學(xué)生從模仿到創(chuàng)新,為學(xué)生提供充足的動手實(shí)踐時(shí)間和展示個(gè)人才華的機(jī)會和條件,使所有的學(xué)生都有所發(fā)展。

      3.情感與態(tài)度

      通過學(xué)習(xí)實(shí)踐,拓寬學(xué)生日常生活領(lǐng)域,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,形成良好的勞動習(xí)慣與意志品質(zhì),陶冶學(xué)生的情操。三.具體措施:

      1.認(rèn)真?zhèn)湔n,除了備教材,更要備學(xué)生,了解掌握學(xué)生的基本情況,有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。

      2、以實(shí)踐操作為主。“拆開來看看”是人們獲取知識的一條十分有效的途徑。所以要突出對學(xué)生動手操作能力的培養(yǎng),加強(qiáng)對學(xué)生的動手操作的指導(dǎo)。

      3、運(yùn)用直觀教學(xué)手段。

      教學(xué)過程中應(yīng)通過教師演示、播放錄像和學(xué)生實(shí)際操作等加強(qiáng)直觀教學(xué),讓學(xué)生更好地領(lǐng)會和理解所學(xué)的內(nèi)容。

      4、以技能教學(xué)為主,重視基礎(chǔ)性與實(shí)用性相結(jié)合。

      5、勞動技能教學(xué)與思想品德教育相統(tǒng)一。

      從教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),加強(qiáng)思想品德教育,并將它貫穿于教學(xué)的全過程。除了讓學(xué)生掌握技術(shù)以外,更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣,樹立勞動觀念,教育學(xué)生愛勞動、會勞動、以勞動為榮、助人為樂的思想。還要培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約、遵守勞動紀(jì)律、愛護(hù)公物、珍惜勞動成果的品質(zhì)。

      6、積極參加教研活動。努力構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式。以現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)課堂教學(xué),開展多層次多形式的教學(xué)研究。

      2017-9-8

      第五篇:八年級第一學(xué)期勞技教學(xué)計(jì)劃

      八年級第一學(xué)期勞技教學(xué)計(jì)劃

      田家寨九年制學(xué)校

      楊永飛

      新學(xué)期開始了,為更快適應(yīng)新教材、掌握新教材,根據(jù)新課改的要求和精神,特制定勞技教學(xué)計(jì)劃如下:

      一、指導(dǎo)思想

      新課程倡導(dǎo)多樣化的課堂教學(xué)模式,教師更多地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探索、合作交流的機(jī)會,教師點(diǎn)撥、指導(dǎo)為導(dǎo)線,以問題探究為主線,引導(dǎo)學(xué)生形成多向思維,使知識技能過程方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三維目報(bào)標(biāo)得到有機(jī)結(jié)合,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

      二、學(xué)生基本情況分析

      本學(xué)期八年級共一個(gè)教學(xué)班,2人,班少、人少。針對這種情況,了解學(xué)生比較容易。但是上課氣氛沉悶,所以要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。應(yīng)進(jìn)一步發(fā)展他們的特長和興趣,關(guān)心進(jìn)步慢的學(xué)生,全面提高動手能力及學(xué)習(xí)該學(xué)科的興趣。

      三、教材分析

      八年級勞技是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材。本課程以素質(zhì)教育為目的,大力提倡以人為本的發(fā)展精神,以學(xué)生為主體,聯(lián)系生活實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,提高學(xué)生的素質(zhì)水平為準(zhǔn)。

      四、教學(xué)目的與重、難點(diǎn)

      通過本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣,掌握幾種主要具有一定的動手操作能力,為發(fā)展職業(yè)教育打下良好的基礎(chǔ)。

      五、教學(xué)措施

      1.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,運(yùn)用新課改精神指導(dǎo)教學(xué),運(yùn)用新的教法、學(xué)法,把時(shí)間放給學(xué)生活動,發(fā)揮主體地位,樹立學(xué)生的信心。

      2.認(rèn)真鉆研大綱和教材,把握內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),理清知識點(diǎn),實(shí)行集體備課。

      3. 注重實(shí)踐,聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際,并進(jìn)行思想情感教育和能力培養(yǎng)。4.運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方式,講究教學(xué)技能和教學(xué)實(shí)踐。充分利用多媒體教學(xué)手段,增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。把課堂教學(xué)與實(shí)踐融合在一起培養(yǎng)能力。

      六、開展好活動課

      按時(shí)開展好活動課,明確活動的目的目標(biāo),運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方式,開闊學(xué)生視野,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的主體意識、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力,樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。

      七、教育理論學(xué)習(xí)和教研活動

      不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,更新教育觀念,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)水平,大力進(jìn)行教研教改活動,提高教學(xué)質(zhì)量。

      2013年08月26日

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