第一篇：2012--2013學年度第二學期九班班務工作總結

2012----2013學年度第二學期九（1）班

班 務 工 作 總 結

韋延貴

本學年我擔任九年級1班班主任，回顧一學期以來的班主任工作，有頗多感慨，有喜有憂。現(xiàn)作如下總結。根據期初制定的班主任工作計劃，主要做了以下幾方面的工作。

一、抓好思想政治工作。

本學期時間短，任務重，活動多。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務，把他們還沉浸在過年氛圍中的心拉回來，及時穩(wěn)定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里，我都及時注意學生的思想動向，和學生談心，了解他們的想法，形式多樣地做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學至今，流失的學生極少，不少學生的成績都有了較大幅度的提高。學生們對前途有信心，大部分學生就讀中職。

二、緊抓常規(guī)管理不放松。

（1）利用每周班會課對學生進行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育、法制公德教育、挫折承受教育、誠信進步教育；用他們耳熟能詳的事例感染他們。

（2）根據本屆學生的特點，剛開學就從多方面做了較為仔細的調查工作，對學生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解（懶散厭學）。因此，在平時的工作中就特別的對他們進行關注，有的放矢加強教育和管理，通過一學期來的努力，他們都有了改變，取得了不同程度了進步。

（3）同時，對班級的衛(wèi)生等各個方面的值日責任到人，保證了教室和各個值日區(qū)域的保潔。

三、積極聯(lián)系各科教師。

成績是學校和班級的生命線，針對每一個學生的知識質量檢查，我跟各個科任老師都進行詳細的分析和研究，幫助學生查找原因和錯誤細節(jié)，總結經驗和教訓，鼓勵先進，鞭策落后。我和我班學生都信奉“細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切”的至理名言，從根本上統(tǒng)一了思想。一部分學生已品嘗到了成功的喜悅。

四、積極開展家校聯(lián)系。

精心設計每一次家長會的內容，高效利用家長會這個重要陣地，與學生家長互通有無，互相暢談，共同謀求學生的發(fā)展方向。同時經常性地與學生家長或學生電話溝通、把家長請進來，說心里話、說實在話，一切為了學生的全面發(fā)展。

通過一學期的努力，班級情況蒸蒸日上：好學向上的多了，互相幫助的多了，誠心實干的多了；破壞紀律的少了，得過且過的少了，慌言欺騙的少了。為升學奠定了基礎，順利實現(xiàn)了“9+3”計劃。

但在這一學期的工作中，還有不周之處：有些同學的學習目標還沒有完全達到，班級的常規(guī)管理還有待于進一步精細，特殊學生的管理還有待于進一步加強，各項活動成績不佳等等。這些我將在今后的工作中不斷完善。

2013年7月5日

第二篇：20162017學第二學期九班班主任工作總結

2016—2017學第二學期九（1）班班主任工作總結

常州市河海中學 姚婧曄

本，是我第一次擔任畢業(yè)班的班主任。通過這一學年的工作實踐，我深刻體會到，要當好一個畢業(yè)班的班主任的確不容易。可以說，在這一年中，我既沒有“一覽眾山小”的豪氣，也沒有“成竹在我胸”的底氣，面對嚴峻的中考形勢，更多的依然是邊學邊做，希望培養(yǎng)一份冷靜、幾許智慧和滿懷信心，在鍛煉中和學生共同成長。

一.班情分析

總體來說，九（1）班絕大多數同學學習目標明確，思想端正，態(tài)度認真，許多同學有著強烈的榮譽感。這學期開學來，在各位任課教師的教育和引導下，逐步形成了自覺爭先、你追我趕的良好班級學習氛圍。所以從總體上來看，我們班班風正，學風濃，還有著良好的研討和競爭氛圍，為本學期的奮勇拼搏打下了良好的基礎。但是也有個別同學不求上進，思想懶散，在家長和老師的教育下，還屢教不改，甚至開始采取各種措施想方設法的逃避學習，比如我班的劉一郎同學，在家里時時刻刻對家長擺出一副不讓我玩手機我就自殺的姿態(tài)，到學校就頻頻抄作業(yè)完成任務。與此同時，我班優(yōu)等生隊伍不強，這個問題可以說到中考都無法解決，從七年級到九年級，我們優(yōu)等生人數在不斷增加，但就各學科的優(yōu)等生而言，根本無法和一些班級相抗衡，無明顯的優(yōu)勢。而且，由于好幾位同學都曾經入過學校前列，導致他們對自我認識不強，總覺得有無限潛力沒有發(fā)揮，到中考就能發(fā)揮出來，所以在志愿填報上，也出了點問題，在統(tǒng)計畢業(yè)生去向時，很多同學都落在了低一檔次的志愿。如何發(fā)展優(yōu)等生，可以說，是這三年看似穩(wěn)定的發(fā)展中較為遺憾的一環(huán)。二.主要措施

1.做好思想動員，明確學習目標。

本學期是九年級第二學期，具有的特點就是：任務緊，時間緊。在開學之初，學校召開的學生大會上，就將九年級行事歷發(fā)給每個學生，我以此為契機，結合行事歷和學生一起計算時間、規(guī)劃任務，使每個同學都明確自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的計劃。即讓每一個人都知道本學期該做什么，什么時候做什么等。于此同時，在第一周的班會課上，我讓每位同學將自己的目標貼到教室后的目標墻上，讓他們有動力去努力。在整個學期里，我都隨時注意學生的思想動向，和他們一起學習，一起活動，掌握和了解他們的想法，隨時調節(jié)他們的心理，堅持一個原則：把練考當做中考，把中考當做練考，平時要緊張，關鍵時刻要放松，要樂觀自信，健康向上。2.抓好班級常規(guī)，加強陪伴成長。

九年級，許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化，學習任務繁重，往往松懈了對自己的約束。作為班主任，我適時展開班級教育，積極強調并讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識，從小事做起、從自我教育做起，從對自己負責做起。于此同時，本學期，我盡量做好“陪伴”這件事。當然，有這個想法的契機是新課結束考試的“滑鐵盧”，讓我重新審視了班級情況和自己的班級管理，而我陪伴的目的，是想讓他們學會靜下來。從新課結束考試結束到6月16日，我堅持陪伴了兩個多月，應該說自習紀律大有好轉，也讓每天的早、晚自習真正落到了實處。當然，另一方面，陪伴可能并不是教育智慧的體現(xiàn)，更需要的可能是讓他們形成自覺。3.真誠溝通工作，加強家校聯(lián)系。

班主任是班級的管理者和組織者，平時的工作中我盡力配合協(xié)調各課老師，全力支持學校的各項工作。九（1）班的任課老師是非常完美的搭配，除我以外，都是經驗豐富的老教師和中流砥柱的骨干教師，他們和諧相處，合理分配時間，自我中有合作，數學、英語、化學等各科老師均會及時做好錯題檢查，并時常對學生進行輔導。在各學科復習階段，學生的作業(yè)量可想而知，這時候我盡量做到協(xié)調安排，保證學生有充足的時間完成作業(yè)，也有相對充足的時間睡眠，來保證第二天的課堂效率?？梢哉f，真誠的溝通讓任課老師團結一致，讓我班和諧發(fā)展。

同時，我與家長溝通同樣做到了尊重和真誠?！白鹬亍笔前嘀魅闻c家長溝通的前提。我不當眾責備他們的子女，更不訓斥、指責家長，而是充滿真誠的幫忙。例如：任萍同學，經常想要玩手機，作業(yè)馬虎，默寫很差。與家長聯(lián)系后，每天晚上發(fā)完成作業(yè)情況，指導合理安排時間，使家長覺得班主任可親可信，從而誠心誠意地支持和配合班主任的工作。4.善抓契機教育，捕捉交談機會。

九年級學生時間緊、任務重，但是我覺得也不能一味的只抓學習，更要關注他們的思想動態(tài)。因此，本學期，我抓每天的零散時間對學生進行教育，這個時間不一定就是小結時間，有時候是早讀課七點前的幾分鐘，有時候是語文輔導課下課的幾分鐘，抓住他們每天的情況，甚至有時候只是一個小點，比如體育一模以后，告訴他們在方法得當的情況下，用心可以期待奇跡，比如利用剪二寸照片的契機，告訴他們細節(jié)可以決定成敗等等。另一方面，我也找時間和學生溝通，個別談心也很重要，對于不同的學生挖掘他們的內心世界，了解他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大，在每一次考試之后我都會利用大量的休息時間找學生談話，分析得失，并提出努力和改進的地方以及下一次考試的目標。對于有思想的學生或是違紀的學生，我也經常和他們促膝長談，進行有針對性的教育，也達到了教育的目的。

三年時間轉眼即逝，我要和這段屬于激情的日子說再見了，第一次三年循環(huán)的班主任經歷，我收獲了經驗，在接下來的日子里，我也會繼續(xù)努力，讓自己更成熟。

第三篇：九班2010—2011學第二學期班務工作計劃

九（2）班2010—2011學第二學期班務工作計劃

一、班情分析

本學期我繼續(xù)擔任九（2）班班主任,根據上一學期我自己的了解和任課教師那兒了解的情況，作以下分析：班中學生52人，學生平時較為散漫，沒有良好的學習風氣，自覺學習習慣較差。部分學生厭學、貪玩。在新學年中要不斷努力，爭取不斷前進，樹立良好的班

二、具體工作內容、措施

1、規(guī)范日常行為，培養(yǎng)學生的自主管理的意識和能力。

2、開展以“自主與責任”教育，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生認真負責的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力，并從五個途徑（認識自我，對自己負責、對小事負責、自我評價、自我教育〕加強“自主與責任”教育。

3、結合清明節(jié)、勞動節(jié)不斷開展尊師愛生，尊老愛老，團結友愛的傳統(tǒng)教育，并在學生中評選文明標兵，宣傳先進事跡。

4、從認識自我做起：認識自我存在的價值、認識自強的意義、認識現(xiàn)在的自我；從對小事負責做起；牢記不會做小事的人，也做不了大事。培養(yǎng)學生愿意做小事，學會做小事。在實踐中增強責任感。繼續(xù)開展“班級光榮我光榮，我為班級添光榮?！睒淞⒘己玫陌囡L與學風。

5、做好學生心理健康教育工作，幫助孩子增強自信心。

（1）通過“周記”，“班主任信箱”了解學生。

（2）與學生談心，做學生的知心朋友。

（3）開設專題知識講座，加強心理引導。

（4）召開主題班會，加深自我認識。

6、幫助孩子增強自信心

（1）要求學生每月進行自我總結，包括所取得的進步以及成績。

（2）禁止說：我不行、我不能等帶“不”字的消極話語。

（3）給每個學生表現(xiàn)的機會，讓他們都能領略成功的喜悅，并將這份喜悅的心情帶到以后的學習和生活中去。

（4）制定一些學生經過努力可以達到的目標，來加強他們的自信心。

（5）尊重學生人格，及時發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”。

7、做好學習困難生的心理溝通

（1）寬容（2）真誠（3）期望（4）要求適當

8、讓學生自己管理班級。具體是：班級干部包人，組長包組，同桌包學習，個人包衛(wèi)生。

三、班級活動計劃（附表）

第四篇：2010-2011學年第二學期九班控輟保學工作總結

2010－2011學年第二學期 九（1）班控輟保學工作總結

日月如梭，光陰似箭，本學期即將結束。這學期以來，在學?？剌z保學領導小組的領導組織下，結合我班實際情況，采取了一些控輟保學措施，努力做好該工作，取得了圓滿成果?，F(xiàn)總結如下：

一、提高認識，思想到位。

開學初，學校就召開了全體教師會議，尤其是針對我們班主任老師，使我充分認識到了控輟保學工作的意義和重要性。從而使我對控輟保學工作有了新的認識，這也成為我這學期以來努力工作的思想基礎。

二、做好后進生工作。1．營造融洽的師生關系

（1）、突出一個愛字，這對后進生尤其重要，要像對待優(yōu)生那樣一視同仁，利用優(yōu)生幫助他們，促進同學之間的團結友愛，互相幫助，取長補短，這是轉化后進生的重要條件，老師要善于利用其他同學的工作，使后進生感到集體的溫暖和幸福，讓愛促進團結。

（2）、要注意一個“幫”字，老師對后進生要傾注更多的心血和精力，在思想上引導他們，平時多與他們談心交朋友。在學習上因材施教，課堂上多提問，使后進生多動腦筋想問題，課后多加輔導，對后進生的作業(yè)最好采取面批，讓他們及時知道錯在哪里，經老師耐心啟發(fā)、引導、幫助使之迅速糾正錯誤，在生活上要關心后進生，了解他們的難處，獻上一份愛心，助一臂之力，讓后進生燃起希望之火，調動他們的上進心。

1、建立學生家庭聯(lián)系卡，上面詳細準確記錄每個學生的家庭住址，聯(lián)系方式。堅持每天考勤制度，嚴格學生請假制度。這樣就基本解決了后進生逃課現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)問題和家長及時溝通，避免了由于學生因厭學而誤課過多的輟學現(xiàn)象。

3、實行經常家訪的措施。以往在班主任工作中，對學生的病、事假確認后就不管不問了。今年，我對后進生采用了電話確認的方法。學生請了病事假，我在傍晚放學后，還要主動給他們通電話，問一問“病好了嗎？”“明天能上學嗎？”“事情辦好了嗎？”“有什么我?guī)兔Φ膯?？”看似簡單的話語，在家長和學生的心里卻是曖融融的，拉近了班主任和學生以及家長的距離，為控輟工作掃清了許多障礙。

三、積極配合學校的各種活動，促進后進生的轉變。

１、后進生往往在學習中缺乏興趣，學校、班級對他們缺少吸引力。

針對這種情況，我將開放班級的各種管理工作故意讓后進生來做，增強他們的責任感。例如：教室的門鎖由袁博同學來管，撮子讓張悅來管，掃帚，水桶??甚至于連粉筆和板擦都分配下去，并且每月總結。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關注。

２、為了控輟保學，學校也開展了大量的活動來吸引學生。諸如：“六一”繪畫書法比賽，春季運動會，中華經典誦讀活動、全校的衛(wèi)生評比活動等。做為班主任老師，我認真配合學校各項活動，從來不去敷衍，每次都按要求認真布置。這樣，當這些后進生取得成績和進步時，我及時鼓勵和表揚他們。既讓后進生增強了集體的榮譽感，又使他們感受到生活在集體中的樂趣。

經過一學期的努力工作，我班在控輟工作中表現(xiàn)突出，沒有一個學生輟學，鞏固率100%。但我仍然覺得還有許許多多的工作要做，還有許多問題沒有解決好。今后，我一定加大輟學力度，采取更為得力的措施，把控輟學工作做得更好。

第五篇：2018屆九班班務工作總結

九（1）班班務工作總結

隨著中考的結束，一學期的班主任工作終于接近尾聲?；厥装肽曛?，忙碌而充實，緊張而興奮，疲憊又樂在其中。因為面臨著畢業(yè)，面臨著中考，學生和教師所承擔的壓力都非常大，看著自己帶的學生，平安快樂地走出校園，奔向新的起點，幾許欣慰，幾許失落。

在這一學期中，我按照學校工作計劃，堅持以思想道德教育為核心，以教學為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學在初中的最后一個學期內學有所成，學有所獲。

一、抓好學生的思想政治工作，力求學習目標明確

本學期時間短，任務重。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務，及時穩(wěn)定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，并打印張榜在學習園地作為鞭策，在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里，我都及時注意學生的思想動向，和學生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。學生的成績都有了較大幅度的提高，同學們對前途有信心，學習有干勁。

二、面向全體，對每一個學生不輕言放棄

九年級是初中的最后一年，對于每一個學生來說，都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的出路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學期初的每一次班會，我告訴他們，只要努力，每一個人都能順利升入優(yōu)秀高中，實現(xiàn)自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學期初一定要制定自己的學習計劃，并且一定要堅持到底，永不放棄。每次月考之后，針對學生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。

三、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻

我認為，九年級班主任工作最容易走進兩個誤區(qū)，一是放縱型，覺得已經是最后一學期了，學生馬上離校，已經接近成年人了，所以對一些小錯誤也就視而不見，得過且過；此種策略最不可取，千里這堤，潰于蟻穴。二是苛刻型，遇事從嚴從重，上綱上線，不顧忌學生的感受，一棒子打死。因為學生從心理上和生理上已經是準成年人，內心渴望別人把自己當作一個成年人來看待，這樣容易激起學生的逆反情緒，從而在工作中造成被動。我的原則是：

1、進步的，優(yōu)秀的一定要鼓勵表揚，而做錯了則一定要罰，決不姑息，要主學生懂得，為自己的行為負責；

2、就事論事，事后清零。無論對錯，事情過后，就重新開始，大家還是一樣的，錯誤不該累計。實踐驗證，這種做法，還是不錯的，學生既不會無所顧忌，胡作非為，也不會一失足成千古恨，給學生的心理 帶來陰影。

四、抓好學生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題

我對班級的每一個同學都以《中學生行為規(guī)范》《班級公約》來嚴格要求，加強道德規(guī)范宣傳教育，從小事做起、從自我教育做起，從對自己負責做起，養(yǎng)成愛他人、愛集體、愛學習、愛勞動、愛護公共財物的良好行為習慣，做一個遵紀守法的好學生。

在實際工作中，狠抓日常生活中不守紀律的現(xiàn)象。讓學生“換位”思考，并積極教育引導。尤其針對九年級學生的思想復雜偏激、情緒多變、性格自我的特點，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生交流談心，排解問題。同時多觀察，多調查，抓住細節(jié)，防微杜漸。

五、鼓勵鞭策，抓好后進生轉化工作

后進生人數不多，但負面影響很大。而在思源留守學生居多，家庭隔代教育現(xiàn)象較為突出，往往導致這些學生任意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學校教育配合統(tǒng)一，對待這些學生更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉化。

以上是我在班主任工作中的幾點心得。班主任工作瑣碎而繁多，它滲透在學生思想、學習、生活的各個方面，說不完道不盡?？偠灾嘀魅渭仁锹?lián)系各科教師與學生之間的紐帶，又是溝通學校、家庭、社會的橋梁，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀引領，又要體察入微，深入角落，關心呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學生成功的花朵，在2018年中考中，交出一份滿意的答卷。

三年長跑到了終點，總之，我要和這段屬于激情的日子說再見了，就像上課總要做個小結一樣，那我就用四個字做為我這篇總結，也是三年班主任工作的結束語吧，那就是－－ 問心無愧。

新洲區(qū)陽邏思源實驗學校

周鴻亮

2018年6月26日