第一篇：10秋個(gè)人總結(jié)

2010年秋季學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

赤水四中 高如華

在學(xué)校行政、教導(dǎo)處、教研處的領(lǐng)導(dǎo)下，努力規(guī)范自己，使其工作符合教師職業(yè)道德規(guī)范，就本人一學(xué)期教育教學(xué)工作做以下總結(jié)：教學(xué)中注意思維能力的培養(yǎng) 在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思維活動(dòng)培養(yǎng)是數(shù)學(xué)的重要課題，思維能力的培養(yǎng)首先抓實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地——課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力解應(yīng)用題是重要任務(wù)之一，也是教學(xué)中最利于發(fā)展學(xué)生思維的領(lǐng)域。只有具備一定語言理解水平和邏輯思維能力，才能將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題加以解決，為培養(yǎng)思維靈活性，學(xué)應(yīng)用題時(shí)采用一題多解，一題多變，多題歸類的方法，使學(xué)生處于積極主動(dòng)活動(dòng)狀態(tài)，即發(fā)散了思維，又培養(yǎng)了分析推理能力，同時(shí)也為培養(yǎng)創(chuàng)新人才進(jìn)行了教育，總之?dāng)?shù)學(xué)這門學(xué)科的知識(shí)邏輯性十分強(qiáng)，許多知識(shí)互相聯(lián)系，能找到新舊知識(shí)聯(lián)系，課堂上不是就題論題，而是要做到八方聯(lián)系，渾然一體，這樣教書才能讓不聰明學(xué)生變聰明，讓聰明的學(xué)生更加聰明。

嚴(yán)于律已，堅(jiān)持身教與言教相結(jié)合 為人師表是教師的本分，注意嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守教師職業(yè)道德規(guī)范和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)工作盡職盡責(zé)，努力上好每一節(jié)課，作業(yè)全批全改，認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重他人，尊重學(xué)生，熱愛本職，講究實(shí)際。凡是要求學(xué)生做到的自己首先做到。上課不遲到，著裝得體整潔，語言文明健康，凡是要求學(xué)生做的確練習(xí)題、習(xí)題我都要親自做一遍，如此等等。努力用良好的思想和行為去影響自己的教育對(duì)象。當(dāng)然教師的職責(zé)是傳授，不斷提高口頭表達(dá)能力，用準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)恼Z言去教育學(xué)生，傳授知識(shí)，也是我們的基本功。不斷接受新知識(shí)，提高言傳效果和質(zhì)量，注重語言傳授，注重身體力行，把言傳與身教相結(jié)合。

不忘教師職責(zé)，堅(jiān)持教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合。教與學(xué)是一對(duì)矛盾，教師只有按照學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律去激發(fā)學(xué)生主體的主動(dòng)性，引導(dǎo)他們參與到教學(xué)活動(dòng)中來才能形成教與學(xué)的真正統(tǒng)一。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，實(shí)際上也是一個(gè)認(rèn)識(shí)過程。學(xué)生是認(rèn)識(shí)的主體，他們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)只能通過他們自己的實(shí)踐和感知，需要他們大腦的分析與綜合，別人不可替代。要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，就要引導(dǎo)學(xué)生通過自己頭腦進(jìn)行思考和掌握真理。教師的主導(dǎo)作用最重要的是善于啟發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行思維活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考，使他們?cè)趧?dòng)態(tài)中學(xué)努力克服在靜態(tài)中死記硬背，激發(fā)他們的積極性。在教學(xué)過程中，章節(jié)的起始課及小結(jié)，我通常采用讀、議。首

先有重點(diǎn)地讓學(xué)生讀書思考，引導(dǎo)學(xué)生議論提問，在此基礎(chǔ)上有目的有重點(diǎn)地講解。在教學(xué)運(yùn)算法則，例題及證明題時(shí)，要求學(xué)生先預(yù)習(xí)，找出自己不懂或不明白之處，課上認(rèn)真聽講，隨時(shí)提出問題，耐心給以解答，最后是鞏固練習(xí)，有時(shí)課上時(shí)間緊，在練習(xí)作業(yè)放在課下完成，這樣能較好地把大多數(shù)學(xué)生引導(dǎo)到教學(xué)活動(dòng)中來，會(huì)學(xué)得印象深刻，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

注重情感教育，努力提高教學(xué)效果 情感是人的共性，對(duì)學(xué)生要滿懷熱情，關(guān)心他們，親近他們這種感情投入很重要，盡管我們的教育對(duì)象是從小生活在各種各樣的家庭中，生活在不同的環(huán)境中，養(yǎng)成了這樣那樣的不良行為，甚至個(gè)別學(xué)生懶散成性。但是他們畢竟是有血有肉有感情的人，如果我們真心實(shí)意地對(duì)待他們，堅(jiān)持不懈地幫助他們，經(jīng)常不斷地與他們溝通，或晚或早，或大或小，一定會(huì)有收獲的。對(duì)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，經(jīng)常詢問他們有問題隨時(shí)找來詢問，直到問題解決為止。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，花費(fèi)許多心血，還不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育，教育學(xué)生要誠實(shí)、正派、正直，樹立遠(yuǎn)大理想為人民做貢獻(xiàn)。自己認(rèn)真?zhèn)浜谜n，講好課，課上多提問成績較差的學(xué)生。針對(duì)存在問題及時(shí)糾正，適時(shí)表揚(yáng)優(yōu)秀生，進(jìn)步生，利用課外時(shí)間，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，督促他們按時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)糾正錯(cuò)題，分析錯(cuò)誤的原因。

積極組織數(shù)學(xué)教研組的教研工作：開展教研活動(dòng)，開展組內(nèi)研討會(huì)，共同商討解決教學(xué)中疑難問題的方法。組織新課程培訓(xùn)，積極開展校際交流活動(dòng)、公開課、示范課、研討課等活動(dòng)。按教研處安排的時(shí)間集體備課，并認(rèn)真評(píng)課，使我組教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平相互促進(jìn)，共同提高。集體備課、資源共享：為了節(jié)省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同事之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性。

積極組織數(shù)學(xué)教研組的教研工作： 11月18日參加公開課活動(dòng)（內(nèi)容：一次函數(shù)的概念，主題：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力）。指導(dǎo)余際教師參加西部片區(qū)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)獲得第一名、參加赤水赤水市初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽獲三等獎(jiǎng)。進(jìn)行七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)的集體備課共十一次、評(píng)課共十一次。組織數(shù)學(xué)組的教師認(rèn)真進(jìn)行公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，并對(duì)每一次的課堂教學(xué)進(jìn)行認(rèn)真點(diǎn)評(píng)。

2011年1月14日

第二篇：2012秋個(gè)人總結(jié)

喇叭鎮(zhèn)樂聲小學(xué)

2012年秋個(gè)人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)

郭義才

通過今期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我無論是在教育思想，還是教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多。讓我深深地認(rèn)識(shí)到要更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，它是使自己在教育教學(xué)工作中得以順利進(jìn)行的保障?，F(xiàn)就本次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的總結(jié)歸納一下。

一、教育觀得以確立。

現(xiàn)代教育觀，就是要把“教師說學(xué)生聽”，“教師灌學(xué)生記”，“教師管學(xué)生服從”的陳舊教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、教育思想得以端正。

“解放思想、實(shí)事求是”的思想路線是做為一名教師必須貫徹的。通過學(xué)習(xí)，我充分地認(rèn)識(shí)到了，教師的責(zé)任到底有多大。它關(guān)系到學(xué)生的一生：學(xué)生的處世態(tài)度，學(xué)生面對(duì)挫折的態(tài)度，學(xué)生的學(xué)習(xí)觀，生活觀，金錢觀，等等。所以，教師本人一定要有正確的態(tài)度。而要真正地做到這一點(diǎn)，又必須通過大量的學(xué)習(xí)。在今年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，通過校本培訓(xùn)，我明白了在現(xiàn)代教育教學(xué)觀，知道了該如何面對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的這樣那樣的問題。

三、更新了兩個(gè)重要觀念。

其一，對(duì)小學(xué)教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。”其二，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學(xué)科。教師對(duì)此的定位非常迷惑。但通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。

四、課堂教學(xué)得到很大的提高。

通過同伴互助，通過專家引領(lǐng)，通過自主學(xué)習(xí)等多種形式，我對(duì)新課程，新理念，有了新認(rèn)識(shí)。對(duì)于課堂教學(xué)有了更多的體會(huì)，更多的嘗試，更多的提高。同時(shí)，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會(huì)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論，促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不僅要使學(xué)生會(huì)學(xué)，還要使學(xué)生樂學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá)，接受教師人格魅力的影響。

總之，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。在今后的教育教學(xué)工作中，還要繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，在工作方面還要對(duì)學(xué)生給予多方面的指導(dǎo)，如生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)等方面。并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛好和個(gè)性特長，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ) 2012、12

第三篇：13秋個(gè)人總結(jié)（范文）

2013年秋季學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)

今年秋季學(xué)期，我受遵義縣教育和科學(xué)技術(shù)局的安排，到遵義縣龍坑鎮(zhèn)中心學(xué)校上掛副校長進(jìn)行鍛煉學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力工作?，F(xiàn)值學(xué)期結(jié)束之際，特把本人在本學(xué)期來各方面的工作情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重自我修養(yǎng)

政治理論學(xué)習(xí)是學(xué)校干部的立身之本，成事之基。我來到龍坑鎮(zhèn)中心學(xué)校之后，我一直將理論學(xué)習(xí)作為自身的重要任務(wù)，自覺做到勤學(xué)多想，努力增強(qiáng)黨性觀念，提高思想政治素質(zhì)，保持良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)尚。按時(shí)參加龍坑鎮(zhèn)中心學(xué)校教育黨總支部組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記。同時(shí)我還學(xué)習(xí)了十八屆三中全會(huì)精神、中共貴州省省委省政府“四要十不準(zhǔn)”、貴州省黨員干部政治紀(jì)律“十嚴(yán)禁”、貴州省黨員干部作風(fēng)“十不準(zhǔn)”、《遵義市委關(guān)于重申改進(jìn)作風(fēng)，嚴(yán)格遵守和執(zhí)行中央、省委、市委有關(guān)規(guī)定的通知》等內(nèi)容。并身體力行，激發(fā)自己的政治責(zé)任感和奮發(fā)進(jìn)取的精神，不斷朝著新的目標(biāo)奮進(jìn)。認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)有關(guān)部門的規(guī)定，與中心學(xué)校全體成員一起加強(qiáng)對(duì)鎮(zhèn)屬各中小學(xué)校、幼兒園的教育教學(xué)常規(guī)管理，打造良好的育人環(huán)境，創(chuàng)設(shè)優(yōu)越的學(xué)校品牌，做到忠于職守，政令暢通。始終以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在思想上、政治上、業(yè)務(wù)上不斷地完善自己，更新自我。

二、抓好開學(xué)工作的檢查和常規(guī)工作督查

在本學(xué)期開學(xué)初，本人與龍坑鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師一起，對(duì)中心學(xué)校所轄的八里中學(xué)、八里小學(xué)、金鼓小學(xué)、中心小學(xué)、龍坑小學(xué)、大土小學(xué)、謝家小學(xué)、下壩小學(xué)進(jìn)行開學(xué)工作檢查，并將檢查記錄情況交中心學(xué)校晏萍老師處。在本學(xué)期中，根據(jù)工作安排，本人與中心學(xué)校各位同志一起，經(jīng)常到各學(xué)校、幼兒園進(jìn)行教育教學(xué)常規(guī)工作檢查，推門聽課，作好聽課記錄，（其中到下壩小學(xué)檢查開學(xué)工作1次；到金鼓小學(xué)檢查工作和加班打造校園7次；到八里中學(xué)檢查和聽課2次，到八里小學(xué)檢查、聽課和打造校園12次；到和平小學(xué)檢查工作1次；到中心小學(xué)檢查、聽課和開展教研活動(dòng)等14次；到中心幼兒園檢查、參加籌備8次；到謝家小學(xué)檢查、聽課7次；到龍坑小學(xué)檢查5次；到大土小學(xué)檢查1次；到星光幼兒園檢查1次；到金彩虹幼兒園檢查1次；到山花幼兒園檢查1次；到啟慧幼兒園檢查1次；到南湖秋韻幼兒園檢查1次。共計(jì)63次）針對(duì)檢查情況和聽課情況，對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師進(jìn)行交換意見和建議。本學(xué)期本人聽課21節(jié)。

三、抓好中、小學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)查上報(bào)工作

根據(jù)龍坑鎮(zhèn)中心學(xué)校工作安排，本人與李瑜老師一起，共同抓好龍坑鎮(zhèn)中心學(xué)校所轄中小學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)查和上報(bào)工作。具體工作情況如下：

1、召開中小學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康專門會(huì)議

根據(jù)龍坑鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員分工，本人與李瑜老師共同負(fù)責(zé)龍坑鎮(zhèn)中小學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)查上報(bào)工作。我們根據(jù)遵義縣教科局文件精神，于2013年9月11日上午，在中心學(xué)校組織召開中小學(xué)校長會(huì)議，傳達(dá)上級(jí)精神，并就開展中小學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)查與上報(bào)工作進(jìn)行安排和部署。

2、搞好統(tǒng)計(jì)并購買學(xué)生體質(zhì)測(cè)查儀器

在會(huì)議之后，我與李瑜老師對(duì)各間學(xué)校上交的所需學(xué)生體質(zhì)測(cè)查儀器情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并于9月25日到遵義購買“學(xué)生體重身高測(cè)量儀”“坐位體前屈測(cè)量儀”“肺活量測(cè)量儀”“秒表”“視力表”等儀器，并分發(fā)送到各間學(xué)校。

3、督查各校體質(zhì)測(cè)查與上報(bào)工作

為使此項(xiàng)工作扎實(shí)開展，本人與李瑜老師一起，對(duì)各間學(xué)校的學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)查與上報(bào)工作進(jìn)行不定時(shí)的督查，在督查過程中，對(duì)工作開展不力和工作滯后的學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)，確保此項(xiàng)工作在規(guī)定時(shí)限（2013年10月31日）之前全面完成。

四、抓好迎接義務(wù)教育初步均衡發(fā)展驗(yàn)收學(xué)校的督查 今年根據(jù)上級(jí)文件精神，為抓好迎接省、市、縣對(duì)龍坑鎮(zhèn)的龍坑小學(xué)、謝家小學(xué)、八里小學(xué)、金鼓小學(xué)的義務(wù)教育初步均衡發(fā)展驗(yàn)收工作，根據(jù)工作安排，本人與朱佐永校長、顏芳學(xué)校長、楊茂乾書記、李恩祿老師、尹君明老師、李瑜老師等一道，對(duì)4間迎檢驗(yàn)收學(xué)校工作的開展，進(jìn)行多次不定時(shí)的督查，為確保驗(yàn)收，做了以下工作。

1、督查各校資料建設(shè)

為使各校按照義務(wù)教育初步均衡發(fā)展的相關(guān)要求開展工作并留下工作痕跡，加強(qiáng)工作資料建設(shè)是首當(dāng)其沖。因此，對(duì)4間學(xué)校的資料建設(shè)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的檢查，對(duì)存在問題的地方提出整改意見和建議，并限期整改落實(shí)。此項(xiàng)工作收到良好效果。各學(xué)校資料分門別類進(jìn)行完善，整理歸檔。

2、打造校園文化

為做好迎檢驗(yàn)收工作，針對(duì)龍坑小學(xué)、謝家小學(xué)、金鼓小學(xué)校園文化氛圍不夠，刊物板報(bào)陳舊等，提出建議和意見，并加強(qiáng)指導(dǎo)。通過努力，幾間小學(xué)的校園文化得到提升，內(nèi)容豐富，圖文并茂，成為學(xué)校亮麗的風(fēng)景線。

3、抓好留守兒童之家及家長學(xué)校創(chuàng)建工作

留守兒童之家和家長學(xué)校創(chuàng)建是“六個(gè)創(chuàng)建”工作中的工作，又是迎檢驗(yàn)收必檢內(nèi)容，因此，本人與中心學(xué)校閔昌鵬老師、尹君明老師以及八里小學(xué)的文大利老師、胡義盛老師、何安文老師等到新民小學(xué)、山岔小學(xué)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。返回后與中心學(xué)校全體教師一起，分別參加八里小學(xué)、金鼓小學(xué)等學(xué)校留守兒童之家和家長學(xué)校的創(chuàng)建。通過努力，取得良好收效，得到上級(jí)好評(píng)。期間，有外鎮(zhèn)、鄉(xiāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到八里小學(xué)參觀留守兒童之家和家長學(xué)校不下4次。

4、確保順利迎接驗(yàn)收

通過以上各個(gè)方面的認(rèn)真學(xué)習(xí)和努力工作,于2013年12月17日，省義務(wù)教育初步均衡發(fā)展辦公室領(lǐng)導(dǎo)、專家一行到龍坑鎮(zhèn)進(jìn)行檢查并驗(yàn)收，對(duì)龍坑鎮(zhèn)學(xué)校開展義務(wù)教育初步均衡發(fā)展工作取得的成績給予充分肯定。

五、搞好宣傳工作

為加強(qiáng)龍坑鎮(zhèn)屬中小學(xué)、幼兒園的指導(dǎo)與管理，中心學(xué)校做了大量的工作。不論是深入幼兒園指導(dǎo)園長辦園，還是推門聽課指導(dǎo)教師提高教學(xué)，龍坑鎮(zhèn)中心學(xué)校全體成員經(jīng)常到各間學(xué)校各間幼兒園進(jìn)行工作檢查并指導(dǎo)。本人就中心學(xué)校工作的開展情況，在《遵義縣手機(jī)報(bào)》上進(jìn)行了一些信息報(bào)道，取得良好反響。

總之，我熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作。我在今后的工作中，力爭各方面的工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

龍坑鎮(zhèn)中心學(xué)校：唐恩態(tài)

2013年12月23日

第四篇：2014年秋期個(gè)人總結(jié)

鞠霞同志工作總結(jié)

外國語學(xué)院

轉(zhuǎn)眼間我進(jìn)入輔導(dǎo)員隊(duì)伍到已近五年了，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)關(guān)心和同事們的指導(dǎo)幫助下，我將滿腔的熱情和激情投入到這個(gè)光榮而神圣的工作中去。在輔導(dǎo)員工作崗位上我收獲了很多，不僅對(duì)輔導(dǎo)員工作有了更深層次的理解，也讓我進(jìn)一步體會(huì)到作為一名輔導(dǎo)員、班主任不同于其他工作的酸甜苦辣?，F(xiàn)將我一年來的工作總結(jié)如下：

一、自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高政治覺悟，不斷提升自身的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。在日常工作中我力爭多學(xué)多看，積極主動(dòng)地與老師們一起參加政治學(xué)習(xí)，廣泛學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)、管理的理論并用于實(shí)踐。并利用研究生進(jìn)修機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高科研能力，注重自身理論研究，為今后更有效地開展團(tuán)學(xué)工作夯實(shí)了理論基礎(chǔ)。

二、腳踏實(shí)地、任勞任怨充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，用自身言行來教育引導(dǎo)青年學(xué)生樹立正確世界觀、價(jià)值觀，做學(xué)生的知心朋友。

1、加強(qiáng)干部培養(yǎng)。注重挖掘和培養(yǎng)學(xué)生會(huì)干部、學(xué)生黨員，并對(duì)他們的工作給予悉心指導(dǎo)，充分發(fā)揮他們的“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的能力，積極發(fā)揮其在學(xué)生中的模范帶頭作用，使我系畢業(yè)生的課堂曠課率為零。

2、注重心理引導(dǎo)。加強(qiáng)對(duì)弱勢(shì)群體的思想調(diào)查、思想教育以及心理調(diào)適和引導(dǎo)工作，特別是畢業(yè)生中因就業(yè)困難而帶來的心理困難的學(xué)生的思想引導(dǎo)工作。深入了解學(xué)生的個(gè)體情況，加強(qiáng)與學(xué)生的交流，了解學(xué)生的真實(shí)需要，給予他們力所能及的幫助和指導(dǎo)，積極幫助其尋求就業(yè)機(jī)會(huì)。

3、不斷創(chuàng)新就業(yè)工作。

作為負(fù)責(zé)就業(yè)工作的輔導(dǎo)員，我的主要任務(wù)是做好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)和常規(guī)管理工作。

1）做好2010 屆畢業(yè)生的畢業(yè)跟蹤調(diào)查工作。定期召開畢業(yè)班班主任例會(huì)，及時(shí)幫助班主任解決在就業(yè)過程中遇到的問題，更加高效地做好畢業(yè)生指導(dǎo)工作。截止2010 年11 月我院2010屆畢業(yè)生總就業(yè)率為100%。

2）對(duì)于2011 屆畢業(yè)生，為了讓他們盡快進(jìn)入就業(yè)狀態(tài)，我通過年級(jí)例會(huì)、班會(huì)、個(gè)別交談、模擬招聘會(huì)及就業(yè)指導(dǎo)課等多種形式，溝通思想，增進(jìn)了解，對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)制度和相關(guān)政策、職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)道德、擇業(yè)期望與求職準(zhǔn)備、擇業(yè)方法與技巧、擇業(yè)心理調(diào)適和簽約信用等方面的指導(dǎo)。

3）對(duì)非畢業(yè)班的職業(yè)生涯規(guī)劃教育及就業(yè)形勢(shì)“早知道”。針對(duì)非畢業(yè)生學(xué)生，我進(jìn)行分層次對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)，開設(shè)了不同層次的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)講座。

4）通過豐富多彩的活動(dòng)，增強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)競爭力。為提高畢業(yè)生的應(yīng)聘和就業(yè)技巧，增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生應(yīng)聘能力和社會(huì)競爭力，使學(xué)生能夠根據(jù)社會(huì)的要求和自身的特長，做好職業(yè)規(guī)劃以應(yīng)對(duì)日益激烈的就業(yè)競爭。同時(shí)積極鼓勵(lì)并組織學(xué)生參加各項(xiàng)招聘會(huì)，參與社會(huì)競爭，提高求職能力。

4、踏實(shí)開展班主任工作

2010 年我先后擔(dān)任了06（4、5）班07 級(jí)（3、4）班畢業(yè)班班主任工作，在班級(jí)管理上我注重以靈活多變的方式、全面結(jié)合的方式，有針對(duì)性的開展班主任工作。我經(jīng)常找班級(jí)學(xué)生談話，了解他們就業(yè)情況，及時(shí)幫助學(xué)生解決就業(yè)過程中遇到的問題，做他們的良師益友。在2010 年考研學(xué)生中，我所帶的兩個(gè)班共有12 人考取國內(nèi)研究生，占考研人數(shù)的46%；3 人出國攻讀研究生，占出國比例的50%。

三、盡心盡職做好支部工作，嚴(yán)把黨員發(fā)展關(guān)。

2010 年我擔(dān)任畢業(yè)班學(xué)生黨支部的書記，積極配合黨總支的工作安排，認(rèn)真做好預(yù)備黨員

轉(zhuǎn)正，推選優(yōu)秀入黨積極分子參加黨課培訓(xùn)及考試等工作，定期與培養(yǎng)考察同學(xué)分別談話，了解其每段時(shí)期的學(xué)習(xí)生活情況，以及身邊同學(xué)的情況。2010 年3 月、11 月分別吸收了30 名和14 名優(yōu)秀的畢業(yè)生新黨員，另外共有10名預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正。在大力發(fā)展學(xué)生黨員的同時(shí)，我更加注意嚴(yán)把組織發(fā)展的質(zhì)量，在發(fā)展黨員的時(shí)候力求公正公平。教育學(xué)生時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，努力向黨組織靠攏。當(dāng)然，成績中固然有著拼搏的足跡，但留下的許多遺憾和不足依然時(shí)刻激勵(lì)著我不斷進(jìn)取，理論學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，知識(shí)儲(chǔ)備的不足、工作不夠細(xì)致、不夠耐心等問題，我會(huì)通過在今后的學(xué)習(xí)生活中加以改進(jìn)和提高，將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生骨干和社團(tuán)的教育指導(dǎo)，進(jìn)一步深入學(xué)生之中，把握重點(diǎn)，努力做到有的放矢，更 細(xì)更好的做好各項(xiàng)工作。

我清楚認(rèn)識(shí)到自身還有許多地方做的不足，比如對(duì)自身工作缺乏系統(tǒng)的思考，對(duì)學(xué)生工作的經(jīng)驗(yàn)尚不足，所以我會(huì)不斷提高自己的工作能力，擴(kuò)展知識(shí)面，提高思想政治教育的水平,做一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員。

3、關(guān)注貧困生

貧困生是我們學(xué)生中一個(gè)較大的群體，外國語學(xué)院共有學(xué)生1204 人，其中貧困生有388 人，幾乎占據(jù)了系科學(xué)生總數(shù)的1/3。因此，關(guān)注貧困生同樣是我們工作的重心所在。首先，對(duì)全系貧困生分班級(jí)進(jìn)行摸底調(diào)查，分出貧困的不同程度，掌握貧困生的生活和學(xué)習(xí)情況，建立貧困生檔案。平時(shí)經(jīng)常與他們談心，了解他們的身體狀況，日常生活狀況，積極推薦安排他們從事勤工助學(xué)活動(dòng)，幫他們聯(lián)系家教等。認(rèn)真仔細(xì)地做好獎(jiǎng)助學(xué)金的評(píng)定與發(fā)放、貧困補(bǔ)助、勤工助學(xué)崗位、減免學(xué)費(fèi)等工作，把國家、學(xué)校有限的專項(xiàng)撥款用準(zhǔn)用好，盡力減少貧困生的后顧之憂，減輕他們因經(jīng)濟(jì)困難而造成的生活壓力。其次，幫助他們樹立自信自強(qiáng)的觀念。貧困生因經(jīng)濟(jì)原因常產(chǎn)生自卑心理，對(duì)貧困生經(jīng)濟(jì)上的資助固然重要，更為重要的 是關(guān)心他們的心理健康，幫助他們擺脫自卑心理。幫助他們端正金錢觀、價(jià)值觀和人生觀，使他們認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)情況的好壞并不能代表人格的高低，正視自己，發(fā)掘自己的潛力，以知識(shí)和能力作為自己的精神糧食來充實(shí)自己，在精神上脫貧。

3、注重女生工作

外文系女生多是眾所周知的，女生多了有女生多的好處，但也有女生多的麻煩。要充分發(fā)揮女生多的優(yōu)勢(shì)，就要作好女生工作。在充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性的同時(shí)，要她們謹(jǐn)記自尊、自重、自愛。教育她們正確地看待現(xiàn)在大學(xué)生談戀愛，同居等現(xiàn)象，擺正她們的位置，端正她們的生活作風(fēng)，不斷地給她們敲警鐘。平時(shí)多深入到女生寢室，跟她們聊天，做她們的大姐姐，幫她們解決一些感情困擾，擯除不正確的思想觀念。

4、注重心理健康教育

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，“人類已經(jīng)進(jìn)入了情緒負(fù)重年代”，人們的觀念意識(shí)、情感態(tài)度復(fù)雜嬗變。作為現(xiàn)代社會(huì)的組成部分，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì)群體，有他們自己許多特殊的問題，對(duì)專業(yè)的選擇與學(xué)習(xí)的適應(yīng)問題，理想與現(xiàn)實(shí)的沖突問題，人際關(guān)系的處理與學(xué)習(xí)、戀愛中的矛盾問題以及對(duì)未來職業(yè)的選擇問題等等。我們?cè)谧⒅厮枷虢逃倪^程中必須注重心理健康教育，使學(xué)生避免或消除由上述種種心理壓力而造成的心理應(yīng)激、心理危機(jī)或心理

障礙，增進(jìn)心身健康，以積極的、正常的心理狀態(tài)去適應(yīng)當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境，預(yù)防精神疾患和身心疾病的產(chǎn)生，加強(qiáng)對(duì)他們的心理健康教育。平時(shí)多關(guān)心學(xué)生，注意多觀察學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，正確地開導(dǎo)學(xué)生，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)；對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。

我熱衷于本職工作，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己，擺正工作位置，時(shí)刻保持“謙虛，謹(jǐn)慎，律己，奉公”的工作態(tài)度，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心培養(yǎng)和同事們的熱心幫助下，始終勤奮學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，努力提高自我，始終勤奮工作，認(rèn)真完成任務(wù)，履行好崗位的職責(zé)。堅(jiān)持理想堅(jiān)定信念。牢固樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定走中國特色社會(huì)主義道路的信念，自覺地為實(shí)現(xiàn)黨在初級(jí)階段的基本路線和基本綱領(lǐng)而努力奮斗。用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高工作能力和業(yè)務(wù)水平。

一年來，在院黨總支、校團(tuán)委等相關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)

懷以及幫助下，我擔(dān)任文通學(xué)院分團(tuán)委書記，并在上半年兼任06 級(jí)5 個(gè)班班主任，下 半年兼任10 級(jí)5 個(gè)班班主任工作，作為一名團(tuán)學(xué)干部和一名班主任老師，我一直以身 作則，牢記自己的崗位職責(zé)，認(rèn)真努力、積極奉獻(xiàn)，在自己的工作崗位上取得了一定的 成績，也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，現(xiàn)借自我評(píng)議之際，將本人一年來的工作從以下所負(fù)責(zé) 的工作、工作開展?fàn)顩r、所取得的成效、自身思想狀況等四個(gè)方面做一總結(jié)，請(qǐng)各位領(lǐng) 導(dǎo)和同事給予指正。

一

第五篇：2010秋個(gè)人總結(jié)（最終版）

2010秋個(gè)人工作總結(jié)

石洪英

光陰似箭，日月如梭，彈指揮間，歲末年終，2010秋期已過，回首走過的歷程，苦樂同行，悲喜參半。

開學(xué)初，領(lǐng)導(dǎo)安排我再繼續(xù)教學(xué)六年級(jí)，當(dāng)時(shí)我乎意料，也驚恐害怕！畢竟上學(xué)期末我批改過他們的語文試卷，了解到他們的語文整體水平，落后于同年級(jí)八九分，這個(gè)差距是我參加工作來所見到的語文最大的差距，要進(jìn)步不是沒可能，可是得花費(fèi)很多心思，付出很多辛勤和汗水方可。畢竟我身體也不夠好，為什么老安排我教這樣的班級(jí)呢？不解，委屈，苦悶，傷心，難過，各種情感糾結(jié)于心，那時(shí)自己仿佛跌入深谷，任憑苦苦掙扎，卻無濟(jì)于事。最終眼淚替代了脆弱，傷心讓我鼓足勇氣向領(lǐng)導(dǎo)敞開心扉，沒想到他們卸下了我班主任的重?fù)?dān)，讓我進(jìn)一步感受了他們的人文，理解了他們的初衷，當(dāng)然也更堅(jiān)定了我認(rèn)真工作的決心，增加了工作的動(dòng)力。

接手班級(jí)后，先對(duì)本班的語文學(xué)習(xí)情況從成績單和他們以前老師那兒進(jìn)一步做了下了解和分析，發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)科成績之所以現(xiàn)在與年級(jí)相差如此大，主要是老師頻繁更換中，班級(jí)紀(jì)律比較渙散，一部分學(xué)生放任自流，破罐破摔，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課堂聽課習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣都比較差，知識(shí)漏洞比較多。針對(duì)本班實(shí)際我調(diào)整語文教學(xué)，做了較大努力，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、狠抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

習(xí)慣決定未來，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)成績的前提。因此開學(xué)初，我先狠抓學(xué)生的思想教育，用上屆畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)成果來激勵(lì)他們，用學(xué)校對(duì)畢業(yè)班的要求讓他們反思自己，讓他們既有前進(jìn)的目標(biāo)又有一定壓力和緊迫感。然后指出本班目前存在的優(yōu)勢(shì)與不足，告訴他們，我對(duì)于提高本班語文成績，讓他們自信滿滿跨進(jìn)中學(xué)校門充滿了信心，關(guān)鍵是大家愿不愿意努力，愿不愿意揚(yáng)自己長避自 1

己短。在他們?cè)谧孕艥M滿覺得未來不是夢(mèng)的美好憧憬中，我又明確告訴他們我的語文學(xué)科教學(xué)要求，他們必須改掉哪些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣而具備哪些良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。如，堅(jiān)持預(yù)習(xí)的習(xí)慣，上課認(rèn)真聽講，積極用腦的習(xí)慣，課后按時(shí)認(rèn)真作業(yè)，書寫工整美觀的習(xí)慣，修改作文和訂正作業(yè)的習(xí)慣，當(dāng)然，一個(gè)好習(xí)慣的形成絕非一蹴而就，單人單力，因此我在家長會(huì)上調(diào)動(dòng)家長參與監(jiān)督培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，簽字為證。自己堅(jiān)持檢查督促，兩個(gè)月的時(shí)間里，感覺孩子們的進(jìn)步真的很大，上課很少看到講小話亂**摸的學(xué)生，絕大多數(shù)學(xué)生有了發(fā)言和傾聽的習(xí)慣，作業(yè)書寫也工整了許多，就連幾個(gè)懶惰蟲也改以往的頑疾，按時(shí)完成作業(yè)了，以前的兔子尾巴般的習(xí)作也變長了。

二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵之一。因此，我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在預(yù)習(xí)課文時(shí)，要求學(xué)生“讀-畫-思-寫-問”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。在習(xí)作教學(xué)上，在預(yù)讀教學(xué)中，經(jīng)常滲透寫作方法，讓學(xué)生進(jìn)行片段練習(xí)或者寫作一個(gè)完整的作文，真正地做到讀寫結(jié)合。

讓他們把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用，提倡多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達(dá)能力果然不斷提高。

三、突出基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練。

針對(duì)本班的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，于是在我教學(xué)的時(shí)日里

在這方面進(jìn)行了狠抓。如對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，一定要全班同學(xué)都過關(guān)。對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，如“句子的變換形式”和“修改病句”等容易失分的知識(shí)，我則利用電教媒體采用了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外，對(duì)于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫《田英章課課練》字帖。那段時(shí)間來，學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固，書寫也規(guī)范了許多，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力。

四、做好差生轉(zhuǎn)化工作。

本班語文差生較多，提高他們的成績，對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量起著決定性作用。從開學(xué)起，我從放松過關(guān)注。上課優(yōu)先回答問題，優(yōu)先批改作業(yè)，優(yōu)先背書，優(yōu)先表揚(yáng)。還采用“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握，另外我課余也常給差生“開小灶”，每課生字詞語過關(guān)，背誦積累過關(guān)，單元作文過關(guān)，還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度，形成了競爭的機(jī)制。通過單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè)，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)給差生鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

五、優(yōu)化課堂教學(xué)，提升自身素

小學(xué)畢業(yè)班語文，教學(xué)任務(wù)重，覆蓋內(nèi)容多，必然要求老師重學(xué)情，精備課，優(yōu)教法。因此，教學(xué)中我落實(shí)好教學(xué)“六認(rèn)真”，采用啟發(fā)式、點(diǎn)撥式、討論式、導(dǎo)學(xué)式等生動(dòng)活潑、行之有效的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以讀為本，訓(xùn)練為實(shí)。課余認(rèn)真閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的文章,學(xué)習(xí)教科研專著, 更新教學(xué)理念，我還虛心向同行們學(xué)習(xí)，積極參與教研組的聽課、評(píng)課、學(xué)校的觀摩、研討活動(dòng),不斷吸收新鮮血液,以適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要,使自己的課堂教學(xué)跟上時(shí)代發(fā)展的脈搏.雖然這學(xué)期我只工作了兩個(gè)多月，但苦樂同行，悲喜參半。在職的時(shí)日里盡心盡力，踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真，也許是心急用嗓過度，導(dǎo)致職業(yè)病惡化，但值得欣慰的是學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸良好，語文學(xué)習(xí)興趣逐漸濃厚，學(xué)習(xí)成績也有所提升。更痛心的是后來因我生病換老師，部分學(xué)生放松自己，沒跟上教學(xué)的步伐而導(dǎo)致學(xué)習(xí)退步，陋習(xí)反彈。不過，來期我想只要敢于付出，敢于奉獻(xiàn)，引領(lǐng)他們跟上大部隊(duì)的步伐還是有希望的。雖然下學(xué)期時(shí)間斷，任務(wù)重，但是我會(huì)帶領(lǐng)班級(jí)風(fēng)雨兼程，力爭盡最大努力完成學(xué)校教給的任務(wù)。