第一篇：城建設(shè)學(xué)院校企合作工作總結(jié)

城市建設(shè)學(xué)院校企合作工作總結(jié)

大力推進(jìn)校企合作是高技能人才培養(yǎng)體系的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，也是大學(xué)教育的基本要求。長江大學(xué)土木工程學(xué)科是我國土木工程行業(yè)重要的人才培養(yǎng)搖籃和科學(xué)研究基地，鑒于土建類專業(yè)實(shí)踐性較強(qiáng)的特點(diǎn)，結(jié)合以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主的培養(yǎng)目標(biāo)，從1997年開始，城市建設(shè)學(xué)院即在土木工程專業(yè)實(shí)施了“產(chǎn)學(xué)合作，工學(xué)交替”教學(xué)改革試驗(yàn)。根據(jù)教育部及學(xué)校相關(guān)文件精神和土木工程專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵要求，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)千百萬高素質(zhì)應(yīng)用型土建類專門人才”的教育方針，開展校企合作，是我院專業(yè)建設(shè)快速發(fā)展，提高辦學(xué)綜合實(shí)力的重要舉措；是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才的重要途徑。進(jìn)一步推動該項(xiàng)工作，使校企合作向深層次發(fā)展，將能大力增強(qiáng)我院辦學(xué)水平和技術(shù)應(yīng)用能力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

一、基本情況

多年來，我院堅(jiān)持按培養(yǎng)高素質(zhì)、應(yīng)用型人才的專業(yè)定位要求，進(jìn)一步加強(qiáng)與外界合作，通過校企合作和校地合作兩種模式，加快推進(jìn)我院人才培養(yǎng)模式的根本性改變，擴(kuò)展和密切行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)系，加強(qiáng)教育與生產(chǎn)勞動和社會生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合。近些年，我院陸續(xù)與荊州市建委、荊州市規(guī)劃局、荊州市城建培訓(xùn)中心等政府和社會職能部門建立了校地合作關(guān)系；同時(shí)，我院還與中建三局、中建鋼構(gòu)、荊州市規(guī)劃院、荊州市建設(shè)工程管理中心等企業(yè)建立了密切的校企合作關(guān)系。通過開展兩種合作模式，學(xué)院積極地吸納社會有益資源，拓寬學(xué)院的社會渠道，從學(xué)校與企業(yè)、學(xué)校與地方的共同需求和利益出發(fā)，建立校企、校地之間長期穩(wěn)定的組織聯(lián)系制度，實(shí)現(xiàn)互惠互利、合作共贏的目標(biāo)，努力為社會經(jīng)濟(jì)服務(wù)。

二、合作內(nèi)容及取得的成績

我院通過校企合作和校地合作，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，共同發(fā)展，合作模式靈活多樣，促進(jìn)了雙方共同發(fā)展，達(dá)到學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生三贏。雙方合作主要從以下幾方面開展工作：

（一）人才培養(yǎng)

我院根據(jù)專業(yè)設(shè)置和實(shí)習(xí)教學(xué)需求，本著“優(yōu)勢互補(bǔ)，互惠互利”的原則在諸多合作企業(yè)建立了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，并定期安排學(xué)生開展體驗(yàn)建造、頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)踐活動；同時(shí)，借助外界資源，我院也加強(qiáng)了校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，例如2017年度我院新建 成了工法展示區(qū)，幫助學(xué)生了解工程施工的全過程及流程中的一些細(xì)節(jié)問題。此外，為培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的土木工程專業(yè)人才，更好地發(fā)揮地方及企業(yè)在學(xué)院人才培養(yǎng)過程中的作用，學(xué)院成立了土木工程專業(yè)校企合作教育指導(dǎo)委員會，主要職責(zé)是對專業(yè)建設(shè)進(jìn)行研究、咨詢、指導(dǎo)、服務(wù)和質(zhì)量監(jiān)控，探討教育教學(xué)改革的方向，更新教育觀念，創(chuàng)新教學(xué)模式的途徑和措施；研究專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)基本要求，并對教學(xué)計(jì)劃制定、課程設(shè)置、教材建設(shè)、教學(xué)評估等提出建議。

通過雙方在人才培養(yǎng)方面的多層次多維度合作，極大地促進(jìn)了人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，并且通過給學(xué)生提供體驗(yàn)建造、頂崗實(shí)習(xí)等機(jī)會，讓學(xué)生對專業(yè)有了更深的了解和感悟，為他們以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（二）社會服務(wù)

社會服務(wù)是大學(xué)教育的又一項(xiàng)重要職能。我院開辦的長江大學(xué)設(shè)計(jì)研究院具有建筑工程、城鄉(xiāng)規(guī)劃、市政道路等多個(gè)資質(zhì)，此外我院還建設(shè)有荊州市開放實(shí)驗(yàn)室“BIM技術(shù)中心”，通過整合學(xué)校的有利條件和外界的優(yōu)質(zhì)資源，我院加強(qiáng)與地方和企業(yè)合作，積極承當(dāng)并參與了多項(xiàng)工程建設(shè)，如沙北新區(qū)規(guī)劃、一醫(yī)住院部工程設(shè)計(jì)等；同時(shí)，我院還積極組織安排學(xué)生參與到實(shí)際項(xiàng)目中，把設(shè)計(jì)研究院作為實(shí)踐基地，構(gòu)建了“基地實(shí)訓(xùn)－設(shè)計(jì)研究院”模式，對學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)能力實(shí)訓(xùn)。

通過深化學(xué)校與地方和企業(yè)在工程實(shí)踐上的合作，學(xué)院增強(qiáng)了實(shí)力，提升了平臺，提高了聲譽(yù)；通過積極參與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，促進(jìn)合作雙方與地方經(jīng)濟(jì)形成良性互動，有利于雙方的長足發(fā)展和持續(xù)提升。

（三）青年教師培養(yǎng)

青年教師培養(yǎng)是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)重要舉措。通過校企合作，學(xué)院可以給青年教師的發(fā)展提供更多更高的平臺；讓青年教師去生產(chǎn)一線鍛煉，不僅能促進(jìn)青年教師提升自己的實(shí)踐能力和綜合水平，而且青年教師掌握的一些新理論新方法也會助力企業(yè)的技術(shù)革新和效益提升。通過加強(qiáng)校企合作研發(fā)，走“利用專業(yè)優(yōu)勢辦專業(yè)，辦好產(chǎn)業(yè)促專業(yè)”的新思路，使專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，不僅可以幫助合作企業(yè)走健康發(fā)展之路。同時(shí)，也可以加強(qiáng)教師理論與實(shí)踐相結(jié)合，為打造雙師型人才隊(duì)伍提供平臺。

三、關(guān)于校企合作的一些建議

校企合作要立足本地，面向發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)區(qū)域，輻射全國，校企合作的企業(yè)應(yīng)是在各行業(yè)有一定規(guī)模和影響力的企業(yè)，在技術(shù)、生產(chǎn)、經(jīng)營、管理等方面處于同行業(yè)領(lǐng)先的地位。此外，校企合作還需從以下幾方面得到加強(qiáng)：

（一）對已掛牌簽訂校企合作協(xié)議的校企合作單位，要建立定期聯(lián)系和走訪制度，并做好記錄，了解校企合作信息（包括合作內(nèi)容、模式、進(jìn)展情況、頂崗實(shí)習(xí)情況、招工信息等），實(shí)現(xiàn)資源共享。

（二）推行勞動就業(yè)引入制度和職業(yè)資格證書制度，調(diào)動學(xué)生參與校企合作的主動性。

（三）制定相關(guān)制度規(guī)范校企合作工作，明確部門職責(zé)，建立校企合作考核指標(biāo)和獎懲措施。制定相關(guān)的保障措施，將開展校企合作工作情況納入教學(xué)質(zhì)量保障體系中，不斷檢驗(yàn)、改進(jìn)校企合作工作。

（四）合作模式應(yīng)緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形式和需求，適時(shí)做出調(diào)整，與時(shí)俱進(jìn)。

第二篇：學(xué)院校企合作管理辦法

學(xué)院校企合作管理辦法

第一章 總 則

第一條 根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，結(jié)合國家示范性職業(yè)院校建設(shè)和體制創(chuàng)新、開放辦學(xué)的理念，為進(jìn)一步提升學(xué)院辦學(xué)水平，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企互動的人才培養(yǎng)模式，更好地為地方和行業(yè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，特制定本管理辦法。

第二條 校企合作是指學(xué)院（各系處室）與國（境）內(nèi)的企業(yè)在人才培養(yǎng)、實(shí)踐教學(xué)、就業(yè)、招生、科研、技術(shù)服務(wù)、培訓(xùn)、文化建設(shè)等環(huán)節(jié)或領(lǐng)域開展的合作。校企合作是高校建設(shè)和發(fā)展的必由之路，是高校辦學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng)和特色的重要體現(xiàn)。

第三條 校企合作的主要任務(wù)是加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)在開發(fā)生產(chǎn)、經(jīng)營管理方面的合作與交流，構(gòu)建適應(yīng)社會發(fā)展需求的產(chǎn)、學(xué)、研緊密結(jié)合的先進(jìn)技術(shù)信息平臺，引進(jìn)現(xiàn)代企業(yè)的先進(jìn)理念、先進(jìn)裝備、先進(jìn)技術(shù)、先進(jìn)管理，重點(diǎn)為學(xué)生實(shí)踐教學(xué)提供現(xiàn)代企業(yè)場景化的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)境，提高教學(xué)、科研能力和水平。

第二章 合 作

第三條 建立校企合作的條件是：

1．校企合作的企業(yè)必須是進(jìn)行了國內(nèi)工商注冊的法人單位，應(yīng)屬國家和地方的支柱產(chǎn)業(yè)企業(yè)或在行業(yè)中處于領(lǐng)先地位的高科技企業(yè)，具有持續(xù)提供同類產(chǎn)業(yè)先進(jìn)技術(shù)信息的能力，提供產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合的教學(xué)、科研平臺，具有可持續(xù)發(fā)展能力和較好業(yè)績，具有較高的合作誠信度。

2．校企合作的項(xiàng)目應(yīng)符合學(xué)院的定位和發(fā)展需求，基本符合學(xué)院重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地的設(shè)備儀器的配置條件，合作企業(yè)提供的設(shè)備、技術(shù)、管理應(yīng)達(dá)到同行業(yè)的先進(jìn)水平。

3．?dāng)M引進(jìn)的校企合作項(xiàng)目中不能含有國家或行業(yè)協(xié)會明令禁止的設(shè)備、材料、工藝、技術(shù)，也不能單純進(jìn)行商業(yè)性生產(chǎn)經(jīng)營；項(xiàng)目要結(jié)合學(xué)院專業(yè)發(fā)展，有利于推進(jìn)學(xué)院產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合工作；有關(guān)法律、法規(guī)禁止的項(xiàng)目不能進(jìn)行校企合作。

第四條 建立校企合作的原則

1.服務(wù)原則。為行業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)是學(xué)院校企合作的指導(dǎo)思想，也是打開校企合作大門的前提和基礎(chǔ)，決定著合作成敗和成功率的高低。學(xué)院要主動深入企業(yè)調(diào)研，了解企業(yè)人才需要狀況、用人標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)需求，積極為企業(yè)開展人員培訓(xùn)，做好新材料、新技術(shù)、新工藝的推廣應(yīng)用。

2.互利原則。校企合作雙方互利是校企合作的基礎(chǔ)，通過合作，企業(yè)應(yīng)達(dá)到增加經(jīng)濟(jì)效益、促進(jìn)科技進(jìn)步、提升員工素質(zhì)等目的；學(xué)院應(yīng)達(dá)到增強(qiáng)教學(xué)實(shí)力，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)結(jié)合，提高學(xué)生技能的目的。

3.統(tǒng)管原則。校企合作是雙邊活動，校企雙方的利益與責(zé)任必須一致，要統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一實(shí)施、統(tǒng)一檢查考評。

4.互動原則。學(xué)院以教學(xué)為中心，服務(wù)企業(yè)，企業(yè)以經(jīng)營為中心，為教學(xué)服務(wù)，以服務(wù)換服務(wù)。合作企業(yè)具備在學(xué)院選拔學(xué)生的優(yōu)先權(quán)。

第五條 合作模式：

（一）工學(xué)交替模式。企業(yè)因用工需求，向?qū)W院發(fā)出用人訂單，并與學(xué)院密切合作，校企共同規(guī)劃與實(shí)施的職業(yè)準(zhǔn)備教育。其方式為學(xué)生在學(xué)校上理論課，在合作企業(yè)接受工作技能訓(xùn)練，按雙方共同制訂的教學(xué)計(jì)劃實(shí)施交替。

（二）“訂單”合作模式。招生前與企業(yè)簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，錄取時(shí)與學(xué)生、家長簽訂委培用工協(xié)議，錄取時(shí)與學(xué)生綜合測評成績掛鉤，實(shí)現(xiàn)招生、實(shí)習(xí)、就業(yè)聯(lián)體同步。校企雙方共同制訂教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置、實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)生的基礎(chǔ)理論課由學(xué)院為主完成，專業(yè)課由企業(yè)為主負(fù)責(zé)完成，學(xué)生的院內(nèi)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)企業(yè)參與指導(dǎo)，學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)在企業(yè)完成，學(xué)院派人參與管理。畢業(yè)后即參加工作實(shí)現(xiàn)就業(yè)，達(dá)到企業(yè)人才需求目標(biāo)。

（三）教學(xué)見習(xí)模式。學(xué)生通過一定的在校專業(yè)理論學(xué)習(xí)后，為了解合作單位的產(chǎn)品、生產(chǎn)工藝和經(jīng)營理念及管理制度，提前接受企業(yè)文化、職業(yè)道德和勞動紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感和主人翁意識，到合作企業(yè)對企業(yè)工作程序及生產(chǎn)、操作流程等進(jìn)行現(xiàn)場觀摩與學(xué)習(xí)；并安排學(xué)生實(shí)地參與相關(guān)工作、親自動手制作產(chǎn)品、參與產(chǎn)品管理，較為系統(tǒng)地掌握崗位工作知識，有效增強(qiáng)協(xié)作意識、就業(yè)意識和社會適應(yīng)能力。

（四）頂崗實(shí)踐模式。頂崗實(shí)踐也稱“2+1”教學(xué)模式，即學(xué)生前二年在校內(nèi)完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部教學(xué)環(huán)節(jié)后，采用學(xué)校推薦與學(xué)生自薦的形式，到用人單位進(jìn)行為期一年的頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)院和用人單位共同參與管理，合作教育培養(yǎng)，使學(xué)生成為用人單位所需要的合格技術(shù)人才。

（五）產(chǎn)學(xué)研合作模式。發(fā)揮學(xué)校專業(yè)師資優(yōu)勢，加強(qiáng)校企合作科研開發(fā)，幫助中小型企業(yè)解決相關(guān)的科研難題，利用專業(yè)優(yōu)勢辦產(chǎn)業(yè)，辦好產(chǎn)業(yè)促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，使專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，幫助中小型企業(yè)走健康發(fā)展之路。

（六）共建實(shí)訓(xùn)基地模式。學(xué)院根據(jù)專業(yè)設(shè)置和實(shí)習(xí)教學(xué)需求，本著“優(yōu)勢互補(bǔ)，互惠互利”的原則與有發(fā)展前景又有合作意向的企業(yè)共建實(shí)訓(xùn)基地。這些基地不僅可成為師生接觸社會、了解企業(yè)的重要陣地，學(xué)校還可以利用基地的條件培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)、動手能力和創(chuàng)新精神，增加專業(yè)教師接觸專業(yè)實(shí)踐的機(jī)會，促進(jìn)專業(yè)教師技能提高；企業(yè)也可以從實(shí)訓(xùn)學(xué)生中優(yōu)先選拔人才，滿足企業(yè)日益增長的用工需求，達(dá)到“雙贏”的效果。共建實(shí)訓(xùn)基地可以在校內(nèi)，也可以在校外。

（七）共建園區(qū)模式。充分利用好職教園區(qū)建設(shè)的有利時(shí)機(jī)，促進(jìn)學(xué)院產(chǎn)、學(xué)、研工作的有力開展。按照園區(qū)建設(shè)的“先進(jìn)性、系統(tǒng)性、持續(xù)性”原則，積極引導(dǎo)符合學(xué)院專業(yè)發(fā)展的企事業(yè)單位和團(tuán)體，來“園區(qū)”共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、研究院所。對提升學(xué)院辦學(xué)實(shí)力，提高教師科研實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)、學(xué)結(jié)合有重大影響的“入園”項(xiàng)目，學(xué)院將在資金、場地等方面給予大力支持。

（八）合作建立職工培訓(xùn)基地。根據(jù)各企業(yè)職工培訓(xùn)特點(diǎn)及不同培訓(xùn)方向或培訓(xùn)教學(xué)的需要，與相關(guān)企業(yè)合作建立各種形式的職工培訓(xùn)基地，職工培訓(xùn)基地的地點(diǎn)可以在企業(yè)也可以在學(xué)院。

第三章 管 理

第六條 學(xué)院由院領(lǐng)導(dǎo)、產(chǎn)學(xué)結(jié)合辦公室、就業(yè)辦、招生辦、院辦、人事處、資產(chǎn)管理處、財(cái)務(wù)處、教務(wù)處的主要負(fù)責(zé)人組成學(xué)院校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)院的校企合作全面工作。其主要職責(zé)是：

（一）研究、確立校企合作的指導(dǎo)思想、方式及步驟；

（二）領(lǐng)導(dǎo)、組織校企合作的實(shí)施工作，審批重大校企合作項(xiàng)目；

（三）建立、完善校企合作的相關(guān)制度、管理機(jī)制，加強(qiáng)校企合作的宣傳。

第七條 學(xué)院校企合作日常工作由產(chǎn)學(xué)結(jié)合辦公室（校企合作服務(wù)中心）統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，歸口管理。其主要職責(zé)是：

（一）加強(qiáng)學(xué)院與企業(yè)、社會的聯(lián)系，拓寬和企業(yè)的合作渠道與途徑，拓展、提升校企合作項(xiàng)目內(nèi)涵并組織開展校企合作與生產(chǎn)性基地（園區(qū)）建設(shè)項(xiàng)目的調(diào)研；

（二）根據(jù)國家科技、教育、經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向和學(xué)院高技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)需要，負(fù)責(zé)制定中長期校企合作工作規(guī)劃和工作計(jì)劃，統(tǒng)一協(xié)調(diào)和管理學(xué)院產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作工作；

（三）在領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，建立健全校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合的各項(xiàng)管理制度；

（四）策劃并提出各種開展校企合作與交流的意見、建議，推動、協(xié)調(diào)教學(xué)分院（部）與企事業(yè)單位的合作，推進(jìn)校企合作項(xiàng)目向深度和廣度發(fā)展；負(fù)責(zé)對各校企合作項(xiàng)目的指導(dǎo)和考核；

（五）負(fù)責(zé)校企合作協(xié)議的簽訂（校外實(shí)訓(xùn)基地由教學(xué)分院（部）具體經(jīng)辦）；

（六）負(fù)責(zé)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地總體規(guī)劃與建設(shè)工作，完成院（省、國家）級基地建設(shè)項(xiàng)目的立項(xiàng)、申報(bào)和建設(shè)工作，指導(dǎo)各教學(xué)分院（部）做好校內(nèi)各實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的立項(xiàng)、論證、建設(shè)及驗(yàn)收等各項(xiàng)工作；

（七）做好校企合作項(xiàng)目質(zhì)量信息反饋，在校園網(wǎng)上進(jìn)行校企合作動態(tài)報(bào)道，做好校企合作文件資料的收集、整理和歸檔工作。第八條 對于每一個(gè)校企合作項(xiàng)目。有關(guān)系（部、廠）應(yīng)成立工作小組，確定專人具體負(fù)責(zé)該項(xiàng)目的校企合作工作，其主要職責(zé)是：

（一）充分發(fā)揮廣大教職員工積極性，努力挖掘資源，聯(lián)系更多更好的企業(yè)來學(xué)院開展校企合作。原則上要求每個(gè)專業(yè)要有實(shí)質(zhì)性校企合作項(xiàng)目，學(xué)生較集中的專業(yè)可開設(shè)多個(gè)項(xiàng)目。

（二）對合作企業(yè)的信譽(yù)與實(shí)力做詳細(xì)的調(diào)研并將調(diào)研報(bào)告送交校產(chǎn)學(xué)結(jié)合辦公室審核，必要時(shí)會同產(chǎn)學(xué)結(jié)合辦公室赴企業(yè)進(jìn)行實(shí)地考察論證，提出立項(xiàng)申請。

（三）與合作企業(yè)草簽校企合作協(xié)議，明確提出雙方的權(quán)利和義務(wù)。

（四）校企合作項(xiàng)目立項(xiàng)通過后，協(xié)助項(xiàng)目負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)該項(xiàng)目的實(shí)施、管理工作，并確定項(xiàng)目聯(lián)系人，及時(shí)向產(chǎn)學(xué)結(jié)合辦公室反饋項(xiàng)目進(jìn)展情況。

（五）配合產(chǎn)學(xué)結(jié)合辦公室做好校企聯(lián)誼工作以及項(xiàng)目的評價(jià)和驗(yàn)收工作。

第九條 校企合作的管理主要有日常管理、立項(xiàng)管理、合同管理、經(jīng)費(fèi)及資產(chǎn)管理、效益評價(jià)和周期評估等。由有關(guān)處室對口管理，其它部門予以協(xié)助。

第十條 日常管理。實(shí)行每月一次的校企合作例會制度，校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室不定期與各分院（部）進(jìn)行信息交流，共同做好校企合作工作；院內(nèi)合作部門每個(gè)學(xué)期末向校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室上報(bào)校企合作工作總結(jié)，及時(shí)反映校企合作取得的成績和存在問題，及時(shí)總結(jié)，加以改進(jìn)，保證持續(xù)提高。

學(xué)校不定期舉辦校企聯(lián)誼會，增進(jìn)校企相互了解、促進(jìn)校企合作；聘請有較高知名度的企業(yè)家來校為學(xué)生作專題報(bào)告，讓學(xué)生了解企業(yè)的需要，盡早為就業(yè)做好心理和技能準(zhǔn)備。

第十一條 立項(xiàng)管理

1.立項(xiàng)。承接校企合作項(xiàng)目的部門按《*****學(xué)院校企合作立項(xiàng)申請表》逐項(xiàng)填寫，報(bào)產(chǎn)學(xué)結(jié)合辦公室辦理申請立項(xiàng)手續(xù)。2.審查。由產(chǎn)學(xué)結(jié)合辦公室對校企合作項(xiàng)目進(jìn)行初審，評估合格可行的，則提交學(xué)院校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組審查，校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容、檔次、內(nèi)涵、培養(yǎng)目標(biāo)、可操作性等各方面進(jìn)行審查（產(chǎn)學(xué)結(jié)合辦公室重點(diǎn)審查校企合作項(xiàng)目合作企業(yè)資質(zhì)，是否符合學(xué)?？傮w規(guī)劃，是否符合學(xué)校定位和發(fā)展需求，是否符合學(xué)院學(xué)科建設(shè)規(guī)劃；審議學(xué)科先進(jìn)性、裝備先進(jìn)性、技術(shù)先進(jìn)性，評價(jià)本校教師科研參與度，評價(jià)對實(shí)踐教學(xué)的促進(jìn)作用，審查是否符合實(shí)踐教學(xué)需求，是否有利于提高教學(xué)效益，評價(jià)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)參與度。教務(wù)處審查人才培養(yǎng)方案的合理性、適用性、可行性。財(cái)務(wù)處進(jìn)行成本效益審查，審查占有資源總量和成本的合理性，審查運(yùn)行成本承擔(dān)單位和方式，以及運(yùn)行收入分配方式的合理性）。校企合作項(xiàng)目占用學(xué)校資源量范圍廣、數(shù)量大，或?qū)W校一次性投入（含年運(yùn)行成本）大于50萬人民幣（含），應(yīng)由校企合作辦負(fù)責(zé)組織業(yè)內(nèi)專家評審。

3.批準(zhǔn)。根據(jù)合作項(xiàng)目的內(nèi)涵，校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組組織專家組評定該項(xiàng)目的等級（院級、省級、國家級立項(xiàng)項(xiàng)目），分別給予項(xiàng)目建設(shè)專業(yè)不同檔次的配套常規(guī)運(yùn)營經(jīng)費(fèi)、扶持經(jīng)費(fèi)等后，報(bào)院長辦公會議審議通過后正式行文下達(dá)項(xiàng)目批復(fù)文件。

第十二條 合同管理。凡批準(zhǔn)立項(xiàng)的校企合作項(xiàng)目，應(yīng)簽定合作協(xié)議（合同書）以及項(xiàng)目方案，承擔(dān)校企合作項(xiàng)目的部門應(yīng)按合同規(guī)定加強(qiáng)日常管理工作。

1．校企合作項(xiàng)目合同（或協(xié)議）應(yīng)具有以下基本內(nèi)容：合作項(xiàng)目名稱和合作范圍；合作目的和合作目標(biāo)；合作方式和合作具體內(nèi)容（包括合作雙方科研人員比例和學(xué)生實(shí)踐教學(xué)機(jī)位、人機(jī)時(shí)數(shù)）；

合作雙方的權(quán)利和義務(wù)；合作企業(yè)投入方式和投入裝備、技術(shù)的明細(xì)清單；合作項(xiàng)目占有學(xué)校資源（房屋、設(shè)備、動力、人力等）的明細(xì)清單；基本設(shè)施配套和運(yùn)行成本承擔(dān)方和承擔(dān)責(zé)任；合作項(xiàng)目開放服務(wù)收入的分配方案和財(cái)務(wù)管理；合同終止條件、違約責(zé)任及合同期限。

2．校企合作項(xiàng)目合同由產(chǎn)學(xué)結(jié)合辦公室組織審核，初審后報(bào)主管副院長審定。最后由院長或院長委托的分管院長簽字確認(rèn)后生效。第十二條 經(jīng)費(fèi)及資產(chǎn)管理。各項(xiàng)目單位在立項(xiàng)申請書中應(yīng)詳細(xì)說明項(xiàng)目預(yù)算，報(bào)送產(chǎn)學(xué)結(jié)合辦公室，經(jīng)學(xué)院審核批準(zhǔn)后，根據(jù)項(xiàng)目進(jìn)展情況分期分批投入；校企合作項(xiàng)目實(shí)施過程中發(fā)生的費(fèi)用支出，均應(yīng)建立臺帳，單獨(dú)收支和核算。未經(jīng)批準(zhǔn)，一次性的投入和運(yùn)行成本（材料、低值易耗品、辦公用品、能源費(fèi)和其他管理、服務(wù)支出）不得占用其他專項(xiàng)資金。開放服務(wù)收入中學(xué)校的收益部分應(yīng)按財(cái)務(wù)規(guī)定執(zhí)行，不得體外循環(huán)或私設(shè)小金庫。

校企合作項(xiàng)目實(shí)施期間，產(chǎn)學(xué)結(jié)合辦公室和各實(shí)施部門應(yīng)明確協(xié)議書（合同）所涉及的固定資產(chǎn)的權(quán)屬，并明列儀器設(shè)備清單。屬合作企業(yè)承諾或書面約定贈予學(xué)院的儀器設(shè)備，應(yīng)辦理入帳手續(xù)。在校企合作過程中學(xué)校的收益部分應(yīng)按財(cái)務(wù)規(guī)定執(zhí)行，不得體外循環(huán)或私設(shè)小金庫。合作項(xiàng)目自然終止或違約終止，學(xué)校固定資產(chǎn)（包括捐贈儀器設(shè)備）均應(yīng)收回，不得以任何理由交由合作企業(yè)處置。事先約定屬于合作企業(yè)的資產(chǎn)，應(yīng)由資產(chǎn)管理處按明細(xì)清單清點(diǎn)后，出具出門單予以放行。承辦項(xiàng)目的部門不得擅自處理。

第十三條 效益評價(jià)和周期評估工作。校企合作項(xiàng)目應(yīng)堅(jiān)持效益評價(jià)和周期性評估工作制度。

1.校企合作項(xiàng)目的效益評價(jià)。校內(nèi)合作部門應(yīng)對合作項(xiàng)目的利弊大小、人才培養(yǎng)、服務(wù)收入、功能利用等情況進(jìn)行效益評價(jià)，并按照方案以及合同（協(xié)議）規(guī)定檢查方案及合同履行情況，于當(dāng)年12月30前報(bào)校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

2.校企合作項(xiàng)目的周期性評估。合同期限在3年（含3年）以上的合作項(xiàng)目，合作中期應(yīng)由院內(nèi)合作部門申請，校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織周期評估工作，全面審查合同履行情況。

第四章 獎勵(lì)及懲罰

第十四條 獎勵(lì)。為鼓勵(lì)廣大師生積極參與到學(xué)院校企合作中，對成功引進(jìn)合作項(xiàng)目的教職員工以及本校學(xué)生，視項(xiàng)目具體情況予以500—5000元的獎勵(lì)。學(xué)院每年召開校企合作工作總結(jié)會，對當(dāng)年的校企合作工作進(jìn)行總結(jié)，對做出突出成績的部門和個(gè)人進(jìn)行表彰，并與年終處室目標(biāo)考核、個(gè)人職稱評定及評優(yōu)掛鉤。

第十五條 懲罰。由于違反規(guī)定，在校企合作工作過程中給學(xué)院造成損失和影響的責(zé)任人要予以處理和懲罰。

1、未經(jīng)校企合作辦立項(xiàng)，個(gè)人擅自以學(xué)院名義私下與企業(yè)進(jìn)行合作，造成學(xué)生投訴等惡劣影響者，學(xué)院將予以行政記過、經(jīng)濟(jì)處罰，情節(jié)嚴(yán)重者交學(xué)院紀(jì)委處理。

2、項(xiàng)目實(shí)施過程中，未按協(xié)議履行職責(zé)或合作內(nèi)容發(fā)生重大變化，并未通知校企合作辦，造成的后果由項(xiàng)目責(zé)任人承擔(dān)。

3、合作項(xiàng)目直接責(zé)任人，在項(xiàng)目實(shí)施過程中，對學(xué)生未進(jìn)行安全教育，造成學(xué)生人身受到傷害者，應(yīng)承擔(dān)主要責(zé)任。

4、項(xiàng)目實(shí)施中期評估不合格，校企合作辦有權(quán)責(zé)令項(xiàng)目負(fù)責(zé)人會同相關(guān)企業(yè)整改，并暫停項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的投入。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)仍達(dá)不到要求的項(xiàng)目將予以取締。

第五章 附 則

第十六條 學(xué)校與國（境）內(nèi)的事業(yè)、社會團(tuán)體、政府部門等單位的開展的合作參照本辦法執(zhí)行。

第十七條 本管理辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行，并由校企合作辦負(fù)責(zé)解釋。

第三篇：學(xué)院校企合作協(xié)議

校企合作協(xié)議

甲方：？？、有限公司（以下簡稱甲方）乙方：?////////術(shù)學(xué)院（以下簡稱乙方）

為深化校企合作內(nèi)涵，豐富合作方式，協(xié)助學(xué)校貫徹落實(shí)“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合的道路”的高職教育方針，培養(yǎng)學(xué)生對企業(yè)的感情，達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)需求“無縫隙”對接的效果，共同培養(yǎng)具有較高專業(yè)實(shí)踐能力的技術(shù)性人才，甲乙雙方本著互相協(xié)作，各施所長，互利共贏的精神，建立優(yōu)勢互補(bǔ)的合作關(guān)系，經(jīng)雙方協(xié)商，達(dá)成如下協(xié)議。

一、合作內(nèi)容：

1.在不影響甲方正常生產(chǎn)的前提下，乙方自主安排、以甲方為主組織學(xué)生實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)、教師頂崗實(shí)踐。定向委托培養(yǎng)甲方員工專業(yè)基礎(chǔ)知識。

2.為乙方校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)提供支持。

3.雙方資源共享、互派專業(yè)教師、技術(shù)人員在教學(xué)、學(xué)術(shù)交流、科研、市場拓展等領(lǐng)域的合作。

4.吸納乙方優(yōu)秀畢業(yè)生為甲方員工。二．甲方責(zé)任

1.甲方為乙方提供就業(yè)頂崗實(shí)習(xí)崗位，并向乙方畢業(yè)生提供符合國家安全、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的就業(yè)頂崗實(shí)習(xí)環(huán)境。接納乙方學(xué)生生產(chǎn)體驗(yàn)性實(shí)訓(xùn)，提供教師頂崗實(shí)踐崗位。

2.甲方提供??平方米的場地作為乙方能源工程學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地供學(xué)生實(shí)習(xí)、教師頂崗實(shí)踐使用。

3.甲方在乙方協(xié)助下制定實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)計(jì)劃。甲方派出高層管理人員、工程技術(shù)人員、能工巧匠為乙方教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、客座教授、兼職教師、頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。

4.甲方不定期派管理干部或?qū)＜业揭曳脚e辦講座，傳播企業(yè)文化與理念，介紹行業(yè)動態(tài)及新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)等，幫助乙方師生認(rèn)知企業(yè)、熱愛企業(yè)。

5.甲方對于就業(yè)頂崗實(shí)習(xí)合作中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，將給予表彰和獎勵(lì)，甲方優(yōu)先錄用表現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生為工作人員。二．乙方責(zé)任

1.乙方聘用甲方高層管理人員、工程技術(shù)人員、能工巧匠為乙方教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、客座教授、兼職教師、頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。并由乙方人事部門給予頒發(fā)聘書和發(fā)放酬金。

2.乙方為甲方培訓(xùn)員工。甲、乙雙方在平等互利的基礎(chǔ)上，甲方選擇乙方作為員工的培訓(xùn)基地。乙方為甲方培養(yǎng)管理人員、專業(yè)技術(shù)人員或轉(zhuǎn)崗工人提供培訓(xùn)服務(wù)。

3.乙方為甲方提供技術(shù)服務(wù)。乙方根據(jù)甲方的技術(shù)需求，優(yōu)先為甲方提供有關(guān)專業(yè)的新信息，技術(shù)咨詢和開展技術(shù)協(xié)作。

4.乙方為甲方培養(yǎng)管理人員、專業(yè)技術(shù)人員或轉(zhuǎn)崗工人提供服務(wù)。

三、其他

1.甲方與乙方共同派出人員，建立實(shí)訓(xùn)基地管理辦公室，共同組織、管理各類教學(xué)活動、實(shí)訓(xùn)活動以及頂崗實(shí)習(xí)，并協(xié)調(diào)相關(guān)合作事宜。

2.甲方與乙方不定期進(jìn)行管理與技術(shù)交流。3.甲乙雙方共同進(jìn)行專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)。

4.甲方與乙方共同開發(fā)科研項(xiàng)目。乙方根據(jù)甲方的技術(shù)需求，共同開展科研活動，由甲、乙各一方主持，或由雙方共同主持，或由第三方主持。

四、合作時(shí)間：

2019年8月1日至2033年12月31日

五、本協(xié)議一式四份，甲方持一份，乙方持三份，具有同等法律效力。

六、本協(xié)議未盡事宜由雙方另行商議。

甲方限公司 乙方：???/學(xué)院

授權(quán)代表： 授權(quán)代表：

20100年8 月1 201999年8月1日

第四篇：院企合作院校發(fā)言稿

如果把企業(yè)比作一艘航船，我們便是同舟共濟(jì)的舵手。小編收集了院企合作院校發(fā)言稿，歡迎閱讀。

院企合作院校發(fā)言稿

1春華秋實(shí)，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，××公司已經(jīng)成長為一株健壯的大樹，而我就是我們公司僅有的幾名與企業(yè)共同成長的老員工之一。在公司成立之初，我就來到了這個(gè)公司，轉(zhuǎn)眼十幾年過去了，在這十幾年里，我沒有一天離開過我的這個(gè)家庭。能親身見證公司的成長，能與公司一起發(fā)展，這是我人生最有意義的事情，我感到由衷的驕傲和幸福。

回顧往昔，我總是心情很激動。公司剛成立的時(shí)候，只有很少的幾個(gè)人，經(jīng)驗(yàn)也非常的缺乏，辦公條件也沒有現(xiàn)在的好。當(dāng)時(shí)，有好幾次難關(guān)我們差點(diǎn)沒有度過去，是我們英明的老總，給了我們無窮的力量，帶領(lǐng)我們沒有放棄。我們始終以高度的使命感、責(zé)任感，擴(kuò)大規(guī)模、創(chuàng)新經(jīng)營，不斷開拓新的經(jīng)營服務(wù)領(lǐng)域，使我們的企業(yè)從一個(gè)小毛頭公司，成為了現(xiàn)在全省有名的大型公司。而這一切，離不開每一個(gè)員工的功勞。

有這樣一位同事，她從來都是以誠待人，樂于助人，從不斤斤計(jì)較，有一顆寬廣的胸懷。只要身邊的同事碰上了困難，她都會熱情的幫忙。在她的家中，有一個(gè)正準(zhǔn)備高考的兒子，還有一個(gè)八十幾歲高齡的婆婆，丈夫又常年在外地，家里的里里外外都需要她照顧。試想一下，這樣的情況之下，她還有多少時(shí)間能留給其他的人呢。然而，她卻總是加班加點(diǎn)，有時(shí)候甚至到了12點(diǎn)多還在辦公室工作。有的時(shí)候，她忙得連飯都沒有好好吃，但是她從不為這些而耽誤一分鐘的時(shí)間，她總是那麼無怨無悔，腳踏實(shí)地的干好工作。

我與企業(yè)共成長，在公司的十幾年里，我見證了很多大大小小的事跡，也常常被身邊的同事所感動。但是，最讓我難忘的是企業(yè)對我們的培養(yǎng)，是領(lǐng)導(dǎo)對底下員工的關(guān)心與重視。剛來公司的時(shí)候，我只是一個(gè)辦公室的普通職員，從事的也是簡單的工作，但是現(xiàn)在，我已經(jīng)是辦公室的主任，這都離不開單位的培養(yǎng)?！痢聊昀?，無論從商業(yè)知識，品牌文化，業(yè)務(wù)技能，售買技巧，服務(wù)水平，對于我來說都是一種能量充電，是我在與企業(yè)的發(fā)展不斷地成熟，我愛我的工作，更愛企業(yè)，因?yàn)槭瞧髽I(yè)照就了我的職業(yè)生涯，給我展示事業(yè)的空間，這里有著重視，關(guān)心我綜合素質(zhì)提高的企業(yè)，有著傳我經(jīng)驗(yàn)，助我成長的同事，有著彼此相攜，同舟共濟(jì)的和諧氛圍。通過多年的磨練，使我從一個(gè)毛頭學(xué)生逐漸成長為一個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)。

朋友們，今天，我們見證了歷史，與企業(yè)精英們共同磨練智慧的靈光;未來，歷史將會見證我們，與后來者一起分享收獲的馨香!我相信，我們的企業(yè)前景是鋪滿了鮮花，我們每個(gè)人的發(fā)展空間都會很大。雖然，在行進(jìn)的路程當(dāng)中，會有很多艱難險(xiǎn)阻，但是，我相信，我們一定會劈風(fēng)斬浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園!讓我們在公司領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，以“ 奉獻(xiàn)、拼搏、求實(shí)、高效”的企業(yè)精神，追求“設(shè)備一流、管理一流、服務(wù)一流、效益一流”的企業(yè)目標(biāo)。堅(jiān)持“質(zhì)量第一、顧客第一、信譽(yù)第一”的經(jīng)營宗旨和“以人為本、誠信服務(wù)”的經(jīng)營理念，開拓進(jìn)取、奮發(fā)有為，去開創(chuàng)××公司更加輝煌、燦爛的明天。

院企合作院校發(fā)言稿

2我來自美麗的xx，是xx電廠的一名基層職工。今天我演講的題目是《在這個(gè)大家庭里》。

從小到大，我在成長的路上一直尋找著自己的青春和夢想。多少年過去了，如今的我，在時(shí)光小道上一路奔跑前行又一路跌跌撞撞，長成今天這樣一個(gè)在平凡的崗位上做著平凡的工作的平凡的我。曾幾何時(shí)，我一度以為自己在前進(jìn)的路上迷失了方向，直到我進(jìn)入我們美麗和諧的 公司后，我的豪，又有什么理由不努力呢?

在這個(gè)大家庭里，我，踏入社會，度過了職場生涯的的第一個(gè)x年。從稚嫩到豐厚，從青蔥到成熟，x年，改變著我的容顏，也造就著我的精神。為什么這么說呢，且看我們的xx公司吧，她每天實(shí)踐著火產(chǎn)業(yè)鏈的延伸、循環(huán)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;且看我們的員工吧，他們每天迎著朝霞，朝氣蓬勃，干事創(chuàng)業(yè)!這個(gè)家庭的每一份子都恪守著公司美麗一個(gè)諾言，那就是“創(chuàng)新永恒”，這個(gè)家庭的每一天都堅(jiān)持著一種精神，那就是進(jìn)取、科技、和諧!

在這個(gè)大家庭里，我待了 年，這 年里發(fā)生的故事太多太多，今天我只能剪輯幾個(gè)片段與各位分享——

在人們印象中，春天盡管可能還是銀裝素裹，但是更多的感受是分外妖嬈——因?yàn)榇禾炖锶f物復(fù)蘇!可是，對于2008年的春天，帶給南方很多人們更多的是傷痛。我們發(fā)電廠，在這樣一個(gè)冰凍雨雪災(zāi)害的特殊時(shí)期，肩上的重任可想而知，成千上萬家庭的溫暖、照明和生活起居都系在我們身上呀!那段甚于煎熬的日日夜夜，大家和我一樣幾乎都是二十四小時(shí)堅(jiān)守崗位，和沖鋒在救災(zāi)一線的武警官兵一道為戰(zhàn)勝這場雪災(zāi)筑成堅(jiān)強(qiáng)的救援長城!元宵的那個(gè)晚上，沒能看見月亮，也沒能和家人一起鬧元宵，可是我們這個(gè)大家庭卻是那么的忙碌、充實(shí)、熱鬧，因?yàn)槲覀冊诰葹?zāi)的大后方履行著我們的神圣職責(zé)!

而在平時(shí)，自己有時(shí)有種如履薄冰感覺，就像是隨時(shí)待命的戰(zhàn)士一樣。我自己都習(xí)慣了三更半夜接到任務(wù)，馬上上崗”成了我的家常便飯。

院企合作院校發(fā)言稿

3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志，大家好!

我是來自***的一名員工.今天，我為大家?guī)淼难葜v題目是——《我與企業(yè)共成長》。

當(dāng)我懷著激動的心情走向這小小的演講臺時(shí)，腦海里禁不住浮想聯(lián)翩。年輕的我想到了自己，想到了自己肩上的責(zé)任和使命，想到了如何讓自己的青春更加耀眼、璀璨!淮陽煙草分公司的命運(yùn)就是每一個(gè)煙草人的命運(yùn)，淮陽煙草分公司的驕傲就是每一個(gè)煙草人的驕傲;淮陽煙草分公司的發(fā)展與壯大要靠我們每個(gè)員工的奉獻(xiàn)與奮斗，而只有淮陽煙草分公司發(fā)展了、壯大了，也才能成就我們每個(gè)員工。說到這里，就承接起我們今天演講的主題——企業(yè)關(guān)心員工，員工奉獻(xiàn)企業(yè)。

“能吃苦方為志士，肯吃虧不為癡人”。作為煙葉口的一員，我們苦的滋味勝過于咖啡，癡的程度不亞于一個(gè)孕育孩子的母親。我們對自己職業(yè)的摯愛，日月可鑒;我們對企業(yè)的關(guān)注，超越自身。多少日子，我們披星戴月，伴著自己要傾注無限精力的事業(yè)，走過了一程又一程。多少歡喜的日子，我們舒展疲憊，品味著收獲的甜蜜，笑了一回又一回。這一刻，我們深深體會到奉獻(xiàn)的價(jià)值、追求的快樂，也深深地感受到來自同事們的信任和支持、關(guān)心與呵護(hù)。為此，我們興奮、自豪，同時(shí)更加地珍惜和熱愛我們的煙草事業(yè)。

我于97年煙校畢業(yè)，分配到大連煙站工作，所在單位主要負(fù)責(zé)大連鄉(xiāng)煙葉生產(chǎn)與收購工作。十幾年來，我深深體會到各級領(lǐng)導(dǎo)對我們這些年輕員工素質(zhì)提高的重視和關(guān)心，只要有機(jī)會，就會想方設(shè)法、盡可能的給我們提供學(xué)習(xí)與提高的機(jī)會。經(jīng)常去專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)電腦知識、煙葉生產(chǎn)、收購知識，使我的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力有了進(jìn)一步的提高。學(xué)成回來后，在同事們的幫助下，我將工作實(shí)踐與理論知識緊密結(jié)合起來，很快就熟練地投入到了工作中去了。

作為一名煙草員工，我是幸運(yùn)的。因?yàn)橛兄匾?、關(guān)心我綜合素質(zhì)提高的企業(yè);有著傳我經(jīng)驗(yàn)、助我成長的同事;有著彼此相攜、同舟共濟(jì)的和諧氛圍。通過幾年的磨練與勤苦鉆研，我從一個(gè)對煙草專業(yè)一知半解的毛頭學(xué)生逐漸成長為一個(gè)能夠獨(dú)當(dāng)一面的熟練員工。

我想：做為一名煙草員工，我所要實(shí)現(xiàn)的最大職業(yè)價(jià)值，就是將責(zé)任心作為一種本分，融入到所從事工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，融入到“忠誠企業(yè)、奉獻(xiàn)社會”的矢志追求之中。

進(jìn)入煙草公司以來，我對工作始終保持著滿腔熱情。這里有我的付出，有我的牽掛，有我可供一生追憶的足跡。雖然，我的崗位可能微不足道，從事的工作也平凡而普通，但只要我是愛崗敬業(yè)的、是勤勉有為的，就是無怨無悔的。我一直堅(jiān)定地認(rèn)為，我們每個(gè)人走出的一小步，就是企業(yè)跨越的一大步，我們添磚加瓦的每一塊，就能成就企業(yè)發(fā)展的一座又一座里程碑。

如果把企業(yè)比作一個(gè)大家庭，我們就是其中的孩子。企業(yè)深懷對每個(gè)家庭成員的熱忱關(guān)懷與疼愛，讓每個(gè)人都獲得成長的財(cái)富;而我們這些家庭成員也無比珍視地敬愛與擁戴著企業(yè)，并且無怨無悔地維護(hù)著整個(gè)大家庭的利益。在這個(gè)集體中，每個(gè)員工都有體現(xiàn)自我價(jià)值和展示才華的平臺。只有練就一身過硬的本領(lǐng)，才能在敬業(yè)愛崗的舞臺上炫出自己最美的舞姿。

如果把企業(yè)比作一艘航船，我們便是同舟共濟(jì)的舵手。在漫漫征程里，有無數(shù)的暴風(fēng)驟雨、暗礁險(xiǎn)灘，我們只有與企業(yè)同心協(xié)力，才能沖破種種險(xiǎn)阻駛向勝利的彼岸。

在為企業(yè)的奉獻(xiàn)實(shí)踐中，使我堅(jiān)定了搏擊風(fēng)浪的信心;在挑戰(zhàn)中的成長，才有我人生的飽滿寫意與鍛造。在企業(yè)的關(guān)愛呵護(hù)中，使我懂得了殫精竭慮的心血是那樣的親和有力。任何成長都不會是絕對一帆風(fēng)順的，老一輩煙草先驅(qū)者的堅(jiān)忍不拔為我們樹立了榜樣，我要像他們一樣在崗位上不斷歷練騰飛的翅膀，向著更廣闊的天空去探索、去翱翔!

第五篇：機(jī)械工程學(xué)院校企合作情況匯報(bào)

荊楚理工學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)探索

一、學(xué)院簡介

荊楚理工學(xué)院是一所經(jīng)教育部批準(zhǔn)成立的省屬普通本科院校，位于素有“荊楚門戶”之稱的歷史文化名城--湖北省荊門市。學(xué)校占地面積2100余畝，校舍建筑面積58萬余平方米。教學(xué)儀器設(shè)備總值1億余元，建有各類實(shí)訓(xùn)中心和實(shí)驗(yàn)室100余個(gè)，校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地130余個(gè)。學(xué)?，F(xiàn)有教職工共1100余人，專任教師800余人，其中副教授、教授等高級職稱教師240余人；在專任教師中，具有碩士、博士研究生學(xué)歷的有200余人；另有100余人正在攻讀博士或碩士學(xué)位。享受國務(wù)院及湖北省政府特殊津貼的專家11人。學(xué)校有全日制普通本、專科在校生18000余人。

學(xué)校設(shè)有12個(gè)普通教育教學(xué)學(xué)院、2個(gè)教學(xué)部，并設(shè)有成人教育學(xué)院和國際教育學(xué)院。目前共開辦普通?？茖I(yè)58個(gè)、本科專業(yè)19個(gè)。本科專業(yè)數(shù)量將按照新建本科院校的發(fā)展要求逐步增加。學(xué)科專業(yè)門類以工為主，涵蓋理、工、農(nóng)、醫(yī)、文、法、教、管等學(xué)科門類。在長期的辦學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校不斷深化教育教學(xué)改革，積極開展人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐，逐漸形成了數(shù)控技術(shù)、印刷工程、護(hù)理、口腔醫(yī)學(xué)等幾個(gè)較有特色的本、?？茖I(yè)。

學(xué)校立足于應(yīng)用型人才培養(yǎng)，先進(jìn)的辦學(xué)理念，優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)，濃厚的人文氛圍熏陶，培養(yǎng)出了眾多優(yōu)秀畢業(yè)生。劉芳艷同學(xué)“攜盲母上大學(xué)”的事跡受到中共中央宣傳部、教育部、中共湖北省委領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注，被列為2006年全國十大“中華孝親敬老楷?！?。

學(xué)校積極開展產(chǎn)學(xué)研合作，建有“醫(yī)藥創(chuàng)新平臺”、“化工研究中心”、“新農(nóng)村發(fā)展與教育研究”、“湖北省社科院人文研究基地”等省市級科研基地6個(gè)。近年來，全校教師承擔(dān)省市科研課題100余項(xiàng)，獲省市科技成果等獎項(xiàng)20余項(xiàng)。出版著作及主編、參編各類教材260余部。在核心期刊上發(fā)表論文800余篇，被SCI、EI、ISTP、CA等收錄300余篇。

二、機(jī)械工程學(xué)院概況

機(jī)械工程學(xué)院是學(xué)校設(shè)置最早、最富實(shí)力、以工科應(yīng)用型人才為培養(yǎng)目標(biāo)、以市場需求為導(dǎo)向、以高規(guī)格、重實(shí)踐、講規(guī)范、求嚴(yán)謹(jǐn)為辦學(xué)特色的教學(xué)院（系）。自1993年開辦以來，學(xué)院專業(yè)已開辦三個(gè)本科專業(yè)（機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動化、材料成型與控制技術(shù)、工業(yè)設(shè)計(jì)）和三個(gè)專科專業(yè)（數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造、焊接技術(shù)與自動化）。目前有全日制本、?？茖W(xué)生1600余人。全院現(xiàn)有專任教師58人，其中教授6人，副教授13人，教師中博士生導(dǎo)師1人，碩士生導(dǎo)師1人，具有研究生學(xué)歷學(xué)位教師13人，雙師型實(shí)踐指導(dǎo)教師14人，部分教師曾在企業(yè)工作多年，具有較強(qiáng)的實(shí)踐指導(dǎo)能力。

學(xué)院現(xiàn)設(shè)機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)中心、數(shù)控技術(shù)中心、金工實(shí)習(xí)工廠各一個(gè)。其中數(shù)控技術(shù)中心有教學(xué)及工業(yè)通用型數(shù)控車床7臺、銑床6臺、加工中心2臺、車削中心1臺；另外還配備有華中Ⅱ型教學(xué)型數(shù)控車、銑床各7臺，電火花、線切割機(jī)床各1臺；CAD/CAM機(jī)房兩個(gè)，固定資產(chǎn)總值近五百萬元。規(guī)劃中的金工實(shí)習(xí)廠正在建設(shè)中，建成后將擁有各類車床40臺、銑床20臺、磨床5臺以及其它種類機(jī)床。今后數(shù)控技術(shù)中心與金工實(shí)習(xí)廠的發(fā)展將在此基礎(chǔ)上建成為集產(chǎn)學(xué)研一體功能的實(shí)習(xí)實(shí)踐場所。

學(xué)院在教學(xué)過程中十分重視學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。2004年組隊(duì)參加全國大學(xué)生數(shù)控大賽，獲全國二等獎一項(xiàng)、湖北省二等獎四項(xiàng)、三等獎一項(xiàng)。2005年組隊(duì)參加中南五省及港澳臺地區(qū)機(jī)械設(shè)計(jì)與制造創(chuàng)新大賽，獲二等獎三項(xiàng)，三等獎一項(xiàng)。2006年參加湖北省大學(xué)生機(jī)械設(shè)計(jì)創(chuàng)新大賽，獲得三等獎。2009年獲第二屆“高教杯”全國大學(xué)生先進(jìn)圖形技能及創(chuàng)新大賽機(jī)械類尺規(guī)繪圖和計(jì)算機(jī)二維繪圖的四個(gè)單項(xiàng)一等獎和團(tuán)體三等獎。2009年“全國三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽”中榮獲湖北省賽區(qū)工業(yè)工程組一等獎。2010年獲湖北省大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽一項(xiàng)一等獎和一項(xiàng)三等獎。

三、機(jī)械工程學(xué)院在人才培養(yǎng)模式方面的探索與實(shí)踐

1、利用自身資源加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐技能培訓(xùn)，鼓勵(lì)學(xué)生參加科技創(chuàng)新競賽活動

我校定位于培養(yǎng)應(yīng)用型人才，機(jī)械工程學(xué)院在人才培養(yǎng)模式尤其是實(shí)踐教學(xué)方式方法的改革上一直緊跟時(shí)代要求，于1998年率先在校內(nèi)推出雙證書教育，強(qiáng)調(diào)機(jī)械類學(xué)生在校期間必須拿到職業(yè)技能等級證書；于1999、2000年率先將1997、1998級機(jī)械制造專業(yè)學(xué)生送往華中科技大學(xué)進(jìn)行數(shù)控技術(shù)操作培訓(xùn)，在要求學(xué)生掌握傳統(tǒng)機(jī)械加工技能的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)學(xué)生以掌握先進(jìn)的制造技術(shù)作為技能實(shí)訓(xùn)的突破點(diǎn)；于2001年開始引入PRO/E、UG、CAXA等先進(jìn)的輔助設(shè)計(jì)與制造軟件的學(xué)習(xí)；經(jīng)過多年發(fā)展，我院目前是CAXA軟件荊門培訓(xùn)中心，華中數(shù)控荊門培訓(xùn)站，湖北省職業(yè)技能鑒定所。這些機(jī)構(gòu)的建立為學(xué)生實(shí)踐技能的提高創(chuàng)造了條件。

學(xué)院按照國家近年來對工科專業(yè)學(xué)生提出的本科生在校期間實(shí)踐教學(xué)課時(shí)不少于一學(xué)年的要求，對人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了修訂，同時(shí)對?？茖W(xué)生實(shí)踐教學(xué)周數(shù)也要求不低于31周，并將雙證書制度寫入人才培養(yǎng)方案，對畢業(yè)生的實(shí)踐操作技能提出要求，學(xué)生獲得職業(yè)技能資格證書可沖抵相應(yīng)學(xué)分。

我們通過在學(xué)生中開展職業(yè)技能培訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐意識，同時(shí)認(rèn)真按要求嚴(yán)格組織技能培訓(xùn)，從理論培訓(xùn)到實(shí)操培訓(xùn)，都嚴(yán)格按規(guī)范進(jìn)行，保證了培訓(xùn)質(zhì)量。目前?？粕厴I(yè)時(shí)基本能保證每人至少持有一種職業(yè)技能資格證書，本科生持證比例也大幅上升。同時(shí)我們也積極鼓勵(lì)學(xué)生參與到科技創(chuàng)新活動中，學(xué)院每年拿出一定經(jīng)費(fèi)支持學(xué)生參與各級各類競賽，從很大程度上調(diào)動了學(xué)生提高實(shí)踐能力的積極性。

2、借助社會資源解決實(shí)踐教學(xué)條件的不足，探索辦學(xué)新模式

在國家對制造業(yè)人才強(qiáng)烈需求的背景下，機(jī)械類學(xué)生人數(shù)急劇增加，導(dǎo)致我們在教學(xué)中對學(xué)生的動手能力培養(yǎng)力不從心，實(shí)踐教學(xué)設(shè)備與實(shí)踐教學(xué)教師嚴(yán)重不足，疲于應(yīng)付急劇增加的學(xué)生的理論教學(xué)，沒有足夠的師資與時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)教師的培養(yǎng)，對新工藝新技術(shù)也不能普遍應(yīng)用到所有的機(jī)械類學(xué)生的實(shí)踐訓(xùn)練中。從教學(xué)方法與方式上我們也嘗試通過增強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練來加深理論掌握的辦法，但由于學(xué)院本身?xiàng)l件的限制，有限的實(shí)踐教學(xué)資源無法面對所有的學(xué)生，致使近年來學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)訓(xùn)練有所削弱。

目前國家大力發(fā)展職業(yè)教育，校企合作教育是職業(yè)教育改革的重要方向。如山東省率先啟動 “職業(yè)教育‘校企合作’計(jì)劃”，并在全省25個(gè)縣市推行“雙元制”的辦學(xué)模式，要求年銷售額在億元以上的企業(yè)必須至少與1所職業(yè)院校建立緊密的合作辦學(xué)關(guān)系，并有了許多成功的先例。作為地方應(yīng)用型本科院校，在學(xué)生實(shí)踐能力上取得突破也是我們的辦學(xué)方向和目標(biāo)。為此，機(jī)械工程學(xué)院在這方面也進(jìn)行了很大的努力，并作了一些嘗試。學(xué)院在挖掘校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)資源的同時(shí)，把目光投向本地區(qū)及周邊相關(guān)的機(jī)械加工企業(yè)，嘗試通過校企合作的方式培養(yǎng)能適應(yīng)企業(yè)環(huán)境并具備足夠?qū)嵺`動手能力的學(xué)生，并且能有一部分學(xué)生被合作企業(yè)所用。我們與昊江機(jī)械有限公司從2004年開始進(jìn)行合作，當(dāng)時(shí)選派了部分學(xué)生到昊江實(shí)習(xí)，學(xué)生們也表現(xiàn)出了一定的素養(yǎng)，受到企業(yè)好評，為此我們開始與昊江機(jī)械有限公司探討在機(jī)械類人才培養(yǎng)方面進(jìn)行合作，經(jīng)過多次交流，形成了合作辦學(xué)訂單培養(yǎng)方案。經(jīng)過幾年的探索和努力，逐漸與東風(fēng)捷祥減震器有限公司、株洲新通鐵路裝備有限公司、湖北中航精機(jī)股份有限公司、湖北江華機(jī)械廠、襄樊航正科技股份有限公司、襄樊航生石化設(shè)備有限公司、襄樊航力機(jī)電設(shè)備有限公司、荊門市普安閥門有限公司、荊門市得力新材料有限公司、航天科工集團(tuán)31研究所等企業(yè)建立了校企合作關(guān)系，企業(yè)也對這種辦學(xué)模式逐漸接受并認(rèn)可。由于重視學(xué)生動手能力與創(chuàng)造思維的培養(yǎng)，培養(yǎng)出的學(xué)生受到用人單位的好評，目前多家企業(yè)都有我校畢業(yè)生服務(wù)，并且這些畢業(yè)生整體表現(xiàn)較好，企業(yè)也逐漸認(rèn)可了我院培養(yǎng)的學(xué)生。

四、機(jī)械工程學(xué)院在學(xué)生實(shí)踐教學(xué)改革過程中的思考

機(jī)械工程學(xué)院在幾年的教學(xué)實(shí)踐中，也在不斷總結(jié)和反思，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面的思考：

1、如何將學(xué)生實(shí)踐技能提高與教學(xué)過程更有機(jī)的結(jié)合

我們目前的模式是利用雙休日和晚上的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，每學(xué)期的時(shí)間安排都很緊，從事培訓(xùn)的教師幾乎沒有自己的休息時(shí)間，對學(xué)生正常參加其他活動也有一定影響。有教師曾提出將職業(yè)技能培訓(xùn)納入到正常的教學(xué)活動中，但由于學(xué)生選報(bào)工種不同，給教學(xué)安排帶來很大的難度，尤其實(shí)操訓(xùn)練由于機(jī)位數(shù)的限制不可能在常規(guī)教學(xué)中全面鋪開。加之技能訓(xùn)練需要消耗大量的物料，學(xué)校目前不可能大量投入。這是面臨的不太好破解的難題。

2、校企合作教育模式在運(yùn)行中也有諸多問題。

校企合作教育模式是解決學(xué)校學(xué)生實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)的一種方式，更是一種人才培養(yǎng)模式。在合作過程中，學(xué)生不僅從動手能力上得到加強(qiáng)與訓(xùn)練，更從企業(yè)的文化中學(xué)到一名工程技術(shù)人員應(yīng)具備的基本素質(zhì)----嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的作風(fēng)、扎實(shí)肯干的品質(zhì)，還有企業(yè)嚴(yán)格的紀(jì)律與精益求精的質(zhì)量要求都會對學(xué)生世界觀、人生觀、就業(yè)觀、勞動觀產(chǎn)生潛移默化的影響。以前學(xué)生在校時(shí)心浮氣躁、眼高手低，經(jīng)過在企業(yè)的實(shí)踐，學(xué)生各方面都有了較大改善。校企合作教育主要目標(biāo)是：學(xué)校培養(yǎng)出受企業(yè)歡迎的具有實(shí)踐技能的高素質(zhì)學(xué)生；企業(yè)得到有用且能留得住的一線人才；學(xué)生融入到教學(xué)模式中并保證企業(yè)的利益。其中最重要的是培養(yǎng)學(xué)生正確的就業(yè)觀并加強(qiáng)學(xué)生的誠信教育。很多學(xué)生在我們花大力氣與有關(guān)企業(yè)協(xié)調(diào)后，工作不到一周就因承受不了企業(yè)的勞動強(qiáng)度與紀(jì)律而辭職，對我們的工作造成了很大影響。因此，培養(yǎng)正確的勞動就業(yè)觀，探索與學(xué)生簽訂契約式的實(shí)習(xí)合同并加強(qiáng)誠信教育，是實(shí)現(xiàn)校企合作目標(biāo)的基礎(chǔ)。要保證校企合作模式順利進(jìn)行，還需從多方面努力：

1）以友情促事情，以誠心換真心。通過與各機(jī)械類企業(yè)長期友好交往，贏得企業(yè)對校企合作辦學(xué)模式的認(rèn)可；通過樹立“企業(yè)的需求就是學(xué)校專業(yè)建設(shè)和改革的導(dǎo)向”的宗旨，贏得企業(yè)對校企合作辦學(xué)中企業(yè)職責(zé)的真心行動。2）建立“契約式”合作關(guān)系，保障校企合作健康發(fā)展。通過明確的協(xié)議，確保校企雙方合作目標(biāo)的穩(wěn)定與長遠(yuǎn)利益，并在合作內(nèi)容上保障企業(yè)對人才培養(yǎng)方案中人才定位、培養(yǎng)方式、課程設(shè)置、人才優(yōu)先選聘等全方面參與的權(quán)利。

3）把車間建在學(xué)校，把課堂建在車間，推進(jìn)企業(yè)與學(xué)校的相互滲透、共同辦學(xué)。加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的產(chǎn)業(yè)化建設(shè)，爭取做到實(shí)訓(xùn)中心功效的“五合一”（即車間教室合一、學(xué)生學(xué)徒合一、教師師傅合一、作品產(chǎn)品合一、育人創(chuàng)收合一）；學(xué)校在機(jī)械實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)規(guī)劃中劃出一部分用于引進(jìn)企業(yè)，建立校內(nèi)“教學(xué)型”實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地；同時(shí)希望企業(yè)根據(jù)自身?xiàng)l件和學(xué)生情況，在廠區(qū)車間內(nèi)設(shè)立“生產(chǎn)與教學(xué)合一型”校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。

4）加大力度對學(xué)生進(jìn)行思想教育工作，對學(xué)生就業(yè)觀、擇業(yè)觀的進(jìn)行教育和引導(dǎo)，制定契約式入班協(xié)議，保證與企業(yè)合作培養(yǎng)出的學(xué)生能留在企業(yè)，保障企業(yè)的利益，同時(shí)與企業(yè)探討建立獎學(xué)金制度，加深學(xué)生對企業(yè)的感情，幫助部分優(yōu)秀的貧困學(xué)生、強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任感。

3、校企合作走向深層次還有相當(dāng)?shù)穆烦獭?/p>

校企合作不僅僅在于培養(yǎng)學(xué)生方面的合作，學(xué)校的教學(xué)師資力量、教學(xué)實(shí)踐設(shè)施與企業(yè)的工程技術(shù)力量、工程實(shí)踐如何更好的相互促進(jìn)、相互補(bǔ)充也是很重要的方面。企業(yè)建立職工的終身教育體制、學(xué)校培養(yǎng)雙師型教師隊(duì)伍、工程技術(shù)課題的合作都是今后努力的方向。比如：加大“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)力度，力爭達(dá)到教師每年必須至少有兩個(gè)月時(shí)間進(jìn)入企業(yè)或生產(chǎn)一線實(shí)踐，請企業(yè)安排相關(guān)的工程技術(shù)工作并作認(rèn)真考核；安排具有一定實(shí)踐專長的教師參與企業(yè)的研究開發(fā)。由于各方面原因，這些想法還未深入展開。

作為新辦的本科院校，在很多方面都沒法與兄弟院校相比，因此我們迫切希望加強(qiáng)與兄弟高校的交流與合作，希望各院校的領(lǐng)導(dǎo)、專家給予支持和幫助。