第一篇：師徒結(jié)對(duì)發(fā)言

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!

很榮幸，成為這次師徒結(jié)對(duì)中的師傅，這是對(duì)我信任，也將是我不斷進(jìn)取的動(dòng)力。但我也很慚愧、很忐忑，因?yàn)槲矣X(jué)得我自己就是一個(gè)需要幫助需要學(xué)習(xí)的對(duì)象。還記得剛剛上班的我，面對(duì)教育教學(xué)工作，時(shí)常有困惑的時(shí)候，有時(shí)甚至?xí)械绞譄o(wú)策，幸而身邊有很多的熱情的老師們，給了我無(wú)私的幫助和關(guān)懷，她們總會(huì)把自己的經(jīng)驗(yàn)和想法耐心、細(xì)致地教給我。尤其是我校老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，高度的工作熱情，愛(ài)生如子的高尚情懷，都潛移默化地影響著我，讓我在福山實(shí)驗(yàn)學(xué)校這個(gè)大家庭里迅速地成長(zhǎng)著。

如今我也已榮幸地成為他人的師傅了，接到這個(gè)任務(wù)，我深感自己身上的責(zé)任的重大，我會(huì)努力鞭策自己，不斷反思、學(xué)習(xí)，把自己在工作上積累的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，毫無(wú)保留地教給他們，歡迎他們來(lái)聽(tīng)我的課，我也會(huì)去聽(tīng)他們的課，一起評(píng)課，給出針對(duì)性的建議。在他們遇到困難時(shí)，我也會(huì)給予真誠(chéng)的幫助和關(guān)心，從高從嚴(yán)要求他們，使他們?cè)缛粘蔀橐幻麅?yōu)秀的教師。

“教無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境”。其實(shí)，師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，并不僅僅是我們“傳、幫、帶”新教師。雖然，我們比他們多一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，但是新教師身上也有著他們特有的優(yōu)勢(shì)，比如他們充沛的精力，旺盛的工作熱情，敢于創(chuàng)新的精神，以及那強(qiáng)烈的求知欲望等等，他們所有的一切優(yōu)勢(shì)也感染著我，影響著我，促使我不能有絲毫的懈怠，不能停下前進(jìn)的腳步。因此，這“傳、幫、帶”活動(dòng)，也是相互的，我們做師傅的，在成就徒弟的同時(shí)，更大程度上的成就了自己。我想這也是我們舉行這個(gè)師徒結(jié)結(jié)活動(dòng)的意義之一吧。

最后，感謝學(xué)校，為我們搭建了這個(gè)真誠(chéng)合作，互相促進(jìn)的平臺(tái)。相信，我們這些新的師徒對(duì)子，一定會(huì)更加努力工作，真誠(chéng)祝愿我們大家在相互學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中共同進(jìn)步。謝謝大家！

第二篇：師徒結(jié)對(duì)發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們，大家下午好，首先，我十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們新教師創(chuàng)造條件，搭建教學(xué)發(fā)展平臺(tái)。下面我就從幾個(gè)方面匯報(bào)作為一名徒弟如何向師傅學(xué)習(xí)的決心。

首先，在教學(xué)中，遇到的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，我會(huì)主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，讓師傅幫我指導(dǎo)教案，修改不足，更好地吃透教材。

其次，互相聽(tīng)課、評(píng)課。這是作為徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式。我會(huì)在講新授課之前，把自己的課比師父慢上一節(jié)，然后自己先備課，再去聽(tīng)?zhēng)煾傅恼n，聽(tīng)完修改教案，再上課。不僅如此，我還要時(shí)常邀請(qǐng)師父去聽(tīng)我的課，這個(gè)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)感想：

1、正確對(duì)待被聽(tīng)課。很多新老師都懼怕被聽(tīng)課，怕出丑。其實(shí)聽(tīng)課能夠幫忙我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題并能及時(shí)地改正。久而久之，使自己的備課水平有了提高。

2、善于利用評(píng)課。師傅給我們?cè)u(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問(wèn)題上，我可能從教師的角度覺(jué)得沒(méi)有任何問(wèn)題，而我的師傅在聽(tīng)課時(shí)是能夠從聽(tīng)者的角度來(lái)看出了許多不足之處，這種感受師父會(huì)在評(píng)課時(shí)及時(shí)地反饋給我們，從而起到肯定或否定的作用，讓我們以后能夠有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。

3、多向師傅取經(jīng)。多聽(tīng)?zhēng)煾档恼n。慢慢體會(huì)他的教學(xué)風(fēng)格，并且準(zhǔn)確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這會(huì)我們受益匪淺。

我堅(jiān)信，今后有了師傅的陪伴，我們會(huì)少走許多彎路，在以后的工作中，我也會(huì)將師傅和老教師對(duì)我的關(guān)心和幫忙轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力，虛心請(qǐng)教師傅和其他老師，真心誠(chéng)意地理解師傅的指導(dǎo)和督促，爭(zhēng)取在工作中更快地成長(zhǎng)，不辜負(fù)學(xué)校的期望！

第三篇：師徒結(jié)對(duì)發(fā)言

師徒結(jié)對(duì)發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好！

首先，很感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我作為今天“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)的徒弟代表來(lái)發(fā)言。

還記得去年剛到學(xué)校時(shí)，內(nèi)心期待之余，伴隨著緊張。二十多年的求學(xué)生涯，讓我深知如何做好一個(gè)學(xué)生，但我對(duì)如何做好一個(gè)老師，卻所知甚少。幸運(yùn)的是，我遇到了***主任和***老師這兩位師父。

*主任作為我的班主任師父，經(jīng)常跟我分享他當(dāng)班主任多年來(lái)積累的心得體會(huì)。跟劉主任搭班的一個(gè)多學(xué)期里，我發(fā)現(xiàn)他對(duì)班級(jí)中每一個(gè)孩子的家庭情況、學(xué)習(xí)情況、性格特征都了如指掌，并且對(duì)不同學(xué)生有著不用的交流方法。在他身上我深深感受到，班主任這三個(gè)字背后所隱藏的無(wú)限的溫暖、耐心、細(xì)致。

而從我的教學(xué)師父***老師身上，我則看到了語(yǔ)文教學(xué)的魅力。師父風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，深入淺出的教學(xué)方法以及豐厚淵博的學(xué)識(shí)積累讓我感受到語(yǔ)文教師的風(fēng)采所在，更讓我感受到路漫漫其修遠(yuǎn)兮，要成為一個(gè)真正的語(yǔ)文老師，我還需要不斷求索。

在這一年里，每當(dāng)我在教學(xué)方面有困惑難解的地方，師父都會(huì)不厭其煩地為我答疑解惑；在我要上公開(kāi)課時(shí)，師父會(huì)耐心地教我設(shè)計(jì)教學(xué)思路，并結(jié)合他自身經(jīng)歷，鼓勵(lì)我：在公開(kāi)課中更能發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題，能有更多的收獲和更快的成長(zhǎng)。

陶行知先生說(shuō)：“要做好教師，最好是和好教師做朋友。”而我們何其有幸，有好教師做我們的師父。他們以不竭的工作熱情感染著我們，憑多年的經(jīng)驗(yàn)積累幫助著我們，用溫暖的語(yǔ)言行動(dòng)鼓勵(lì)著我們。所以，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有徒弟們，向各位師父道一聲感謝：“謝謝你們的關(guān)愛(ài)與扶持?！?/p>

師父的言傳身教是指引、是榜樣、是鼓勵(lì)。但只有我們自己腳踏實(shí)地才能將這些指引與鼓勵(lì)化為成長(zhǎng)的基石。在這里，我代表徒弟們向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和師父?jìng)儽ＷC，我們一定會(huì)，虛心地向師父學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的素養(yǎng)。我們會(huì)制定好計(jì)劃，明確發(fā)展方向，向著目標(biāo)扎扎實(shí)實(shí)地走下去。在結(jié)對(duì)期間，我們定會(huì)勤學(xué)多問(wèn)，及時(shí)總結(jié)，仔細(xì)研究教法，有困惑及時(shí)向師父請(qǐng)教。我們將嚴(yán)格要求自己，做到多學(xué)習(xí)，多實(shí)踐，多反思，多積累。在學(xué)習(xí)師父經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我們更要注重與自身特點(diǎn)相結(jié)合，學(xué)以致用，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。我們將更主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，不但學(xué)習(xí)師父?jìng)兊慕虒W(xué)方法，更要學(xué)習(xí)師父?jìng)兊墓ぷ髯黠L(fēng)和為人處世的原則，使自己成為教育工作的實(shí)踐者，教育理論的探索者。

今后，希望領(lǐng)導(dǎo)們，老師們多指出我們存在的問(wèn)題，不管是教學(xué)上的不足，還是為人處世方面的欠缺，我們一定會(huì)虛心接受，勇于面對(duì)自己的不足。決不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們、師父?jìng)兊脑耘嗪推谕还钾?fù)學(xué)校對(duì)我們的要求和培養(yǎng)，不辜負(fù)最初決定邁向這個(gè)職業(yè)的初心和信仰。

謝謝大家。

第四篇：師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)發(fā)言材料

“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)發(fā)言材料

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，使我很榮幸的和小鞏結(jié)成了對(duì)子，擔(dān)任了小鞏的師傅，對(duì)我來(lái)說(shuō)從來(lái)沒(méi)有擔(dān)任師傅的經(jīng)歷，也就沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，從自身來(lái)說(shuō)覺(jué)得擔(dān)子很重，但不管有多大壓力，既然接受了這個(gè)任務(wù)，我自己還是一定會(huì)努力的做好。和小鞏通過(guò)一個(gè)學(xué)期的相處，覺(jué)得小鞏是心靈手巧，不但人非常聰明、好學(xué)、而且也勤快、能吃苦，上進(jìn)心強(qiáng)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，不管是為人處事，還是工作方面都是非常的優(yōu)秀。我相信在學(xué)校的精心培養(yǎng)下，通過(guò)自身不斷的努力，小鞏一定會(huì)很快成為學(xué)校的骨干力量。下面我將上學(xué)期我們師徒工作的一些做法和存在的問(wèn)題向領(lǐng)導(dǎo)和老師們作個(gè)匯報(bào)，也算是對(duì)今后工作的促進(jìn)。

一、師徒和諧平等的關(guān)系

我覺(jué)得師徒和諧平等的關(guān)系是開(kāi)展工作的前提和保障，我跟小鞏更多的體現(xiàn)為平等的朋友關(guān)系，相處的非常融洽，不管是在生活上還是教學(xué)工作方面我們兩個(gè)都是無(wú)話(huà)不說(shuō)，非常坦誠(chéng)。比如在平時(shí)備課、聽(tīng)課、評(píng)課我們都是在同一起跑線(xiàn)上，都是不分場(chǎng)合，不以自我為中心，討論交流時(shí)都能各自表達(dá)自己真實(shí)的想法，在一個(gè)和諧的氛圍中相互交流、學(xué)習(xí)。真正做到了互相學(xué)習(xí)，互相切磋，互相促進(jìn)，師徒共同提高，教學(xué)相長(zhǎng)。

二、師徒互學(xué)、共進(jìn)

我覺(jué)得師徒共進(jìn)才是發(fā)展的硬道理。作為師傅要做到傳、幫、帶的作用，對(duì)我來(lái)說(shuō)還需要不斷的學(xué)習(xí)和完善自己，提高自身的理論水平和教學(xué)水平。才能在師德，教風(fēng)，業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則，更好的起到師傅的模范作用。

在過(guò)去的這一個(gè)學(xué)期里，小鞏非常努力，從開(kāi)學(xué)制定計(jì)劃到備課、上課、作業(yè)批改，聽(tīng)課，評(píng)課，包括期中期末的復(fù)習(xí)等等都是非常主動(dòng)，虛心的請(qǐng)教，每項(xiàng)工作她都是做好精心的準(zhǔn)備，從不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。記得上學(xué)期小鞏一開(kāi)始做計(jì)劃寫(xiě)教案的時(shí)候，她是先問(wèn)再看，然后寫(xiě)，寫(xiě)完再給我看，我教她再充實(shí)完善教案的時(shí)候，她就把做好的計(jì)劃連同寫(xiě)好的教案撕了晚上拿回家重新再寫(xiě)，第二天寫(xiě)完再給我看，直到滿(mǎn)意為止?？吹贸鲂§枌?duì)自己的要求也是非常高。在平時(shí)上課或者匯報(bào)課時(shí)，她會(huì)把自己對(duì)教材的理解和教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)以及她的想法跟我交流，當(dāng)然我也會(huì)提出我的建議，很快她就能按照我們的設(shè)想備好課，再給我看，我覺(jué)得小鞏謙虛好學(xué)，悟性好，工作效率也很高。從她幾次的課看得出小鞏基本功扎實(shí)，課上的很好，非常有潛力。

另外在處理作業(yè)的問(wèn)題上她也能隨時(shí)請(qǐng)教，遇到問(wèn)題及時(shí)跟我探討，而我也是盡心盡力且耐心細(xì)致的和她交流，在幫助她的同時(shí)也從她身上也學(xué)到了不少東西。譬如小鞏的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，每天下午放學(xué)我們回家時(shí)她還在埋頭批著作業(yè)，有時(shí)候很晚了辦公室燈還亮著，因?yàn)槲易〉慕袝r(shí)候取東西或者好奇就上來(lái)看看，她還在批作業(yè)，而不是在辦公室上網(wǎng)，走時(shí)還要背著一包作業(yè)回家，說(shuō)是租的房里沒(méi)電視回去繼續(xù)批作業(yè)。另外小鞏總是利用課余時(shí)間輔導(dǎo)差生，有時(shí)候下午3點(diǎn)我們匆匆忙忙的踏著點(diǎn)來(lái)上班，她已經(jīng)在辦公室把來(lái)的早的孩子叫來(lái)改錯(cuò)題或者進(jìn)行著個(gè)別的輔導(dǎo)。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)她的努力，上學(xué)期五年級(jí)數(shù)學(xué)期末成績(jī)考的非常好。

過(guò)去的一個(gè)學(xué)期小鞏成長(zhǎng)的非?？欤还馐强瓷蠈W(xué)期期末的成績(jī)，還有她幾次的匯報(bào)課，大家也是有目共睹的。非常有可塑性。在這里感謝領(lǐng)導(dǎo)，感謝我們學(xué)科組的各位老師，小鞏的成長(zhǎng)其實(shí)跟在座的每一位老師都分不開(kāi)。

三、存在問(wèn)題：

目前我覺(jué)得存在的問(wèn)題也就是我做的不好的方面主要也是因?yàn)槲覀儌z課的沖突聽(tīng)小鞏的常態(tài)課少了，這學(xué)期盡量多聽(tīng)小鞏的常態(tài)課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給與幫扶。

四、努力方向

學(xué)校開(kāi)展的師徒結(jié)對(duì)工作使我意識(shí)到自身的諸多不足，學(xué)然后知不足，教然后知困，其實(shí)在這師傅名與實(shí)之間還存在差距。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，我也需努力充實(shí)完善自己，使我們的師徒結(jié)對(duì)工作更有成效。

我相信在今后的工作中，我們師徒工作能做的更好！。也祝愿我們學(xué)校的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)發(fā)揮更大的作用。

2013年3月4日

第五篇：師徒結(jié)對(duì)教師代表發(fā)言

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的教研員和來(lái)在座的老師們：

大家好！我是益農(nóng)鎮(zhèn)小的WY，今天能作為徒弟代表在此發(fā)言我感到非常榮幸。首先，請(qǐng)?jiān)试S我向提供本次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、教研員吳老師和支教老師單老師表示衷心的感謝，向在今后工作中對(duì)我們進(jìn)行指導(dǎo)和幫助的優(yōu)秀教師們致以崇高的敬意！

我們英語(yǔ)組的成員們都是五年以?xún)?nèi)的新教師，雖然我們有理想有激情有闖勁，但因?yàn)槟贻p，我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，做事容易浮躁，還存在許多的不足和欠缺，比如，我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富、業(yè)務(wù)知識(shí)有待拓寬……同時(shí)，作為來(lái)自農(nóng)村一線(xiàn)教師的我們，也需要進(jìn)步，需要成長(zhǎng)，我們還有太多的東西需要學(xué)習(xí)。這次由我校支教老師高橋小學(xué)單筱奕老師牽線(xiàn)搭橋，讓我們與城廂鎮(zhèn)的優(yōu)秀教師進(jìn)行“師徒結(jié)對(duì)”，猶如雪中送炭給了我們希望和信心，為我們開(kāi)啟了一扇通往成功的大門(mén)。

著名教育學(xué)家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“要想做好教師，最好的是和好教師做朋友?！倍覀冇行叶加辛艘晃粚儆谧约旱暮谩皫煾怠保o我們指點(diǎn)迷津。可以說(shuō)，我們的每一位師傅都是一個(gè)豐富的資源庫(kù)，都有許多值得我們青年教師學(xué)習(xí)和借鑒的地方，因?yàn)閹煾祩冇兄S富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有著高超的教學(xué)能力，有著許多優(yōu)秀的教學(xué)品質(zhì)。師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而在師傅的“傳、幫、帶”下得到提高、茁壯成長(zhǎng)。

在這里，我代表新教師，代表徒弟們向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和師傅們保證，我們一定會(huì)非常珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，虛心的向我們的師傅學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的素養(yǎng)。誠(chéng)心、精心、細(xì)心、耐心是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度；勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看、勤聽(tīng)是我們拜師學(xué)習(xí)的方法；成長(zhǎng)、成熟、成才、成功是我們拜師學(xué)習(xí)的目的。我們會(huì)制定好計(jì)劃，明確發(fā)展方向，向著目標(biāo)一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地走下去。在結(jié)對(duì)期間，我們定會(huì)勤學(xué)多問(wèn)，及時(shí)總結(jié)，仔細(xì)研究教法，有困惑及時(shí)向師傅請(qǐng)教。增強(qiáng)教育教學(xué)能力，盡快提高自身水平。我們將嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取做到“四多”：多學(xué)習(xí)，包括學(xué)理論，學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)各種技術(shù)和技能；多實(shí)踐，理論指導(dǎo)下的實(shí)踐尤為重要，比如如何構(gòu)建課堂框架；多反思，在反思中不斷進(jìn)步，可以撰寫(xiě)教學(xué)隨筆；多積累，應(yīng)將經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)積累下來(lái)，再此基礎(chǔ)上不斷發(fā)展或改革。我們要在學(xué)習(xí)師傅經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，注重與自身特點(diǎn)相結(jié)合，學(xué)以致用，多探索，多積累，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。我們將更主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，不但要學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法、教學(xué)基本功，更要學(xué)習(xí)師傅的無(wú)私奉獻(xiàn)的品格，精益求精的工作作風(fēng)和為人處世的原則，努力使自己成為教育工作的實(shí)踐者，教育理論的探索者。

師傅們，你們的身邊又將多一位學(xué)生了。希望你們多指出我們的問(wèn)題存在，不管是教學(xué)上的不足，還是為人處事方面的欠缺，對(duì)我們千萬(wàn)不要吝嗇你們的批評(píng)。我們一定會(huì)虛心接受，勇于面對(duì)自己的不足才會(huì)有所進(jìn)步。師傅們，你們是我們的目標(biāo)，站在前面指引著我們前進(jìn)。作為徒弟的我們一定會(huì)牢記師傅的教誨，決不辜負(fù)師傅的栽培和期望，不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我們的要求和培養(yǎng)，更不會(huì)辜負(fù)“人民教師”這四個(gè)字的榮耀。

年輕的教師們，未來(lái)的道路上我們常有壓力、也會(huì)遇到阻力，但是有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷愛(ài)護(hù)，有了師傅的幫助指導(dǎo)，還有組員之間的互幫互助，以及我們自身的積極進(jìn)取，借助這些力量，終有一天我們能夠出色地完成任務(wù)，在教學(xué)一線(xiàn)多出成績(jī)。我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)師傅們的言傳身教，一定會(huì)促使我們?cè)诮虒W(xué)之路上越走越穩(wěn)，越走越寬，為益農(nóng)鎮(zhèn)的小學(xué)英語(yǔ)教育做出貢獻(xiàn)。

謝謝大家！