第一篇：新密二高學(xué)校優(yōu)質(zhì)化工程工作總結(jié)1

新密二高學(xué)校優(yōu)質(zhì)化工程工作總結(jié)

2010至2011學(xué)年對我們新密二高來說，是極不平凡的一年，也是難以忘懷的一年。新密二高自1952年成立以來，經(jīng)過幾代人的艱苦創(chuàng)業(yè)，雖幾經(jīng)沉浮但愈挫愈奮，時至今日，新密二高已成為新密人心目中的品牌學(xué)校。近幾年由于種種原因，新密教育的整體水平進(jìn)入了一個高原期，幾乎徘徊不前，新密二高根據(jù)市委市政府的統(tǒng)一規(guī)劃與原新密中學(xué)進(jìn)行整合并整體搬遷，新密二高的發(fā)展又面臨新的機(jī)遇。審視新二高的發(fā)展思路和辦學(xué)目標(biāo)，我們遇到了諸多發(fā)展瓶頸問題，如學(xué)校要不要重新定位、如何重新定位、怎樣實現(xiàn)學(xué)校文化的有機(jī)融合、怎樣尋找新的發(fā)展增長點等等。正在這個關(guān)鍵時刻，鄭州市啟動學(xué)校優(yōu)質(zhì)化工程，新密二高有幸成為項目學(xué)校。一年來，在專家組的引領(lǐng)下，新密二高領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教職員工，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育改革理論、虛心學(xué)習(xí)上海教改先進(jìn)經(jīng)驗，樹立科學(xué)理念，認(rèn)真分析校情，理清辦學(xué)思路，進(jìn)一步明確辦學(xué)目標(biāo)，更堅定地走可持續(xù)發(fā)展之路?；厥滓荒陙?，優(yōu)質(zhì)化工程給我們帶來的啟示 與促進(jìn)，可謂慕然回首，點滴在心頭。一、一年來的主要工作

一年來，在專家組的指導(dǎo)下，我們主要進(jìn)行了六個方面的工作：

1．學(xué)習(xí)理論 提升認(rèn)識。

參與學(xué)校優(yōu)質(zhì)化工程的專家們，為了推動新密教育事業(yè)的發(fā)展，一年來，不辭勞苦，每兩個月堅持一次從上海到新密，運用他們豐厚的理論和豐富的治校經(jīng)驗指導(dǎo)項目學(xué)校開展工作。專家們不僅有高水平的理論知識，而且還有高尚的道德情操和無私的敬業(yè)精神。他們這種敬業(yè)精神，這種對教育事業(yè)摯愛的情懷，無不令我們深為感動，讓我們真正體會到“教育是事業(yè)”的真諦。

參加項目以來，我校校長、中層領(lǐng)導(dǎo)和教師聽取陳玉琨、陳立群、任奕奕、徐建平等名教授和名校長的報告共6場，是歷年來場次最多水平最高的學(xué)術(shù)報告。通過一系列的高水平的報告和講座，使學(xué)校行政班子以及全體教師了解我國基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的動態(tài)，接受了新的教育理念，實現(xiàn)思想觀念的轉(zhuǎn)變，統(tǒng)一對中學(xué)優(yōu)質(zhì)化工程的認(rèn)識。

2．分析診斷 理清思路

專家組工作非常深入，他們通過師生問卷調(diào)查、召開各種類型的教師、學(xué)生座談會、深入課堂聽課等途徑，在大量調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，分析我校的現(xiàn)狀，形成實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)化的工作思路，確定以制定學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃、教師個人發(fā)展計劃以及學(xué)生個人成才計劃為抓手，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

3、制定規(guī)劃，明確方向

在專家組的指導(dǎo)下，我們完成了三年規(guī)劃，專家們首先通過問卷、座談、訪談、聽課等方式進(jìn)行調(diào)研、診斷，然后對我校的規(guī)劃制定提出了具體指導(dǎo)意見，建議學(xué)校要將規(guī)劃細(xì)化，要分年度制定年度工作計劃，乃至落實到學(xué)期工作計劃；同時，專家組還就學(xué)校如何創(chuàng)建辦學(xué)特色提出了指導(dǎo)性意見。

4、專業(yè)引領(lǐng)，優(yōu)化師資

教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的實際承擔(dān)者，是學(xué)?！白铍y獲得或最難替代的生產(chǎn)要素”。作為專業(yè)人員，教師的不可替代性決定學(xué)校教育質(zhì)量主要取決于他們的努力程度。教師在課堂上掌握著教育教學(xué)主導(dǎo)權(quán)，甚至是決定權(quán)。發(fā)展學(xué)校首先要發(fā)展教師，提升學(xué)校就是要提升教師；要保障教育質(zhì)量，先要關(guān)注教師的培養(yǎng)。因此，建設(shè)制度與機(jī)制，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展十分重要。一年來，專家組六次來校指導(dǎo)，每一次都有明確的工作目標(biāo)，每一次都有效地指導(dǎo)我們解決一個教育教學(xué)管理中的實際問題。專家組就如何進(jìn)行人本管理、和諧管理提出了理論見解和具體實踐策略。在市實驗高中，他們對青年教師的思想和工作狀況作了詳細(xì)調(diào)研，就學(xué)校的“三師”（經(jīng)師、能師、人師）培養(yǎng)方案提出了很多具體的、操作性強的意見。

5、打造優(yōu)質(zhì)課堂，提高教學(xué)效率

優(yōu)質(zhì)課堂的標(biāo)準(zhǔn)不在于教師“教”得如何，而在于學(xué)生“學(xué)” 得如何。要讓學(xué)生“學(xué)”得好，教師就要圍繞學(xué)生主體精心設(shè)計教學(xué)，包括“精講”的設(shè)計和“精練”的設(shè)計。專家們指出，新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)的三維教學(xué)目標(biāo)（知識與能力、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀）更加突出了課堂教學(xué)的主體性、自主性和發(fā)展性，也是優(yōu)質(zhì)課堂的最根本判斷標(biāo)準(zhǔn)。專家們深入課堂，現(xiàn)場診斷指導(dǎo)，就如何優(yōu)化課堂教學(xué)，形成教師教學(xué)風(fēng)格和課堂特色提出了建議。為了更好地領(lǐng)會優(yōu)質(zhì)課堂的要義，領(lǐng)略名師上課的風(fēng)采，我校還組織組織組織部分中層領(lǐng)導(dǎo)、教研組長和備課組長到上海進(jìn)行學(xué)習(xí)研修活動，零距離學(xué)習(xí)上海先進(jìn)的課堂教學(xué)與改革的經(jīng)驗。上海之行使很多教師開拓了視野，提升了層次，解放了思想，徹底摒棄了因循守舊的教學(xué)觀念，重塑了教學(xué)理念，提升了教學(xué)境界和教學(xué)水平。

6、打造校園文化，提升校園精神

發(fā)展學(xué)校最重要的是調(diào)動全體教職員工的積極性、創(chuàng)造性，凝聚校園人文精神，形成有活力、有生氣、寬松和諧、開拓奮進(jìn)的校園文化氛圍，在潛移默化中教育人、熏陶人，造就學(xué)校所特有的品格和氣質(zhì)，亦即校園精神。

“提升一個人要從提升其人生目標(biāo)開始，提升一個組織就要從提升其精神追求開始。卓越的學(xué)校要有追求卓越的校園精神?！毙@精神是推動著學(xué)校不斷發(fā)展的一股無形的巨大力量，向內(nèi)是以師生主體價值追求為核心的聚合力，向外是眾志成城、追求卓越的牽引力，向上是鑄造品牌、螺旋上升的提升力。為此，專家組特別注重文化引領(lǐng)的作用。強調(diào)師生要樹立明確的生涯目標(biāo)和精神追求，志存高遠(yuǎn)，境界高尚，要有教育家的胸懷和境界。

在幫助學(xué)校進(jìn)行制度建設(shè)和文化建設(shè)的過程中，專家組特別強調(diào)，在制度“限制”與“激勵”兩種功能的選擇中，要以激勵為主；在物質(zhì)激勵與精神激勵兩者中，要以精神激勵為主。價值引領(lǐng)的原則是人本原則在學(xué)校管理的具體化。它以人的需要為基礎(chǔ)，把關(guān)注的重點放在人的發(fā)展上。我?，F(xiàn)在的的分配制度、評價制度、獎勵制度、教師專業(yè)發(fā)展與培訓(xùn)計劃等都蘊涵了這一思想。

二、取得的成績與經(jīng)驗

1、明晰發(fā)展思路

在專家組的指導(dǎo)下，我們認(rèn)識到，把科學(xué)發(fā)展觀落實到學(xué)校工作中，必然是要求：實現(xiàn)學(xué)生、教師和學(xué)校的持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展，建設(shè)和諧學(xué)校；實現(xiàn)學(xué)校與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，與社區(qū)、家長、學(xué)生、教師全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。所以在學(xué)校發(fā)展中，必須明晰發(fā)展的三條主線：通過制定學(xué)校發(fā)展的三年規(guī)劃來促進(jìn)學(xué)校發(fā)展；通過制定教師個人專業(yè)發(fā)展計劃來促進(jìn)教師發(fā)展；通過學(xué)生自主制定個人成材計劃來促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。在學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的三者中：學(xué)生發(fā)展是教育的本義和目的，教師專業(yè)發(fā)展是實現(xiàn)學(xué)生發(fā)展的途徑，學(xué)校發(fā)展是學(xué)生發(fā)展和教師發(fā)展的結(jié)果，學(xué)生發(fā)展和教師發(fā)展需要學(xué)校的支持。

2．建立長效機(jī)制

三年來，通過制定三年發(fā)展規(guī)劃，我們明確了學(xué)校發(fā)展的方向和目標(biāo)。在專家組的指導(dǎo)下，我們認(rèn)識到學(xué)校發(fā)展規(guī)劃是一種管理的思想即學(xué)校自主發(fā)展、教師自主發(fā)展、學(xué)生自主發(fā)展的思想；學(xué)校發(fā)展規(guī)劃是一種實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的途徑與方法；學(xué)校發(fā)展規(guī)劃是一種實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的長效機(jī)制。

3、內(nèi)部凝聚力增強，教師人際關(guān)系更為融洽

根據(jù)專家組進(jìn)行的《教師情緒預(yù)警》調(diào)查結(jié)果，我校在對教職工管理方面進(jìn)行了探索與創(chuàng)新并取得了可喜成績：一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系得到改善。我們積極處理

好管理的“剛性”與“柔性”之間的關(guān)系，注重增強服務(wù)功能和協(xié)調(diào)公共與個體、團(tuán)隊與個人之間的關(guān)系，形成了以學(xué)校核心價值觀為導(dǎo)向的團(tuán)隊精神，對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的滿意度明顯提高；二是教師間的人際關(guān)系變得更為融洽。；三是教師更加關(guān)注學(xué)校的管理與發(fā)展，不關(guān)心指數(shù)大幅下降。

4、教師境界不斷提高，責(zé)任感和事業(yè)心不斷增強

通過專家們的專題報告、聽課評課、精神引領(lǐng)與新密上海兩地教師間教育交流，老師們在教學(xué)觀念和教學(xué)態(tài)度上發(fā)生了較為明顯的變化：第一個變化是職業(yè)意識、事業(yè)意識明顯增強，教學(xué)積極性顯著提高。從專家組的調(diào)查和與教師的座談中，了解到教師的教學(xué)熱情和事業(yè)的振奮感進(jìn)一步增強；第二個變化是教學(xué)觀念的改變。通過進(jìn)行《教師教學(xué)理念與教學(xué)行為自我診斷》調(diào)查和座談等途徑了解，老師都樹立了以“學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念，并且對學(xué)生發(fā)展的認(rèn)識，已經(jīng)不僅僅局限于學(xué)習(xí)成績，而是開始關(guān)注更多的內(nèi)容。第三個變化就是對待后進(jìn)生的態(tài)度更為積極。樹立了全面育人的思想。

5、促進(jìn)了教師教育觀念的更新，教師隊伍整體素質(zhì)不斷提升

三年來，專家組為我們開設(shè)了一系列專題報告會，舉行了多次行政、教師座談會等，向我們傳授了先進(jìn)的教育知識和大量的國內(nèi)外課程教學(xué)改革信息；邀請上海知名教師親臨學(xué)校傳經(jīng)送寶，開展學(xué)科交流，使老師們了解了上海的先進(jìn)課改經(jīng)驗；組織部分骨干教師代表到上海觀摩隨堂教學(xué)，用課堂教學(xué)實踐展示新課程理念等，也讓教師開闊了視野，拓展了對教育教學(xué)工作的認(rèn)識。教師參與課題研究的過程中，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了有關(guān)教育教學(xué)知識，深化了對教與學(xué)等問題的認(rèn)識。

6、學(xué)校管理機(jī)制得到優(yōu)化。

通過制定相關(guān)的管理制度，完善師生的評價等一系列的措施，學(xué)校的管理更加科學(xué)。雖然學(xué)校的規(guī)模不斷壯大，合并初期還面臨磨合的問題，但學(xué)校前進(jìn)的步伐并沒有因此而停下。例如：為了進(jìn)一步提高教師的課堂管理能力和課堂教學(xué)效率，讓教師們在反思中不斷前進(jìn)、不斷提升自己，制定了“推門聽課制度”和“教學(xué)反思”制度等。

7．我校教育質(zhì)量不斷攀升。2011年高考，我校在徘徊多年之后再次有了歷史性突破：劉曉龍同學(xué)以691分奪得全市理科狀元（該成績位居全省第31名），歐陽曉龍奪得全市理科第三名。理科前10名我校占6人，文科前10名我校占4人。全校一本上線136人，二本上線445人，三本上線1001人，一專上線1470人，各批次上線人數(shù)、目標(biāo)完成率均居全市第一。其中，劉曉龍被清華大學(xué)錄取，歐陽曉龍被浙江大學(xué)錄取。

2011年中招：我校九年級共340人，有200人考入重點高中。在保送生考試中，有130名學(xué)生參加考試，95名學(xué)生被保送錄取，保送率達(dá)到73%，位居全市初中之首。在中招考試中，我校被重點高中錄取105人，兩項合計重點高中錄取率接近70%。

任何事物的發(fā)展都是從量變到質(zhì)變的過程?；仡櫼荒陜?yōu)質(zhì)化工程的經(jīng)歷，我們認(rèn)為，過程比結(jié)果更加重要，因為有耕耘才有收獲，過程是結(jié)果的前提條件。教育改革是艱苦的長途跋涉，有困難有阻力有風(fēng)險有壓力有挑戰(zhàn)。建設(shè)優(yōu)質(zhì)化學(xué)校是漸進(jìn)的生成性的，不可以浮躁、急功近利，不可能一蹴而就，今后，我們必須以三年發(fā)展規(guī)劃統(tǒng)攬學(xué)校一切工作。抓住發(fā)展的關(guān)鍵，落實各項措施，把理論編制成可操作的程序，把規(guī)劃轉(zhuǎn)化成行動方案。讓我們在專家的引領(lǐng)下，踏實工作，奮力實現(xiàn)中原名校的奮斗目標(biāo)。

學(xué)校優(yōu)質(zhì)化工程年度工作總結(jié)

新密市第二高級中學(xué) 2011年10月18日

第二篇：新密二高社會主義核心價值觀工作總結(jié)

新密市第二高級中學(xué)

社會主義核心價值觀教育工作總結(jié)

自開展社會主義核心價值觀進(jìn)校園活動以來，我校積極行動，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了實施方案。圍繞“社會主義核心價值觀”展開了系列有效的學(xué)習(xí)教育實踐活動，通過活動向?qū)W生滲透核心價值觀的思路，將社會主義核心價值觀與各項活動結(jié)合起來，與行為習(xí)慣培養(yǎng)結(jié)合起來，努力培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度、健康的心理情感、高尚的道德品質(zhì)。讓學(xué)生在潛移默化中深刻理解社會主義核心價值觀，并付之于行動。現(xiàn)將開展培育和踐行社會主義核心價值觀具體活動情況作如下總結(jié)：

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，強化管理，積極踐行社會主義核心價值觀

（一）我校召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議，制定了《新密二高培育和踐行社會主義核心價值觀實施方案》，成立了以張淑偉校長、王景濤書記為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，黨支部具體組織實施學(xué)習(xí)活動。并將學(xué)習(xí)要求細(xì)化到師生日常學(xué)習(xí)、工作、生活的方方面面。通過學(xué)習(xí)《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，教師明確了四個方面的基本內(nèi)容：一是馬克思主義指導(dǎo)思想是靈魂；二是中國特色社會主義共同理想是主題；三是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神是精髓；四是社會主義榮辱觀是基礎(chǔ)。

（二）健全機(jī)制，實施到位。1.黨支部按照實施方案具體落實于學(xué)校工作歷中，做到有計劃，有目標(biāo)，真正把工作落到實處。2.學(xué)生一日常規(guī)貫穿于每日的行為之中，讓學(xué)生知道在家、在校的每個時段要做什么，怎樣做才能算好、算對，教師要給予詳細(xì)講解和耐心教育。3.對班級中開展的各項活動的進(jìn)行督查，不流于形式，既要檢查活動的開展情況，更要講究實效。將學(xué)生參加的主題班會課比賽、征文比賽、手抄報比賽、激情早操比賽等活動的成績作為班級和班主任評優(yōu)表先評估的條件之一。

二、加大宣傳力度，營造社會主義核心價值觀建設(shè)氛圍

通過不同形式的宣傳，營造了良好的育人氛圍。一是在教學(xué)樓電子屏上打上“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的24字社會主義核心價值觀基本內(nèi)容進(jìn)行宣傳，讓全體師生熟知于心，讓全體教師深刻理解社會主義核心價值體系四個方面的基本內(nèi)容。二是安排專門的宣傳欄、班級黑板報等形式向?qū)W生宣傳，讓社會主義核心價值觀基本內(nèi)容入腦入心，提高社會主義核心價值觀知曉率。

三、開展各項活動，不斷推進(jìn)社會主義核心價值觀建設(shè)

我們開展了一系列師生喜聞樂見、簡單易行的實踐活動，真正豐富了師生的文化生活，提升了師生的文明素質(zhì)，使學(xué)校、家庭、社會形成強大合力，有效的營造了和諧的校園氣氛。

（一）開展以“弘揚雷鋒精神、共建文明風(fēng)尚”為主題的學(xué)雷鋒活動，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德風(fēng)尚。我校以傳承和弘揚雷鋒精神為主題，以創(chuàng)建“雷鋒式班級”活動為載體，深入開展學(xué)雷鋒活動，推動學(xué)雷鋒活動在學(xué)生中常態(tài)化開展，有效促進(jìn)我校學(xué)生思想道德素質(zhì)和校園文明程度的進(jìn)一步提升，將雷鋒精神打造成為校園溫暖最持久的符號。

（二）認(rèn)真開展心理健康教育

我校高度重視學(xué)生心理健康教育工作，在學(xué)校未來三年總體發(fā)展規(guī)劃中明確指出我校心理健康教育工作的發(fā)展方向和重點。校心理健康教育教研組根據(jù)學(xué)校規(guī)劃，制定心理健康教育課程規(guī)劃方案，結(jié)合我校心理健康教育的現(xiàn)狀，設(shè)計適合我校的心理健康教育課程，保證每學(xué)年不少于14節(jié)課（國家課程標(biāo)準(zhǔn)）。在上課時，教研組嚴(yán)格把關(guān)，做到上課有教案，且教案要優(yōu)質(zhì)，使學(xué)生堂堂有活動，節(jié)節(jié)有收獲。

（三）將社會主義核心價值觀與行為習(xí)慣培養(yǎng)結(jié)合起來，與學(xué)校工作結(jié)合起來。

我們倡議學(xué)生“向不良行為告別”，做一個有道德的人。要求全體同學(xué)嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，從身邊的小事做起，爭取向粗魯告別，向陋習(xí)告別；力爭把禮貌帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給家長，把謙讓帶給他人。形成了目標(biāo) 明確，紀(jì)律嚴(yán)明，文明禮貌，團(tuán)結(jié)友愛，奮發(fā)向上的良好校風(fēng)，在全校形成了人人懂文明、人人講文明、人人踐行文明的良好格局。

（四）開展“我的中國夢”讀書征文活動。將“書香”輻射到了每一位學(xué)生、每一個班級。推動在全校形成“多讀書、讀好書”的良好氛圍和文明風(fēng)尚，為學(xué)生健康成長構(gòu)建和諧的育人環(huán)境。在征文比賽活動中，由語文教師進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生搜集素材，寫出了三百余篇體現(xiàn)愛國、愛家鄉(xiāng)、愛社會主義的習(xí)作。

（五）開展了“美化校園我先行”為主題的勞動實踐活動。本次活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立生態(tài)文明理念，積極參加“節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電”等環(huán)保活動，既培養(yǎng)了學(xué)生熱愛校園、熱愛勞動、熱愛集體的情感，真切地體會到校園環(huán)境的美化需要大家共同參與。同時也深深體會到勞動所帶來的光榮與快樂，使學(xué)生獲得思想啟迪和精神升華，從而進(jìn)一步提高愛國精神和思想道德素質(zhì)。

（六）充分發(fā)揮家長示范校的優(yōu)勢，不斷把社會主義核心價值觀活動引向深入。我們通過召開家長會，與家長們一起學(xué)習(xí)了《家庭肩負(fù)著教育孩子學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值觀的重任》。圍繞什么是社會主義核心價值觀；培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀的重要意義；家庭肩負(fù)著教育孩子學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值觀的重任；家庭如何教育孩子學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值觀 等四個方面引導(dǎo)家長共同學(xué)習(xí)討論，展開交流，讓社會主義核心價值觀深入社會、深入課堂、深入到每個家長和學(xué)生的頭腦中。

四、總結(jié)現(xiàn)在，展望未來

通過一系列的活動，同學(xué)們經(jīng)受了一次系統(tǒng)化、普及化的核心價值觀教育洗禮，增強培育和踐行社會主義核心價值觀的自覺性、堅定性。我校已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)和實踐社會主義核心價值觀的良好氛圍，同學(xué)們在理想信念、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、文明守紀(jì)、勤儉節(jié)約、學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)等方面，有了明顯好轉(zhuǎn)。在今后的工作中，我們會將社會主義核心價值觀教育與我們的德育工作緊密結(jié)合起來，創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)新工作形式，努力開創(chuàng)我校德育工作的新局面。

社會主義核心價值觀教育工作總結(jié)

新密市第二高級中學(xué)

2015年6月

第三篇：高化小學(xué)工作總結(jié)

高化小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)

一年來我校全體師生在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下務(wù)實工作認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育方針和黨的各項政策堅持正確的辦學(xué)方向 依法治校、以德治校。以深入實施素質(zhì)教育為目標(biāo)，不斷強化學(xué)校內(nèi)部管理，著力推進(jìn)教師隊伍建設(shè)，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)品位，促進(jìn)學(xué)生健康、活潑發(fā)展。使各方各面的工作又取得長足的發(fā)展?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作具體總結(jié)如下:

一、加強學(xué)校內(nèi)部管理，全面提高學(xué)校管理水平

1、本學(xué)期學(xué)校針對近年來由于各種原因造成教學(xué)質(zhì)量總體不佳，教師群體凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力較差等實際情況，對每個教師的分工情況重新進(jìn)行了調(diào)整，目的是努力建設(shè)一個同心同德，求真務(wù)實、高能高效、凝聚力強的教師群體。

2、加強教師隊伍建設(shè)。教師是辦好學(xué)校之本，為此我校重視對教師的政治思想教育、職業(yè)道德教育。學(xué)期初組織全體教師學(xué)習(xí)《五蓮縣縣教育局印發(fā)的中小學(xué)管理文件匯編》的有關(guān)內(nèi)容和汪湖鎮(zhèn)教師考核方案，嚴(yán)格要求，實行簽到簽離制度、抓出勤、抓課堂教學(xué)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。組織教師聽課、評課，指導(dǎo)教師，激勵教師努力工作，樹立了質(zhì)量立校意識。從而我校的四年級縣抽測成績語文在全縣名列前茅，成績令人驕傲。

二、深入實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

（一）加強學(xué)校德育工作，全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)

1、狠抓養(yǎng)成教育。一個人發(fā)展是受多種因素制約的，但習(xí)慣是其重要的基礎(chǔ)。我校以學(xué)習(xí)貫徹國家教育部頒布的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，綜合學(xué)校和學(xué)生實際加大過程管理力度，認(rèn)真開展各種形式“綠色”教育活動：如三月份的學(xué)雷鋒活動、三八婦女節(jié)，四月份的清明節(jié)活動，五月份的勞動節(jié)、端午節(jié)活動，六一兒童節(jié)文藝匯演，國慶節(jié)、中秋節(jié)等，對學(xué)生們進(jìn)行奉獻(xiàn)、感恩教育、愛國傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動習(xí)慣、生活習(xí)慣等。

2、加強法制教育。學(xué)校定期舉行法制教育講座，通過學(xué)校、家庭、社會三位一體的共同教育，強化法制教育內(nèi)容，進(jìn)一步增強學(xué)生法制觀念，提高學(xué)生法律意識和自我保護(hù)意識我校聘請了鎮(zhèn)司法所長來校做法制報告一次，強化了師生的法律意識和自我保護(hù)意識。

3、加強家校聯(lián)系。提高了家長的管理水平。學(xué)校向家長印發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查表，同家長溝通，教師根據(jù)家長的反饋寫出了分析并能對癥下藥解決問題。，有力地促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)，收效顯著。

（二）加強教育教學(xué)研究，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為此我校從以下幾方面抓好學(xué)校的教育教學(xué)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、我校加強了對班工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，有針對性地制訂了班級的工作目標(biāo)、措施。定期召開班主任教師的座談會、交流會。在日常教學(xué)中實現(xiàn)教育思想共享，教育資源共享，認(rèn)真做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

2、加強教學(xué)研究。教研組進(jìn)一步加強對教學(xué)工作的研究，加強對教師備課、上課等教學(xué)環(huán)節(jié)上的重點指導(dǎo)，切實提高課堂教學(xué)效益。本學(xué)期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查次。對教師的教案、作業(yè)批改、聽課等情況不定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題與不足及時給予糾正，為規(guī)范教學(xué)行為發(fā)揮了積極作用，取得了較好的效果，主要表現(xiàn)在：教師備課質(zhì)量得到了提高，課堂教學(xué)效果較好，課后反饋及時，作業(yè)批改認(rèn)真。本學(xué)期舉行了大型教研活動4次，對于提高教師的執(zhí)教水平起到很好的引領(lǐng)作用。

3、加強質(zhì)量監(jiān)控。本學(xué)期教導(dǎo)處期末通過對語、數(shù)、英學(xué)科抽考、統(tǒng)考等方式進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評估，期末結(jié)束進(jìn)行綜合成績評估。對優(yōu)秀的學(xué)生和班級及時表揚并頒發(fā)獎狀，這些有效舉措，對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高起到了一定的促進(jìn)作用。在上學(xué)期縣組織的期末質(zhì)量抽測中，我校六年級整體水平在全縣同類學(xué)校中排名第二，丁西強的語文成績、房小華的英語成績在全縣名列第三，王佃松的數(shù)學(xué)成績在全縣名列第六；尚善堂的經(jīng)典誦讀抽測名列第 8名的好成績。在期末檢測中，丁西強的六年級語文、尚善堂的四年級語文成績、張秀奎的二年級語文成績在全鎮(zhèn)名列第一，韓波的五年級語文成績、王佃松的四、六年級的數(shù)學(xué)成績在全鎮(zhèn)名列第二，房小華的四、五、六英語均在全鎮(zhèn)名列第一。

三、加強音、體、美工作，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。按照上級的要求認(rèn)真做好學(xué)校體育工作的一系列活動。開足課程，上好“兩操一課”，認(rèn)真抓好學(xué)校體育訓(xùn)練，提高全體學(xué)生身體素質(zhì)提高學(xué)校體育運動水平。圍繞學(xué)校工作重點，真正關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)校藝術(shù)教育特色，通過藝術(shù)教育，增強學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美情趣，塑造完美的藝術(shù)品格，為學(xué)生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，使音、體、美教學(xué)成為學(xué)校校園文化、教育科研、學(xué)校德育、對外交流的重要載體，讓它發(fā)揮多功能的作用。春季運動會全鎮(zhèn)第2名，同時我校還有結(jié)合本校師資與學(xué)生實際以及農(nóng)村學(xué)生的特點集思廣益，每班開設(shè)了特色活動項目：普通話特色、古詩誦讀特色、繪畫、書法特色、手抄報特色、快樂閱讀特色，民間棋類游戲等。以這些綠色活動奠定學(xué)生的綠色人生基礎(chǔ)、四、進(jìn)一步加強學(xué)校安全、衛(wèi)生工作。

安全工作，涉及千家萬戶，責(zé)任重大。學(xué)校高度重視，從不放松對師生的安全教育，遇事必講，逢會必談。學(xué)校與各任課教師簽訂安全工作責(zé)任狀，人人確立“安全第一” 的意識。由于措施具體、工作到位，本學(xué)期學(xué)校無一例意外安全事故發(fā)生。經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全教育（交通安全、飲食安全、雷電安全、地震安全），愛路護(hù)路教育，食品衛(wèi)生知識和預(yù)防食品中毒專題教育，另外學(xué)校還組織進(jìn)行安全常識講座及防震、防火自救演練，提升學(xué)生的自我保護(hù)意識。

學(xué)校開學(xué)前一天即組織教師對校舍及教學(xué)設(shè)施進(jìn)行全面檢查發(fā)現(xiàn)問題整改后方可讓學(xué)生使用。對暫時不能整改的問題書面匯報中心校。沒有風(fēng)雨過后我們及組織檢查一次

衛(wèi)生方面加大了對班級的管理，有監(jiān)督崗執(zhí)行檢查及時公布。做到了校園無垃圾，各室干凈整潔，物品擺放精致化；預(yù)防各種傳染病的一整套方案做到了晨檢、消毒、預(yù)防一體化確保了師生身心健康為師生創(chuàng)設(shè)了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

五、校容校貌建設(shè)。針對學(xué)校資金短缺的情況下，我們立足實現(xiàn)管理好現(xiàn)有的綠化苗木做到及時修剪、劃鋤、追肥，安排專人主管理，師生群策群力，校內(nèi)苗木長勢良好即見了效益又美化了我們的辦學(xué)環(huán)境環(huán)境。

六、存在的問題

1、教師整體思想觀念與新課標(biāo)理念上有較大差距，部分教師至今難棄舊有的教學(xué)模式和教學(xué)方法，教學(xué)質(zhì)量存在不平衡的現(xiàn)象，音、美、科學(xué)、綜合實踐學(xué)科都是兼職難以保證好的教學(xué)質(zhì)量。

2、課堂教學(xué)改革雖小有成果，但力度應(yīng)進(jìn)一步加大。特色的深化工作還要進(jìn)一步加強。

3、優(yōu)生培養(yǎng)還需進(jìn)一步加強。個別教師對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化無計可施，需要認(rèn)真探索研究。

4、學(xué)校的各項活動還應(yīng)力求出“精品”。

5家長委員會的作用發(fā)揮還不到位，還需加強對這方面工作的探研。

第四篇：優(yōu)質(zhì)化護(hù)理服務(wù)工作總結(jié)（推薦）

優(yōu)質(zhì)化護(hù)理服務(wù)工作總結(jié)

優(yōu)質(zhì)化護(hù)理服務(wù)在我科室已經(jīng)開展快一年了，在過去的一年中我們的工作有許多不足，最主要的是我們護(hù)士的觀念沒有改變，沒有真正的把生活護(hù)理落實在患者身上，沒有真正的為病人著想。跟患者的溝通不到位，心理護(hù)理更是做的寥寥無幾。在患者住院期間沒有全程，連續(xù)，無縫隙的做到生活護(hù)理。領(lǐng)導(dǎo)雖然重視這項工作，但給予的人力支持不足，護(hù)士不足，護(hù)工也短缺，只能有家屬陪護(hù)，這些問題是串聯(lián)著的，這些因素都是導(dǎo)致我們優(yōu)質(zhì)化護(hù)理工作的不足。

2012年的優(yōu)質(zhì)化護(hù)理服務(wù)，我們爭取做到以患者為中心，做到對患者有高度的責(zé)任心，同情心，使護(hù)理服務(wù)更貼近患者，貼近臨床，做到讓患者滿意，領(lǐng)導(dǎo)放心。

首先在人員充足的情況下，白班將護(hù)士繼續(xù)分為三組，由組長帶領(lǐng)，每組配一名大護(hù)工，協(xié)助護(hù)士工作，護(hù)士每天除了常規(guī)輸液，發(fā)藥，抽血這些操作之外，護(hù)士深入到病房，協(xié)助患者做生活護(hù)理，如：每周一次剪指甲，每天刮胡子，在主治醫(yī)生的允許下為病人洗頭發(fā)，為患者打開水，倒水，協(xié)助臥床的病人翻身，拍背，排痰，對于生活不能自理的患者協(xié)助更換衣物，協(xié)助如廁，在這同時可以跟患者做進(jìn)一步的溝通，詢問患者夜間睡眠怎么樣，血糖幾點測，告知用藥名稱、作用，服藥方法，對于大小便失禁的病人，做好會陰擦洗，更換潮濕的床單，被罩，每天檢查有胃管，尿管的病人管路是否固定通暢，定期更換尿管，胃管，有躁動傾向的病人，加用床檔，使用約束帶，防止墜床，及時為病人更換輸完的液體，對于癱瘓的病人我們鼓勵她們

在床上坐肢體康復(fù)訓(xùn)練，對于有多功能監(jiān)護(hù)的危重病人要細(xì)心觀察生命體征，有病情變化及時通知醫(yī)生。中午協(xié)助患者打飯，為不能下床或是正在輸液的患者洗手，根據(jù)醫(yī)囑為患者做飲食指導(dǎo)，為鼻飼飲食的患者準(zhǔn)備腸內(nèi)營養(yǎng)液并為患者灌注腸內(nèi)營養(yǎng)液，提醒有糖尿病的病人餐前打胰島素，下午有檢查的病人護(hù)士及時通知，病情輕的就由護(hù)工帶著，病情重的護(hù)士跟隨。有時間還可以為神志清楚的病人集體做常見病的健康教育。

夜班的護(hù)士只有兩個，恐怕對每個病人的需求做不到讓病人完全滿意，如果可以的話適當(dāng)?shù)募觽€人力，可以更好的把夜班的護(hù)理工作做好。

對于新入院的病人做好入院宣教，主動與患者溝通，給予及時的心理護(hù)理，患者住院期間我們的各種操作要解釋到位，對待患者的各種提問、質(zhì)疑，做到耐心，細(xì)心的解釋，對出院的患者做好出院指導(dǎo)，聽取患者的意見和建議，相信在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們大家齊心協(xié)力，一定會把優(yōu)質(zhì)化護(hù)理服務(wù)做到位，做的更好。

翟咪2011-12-31

第五篇：優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校工作總結(jié)

優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校工作總結(jié)

篇一：優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校工作總結(jié)

讓優(yōu)質(zhì)成為品牌

----祖廟街道小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)匯編（XX--XX學(xué)年第一學(xué)期）祖廟街道教育管理組編印目錄質(zhì)量立校 規(guī)范為先佛山市第一小學(xué)（5）用優(yōu)質(zhì)教學(xué)提升學(xué)校

的滿意度 佛山市第五小學(xué)（8）落實教學(xué)規(guī)范 促進(jìn)教師成

長佛山市第六小學(xué)（11）深化學(xué)科建設(shè) 凸顯品牌形象

佛山市第九小學(xué)（14）抓常規(guī)管理 促質(zhì)量提高佛山市第十三小學(xué)（19）

提高教學(xué)質(zhì)量的三個著力點佛山市第二十一小學(xué)（22）讓師生成為規(guī)范教

學(xué)的受益者佛山市第二十四小學(xué)（24）優(yōu)質(zhì)教育的落腳點在于內(nèi)涵發(fā)

展佛山市第二十五小學(xué)（28）為了每個孩子都享受優(yōu)質(zhì)教育

佛山市第二十七小學(xué)（32）教師是提高教學(xué)質(zhì)量的第一因素佛山市鐵軍小

學(xué)（35）讓素質(zhì)教育成為師生的“幸福體驗”同濟(jì)小學(xué)（兩校區(qū)）（39）質(zhì)

量為根，品牌為本，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展佛山市元甲學(xué)校

（45）穩(wěn)中求變 拾級

而上佛山市建設(shè)小學(xué)（49）規(guī)范管理顯精細(xì) 務(wù)實求真重實

效佛山市鴻業(yè)小學(xué)（51）用教學(xué)規(guī)范實現(xiàn)規(guī)范教學(xué) 用精細(xì)管理追求管理精

細(xì)禪城區(qū)人民路小學(xué)（56）為了讓優(yōu)質(zhì)教育不是夢禪城區(qū)怡東

小學(xué)（58）以學(xué)習(xí)為先導(dǎo)提高教學(xué)質(zhì)量佛山市白燕小學(xué)（62）實在、實用、實

干，提高教學(xué)管理效益 禪城區(qū)敦厚小學(xué)（67）以開展心理健康教育，促教學(xué)

質(zhì)量穩(wěn)步提升禪城區(qū)鎮(zhèn)安小學(xué)（69）校小責(zé)任大 郊邊課改

近禪城區(qū)郊邊小學(xué)（74）優(yōu)質(zhì)才是硬道理

禪城區(qū)東升小學(xué)（77）主動參與區(qū)域教研 借力優(yōu)質(zhì)資源發(fā)展禪城區(qū)江洲東三小

學(xué)（81）以課堂教學(xué)為中心 穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量禪城區(qū)江洲福寧小學(xué)（83）強

化教學(xué)管理 提高教學(xué)質(zhì)量禪城區(qū)江洲小學(xué)（84）質(zhì)量立校 規(guī)范為先 佛山市第一小學(xué) 回顧這個學(xué)期，我校在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，在市、區(qū)教研室、祖廟街道宣教文衛(wèi)辦的正確

指導(dǎo)和校長們的帶領(lǐng)下，通過全體老師們的密切配合，扎實細(xì)致地落實了教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)

行了深入有效的教學(xué)研究，積極務(wù)實的教學(xué)改革。努力構(gòu)建了基礎(chǔ)寬厚、思維靈活、后勁充

足的素質(zhì)結(jié)構(gòu)。這學(xué)期，我們忙碌著，也收獲著，用佛山一小團(tuán)隊的集體智慧，踐行著“每

天進(jìn)步一點點”的諾言，體味著“小荷才露尖尖角”的喜悅，期待著“映日荷花別樣紅”的

美景。

一、扎實細(xì)致地落實了教學(xué)常規(guī)管理 本學(xué)期，我們嚴(yán)格按照禪城區(qū)教研室的《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》和《佛山市第一小學(xué)落實

禪城區(qū)教學(xué)規(guī)范細(xì)則》，實行行政分管，步步落實的管理方法，狠抓常規(guī)管理。1．統(tǒng)一要

求。

學(xué)校教導(dǎo)處從備課、上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、質(zhì)量監(jiān)控、課余訓(xùn)練、教研工作六方面進(jìn)行了

統(tǒng)一要求。（1）要求老師們在備課時先備教學(xué)計劃，再備單元教學(xué)的思想，統(tǒng)一了教案的撰

寫和集體備課內(nèi)容。（2）上課時老師必須依時到班組織教學(xué)，每節(jié)課要安排好課前朗讀內(nèi)容，組織好課前朗讀紀(jì)律。教師必須準(zhǔn)點上課不遲到，按時下課不拖堂，不隨意加課。教師上課

前要確認(rèn)班上學(xué)生人數(shù)，并對學(xué)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性和行為習(xí)慣。（3）

課前五分鐘的“基礎(chǔ)知識訓(xùn)練”要根據(jù)學(xué)生實際。落到實處。學(xué)生的練習(xí)要體現(xiàn)在《每天必

練》上，要有日期，有批改、有訂正。（4）課堂上要認(rèn)真實施教學(xué)目標(biāo)，構(gòu)建開放、輕松、和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，教學(xué)方式要靈活，教師的教態(tài)親切。（5）作業(yè)布置要重視研究作業(yè)，探索新的作業(yè)方式，提高作業(yè)質(zhì)量和效率，嚴(yán)禁懲罰性抄寫作業(yè)。課堂作業(yè)必須在課堂中完

成，要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。每次作業(yè)要寫好日期，要嚴(yán)格要求，專心作業(yè)、格式

正確、書寫美觀、按時送交。作業(yè)的批閱工作要及時，寫上批閱時間，書寫美觀；批閱用紅

色筆，應(yīng)有專門的符號，評價作業(yè)采取評語加等級的方法，要注意通過有效的評價激勵學(xué)生

樂于作業(yè)；特殊情況注意面批。不得用作業(yè)懲罰學(xué)生。提倡在批閱作業(yè)上創(chuàng)新。（6）單元檢

測要及時，每個單元教學(xué)完畢后，要及時進(jìn)行一次學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)的形成性測試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)

狀況。單元測驗卷原則上要求在一周內(nèi)批改完。學(xué)生完成情況及講評要在教案中體現(xiàn)。要給

成績優(yōu)秀和有進(jìn)步的學(xué)生給予獎狀等鼓勵。（7）在進(jìn)行自我縱向比較的同時，要將檢測情況

在備課組中進(jìn)行橫向交流，填寫級組《單元質(zhì)量分析表》。（8）課余訓(xùn)練要落實到位，運動隊、曲藝小組、美術(shù)組及學(xué)科特色項目的訓(xùn)練活動要訂計劃、定崗、定人、定量、定時間和定目

標(biāo)，做好訓(xùn)練紀(jì)錄。圖、音、體學(xué)科要充分挖掘校內(nèi)外教育資源，因地制宜開展經(jīng)常性，豐

富多彩的課余訓(xùn)練，要挖掘出人才，拿得出精品，積極參加各級各類競賽，爭創(chuàng)好成績?？?/p>

學(xué)、綜合實踐教育要讓學(xué)生去親身體驗，去感悟，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和科學(xué)素養(yǎng)。（9）教

研工作要突出課堂教學(xué)研究的重點，著力解決教學(xué)的實際問題?；顒右杏涗?，有總結(jié)，科

組和個人要積極承擔(dān)和完成教研活動任務(wù)。同科組教師聽課后要填寫教學(xué)簡評，提出該課的

優(yōu)缺點或自己的教學(xué)想法、教學(xué)建議等。組織教師撰寫教后記（教學(xué)反思），在每個單元或知

識點的教學(xué)后撰寫教學(xué)反思，學(xué)會反思等。

10、以科組為單位舉行靈活多樣的學(xué)科競賽；（如

數(shù)學(xué)口算、綜合知識,英語單詞默寫,語文綜合知識等）每月一次優(yōu)秀硬筆字展覽；紅領(lǐng)巾廣

播開設(shè)“每日一句英語”，唱英語歌曲、講英文故事和英語情景對話活動；一年級拼音教學(xué)質(zhì)

量調(diào)研等。

細(xì)化了教學(xué)常規(guī)后，給老師們提供了基本的教學(xué)工作模式，減少了老師們盲目摸索的時

間，使教學(xué)工作穩(wěn)步向前，教學(xué)水平均衡發(fā)展。2．定時跟蹤。為了確保教學(xué)常規(guī)落實到位，讓教學(xué)更扎實有效，教導(dǎo)處采用了各種質(zhì)量跟蹤辦法。（1）

落實了行政領(lǐng)導(dǎo)、科級組長聽課制度。行政、科級組長都能不定期隨堂聽課，了解教師課堂

教學(xué)工作，總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，提出改進(jìn)建議。特別是教學(xué)調(diào)控能力較弱的老師的課堂，經(jīng)常能看到校長或分管領(lǐng)導(dǎo)的身影（2）進(jìn)行教案、作業(yè)、教學(xué)質(zhì)量的檢查和抽查等。本學(xué)

期，對語、數(shù)、英、三個學(xué)科進(jìn)行了作業(yè)抽查，從作業(yè)布置、學(xué)生完成情況、教師批改、錯

題訂正等情況，一一做出評價，（3）單元測試后填寫《單元檢測分析表》，期中檢查前半段的教學(xué)效果，通過橫向、縱

向比較，及時查漏補缺，讓老師們利用各種反饋信息對自己教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，形成

了比、學(xué)、趕、幫、超的良好學(xué)習(xí)氛圍。（4）加強后

進(jìn)生的統(tǒng)一管理。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是所有

教師最頭疼的問題，而后進(jìn)生的作業(yè)問題更是老師們耗費大量時間與精力卻收效甚微的大問

題，為此，教導(dǎo)處設(shè)計了語數(shù)英三科《作業(yè)情況統(tǒng)計表》將各班每周欠交作業(yè)人數(shù)與歡樂中

隊評比直接掛鉤，并每周一次在學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站表揚及時交作業(yè)的班級，大大減少了各班

欠交作業(yè)的人數(shù)（5）完善獎勵制度.為了提高老師和學(xué)生的積極性，我們根據(jù)老師們?nèi)谓贪?/p>

級的分?jǐn)?shù)與區(qū)平均分、街道平均分和本班上平均分進(jìn)行比較，評出教學(xué)優(yōu)秀獎、教學(xué)優(yōu)

良獎和教學(xué)進(jìn)步獎，給老師頒發(fā)獎狀；每學(xué)期要求班主任計算學(xué)生語數(shù)英三科總分，由級組

備課組長排出各年級總分前十名進(jìn)行獎勵。

二．進(jìn)行了深入有效的教學(xué)研究，積極務(wù)實的教學(xué)改革 教育是一門藝術(shù)，是一門期待教師不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。教師的教育創(chuàng)新最終要落實到教師

行為中去，落實到課堂教學(xué)中去。因此，課堂教學(xué)作為提升教師素質(zhì)的載體，是深化課題研

究的關(guān)鍵，因此，我們在本學(xué)期最重要的工作行為就是向課堂教學(xué)要質(zhì)量：決戰(zhàn)課堂，狠抓

課堂。

1學(xué)校繼續(xù)開展“請進(jìn)來”教研模式。本學(xué)期，我們積極邀請教研員、兄弟學(xué)校的同行

到學(xué)校聽常態(tài)課，把教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師請進(jìn)課堂。我校成立了關(guān)工委小組，數(shù)學(xué)科組就

把關(guān)工委小組的老教師請到學(xué)校來，利用每周周五上午第二至第四節(jié)課時間段進(jìn)行科組教研

活動，一個一個地上課，一個一個地評課，活動實在、高效、針對性強。使科組老師的課堂

教學(xué)設(shè)計和課堂調(diào)控能力得到飛速的進(jìn)步。2走進(jìn)教師可課堂，讓每一個都得到進(jìn)步。人總有個性差異，教師隊伍也一樣，教師們 的教學(xué)水平也存在差異。為了讓教學(xué)能力比較弱的老師能趕上來，我們從校長開始，帶頭走

進(jìn)他們的課堂，教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排科級組長、同科組老師逐課跟蹤，手把手傳授教學(xué)經(jīng)驗。幫

助他們快速成長。

3.為了提高畢業(yè)生的學(xué)業(yè)成績，讓輔導(dǎo)更高效，我們要求老師樹立大級組意識，將整個

級組的學(xué)生視為一個整體，一起進(jìn)步。并在六年級嘗試定期定生定師輔導(dǎo)，英語競賽和數(shù)學(xué)

競賽輔導(dǎo)也嘗試定期定生定師輔導(dǎo)。三．課題引領(lǐng)，提高教師理論和實踐水平。數(shù)學(xué)科組的“小學(xué)計算題課堂的

有效教學(xué)設(shè)計的研究”，已通過審核，評定為禪城區(qū)XX

科研課題。語文科組開展了“小學(xué)生閱讀能力評價研究與實驗方案”課題研究實驗工作，開

展了一系列的讀書活動，還給學(xué)生開設(shè)了閱讀檔案袋。美術(shù)科組參與了“佛山剪紙與中小學(xué)

地方課程的開發(fā)研究”課題組工作等。通過課題的開發(fā)研究，教師們的教育教學(xué)效果得到了

顯著的提高。教學(xué)總結(jié)能力和教育理論研究水平也等到顯著的提高。四．平穩(wěn)發(fā)展，爭創(chuàng)特

色。

社會的需求是多元的，學(xué)生的發(fā)展也應(yīng)該是多元，素質(zhì)教育的根本培養(yǎng)既有踏實的文化

基礎(chǔ)知識，又能適應(yīng)現(xiàn)代社會的多元化的人才，我們正嘗試以教學(xué)教研為圓心，教學(xué)形式、內(nèi)容多元化，爭創(chuàng)學(xué)校特色的教學(xué)模式。

1．基礎(chǔ)扎實：①課前朗讀：每節(jié)課上課預(yù)備鈴打響后，學(xué)生迅速回教室，由各班科代表、值日生組織，或讀或背學(xué)科的基礎(chǔ)知識內(nèi)容。提高學(xué)生自主管理的能力，鞏固語、數(shù)、英三

科的基礎(chǔ)知識，提高學(xué)習(xí)的效果。②每課必練：每節(jié)課上，任課老師均要針對學(xué)生實際情況

和年級科目教學(xué)重點，讓學(xué)生進(jìn)行一些基礎(chǔ)性的練習(xí)以

鞏固基礎(chǔ)知識。③

2．讀書活動：①遨游書海：下午2：05分，柔和的音樂響起了，學(xué)生自覺地拿出課外書

和老師一起靜靜地閱讀。增加閱讀量，增長課外知識，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生幼小的心靈在

書香熏陶下變得更充實。②“小舞臺，展風(fēng)彩”的閱讀分享：每天課間集體舞后，由一個班

派出一名學(xué)生（要求不重復(fù)，讓每一個學(xué)生都有機(jī)會），站在大榕樹下，將自己的閱讀感受或

擇錄閱讀中的精彩文段在全體師生面前朗讀，大家齊分享。交流閱讀心得，享受閱讀的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的自信，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示自我的舞臺。③《課外閱讀手冊》：根據(jù)低、中、高年級學(xué)

生的特點，提出不同的閱讀要求，讓學(xué)生進(jìn)行名句摘抄，記錄讀后感悟等，并充分利用專欄

予以展示，對突出的同學(xué)進(jìn)行獎勵。記錄閱讀感悟，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓每一位學(xué)生在

感悟“讀書好，好讀書，讀好書”的真諦同時，提高閱讀的能力。3．粵曲進(jìn)校園活動 佛山是粵劇的發(fā)源地之一，祖廟街道作為佛山初地，是廣府文化和粵曲的發(fā)源地，本著

宏揚最有特色文化為突破口的文化發(fā)展思路，我校將“傳承祖廟文化，發(fā)展嶺南曲藝藝術(shù)”

作為我校辦學(xué)特色，為我校深化辦學(xué)特色，推動學(xué)校品牌，打造精品學(xué)校，我們于XX年7

月2日舉行了祖廟街道“曲藝進(jìn)校園”活動暨“曲藝培訓(xùn)基地”授牌儀式。并聘請了國家一

級演員，廣東省曲藝家協(xié)會副主席，“星腔”第四代傳人，著名粵曲平喉演唱家，全國曲藝“金

牡丹獎”得獎?wù)吡河駧V為我校名譽副校長。平時認(rèn)真抓好傳統(tǒng)文化曲藝的培訓(xùn)，廣泛開展各種課余小組活動，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)的基本

素養(yǎng)和特長。如：每個星期堅持訓(xùn)練曲藝基本功，堅持每天紅領(lǐng)巾廣播時間全校學(xué)唱傳唱粵

曲，組織音樂科組的老師與粵曲學(xué)校的老師一起，編了“像那泰山頂上一棵松”的粵韻操編

排。

XX年11月6日，我校的“紅豆新芽”娃娃曲藝粵劇方陣代表禪城區(qū)參加了佛山市舉

行的十年一次的“魅力佛山秋色輝煌”秋色大巡游。學(xué)生的出色表現(xiàn)受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和群

眾的稱贊。為了更好地探索綜合實踐活動課程的常態(tài)化實施，讓篇二：辦優(yōu)質(zhì)教育創(chuàng)品牌學(xué)

校工作總結(jié)

辦優(yōu)質(zhì)教育 創(chuàng)品牌學(xué)校

——金臺中學(xué)08—09學(xué)工作總結(jié) 隨著09中考的順利結(jié)束，08—09學(xué)的學(xué)校工作也進(jìn)入尾聲。本學(xué)，我校校委、支部一班人，制定了“辦優(yōu)質(zhì)教育 創(chuàng)品牌學(xué)校”的工作思路。這一年，我們和全校教職工一

道，秉承08中考的輝煌，信心滿懷，勵精圖治；這一年，我們正視嚴(yán)峻的形勢，自加壓力，務(wù)真求實；這一年，我們朝著既定目標(biāo)，殫精竭慮，奮力前行。

一、完善管理制度，做到有章可循 本學(xué)年，我們制定和完善了《新課改實施辦法》、《教師教學(xué)實施細(xì)則》、《班主任考核方

案》、《考勤坐班制度》、《課堂常規(guī)20條》、《教育教學(xué)獎懲條例》、《評先、評優(yōu)、晉級方案》、《教學(xué)事故處理辦法》、《中考、月考獎勵方案》、《班級財產(chǎn)管理條例》、《財務(wù)管理實施細(xì)則》

等18項管理制度，規(guī)范了教育教學(xué)行為，加強了過程管理，健全了工作機(jī)制，嚴(yán)肅了勞動紀(jì)

律，使全體教職工自覺遵守各項規(guī)章制度，做到了有章可循，有章必依，執(zhí)章必嚴(yán)。

二、強化干部建設(shè)，發(fā)揮帶頭作用 本學(xué)，我校進(jìn)一步狠抓干部隊伍組織建設(shè)、思想建設(shè)與作風(fēng)建設(shè)，珍惜崗

位，樹立

“有為才有位（味）”的服務(wù)思想，杜絕“只當(dāng)和尚不撞鐘”的現(xiàn)象；強化廉政建設(shè)，嚴(yán)格遵

守“三用”規(guī)定，樹立校委新形象；校長不專權(quán)，不亂用權(quán)，其它校委成員不攬權(quán)，各司其

職，各負(fù)其責(zé)，實行民主決策，團(tuán)結(jié)協(xié)作，高效運轉(zhuǎn)；加強學(xué)習(xí)，提高管理能力和政策水平，落實值日工作負(fù)責(zé)制；樹立“管理即服務(wù)”的思想，實行“鋼性的管，柔性的理”；創(chuàng)建了一

個“學(xué)習(xí)型、效能型、廉潔型、服務(wù)型”領(lǐng)導(dǎo)集體，充分發(fā)揮了黨支部的堡壘作用。

三、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，加強教研活動 教師是學(xué)校發(fā)展最可寶貴的“資本”和“資源”。在過去的一年中，我校下大力氣為教師 的發(fā)展搭建平臺，不斷增強教師的職業(yè)幸福感。

（一）加強師德建設(shè)——身正為范 我校強師表，廣師愛，注重師德建設(shè)，使老師們真正做到為人師表，率先垂范。通過宣

傳櫥窗：《金臺中學(xué)師德自律“六要”》、《金臺中學(xué)師德自律“六不要”》、《金臺中學(xué)教師品牌》、《金臺中學(xué)師生“八榮八恥”》等專欄宣傳，增強了教職工的責(zé)任感、使命感，用愛心和教育

法規(guī)來規(guī)范自己的教育教學(xué)行為；通過開展“我與金中同行”、“建功立業(yè)，爭當(dāng)和諧主力軍”、“愛崗敬業(yè) 光彩人生”等專 題教育活動，將教職工的思想進(jìn)一步統(tǒng)一到發(fā)展學(xué)校的主題上來；要求教師從基礎(chǔ)文明

素養(yǎng)抓起，從身邊小事做起，如集會、辦公、衣著、舉止、待人等，在點點滴滴中融入文化

內(nèi)涵，展示文明素養(yǎng)。一年來，我校初步實現(xiàn)了“黨員干部為教師師表，教師為學(xué)生師表，學(xué)校為社會師表”，涌現(xiàn)出一大批率先垂范、甘為人先、樂于吃苦、自覺奉獻(xiàn)的平實而偉大的 教職工。

（二）提升教學(xué)品味——學(xué)高為師 “給學(xué)生一滴水，教師就要是一條流動的小溪”。教學(xué)品味是一所學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵和教學(xué)質(zhì)

量的標(biāo)志。一年來，學(xué)校著力提升教學(xué)品味，將教師隊伍建設(shè)工作做得更加細(xì)致扎實。教學(xué)過程重管理。有效的教學(xué)管理，構(gòu)建了有效的課堂。教學(xué)常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量 的關(guān)鍵，狠抓備、教、輔、改、考、析每一個環(huán)節(jié)，搞好教學(xué)月查工作、校本研討，提高了

課堂效率。在集體備課的基礎(chǔ)上，從教案上實施“同案”

教學(xué)，從教法上實施“啟發(fā)”教學(xué)，從時間分配上實施“3510”教學(xué)，從作業(yè)布置上實施“分層”教學(xué)。教導(dǎo)處、年級加強對學(xué)

科組教學(xué)常規(guī)的督導(dǎo)，重點五查：查同案法落實情況、查3510落實情況、查課堂效果、查學(xué)

生行為是否規(guī)范、查教學(xué)反思，對教師特別是青年教師的教學(xué)進(jìn)行全程跟蹤管理，確保課堂

教學(xué)在科學(xué)、有序的軌道上運行，管理中的下移與過程管理同建，為提升教學(xué)品味提供了基

本保證。

學(xué)科組建設(shè)創(chuàng)優(yōu)績。一年來，“優(yōu)秀學(xué)科組”建設(shè)成為學(xué)校發(fā)展的加速器，各學(xué)科組積極

開展各種教學(xué)科研活動，對各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，中考命題趨勢的進(jìn)一步深入研究，使得學(xué)科的

教育教學(xué)目標(biāo)更加明確，實效更加明顯。通過組內(nèi)賽課、說課、領(lǐng)導(dǎo)推門聽課、同案教學(xué)，全體教師的教研教學(xué)水平得到了進(jìn)一步提升。“在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)”，走“自我反

思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”的教研之路，提升了教學(xué)品味，促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展?！皟?yōu)秀學(xué)科

組”建設(shè)，有效地提高了教師的發(fā)展水平和教學(xué)質(zhì)量，增強了團(tuán)隊合作精神和學(xué)校的凝聚力。

四、狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育，創(chuàng)建文明和諧校園 從提高班主任素質(zhì)和待遇入手，我校建立了一支顧全大局、敢于奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的班主

任隊伍。在“創(chuàng)建文明城市”的春風(fēng)中，各班在年級的具體組織下，圓滿落實了學(xué)校布置的

各項工作：

1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《金臺中學(xué)“八榮八恥”》、《金臺中學(xué)“勤學(xué)十條”》，狠抓學(xué)生

養(yǎng)成教育，走“要成才先成人”，“不成才也成人”的教育之路，切實鞏固安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、控流、治輟的成果。

2、實行了每學(xué)期評選兩次“文明標(biāo)兵”、每月評選“優(yōu)秀班主任”和“先

進(jìn)班集體”的表彰制 度，樹立了文明楷模，充分發(fā)揮了文明標(biāo)兵的帶頭作用。

3、簽訂各類目標(biāo)責(zé)任狀，提高

到堂率和效度。

4、細(xì)化校園文化建設(shè)，治理臟、亂、差，營造良好的校園環(huán)境，使學(xué)生進(jìn)得

來、留得住、學(xué)得進(jìn)。

5、充分利用宣傳陣地，如黑板報、宣傳櫥窗、展板等宣傳好人好事新

風(fēng)尚，營造“創(chuàng)建文明城市”活動氛圍，強化育人效果。

6、學(xué)校的校委、年級、學(xué)生三級值

日制度和半封閉式管理，規(guī)范了學(xué)生行為。

7、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加強學(xué)法指導(dǎo)，營造出班

風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚的文明班集體。

8、本學(xué)年，學(xué)生打

架斗毆、擂肥偷盜現(xiàn)象基本絕跡，安全

事故發(fā)生率為0，家長、學(xué)生上訪率為0。我校學(xué)生思想道德教育工作，贏得了上級領(lǐng)導(dǎo)、社

會人士、學(xué)生家長的廣泛贊譽。

五、堅持民主管理，嚴(yán)格財經(jīng)紀(jì)律 本學(xué)，我校加強了民主理財力度，遵循“量入為出、適量建設(shè)、加大教學(xué)投入、適

量還債、確保當(dāng)年收支平衡”的原則，提高教師待遇，盡最大限度地減少非教學(xué)開支，特別

是用車費、招待費，實行政務(wù)公開、財務(wù)公開、校務(wù)公開、大事公示制，虛心聽取廣大師生

對學(xué)校工作的建議，群策群力辦學(xué)校。學(xué)校還定期在以下幾個方面進(jìn)行公示：①資金的收取

與利用；②學(xué)校財產(chǎn)的添置（體育器材、教學(xué)用具、大型購置、大型建設(shè)等）；③教師的

考核、評優(yōu)、評先等，堅決制止暗箱操作；④財務(wù)要按月公示。本學(xué)，在上級領(lǐng)導(dǎo)的英明決策和具體指導(dǎo)下，通過全校教職工的共同努力，我校取

得了一定的成績：

1、上級下達(dá)的各項目標(biāo)任務(wù)基本完成： ①圓滿地完成了迎接市教育局局長謝世腰對我校教育工作的檢查；②完成了對教師宿舍樓的維修工作及危房改建工程；③完成了學(xué)

校的安全用水改建工程； ④完成了教育管理年迎檢的各項工作；

2、我校獲得的區(qū)級以上的榮譽有：①XX年4月，學(xué)校被區(qū)教育局評為“校務(wù)公開工作先進(jìn)單位”； ②XX年4月，學(xué)校被區(qū)人民政府評為“區(qū)文明單位”;③XX年3月，學(xué)校被區(qū)教育局評為“六率”先進(jìn)學(xué)校； ④XX年中考“六率”之和進(jìn)入?yún)^(qū)十強。

篇二：辦優(yōu)質(zhì)教育創(chuàng)品牌學(xué)校工作總結(jié)

辦優(yōu)質(zhì)教育 創(chuàng)品牌學(xué)校

——金臺中學(xué)08—09學(xué)工作總結(jié)

隨著09中考的順利結(jié)束，08—09學(xué)的學(xué)校工作也進(jìn)入尾聲。本學(xué)，我校校委、支部一班人，制定了“辦優(yōu)質(zhì)教育 創(chuàng)品牌學(xué)?！钡墓ぷ魉悸贰＿@一年，我們和全校教職工一道，秉承08中考的輝煌，信心滿懷，勵精圖治；這一年，我們正視嚴(yán)峻的形勢，自加壓力，務(wù)真求實；這一年，我們朝著既定目標(biāo)，殫精竭慮，奮力前行。

一、完善管理制度，做到有章可循

本學(xué)年，我們制定和完善了《新課改實施辦法》、《教師教學(xué)實施細(xì)則》、《班主任考核方案》、《考勤坐班制度》、《課堂常規(guī)20條》、《教育教學(xué)獎懲條例》、《評先、評優(yōu)、晉級方案》、《教學(xué)事故處理辦法》、《中考、月考獎勵方案》、《班級財產(chǎn)管理條例》、《財務(wù)管理實施細(xì)則》

等18項管理制度，規(guī)范了教育教學(xué)行為，加強了過程管理，健全了工作機(jī)制，嚴(yán)肅了勞動紀(jì)律，使全體教職工自覺遵守各項規(guī)章制度，做到了有章可循，有章必依，執(zhí)章必嚴(yán)。

二、強化干部建設(shè)，發(fā)揮帶頭作用

本學(xué)，我校進(jìn)一步狠抓干部隊伍組織建設(shè)、思想建設(shè)與作風(fēng)建設(shè)，珍惜崗位，樹立“有為才有位（味）”的服務(wù)思想，杜絕“只當(dāng)和尚不撞鐘”的現(xiàn)象；強化廉政建設(shè)，嚴(yán)格遵守“三用”規(guī)定，樹立校委新形象；校長不專權(quán)，不亂用權(quán)，其它校委成員不攬權(quán)，各司其職，各負(fù)其責(zé)，實行民主決策，團(tuán)結(jié)協(xié)作，高效運轉(zhuǎn)；加強學(xué)習(xí)，提高管理能力和政策水平，落實值日工作負(fù)責(zé)制；樹立“管理即服務(wù)”的思想，實行“鋼性的管，柔性的理”；創(chuàng)建了一個“學(xué)習(xí)型、效能型、廉潔型、服務(wù)型”領(lǐng)導(dǎo)集體，充分發(fā)揮了黨支部的堡壘作用。

三、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，加強教研活動

教師是學(xué)校發(fā)展最可寶貴的“資本”和“資源”。在過去的一年中，我校下大力氣為教師的發(fā)展搭建平臺，不斷增強教師的職業(yè)幸福感。

（一）加強師德建設(shè)——身正為范

我校強師表，廣師愛，注重師德建設(shè)，使老師們真正做到為人師表，率先垂范。通過宣傳櫥窗：《金臺中學(xué)師德自律“六要”》、《金臺中學(xué)師德自律“六不要”》、《金臺

中學(xué)教師品牌》、《金臺中學(xué)師生“八榮八恥”》等專欄宣傳，增強了教職工的責(zé)任感、使命感，用愛心和教育法規(guī)來規(guī)范自己的教育教學(xué)行為；通過開展“我與金中同行”、“建功立業(yè)，爭當(dāng)和諧主力軍”、“愛崗敬業(yè) 光彩人生”等專

題教育活動，將教職工的思想進(jìn)一步統(tǒng)一到發(fā)展學(xué)校的主題上來；要求教師從基礎(chǔ)文明素養(yǎng)抓起，從身邊小事做起，如集會、辦公、衣著、舉止、待人等，在點點滴滴中融入文化內(nèi)涵，展示文明素養(yǎng)。一年來，我校初步實現(xiàn)了“黨員干部為教師師表，教師為學(xué)生師表，學(xué)校為社會師表”，涌現(xiàn)出一大批率先垂范、甘為人先、樂于吃苦、自覺奉獻(xiàn)的平實而偉大的教職工。

（二）提升教學(xué)品味——學(xué)高為師

“給學(xué)生一滴水，教師就要是一條流動的小溪”。教學(xué)品味是一所學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵和教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)志。一年來，學(xué)校著力提升教學(xué)品味，將教師隊伍建設(shè)工作做得更加細(xì)致扎實。

教學(xué)過程重管理。有效的教學(xué)管理，構(gòu)建了有效的課堂。教學(xué)常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，狠抓備、教、輔、改、考、析每一個環(huán)節(jié)，搞好教學(xué)月查工作、校本研討，提高了課堂效率。在集體備課的基礎(chǔ)上，從教案上實施“同案”教學(xué)，從教法上實施“啟發(fā)”教學(xué)，從時間分配上實施“3510”教學(xué)，從作業(yè)布置上實施“分層”教學(xué)。教導(dǎo)處、年級加強

對學(xué)科組教學(xué)常規(guī)的督導(dǎo)，重點五查：查同案法落實情況、查3510落實情況、查課堂效果、查學(xué)生行為是否規(guī)范、查教學(xué)反思，對教師特別是青年教師的教學(xué)進(jìn)行全程跟蹤管理，確保課堂教學(xué)在科學(xué)、有序的軌道上運行，管理中的下移與過程管理同建，為提升教學(xué)品味提供了基本保證。

學(xué)科組建設(shè)創(chuàng)優(yōu)績。一年來，“優(yōu)秀學(xué)科組”建設(shè)成為學(xué)校發(fā)展的加速器，各學(xué)科組積極開展各種教學(xué)科研活動，對各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，中考命題趨勢的進(jìn)一步深入研究，使得學(xué)科的教育教學(xué)目標(biāo)更加明確，實效更加明顯。通過組內(nèi)賽課、說課、領(lǐng)導(dǎo)推門聽課、同案教學(xué)，全體教師的教研教學(xué)水平得到了進(jìn)一步提升?！霸诮虒W(xué)中研究，在研究中教學(xué)”，走“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”的教研之路，提升了教學(xué)品味，促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展?！皟?yōu)秀學(xué)科組”建設(shè)，有效地提高了教師的發(fā)展水平和教學(xué)質(zhì)量，增強了團(tuán)隊合作精神和學(xué)校的凝聚力。

四、狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育，創(chuàng)建文明和諧校園

從提高班主任素質(zhì)和待遇入手，我校建立了一支顧全大局、敢于奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的班主任隊伍。在“創(chuàng)建文明城市”的春風(fēng)中，各班在年級的具體組織下，圓滿落實了學(xué)校布置的各項工作：

1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《金臺中學(xué)“八榮八恥”》、《金臺中學(xué)“勤學(xué)十條”》，狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育，走“要成才先成人”，“不成才也成人”的教育之路，切實鞏固安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、控流、治輟的成果。

2、實行了每學(xué)期評選兩次“文明標(biāo)兵”、每月評選“優(yōu)秀班主任”和“先進(jìn)班集體”的表彰制

度，樹立了文明楷模，充分發(fā)揮了文明標(biāo)兵的帶頭作用。

3、簽訂各類目標(biāo)責(zé)任狀，提高到堂率和效度。

4、細(xì)化校園文化建設(shè)，治理臟、亂、差，營造良好的校園環(huán)境，使學(xué)生進(jìn)得來、留得住、學(xué)得進(jìn)。

5、充分利用宣傳陣地，如黑板報、宣傳櫥窗、展板等宣傳好人好事新風(fēng)尚，營造“創(chuàng)建文明城市”活動氛圍，強化育人效果。

6、學(xué)校的校委、年級、學(xué)生三級值日制度和半封閉式管理，規(guī)范了學(xué)生行為。

7、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加強學(xué)法指導(dǎo)，營造出班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚的文明班集體。

8、本學(xué)年，學(xué)生打架斗毆、擂肥偷盜現(xiàn)象基本絕跡，安全事故發(fā)生率為0，家長、學(xué)生上訪率為0。我校學(xué)生思想道德教育工作，贏得了上級領(lǐng)導(dǎo)、社會人士、學(xué)生家長的廣泛贊譽。

五、堅持民主管理，嚴(yán)格財經(jīng)紀(jì)律

本學(xué)，我校加強了民主理財力度，遵循“量入為出、適量建設(shè)、加大教學(xué)投入、適量還債、確保當(dāng)年收支平衡”的原則，提高教師待遇，盡最大限度地減少非教學(xué)開支，特別是用車費、招待費，實行政務(wù)公開、財務(wù)公開、校務(wù)公開、大事公示制，虛心聽取廣大師生對學(xué)校工作的建議，群策群力辦學(xué)校。學(xué)校還定期在以下幾個方面進(jìn)行公示：①資

金的收取與利用；②學(xué)校財產(chǎn)的添置（體育器材、教學(xué)用具、大型購置、大型建設(shè)等）；③教師的考核、評優(yōu)、評先等，堅決制止暗箱操作；④財務(wù)要按月公示。

本學(xué)，在上級領(lǐng)導(dǎo)的英明決策和具體指導(dǎo)下，通過全校教職工的共同努力，我校取得了一定的成績：

1、上級下達(dá)的各項目標(biāo)任務(wù)基本完成：

①圓滿地完成了迎接市教育局局長謝世腰對我校教育工作的檢查；

②完成了對教師宿舍樓的維修工作及危房改建工程；

③完成了學(xué)校的安全用水改建工程；

④完成了教育管理年迎檢的各項工作；

2、我校獲得的區(qū)級以上的榮譽有：

①XX年4月，學(xué)校被區(qū)教育局評為“校務(wù)公開工作先進(jìn)單位”；

②XX年4月，學(xué)校被區(qū)人民政府評為“區(qū)文明單位”;

③XX年3月，學(xué)校被區(qū)教育局評為“六率”先進(jìn)學(xué)校；

④XX年中考“六率”之和進(jìn)入?yún)^(qū)十強。

3、本我校教師在各級各類評比中獲獎共計30人次。

4、學(xué)生在各級各類競賽中獲獎共計56人次。

一年來，我們雖然不懈努力，取得了一定的成績，但仍存在著一些不足之處，主要表現(xiàn)在：

1、還需進(jìn)一步加強教

師勞動紀(jì)律的管理，強化師德師風(fēng)建設(shè)，加強教學(xué)精細(xì)化管理；

2、還需進(jìn)一步提升教育理念，加大教研力度，確保構(gòu)建90%的有效課堂、50%的高效課堂；

3、進(jìn)一步改革后勤相關(guān)工作，進(jìn)一步規(guī)范財產(chǎn)、財務(wù)的管理及各室資料建設(shè)工作；

4、現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備不夠，微機(jī)室還未安裝多媒體，無正規(guī)語音室，不能適應(yīng)素質(zhì)教育的需要；

5、教改實驗有待進(jìn)一步加強，雖承擔(dān)區(qū)級實驗課題，但數(shù)量、質(zhì)量還不夠高，成果不夠顯著。

“樹時代新風(fēng)，辦優(yōu)質(zhì)教育；續(xù)金中輝煌，創(chuàng)品牌學(xué)校”。在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在今后的工作中，我們一定和全校教職工一道，牢固樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，走均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、和諧發(fā)展之路，同心協(xié)力，與時俱進(jìn)，以人為本，依法治校，共創(chuàng)金臺中學(xué)美好的明天！

金臺中學(xué)

周新明

XX年9月1日

篇三：學(xué)校工作總結(jié)匯總讓優(yōu)質(zhì)成為品牌

讓優(yōu)質(zhì)成為品牌

----祖廟街道小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)匯編

（XX--XX學(xué)年第一學(xué)期）

祖廟街道教育管理組編印

目錄

質(zhì)量立校 規(guī)范為先佛山市第一小學(xué)（5）用優(yōu)質(zhì)教學(xué)提升學(xué)校的滿意度 佛山市第五小學(xué)（8）落實教學(xué)規(guī)范 促進(jìn)教師成長佛山市第六小學(xué)（11）深化學(xué)科建設(shè) 凸顯品牌形象佛山市第九小學(xué)（14）抓常規(guī)管理 促質(zhì)量提高佛山市第十三小學(xué)（19）提高教學(xué)質(zhì)量的三個著力點佛山市第二十一小學(xué)（22）讓師生成為規(guī)范教學(xué)的受益者佛山市第二十四小學(xué)（24）優(yōu)質(zhì)教育的落腳點在于內(nèi)涵發(fā)展佛山市第二十五小學(xué)（28）為了每個孩子都享受優(yōu)質(zhì)教育佛山市第二十七小學(xué)（32）教師是提高教學(xué)質(zhì)量的第一因素佛山市鐵軍小學(xué)（35）讓素質(zhì)教育成為師生的“幸福體驗”同濟(jì)小學(xué)（兩校區(qū)）（39）質(zhì)量為根，品牌為本，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展佛山市元甲學(xué)校（45）穩(wěn)中求變 拾級而上佛山市建設(shè)小學(xué)（49）規(guī)范管理顯精細(xì) 務(wù)實求真重實效佛山市鴻業(yè)小學(xué)（51）用教學(xué)規(guī)范實現(xiàn)規(guī)范教學(xué) 用精細(xì)管理追求管理精細(xì)禪城區(qū)人民路小學(xué)（56）為了讓優(yōu)質(zhì)教育不是夢禪城區(qū)怡東小學(xué)（58）

以學(xué)習(xí)為先導(dǎo)提高教學(xué)質(zhì)量佛山市白燕小學(xué)（62）實在、實用、實干，提高教學(xué)管理效益 禪城區(qū)敦厚小學(xué)（67）以開展心理健康教育，促教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升禪城區(qū)鎮(zhèn)安小學(xué)（69）校小責(zé)任大 郊邊課改近禪城區(qū)郊邊小學(xué)（74）優(yōu)質(zhì)才是硬道理禪城區(qū)東升小學(xué)（77）主動參與區(qū)域教研 借力優(yōu)質(zhì)資源發(fā)展禪城區(qū)江洲東三小學(xué)（81）以課堂教學(xué)為

中心 穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量禪城區(qū)江洲福寧小學(xué)（83）強化教學(xué)管理 提高教學(xué)質(zhì)量禪城區(qū)江洲小學(xué)（84）

質(zhì)量立校 規(guī)范為先 佛山市第一小學(xué)

回顧這個學(xué)期，我校在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，在市、區(qū)教研室、祖廟街道宣教文衛(wèi)辦的正確指導(dǎo)和校長們的帶領(lǐng)下，通過全體老師們的密切配合，扎實細(xì)致地落實了教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)行了深入有效的教學(xué)研究，積極務(wù)實的教學(xué)改革。努力構(gòu)建了基礎(chǔ)寬厚、思維靈活、后勁充足的素質(zhì)結(jié)構(gòu)。這學(xué)期，我們忙碌著，也收獲著，用佛山一小團(tuán)隊的集體智慧，踐行著“每天進(jìn)步一點點”的諾言，體味著“小荷才露尖尖角”的喜悅，期待著“映日荷花別樣紅”的美景。

一、扎實細(xì)致地落實了教學(xué)常規(guī)管理

本學(xué)期，我們嚴(yán)格按照禪城區(qū)教研室的《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》和《佛山市第一小學(xué)落實禪城區(qū)教學(xué)規(guī)范細(xì)則》，實行行政分管，步步落實的管理方法，狠抓常規(guī)管理。1．統(tǒng)一要求。

學(xué)校教導(dǎo)處從備課、上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、質(zhì)量監(jiān)控、課余訓(xùn)練、教研工作六方面進(jìn)行了統(tǒng)一要求。（1）要求老師們在備課時先備教學(xué)計劃，再備單元教學(xué)的思想，統(tǒng)一了教案的撰寫和集體備課內(nèi)容。（2）上課時老師必須依時到班組織教學(xué)，每節(jié)課要安排好課前朗讀內(nèi)容，組織好課前朗讀紀(jì)律。教師必須準(zhǔn)點上課不遲到，按時下課不拖堂，不隨意

加課。教師上課前要確認(rèn)班上學(xué)生人數(shù)，并對學(xué)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性和行為習(xí)慣。（3）課前五分鐘的“基礎(chǔ)知識訓(xùn)練”要根據(jù)學(xué)生實際。落到實處。學(xué)生的練習(xí)要體現(xiàn)在《每天必練》上，要有日期，有批改、有訂正。（4）課堂上要認(rèn)真實施教學(xué)目標(biāo)，構(gòu)建開放、輕松、和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，教學(xué)方式要靈活，教師的教態(tài)親切。（5）作業(yè)布置要重視研究作業(yè)，探索新的作業(yè)方式，提高作業(yè)質(zhì)量和效率，嚴(yán)禁懲罰性抄寫作業(yè)。課堂作業(yè)必須在課堂中完成，要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。每次作業(yè)要寫好日期，要嚴(yán)格要求，專心作業(yè)、格式正確、書寫美觀、按時送交。作業(yè)的批閱工作要及時，寫上批閱時間，書寫美觀；批閱用紅色筆，應(yīng)有專門的符號，評價作業(yè)采取評語加等級的方法，要注意通過有效的評價激勵學(xué)生樂于作業(yè)；特殊情況注意面批。不得用作業(yè)懲罰學(xué)生。提倡在批閱作業(yè)上創(chuàng)新。（6）單元檢測要及時，每個單元教學(xué)完畢后，要及時進(jìn)行一次學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)的形成性測試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。單元測驗卷原則上要求在一周內(nèi)批改完。學(xué)生完成情況及講評要在教案中體現(xiàn)。要給成績優(yōu)秀和有進(jìn)步的學(xué)生給予獎狀等鼓勵。（7）在進(jìn)行自我縱向比較的同時，要將檢測情況在備課組中進(jìn)行橫向交流，填寫級組《單元質(zhì)量分析表》。（8）課余訓(xùn)練要落實到位，運動隊、曲藝小組、美術(shù)組及學(xué)科特色項目的訓(xùn)練活動要訂計劃、定崗、定人、定量、定時間和定目標(biāo)，做好訓(xùn)練紀(jì)錄。圖、音、體學(xué)科要充分挖掘校內(nèi)外教育資源，因地制宜開展經(jīng)常性，豐富多彩的課余訓(xùn)練，要挖掘出人才，拿得出精品，積極參加各級各類競賽，爭創(chuàng)好成績?？茖W(xué)、綜合實踐教育要讓學(xué)生去親身體驗，去感悟，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和科學(xué)素養(yǎng)。（9）教研工作要突出課堂教學(xué)研究的重點，著力解決教學(xué)的實際問題?；顒右杏涗?，有總結(jié)，科組和個人要積極承擔(dān)和完成教研活動任務(wù)。同科組教師聽課后要填寫教學(xué)簡評，提出該課的優(yōu)缺點或自己的教學(xué)想法、教學(xué)建議等。組織教師撰寫教后記（教學(xué)反思），在每個單元或知識點的教學(xué)后撰寫教學(xué)反思，學(xué)會反思等。

10、以科組為單位舉行靈活多樣的學(xué)科競賽；（如數(shù)學(xué)口算、綜合知識,英語單詞默寫,語文綜合知識等）每月一次優(yōu)秀硬筆字展覽；紅領(lǐng)巾廣播開設(shè)“每日一句英語”，唱英語歌曲、講英文故事和英語情景對話活動；一年級拼音教學(xué)質(zhì)量調(diào)研等。

細(xì)化了教學(xué)常規(guī)后，給老師們提供了基本的教學(xué)工作模式，減少了老師們盲目摸索的時間，使教學(xué)工作穩(wěn)步向前，教學(xué)水平均衡發(fā)展。2．定時跟蹤。

為了確保教學(xué)常規(guī)落實到位，讓教學(xué)更扎實有效，教導(dǎo)處采用了各種質(zhì)量跟蹤辦法。（1）落實了行政領(lǐng)導(dǎo)、科級組長聽課制度。行政、科級組長都能不定期隨堂聽課，了解教師課堂教學(xué)工作，總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，提出改進(jìn)建議。

特別是教學(xué)調(diào)控能力較弱的老師的課堂，經(jīng)常能看到校長或分管領(lǐng)導(dǎo)的身影（2）進(jìn)行教案、作業(yè)、教學(xué)質(zhì)量的檢查和抽查等。本學(xué)期，對語、數(shù)、英、三個學(xué)科進(jìn)行了作業(yè)抽查，從作業(yè)布置、學(xué)生完成情況、教師批改、錯題訂正等情況，一一做出評價，（3）單元測試后填寫《單元檢測分析表》，期中檢查前半段的教學(xué)效果，通過橫向、縱向比較，及時查漏補缺，讓老師們利用各種反饋信息對自己教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，形成了比、學(xué)、趕、幫、超的良好學(xué)習(xí)氛圍。（4）加強后進(jìn)生的統(tǒng)一管理。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是所有教師最頭疼的問題，而后進(jìn)生的作業(yè)問題更是老師們耗費大量時間與精力卻收效甚微的大問題，為此，教導(dǎo)處設(shè)計了語數(shù)英三科《作業(yè)情況統(tǒng)計表》將各班每周欠交作業(yè)人數(shù)與歡樂中隊評比直接掛鉤，并每周一次在學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站表揚及時交作業(yè)的班級，大大減少了各班欠交作業(yè)的人數(shù)（5）完善獎勵制度.為了提高老師和學(xué)生的積極性，我們根據(jù)老師們?nèi)谓贪嗉壍姆謹(jǐn)?shù)與區(qū)平均分、街道平均分和本班上平均分進(jìn)行比較，評出教學(xué)優(yōu)秀獎、教學(xué)優(yōu)良獎和教學(xué)進(jìn)步獎，給老師頒發(fā)獎狀；每學(xué)期要求班主任計算學(xué)生語數(shù)英三科總分，由級組備課組長排出各年級總分前十名進(jìn)行獎勵。

二．進(jìn)行了深入有效的教學(xué)研究，積極務(wù)實的教學(xué)改革

教育是一門藝術(shù)，是一門期待教師不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。教

師的教育創(chuàng)新最終要落實到教師行為中去，落實到課堂教學(xué)中去。因此，課堂教學(xué)作為提升教師素質(zhì)的載體，是深化課題研究的關(guān)鍵，因此，我們在本學(xué)期最重要的工作行為就是向課堂教學(xué)要質(zhì)量：決戰(zhàn)課堂，狠抓課堂。

1學(xué)校繼續(xù)開展“請進(jìn)來”教研模式。本學(xué)期，我們積極邀請教研員、兄弟學(xué)校的同行到學(xué)校聽常態(tài)課，把教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師請進(jìn)課堂。我校成立了關(guān)工委小組，數(shù)學(xué)科組就把關(guān)工委小組的老教師請到學(xué)校來，利用每周周五上午第二至第四節(jié)課時間段進(jìn)行科組教研活動，一個一個地上課，一個一個地評課，活動實在、高效、針對性強。使科組老師的課堂教學(xué)設(shè)計和課堂調(diào)控能力得到飛速的進(jìn)步。

2走進(jìn)教師可課堂，讓每一個都得到進(jìn)步。人總有個性差異，教師隊伍也一樣，教師們的教學(xué)水平也存在差異。為了讓教學(xué)能力比較弱的老師能趕上來，我們從校長開始，帶頭走進(jìn)他們的課堂，教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排科級組長、同科組老師逐課跟蹤，手把手傳授教學(xué)經(jīng)驗。幫助他們快速成長。

3.為了提高畢業(yè)生的學(xué)業(yè)成績，讓輔導(dǎo)更高效，我們要求老師樹立大級組意識，將整個級組的學(xué)生視為一個整體，一起進(jìn)步。并在六年級嘗試定期定生定師輔導(dǎo)，英語競賽和數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)也嘗試定期定生定師輔導(dǎo)。三．課題引領(lǐng)，提高教師理論和實踐水平。

數(shù)學(xué)科組的“小學(xué)計算題課堂的有效教學(xué)設(shè)計的研究”，已通過審核，評定為禪城區(qū)XX科研課題。語文科組開展了“小學(xué)生閱讀能力評價研究與實驗方案”課題研究實驗工作，開展了一系列的讀書活動，還給學(xué)生開設(shè)了閱讀檔案袋。美術(shù)科組參與了“佛山剪紙與中小學(xué)地方課程的開發(fā)研究”課題組工作等。通過課題的開發(fā)研究，教師們的教育教學(xué)效果得到了顯著的提高。教學(xué)總結(jié)能力和教育理論研究水平也等到顯著的提高。四．平穩(wěn)發(fā)展，爭創(chuàng)特色。

社會的需求是多元的，學(xué)生的發(fā)展也應(yīng)該是多元，素質(zhì)教育的根本培養(yǎng)既有踏實的文化基礎(chǔ)知識，又能適應(yīng)現(xiàn)代社會的多元化的人才，我們正嘗試以教學(xué)教研為圓心，教學(xué)形式、內(nèi)容多元化，爭創(chuàng)學(xué)校特色的教學(xué)模式。

1．基礎(chǔ)扎實：①課前朗讀：每節(jié)課上課預(yù)備鈴打響后，學(xué)生迅速回教室，由各班科代表、值日生組織，或讀或背學(xué)科的基礎(chǔ)知識內(nèi)容。提高學(xué)生自主管理的能力，鞏固語、數(shù)、英三科的基礎(chǔ)知識，提高學(xué)習(xí)的效果。②每課必練：每節(jié)課上，任課老師均要針對學(xué)生實際情況和年級科目教學(xué)重點，讓學(xué)生進(jìn)行一些基礎(chǔ)性的練習(xí)以鞏固基礎(chǔ)知識。③

2．讀書活動：①遨游書海：下午2：05分，柔和的音樂響起了，學(xué)生自覺地拿出課外書和老師一起靜靜地閱讀。增加閱讀量，增長課外知識，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生幼小的心靈在書香熏陶下變得更充實。②“小舞臺，展風(fēng)彩”的閱讀分享：每天課間集體舞后，由一個班派出一名學(xué)生（要求

不重復(fù)，讓每一個學(xué)生都有機(jī)會），站在大榕樹下，將自己的閱讀感受或擇錄閱讀中的精彩文段在全體師生面前朗讀，大家齊分享。交流閱讀心得，享受閱讀的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的自信，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示自我的舞臺。③《課外閱讀手冊》：根據(jù)低、中、高年級學(xué)生的特點，提出不同的閱讀要求，讓學(xué)生進(jìn)行名句摘抄，記錄讀后感悟等，并充分利用專欄予以展示，對突出的同學(xué)進(jìn)行獎勵。記錄閱讀感悟，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓每一位學(xué)生在感悟“讀書好，好讀書，讀好書”的真諦同時，提高閱讀的能力。3．粵曲進(jìn)校園活動

佛山是粵劇的發(fā)源地之一，祖廟街道作為佛山初地，是廣府文化和粵曲的發(fā)源地，本著宏揚最有特色文化為突破口的文化發(fā)展思路，我校將“傳承祖廟文化，發(fā)展嶺南曲藝藝術(shù)”作為我校辦學(xué)特色，為我校深化辦學(xué)特色，推動學(xué)校品牌，打造精品學(xué)校，我們于XX年7月2日舉行了祖廟街道“曲藝進(jìn)校園”活動暨“曲藝培訓(xùn)基地”授牌儀式。并聘請了國家一級演員，廣東省曲藝家協(xié)會副主席，“星腔”第四代傳人，著名粵曲平喉演唱家，全國曲藝“金牡丹獎”得獎?wù)吡河駧V為我校名譽副校長。

平時認(rèn)真抓好傳統(tǒng)文化曲藝的培訓(xùn)，廣泛開展各種課余小組活動，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)的基本素養(yǎng)和特長。如：每個星期堅持訓(xùn)練曲藝基本功，堅持每天紅領(lǐng)巾廣播時間全校學(xué)唱傳唱粵曲，組織音樂科組的老師與粵曲學(xué)校的老師一起，編了

“像那泰山頂上一棵松”的粵韻操編排。

XX年11月6日，我校的“紅豆新芽”娃娃曲藝粵劇方陣代表禪城區(qū)參加了佛山市舉行的十年一次的“魅力佛山秋色輝煌”秋色大巡游。學(xué)生的出色表現(xiàn)受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和群眾的稱贊。為了更好地探索綜合實踐活動課程的常態(tài)化實施，讓

篇四：創(chuàng)建品牌學(xué)?？偨Y(jié)

新橋河鎮(zhèn)第一中心完小

創(chuàng)建品牌學(xué)校工作總結(jié)

我校在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹教育方針，致力實施素質(zhì)教育，勇于改革創(chuàng)新，強化科學(xué)管理，提升學(xué)校品位。以“堅持內(nèi)涵發(fā)展，辦農(nóng)村中的品牌學(xué)?！睘閷W(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)“管理出特色，教學(xué)出質(zhì)量”農(nóng)村品牌——突出學(xué)校管理特色，打造個性特色教師，培養(yǎng)特長學(xué)生隊伍，突顯新一完小的辦學(xué)特色。

1、發(fā)揮教師主動性，抓牢教學(xué)教研，探索教學(xué)新模式。

我校積極探索“研學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的高效課堂教學(xué)模式。為轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，消除家長及學(xué)生的思想顧慮，為教改鋪平道路，學(xué)校各教研組組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)理論（洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的相關(guān)教學(xué)改革理論；朱明勇老師的“質(zhì)疑式”教學(xué)模式；新版課程標(biāo)準(zhǔn)，以及有關(guān)導(dǎo)學(xué)案的理論知識與成功案例），為課改做好了前期

準(zhǔn)備。

學(xué)校推出了一批骨干教師帶動老師們開展課改教研，讓老師們在課堂中實踐，在實踐中思考，在思考中完善，逐漸摸索出具有我校特色的導(dǎo)學(xué)模式。首先以研討課的形式進(jìn)行“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的試點，其動作要領(lǐng)即“五環(huán)六讓”導(dǎo)學(xué)模式，“五環(huán)”：“研”“學(xué)”“后教”“拓”“練”；“六讓”：讓研學(xué)成為課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，讓探究成為課堂教學(xué)的常態(tài)，讓指導(dǎo)成為課堂教學(xué)的升華，讓練習(xí)成為課堂教學(xué)的實踐，讓研學(xué)成為課堂教學(xué)的載體，讓展示成為課堂教學(xué)的亮點。學(xué)校再邀請有經(jīng)驗的教師前來組織專題講座，或聽課把脈，或開展 “先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課改工作大討論。在課改工作的推動

下，我校涌現(xiàn)出了郭丹、郭智敏、劉艷玲、宋慧、謝榮飛、郭麗輝等一大批優(yōu)秀青年教師，他們的身影經(jīng)常出現(xiàn)在在校級，區(qū)級的課堂教學(xué)比武課中。

2、注重養(yǎng)成教育，規(guī)范行為習(xí)慣，開展“十個一”活動。

“十個一”活動明確文明禮儀教育的要求，文明禮儀教育豐富了我們學(xué)校德育工作的內(nèi)容，拓展我們的德育渠道。針對小學(xué)生年齡特征和認(rèn)知水平的規(guī)律，把養(yǎng)成教育的內(nèi)容簡化成便于小學(xué)生記憶和掌握的最基本的學(xué)生在校“十個一”：

“每天鍛煉一小時，練就一個好身體”、“每天合唱一首歌，練就一副好嗓子”、“每天收集一廢品，練就一個好習(xí)慣”、“每天幫助一個人，練就一個好品質(zhì)”、“每天學(xué)做一家務(wù)，練就一門好手藝”、“每天精寫一頁字，練就一手好書法”、“每天寫好一日記，練就一手好文筆”、“每天誦讀一首詩，練就一個好記憶”、“每天演算一道題，練就一個好邏輯”、“每天閱讀一頁書，練就一身好氣質(zhì)”。各班利用班隊活動時間講解其中的內(nèi)容和要求，并且每天的早讀時間，全校同學(xué)都要讀，讓“十個一”活動深入到每個學(xué)生的心間。這樣一來強化了學(xué)生生態(tài)文明的意識，培養(yǎng)了學(xué)生保護(hù)環(huán)境、文明禮貌的習(xí)慣。

3、堅持“健康第一”指導(dǎo)思想、開展陽光體育活動。

大課間活動為學(xué)生的健康成長搭建起陽光體育的平臺，保證學(xué)生每一天一小時的體育鍛煉的，鼓勵學(xué)生走向運動場，走進(jìn)大自然，走到陽光下，快樂運動，快樂健體。我們的大課間活動豐富多彩，如跳房子、抽陀螺、打乒乓球、籃球、羽毛球等。開展大課間活動，旨在讓學(xué)生養(yǎng)成堅持鍛煉的習(xí)慣，形成增強終身鍛煉意識，促進(jìn)學(xué)生身體 的正常生長發(fā)育，塑造強健的體魄，通過運動育人、運動啟智、運動健體的途徑，培養(yǎng)學(xué)生生態(tài)、健康的生活方式，做到六年的小學(xué)生活能為孩子們的一生幸福生活奠定基礎(chǔ)。

4、學(xué)校有特色，經(jīng)典誦讀及手語操

學(xué)校成立了以校長為組長的經(jīng)典教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，在教導(dǎo)處的安排下，針對各年級學(xué)生特點開設(shè)了不同的經(jīng)典教育內(nèi)容，如《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《聲律啟蒙》、《笠翁對韻》、《大學(xué)》、《中庸》、《孝經(jīng)》等。每周利用經(jīng)典課的時間教學(xué)生學(xué)習(xí)，每天利用中午20分鐘的時間誦讀經(jīng)典。

在教導(dǎo)處和少先隊大隊的精心組織下，學(xué)校結(jié)合節(jié)假日及時令特點以及班常規(guī)活動，以文明禮儀教育為核心，開展一系列切實有效，令人難忘的活動?！肮?jié)約行動”我校每學(xué)期都有所側(cè)重地開展節(jié)約活動，倡導(dǎo)學(xué)生節(jié)約每一滴水、節(jié)約每一度電、節(jié)約每一粒糧，讓學(xué)生形成節(jié)約光榮，浪費可恥的意識。“手抄報比賽”中，學(xué)生奇思妙想，“經(jīng)典手語操”比賽，同學(xué)們舞蹈動作標(biāo)準(zhǔn)到位，“經(jīng)典誦讀”比賽、“禁毒征文”、“學(xué)校運動會”、“合唱比賽”等一系列活動活動精彩紛呈，不但增強了學(xué)生的文明意識，并且陶冶了學(xué)生美的情操，激發(fā)了他們對校園對家鄉(xiāng)的熱愛之情，提高了全體學(xué)生的綜合素質(zhì)。一所好學(xué)校、一所成熟學(xué)校、一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校，必須是“以底蘊深厚的學(xué)校文化為引領(lǐng)”，成為學(xué)生健康快樂成長的精神家園，成為教師專業(yè)成長的理想樂園。我們的設(shè)想是讓校園的每一處都充滿育人的氛圍，校園圍墻上是學(xué)校經(jīng)典特色的宣傳圖片，讓您走進(jìn)新一小就能清晰的感受到新一小的文化氛圍。宣傳櫥窗里，是學(xué)生的心

聲和夢想，圖文并茂、內(nèi)容豐富，賦予無聲空間以豐富的生命力，極具感染，時刻激勵學(xué)生為了理想，追求夢想，勤奮向上，超越自我，在校園里形成了又一道亮麗的風(fēng)景線。

5、加強德育工作、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良習(xí)慣和高尚人格。

我校利用每周一升旗講話，學(xué)校宣傳欄以及各年級黑板報，對學(xué)生進(jìn)行德育、養(yǎng)成教育和文明禮儀教育。每學(xué)期初，首先組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校制定的“學(xué)習(xí)行為常規(guī)”和“日常行為規(guī)范”，各年級各班還針對本班的實際情況制定了班規(guī)，讓學(xué)生明確要求，言有所循，行有所依，然后通過各種活動、競賽，培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的優(yōu)良習(xí)慣，如，隊列、隊形比賽、書寫比賽、優(yōu)秀作業(yè)評比、文明餐桌評比等，同時，加強學(xué)生日常行為檢查，搞好“日查月評”活動，使學(xué)生在嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練的過程中，在學(xué)習(xí)、行為、生活等方面逐漸養(yǎng)成終生受益的優(yōu)良習(xí)慣和高尚人格。

6、注重家校合作、形成教育合力。

除集體召開家長會之外，學(xué)校要求老師們平時要通過家訪、信訪、座談等形式注意與家長的溝通交流，及時宣傳學(xué)校的特色活動與教育教學(xué)成績，讓更多的家長信服學(xué)校的教育境界與辦學(xué)層次。學(xué)校成立家長委員會，讓家長參與到學(xué)校制度的制定上來，學(xué)生的進(jìn)步要讓家長知道，學(xué)生的問題要讓家長明白、學(xué)校的舉措要讓家長理解，同時注意加強家

長培訓(xùn)，使之了解先進(jìn)的家教思想與家教方法，以普遍提高家長的整體素質(zhì)。

7、完善校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

學(xué)校為了把文明禮儀教育落在實處，讓師生處處感受到文明的氛

圍，精心設(shè)計校園的每一處環(huán)境，碧綠的草坪，干凈的走廊，潔白的墻壁，艷麗的花朵，潔靜優(yōu)雅的房間，寬敞明亮的教室，學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)、工作的樂園。校園四周土地都被綠意浸染，隨著季節(jié)的變化，各種時令花草給美麗的校園錦上添花，為孩子們創(chuàng)造了一個舒適優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)校把校園劃分成若干區(qū)域，由各班專門負(fù)責(zé)凈化，針對教室、包干區(qū)、及個人衛(wèi)生、行為習(xí)慣、儀表等內(nèi)容組織學(xué)生會干部每日進(jìn)行，并且每周頒發(fā)流動紅旗，每學(xué)期再進(jìn)行一次總評比。還把常規(guī)檢查結(jié)果作為評選“環(huán)保中隊”、“紅旗中隊”的重要條件?？倓?wù)處負(fù)責(zé)組織好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項工作，做到校舍凈化，無衛(wèi)生死角，廁所無臭味，食堂符合衛(wèi)生要求，餐具每餐高溫消毒，以保證師生身心健康。

學(xué)校的教育理念、優(yōu)良的教師素質(zhì)、開展的特色活動、顯著的教學(xué)成績、學(xué)生到校后迅速出現(xiàn)的可喜變化，已經(jīng)引起了越來越多的家長關(guān)注，來了的成為一種自豪，沒來的成為一種渴望，學(xué)校呈現(xiàn)出欣欣向榮、蒸蒸日上的良好局面。

總之，我校傾全校之力為新一小創(chuàng)品牌學(xué)校做了大量工作，也還存在許多問題亟待解決，我校一定會加強認(rèn)識、加快速度、努力完善、爭取創(chuàng)建成功。

篇五：創(chuàng)建新優(yōu)質(zhì)學(xué)校工作總結(jié)

新城子中學(xué)爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)學(xué)?？偨Y(jié)

優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，它旨在提升學(xué)校的整體辦學(xué)質(zhì)量和品牌內(nèi)涵，但它在具體推進(jìn)過程中必須突出重點，特別要聚焦課程與教學(xué)，以任務(wù)為抓手，分階段、分條去研究落實，項目的實施要惠及廣大的教師和學(xué)生，真正辦老百姓滿意的“家門口的優(yōu)質(zhì)學(xué)?！?。

隨著新農(nóng)村建設(shè)的高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)，土地規(guī)模流轉(zhuǎn)，越來越多的農(nóng)民將外出務(wù)工，我校服務(wù)區(qū)域留守兒童數(shù)量呈增長趨勢。我們以“關(guān)愛留守兒童”為抓手，助推學(xué)生健康快樂成長。

我校創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校以“關(guān)愛留守兒童”為引領(lǐng)項目，引領(lǐng)學(xué)校課程建設(shè)，建立健全科學(xué)有序的教學(xué)管理模式，積極開展基礎(chǔ)課程課堂教學(xué)有效性的探索，落實增效減負(fù)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步；建立并完善具有時代特征并切合留守兒童實際的活動課程體系，形成具有學(xué)校特色的課程項目，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高。

通過對我校留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，分析影響留守兒童健

康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，狠抓落實。為留守兒

童營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，不斷提高關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。

XX,在做好常規(guī)工作的前提下，我校具體具體落實了以下幾個方面工作:

一、進(jìn)一步完善學(xué)校課程體系，建設(shè)起具有時代特征和學(xué)校特色的拓展型、探究型課程項目，將德育課程、健康教育課程、社團(tuán)活動進(jìn)一步規(guī)范化、常規(guī)化，適應(yīng)學(xué)生多樣化的發(fā)展需求。

學(xué)校課程類型多元化，課程結(jié)構(gòu)多層化。從培養(yǎng)師生創(chuàng)新精神和實踐能力，促進(jìn)師生全面素質(zhì)發(fā)展的需要出發(fā)，重點建設(shè)和完善學(xué)校創(chuàng)新教育課程、藝體健康教育特色課程（音樂小組、舞蹈小組、體育小組）、主題節(jié)日課程（教師節(jié)、國慶節(jié)、清明節(jié)、端節(jié)節(jié)）和學(xué)校三大教育（感恩教育、目標(biāo)教育、養(yǎng)成教育）等。

二、進(jìn)一步開展教研組“分層教學(xué)研究”，全面落實教研組各項研修課題的階段性跟蹤指導(dǎo)，提升課題研修質(zhì)量。

1.注重學(xué)生分層。我們根據(jù)學(xué)生在平時課堂教學(xué)過程中表現(xiàn)出來的應(yīng)用能力、學(xué)生的主觀意愿以及調(diào)查分析報告作為分層的標(biāo)準(zhǔn)，具體分為：Ａ、發(fā)展層；B、提高層；C、基本層。這些層次的成員是根據(jù)上課獲取知識的情況下隨時調(diào)

整的。

2.強化目標(biāo)分層。目標(biāo)分層即確定與各層次學(xué)生的實際

可能性相協(xié)調(diào)的分層教學(xué)目標(biāo)。我們要求各學(xué)科教師在結(jié)合課標(biāo)要求的的前提下，根據(jù)各自的特點，自由發(fā)展。教師在編寫教學(xué)設(shè)計的時候根據(jù)目標(biāo)的分層，安照學(xué)生分層進(jìn)行分層內(nèi)容的設(shè)計。

3.重視施教分層。分層施教是分層教學(xué)最重要環(huán)節(jié)，即在課堂教學(xué)及其延伸部分針對不同層次學(xué)生的具體情況開展有區(qū)別的合作教學(xué)活動，使全體學(xué)生各得其所。

三、構(gòu)建教學(xué)評價機(jī)制，積極探索課堂教學(xué)方式與手段的人本性、作業(yè)內(nèi)容和形式的科學(xué)性、學(xué)業(yè)考核和評價的過程性，為進(jìn)一步提升課堂教學(xué)水平夯實基礎(chǔ)。

隨著新優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建工作的不斷深入，需要建立與之相適應(yīng)的具有發(fā)展性教學(xué)評價理念的評價制度。以此促進(jìn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建工作的落實，并促進(jìn)課堂教學(xué)評價體系構(gòu)建的完善，健全學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理，最終促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的發(fā)展。

1.自評與他評相結(jié)合。強調(diào)評價者與評價對象之間的相互尊重，平等合作，評價對象的反思應(yīng)成為評價內(nèi)容的重要組成部分。

2.實行多向評價。除老師、輔導(dǎo)人員外，更強調(diào)同學(xué)的參與，同時還讓家長參與，以全面了解各種信息。

3.評價方法多樣。量化評價和質(zhì)性評價相結(jié)合，研討、訪談、觀察、問卷、測驗等多種方法相結(jié)合。

4.評價重心下移。不但要評教，而且要評學(xué)；不但關(guān)注課堂教學(xué)預(yù)期的結(jié)果，而且重視課堂教學(xué)過程出現(xiàn)的變化；不但要對現(xiàn)狀作出診斷，而且要關(guān)注改進(jìn)和發(fā)展。

5.評價結(jié)果的運用不以甄別和獎懲為主要目的。采用“建議”的形式，通過對話和反思，提出可行的改進(jìn)建議，達(dá)到促進(jìn)發(fā)展的目的。

四、在總結(jié)九年級數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案開發(fā)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，逐步開發(fā)出具有我校特色的九年級畢業(yè)班語文、英語、物理、化學(xué)、思想品德、歷史導(dǎo)學(xué)案。

1.“導(dǎo)學(xué)案”使教師由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者和合作者是新條件下教師角色的重新定位?！皩?dǎo)學(xué)案”的使用，使教師的教學(xué)觀發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變。每位教師充分利用“導(dǎo)學(xué)案”的特點重視學(xué)生良好的習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)，堅持學(xué)習(xí)，獨立完成作業(yè)，遇到難題，尋根究底，課堂上小組內(nèi)相互討論，既促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又融洽了同學(xué)之間的關(guān)系，同時，教師更多的是授予學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生解決問題，歸納方法，教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者。

2.“導(dǎo)學(xué)案”讓教材活起來。“導(dǎo)學(xué)案”的使用，使得教師不再是照本宣科的講教材，而是根據(jù)教材提供的知識，從生活實際取材，提出問題，不但讓學(xué)生學(xué)會了解決問題，更能了解數(shù)學(xué)來源于生活，又反作用于生活，更讓學(xué)生知道

他們所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識不僅是為了繼續(xù)深造，對今后的工作、生活也是有用的。

3.“導(dǎo)學(xué)案”讓學(xué)生成為創(chuàng)造者。“導(dǎo)學(xué)案”的使用，給了學(xué)生充分發(fā)揮的余地，“給他們一個舞臺，我們將收獲更多的精彩”！真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人、課堂的主宰。

五、進(jìn)一步完善教學(xué)視導(dǎo)制度，并形成教學(xué)管理常態(tài)化機(jī)制。

學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理工作體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)規(guī)范。學(xué)校校長是第一責(zé)任人。校長嚴(yán)格按照教學(xué)管理規(guī)程，落實課程計劃，執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，開齊、開足課程。通過教學(xué)視導(dǎo)工作了解學(xué)校是否健全了教學(xué)管理各項規(guī)章制度，要求教師的教學(xué)行為認(rèn)真落實課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計劃的要求，學(xué)校是否建立了良好的教學(xué)秩序，以促進(jìn)教學(xué)工作的順利開展。

1.督查學(xué)校課程計劃落實和教學(xué)計劃的執(zhí)行。適時制定有效的課程計劃和教學(xué)計劃是新優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建工作得以順利開展的前提。教學(xué)視導(dǎo)工作的重要職責(zé)之一是進(jìn)一步強化學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理，通過查、看、聽等方式，了解學(xué)校課程計劃和教學(xué)計劃的制訂是否科學(xué)、規(guī)范，執(zhí)行情況是否良好。

2.了解學(xué)校校本教研活動的開展情況。校本教研是構(gòu)建

學(xué)習(xí)型組織的必由之路，學(xué)校構(gòu)成一個學(xué)習(xí)型的組織，是學(xué)?，F(xiàn)代化的一個重要標(biāo)志。教學(xué)視導(dǎo)工作注重了解學(xué)校學(xué)科

篇六：羅埠學(xué)校創(chuàng)建新優(yōu)質(zhì)學(xué)校工作總結(jié)

立足項目 注重落實

新優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，它旨在提升學(xué)校的整體辦學(xué)質(zhì)量和品牌內(nèi)涵，但它在具體推進(jìn)過程中必須突出重點，特別要聚焦課程與教學(xué)，以任務(wù)為抓手，分階段、分條線去研究落實，項目的實施要惠及廣大的教師和學(xué)生，真正辦老百姓滿意的“家門口的優(yōu)質(zhì)學(xué)?！?。

隨著羅埠新村建設(shè)的高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)，土地規(guī)模流轉(zhuǎn)，越來越多的農(nóng)民將外出務(wù)工，我校服務(wù)區(qū)域留守兒童數(shù)量呈增長趨勢。我們以“關(guān)愛留守兒童”為抓手，助推學(xué)生健康快樂成長。

我校創(chuàng)建新優(yōu)質(zhì)學(xué)校以“關(guān)愛留守兒童”為引領(lǐng)項目，引領(lǐng)學(xué)校課程建設(shè)，建立健全科學(xué)有序的教學(xué)管理模式，積極開展基礎(chǔ)課程課堂教學(xué)有效性的探索，落實增效減負(fù)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步；建立并完善具有時代特征并切合留守兒童實際的活動課程體系，形成具有學(xué)校特色的課程項目，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高。通過對我校留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，分析影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，狠抓落實。為留守兒童營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，不斷提高關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。

XX,在做好常規(guī)工作的前提下，我校具體具體落實了以

下幾個方面工作:

一、進(jìn)一步完善學(xué)校課程體系，建設(shè)起具有時代特征和學(xué)校特色的拓展型、探究型課程項目，將德育課程、健康教育課程、社團(tuán)活動進(jìn)一步規(guī)范化、常規(guī)化，適應(yīng)學(xué)生多樣化的發(fā)展需求。

學(xué)校課程類型多元化，課程結(jié)構(gòu)多層化。從培養(yǎng)師生創(chuàng)新精神和實踐能力，促進(jìn)師生全面素質(zhì)發(fā)展的需要出發(fā)，重點建設(shè)和完善學(xué)校創(chuàng)新教育課程、藝體健康教育特色課程（合唱隊、舞蹈隊、籃球隊）、主題節(jié)日課程（教師節(jié)、國慶節(jié)、清明節(jié)、端節(jié)節(jié)）和學(xué)校三大教育（感恩教育、目標(biāo)教育、養(yǎng)成教育）等。

二、進(jìn)一步開展教研組“分層教學(xué)研究”，全面落實教研組各項研修課題的階段性跟蹤指導(dǎo)，提升課題研修質(zhì)量。

1、注重學(xué)生分層。我們根據(jù)學(xué)生在平時課堂教學(xué)過程中表現(xiàn)出來的應(yīng)用能力、學(xué)生的主觀意愿以及調(diào)查分析報告作為分層的標(biāo)準(zhǔn)，具體分為：Ａ、發(fā)展層；B、提高層；C、基本層。這些層次的成員是根據(jù)上課獲取知識的情況下隨時調(diào)整的。

2、強化目標(biāo)分層。目標(biāo)分層即確定與各層次學(xué)生的實際可能性相協(xié)調(diào)的分層教學(xué)目標(biāo)。我們要求各學(xué)科教師在結(jié)合課標(biāo)要求的的前提下，根據(jù)各自的特點，自由發(fā)展。教師在編寫教學(xué)設(shè)計的時候根據(jù)目標(biāo)的分層，安照學(xué)生分層進(jìn)行分層內(nèi)容的設(shè)計。

3、重視施教分層。分層施教是分層教學(xué)最重要環(huán)節(jié)，即在課堂教學(xué)及其延伸部分針對不同層次學(xué)生的具體情況開展有區(qū)別的

合作教學(xué)活動，使全體學(xué)生各得其所。

三、構(gòu)建教學(xué)評價機(jī)制，積極探索課堂教學(xué)方式與手段的人本性、作業(yè)內(nèi)容和形式的科學(xué)性、學(xué)業(yè)考核和評價的過程性，為進(jìn)一步提升課堂教學(xué)水平夯實基礎(chǔ)。

隨著新優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建工作的不斷深入，需要建立與之相適應(yīng)的具有發(fā)展性教學(xué)評價理念的評價制度。以此促進(jìn)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建工作的落實，并促進(jìn)課堂教學(xué)評價體系構(gòu)建的完善，健全學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理，最終促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的發(fā)展。

1、自評與他評相結(jié)合。強調(diào)評價者與評價對象之間的相互尊重，平等合作，評價對象的反思應(yīng)成為評價內(nèi)容的重要組成部分。

2、實行多向評價。除老師、輔導(dǎo)人員外，更強調(diào)同學(xué)的參與，同時還讓家長參與，以全面了解各種信息。

3、評價方法多樣。量化評價和質(zhì)性評價相結(jié)合，研討、訪談、觀察、問卷、測驗等多種方法相結(jié)合。

4、評價重心下移。不但要評教，而且要評學(xué)；不但關(guān)注課堂教學(xué)預(yù)期的結(jié)果，而且重視課堂教學(xué)過程出現(xiàn)的變化；不但要對現(xiàn)狀作出診斷，而且要關(guān)注改進(jìn)和發(fā)展。

5、評價結(jié)果的運用不以甄別和獎懲為主要目的。采用“建議”的形式，通過對話和反思，提出可行的改進(jìn)建議，達(dá)到促進(jìn)發(fā)展的目的。

四、在總結(jié)九年級數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案開發(fā)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，逐步開發(fā)

出具有我校特色的九年級畢業(yè)班語文、英語、物理、化學(xué)、思想品德、歷史導(dǎo)學(xué)案。

1、“導(dǎo)學(xué)案”使教師由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者和合作者是新條件下教師角色的重新定位?！皩?dǎo)學(xué)案”的使用，使教師的教學(xué)觀發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變。每位教師充分利用“導(dǎo)學(xué)案”的特點重視學(xué)生良好的習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)，堅持學(xué)習(xí)，獨立完成作業(yè)，遇到難題，尋根究底，課堂上小組內(nèi)相互討論，既促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又融洽了同學(xué)之間的關(guān)系，同時，教師更多的是授予學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生解決問題，歸納方法，教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者。

2、“導(dǎo)學(xué)案”讓教材活起來?！皩?dǎo)學(xué)案”的使用，使

得教師不再是照本宣科的講教材，而是根據(jù)教材提供的知識，從生活實際取材，提出問題，不但讓學(xué)生學(xué)會了解決問題，更能了解數(shù)學(xué)來源于生活，又反作用于生活，更讓學(xué)生知道他們所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識不僅是為了繼續(xù)深造，對今后的工作、生活也是有用的。

3、“導(dǎo)學(xué)案”讓學(xué)生成為創(chuàng)造者?！皩?dǎo)學(xué)案”的使用，給了學(xué)生充分發(fā)揮的余地，“給他們一個舞臺，我們將收獲更多的精彩”！真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人、課堂的主宰。

五、進(jìn)一步完善教學(xué)視導(dǎo)制度，并形成教學(xué)管理常態(tài)化機(jī)制。學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理工作體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)規(guī)范。學(xué)校校長

是第一責(zé)任人。校長嚴(yán)格按照教學(xué)管理規(guī)程，落實課程計劃，執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，開齊、開足課程。通過教學(xué)視導(dǎo)工作了解學(xué)校是否健全了教學(xué)管理各項規(guī)章制度，要求教師的教學(xué)行為認(rèn)真落實課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計劃的要求，學(xué)校是否建立了良好的教學(xué)秩序，以促進(jìn)教學(xué)工作的順利開展。

1、督查學(xué)校課程計劃落實和教學(xué)計劃的執(zhí)行。適時制定有效的課程計劃和教學(xué)計劃是新優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建工作得以順利開展的前提。教學(xué)視導(dǎo)工作的重要職責(zé)之一是進(jìn)一步強化學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理，通過查、看、聽等方式，了解學(xué)校課程計劃和教學(xué)計劃的制訂是否科學(xué)、規(guī)范，執(zhí)行情況是否良好。

2、了解學(xué)校校本教研活動的開展情況。校本教研是構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的必由之路，學(xué)校構(gòu)成一個學(xué)習(xí)型的組織，是學(xué)?，F(xiàn)代化的一個重要標(biāo)志。教學(xué)視導(dǎo)工作注重了解學(xué)校學(xué)科教研組建設(shè)情況，了解學(xué)校是否有計劃地開展了校本教研活動，教研活動是否經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化，學(xué)校是否努力建設(shè)校本教材，是否組織教師植根教學(xué)實踐開展課題研究工作，是否保證應(yīng)有的教師在職培訓(xùn)經(jīng)費，切實促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，打造研究型教師隊伍。

3、了解學(xué)校的教學(xué)實施狀況。教學(xué)視導(dǎo)關(guān)注教師的課堂教學(xué)情況和教師的教學(xué)過程情況，通過聽課、評課、座談、研討等方式，全面了解學(xué)校的教學(xué)實施狀況是否符合課程改革的要求，是否符合新優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建的要求，如關(guān)注教師課堂教學(xué)的有效性，篇七：XX學(xué)年新世紀(jì)學(xué)校工作總結(jié) XX 7 精細(xì)管理促發(fā)展 提升質(zhì)量鑄品牌

精細(xì)管理促發(fā)展 提升質(zhì)量鑄品牌

——金華市新世紀(jì)學(xué)校XX學(xué)年工作總結(jié)

黃榮峰執(zhí)筆

XX學(xué)年，在區(qū)市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界的關(guān)心支持下，在樂于奉獻(xiàn)、追求不止的朱桂香校長的帶領(lǐng)下，在全校師生員工的共同努力下，我校以“推進(jìn)精細(xì)化管理，打造五大校園品牌”為工作目標(biāo)，遵循“三個一切”的

辦學(xué)宗旨和“兩個發(fā)展”的辦學(xué)理念，積極探索學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和特色建設(shè)之路，不斷提升辦學(xué)品味，努力構(gòu)建屬于新世紀(jì)人的學(xué)校精神文化，實現(xiàn)師生和諧發(fā)展。這一年來，我校被教育部被授予“全國億萬學(xué)生陽光體育冬季長跑優(yōu)秀學(xué)?！?，被婺城區(qū)政府評為“區(qū)教育質(zhì)量優(yōu)勝單位”。一年以來，通過全校師生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和努力拼搏，教育教學(xué)質(zhì)量和社會聲譽不斷攀升?，F(xiàn)在，學(xué)校正在“二期規(guī)劃”發(fā)展藍(lán)圖的指引下，不斷強化、優(yōu)化新世紀(jì)教育品牌的打造，向著更寬廣的發(fā)展之路闊步邁進(jìn)！

一、營造和諧育人環(huán)境，打造師德師風(fēng)品牌

本學(xué)年我校堅持貫徹“三個一切”的辦學(xué)宗旨和“六心換二心”的育人理念，著力建設(shè)一支有愛心，有責(zé)任心，有進(jìn)取心的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。每個教師在教育教學(xué)中能“愛生如子，愛生如己”，全面愛每個學(xué)生，關(guān)心每個學(xué)生的全面發(fā)展，尊重每個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，尊重差異，偏愛后進(jìn)生。并繼續(xù)堅持辦學(xué)之初一以貫之的“不受禮，不受請，不搞有償輔導(dǎo)”的師德規(guī)范，要求教師嚴(yán)格執(zhí)行“在與學(xué)生家長的交往中，不能以工作、職務(wù)之便收取學(xué)生及家長贈送的錢物和各類禮品”的校規(guī)，努力保持廉潔從教的良好環(huán)境，創(chuàng)設(shè)公平的教學(xué)環(huán)境。

今年我校張群、李穎、姜林、王志強、熊先珍分別被評為婺城區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和先進(jìn)工作者。二年級姜妙