第一篇：2011年秋季校教研工作總結(jié)

2011年秋季教研工作總結(jié)

為全面貫徹區(qū)教育局提出的教育教學(xué)工作要求，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步深化課程改革，本學(xué)期，在上級(jí)各教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校以課改為核心、質(zhì)量為中心，管理為保證，提高為重點(diǎn)，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍為關(guān)鍵，扎實(shí)有序地開展教研工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高師資水平

1、隨著新課程改革的深入和發(fā)展，對(duì)教學(xué)管理和教研工作提出了更高的要求。要切實(shí)提高課堂授課效率和教學(xué)質(zhì)量，必須加強(qiáng)教研的指導(dǎo)性作用。因此，本年期開始時(shí)就召開全校教師參加的業(yè)務(wù)會(huì)，學(xué)習(xí)研究區(qū)局下發(fā)的個(gè)人校本研修手冊(cè)，傳達(dá)區(qū)局工作指示精神，布置教師個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)等，要求每位教師本期必須學(xué)習(xí)一部教育專著，寫下不少于1000字的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。為教研活動(dòng)順利開展打下良好的基礎(chǔ)。

2、加大教師的培訓(xùn)力度，積極選派教師參加甌海區(qū)組織的課改論壇活動(dòng)，先后選派了體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、語文、數(shù)學(xué)、歷社等7位教師參加各學(xué)科的聽課、評(píng)課以及聽專家作學(xué)術(shù)報(bào)告等，通過這些活動(dòng)，極大地豐富了我校青年教師的視野，及時(shí)掌握了所教學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，業(yè)務(wù)水平有較大提高。

二、積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng)

本學(xué)期，我們積極組織參加各級(jí)教育教研部門組織的教研活動(dòng)。十月份選派二名英語教師參加了區(qū)教師發(fā)展中心組織的中職專業(yè)說課評(píng)比話動(dòng)以及組織學(xué)生參加了甌海區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)；十一月份組織學(xué)生參加生活中的數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)和小學(xué)生英語書法比賽活動(dòng)。同時(shí)組織教師參加了甌海區(qū)舉辦的課改論壇活動(dòng)；十二月份組織學(xué)生參加第七屆全國(guó)青少年冰心文學(xué)大賽活動(dòng)。

三、開展教研活動(dòng)，構(gòu)建高素質(zhì)教師隊(duì)伍

為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育和新課改的精神，全面推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的教研意識(shí)與能力，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，使我校教師樂于深入學(xué)習(xí)，善于積極探索，扎實(shí)地課堂實(shí)踐，形成良好的校本教研的氛圍。

1、開展了“一堂課”活動(dòng)，每一位老師都主講了一節(jié)公開課，活動(dòng)中所有教師都認(rèn)真準(zhǔn)備，精心備課，課堂教學(xué)中充分展示自己的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)水平。使每一位老師在緊張的教學(xué)工作中磨練，在充實(shí)中提升。

2、開展了“聽、評(píng)課”常規(guī)校本教研活動(dòng)。本期規(guī)定教師聽課必須達(dá)到8節(jié)，參加評(píng)課活動(dòng)至少5次，活動(dòng)中教師都把自己在教學(xué)中最好的經(jīng)驗(yàn)和其他教師進(jìn)行了交流，同時(shí)教師之間互幫互助，共同提高，使我們的教學(xué)得到了優(yōu)化，進(jìn)一步提升了教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。

四、加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控和教學(xué)評(píng)估

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控目的是加強(qiáng)過程性評(píng)估，促進(jìn)教師的工作，主動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)改革，逐步提高課堂教學(xué)效率。

1、實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度，為此學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)成員，不定期的進(jìn)行隨堂聽課，檢查教師上課情況。課后及時(shí)與教師交流、研討，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高。

2、開展了學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，全面了解各授課老師的授課質(zhì)量和存在問題，作好記錄后及時(shí)與教師進(jìn)行反饋,個(gè)別較突出問題則直接向有關(guān)老師指出。秉著“有則戒之,無則加勉”的態(tài)度和做法,各老師也能結(jié)合自己具體教學(xué)狀況,不斷克服缺點(diǎn)與不足,因材施教,不斷提高教學(xué)水平。

教科處

2011年12月21日

第二篇：校教研工作總結(jié)

教研員作為學(xué)科教學(xué)中堅(jiān)骨干分子，指導(dǎo)任課教師任課，也是學(xué)科教研當(dāng)然帶頭人物，是將課程目標(biāo)落到課堂教學(xué)中的重要關(guān)鍵人物。下面就是小編整理的校教研工作總結(jié)，一起來看一下吧。校教研工作總結(jié)篇一

本學(xué)年以縣局提出的以抓實(shí)常態(tài)教學(xué)的過程管理為指導(dǎo)，我校的教學(xué)教研工作從四個(gè)方面手，通過一年的運(yùn)作，經(jīng)過充分反思，有以下成功之處和不足之處：

一、常規(guī)教學(xué)方面

一是抓實(shí)學(xué)生“一日常規(guī)”的落實(shí)。學(xué)校按學(xué)生年齡特點(diǎn)，分別制定各年級(jí)段學(xué)生的“李各莊小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)”和“李各莊小學(xué)課堂常規(guī)”，使每一個(gè)學(xué)生明確要求，知道怎么做是對(duì)，怎么做是錯(cuò)，從而，強(qiáng)化紀(jì)律這一學(xué)習(xí)的保障。

二是注重習(xí)慣培養(yǎng)。通過落實(shí)“李各莊小學(xué)課堂常規(guī)”，使學(xué)生明確上課習(xí)慣、遵守課堂紀(jì)律習(xí)慣，專心聽講的習(xí)慣、良好的書寫習(xí)慣、動(dòng)腦鉆研的習(xí)慣、與人合作的習(xí)慣、有條理、快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣等要求，實(shí)現(xiàn)行為定型。要求每個(gè)班級(jí)、每位教師都要從學(xué)習(xí)意識(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)入手，抓實(shí)學(xué)生的養(yǎng)成教育。

三是強(qiáng)化教學(xué)的過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

一抓學(xué)生的練習(xí)。學(xué)生練習(xí)以“三階梯訓(xùn)練”為主。第一階梯以鞏固練習(xí)為主；第二階梯以復(fù)習(xí)穿插相結(jié)合練習(xí)為主；第三階梯以綜合加查缺補(bǔ)漏練習(xí)為主。教師都要在每一章節(jié)、每個(gè)單元的教學(xué)知識(shí)砸實(shí)、練熟，使每一個(gè)單元的知識(shí)在學(xué)生的腦海中達(dá)到融會(huì)貫通。

二抓實(shí)了教學(xué)中的單元監(jiān)測(cè)。每個(gè)學(xué)科都要建立單元監(jiān)測(cè)檔案，教師的單元教學(xué)要做到底碼清楚，哪些學(xué)生能順利過關(guān)，哪些學(xué)生能勉強(qiáng)過關(guān)，哪些學(xué)生不能過關(guān)，建立了后進(jìn)生轉(zhuǎn)化檔案，有計(jì)劃、有目的、有方法、有措施、有時(shí)間安排的轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，使全體學(xué)生都能通過每一個(gè)單元知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有發(fā)展提高，做到不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

三抓實(shí)了學(xué)生的課前預(yù)習(xí)。教師做到了每天都為學(xué)生布置了預(yù)習(xí)作業(yè)，學(xué)生都要準(zhǔn)備預(yù)習(xí)作業(yè)本，做到了提前了解教材，預(yù)設(shè)自己的疑點(diǎn)和難點(diǎn)問題，有準(zhǔn)備的進(jìn)入新知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高了教學(xué)效率。四加大學(xué)生的閱讀量，增加學(xué)生知識(shí)的積累。各學(xué)科尤其是語文、英語學(xué)科都要求學(xué)生準(zhǔn)備了閱讀積累本。

由教師按教材相關(guān)知識(shí)內(nèi)容為學(xué)生推薦課外閱讀的書籍和材料，學(xué)生通過自己的閱讀把自己發(fā)現(xiàn)的好詞、好句、好段落記錄或背誦下來，教師經(jīng)常督促檢查，使學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣。五抓表彰，凡在學(xué)校、鄉(xiāng)、縣的質(zhì)量檢測(cè)中成績(jī)好的學(xué)生，獎(jiǎng)勵(lì)的比例在班級(jí)人數(shù)的10%，并獎(jiǎng)勵(lì)超名次學(xué)生，打造學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生明白努力學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，成績(jī)不好是自己的過錯(cuò)。進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生勇于爭(zhēng)先，敢做人先的精神。六是在學(xué)生中開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。班級(jí)和學(xué)校定期競(jìng)賽、評(píng)比，讓學(xué)生充分的展示自己，發(fā)現(xiàn)自己，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)習(xí)的高效率打基礎(chǔ)。

二、校本教研方面

1、建立了教師的電子業(yè)務(wù)檔案。

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是新浪的博客，以學(xué)校博客為基礎(chǔ)，對(duì)教師的博客進(jìn)行鏈接，業(yè)務(wù)檔案的初步分為10部分：個(gè)人情況、三年規(guī)劃、計(jì)劃總結(jié)、班級(jí)管理、教學(xué)反思、教育敘事、學(xué)科教案、名師研究、養(yǎng)成教育、學(xué)生評(píng)價(jià)。四名年老教師和四名家里有寬帶網(wǎng)的年輕教師結(jié)對(duì)子，協(xié)作完成。雖然內(nèi)容不是很充實(shí)，但基本框架已經(jīng)形成。

2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

上學(xué)期繼續(xù)沿用20XX年的做法（每人一個(gè)學(xué)習(xí)小本），規(guī)定好日期，教師能夠堅(jiān)持經(jīng)常，學(xué)校每月定期檢查讓教師帶著任務(wù)（新課改）去學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中提高了自己的教育教學(xué)能力，下學(xué)期為了加強(qiáng)過程性管理，讓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)更有針對(duì)性，采取了兩個(gè)月為一個(gè)周期，由學(xué)校指定教師的學(xué)習(xí)內(nèi)容，月末上交評(píng)比。

3、校本培訓(xùn)。

選擇有些價(jià)值的通俗易懂，容易引起教師興趣的內(nèi)容，搞好培訓(xùn)，下以觀看光盤的形式搞此項(xiàng)內(nèi)容。

4、課例研究。

通過尋找對(duì)教師有啟發(fā)意義的好課，尤其是每周的空中課堂，通過錄像機(jī)錄下來，教師反復(fù)研究，聽評(píng)，提高教師的教育教學(xué)能力，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中得到了提高。

5、課題研究。

解決在新課程實(shí)施過程中遇到的常見問題的研究，讓教師積極參與到活動(dòng)中來。本學(xué)年課題是《如何開展有效的小組合作學(xué)習(xí)》，教師從中自選小課題進(jìn)行研究。目前內(nèi)容過半。

6、名師研究。教師自己確立一位名師，學(xué)校為其通過各種途徑提供相關(guān)資料，教師自主研究。6月份，教師們通過觀看和收聽魏書生的報(bào)告，深受啟發(fā)。本我校的校本教研主題是關(guān)注學(xué)生，通過以上幾方面的開展，總結(jié)出了從設(shè)計(jì)問題、小組合作學(xué)習(xí)、師生、生生相互評(píng)價(jià)、創(chuàng)設(shè)課堂情境等四方面關(guān)注學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性。

三、主題活動(dòng)方面

語文誦讀：

每?jī)芍芨阋淮握b讀的交流，利用雙周的周五最后一節(jié)課搞，分為低年級(jí)、中年級(jí)和高年級(jí)，并且作為一種制度堅(jiān)持下去，要求讓學(xué)生輪流做主持人，可自由分組或分角色讀?？梢允翘魬?zhàn)的形式。也可以是課本劇表演的形式等，本學(xué)期達(dá)到了每月一次。

數(shù)學(xué)口算（估算）：

本著從基礎(chǔ)入手，扎實(shí)開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作的原則，通過開展低年級(jí)數(shù)學(xué)口算比賽，促進(jìn)學(xué)生口算能力的全面提高，為學(xué)生后續(xù)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。為了更好的促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，選拔優(yōu)秀的數(shù)學(xué)好苗子。

英語活動(dòng)：

繼續(xù)開展豐富多彩英語主題活動(dòng)，在原來的基礎(chǔ)上拓展內(nèi)容，英語書法比賽、英語習(xí)作比賽、辦英語小報(bào)（英語辦報(bào)展覽）、表演英語短劇、自制英語卡片比賽、主題對(duì)話等形式。數(shù)學(xué)活動(dòng)：平時(shí)訓(xùn)練，老師將口算題目制成口算卡片，利用數(shù)學(xué)課開始前2—3分鐘進(jìn)行口算和估算訓(xùn)練。競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)校根據(jù)年級(jí)不同，安排不同的內(nèi)容的比賽。英語活動(dòng)開展了兩次。

養(yǎng)成教育：

以培養(yǎng)學(xué)生的六個(gè)好習(xí)慣為主，一年級(jí)（良好的寫字習(xí)慣）；二年級(jí)（查字典的習(xí)慣）；三年級(jí)（預(yù)習(xí)的習(xí)慣）；四年級(jí)（讀書的習(xí)慣）；五年級(jí)（背誦的習(xí)慣）；六年級(jí)（自己支配學(xué)習(xí)時(shí)間的習(xí)慣），要求各年級(jí)在本學(xué)期與主題活動(dòng)相結(jié)合進(jìn)行，班主任設(shè)計(jì)出活動(dòng)方案，經(jīng)過實(shí)踐，然后逐步推開。

明顯的問題和解決辦法：

多年來，由于以單一的教學(xué)成績(jī)作為評(píng)價(jià)教師和學(xué)生的影響（現(xiàn)在仍是），教師對(duì)主題活動(dòng)的開展始終處于被動(dòng)的局面，學(xué)校不抓不催，就不會(huì)主動(dòng)去做，期中、期末的統(tǒng)考讓教師認(rèn)為，主題活動(dòng)的開展會(huì)耽誤時(shí)間，還認(rèn)識(shí)不到活動(dòng)對(duì)學(xué)生發(fā)展的潛移默化的影響。下學(xué)期需要認(rèn)真斟酌，把主題活動(dòng)搞得有聲有色。

四、開發(fā)課程資源方面

地方課程：

能夠按照教材上課，由于教材《可愛的樂亭》內(nèi)容不多，本學(xué)期又增加了《輝煌六十年》或《學(xué)生安全教育》方面的內(nèi)容，任課教師對(duì)教材上面較為難懂的內(nèi)容做簡(jiǎn)單解釋，主要以學(xué)生讀為主，然后讓學(xué)生進(jìn)行了交流感受。綜合實(shí)踐活動(dòng)課有骨干教師擔(dān)任，由于是創(chuàng)新性的課程，采取了邊學(xué)習(xí)、邊上課、邊探索的方法，重視團(tuán)體合作開發(fā)。《我是菜農(nóng)》、《我與小樹共成長(zhǎng)》、《參觀蔬菜大棚》等活動(dòng)，緊密結(jié)合農(nóng)村小學(xué)的實(shí)際開展。尤其是《我是菜農(nóng)》這個(gè)主題，教師指導(dǎo)到位，學(xué)生在校園內(nèi)親身實(shí)踐，比種菜、比管理、比收益，學(xué)生興趣濃厚，個(gè)別老師已經(jīng)買到了學(xué)生種的菜了，有的小組還把菜拿到村里的小市場(chǎng)上去賣，這個(gè)活動(dòng)鍛煉了學(xué)生的各個(gè)方面的能力，有的非任課教師也不由自主的加入進(jìn)來，參與到本課程的開發(fā)建設(shè)，很有成效，是一門朝陽課程。

校本課程：

在去年編制了校本課程《可愛的樂亭》的基礎(chǔ)上，今年編制《學(xué)會(huì)生活——家用電器》教材，以后逐步編制《交通工具》、《通信工具》、《勞動(dòng)工具》、《家庭的其它用品》等方面的內(nèi)容，教材力求做到圖文并茂，能夠吸引學(xué)生的興趣，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生在家庭生活中成為“小明白人兒”“小能人兒”，這門課程采取集體編寫，有一半教師要分工合作共同編寫，現(xiàn)在家用電器中的《電視機(jī)》、《電飯鍋》、《洗衣機(jī)》等內(nèi)容，已經(jīng)截稿，通過這一形式，提高了教師的團(tuán)體合作意識(shí)。下學(xué)期一位年老教師開發(fā)出了《三字經(jīng)》存在問題：開發(fā)課程資源是一個(gè)長(zhǎng)期的任務(wù)，需要全體教師通力合作，才能逐步完善，任務(wù)是艱巨的，但樂趣是無窮的。

本學(xué)年，我根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和教研工作要求，結(jié)合自己的實(shí)際，為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，而積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，認(rèn)真開展教研工作，具體工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重課堂實(shí)踐。

1、堅(jiān)持以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和課改理論為依據(jù)，制定個(gè)人教研活動(dòng)計(jì)劃。認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)教材進(jìn)行分析，加深對(duì)教材的理解，正確把握教學(xué)的特點(diǎn)，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實(shí)際精心備課，精心上好每一節(jié)課。

2、在課堂教學(xué)中，努力轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)開放課堂教學(xué)活動(dòng)。與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。

3、積極參與校本教研，按時(shí)參加學(xué)校組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評(píng)課、座談等活動(dòng)。活動(dòng)中，大膽提出自己的觀點(diǎn)，與同事們交流討論，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改理念矯正自己的教學(xué)行為，提高自己的教研力。本學(xué)期共聽課36節(jié)，評(píng)課33節(jié)，學(xué)校教學(xué)比武成績(jī)顯著，課堂教學(xué)位于優(yōu)課行列，共做1次專題講座，上公開課4節(jié)，促進(jìn)了自身的成長(zhǎng)。

二、勤于教研，提升素質(zhì)。

1、按時(shí)參加語文教研組的學(xué)習(xí)，并經(jīng)常向優(yōu)秀教師虛心請(qǐng)教，不斷提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

利用課余時(shí)間，學(xué)習(xí)、閱讀相關(guān)的教育教學(xué)文章、書籍，做好學(xué)習(xí)筆記，本學(xué)期我閱讀了《新課程下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)》、《語文教學(xué)通訊》、《語文教材研究》等書籍，撰寫了近一萬字的學(xué)習(xí)筆記，為順利完成各項(xiàng)工作奠定了理論基礎(chǔ)。在全國(guó)語文教師讀書競(jìng)賽中，榮獲初中組貳等獎(jiǎng)；在第三屆全國(guó)語文規(guī)范化知識(shí)大賽中，榮獲教師組優(yōu)勝獎(jiǎng)。

2、能積極、主動(dòng)地參加各種理念培訓(xùn)學(xué)習(xí)，去年在三實(shí)參加了全縣中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，夯實(shí)了自己的理論基礎(chǔ)。本學(xué)年，我去濱州觀摩了“市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選”，拓寬了視野，了解教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)，并在本校開展了相應(yīng)的活動(dòng)，上示范課2節(jié)。

三、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研，努力出成果。

在教學(xué)教研實(shí)踐中，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的得失，積極撰寫論文，取得了點(diǎn)滴成果。

1、兩篇論文分別發(fā)表于《山東教育》；一篇發(fā)表于《濱州教育》；《重視課外閱讀、提高教學(xué)質(zhì)量》在初中語文新課程教學(xué)論文評(píng)選中，榮獲二等獎(jiǎng)；《以人為本、倡導(dǎo)語文課外閱讀》在教職工“以人為本，教書育人”論文大賽中，榮獲二等獎(jiǎng)；被評(píng)為“先進(jìn)德育教育工作者”榮譽(yù)稱號(hào)。本學(xué)年，我被評(píng)為“七星級(jí)教師”；獲得“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。

2、教學(xué)教研之余，我還鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生參加各類競(jìng)賽，取得一定的成績(jī)。在第三屆全國(guó)語文規(guī)范化知識(shí)大賽中，我榮獲教師組優(yōu)勝指導(dǎo)獎(jiǎng)；孟維靜同學(xué)的《有多少愛可以重來》和朱曉娜同學(xué)的《愛在每一個(gè)角落》發(fā)表在20xx年2月的《教學(xué)研究》；朱曉娜同學(xué)榮獲全省中小學(xué)生“中國(guó)人壽杯”交通安全征文二等獎(jiǎng)。

在忙忙碌碌的工作中，我的教學(xué)、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開展不夠深入，效果不明顯等問題。在今后的工作中，我將腳踏實(shí)地，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步和提高。

本學(xué)期，我校圍繞市、街教研工作的指導(dǎo)思想和要求，堅(jiān)持“求是、求實(shí)、求新”工作的原則，有目的，有計(jì)劃，有步驟地開展各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)。通過改革課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化常規(guī)管理，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

一、制訂切實(shí)可行的教研計(jì)劃

為了做好本期的教研工作，推動(dòng)本校教育事業(yè)的發(fā)展，有的放矢，我們開學(xué)伊始，計(jì)劃先行。語文、數(shù)學(xué)、英語、體藝、綜合實(shí)踐等學(xué)科，根據(jù)我校的教育教學(xué)現(xiàn)狀，認(rèn)認(rèn)真真地制訂出切實(shí)可行的教研計(jì)劃。

二、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)

1、積極參加逢單周星期二、四下午由增江街教學(xué)指導(dǎo)中心組織的教師培訓(xùn)及教研活動(dòng)。逢雙周的星期二、四下午，我們就組織老師在學(xué)校進(jìn)行集體備課、聽課、評(píng)課等研討活動(dòng)，推動(dòng)教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)研究風(fēng)氣的形成，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高新課程實(shí)施的教學(xué)能力和水平。學(xué)無止境，為自己能更好地為教育服務(wù)，展現(xiàn)教師的人生價(jià)值，我們常常教導(dǎo)自己和教師要有終身學(xué)習(xí)的觀念，平時(shí)多讀書看報(bào)，有機(jī)會(huì)多學(xué)習(xí)取經(jīng)，鼓勵(lì)教師多寫心得體會(huì)、教學(xué)所見所感、教育教學(xué)論文，不斷地提高自身素質(zhì)。

2、本學(xué)期，我們組織了多個(gè)學(xué)科的教師參加了增江街第三屆小學(xué)骨干教師評(píng)比活動(dòng)，其中語文學(xué)科的鄒麗青、英語學(xué)科的刁婉梅、綜合實(shí)踐學(xué)科的劉國(guó)萍老師，被評(píng)為增江街第三屆小學(xué)骨干教師。在評(píng)選過程中，老師們互相幫助、互相學(xué)習(xí)、暢所欲言、共同探討、分工合作，充分發(fā)揮了集體備課的智慧，形成了濃厚的教研氛圍。

三、努力提高教學(xué)質(zhì)量

1、以課堂教學(xué)為突破口，狠抓有效課堂教學(xué)。繼續(xù)實(shí)行“每人每期一節(jié)”公開課的教研活動(dòng)，重點(diǎn)探討“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。特別是數(shù)學(xué)老師，他們每人都在學(xué)校上了兩次“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的公開課。

2、加強(qiáng)集體備課，注重實(shí)效，不走形式。教師根據(jù)集體備課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，有效教法，結(jié)合本班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況靈活地、機(jī)動(dòng)地運(yùn)用集體智慧，同時(shí)抓好教師個(gè)人的二次備課。每位教師都能做到集體備課與獨(dú)立備課相結(jié)合，明確教材的重、難點(diǎn)及目標(biāo)要求，積極參與有效教學(xué)方法的探討，明確教學(xué)思路。

3、認(rèn)真抓好期中、期末教學(xué)常規(guī)檢查，對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、培優(yōu)補(bǔ)差和質(zhì)量測(cè)試等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)反饋，及時(shí)督促改進(jìn)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

4、認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。一學(xué)期來，畢業(yè)班的任課老師能以夯實(shí)雙基，促進(jìn)全面發(fā)展，提高學(xué)業(yè)考試優(yōu)生率為目標(biāo)，做了大量工作。教師能做到精心備課和精講精練，并選擇合理的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法。講評(píng)習(xí)題能及時(shí)解決學(xué)生暴露的問題，答疑能讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己去進(jìn)一步思考，自己找到正確的答案。

四、參加各項(xiàng)賽事取得的成績(jī)

增城市廣州市六年級(jí)語文能力競(jìng)賽，2人獲增江街一等獎(jiǎng)，3人獲增江街二等獎(jiǎng)，4人獲增江街三等獎(jiǎng)，2人獲增城市三等獎(jiǎng)。2人獲增城市小學(xué)生“科學(xué)家與科學(xué)發(fā)現(xiàn)（發(fā)明）”課外閱讀活動(dòng)（第二階段）三等獎(jiǎng)。2人獲“詩潤(rùn)南國(guó)”第八屆廣州市小學(xué)師生兒童詩歌創(chuàng)作大賽三等獎(jiǎng)、兩名教師被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。集體獲增江街寫字比賽第四名、記憶之星比賽第二名、隊(duì)開隊(duì)列比賽一等獎(jiǎng)、師生同樂大課堂評(píng)比二等獎(jiǎng)。

五、存在的問題

雖然我們的教師都在參與學(xué)習(xí)，但少部分教師的學(xué)習(xí)還只是放在表面的學(xué)習(xí)上，并未對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行深入的反思和應(yīng)用，未能真正達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。在今后的學(xué)習(xí)方面還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法，提高管理水平，從認(rèn)識(shí)上提高，讓教師真正把學(xué)習(xí)落到實(shí)處。

第三篇：1415-1校教研工作總結(jié)

1415-1校教研工作總結(jié)

一學(xué)期的工作已近尾聲。本學(xué)期，我校全體語文教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書育人，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?；仡櫼荒陙淼恼Z文教研工作，既有得又有失?，F(xiàn)做如下小結(jié)：

一、抓常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

開學(xué)初，教研組便根據(jù)實(shí)際，制訂好本學(xué)期的教研教改計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地抓好常規(guī)訓(xùn)練，并定期或不定期對(duì)教師教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查評(píng)比，及時(shí)總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，以管理提高教學(xué)質(zhì)量，確保教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處。

1、強(qiáng)化對(duì)課堂結(jié)構(gòu)的改革。語文教師對(duì)自己實(shí)施新課程的教學(xué)行為能進(jìn)行認(rèn)真的分析和反思，并調(diào)整和改革教學(xué)策略。對(duì)照新課程的要求，教師改變角色地位，樹立服務(wù)意識(shí)，積極轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；努力做到面向全體學(xué)生，盡可能使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)最優(yōu)化，以提高語文課堂教學(xué)效率。

2、落實(shí)學(xué)科常規(guī)，重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。一學(xué)期以來，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合。

3、常規(guī)檢查工作有序地開展。檢查中發(fā)現(xiàn)我們大多數(shù)教師在教學(xué)中都能認(rèn)真分析教材，制定教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況制定提高教學(xué)質(zhì)量的措施。教學(xué)過程合理、清楚，重點(diǎn)環(huán)節(jié)能具體體現(xiàn)設(shè)計(jì)思路。在其中的學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)檢查中，多數(shù)老師作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)、仔細(xì)，字跡清楚。作文批改符號(hào)規(guī)范，都有總批或眉批。

二、抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì)

1、組織學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。

2、組織學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3、著力培養(yǎng)青年骨干教師，努力提高師資隊(duì)伍素質(zhì)。

三、抓教研教改，提高教學(xué)效率

1、扎實(shí)開展“三個(gè)一”教研教改活動(dòng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，教師們都能認(rèn)真鉆研教材，備好、上好每一節(jié)課，向課堂四十分鐘要質(zhì)量，積極參加“三個(gè)一”教研教改活動(dòng)，把上好實(shí)踐課、說課、聽課、評(píng)課當(dāng)成一次學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。教師們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組的組織指導(dǎo)下，都能根據(jù)期初制定的教研專題，精心設(shè)計(jì)好實(shí)踐課教案并認(rèn)真上好實(shí)踐課，鍛煉自己，也能自覺聽好每一節(jié)公開課，認(rèn)真做好記錄，評(píng)好課，交流心得體會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

2、抓落實(shí)，注重實(shí)效，推陳出新，樹立榜樣，使老師們學(xué)有所依。

3、抓好課堂教學(xué)的反思和論文的撰寫。本學(xué)期繼續(xù)圍繞課堂教學(xué)邊研究邊總結(jié)。

4、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮年級(jí)組語文老師互幫互帶的作用。

四、抓教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生素質(zhì)

1、著眼發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2、繼續(xù)深入開展學(xué)科活動(dòng)課的實(shí)驗(yàn)。

3、開展各種各樣的課內(nèi)外活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)情景，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，全面提高了學(xué)生的素質(zhì)。

五、存在問題

1、朗讀重形式，輕指導(dǎo)。新課標(biāo)明確提出：“各個(gè)學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀。”針對(duì)這一點(diǎn)，許多教師在教學(xué)中就精心設(shè)計(jì)，盡量讓學(xué)生多讀，而且形式多樣，但往往一節(jié)課下來，效果卻不盡人意，為什么呢？究其原因，其一，是因?yàn)榻處熥寣W(xué)生朗讀時(shí)，沒有明確的目標(biāo)要求，使朗讀缺乏目的性；其二，是因?yàn)榻處熚茨茉敿?xì)指導(dǎo)朗讀語氣的輕重、語速的快慢等。所以表面上看似熱鬧非凡的朗讀，實(shí)際上卻收效甚微。

2、新課標(biāo)提出“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”，“尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)”，以及“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”，但同時(shí)也提出“教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者”，“注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向”。因而，不少教師只注重前者而忽略后者，使得在閱讀教學(xué)中學(xué)生自由過多，教師指導(dǎo)不足。

總之，一學(xué)期來，我校語文組在上級(jí)有關(guān)部門及學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，教師們正以奮發(fā)向上的精神開拓進(jìn)取，兢兢業(yè)業(yè)地開展教研教改工作，開創(chuàng)我校教育改革與發(fā)展的新局面。因此，我校語文科的教學(xué)水平和教學(xué)成績(jī)也有了相應(yīng)的提高。為此，我們將一如既往，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足之處，為促進(jìn)學(xué)校語文教學(xué)教研教改工作的發(fā)展盡職盡責(zé)。

第四篇：2015年秋季教研工作總結(jié)

仙桃四中2015年秋季學(xué)期教研工作總結(jié)

本學(xué)期來，我校根據(jù)期初的教研工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。本著“科研興教、科研興校、科研強(qiáng)師、科研增效”的研究宗旨，有條不紊的開展各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)。帶領(lǐng)全校教師積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，共同努力，順利地完成了本學(xué)期的教育教研任務(wù)，基本實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的目標(biāo)。為了更好地完成今后教育教研工作，使教研工作做到有的放矢，特對(duì)本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一、制訂切實(shí)可行的教研計(jì)劃

為了做好本期的教研工作，推動(dòng)本校教育事業(yè)的發(fā)展，有的放矢，我們開學(xué)伊始，計(jì)劃先行。我們根據(jù)我校的教育教學(xué)現(xiàn)狀，認(rèn)認(rèn)真真地權(quán)衡利弊，制訂出切實(shí)可行的教研計(jì)劃。

二、扎實(shí)開展各類中心教研活動(dòng)

1．扎實(shí)開展了“聯(lián)校協(xié)作”教研活動(dòng)，我校與陳場(chǎng)、張溝（新里仁口）初中密切協(xié)作，認(rèn)真組織送教下鄉(xiāng)、上門取經(jīng)、師徒結(jié)隊(duì)等各項(xiàng)教研活動(dòng)，特別是送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，我校先后十次派出30多人次送課和講座到陳場(chǎng)、張溝初中，促進(jìn)了三校教研活動(dòng)的交流和教研整體水平的共同提高。特別是廖生舉、褚艷芬、胡麗蓉、李勤超、王麗、高麗芳、郭金祥等老師工作積極主動(dòng)，對(duì)下鄉(xiāng)上課或講座積極準(zhǔn)備，得到了陳場(chǎng)、張溝初中領(lǐng)導(dǎo)、老師的好評(píng)。另外，我校還多次邀請(qǐng)陳場(chǎng)、張溝初中語文、英語等學(xué)科老師來我校參加進(jìn)步杯教學(xué)比武的聽課和評(píng)課活動(dòng)。.圍繞市局“十月教研月”工作，開展我校系列教研活動(dòng) 我們認(rèn)真制定了十月教研月活動(dòng)方案，三次召開教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)十月教學(xué)管理月工作督辦會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。我們緊緊扣住本次活動(dòng)的活動(dòng)主題“加強(qiáng)信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合,提高課堂教學(xué)效率”開展了一系列活動(dòng)。我們通過教研組長(zhǎng)會(huì)、年級(jí)會(huì)、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)督促等多種手段方式，完成了全校各年級(jí)各學(xué)科專兼職教師在國(guó)家平臺(tái)注冊(cè)。全校教師100%完成注冊(cè)。

3、開展教學(xué)大比武。我校于10月中旬至12月初舉辦了仙桃四中首屆“進(jìn)步”杯教學(xué)比武活動(dòng)。本次比武活動(dòng)分語文、數(shù)學(xué)、英語、理綜、文綜、大綜合六大科進(jìn)行，按各學(xué)科在崗教師人數(shù)30%的比例，全校共有96位教師參與了角逐。本次比武活動(dòng)規(guī)模宏大，覆蓋學(xué)科齊全，涉及部門和人員眾多，學(xué)校分學(xué)科組成立評(píng)委小組，對(duì)所有參賽課進(jìn)行評(píng)比，分學(xué)科按照2:4:4確定了各學(xué)科一、二、三等獎(jiǎng)，并進(jìn)行了出刊宣傳及表彰總結(jié)。

4.積極推進(jìn)“一師一優(yōu)課”活動(dòng)。我校高度重視并積極推進(jìn)“一師一優(yōu)課”活動(dòng)，我們反復(fù)認(rèn)真研究制定了我校工作方案，召開全校動(dòng)員大會(huì)，召開全體教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)工作部署會(huì)，積極上報(bào)第二批講課老師的課題，在各年級(jí)各學(xué)科組開展一師一優(yōu)課錘課活動(dòng)，并開展多媒體教學(xué)培訓(xùn)，推動(dòng)了老師們更普遍地運(yùn)用多媒體開展教學(xué)，提高了我校教師學(xué)科教學(xué)與信息化技術(shù)融合的水平。

5.我們認(rèn)真組織全校教師開展學(xué)習(xí)“十大美語、十條禁語”活動(dòng)，并 人人撰寫心得體會(huì)，凈化老師心靈，提高老師素質(zhì)。

6.積極承辦市教科院相關(guān)活動(dòng)，如語文、數(shù)學(xué)、物理等科的研討課、中考質(zhì)量分析會(huì)、學(xué)科視導(dǎo)等活動(dòng)。

三、抓好完善教研常規(guī)工作管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量 1.為盡可能地提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們從教學(xué)計(jì)劃到備課到上課到課后反思、批改作業(yè)都進(jìn)行了具體的指導(dǎo)。單元測(cè)試后督促各師，進(jìn)行質(zhì)量分析，針對(duì)學(xué)生的知識(shí)缺陷進(jìn)行補(bǔ)救，每學(xué)期舉行二次教學(xué)常規(guī)檢查。

2.加大平時(shí)及期中、期末備改檢查的力度。本學(xué)期我們共進(jìn)行了四次備改全面檢查，即開學(xué)一次，九月份一次，期中一次，期末一次。我們按照新制定的備改檢查評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)和辦法，對(duì)全體教師的備課、作業(yè)布置和批改進(jìn)行嚴(yán)格檢查、評(píng)分，并納入教師個(gè)人績(jī)效 2 考核。特別是期中和期末備改檢查，我們都召開全校老師大會(huì)通報(bào)檢查情況，及時(shí)反饋，表揚(yáng)優(yōu)秀典型，同時(shí)找出薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)督促改進(jìn)，促進(jìn)我校備改工作的進(jìn)步。我們嚴(yán)肅備改檢查紀(jì)律，在各次備改檢查中，無備課的老師備課記零分。

3.加強(qiáng)集體備課管理。我們多次召開教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議，布置集體備課任務(wù)，交流集體備課經(jīng)驗(yàn)，并在平時(shí)定期督促各年級(jí)、各科扎實(shí)、規(guī)范開展集體備課。我們加強(qiáng)對(duì)集體備課活動(dòng)的指導(dǎo)，落實(shí)集體備課的研討任務(wù)，并督促做好八次集體備課活動(dòng)記載。

4、認(rèn)真抓好中考復(fù)習(xí)備考工作。積極組織九年級(jí)教研組長(zhǎng)和教師參加市教科院組織的中考復(fù)習(xí)視導(dǎo)，會(huì)后回來各組認(rèn)真討論。教師能做到精講和精心備課，并選擇合理的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法；講評(píng)習(xí)題能及時(shí)解決學(xué)生暴露的問題；答疑能讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己去進(jìn)一步思考，自己找到正確的答案。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

1.我們進(jìn)一步推進(jìn)“講學(xué)稿”教學(xué)模式的常態(tài)化，努力提高課堂教學(xué)效率。我們每次都在教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)上強(qiáng)調(diào)講學(xué)稿工作。

我們?cè)诟鲗W(xué)科組對(duì)講學(xué)稿集體備課任務(wù)進(jìn)行了具體分解，人人都有備課任務(wù)，并嚴(yán)格按時(shí)由審核人審核。在日常教學(xué)中，應(yīng)用所備講學(xué)稿開展課堂教學(xué)。

2、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)理論水平

我們認(rèn)真組織全校老師加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。全校大部分老師都完成了“兩本六篇”，即政治筆記本和業(yè)務(wù)筆記本，六篇論文或教學(xué)反思。組織教師深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》《講學(xué)稿》等有關(guān)教育教學(xué)的理念，認(rèn)真完成繼教報(bào)告冊(cè)，提高了教研效率和教師的教學(xué)水平，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

3.我們認(rèn)真組織開展了四期“教師講堂”活動(dòng)。本學(xué)年，我校 共安排了四期教師講堂活動(dòng)，5月、6月、11月、12月各一期，共有15人走上講堂進(jìn)行講座。我們每一期都有明確的主題，四次主題分別是：

一、分享教育教學(xué)中的故事；

二、班主任工作經(jīng)驗(yàn)、進(jìn)步教育，小組合作；

三、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談；

四、家訪與進(jìn)步教育的關(guān)系。蔡鑫、杜艷麗、王俊松、張璐、楊金城、毛炎珍、張麗華、李萍萍、王愛軍、苗雨芳、汪書亮等進(jìn)二十位優(yōu)秀教師代表走上教師講堂的講臺(tái)分享自己的經(jīng)驗(yàn)和故事。

4.積極選派各學(xué)科教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，或參加各類遠(yuǎn)程培訓(xùn)，提高了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

5.積極參與上級(jí)教育行政或業(yè)務(wù)部門組織的各類競(jìng)賽活動(dòng)，并取得了一定的成績(jī)。有楊金城、韓百順、張守文、向愛香、謝洪波等多位老師在各級(jí)各類教育報(bào)刊雜志發(fā)表論文或獲獎(jiǎng)。

五、認(rèn)真做好檔案建設(shè)。我們注重收集整理資料，認(rèn)真做好期末教學(xué)工作檢查的迎檢工作。

六、教研工作存在的問題

本學(xué)期的教研工作雖然取得了一些成績(jī)，但也存在著一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、教師對(duì)教研的重視度不夠。雖然我們的教師都在參與學(xué)習(xí)，但少部分教師的學(xué)習(xí)還只是放在表面的學(xué)習(xí)上，并未對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行深入的反思和應(yīng)用，未能真正達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。在今后的學(xué)習(xí)方面還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法，提高管理水平，從認(rèn)識(shí)上提高，讓教師真正把學(xué)習(xí)落到實(shí)處。

2、課堂教學(xué)中，我們的教師面向全體學(xué)生做得還不夠，課堂上，我們教師往往忽視那些弱勢(shì)群體，盡管每一個(gè)學(xué)生都參與課堂，但老師照顧得并不周到，忽視了后進(jìn)生的課堂表現(xiàn)。課堂上學(xué)生朗讀的面不夠大，回答問題、小組合作等都是些優(yōu)等生的事，導(dǎo)致有些課堂全體學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。忽視了老師與學(xué)生之間的交流。課堂上，有的老師不能讓學(xué)生充分的說，經(jīng)常是教師打斷學(xué)生的回答，或教師代以回答，甚至是教師直接說出答案，不給學(xué)生說 的機(jī)會(huì)，這樣大大打消了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。今后要加強(qiáng)對(duì)新課程的培訓(xùn)、指導(dǎo)、檢查，切實(shí)轉(zhuǎn)變師生教學(xué)觀念。

3、講學(xué)稿教學(xué)模式學(xué)習(xí)、應(yīng)用不夠深入、不夠普遍。有許多存在應(yīng)付態(tài)度，走過場(chǎng)，走形式。

4、部分教師的備課抄教案，課時(shí)不足，無教學(xué)反思。作業(yè)批改記載不規(guī)范、不完整，有很多老師僅僅只記載優(yōu)差生，沒有突出問題、錯(cuò)因分析和改進(jìn)措施的記載。

5.部分教師只求完成任務(wù)，應(yīng)完成的資料從網(wǎng)上胡亂下載，甚至胡亂復(fù)印，牛頭不對(duì)馬嘴。部分領(lǐng)導(dǎo)在集體備課蹲科、備改檢查和教學(xué)比武、推進(jìn)講學(xué)稿等各項(xiàng)中心工作中敷衍塞責(zé)，甚至毫不過問。

對(duì)以上各種問題，我們要認(rèn)真研究對(duì)策，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，要加強(qiáng)管理和評(píng)估，要加強(qiáng)督促和檢查，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)教師的責(zé)任意識(shí)，有利于各項(xiàng)工作順利開展。

教科室 2016年1月

第五篇：小學(xué)秋季教研工作總結(jié)

2010年秋季XX小學(xué)教研工作總結(jié)

歲歲黃葉落，今朝又年末；拾起昨日穗，為求來年果。2010年，我校教學(xué)教研工作堅(jiān)持以鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀為指針，在上級(jí)教育行政部門的關(guān)心和指導(dǎo)下，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為突破口，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為根本宗旨，依靠全體教職工的共同努力，圓滿完成了本學(xué)期的教育科研工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的教教育科研工作總結(jié)如下：

一、優(yōu)化教研管理機(jī)制，促進(jìn)教研管理的規(guī)范化。

本學(xué)期一開學(xué)學(xué)校教務(wù)處就再次認(rèn)真研究了學(xué)校教研考核實(shí)施細(xì)則，修改并制定了新的學(xué)校教研考核實(shí)施細(xì)則。這樣改變了過去管理制度不能夠充分調(diào)動(dòng)教師積極性的弊端，新的考核細(xì)則充分體現(xiàn)了多勞多得的勞動(dòng)分配機(jī)制。通過這樣使得我校的教研工作“事事有人做，人人有事做”，相比以前有了更好的教研氛圍。

二、找準(zhǔn)教研工作突破口，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。教研就如同船的舵，好比老人手中的拐杖，它是教師前進(jìn)中的助進(jìn)劑，一定要讓教研先行，要放開手腳大膽實(shí)踐，力求闖出一條既省力又有效的路子。針對(duì)我校年輕教師較多的特點(diǎn)，本學(xué)期，教務(wù)處先后進(jìn)行了“新教師如何上好第一堂課”、“教師應(yīng)如何備寫教案”、“教師應(yīng)如何說課和評(píng)課”等專題知識(shí)培訓(xùn)，這樣避免了一些經(jīng)驗(yàn)少的教師走彎路。與此同時(shí)，學(xué)校也充分認(rèn)識(shí)到要提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，一定要抓好課堂教學(xué)，為此我校所有中層以上干部都聯(lián)系和分管了一些年級(jí)和班級(jí)，尤其是畢業(yè)班級(jí)由學(xué)校校長(zhǎng)親自抓，堅(jiān)持推門聽課制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，中層干部不少于40節(jié)。

同時(shí)，本學(xué)期學(xué)校實(shí)行了教師幫扶活動(dòng)，學(xué)校把近3年參加工作的教師與在我校有一定經(jīng)驗(yàn)的骨干教師結(jié)成對(duì)子，實(shí)施一幫一活動(dòng)，要求先有新教師聽指導(dǎo)教師課，尤其是今年參工的教師，做到先培訓(xùn)再上崗、先學(xué)習(xí)再上課，然后再由指導(dǎo)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)上的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)培訓(xùn)，從而達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)，真正提高了課堂教學(xué)的有效性。

三、夯實(shí)教研工作活動(dòng)，提升教育教學(xué)質(zhì)量 當(dāng)然，僅靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和督促、靠骨干教師的幫扶和引領(lǐng)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要靠更多不同形式的教研工作加以提高。本學(xué)期教務(wù)處除了舉行了一些卓有成效培訓(xùn)之外，還開展了骨干教師示范課活動(dòng)、語文和數(shù)學(xué)競(jìng)教此外，本學(xué)期我們改變了過去組內(nèi)教研流于形式和單一的狀況，組內(nèi)教研不單是上課，還有專題研究活動(dòng)等形式，做到每次教研有一個(gè)專題，每次教研每位教師都有一定的收獲。

四、強(qiáng)化科研課題研究，提高教育科研水平。

教學(xué)是一門藝術(shù)。它有著許多值得去認(rèn)真研究的東西。所有教師正是基于這樣的思想，在教學(xué)實(shí)踐中，不斷結(jié)合自己所任的班級(jí)的情況，所教的學(xué)科的特點(diǎn)，根據(jù)不同的客觀情況，采用不同的教學(xué)研究方法。本學(xué)期，要求全校教師每堂課后要寫出反思，針對(duì)平時(shí)教學(xué)中出現(xiàn)的情況寫出心得體會(huì)，并在期末要求每位教師針對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)情況寫出心得體會(huì)或經(jīng)驗(yàn)文章，這樣使我校教師在平常教育教學(xué)工作中不斷提高、不斷總結(jié)和完善自己。

總之“好有最好，只有更好?！蔽覀儠?huì)繼續(xù)相互協(xié)作，為了孩子，為了學(xué)校，把教學(xué)及各項(xiàng)工作做得更好。合理安排工作、學(xué)習(xí)的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)、工作效率，力爭(zhēng)做到愉快工作、享受工作。學(xué)無止境，我們會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)新的先進(jìn)知識(shí)，從經(jīng)驗(yàn)型教師向?qū)＜医處熍Α?/p>