第一篇：王家溝小學(xué)2010—2011學(xué)年度第一學(xué)期前半期工作小結(jié)

2010—2011學(xué)年度

第一學(xué)期王家溝小學(xué)工作小結(jié)

期末考試已經(jīng)結(jié)束，我校本學(xué)期教育教學(xué)工作，在學(xué)區(qū)及上級(jí)主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下取得了較好的成績(jī)，為了進(jìn)一步搞好下一學(xué)期的各項(xiàng)工作，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)就我校的教學(xué)工作回顧如下：

一、本次中考基本情況

全校共212人參考，合格129人，合格率為60.8％，優(yōu)秀18人，優(yōu)秀率8.49％，綜合成績(jī)?yōu)?2.21％，排位為四完校第一名。

二、本期教學(xué)工作的基本特色和存在問(wèn)題

（一）、基本特色

1、完善制度，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，取得了顯著的效果。本期開(kāi)學(xué)初，我校根據(jù)學(xué)區(qū)下發(fā)的《梁原學(xué)區(qū)教學(xué)常規(guī)管理暫行辦法》，借鑒和修訂了相關(guān)的制度，以制度約束人，向強(qiáng)化管理要質(zhì)量，使我校廣大教師的教學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范。做到了切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，避免了無(wú)效勞動(dòng)，真正提高了教學(xué)效率。每一位教者都能按照學(xué)區(qū)的要求，認(rèn)真?zhèn)鋵?xiě)教案，注重心備為主，科學(xué)合理地設(shè)置課堂教學(xué)內(nèi)容，精選習(xí)題，有針對(duì)性地進(jìn)行有目的的相關(guān)訓(xùn)練，進(jìn)行耐心細(xì)致 課外輔導(dǎo)，作業(yè)堅(jiān)持面批為主，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤與不足，同時(shí)抓住了課外小測(cè)驗(yàn)，單元過(guò)關(guān)測(cè)驗(yàn)等基本環(huán)節(jié)，有力地促進(jìn)了教學(xué)工作的全面發(fā)展。

2、凝心聚力，共謀發(fā)展。以質(zhì)量為中心的治校思想深入人心。本期以來(lái)，學(xué)校班子團(tuán)結(jié)一致，為學(xué)校的發(fā)展出力獻(xiàn)策，充分營(yíng)造以質(zhì)量為中心的教學(xué)氛圍。根據(jù)學(xué)區(qū)的安排，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子三位成員分別包抓兩個(gè)年級(jí)，即：賈俊良包抓二、四年級(jí)，王存懷包抓三、五年級(jí)，杜潤(rùn)存包抓一、六年級(jí)，班子成員與各教研組緊密配合，利用學(xué)校的業(yè)務(wù)研討會(huì)，對(duì)各年級(jí)、各學(xué)科存在的具體問(wèn)題進(jìn)行細(xì)致深入的分析，共同出主意，想辦法，制定出切實(shí)可行的措施，并盡快付諸實(shí)施，取得了良好的效果。在全校形成了一股“質(zhì)量在我心中”的強(qiáng)勁東風(fēng)，抓質(zhì)量、促質(zhì)量成為全校師生的共識(shí)，使我校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)為之煥然一新。

3、既激烈競(jìng)爭(zhēng)又團(tuán)結(jié)協(xié)作，在共創(chuàng)和諧校園的基礎(chǔ)上，各盡其職，各負(fù)其責(zé)，盡心盡力做好本職工作。在新學(xué)年新的形勢(shì)下，廣大教師能夠充分理解新一屆學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人狠抓質(zhì)量的決心和信心，形成了濃厚的質(zhì)量意識(shí)，在教學(xué)中充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，以教書(shū)育人

為己任，以主人翁的姿態(tài)深入到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去，無(wú)論課內(nèi)課外，總能看到各位老師忙碌的身影，或伏案疾書(shū)，認(rèn)真?zhèn)湔n，或面對(duì)學(xué)生傾囊相授，或面批作業(yè)，及時(shí)輔導(dǎo)，或個(gè)別談心，幫助學(xué)困生，整個(gè)校園一派生機(jī)勃勃的景象。在激烈競(jìng)爭(zhēng)、突出自我的同時(shí)，又特別注重分工協(xié)作，科任教師之間時(shí)?；ハ鄿贤ǎ瑸閷W(xué)困生而共同制定策略，為作業(yè)的設(shè)置而一起商量，已成為我校的最大靚點(diǎn)。從而形成了團(tuán)結(jié)一致，互相扶持的良好校風(fēng)。

4、充分摸清學(xué)生底子，有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。為此，學(xué)校根據(jù)學(xué)區(qū)的安排，對(duì)各班學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了充分摸底、掌握情況，對(duì)學(xué)困生逐一排查，制定切實(shí)可行的計(jì)劃，并堅(jiān)持不懈地對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo)，不厭其煩地對(duì)其進(jìn)行思想教育，經(jīng)常性地與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，千方百計(jì)促使他們盡快轉(zhuǎn)化。并抓住他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，進(jìn)行適時(shí)的表?yè)P(yáng)與激勵(lì)，讓他們恢復(fù)信心。對(duì)大面積存在的留守兒童，他們的教育工作更是困難重重，為此，班主任及科任老師嘔心瀝血，幾乎充當(dāng)了學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，對(duì)他們付出了愛(ài)心、真心，使他們?cè)趯W(xué)校也能感受到家的溫暖，從而健康地成長(zhǎng)。

（二）、存在的問(wèn)題

1、課堂教學(xué)要進(jìn)一步優(yōu)化。對(duì)演員，有一種說(shuō)法，那就是臺(tái)上1分鐘，臺(tái)下十年功。對(duì)一個(gè)即將登上講臺(tái)的教師來(lái)說(shuō)，未嘗不是這樣。我們要進(jìn)一步重視課前準(zhǔn)備，備教法，備學(xué)法，了解學(xué)情，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，提高自己駕馭課堂的能力。在這一方面，可以說(shuō)是教到老學(xué)到老，永無(wú)止境的，每一位教師都要對(duì)自己提出更高的要求，真正做到精益求精。

2、弱勢(shì)學(xué)科的督查和指導(dǎo)工作要進(jìn)一步加強(qiáng)。要和科任教師具體分析，找準(zhǔn)原因，對(duì)癥下藥，制定可操作性強(qiáng)的輔導(dǎo)計(jì)劃，從根本上改變?nèi)鮿?shì)學(xué)科對(duì)我校教育質(zhì)量的制約。

3、對(duì)學(xué)生的學(xué)情應(yīng)作進(jìn)一步的分析和調(diào)研，確定可爭(zhēng)取的邊緣學(xué)生，對(duì)他們學(xué)習(xí)中存在的主要問(wèn)題有針對(duì)性地、分步驟地予以改善。

4、要強(qiáng)化培養(yǎng)優(yōu)秀生的觀念，使尖子學(xué)生得到長(zhǎng)足的發(fā)展。為此，各科任教師要對(duì)優(yōu)生增加訓(xùn)練量，適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容，使他們?cè)谀芰υS可的范圍內(nèi)有較大的發(fā)展空間。

三、下一學(xué)期主要措施：

1、認(rèn)真開(kāi)好期末總結(jié)會(huì)，進(jìn)一步樹(shù)立質(zhì)量第一的意旨。各科任老師要對(duì)本次考試進(jìn)行認(rèn)真的分析，找出教學(xué)中的得失，特別是排位較低或下滑科目要求他們找出原因及失誤，幫助他們找準(zhǔn)具體突

破口，變壓力為動(dòng)力，迎頭趕上。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，切實(shí)落實(shí)能力培養(yǎng)目標(biāo)。語(yǔ)文課要突出學(xué)生自學(xué)能力、閱讀能力、表達(dá)能力、思維能力及綜合能力的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)課要求把充分展示過(guò)程教學(xué)、注意數(shù)學(xué)概念、公式、定理及法則的提出過(guò)程，解題思路和探索過(guò)程，解題方法和規(guī)律的推導(dǎo)過(guò)程教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生真正受到思維方法的訓(xùn)練，從而對(duì)所學(xué)知識(shí)能融會(huì)貫通、靈活運(yùn)用，切實(shí)提高具體分析和解決問(wèn)題的能力，以達(dá)到突破考點(diǎn)的目的。英語(yǔ)課要在上好課的同時(shí)，每天早晨加強(qiáng)晨讀，強(qiáng)化單詞的記憶及閱讀能力，達(dá)到提高成績(jī)的目的。

3、加強(qiáng)弱勢(shì)學(xué)科的教學(xué)工作，即數(shù)學(xué)和英語(yǔ)兩科的教學(xué)。首先要求在上好課的同時(shí)，科任教師要多抽時(shí)間及時(shí)輔導(dǎo)，讓他們多練典型題及基礎(chǔ)題的解法，幫助他們歸納具體規(guī)律，真正形成能力，使得制約合格率的弱科現(xiàn)象得到真正改觀。尤其是我校六年級(jí)英語(yǔ)，要全面貫徹學(xué)區(qū)下發(fā)的關(guān)于英語(yǔ)“日清周查月獎(jiǎng)勵(lì)”活動(dòng)的精神，從嚴(yán)從細(xì)要求學(xué)生，從每一個(gè)點(diǎn)滴抓起，夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)，提高英語(yǔ)綜合成績(jī)。

4、重心下移，切實(shí)做的抓兩頭促中間，爭(zhēng)取全面提高，各科都要面向全體學(xué)生，分類要求，因材施教，切實(shí)關(guān)愛(ài)學(xué)困生的學(xué)習(xí)及轉(zhuǎn)化，使他們迎頭趕上。同時(shí)進(jìn)一步促使中間學(xué)生更上一層樓，成為優(yōu)秀生，努力提高大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，爭(zhēng)取期末使我校的教學(xué)質(zhì)量能得到較大提高。

5、加強(qiáng)兩基訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)，努力提高各科教學(xué)質(zhì)量。語(yǔ)文課要進(jìn)一步抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的練習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓他們多途徑、多渠道地學(xué)習(xí)積累語(yǔ)文知識(shí)，豐富自己的情感體驗(yàn)，增強(qiáng)語(yǔ)言的感悟能力提高語(yǔ)文素養(yǎng)。數(shù)學(xué)課要對(duì)學(xué)生進(jìn)行解題方法的訓(xùn)練，培養(yǎng)其思維的靈活性和獨(dú)創(chuàng)性，以適應(yīng)新課標(biāo)的要求。

6、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。各科任教師都要從寫(xiě)好一個(gè)字，用對(duì)一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，不做錯(cuò)一道題抓起，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)品質(zhì)，以及不畏難題、勇于探索、善于鉆研的學(xué)習(xí)精神，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

7、加強(qiáng)單元章節(jié)的檢測(cè)工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，同時(shí)要求各科任教師加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，給學(xué)困生多吃偏心飯，多鼓勵(lì)，爭(zhēng)取在期末得到好成績(jī)。

總之，一學(xué)期以來(lái)，通過(guò)我們的努力，取得了比較喜人的成績(jī)。這是與每一位老師的辛勤耕耘密不可分的，每一分成績(jī)都包含著我

們的汗水，浸染著我們的心血。我們的付出，最終是會(huì)收到回報(bào)的。同時(shí)，我們也決不能固步自封，盲目自大，要看到我們整個(gè)梁原的教學(xué)水平還是十分低下的，我們要認(rèn)清形勢(shì)，爭(zhēng)創(chuàng)一流，敢于和我縣的教育發(fā)達(dá)地區(qū)一爭(zhēng)高下。為此，我們要付出更加艱辛的努力，提高我們的整體水平，取得新的更大的勝利！

王家溝小學(xué)

2011.1.7

第二篇：王家溝小學(xué)2012—2013學(xué)第一學(xué)期前半期工作小結(jié)

王家溝小學(xué)2012—2013學(xué)

第一學(xué)期前半期工作小結(jié)

期中考試已經(jīng)結(jié)束，我校本學(xué)期教育教學(xué)工作在學(xué)區(qū)及上級(jí)主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下取得了較好的成績(jī)，為了進(jìn)一步搞好后半學(xué)期的各項(xiàng)工作，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)就我校的教學(xué)工作回顧如下：

一、本次中考基本情況

我校共161人參考，合格98人，合格率為60.9％，三科優(yōu)秀17人，優(yōu)秀率10.6％，雙/三科平均分72.3，綜合成績(jī)?yōu)?7.64，排位為四完校第一名。其中二年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，四年級(jí)數(shù)學(xué)，五年級(jí)數(shù)學(xué)排同級(jí)同科第一名，一年級(jí)語(yǔ)文、五年級(jí)英語(yǔ)、六年級(jí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)排同級(jí)同科第二名，三年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，四年級(jí)英語(yǔ)，五年級(jí)語(yǔ)文，六年級(jí)語(yǔ)文排同級(jí)同科第三名，三年級(jí)英語(yǔ)排同級(jí)同科第四名，一年級(jí)數(shù)學(xué)排同級(jí)同科第五名。

我片安馮初小共20人參考，合格5人，合格率25%，優(yōu)秀2人，優(yōu)秀率10%，雙科平均分50.9，綜合成績(jī)37.54。

二、本期教學(xué)工作的基本特色和存在問(wèn)題

（一）基本特色

1.完善制度，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，取得了顯著的效果。本期開(kāi)學(xué)初，我校根據(jù)學(xué)區(qū)下發(fā)的《梁原學(xué)區(qū)教學(xué)常規(guī)管理暫行辦法》，借鑒和修訂了相關(guān)的制度，以制度約束人，向強(qiáng)化管理要質(zhì)量，使我校廣大教師的教學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范。做到了切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，避免了無(wú)效勞動(dòng)，真正提高了教學(xué)效率。每一位教者都能按照學(xué)區(qū)的要求，認(rèn)真?zhèn)鋵?xiě)教案，注重心備為主，科學(xué)合理地設(shè)置課堂教學(xué)內(nèi)容，精選習(xí)題，有針對(duì)性地進(jìn)行有目的的相關(guān)訓(xùn)練，進(jìn)行耐心細(xì)致 課外輔導(dǎo)，作業(yè)堅(jiān)持面批為主，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤與不足，同時(shí)抓住了課外小測(cè)驗(yàn)，單元過(guò)關(guān)測(cè)驗(yàn)等基本環(huán)節(jié)，有力地促進(jìn)了教學(xué)工作的全面發(fā)展。

2.凝心聚力，共謀發(fā)展。以質(zhì)量為中心的治校思想深入人心。本期以來(lái)，學(xué)校班子團(tuán)結(jié)一致，為學(xué)校的發(fā)展出力獻(xiàn)策，充分營(yíng)造以質(zhì)量為中心的教學(xué)氛圍。根據(jù)學(xué)區(qū)的安排，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子三位成員分別包抓兩個(gè)年級(jí)，即：賈俊良包抓六年級(jí)，王存懷包抓三、五年級(jí)，杜潤(rùn)存包抓一、四年級(jí)，楊志軍包抓二年級(jí)，班子

成員與各教研組緊密配合，利用學(xué)校的業(yè)務(wù)研討會(huì)，對(duì)各年級(jí)、各學(xué)科存在的具體問(wèn)題進(jìn)行細(xì)致深入的分析，共同出主意，想辦

法，制定出切實(shí)可行的措施，并盡快付諸實(shí)施，取得了良好的效

果。在全校形成了一股“質(zhì)量在我心中”的強(qiáng)勁東風(fēng)，抓質(zhì)量、促質(zhì)量成為全校師生的共識(shí)，使我校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)為之煥然一新。

3.既激烈競(jìng)爭(zhēng)又團(tuán)結(jié)協(xié)作，在共創(chuàng)和諧校園的基礎(chǔ)上，各盡

其職，各負(fù)其責(zé)，盡心盡力做好本職工作。在新學(xué)年新的形勢(shì)下，廣大教師能夠充分理解新一屆學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人狠抓質(zhì)量的決心和信

心，形成了濃厚的質(zhì)量意識(shí)，在教學(xué)中充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，以

教書(shū)育人為己任，以主人翁的姿態(tài)深入到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中

去，無(wú)論課內(nèi)課外，總能看到各位老師忙碌的身影，或伏案疾書(shū)，認(rèn)真?zhèn)湔n，或面對(duì)學(xué)生傾囊相授，或面批作業(yè)，及時(shí)輔導(dǎo)，或個(gè)

別談心，幫助學(xué)困生，整個(gè)校園一派生機(jī)勃勃的景象。在激烈競(jìng)

爭(zhēng)、突出自我的同時(shí)，又特別注重分工協(xié)作，科任教師之間時(shí)常

互相溝通，為學(xué)困生而共同制定策略，為作業(yè)的設(shè)置而一起商量，已成為我校的最大靚點(diǎn)。從而形成了團(tuán)結(jié)一致，互相扶持的良好

校風(fēng)。

4.充分摸清學(xué)生底子，有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。為此，學(xué)

校根據(jù)學(xué)區(qū)的安排，對(duì)各班學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了充分摸底、掌握情

況，對(duì)學(xué)困生逐一排查，制定切實(shí)可行的計(jì)劃，并堅(jiān)持不懈地對(duì)

其進(jìn)行輔導(dǎo)，不厭其煩地對(duì)其進(jìn)行思想教育，經(jīng)常性地與家長(zhǎng)保

持聯(lián)系，千方百計(jì)促使他們盡快轉(zhuǎn)化。并抓住他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，進(jìn)行適時(shí)的表?yè)P(yáng)與激勵(lì)，讓他們恢復(fù)信心。對(duì)大面積存在的留守

兒童，他們的教育工作更是困難重重，為此，班主任及科任老師

嘔心瀝血，幾乎充當(dāng)了學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，對(duì)他們付出了愛(ài)心、真心，使他們?cè)趯W(xué)校也能感受到家的溫暖，從而健康地成長(zhǎng)。

5.精細(xì)化管理質(zhì)量提升活動(dòng)在我校認(rèn)真落實(shí)，我校認(rèn)真完成教學(xué)教學(xué)各項(xiàng)工作，認(rèn)真填寫(xiě)學(xué)區(qū)下發(fā)的各種精細(xì)化表格，依照

精細(xì)化表格為抓手進(jìn)一步提升了教育教學(xué)質(zhì)量，使各項(xiàng)工作都達(dá)

到了精細(xì)化管理的要求。

（二）、存在的問(wèn)題

1.課堂教學(xué)要進(jìn)一步優(yōu)化，大力推行“10+30”自主參與教學(xué)

模式。對(duì)演員，有一種說(shuō)法，那就是臺(tái)上1分鐘，臺(tái)下十年功。

對(duì)一個(gè)即將登上講臺(tái)的教師來(lái)說(shuō)，未嘗不是這樣。我們要進(jìn)一步

重視課前準(zhǔn)備，備教法，備學(xué)法，了解學(xué)情，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，提

高自己駕馭課堂的能力。在這一方面，可以說(shuō)是教到老學(xué)到老，永無(wú)止境的，每一位教師都要對(duì)自己提出更高的要求，真正做到

精益求精。

2、弱勢(shì)學(xué)科的督查和指導(dǎo)工作要進(jìn)一步加強(qiáng)。要和科任教師

具體分析，找準(zhǔn)原因，對(duì)癥下藥，制定可操作性強(qiáng)的輔導(dǎo)計(jì)劃，從根本上改變?nèi)鮿?shì)學(xué)科對(duì)我校教育質(zhì)量的制約。

3、對(duì)學(xué)生的學(xué)情應(yīng)作進(jìn)一步的分析和調(diào)研，確定可爭(zhēng)取的邊

緣學(xué)生，對(duì)他們學(xué)習(xí)中存在的主要問(wèn)題有針對(duì)性地、分步驟地予

以改善。

4、要強(qiáng)化培養(yǎng)優(yōu)秀生的觀念，使尖子學(xué)生得到長(zhǎng)足的發(fā)展。

為此，各科任教師要對(duì)優(yōu)生增加訓(xùn)練量，適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容，使

他們?cè)谀芰υS可的范圍內(nèi)有較大的發(fā)展空間。

三、后半學(xué)期主要措施：

1、認(rèn)真開(kāi)好中期考試質(zhì)量分析會(huì)，進(jìn)一步樹(shù)立質(zhì)量第一的意

旨。各科任老師要對(duì)本次考試進(jìn)行認(rèn)真的分析，找出教學(xué)中的得

失，特別是排位較低或下滑科目要求他們找出原因及失誤，幫助

他們找準(zhǔn)具體突破口，變壓力為動(dòng)力，迎頭趕上。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，切實(shí)落實(shí)能力培養(yǎng)目標(biāo)。

語(yǔ)文課要突出學(xué)生自學(xué)能力、閱讀能力、表達(dá)能力、思維能力及

綜合能力的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)課要求把充分展示過(guò)程教學(xué)、注意數(shù)學(xué)概

念、公式、定理及法則的提出過(guò)程，解題思路和探索過(guò)程，解題

方法和規(guī)律的推導(dǎo)過(guò)程教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，使學(xué)

生真正受到思維方法的訓(xùn)練，從而對(duì)所學(xué)知識(shí)能融會(huì)貫通、靈活

運(yùn)用，切實(shí)提高具體分析和解決問(wèn)題的能力，以達(dá)到突破考點(diǎn)的目的。英語(yǔ)課要在上好課的同時(shí)，每天早晨加強(qiáng)晨讀，強(qiáng)化單詞的記憶及閱讀能力，達(dá)到提高成績(jī)的目的。

3、加強(qiáng)弱勢(shì)學(xué)科的教學(xué)工作，即數(shù)學(xué)和英語(yǔ)兩科的教學(xué)。首

先要求在上好課的同時(shí)，科任教師要多抽時(shí)間及時(shí)輔導(dǎo)，讓他們

多練典型題及基礎(chǔ)題的解法，幫助他們歸納具體規(guī)律，真正形成能力，使得制約合格率的弱科現(xiàn)象得到真正改觀。尤其是我校三

年級(jí)英語(yǔ)，要從嚴(yán)從細(xì)要求學(xué)生，從每一個(gè)點(diǎn)滴抓起，夯實(shí)英語(yǔ)

基礎(chǔ)，提高英語(yǔ)綜合成績(jī)。

4、重心下移，切實(shí)做的抓兩頭促中間，爭(zhēng)取全面提高，各科

都要面向全體學(xué)生，分類推進(jìn)，因材施教，切實(shí)關(guān)愛(ài)學(xué)困生的學(xué)習(xí)及轉(zhuǎn)化，使他們迎頭趕上。同時(shí)進(jìn)一步促使中間學(xué)生更上一層

樓，成為優(yōu)秀生，努力提高大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，爭(zhēng)取期末使

我校的教學(xué)質(zhì)量能得到較大提高。

5、加強(qiáng)兩基訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)，努力提高各科教學(xué)質(zhì)量。語(yǔ)文

課要進(jìn)一步抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的練習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極

性，讓他們多途徑、多渠道地學(xué)習(xí)積累語(yǔ)文知識(shí)，豐富自己的情

感體驗(yàn)，增強(qiáng)語(yǔ)言的感悟能力提高語(yǔ)文素養(yǎng)。數(shù)學(xué)課要對(duì)學(xué)生進(jìn)

行解題方法的訓(xùn)練，培養(yǎng)其思維的靈活性和獨(dú)創(chuàng)性，以適應(yīng)新課

標(biāo)的要求。

6、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。各科任教師都要從寫(xiě)好一

個(gè)字，用對(duì)一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，不做錯(cuò)一道題抓起，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)品質(zhì)，以及不畏難題、勇于探索、善于鉆研的學(xué)習(xí)精神，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

7、加強(qiáng)單元章節(jié)的檢測(cè)工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，同時(shí)要求

各科任教師加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，給學(xué)困生多吃偏心飯，多鼓勵(lì)，爭(zhēng)取在期末得到好成績(jī)。

總之，半學(xué)期以來(lái)，通過(guò)我們的努力，取得了比較喜人的成績(jī)。這是與每一位老師的辛勤耕耘密不可分的，每一分成績(jī)都包

含著我們的汗水，浸染著我們的心血。我們的付出，最終是會(huì)收

到回報(bào)的。同時(shí)，我們也決不能固步自封，盲目自大，要看到我們整個(gè)梁原的教學(xué)水平還是十分低下的，我們要認(rèn)清形勢(shì)，爭(zhēng)創(chuàng)

一流，敢于和我縣的教育發(fā)達(dá)地區(qū)一爭(zhēng)高下。為此，我們要付出

更加艱辛的努力，提高我們的整體水平，取得新的更大的勝利！

王家溝小學(xué)

二○一二年十一月三日

第三篇：王家溝小學(xué)2011—2012學(xué)第一學(xué)期前半期工作小結(jié)

2011—2012學(xué) 第一學(xué)期王家溝小學(xué)前半期工作小結(jié)

期中考試已經(jīng)結(jié)束，我校前半期教育教學(xué)工作，在學(xué)區(qū)及上級(jí)主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下取得了較好的成績(jī)，為了進(jìn)一步搞好后半學(xué)期的各項(xiàng)工作，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)就我校的教學(xué)工作回顧如下：

一、本次中考基本情況

全校共188人參考，合格104人，合格率為55％，優(yōu)秀10人，優(yōu)秀率5.32％，綜合成績(jī)?yōu)?0.13，排四完校第一名。

二、前半期教學(xué)工作的基本特色和存在問(wèn)題

（一）、基本特色

1加強(qiáng)常規(guī)管理，向過(guò)程要質(zhì)量。本期開(kāi)學(xué)初，我校重新學(xué)習(xí)了《梁原學(xué)區(qū)教學(xué)常規(guī)管理暫行辦法》，并結(jié)合我校實(shí)際，就作業(yè)批改、篇幅及用筆和等級(jí)評(píng)價(jià)都做了嚴(yán)格規(guī)定，同時(shí)對(duì)備課及教后反思也進(jìn)行了詳細(xì)的要求，從而使我校廣大教師的教學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范。做到了切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，避免了無(wú)效勞動(dòng)，真正提高了教學(xué)效率。每一位教者都能按照學(xué)區(qū)的要求，認(rèn)真?zhèn)鋵?xiě)自主參與式教案，注重心備為主，科學(xué)合理地設(shè)置課堂教學(xué)內(nèi)容，精選習(xí)題，有針對(duì)性地進(jìn)行有目的的相關(guān)訓(xùn)練，進(jìn)行耐心細(xì)致 課外輔導(dǎo)，作業(yè)堅(jiān)持面批為主，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤與不足，同時(shí)抓住了課外小測(cè)驗(yàn)，單元過(guò)關(guān)測(cè)驗(yàn)等基本環(huán)節(jié)，有力地促進(jìn)了教學(xué)工作的全面發(fā)展。

2、凝心聚力，共謀發(fā)展。以質(zhì)量為中心的治校思想深入人心。本期以來(lái)，學(xué)校班子團(tuán)結(jié)一致，為學(xué)校的發(fā)展出力獻(xiàn)策，充分營(yíng)造以質(zhì)量為中心的教學(xué)氛圍。根據(jù)學(xué)區(qū)的安排，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子四位成員分別包抓各年級(jí)教學(xué)，即：賈俊良主抓六年級(jí)教學(xué)，王存懷包抓二、四年級(jí)，杜潤(rùn)存包抓三、六年級(jí)，楊志軍包抓一、五年級(jí)。班子成員與各教研組緊密配合，利用學(xué)校的業(yè)務(wù)研討會(huì)，對(duì)各年級(jí)、各學(xué)科存在的具體問(wèn)題進(jìn)行細(xì)致深入的分析，共同出主意，想辦法，制定出切實(shí)可行的措施，并盡快付諸實(shí)施，取得了良好的效果。在全校形成了一股“質(zhì)量在我心中”的強(qiáng)勁東風(fēng)，抓質(zhì)量、促質(zhì)量成為全校師生的共識(shí)，使我校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)更上一層樓。

3、加強(qiáng)教研教改，積極推進(jìn)“自主參與式”課堂教學(xué)改革。半學(xué)期來(lái)，我校進(jìn)一步加強(qiáng)了集體備課和開(kāi)展課改活動(dòng)，根據(jù)不同科目積極探討課堂教學(xué)的最佳方案，使教研活動(dòng)切實(shí)做到為提高質(zhì)量服務(wù)。半期以來(lái)，共進(jìn)行說(shuō)課和上公開(kāi)課二十多節(jié)次。積極進(jìn)行“自主參與式”課堂改革活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課等一系列活動(dòng)，使我校的課改活動(dòng)搞的有聲有色，從而使我校的課堂改革初具模式。

4、充分摸清學(xué)生底子，有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。為此，學(xué)校根據(jù)學(xué)區(qū)的安排，對(duì)各班學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了充分摸底、掌握情況，對(duì)學(xué)困生逐一排查，制定切實(shí)可行的計(jì)劃，并堅(jiān)持不懈地對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo)，不厭其煩地對(duì)其進(jìn)行思想教育，經(jīng)常性地與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，千方百計(jì)促使他們盡快轉(zhuǎn)化。并抓住他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，進(jìn)行適時(shí)的表?yè)P(yáng)與激勵(lì)，讓他們恢復(fù)信心。對(duì)大面積存在的留守兒童，他們的教育工作更是困難重重，為此，班主任及科任老師嘔心瀝血，幾乎充當(dāng)了學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，對(duì)他們付出了愛(ài)心、真心，使他們?cè)趯W(xué)校也能感受到家的溫暖，從而健康地成長(zhǎng)。

5、全面貫徹學(xué)區(qū)下發(fā)的關(guān)于英語(yǔ)“日清周查月獎(jiǎng)勵(lì)”活動(dòng)的精神，從嚴(yán)從細(xì)要求學(xué)生，從每一個(gè)點(diǎn)滴抓起，夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高了英語(yǔ)綜合成績(jī)。

（二）、存在的問(wèn)題

1、課堂教學(xué)要進(jìn)一步優(yōu)化。我校質(zhì)量雖然較好，但大多數(shù)教師教法陳舊，方法單一，更談不上精彩的自主參與式，所以，我們要有緊迫感，要做到認(rèn)真觀看錄像，努力探索，做到教到老學(xué)到老，永無(wú)止境，精益求精，以適應(yīng)新課改的要求。

2、弱勢(shì)學(xué)科的督查和指導(dǎo)工作要進(jìn)一步加強(qiáng)。要和科任教師具體分析，找準(zhǔn)原因，對(duì)癥下藥，制定可操作性強(qiáng)的輔導(dǎo)計(jì)劃，從根本上改變?nèi)鮿?shì)學(xué)科對(duì)我校教育質(zhì)量的制約。特別是對(duì)制約教學(xué)成績(jī)的數(shù)學(xué)要進(jìn)行強(qiáng)化指導(dǎo)，想一切辦法提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

3、對(duì)學(xué)生的學(xué)情應(yīng)作進(jìn)一步的分析和調(diào)研，確定可爭(zhēng)取的邊緣學(xué)生，對(duì)他們學(xué)習(xí)中存在的主要問(wèn)題有針對(duì)性地、分步驟地予以改善。

4、要強(qiáng)化培養(yǎng)優(yōu)秀生的觀念，使尖子學(xué)生得到長(zhǎng)足的發(fā)展。為此，各科任教師要對(duì)優(yōu)生增加訓(xùn)練量，適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容，使他們?cè)谀芰υS可的范圍內(nèi)有較大的發(fā)展空間。

三、后半期主要措施：

1、認(rèn)真開(kāi)好中期質(zhì)量分析會(huì)，進(jìn)一步樹(shù)立質(zhì)量第一的意旨。各科任老師要對(duì)本次考試進(jìn)行認(rèn)真的分析，找出教學(xué)中的得失，特別是排位較低或下滑科目要求他們找出原因及失誤，幫助他們找準(zhǔn)具體突破口，變壓力為動(dòng)力，迎頭趕上。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，切實(shí)落實(shí)能力培養(yǎng)目標(biāo)。語(yǔ)文課要突出學(xué)生自學(xué)能力、閱讀能力、表達(dá)能力、思維能力及綜合能力的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)課要求把充分展示過(guò)程教學(xué)、注意數(shù)學(xué)概念、公式、定理及法則的提出過(guò)程，解題思路和探索過(guò)程，解題方法和規(guī)律的推導(dǎo)過(guò)程教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生真正受到思維方法的訓(xùn)練，從而對(duì)所學(xué)知識(shí)能融會(huì)貫通、靈活運(yùn)用，切實(shí)提高具體分析和解決問(wèn)題的能力，以達(dá)到突破考點(diǎn)的目的。英語(yǔ)課要在上好課的同時(shí)，每天早晨加強(qiáng)晨讀，強(qiáng)化單詞的記憶及閱讀能力，達(dá)到提高成績(jī)的目的。

3、加強(qiáng)弱勢(shì)學(xué)科的教學(xué)工作，即數(shù)學(xué)和英語(yǔ)兩科的教學(xué)。首先要求在上好課的同時(shí)，科任教師要多抽時(shí)間及時(shí)輔導(dǎo)，讓他們多練典型題及基礎(chǔ)題的解法，幫助他們歸納具體規(guī)律，真正形成能力，使得制約合格率的弱科現(xiàn)象得到真正改觀。尤其是我校各年級(jí)英語(yǔ)，要全面貫徹學(xué)區(qū)下發(fā)的關(guān)于英語(yǔ)“日清周查月獎(jiǎng)勵(lì)”活動(dòng)的精神，從嚴(yán)從細(xì)要求學(xué)生，從每一個(gè)點(diǎn)滴抓起，夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)，提高英語(yǔ)綜合成績(jī)。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情，提高數(shù)學(xué)成績(jī)，我們還準(zhǔn)備開(kāi)展數(shù)學(xué)“日清周查月獎(jiǎng)勵(lì)”活動(dòng)，擴(kuò)大受獎(jiǎng)面，努力提高數(shù)學(xué)綜合成績(jī)。

4、重心下移，切實(shí)做的抓兩頭促中間，爭(zhēng)取全面提高，各科都要面向全體學(xué)生，分類要求，因材施教，切實(shí)關(guān)愛(ài)學(xué)困生的學(xué)習(xí)及轉(zhuǎn)化，使他們迎頭趕上。同時(shí)進(jìn)一步促使中間學(xué)生更上一層樓，成為優(yōu)秀生，努力提高大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，爭(zhēng)取期末使我校的教學(xué)質(zhì)量能得到較大提高。

5、加強(qiáng)兩基訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)，努力提高各科教學(xué)質(zhì)量。語(yǔ)文課要進(jìn)一步抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的練習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓他們多途徑、多渠道地學(xué)習(xí)積累語(yǔ)文知識(shí)，豐富自

己的情感體驗(yàn)，增強(qiáng)語(yǔ)言的感悟能力提高語(yǔ)文素養(yǎng)。數(shù)學(xué)課要對(duì)學(xué)生進(jìn)行解題方法的訓(xùn)練，培養(yǎng)其思維的靈活性和獨(dú)創(chuàng)性，以適應(yīng)新課標(biāo)的要求。

6、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。各科任教師都要從寫(xiě)好一個(gè)字，用對(duì)一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，不做錯(cuò)一道題抓起，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)品質(zhì)，以及不畏難題、勇于探索、善于鉆研的學(xué)習(xí)精神，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

7、加強(qiáng)單元章節(jié)的檢測(cè)工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，同時(shí)要求各科任教師加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，特別是六年級(jí)科任教師要及時(shí)查漏補(bǔ)缺，給學(xué)困生多吃偏心飯，多鼓勵(lì)，爭(zhēng)取在期末會(huì)考中取得好成績(jī)。

總之，半學(xué)期來(lái)，通過(guò)我們的努力，取得了比較喜人的成績(jī)。這是與每一位老師的辛勤耕耘密不可分的，每一分成績(jī)都包含著我們的汗水，浸染著我們的心血。我們的付出，最終是會(huì)收到回報(bào)的。同時(shí)，我們也決不能固步自封，盲目自大，要看到我們整個(gè)梁原的教學(xué)水平還是十分低下的，我們要認(rèn)清形勢(shì)，爭(zhēng)創(chuàng)一流，敢于和我縣的教育發(fā)達(dá)地區(qū)一爭(zhēng)高下。為此，我們要付出更加艱辛的努力，提高我們的整體水平，取得新的更大的勝利！

王家溝小學(xué)

2011.11.2

第四篇：王家溝小學(xué)2012—2013學(xué)第二學(xué)期前半期工作小結(jié)

王家溝小學(xué)2012—2013學(xué) 第二學(xué)期前半期工作小結(jié)

五月來(lái)臨，期中考試已經(jīng)結(jié)束，本期在學(xué)區(qū)及上級(jí)主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全校師生共同努力，我校前半期各項(xiàng)工作都取得了較好的成績(jī)。為了進(jìn)一步搞好后半學(xué)期的各項(xiàng)工作，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)就我校的教學(xué)工作回顧如下：

一、本次中考基本情況

我校共156人參考，合格115人，合格率為73.72％，三科優(yōu)秀25人，優(yōu)秀率16.3％，雙/三科平均分73.8，綜合成績(jī)?yōu)?2.23，排位為四完校第一名。其中二年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，四年級(jí)數(shù)學(xué)，五年級(jí)數(shù)學(xué)、六年級(jí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)排同級(jí)同科第一名，三年級(jí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，四年級(jí)英語(yǔ)、五年級(jí)英語(yǔ)、六年級(jí)語(yǔ)文排同級(jí)同科第二名，一年級(jí)數(shù)學(xué)，三年級(jí)語(yǔ)文，四年級(jí)語(yǔ)文、五年級(jí)語(yǔ)文排同級(jí)同科第三名，一年級(jí)語(yǔ)文排同級(jí)同科第四名。

我片安馮初小共17人參考，合格8人，合格率47%，優(yōu)秀2人，優(yōu)秀率11.76%，雙科平均分62.15，綜合成績(jī)49.05。

二、本期教學(xué)工作的基本特色和存在問(wèn)題

（一）基本特色

1.完善制度，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，取得了顯著的效果。本期開(kāi)學(xué)初，我校根據(jù)學(xué)區(qū)下發(fā)的《梁原學(xué)區(qū)教學(xué)常規(guī)管理暫行辦法》，借鑒和修訂了相關(guān)的制度，以制度約束人，向強(qiáng)化管理要質(zhì)量，使我校廣大教師的教學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范。做到了切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，避免了無(wú)效勞動(dòng)，真正提高了教學(xué)效率。每一位教者都能按照學(xué)區(qū)的要求，認(rèn)真?zhèn)鋵?xiě)教案，注重心備為主，科學(xué)合理地設(shè)置課堂教學(xué)內(nèi)容，精選習(xí)題，有針對(duì)性地進(jìn)行有目的的相關(guān)訓(xùn)練，進(jìn)行耐心細(xì)致 課外輔導(dǎo)，作業(yè)堅(jiān)持面批為主，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤與不足，同時(shí)抓住了課外小測(cè)驗(yàn)，單元過(guò)關(guān)測(cè)驗(yàn)等基本環(huán)節(jié)，有力地促進(jìn)了教學(xué)工作的全面發(fā)展。

2.凝心聚力，共謀發(fā)展。以質(zhì)量為中心的治校思想深入人心。

本期以來(lái)，學(xué)校班子團(tuán)結(jié)一致，為學(xué)校的發(fā)展出力獻(xiàn)策，充分營(yíng)造以質(zhì)量為中心的教學(xué)氛圍。根據(jù)學(xué)區(qū)的安排，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子三位成員分別包抓兩個(gè)年級(jí)，即：賈俊良包抓六年級(jí)，王存懷包抓三、五年級(jí)，杜潤(rùn)存包抓一、四年級(jí)，楊志軍包抓二年級(jí)，班子成員與各教研組緊密配合，利用學(xué)校的業(yè)務(wù)研討會(huì)，對(duì)各年級(jí)、各學(xué)科存在的具體問(wèn)題進(jìn)行細(xì)致深入的分析，共同出主意，想辦法，制定出切實(shí)可行的措施，并盡快付諸實(shí)施，取得了良好的效果。在全校形成了一股“質(zhì)量在我心中”的強(qiáng)勁東風(fēng)，抓質(zhì)量、促質(zhì)量成為全校師生的共識(shí)，使我校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)為之煥然一新。

3.既激烈競(jìng)爭(zhēng)又團(tuán)結(jié)協(xié)作，在共創(chuàng)和諧校園的基礎(chǔ)上，各盡其職，各負(fù)其責(zé)，盡心盡力做好本職工作。在新學(xué)年新的形勢(shì)下，廣大教師能夠充分形成濃厚的質(zhì)量意識(shí)，在教學(xué)中充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，以教書(shū)育人為己任，以主人翁的姿態(tài)深入到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去，無(wú)論課內(nèi)課外，總能看到各位老師忙碌的身影，或伏案疾書(shū)，認(rèn)真?zhèn)湔n，或面對(duì)學(xué)生傾囊相授，或面批作業(yè)，及時(shí)輔導(dǎo)，或個(gè)別談心，幫助學(xué)困生，整個(gè)校園一派生機(jī)勃勃的景象。在激烈競(jìng)爭(zhēng)、突出自我的同時(shí)，又特別注重分工協(xié)作，科任教師之間時(shí)?；ハ鄿贤ǎ瑸閷W(xué)困生而共同制定策略，為作業(yè)的設(shè)置而一起商量，已成為我校的最大靚點(diǎn)。從而形成了團(tuán)結(jié)一致，互相扶持的良好校風(fēng)。

4.充分摸清學(xué)生底子，有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。為此，學(xué)校根據(jù)學(xué)區(qū)的安排，對(duì)各班學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了充分摸底、掌握情況，對(duì)學(xué)困生逐一排查，制定切實(shí)可行的計(jì)劃，并堅(jiān)持不懈地對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo)，不厭其煩地對(duì)其進(jìn)行思想教育，經(jīng)常性地與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，千方百計(jì)促使他們盡快轉(zhuǎn)化。并抓住他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，進(jìn)行適時(shí)的表?yè)P(yáng)與激勵(lì)，讓他們恢復(fù)信心。對(duì)大面積存在的留守兒童，他們的教育工作更是困難重重，為此，班主任及科任老師嘔心瀝血，幾乎充當(dāng)了學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，對(duì)他們付出了愛(ài)心、真心，使他們?cè)趯W(xué)校也能感受到家的溫暖，從而健康地成長(zhǎng)。

5.精細(xì)化管理質(zhì)量提升活動(dòng)在我校認(rèn)真落實(shí)，我校認(rèn)真完成教學(xué)教學(xué)各項(xiàng)工作，認(rèn)真填寫(xiě)學(xué)區(qū)下發(fā)的各種精細(xì)化表格，依照精細(xì)化表格為抓手進(jìn)一步提升了教育教學(xué)質(zhì)量，使各項(xiàng)工作都達(dá)到了精細(xì)化管理的要求。

（二）、存在的問(wèn)題

1.課堂教學(xué)要進(jìn)一步優(yōu)化，大力推行“10+30”自主參與教學(xué)模式。對(duì)演員，有一種說(shuō)法，那就是臺(tái)上1分鐘，臺(tái)下十年功。對(duì)一個(gè)即將登上講臺(tái)的教師來(lái)說(shuō)，未嘗不是這樣。我們要進(jìn)一步重視課前準(zhǔn)備，備教法，備學(xué)法，了解學(xué)情，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，提高自己駕馭課堂的能力。在這一方面，可以說(shuō)是教到老學(xué)到老，永無(wú)止境的，每一位教師都要對(duì)自己提出更高的要求，真正做到精益求精。

2．弱勢(shì)學(xué)科的督查和指導(dǎo)工作要進(jìn)一步加強(qiáng)。要和科任教師具體分析，找準(zhǔn)原因，對(duì)癥下藥，制定可操作性強(qiáng)的輔導(dǎo)計(jì)劃，從根本上改變?nèi)鮿?shì)學(xué)科對(duì)我校教育質(zhì)量的制約。

3．對(duì)學(xué)生的學(xué)情應(yīng)作進(jìn)一步的分析和調(diào)研，確定可爭(zhēng)取的邊緣學(xué)生，對(duì)他們學(xué)習(xí)中存在的主要問(wèn)題有針對(duì)性地、分步驟地予以改善。

4．要強(qiáng)化培養(yǎng)優(yōu)秀生的觀念，使尖子學(xué)生得到長(zhǎng)足的發(fā)展。為此，各科任教師要對(duì)優(yōu)生增加訓(xùn)練量，適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容，使他們?cè)谀芰υS可的范圍內(nèi)有較大的發(fā)展空間。

三、后半學(xué)期主要措施：

1．認(rèn)真開(kāi)好中期考試質(zhì)量分析會(huì)，進(jìn)一步樹(shù)立質(zhì)量第一的意旨。各科任老師要對(duì)本次考試進(jìn)行認(rèn)真的分析，找出教學(xué)中的得失，特別是排位較低或下滑科目要求他們找出原因及失誤，幫助他們找準(zhǔn)具體突破口，變壓力為動(dòng)力，迎頭趕上。

2．優(yōu)化課堂教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，切實(shí)落實(shí)能力培養(yǎng)目標(biāo)。語(yǔ)文課要突出學(xué)生自學(xué)能力、閱讀能力、表達(dá)能力、思維能力及綜合能力的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)課要求把充分展示過(guò)程教學(xué)、注意數(shù)學(xué)概念、公式、定理及法則的提出過(guò)程，解題思路和探索過(guò)程，解題方法和規(guī)律的推導(dǎo)過(guò)程教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生真正受到思維方法的訓(xùn)練，從而對(duì)所學(xué)知識(shí)能融會(huì)貫通、靈活運(yùn)用，切實(shí)提高具體分析和解決問(wèn)題的能力，以達(dá)到突破考點(diǎn)的目的。英語(yǔ)課要在上好課的同時(shí)，每天早晨加強(qiáng)晨讀，強(qiáng)化單詞的記憶及閱讀能力，達(dá)到提高成績(jī)的目的。

3．加強(qiáng)弱勢(shì)學(xué)科的教學(xué)工作，即數(shù)學(xué)和英語(yǔ)兩科的教學(xué)。首

先要求在上好課的同時(shí)，科任教師要多抽時(shí)間及時(shí)輔導(dǎo)，讓他們多練典型題及基礎(chǔ)題的解法，幫助他們歸納具體規(guī)律，真正形成能力，使得制約合格率的弱科現(xiàn)象得到真正改觀。尤其是我校三年級(jí)英語(yǔ)，要從嚴(yán)從細(xì)要求學(xué)生，從每一個(gè)點(diǎn)滴抓起，夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)，提高英語(yǔ)綜合成績(jī)。

4．重心下移，切實(shí)做的抓兩頭促中間，爭(zhēng)取全面提高，各科都要面向全體學(xué)生，分類推進(jìn)，因材施教，切實(shí)關(guān)愛(ài)學(xué)困生的學(xué)習(xí)及轉(zhuǎn)化，使他們迎頭趕上。同時(shí)進(jìn)一步促使中間學(xué)生更上一層樓，成為優(yōu)秀生，努力提高大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，爭(zhēng)取期末使我校的教學(xué)質(zhì)量能得到較大提高。

5．加強(qiáng)兩基訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)，努力提高各科教學(xué)質(zhì)量。語(yǔ)文課要進(jìn)一步抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的練習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓他們多途徑、多渠道地學(xué)習(xí)積累語(yǔ)文知識(shí)，豐富自己的情感體驗(yàn)，增強(qiáng)語(yǔ)言的感悟能力提高語(yǔ)文素養(yǎng)。數(shù)學(xué)課要對(duì)學(xué)生進(jìn)行解題方法的訓(xùn)練，培養(yǎng)其思維的靈活性和獨(dú)創(chuàng)性，以適應(yīng)新課標(biāo)的要求。

6．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。各科任教師都要從寫(xiě)好一個(gè)字，用對(duì)一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，不做錯(cuò)一道題抓起，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)品質(zhì)，以及不畏難題、勇于探索、善于鉆研的學(xué)習(xí)精神，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。7．加強(qiáng)單元章節(jié)的檢測(cè)工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，同時(shí)要求各科任教師加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，給學(xué)困生多吃偏心飯，多鼓勵(lì)，爭(zhēng)取在期末得到好成績(jī)。

總之，半學(xué)期以來(lái)，通過(guò)我們的努力，取得了比較喜人的成績(jī)。這是與每一位老師的辛勤耕耘密不可分的，每一分成績(jī)都包含著我們的汗水，浸染著我們的心血。我們的付出，最終是會(huì)收到回報(bào)的。同時(shí)，我們也決不能固步自封，盲目自大，要看到我們整個(gè)梁原的教學(xué)水平還是十分低下的，我們要認(rèn)清形勢(shì)，爭(zhēng)創(chuàng)一流，敢于和我縣的教育發(fā)達(dá)地區(qū)一爭(zhēng)高下。為此，我們要付出更加艱辛的努力，提高我們的整體水平，取得新的更大的勝利！王家溝小學(xué)

二○一三年五月二日

第五篇：王家溝小學(xué)2012—2013學(xué)第二學(xué)期前半期工作小結(jié)

王家溝小學(xué)2012—2013學(xué)

第二學(xué)期前半期工作小結(jié)

五月來(lái)臨，期中考試已經(jīng)結(jié)束，本期在學(xué)區(qū)及上級(jí)主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全校師生共同努力，我校前半期各項(xiàng)工作都取得了較好的成績(jī)。為了進(jìn)一步搞好后半學(xué)期的各項(xiàng)工作，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)就我校的教學(xué)工作回顧如下：

一、本次中考基本情況

我校共156人參考，合格115人，合格率為73.72％，三科優(yōu)秀25人，優(yōu)秀率16.3％，雙/三科平均分73.8，綜合成績(jī)?yōu)?2.23，排位為四完校第一名。其中二年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，四年級(jí)數(shù)學(xué)，五年級(jí)數(shù)學(xué)、六年級(jí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)排同級(jí)同科第一名，三年級(jí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，四年級(jí)英語(yǔ)、五年級(jí)英語(yǔ)、六年級(jí)語(yǔ)文排同級(jí)同科第二名，一年級(jí)數(shù)學(xué)，三年級(jí)語(yǔ)文，四年級(jí)語(yǔ)文、五年級(jí)語(yǔ)文排同級(jí)同科第三名，一年級(jí)語(yǔ)文排同級(jí)同科第四名。

我片安馮初小共17人參考，合格8人，合格率47%，優(yōu)秀2人，優(yōu)秀率11.76%，雙科平均分62.15，綜合成績(jī)49.05。

二、本期教學(xué)工作的基本特色和存在問(wèn)題

（一）基本特色

1.完善制度，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，取得了顯著的效果。本期開(kāi)學(xué)初，我校根據(jù)學(xué)區(qū)下發(fā)的《梁原學(xué)區(qū)教學(xué)常規(guī)管理暫行辦法》，借鑒和修訂了相關(guān)的制度，以制度約束人，向強(qiáng)化管理要質(zhì)量，使我校廣大教師的教學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范。做到了切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，避免了無(wú)效勞動(dòng)，真正提高了教學(xué)效率。每一位教者都能按照學(xué)區(qū)的要求，認(rèn)真?zhèn)鋵?xiě)教案，注重心備為主，科學(xué)合理地設(shè)置課堂教學(xué)內(nèi)容，精選習(xí)題，有針對(duì)性地進(jìn)行有目的的相關(guān)訓(xùn)練，進(jìn)行耐心細(xì)致 課外輔導(dǎo)，作業(yè)堅(jiān)持面批為主，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤與不足，同時(shí)抓住了課外小測(cè)驗(yàn)，單元過(guò)關(guān)測(cè)驗(yàn)等基本環(huán)節(jié)，有力地促進(jìn)了教學(xué)工作的全面發(fā)展。

2.凝心聚力，共謀發(fā)展。以質(zhì)量為中心的治校思想深入人心。

本期以來(lái)，學(xué)校班子團(tuán)結(jié)一致，為學(xué)校的發(fā)展出力獻(xiàn)策，充分營(yíng)

造以質(zhì)量為中心的教學(xué)氛圍。根據(jù)學(xué)區(qū)的安排，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子三

位成員分別包抓兩個(gè)年級(jí)，即：賈俊良包抓六年級(jí)，王存懷包抓三、五年級(jí)，杜潤(rùn)存包抓一、四年級(jí)，楊志軍包抓二年級(jí)，班子

成員與各教研組緊密配合，利用學(xué)校的業(yè)務(wù)研討會(huì)，對(duì)各年級(jí)、各學(xué)科存在的具體問(wèn)題進(jìn)行細(xì)致深入的分析，共同出主意，想辦

法，制定出切實(shí)可行的措施，并盡快付諸實(shí)施，取得了良好的效

果。在全校形成了一股“質(zhì)量在我心中”的強(qiáng)勁東風(fēng)，抓質(zhì)量、促質(zhì)量成為全校師生的共識(shí)，使我校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)為之煥然一新。

3.既激烈競(jìng)爭(zhēng)又團(tuán)結(jié)協(xié)作，在共創(chuàng)和諧校園的基礎(chǔ)上，各盡

其職，各負(fù)其責(zé)，盡心盡力做好本職工作。在新學(xué)年新的形勢(shì)下，廣大教師能夠充分形成濃厚的質(zhì)量意識(shí)，在教學(xué)中充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，以教書(shū)育人為己任，以主人翁的姿態(tài)深入到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去，無(wú)論課內(nèi)課外，總能看到各位老師忙碌的身影，或伏案疾書(shū)，認(rèn)真?zhèn)湔n，或面對(duì)學(xué)生傾囊相授，或面批作業(yè)，及

時(shí)輔導(dǎo)，或個(gè)別談心，幫助學(xué)困生，整個(gè)校園一派生機(jī)勃勃的景

象。在激烈競(jìng)爭(zhēng)、突出自我的同時(shí)，又特別注重分工協(xié)作，科任

教師之間時(shí)?；ハ鄿贤ǎ瑸閷W(xué)困生而共同制定策略，為作業(yè)的設(shè)

置而一起商量，已成為我校的最大靚點(diǎn)。從而形成了團(tuán)結(jié)一致，互相扶持的良好校風(fēng)。

4.充分摸清學(xué)生底子，有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。為此，學(xué)

校根據(jù)學(xué)區(qū)的安排，對(duì)各班學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了充分摸底、掌握情

況，對(duì)學(xué)困生逐一排查，制定切實(shí)可行的計(jì)劃，并堅(jiān)持不懈地對(duì)

其進(jìn)行輔導(dǎo)，不厭其煩地對(duì)其進(jìn)行思想教育，經(jīng)常性地與家長(zhǎng)保

持聯(lián)系，千方百計(jì)促使他們盡快轉(zhuǎn)化。并抓住他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，進(jìn)行適時(shí)的表?yè)P(yáng)與激勵(lì)，讓他們恢復(fù)信心。對(duì)大面積存在的留守

兒童，他們的教育工作更是困難重重，為此，班主任及科任老師

嘔心瀝血，幾乎充當(dāng)了學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，對(duì)他們付出了愛(ài)心、真心，使他們?cè)趯W(xué)校也能感受到家的溫暖，從而健康地成長(zhǎng)。

5.精細(xì)化管理質(zhì)量提升活動(dòng)在我校認(rèn)真落實(shí)，我校認(rèn)真完成教學(xué)教學(xué)各項(xiàng)工作，認(rèn)真填寫(xiě)學(xué)區(qū)下發(fā)的各種精細(xì)化表格，依照

精細(xì)化表格為抓手進(jìn)一步提升了教育教學(xué)質(zhì)量，使各項(xiàng)工作都達(dá)

到了精細(xì)化管理的要求。

（二）、存在的問(wèn)題

1.課堂教學(xué)要進(jìn)一步優(yōu)化，大力推行“10+30”自主參與教學(xué)

模式。對(duì)演員，有一種說(shuō)法，那就是臺(tái)上1分鐘，臺(tái)下十年功。

對(duì)一個(gè)即將登上講臺(tái)的教師來(lái)說(shuō)，未嘗不是這樣。我們要進(jìn)一步

重視課前準(zhǔn)備，備教法，備學(xué)法，了解學(xué)情，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，提

高自己駕馭課堂的能力。在這一方面，可以說(shuō)是教到老學(xué)到老，永無(wú)止境的，每一位教師都要對(duì)自己提出更高的要求，真正做到

精益求精。

2．弱勢(shì)學(xué)科的督查和指導(dǎo)工作要進(jìn)一步加強(qiáng)。要和科任教師

具體分析，找準(zhǔn)原因，對(duì)癥下藥，制定可操作性強(qiáng)的輔導(dǎo)計(jì)劃，從根本上改變?nèi)鮿?shì)學(xué)科對(duì)我校教育質(zhì)量的制約。

3．對(duì)學(xué)生的學(xué)情應(yīng)作進(jìn)一步的分析和調(diào)研，確定可爭(zhēng)取的邊

緣學(xué)生，對(duì)他們學(xué)習(xí)中存在的主要問(wèn)題有針對(duì)性地、分步驟地予

以改善。

4．要強(qiáng)化培養(yǎng)優(yōu)秀生的觀念，使尖子學(xué)生得到長(zhǎng)足的發(fā)展。

為此，各科任教師要對(duì)優(yōu)生增加訓(xùn)練量，適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容，使

他們?cè)谀芰υS可的范圍內(nèi)有較大的發(fā)展空間。

三、后半學(xué)期主要措施：

1．認(rèn)真開(kāi)好中期考試質(zhì)量分析會(huì)，進(jìn)一步樹(shù)立質(zhì)量第一的意

旨。各科任老師要對(duì)本次考試進(jìn)行認(rèn)真的分析，找出教學(xué)中的得

失，特別是排位較低或下滑科目要求他們找出原因及失誤，幫助

他們找準(zhǔn)具體突破口，變壓力為動(dòng)力，迎頭趕上。

2．優(yōu)化課堂教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，切實(shí)落實(shí)能力培養(yǎng)目標(biāo)。

語(yǔ)文課要突出學(xué)生自學(xué)能力、閱讀能力、表達(dá)能力、思維能力及

綜合能力的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)課要求把充分展示過(guò)程教學(xué)、注意數(shù)學(xué)概

念、公式、定理及法則的提出過(guò)程，解題思路和探索過(guò)程，解題

方法和規(guī)律的推導(dǎo)過(guò)程教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，使學(xué)

生真正受到思維方法的訓(xùn)練，從而對(duì)所學(xué)知識(shí)能融會(huì)貫通、靈活

運(yùn)用，切實(shí)提高具體分析和解決問(wèn)題的能力，以達(dá)到突破考點(diǎn)的目的。英語(yǔ)課要在上好課的同時(shí)，每天早晨加強(qiáng)晨讀，強(qiáng)化單詞的記憶及閱讀能力，達(dá)到提高成績(jī)的目的。

3．加強(qiáng)弱勢(shì)學(xué)科的教學(xué)工作，即數(shù)學(xué)和英語(yǔ)兩科的教學(xué)。首

先要求在上好課的同時(shí)，科任教師要多抽時(shí)間及時(shí)輔導(dǎo)，讓他們

多練典型題及基礎(chǔ)題的解法，幫助他們歸納具體規(guī)律，真正形成能力，使得制約合格率的弱科現(xiàn)象得到真正改觀。尤其是我校三

年級(jí)英語(yǔ)，要從嚴(yán)從細(xì)要求學(xué)生，從每一個(gè)點(diǎn)滴抓起，夯實(shí)英語(yǔ)

基礎(chǔ)，提高英語(yǔ)綜合成績(jī)。

4．重心下移，切實(shí)做的抓兩頭促中間，爭(zhēng)取全面提高，各科

都要面向全體學(xué)生，分類推進(jìn)，因材施教，切實(shí)關(guān)愛(ài)學(xué)困生的學(xué)習(xí)及轉(zhuǎn)化，使他們迎頭趕上。同時(shí)進(jìn)一步促使中間學(xué)生更上一層

樓，成為優(yōu)秀生，努力提高大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，爭(zhēng)取期末使

我校的教學(xué)質(zhì)量能得到較大提高。

5．加強(qiáng)兩基訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)，努力提高各科教學(xué)質(zhì)量。語(yǔ)文

課要進(jìn)一步抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的練習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極

性，讓他們多途徑、多渠道地學(xué)習(xí)積累語(yǔ)文知識(shí)，豐富自己的情

感體驗(yàn)，增強(qiáng)語(yǔ)言的感悟能力提高語(yǔ)文素養(yǎng)。數(shù)學(xué)課要對(duì)學(xué)生進(jìn)

行解題方法的訓(xùn)練，培養(yǎng)其思維的靈活性和獨(dú)創(chuàng)性，以適應(yīng)新課

標(biāo)的要求。

6．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。各科任教師都要從寫(xiě)好一

個(gè)字，用對(duì)一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，不做錯(cuò)一道題抓起，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)品質(zhì)，以及不畏難題、勇于探索、善于鉆研的學(xué)習(xí)精神，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

7．加強(qiáng)單元章節(jié)的檢測(cè)工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，同時(shí)要求

各科任教師加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，給學(xué)困生多吃偏心飯，多鼓勵(lì)，爭(zhēng)取在期末得到好成績(jī)。

總之，半學(xué)期以來(lái)，通過(guò)我們的努力，取得了比較喜人的成績(jī)。這是與每一位老師的辛勤耕耘密不可分的，每一分成績(jī)都包

含著我們的汗水，浸染著我們的心血。我們的付出，最終是會(huì)收

到回報(bào)的。同時(shí)，我們也決不能固步自封，盲目自大，要看到我們整個(gè)梁原的教學(xué)水平還是十分低下的，我們要認(rèn)清形勢(shì)，爭(zhēng)創(chuàng)

一流，敢于和我縣的教育發(fā)達(dá)地區(qū)一爭(zhēng)高下。為此，我們要付出

更加艱辛的努力，提高我們的整體水平，取得新的更大的勝利！

王家溝小學(xué)

二○一三年五月二日