第一篇：新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)英語五年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

昌樂縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)二班和六班的英語教學(xué)，這部分學(xué)生對(duì)英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有個(gè)別學(xué)生開始掉隊(duì)，學(xué)習(xí)興趣也慢慢消失。這些學(xué)生對(duì)新鮮事物感興趣，愛活動(dòng)、愛表現(xiàn)、喜歡模仿。他們喜歡在臺(tái)前展示自己，喜歡得到老師和同學(xué)的表?yè)P(yáng)和認(rèn)可，不怕犯錯(cuò)，很少有羞怯感。他們的發(fā)散思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng)。聽、說、唱、演、玩這都是他們喜歡的學(xué)習(xí)方式，這些也都是他們長(zhǎng)身體的需求，他們的注意力不強(qiáng)，坐不住。這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。

這個(gè)年齡階段的兒童學(xué)生外語具有許多成人甚至中學(xué)生許所不具備的優(yōu)越性，例如模仿力、記憶力、可塑性強(qiáng)等。小學(xué)開設(shè)英語課可以充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)語言的潛力，通過這個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)提高他們思維品德、文化和心理的素質(zhì)。外語課可使小學(xué)生了解其他國(guó)家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；可以發(fā)展他們的思維，開闊視野，擴(kuò)展他們的知識(shí)，豐富他們的經(jīng)歷；可以提高他們的思想品德修養(yǎng)，樹立國(guó)際意識(shí)，使他們長(zhǎng)大后適應(yīng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展和國(guó)際交際的需要。尤其從這學(xué)期開始，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析：

本冊(cè)教材在復(fù)習(xí)以往知識(shí)的同時(shí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行拓展：

1.There be 句型在一般過去時(shí)中的肯定、否定形式。

2、句型She learnt ??(一般過去時(shí))和She is learning??（現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)）的區(qū)別。

3、一般過去時(shí)What did you eat /drink??和一般將來時(shí)What are you going to eat ??的使用與區(qū)別。

4、Where can you find out about ??

5、能用When did you go to Guilin? 等交際用語進(jìn)行會(huì)話練習(xí)。

6、電子郵件的讀、寫以及發(fā)送的方法。

7、打電話時(shí)的習(xí)慣用語以及向他人詢問建議的方法。

三、教學(xué)目的任務(wù)

根據(jù)小學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語課程的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。因此，小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)達(dá)到以下要求：

1、養(yǎng)成聽、讀、說英語的習(xí)慣，模仿語音、語調(diào)，培養(yǎng)語感。

2、能在圖片、手勢(shì)的幫助下，聽懂英語。

教學(xué)時(shí)，將單詞與句子、語篇結(jié)合起來，努力做到：“由易到難，循

序漸進(jìn)，詞不離句，句不離文”。

3．學(xué)生背誦的基礎(chǔ)上可以延伸到表演對(duì)話。

4、書寫整潔、規(guī)范，培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣

5、聽錄音時(shí)模仿語音、語調(diào)，培養(yǎng)語感。

6、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能夠熟練運(yùn)用所學(xué)句型，并能夠組織對(duì)話。

2、注意國(guó)際音標(biāo)的發(fā)音方法，以及字母組合的發(fā)音規(guī)律

3、一般過去時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來時(shí)中，謂語的動(dòng)詞使用形式的區(qū)別。

4、由疑問詞引導(dǎo)的特殊疑問句及答語。

5、如何正確收發(fā)電子郵件。

五．教學(xué)措施

1．結(jié)合教材中提供的歌曲、游戲、謎語、小詩(shī)、繞口令和寓言故事實(shí)施教學(xué)。小學(xué)英語不宜以語音、語法為主，切忌成人化教學(xué)。要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)加強(qiáng)詞匯教學(xué)。

2．每天背誦課文中的對(duì)話，背熟之后可以在小組內(nèi)嘗試表演。

3．加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的關(guān)心和指導(dǎo)，布置選擇性的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的樂趣。

4．關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

在教學(xué)課余，我計(jì)劃不斷進(jìn)取和自我更新，努力提高個(gè)人綜合素質(zhì)，為學(xué)生能持續(xù)接受高質(zhì)量的教育教學(xué)而努力！

六、教學(xué)進(jìn)度（見教研室教學(xué)進(jìn)度表）

第二篇：新標(biāo)準(zhǔn)五年級(jí)英語下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

2013-2014學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)五年級(jí)英語第六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)內(nèi)容分析

本學(xué)期的教學(xué)要在原有的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)化聽說能力，并同時(shí)形成初步的讀寫能力。隨著讀寫要求的提高，在課堂上要逐步減弱活動(dòng)式學(xué)習(xí)的分量，逐步加大課堂中閱讀與書寫的分量。教師在教學(xué)中要有目的地轉(zhuǎn)變?nèi)哪昙?jí)教學(xué)的方式，做到心中有數(shù)，逐步過渡到高年級(jí)英語的教法。

二、第五冊(cè)教材基本概況

本冊(cè)教材共有11個(gè)模塊（Module），內(nèi)含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元(Unit)。第一單元 Unit1 是語言呈現(xiàn)單元該單元的主要目的是： 使學(xué)生在相對(duì)真實(shí)、完整的語境中接觸、體驗(yàn)、理解語言；第二單元是語言擴(kuò)展和語言練習(xí)單元，以圖為主,，旨在通過比較真實(shí)的語言情境聽懂、理解操練本模塊主要句型。通過比較真實(shí)的語言情境用滾動(dòng)的方法操練本模塊主要句型和已學(xué)過的內(nèi)容。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的語感。通過誦童謠、唱歌曲等活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)興趣，活躍身心，培養(yǎng)聽說和思維等能力。（三個(gè)目的：培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感，提高發(fā)音的正確性，介紹一定的西方文化）

三、學(xué)生情況分析：

我共教五年級(jí)一個(gè)班，從上學(xué)期考試情況來看，成績(jī)不是很理想。班級(jí)之間也有一定的差距 每班的兩極分化都較嚴(yán)重?？上驳氖谴蟛糠謱W(xué)生還對(duì)英語學(xué)習(xí)有興趣。

四、教學(xué)措施：

1.課前做好備課工作，不但備教材，還認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，做到有的放矢。主動(dòng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際情況展開教學(xué)工作.2、讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng).在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性.共同提高英語成績(jī)。

4、根據(jù)本班學(xué)生的年齡特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步，樹立學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的好習(xí)慣。

5、深入鉆研教材，認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，及時(shí)反饋課堂中的不足，提高課堂教學(xué)效率。

6、利用遠(yuǎn)程教育資源及多媒體的輔助手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)英語歌及chant,教學(xué)小故事，情境創(chuàng)設(shè)等，初步嘗試課本劇的表演，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

7、自覺學(xué)習(xí)教育理論與專著，適時(shí)撰寫教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)、案例，提高自身素質(zhì)，為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)。

六、課時(shí)安排：

Module 1 第1-2周Module 2 第3-4周Module 3 第5-6周Module 4 第6-7周Module 5 第8-9周期中復(fù)習(xí)第10周Module 6 第11-12周Module 7 第12-13周Module 8 第14-15周Module 9 第15-16周Module 10第16-17周Review module 第17-18周

第三篇：新標(biāo)準(zhǔn)英語小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

新標(biāo)準(zhǔn)英語小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生基本情況分析：五年級(jí)共三個(gè)班，一班人，二班人，三班人。五年級(jí)的學(xué)生通過兩年時(shí)間的學(xué)習(xí)，有一定的英語基礎(chǔ).經(jīng)過一年多時(shí)間的了解,我總結(jié)了一下他們大多具有以下的特點(diǎn):

(1)說英語態(tài)度大方口齒清楚。

(2)平時(shí)愛讀英語課外書。

(3)喜歡思考,回答問題積極.(4)思維活躍,富有創(chuàng)造性.教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo).(5)有強(qiáng)烈的求知欲和表現(xiàn)欲.但也有部分學(xué)生天性好動(dòng),較為頑皮.很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。

二、教材分析：

本冊(cè)教材采用以題材為綱的功能-結(jié)構(gòu)-運(yùn)用性任務(wù)體系編寫，著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語能力，同時(shí)體現(xiàn)外語跨文化教育本質(zhì)，堅(jiān)持興趣第一的原則，做到顯示與未來相結(jié)合，并體現(xiàn)國(guó)家教育部規(guī)劃項(xiàng)目“中小學(xué)英語教育動(dòng)態(tài)真實(shí)原則研究與實(shí)驗(yàn)”所獲得的優(yōu)秀科研成果。本

冊(cè)書共有十模塊和一個(gè)復(fù)習(xí)模塊，每個(gè)模塊有二個(gè)單元，包含單詞、句型、短對(duì)話、歌曲或歌謠等部分內(nèi)容。

三、教學(xué)總目標(biāo)：

要從知識(shí)與技能、方法與過程、情感與態(tài)度這三個(gè)目標(biāo)來確定本冊(cè)教材的總體教學(xué)目標(biāo)。

（一）知識(shí)與技能目標(biāo)：

(1)培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感.(2)提高發(fā)音的正確性.(3)介紹一定的西方文化

（二）方法與過程目標(biāo)：

根據(jù)小學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語課程的目標(biāo)是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，優(yōu)化教學(xué)過程：

1.利用英語教學(xué)音像資源--圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語音、語調(diào)，還可以提供真實(shí)自然的語言使用的示范，即語言使用的場(chǎng)合、時(shí)間、對(duì)象等，而且還有體態(tài)語--手勢(shì)、動(dòng)作、表情等的示范。

2.多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動(dòng)、形象、活潑、感染力強(qiáng)，容易激發(fā)學(xué)生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學(xué)生持久記憶。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1.尊重和愛護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)每個(gè)學(xué)生的成績(jī)和點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以肯定。2.評(píng)價(jià)形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性，應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種英語教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要根據(jù)。以口語活動(dòng)為主。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

（一）教學(xué)重點(diǎn)：使用每天所學(xué)的新句型來進(jìn)行互相對(duì)話?？梢杂猛馈⑿〗M的方式來開展。

(二)教學(xué)難點(diǎn)：能拼讀單詞，會(huì)寫一些重要的單詞。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1.課前做好備課工作，不但備教材，還認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，做到有的放矢。主動(dòng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際情況展開教學(xué)工作.2、讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng).在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性.共同提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

3、根據(jù)本班學(xué)生的年齡特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步，樹立學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的好習(xí)慣。

4、深入鉆研教材，認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，及時(shí)反饋課堂中的

第四篇：(新標(biāo)準(zhǔn)英語)三年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃

三年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，小學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)依然保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，他們接受能力、模仿能力很強(qiáng)，對(duì)周圍事物有著強(qiáng)烈的新鮮感與好奇心，絕大多數(shù)孩子有強(qiáng)烈的求知欲和表現(xiàn)欲。對(duì)于這些有利于英語學(xué)習(xí)的積極因素，我們應(yīng)該注意保護(hù)并科學(xué)地加以利用，使之為我們的教學(xué)服務(wù)。因此，在教學(xué)過程中，我們應(yīng)當(dāng)盡可能為孩子創(chuàng)設(shè)輕松的情境，讓他們?nèi)ジ惺苌磉叺氖挛?，使課堂更富童趣，并創(chuàng)造一切條件讓學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見解，敢于展示自己。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了英語課堂教學(xué)，但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，缺乏觀察、發(fā)現(xiàn)、判斷、總結(jié)事物的能力與方法，對(duì)自己有時(shí)不能嚴(yán)格要求，一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未定型。所以在本學(xué)期，我們應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，有步驟、有計(jì)劃的在教學(xué)過程中逐一落實(shí)。在習(xí)慣訓(xùn)練方面我們應(yīng)該把握住一個(gè)原則：提早開始，嚴(yán)格要求，持之以恒。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)成為學(xué)生英語學(xué)習(xí)的催化劑，會(huì)對(duì)學(xué)生英語水平的提高起到“潤(rùn)物無聲”的作用。同時(shí)，我們還必須注意到低年級(jí)學(xué)生具有很強(qiáng)的向師性和可塑性的特點(diǎn)，這就要求我們一定要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，要求學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的同時(shí)，我們自己也要養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，為學(xué)生做好示范。

我們主要從語言知識(shí)、語言能力，情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等五個(gè)方面考慮，來確定本冊(cè)教材的總體教學(xué)目標(biāo)：

（一）語言知識(shí)目標(biāo)： 復(fù)習(xí)鞏固26個(gè)英語字母； 學(xué)習(xí)110個(gè)單詞。其中要求達(dá)到四會(huì)(聽,說,讀,仿寫)的單詞85個(gè)，要求達(dá)到三會(huì)的單詞25個(gè)，學(xué)習(xí)核心句子約43個(gè)。

（二）語言技能目標(biāo)：

1.能根據(jù)聽到的詞語識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨?/p>

2.能聽懂簡(jiǎn)短的課堂教學(xué)指令

3.能根據(jù)指令做事情,如做動(dòng)作、涂顏色等

4.能跟隨錄音模仿說英語

5.能說唱本冊(cè)教材的5首歌曲和5首歌謠

6.能用英語做簡(jiǎn)單的游戲

7.能在錄音和圖片的幫助下表演本冊(cè)教材學(xué)過的故事或?qū)υ?/p>

8.能看圖識(shí)字

9.能拼讀單詞、背寫部分單詞

10.能借助圖片閱讀課文、句子

11.能熟練掌握26個(gè)字母，了解相關(guān)的分類知識(shí)，并用字母知識(shí)解決排序等問題。

在學(xué)習(xí)中，要培養(yǎng)孩子有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動(dòng)請(qǐng)教。積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教；在學(xué)習(xí)中集中注意力；積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流。

語言是文化的重要載體，學(xué)習(xí)語言同時(shí)也要學(xué)習(xí)文化，要努力使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中了解外國(guó)文化。

第五篇：新標(biāo)準(zhǔn)六年級(jí)英語下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

新標(biāo)準(zhǔn)六年級(jí)英語下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

六年級(jí)英語是小學(xué)英語課程的最后一年，六年紀(jì)英語教材的特點(diǎn)是課本內(nèi)容單詞量少，對(duì)學(xué)生來說記憶難度稍微低一點(diǎn)，每課課文對(duì)話內(nèi)容也是是教學(xué)重點(diǎn)，尤其課文中都穿插了一些語法內(nèi)容。所以我在教學(xué)的過程中，注意讓學(xué)生重視課文對(duì)話，練習(xí)讀寫。為在新學(xué)期取得更好的學(xué)習(xí)效果，依據(jù)英語新課程改革的標(biāo)準(zhǔn)，本學(xué)期我制定了以下教學(xué)計(jì)劃：

1、課上認(rèn)真聽，課下努力練

由于每周只有三節(jié)課的英語，課程安排少就決定了上課時(shí)間倉(cāng)促，如果連這僅有的四十分鐘都不好好利用，不好好學(xué)習(xí)，要想知識(shí)掌握好更是無從談起。所以第二天要講的每一節(jié)新課，都要認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真揣摩每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，做到“保質(zhì)保量”，讓學(xué)生上好每一節(jié)英語課。

同時(shí)，讓學(xué)生在課下時(shí)間要充分練習(xí)。為此，我計(jì)劃了一些課外活動(dòng)，如：利用雙休日和課下的時(shí)間進(jìn)行小組活動(dòng)來學(xué)習(xí)英語，復(fù)習(xí)當(dāng)天或本周所學(xué)的知識(shí)；每天所學(xué)的知識(shí)當(dāng)天檢查，下午上課之前在教室用電視播放視頻課件，以激發(fā)學(xué)生們競(jìng)相學(xué)習(xí)的熱情

2、充分利用英語環(huán)境。

在班內(nèi)后邊墻壁，設(shè)計(jì)英語墻報(bào)，有英語擂臺(tái)，有英語反饋卡，有英語單詞和詞匯圖片，有學(xué)生的書寫及寫作作品，有學(xué)生的英語手抄報(bào)等。學(xué)生在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)，更加體會(huì)到英語的趣味性，以及濃厚的英語氛圍。充分利用后黑板，開辦英語角，使學(xué)生課上所學(xué)的知識(shí)能更好的鞏固。

3、抓好活動(dòng)課及學(xué)生的課余時(shí)間

創(chuàng)設(shè)各種情境，鼓勵(lì)用英語交談，頻繁的讓學(xué)生參與一對(duì)一的小組活動(dòng)，并要求他們自編英語對(duì)話，通過游戲、歌曲和角色表演等，使生用英語交流。每課結(jié)束后，放錄音聽寫，及練習(xí)學(xué)生的聽力也為學(xué)生的筆試打下基礎(chǔ)。鼓勵(lì)學(xué)生收集英語句子，寫在英語筆記本上.一.全冊(cè)教材簡(jiǎn)要分析

New Standard English 第十二冊(cè)是供小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期使用的。全書共分十一個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊，每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。

在本冊(cè)，我們要繼續(xù)和Daming一起了解美國(guó)，然后了解Daming回到中國(guó)之后為小學(xué)畢業(yè)、升入中學(xué)學(xué)習(xí)做的準(zhǔn)備。將全面復(fù)習(xí)以前已經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識(shí)、技能、能力，對(duì)小學(xué)英語學(xué)習(xí)進(jìn)行全面的鞏固，為在中學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二.全冊(cè)教學(xué)目的進(jìn)一步學(xué)習(xí)在以前已經(jīng)學(xué)過的語句結(jié)構(gòu)，技能等，并將學(xué)習(xí)根據(jù)圖片獨(dú)立的寫出完整的連續(xù)性的語句。

1，用英語點(diǎn)餐。

2，用”be going to” 結(jié)構(gòu)講述計(jì)劃和將要發(fā)生的事。

3，談?wù)撨^去發(fā)生的事。

4，描述某人正在做某事。

5，談?wù)摶蛎枋霎?dāng)某人正在做某事時(shí)，同時(shí)又發(fā)生了什么事情。

6，談?wù)摶蛟儐柲橙诉^去的能力。

7，詢問原因及回答。

8，談?wù)搶淼挠?jì)劃和打算。

三,學(xué)生基本情況分析

六年級(jí)學(xué)生對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)大都有所了解，但是可能缺乏系統(tǒng)性，有的學(xué)生在低中年級(jí)的英語學(xué)習(xí)中可能對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)的了解比較模糊，這就造成一個(gè)班學(xué)生之間掌握知識(shí)的效果并不一樣，這就要求老師要對(duì)各個(gè)層次的學(xué)生都要關(guān)注，讓每個(gè)學(xué)生都能在他自己原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

六年級(jí)學(xué)生在聽和說方面還需要多加練習(xí)，寫作能力不是很好，可以通過讀小故事，自己寫小文章的方式進(jìn)行練習(xí)。提高綜合學(xué)習(xí)能力。

四,學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃

1，課堂上關(guān)注到每個(gè)學(xué)生。上課前學(xué)習(xí)“每日英語”，除了要掌握低年級(jí)的內(nèi)容以外，還要補(bǔ)充學(xué)習(xí)一句專門為高年級(jí)準(zhǔn)備的一句日常用語。

2，舉辦課外興趣小組，使對(duì)英語學(xué)習(xí)很有興趣，有一定基礎(chǔ)的學(xué)生有進(jìn)一步的提高。

3，通過作業(yè)的檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正，采取全班輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法。

4，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種競(jìng)賽，鍛煉學(xué)習(xí)及使用英語的能力。

五、教學(xué)質(zhì)量的可行措施

（一）、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。

（二）、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)體差異。

（三）、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)與。

（四）、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

六、教學(xué)質(zhì)量的教改措施

1.專研教材和課標(biāo)，精心備課，上好每一堂課。每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，不同層次學(xué)生的不同需求。

2.現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，直觀教學(xué)，課堂。

3.多與學(xué)生溝通，學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，改進(jìn)教學(xué)中的問題和。

4.多彩的英語活動(dòng)，學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。

5.注重輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。

七、全冊(cè)教學(xué)時(shí)間

周次模塊

一------二Module one

三------四Module three

四------六Module four

七------九Module five

十check and revision

十一------十二Module six

十二------十三Module seven

十四------十五Module eight and Module nine

十六------十七M(jìn)odule nine and Moduleten

十八------十九Module ten and Revision Module

二十test