第一篇：2017-2018學(xué)年度小學(xué)四年級(jí)新標(biāo)準(zhǔn)英語下冊工作總結(jié)

2017～2018學(xué)年度第二學(xué)期

四年級(jí)新標(biāo)準(zhǔn)英語教學(xué)工作總結(jié)

爵山中心小學(xué) 黃啟華

在本學(xué)期的教學(xué)中，我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為以后的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)如下：

一、課前

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，新舊知識(shí)相結(jié)合，突出重點(diǎn)，抓難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的水平，對教材內(nèi)容進(jìn)行取舍、整合、拓展，精心布置作業(yè)，要與今天教學(xué)有聯(lián)系。同時(shí)，把早讀的內(nèi)容列入教學(xué)計(jì)劃，聯(lián)系教學(xué)進(jìn)度，把每次的內(nèi)容、方式、目標(biāo)列為備課的一部分，結(jié)合課本出現(xiàn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、親自指導(dǎo)早讀。

二、課中

在英語課堂教學(xué)過程中，教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，注意引導(dǎo)學(xué)生積極思考，利用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，從而提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)由“厭學(xué)”向“愛學(xué)”轉(zhuǎn)變，由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變，而且要“學(xué)有所成”。例如：有的學(xué)生認(rèn)為學(xué)英語難，難就難在記單詞，究其原因是由于他們沒有掌握科學(xué)的記憶方法，多是死記硬背，結(jié)果學(xué)習(xí)效率卻很低。我就教學(xué)生做到按字母或字母組合的發(fā)音要領(lǐng)，掌握拼讀方法，按拼讀規(guī)則來記憶單詞就比較 容易掌握了。另外，在課堂上我鼓勵(lì)學(xué)生用英語聽講回答問題，只有多說多練才能學(xué)好英語。

再次，幫助學(xué)生歸納、總結(jié)，抓住重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，將各單元的主要句型和語法知識(shí)點(diǎn)提煉出來，鼓由于學(xué)校健全完善的管理制度和良好的校風(fēng)、班風(fēng)，學(xué)生們的整體素質(zhì)得到提高，英語成績也得到進(jìn)一步的發(fā)展。

三、課后

在課后，都會(huì)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求學(xué)生注意力集中，認(rèn)真聽老師講課。課后認(rèn)真完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績好的學(xué)生請教

四、在在問題

1、部分學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量差，存在不交作業(yè)的現(xiàn)象。２、部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠積極。

五、努力方向

1、杜絕學(xué)生不交作業(yè)的現(xiàn)象，狠抓學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量

２、使每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來，每個(gè)孩子都愛說英語，愛用英語，保持對英語的興趣。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少,我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。

2018年7月3日

第二篇：小學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)英語三起四年級(jí)下冊階段性評(píng)價(jià)

階段性評(píng)價(jià)二英語（四下）姓名：

一．選出不同類的單詞 每小題2分，共5小題

()1.A.Mount QomolangmaB.Mount TaiC.the Great Wall

()2.A.tallerB.strongerC.young

()3.A.eastB.northC.country

()4.A.wasB.wereC.is

()5.A.beautifulB.cleverC.project

二．根據(jù)漢語意思寫出單詞每題2分，共5小題

1.南，南邊________2.在那時(shí)_________3.比……_________4.誰________5.說（某種語言）__________

三．按要求寫出下列單詞的相應(yīng)形式每題1分，共10小題

1.big(比較級(jí))________2.good(比較級(jí))_________3.bad(比較級(jí))_________4.won’t(完全形式)_________5.weren’t(完全形式)________

6.is(過去式)________7.are(過去式)__________8.swim(現(xiàn)在分詞)_________ 9.wasn’t(完全形式)_________ 10.young(反義詞)_________

四．單項(xiàng)選擇每題2分，共5題

（）1.Amy is______ than Lingling.A.shortB.youngC.older

（）2.Sam is______ than Daming.A.betterB.goodC.bad

()3.I______ young, then.A.amB.isC.was

()4.San Francisco is______ the west.A.inB.onC.to

()5._________ is the capital of America.A.BeijingB.Washington D.C.C.London

五．情景對話，連線每題2分共5題

1.Is Sam stronger than Lingling?A.She is my sister.2.Who is that little girl?B.You’re welcome.3.Thank you!C.No,he isn’t.4.Was it fat ,then?D.Yes,they were

.5.Were they cute,then?E.Yes,it was.六．句型轉(zhuǎn)換(注意開頭字母大寫和標(biāo)點(diǎn))每題2分，共5題。

1.He was a baby(嬰兒),then.改為一般疑問句。___________________________________________________

2.It will be windy in Shanghai.改為一般疑問句，并作肯定回答。______________________________________________________

3.Daming is older than Lingling.換一種說法描述。_________________________________________________

4.There is a picture on the wall.改為否定句。___________________________________________________

5.They were naughty,then.改為否定句。___________________________________________________

七．寫出下列詞語的反義詞每題2分，共5題

1.big——2.tall——3.long——4.thin——5.new——

第三篇：新標(biāo)準(zhǔn)英語小學(xué)四年級(jí)上冊教學(xué)計(jì)劃

2016-2017上學(xué)期英語小學(xué)四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生情況分析：

四年級(jí)的學(xué)生通過一年時(shí)間的學(xué)習(xí)，有一定的英語基礎(chǔ)。大多數(shù)學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣，但也有些學(xué)生已失去了剛開始的興趣，出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

二、教材分析：

新學(xué)期一開始，四年級(jí)英語教材進(jìn)行了重新的修訂，因此需要深入領(lǐng)會(huì)了新教材的修訂意圖，弄清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。本冊英語中，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)如何問路，表達(dá)自己喜歡的食品，學(xué)習(xí)一些美國的節(jié)日，繼續(xù)學(xué)習(xí)如何描述人、物品、動(dòng)物的特征，以及如何比較這些特征等。本冊教材有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：

1、注重了學(xué)生運(yùn)用能力培養(yǎng)；

2、尊重學(xué)生的差異，并讓其充分發(fā)表出來；

3、在承認(rèn)學(xué)生之間差異的同時(shí)提供了互動(dòng)互學(xué)的條件；

4、設(shè)置了發(fā)展學(xué)生特長的選做題。體現(xiàn)了新大綱的各項(xiàng)要求，明確英語教學(xué)方向。

以學(xué)生的興趣為動(dòng)力，進(jìn)行單詞、句型的教學(xué)為教學(xué)的重點(diǎn)，充分體現(xiàn)玩中學(xué)，學(xué)中玩。重培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用。

三、教學(xué)總目標(biāo)：

要從知識(shí)與技能、方法與過程、情感與態(tài)度這三個(gè)目標(biāo)來確定本冊教材的總體教學(xué)目標(biāo)。

（一）知識(shí)與技能目標(biāo): １.能聽讀辨認(rèn)語音，培養(yǎng)學(xué)生聽說能力。

２.能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的詞匯，句型，掌握語言材料。

３.能按要求會(huì)讀，會(huì)說，聽懂，會(huì)寫日常交際用語，提高學(xué)生語言運(yùn)用能力。

４.能進(jìn)一步感知理解語法，掌握初步的語法知識(shí)。

（二）方法與過程目標(biāo)：

采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，優(yōu)化教學(xué)過程：

1.利用英語教學(xué)音像資源--電子書包，單擊教學(xué)光盤等多媒體軟件，不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語音、語調(diào)，還可以提供真實(shí)自然的語言使用的示范。

2.多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動(dòng)、形象、活潑、感染力強(qiáng)，容易激發(fā)學(xué)生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學(xué)生持久記憶。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

1.尊重和愛護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對每個(gè)學(xué)生的成績和點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以肯定。可以采用口頭表揚(yáng)和精神獎(jiǎng)勵(lì)的方式，特別要注意對學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng)。2.評(píng)價(jià)形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性，應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種英語教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要根據(jù)。以口語活動(dòng)為主。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

（一）教學(xué)重點(diǎn)：使用句型“What are you doing?這類語句進(jìn)行以及用I’m listening to music.等來回答。

（二）教學(xué)難點(diǎn)：使用句型“Go straight on./ Turn left./Turn right.” 等這類語句來向別人指路。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。這類活動(dòng)，可以自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體任務(wù)活動(dòng)來學(xué)習(xí)語言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語言活動(dòng)，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。課堂上所設(shè)計(jì)地任務(wù)一般都要給一些語境（圖示或文字說明）和詞語提示，但要給學(xué)生留有思考和想象地空間，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思考同思維,更有利于發(fā)展他們地求異思維.另外，教學(xué)組織和課堂安排靈活，以學(xué)生為主體，有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性： 1.短時(shí)間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實(shí)踐量,這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個(gè)學(xué)生地實(shí)踐量。

2.開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動(dòng)。只有開展這些活動(dòng)才能使每個(gè)學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐，才能體現(xiàn)出語言的實(shí)踐性，才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性。

3.課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不同的方式－秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動(dòng)。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流，而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心，合作團(tuán)體精神。

六、教學(xué)進(jìn)度：

第一周 Module 1 Directions 第二周 Module 1 Directions 第三周 Module 2 Activities 第四周 Module 3 In the park 第五周 Module 4 Food 第六周 Module 4 Food 第七周 Module 5 Abilities 第八周 Module 6 Happy Birthday 第九周 Middle Review 第十周 Middle Review 第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周 第二十二周 Review Module 7 Photos Module 8 Travel Module 8 Travel Module 9 Sports Day Module 10 Festivals----

第四篇：小學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)英語四年級(jí)情景劇大賽原稿

第一場 公交車上

人物： Sam, Amy, Daming, Lingling

(主角玲玲上)

Lingling: Hello, I’m Lingling.Today is sunny.I’m going to go to Dongchang Lake with my friends.Look, They’re coming.(Sam, Amy, Daming上)

Amy: Hi, Lingling, We’re coming.What’s the time?

Lingling: It’s nine o’clock.Daming: Let’s get on the No.2 bus.Sam: Yes, We’re going to go to Dongchang Lake.Come on.We can see lots of interesting things.(公交車開來了，四人坐上了大巴車。)

Sam: Look at the people in the park.Amy: What are they doing?

Lingling: They’re doing taijiquan.Amy: They are stronger than me.Sam: Do you like doing taijiquan.Amy: Yes, I do.第二場在湖邊

Lingling: Look!The Dongchang Lake!Let’s get off the bus.(六人結(jié)伴下車)

Amy: Wow.It’s very big.Daming: Yes, And it’s very beautiful.Sam: Look at the people on the lake.Lingling:What are they doing?

Amy: They’re rowing boats.Daming: Let’s go.（四人去劃船，音樂響起來）row, row, row your boat, gently down the stream.Merrily, merrily, merrily, merrily, life is like a dream.（唱兩遍停）

Amy: Are you happy?

三人說：Yes, we are.Maomao: Who can help me?

Amy: What’s the matter?

Xiaoyong: Look!Our kite!

Daming: I can help you.I’m taller than you.（大明去拿風(fēng)箏）

Maomao, Xiaoyong: Thank you very much.Maomao: I’m Maomao.He is Xiaoyong.What’s your name?

Daming: My name is Daming.They’re Amy and Lingling.We’re from Beijing.Xiaoyong: Nice to meet you.How old are you?

Daming: I’m twelve.How old are you?

Xiaoyong: I’m eleven.I’m younger than you.Amy: Yes, So he is taller than you.第三場在面館

Lingling：Oh, I’m hungry.Maomao: I’m hungry, too.Let’s go together.Daming:(看到一個(gè)中國快餐館)Look, Chinese fast food.Amy: Look at this man.What is he doing?

Daming: He’s making noodles.Lingling :Noodles? I like noodles.Do you want some noodles?

六人一起說：Yes, please.一起享用面條

面館主人：Oh, Here’re your noodles andyour chopsticks.眾人說：Thank you.Daming and Sam: Mum, It’s nice.Amy: Yes, I like chopsticks.（Amy 拿起筷子，但卻不會(huì)使用）Oh, oh.The noodles is long..But the chopsticks are difficult.眾人笑了。

謝幕：

Linglig: It’s a nice day.We all like Liaocheng.We are going to come next year.See you!

第五篇：新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)四年級(jí)英語Module4Chinesepeopleinventedpaper說課稿

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、知識(shí)目標(biāo)

Words: important , paper , newspaper , invented , pringting , printed

Sentences: Paper is important.Chinese people invented …….Chinese people didn’t invent …….2、能力目標(biāo)

Help the students use these words and sentences in

activities and daily life.Help the students to know some greating inventions.Help the students to learn the past indefinite tense.2、情感態(tài)度目標(biāo)

Inspire the students’ interest.Inspire the students to love our homeland.二、教學(xué)重點(diǎn)

To master the basic sentence “Chinese people invented…….”

To master the past indefinite tense “invent-invented , print-printed”

To talk about what Chinese people invented.三、教學(xué)難點(diǎn)

To talk about what Chinese people didn’t invent.To use these words and sentences in the past indenfinite tense correctly.四、課前準(zhǔn)備

Radio , cards , small pictures , multimedia

五、教學(xué)過程

Step 1 Warm up

教師通過著急的找卡片的活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生感知important。通過“頭腦風(fēng)暴”讓學(xué)生思考什么是對自己重要的，擴(kuò)展運(yùn)用important。

1、Where is my card?It’s very important for me.2、Are TVs important ?

What is important for you(in our lives)?

Step 2 Presentation and practice1、老師通過搶答趣味操練newspaper,并為后面的Chinese/English people 作鋪墊。

T: Books are made of paper.Show some things:paper telephone/boat/plane

T:.Look,some important news on this paper.