第一篇：園藝園林學院校企合作情況匯報

園藝園林學院校企合作情況匯報

園藝園林學院現(xiàn)有四個專業(yè)：園藝、茶學、園林、風景園林，具有較強的社會應用性，現(xiàn)將學院的校企合作情況匯報如下：

一、園藝園林學院校企合作現(xiàn)狀

目前總有 16家企業(yè)與園藝園林學院在果樹、蔬菜、茶葉生產(chǎn)與研發(fā)、園林植物生產(chǎn)與園林工程設計開展合作。其中有3家企業(yè)在果樹生產(chǎn)上與我院開展合作的主要是：宜昌市夷陵區(qū)霧渡河獼猴桃專業(yè)合作社、興山縣昭君果業(yè)股份有限公司、一米農(nóng)業(yè)生態(tài)股份有限公司；在花卉與蔬菜生產(chǎn)上開展合作的企業(yè)有3家，分別是：湖北雪印農(nóng)業(yè)科技有限公司，湖北省維爾福種業(yè)有限公司，神農(nóng)架神林生物科技有限公司；在茶葉生產(chǎn)與加工開展合作的企業(yè)有4家分別是：湖北昊韻農(nóng)業(yè)科技有限公司、荊州印象茶葉禮品有限公司、宜昌清溪溝貢茶有限公司、宜昌東方昌綠茶葉有限公司；在園林植物生產(chǎn)與園林工程設計開展合作有6家，分別是：荊州市城隆市政園林設計咨詢有限公司、蘇州天園景觀藝術工程有限公司、蘇州易東建設發(fā)展有限公司、廣東棕梠園林股份有限公司、荊州市北湖農(nóng)業(yè)發(fā)展股份有限公司、湖北潤景園林綠化股份有限公司.除了16家企業(yè)外，還有7家科研院所在果樹、蔬菜、煙草和園林植物生產(chǎn)、品種研發(fā)上與園藝園林學院有廣泛的合作，如：湖北省農(nóng)業(yè)科學院果樹研究所、武漢市農(nóng)業(yè)科學院蔬菜研究所、中國科學院武漢植物園、福建省農(nóng)業(yè)科學院果樹研究所、貴州省煙草科學研究院、武漢市農(nóng)業(yè)科學技術研究院蔬菜科學研究所、荊州市農(nóng)科院。

二、具體合作方式

1、共同培養(yǎng)人才，解決學生就業(yè)，楊為學院學生的就業(yè)基地。如廣東棕梠園林股份有限公司合作十年多，中層干部和技術骨干都是學院的畢業(yè)生；

2、共同承擔和共同申報課題，共同開展科技攻關問題的研究。如：與湖北昊韻農(nóng)業(yè)科技有限公司曾共同申報省級重大課題，共同開發(fā)類茶植物新產(chǎn)品；與與神農(nóng)架神林生物科技有限公司共同開發(fā)金釵石斛、申報省級重點項目。

3、設定獎學金。如湖北雪印農(nóng)業(yè)科技有限公司主要從事蔬菜種業(yè)生產(chǎn)與銷售，2016年它在學院設定十萬的“湖北雪印獎助學金”，獎勵有志園藝事業(yè)的優(yōu)秀同學；

4、聘請企業(yè)一線技術人員為學院的產(chǎn)業(yè)專家和兼職碩導，引領學生樹立正確的專業(yè)思想。如聘請荊州市農(nóng)科院的李平、神龍架國家公園的郭永兵副教授為學院的產(chǎn)業(yè)專家和兼職碩導；

5、建立研究平臺。如：在神農(nóng)架神林生物科技有限公司共同申報成功省級研究生工作站---長江大學-神林生物科技有限公司研究生工作站，擬2017年與湖北雪印農(nóng)業(yè)科技有限公司共同申報研究生工作站，與湖北昊韻農(nóng)業(yè)科技有限公司共同申報省級工程研發(fā)中心。

三、存在問題和建議

1、成果分享上存在知識產(chǎn)權問題。在培養(yǎng)人才上他們給學生和教師提供了機會，在成果分享上有知識主次之爭議問題存在；建議學校在涉及知識產(chǎn)權方面的問題有指導性文件出臺；

2、學生安全上有隱患。解決辦法：導師負責制，與學生和合作簽定安全協(xié)議。

園藝園林學院

2017/6/6

第二篇：園林園藝?？圃盒?/a>

1、山東省

日照職業(yè)技術學院

濟寧職業(yè)技術學院 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學技術系 園林技術

主干課程：園林規(guī)劃設計 園林制圖 園林工程 植物景觀設計 園林植物病蟲害防治 觀賞植物栽培學 盆景與插花藝術觀賞植物育種學 計算機輔助設計 聊城職業(yè)技術學院 農(nóng)牧科技學院 園藝技術

2、陜西?。?/p>

渭南職業(yè)技術學院 園林園藝系 園藝技術

【主干課程】花卉栽培、草坪建植與養(yǎng)護、觀賞樹木學、園藝植物病蟲害防治、園林生態(tài)與環(huán)境保護、園藝植物育種學、植物配置與造景、園藝植物組織培養(yǎng)、園林規(guī)劃設計、設施園藝、蔬菜栽培學、果樹栽培學、植物與植物生理學、植物營養(yǎng)學等專業(yè)課程，并選開風景攝影、盆景與插花技術、美學概論、園藝植物無土栽培等相關課程。

西安職業(yè)技術學院 生物工程系

【主干課程】植物生長與環(huán)境、園林藝術、工程測量、園林植物栽培與養(yǎng)護、園林設計、計算機輔助設計、城市綠化與美化技術、園林工程概預算、園林工程組織與管理、信息處理技術、實用生物技術等。

西安思源學院 技術學院 城市景觀設計（園林專業(yè)）

【主干課程】植物學、土壤學、園藝作物生產(chǎn)技術、園林測量與制圖、園林景觀藝術設計、園林規(guī)劃設計與預算、園林施工、園林機械、花卉栽培與造型、專業(yè)實習等。

寶雞職業(yè)技術學院 生物工程系 園林工程技術

楊凌職業(yè)技術學院 生物工程系 園藝技術

漢中職業(yè)技術學院 園藝技術

咸陽職業(yè)技術學院 園林技術

渭南職業(yè)技術學院 園林園藝系 園藝技術

3、河南省

鄭州牧業(yè)工程高等學校 生物工程系 園林工程技術

【主干課程】測量學、花卉學、園林樹木學、園林植物栽培學、園林設計初步、園林工程、繪畫—水彩、繪畫—設計素描、園林工程預決算、電腦三維圖形設計、園林規(guī)劃設計等。

信陽農(nóng)業(yè)高等?？茖W校 園藝系

漯河職業(yè)技術學院 輕工系 園藝技術

河南職業(yè)技術學院 環(huán)境藝術工程系 園林工程技術

主干課程 園林制圖 園林樹木 園林栽培 園林苗圃學 園林工程 園林生態(tài)學 園林建植技術

三門峽職業(yè)技術學院 生化系 城市園林

4、山西省

呂梁學院 園林系

園林技術專業(yè)（?？?，分園林和園藝兩個專業(yè)方向）

主要課程：園林美術、園林樹木、園林制圖、園林規(guī)劃設計、園林花卉、園林測量、計算機輔助設計、園林建筑基礎、園林植物栽培與養(yǎng)護等。

長治職業(yè)技術學院 園藝系 園藝專業(yè)

晉中職業(yè)技術學院 生物技術系 園藝技術和園林工程

園林工程（高職）主干課程】植物與植物生理、植物營養(yǎng)與施肥技術、測量技術、園林美術、園林計算機輔助設計、園林規(guī)劃設計、農(nóng)業(yè)觀光園設計、園林制圖、園林植物遺傳育種、花卉裝飾與應用技術、園林工程、園林工程預決算、園林植物病蟲害防治等。

園藝技術（高職 中職）主干課程】植物與植物生理、植物營養(yǎng)與施肥技術、果園生產(chǎn)管理、蔬菜生產(chǎn)管理、商品花卉生產(chǎn)、設施園藝與溫室設計、植物生產(chǎn)與環(huán)境、植物與植物生理、觀光園生產(chǎn)管理、園藝產(chǎn)品營銷技術、植物保護。山西林業(yè)職業(yè)技術學院 園藝系 園藝技術

山西運城農(nóng)業(yè)技術學院 園藝技術

開設課程：植物與植物生理、農(nóng)業(yè)微生物、農(nóng)業(yè)氣象、土壤肥料、果樹生產(chǎn)技術、蔬菜生產(chǎn)技術、園林花卉、果蔬貯運與加工、園藝植物病蟲害防治、應用文寫作等。

5、江蘇省

江蘇省畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術學院

南通職業(yè)技術學院

鐘山職業(yè)技術學院

蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院

揚州環(huán)境資源職業(yè)技術學院

三江學院 風景園林學院

江陰市華姿中等專業(yè)學校

連云港灌云縣中等專業(yè)學校

6、安徽省

滁州職業(yè)技術學運 基礎系

安徽林業(yè)職業(yè)技術學院

宿州職業(yè)技術學院 農(nóng)藝系

巢湖職業(yè)技術學院 園林技術專業(yè)

六安職業(yè)技術學院

安慶職業(yè)技術學院 園林技術

7、河北省

滄州職業(yè)技術學院 城鄉(xiāng)建設工程系 園林技術

課程設置：植物學、植物生理學、園林植物學、花卉栽培技術、園林綠地規(guī)劃設計、園林植物遺傳育種、園林植物病蟲害防治、繪畫、園林制圖、園林藝術、插花藝術、園林樹木學實習、經(jīng)濟花卉生產(chǎn)經(jīng)營實習、插花藝術實習、園林設計實習、畢業(yè)實習等。

河北旅游職業(yè)學院 園林技術專業(yè)

主修：園林工程、園林苗圃、園林樹木、花卉栽培、園林植物病蟲害防治、草坪建植與養(yǎng)護、園林設計、計算機輔助制圖等課程。

保定職業(yè)技術學院 農(nóng)林與生物工程系 園藝技術 園林技術

唐山職業(yè)技術學院 農(nóng)林工程系

園藝技術

專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：果樹生產(chǎn)技術、蔬菜生產(chǎn)技術、花卉生產(chǎn)技術、園藝植物病蟲害防治技術、園藝植物組織培養(yǎng)技術、園藝植物種子生產(chǎn)、園藝產(chǎn)品質量檢測、草坪建植與養(yǎng)護、園林規(guī)劃設計、盆景技藝、園藝設施、植物生長環(huán)境、土壤配方施肥技術。

園林技術

核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：園林樹木、花卉生產(chǎn)技術、園林規(guī)劃設計、園林植物栽培與養(yǎng)護、插花藝術、園林計算機輔助設計、園林工程施工管理、工程測量、園林概預算。園林樹木實習、花卉生產(chǎn)技術實習、園林規(guī)劃設計實習、園林工程施工實習專業(yè)課實習及畢業(yè)綜合實習等

衡水職業(yè)技術學院 生物工程系 園藝技術 園林工程技術

河北女子職業(yè)技術學院 應用技術系 園藝技術

廊坊職業(yè)技術學院 城建工程系

園林技術專業(yè)（園林規(guī)劃與設計方向）

主要課程：園林規(guī)劃設計、城市綠地規(guī)劃、園林建筑設計與施工、園林工程施工等課程。

園藝技術專業(yè)（觀光服務方向）

主要課程：蔬菜生產(chǎn)技術、果樹生產(chǎn)技術、花卉生產(chǎn)技術、園藝設施設計與建造技術、植物組織培養(yǎng)技術、景觀園藝等課程。

就業(yè)方向：學生主要在園藝生產(chǎn)企業(yè)、設施工程企業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)觀光園、園藝產(chǎn)品貯藏加工企業(yè)等從事園藝作物生產(chǎn)、技術指導和生產(chǎn)經(jīng)營管理等工作。專業(yè)名稱：園林工程技術

主要課程：園林樹木學、花卉學、園林建筑設計與施工、園林工程施工與管理、園林測量、園林項目管理、園林工程概預算、園林植物栽培養(yǎng)護、園林機械、園林初步設計、園林規(guī)劃設計、園林藝術、園林美術、園林制圖、Auto-CAD、園林史、鋼筆畫等課程。

8湖北

武漢時代職業(yè)學院

襄陽職業(yè)技術學院 園林工程技術

恩施職業(yè)技術學院 園林工程系 園林技術

核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：植物學、植物生理學、園林植物學、花卉栽培技術、園林綠地規(guī)劃設計、園林植物遺傳育種、園林植物病蟲害防治、繪畫、園林制圖、園林藝術、插花藝術、園林樹木學實習、經(jīng)濟花卉生產(chǎn)經(jīng)營實習、插花藝術實習、園林設計實習、畢業(yè)實習等

湖北生態(tài)工程職業(yè)技術學院 園林工程系

園林技術專業(yè)（園林景觀設計方向）

核心課程：園林規(guī)劃設計、園林工程制圖、園林生態(tài)學、園林樹木識別、園林建筑設計、園林設計基礎、園林藝術表現(xiàn)技法、園林綠地設計、園林植物病蟲害防治、庭院水景設計、計算機輔助設計（AutoCAD、Photoshop、3Ds max）等。園林技術專業(yè)（園林工程施工與管理方向）

核心課程：園林工程技術、園林施工組織與管理、測量技術、園林工程制圖、園林工程預決算、園林規(guī)劃設計、園林建筑設計與施工技術、園林植物病蟲害防治、計算機輔助設計（Auto CAD、Photoshop、3Ds max）等。

園林技術專業(yè)

核心課程：園林植物識別、花卉識別、土壤肥料、植物病蟲害防治、園林生態(tài)學、園藝植物育種技術、插花技藝、盆景技藝、植物栽培養(yǎng)護技術、設施園藝、花卉市場營銷、計算機輔助設計（Auto CAD、Photoshop、3Ds max）等。咸寧職業(yè)技術學院 園林技術

園林植物、園林工程制圖、園林工程施工與管理、園林規(guī)劃設計、園林植物栽培與養(yǎng)護、工程建設監(jiān)理與相關法規(guī)、工程招投標與工程預決算、工程建設進度與質量控制管理、工程建設合同管理等課程。園林美術、園林植物、園林制圖、花

卉栽培技術、城市園林綠化與管理、園林規(guī)劃與設計、園林政策與法規(guī)、園林招投標和園林植物造景技術等課程。

9湖南

湖南環(huán)境生物職業(yè)技術學院 園林技術

永州職業(yè)技術學院 農(nóng)學系

長沙環(huán)境保護職業(yè)技術學院 環(huán)境藝術系 園林工程技術專業(yè)

專業(yè)課程：園林設計素描、園林設計色彩、園林景觀效果圖表現(xiàn)技法、園林CAD、園林測量、園林花卉、園林樹木、園林綠地維護與管理、計算機輔助園林設計（Photoshop+3DS-MAX）、園林環(huán)保景觀設計、園林工程、園林工程招投標與概預算、插花與花藝、園林植物造景設計等。

第三篇：學院校企合作管理辦法

學院校企合作管理辦法

第一章 總 則

第一條 根據(jù)《國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，結合國家示范性職業(yè)院校建設和體制創(chuàng)新、開放辦學的理念，為進一步提升學院辦學水平，走產(chǎn)學結合、校企互動的人才培養(yǎng)模式，更好地為地方和行業(yè)經(jīng)濟建設服務，特制定本管理辦法。

第二條 校企合作是指學院（各系處室）與國（境）內的企業(yè)在人才培養(yǎng)、實踐教學、就業(yè)、招生、科研、技術服務、培訓、文化建設等環(huán)節(jié)或領域開展的合作。校企合作是高校建設和發(fā)展的必由之路，是高校辦學優(yōu)良傳統(tǒng)和特色的重要體現(xiàn)。

第三條 校企合作的主要任務是加強學校與企業(yè)在開發(fā)生產(chǎn)、經(jīng)營管理方面的合作與交流，構建適應社會發(fā)展需求的產(chǎn)、學、研緊密結合的先進技術信息平臺，引進現(xiàn)代企業(yè)的先進理念、先進裝備、先進技術、先進管理，重點為學生實踐教學提供現(xiàn)代企業(yè)場景化的實驗實訓環(huán)境，提高教學、科研能力和水平。

第二章 合 作

第三條 建立校企合作的條件是：

1．校企合作的企業(yè)必須是進行了國內工商注冊的法人單位，應屬國家和地方的支柱產(chǎn)業(yè)企業(yè)或在行業(yè)中處于領先地位的高科技企業(yè)，具有持續(xù)提供同類產(chǎn)業(yè)先進技術信息的能力，提供產(chǎn)學研緊密結合的教學、科研平臺，具有可持續(xù)發(fā)展能力和較好業(yè)績，具有較高的合作誠信度。

2．校企合作的項目應符合學院的定位和發(fā)展需求，基本符合學院重點實驗室、實訓基地的設備儀器的配置條件，合作企業(yè)提供的設備、技術、管理應達到同行業(yè)的先進水平。

3．擬引進的校企合作項目中不能含有國家或行業(yè)協(xié)會明令禁止的設備、材料、工藝、技術，也不能單純進行商業(yè)性生產(chǎn)經(jīng)營；項目要結合學院專業(yè)發(fā)展，有利于推進學院產(chǎn)、學、研結合工作；有關法律、法規(guī)禁止的項目不能進行校企合作。

第四條 建立校企合作的原則

1.服務原則。為行業(yè)和地方經(jīng)濟建設服務是學院校企合作的指導思想，也是打開校企合作大門的前提和基礎，決定著合作成敗和成功率的高低。學院要主動深入企業(yè)調研，了解企業(yè)人才需要狀況、用人標準、技術需求，積極為企業(yè)開展人員培訓，做好新材料、新技術、新工藝的推廣應用。

2.互利原則。校企合作雙方互利是校企合作的基礎，通過合作，企業(yè)應達到增加經(jīng)濟效益、促進科技進步、提升員工素質等目的；學院應達到增強教學實力，促進產(chǎn)學結合，提高學生技能的目的。

3.統(tǒng)管原則。校企合作是雙邊活動，校企雙方的利益與責任必須一致，要統(tǒng)一領導、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一實施、統(tǒng)一檢查考評。

4.互動原則。學院以教學為中心，服務企業(yè)，企業(yè)以經(jīng)營為中心，為教學服務，以服務換服務。合作企業(yè)具備在學院選拔學生的優(yōu)先權。

第五條 合作模式：

（一）工學交替模式。企業(yè)因用工需求，向學院發(fā)出用人訂單，并與學院密切合作，校企共同規(guī)劃與實施的職業(yè)準備教育。其方式為學生在學校上理論課，在合作企業(yè)接受工作技能訓練，按雙方共同制訂的教學計劃實施交替。

（二）“訂單”合作模式。招生前與企業(yè)簽訂聯(lián)合辦學協(xié)議，錄取時與學生、家長簽訂委培用工協(xié)議，錄取時與學生綜合測評成績掛鉤，實現(xiàn)招生、實習、就業(yè)聯(lián)體同步。校企雙方共同制訂教學計劃、課程設置、實訓標準；學生的基礎理論課由學院為主完成，專業(yè)課由企業(yè)為主負責完成，學生的院內實訓環(huán)節(jié)企業(yè)參與指導，學生的生產(chǎn)實習、頂崗實習在企業(yè)完成，學院派人參與管理。畢業(yè)后即參加工作實現(xiàn)就業(yè)，達到企業(yè)人才需求目標。

（三）教學見習模式。學生通過一定的在校專業(yè)理論學習后，為了解合作單位的產(chǎn)品、生產(chǎn)工藝和經(jīng)營理念及管理制度，提前接受企業(yè)文化、職業(yè)道德和勞動紀律教育，培養(yǎng)學生強烈的責任感和主人翁意識，到合作企業(yè)對企業(yè)工作程序及生產(chǎn)、操作流程等進行現(xiàn)場觀摩與學習；并安排學生實地參與相關工作、親自動手制作產(chǎn)品、參與產(chǎn)品管理，較為系統(tǒng)地掌握崗位工作知識，有效增強協(xié)作意識、就業(yè)意識和社會適應能力。

（四）頂崗實踐模式。頂崗實踐也稱“2+1”教學模式，即學生前二年在校內完成教學計劃規(guī)定的全部教學環(huán)節(jié)后，采用學校推薦與學生自薦的形式，到用人單位進行為期一年的頂崗實習。學院和用人單位共同參與管理，合作教育培養(yǎng)，使學生成為用人單位所需要的合格技術人才。

（五）產(chǎn)學研合作模式。發(fā)揮學校專業(yè)師資優(yōu)勢，加強校企合作科研開發(fā)，幫助中小型企業(yè)解決相關的科研難題，利用專業(yè)優(yōu)勢辦產(chǎn)業(yè)，辦好產(chǎn)業(yè)促進專業(yè)發(fā)展，使專業(yè)建設與產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密結合，幫助中小型企業(yè)走健康發(fā)展之路。

（六）共建實訓基地模式。學院根據(jù)專業(yè)設置和實習教學需求，本著“優(yōu)勢互補，互惠互利”的原則與有發(fā)展前景又有合作意向的企業(yè)共建實訓基地。這些基地不僅可成為師生接觸社會、了解企業(yè)的重要陣地，學校還可以利用基地的條件培養(yǎng)學生職業(yè)素質、動手能力和創(chuàng)新精神，增加專業(yè)教師接觸專業(yè)實踐的機會，促進專業(yè)教師技能提高；企業(yè)也可以從實訓學生中優(yōu)先選拔人才，滿足企業(yè)日益增長的用工需求，達到“雙贏”的效果。共建實訓基地可以在校內，也可以在校外。

（七）共建園區(qū)模式。充分利用好職教園區(qū)建設的有利時機，促進學院產(chǎn)、學、研工作的有力開展。按照園區(qū)建設的“先進性、系統(tǒng)性、持續(xù)性”原則，積極引導符合學院專業(yè)發(fā)展的企事業(yè)單位和團體，來“園區(qū)”共建生產(chǎn)性實訓基地、研究院所。對提升學院辦學實力，提高教師科研實踐能力，實現(xiàn)產(chǎn)、學結合有重大影響的“入園”項目，學院將在資金、場地等方面給予大力支持。

（八）合作建立職工培訓基地。根據(jù)各企業(yè)職工培訓特點及不同培訓方向或培訓教學的需要，與相關企業(yè)合作建立各種形式的職工培訓基地，職工培訓基地的地點可以在企業(yè)也可以在學院。

第三章 管 理

第六條 學院由院領導、產(chǎn)學結合辦公室、就業(yè)辦、招生辦、院辦、人事處、資產(chǎn)管理處、財務處、教務處的主要負責人組成學院校企合作領導小組，領導學院的校企合作全面工作。其主要職責是：

（一）研究、確立校企合作的指導思想、方式及步驟；

（二）領導、組織校企合作的實施工作，審批重大校企合作項目；

（三）建立、完善校企合作的相關制度、管理機制，加強校企合作的宣傳。

第七條 學院校企合作日常工作由產(chǎn)學結合辦公室（校企合作服務中心）統(tǒng)籌協(xié)調，歸口管理。其主要職責是：

（一）加強學院與企業(yè)、社會的聯(lián)系，拓寬和企業(yè)的合作渠道與途徑，拓展、提升校企合作項目內涵并組織開展校企合作與生產(chǎn)性基地（園區(qū)）建設項目的調研；

（二）根據(jù)國家科技、教育、經(jīng)濟發(fā)展方向和學院高技能人才培養(yǎng)培訓需要，負責制定中長期校企合作工作規(guī)劃和工作計劃，統(tǒng)一協(xié)調和管理學院產(chǎn)學結合、校企合作工作；

（三）在領導小組的指導下，建立健全校企合作、產(chǎn)學結合的各項管理制度；

（四）策劃并提出各種開展校企合作與交流的意見、建議，推動、協(xié)調教學分院（部）與企事業(yè)單位的合作，推進校企合作項目向深度和廣度發(fā)展；負責對各校企合作項目的指導和考核；

（五）負責校企合作協(xié)議的簽訂（校外實訓基地由教學分院（部）具體經(jīng)辦）；

（六）負責校內外實訓基地總體規(guī)劃與建設工作，完成院（省、國家）級基地建設項目的立項、申報和建設工作，指導各教學分院（部）做好校內各實訓基地建設的立項、論證、建設及驗收等各項工作；

（七）做好校企合作項目質量信息反饋，在校園網(wǎng)上進行校企合作動態(tài)報道，做好校企合作文件資料的收集、整理和歸檔工作。第八條 對于每一個校企合作項目。有關系（部、廠）應成立工作小組，確定專人具體負責該項目的校企合作工作，其主要職責是：

（一）充分發(fā)揮廣大教職員工積極性，努力挖掘資源，聯(lián)系更多更好的企業(yè)來學院開展校企合作。原則上要求每個專業(yè)要有實質性校企合作項目，學生較集中的專業(yè)可開設多個項目。

（二）對合作企業(yè)的信譽與實力做詳細的調研并將調研報告送交校產(chǎn)學結合辦公室審核，必要時會同產(chǎn)學結合辦公室赴企業(yè)進行實地考察論證，提出立項申請。

（三）與合作企業(yè)草簽校企合作協(xié)議，明確提出雙方的權利和義務。

（四）校企合作項目立項通過后，協(xié)助項目負責人具體負責該項目的實施、管理工作，并確定項目聯(lián)系人，及時向產(chǎn)學結合辦公室反饋項目進展情況。

（五）配合產(chǎn)學結合辦公室做好校企聯(lián)誼工作以及項目的評價和驗收工作。

第九條 校企合作的管理主要有日常管理、立項管理、合同管理、經(jīng)費及資產(chǎn)管理、效益評價和周期評估等。由有關處室對口管理，其它部門予以協(xié)助。

第十條 日常管理。實行每月一次的校企合作例會制度，校企合作領導小組辦公室不定期與各分院（部）進行信息交流，共同做好校企合作工作；院內合作部門每個學期末向校企合作領導小組辦公室上報校企合作工作總結，及時反映校企合作取得的成績和存在問題，及時總結，加以改進，保證持續(xù)提高。

學校不定期舉辦校企聯(lián)誼會，增進校企相互了解、促進校企合作；聘請有較高知名度的企業(yè)家來校為學生作專題報告，讓學生了解企業(yè)的需要，盡早為就業(yè)做好心理和技能準備。

第十一條 立項管理

1.立項。承接校企合作項目的部門按《*****學院校企合作立項申請表》逐項填寫，報產(chǎn)學結合辦公室辦理申請立項手續(xù)。2.審查。由產(chǎn)學結合辦公室對校企合作項目進行初審，評估合格可行的，則提交學院校企合作領導小組審查，校企合作領導小組根據(jù)項目建設內容、檔次、內涵、培養(yǎng)目標、可操作性等各方面進行審查（產(chǎn)學結合辦公室重點審查校企合作項目合作企業(yè)資質，是否符合學?？傮w規(guī)劃，是否符合學校定位和發(fā)展需求，是否符合學院學科建設規(guī)劃；審議學科先進性、裝備先進性、技術先進性，評價本校教師科研參與度，評價對實踐教學的促進作用，審查是否符合實踐教學需求，是否有利于提高教學效益，評價學生實踐教學參與度。教務處審查人才培養(yǎng)方案的合理性、適用性、可行性。財務處進行成本效益審查，審查占有資源總量和成本的合理性，審查運行成本承擔單位和方式，以及運行收入分配方式的合理性）。校企合作項目占用學校資源量范圍廣、數(shù)量大，或學校一次性投入（含年運行成本）大于50萬人民幣（含），應由校企合作辦負責組織業(yè)內專家評審。

3.批準。根據(jù)合作項目的內涵，校企合作領導小組組織專家組評定該項目的等級（院級、省級、國家級立項項目），分別給予項目建設專業(yè)不同檔次的配套常規(guī)運營經(jīng)費、扶持經(jīng)費等后，報院長辦公會議審議通過后正式行文下達項目批復文件。

第十二條 合同管理。凡批準立項的校企合作項目，應簽定合作協(xié)議（合同書）以及項目方案，承擔校企合作項目的部門應按合同規(guī)定加強日常管理工作。

1．校企合作項目合同（或協(xié)議）應具有以下基本內容：合作項目名稱和合作范圍；合作目的和合作目標；合作方式和合作具體內容（包括合作雙方科研人員比例和學生實踐教學機位、人機時數(shù)）；

合作雙方的權利和義務；合作企業(yè)投入方式和投入裝備、技術的明細清單；合作項目占有學校資源（房屋、設備、動力、人力等）的明細清單；基本設施配套和運行成本承擔方和承擔責任；合作項目開放服務收入的分配方案和財務管理；合同終止條件、違約責任及合同期限。

2．校企合作項目合同由產(chǎn)學結合辦公室組織審核，初審后報主管副院長審定。最后由院長或院長委托的分管院長簽字確認后生效。第十二條 經(jīng)費及資產(chǎn)管理。各項目單位在立項申請書中應詳細說明項目預算，報送產(chǎn)學結合辦公室，經(jīng)學院審核批準后，根據(jù)項目進展情況分期分批投入；校企合作項目實施過程中發(fā)生的費用支出，均應建立臺帳，單獨收支和核算。未經(jīng)批準，一次性的投入和運行成本（材料、低值易耗品、辦公用品、能源費和其他管理、服務支出）不得占用其他專項資金。開放服務收入中學校的收益部分應按財務規(guī)定執(zhí)行，不得體外循環(huán)或私設小金庫。

校企合作項目實施期間，產(chǎn)學結合辦公室和各實施部門應明確協(xié)議書（合同）所涉及的固定資產(chǎn)的權屬，并明列儀器設備清單。屬合作企業(yè)承諾或書面約定贈予學院的儀器設備，應辦理入帳手續(xù)。在校企合作過程中學校的收益部分應按財務規(guī)定執(zhí)行，不得體外循環(huán)或私設小金庫。合作項目自然終止或違約終止，學校固定資產(chǎn)（包括捐贈儀器設備）均應收回，不得以任何理由交由合作企業(yè)處置。事先約定屬于合作企業(yè)的資產(chǎn)，應由資產(chǎn)管理處按明細清單清點后，出具出門單予以放行。承辦項目的部門不得擅自處理。

第十三條 效益評價和周期評估工作。校企合作項目應堅持效益評價和周期性評估工作制度。

1.校企合作項目的效益評價。校內合作部門應對合作項目的利弊大小、人才培養(yǎng)、服務收入、功能利用等情況進行效益評價，并按照方案以及合同（協(xié)議）規(guī)定檢查方案及合同履行情況，于當年12月30前報校企合作領導小組辦公室。

2.校企合作項目的周期性評估。合同期限在3年（含3年）以上的合作項目，合作中期應由院內合作部門申請，校企合作領導小組辦公室組織周期評估工作，全面審查合同履行情況。

第四章 獎勵及懲罰

第十四條 獎勵。為鼓勵廣大師生積極參與到學院校企合作中，對成功引進合作項目的教職員工以及本校學生，視項目具體情況予以500—5000元的獎勵。學院每年召開校企合作工作總結會，對當年的校企合作工作進行總結，對做出突出成績的部門和個人進行表彰，并與年終處室目標考核、個人職稱評定及評優(yōu)掛鉤。

第十五條 懲罰。由于違反規(guī)定，在校企合作工作過程中給學院造成損失和影響的責任人要予以處理和懲罰。

1、未經(jīng)校企合作辦立項，個人擅自以學院名義私下與企業(yè)進行合作，造成學生投訴等惡劣影響者，學院將予以行政記過、經(jīng)濟處罰，情節(jié)嚴重者交學院紀委處理。

2、項目實施過程中，未按協(xié)議履行職責或合作內容發(fā)生重大變化，并未通知校企合作辦，造成的后果由項目責任人承擔。

3、合作項目直接責任人，在項目實施過程中，對學生未進行安全教育，造成學生人身受到傷害者，應承擔主要責任。

4、項目實施中期評估不合格，校企合作辦有權責令項目負責人會同相關企業(yè)整改，并暫停項目經(jīng)費的投入。在規(guī)定時間內仍達不到要求的項目將予以取締。

第五章 附 則

第十六條 學校與國（境）內的事業(yè)、社會團體、政府部門等單位的開展的合作參照本辦法執(zhí)行。

第十七條 本管理辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行，并由校企合作辦負責解釋。

第四篇：學院校企合作協(xié)議

校企合作協(xié)議

甲方：？？、有限公司（以下簡稱甲方）乙方：?////////術學院（以下簡稱乙方）

為深化校企合作內涵，豐富合作方式，協(xié)助學校貫徹落實“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，走產(chǎn)學結合的道路”的高職教育方針，培養(yǎng)學生對企業(yè)的感情，達到培養(yǎng)目標與企業(yè)需求“無縫隙”對接的效果，共同培養(yǎng)具有較高專業(yè)實踐能力的技術性人才，甲乙雙方本著互相協(xié)作，各施所長，互利共贏的精神，建立優(yōu)勢互補的合作關系，經(jīng)雙方協(xié)商，達成如下協(xié)議。

一、合作內容：

1.在不影響甲方正常生產(chǎn)的前提下，乙方自主安排、以甲方為主組織學生實訓、頂崗實習、教師頂崗實踐。定向委托培養(yǎng)甲方員工專業(yè)基礎知識。

2.為乙方校內生產(chǎn)性實訓提供支持。

3.雙方資源共享、互派專業(yè)教師、技術人員在教學、學術交流、科研、市場拓展等領域的合作。

4.吸納乙方優(yōu)秀畢業(yè)生為甲方員工。二．甲方責任

1.甲方為乙方提供就業(yè)頂崗實習崗位，并向乙方畢業(yè)生提供符合國家安全、衛(wèi)生標準的就業(yè)頂崗實習環(huán)境。接納乙方學生生產(chǎn)體驗性實訓，提供教師頂崗實踐崗位。

2.甲方提供??平方米的場地作為乙方能源工程學院實訓基地供學生實習、教師頂崗實踐使用。

3.甲方在乙方協(xié)助下制定實訓、實習計劃。甲方派出高層管理人員、工程技術人員、能工巧匠為乙方教學指導委員會委員、客座教授、兼職教師、頂崗實習指導教師。

4.甲方不定期派管理干部或專家到乙方舉辦講座，傳播企業(yè)文化與理念，介紹行業(yè)動態(tài)及新設備、新工藝、新技術等，幫助乙方師生認知企業(yè)、熱愛企業(yè)。

5.甲方對于就業(yè)頂崗實習合作中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學，將給予表彰和獎勵，甲方優(yōu)先錄用表現(xiàn)優(yōu)秀學生為工作人員。二．乙方責任

1.乙方聘用甲方高層管理人員、工程技術人員、能工巧匠為乙方教學指導委員會委員、客座教授、兼職教師、頂崗實習指導教師。并由乙方人事部門給予頒發(fā)聘書和發(fā)放酬金。

2.乙方為甲方培訓員工。甲、乙雙方在平等互利的基礎上，甲方選擇乙方作為員工的培訓基地。乙方為甲方培養(yǎng)管理人員、專業(yè)技術人員或轉崗工人提供培訓服務。

3.乙方為甲方提供技術服務。乙方根據(jù)甲方的技術需求，優(yōu)先為甲方提供有關專業(yè)的新信息，技術咨詢和開展技術協(xié)作。

4.乙方為甲方培養(yǎng)管理人員、專業(yè)技術人員或轉崗工人提供服務。

三、其他

1.甲方與乙方共同派出人員，建立實訓基地管理辦公室，共同組織、管理各類教學活動、實訓活動以及頂崗實習，并協(xié)調相關合作事宜。

2.甲方與乙方不定期進行管理與技術交流。3.甲乙雙方共同進行專業(yè)建設、課程開發(fā)。

4.甲方與乙方共同開發(fā)科研項目。乙方根據(jù)甲方的技術需求，共同開展科研活動，由甲、乙各一方主持，或由雙方共同主持，或由第三方主持。

四、合作時間：

2019年8月1日至2033年12月31日

五、本協(xié)議一式四份，甲方持一份，乙方持三份，具有同等法律效力。

六、本協(xié)議未盡事宜由雙方另行商議。

甲方限公司 乙方：???/學院

授權代表： 授權代表：

20100年8 月1 201999年8月1日

第五篇：院企合作院校發(fā)言稿

如果把企業(yè)比作一艘航船，我們便是同舟共濟的舵手。小編收集了院企合作院校發(fā)言稿，歡迎閱讀。

院企合作院校發(fā)言稿

1春華秋實，時光飛逝，轉眼之間，××公司已經(jīng)成長為一株健壯的大樹，而我就是我們公司僅有的幾名與企業(yè)共同成長的老員工之一。在公司成立之初，我就來到了這個公司，轉眼十幾年過去了，在這十幾年里，我沒有一天離開過我的這個家庭。能親身見證公司的成長，能與公司一起發(fā)展，這是我人生最有意義的事情，我感到由衷的驕傲和幸福。

回顧往昔，我總是心情很激動。公司剛成立的時候，只有很少的幾個人，經(jīng)驗也非常的缺乏，辦公條件也沒有現(xiàn)在的好。當時，有好幾次難關我們差點沒有度過去，是我們英明的老總，給了我們無窮的力量，帶領我們沒有放棄。我們始終以高度的使命感、責任感，擴大規(guī)模、創(chuàng)新經(jīng)營，不斷開拓新的經(jīng)營服務領域，使我們的企業(yè)從一個小毛頭公司，成為了現(xiàn)在全省有名的大型公司。而這一切，離不開每一個員工的功勞。

有這樣一位同事，她從來都是以誠待人，樂于助人，從不斤斤計較，有一顆寬廣的胸懷。只要身邊的同事碰上了困難，她都會熱情的幫忙。在她的家中，有一個正準備高考的兒子，還有一個八十幾歲高齡的婆婆，丈夫又常年在外地，家里的里里外外都需要她照顧。試想一下，這樣的情況之下，她還有多少時間能留給其他的人呢。然而，她卻總是加班加點，有時候甚至到了12點多還在辦公室工作。有的時候，她忙得連飯都沒有好好吃，但是她從不為這些而耽誤一分鐘的時間，她總是那麼無怨無悔，腳踏實地的干好工作。

我與企業(yè)共成長，在公司的十幾年里，我見證了很多大大小小的事跡，也常常被身邊的同事所感動。但是，最讓我難忘的是企業(yè)對我們的培養(yǎng)，是領導對底下員工的關心與重視。剛來公司的時候，我只是一個辦公室的普通職員，從事的也是簡單的工作，但是現(xiàn)在，我已經(jīng)是辦公室的主任，這都離不開單位的培養(yǎng)。××年里，無論從商業(yè)知識，品牌文化，業(yè)務技能，售買技巧，服務水平，對于我來說都是一種能量充電，是我在與企業(yè)的發(fā)展不斷地成熟，我愛我的工作，更愛企業(yè)，因為是企業(yè)照就了我的職業(yè)生涯，給我展示事業(yè)的空間，這里有著重視，關心我綜合素質提高的企業(yè)，有著傳我經(jīng)驗，助我成長的同事，有著彼此相攜，同舟共濟的和諧氛圍。通過多年的磨練，使我從一個毛頭學生逐漸成長為一個中層領導。

朋友們，今天，我們見證了歷史，與企業(yè)精英們共同磨練智慧的靈光;未來，歷史將會見證我們，與后來者一起分享收獲的馨香!我相信，我們的企業(yè)前景是鋪滿了鮮花，我們每個人的發(fā)展空間都會很大。雖然，在行進的路程當中，會有很多艱難險阻，但是，我相信，我們一定會劈風斬浪，揚帆遠航。

一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園!讓我們在公司領導的帶領下，以“ 奉獻、拼搏、求實、高效”的企業(yè)精神，追求“設備一流、管理一流、服務一流、效益一流”的企業(yè)目標。堅持“質量第一、顧客第一、信譽第一”的經(jīng)營宗旨和“以人為本、誠信服務”的經(jīng)營理念，開拓進取、奮發(fā)有為，去開創(chuàng)××公司更加輝煌、燦爛的明天。

院企合作院校發(fā)言稿

2我來自美麗的xx，是xx電廠的一名基層職工。今天我演講的題目是《在這個大家庭里》。

從小到大，我在成長的路上一直尋找著自己的青春和夢想。多少年過去了，如今的我，在時光小道上一路奔跑前行又一路跌跌撞撞，長成今天這樣一個在平凡的崗位上做著平凡的工作的平凡的我。曾幾何時，我一度以為自己在前進的路上迷失了方向，直到我進入我們美麗和諧的 公司后，我的豪，又有什么理由不努力呢?

在這個大家庭里，我，踏入社會，度過了職場生涯的的第一個x年。從稚嫩到豐厚，從青蔥到成熟，x年，改變著我的容顏，也造就著我的精神。為什么這么說呢，且看我們的xx公司吧，她每天實踐著火產(chǎn)業(yè)鏈的延伸、循環(huán)經(jīng)濟的發(fā)展;且看我們的員工吧，他們每天迎著朝霞，朝氣蓬勃，干事創(chuàng)業(yè)!這個家庭的每一份子都恪守著公司美麗一個諾言，那就是“創(chuàng)新永恒”，這個家庭的每一天都堅持著一種精神，那就是進取、科技、和諧!

在這個大家庭里，我待了 年，這 年里發(fā)生的故事太多太多，今天我只能剪輯幾個片段與各位分享——

在人們印象中，春天盡管可能還是銀裝素裹，但是更多的感受是分外妖嬈——因為春天里萬物復蘇!可是，對于2008年的春天，帶給南方很多人們更多的是傷痛。我們發(fā)電廠，在這樣一個冰凍雨雪災害的特殊時期，肩上的重任可想而知，成千上萬家庭的溫暖、照明和生活起居都系在我們身上呀!那段甚于煎熬的日日夜夜，大家和我一樣幾乎都是二十四小時堅守崗位，和沖鋒在救災一線的武警官兵一道為戰(zhàn)勝這場雪災筑成堅強的救援長城!元宵的那個晚上，沒能看見月亮，也沒能和家人一起鬧元宵，可是我們這個大家庭卻是那么的忙碌、充實、熱鬧，因為我們在救災的大后方履行著我們的神圣職責!

而在平時，自己有時有種如履薄冰感覺，就像是隨時待命的戰(zhàn)士一樣。我自己都習慣了三更半夜接到任務，馬上上崗”成了我的家常便飯。

院企合作院校發(fā)言稿

3尊敬的各位領導、各位同志，大家好!

我是來自***的一名員工.今天，我為大家?guī)淼难葜v題目是——《我與企業(yè)共成長》。

當我懷著激動的心情走向這小小的演講臺時，腦海里禁不住浮想聯(lián)翩。年輕的我想到了自己，想到了自己肩上的責任和使命，想到了如何讓自己的青春更加耀眼、璀璨!淮陽煙草分公司的命運就是每一個煙草人的命運，淮陽煙草分公司的驕傲就是每一個煙草人的驕傲;淮陽煙草分公司的發(fā)展與壯大要靠我們每個員工的奉獻與奮斗，而只有淮陽煙草分公司發(fā)展了、壯大了，也才能成就我們每個員工。說到這里，就承接起我們今天演講的主題——企業(yè)關心員工，員工奉獻企業(yè)。

“能吃苦方為志士，肯吃虧不為癡人”。作為煙葉口的一員，我們苦的滋味勝過于咖啡，癡的程度不亞于一個孕育孩子的母親。我們對自己職業(yè)的摯愛，日月可鑒;我們對企業(yè)的關注，超越自身。多少日子，我們披星戴月，伴著自己要傾注無限精力的事業(yè)，走過了一程又一程。多少歡喜的日子，我們舒展疲憊，品味著收獲的甜蜜，笑了一回又一回。這一刻，我們深深體會到奉獻的價值、追求的快樂，也深深地感受到來自同事們的信任和支持、關心與呵護。為此，我們興奮、自豪，同時更加地珍惜和熱愛我們的煙草事業(yè)。

我于97年煙校畢業(yè)，分配到大連煙站工作，所在單位主要負責大連鄉(xiāng)煙葉生產(chǎn)與收購工作。十幾年來，我深深體會到各級領導對我們這些年輕員工素質提高的重視和關心，只要有機會，就會想方設法、盡可能的給我們提供學習與提高的機會。經(jīng)常去專業(yè)培訓機構學習電腦知識、煙葉生產(chǎn)、收購知識，使我的專業(yè)知識和業(yè)務能力有了進一步的提高。學成回來后，在同事們的幫助下，我將工作實踐與理論知識緊密結合起來，很快就熟練地投入到了工作中去了。

作為一名煙草員工，我是幸運的。因為有著重視、關心我綜合素質提高的企業(yè);有著傳我經(jīng)驗、助我成長的同事;有著彼此相攜、同舟共濟的和諧氛圍。通過幾年的磨練與勤苦鉆研，我從一個對煙草專業(yè)一知半解的毛頭學生逐漸成長為一個能夠獨當一面的熟練員工。

我想：做為一名煙草員工，我所要實現(xiàn)的最大職業(yè)價值，就是將責任心作為一種本分，融入到所從事工作的點點滴滴之中，融入到“忠誠企業(yè)、奉獻社會”的矢志追求之中。

進入煙草公司以來，我對工作始終保持著滿腔熱情。這里有我的付出，有我的牽掛，有我可供一生追憶的足跡。雖然，我的崗位可能微不足道，從事的工作也平凡而普通，但只要我是愛崗敬業(yè)的、是勤勉有為的，就是無怨無悔的。我一直堅定地認為，我們每個人走出的一小步，就是企業(yè)跨越的一大步，我們添磚加瓦的每一塊，就能成就企業(yè)發(fā)展的一座又一座里程碑。

如果把企業(yè)比作一個大家庭，我們就是其中的孩子。企業(yè)深懷對每個家庭成員的熱忱關懷與疼愛，讓每個人都獲得成長的財富;而我們這些家庭成員也無比珍視地敬愛與擁戴著企業(yè)，并且無怨無悔地維護著整個大家庭的利益。在這個集體中，每個員工都有體現(xiàn)自我價值和展示才華的平臺。只有練就一身過硬的本領，才能在敬業(yè)愛崗的舞臺上炫出自己最美的舞姿。

如果把企業(yè)比作一艘航船，我們便是同舟共濟的舵手。在漫漫征程里，有無數(shù)的暴風驟雨、暗礁險灘，我們只有與企業(yè)同心協(xié)力，才能沖破種種險阻駛向勝利的彼岸。

在為企業(yè)的奉獻實踐中，使我堅定了搏擊風浪的信心;在挑戰(zhàn)中的成長，才有我人生的飽滿寫意與鍛造。在企業(yè)的關愛呵護中，使我懂得了殫精竭慮的心血是那樣的親和有力。任何成長都不會是絕對一帆風順的，老一輩煙草先驅者的堅忍不拔為我們樹立了榜樣，我要像他們一樣在崗位上不斷歷練騰飛的翅膀，向著更廣闊的天空去探索、去翱翔!