第一篇：2012-2013年度第二學期張靜中學九班班主任工作總結(jié)

2012-2013年度第二學期張靜中學九（3）班班主任工作總結(jié)

九（3）班主任

張陽

九（3）班從進入初三以來，班級的劣勢逐漸顯現(xiàn)出來：各學科優(yōu)勢學生群體小，不能形成同學間學習輻射帶動作用；理科學習思維能力強的學生少，沒有學科尖子；男生強女生弱的態(tài)勢進一步增大，全級前20名學生中有時僅有3-4名，對整體上會有很大的影響；尖子少尾巴大。班級平均總分往往居于年級之末，總評分也常常倒掛年級倒數(shù)第一。在這樣的班級情況下，要完成升學指標，我深感困難重重，責任重大。但無論千難萬險，你別無選擇，永無退路，只有努力拼搏，艱辛付出，才能去創(chuàng)造一個又一個神話。正是在這種拼搏精神的激勵下，在學校領(lǐng)導的親切關(guān)懷下，在全體老師同學的努力下，較好地完成了教學任務，為中考再奪佳績，奉獻了一份綿薄之力。下面將學期工作做一個總結(jié)：

一、增強責任感和使命感，以憂患意識指導班務工作，我對班級情況的了解和掌握，使我深知我必須進一步增強責任感和危機感，我必須高度重視班級管理工作，不敢也不能有絲毫懈怠。班上有那么多的不利因素，每一條都可能產(chǎn)生巨大負面影響。我在班主任工作中必須做到勞心勞力，盡心盡力，扎扎實實，踏踏實實，才能使班級向著良好的方向發(fā)展，因此我常常以“不放心，不滿意，不踏實”的“三不意識”提醒自己，早出晚歸，隨時跟班，隨時了解班級情況，及時解決各種問題，從每天的遲到缺席，午休晚睡，上課紀律，自習紀律，周末回家返校到學生作業(yè)檢查，成績升降，月考分析，心理狀態(tài)，情緒變化，同學關(guān)系，家庭變故等等，事事關(guān)心，件件落實，使每一細節(jié)有利于學生學習，每一件工作有利于班級發(fā)展。每天要反思一下今天做了哪幾件事，明天要做哪幾件事，班上有哪些新情況新苗頭需要解決，有哪些學生情緒波動，學習波動的需要談心幫助和支持。要先安排好一天，一周，一月的班務工作，做到胸有成竹有條不絮，保證班級順利發(fā)展。

二、堅定信心，強化意識，指導方法，調(diào)節(jié)心態(tài)尋找增長點。初三（2）班的同學整體來說，思想素質(zhì)較高，是非觀念明確，有較強的班級榮譽感和凝聚力，同學們具有責任感和同情心，同學友愛，師生和睦有明確的學習目的和人生的奮斗目標，有高昂的學習熱情和積極性，有較強的求知欲望和理想追求。但學習的現(xiàn)狀令他們十分迷茫，特別是班上的有部份女生，認為學無可望，只有辛勤耕耘而無豐碩成果，因此彷徨，苦悶，憂慮。我認定這些問題的解決是我班務工作的重中之重，因此，我著重從以下幾個方面作了工作。

1、增強信心，鼓舞士氣，調(diào)動學生的積極性。我利用班會時間，政治學習時間以及個別談話時間，分析班級的優(yōu)勢，學生個人的優(yōu)勢，分析學生學習成功方面和失敗方面，找準努力的方向，分析王文明學生和外校學生外地學生的比較優(yōu)勢，分析班級整體學習的增長點和學生個人學習的增長點，指出時間還有4個月，什么奇跡都可能發(fā)生，如果我們每個人都踏踏實實地學習，按要求做好復習迎考的每一個環(huán)節(jié)，必能取得滿意的學習效果，特別對我們班上的落后生，指出他們目前學習成績不理想，不是因為腦子笨，而是因為在過去的兩年多的學習中不夠踏實，不夠落時，才把成績拉下來了，如果能從現(xiàn)在開始，從今天開始，認真清理學習上存在的問題，努力亡羊補牢，踏踏實實地學習，成績就一定能上升。例如本班的朱家新、陳莊濤、岳紫依等同學都一度認為自己考不上，打算退學或準備了下年補習，經(jīng)過耐心細致說服幫助，重樹了信心。

2、指導學習方法，提高學生學習效率。學生的學習只有勤奮還不夠，還必須有正確的學習方法，才能提高學習效益。因此，每一位老師特別是班主任都必須指導學生學習的方法。從學生如何聽課，如何作筆記，如何做作業(yè)，如何完成清理，如何復習等方面都應給予學生指導。我根據(jù)每一個學生自身的情況，分別指出了他們在學習中應該注意哪些環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)具體怎樣做到了良好的效果。例如指導學生進行數(shù)學復習清理時，要求學生不僅要按課本進行知識清理，掌握知識體系形成自己的知識網(wǎng)絡，還要求學生把各次大型考試試卷進行清理，具體 要求如下：首先要把各套題進行清理，函數(shù)部分有些題型，涉及哪些知識，解題方法；再比較同類題型間有哪些區(qū)別，解法上有什么差異；然后看這些題會有哪些變式，如何求解；最后找自己做這些題的差錯、問題及克服的方法。

3、算好時間帳，強化初三意識：在初三下期特別要求學生要珍惜時間，惜時如寶，掛出中考倒記時牌，讓學生有一種時間緊迫感，在特別的時間還要特別提醒學生，例如離中考還有100天，50天，20天，10天，讓學生感到時間匆匆，時不待我，時不再來。在這期間我要求學生算好時間總帳，分配給各科的學習時間是多少，如何安排，訂出較詳細的時間安排表。做到心中有數(shù)，有條不紊。

4、規(guī)范學習習慣，強化中考意識。中考不僅考查學生對知識的掌握，學生學習能力的強弱，也考查學生學習習慣的規(guī)范。例如潦草的字跡，不合理的版面安排，敘述不清，層次不明的表達，不合邏輯的推理，跳躍太大的解題步驟等不規(guī)范的一些習慣，都可能造成高考中的失誤丟分。因此，我經(jīng)常在教學中和班級教育中強調(diào)規(guī)范性，要有得分意識，不能輕易丟掉我們應得的分，平時的每一個作業(yè)，要當作高考來做，每一次考試要當作高考來考，借以檢查我們的實力，校正我們的失誤，避免高考重蹈覆轍。

5、注意心理輔導，消除學生心理障礙，保證學生正常學習。初三學生因?qū)W習壓力大，時間緊迫產(chǎn)生一些心理、生理問題，如失眠，緊張，懼考，煩躁，神精衰弱等，也因年齡，身體發(fā)育產(chǎn)生一些心理、生理問題。如交友障礙，早戀現(xiàn)象，暗戀現(xiàn)象，學習方面的緊張心理，一般是對自己學習成績的一種不踏實的表現(xiàn)。我?guī)椭鷮W生分析不踏實的原因：是總體差，還是學科差，是整體都差，還是部分章節(jié)差，指出彌補的措施和方法，往往能消除緊張情緒。若是交友早戀現(xiàn)象，就要求學生識大體，顧大局，以自己前途為重，把個人情感問題放在中考后再考慮。

三、構(gòu)建良好班風，以促進班級良性發(fā)展

我一直認為，作為一個班集體，良好的班風、學風非常重要，即使初三也是這樣。良好的班風可以促成良好學風的形成，進而提高學生的學習效益，促進班級整體學習成績的提高。因此我在日常工作中特別注意班風，學風的建設。

1、以校規(guī)為班規(guī)，做到令行禁止，在紀律面前不含糊，不姑息。事實上，班規(guī)校紀的準確執(zhí)行，有利于學生集中精力學習。例如儀表問題，它是學生內(nèi)心世界的表露。有些學生違反校規(guī)“六不準”：留長發(fā)、染指甲、戴首飾等，這些表象粗看，好象不影響學生學習，但是，仔細從心理學角度分析，就知道這些恰恰會影響到學生的學習。留長發(fā)、染指甲、戴首飾等這些表象下，反映了學生已在注重自己外在形象，追求時髦，攀比富貴。在初三這么緊張和緊迫的學習時間下去追求這些所謂形象，實際上是一種分心、花心現(xiàn)象。很明顯這些分心、花心行為對學習有負面影響，應堅決杜絕。我在每周的班會上定時檢查，一有發(fā)現(xiàn)，立即糾正。

2、抓好課前紀律和自習課紀律，讓學生以比較平和的心情去上好每一節(jié)課。課前和晚自習是容易出現(xiàn)紀律混亂現(xiàn)象的時段，如果控制協(xié)調(diào)不當，就會影響到正常的作息和學習。我們常強調(diào)學生要珍惜每一分鐘學習時間，每天多學一分鐘就會多增長一點知識，日積月累就會增長很多東西。因此，課前和晚自習，我經(jīng)常到教室督促、安撫學生，使學生提前進入學習狀態(tài)，保證了學習時間。

3、充分利用好每周的班會課，政治學習時間進行理想、前途、自覺性、學習目的和學習方法的教育。學生沒有自己的理想，不為自己的前途打算，就不可能產(chǎn)生學習知識的動力，更不可能形成競爭的意識；沒有學習的自覺性，就不可能主動地學習，將永遠處于一種被動狀態(tài)；沒有學習目的，就會忙亂無章，徒勞無功；沒有科學的學習方法，就不可能獲得較高的學習效率，結(jié)果只能事倍功半。

4、發(fā)動家庭的教育力量，取得家長的支持和配合，耐心細致地做好學生的思想工作。初三后期，學生思想上、學習上都承受著巨大壓力，情緒容易波動，又特別是每次考試結(jié)束后，學生對成績的大起大落，或成績的停滯不前，甚至下 滑，很容易產(chǎn)生一些悲觀情緒，或極端思想，會覺得對不起自己的辛苦付出，對不起老師，對不起家長。這些時候他們特別需要來自父母、老師的關(guān)懷、體諒和真誠的幫助。

5、培養(yǎng)得力的班干部，實現(xiàn)學生的自我管理。班主任工作非常繁瑣，尤其#中，如果單靠班主任自己的力量難以應付的，所以，班干部的培養(yǎng)非常重要。班內(nèi)很多事務是完全可以由班干部分工協(xié)作完成的。這樣既能適當減輕班主任的負擔，又能培養(yǎng)鍛煉學生的管理能力和適應社會的能力。在高三階段我特別注重調(diào)動班干部的積極作用，充分發(fā)揮班干部的助手作用。

6、與科任老師緊密聯(lián)系、配合，齊抓共管，創(chuàng)建健康和諧的班集體?；仡櫚肽陙淼母惺埽嗌俑锌y以言表。曾經(jīng)滿意過、也失望過。月考、調(diào)研考試起起落落，沒有最好的時候，卻有最差的時候。雖然領(lǐng)導沒有批評過，但我心理卻更難受?？偸遣粩嗟姆词∽约?，不斷地糾錯補過，不斷地應用戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，尤其是充分挖掘科任老師、學生及其家長的資源和潛力，努力去實現(xiàn)學校班級的理想目標。而今塵埃落定，成績可喜可賀。滿懷信心，迎接新的奮斗目標。

第二篇：20162017學第二學期九班班主任工作總結(jié)

2016—2017學第二學期九（1）班班主任工作總結(jié)

常州市河海中學 姚婧曄

本，是我第一次擔任畢業(yè)班的班主任。通過這一學年的工作實踐，我深刻體會到，要當好一個畢業(yè)班的班主任的確不容易?？梢哉f，在這一年中，我既沒有“一覽眾山小”的豪氣，也沒有“成竹在我胸”的底氣，面對嚴峻的中考形勢，更多的依然是邊學邊做，希望培養(yǎng)一份冷靜、幾許智慧和滿懷信心，在鍛煉中和學生共同成長。

一.班情分析

總體來說，九（1）班絕大多數(shù)同學學習目標明確，思想端正，態(tài)度認真，許多同學有著強烈的榮譽感。這學期開學來，在各位任課教師的教育和引導下，逐步形成了自覺爭先、你追我趕的良好班級學習氛圍。所以從總體上來看，我們班班風正，學風濃，還有著良好的研討和競爭氛圍，為本學期的奮勇拼搏打下了良好的基礎。但是也有個別同學不求上進，思想懶散，在家長和老師的教育下，還屢教不改，甚至開始采取各種措施想方設法的逃避學習，比如我班的劉一郎同學，在家里時時刻刻對家長擺出一副不讓我玩手機我就自殺的姿態(tài)，到學校就頻頻抄作業(yè)完成任務。與此同時，我班優(yōu)等生隊伍不強，這個問題可以說到中考都無法解決，從七年級到九年級，我們優(yōu)等生人數(shù)在不斷增加，但就各學科的優(yōu)等生而言，根本無法和一些班級相抗衡，無明顯的優(yōu)勢。而且，由于好幾位同學都曾經(jīng)入過學校前列，導致他們對自我認識不強，總覺得有無限潛力沒有發(fā)揮，到中考就能發(fā)揮出來，所以在志愿填報上，也出了點問題，在統(tǒng)計畢業(yè)生去向時，很多同學都落在了低一檔次的志愿。如何發(fā)展優(yōu)等生，可以說，是這三年看似穩(wěn)定的發(fā)展中較為遺憾的一環(huán)。二.主要措施

1.做好思想動員，明確學習目標。

本學期是九年級第二學期，具有的特點就是：任務緊，時間緊。在開學之初，學校召開的學生大會上，就將九年級行事歷發(fā)給每個學生，我以此為契機，結(jié)合行事歷和學生一起計算時間、規(guī)劃任務，使每個同學都明確自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的計劃。即讓每一個人都知道本學期該做什么，什么時候做什么等。于此同時，在第一周的班會課上，我讓每位同學將自己的目標貼到教室后的目標墻上，讓他們有動力去努力。在整個學期里，我都隨時注意學生的思想動向，和他們一起學習，一起活動，掌握和了解他們的想法，隨時調(diào)節(jié)他們的心理，堅持一個原則：把練考當做中考，把中考當做練考，平時要緊張，關(guān)鍵時刻要放松，要樂觀自信，健康向上。2.抓好班級常規(guī)，加強陪伴成長。

九年級，許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化，學習任務繁重，往往松懈了對自己的約束。作為班主任，我適時展開班級教育，積極強調(diào)并讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識，從小事做起、從自我教育做起，從對自己負責做起。于此同時，本學期，我盡量做好“陪伴”這件事。當然，有這個想法的契機是新課結(jié)束考試的“滑鐵盧”，讓我重新審視了班級情況和自己的班級管理，而我陪伴的目的，是想讓他們學會靜下來。從新課結(jié)束考試結(jié)束到6月16日，我堅持陪伴了兩個多月，應該說自習紀律大有好轉(zhuǎn)，也讓每天的早、晚自習真正落到了實處。當然，另一方面，陪伴可能并不是教育智慧的體現(xiàn)，更需要的可能是讓他們形成自覺。3.真誠溝通工作，加強家校聯(lián)系。

班主任是班級的管理者和組織者，平時的工作中我盡力配合協(xié)調(diào)各課老師，全力支持學校的各項工作。九（1）班的任課老師是非常完美的搭配，除我以外，都是經(jīng)驗豐富的老教師和中流砥柱的骨干教師，他們和諧相處，合理分配時間，自我中有合作，數(shù)學、英語、化學等各科老師均會及時做好錯題檢查，并時常對學生進行輔導。在各學科復習階段，學生的作業(yè)量可想而知，這時候我盡量做到協(xié)調(diào)安排，保證學生有充足的時間完成作業(yè)，也有相對充足的時間睡眠，來保證第二天的課堂效率?？梢哉f，真誠的溝通讓任課老師團結(jié)一致，讓我班和諧發(fā)展。

同時，我與家長溝通同樣做到了尊重和真誠?！白鹬亍笔前嘀魅闻c家長溝通的前提。我不當眾責備他們的子女，更不訓斥、指責家長，而是充滿真誠的幫忙。例如：任萍同學，經(jīng)常想要玩手機，作業(yè)馬虎，默寫很差。與家長聯(lián)系后，每天晚上發(fā)完成作業(yè)情況，指導合理安排時間，使家長覺得班主任可親可信，從而誠心誠意地支持和配合班主任的工作。4.善抓契機教育，捕捉交談機會。

九年級學生時間緊、任務重，但是我覺得也不能一味的只抓學習，更要關(guān)注他們的思想動態(tài)。因此，本學期，我抓每天的零散時間對學生進行教育，這個時間不一定就是小結(jié)時間，有時候是早讀課七點前的幾分鐘，有時候是語文輔導課下課的幾分鐘，抓住他們每天的情況，甚至有時候只是一個小點，比如體育一模以后，告訴他們在方法得當?shù)那闆r下，用心可以期待奇跡，比如利用剪二寸照片的契機，告訴他們細節(jié)可以決定成敗等等。另一方面，我也找時間和學生溝通，個別談心也很重要，對于不同的學生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大，在每一次考試之后我都會利用大量的休息時間找學生談話，分析得失，并提出努力和改進的地方以及下一次考試的目標。對于有思想的學生或是違紀的學生，我也經(jīng)常和他們促膝長談，進行有針對性的教育，也達到了教育的目的。

三年時間轉(zhuǎn)眼即逝，我要和這段屬于激情的日子說再見了，第一次三年循環(huán)的班主任經(jīng)歷，我收獲了經(jīng)驗，在接下來的日子里，我也會繼續(xù)努力，讓自己更成熟。

第三篇：九班第二學期班主任工作計劃[范文]

九（3）班第二學期班主任工作計劃

一、指導思想

為全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，對學生全面實施素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，加強對學生的世界觀、人生觀、價值觀的教育，使學生能正確對待初中畢業(yè)這個人生的重要轉(zhuǎn)折，使全班學生都能順利畢業(yè)。

二、工作目標

結(jié)合學校工作目標，爭創(chuàng)有特色的班集體。努力營造出一個良好的學習氛圍，讓每個學生發(fā)揮自己的潛能，考上自己滿意的學校。

三、工作任務

以學校的工作計劃為指導，緊抓學生思想工作不放，緊抓學生日常行為規(guī)范不放，要求學生要搞好學習，先學好做人。

四、方法措施

根據(jù)以上分析，本期班務工作主要抓以下幾點：

1、狠抓理想和前途教育，使學生明確學習目的，端正學習態(tài)度；

2、狠抓安全教育，做到警鐘長鳴，避免安全事故的發(fā)生；

3、以正面教育為主，樹立正面典型，讓學生學有榜樣，趕有目標；

4、時刻關(guān)心學生的身心健康，以情感人；

5、充分發(fā)揮班干部和團員的作用，經(jīng)常了解他們的工作情況，指導他們采取正確的方法開展工作；

6、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，爭取家長的配合；

2014-06-23

第四篇：2013—2014第二學期中學班主任工作總結(jié)

2013—2014第二學期中學班主任工作總結(jié)

2013—2014第二學期中學班主任工作總結(jié)

這一學期很短，中間有不少節(jié)假日，感覺轉(zhuǎn)眼之間就過去了。可是這一學期，我們班卻發(fā)生了很大改變。

由于和同學們的了解逐步加深，更多地站在學生的角度考慮問題，所以這一學期我們師生關(guān)系好很多，學生的對立情緒減少很多，原先喜歡頂嘴、儀容儀表不規(guī)范的學生這學期都很收斂，沒有出現(xiàn)違紀情況。

這一學期，重點對班級的干部進行了調(diào)整。

開學沒多久，我們就舉行了班干部民主換屆選舉，選出了新一屆紀律委員、勞動委員、宣傳委員和副班長。因為是大家自己民主選出來的，所以同學們在這屆班干部上任后都比較服從她們的管理。后來又在學校舉行的評優(yōu)評先活動中，通過民主選舉選出了五項標兵、一名三好學生和一名優(yōu)干。同學們通過幾次民主選舉，開始認可這種工作方式，對選舉結(jié)果心服口服。

四月下旬時，考慮到時任班長在處理班級問題時存在很多問題，不僅起不到團結(jié)同學的作用，反而自己帶頭破壞班級團結(jié)，所以在我明言暗喻下，時任班長認識到自己可能不勝任，主動辭職。我接受了她的辭職，并且馬上展開了新任班長的選舉，最后在民主集中制下，選出了現(xiàn)任班長佘曉云。通過兩個月對班級的管理，我和同學們都認為佘曉云是優(yōu)秀的，負責的，在她的帶領(lǐng)下，班級的各項工作都有條不紊的展開了。

中間，因為晚自習負責人管理不好班級，所以也換了。生活委員從住宿生變成了走讀生，這樣就不便于管理宿舍了，所以她自己也主動辭職，換了一位。這樣，我們班的班干大部分都進行了調(diào)整，現(xiàn)在的班委會成員工作都積極認真，在學習上也能起到帶頭作用，是我工作的得力助手。

在四月中旬，我們還積極參與到學校組織的春游中去，全班有19名同學到橫店旅游，大家玩得都很盡興。中間，有位同學發(fā)燒了?？墒?，即便在當時禽流感盛行的時候，班上的同學也絲毫沒有疏遠這位同學，反而處處照顧這位生病的同學。這也讓我認識到了我們班同學對同學情誼的重視。

這學期，學校組織了豐富多彩的課外活動，同學們在我的鼓勵下，參加活動的積極性大為增加，并且在各項活動中取得了不俗的成績。張潔同學在學雷鋒演講比賽中榮獲校級一等獎，她還和佘曉云同學在“中國夢”創(chuàng)意海報比賽中雙雙獲得第三名，杜穎同學在省里舉行的中職英語風采大賽中，帶領(lǐng)其他幾位同學，取得了二等獎的好成績，在六月份舉行的“中國夢·我的夢”詩歌朗誦中，我們班三十六人參加，并最終獲得了一等獎。還有，“文明風采”大賽中的征文、攝影、中華才藝等項目中，我班都有不少同學參與，相信肯定也能取得驕人成績。可以說，這一學期，我們班級在各項活動中碩果累累，比上學期進步了很多。

應該說，我們班正在朝著一個好的方向邁進。同學們的集體意識明顯增強，我能感受到在同學們之間逐漸形成的班級凝聚力。原先存在的住校生和走讀生關(guān)系緊張的情況也在一次次的團體活動中慢慢淡化，看到走讀生和住校生一起探討舞蹈姿勢，共同準備比賽的東西，我就很欣慰。

這學期一開始對班主任這項工作還有些畏難情緒，總感覺自己花了很多心力可是效果甚微。但是一學期下來，我慢慢有了得心應手的感覺，感覺自己不那么累了?；ǖ臅r間少了，但是效果好了。這一學期，我們在學校的日?？己酥幸脖憩F(xiàn)不錯，每個月都能拿到一面或者兩面流動紅旗，跟去年的連續(xù)兩個月沒有流動紅旗相比，這學期進步算很大了?？梢哉f，現(xiàn)在的一切基本達到了我在學期初對班級的預期。

當然，我認為之所以班級情況有好轉(zhuǎn)，還是因為同學們的理解。她們不是不明事理的一群壞孩子，大部分學生還是善良的，有理想的。有的時候不能太和她們認死理，在處理一些事情的時候人性化一點，靈活一點，讓她們能感受到老師對她們的體貼，理解老師的立場，很多問題就容易多了。理解了，也就會聽從了。

當班主任的過程也是自己成長的過程，帶這個班級兩學期了，感覺自己和學生們一起成長，慢慢掌握了一些班級工作處理的技巧，我的學生也教會了我很多。

第五篇：2013—2014學第二學期九班思想品德教學工作總結(jié)（范文）

2013—2014學第二學期九（1）班思想品德教學工作總結(jié)紅廟中心學校黃生平在本學年我擔任九年級（1）班的思想品德教學工作。在教學中，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合學校的實際條件和學生的實際情況，扎實工作，使教學工作有計劃，有步驟地開展。主要做了以下幾個方面的工作。

一、鉆研教材，認真?zhèn)湔n

認真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時總結(jié)，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。因為，初三面臨的是學生參加中考，所以，除了鉆研教材以外，還注重做好中考研究。在學期之初認真對三年來的中考試題進行了仔細的梳理，把握教學和考試的重點，熱點。增強了教學的針對性和實效性。

二、加強對中考的研究和中考信息的把握

多年的教學經(jīng)驗，無一不能說明加強中考研究的重要性。也有利地說明了把握中考信息的重要性。因此，在教學和中考復習中，我不斷總結(jié)三年來的中考題。從而把握中考的熱點和復習的重點。極大地改善了中考復習的針對性和實效性。同時通過多渠道獲取中考信息，加強對學生的中考模擬訓練，使學生掌握答題的方法和技巧，解題的靈活性。由于中考要點是依據(jù)課程標準制定的，通過仔細揣摩，我覺得中考考試標準才是中考復習的根本依據(jù)。所以，在整個中考復習的過程中，我都把中考考試標準作為課本，我認為這是最為成功的一點。

三、改善課堂教學，抓好目標

按照“先學后教，當堂訓練”的教學靈魂，結(jié)合學校實際，主要抓好以下幾方面：

（1）每節(jié)課必須讓學生目標明確具體。因而在每節(jié)課前根據(jù)學生的情況和教學內(nèi)容仔細確定目標，在課堂教學中讓學生帶著學習目標去學習。

（2）以學生自學討論、交流為主。在課堂教學中主要讓學生獨立閱讀完成問題，如果還不能解決問題，開展小組討論交流，互幫互學。教師主要只是給學生指導和給問題學生適當?shù)囊龑А?/p>

（3）當堂測評，及時進行教學反饋。

使教學成為師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲。

四、狠抓優(yōu)生的培養(yǎng)

九年級的教學質(zhì)量是一個學校教學質(zhì)量的主要體現(xiàn)，能為上級學校培養(yǎng)多少合格的新生是學校教學質(zhì)量和辦學效益的關(guān)鍵。所以在各科的教學中都以目標調(diào)控狠抓優(yōu)生的培養(yǎng)。加強對優(yōu)生的挖掘、培養(yǎng)和輔導。力爭把想學習，有一定基礎的學生都能培養(yǎng)升入高中。

在師生的共同努力下，中考取得了好成績。??

當然，在一學期來的教學中，還存在許多的不足，特別是在改善課堂教學教學模式中，也感覺到其對教學和學生的促進將是十分大的，但在操作和教學技巧等方面還存在很多問題。這些都有待于在以后的教學過程中，進一步完善與提高。在以后教學中努力發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，促進教學工作更上層樓。